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貧困家庭學生幫扶方案（通用38篇）
為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的貧困家庭學生幫扶方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
貧困家庭學生幫扶方案 1
為了五年一班貧困學生xx同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。
一、指導思想
為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的`教育教學質量。
二、工作措施
強化宣傳，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶xx同學。
三、幫扶方式
1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難;
2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。
3、以xx科任老師為主，進行心理、學習上的幫扶。
四、幫扶內容
1、思想上解惑
鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找xx談心。
2、生活上資助
貧困生xx平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給xx購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。
3、學習上幫助提高
為了避免xx由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為xx未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。
貧困家庭學生幫扶方案 2
根據教育局確定的三類重點學生結對幫扶工作要求，為進一步增強教育的實效性，結合我校教育實際和學生幫扶需求，為切實做好三類學生教育，促進三類學生健康、快樂和全面進步，使問題學生有效轉化，特制訂本工作計劃。
一、留守學生幫扶
1、采取自愿原則，師生結對并在網上向社會公示留守學生信息，接受社會愛心有教育經驗的志愿者結對關愛留守學生。
2、工作目標：使學生感受到有人關懷，有人教育，有人監護，不孤獨，不因父母外出無人管理逃學、逃課、學不長進，放縱失教。
3、工作措施：
①至少每周跟學生進行一定談心交流，交談學習情況，生活情況，課余假期活動情況和交友情況。
②每月與家長進行一次通話，匯報學生在校居家學習生活和思想變化情況，學生通過教師電話與家長進行一次交流。
③每學期指導學生寫一封書信，向家長全面匯報學習成長經歷，交流思想。④每年至少陪學生過一個節日。
⑤學校建立留守學生活動室，遵從學生需要組織周末假日活動。
二、家庭經濟困難學生幫扶：
1、學校黨員和領導以及教師志愿者與家庭經濟困難學生結對幫扶。
2、工作目標：使困難學生感受到來自社會的關心與幫助，自強不息，滿懷戰勝困難的信心，不因家庭經濟困難棄學、失學。
3、工作措施：
①每月跟學生進行一次交流詢問生活情況，學習情況，征詢幫扶
意見。及時掌握學生生活學習方面的困難和要求。
②每學期至少有一次實質性的衣物、學習用品和資金方面的資助。
③每學期進行一次家訪。
三、學習困難學生幫扶：
以學科學習困難學生為主要幫扶對象，由學科教師與學生結對幫扶。
1、工作目標：使學生感受到來自老師的關心、期待和幫助，立足進步，熱愛學習，充滿學習信息，學有長進，學習成績不斷提高。
2、工作措施：
①每周對學生進行一次有效輔導，作業至少面批一次，教育幫助學生獨立及時完成作業。
②每次考試前指導學生有效復習，每次考試結束與學生共同
分析試卷。
③幫組學生做好節假日學習計劃，并每學期至少進行一次學生家庭學習訪問。
四、問題學生幫扶。
1、對于不思學習，不求上進，思想消極，不服管理，有不良表現，易發生不良問題的.學生實施結對幫扶。
2、工作目標：使學生感受到來自老師的關懷和期待，樹立成長意識，不斷修正缺點，自覺改正錯誤，違紀行為日逐減少，無逃學逃課，結伙打架，欺詐弱小，頂撞師長等嚴重違規犯罪行為發生。
3、工作措施：
①學校每學期召開一次問題學生座談會，統一相關教育者的教育
認識和教育方法。
②每周跟學生進行一次促膝交談，給學生一個肯定，一個忠告，一個期望。
③每周跟班主任和相應學科任課教師交流一次幫扶學生有關教育方面的問題。
④每月至少與家長進行一次交流。
⑤每月幫助學生進行一次進步盤點，思想行為總結。
⑥班主任、學校對學生違紀教育與處理時，尊重幫扶教師的教育建議和處理意見。
五、幫扶工作成效考核：
1、結對幫扶工作每學期考核一次，考核結果作為教師教育成效的重要內容，納入年度述職考核。完成幫扶工作目標，取得良好幫扶效果，按照下列辦法量化積分。每幫扶一個留守學生，積2分，每幫扶一個學習困難學生，家庭經濟困難學生積1分，每幫扶一個問題學生積5分。
2、考核內容：
①幫扶工作記實手冊和相應工作資料。
②幫扶對象問卷調查反饋評價。
③幫扶工作目標完成情況。
出現下列情形之一者，幫扶視為無成效：
a、逃學、逃課，棄學、輟學。
B、私自離校、夜不歸宿、離家出走。
C、結伙打架、欺詐弱小，嚴重違犯校紀校規或學校紀律安全管理規定。
d、學困生學習進步率小于1.1，其它幫扶學生學習進步率小于1.05。(進步率等于=(本學期學業成績÷級學生平均學業成績)/(上學期學業成績÷級學生平均學業成績))
貧困家庭學生幫扶方案 3
為全面貫徹落實市委、市政府扶貧開發工作會議精神，全面掌握我街道貧困人口真實情況和基礎數據，切實做到精準扶貧，精準脫貧，做好扶貧攻堅戰略部署，全力做好我街道精準扶貧工作，結合街道實際，制定本實施方案。
一、總體要求
全面貫徹落實《市貧困人口精準識別工作方案》通過對貧困對象精準識別、精準幫扶、精準管理，引導各類扶貧資源優化配置，實現扶貧到社區到戶，著力提升貧困對象的生產生活條件和自我發展能力，確保我街道貧困人口整體脫貧。
二、扶貧對象
排查對象：全街道范圍內低收入家庭，重點是現行標準下的貧困人口（年人均純收入2800元以下）和相對貧困人口（年人均純收入5000元以下）。
排查方式：采取入戶走訪、逐戶填寫《農村貧困人口排查情況調查表》和《城市貧困人口排查情況調查表》，并匯總審核上報。
排查分工：各社區分別成立領導機構，負責排查工作的組織實施和統籌安排。各排查工作組可根據本社區人口規模及分布成立若干個調查小組，如期完成各社區排查信息數據的填報、錄入和街道匯總信息數據的.上報工作。各社區及時組織抽調人員編入排查工作組，確保不漏一戶、不落一人，并負責本社區貧困家庭基本情況統計數據的初審工作，確保采集各項數據準確無誤，調查工作按期完成。
排查統計：各社區排查工作組先入戶調查，戶表要經調查對象、調查員簽字確認，由社區匯總后，填寫本社區統計表，報街道進行首次審核，并完成信息錄入工作。社區表由社區黨組織書記簽字、加蓋公章，一式三份于20xx年7月5日前報街道再次復核。
三、時間安排
（一）前期動員階段
各社區制定貧困人口排查實施辦法，組建工作機構和排查隊伍，完成排查工作業務培訓。召開居民、黨員代表大會，討論確定本社區低收入貧困家庭并公示，經公示后確定入戶調查對象。
（二）入戶調查摸底階段
各社區排查工作組入戶調查，逐戶填寫戶表，匯總社區表，完成入戶信息錄入以及將戶表和社區表紙質版、電子版上報工作。
（三）貧困人口確認階段
街道審核分析戶表和社區表信息，根據統計調查基礎數據，再次對摸排的貧困戶進行二次核查，并征求社區班子意見，初步認定現行標準下的貧困人口和相對貧困人口規模和具體人員，由街道匯總，建立臺賬，一式三份報市扶貧開發工作領導小組辦公室。
四、保障措施
（一）加強組織領導。各社區要加強對此項工作的組織領導，主要領導要統籌安排、落實責任。各社區書記是第一責任人，要狠抓工作落實，保證排查質量，圓滿完成工作任務。
（二）加強工作督導。各社區要按照街道排查工作統一部署，加強工作調度，及時解決排查中遇到的困難和問題，確保如期完成排查工作。要重視排查數據質量，保證排查數據的`真實性和嚴肅性。街道扶貧開發工作領導小組辦公室將不定期對各社區進行督查，發現不按時公示、數據不實，認定不準，將追究其主要領導責任，限期整改，并在街道予以通報。
（三）統籌組織力量。發揮社區“兩委”班子的作用，選調有責任心、能力強、肯吃苦的人員開展調查工作。
貧困家庭學生幫扶方案 4
根據縣委、縣政府的安排部署，為推動我局干部“聯村幫扶接地氣、惠農務實樹清風”活動的開展，全力推進精準扶貧，促進新農村建設，幫助農民脫貧致富，確保農民收入穩定增長，農民收入倍增如期實現。經局黨組會議研究，特制定如下精準扶貧工作方案：
一、總體要求
以“聯村幫扶接地氣、惠農務實樹清風”活動作為精準扶貧工作的主要抓手，全力推進扶貧攻堅，促進新農村建設，幫助所幫扶農民脫貧致富，確保農民收入穩定增長，農民收入倍增計劃如期實現，促進農村經濟社會快速健康發展。同時，通過此項工作，教育引導全局黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，保持清廉本色，使黨員干部思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。
二、參加范圍
全局所有干部。
三、扶貧對象
以已審核通過建檔立卡的貧困戶為依據，副科級以上干部每人包扶5戶，一般干部每人包扶1戶。
四、包扶方式
以單位包村、干部包戶的方式，責任到人、連續幫扶，實行“干部三年包扶不變，電話聯系與進村入戶結合，不定期分散入戶與定期集中入戶結合”的`動態管理機制，確保每個貧困戶都有幫扶責任人、三年全部脫貧的目標。
五、目標任務
按照縣委、縣政府的要求，我局共幫扶鎮2個村，154戶貧困戶。對每個貧困村、貧困戶建檔立卡。深入分析貧困原因，逐村逐戶制定幫扶措施，采取“一村一策、一戶一法”的點對點、面對面精準式扶貧方式，集中力量予以扶持，確保貧困戶致富，農民人均純收入實現翻番。
六、扶貧工作重點
1、認真落實扶貧計劃。協同所包村制定好脫貧致富三年計劃，幫助貧困戶制定當年增收脫貧計劃，結合所幫扶村實際情況，確定扶貧項目，在每一個村集中幫扶，全力增加農民收入，改進農民生活，改善貧困村落落后面貌，三年內將任務全部完成。
