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小學個人線上教學方案范文（通用14篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學個人線上教學方案范文（通用14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學個人線上教學方案1
為應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據《自治區教育廳關于在疫情防控期間開展空中課堂的通知》和《永寧縣教育體育局關于印發<永寧縣中小學開展網絡教學、線上學習工作方案>的通知》（永教體發﹝20xx﹞8號）文件精神，擬在疫情防控期間利用信息技術開展網絡教學和自主學習，特制定本方案。
一、實施目標
面對全國疫情防控壓力和我校學生因疫情防控無法正常到校上課的實際情況，根據永寧縣教體局要求，我校擬定通過網絡、移動終端等信息技術平臺開展網絡教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力做到“離校不離學，停課不停教”，最大程度降低疫情防控對新學期教學進度的影響，保障學校質量的穩步提高。
二、實施原則
1.統籌安排
建立語文、數學、英語、藝體綜合學科教學統籌推進體系和機制，做到“教學同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺同用”。
（1）活動內容準備：線上德育內容、藝體活動內容、心理輔導內容、衛生健康知識、線上綜合實踐活動內容。
（2）家校共育準備：提前建設好寧夏教育云人人通、教學助手、云校家，班級學習微信群、QQ群、翼校通等。落實好智能手機或平板電腦、家庭電視和網絡環境等。
（3）團隊合力準備：以教研組、年級組為單位建設教研微信群、QQ群等。發揮教研團隊合力，提倡年級組備課（使用附件模板電子備課），錄制相關微課、推送優秀的教學資源等。
2．分步推進
（1）1月29日——2月9日：制定學校網絡教學工作計劃，安排網絡教學內容，擬定課程表、統籌教學進度。向學生推送相關教學資源。
（2）2月10日——2月15日。各教研組長、各年級組長、任課教師開展線上教研活動。集體備課，上傳教案，導學案，課件等，制作微課。
（3）2月16日寒假延期至開學至正式開學前，一至六年級全學科、全年級全面鋪開線上課程教學，按教學計劃、教學進度安排學習任務。
3．分班實施
以國家教育資源公共服務平臺、寧夏教育云平臺、新世紀小學數學（北師大版）（平臺端口見附件一）、班級QQ群、微信群為載體；根據春季學期的學習內容排列知識體系，任課教師根據班級學生特點，精心選擇適合的學習內容，通過網絡學習空間布置學習任務，指導學生進行自主學習，并開展答疑輔導。
三、保障措施
（一）成立網絡教學領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）具體分工
領導小組成員主要職責：
曹志文：全面負責網絡教學工作，具體督導中語組網絡教學工作。
劉自東：網絡教學管理，具體督導高數組網絡教學工作。
沈海俠：負責網絡教學工作，制定網絡教學方案，安排落實具體網絡教學工作任務，督促檢查全體成員落實網絡教學職責。做好教學準備和指導，課程資源推送。具體督導高語組網絡教學工作。
盛會珍：加強社會主義核心價值觀教育和疫情防控知識宣傳教育，心理輔導、健康教育宣傳，安排輔導員在防疫、網絡教學工作中發揮作用。具體督導低語組網絡教學工作。
唐興成：做好教師群體的防疫工作，協助領導小組做好其他工作，及時進行相關的校務公開公示。具體督導藝體綜合組網絡教學工作。
馬玉峰：負責網絡教學的后勤保障，做好維穩處突等工作。具體督導低數組網絡教學工作。
雅進搏：負責學校網上教學的網絡技術支持。做好學校線上教學空間建設、指導、維護，推送簡訊等，協助做好領導小組交辦的其他事項。
王新玲：按規定籌備開展網絡教學的經費，調配、采購所需物資，及開支設備入賬。具體督導英語組網絡教學工作。
年級組長工作要求：
基于教導處擬定的課程表，結合地區、年級和學生實際，協同本年級任課教師，最遲在線上教學開始三天前，擬定課程表（以班級為單位）和作息時間表。報備教導處經審核后，及時推送到年級教研群。組織教研，統籌合力備課。
教研組長工作要求：
1.創建教研群。以教研組、年級組為單位建設教研群。發揮教研團隊合力，發揮學科教師優勢，協調工作，互動教學。（注：各教研群群成員必須含有教研分管領導，以便及時監督落實。）
2.統籌規劃年級教學進度。基于教導處擬定的實施教學內容和進度，最遲在線上教學（2月16日）開始三天前統籌好為期一個月的相關年級學科教學進度，并確定一天學習內容，以電子稿形式推送給教研組任課教師，并上報給教導處備案。
課任教師工作要求：
1.基于教研組的教學規劃，制定班級教學計劃。
1.2月16日之前，備好一個單元的新授課導學案（各學科導學案模板見附件二、附件三、附件四），上報教導處。
2.當節課的教師務必在線上進行教學。
3.科學做好學習指導。一要落實線上教學“三個核心”原則，即所教授的內容必須是核心問題、核心例題和核心練測，并給予全體學生正確解答并講解（以圖片、文字或語音）。二要注重分類指導，分層幫扶，重點緊盯邊緣生和學科不平衡學生。
4.精心編制作業練習。包括學科作業、課外閱讀、拓展作業、體育作業、德育作業等。以照片、電子文本形式，上傳到寧夏教育云班級空間、微信群、QQ群等平臺，指導學生在家學習，并安排好作業反饋、答疑和輔導工作。
5.及時線上檢測。教師將檢測內容以網絡資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學助手”的“在線檢測”模塊進行配套練習，線上檢測后及時進行反饋和答疑。教師根據學科特點共享資源，在方便學生學習的同時，形成各具特色的班級教學資源。
6.引導學生科學合理安排好假期學習和生活，為開學做好準備。
年級組長加強網上巡視。教職工如有異常情況要及時上報劉自東校長，從外地區返回永寧的教師要向劉自東校長報備！
班主任工作要求：
1.認真做好寧夏教育云人人通平臺的組建和空中課堂的宣傳工作，所有班級班主任務必在線上教學開始三天前建好班級學習群。
2.及時在班級群推送課程表和作息時間表。
3.督促學生按時線上上課、網上考勤，做好特殊時期的教學和管理工作
4.組織維護好每個學科的線上教學，及時對線上教學總結點評。
5.及時通過電話、微信、QQ群等通訊渠道，及時、定期關心學生學習、作業完成、生活等情況。
6.要做好學生的心理輔導和健康指導，尤其重視通過科學宣傳，幫助學生消除因冠狀病毒感染肺炎產生的恐懼心理，養成良好的衛生習慣，依靠科學防范，維護學生的身心健康。
7.不折不扣做好學生居家健康日報統計工作。學生每天上午在“班級家長聯系群”里進行健康日報，每天11：00之前匯總后上報劉自東校長。
四、實施方法
（一）集中學習與自主學習相結合
發揮教育云平臺的特點和優勢，結合我校班主任、學科教師自身信息技術特長和學科特點，選擇靈活多樣的學習形式開展網絡教學。
1.基于寧夏教育電視臺頻道、寧夏教育云搭建空中課堂，國家教育資源公共服務平臺“一師一優課、一課一名師”等優質平臺資源，集中組織學習。各教師根據教學實際，精心選擇適合的內容組織學習。學科教師通過寧夏教育云“人人通”學習空間集中布置學習任務，指導學生進行自主學習，并開展答疑輔導。
2.通過“永寧縣數字圖書館”、“銀川市圖書館”、“出口成章”提供豐富的閱讀資源。教師指導學生進行自主閱讀，撰寫讀書筆記，上傳到網絡空間進行展示交流。利用“學習強國”學習平臺，提供涵蓋科學、寫作、書法、歷史、文學閱讀等多個方面的“空中課堂”等網絡學習課程資源，作為校內課程的補充，供學生自主學習。學科教師對學生自主學習方法進行指導，保障學習效果。
（二）“一對一”個性輔導
各學科教師利用微信、QQ或視頻電話等形式開展家校溝通、根據推送的學習資源、進行“一對一”輔導答疑，提高在線學習質量。
五、實施內容及進度
（一）課程內容
語文、數學、英語、藝體、科學、綜合實踐等綜合學科，堅持室內體育鍛煉，豐富學習生活內容。根據教學進度，通過課例資源、音頻、短視頻等方式，指導學生線上學習，引導學生關注時事，結合“新型冠狀病毒”開啟探索之旅，提高動手與創新實踐能力。確保學生在家學習安心、開心。
（二）課程進度
1.優質教育資源網上學習階段（2月5日——2月15日）。
2.新授課學習階段（2月16日至新學期開學）：按照20xx年國家和自治區春季學期教學計劃，一至六年級全學科、全年級全面鋪開線上課程教學，按教學計劃、教學進度安排學習任務。
六、實施節點安排：
周一至周五（上午）8:00-12:00：各學科教師利用教育云精品課程資源，借助寧夏教育電視臺、寧夏教育云寧夏教育云平臺空中課堂，國家教育資源公共服務平臺“一師一優課、一課一名師”，各教師根據教學實際，精心選擇適合的內容組織學習。學科教師通過寧夏教育云“人人通”學習空間集中布置學習任務，指導學生進行自主學習，并開展答疑輔導。
進行線上教學；以“微課+導學案”的方式，將導學案、微課、課件、視頻、作業等學習資源下發給學生，指導學生自主學習。
周一至周五（下午）14:00-16:00，各學科教師借助班級“微信群”“QQ群”、人人通進行在線輔導、答疑解惑；16:00—17:30，開展個性化輔導，一對一進行作業批改。
備注：此課程表為暫定，年級組長結合縣域教材版本、學生實際，完善修訂、推送給各班主任。
七、評估體系：
學生評價：各學科教師通過學生線上答疑、上交作業質量、問題分析能力等，及時評價學生在線學習情況；學校通過數據分析、研判，評估學生網絡學習效果，及時調整、優化網絡教學形式和內容。
教師評價：基于導學案、微課的實用性，線上教學與學習輔導的實效性，發布資源的數量與特色，結合年級組長記錄匯總，評估教學質量。
小學個人線上教學方案2
鑒于目前疫情防控的形勢，為確保師生生命安全和身體健康，根據區教育局《關于全市教學系統做好線上教學工作的通知》、《關于進一步加強線上教學管理緊急通知》要求。為最大限度減少疫情對學生學業的影響，為確保我校線上教學工作有序開展，特制訂本方案，實現“停課不停學”，防疫學習兩不誤。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持教育教學工作服務于疫情防控和學生成長。統籌多方力量，整合教育資源，借助信息化手段，為師生搭建線上教學平臺，開展線上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力解決學生無法正常到校上課問題，實現停課不停學的工作目標，最大程度降低疫情對教學工作的影響。
二、工作原則
㈠線上學習與線下學習相結合
延遲上學期間以線上學習為主，深入研究線上教學的規律、特點、實施策略，防止照搬套用正常課堂教學方式。線下以學生自主學習為主，教師個別輔導和答疑，提供必要的方法指導和材料支撐。
㈡面向全體與個別關注相結合
按照區要求選取匹配全體學生的多平臺在線學習方式，關注學習困難和學習條件不足的學生，及時幫助解決困難，讓所有學生都能夠通過在線平臺進行學習。
㈢科學性與規范性相結合
線上課程內容緊扣課程標準、教育部統編或審定通過的教材。嚴格按照國家課程標準規范教學，不隨意提高教學難度、加快教學進度，均衡設置課程，各門課程比例適當。
