學校課外讀物排查整改方案（通用20篇）
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學校課外讀物排查整改方案 1
“課外讀物”是指教材和教輔之外的，進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。為切實做好進賢縣學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生多讀書、愛讀書、讀好書，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）和南昌市教育局洪教辦字（20xx）4號《南昌市教育局關于印發<關于推進落實“五項管理”工作的實施方案>的通知》，結合本縣實際，制定本方案。
一、工作目標
通過嚴格遴選、審核、推薦和把關等環節管理，使學生的課外讀物符合社會主義核心價值觀和教育部《辦法》要求；積極開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作內容
1、加強排查，確保學生課外讀物質量。
各校要帶領圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏圖書，發現不符合要求的圖書要封存管理，不準借閱。
各校各班要隨時檢查學生帶入學校的`課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
2、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各校要組織班主任及全體教師深入學習教育部《辦法》內容，掌握對學生課外讀物管理的具體要求，嚴格按照《辦法》中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，實行報備制度，堅決杜絕不良讀物進入校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長在正規渠道購買圖書。
3、推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。
各校要做好“護苗·綠書簽行動”、讀書節等活動的落實工作，指導、督促相關部門制定年度計劃、工作方案、推薦課外讀物內容，使“護苗·綠書簽行動”、讀書節等活動盡早在各校落地、生根、開花、結果，促進書香校園建設。各校各班要開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內容之一，創造條件方便學生閱讀。語文學科組要承擔起學生讀書的責任，培養學生愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
4、堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學校應嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，進一步規范征訂主渠道，實行校園課外讀物推薦報備制度。非經上級教育主管部門同意，學校不得組織任何課外讀物的推薦和征訂工作。不得強制或變相強制學生購買課外讀物；不得引導、暗示學生到指定民營書店或個體書商處購買圖書或組織統一購買；不得未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP或網上征訂學習資料和讀物。
三、工作要求
1、提高政治站位，加強組織保障。
各校要成立學校課外讀物推薦和管理工作領導小組，并根據教育部的《辦法》制定《學校課外讀物推薦和管理辦法》，切實提高政治站位，不斷強化政治責任感和政治敏銳性，嚴格落實相關通知要求，提高教師思想認識，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能。
2、把握工作重點，加強宣傳引導。
各學校要認真把握課外讀物管理工作具體要求，抓住工作重點，細化職責分工，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展，推進學生課外讀物管理常態化。要注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、建立監督機制，嚴肅失職問責。
縣教體局將建立校園課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度，將課外讀物進校園工作納入日常工作和教育督導范圍。
各校要對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進入校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節，推薦目錄應向學生家長公開；要認真組織開展“護苗·綠書簽行動”、讀書節等活動。縣教體局將對各校開展書香校園建設工作進行評選和表彰，同時加大督導力度，對課外讀物進校園違法違紀情況進行嚴肅處理。
學校課外讀物排查整改方案 2
一、工作領導小組
根據山東省教育廳《關于組織開展普通中小學幼兒園教材教輔等入校材料排查整改工作通知》和市、區局有關要求，學校成立教材教輔材料排查整改專項工作領導小組：
二、工作機制
根據上級統一部署，學校排查整改工作計劃從20xx年6月24開始，到20xx年7月7日結束。主要做好以下清查工作：
（一）排查內容
本次排查主要包括以下四類材料：一是評議教輔材料；二是學校推薦的課外讀物；三是學生使用的校本課程教材、資料及幼兒園使用的繪本；四是疑似存在問題讀物。
排查內容及標準詳見教育部確定的排查整改要點（附件1）、《中小學國家課程教材審核工作細則（試行）》（國教材辦〔20xx〕8號）中的“內容審核標準”、《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）。審查要點的應用和把握可參照“教材教輔審查參考示例”。
（二）排查安排
1、教輔材料排查
該項審查工作由市教育局按照省教育廳部署統籌組織，以集體審查的方式開展，于6月底前完成。學校按照市區教育局工作要求嚴格執行。
2、課外讀物排查
該項審查工作按照各中小學校、幼兒園遴選審核、區教育體育局審查備案的程序進行，于7月7日前完成。
（1）6月29日前，學校各年級學科組長按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》明確的程序要求，完成初選、評議、確認、公示、備案等工作，將本年級本學科20xx—20xx學年擬推薦讀物目錄，通過即時通提報學校教導處。各學科分管領導對推薦的課外讀物要嚴格把關、控制數量。學校專項排查整改工作小組根據工作需要，制定審查方案，明確審查流程。
（2）7月4日，學校將擬報備的讀物（每種1本）送達區教育研究中心備查。
3、校（園）本課程教材、資料和幼兒園繪本排查
該項審查工作按照各中小學校、幼兒園自查、區教育體育局審查備案的程序進行，于7月7日前完成。學校按照市區教育局工作要求嚴格執行。
（1）6月29日前，各年級學科組長按照教育部《中小學教材管理辦法》要求，對本年級本學科的校（園）本課程教材、資料進行自查，將自查后沒有問題的教材、資料目錄，通過即時通提交教導處。學校專項排查整改工作小組根據工作需要，制定審查方案，明確審查流程。
各年級學科組20xx—20xx學年擬下發給學生使用的校（園）本課程教材、資料（含學校自編材料，如導學案、PPT課件等），學校可根據實際情況一并納入本次排查。
（2）7月4日，學校按照區教育體育局要求，將擬報備的校（園）本課程教材、資料和幼兒園繪本（每種1本或打印1份）送達區教育研究中心備查。
4、疑似存在問題的讀物排查
國家教材委員會辦公室提供了疑似存在問題的讀物線索，涉及讀物49本（附件4），各年級學科組長需逐一排查本學期是否向學生、幼兒推薦過上述讀物。如存在推薦情況，由推薦單位對照排查整改要點，特別是《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中的12條負面清單，對讀物從嚴自查，確認符合推薦要求的，于6月29日前通過即時通報學科分管領導審核備案（審核備案模板見附件7）。如不存在推薦情況，也要實行零報告。學校排查治理小組將上述重點讀物在本學校推薦情況、審查意見、處理意見等信息報區教體局。
三、具體工作
為有序做好專項治理工作，學校按照上級通知要求制定了專項治理工作方案，進一步明確治理重點任務、時限要求，逐項抓好組織落實，按時高質量完成各項清單任務。
1、制定《青島基隆路小學青島基隆路小學教材教輔材料排查整改工作方案》，健全工作機制，成立領導小組和專項治理工作組，每項工作由專人負責。
2、按照工作方案，統籌安排由專人負責專項治理工作，組織開展自查自糾，建立專項治理工作臺賬。
3、按照工作方案，統籌安排由專人負責專項治理工作，組織開展自查自糾，如實撰寫本校問題清單和整改清單。
4、每學期在學校微信公眾號公開專項治理監督舉報電話和郵箱。
5、建立信息公開制度，每學期開學2周內，將當前學期推薦的教輔材料征訂目錄進行公示，并公布監督舉報電話。
6、建立信息公開制度，每學年開學初2周內，將當前學推薦讀物目錄進行公示，并公布監督舉報電話。
四、工作要求
（一）高度重視，強化組織領導。本次排查工作涉及材料多，要求嚴、任務重，各年級組長、各學科組長要從貫徹落實黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的高度，提高政治站位，建立工作專班，強化工作力量，精心組織安排，按照規定的時間節點，從嚴從細從快抓好自查、審查工作，確保不讓一本問題教材或書籍進入學校、課堂、書包，以實際行動踐行“作風能力提升年”要求。
（二）嚴格責任，強化底線思維。要以本次排查工作為契機，進一步強化管理責任，嚴實工作作風，主動防范問題，確保全校教材、教輔、讀物等使用管理規范有序。要強化目錄管理，嚴禁向學生推薦省定市選目錄外的'教輔資料；嚴禁向學生推薦未通過備案、不在目錄內的課外讀物。要強化審查管理，嚴禁使用未經備案審核的校本課程教材；對審查中發現存在問題的材料要立即進行修改或停用；嚴禁排查工作不嚴不實，走過場、搞形式。