2、繼續抓好“聯村幫扶接地氣、惠農務實樹清風”活動。全局黨員干部要深入基層與包扶戶同吃、同住、同勞動，一心一意為群眾辦實事辦好事，在農業產業化、小微企業發展以及資金、技術、信息、上學、就醫、就業等方面為貧困農戶提供幫助，做到2個村的貧困戶全覆蓋。
3、要做好協助基層組織建設工作。要協助鎮黨委抓好基層組織建設，全面促進貧困村經濟社會和各項事業發展，確保貧困戶脫貧增收目標順利實施。
七、強化領導
為加強對精準扶貧工作的領導，成立局精準扶貧工作領導小組。
組長：
副組長：
根據我局幫扶2個村的實際情況，組成2個駐村工作隊，每隊幫扶一個村，包扶干部每周三必須進村入戶開展工作。
八、具體要求
1、幫扶干部要堅持與群眾同吃同住同勞動，帶著真摯感情為群眾解決實際問題，堅決杜絕形式主義。
2、規范言行舉止，樹立良好形象，注意工作方式方法，與農民群眾接觸時態度要和藹、平易近人，不得高高在上，盛氣凌人，堅決杜絕官僚主義。
3、下鄉駐村期間不得聚眾吃喝、飲酒、酗酒，不得參與黃、毒、賭及封建迷信等活動，堅決杜絕享樂主義和奢靡之風。
4、下鄉駐村期間堅持吃派飯。原則上不得在所包村農戶以外的點上吃飯，凡違反此規定不按要求執行的，要按照廉潔自律有關規定嚴肅處理。
5、不得利用下鄉之便為自己或他人謀取私利，不得向所駐村委報銷應由個人支付的各種費用，不得向農村索要土特產，不得接受群眾宴請。
6、自覺接受群眾的監督，有違反上述紀律規定的，視情節輕重，將按有關紀律規定，給予誡勉談話、通報批評，直到黨政紀處分。
貧困家庭學生幫扶方案 5
深入推進精準扶貧、精準脫貧，切實提高貧困人口社會保障水平，現將擬定20xx年社會保障扶貧工作方案如下：
（一）農村最低生活保障
1.任務內容。健全和完善農村最低生活保障制度，逐步提高保障水平。到20xx年，將喪失勞動能力、無法通過產業扶持和就業幫助實現脫貧的貧困家庭全部納入農村低保。到20xx年，所有符合條件的貧困家庭實現兜底脫貧。
2.實施計劃
（1）農村低保最低生活保障：根據全州城鄉居民最低生活保障標準每人每月275元，按補差方式實行社會化發放。
（2）切實加強社會救助規范管理，堅持公開、公平、公正、及時的原則，進一步加強最低生活保障對象動態管理，做到應保盡保、應退盡退。
（二）農村特殊人員供養
1.任務內容。加快養老設施建設，改善供養條件，提高農村特殊人員供養水平。在供養對象自愿的前提下，對農村無勞動能力、無生活來源、無贍養人（五保老年人和城鎮三無人員）人員實行集中供養。
2.實施計劃
（1）加快養老設施建設，改善供養條件，提高五保供養對象入住率，鞏固和提高床位率和集中供養水平。20xx年五保供養人員達393人，集中供養人數為141人，五保集中供養每人每月生活標準500元，共計需要資金196.2萬元，爭取上級資金70萬元，縣級配套資金126.2萬元。
（2）提高農村特殊人員供養最低標準，根據城鄉居民生活消費支出水平變化其情況，適時研究提高農村特殊人員供養最低標準。
（3）項目資金。城鄉特殊人員供養資金支出，仍按原渠道由州、縣財政納入預算安排予以保障。維修改造敬老院，爭取資金150萬元。
（三）貧困殘疾人扶助
1.任務內容。對殘疾人扶貧對象和低保戶中殘疾人實行生活費補貼，核定其收入與國家貧困線標準差額，據實發放差額補助，使其年收入達到國定貧困線標準。同時，實施重度殘疾人護理補貼。
2.實施計劃
(1)從20xx年1月1日起，對低保戶中的殘疾人每人每月70元提高到每人每月80元進行補貼。省財政每人每月補助32元，扣除省財政40%補助標準，州、縣分別配套余下的40%、60%。我縣低保對象中的殘疾人為950人，全年預計需要發放生活補貼88.032萬元，省級配套財政資金為35.22萬元，州級財政配套資金為21.13萬元，縣級財政配套資金為31.68萬元。
(2)發放重度殘疾人護理補貼。按照省廳對一級重度殘疾人按20xx年每人每月不低于100元的標準給予護理費用補貼，省財政每人每月補助55元，扣除省財政55%補助標準，州、縣分別配套余下的30%、70%。對二級殘疾按每人每月不低于70元的'標準給予護理費用補貼的標準，省財政每人每月補助38.5元，扣除省財政55%補助標準，州、縣分別配套余下的30%、70%。全縣一級殘疾人為460人；二級殘疾人為920人，全年預計需要發放重度殘疾人護理補貼132.48萬元。
(3)發放殘疾人扶貧對象生活費補貼。全縣殘疾人扶貧對象為509人，每人每年2000元，全年預計需要101.8萬元，資金由省、州、縣三級財政配套。
（四）城鄉居民養老保險
1.任務內容。
加快發展城鄉居民養老保險，到20xx年基本實現城鄉居民人人享有養老保險。
3.城鄉居民基本養老保險實施計劃。
(因我州還未下達，20xx年城鄉居民養老保險數據指標，暫不上報)
(五)基礎設施
1.任務內容。為確保20xx年精準脫貧工作順利完成，通過實地調查，經統計核實，今年需要新建26個、擴建1個和維修加固36個村委活動室。
2.實施計劃全縣20xx年脫貧村村委活動室新建26個。
貧困家庭學生幫扶方案 6
一、指導思想
根據縣上5月19日在村召開的縣“走基層”暨精準扶貧工作推進會會議精神，切實做好精準扶貧“回頭看”工作。
二、工作目標
對扶貧建檔立卡工作中存在的問題進行全面整改，時間要求是在6月15日對前期精準扶貧建檔立卡中存在的問題（程序問題、農戶信息錯漏問題、該進未進貧困戶問題、不該進而進農戶問題）進行更正，并建立好兜底扶貧臺賬（孤兒、五保、無勞動力、無明白人）及死亡銷戶臺賬。同時要對干部駐村幫扶存在的問題，扶貧項目建設存在的`問題進行整改。
三、基本原則
（一）村為主體，分級負責
鎮成立“走基層”暨精準扶貧“回頭看”工作領導組，以各村為主體，按照領導聯村、部門駐村、干部駐村原則分級負責，有序開展精準扶貧回頭看各項工作。
（二）公開、公平、公正、公認
要確保公平、公正、公開、透明，確保無上訪。
四、精準扶貧“回頭看”工作整改內容及措施
第一部分，建檔立卡方面
一、程序問題包括三個方面的內容:
1、組上未召開評議會
2、村上未召開評議會
3、未在村組公示。
方法：要求按程序重新操作。對已進入系統的但不該進系統農戶，采取自行脫貧；對該進未進農戶進行建立檔案登記造冊，采取其它民政、冬今款等方式進行扶持。
二、農戶信息問題包括：
1、農戶信息錯誤，2、農戶信息不完善。
方法:以鎮下發各村貧困戶登記表為參考，通過實地走訪對各農戶信息進行逐項核實更正。
三、幾套臺賬建立（兜底扶貧臺賬、死亡銷戶臺賬、該進未進臺賬、不該進而進入系統臺賬）
方法：對各建檔立卡農戶信息進行核對，分別建立相應臺帳。
第二部分，干部駐村幫扶方面
1、進一步豐富幫扶內容（產業、貸款、民政、捐贈、修路等等；）。
2、幫扶規劃與到戶計劃（制定三年解貧）。
3、切實抓好入戶幫扶工作。
第三部分扶貧項目建設工作
6月10日前，20xx年精準扶貧項目到戶項目全部完成，各駐村工作隊完成初步驗收，并報鎮經發辦。
五、工作要求
1、進一步認清開展好走基層和扶貧工作形勢和背景；
2、理清楚走基層和精準扶貧的關系；
3、明確走基層和精準扶貧的目標和重點；
4、加強對走基層和精準扶貧的組織領導。
貧困家庭學生幫扶方案 7
一、年度目標
通過提前規劃和建設，重點解決20個脫貧村（10個市列，10個縣列）、1300戶脫貧戶3800人的生產生活用電，滿足動力電使用需求，家用電器使用需求，戶通電率達100%，電壓合格率達100%。
20xx年計劃通過農網改造升級工程、小城鎮和中心村農網改造升級工程、貧困村通動力電工程等項目對脫貧村、脫貧戶農網設施進行改造升級，實施企業為電力有限公司。
二、重點工作
（一）政策措施。積極貫徹落實《中共省委關于集中力量打贏扶貧開發攻堅戰確保同步建成小康社會的`決定》及縣委、縣政府脫貧攻堅部署，協調推進脫貧政策措施落到實處。
（二）建設規模和資金投入。為確保脫貧減貧任務的完成，積極向上爭取，力爭將電力建設扶貧專項全部納入農網改造升級工程建設范圍。目前20xx年計劃投入（已下達）資金8100萬元，完成中心村改造工作，改造10kv線路32公里，低壓線路改造718公里。今年脫貧電力改造資金缺口大，20個貧困村（已完成改造7個村，剩下13個）和37個未改造村，目前正在向上積極爭取資金，資金總需求1.45億元。
（三）進度安排。
1.新建項目。20xx年4月前完成32個中心村項目前期設計工作，20xx年5月底完成招標工作，20xx年9月底全面完成建設工作。保障扶貧工作中電力建設實施進度與相關配套建設同步，并按照相關要求，按時匯報建設進度。
2.安排做好項目前期準備工作：對37個未進行農網改造村和54個貧困村做好勘查設計、預算等前期工作，積極爭取上級資金支持。
三、保障措施
（一）強化領導。縣發改局牽頭，積極向國家、省能源局、農網改造省級法人匯報，爭取更多的電力扶貧項目和資金，統籌協調、指導督促各地加快推進項目建設。各鄉鎮政府作為農網改造主體，要督促、協調脫貧戶的生產生活用電問題。各鄉鎮供電所負責轄區內電力扶貧項目基礎資料收集和實施。電力公司作為實施精準扶貧生活用電的實施主體之一，成立精準扶貧工作領導小組，推動精準扶貧取得更大成效。
（二）規劃先行。按照省、市、縣脫貧攻堅辦的文件精神要求，以貧困人口達到“兩不愁”、“三保障”、“三有”為工作重點，做好調查摸底，組織電力公司編制20xx年貧困地區電網改造工程計劃，并上報省能源局，列入省上盤子。
（三）加強管理。在工程建設中，電力公司嚴格執行工程建設制度；在設備材料采購上，嚴把設備入口關，杜絕“三無”產品；在資金管理上，堅持專款專用，嚴格執行財務管理制度；在工程質量和進度管理上，強化監督檢查力度，認真檢查，督促落實，逗硬獎懲，做到定期通報。
貧困家庭學生幫扶方案 8
根據扶貧開發工作總體部署及市縣領導在鄉調研重要指示精神，為切實加快鄉扶貧開發建設步伐，努力探索貧困山區扶貧攻堅新模式，特制定本方案。
一、指導思想
按照兩化互動、統籌城鄉、追趕跨越、加快發展的總體要求，緊密結合鄉實際，著眼全域扶貧、堅持科學發展，務實踐行“三個聚集”、“六個統籌”、“六大工程”，以跨越趕超為取向，以改善民生為核心，以壯大產業為支撐，以夯實基礎為突破，以巴山新居工程為載體，以體制機制創新為動力，全面加快新農村建設，打好打勝扶貧攻堅戰，努力實現城鄉同發展共繁榮，走出一條貧困山區城鄉一體、協調發展新路子，真正把鄉打造成縣市扶貧攻堅綜合性示范鄉。
二、基本原則
1、政府主導，群眾主體。充分發揮政府主導作用，對重大基礎設施、公共服務項目，堅持以政府投入為主；充分尊重群眾意愿，調動群眾參與項目建設的積極性、主動性、創造性，對有收入的產業項目和農戶自建項目，堅持以農戶自籌為主，努力構建多元化投入機制。