㈣區級推薦和課題研究資源共享相結合
主要采用區級推薦的泛在平臺和國家課程資源網資源，同時與全國家校共育數字化服務平臺社會實踐活動相結合，開展線上教學。
三、課程實施
㈠制定學科進度計劃
設計每一天（一周）的課程內容、學習方式【線上（線下）指導、練習、自測等）】，以年級組（學科）為單位初步制定一周教學進度計劃。
㈡運行方式
采取線下教學與線上教學相結合的方式，組織學生居家進行學習活動。
1.課程內容
采用“必修課程”+“選修課程”形式
一二年級：每天3節課，按照“每天語文數學+1（其他學科任選）”安排，每課時長原則上控制在30分鐘以內。語文4節、數學4節、英語2節、美術1節、音樂1節、科學1節、道法1節、勞動1節；
3-6年級：每天4節課，按照“每天語數+外+1（其他學科任選）”安排，每課時長原則上控制在30分鐘以內。語文5節、數學4節、英語3節、音樂1節、美術1節、科學2節、道法2節、信息1節、勞動/綜合實踐1節。
說明：體育課內容與每天的上下午課間操內容合并，推薦內容結合學校“防疫居家公眾號”內容。
班主任統一調控，提前一天視頻會議的時間，布置第二天的學習任務，填寫附表1（每天組長積累好，一周上交到年級負責領導）。學習內容、教學進度、每天布置的任務、作業等要做到年級統一。
2.學科學習內容
語數教師根據教學進度，確定每一天的教學內容；其余學科教師在前一天上課前，一對一的發給執教班級的班主任教師，并做好溝通，告知內容，如果過程中有調整，需要提前協調。
作業反饋、答疑、個別輔導時間為每天下午4:00-5:00，由任課教師根據實際情況，協商統籌安排使用。教師也可以根據實際情況適當進行調整。
3資源平臺
⑴泛在平臺（主案）、騰訊會議（主案）、云視訊（預案）
4.學習時間
網課資源的時間不超過30分鐘左右；每項教學內容之間休息間隔一般為20分鐘。課間時間可以安排眼保健操、廣播操、學校體育教師錄制的視頻操等活動項目。
學生上課時間為上下午和班級小結、學科答疑、輔導（時間為下午4:00-5:00）。學生可以根據實際情況，自主選擇安排學習，不要求在統一時間段內完成學習。
按照要求，不要強迫學生學習，不要強求學生在統一時間內完成學習任務。一二年級以培養預習習慣為主，三至六年級以培養自主學習為主。從習慣培養的角度，多指導、多幫助、多鼓勵。只要每個學生，盡自己最大的努力去學習，養成一個好的習慣。要關注學生學習情況，特別是有困難的學生，及時給予幫助。
每天分上下午安排課間體育鍛煉活動兩次，每次20分鐘；眼保健操（做操和遠眺）上下午兩次，每次10分鐘。全天學生體育健身活動不少于60分鐘。
注意教育學生，每天必須兩次眼操和做操，保護視力，鍛煉身體。
4.學習方式要求：提前一天布置第二天任務，任課教師給出每天建議的學習科目和時間，不規定統一時間學習某個學科，學生自主選擇時間學習。
㈢跟蹤反饋
任課教師可通過兩種途徑進行線上課程跟蹤反饋。一是依托“泛在學習空間”發布文字、圖片、音頻等形式的作業，學生通過跟帖回復的形式提交作業，教師針對班級共性問題，在班級圈子中對學生進行輔導。二是通過騰訊會議（云視訊）在線視頻會議系統，以班級為單位，由任課教師通過視頻直播的方式組織班級學生進行每日學習小結、答疑、輔導等，掌握每位學生的實際學習情況。
四、工作保障
㈠加強組織領導（負責人：校級領導、組長）
1.組織機構及職責
根據上級要求和學校實際，成立線上教育教學工作領導小組和工作小組，層層落實責任，積極主動作為。
⑴組長：姜龍梅（校長）
職責：全面部署、指導、跟蹤學校線上教學工作。
⑵副組長：書記、主席
職責：負責指導一個年級日常教學工作，審核所管年級選取的教學資源。書記）負責三年級，王艷（工會主席）負責一年級。
⑶成員：曲梅櫻、王媛、崔琦、于瑤、各年級學科組長、市區校級骨干教師、王恩峰、
職責：做好統籌協調，制定實施工作方案及線上教學課程表，指導用好各類教學資源，指導教師全面做好線上教學實施工作。對線上教學實時監控，把握學科教學的思想性、知識性進行準確的，并快速處置線上教學異常情況。
曲梅櫻（主任）：負責管理線上教學研究活動，跟蹤指導六年級日常教育、教學、教研工作。負責管理語文。
王媛（主任）：職責：跟蹤指導一年級日常教育、教學、教研工作。負責管理英語、道法、音樂、美術學科。
崔琦（副主任）：職責：跟蹤指導五年級日常教育、教學、教研工作。負責管理數學、科學學科。
于瑤（副主任）：職責：跟蹤指導四年級日常教育、教學、教研工作。負責管理體育、勞動、綜合實踐學科。
各年級、學科組長（市區校級骨干教師）：職責組長要充分發揮骨干輻射作用，做好組內教師分工，明確職責。指導教師選擇適合本年級（班級）學生實際的普惠性、適用性強的教學資源，指導學科教師熟練使用泛在教學平臺，帶領教師進行線上教學預習、上課、作業、答疑、分層輔導等相關內容的研究，確保線上教育教學活動順利進行。
王恩峰（信息技術教師）：職責：負責教師學生技術培訓指導，解決線上教學存在問題，承擔線上教學保障工作。
2.工作策略
學校領導班子完善《六一小學線上教學方案》，實行領導跟蹤包干制，每位領導分管一個年級，全天后深入備課組、班級，負責該年級日常教育、教學、教研工作，審核年級選取的教學資源，指導教師、家長全面做好線上教學實施工作，對線上教學實時監控，把握學科教學的思想性、知識性進行準確的，并快速處置線上教學異常情況，及時解決教師、家長、學生的問題。
姜校長整體把控負責，每天隨時跟蹤檢查教研組各項常規工作，確保線上教學扎實高效。
小學個人線上教學方案3
根據省市區主管部門關于疫情防控工作的基本要求及市教育局《關于做好延期開學返校期間中小學線上學習指導工作的通知》（寧教中函〔20xx〕11號）精神，江寧區教研室關于《江寧區中小學線上教學指導意見》，結合本校具體教育教學實際，確保延期返校期間教育教學工作正常有序開展，特制定本方案：
一、居家學習、線上教學原則與要求
1.9月1日起，一、二年級只推行居家生活與學習指導，不開展線上教學；三至六年級放緩教學進度，通過QQ群、騰訊會議進行線上教學，每節課控制在30分鐘，主要以暑期作業糾正與答疑，內容復習與練習，課程預習等為主。
2.三—六年級語、數、英教師在認真備課的基礎上，做好課件，參考教研室組織編寫的導學方案，按照課表組織好教學工作；其他學科教師根據學校教學建議、校本情況、教師特長自行開展教學。所有老師要充分考慮班級學生現有認知水平，對教學內容、練習選擇、作業布置等，適當降低難度、放緩進度。線上教學布置少量課堂作業，做到“精選、適量”，能當堂完成，教師在線上做好批閱。課后多讓學生閱讀課外讀物、多讓學生居家鍛煉身體，多保證學生充足睡眠，多讓學生做一點學科整合類的操作性作業，讓學生在玩中學、做中學，切實減輕兒童學業負擔。
3.教師在開展線上教學時要通過考勤、點名、討論、提問、輔導等方法，全過程監控所任教班級學生在線學習情況，對個別不在線學生課后要及時聯系，告知家長，共同督促學生完成在線學習任務。凡是學生未簽到的，班主任和任課教師要弄清原因，超過5人未參加線上統一學習的，要向學校教務主任或分管校長報告。整班未參加線上學習的，學校須向區教研室報告。學校組織人員，每天定時巡課，并做好相關圖文記錄，提交至教研室。
4.線上授課存在很多不確定因素，容易引發輿情，每一位任課教師，每一節課都要做到言語規范得體，嚴禁有損國家社會、學校形象、嘲諷學生的語言出現，中途休息或直播結束后要及時關閉視頻或話筒，以免不當言論或圖像被截屏傳至網絡而產生不良影響。
二、具體安排
1.3-6年級各學科教學安排及教學內容
（1）各學科備課組長根據學校總體進度，結合年級情況，統一制定每日教學內容、學生學習內容、作業等。語數英學科利用國家及各級教學資源庫資源，在“騰訊會議”平臺進行線上學習指導；音體美等綜合學科須錄制相應教學視頻，由教研組長審核后，統一發給各年級班主任，最后由班主任發至班級群，督促孩子按時學習。
（2）各參與居家指導的老師，可在家進行授課，如家庭環境、設備無法支持，可前往學校進行授課，教導處、信息技術中心將全程支持。
（3）線上授課時，如需學生預習，須提前一天布置，并提供相關預習材料、預習單等（年級統一），發至班級群。
（4）線上授課時，同年級其他老師也須加入騰訊會議觀看，了解教學進度，并隨時在班級群內進行輔導答疑、資料發布、重點截圖等，布置簡單的作業，并及時進行針對性反饋，還可以根據本班級的特點，進行其他個性化、特色化的輔導。
（5）線上授課時，請進行視頻錄制，并將錄制的視頻保存，發至各班級群，以便未參加線上學習的孩子進行學習。
（6）線上授課教師須在前一天預約好授課會議號，及時發布至各班級群，并提前半天發在教導處團隊群中，預約會議命名格式：9.1三年級數學。
小學個人線上教學方案4
一、線上教學的指導思想
以加強疫情防控工作重要講話和指示批示精神為指導，立足全校疫情防控工作實際，堅決防范疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。堅持統一部署與各年級實際相結合、常規教學與非常規教學相融合，組織做好線上教學各項準備工作。建立學校和家庭、社會一體的工作機制。通過國家教育部和教育廳教育資源平臺和釘釘、騰訊、微信等網絡平臺，實施線上教育教學工作。
二、線上教學遵循的原則
線上教學作為一種教學方式，要按照國家課程計劃和課程課時設置的比例，堅持德智體美勞五育并舉，合理安排教學內容，將愛國主義、思想道德、法治誠信、生命健康、責任意識、職業精神、行為養成等內容有機融入線上教學當中，充分體現線上教學的育人功能。
要因地制宜地開展體育、美育和勞動教育，遵循學生身心成長規律、注重心理健康的教育疏導，引導學生科學理性思考和處事，培養學生自學自律能力，重視提升學生從事家務勞動的能力和參與度，養成良好的行為習慣，促進學生健康成長。
線上教學期間，要安排一定數量的德育主題活動課時，結合特定的教育時間節點，通過線上班會課和團隊活動、“微班會”“微論壇”“心理輔導咨詢熱線”等形式；引導學生崇尚科學理性，堅定理想信念，砥礪責任擔當，堅定戰疫信心，塑造陽光心理。
三、線上教育教學的形式
1.線上教學資源播放平臺。充分利用國家教育部“國家中小學智慧教育平臺、省教育廳“安徽省基礎教育資源應用平臺”和市教育局官網“教學教研空中課堂”開發的中小學在線教學提供豐富的課程資源。平臺覆蓋從小學一年級到初中三年級的所有課程，匯集了包括課程教學、專題教育、教師研修等方面優質資源。
2.線上教學”時間為每周一至周五，周六周日布置適量作業讓學生自主完成。
3.線上教學采取“雙師課堂”的形式，即采用資源平臺統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。班級任課教師要依據課程表，播放教學視頻的同時，提前認真備好課，并同步聽課，課后做好線上答疑、作業布置批改和反饋以及個別輔導等工作。
4.各年級要指導任課教師提前建立并加入相應授課班級的微信群、QQ群、釘釘群等，創建學習共同體，任課教師要在學習共同體中發揮引領作用，適當進行線上教學資源整合，科學組織直播、錄播等形式教學，盡可能滿足不同學生的個性化需求。同時做好應對網絡及線上教學平臺出現問題時的應急教學預案，確保當教學平臺出現網絡嚴重擁堵甚至癱瘓等極端情況時，可以及時轉到班級學習交流群等其他平臺繼續開展音視頻授課、學習討論、答疑輔導等在線教學活動，確保教學質量不降低。
