初中寒假讀書活動方案范文（通用8篇）

　　為了確保活動順利進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的活動方案呢？下面是小編精心整理的初中寒假讀書活動方案范文（通用8篇），希望對大家有所幫助。

　　初中寒假讀書活動方案1

　　一、 指導思想

　　以漢教體字78號文件精神為指導；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點；努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、 活動目標

　　1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的讀書習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

　　2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

　　三、組織機構

　　（一）領導小組：

　　組 長：xxx（負責學校讀書活動整體工作）

　　副組長：xxx（負責讀書活動的組織實施工作）

　　（二）指導小組：

　　成 員：校委會成員、各班班主任和語文教師 （各班主任負責本班學生讀書活動的開展工作，語文老師具體負責讀書活動的指導）

　　周高升：負責讀書活動的資料整理工作

　　四、活動要求

　　1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗讀書聲。

　　2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、和自主學習時間閱讀。

　　3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。

　　4、讀書時間為：晨讀、自主學習讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　5、語文教師上好課外閱讀指導課。

　　（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。

　　要求學生做到：學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　要求教師做到：①和作文布置結合起來，不加重學生課業負擔；②有布置有檢查，每月至少批閱學生讀書體會一次。

　　（2）反饋交流課，組織學生利用寫字課展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④各班學生根據文科組安排每學期每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

　　（3）及時檢查評價閱讀的成績。

　　6、組織參加學校語文組、團支部開展的“讀書節”系列活動。活動有講故事、朗讀比賽、征文、手抄報、演講、知識競賽等。

　　7、發揮校園廣播的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。

　　8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

　　9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

　　（1）教師讀書系列活動

　　①開展新教育系列讀書活動，及時寫好三種筆記和校本手冊上的讀書體會；

　　②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

　　a、推薦好書。每學期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

　　b、表彰獎勵。通過評比“優秀教師”，繼續開展教師讀書等表彰活動。

　　（2）學生讀書系列活動

　　①各班開展“每周一詩”誦讀活動；

　　②各班學生結合每個月的讀書主題認真填寫讀書筆記；

　　③繼續開展好每學期一次的.讀書演講活動。

　　④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

　　⑤各年段每學期舉行一次讀書知識競賽。

　　⑥開展文學社團活動。建立校級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

　　⑦開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請受表彰的學生進行國旗下講話。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“校園之星”的依據之一。

　　⑨各年段每學期開展一次“書香班級”評選活動，并為選上的班級掛牌。

　　（3）家庭讀書系列活動

　　①印發《讀書行動告家長書》，進行宣傳發動。

　　②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

　　③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

　　④開展“親子讀書——書香家庭”評選活動。

　　總之，本次讀書活動的開展，需要大家齊心協力，才能把本次活動的目標落到實處，從而為我校營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的讀書習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　初中寒假讀書活動方案2

　　一、活動目的

　　為了創建“書香校園”，提升全校師生的文化素養，營造濃厚的讀書氛圍，形成良好的學風，，養成多讀書、讀好書的習慣。學校第二屆“書香校園，悅讀青春”讀書節定于9月——12月舉行。

　　二、組織領導機構

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　參加人員：初一、初二全體學生及教師

　　三、宣傳口號

　　1.書是人類進步的階梯。

　　2.閱讀文化經典建設書香校園

　　3.感受文字優美享受讀書快樂

　　4.知識改變命運讀書成就人生

　　5.暢無涯書海塑美好人生

　　6.讀書好，好讀書，讀好書。

　　7.與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

　　四、活動時間

　　xxxx

　　五、主要形式與內容

　　（一）讀書節宣傳啟動工作：

　　1.學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。（團委）

　　2.班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。（德育處）

　　3.橫幅懸掛：文字內容見宣傳口號。（總務處）

　　4.召開學校讀書節動員大會。（教導處）

　　5.“讀書節”活動期間的拍攝宣傳工作。（傳媒中心）

　　6.在師生中開展我喜歡的教育和讀書格言、感悟、座右銘征集活動。（教導處）

　　（二）班級漂流具體活動

　　建立班級漂流規則、圖書漂流公約、漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、評選優秀漂主、優秀漂流人，每周漂流日記一篇，評選出優秀日記在周四下午自習中交流。