2、突出重點，分步實施。實行以規劃帶動項目，以項目整合資金，以基礎設施和優勢產業為重點，推進科技創新，突出重點項目、重點區域，集中投入，連續投入，先易后難，穩步推進。
三、目標任務
緊緊圍繞市縣扶貧工作的總體部署，以“產業發展強鄉，旅游服務富鄉，城鄉統籌活鄉”的扶貧工作思路，堅持城鄉統籌和整鄉推進的方針，優化產業結構，轉變經濟發展方式、優化發展環境，奮力扶貧攻堅。實現“基礎設施完善、產業結構合理、社會事業進步、生態環境優美、生活水平提高、綜合實力增強、城鄉一體發展”的建設目標。到20xx年底，實現GDP增長1068萬元，；農民人均純收入達到5882元，；減少貧困人口132人。全鄉實現戶“五有”、村“六有”，即：戶有一幢占地面積80平方米左右的巴山新居，有一畝以上高產穩產良田（地），有安全衛生的飲用水，有一個穩定增收項目，有一個科技明白人；村有可通中型以下客貨運輸車輛的硬化公路，有標準的村級活動陣地、衛生室，有完備的通訊設施，有產業發展協會，有增收致富支柱產業，有群眾信任、團結干事的村“兩委”班子和維護群眾利益的好制度。到20xx年，全鄉兩個貧困村洋埡村和溪口村實現貧困村銷號、全鄉136戶全部越過貧困線，實現同步小康總目標。
四、工作重點
(一)圍繞旅游建設新居。按照巴山新居建設要求，背靠光霧山國家級旅游景區，采取宜聚則聚、宜散則散，錯落有致、相對集中的原則，堅持規劃一步到位、建設分步實施，啟動4個村的巴山新居建設。通過三年時間，全面完成農村土壞房（危舊房）改造，基本建成中心村5個產業聚居點，實現居住區、公共服務區、產業區“三區分離”，科教文化、衛生保健、商業網點、農村養老“四進村”，道路硬化、路燈亮化、環境美化、能源清潔化的“四化”標準，全鄉村民聚居度達50%以上。在中心村，建產權式酒店、星級酒店，作為光霧山旅游景區的中轉站和服務中心，把鄉打造成宜居宜業的美麗新鄉、開放開發的活力強鄉，旅游服務的魅力大鄉，努力使鄉成為南江的前哨站和光霧山的后花園。
(二)圍繞旅游發展產業。按照“聚集資源、市場帶動，創建品牌、形成支柱”的思路，充分利用旅游資源，加大開放合作，積極招大引優，做實產業支撐。采取“龍頭企業+基地+專合組織+農戶”等產業化模式，長中短結合，發展以核桃和中藥材為主的'特色產業，在全鄉發展整體推進全鄉10000畝核桃基地建設的基礎上，推溪口村的天麻、烏藥、豬苓等中藥材繁榮發展；推動洋埡村、溪口村的南江黃羊發展；推動村、石龍溝村的巴山土雞、生態豬等特色種養業發展，切實增強產業發展“造血功能”。逐步建成種養殖展示園、參觀園，確保實現農民持續穩定增收。
（三）圍繞旅游完善配套。圍繞“全域暢通”目標，用3年時間整治并硬化4個村的道路共20.2公里；用3年時間硬化18條社道公路40.5公里，完成產業路建設，實現產業發展到哪里產業路修到哪里的目標，全面完善鄉域路網結構，為旅游發展服務打下堅實基礎。實施“全域灌溉”工程，利用好山區寶貴的水資源，分村建集中供水站和加快建設水利配套渠系，解決灌溉用水，實現中心村、聚居點集中供水，村村實現安全用水。在溪口村引進節能型電站2個，力爭建成后，解決以電代柴的問題。改造中低產田土，提高農業綜合生產能力。加強農村醫療衛生服務體系建設。健全村衛生室，深入推進農村合作醫療制度，確保村民小病不出村，解決農民看病難、看病貴的問題。
(四)圍繞旅游保護生態。按旅游綜合開發的要求，完成地質災害治理，有效防止次生災害發生；實施水土保持工程，加強退化土地治理，有效防止水土流失；全面提高農村清潔能源利用率，加強鄉、村聚居點集中排水和污水處理設施建設，實現生產生活垃圾集中收集處理。實行“協商合作+和諧共進”的協商模式，引資引智，規劃現有原生態資源，合理有序有效開發保護現有資源，切實改善生態環境，保護生態環境。
(五)圍繞旅游提升素質。對接光霧山國家級旅游景區，培訓年輕的、有文化的為導游服務人員。以市場需求、崗能對接為培訓導向，以有文化、懂技術、會經營、善管理為培訓目標，實行“政策法規+技能技術”的雙育式培訓方法，全面加強農民工技能培訓和農村勞動力轉移培訓，確保實現職業技能培訓全覆蓋，法律知識普及全覆蓋，努力培育造就現代產業工人和新型農民，實現勞務輸出或就地轉移由粗放型、體力型向智能型、技能型轉變。
五、資金籌措
一是加大爭資爭項力度。對接好農村產業發展的各項扶持政策和北部山區連片扶貧開發政策，積極向上爭取更多的資金、項目，引導貧困戶發展產業脫貧致富，加快農業農村基礎設施建設。
二是盤活群眾自身資金、找準項目、使最少的資金投入加投勞折資整合使用，打手拉小手等方式籌措資金。
三是加大涉農資金整合。按照集中力量、形成能力的原則，探索創新涉農資金整合的有效途徑，做到整合資金與精準扶貧的有效結合，以推進農業農村基礎設施建設為切入點，重點改善貧困村、貧困戶生產生活條件。
四是撬動金融資金投入。大力宣傳金融扶貧政策，對接扶貧開發擔保政策，撬動金融機構放貸扶貧信貸規模，引導社會資本參與產業發展，促進大扶貧事業的深入推進。
六、保障措施
（一）強化組織領導。成立鄉扶貧開發綜合推進工作領導小組，由黨委書記鄒杰牽頭抓總，各分管領導分工負責抓落實。分管領導分線分片具體負責各項建設任務的一線推進實施。大力發揚“白加黑”、“五加二”和“三天”精神，沉下深水、跟班作業，聯動推進、合力攻堅，切實做到方案在一線制定、問題在一線解決、工作在一線推進。
（二）深入宣傳發動。扎實開好鄉領導班子成員會、機關干部職工會，統一思想，深化認識，克服畏難情緒，增強工作動力。認真組織村社，反復召開黨員干部會、村民大會和院戶會，深入宣傳發動，教育引導群眾破除小農意識、落后意識和山溝意識，積極支持建設。適時組織當地干部群眾外出參觀學習，開闊眼界，解放思想，增強發展意識，激發創業活力。
（三）創新體制機制。大力推進土地制度、產權制度、要素市場和投融資機制改革，努力盤活資源資產，完善投融資平臺，最大限度激活各類生產要素，多渠道、多形式增大市場投入。
（四）嚴格督查考核。組成專班，現場監督、現場計量，確保各項重點工程陽光透明有序快速推進。并定期細化分解任務，限定時間節點，明確進度目標，跟蹤督查督辦，嚴格問效問責，確保各項建設任務有力有效推進。
貧困家庭學生幫扶方案 9
為在全省率先全面建成小康社會，加快脫貧致富步伐，全面消除貧困人口，根據中央、省、市、市關于精準扶貧精準脫貧工作的一系列部署，辦事處黨委、行政決定在全處開展精準扶貧精準脫貧行動，其工作方案如下。
一、總體思路
把扶貧開發作為重大政治問題、重大發展問題和第一民生工程，將精準扶貧精準脫貧作為全處工作大局和中心任務，以建檔立卡貧困人口為主要對象，堅持開發扶貧與社會保障兩輪驅動，確保20xx年建檔立卡貧困人口全部“銷號”，貧困戶穩定脫貧，貧困村全部“出列”，貧困地區發展差距明顯縮小。
二、目標任務
按照提前全省三年、提前兩年的要求，確保20xx年實現全處貧困村“出列”、貧困戶脫貧的目標（辦事處精準脫貧計劃一覽表附后）。全處共兩個貧困村（坳口村、白龍村），貧困人口1581人。20xx年，360人脫貧；20xx年，兩個貧困村“出列”，1581人脫貧。所有貧困戶實現“一有、兩不愁、四保障”（即建立檔案卡的扶貧戶通過扶貧開發有穩定的收入來源，不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫療、住房和養老有保障）的目標。
三、政策措施
（一）產業扶貧帶動。因村、因戶制定產業發展規劃，引導社會資本幫助發展特色產業。每個貧困村至少有一個主導產業，至少組建一個農民專業合作組織，每個有勞動能力的貧困家庭至少掌握一門實用技術，消除產業空白村組戶。按照“龍頭帶動、一村一品”的思路，引導農業產業化龍頭企業到貧困村發展，重點支持發展柑橘、蔬菜、畜牧、水產、花卉苗木、食用菌等農業特色產業。
（二）基礎設施提升。通過整合資金、向上爭取、指標傾斜和農民籌資籌勞，重點解決貧困群眾出行、用水、用電三大難題。到20xx年，在路基改造達標基礎上，實現組組通砂石路，常住人口100人以上的村民小組和群聚地全部實現道路硬化，實現村村通客車、村村通快遞。深入實施“安全飲水惠農家”行動，繼續推進城鎮供水管網延伸，全面解決農村貧困人口安全飲水問題。統籌解決防洪除澇、灌溉供水和農田基礎設施建設，保障生產灌溉用水。實施新一輪農網改造升級，加大貧困地區配電網建設力度，實現生產生活用電戶戶通。
（三）住房改善安居。結合新農村村莊整治和美麗鄉村建設，整合危房改造、以工代賑、因災倒房等項目資金，加大農村危房改造步伐。提高貧困戶危房改造補助標準，爭取專項資金，對整棟危房（D級）全部拆除重建，對局部危險（C級）的破舊土坯房實施結構加固。出臺補助貧困家庭生活必需品的具體政策，在農村集鎮設立“陽光超市”，整合慈善資金和社會資金，引導社會各界參與捐資捐贈，為貧困家庭配齊“八大件”（餐桌、木椅、床、棉被、衣柜、電視機、電扇、電飯煲），滿足基本生活需求。
（四）保障救助兜底。建立低保標準、五保標準自然調整機制，實行動態條件下應保盡保，逐步實現低保線和貧困線“兩線合一”。繼續實施“情暖特殊苦難群眾行”活動，實施常規救助政策之后，對生活上仍然存在各種困難的特殊困難群眾實施“保上加保”，實現“有飯吃，有衣穿、有床睡、有電用、有安全水喝、有安全房住、有法定監護人”的基本目標。繼續實施農村福利院“星光工程”，完善集中供養設施。多種渠道籌資設立大病關愛基金，提高貧困戶大病報銷比例和救助標準，遏制因病致貧和因病返貧。
（五）教育培訓扶智。制定貧困戶子女教育優惠政策，阻斷貧困代際傳遞。實行貧困戶子女學費全免，基本生活費全免，落實普通高中和中職國家助學金及困難大學生扶助政策。進一步完善貧困戶學生救助體系，確保順利完成學業，實現就業、創業。整合“希望工程”、“金秋助學”、“金鳳工程”等資源，支持民營企業設立助學基金會，資助貧困戶大學生繳納瘦臉學費。整合農業技術和職業技能培訓力量，完善農技服務入戶制度，加大對貧困戶實用技術培訓和轉移培訓力度，教育一批新型職業農民和產業技能農民工，讓每個有勞動力的困難家庭至少掌握一門實用技能。
四、時間安排
全處扶貧攻堅行動從20xx年8月中旬開始，至20xx年底結束，分3個階段開展。
（一）宣傳發動（8月中旬至9月上旬）
8月中旬，安排部署，召開動員會議。9月上旬，完成入戶精準識別。
（二）精準脫貧（9月中旬至20xx年底）
在精準識別貧困戶基礎上，進村入戶開展精準脫貧工作，認真制定貧困村出列、貧困戶脫貧、貧困人口銷號規劃，分步實施，確保全處按期整體脫貧。
（三）檢查驗收（20xx年1月上旬）
迎接省、市、市檢查考核、驗收。
五、組織保障