5.關愛特殊群體。對確因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，各班要進行全面摸排，對無法參與在線學習的學生，要主動與社區（行政村）協調，建立臺賬，由所在班級的班主任或授課教師參與制定“一人一案”，做到精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰一線人員子女、農村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。
四、線上教學的內容和時長
線上教學活動的類型主要包括線上課程學習、在線學習指導、課后學習訓練、素養提升、體育健身活動、個人探索實踐等。
小學線上課程學習的科目有：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、道德與法治、科學、信息技術、綜合實踐活動等。素養提升類內容主要包括寫作、閱讀技巧、口語表達、數學思維訓練、英語微閱讀、手工制作、家務勞動，家庭實驗探究。安全防護演練等實踐活動；唱歌、跳舞、攝影、藝術欣賞、健身鍛煉等。小學線上教學每課時不宜超過20分鐘。
小學每天上、下午各安排1-2次課間體育鍛煉活動，每次20分鐘左右，全天體育健身活動不少于60分鐘。小學主要安排廣播操、健身操、跳繩、眼保健操等體育鍛煉活動。
要特別重視保護好學生視力。組織、指導學生每天上、下午兩次做好眼保健操，每次10分鐘左右。
合理安排學生居家勞動實踐活動時間，小學1-2年級每周不少于2小時，其他年級每周不少于3小時。
五、線上教學的基本流程
堅持目標導向，實施線上教學全流程閉環管理，扎實做好各環節工作。
1．組建班級
開展線上教學前，要根據學生不同課程內容的學習需要，組建網絡學習交流群組或網絡教學班級，參與課程的教師和學生提前加入并進行一次實戰演練，以便教師開展直播授課和在線學習指導。大的群組下可再劃分若干學習討論組，引導學生間形成互助學習團隊，彼此交流學習心得、共同學習提高。學生在學習討論組發布的信息，任課教師和班主任要做好監控。
2．整合資源
教師對網絡上提供的數字學習資源進行梳理，根據課程教學要求，梳理遴選并準備好充足的且經過審核的資源，區分課前和課后資源的菜單目錄，選擇出適合學生學習的課程資源和輔助學習資料，在保證思想性、知識性前提下，優先選擇優質內容為線上教學和學生線上學習的輔助資源，避免重復開發、重復推薦。
3.課前準備
教師綜合課程標準和學業質量標準、進度安排、教情學情和學習資源等情況，精心做好教學設計，準備好課件和輔助教學資源。教學設計應靈活安排知識講授、情境呈現、問題互動、學生展示等環節，以交流討論、在線搶答（點答）、生生互評、視頻與虛擬實驗、在線測試等方式，豐富學生的學習活動，防止發生“一講到底”“純文字課件讀課”“完全視頻播放”等現象。應做好相關文本準備，下載電子教材，提前做好教材的剪切工作；準備或錄制與課程內容相關的必要的微視頻；設計線上教學的教案，繪制線上教學的流程圖，設計供學生使用的學案或者活動案。要重點關注情境與問題、活動與練習、評價與糾錯、課上鞏固練習線下作業等因素，做好線上教學的預判。
4.推送建議
教師定期向學生推送作息安排時間表、課前學習內容指引、線上學習關注要點、學習任務安排等內容，重點提示觀看直播課程、錄播課程或參與在線學習指導的時間，引導學生以“任務驅動、問題導向、項目引領”等方式進行學習。要指導學生充分適應線上學習的特殊情境，在線上學習工具、筆記方法、討論規則、獎懲措施等方面為學生提供預先指導。引導學生預先進行相關資源的學習，明確線上課程的學習錨點，學會及時整理歸類、查缺補漏，利用思維導圖等工具構建知識圖譜。
5.組織教學
組織學生觀看直播和錄播課程，以音視頻連線、討論組等方式進行在線學習指導。安排學生通過觀看錄播課程學習時，在線學習指導教師需要和學生一起同步觀看，以便進行有針對性學習。
6.布置任務
學生線上課程結束后，教師根據課程內容，結合任教班級學情有針對性地布置課后學習任務，鞏固線上學習成果。課后任務要根據學生年齡特點，適度適量，重在培養學生的自主學習能力。教師要及時對學生課后任務的完成情況進行檢查批改。要貫徹落實“雙減”要求，根據線上學習的特點，科學、多元設計課后任務的內容和形式，布置分層、實踐性的課后作業、調研報告和文獻資源檢索等任務。統籌安排學生課后任務，不得布置過多過難和學生無法獨立完成的作業。采用便捷易操作的方式確定學生課后任務上交規則與平臺，不給家長增加額外負擔。要減少學生課后任務的文字書寫或輸入量，鼓勵學生用語音、思維導圖、圖示圖片、視頻、演示文稿等形式提交作業。作業批改采用合適的平臺或應用軟件，實現自動化和網絡化；鼓勵學生自主批閱和伙伴互評。
7.開展答疑
教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導。學科教師要根據學生在線教學過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導，也要針對少數學生出現的問題做好個性化輔導，及時解決學生在學習過程中遇到的困難，切實提高網絡環境下的教育教學實效。同時，建好學生的作業檔案，為個性化學習指導奠定基礎。
8.診斷教學
階段性教學任務完成后，教師要深入診斷教學過程與結果，保持優勢、發現不足，改進后續的教學。有條件的教師應積極探索使用大數據、人工智能等信息技術手段，多維度采集學生在線學習信息，進行學習數據分析，借助科學統計分析模型診斷教學成果、調控教學行為。要透過教學診斷的信息，反思線上教學在教書育人方面的獨特優勢和有效方法，豐富教育教學的內涵和形態。
六、線上教育教學的要求
1.各任課教師要及時向學生宣傳推介相關的學習資源，組織指導學生統一收看學習，認真完成各項學習任務。
2.各任課教師要及時把學習任務在班級群里進行發布，指導學生按要求進行各學科預習。要求學生按照學習任務要求，合理安排時間，保證學習效果。
3.全體學生要充分利用家里現有資源進行網上閱讀、經典誦讀、每日書法練習、每日口算等活動。
4.各任課教師要及時與學生家長進行溝通聯系，力求達成共識，讓家長對學生進行學習監管和指導，督促幫助學生進行有效學習，借助班級微信群開展在線答疑和在線輔導。
5.“線上教學”期間，教師應教育學生學習積極參與家務活動，與家長多進行互動。中高年級學生建議寫活動日記。
6.嚴格控制作業量。按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。要結合教學形式優化作業設計，鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。要鼓勵布置勞動作業、體育作業等促進學生全面成長的家庭作業，鼓勵學生自主學習，廣泛開展閱讀活動。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷，要指導學生合理安排作息時間，勞逸結合。不得強制要求學生或家長每天上網“打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長布置作業，不得占用學生正常休息時間進行在線考試、測試等。
7.及時推送相關小學生居家鍛煉視頻，讓大家足不出戶，做好鍛煉，增強抵抗力。
8.及時聽取學生和家長意見建議，及時調整優化教學組織方式，引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，特別要關注學生居家學習期間的心理動態，做好網絡和手機使用管理，切實維護好孩子的身心健康。
9.各班科任老師要注意疫情管控，及時上報學校。班主任應關注學生的心理健康和身體狀況，監控學生動向，要求學生非必要不外出，非必要不聚集。
七、線上教學的組織管理
1.加強組織領導。成立界首市第一小學線上教學領導小組。
組長：陳坤
副組長：劉軍朱長海孟超柳照奎于洪超劉賀才楊峰
成員：冉洪濤趙華欽黃立民劉振黃金虎楊俠應銘趙強榮俠程亞麗陳慶奎陳翠華馬天春王春廷張冰冰范瑋井文坤王紅偉胡運波段思成金銳海
領導小組在市疫情防控指揮部的統一領導下，切實研究解決疫情防控期間中小學教育教學工作中面臨的突出問題，保障教育教學順利開展。何時啟動線上教育教學模式由教育局提出意見，報市疫情防控指揮部批準后實施。
2.落實職責。堅持一把手負總責，實行年級負責制，既明確分工又要團結協作，一手抓疫情防控，一手抓線上教學，兩手抓兩手都要硬。線上教育資源全部免費，嚴禁各類搭車收費行為，學習空間不得發送與教育教學無關的內容，禁止進行商業宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動。各班教師要密切關注線上教學實效，及時聽取學生、家長意見建議，回應社會關切。加強線上教學指導，答疑解惑，及時幫助解決實際工作中通到的各種問題。要建立激勵機制，將線上教學工作計入教師工作量，納入績效考核體系。
3.推進家校協同。各班要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環境，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網，確保網絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。密切關注學校發布的疫情動態和學校疫情防控工作要求，落實疫情防控措施，全力配合學校做好疫情聯防聯控工作。
4.統籌線上線下。各班要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校后實施個別輔導。
5.加強督查，確保實效。學校將成立線上教學工作督查組，對線上教學及時進行指導、督查。密切關注線上教學實效，回應社會關切。
小學個人線上教學方案5
根據目前疫情防控形勢，為保障師生安全和健康，阻斷疫情傳播是我們的首要任務。為降低疫情對我校教育教學工作造成的影響，根據東莞市教育局X月13日下發文件精神，我校決定從X月14日開始，全面開展線上教學。為了豐富學生居家學習生活，結合當前疫情防控形勢和我校實際，確保“停課不停教、停課不停學”，特制定本線上教學實施方案，希望各位老師將線上學習的要求傳達到每個年級、每一個家長、每一個孩子，全體老師要有高度負責的態度，認真貫徹落實線上教學工作。
開啟線上課堂
一、線上教學時間
X月14日—X月18日，全校三、四五、六年級開展線上教學。（注：一、二年級不開展線上教育，適當復習或體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、口算計算、家務勞動。）
二、課時安排
三、教學形式
本次線上教學全校統一采用釘釘平臺進行教學指導，推送學習資料，布置相應作業。
對家長的幾點建議
為確保線上學習活動的正常開展，請家長協助做好以下工作：
1、做好線上學習準備。為學生準備好在線學習的設備，如電腦、手機、平板等；按照年級和班級的要求，及時加入班級釘釘群線上學習平臺，并備注學生姓名，便于班級管理。
2、嚴格執行學校的作息時間表和課程表。家長要配合學校創設良好的居家學習環境，督促學生按照學校的作息時間表和課程表，合理安排時間，有效進行線上學習。
3、幫助學生養成良好的線上學習習慣。督促學生認真上課，積極參與課堂對話；督促學生及時完成作業，并指導學生按照科任老師的要求對作業進行拍照、上傳，以便及時接受老師的批改和指導；引導學生遇到學習問題可利用微信、電話等多種方式請教老師，確保線上學習有效、高效，為疫情結束后返校學習奠定扎實的基礎。