　　漂流規則：

　　1．全體學生到校園圖書館借閱一本書（學校買單），同時每個學生制作“漂流書簽”和讀書心得記錄本。

　　2．各位同學將領到的書進行精讀，寫下第一篇讀書心得,并在讀書心得記錄本上標注“漂主”、“起漂時間”等漂流信息。

　　3．由“漂主”選取第一名受漂人，將書、漂流書簽、讀書心得記錄本一起傳遞給他。

　　4．受漂人填寫書簽上的漂流信息，閱讀書籍后，寫下讀書心得，完成第一次漂流。

　　5．本次受漂人選取下一名受漂人，步驟如上循環。

　　《班級圖書漂流公約 》

　　圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書漂流中收獲知識，分享快樂！

　　1．班級漂流圖書為班級同學自愿借閱，借閱時先向圖書管理員登記，以便日后歸還。

　　2．每次漂流只能一本圖書，時間不得超過一周。

　　3．利用課余時間認真閱讀，做好閱讀積累，摘抄好詞好句。

　　4.誠信做人，還書要及時，并自覺填好圖書漂流卡，圖書管理員做好漂流記錄。

　　5．愛護圖書，不撕頁、折頁,不在書上涂畫。遺失、損壞圖書，應和主人或圖書管理員協商予以一定賠償。

　　6．圖書有限，只限于本班級圖書漂流，中途不將圖書轉借他人，按規定時間歸還。

　　7．圖書管理員要管理好圖書，每天整理，擺放整齊。

　　圖書交流卡

　　我的主人 、書名、第1個客人 、借閱時間、 歸還時間、評價、 第2個客人、 借閱時間、 歸還時間、評價、 以此類推對書的愛護程度（有無折角、污漬、涂畫、破損等情況）給予5---1顆星。

　　讀書漂流記錄卡

　　擁有者：發起日期：讀者感言：

　　讀者：日期： 讀者感言： 讀書，就是生活，像不能沒有呼吸一樣的生活；讀書是一種人生的享受,更是一種充滿生機、勃發向上的生命精神.

　　是讀書讓我認識了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯??是讀書讓我知道了希臘神話、詩經、唐詩宋詞、散文小說??是讀書讓我懂得了魔幻現實主義、意識流??書，給了我很多很多。

　　讀書獲得的`精神財富是唯一驕人的資本。

　　通過漂流卡、漂流記錄卡、漂流手抄報、每周漂流日記一篇，從漂流情況分配每項得分，評選優秀漂主、優秀漂流人，學期進行獎勵。

　　（三）學生讀書活動

　　1.發出倡議

　　10月13日升旗校會發出倡議，并進行誦讀經典活動（少年中國說）

　　2.板報評比（團委）

　　班級板報、櫥窗更換相應內容10月18日檢查評比，并出一期班級手抄報，每班至少10份有質量的10月21日上交。

　　3.征集座右銘（德育處）

　　讀書座右銘征集活動，包括座右銘、讀書警示語、溫馨提示語，要求原創。每班在班級先評選，選出10份優秀的作品上交德育處，進行評選，評出等次進行獎勵。（10月25日上交作品）

　　4.課本劇大賽（教導處）

　　10月30日舉辦課本劇大賽，各班在10月21日前將課本劇劇目、劇本、演員名單上交教導處。（預計10月30日下午7、8節課在大教室比賽）（教導處、語文組）

　　5.書簽制作大賽（德育處、美術組）

　　書簽制作大賽，制作精美的書簽，精美不等于奢侈、只要求自己制作、環保利廢、經濟適用、美觀大方的即可11月8日之前班級評比，11月9日至少上交10份作品至德育處，由德育處和美術組進行評比。

　　6.百生講壇（教導處）

　　班級學生自我組織班級內部選拔，推選出2-3人到學校展示，展示內容學生對名著書籍內容的認識、見解、感悟，脫稿演講，時間不限，展示后評選優秀百生并刻碟留念。（11月15日）

　　初中寒假讀書活動方案3

　　書，是心靈的雞湯，走進書的殿堂可以讓我們的學生成為一個有價值有修養的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發散出獨特的光芒。為進一步打造“書香校園”，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，與好書為友，與博覽同行，在讀書實踐活動中，讓初二全體師生收獲快樂。