（三）嚴守陣地，強化常態監管。要強化陣地意識，對本年級學科組的教材教輔讀物等加強日常監管，學校將違規推薦教輔、讀物、違規使用校（園）本課程教材等情況納入“雙隨機、一公開”檢查、每學期期初調研和學校責任督學日常督查等重點內容。學校黨組織要將學校教材教輔使用監管情況作為落實意識形態責任制的重要內容，加強常態化監管工作。對有令不行、問題突出的年級學科，將依法依規嚴肅處理。
未盡事宜，請與學校聯系。
學校課外讀物排查整改方案 3
一、指導思想
根據教育部關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知教材〔20xx〕2號等文件精神，為了進一步豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理程序，確保進校園課外讀物質量防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能。現結合我校實際情況，制定課外讀物進校園工作實施方案。
二、組織機構
學校成立課外讀物進校園領導小組及工作小組，全面統籌推進各項工作。
（一）領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）工作小組
組長：
副組長：
成員：各年級組長、教研組長、圖書管理員
課外讀物進校園日常組織協調工作由工作小組承擔。
三、工作要求
1、課外讀物：指教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。
2、學校根據相關文件要求，結合學校實際需要嚴格做好課外讀物推薦和管理工作，推薦的課外讀物須遵守國家相關法律法規要求并堅持以下原則：
（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
（2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
（3）適宜性。符合學生認知發展水平，滿足符合初中學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應學生視力保護需求。
（4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
（5）適度性。學校根據教育教學需要推薦的課外讀物，嚴格把關、控制數量。
3、進校園課外讀物須符合以下基本標準：
（1）主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
（2）內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
（3）可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。
（4）啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
4、違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，一律不得推薦或選用為學生課外讀物：
（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的。
（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的。
（3）泄露國家秘密、危害國家安全的。
（4）危害國家統一、主權和領土完整的。
（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的。
（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的。
（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的。
（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的.。
（10）存在科學性錯誤的。
（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。
（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
5、進校園課外讀物原則上每學年第一學期推薦一次，推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節：
（1）學校組織管理人員、年級組長、教研組長（或任課教師）和圖書館管理人員提出初選目錄
（2）年級組或學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見
（3）由學校領導小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果
（4）公示并報教育局行政主管部門備案。
6、確定的進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。
7、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
（1）學校禁止任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
（2）對于受捐贈課外讀物，由學校或上級教育局行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
（3）學校對于學生自帶進入校園的課外讀物，由班主任根據學校制定的要求進行排查，開展多形式的教育和引導，并把管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約中。
四、保障措施
1、加強組織領導，加大宣傳氛圍
學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。每班設立讀書角，每年3月開展讀書節活動，注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
2、建立監督機制，強化過程管理
對存在下列情形之一的，由領導小組責令限期改正，視情節輕重依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。
（1）進校園課外讀物未按規定程序組織推薦的
（2）進校園課外讀物不符合本實施方案原則、標準、要求的
（3）強制或變相強制學生購買課外讀物的
（4）接受請托、牟取不正當利益的
學校課外讀物排查整改方案 4
為切實做好課外讀物進校園的管理工作，豐富學生的閱讀內容，有效拓展學生閱讀活動，規定課外讀物進校園管理，防治問題讀物進校園，充分發揮課外讀物育人功能，根據《中小學課外讀物進校園管理辦法》，結合本校實際，制定如下實施方案。
一、工作目標
嚴格落實《中小學課外讀物進校園管理辦法》，落實主體責任，嚴格按照教育部規定的推薦程序進行推薦和選用，為學生提供優質的閱讀書籍，豐富學生的閱讀活動。構建書香校園、營造書香家庭，讓讀書成為學生的生活習慣。
二、成立領導機構
組長：
副組長：
成員：各班主任及各班家委會成員
三、工作內容
1、做好排查工作，保證課外讀物質量。
學校負責人及圖書管理員嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規定的“十二種情形”不宜讀物，對學校圖書館的書籍進行排查，發現不符合要求的書籍及時清理，不準借閱。各班主任要按照要求隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不宜讀物，要教育學生不得帶入學校，不得閱讀，并及時告知家長對讀物進行處理。學校及各班級要通過家長信、家長會、家長群等方式，向家長宣傳《辦法》規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家中書籍進行排查，及時清理，禁止學生閱讀。
2、健全管理機制，嚴把購書質量關。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不得向學生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的課外讀物領導小組，成立由領導、教師、學生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買工作。學校每學年購買圖書一次，以天津市教育委員會教育技術裝備中心下發的《20xx年天津市中小學圖書推薦目錄》為主，由學校領導小組按照《辦法》規定進行選書，再由推薦小組進行審核，最后將推薦目錄通過家長信、公眾號、家長群等方式向學生及家長公開，公示期為3天。堅持自愿購買原則，禁止強制或現象強制學生購買課外讀物。
對于社會捐贈等其他渠道進校園的課外讀物，也要嚴格履行以上程序，嚴把進校關，保證課外讀物的質量。
3、開展讀書活動，培養讀書習慣。
學校做好讀書活動的落實工作，指導、督促學生開展閱讀活動。學校將通過校課實施讀書工程，認真制定讀書計劃，精選適合學生閱讀的書籍，并與其他部門組織的讀書活動有效結合，培養學生的閱讀興趣，讓讀書成為學生的生活習慣，營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動納入班級活動，開展“親子閱讀”活動，構建“書香家庭”。語文學科教師要擔起學生讀書的.責任，拓展學生的閱讀內容，培養學生的閱讀習慣。
四、工作要求
1、加強組織保障。學校領導小組、推薦小組認真履行職責，嚴守工作紀律，切實將課外讀物進校園工作落地落細落實，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。
2、加強宣傳工作。學校要及時向教師、學生、家長做好課外讀物進校園的宣傳工作，形成合力，保障工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。領導小組、推薦小組及全體教師要高度重視，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現問題者，嚴肅問責。
學校課外讀物排查整改方案 5
根據《教育部關于印發〈中小學課外讀物進校園管理辦法〉的通知》（教材〔20xx〕2號）文件精神以及市、區教育主管部門的有關規定，為進一步規范課外讀物進校園管理，營造良好的閱讀環境，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，保障學生健康成長，結合本校實際情況，特制定此方案。