（一）落實主體責任。全面落實村支部、村民委員會主體責任，建立處、村兩級領導責任制。成立全處精準扶貧精準脫貧工作領導小組，負責協調部署全處精準扶貧精準脫貧行動各項工作。確保完成精準扶貧精準脫貧任務。相關處直部門、各村要組建強有力的工作專班，制定切實可行的實施方案，并認真組織實施。
（二）制定配套方案。由相關處直責任部門制定特色產業扶貧、生態扶貧、交通扶貧、水利扶貧、電力扶貧、危房改造扶貧、醫療衛生扶貧、教育扶貧、低保五保救助及養老扶貧、培訓與就業保障扶貧、文化事業扶貧、網格化管理扶貧等十二個配套實施方案。
（三）組建工作隊伍。由市、處兩級領導連帶村、包戶的工作機制。按照整合資源、強弱搭配的原則，從黨政機關組建12支駐村扶貧工作隊。對明年“出列”的兩個貧困村，由市選派一名第一書記幫助工作，并協調安排一名縣級領導聯系一個貧困村。
（四）強化投入保障。堅持以對上爭取為基礎，以本級財政投入為重點，以社會資金為輔助，以村自籌為補充，積極整合資金，加大扶貧投入。充分發揮“第一書記”和駐村工作隊的.幫扶作用。大力引導社會扶貧，動員全社會通過捐資捐物扶項目等方式參與精準扶貧精準脫貧工作。
（五）培優基層組織。加大從優秀外出務工人員、鄉土能人、復退軍人和大學生村官中選拔村干部的力度，發揮村組干部帶頭致富、帶領致富的作用。深化農村集體股份合作模式，發展壯大村級集體經濟，增強貧困造血功能。
（六）嚴肅考核問責。建立有計劃、有措施、有目標、有考核的考核問責機制，把精準扶貧精準脫貧完成情況納入年度綜合目標責任制考核。20xx年進行考核總結評比表彰的推進工作機制，確保全處精準扶貧精準脫貧工作取得實效。
（七）強化宣傳引導。大力宣傳各村和廣大干部群眾自強不息、自力更生、決戰貧困的先進典型和先進事跡，形成堅決打贏精準扶貧、精準脫貧攻堅戰，率先全面建成小康社會的強大氣場。
（八）嚴格工作紀律。駐村工作組在開展精準扶貧精準脫貧工作時要嚴守工作紀律，切實貫徹落實遵守中央“八項規定”和省委“六條意見”。對基層只能予、不能取；只能幫、不添亂。做到“六不準”：不準向基層提任何不合理的要求，不準接受基層的吃請和報銷開支，不準收受基層饋贈的錢物，不準抹牌賭博和參與公款娛樂消費，不準做違背群眾意愿、侵害群眾利益的事情，不準層層搞陪送和迎接。工作隊干部到基層要注意言行舉止，樹立良好形象。
貧困家庭學生幫扶方案 10
一、培養學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味，這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法，動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。
三年輪回中，當學生進入初二時，開始在思想上出現較大的變化，進入“青春反叛期”，常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象，如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為，我讓學生“換位”思考，并積極教育引導，讓他們在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣，尤其針對這些學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未然。
四、抓好后進生轉化工作。
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”，比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。
4、致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的.大道。
五、培養良好的學習態度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。當自己所帶的班級進入到初三了，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在班會課上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、演講、書寫、辯論等比賽，絕大多數班干、科代表依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
貧困家庭學生幫扶方案 11
一、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動。
讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實，學校專門召開了全體教師會、校會、班主任會，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件，廣泛宣傳，積極發動，要求發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
二、團支部率先行動，團員進步青年一馬當先
姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言。并且規定此項工作列入學期末評選優秀團員的'重要條件之一。
三、認真落實“一免一補”、貧困生補助實施方案。
教導處根據上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施，貧困補助落道實處，確保貧困生享受到貧困補助。
四、實施“一幫一”特困生救助工程
1、學校領導已經開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。
2、動員貧困生上學接受義務教育，不讓一個孩子因貧困而失學。
五、建立貧困生檔案
學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。
建立完整規范的貧困生檔案，一是確保三年之內被幫扶學生的經濟支持，二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。
六、充分利用校務公開表彰優秀，激勵后進
學校已經將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養了師生良好的思想品質和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
貧困家庭學生幫扶方案 12
為切實做好普通高中貧困生資助工作，把黨和政府的惠民政策真正落到實處，本著“公平、公正、公開、透明”的原則，特制定當涂一中家庭經濟困難學生資助辦法。
一、資助范圍：
縣教育局計劃內錄取的在籍學生（不含擇校生、高三復習生）。
二、資助條件：
1、烈士子女、優撫家庭子女、殘疾學生及少數民族學生；
2、民政部門確認的城鄉低保戶，父母雙亡或一方己故，父母雙殘或單殘，家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生；
3、因重大自然災害或其他突發事件，造成家庭經濟困難的學生；
4、計劃生育獨生子女和雙女絕育戶家庭的學生。
5、文件規定除以上四個條件以外的其他情況導致的家貧學生。
三、資助程序：
1、在學校廣泛宣傳的基礎上，由符合條件的學生自愿提出書面申請，并提供相應的證明材料。
2、班主任按學生申請和提供的相關佐證材料，對照資助范圍和條件，并結合學生在校思想表現，家庭經濟狀況，學習生活情況和分配各額，做初步評審后將結果報學校政教處。
3、政教處復核，報學校資助領導小組審核通過后，在學校公布欄內進行公示，并填寫有關表格，建立檔案資料。
4、公示無異議，將公示結果報上級主管部門。
四、資助內容：
1、家庭經濟困難學生學雜費減免。對于家庭經濟困難的學生，每學年的學雜費視情況予以一定的減免，具體為：單下崗300～400元；雙下崗400～500元；單方亡500～600元；雙方亡600～850元。
2、中央彩票公益助學。根據當涂縣教育局“關于轉發省教育廳認真做好彩票公益資助普通高中家庭特困學生工作的通知”的文件要求，我校每年根據縣教育局的統一安排，對我校的學生實施資助。
3、馬鞍山市慈善助學。馬鞍山市慈善總會開展的`慈善一日捐活動對我校家庭經濟困難學生進行資助，按照馬鞍山市慈善總會的安排對學生進行資助。
4、安徽夢都慈善基金會“希望之星”慈善助學。安徽夢都慈善基金會每年給予1000元的助學款。受助人名單一經確定，只要保持受助條件，基金會將資助其完成高中三年的學業（即每年獲得1000元助學款）。
5、各級政府，人民團體，慈善協會，各熱心教育的公司企業等對我校家庭經濟困難學生的資助，以及其他。
五、資助款的管理與發放：
1、學校對上級撥附的資金設專門帳戶管理，專款專用，不得截留，擠占和挪用，資金到帳后，由學校政教處依照批文，印制學生資助金發放表，報校長審批后，交學校財務室，學生憑有效證件在財務室簽字領取，并將領款表復印件報上級主管部門，原件存學校財務專帳。
2、各年級、各班要對受資助學生款的使用給予必要的指導，凡發現亂花費者除進行批評教育外以后不再資助。
貧困家庭學生幫扶方案 13
依據并幼教字12號文件《XX市教育局關于開展優質幼兒園結對幫扶活動的通知》和《XX省關于發揮優質幼兒園示范作用，提升全省學前教育發展水平的意見》精神，為充分發揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領作用，加強對幼兒園的科學指導，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質量的學前教育，提高幼兒園的保教質量，促進教育公平，XX實驗幼兒園現制定開展優質幼兒園結對幫扶活動的方案如下：
一、指導思想
以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3--6歲兒童學習與發展指南》為依據，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學經驗和示范引領作用，結對幫助結對園在園務管理上趨于規范，在保育教育實施過程中能扭轉“小學化”傾向，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能，實現優質學前教育資源有效共享，逐步縮小幼兒園地區、城鄉、園際之間的差距，促進我區學前教育持續、健康發展。