　　一、活動主題：“世界因讀書走向精彩”

　　人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收獲，如果我們愿意走進文學的殿堂，那么每個人的收獲會更大，個人素養會大幅度提高。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書，分享經典書籍和讀書成果的好習慣。

　　2、使廣大師生借優秀詩文等誦讀的平臺，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底子，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。

　　三、活動口號：

　　走進文學甸園，品味多彩生活；分享閱讀心得，成就品質人生。

　　四、主題活動：

　　（1）本學期推薦三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《梁衡散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本，做好閱讀批注、摘抄賞析；

　　（2）堅持朗誦經典詩歌，班級組織海選，參加學校評比；

　　（3）班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉明》、《長城》，優秀者級部展示，頒發獎狀，其他貼在教室前；

　　（4）優秀摘抄評比展示；

　　（5）每周最少3次課前推薦美文欣賞，學生上講臺推薦，品評積累，舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍；

　　（6）書香少年、書香班級、書香家庭評選。

　　五、活動時間和對象：

　　活動時間：整個學期，具體活動根據學校統一安排；

　　活動對象：全體教師、學生。

　　六、活動安排及要求：

　　（一）準備階段：

　　1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

　　2、設計學校讀書節活動方案。

　　3、制作推薦數目卡、讀書記錄卡

　　4、設計各類讀書活動。

　　5、設計開幕式、各類評比等方案。

　　6、總結、積累和展示（閉幕式）。

　　（二）啟動階段

　　1、啟動儀式

　　明確本屆讀書活動主題，活動口號。

　　2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的`讀書氛圍。

　　（1）班級出好文化角，讓班級充滿濃濃的書香。

　　（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

　　（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

　　（三）活動階段

　　1、經典手抄報我設計

　　班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推薦經典書籍。

　　2、經典詩文我朗誦

　　在全班參與的基礎上，選出代表誦讀（集體展示評比）

　　3、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。（精彩的可以制作PPT）

　　4、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間（上交照片）。

　　5、經典記憶我銘刻：優秀摘抄評比展示（集體展示評比）

　　6、經典印象我常帶：制作個性書簽，評比。

　　七、總結階段：

　　整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部根據內容、形式、效果等開展評比。

　　1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

　　2、經典詩文誦讀大賽評選出獎項若干；

　　3、級部組織兩次優秀手抄報展板展示。

　　初中寒假讀書活動方案4

　　一、指導思想

　　為加強我校的特色教育建設，圍繞“開闊視野、培養興趣、陶冶情操”的主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的新學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。

　　二、主要內容

　　開展經典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達到陶冶高尚情操的目的。

　　三、活動主題

　　開闊視野、培養興趣、陶冶高尚情操

　　四、活動標語

　　五、實施辦法

　　(一)全力營造書香校園環境

　　1.讓校園處處充滿書香

　　(1)讓圖書“走出”圖書室

　　學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

　　(2)讓每一個班級充滿書香

　　學校將學生養成每日閱讀報刊的習慣，班級建立“圖書角”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“閱讀專欄”，每周更換一次。

　　(3)精心構建多元化的讀書網絡

　　建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，實現資源共享;學校圖書室，配備專職的'圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

　　2.讓網絡打開師生眼界

　　(1)加大硬件投資

　　學校的教室及網絡教室全部上網。校園網將構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

　　(2)加大電子圖書的數量

　　我們將及時地發掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。

　　(二)積極開展師生讀寫活動

　　1.明確具體要求，使讀書活動有的放矢

　　(1)桃林初中推薦各年級必讀書目和選讀書目：

　　七年級上

　　[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》

　　[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個父親的札記》

　　七年級下

　　[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》

　　[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》

　　八年級上

　　[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》

　　八年級下

　　[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》

　　[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》

　　九年級上

　　[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》

　　[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)

　　九年級下

　　[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈爾文集》

　　[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)

　　(2)各年級的語文主題學習叢書及七八年級的《書香潤年華》。

　　2.落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動

　　教師讀書要求：

　　1.每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

　　2.每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經典作品，并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法)，引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