一、指導思想
為充分發揮健康課外讀物育人功能，防止問題讀物進入學校園，學校要高度重視中小學生課外讀物進校園管理工作，認真學習國家、省、市、區有關中小學生課外讀物進校園文件精神，落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作。
二、“讀物管理”領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、細化讀物管理
（一）規范課外讀物推薦環節
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次）。選用要按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執行，推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標準。嚴格按照《管理辦法》規定的'初選、評議、確認、備案等環節推薦。
（二）建立課外讀物進校園應急機制
1、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物；家長自主購買推薦目錄外的課外讀物，學校要做好指導工作，對未經學校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。
2、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上一級教育局進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
3、充分做好預案，按照《管理辦法》中列出的12條負面清單定期對學校現有圖書繼續進行清理，包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，守住進校園課外讀物質量底線。發現問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。
（三）強化監督管理，引領家校共治
1、建立健全課外讀物進校園監督檢查機制，認真落實《管理辦法》各項要求，確保課外讀物管理規范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應做到公開、公平、公正，自覺接受各方面監督。
2、加強家校聯系，啟動課外讀物家校共治活動，不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導，同時引導家長為學生閱讀課外讀物創造良好的條件，共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處，特向家長倡議如下：
（1）多帶孩子去書店、圖書館走走，以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。
（2）鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
（3）給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。
學校課外讀物排查整改方案 6
為了規范課外讀物進校園管理工作，學校組織學習落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號，以下簡稱《管理辦法》）。該《管理辦法》對規范學校中小學生課外讀物進校園管理工作提出了明確具體的要求，為確保《管理辦法》落到實處，桓臺縣起鳳中學就相關要求及貫徹執行情況規定如下：
一、提高思想認識、打造育人環境
課外讀物既是重要的教育資源，也是為黨育人、為國育才的重要載體，在增長學生知識、開闊學生視野、增強未成年人綜合素質等方面發揮了非常重要的作用。加強課外讀物進校園工作的管理，有利于課外讀物與課程教材形成育人合力。桓臺縣起鳳中學從貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的高度出發，充分認識加強進校園課外讀物管理的重要意義。按照《管理辦法》要求，嚴格課外讀物進校園審查力度，規范課外讀物進校園程序，防止問題讀物、違規讀物進入校園，確保進校園課外讀物的質量，讓課外讀物成為我校學生成長發展的真正助力。但是目前，市場上的學生課外讀物良莠不齊，個別讀物質量低劣，甚至有的讀物存在思想性、科學性、適宜性等問題，擾亂了正常的教學秩序，破壞了良好育人環境。學校認真組織學習《管理辦法》，明確基本原則、基本標準和工作流程，迅速筑起“防火墻”，防止問題讀物進入校園。學校也要加大對學生課外讀物進校園管理的宣傳力度，通過學校宣傳欄、主題班會、學校公眾號等途徑加強宣傳教育，引導學生培養良好的`閱讀習慣，提高對課外讀物的鑒別能力，形成好讀書、讀好書、向問題課外讀物“說不”的意識。
二、嚴格落實責任、健全管理機制
學校是進入校園課外讀物推薦責任主體，因此，學校組建由校長擔任組長、教導處牽頭落實的學校課外讀物進校園專項工作小組，負責課外讀物的遴選、審核工作。專項工作小組切實落實工作職責，做好遴選、審核、推薦工作，特別是對《管理辦法》中提到的以下12種情形要保持高度警惕，并不得推薦或選用為學生課外讀物。原則上每學年推薦一次進校園課外讀物，報屬地教育行政部門備案；要深入班級定期或不定期開展進校園課外讀物的排查工作，并將工作情況及時上報至上級教育行政部門；班主任和任課教師要承擔監督職責，在日常教學和班級管理工作中，及時發現問題課外讀物并上交學校專項工作小組處置。工作小組要建立校園課外讀物推薦報備制度，定期或不定期地開展課外讀物進校園的全面核查工作。
三、建立長效機制、強化日常管理
學校建立對課外讀物從初選、評議到確認、推薦的自我監督制度，行成全過程的閉環管理機制，通過嚴謹、嚴密的程序設計安排，以確保課外讀物進校園工作依規進行。學校將《管理辦法》的落實情況納入規范辦學行為督查，學校的每一位教師、班主任、領導都要認真學習《管理辦法》，第一時間將該項工作落實到位。學校要建立健全學校管理機制，加強對學生課外讀物使用的監管力度，杜絕違規違紀問題，對失職失責行為堅決做到及時問責、糾偏，建立健全課外讀物進校園工作的長效機制，堅決杜絕違規問題讀物進入校園及學生手中。
學校課外讀物排查整改方案 7
為全面貫徹落實國家教育部和市教委關于“中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進一步規范學校辦學行為，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發展，落實立德樹人根本任務，結合學校實際，特制定關于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關文件精神為指導，結合各級有關文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內容，堅持育人方向，構建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學生成長發展規律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發展。強化課外讀物進校園的程序管理，加強新華書店進校園管理，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級。
三、工作原則
1、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善學校教育質量評價指標體系，以評價導向引導學校可持續發展，以評價改革撬動學生健康發展指數的'提升。
2、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導、社會協同等方面入手，協同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。
3、堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
四、加強課外讀物進校園管理
本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動。
1、堅持底線原則，確保進校園課外讀物質量。學校開展專題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規干預課外讀物推薦。
2、加強圖書館服務能級建設，發揮主渠道陣地作用。學校依據各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實做好學生課外閱讀需求調研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書品質，充分滿足學生課外閱讀需求。加大學校圖書館課程建設力度，定期開展名師導讀、讀書沙龍等分享交流活動；設置書刊流通點，優化校園閱讀環境，提高圖書資源利用率，把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間。
3、嚴格管理進校園課外讀物途徑，規范進校園渠道。學校嚴格遴選各類捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應有相關推薦負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。
4、完善細化管理規定，建立健全工作機制。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”。規范課外讀物推薦環節，進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，可根據學校教育教學需要適當增加推薦次數；嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環節推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。建立課外讀物進校園應急機制，定期對校園推薦圖書進行清理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
