幼兒園大班美術主題活動方案

時間：2023-02-14 16:22:55 方案我要投稿

幼兒園大班美術主題活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術主題活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術主題活動方案

　　設計思路

　　新《綱要》提出，幼兒美術教育的價值在于激發情趣、激活興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。而版畫活動就是一種幼兒既感興趣，又能充分發揮其想象力的充滿魅力的藝術形式。通過版畫這種獨特的藝術形式，結合孩子們熟悉的話題，讓其創造性地表現出自己創想的發型，在“構思一制版一印制”的多次轉換和創造中，獲得情感的宣泄，豐富、積累審美經驗，感受活動帶來的愉悅和樂趣，在活動中獲得成功的體驗。

　　活動目標

　　1.欣賞了解多種發型，感受頭發造型的藝術美。

　　2.嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型，體驗創作的快樂。

　　3.能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。

　　活動重、難點

　　重點：欣賞了解多種發型，感受頭發造型的藝術美。

　　難點：嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發型。

　　活動準備

　　1.幼兒初步接觸過版畫;參觀過理發屋的工作場景。

　　2.課件：各種發型圖片、音樂。

　　3.黑色展板兩塊，各色壓縮顏料(紅、黃、綠、白、藍、淡紫等)，作業紙18張，調色盤8—9只，水粉筆每人20支，抹布20塊等。

　　活動過程

　　1.請幼兒談一談自己看到過的發型。

　　師：小朋友，你們去過理發屋嗎?理發屋的美發師都會干些什么呢?

　　(分析：此環節是從孩子的生活經驗入手，激活孩子的已知經驗，讓孩子們將平時觀察到的美發師工作情況與大家分享交流，引發參與活動的興趣。)

　　2.欣賞各種各樣的發型，激發幼兒創作的欲望。

　　師：他們都會做哪些好看的發型呢?我們一起來看看吧。

　　(1)欣賞生活中的常見發型

　　師：誰能說說看，這些發型都是什么樣子的?提問：你最喜歡哪種發型?為什么?(顏色、長短、是否卷曲等。)

　　小結：有的是直發.有的是卷發;有的是短發，有的是披肩長發;有的扎起了辮子，有的盤起了頭;有的是平劉海，有的是斜劉海，有的沒有劉海;頭發的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的。多美呀!

　　(2)欣賞特殊的發型。

　　師：美發師除了將頭發剪、燙、吹之外，還喜歡在頭發上加上一些小裝飾，讓頭發更漂亮。怎么裝飾的呢?我們再來看一看。

　　展示課件。仔細看看，美發師用什么來裝飾頭發的?(用花、羽毛、花朵、發卡等，把頭發打扮得更漂亮。)

　　這些人打扮得這么漂亮要干什呢?

　　(參加重大活動的時候，人們要請美發師梳出這么漂亮的發型。)

　　師：除了這些漂亮的發型，美發師還會設計出一些特殊的發型呢，那會是什么樣兒的呢?我們也來看看吧。(PPT3。)

　　這些發型有哪些特別的地方?

　　你們猜猜看，這么特殊的發型會在什么場合出現呢?(表演。)

　　小結：這一般是舞臺表演時用到的發型。比較夸張，也很有創意。

　　(分析：此環節是欣賞多種發型。共分為兩個層次：第一個層次是欣賞生活常態下沒有裝飾的發型，主要是復習對各種發型的認知，知道發型有長短、直與卷、色彩、梳辮子、盤頭等多種變化，為幼兒進行創作奠定基礎;第二個層次是讓孩子欣賞有一般裝飾和特殊裝扮的造型，這是為了激活孩子的思維，打開想象之門，激發他們的創造靈感，為其進行大膽創想搭建的一個階梯。)

　　3.幼兒設計發型。

　　(1)師：你們剛才看了這么多漂亮、奇特的發型，想不想也來設計一個特別的發型呢?如果讓你設計，你想設計出什么樣的發型?幼兒自由回答。

　　(2)介紹作畫工具，提出作畫要求。

　　(3)幼兒操作。要求：刻版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙;涂色要均勻;摩擦、拓印時要輕輕地來回拓印;保持桌面及衣服的干凈。

　　(分析：這個環節是孩子進行自主操作、創造表現的重要過程。首先啟發幼兒與眾不同的想象，孩子進行自由暢想與表達。接著是本次活動的難點環節，主要通過幼兒的實際操作以及老師及時、個別的指導突破難點。教師介紹畫種——版畫，提出版畫的一些作畫要求。尤其要注重孩子作畫過程中教師的巡回輔導：一方面是底板的刻畫技巧及畫面的布局，內容的豐富性，另一方面是印畫過程中顏色的豐富性及制作過程中的技巧。)

　　4.展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　(1)展示作品，相互自由交流，幼兒介紹自己設計的發型的特別之處。

　　(2)你最喜歡哪個發型，為什么?

　　(分析：本環節主要采用談話法。通過幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的自由討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。教師鼓勵每一位幼兒積極、主動、大膽地用語言將自己的作品表達出來，從而達到藝術活動的最高目標：表現自己的情感和體驗，分享創造的快樂，促進幼兒健全人格的形成。)

　　小結：你們就是一群了不起的美發師，設計出這么多非常有創意的發型!下面就帶上你們設計的發型給其他小朋友去欣賞吧。

　　活動延伸

　　1.共同欣賞幼兒的版畫作品，探討版畫的特點。

　　2.在美術活動區，讓幼兒嘗試用其他材料來制作媽媽的發型。

　　活動反思

　　1.活動過程積聚濃厚興趣。

　　首先，熟悉的話題引發了孩子們關注的興趣。

　　美術實實在在地存在于生活之中。美發師的工作對于孩子們來說是比較熟悉的——許多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發屋的經驗，尤其是男孩子，要經常去理發屋理發。所以，當老師提及漂亮的發型時，每個小朋友都積極地說出自己已知的一些經驗。

　　其次，新穎的作畫形式引發了孩子參與的興趣。

　　這是一節吹塑紙粉印版畫活動，一種在游戲中獲得知識和快樂的活動。對于幼兒來說，其創作過程就是一種游戲，他們驚奇于特殊材料的使用，更驚奇于印刷、印制后出現的特殊的、有著強烈視覺沖擊力的作品，因此，整個制作過程，激起了孩子們不斷思考、不斷嘗試、不斷創新的欲望，他們表現出了濃厚的興趣。

　　2.幼兒作品彰顯創造個性。

　　在本次活動中，設計了兩個層次發型的欣賞——生活常態下沒有裝飾的發型和有一般裝飾和特殊裝扮的造型。正是因為這些欣賞活動為幼兒的自主創作打下了良好的基礎，因此孩子們的版畫作品童真、稚拙，想象力豐富，大有“稚拙中見生動，平淡中見童趣”的意境，給人以美的享受。