　　3.確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。

　　學生讀寫活動：

　　(1)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　(2)各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據各班實際情況開展常規性活動──如，利用班會會或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內形成良好的讀書氛圍。

　　(3)各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衛生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養成讀書的良好習慣。

　　(4)每個學生人手一本“學習摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。

　　(5)各班語文老師配合學校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。

　　(三)豐富閱讀內容，加強閱讀指導，提高閱讀的實效性。

　　1.教導處、語文組要在學期初制訂好語文閱讀計劃，明確閱讀的具體要求，落實閱讀的各項活動，每周至少安排1節語文閱讀欣賞課。

　　2.語文教師要指導學生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節假日以及寒暑假，組織學生閱讀，學生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。

　　3.每學期至少組織1～2次結合教材內容的專題閱讀活動。專題閱讀任務和目標在學期教學計劃中有具體安排，實施時教師提前一周逐日安排好具體活動內容，并對學生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節假日，教師要布置具體的閱讀任務。教師要指導學生撰寫閱讀體會、閱讀筆記，學生的讀書體會文章每學期不少于10篇。學校教學管理部門要將此要求列為教學常規檢查和學校綜合評估內容。

　　4.積極開展“時文閱讀”活動。提倡學生閱讀時文精選類、科普類等書籍與報刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強行要求和迫使學生購買或征訂書刊。學校要幫助學生養成每日閱讀報刊的習慣，班級要建立“報刊角”或“圖書角”，組織班級“圖書漂流”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學生署名的點評。

　　5.語文教師要做好閱讀的引導和指導工作，組織好閱讀活動。通過開設閱讀指導課、閱讀講壇，舉行讀書報告會、研討會，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進課外語文閱讀活動的開展。

　　六、保障措施

　　1.學校將語文教師開展課外閱讀活動指導工作列入績效考核范圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有總結。要將語文課外閱讀活動納入學校的活動課程計劃，每學期(或每學年)組織一次“讀書節”活動;每學期結合教材至少開展1—2次專題讀書活動，開展專題閱讀指導方案和學生成果評比;每周開設一節閱讀欣賞課;每學年組織一次課外閱讀指導研討觀摩活動。

　　2.學校要為語文課外閱讀創造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設，努力克服資金困難，確保每學年都添置一定量的適合學生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室要有固定場所，每周向學生推介新書。學校要安排充裕的時間讓學生借閱圖書、報刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向學生開放。學生每學期借閱圖書不得少于3本。

　　3.教師要廣泛閱讀，提升專業素養。凡是推薦學生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優課評比、教師基本功比賽等活動，將學生必讀書目作為教師比賽內容。

　　4.加強宣傳，引導全體師生和學生家長重視和支持課外閱讀。可以通過家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學生成長的意義，并得到家長的理解和支持。

　　初中寒假讀書活動方案5

　　一、意義和目的

　　以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，確立終身學習的目標，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，學校決定每年舉行一次 “校園讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

　　通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。

　　二、工作目標

　　（一）提高教師專業素養，打造名師隊伍。

　　我們要通過推進學習型學校建設，促進教師學習，促進教師樹立良好高尚的師德風范和現代教育觀念，提高實施新課程的行動能力，養成終身學習能力。要通過學習活動，使全體教師能勝任課程教學工作。

　　（二）培育富有特色的校園文化，打造濃厚的學習氛圍。

　　提升學校辦學水平，促進學生的全面發展，培養師生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，培養學習型教師和學習型學生。

　　（三）提升我校教育的.整體實力，打造品牌學校。

　　促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量，通過構建學習型學校推進學校管理創新，促進教師和學生素質全面發展，切實提高教育質量。形成自己的辦學特色。

　　三、工作內容和措施

　　1、我們應緊密結合學校教育教學實際認真做好宣傳發動工作，組織召開駕駛、學生動員大會，營造濃厚的學習貫徹氛圍。

　　2、特色活動一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活動要有活動計劃和活動主題。

　　3、召開“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會，利用板報、班報、周會、晨會等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學習為恥”，樹立正確的讀書學習觀。

　　4、語文教師在教學過程中根據新課標和教材的內容，隨時引導學生進行課外閱讀，還要根據新課標閱讀推薦書目，暑假指導學生認真閱讀至少一本好書，并做好讀書筆記或讀書匯報等工作。