五、組織保障
（1）加強工作領導，形成多方聯動機制。對標各級工作要求，建立健全工作機制。研究制定工作方案，加強對學校落實“五項管理”的監督，形成工作合力。
（2）細化工作措施，推進工作落地見效。根據文件精神，修訂、細化學校實施方案，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，提升“五項管理”工作的實效。
（3）加強輿論引導，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育，正向引導。多層次多角度宣傳科學教育理念，有效發揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現象，大力營造促進學生身心健康的社會氛圍。
（4）加強日常管理，提升管理工作實效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調查問卷、教師訪談、學生座談等方式抓好落實，及時整改。對違反規定造成不良后果的，追究相關負責人責任。
學校課外讀物排查整改方案 8
為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》。為認真貫徹實施《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，制定本方案。
一、成立學校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構成：
組長：
副組長：
組員：
2、小組職責：學校課外讀物管理工作小組根據上級有關部門的要求，結合上級教育部門的工作指導和安排，負責學校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學校課外讀物管理工作小組嚴格執行《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，做好推薦、購買、管理工作。
（一）嚴格推薦程序：
1、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。
3、具體流程：
（1）學校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；
（2）學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；
（3）學校課外讀物管理工作小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
（二）嚴格購買程序：進校園課外讀物由學校圖書館進行購買，學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。
（三）加強課外讀物管理：進校園的'課外讀物，統一由圖書館進行管理。
三、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2、學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。經審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統一管理。
3、加強各班級自建的圖書角的監督管理，班主任老師是第一責任人。凡進入圖書角的課外讀物，首先要經過審核。審核由班主任牽頭，聯系學校課外讀物管理工作小組，對本班圖書角的課外讀物進行審核。審核通過后，方可進入班級圖書角，在班級內開展閱讀活動
學校課外讀物排查整改方案 9
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，xx縣第三實驗小學嚴格按照教育部《中小學課外讀物進校園管理辦法》通知要求進行認真細致的自查自糾，重點對小學生用書、教師用書進行了整頓，嚴把思想觀，嚴禁教師及學生購買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得統一組織購買，現自查情況總結如下：
加強宣傳學習，強化規范意識
學校組織全體教職員工開展相關政策法規的學習宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性，使廣大教師意識到規范學生用書工作的重要性，簽署《中小學教師教輔材料管理承諾書》。
工作落實情況
1、無論是學校還是教師個人，均無購買非法盜印、盜版小學生讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象，小學使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2、推薦書目每年由各學科教研組提出，學校讀物管理領導小組匯總，最后審核研究通過，做到標準統一，過程嚴謹。根據學生的年齡、心理等特點，確定推薦主題以及必讀書目和選讀書目，讓學生的閱讀有方向。
3、注重家校聯動，正面積極引導。為了減輕家長負擔，我校沒有私自向小學生推廣征訂其它的小學教材和教輔教材現象。學校通過公眾號平臺發布《致家長的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進行了正面宣傳，充分發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。開展親子共讀活動，建設書香家庭，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
4、狠抓落實，進行全面清查。先在校內進行自查，嚴禁買非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔。
創設閱讀環境，營造讀書氛圍
打造書香校園一直是第三實驗小學踐行讀書育人理念的`重要手段。學校從校園文化的整體構思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書角的設計都浸潤著濃濃的書香氣息。學校圖書館設有專職圖書管理員，實行開架式借閱。
相信在“辦法”和“規范”的引領下，我校的課外讀物管理工作定會更加規范、嚴格，成為建設書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿校園。
學校課外讀物排查整改方案 10
為全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，切實做好學生課外讀物進校園的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部關于印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知（教材〔20XX〕2號），（以下簡稱《辦法》）精神和各級要求，結合寧洱縣中小學校實際，制定本實施方案。
一、工作目標
加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣。通過嚴格管理使學生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、組織領導
成立寧洱縣中小學生課外讀物進校園管理工作領導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領導任副組長，局相關股室負責人和各學校校（園）長為成員。
三、工作措施
（一）加強監管，做好課外讀物進校園工作指導管理監督。領導小組及縣教育科學研究和培訓中心認真履行責任加強監管，認真審核課外讀物，由青少年活動中心全面指導校園對課外讀物的甄選、甄別等，杜絕不良課外讀物進校園。
（二）廣泛宣傳，提高校園推薦圖書質量管理。根據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，認真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，要求各學校制定中小學生課外讀物進校園管理辦法，并制定相關的`實施方案，不斷提高校園推薦圖書質量管理。
（三）對照要求，嚴把課外讀物質量。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的'遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部印發的《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》執行。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。
（四）加強排查，禁止在校園內銷售課外讀物行為發生。各學校要成立領導機構，排查、清理不良圖書，按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。實時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告知家長。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
（五）嚴格監控，杜絕強制或變相強制學生購買課外讀物。重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各學校要加強對學生使用手機的指導和管理，督促家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。
（六）上下聯動，建立督查機制。縣教育體育局要對學校定期不定期進行督導檢查，配合學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。學校要建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾對學校的監督渠道。
四、工作要求
（一）加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。各學校要成立校長任組長，教學副校長任副組長，教科（教務）主任、語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。