二、幫扶對象
四所幼兒園：XX區寶寶幼兒園、XX區XX幼兒園、XX集團幼兒園、XX幼兒園。
幫扶園所現狀：
（1）XX區寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現有12個班，幼兒360余名。教師全部為外聘，其中教師24個，保育員12個，教職工共50人，其中大專教師17人，教師穩定性差。
（2）XX區XX幼兒園是20xx年5月新成立的區屬公辦園。幼兒園現有六個班（小班2個，中班2個，大班2個），幼兒190余名，教職工35人，其中在編教師8人，年齡45歲以上的有5人，都不在教學一線。另有3名在編教師，一名負責保教工作，一名負責事務工作，僅有一名在編教師在一線崗位，班里11名教師均為外聘教師，穩定性差，工作經驗不足，學歷大多為中專。保育教師學歷在高中以下，年齡都在40歲以上，我園師資隊伍很不穩定。
（3）XX集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業辦園，幼兒園現有6個班級，大中小各2個班。教師隊伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小。
（4）XX幼兒園是一所機關部隊集體企事業辦園，現有6個班級，其中大中小各2個班，共有13名教師，學期教育專業教師10名，非學前教育專業教師3名，幼兒園大部分教師屬于外聘，師資隊伍不穩定。
三、幫扶目標：
1.根據幼兒園目前狀況，結合我園的優勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、園務管理、常規工作、資料建檔、環境創設、區角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。
2．圍繞四個設計：頂層設計（辦園理念）、路徑設計（辦園特色）、制度設計（適合本園）、環境設計（教師和幼兒的發展，幼兒為本）達到以文化的品味辦有文化的教育。
2.優勢互補，取長補短、促進城區幼兒園發展的同時，提升我園的辦園水平。
四、實施階段及步驟
第一階段：20xx年3—6月 啟動階段 規范園務管理
目標：改變管理理念、建立健全制度、逐步規范園務管理
（一） 成立機構確定方案
1.成立我園結對幫扶領導小組，明確責任
組 長：申 XX
副組長：王XX
成 員：王XX
2．幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
（二）座談調查，了解幫扶園情況
1.請幫扶園填寫調查表，座談
2.制定切實可行的幫扶實施方案，指導結對園結合實際擬定“三年發展規劃”
（三）簽訂幫扶協議
1．與結對園簽訂幫扶協議（3月31日）
責任人：申XX 王XX
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。
（四）轉變思維模式，重塑新形象
責任人：申XX
第二階段：20xx年9月—20xx年6月 實施階段
（一）20xx年9月—12月 提升教育理念
目標：轉變教師觀念，樹立“一日活動皆課程”的理念
1幫助結對園根據《指南》規范一日生活及教學安排。
工作重點：幫助結對園根據《指南》，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規范幼兒一日生活安排及周次教學安排。責任人：王XX
2.示范引領：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責任人：王XX
教研主題：貫徹落實《指南》精神，優化幼兒一日活動。
采用共同開展教研活動，進行頭腦風暴的形式，給教研員做示范引領
（二）20xx年3月-6月 創設教育環境
目標：根據指導結對園的環境創設，幫助她們改變環境創設觀念，提升環境創設的理念，因地制宜創設室內外環境，改善校園環境。
1、“請進來”觀摩。結對園派2名教師到我園實地觀摩環境創設，并進行跟班學習，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區域的情況。
2、到結對園進行業務指導。（工作重點：指導結對園的環境創設，幫助她們改變環境創設觀念。）
3、指導結對園教師自制區域、戶外活動材料、教玩具。
4、到結對園對教師進行關于區域活動的實踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發展趨勢、開展區域活動的`重要性，以及區域活動開展的步驟與策略對區域活動的開展進行指導，重點從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導
5.“請進來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節區域活動教學觀摩，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區域的情況。（重點從區角的設置、內容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。）
（三）20xx年9-12月 強化專題指導
目標：針對各園前期的調研，解決困惑。加強教研活動的指導，督導常規工作的組織與實施，提升教師教育理念。
1.一次跟班式學習。組織各結對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩。
2．對民辦園寶寶幼兒園及教辦園XX幼兒園進行如何克服小學化傾向
開展討論及經驗分享，組織各種專題活動：家長講座，書香校園，家長開放日活動內容的引領等方面
3．對于XX幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性
4. 以各園為單位開展公民辦“同課異構”教學觀摩研討活動。
5.教師培訓。對教師進行關于《幼兒園保育教育常規（試行）》《幼兒園區域活動的實踐與探索》專題講座，幫助教師了解開展區域活動的重要性，以及區域活動開展的步驟與策略，重點從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導。
6．充分發揮公辦校（園）優秀教師、學科帶頭人的作用，采取教學觀摩點評與微型講座形式，幫助教學技能的提高。
（四）20xx年3月—6月 師徒結對指導
1、舉行“師徒結對” 簽約儀式 。開展骨干教師與幫教教師師徒結對。
2、“走下去聽課”。結對園各派數名骨干教師與幫教教師師徒結對，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。
3、開展幫扶結對教學展示活動。
第三階段：20xx年9-12月 經驗總結推廣階段
1．指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2．做好總結匯報，迎接檢查。
3．做好幼兒園幫扶結對活動簡報與交流工作。
活動方式
每期幫扶活動周期為三年（20xx年——20xx年）。通過采取教學觀摩、同課異構、跟班學習、業務培訓、送教下鄉、師徒結對、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。
五、活動措施
1.制定一個幫扶活動方案。XX區實驗幼兒園指派專人負責結對幫扶活動，深入到結對園了解園情，確立幫扶工作的任務和目標，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結對園簽訂幫扶協議。
2、完善一套制度。XX區實驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作，完善組織機構、健全各項制度，推進結對園園務管理規范化。
3、互派學習指導“五個一”活動
（1）一次綜合指導。XX區實驗幼兒園學期初派教師到結對園進行教育教學業務指導，幫助結對園制定學期班級保教工作計劃，指導園內環境創設，開展教師業務學習等。派保健醫、保育老師到結對園指導安全、衛生保健、疾病預防及消毒等工作。
（2）一次跟班式學習。XX區實驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研、集中學習等活動。
（3）一次專題講座。每學期XX區實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據被幫扶園實際需求提供一次專題講座。
（4）一次送教活動。每學期XX區實驗幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學，同課異構活動，傳授先進的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業務能力。
（5）一次觀摩學習。結對園XX區實驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創設豐富的教育環境”“游戲活動的開展”等內容開展。
4、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動資料分類整理留存，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。每學期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結對幫扶活動總結。
六、工作要求
1、高度重視，精心組織，XX區實驗幼兒園成立幫扶小組。
領導組：申XX、王XX、王XX
參與成員：班級所有教師
領導組組長：申XX（書記兼園長）、王XX（保教主任兼常務負責人）
寶寶幼兒園負責人：程紅英；XX幼兒園：王XX：后勤；李XX：保健；采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，并與結對園簽訂“愛心拉手”幫扶協議。
2、結對幫扶，重在過程，XX區實驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領導小組等工作組織；建立健全教研制度、檔案管理制度、財務管理制度、幼兒入園制度、衛生安全制度、家園聯系制度等各項規章制度。
3、制訂方案，抓好落實。認真落實XX市結對幫扶“五個一”活動，做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數、教職工數、負責人、聯系電話等基本情況制成表格報送教育局。