4、豐富孩子的線上學習內容。督促學生在線上學習期間做好課間操、眼保健操，按時上好線上體育課，做到勞逸結合；引導孩子多閱讀，增加閱讀積累，培養良好的閱讀習慣，開拓視野，提高修養；防止學生沉迷網絡游戲，聊天群，科學合理使用網絡、電子產品。
3
疫情防控要求
1、增強疫情防控意識，遵守疫情防控規定。全體學生及家長朋友要深刻認識當前疫情嚴峻形勢，堅決克服麻痹思想、厭煩情緒和僥幸心理，自覺遵守疫情防控各項要求，切實保障個人及家庭成員生命安全和身體健康；要積極關注主流媒體及學校公布的防疫相關信息，不傳謠，不信謠，合理使用網絡，文明上網，不在網上發表不當言論。
2、加強日常健康管理，落實每日健康監測。家長要當好孩子的榜樣，養成科學佩戴口罩，勤洗手、常通風的良好習慣，自覺凈化朋友圈，盡量減少外出，不聚會、不聚集，遠離人員密集場所；要密切關注班級通知，配合學校開展防疫工作，嚴格執行“日報告”“零報告”制度和信息報告制度。學生如果出現發熱、干咳、咽痛等健康異常情況，務必及時規范就診并告知班主任，不得隱瞞病情。
3、加強心理健康教育，強化居家體育鍛煉。家長朋友要持續關注學生心理健康，多與孩子溝通談心，緩解孩子因線上學習和居家生活產生的焦慮；學生在家結合自己的興趣和身體實際，每天開展適合自己的運動鍛煉，如俯臥撐、仰臥起坐、平板支撐、轉呼啦圈等。
4、溫馨提示
學校隨時做好復課準備，屆時將排查學生本人及共同居住人員的旅居史、接觸史，請大家務必加強自我健康管理，以便復課時學生能夠如期返校上課。讓我們攜起手來，共同做好學生居家線上教學和疫情防控工作，為孩子們撐起一片健康成長、全面發展的藍天！
小學個人線上教學方案6
為切實加強疫情防控期間對學生學習生活的管理與指導，最大限度減少疫情對學校教育教學的影響，按照市、縣關于疫情防控的決策部署，根據《xx市新冠肺炎疫情領導小組通告（第1號）》及《xx縣教育局關于做好疫情防控期間中小學“停課不停學”線上教育教學工作的通知》文件精神，特制訂《xx縣xx小學聯盟“停課不停學”線上教學工作實施方案》，現下發執行。
一、組織機構
1、成立“停課不停學”期間教育教學工作領導小組。
組長：xx
副組長：xx
成員：學校校委會其他成員，各年級學科組長及xx老師。
2、成員分工及職責。
xx：全面負責“停課不停學”期間學校總體統籌部署線上教育教學工作的部署
xx：負責“停課不停學”期間技能組教育教學工作。
xx：負責“停課不停學”期間學校教學工作及五年級教育教學工作。
xx：負責“停課不停學”期間四年級教育教學工作。
xx：負責“停課不停學”期間德育工作及一年級教育教學工作。
xx：負責“停課不停學”期間六年級教育教學工作。
xx：負責“停課不停學”期間線上教學具體工作及二年級教育教學工作。
xx：負責“停課不停學”期間少先隊工作及三年級教育教學工作。
xx：全面負責“停課不停學”期間分校工作及一、二年級教育教學工作。
xx：負責“停課不停學”期間分校教導處工作及五、六年級教育教學工作。
xx：負責分校“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作及三、四年級教育教學工作。
各級學科組長：安排本年級教師完成第三周以后的集體備課研課。
xx：負責“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作。
二、時間范圍
20xx年xx月xx日起至復課前，三至六年級有計劃地開展線上教學。
三、實施原則
家校合力，協同推進。建立全校統籌推進機制，全校聯動，家校合力，協同推進。學校教學工作務必以生為本，講求實效，做到科學引導、加強互動、及時督查。
四、學習安排
線上學習、線下活動（20xx年xx月xx日至復學返校）
1、備課研課。三至六年級（語文、數學、英語）學科組長根據開學初制定的備課計劃，開展網上集體備課研討、研課；各科任教師根據線上教學特點以及本班學情、班情扎實進行二備或三備。同時，由學科組長組織每周開展一次網絡教研活動，梳理線上教學遇到的問題，有針對性地解決本周線上教學存在的問題，以便更好地為下一周教學做好鋪墊。
2、預習新知。各班語文、數學、英任課教師相互配合，協調好線上教學時間。各科教師先指導學生于前一天對本學科新知進行預習、內化，確保第二天的線上學習指導有效開展。各學科可以根據疫情實際和學生實際先在年級組確定線上教學的進度，內容不宜設計過多，一定要少而精，確保學生線上學習的效果和質量。
3、網課學習。用釘釘、騰訊會議等線上工具或資源組織開展線上教學工作，視頻授課時間每節課不得超過20分鐘。各任課教師要根據教學內容適量布置作業進行鞏固，必須有針對性的進行檢查、指導、反饋，確保線上教學的質量。
1—2年級：不要求進行線上教學，請任課教師通過微信群或釘釘群安排做好“趣味語文、趣味數學、自主閱讀、探究實踐、經典誦讀、書法、繪畫、體育鍛煉、勞動教育、愛國主義教育、養成教育、安全教育、防疫教育等活動的安排，班主任及任課教師通過班級群隨時給予相應的指導，通過作業小程序落實任務。
3—6年級：各年級主要學科（語文、數學、英語）統籌使用國家中小學智慧教育平臺、國家中小學網絡云平臺、甘肅省教育資源公共服務平臺，也可以通過“預課、課程學習、澳大英語”等公眾號；新世紀數學微課app等優質教育資源開展教學，或者使用釘釘線上教學工具開展教學工作。教師要有針對性地布置適量作業，抓好任務落實。
同期，各班要提前對學生通訊設備使用情況進行了解，根據學生實際適當調整三科線上教學的時間與時長等，確保全班每個孩子都能參與，使每個孩子都不掉隊。
4、課外閱讀。各班語文教師要根據我校“閱讀考級”中各年級選讀、自讀書目的要求，督促學生每天閱讀，指導學生完成“課外閱讀卡”，復學后上交班主任，學校統一檢查評比。
5、勞動實踐。班主任可根據學生年齡特征，安排布置《xx縣xx小學聯盟學生勞動實踐方案》“建議表”中列舉的勞動項目，安排學生每天進行一些力所能及的勞動實踐活動，并收集好橫排的照片。
五、工作要點
1、總校、分校各包級領導要根據學校的“停課不停學”線上教學工作實施方案，安排各年級各學科做好線下與線上教學的銜接與指導工作，各項線上教學活動一定要提前做好安排，每天跟進指導與督促，幫助教師解決線上教學存在的困難和問題，切實提高線上教學的實效性。
2、做好居家抗疫時期致家長的一封信，對學生的學習管理、居家防疫、線上學習、安全教育、心理疏導等方面做好指導和，倡議家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落實到位、配合到位，堅決打贏疫情防控阻擊戰。
3、各科教師將學生居家學習的精彩瞬間（包括學習、閱讀、朗誦、書法練習、家務勞動、體育鍛煉等）截圖保存，復學后由班主任老師分類整理，年級組打包后上傳宋主任收集整理。
4、班主任配合各科教師，了解學生家庭實際，采取靈活多樣的方式進行學生的學業指導，力求達到全面覆蓋。
5、學校信息技術人員，加入縣教育局釘釘線上教學技術支撐群，隨時保障網絡技術聯系暢通，以便更好為教師線上教學服務。
“釘釘”技術支持：xx聯系電話：
六、工作要求
為保證信息溝通及時高效，必須做好以下四方面的工作：
1、建立線上教學管理群，及時研究安排工作。
2、建立年級學科群，開展網上教研和集體備課活動，各科任教師全程指導學生進行預習。
3、用好班級微信群、釘釘群，開展網上授課和班級管理工作，檢查反饋學生學習任務，召開網絡視頻家長會，溝通反饋學生學習情況和相關要求。
4、同班級的科任教師要加強溝通，團結協作，通過多種方式做好學生的答疑、指導。
“停課不停學”期間，每位教師要指導學生結合自身實際，充分利用釘釘群或微信群加強與學生、家長的聯系與管理，班主任每天應向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。
非常時期，非常任務，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確保“停課不停學”工作的具體落實，讓我們攜手戰勝疫情，一起陪伴孩子成長。
小學個人線上教學方案7
為貫徹落實上級疫情防控工作重要指示精神，做好線上教學工作，做到“停課不停教、停課不停學”。根據xx省教育廳《關于做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作的通知》、《xx市教育局關于做好中小學線上教學工作的通知》（x教綜[20xx]xx號）和《xx市教育局關于加強普通中學畢業班疫情防控工作的通知》（x教網傳〔20xx〕14號）等文件精神，在全面梳理總結20xx年以來我校開展線上教學的經驗和做法基礎上，進一步優化線上教學模式，從教、學、管、評等方面抓好線上教學實施與管理，開展形式多樣的“停課不停學”教育教學活動，確保學生居家學習生活健康、有序、有效，保障教育教學質量不下滑，特制定xx第二中學20xx年春季“停課不停學”線上教學實施方案。
一、指導思想
統籌安排教育教學各項管理工作，保證線上線下教學隨時切換。做到“技術保障到位、課程設置到位、備課組織到位、課堂教學到位、課后評價到位、學生管理到位、家校融合到位、組織督查到位”八個到位。確保疫情防控期間教育教學工作有序推進，確保不增加學業負擔，鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果。
二、總體要求
1、精心組織線上教學。初中和高一、高二年級實施的線上教學，合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用，綜合運用在線教育平臺和網絡媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動；
2、合理把控教學進度。按照“雙減”和“五項管理”要求，線上教學要落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。要結合教學形式優化作業設計，鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。
3、抓好高三復習備考工作。高三年級要結合疫情防控，優化復習教學組織模式，科學安排線下教學。應著眼于專題教學、任務驅動，做到強基固本、提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態，加強對學科知識的梳理總結，強化學科核心素養，提高綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷。嚴格按照疫情防控要求，落實好日常疫情防控舉措，做好重點人員的摸排監測。對于因疫情防控需要臨時居家健康監測的學生，統籌指導好學生的居家學習生活，采用直錄播方式讓學生遠程參與課堂教學或者向學生推薦有關學習資源，指導學生居家自主學習，并做好學習跟蹤和輔導等工作。