（二）強化宣傳教育，促使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長群、家訪等方式，形成工作合力，保證工作效果。
（三）嚴格管理，失職問責。各學校要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。
學校課外讀物排查整改方案 11
一、指導思想
以教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》為指導方針，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，切實解決當前群眾反映強烈的中小學課外讀物過多過濫問題，為我校的持續健康發展奠定良好的基礎。
二、組織機構
為確保此次整治取得實實在在的效果，特成立征訂課外讀物問題專項整治辦公室
三、目標任務
根據《建鄴區關于做好中小學學生課外讀物進校園管理工作的通知》的有關要求，對20xx年2月以來我校違規征訂課外讀物問題開展專項整治，嚴查違規違紀問題，問責失職失責行為，建立健全管用的長效機制，確保問題得到有效解決，切實減輕群眾經濟負擔和學生課業負擔，努力營造風清氣正的教育教學環境。
四、工作重點
（一）重點對象。重點整治在征訂課外讀物中存在違規違紀問題的年級和班級。
（二）重點問題。重點查處和整治在征訂課外讀物中增加學生負擔、損害群眾利益的問題：
1、在省、市區推薦目錄以外推薦課外讀物的問題；
2、征訂“一科多輔”的問題；
3、學生“被自愿”征訂課外讀物問題，包括強制或變相強制學生訂購課外讀物，強迫、引導、誘導、暗示學生到指定的書店購買課外讀物等；
4、教輔發行單位在發行、銷售教輔資料中的違紀違規問題。
五、工作步驟
專項整治工作時間為20xx年4月至20xx年6月，分三個階段進行。
（一）宣傳部署（4月中旬）
1、制定方案。制定出臺《南京市莫愁湖小學違規征訂課外讀物問題整治工作方案》
2、宣傳啟動。召開整治專題會議，啟動部署專項整治，采取多種形式加強輿論宣傳，營造濃厚的整治氛圍。
（二）全面整治（20xx年4月中旬－20xx年5月）
1、全面自查。學校各年級各班級要圍繞重點整治的內容，對20xx年4月以來課外讀物征訂情況進行全面自查，對自查發現的問題著手整改。
2、重點解剖。根據整治情況，選取一個年級、一個班級，進行重點解剖。對重點解剖的班級發生的違規違紀問題要查深查透，通報曝光，嚴格執紀問責。
3、嚴格問責。學校對自查中發現和群眾反映的突出問題，及時核實，及時查處。對20xx—20xx年度第二學期存在違規征訂課外讀物的，一經發現，嚴肅查處，決不手軟。對自查走過場，該發現的問題沒有發現、該整改的問題沒有整改、該查處的問題沒有查處的年級或班級，一律嚴肅問責。
（三）總結評估（20xx年6月）
學校整治辦公室認真總結、評估專項整治工作效果。
六、工作要求
1、明確整治要求。對自查出的問題要立行立改，要通過這次專項整治有效治理課外讀物征訂存在的各種亂象，真正將學生的課業負擔和家長的`經濟負擔降下來。
2、落實工作責任。學校專項整治辦要履行牽頭抓總職責，開展明察暗訪，掌握工作動態，加強信息綜合。各年級組要履行再監督、再檢查職能，督促各班依歸使用課外讀物。加大違規違紀問題曝光力度，營造良好的整治氛圍。
3、強化執紀問責。對被群眾舉報后查實和檢查發現的強制或變相強制學生征訂課外讀物（含教輔資料）、收受課外讀物發行折扣回扣和商業賄賂等違紀違規問題，要依紀依規嚴肅處理。對因履職不力導致發生嚴重的違規征訂課外讀物問題，要追究相關年級組長和相關責任人的責任；對違紀情節嚴重、行為惡劣的教職工要取消有關獎勵獎金，甚至解除聘用合同。對20xx年秋季學期再發生違規征訂課外讀物問題的年級和班級一律從嚴處理，并追究年級組長和相關責任人監督責任。
4、建立長效機制。要把建立長效機制貫穿專項整治工作始終。學校結合實際建立管用的長效機制，用制度建設鞏固專項整治成果。
學校課外讀物排查整改方案 12
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，引導全社會樹立科學的教育評價導向，科學教育質量觀和人才培養觀，促進中小學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。現根據教育部“五項管理”的有關要求，制定本方案。
一、總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，大力實施素質教育，規范推薦讀物目錄，注重內容和推薦方式管理。
二、工作目標
通過對小學生讀物的規范管理，做到加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣。
三、主要任務
1、激發閱讀興趣。大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的'良好氛圍。將“五個一百工程”內容有機融入到課堂教學中來，對學生進行閱讀習慣、閱讀策略與技巧、讀物選擇等方面的指導。
2、科學推薦讀物。按《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》推薦課外讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。
3、加強圖書室建設。定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
4、建立督查機制。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。學校建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監督渠道。
四、工作要求
1、提高思想認識。抓好學生讀物管理是關系學生健康成長、全面發展的一件大事，也是廣大家長的煩心事。站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
2、加強宣傳引導。加強學生讀物管理，是促進學生健康成長的有效路徑，是促進教育高質量發展的必然要求。全校各班級要加強宣傳引導，充分發揮班級微信群的溝通紐帶作用，通過印發致家長一封信、召開家長會、班會等形式，使管理制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監護責任，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守管理制度，形成家校共育合力。
3、嚴格督查考核。學校將加強對各班級的督促指導，確保落實落細。各學校要根據工作方案，明確工作責任，細化工作舉措，健全工作機制，確保讀物管理工作取得實實在在的成效！
學校課外讀物排查整改方案 13
為認真貫徹落實11月29日全省安全生產電視電話會議、12月2日省政府警示教育會議精神，深刻汲取中化盛華“11·28”爆燃事故教訓，痛定思痛，舉一反三，全面排查整治事故隱患，堅決遏制各類生產安全事故，制定本方案。
一、工作目標
牢固樹立安全發展理念，強化“隱患就是事故、事故就要處理”意識，進一步深化安全生產大排查大整治攻堅行動，集中精力、人力、物力在全省范圍內持續開展地毯式、拉網式安全生產大排查大整治，橫向到邊、縱向到底，不漏一村一企，覆蓋所有行業領域，對重大事故隱患“零容忍”，對存在事故隱患不整改的行為“零容忍”，嚴肅追責問責，對全省事故隱患進行“大抄底”，確保事故隱患動態“清零”，堅決遏制生產安全事故發生。
二、時間安排
即日起至20xx年6月30日。
三、排查整治重點
嚴格按照“黨政同責、一崗雙責、失職追責”和“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”的總要求，對全省所有地區、所有行業領域、所有生產經營單位、所有危險場所、所有從業崗位開展全覆蓋式安全生產大排查大整治。重點開展6個方面排查整治。
（一）危險化學品和煙花爆竹領域排查整治
1、對已規劃建設的化工園區逐個進行安全條件復查，條件不具備的一律不得開工建設；
2、對新改擴建危險化學品項目逐個進行審查，未進入化工園區、未達到準入標準的一律不予審批；
3、推進39家危險化學品企業搬遷情況；
4、危險化學品企業安全生產責任體系、安全生產管理制度和操作規程的制定落實情況；
5、動火、車輛出入、檢維修等作業環節的安全管理情況；
6、危險化學品生產、經營許可證已過期，未及時辦理換證手續仍繼續從事危險化學品生產、經營情況；
7、危險化學品從業單位相關人員安全教育培訓情況；
8、涉及油氣等危險化學品罐區專項安全大檢查及隱患專項排查整治、危險化學品經營市場安全專項整治等工作開展情況；
9、重點監管的危險化工工藝、重點監管的危險化學品及重大危險源評價、辨識、備案、監控情況；
10、化工企業泄漏管理排查落實情況；
11、危險化學品生產企業自動化控制功能性符合情況，外來施工隊伍安全管理情況；
12、化工廠區外來運輸車輛管理，嚴格限制廠區裝卸區域車輛數量和進廠運輸車輛停放管理，設定外來運輸車輛安全距離，嚴禁超量充裝，科學、合理安排危險物料裝卸時間等情況；
13、煙花爆竹生產企業“三超一改”、“一證多廠”、分包轉包情況；
14、煙花爆竹經營“下店上宅”“前店后宅”情況；
15、煙花爆竹經營企業執行流向登記制度和安全禁令情況；
16、查處違規運輸黑火藥、引火線和煙花爆竹產品等違法違規行為情況；
17、打擊煙花爆竹非法生產、經營、儲存、燃放等情況。
（二）煤礦、非煤礦山及冶金等工貿行業排查整治
1、煤礦排查整治重點內容：
（1）生產、在建、整合改造和停產待整合礦井安全主體責任落實情況；
（2）礦井供電、提升運輸、通風、排水等主要生產系統運行情況；
（3）高瓦斯和煤與瓦斯突出礦井兩個“四位一體”綜合防治措施落實情況；
（4）受水患威脅礦井的水患監測、探放水綜合措施和應急處置落實情況；
（5）防滅火、防冒頂、防沖擊地壓工作落實情況；
（6）停產整頓煤礦整改及復產驗收情況；
（7）嚴查煤礦私挖盜采、超層越界開采、轉包、非法違法承包分包、未批先建、邊建設邊生產、超能力組織生產、不按設計施工、以整改、建設名義組織生產以及關閉礦井未關閉到位、死灰復燃等違法違規行為。
2、非煤礦山排查整治重點內容：
（1）地下礦山提升、運輸、通風、防排水、供配電系統及安全避險系統、安全出口建設、運行、維護及有關檢測檢驗情況；
（2）露天礦山加強邊坡邊幫安全管理，確保工作幫坡角、臺階（分層）高度、平臺寬度等符合設計要求情況；