4.建立檔案，做好總結。結對幼兒園要建立專門的幫扶檔案，幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
總之，開展幼兒園“結對幫扶”活動是促進優質教育資源共享，推動我區學前教育均衡發展的重要舉措，也是貫徹落實全市教育系統開展“愛心傳遞”活動的重要內容，XX區實驗幼兒園要高度重視，精心組織，通力合作，在人、財、物等方面予以支持。及時指導和幫助解決活動中遇到的困難和問題，對活動中的好做法、好經驗及典型事例要及時總結。
貧困家庭學生幫扶方案 14
一、指導思想與目的
認真落實縣委、縣政府關于扶貧幫困工作的要求，緊密結合民政工作的實際，立足民政“以民為本、為民服務、為民解困”的根本宗旨，充分發揮民政“保障民生、發展民主、服務社會”的職能優勢，強化扶貧幫困意識，通過卓有成效的扶貧幫困工作，大力弘揚中華民族團結友善、助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，為建設幸福新作出新的貢獻。
二、幫扶對象
xx店鎮曹庵村30戶低收入家庭(名單附后)。
三、參予幫扶對象
機關全體人員、直屬單位班子成員，以及其他自愿參加幫扶的人員。
四、幫扶目標
(一)總體目標
從20xx年開始，用3年時間采取有力措施，通過多種途徑，經過全系統幫扶人員的共同努力，幫助幫扶對象，解決在就業、就學、住房等方面的實際困難，確保被幫扶困難家庭穩定脫貧。
(二)階段目標
1、20xx年底確保60%的幫扶對象脫貧。
2、20xx年底確保80%的幫扶對象脫貧。
3、20xx年底確保被幫扶對象全部脫貧，年人均純收入達到5000元以上。
五、幫扶措施
(一)政策幫扶
積極宣傳黨和政府在推進保障和改善民生過程中出臺的一系列政策措施，充分發揮民政在保障民生中的職能和政策優勢，要及時將幫扶對象納入到各項政策保障范圍內，使幫扶對象充分享受到政策惠民的成果，引導幫扶對象正確看待面臨的困難，既要幫助他們緩解經濟上的壓力，更要幫助他們調整心態，增強發展信心。
(二)結對幫扶
大力開展領導干部帶頭全員參予整體聯動立體幫扶活動，局領導掛村負責，機關干部職工幫扶到戶，實行計劃到戶，責任到人的幫扶制度，幫扶責任人要幫助幫扶對象制訂家庭發展規劃。為其提供致富信息，協助幫扶對象選項目、學技能，幫助向相關部門反映和協調需要解決的問題，為發展家庭經濟提供服務。要堅持走訪慰問，每季度不少于1次，提供資金和物資的支持。幫扶責任人與幫扶對象結成相對長期穩定的幫扶關系，一幫到底，直至脫貧為止。
(三)就業幫扶
要根據幫扶對象家庭成員的勞動能力狀況和就業要求，積極扶持家庭自主創業，要聯系一批企業單位和民政福利企業，協作幫扶，優先為幫扶對象家庭提供就業崗位，增加其家庭收入。
(四)慈善幫扶
要充分挖掘社會潛力，有效運用各項慈善資助活動資源，進行扶貧幫困，要根據幫扶家庭的`實際情況，優先納入到各級的慈善救助、春節慰問和助醫助學活動中去，讓他們最大限度地享受到慈善救助活動的成果。
(五)志愿幫扶
要充分利用民政的職能效應，整合各類社會資源，開展結對幫扶。一是動員行業協會和各類社會組織自愿參與幫困活動。二是發揮雙擁共建平臺作用，動員軍地共建單位積極參與到扶貧幫困活動中來。三是組織開展愛心大使、慈善大使活動，動員民政系統廣大職工積極開展為幫扶對象“獻愛心、送服務”自愿幫扶活動。四是開展福彩扶貧社區行活動，利用五一、春節等時機，深入到民政幫扶對象家中奉獻愛心、回報社會、宣傳福彩、弘揚善心。
六、工作要求
(一)健全組織，加強領導
實施低收入家庭幫扶工作是履行民政職能的需要，也是改進機關作風、改善民生促和諧發展的重要舉措，為確保幫扶活動落到實處，局成立活動領導小組。領導小組負責統籌協調扶貧幫困工作，領導小組下設辦公室，由兼辦公室主任，主要負責組織、協調、信息報道、建立幫扶臺帳、督查推進等工作。各直屬單位也要根據自身實際建立相應的機構，明確責任人，為幫扶工作提供堅實的組織保障。
(二)創新幫扶途徑，提升幫扶實效
局將以科室為基礎，成立6個幫扶小組，在局幫扶領導小組的統一領導下，按照局結對幫扶實施方案，各組自行安排好每季度一次的幫扶活動(原則上不少于1次)，緊緊圍繞各自的幫扶目標任務，在落實局幫扶措施的基礎上，根據幫扶對象的具體情況，認真學習先進單位幫扶經驗，創新幫扶方法，拓展幫扶途徑，不斷提升幫扶能力，切實做到幫扶手段多樣化，幫扶措施具體化，幫扶效益最大化。
(三)制訂幫扶計劃，完善建檔臺卡
各幫扶小組要摸清幫扶對象家庭的詳細情況，及時登記在冊，一戶一檔，并根據家庭的具體情況，制訂出年度幫扶計劃，確保規劃到戶、責任到人。要做好幫扶記錄，及時填好幫扶記錄卡，同時將幫扶情況報辦公室備案，局將形成動態幫扶檔案。
(四)強化責任落實，形成長效機制
要把結對幫扶擺在重要議事日程上，各幫扶小組、各幫扶人員要根據提出的幫扶目標，定期走訪慰問。做到年有規劃、季有活動，形成結對幫扶的長效機制。要將結對幫扶納入到年度考評工作，把幫扶的業績作為評優評獎的條件，凡未能完成幫扶目標任務的，不得參加評優評獎。
貧困家庭學生幫扶方案 15
為確保有效開展殘疾人精準幫扶工作，根據省政府殘工委印發《20xx年貴州省殘疾人工作評價辦法》(黔殘工委發〔20xx〕4號)，州委、州政府印發《黔西南州推進精準扶貧工作實施方案》(州委辦字〔20xx〕204號)的要求，結合我州殘疾人精準扶貧統計調查結果，經州殘聯、州扶貧辦共同研究，制定本實施方案。現印發你們，請認真執行。
一、工作目標和要求
圍繞“脫貧致富、同步小康”兩大主題，在農村最低生活保障制度與扶貧開發政策“兩項制度”有效銜接的基礎上，充分發揮農村低保制度和扶貧開發政策的作用;按照精準扶貧六個到村到戶(結對幫扶、產業扶持、教育培訓、移民搬遷、危房改造、社會保障到村到戶)的要求，對全州精準扶貧建檔立卡系統中建檔立卡的1.9萬貧困殘疾人，按照扶貧開發有關政策，分類幫扶、精準施策，逐步提高農村貧困殘疾人基本生活保障水平，持續有效增加收入，增強自我發展能力，穩定解決溫飽并實現脫貧致富，同步奔小康。
二、實施階段和任務分配
從20xx年起，分兩個階段實施建檔立卡貧困殘疾人精準扶貧工作。20xx年至20xx年為全面扶持階段，計劃對建檔立卡的1.9萬貧困殘疾人進行扶持，在項目、資金、人力等方面采取普惠與特惠相結合，加大政策傾斜力度。對符合殘疾人教育、扶貧、社會保障、創業就業、康復等項目條件的，優先給予項目扶持。20xx至20xx年為全面脫貧階段，通過第一階段的扶持，對已達到脫貧的殘疾人精準扶貧戶，進一步鞏固穩定脫貧成果;對未能達到脫貧標準的殘疾人精準扶貧戶，找準原因，精準施策，重點幫扶，逐個解決，以實現全面脫貧致富、同步奔小康的目標。
三、主要措施
各縣(市)殘聯、義龍試驗區民政和民宗局要加強與當地扶貧部門聯系和溝通，及時將調查統計的殘疾人精準扶貧戶詳細名冊提供給扶貧部門。兩家共同協商，結合殘疾人類別、需求和家庭實情，分類建檔立卡，堅持普惠與特惠相結合，優先考慮和扶持殘疾人精準扶貧戶。在《黔西南州推進精準扶貧工作實施方案》(州委辦字〔20xx〕204號)的基礎上，多種措施，齊頭并進，加大對殘疾人精準扶貧戶的幫扶力度。
一是建立一級重度殘疾人護理補貼制度，減輕殘疾人家庭的經濟負擔。力爭在兩年內將二級重度殘疾人納入護理補貼范圍，建立貧困殘疾人生活困難補貼制度。
二是促進殘疾人及其家庭創業就業增收。依據州人民政府出臺的《黔西南州殘疾人同步小康創業就業行動實施方案》(州府辦函〔20xx〕62號)，重點實施“殘疾人十點百戶千人創業就業工程”，即每年創建10個以上殘疾人創業就業示范點，扶持100戶殘疾人家庭創業，新增殘疾人就業1000人以上。
三是實施無障礙改造項目，依據《黔西南州貧困殘疾人家庭無障礙改造項目實施方案》(州殘聯〔20xx〕74號)。優先安排，重點解決行路難問題。
四是實施殘疾人危房改造項目，解決住房困難的問題。
五是教育幫扶。根據州財政局、州殘聯聯合行文《關于規范殘疾人學生和生活困難殘疾人子女助學補助工作的.通知》(州殘聯〔20xx〕95號)精神，做好殘疾人學生和生活困難殘疾人子女助學補助工作。“交通銀行——通向明天”資助殘疾大學生項目、彩票公益金學前殘疾兒童助學項目，解決智力扶貧問題。
六是開展殘疾人技能培訓，促進殘疾人就業。積極與扶貧等部門聯合，對建檔立卡的殘疾人精準扶貧戶組織開展技能培訓，提高殘疾人創業就業能力，增加經濟收入。
七是實施殘疾人康復工程。實施白內障復明手術、殘疾人搶救性康復訓練、福康工程、殘疾人輔助器具的驗配及發放等工作。改善殘疾人的生存狀況，提高生活質量，增強自信。
八是實施智力、精神和重度殘疾人陽光家園居家托養補助項目。
九是出臺相關社會保障辦法，建立健全殘疾人社會保障體系，依法維護殘疾人的合法權益。
四、保障措施
(一)加強組織領導。各縣(市、試驗區)殘聯、扶貧部門要明確分管領導、責任科室和具體經辦人員負責此項工作。鄉(鎮)、村兩級要充分發揮扶貧工作站人員、殘疾人專職委員的作用，切實抓好殘疾人精準扶貧工作。
(二)落實部門責任。各縣(市、試驗區)殘聯、扶貧部門要積極配合，相互支持、主動溝通、定期協商、共同推進本轄區殘疾人精準扶貧工作。扶貧部門主要搞好建檔立卡殘疾人精準扶貧工作的`協調，落實對貧困殘疾人的扶持政策、項目和措施，研究提高識別扶貧對象的準確率，并采取有針對性的扶持措施;殘聯負責建立殘疾人精準扶貧數據庫，落實農村殘疾人數據及具體對象，通過各種項目提供重點幫扶。
(三)強化指導督查。各縣(市、試驗區)殘聯、扶貧部門要加強對建檔立卡殘疾人精準扶貧工作的指導和督促檢查，及時發現和幫助解決工作中存在的困難和問題。建立工作進度季報制度，年終要上報開展殘疾人精準幫扶工作材料，包括工作措施、資金投入憑證、工作總結等，認真總結推廣好的做法與經驗。
貧困家庭學生幫扶方案 16
一、指導思想
堅持以人為本，促進殘疾人全面發展;堅持民生政策更多地向殘疾人群體傾斜;堅持典型引領，全面推進;堅持統籌兼顧，分類指導;堅持政府主導，社會參與;堅持打好基礎，逐步完善;加強制度建設，建立長效機制。
二、目標任務
1、完成《20xx年河南省殘疾人“兩個體系”建設指導意見》和xx市殘疾人工作會議確定的目標任務。
2、積極組織參加第二十二次全國助殘日活動，完成扶殘助殘所承諾的目標任務，收益殘疾人數不低于殘疾人數的15%。
3、社區康復工作：建設1個鄉鎮康復室，建設30個村康復站，全面完成年度康復任務。
4、搞好殘疾人培訓，全年培訓67名，新安置殘疾人就業25人，完成本鄉鎮殘疾人就業保障金征收任務。