4、關注師生心理健康。要密切分析近期疫情防控的新特點，有針對性地了解疫情對師生、家長產生的焦慮、恐慌等心理影響，關注關心教職工身心健康狀況，做好學生和家長的思想引導與心理疏導工作。幫助師生解決實際困難，做好人文關懷和心理疏導等工作，努力為師生員工提供更加優質高效的服務，確保師生思想穩、學習穩、情緒穩。要強化風險意識，做好應急預案，加強輿論引導，采取積極有效措施應對“疫后綜合癥”。加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養兒童等特殊群體學生的關愛幫扶和心理干預。引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，關注學生居家學習期間的心理動態，切實維護好孩子的身心健康。要特別關注關愛特殊群體學生，加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導，采取適當方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學服務。
5、推進家校協同育人。要深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，進一步健全家校協同育人機制，切實加強家校聯系和互動。及時聽取學生和家長意見建議，引導家長積極配合學校調整教學組織方式，確保教育教學銜接等工作有序平穩推進。指導家長陪伴孩子共同制定居家學習計劃，養成良好作息習慣，督促學生按時參加線上教育教學活動，督促學生養成良好衛生習慣和健康生活方式，做好網絡和手機使用管理，注意保護視力，保證充足睡眠，承擔力所能及的家務勞動，保障學生健康快樂成長。
6、做好線上線下教學銜接。開展線上教學的年級，恢復課堂教學后，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學后的教學有效銜接，確保教育教學質量。
三、組織機構
（一）領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
（二）工作小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：各年段年段長、各教研組組長、副組長、
各備課組組長、各班班主任
1、技術保障組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：各學科備課組組長，信息技術組全體教師
2、組織管理組
組長：xxx
副組長：xxx、各年段段長
成員：各班班主任、課任教師
四、實施平臺
超星“學習通”、釘釘、微信群（含小程序：班級小管家、秒應、作業薄等）、班級QQ群、曉黑板、騰訊課堂。
xx市“中小學在線教學”平臺免費提供建課平臺、速課、同步課堂、直播授課、互動答疑、作業布置批改、學業檢測等服務。教師如需開展“視頻互動”相關的教學，可根據實際教學情境靈活選用學習通、釘釘、騰訊視頻會議等各種正規在線教學工具開展教學。
五、教學模式
1、以年段學科教研組為單位，統一創建一門學科課程。
2、課程中添加年段全部班級。
3、管理模塊中對科任教師、班主任進行班級分配。
4、任課教師對照課程表到相應時間點點擊課程班級進行上課。
5、上課內容分為：發起簽到、討論、直播互動、測驗、作業等。
6、課后發起作業及考試。
六、工作職責
1、建立各級工作群
（1）學校保障群：林清龍副校長協調，組織相關領導入群，負責協調學校的整體安排，解決突發問題。
（2）年段保障群：段長組織相關班主任、備課組長入群，負責協調年段的教學工作安排。
（3）備課組群：備課組長組織老師集體備課、準備教學資源等。
（4）班級群：班主任組織本班學生和家長入群，協調本班同學的教學安排。
（5）學科QQ群：每個科任老師加入班級學生QQ群，解決教學中遇到的問題。
（6）班級釘釘群：每科備課組長加入到每個班級釘釘群，為了避免網絡擁堵，直播教學建議采用釘釘平臺。
（7）技術保障群：教務處、科技處、教研室和年段協調，戴建浜、康敏航組織信息技術組老師分工負責老師和學生遇到的技術問題。
2、技術保障組職責
（1）做好師生參與在線學習的終端設備和網絡條件的調研和保障工作，保障學生能順利進入超星“學習通”自主選擇資源自學。
（2）培訓老師會按照“六步網課教學法”（建課程、發通知、在線學、交互答疑、作業測試、督導督學），順利進入超星“學習通”。做好網絡技術指導，保障老師會應用“學科網”、“金太陽好教育”進行備課，選擇課程和試題作業。
（3）配合教務處和年段科學編排課表和做好課程統籌。
（4）技術組及時解決老師錄制課程、上傳課程、學生學習課程中遇到的硬件問題，做好網絡技術指導。
3、教研組和備課組職責
（1）組織老師參加“中小學在線教學”平臺使用的相關培訓；進行網上集體備課，參照平時上課要求，按線上教學課時安排教學內容。提前做好一周的教學計劃，統一各課時重難點、作業及檢查落實方式。
（2）開課前年段對各學科教學計劃進行審核。各年段統籌安排各年段教學，審核各學科教學內容的合理性、科學性，保障教學內容提前一天布置好，保障線上教學效果。
（3）各班任課教師通過微信群和超星“學習通”布置線上作業，統計和抽查作業完成情況，有選擇地進行講評，并及時跟蹤了解學生在家學習情況。
（4）各備課組根據學科線上教學的進度和課程安排，在了解學科學情的情況下，統籌教學任務，合理安排教學進度，繼續完善實現線上教學的內容、方法與互動、評價的落實。
（5）各教研組要全面實施集體教研，調整線上課程方案，研討線上教學方式，分工合作集體實施好線上教學，及時做好課后評價。
（6）恢復線下教學后，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，做到線上教學和正常開學后的教學有效銜接，確保教育教學質量
4、組織管理組職責
（1）教務處要關注線上教學運行情況，跟蹤老師教育教學和學生學習存在問題并及時予以解決，實時調整、完善管理細則；線上教學期間，要通過網絡數據統計、“入班”聽課等方式加強學習過程管理，組織所有科任教師對學生學習過程進行跟蹤管理，認真做好各學科線上的作業批改和學習評價等。
（2）教研室要積極創造條件組織名優教師通過相關平臺開展免費在線互動交流答疑，提高學生自主學習能力。
（3）班主任負責落實班級學生到位情況，協同科任教師做好班級線上課程教學的跟蹤管理，同時做好疫情防控工作。
（4）年段長負責管理各班教學情況，每天檢查各班教學實施情況，及時通報反饋修正問題，定期檢查各備課組推送學習資源、開展輔導答疑等教學實施情況，并及時向教務處報備，教務處、教研室隨時檢查督查。
（5）班主任要統籌各科做好本班同學情況的跟蹤和反饋。班主任和科任教師共同組織班級學生線上學習，承擔聯系、指導學生的任務，定期向學生了解學習生活情況，通過手機、QQ群、微信群、學習通等平臺做好學生的答疑指導工作。
（6）班主任要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。要加強家校聯系，引導家長積極做好家校共育，努力為學生在線學習創設良好家庭環境，為孩子提供在線學習所需的硬件設施。指導家長按照線上教學期間的作息時間表，做好學生在家學習生活的管理和輔導，督促學生按時參加網絡課堂授課，關注學生作業完成情況及電腦使用情況，特別要做好孩子手機管理。協調家長嚴格督促落實學生線上學習，努力讓所有學生都能跟上學習節奏。引導家長重視做好孩子的思想教育、身體健康和心理健康指導，指導孩子保持良好衛生習慣和健康生活方式，調整好飲食，同時安排充分的運動、休息、睡眠時間，切實提高自身免疫力。在網絡課堂課后，要注意督促孩子開展眼部保健活動，保護好視力。
（7）各年段要加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導。對于一些因特殊原因無法做到家校網上聯動進行在線學習的學生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指導輔導，做到一個都不能掉隊。
七、實施步驟
1、課程內容及時間安排
（1）堅持五育并舉，統籌課程學習和專題教育，確保學生居家學習生活健康、有序、有效，切實提高線上學習效果。每周安排班會課（含衛生防疫知識、學習方法指導、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引導學生正確認識人與社會、自然的關系，尊重客觀世界、科學理性行事，培養學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
（2）安排心理健康課程和心理咨詢熱線，針對學生居家學習的心理特性，指導學生管控好個人情緒；每天安排眼保健操、居家體育活動、課外閱讀。指導學生合理安排作息時間，保護視力，勞逸結合，保持身心健康，保證健康的體魄，培養學生良好自我管理意識和健康生活習慣。
（3）充分考慮到居家學習的特殊性，推動線上教學答疑和線下自主學習、自我鍛煉相結合，嚴禁超綱超進度教學和超要求布置作業。建議采取“系統整體教學”“綜合任務教學”形式，推送學習資源、開展輔導答疑，引導學生在自主學習基礎上，進行線上教學或輔導，鼓勵他們通過全面閱讀、自主學習、交流討論等方式掌握知識，并將知識應用到實際生產生活之中。
（4）周末不安排線上課程，要做到內容適量、時長適當。初高中非畢業班應側重以指導自主學習為基礎，推進線上復習教學，鞏固原來已學內容；初中畢業班應側重線上互動教學為主，輔助答疑。盡量按原計劃推進教學與備考，加強復習策略指導，可采取錄播、直播、點播以及資源推送方式，定期推送學習資源和復習備考建議，把握好復習節奏，努力提高備考效率。嚴格控制每天線上教學時間：原則上初中不超過3小時，高中不超過4小時。
（5）各年段利用已建好的工作群和學習群，做好教學工作安排，制訂年段線上教學方案。要通過電話家訪等活動不斷調適學生的學習狀態，及時收集整理好平臺上的學情數據，結合問卷調查和座談訪談等形式盡可能詳細了解學生線上學情況，并采取針對性的措施，確保開學前線上教學的實效。
（6）備課組提前1周安排網上集體備課，分工制作微課、課件、練習和作業，統一教學內容、重難點、作業等。
（7）年段提前3天發放線上教學通知具體安排，發放課程表（詳見附件），制訂學習紀律要求。備課組組織課任老師在學習群發放本學科一周教學安排，要求學生準備學習硬件（電腦或手機或平板電腦）和學習用具等。
（8）課任老師提前2天在學習群上傳微課、課件、練習等，做好教學學習準備。
2、網上集體備課流程
以備課組為單位，分解任務，確定單元主講老師；主講老師圍繞學科核心素養，確定教學目標，教學重難點，編寫電子教案，制作課件，合理規劃課后作業；主講教師在本備課組微信群上傳教案、課件等資料，學科教師閱讀理解教學思路；備課組約定時間用微信群或超星“會議系統”進行網上集體備課（推薦），先由主講教師說明教學設計思路，再由各個老師發表修改意見，確認教學最終方案；主講教師按照擬定的教學方案在家錄課，建議分知識點分段錄制，錄制完成后提交超星學習通平臺，備課組先瀏覽查看，有問題的必須重新錄制；通過超星學習通正式發布課程，上傳課件、視頻、作業等資料，學生開始學習。
3、網上課后作業布置流程
網上作業是檢查學生在家學習效果的重要途徑。傳統微信布置作業的方法不能即時反饋學生作業的完成情況，要求所有老師都必須通過超星學習通課程里的布置作業功能布置線上作業，題目來源可以是學科網、金太陽好教育等網絡資源，也可以是老師手頭上已有的材料，無電子版的可以通過手機微信小程序的“傳圖識字”自動文字識別功能，無需人工打字。比較復雜的公式、分子式以及簡答題等可以通過截圖的方式上傳題目。選擇題、填空題、簡答題可以自動批改，并生成答題數據統計表。復雜的大題學生可以拍照上交，老師通過超星學習通只能知道學生是否上交，需手工批閱。