（3）嚴查違法違規開采、超許可范圍生產、使用明令禁止或淘汰設備工藝、采掘施工以包代管、安全設施“三同時”手續不完善進行建設等違法違規行為；
（4）尾礦庫加強冬季放礦管理情況，加強春季解凍期運行安全管理情況，汛前“四個一律”“五個到位”落實情況；
（5）嚴查尾礦庫擅自改變設計、不按設計進行筑壩、不按規定進行尾礦排放、超能力生產排放尾礦、安全設施不健全及安全管理制度不完善等違法違規行為；
（6）石油天然氣開采防凍堵、防觸電、防火防爆、防中毒、防機械傷害、防井噴失控、防硫化氫中毒、防高處墜落等安全防范措施落實情況；
（7）安全教育培訓情況，個體勞動防護用品配備情況。
3、冶金等工貿行業排查整治重點內容：
（1）按照《河北省安全生產風險管控與隱患治理規定》，開展風險因素辨識管控和事故隱患排查治理工作情況；
（2）煤氣生產、儲存、輸送、使用、檢修環節安全，特別是煤氣柜、加壓混合站、煤氣管道及其附屬設施、加熱爐、烘烤器等安全情況；
（3）高溫熔融金屬冶煉、盛裝、吊運、澆注環節安全，特別是爐窯本體、水冷元件、起重機、鐵水包、鋼水包、渣罐以及緊急排放和應急儲存設施等安全情況；
（4）涉氨制冷企業制冷系統、快速凍結裝置和液氨儲罐等安全情況；
（5）有限空間作業臺賬建立，安全警示標志設置，作業審批制度落實等情況；
（6）動火、抽堵盲板等高危作業以及檢維修和外委施工隊伍管理情況；
（7）涉爆粉塵企業的建構筑物、除塵系統、防火防爆、粉塵清掃等安全情況。
（三）交通運輸安全排查整治
1、高速公路、高速公路服務區、國省道、工業園區、廠區外道路危險化學品（危險貨物）運輸車輛經常聚集或擁堵路段區域、與普通車輛混雜聚集、有易燃易爆風險等路段區域安全隱患排查，落實事故防范情況；
2、嚴查運輸車輛超速、超限和超載，貨車非法改裝、運營情況；
3、酒后駕駛、疲勞駕駛、涉牌涉證等違規違法行為查處情況；
4、“兩客一危一貨”車輛安全管理以及道路運輸從業人員的安全教育培訓情況；
5、公路隧道、橋梁以及其他事故易發、多發、頻發路段治理情況；
6、危險貨物港口作業安全治理專項行動開展情況；
7、港口危險貨物集中區域安全風險評估落實情況；
8、危險貨物港口作業“一船一報、一船一批”申報受理制度和現場監管落實情況；
9、內河水域水上運輸安全管理情況。
（四）建筑施工安全排查整治
1、深基坑（槽）開挖防護情況，深基坑（槽）和邊坡作業的合規性情況；
2、模板支撐體系搭設前材料及基礎驗收、安全技術交底、模架搭設、搭設后檢查驗收，使用與檢查、混凝土澆筑、現場安全監測、模架拆除以及監督管理等制度執行情況；
3、建筑起重機械產權備案、安裝（拆卸）告知、安全檔案建立、檢驗檢測、安裝驗收、使用登記、定期檢查維護保養等制度執行情況，起重機械安裝拆卸人員、司機、信號司索工持證上崗情況；
4、編制、審批腳手架專項施工方案情況，按有關規定組織專家論證情況，作業前進行安全技術交底情況，腳手架、支模架搭設及拆除情況；
5、預留洞口、樓梯口、電梯井口、通道口等防護措施及警示標志落實情況，給排水溝槽、橋梁工程、泥漿池等臨邊設置防護欄桿情況，各種垂直運輸卸料平臺臨邊防護情況，建筑物樓層鄰邊四周未砌筑、未安裝維護結構時設置安全防護情況；
6、室內防水工程、裝飾裝修工程中進行焊接等明火作業、動火審批管理情況，油漆、稀料、木材、保溫材料等易燃材料的保管和使用情況，宿舍內亂拉亂接電線、宿舍明火取暖等排查情況；
7、城市軌道交通、地下暗挖工程、地下管網施工等事故易發環節的安全專項施工方案編制及落實情況，對工程周邊可能造成損害的毗鄰建筑物、構筑物和地下管線防護情況。
（五）消防安全隱患排查整治
1、完成大型商業綜合體消防安全專項整治工作檢查驗收，對驗收不合格的單位一律重新進行整治情況；
2、消防安全重點單位、人員密集場所、城市大型綜合體整治違規采用易燃可燃裝飾裝修，占用、堵塞疏散通道、安全出口等問題情況；
3、整治“城中村”、群租房、“三合一”“多合一”場所、老舊小區違規住人、違規用火用電取暖、電動自行車違規停放充電等問題情況。
（六）人員密集場所和旅游景點安全排查整治
1、車站、地鐵、大型城市綜合體、商貿流通和商貿服務企業、旅游景點、醫院、學校、養老院等人員密集場所巡邏檢查、守衛防護、事故隱患和問題排查等制度落實情況；
2、高風險旅游項目、玻璃棧橋類項目專項整治和安全防范措施落實情況；
3、旅游景點、宗教活動場所、文體活動場所建立人流量監測預警機制情況；
4、學校校舍、實驗室、機房、食堂、校車安全措施落實情況；
5、大型群眾性活動審批、制定安保方案和預案情況；
6、商貿流通和商貿服務企業、占道經營場所防火、防人員踩踏、燃氣液化氣使用安全和交通安全情況。
民用爆炸物品、特種設備、油氣長輸管線、漁業船舶、糧食和物資儲備、森林草原防火、水利工程、電力設施、市政工程、城市軌道交通、通用航空、城鎮燃氣和農村氣代煤電代煤等行業領域主管部門，也要根據本次大排查大整治總體要求，制定專項方案，全面排查整治各類安全隱患。
大排查大整治期間，要將各類企業復工復產作為重點工作內容，嚴格復工復產標準和工作流程，嚴格組織驗收，不合格的一律不得復產。對采暖季實施錯峰生產和停限產的危化企業，要嚴格規范操作，嚴防泄漏、爆燃等事故發生。
四、時間步驟安排
（一）動員部署階段
1、各級黨委、政府針對前期大排查大整治工作開展情況進行自查，強化問題導向，進一步細化措施，嚴明責任，制定本次大排查大整治行動方案，并進行動員部署。
2、各行業領域主管部門制定本行業領域排查整治行動方案，明確工作目標、內容和標準，確定重點行業和重點企業名單。
3、各級負有安全監管職責的部門制定執法檢查計劃，確定執法檢查重點企業名單。
4、各地各部門對已發現的突出問題和重大隱患進行梳理，列出清單，掛牌督辦。
（二）集中排查整治階段
1、所有生產經營單位進行自查，做到“六查六看”：即查安全隱患，看整改是否到位；查責任制度，看是否層層落實責任和簽訂安全責任書；查操作規程和規章制度，看是否嚴格執行和落實；查設施設備，看是否安全運行；查主體資格和生產經營行為，看是否合法、有效、規范；查安全預案，看是否落實到人、財、物和工作保障措施。對大排查大整治“一個臺賬、三個清單”進行完善，隱患全部上賬，責任落實到人。
2、各級黨委、政府及部門對大排查大整治發現的重大隱患實施掛牌督辦，逐項明確整改措施、責任單位、責任人和完成時限。
3、各級各行業領域主管部門進行督導檢查、執法檢查，嚴厲查處各類非法違法行為。
4、企業對政府部門掛牌督辦的重大隱患，按照整改措施、責任、資金、時限、預案“五落實”要求進行整治。
5、各級黨委、政府和部門開展安全生產大督查大執法，對工作不力的實施責任追究，對安全生產非法違法行為、重大問題隱患、責任追究、事故查處情況進行公開曝光。各市每月在當地主流媒體曝光不少于1次。
（三）“回頭看”和總結階段
1、對大排查大整治行動進行“回頭看”，對排查有遺漏、整治不到位的問題隱患，立即采取補救措施，登記入賬，限期整改到位。
2、認真總結成績和不足，著手完善各項規章制度，固化工作成果，建立健全風險管控和隱患排查整治長效機制。
五、有關要求
（一）切實提高政治站位。當前我省正處于歷史性窗口期和戰略性機遇期，面臨著京津冀協同發展、雄安新區規劃建設、北京冬奧會籌辦等重大歷史機遇，任何安全事故都會影響全省經濟發展和社會和諧穩定大局。各級各部門要站在樹牢“四個意識”、落實“兩個維護”的高度，站在踐行以人民為中心的發展思想、確保群眾生命財產安全的高度，站在當好首都政治“護城河”、推進平安河北建設的高度，充分認識做好安全生產工作的重要性、緊迫性、艱巨性，進一步強化紅線意識和底線思維，堅決克服僥幸心理和麻痹思想，狠抓各項安全生產措施落實，為新時代全面建設經濟強省、美麗河北營造良好社會環境。
（二）切實加強組織領導。各市縣要成立由黨委、政府主要負責同志任組長的領導小組，加強對本地深化安全生產大排查大整治攻堅行動的組織領導和推動落實，將大排查大整治作為大督查工作的重點內容，持續督查督辦。各部門主要負責同志擔任本行業領域深化安全生產大排查大整治攻堅行動領導小組組長，親自研究部署、組織推動，帶隊開展暗查暗訪，組織督導和執法檢查，層層傳導壓力，壓實排查整治責任，確保收到實效。
（三）認真落實地方黨政領導責任。各市縣安委會第一主任（黨委書記）要對大排查大整治行動進行親自部署，加強日常工作調度。12月15日前召開部署動員專題會議；主動深入一線明察暗訪，掌握工作進展情況，每季度至少召開1次調度會，研究解決存在的突出問題；督促紀委監委、組織及有關部門，對大排查大整治工作部署不及時、包聯責任不落實及其他違反工作紀律行為認真調查，依規依紀嚴肅問責。各級政府（管委會）主要負責人是大排查大整治行動的第一責任人，負責組織制定本地排查整治方案并組織實施，對重大隱患實施掛牌督辦，督促整改到位。按照“屬地管理、分級負責”“誰主管誰負責”的原則，對發生亡人事故的，各級安委會要按照《河北省生產安全事故警示教育制度》要求，及時召開警示教育會議，汲取事故教訓，警示教育各級政府及有關部門、生產經營單位防范各類生產安全事故發生。
（四）全面落實部門監管責任。各級負有安全生產監管職責部門和相關行業領域主管部門，要認真制定排查整治工作方案，按照監管責任清單內容，逐條逐項明確排查整治重點內容和工作措施。要根據監管職責，按照“橫向到邊、縱向到底，不漏一村一企，覆蓋所有行業領域”的總要求，逐級建立涵蓋本行業領域所有生產經營單位的大排查大整治工作“一個臺賬、四個清單”。各市縣相關部門要組織轄區內所監管行業領域的各生產經營單位主要負責人召開部署動員會，下達“告知卡”，將主要任務、工作措施和完成標準及不作為的法律后果，傳達至每個企業的主要負責人。要迅速制定相關行業領域風險管控和隱患排查整治指導手冊，持續開展本行業領域大排查大整治督導檢查、暗查暗訪，督促各級各部門及相關生產經營單位全面開展風險辨識管控和隱患排查整治。大排查大整治期間，各市縣相關部門主要負責人帶隊開展暗查暗訪不少于3次，重點查處企業工作部署不及時、“一個臺賬、三個清單”不完善、隱患排查有遺漏、隱患整改不到位等行為。
（五）嚴格落實生產經營單位主體責任。所有生產經營單位，要按照“六查六看”要求，對包括生產作業環境、生產工藝、安全設施設備、安全管理制度和所有崗位、所有風險管控措施等進行全面自查自糾。要進一步完善大排查大整治攻堅行動工作臺賬，逐項明確排查整治具體工作目標、要求、措施、責任和完成時限；建立生產經營單位風險管控清單，逐項明確辨識部位、存在風險、風險分級、事故類型、主要管控措施、責任部門和責任人等內容；建立生產經營單位隱患治理清單，將發現的'各類隱患全部登記入冊，逐項明確隱患名稱、隱患等級、治理措施、完成時限、復查結果、責任部門和責任人等內容，其中重大隱患上報主管部門；建立生產經營單位內部追責問責清單，嚴格對落實風險管控、隱患排查整治、教育培訓責任不到位部門和人員，以及違章指揮、違章操作、違反勞動紀律等違規行為的責任追究。