5、鎮村兩級殘疾人專職委員配備率、實名登記率、培訓率達到100%。
三、組織領導
為了加強對此項工作的組織領導，鎮政府成立了xx鎮殘疾人工作領導小組，由主抓副職xxx任組長，殘聯理事長xxx任副組長，鎮直各單位負責人為成員。領導小組辦公室設在鎮殘聯，xxx兼任辦公室主任。各村要建立相應工作機制，加強領導，精心組織，統籌推進。鎮各有關部門要通力協作，密切配合，認真抓好落實。各村要發揮在殘疾人“兩個體系”建設中的基礎性作用，將殘疾人社會保障和服務列入建設規劃，抓好各項政策措施的落實，確保取得實效。
四、工作要求
1、思想認識，切實增強緊迫感。
推進殘疾人“兩個體系”建設是深入學習實踐科學發展觀、維護社會公平正義、保障和改善民生、促進經濟社會協調發展的必然要求，是幫助殘疾人改善基本生活條件、促進殘疾人全面發展、實現殘疾人共享改革發展成果的'根本舉措。
2、履行職責，形成推進合力。推進殘疾人“兩個體系”建設是一項龐大而復雜的社會工程，涉及部門多，工作要求高。各有關部門要在落實好上級有關政策的基礎上，認真履行職責，結合xx實際，創新工作方式，通力合作，搞好配合，制定更多、更實惠的專項措施，不斷擴大殘疾人保障和服務覆蓋面，讓廣大殘疾人充分享受到“兩個體系”建設帶來的幸福生活。
3、加大宣傳力度，注重鼓勵引導。采用多種宣傳方式和手段，大力宣傳殘疾人“兩個體系”建設的重要意義、政策措施、先進典型和新經驗、新成效，營造良好的輿論氛圍，讓殘疾人“兩個體系”建設深入民心。大力弘揚人道主義思想和中華民族傳統美德，引導和鼓勵社會力量開展形式多樣的扶殘助殘活動，建立穩定的志愿者隊伍，積極參與到殘疾人“兩個體系”建設中來，在全鎮形成尊重、關愛、扶殘助殘的良好社會風尚。
貧困家庭學生幫扶方案 17
為進一步開展民心工程，深入基層，聯系困難群眾，切實幫助困難戶解決生產和生活上的困難，積極開展“三幫扶”活動暨“1+1”牽手結對千戶家庭幫扶活動，結合社區實際，特制定本工作方案。
一、工作目標
依托社區婦聯，建立社區困難家庭檔案，進一步弘揚中華民族扶貧濟困、互敬互愛的優良傳統，牢固樹立黨的全心全意為人民服務宗旨,使貧困戶及時得到救助，逐步渡過難關，擺脫貧困，真正走上共同富裕的道路。
二、活動對象
（一）扶持對象：五保戶、殘疾戶、低保戶、低收入困難戶等困難家庭。
（二）幫扶人員：社區主任、婦聯專干、巾幗志愿者等。通過完善對困難家庭的幫扶機制，創新扶貧幫困形式，進一步加大對弱勢群體的幫扶力度，努力為困難群眾辦實事、解難事、做好事，從而使貧困戶逐年減少，最終消滅貧困戶。
三、工作內容
發揮社區婦聯的先鋒模范作用，按照注重實效的原則，根據困難群眾的具體情況，對困難家庭實行“一幫一”結對幫扶。
（一）愛心捐助。組織志愿者深入結對家庭，了解其生活面臨的實際困難，針對其實際需求開展各種形式的捐助活動，盡力幫助他們解決實際困難，渡過生活難關，讓他們切身感受到黨的溫暖。
（二）親情陪伴。對無勞動能力、無生活處理能力的特困家庭，參與幫扶的社區干部及志愿者要每年家訪至少四次，具體為：深入做好困難群眾的思想工作，引導他們樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀，傾聽他們的心聲和意愿，為他們做好心理健康咨詢服務，積極引導受助對象調整心態。
（三）就業指導。社區婦聯及志愿者要充分利用“春風行動”、“創業促就業活動”等活動載體，手機就業信息，提供就業指導、創造就業崗位，幫助有就業愿望的貧困婦女創業就業。
（四）貧困助學。對子女讀書難的特困家庭，參與幫扶的社區干部要采取建立長期助學計劃，在每年兩個學期開學前上門家訪，了解其子女讀書情況，并協調相關職能部門落實困難家庭的助學措施，使其順利完成學業，增強其家庭的脫貧能力。
（五）創業幫扶。為有創業愿望的貧困婦女實施免費的創業培訓，通過開展“家政服務工程”、“吉林大姐勞務輸出”，為困難婦女提供小額創業貸款服務等，幫扶他們通過創業實現就業。
（六）法律維權。組織社區婦聯干部深入了解結對貧困婦女的利益訴求，對其關心的就業政策、社會保障、權益維護等方面的問題提供力所能及的幫助。對在志愿服務過程中一時無法解決的問題，志愿者要做好記錄，及時上報，協調相關部門予以解決。
貧困家庭學生幫扶方案 18
為進一步貫徹落實市委、市政府、市政法委《進一步加強對重點人員穩控的通知》，為做好我鎮重點人員的穩控工作，創造和諧穩定的社會環境，根據我鎮實際情況決定對全鎮各類群體的重點人員和其他穩控對象進行一次摸底和排查，并進一步明確包戶領導、責任單位和穩控責任人，落實各項包保措施，特制定如下方案：
一、指導思想
牢固樹立科學發展觀，認真貫徹落實市委、市政府、市政法委《進一步加強對重點人員穩控的通知》，把切實做好重點人員穩控工作，作為平安建設的一項重要任務，加強領導、精心組織，強化責任落實，嚴格依法辦事，確保重點人員穩控工作取得明顯成效。
二、強化領導，提高認識
為了更好地做好重點人員穩控工作,強化措施，成立重點人員穩控工作領導小組。各村及成員單位要根據自己的實際情況確定專人負責，并在黨委、政府的領導下，負責抓好本轄區重點人員穩控工作。各村、各單位對穩控工作必須進一步加強領導，加大投入，落實責任，扎實工作。特別是對個別重點人員，責任單位及穩控措施必須逐項落實，同時，可以采取教育疏導、人文關懷和依法引導等多種方法，促其轉化，規范其活動，通過對重點人的`穩控，實現全群體的平穩。
三、認真排查，摸清底數
各村，各相關單位要專門組織力量對本轄區本部門的各特殊利益訴求群體及其他重點涉穩人員進行一次認真的排查摸底，特別是對群體的挑頭人、策劃人、串聯人等重點人員，以及長期纏訪鬧訪、以上訪為職業和以上訪謀利、可能制造極端個人事件的重點人員，要做到底數清情況明。對摸排出來的重點穩控對象，要逐人建檔，完善臺賬，實施重點管控。
四、明確包保、落實措施
各村、各相關單位對重點穩控對象要堅決落實領導責任制度，各村主要領導為重點人員穩控責任領導，各單位負責人為重點人員穩控第一責任人，村主要領導和各單位負責人必須掌握本轄區本部門重點人員的基本情況及思想動態，積極做好他們的思想疏導和穩控工作。
五、工作要求
（一）加強領導，精心組織。要充分認識開展穩控工作的重要性，切實加強領導，把這項工作納入到重要議事日程，專題研究，及時解決存在的問題。
（二）落實責任，強化措施。要實行領導包戶責任制，各村、成員單位按照“屬地管理、分級負責”，“誰主管、誰負責”的原則，對每一個重點人員確定包保領導、責任人、工作措施，形成層層抓落實的格局。
（三）扎實工作，確保質量。全鎮干部要帶著責任和感情做好重點人員穩控工作，對法律法規和政策不了解或理解有偏差的各種重點人員，要向他們講清楚有關法律和政策，促其轉變認識。對堅持過高要求的，要通過認真細致的思想教育，做好思想轉化和穩控工作。
六、嚴格考核、失控必究
在穩控工作中，嚴格實行目標考核和責任追究，對重點穩控對象要堅決做到不牽頭、不串聯、不策劃、不失控。穩控力量不足的，要采取有力措施，做到問題有人管，事情有人做。
七、嚴肅紀律、講究方法
穩控工作中，維穩工作人員要嚴守工作紀律，講究工作方法，堅決防止和杜絕泄密事件和因工作方法欠妥造成矛盾激化的現象發生。
貧困家庭學生幫扶方案 19
為了進一步貫徹落實黨的教育方針、政策，促進教育的均衡發展，以我校先進的教育理念，輻射帶動薄弱學校綜合教學水平的提高，結合我校實際，充分發揮我校的優勢資源，彌補薄弱校之不足，進一步促進薄弱校教師業務水平的提高，促進薄弱校教學管理水平的提升，努力以最快的速度幫扶兄弟學校。特制定如下方案：
一、思想重視、明確任務
結對幫扶，不僅僅是個人之間的學習互動，也不僅僅是學校間的`互動提高，而是落實黨的教育方針，深化教育改革，實現教育的均衡發展。經我校校委會研究決定，將明確任務，落實責任，制定計劃，建立互動機制，創建一系列幫扶的機會。
二、活動目標：
1、以我校的優勢輻射帶動薄弱校，縮短校與校之間的差距，提升薄弱校的教學管理水平。
2、促進薄弱校教師課堂教學水平再上新臺階。
3、激活我校的內部管理機制，優化教育資源配置，緊抓新機遇，創造新局面，促進薄弱校教學常規管理規范化、科學化，使教育教學質量進一步提高。
三、活動方式及要求：
1、建立校級領導互訪，每個月一次，其中包括新一學期幫扶方案的制定;如何抓常規管理來促進教學質量的提高;如何培養骨干教師，以此改善薄弱學校的教學管理。
2、10月份開展骨干教師示范課等課堂教學活動，并開展研討。
3、邀請薄弱校的領導與教師參加我校開展的教研活動，共同學習，我們將結合自身的感受進行反思。
4、派遣骨干教師送課薄弱校，聽課后與他們進行研討，作好研討記錄，同時寫出心得體會，從而內化所學的知識。
5、與薄弱校的骨干教師結成對子，針對薄弱校的情況，首先根據實際制定學習計劃，確立努力的方向，每學期還要制定具體的學習計劃，以實現提升目標。
6、我校教師每學期到結對學校聽5節以上，聽課后及時寫下體會，同時針對某節課的說課，進行具體指導，從而提升薄弱校教師對教材的挖掘水平，及對新課程理念的把握。
7、定好時間開展的教學理論講座，共同探討新的課改下學校教學的新動態，學習交流前沿的教育思想。]
8、校領導每學期開展1—2次管理工作研討交流會。
9、為了使教師在反思中提高自己，我校教師每學期寫兩次階段總結，學期末寫一篇學習總結。
四、保障措施：
1、加強組織領導。成立學校活動領導小組，一把手任組長，加大管理力度，認真組織實施。
活動機構見下：
組 長：
副組長：
成 員：
2、及時建立檔案。由教導處負責做好活動記錄以及相關資料的搜集、整理與保管。
3、進行階段評比。鼓勵教師積極參與校際間活動，對工作有成績的教師進行表彰，并納入期終評價體系。
貧困家庭學生幫扶方案 20
一、目標要求
認真落實好“十個一定要”，利用好上級部門優惠政策，盡心竭力為群眾辦實事、做好事、解難事，圍繞七項重點任務(村街道路硬化、農村垃圾處理、安全穩定用電、文化體育資源共享工程、農村危房改造、村莊環境綜合整治規劃、發展一村一品致富產業)，結合各村實際情況，缺什么補什么，開展項目幫扶工作，既盡力而為，又量力而行。
二、主要任務
(一)村街道硬化
村修長265米，寬5米的水泥路，并且鋪設路沿石、街道兩邊鋪磚、大街兩旁安裝路燈共計15萬元，其中自籌資金2.55萬元，其余資金由上級部門幫扶，以上工程6月底動工9月底完工。毫村修長1150米，的水泥路，造價22萬元，8月初動工，12月底完工。村修長500米，寬6米的水泥路，造價13萬元，7月份動工，8月底完工。
(二)、農村垃圾處理
村建垃圾池4個，需資金1.2萬元;毫村建垃圾池6個，需資金2萬元;村需配備垃圾運輸車輛;以上工程8月份建設，10月份完成。