4、家校監督流程
班主任、課任老師每天定時在家長微信群發布學生作業完成情況，督促家長監督學生的學習情況，按時完成作業；對一直沒上線的學生班主任應通過微信或打電話的方式告知，及時了解未上線的原因；課任老師可以突擊布置限時訓練，檢查作業完成的真實性；家長要在家監督學生學習，時刻關注班級群微信動態，提供必要的學習裝備（手機、平板、電腦），在一天學習任務結束后要及時收回這些裝備。
5、網上答疑流程
各年段統一安排線上答疑時間（詳見附件），老師在本學科上課時間和安排的晚修時間必須準時參與網上互動和答疑。其他時間及時回答學生的問題。對答錯率比較高的問題，建議老師用EV錄屏錄成小視頻的方式統一解疑。學生正常返校上課后，各年段應組織開展各學科線上學習質量檢測。
6、技術支持流程
學校組建由年輕骨干教師、科技處、信息技術組和超星技術人員等組成的技術隊伍，提前研究網上授課等技術流程，這些老師目前已能熟練掌握錄課、傳課、布置作業等網絡課程操作流程，并發揮強大的技術輻射作用，老師們遇到問題可以先向他們求教。超星公司針對平臺操作提供了各種操作流程，科技處針對錄課也提供了《電腦錄課操作指南》、《手機錄課操作指南》、《微信視頻資源下載操作指南》、《微信音頻資源下載操作指南》、《視頻剪輯操作指南》等，并提供相關配套軟件，相關材料可從校園網主頁下載獲得。
7、線上教學資源建設
（1）教師要合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用教學資源輔助實施線上教學，組織和選用教學資源（包括課件、學案、習題以及相關閱讀材料、視頻等）時要精心選擇，所選資源應充分考慮與學生的'學習能力相適應、與教學內容的匹配度以及在激發學生學習興趣和促進學生學科思維發展中的作用。以下的教育資源平臺提供了豐富的專題教育和課程教學資源，含歷年“一師一優課”、“基礎教育精品課”和各年級線上教學與居家學習建議，建議教師優先選用。
①xx中小學網絡云平臺
②xx教育資源公共服務平臺
③xx中小學xx教育平臺
④xx教育資源公共服務平臺
⑤xx教研網
⑥xx市教師進修學院線上教學資源網
（2）各教研組要以線上教學為契機，把學科教學資源建設作為校本教研的重點內容。要搜集包括教材、學習資料、加工后的知識內容、已有的課件、錄像、動畫、聲音、存放于教學云資源中心的素材和現場直播的可視化素材等，加快健全完善學校教學資源庫。要根據教學任務的需要，重新組織有用素材，動態生成如慕課、微課、導學案等直播或錄播內容。組織學生通過觀看視頻、做練習、小組交流和討論等形式完成學習任務，把線上教學與居家學習有機結合，構建高效的線上教學模式。具體要求如下：
①組織教師依據校情和學情開發和應用個性化教學資源和專題教育資源（包括愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動教育、中華優秀傳統文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、生態文明教育、經典閱讀、研學實踐、影視教育等）；
②要確保教學資源權威性、專業性、時效性，體現正確育人導向，把好政治關、堅持科學性、注重規范化，注重運用多種呈現方式，遵循線上教育教學和學生自主學習規律，符合網絡播放技術標準；
③要安排專人按照操作流程，把在線選修和優質課程上傳到學習通平臺，供示范性高中幫扶校以及教育集團聯盟校共同學習提升，實現資源共享，教研互動，示范引領輻射作用。
（3）課程教學資源要做到整體謀劃、前后銜接，體現課程改革理念，注重運用先進教學方式。課程教學資源建議以資源包方式呈現，資源包包括微課視頻、在線學習任務單與課后練習等；微課視頻以拍攝為主，一般在20—25分鐘。授課教師應衣著得體、教態自然、語言簡練、書寫規范；教學設計要注重創設交互情境，激發學生思考，提高教學效果。
8、開展整本書閱讀活動
（1）各年段要利用學習通xx閱讀平臺，開展學生居家學習期間整本書閱讀活動。牢固樹立“知識成就夢想，讀書豐富人生”的理念，養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣。具體要求：
①要把經典誦讀納入教育教學計劃，每周開設1節閱讀課，閱讀課由各班語文老師專門負責。
②要保證學生的閱讀時間，學生每天晨讀或自習用于課外閱讀的時間累計應不少于30分鐘。
③學科教師指導學生進行主題閱讀、學科閱讀、自主閱讀、批注式閱讀，鼓勵學生適當作簡要的讀書筆記，形成可尋查的閱讀軌跡材料。
（2）閱讀學習資源和平臺推薦：
①《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄（20xx年版）》
小學個人線上教學方案8
根據《登封市教育體育局關于在全市中小學延期開學期間開展網上教學的通知》（登教體明電〔20xx〕23號）中的有關要求，結合我校實際情況，在保障師生人身安全，認真做好防疫工作的前提下，充分利用鄭州教育資源公共服務平臺、手機APP（優教信使）、云視訊等開展網上課程教學，指導學生在家學習，做到“停課不停學，停課不停教，學生不到校，學習不停步”。經學校研究制定延期開學期間的網上教育教學實施方案。
一、成立領導小組
組長：
成員：
技術指導：
二、具體實施過程
1、準備階段：
（1）1月31日下午2：15通過云視訊召開教導處人員工作會議，討論實施網絡教學工作有關事項，制定《少室路小學網上教育教學實施方案》，學習教體局文件精神，再次強化培訓優教通、云視訊等的使用，保證教導處人員熟練應用鄭州教育資源公共服務平臺、手機APP（優教信使）、云視訊等平臺，并要求李朝輝、吉俊麗和羅建國老師在優教信使平臺按照電教室要求備一節課，有啥問題及時反饋處理。
（2）2月1日下午2：00通過云視訊學校工作群召開各學科教研組長、骨干教師、學科帶頭人及部分教師會議，并向全體教師發放《優教應用操作說明—學生家長》、《優教應用操作說明—教師》、《停課不停學各學段應用模板范例匯總》、《云視訊客戶端使用手冊》等材料，要求全體教師自行學習并實踐操作，注冊云視訊賬號。
（3）2月2日上午學校通過云視訊召開了全體教師培訓會議和年級備課組長會議（這是2月1日下午學校通知：學校決定于明天上午九點鐘云視訊平臺召開全體教師網絡培訓會議，八點半進場，九點正式點名，關注會議號，及時參會。
要求:
1、準備安靜空間，避免過大聲音影響開會。
2、做好培訓筆記，隨后要用到。
3、準備筆記本電腦，打開優教通平臺，培訓中有實際操作訓練。收到回復）。
年級組長會議要求備課組長利用云視訊和《優教應用操作說明—教師》中第五項網絡教研—集體備課程序組織備課，依照《停課不停學各學段應用模板范例匯總》樣本制定內容學習設計，每周一、周三進行集體備課，形成內容學習設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。可在優教通選好的微課、預習、檢測、講評、批改作業等，也可根據需要通過云視訊進行網上授課，各級網絡學習制定課程表；全體教師會議，要求每個人都要會操作云視訊和網上備課流程。
（4）2月2日下午備課組長組織本組教師進行云視訊模擬使用，討論解決鄭州教育資源公共服務平臺各項功能使用問題，。班主任老師組織學生家長學習《優教應用操作說明—學生家長》和注冊云視訊，班主任老師督促落實本班學生全部注冊。
2、備課階段
2月3日—7日教師開始備課，制定網上教研計劃、教學計劃，具體備課內容分配給每位成員，以學科組為單位研討網上教學的主要內容和學生的學習方法及落實反饋途徑，確定教學的目標和檢測內容，并分工合作整理教學資源包。先個人備課，周一、周五集體教研，做到資源共享。至少儲課一周，備課內容包括預習任務、推薦優秀學習資源、錄制微課、網絡作業、線上作業、線上測試、離線作業以及學習時間，每人備課內容在教研組展示，討論，修改，定案后制作學習包，每天向學生發放。通過云視訊和鄭州教育資源公共服務平臺進行集體教研，內容設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。2月7日前必須準備到位。
3、試運行階段
2月8—9日班主任老師組織學生對鄭州教育資源公共服務平臺、手機APP（優教信使）、云視訊進行試運行，對出現問題及時總結反饋，各學科教師試運行一次，及時反饋出現的問題，并在學校群里和大家分享，以便接下來的.工作能有序有效進行。呂法賓主任提供技術支持。
4、網絡學習階段
2月10日——2月14日：按照年級課程表安排有序進行各項教學工作，任課教師特別要重視網絡作業的布置、督促和驗收，教導處以教研組為單位，要求教研組長每天發本組教師網絡授課學習包、網絡授課截圖和云視訊使用截圖到教研組長群，落實教師的授課情況。
5、檢查落實：
（1）結合學校的統一要求，呂法賓主任每天及時統計教師的網上教研和網上教學情況，并結合網上教學任務的布置和學生的落實情況及統計反饋給各級級主任，級主任反饋給本級教師。
（2）每位教師要每天指導督促學生通過電子教材進行課本知識的預習，及時按要求完成老師布置的各項作業，對學生進行在線提問，做好對學生答疑，解惑以及作業評價工作，統計學生作業的完成情況并反饋，對完成優秀學生給予表揚，并提醒督促未完成的學生。
（3）各班各科教師對每天學生學習完成情況做好統計（學習人數，未學習人數，作業完成人數，未完成人數）上報各學科教研組長，各教研組長及時上報級主任，級主任上報教導處，教導處對優秀班級給予加分，對完成不理想的班級進行通報。
（4）教導處針各級級主任反饋情況，對表現積極的班級進行表揚，落后班級通報批評，并計入量化考核。
三、學生學習時間課程表
早讀8：00—8：30讀英語或者語文發視頻，5—6年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四英語學科（英語老師負責）；3—4年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二英語學科（英語老師負責）；周四數學學科（數學老師負責）；1—2年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四數學學科（數學老師負責）。
上午8：30—9：30，1—6年級語文學科（語文老師負責）
上午10：00—11：30，1—6年級數學學科（數學老師負責）
下午2：00—3：00，3—6年級（語文和英語老師負責，保證英語老師各班上一節英語課，其他上閱讀）；1—2年級閱讀（語文老師負責）；
下午3：30—4：30，3——6年級（數學老師、道德與法治和科學老師負責，保證每班上一節道德與法治和科學，其他上數學）；1—2年級計算（數學老師負責）
小學個人線上教學方案9
為了更好的真正落實“停課不停學，離校不離教”，促進線上教學的成效，達到讓學生在家如在校，質量不滑坡的目標。根據吳忠市教育局“關于組織開展線上教學‘和你在一起’校本教研大討論活動的通知”要求，結合我校各開展線上教學的實際情況，組織教師開展校本教研大討論活動，現制定方案如下：
一、活動組織：
組長：
副組長：
成員：
二、活動時間：
20xx年11月2日—3日晚5:30—6:30
11月2日年級組討論交流
11月3日教研組討論交流
三、研討主題：
如何通過家校合作有效引導學生居家自主學習