（六）嚴格落實領導包聯責任。嚴格按照“三個必須”“黨政同責、一崗雙責、失職追責”和屬地監管原則，層層壓實包聯責任。各地要抓緊制定完善市縣鄉安全生產分級包聯制度，市領導包縣、縣領導包鄉、鄉領導包村，深入包聯企業一線督導檢查，特別是對重點高危企業存在的風險隱患，要明確一名領導負責、一個工作專班推進，制定專項整改方案，嚴格時間節點，確保按時完成。省有關部門也要落實領導包聯責任，對本行業安全生產工作包聯到市，指導抓好隱患整改，定期到包聯地方和企業開展安全檢查，確保風險隱患整改到位、安全措施落實到位。對因包聯企業排查整改不到位發生安全事故的，要追究相關領導的責任。
（七）加大安全生產執法力度。各級負有安全生產監管職責部門要將安全生產風險等級較高、近3年發生過人員死亡事故、存在重大生產安全事故隱患、納入安全生產失信行為聯合懲戒對象等企業，全部列為執法檢查的重點企業，增加執法檢查頻次。同時要將各類園區、功能區、中央駐冀企業和省屬企業作為檢查重點，加大執法檢查力度。重點查處一批不符合安全生產基本條件的企業、表面停產實際生產的違法企業、長期非法生產的企業、抗拒執法的企業。要嚴格落實“四個一律”要求，對有關非法生產經營建設和經整改仍未達到要求的，一律予以關閉取締；對有關單位和責任人，一律予以上限處罰；對存在違法行為的單位，一律責令停產整頓；對觸犯法律的有關單位及人員，一律依法嚴格追究法律責任。同時，按規定將有關執法信息及時予以公開，并將典型案例通過新聞媒體進行曝光。要加大警示約談、上限處罰、公開曝光力度，該上限處罰的絕不姑息遷就，該停產整頓的絕不手下留情，該移送司法機關處理的絕不心慈手軟。執法人員因執法檢查不嚴格、不認真，或對檢查發現的隱患和問題未依法采取相應執法措施、降低執法標準，導致發生生產安全事故的，要追究相關單位和責任人的責任。各行業領域主管部門，在檢查中發現生產經營單位存在安全生產非法違法行為的，要及時將有關情況移交有相應安全監管職責部門依法進行處理。大排查大整治期間，各級各部門要加強溝通，周密制定執法計劃，實現對高危企業執法檢查全覆蓋。
（八）強化安全生產責任追究。各級各部門要自上而下壓實工作責任，對排查的風險隱患逐級簽字背書。各市縣要先期開展自查自糾，自己解決的算工作成績，被督查組發現、被群眾舉報、被媒體披露的，一經查實，依法依規依紀嚴肅追責問責。對安全生產大排查大整治攻堅行動工作不力，不認真履行職責的黨政機關及責任人，責令作出書面檢查，進行約談、通報批評，取消當年評優評先資格；情節嚴重的，對有關責任人責令停職檢查、引咎辭職、責令辭職或者按程序予以免職。對在監督檢查中發現重大隱患，不依法及時處理的，按照《中華人民共和國安全生產法》有關規定，給予責任人降級或撤職處分。對責任不落實、監管不到位、失職瀆職的，對重大隱患應發現未發現、應查處未查處、應整改未整改導致事故發生的，對遲報、漏報甚至虛報事故的，發現一起查處一起，嚴肅追責問責。大排查大整治期間發生重大及以上責任事故的，對相應市黨委、政府和省級相關部門負責人進行責任追究；發生較大責任事故的，對相應縣（市、區）黨委、政府和市級相關部門負責人進行責任追究。其間，對發生亡人事故的企業，各級各有關部門一律依法依規頂格處理，加大刑事責任追究力度。
（九）認真做好信息和統計報送工作。20xx年12月16日前，各市（含定州、辛集市）、雄安新區和省有關部門，要將本次大排查大整治工作方案和安排部署情況報省安委辦。省安委辦對各地各行業監管部門隱患排查、問題整改以及安全措施落實等工作實施周報告、月通報，各地及省有關部門每周一（遇節假日順延）要將工作進展情況報省安委辦（具體報送形式及要求由省安委辦另行通知）。省安委辦每月進行一次通報，形成長效機制，鞭策落后、鼓勵先進。各市及省有關部門要定期向省安委辦報送工作信息，及時反映主要做法、工作進展和發現的突出問題，每月至少報送3條工作信息，1個典型案例。
學校課外讀物排查整改方案 14
一、指導思想
為進一步落實上級關于學生課外讀物管理有關規定，加強對課外讀物進校園以及圖書質量管理，杜絕強制或變相強制讓學生購買課外讀物的行為。鼓勵學生多讀書，讀好書，把主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的好書推薦上來，防止問題讀物流入校園，結合我校實際，制定此方案。
二、組織機構
組長：
副組長：
組員：
三、具體實施
1、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。學校利用微信公眾號、智慧校園等平臺，將相關要求告知所有師生和家長，確保文件精神傳達到位。
2、嚴格排查，確保讀物質量。
（1）館藏圖書。學校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎上又進一步按照教育部《辦法》要求，認真排査了館藏書籍，對發現的不符合要求的書籍進行了封存管理，不準借閱。
（2）排查學生自帶讀物。學校要求班主任隨時嚴把“十二種情形”關，檢查學生帶入學校的`課外讀物，嚴防不良讀物進校園。對發現不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告知了家長。各班還通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，對發現不符合要求的圖書禁止學生閱讀。
（3）合理推薦讀物。學校嚴格按照教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極可讀性強、啟智增慧”的標準，推薦學生課外讀物，并從嚴管理，確保好書進校。各班主任也按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
（4）加強對學生電子產品的.管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各班結合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息，不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。
（5）持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據學校《關于加強紀律作風建設的有關規定》，嚴肅處理。
學校課外讀物排查整改方案 15
為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，為學生營造健康良好的學習環境，現就加強學生課外讀物進校園管理工作要求如下：
一、指導思想
課外讀物管理是“五項管理”的重要內容，事關校園意識形態安全：課外讀物是育人的.重要載體，事關青少年健康成長；課外閱讀是學生自主學習的重要方式，事關學校育人方式的革新。學校要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監測通報之中，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實責任，建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，嚴防問題讀物滲透校園。
二、成立領導機構
為做好此次課外讀物進校園的管理，特設立xx學校課外讀物進校園組織機構。
三、加強引導管理
學校要切實履行課外讀物管理工作的主體責任，加強學生課外讀物的正面引導，將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設等多種途徑，向家長和學生宣講文件精神和要求，鼓勵學生多讀經典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍，有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。
學校要做好政策宣傳解讀，組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關群體的培訓交流，積極探索課外讀物管理的有效經驗和創新舉措；要注重引導學校精選課外閱讀內容、改進閱讀方法，建立促進主動閱讀的有效機制，激發學生閱讀激情，培養學生閱讀好習慣，推動學校育人方式的創新。
學校課外讀物排查整改方案 16
讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動，將學生讀書面拓寬，特制定本活動方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質等方面發揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、成立“課外讀物進校園”活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、實施目標：
（一）通過課外讀物的推薦，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的'良好風氣。
（一）通過課外讀物的閱讀，在班級甚至是學校使學生養成良好的讀書習慣。
（三）通過課外讀物閱讀活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
（四）通過開展課外讀物的閱讀，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實施內容：
（一）制定切實可行的閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物，向家長公開推薦目錄。學校不得組織統一購買課外讀物，不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得提供校內場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。學校各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬字，分解到各個學期，每學期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學生根據自己的實際制定個人讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