　　5、學校有德育處、教務處和團委牽頭，定期舉行讀書報告會，通過講演，競賽、辦讀書班報、板報等多種形式，進行學習交流。

　　6、每位教師每學期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的業務水平的著作，堅持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會，上交教務處存檔，優秀的讀書體會文章學校安排在全校教師大會上交流。

　　四、活動時間：

　　20XX年4月，進行調研，做各種準備工作。

　　20XX年5月——7月開展各類讀書節的主題活動

　　五、宣傳工作

　　1．校園宣傳：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

　　2．班級宣傳：第四屆讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班容氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）

　　3．網絡宣傳：在校園網上向全校師生發出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。

　　六、活動要求

　　1、本屆讀書節活動本著“人人參與、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書節活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。

　　2、各班級要結合本校實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，并做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

　　3、對本校的特色活動和活動成果，要及時進行組稿，利用校園廣播站和校園網宣傳。

　　七、保障措施

　　1、組織保障。成立創建學習型學校活動領導小組，負責對創建活動制度的建立和實施，負責對創建活動的領導、督促、檢查和考評工作及活動的各項具體工作。

　　2、思想保障。通過落實創建學習型學校方案和制度，統一全校領導教師及學生的思想認識，提高學習的積極性和主動性。

　　3、制度保障。建立檢查和考評制度，學習制度，成果交流制度。加強管理，使創建活動成為全校領導教師的自覺行動。

　　4、機制保障。建立健全創建系統，明確目標，明確方向，明確內容，明確措施。實施激勵機制，將創建活動納入考核、評優中。確保學習時間和經費的投入。

　　初中寒假讀書活動方案6

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

　　二、活動主題：

　　感受文字之美，盡享讀書之樂

　　三、活動對象：

　　校全體師生

　　四、活動時間：

　　xxx

　　五、活動組織：

　　讀書月活動領導小組：

　　組 長：

　　組 員：全體班主任

　　六、活動措施：

　　1、領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力量根據本校實際和學生特點制定各年級《讀書月活動方案》，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。

　　2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書、明理、成才”、“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”、“等。充分利用櫥窗、墻報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。

　　3、學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。

　　4、學校列出讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。

　　5、以班級為單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和經典詩文朗誦比賽，獎勵在活動中表現突出的學生，以促進師生讀書活動的進一步開展。

　　6、要求教師做到“四個一”：每天讀一篇與教育教學有關的文章；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著；每位教師都有一本讀書筆記。

　　7、要求學生做到“四個一”：每天讀一篇經典詩文；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本名著；每位學生都有一本讀書筆記。

　　7、開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進師生間的相互交流與學習。鼓勵教師積極在網絡上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的發布工作。

　　七、活動步驟

　　（一）活動啟動

　　1、成立學校首屆讀書月領導小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務。

　　2、利用晨會時間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

　　3、發放學生、教師閱讀書目。

　　4、在期末家長會上宣讀并分發《讀書月致家長的'一封信》，鼓勵家長在暑假期間為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

　　（二）活動實施

　　1、在師生中開展假期“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導學生參與閱讀。

　　2、家庭親子閱讀活動。少先隊發起倡議，號召家長與孩子共同閱讀一本好書，開展“書香家庭”評選活動。

　　3、開展“讀書活動創意獎”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成特色。

　　4、舉辦班級和校級“好書伴我行”讀書故事會、“小學生讀書論壇”活動，為學生創設讀書交流平臺，讓學生通過交流與討論的形式實現知識與思想的傳遞，共享閱讀的快樂。

　　5、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

　　6、建立“讀書成長記錄”。收集讀書活動中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等。

　　7．開展“書香班級”評比活動，表彰先進。同時每班宣傳一名同學的讀書事跡。

　　8、開展以讀書為主題的“手抄報”比賽。評選出優秀手抄報作品學校予以獎勵。

　　9、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。

　　初中寒假讀書活動方案7

　　一、指導思想

　　為了營造濃郁的校園文化氛圍，進一步建設xx初中部師生的精神家園，大力開展讀書活動，優化閱讀環境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