四、活動參加人：
全體參與線上教育教學教師
五、活動程序：
本次活動分以下環節開展
1.個人準備。教師個人結合自己一周以來的線上教學的實際情況，圍繞研討主題總結問題和成效，準備紙質文檔。
2.年級組視頻會研討。年級組召開會議圍繞主題人人交流發言，組長根據大家的發言討論提煉總結本年級組的金點子。
3.教研組分學科交流。學科組根據年級組視頻會議將交流討論總結出的好的成效，選中心發言人進行交流發言。
4.總結提升。語、數、英根據交流討論總結在線教學工作“如何通過家校合作有效引導學生居家自主學習”的亮點和成功經驗，上報學校。
六、研討要求
1.教師個人要根據一周的線上教學圍繞主題歸納總結自己的亮點和成功經驗，認真撰寫交流討論稿。
2.年級組兩位組長共同組織，各組成員逐一發言。包年級領導積極參與主題研討活動，并指導學校提高活動的研討實效。個人交流發言結束后，歸納整理好本組的金點子，好辦法，指定中心發言人參加大教研組的交流發言。
3.教研組長組織學科大組討論交流。教學領導進學科大組參與討論活動（語文組：丁琦董藝，數學組：劉學榮，英語組、藝術：杜建成王新兵）
4.年級組長、教研組長提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過程的照片采集和視頻錄制。
七、資料準備與歸整：
1.活動方案的撰寫（劉學榮）
2.①個人交流材料以組打包；
②年級組活動記錄活動圖片、短視頻和活動成果（年級組長負責）；
③教研組活動記錄、活動圖片、短視頻和活動成果（教研組長負責）。
3.以上資料于11月3日晚9點前上交給劉學榮，整理歸納后上報教研室。
4.宣傳：xx
小學個人線上教學方案10
為貫徹落實河南省教育廳《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》(豫教疫防辦〔20xx〕5號)和《xx職業技術學院關于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《xx職業技術學院關于寒假學生返校事宜的緊急通知》要求，為有效遏制新型冠狀病毒感染肺炎的傳播，切實保障師生身體健康和生命安全，為實現推遲開學期間停課不停學，停課不停教，確保按質按時完成教學任務，經學院研究，現制定20xx年春季學期延遲開學期間教學工作方案如下：
一、總體目標
針對疫情防控工作實際，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各類教育資源公共服務平臺和直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，充分利用信息化手段實施在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，有效實現“延遲開學不停教、不停學”，確保教育教學效果。
二、時間安排
1.20xx年春季學期具體開學報到時間根據省教育廳的統一部署確定。同學們務必不要提前返校，耐心等候學校正式通知。
2.各系(院、部、校)務必于2月9日前做好開展網上教學的準備工作，2月15日啟動實施網上教學活動。需要調整課程表的要科學調整教學課表，切實有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等，確保網上教學活動科學有序、高效開展。學生開學報到后可以再進一步調整優化課程表，以適應網上教學和日常教學管理的有效開展。
三、教學平臺
1.根據學院現有資源和實際，校內網絡教學平臺主要由超星泛雅網絡學習的平臺提供技術支持，為全院師生提供在線教學服務，教師和學生可通過登陸電腦端xx職業技術學院泛雅網絡教學平臺和手機端學習通APP進行網上教學活動。該平臺除可進行課前預習和課后復習以外，可以配合APP—學習通實現課中的翻轉課堂和遠端教學。
日常線上線下教學也可使用“xx職業技術學院泛雅網絡教學平臺(配套超星學習通)”建立慕課資源，按照課程教學計劃，及時將教學視頻、課件、講義等教學資源上傳到課程平臺，開展遠程在線教學，指導監督學生進行自主式在線學習、提交作業，認真開展在線互動答疑等輔導活動。
該平臺已與學院教務管理系統作了對接，現有教學計劃無需改變，通過同步課堂把課堂教學搬到線上進行。
2.授課教師也可選擇已經使用過的其他網絡學習的平臺開展網上教學活動。建議逐步過渡到超星網絡泛雅學習的平臺(配套超星學習通)，以便線上線下教學信息采集和質量診改信息采集。
四、課程類別及教學模式
(一)各級各類精品在線開放課程
本學期有教學任務的任課教師，充分利用在愛課程、中國大學MOOC等平臺上立項建設的國家級、省級精品資源共享課、精品在線開放課程等優質課程資源，按照教學計劃和所在平臺的要求，按時開課并組織好在線教學活動。
(二)公共基礎課
1.授課教師可通過登陸電腦端“xx職業技術學院泛雅網絡教學平臺”和手機端學習通APP等教學平臺開展網上教學、輔導答疑。
2.已經在“網絡學習空間”建成網絡課程的授課教師，可通過學院的電腦端“網絡學習空間”教學平臺開展網上教學、輔導答疑。
3.可以利用“爾雅通識課”中的優質網上課程資源進行替代授課并進行指導，開學后進行專題輔導。思政部、基礎部統一研究確定替代課程報教務處審批備案。
(三)各類專業課
1.理論類課程。授課教師可通過登陸電腦端“xx職業技術學院泛雅網絡教學平臺”和手機端學習通APP等教學平臺開展網上教學、輔導答疑。
已經建成“網絡學習空間”課程的授課教師，也可以通過學院電腦端“網絡學習空間”教學平臺開展網上教學、輔導答疑。
部分專業課可以通過“學銀網站或者學習通(資源--課程)”平臺上開放的優質網上課程資源進行替代授課并進行指導，開學后進行專題輔導。各系(院、部、校)統一研究確定替代課程報教務處審批備案。
2.技能實踐類和實驗課程。此類課程順延至學生正式返校后進行。
(四)公共選修課
面授的公共選修課延期至學生正式返校后進行。根據學生開學時間也可以安排網上相同和相近網絡選修課的學習。具體事宜另行通知。
(五)特殊課程
1.相同課程的教師可以合并上課。具體由各系(院、部、校)進行安排實施。
2.個別特殊課程和年齡較大、信息技術手段較差的教師也可以組織學生通過微信群和QQ群進行網上教學活動。授課教師應加強網上答疑輔導和過程監管。
(六)補考緩考等事宜
原定開學后的補考、緩考、教材發放等工作在學生正式返校后進行，具體時間另行通知。請相關同學假期中認真復習，做好考試準備，及時關注教務處網站的通知。確因疫情而錯過補緩考，學校將進行個案處理，以盡可能減輕學生受到的影響。
五、有關要求
(一)高度重視，加強領導
學院和各系(院、部、校)都要高度重視，加強領導。學院成立網上教學活動組織領導小組，組長為院長(具體見附件2)。各系(院、部、校)都要成立網上教學活動組織領導小組，各系(院、部、校)主任為組長和第一責任人，教學副主任為副組長并具體負責組織實施，教研室主任、教務員等有關人員參與實施。教學實施要緊緊圍繞立德樹人根本任務，加強網絡授課內容審核，確保課程內容導向正確，遵循教育教學規律，無危害國家安全、涉密及其他不適宜網絡公開傳播的內容。
(二)加強宣傳，做好安排
各系(院、部、校)要加強宣傳，統籌安排和組織實施好各項教學工作，及時把教學安排通知到每一位師生。2月9日前，各系(院、部、校)要做好各項準備工作，制定本系(院、部、校)本學期所有開設課程的網上教學實施方案報教務處。師生做好前期線上線下教與學的準備工作。
(三)開展網絡教學培訓
教務處和各系(院、部、校)要開展相關教學平臺的推廣普及，要按照本方案要求和附件內容開展對管理人員、任課教師和學生的應用培訓，教學副主任、教研室主任和教務員等有關管理人員要首先熟悉網絡平臺使用方法，加強對所有教師的.網絡教學培訓和指導，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效，為全面實施網上教學活動奠定基礎。
開展網上教學的任課教師要及時參加相關培訓，認真學習方案要求和附件內容，盡快熟悉網上教學方法，并根據網上教學要求做好建課、備課，整理好課程教學PPT、練習題、電子教材、推薦參考文獻等教學資料，確保在延遲開學期間能順利開展網上教學，完成相應教學任務。
(四)充分利用網上資源，加強輔導和指導
網上教學期間教師可利用微信、QQ、泛雅網絡教學平臺(配套手機端學習通APP)、電腦端網絡學習空間等平臺開展教學，課程內容、任課教師安排、學時學分、成績評定等教學管理要求不變，網絡教學結束后要根據學生在線學習情況、作業完成情況、測試情況等綜合評定階段平時成績。
各系(院、部、校)要統籌整合各類課程資源，深入挖掘本專業的網上教學資源，因地制宜確定開課計劃。
(五)保持通訊暢通
各系(院、部、校)要指定輔導員、班主任和任課教師及時將調整后的教學安排通知到每一位學生;學生輔導員、班主任要積極協助各門課程主講教師建設課程教學微信群或QQ群;任課教師要指導每位學生合理安排假期和返校后續學習，做好學生的學習答疑和指導，確保學生的學習過程“無縫連接”。
(六)加強督導檢查
教務處、督導處和各系(院、部、校)要加強對網上教學計劃的執行、教學實施、教學效果等教學工作的督導檢查，確保網上教學工作的有效運行、有效實施，確保教師網上授課活動科學、規范。
(七)聯系電話：xx
六、未盡事宜，另行通知
加強傳染病防控，需要家庭、學校、社會、學生等各方面共同努力，讓我們齊心協力，群防群控，共同呵護學生健康成長。
小學個人線上教學方案11
根據同心縣教育局《關于做好2022年秋季學期疫情防控期間線上教學工作的通知》精神（同教函〔2022〕202號），根據疫情防控需要，現制定我校線上教學工作計劃：
一、線上教學時間
自2022年9月28日起至疫情結束，全面開展線上教學。
二、成立工作專班
（一）成立疫情防控專班。
疫情防控領導小組：
組長：馬漢玉
副組長：
組員：各班班主任和任課教師保安
校長職責：及時傳達上級教育部門的文件，實施學校疫情防控計劃，匯報統計數據，進行疫情防控演練，物資儲備，信息發布，簡報撰寫，疫情預警。
海莉：疫情防控宣傳教育工作，組織開展線上教育教學。
馬小云：疫情防控落實情況。
班主任和任課教師：實施學校疫情防控計劃，開展線上教育教，學匯報統計數據，進行疫情防控演練，信息發布，疫情預警。
保安：實施校園封閉式管理，查驗來校人員的健康碼、行程碼和核酸檢測情況。
（二）成立德育教育專班。
組長:馬小云
成員：
職責：每周開設在線德育大講堂，以鮮活生動的德育教育案例宣講為載體，開展豐富的生活化、體驗性、教育性三位一體的德育教育活動，始終不渝地促進學生德育發展。
（三）成立心理輔導專班。
組長：馬文生
成員：馬金文
職責：每周開設在線心理大課堂，對師生進行針對性心理輔導，使師生克服居家學習工作的心理焦慮，排除心理干擾，引導樂觀面對居家學習生活，保持積極健康的居家學習生活心態。
（四）成立教學管理專班。
組長：海莉
成員：
學科名師工作室做先鋒，學校為主體，成立學校教學管理專班，對線上教學實行科學有效的閉環管理，保證科學排課、深入研課、精準磨課、按時開課、有效做課、用心觀課、有效輔導、巡課、規范行為等教學管理系列化工作零失誤，高質量。
（五）成立技術指導專班。
組長：海莉
成員：馬文生
時刻關注在線教學運行狀態，每日咨詢在線直播教學運行情況，及時排除在線教學技術故障，及時收集信息、反饋信息，為教師無障礙開展在線教學提供一流的技術咨詢、操作指導服務。