（二）營造良好的讀書氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報（每周更新一次）、學習園地、墻壁等，營造書香氛圍。
2、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。
4、在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。
學校課外讀物排查整改方案 17
一、工作目標
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作內容
1、加強排查，確保學生課外讀物質量。
教務處在各年級的協助下安排人員在原來排查的基礎上，進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發現不符合要求的書籍封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏書進行排查，發現不符合要求的.圖書應剔除，禁止學生閱讀。
2、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校園。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
3、推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。
語文組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣，營造書香校園。各班積極開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。
三、工作要求
1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。學校成立業務校長任組長，教務主任任副組長，語文組長和班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。
2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，要守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。
學校課外讀物排查整改方案 18
根據《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》等文件精神，為進一步提高中小學課外讀物質量，加強校園課外讀物管理，凈化校園閱讀環境，堵塞“耽美”等灰色文化在校園的傳播空間，經局黨委會研究，決定在全縣中小學、幼兒園開展課外讀物專項排查工作（以下簡稱專項排查）。現將有關事項安排如下：
一、專項排查范圍
本次專項排查的中小學生課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園（含幼兒園）供中小學生閱讀的正式出版物（含圖書、期刊、電子讀物）。
本次專項排查的范圍是清理存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，宣揚“耽美”文化等格調低下、不健康思想，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的課外讀物（以下簡稱“不健康讀物”）。
二、專項排查依據
1、《中小學圖書館圖書審查清理標準（試行）》。
2、《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》。
3、《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》。
三、組織實施
（一）自查清理階段
各校依據《中小學圖書館圖書審查清理標準（試行）》、《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》文件精神，逐本審核校園內課外讀物，發現“不健康讀物”立即下架。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響，切斷不健康讀物通過學生流入校園的渠道。
（二）培訓提升階段
邀請專家開展課外讀物專項排查工作培訓活動。各校根據縣教體局審查意見及專家指導意見，按照資產處置辦法和相關規定，對課外讀物進行分類處理：“不健康讀物”、非法或“耽美”類圖書堅決清理下架；不適宜和外觀差的圖書，停止流通，另庫保存；可能有保存價值的`陳舊圖書單獨存放。
8月30日前，各校將需要清理的課外讀物登記造冊并填寫課外讀物排查清單匯總表，并上報縣教體局審查（包含零報告）。同時上報圖書目錄。
（三）集中督查階段
9月中下旬，縣教體局根據學校上報的數據，分組到校開展專項排查工作督查。
（四）總結提高階段
縣教體局以本次專項排查為契機，建立課外讀物（含圖書）負面清單，對出現在負面清單中的讀物，嚴禁以任何形式進入校園。并將專項排查工作結果通報全縣，對工作成效顯著的單位和個人予以表彰。
四、有關要求
（一）加強組織領導。各校要高度重視專項排查的重要性，成立專項排查領導小組，明確職責分工，確保專項排查取得實效。
（二）落實排查范圍。省、市有關課外讀物管理的通知精神是專項排查的主要依據，各校要對標對表，準確把握尺度，確保清理效果。
（三）完善長效機制。
各校要落實《中小學圖書館圖書審查清理標準（試行）》要求，把《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據，按照“凡進必審”，“誰推薦誰負責”，“誰選用誰負責”原則，建立圖書采購責任機制，把好新增圖書入口關；要根據本校實際，按照“誰受贈誰負責”的原則，建立捐贈圖書工作責任機制，明確審查流程，確保捐贈圖書質量。按照《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》精神，及時清理“不健康課外讀物”，嚴格落實課外讀物進校園報備制度。
學校課外讀物排查整改方案 19
本工作方案旨在貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，確保學生課外讀物質量，引導學生愛讀書、讀好書，建設書香校園，培養具有開闊視野、豐富知識、想象力和創造力的跨世紀人才。
一、基本原則
1、把握方向，守住底線：課外讀物推薦和選用要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
2、疏堵結合，分類管理：把控課外讀物進校園的主要渠道，明確要求和流程，實行分類管理。各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進校園管理制度。
3、加強研究，創新機制：加強中小學生課外讀物進校園管理工作的研究，創新機制，積極探索應用信息技術手段建立進校園課外讀物數據庫，實現相關信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。
二、重點任務
1、加強圖書館建設，發揮主渠道作用：對學校圖書館進行全面排查，確保圖書館藏書質量符合教育部《管理辦法》要求。加強對圖書館工作人員的培訓和指導，提高其對課外讀物質量的鑒別能力和管理水平。
2、開展校園讀書活動，營造良好氛圍：定期舉辦校園讀書節、讀書分享會等活動，引導學生積極參與閱讀，分享閱讀心得。通過校園廣播、宣傳欄等方式宣傳優秀課外讀物，營造良好的閱讀氛圍。
3、指導親子共讀，建設書香家庭：通過家長會、家長群等渠道，向家長宣傳教育部《管理辦法》中規定的'“十二種情形”不宜讀物，引導家長正確選擇課外讀物，與孩子共同閱讀，分享閱讀快樂。
4、建立課外讀物推薦制度：制定課外讀物推薦目錄，明確推薦標準和流程。鼓勵教師、學生和家長參與推薦過程，確保推薦的課外讀物質量高、適宜性強。
5、強化監督檢查和責任追究：定期對學校課外讀物管理工作進行監督檢查，發現問題及時整改。對于違反規定的行為，要嚴肅處理，追究相關責任人的責任。
三、保障措施
1、加強組織領導：成立學校課外讀物排查工作領導小組，明確工作職責和任務分工，確保工作方案的順利實施。
2、加強宣傳教育：通過多種形式加強對師生和家長的宣傳教育，提高他們的思想認識和重視程度。
3、加強隊伍建設：加強對圖書館工作人員、教師和家長的培訓和教育，提高他們的專業素養和管理能力。
4、加強經費保障：加大對圖書館建設的投入力度，確保圖書館藏書質量和數量的不斷提升。同時，為校園讀書活動提供必要的經費支持。
學校課外讀物排查整改方案 20
為認真貫徹落實《榆樹市教育局關于印發<榆樹市中小學教材內容排查工作方案>的通知》文件精神，完善我校教材選用、使用及管理，對全校使用的所有教材內容開展一次專項排查，為保證此項排查工作有序進行，按教育局會議精神要求，特制定本方案。
一、指導思想
按照“一堅持五體現”的總原則和“誰主管，誰負責”的工作原則，根據國家、省、長春市有關法律法規和相關政策，在我校全面開展全學段、全學科、全語種教材內容意識形態排查，進一步規范我校教材工作規范化管理，確保我校教材領域的意識形態安全。
二、成立教材排查工作組織機構
組長：
組員：
三、排查重點
全校內所有年段的課程教材、校本教材及教輔，學校圖書室的所有圖書，師生自帶的課外讀物。
四、排查方式
1、采取地毯式排查方式。
2、由教材排查組織機構人員統一對圖書室、班級教室、教師備課室進行逐室逐人排查，以及時發現問題。
五、具體安排
1、8月末根據教育局會議精神，制定本校排查工作方案。
2、9月底前，完成各個室的核查。
3、10月底前迎接教育局及長春市的.檢查。
六、工作要求
1、按照學校制定的方案，保質保量按期完成排查任務，排查時要做到細致，不流于形式。
2、根據排查的結果，對在排查中發現的問題及時進行整改，并形成報告于10月20日左右上交教育局。
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