　　二、活動目標

　　（一）、教師層面：

　　把讀書當成自己的生活習慣和內在需求，讀好三類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀報紙雜志，解世事風情。自覺從德和學兩方面完善自己。

　　（二）、學生層面：

　　有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，讓學生在閱讀過程中，汲取中華民族優秀傳統文化的養分，浸潤先進文化的滋養。培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，并進而養成終身的習慣。

　　三、活動措施

　　（一）、教師層面：

　　1、搭建網絡平臺。建立xx初中部“書香語林”工作室，突出讀書活動指導性、研究性。

　　2、做好教研組好書推薦工作。各教研組每月為教師推薦1本書，開展“讀書冰桶接力賽”活動。各教研組要將推薦書目和推薦理由上傳“書香語林”網絡工作室，力求圖文并茂，各位教師可交流閱讀心得，展示閱讀成果。

　　3、每位教師每月必讀一本書，同時認真做好讀書筆記，寫好隨筆。

　　（二）、學生層面：

　　1、各班級要加強“書香班級”環境建設，可通過圖書角、黑板報等形式，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　2、各教研組根據學科特點和課堂教學內容定期向學生推薦優秀課外讀物，進行師生共讀。語文側重于經典背誦、名著閱讀；英語側重 閱讀；數理化地理側重于科普閱讀，政治歷史側重于社會文化閱讀，藝體組則側重于文藝閱讀。

　　3、樹立大語文觀。語文教師應根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，要求每季度至少推薦學生兩本名著、六篇美文。在備課中滲透相關內容，同時做好上好課外閱讀指導課，激發學生閱讀興趣，指導學生閱讀方法。

　　4、開展多種形式活動，促進學生讀書活動的有效進行。

　　組織讀書筆記、名著閱讀知識競賽、作文大賽、課前演講、手抄報等活動，讓每個學生把讀書成為一種習慣。

　　四、保障措施

　　1、加強領導。要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的'領導，成立專門的活動領導小組，為活動提供各方面的支持和保障。

　　組 長：岳xx

　　副組長：魏xx

　　執行組長：黃xx

　　組 員：全體教師

　　2、確保落實。以“內容充實、形式多樣、落實到位”為原則，各個教研組、各個班級、各位教師、各位同學全員參與，力求讀書活動收到實效。要重視學讀書成果的積累，加強書香校園活動資料（文字材料、活動照片等）的收集與整理。

　　初中寒假讀書活動方案8

　　讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學與從教的基礎。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養。

　　一、指導思想

　　以深化課程改革和推進素質教育為目的，以提升教師專業素質為重點，以讀書活動為載體，結合師德師風教育，組織和引導全區教師讀書學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。

　　二、活動意義

　　1.讀書是教師的標志，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負著“教書育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書學習，才能擔當起“百年樹人”的重任。

　　2.讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的'引領；教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。

　　3.讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。

　　三、活動目標

　　1.實現教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。

　　2.構建良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　3.加強教師隊伍建設，使教師朝著有哲學的頭腦、學者的風范、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進。

　　四、措施和要求

　　1.統一主題、書目和要求。

　　讀書主題：“重讀教育經典，回歸育人本真”；（領導定）

　　書目：（領導確定）；學校每學期推薦閱讀幾本專業成長類書籍；鼓勵教師自主閱讀，如每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。 要求：保證每天有半小時以上的研讀時間，養成不動筆墨不讀書的習慣，建議在書上適當勾畫和批注，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每兩個月寫一篇不少于1000字的讀

　　書筆記。

　　2.建立讀書活動信息交流平臺。學校網站開辟讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網站，學校擇優上傳至區教育局教研室郵箱，教研室將組織專人認真研讀并擇優上傳至教育網。

　　3.將教師讀書活動納入教師繼續教育考核。學校將組織專人定期對教師讀書情況進行督查考核，對參加讀書活動并按要求完成讀書任務的教師，登記繼續教育學時。

　　4.組織各類活動，培育典型，發揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動。同時年終將結合平時各校教師參與活動的情況評選出讀書示范教研組和讀書先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，實踐”研討交流，“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學工作實踐，在廣泛閱讀活動中豐厚教師文化底蘊，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。

　　5.明確校長是教師讀書活動的組織者和帶頭人，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。

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