（六）成立學情回訪專班。
組長：李平
成員：彭玉娟
通過電話訪問、微信咨詢、工作圈管控等方式，精準聚焦在線教學各個弱項短板，聚焦學困人群和家庭無人監管人群，摸清底子，接好對子，保證居家學習一個不能少。
（七）成立線上教研專班。
組長：海莉
成員：李曉花馬玉孝
名師工作室、學校教研組和教師聯動在線教研共同體機制，實行在線教研活動。及時將教研成果反饋給學校，指導有效在線教學。
（八）成立宣傳報道專班。
組長：馬漢玉
組員：
及時報道本校防疫期間在線教學的創新做法，特色做法，高效做法，引導疫情防控期間輿論導向，激發斗志，鼓舞精神，奮發向上。
三、線上教學方式
（一）在線專遞課堂教學。各線上教學學校要利用寧夏教育云平臺"專遞課堂"為主要手段，通過寧夏教育云平臺的學校門戶網站、QQ、微信等方式，向社會發布直播教學課程表和直播地址，并組織優秀教師在學校在線專遞互動課堂教室按課表分年級為學生開展直播教學，提前將直播課表及地址發送給學生，安排學生根據教學計劃、教學進度和學習要求，在家里利用電腦、手機等終端進行學習。
（二）通過寧教云APP。學校管理員要提前在寧教云PC端，進入學校管理后臺，在內部通訊錄管理頁面，加入學校所有任課教師，并在家校通訊錄建立年級、班級，設置班主任、任課教師。班主任使用寧教云APP，進入班級群，分享班級群二維碼給各學科任教教師和學生。學科教師使用電腦下載安裝寧教云PC端，并使用手機號注冊寧教云APP，找到我的班級群，即可發起直播開始上課。學生使用電腦或者使用手機下載安裝寧教云，手機號注冊寧教云APP，加入班級群后進入直播課堂上課。
（三）通過寧夏數字學校。教師使用寧夏教育云賬號密碼登錄數字學校，在首頁點擊“開通直播輔導”，點擊“添力口“按鈕創建直播間，生成課堂號，再點擊“學生”按鈕，添加授課班級學生，并將生成的課堂號通過QQ、微信等方式，發送給學生。然后點擊“上課”按鈕上課，或者點擊“客戶端”按鈕，下載安裝數字學校PC端，輸入寧夏教育云賬號和課堂號上課。學生使用電腦下載安裝數字學校PC端，或者使用手機下載安裝數字學校APP，輸入寧夏教育云賬號和老師發送的課堂號，加入教室，通過電腦或手機上課。
（四）收看同步教學課程。學生通過電腦或手機均可登錄寧夏教育云平臺數字學校“同步課程”中的教學資源，選擇學段、年級、學科，找到對應的教學課程開始學習。
（五）云平臺課程資源。自治區教育廳通過寧夏教育資源公共服務平臺和“寧夏教育廳”“寧夏教育電視臺”微信公眾號等途徑，為義務教育階段學生提供精品課程資源，開展“空中課堂”，并根據目前全區基本教學進度提供分年級分學科課程，學校和教師可依據課程組織學生參加線上教學。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中小學網絡云平臺獲取學習資源。
（六）線上教學輔導答疑。各線上教學學校要以班級為單位，根據教學進度組織任課教師開展在線輔導、互動答疑、作業輔導等教學活動，確保在線學習全覆蓋和高質量。
四、線上教學管理
（一）落實主體責任。學校校長是學校線上教學工作的第一責任人，要嚴格執行國家課程方案和標準，開好國家規定課程，結合實際制定具體的線上教學方案。
（二）做好學生指導。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。教師要科學指導學生開展多種形式的居家學習，幫助制定學習計劃，注重培養自主學習能力。學生要熟悉課程進度，了解在線學習規律，培養良好學習和生活習慣，做好居家或封閉學習。
（三）強化家校共育。班主任和任科教師要通過云校家、微信、QQ等方式與家長密切聯系溝通，及時掌握學生需求和學習動態，主動解決學生學習過程中遇到的各種問題，引導家長合理安排學生居家學習生活，共同做好線上教學組織實施工作。
（四）加強監督檢查。學校要加強對線上教學落實情況進行督導檢查，確保停課不停學、離校不離教。上教學中違反師德師風行為的，將按照教師職業行為準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，并追究有關負責人的主管責任。
（五）關愛隔離學生。學校實施好“五個一”的關懷機制，即學校每天給隔離學生打一次電話送去問候關懷，讓他們感到學校的溫暖；班主任每天打電話做一次心理輔導聊天，給他們送去心理撫慰，讓他們遠離心理焦慮；統一調配，給每位隔離學生提供一臺平板電腦，保證精準流暢接收在線教學信息，給她們送去支持;各學科教師每天精準對接輔導一次課業，給他們送去指導，鼓勵他們不掉隊；班主任每天給隔離學生分享一次同班同學居家學習生活動態，給他們送去“和你在一起”的溫馨，讓他們感到班集體的凝聚力。
五、線上教學保障
（一）加強組織領導。線上教學學校全體教職員工要按照原定教學和工作計劃開展工作，擔任線上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學校教育教學績效考核中。
（二）積極宣傳動員。線上教學學校要通過各種形式，時將空中課堂開播信息宣傳到每一名學生和家長。
小學個人線上教學方案12
為進一步鞏固線上教學成果，做好20xx年春季復學后的線下教學與線上教學的無縫銜接，確保復學后教育教學工作的順利有序開展，提高線下教學效率，高質量完成本學期課程教育既定目標，學校定于在復學第一天（5月11日），召開本學期第一次主題教研，現將活動方案制定如下：
一、活動目的
1.鞏固線上教學成果，做好線下線上有效銜接。
2.打造高效課堂，提高教學質量，助力學生成長。
二、活動主題
線上線下巧妙銜接，精準施策助力成長
三、活動時間
5月11日下午第三節課
四、參與對象
四五六年級語數英老師
五、活動地點
語文組：多功能報告廳
數學組：行政樓四樓會議室
綜合組：錄播室
六、活動要求
1.各組活動同時進行，由教研組長主持。
2.與會老師要認真總結本班線上教學的情況，分析得失，
提出線上線下銜接的方法。
3.為確保活動的效果，請以下老師做好發言準備，發言時間3-5分鐘。
語文組：xx等
數學組：xx等
綜合組：xx等
4.在專題研討的基礎上，各教研組、備課組要制定本學期教研組、備課組工作計劃。教師個人要結合班情、學期合理安排教學進度、教學內容，制定切實可行的個人教學計劃。
七、資料收集
1.收集教師發言稿件。
2.每個教研組要安排專人拍照，精選8-10張活動照片發吳芬芬老師處。美篇制作請吳芬芬老師安排。
3.教研組、備課組活動計劃，教師個人工作計劃上交時間：5月18日。
小學個人線上教學方案13
一、工作目標
落實省市對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在學校延期開學時段(2月10日至開學)，指導各地各校充分利用“互聯網+”模式共享優質教育資源，開展遠程教育教學活動和學生學業輔導，確保我市廣大中小學校學生的學習需求和學習質量，最大程度降低疫情防控對新學期教學工作的影響。
二、實施原則
1.在家學習。堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，教與學必須在家中實施，確保師生安全。
2.統籌安排。區、縣(市)屬學校以區、縣(市)為單位，各直屬學校以學校為單位，制定具體方案，行政、教研、技術等部門協同推進。
3.分類實施。根據不同年段、不同學科和專業特點創新教與學的方式，科學安排學生日常學習內容，指導學生在家開展學習活動。
4.免費公益。延期開學時段，各地各直屬學校依托各類教學平臺或資源實施的遠程教育教學活動和學生學業輔導，均不得向學生(家長)收取任何費用。
三、實施途徑
各地各直屬學校根據實際，開展遠程教育教學活動和學生課業輔導，除本地本校平臺、資源等支持系統，還可通過下列途徑開展遠程教育教學活動與學生學業輔導。
1.共享資源。充分利用教育部、省教育廳發布的學習資源以及“xx美好教育”資源平臺(網址：xx)和xx網、華數網、葫蘆網“名師公開課”等優質資源，指導學生自主學習。
2.共享課堂。市級層面將通過華數傳媒平臺開設共享課堂，學生可通過電視、手機、電腦等終端在家學習。共享課堂課表及具體學習方式屆時通過“xx教育發布”“xx家校”微信公眾號發布。
3.空中課堂。充分利用浙江省教育資源公共服務平臺“之江匯教育廣場”(網址：xx)的空間及各類資源，開展基于空間的教與學。在延期開學時段，釘釘等多家企業將為我市提供免費的空中課堂平臺支持服務。各區、縣(市)教育部門和直屬學校可與相關企業(聯系人見附件1)做好對接，早作部署，開展互動式空中課堂教學。
四、保障措施及工作要求
1.組織保障。xx市教育局成立遠程教育教學服務工作組，指導各地各直屬學校開展遠程教育教學服務活動。各地各直屬學校也要建立相應工作組，制定遠程教育教學服務方案，落實人員力量，認真組織實施。
2.師資與資源保障。各地各直屬學校要組織好師資與資源力量，合理利用各種信息化系統、平臺及工具開展適度、有質量的遠程教育教學活動和學生課業輔導。教研部門要加強對教師遠程教育教學的指導，并做好教與學的監測。
3.技術服務保障。各平臺及系統運行期間，各地各直屬學校要建立專門技術運維團隊，實時監控平臺運行情況，及時解決各類技術與服務問題。
4.各地各直屬學校要在線組織廣大教師做好遠程教育教學的備課工作，指導家長和學生充分運用遠程教學手段和教學資源，科學設計延期開學時段學生的學習方案，提高學習效率，避免增加學生額外的學習負擔。原正常寒假期間(2月10日前)不組織網上教學活動。
5.各地各直屬學校于2月5日前將遠程教育教學服務方案和聯系人(見附件2)報送至xx市教育局遠程教育教學服務工作組，郵箱xx。各地各直屬學校聯系人要及時加入“xx遠程教學”釘釘群(群號xx)，具體事宜將通過該群和“xx家校”公眾號通知。
小學個人線上教學方案14
此次常州市舉行的同題異構線上教學研討活動，為廣大教師提供交流學習互動的平臺。為了學習優秀教師對教材不同的處理以及他們對教材獨特的理解，我校組織全體英語教師觀摩。通過此次觀摩學習，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平，充分發揮我校英語教師的創造性，促進教師的專業化成長。為了有效開展此次活動，我們特制定活動方案如下：
一、活動目的
在觀摩同題異構課堂教學活動中，每一節優秀課例都能幫助我校教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，同時也能幫助每一位教師打開思路，形成個性化教學風格，推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新，營造更加和諧的教學研究氛圍。
二、組織人員
組長：
組員：
三、活動時間
20xx年3月28日至3月30日
四、活動環節
1．教學觀摩
要求每位老師自行完成視頻觀看。記錄課堂教學過程，并寫好評課記錄。
2．教學研討
通過觀摩課例后，組織老師們交流學習心得，是必不可少的環節。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵全體英語組全體教師交流自己的所思，所感，所悟。
3．教學總結
通過騰訊會議交流，分析我校在語法教學中存在的問題，提煉語法教學的原則并制定提升課堂教學效益的方案。
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