(三)、安全穩定用電
村線路改造4千米;新增變壓器4臺;村需添置100千瓦變壓器一臺，1200米的輸電線路;毫村需上100千瓦變壓器2臺。
(四)、文化體育資源共享工程
農家書屋升級，配套DVD、投影儀等多媒體設備。村實施體育工程，配備10000元健身器材，投資48.4萬元建設的`文化體育廣場,該工程6月底動工12月底完工。、東紀毫2個村新建農家書屋，10月份完成。
(五)、農村危房改造
毫村3處危房急需改造，需資金9萬元;村2處危房，土房6間急需改造，需資金18萬元;鄉黨委政府協調住建局落實補助資金，10月底前完成。
(六)、村莊環境綜合整治規劃
3個村均編制示范村環境整治規劃，落實好上級財政補助。
(七)、發展一村一品致富產業
根據各村實際情況，幫助村發展成為瓜果蔬菜示范村，發展設施蔬菜種植，幫助東紀毫村壯大養殖規模，發展成為畜牧養殖專業村，幫助村發展成為優質小麥特色種植村，落實上級財政扶持資金，重點加強村幸福鄉村建設。
三、組織領導和責任落實
(一)鄉幫扶項目統籌協調工作領導小組做好組織協調工作，幫扶項目涵蓋農業農村各個重點領域，要綜合協調，全面推進。為做好這項工作，成立鄉幫扶項目統籌協調工作領導小組，組長由鄉黨委書記蘇計林同志擔任，成員由其它黨政班子成員組成。領導小組下設辦公室，辦公室定期協調調度項目落實情況，研究解決存在的問題，全力組織實施。同時加強與上級部門及駐村工作組的`聯系，形成上下貫通、左右銜接的項目工作組織體系。
(二)包村領導充分發揮統籌推進作用，每村分別由一名黨政班子成員分包，包村領導定期深入到村，調度項目落實情況，研究解決項目建設中的實際問題，確保項目如期完成。
貧困家庭學生幫扶方案 21
一、實施單位及幫建單位
實施單位：
幫建單位：
二、基本情況
通化鄉何岔村(已并入新莊村)位于莊浪縣東北部，北水洛河上游河谷。處于關山林緣區，距鄉政府6公里，耕地面積1974畝，人均3畝。現有勞動力322人，其中男174人，女xx人。現有大家畜200頭，雞存欄1000多只，豬存欄124頭，農民人均純收入1736元。有貧困戶59戶236人。
全村共有道路4條，總長11公里;人飲工程1處，全部通上了自來水;現有四年制初小一所。
三、指導思想、原則和目標
1、指導思想
以建設社會主義新農村為主線，認真貫徹縣委及全縣三級干部會議精神，以農業發展、農民增收、農村繁榮為目標，以基本解決貧困人口溫飽和穩定解決低收入人口溫飽為重點，著力改善農村基礎設施和生態環境，加大產業化扶持力度，拓寬農民收入渠道，為全面建設小康社會奠定基礎。
2、規劃原則
(1)堅持綜合開發與重點突破相結合的原則。堅持社會效益、經濟效益、生態效益并重，在抓好經濟發展項目的同時，統籌兼顧，搞好社會公益事業建設，使該村的基礎條件、經濟結構、社會發展程度得到全面發展和提高。同時，要從實際出發，集中有限資金，優先解決群眾最需解決的困難，在產業開發上走多業并舉，一業突破，科技致富的路子。
(2)堅持整村脫貧與扶持低收入農戶相結合的原則。重點突出扶貧開發的特征：在著眼于整村開發脫貧致富的基礎上，針對貧困戶特殊情況，因戶制宜，采取一切必要措施，扶持其盡快實現穩定解決溫飽。
(3)堅持國家扶持與自力更生相結合的原則。全面貫徹國家扶貧政策，把國家的投資、部門幫扶作為調整產業結構，促進區域經濟發展的強大動力，以群眾自籌、信貸資金、投工投勞為主，多渠道、多層次籌措建設資金，加大物資、資金投入力度。
3、建設目標
(1)產業結構和經濟結構進一步優化。通過結構調整，優化產業結構，大幅度提高經濟效益，產業收入占農民人均純收入的比例達到75%以上。
(2)基礎設施條件得到徹底改善。
(3)群眾生活水平顯著提高。全村農民人均純收入達到1900元，人均產糧達到340公斤，全村所有農戶實現穩定解決溫飽。
四、建設內容
1、計劃投資7.5萬元，治理防護河堤xx0米。
2、計劃投資6萬元，改擴建道路6公里，達到通村四級公路標準。
3、幫扶貧困戶30戶，年內解決溫飽。
4、發展養殖大戶(養牛戶)10戶，種植優質牧草100畝，種植洋芋500畝，輸出勞務人員200人，完成“三荒”造林300畝。
5、計劃投資9.6萬元建成沼氣戶60戶。
五、效益分析
1、經濟效益分析
通過幫扶幫建，使農業產業結構布局合理，村民的整體素質得以提高，科學技術得到進一步普及推廣，增強“造血”功能。使廣大群眾的生活水平提升，人均純收入達到1900元，從而達到整體脫貧致富的目標。
2、社會效益分析
規劃的`項目一次性啟動和全面實施，將充分調動廣大群眾的積極性，深層次挖掘村域資源潛力，有效改善村民的生產生活條件和生態環境，增強村民科技意識、市場競爭意識和自我發展能力，群眾的經濟文化和生活水平顯著提高。
3、生態效益分析
本規劃的實施，進一步夯實了農業基礎，實現了資源的合理配置，既加快了農業生態環境向良性化方向發展，又為實現農業可持續發展奠定了堅實的基礎。
六、主要保障措施
1、加強領導，密切協作
成立由政府鄉長任組長，村支部書記和村主任任副組長，駐村干部、貧困戶代表、婦女代表、致富帶頭人、小學校長、村民代表和社長為成員的扶貧工作領導小組。其職責是：以群眾廣泛參與實施管理為目的和手段，編制實施計劃，組織項目實施，組織技術培訓，對村規劃實施進行全方位監測評價;規劃完成后，建立健全保障村域經濟可持續發展的規章制度和具體措施。
2、科學規劃，規范建設
結合村上實際，因地制宜，把提高貧困戶經濟收入和提高整村經濟發展水平有機結合起來，做到各類項目建設綜合化、配套化。
3、加強服務，搞好培訓
要轉變職能，強化服務，不斷提高技術水平，切實搞好技術服務和培訓。對村干部和重點示范戶要采取舉辦培訓班等多種有效形式，進行培訓，使其掌握1—2門農村實用技術。
4、全面推進，重點突破
在全面落實扶貧項目的同時，要把現有貧困人口作為特殊人群進行重點扶持，按照全村的整體規劃，逐戶有針對性地制定詳細的扶持方案，對所開展的基礎建設、產業開發及其它項目以實物形式落實到戶，使每戶有一項穩定的增收產業，有一名懂經營會管理的人，對個別確因天災人禍出現返貧的戶，適當予以補助，增強他們戰勝困難的信心和決心，真正實現整村發展，共同致富。
貧困家庭學生幫扶方案 22
為充分發揮志愿者在助殘工作中的積極作用，廣泛整合社會資源，進一步推動殘疾人事業健康發展，給予廣大殘疾人以切實的幫助，改善殘疾人的生存狀況，促進殘疾人實現平等、參與、共享，特制定以下方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，著力壯大志愿者隊伍，著力完善志愿服務體系，著力建立志愿服務社會化運行模式，推動志愿服務有一個新的更大發展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會風尚的'倡導者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。
二、工作目標
在黨委、政府的統一領導下，充分發揮殘聯等相關部門的作用，積極發動組建我鎮助殘志愿者隊伍，通過廣泛開展助殘志愿服務，引導社會關注殘疾人事業，理解、尊重、關心和幫助殘疾人;并通過各種培訓及交流學習活動，不斷提升助殘志愿者的服務技能、溝通技巧等方面素質。同時全面掌握我鎮殘疾狀況，并針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業、維權、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。
三、組織架構
為加強組織領導，確保助殘志愿服務的順利開展，成立助殘志愿者服務隊，各社區殘疾志愿者為隊員的服務隊，下設辦公室，負責日常事務。
各社區殘協組織要與當地志愿者積極聯動，結合實際相應成立5-8名助殘志愿者服務隊，進行日常助殘志愿服務。各村、社區殘協組織需對參與助殘服務的志愿者提供指導和培訓，提升服務能力和專業水平。
四、工作內容
依托各殘協組織和志愿者組織，通過網絡、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國助殘日開展系列活動
每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣傳推廣助殘服務。
(二)對殘疾人狀況進行調查摸底
組織志愿者協助鎮殘聯對殘疾人狀況進行調查摸底，進一步完善殘疾人數據統計，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(四)廣泛開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動
通過開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業、學習、工作和家庭生活提供實實在在的服務和幫助。
貧困家庭學生幫扶方案 23
為保證學校家庭困難學生不因經濟問題而失學，促進義務教育發展，特制定本實施方案。
一、強組織領導
1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。
2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。
二、資助對象
學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件
A、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。
B、享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況學生，優生資助：
（1）烈士子女、殘疾學生。
（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
（3）低保或特困家庭子女。
（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的`家庭子女等。
四、資助申報、審批程序
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，并在學校和所在村、社公示（公示期不少于7天）。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。
3、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監護人和班主任簽字確認。
五、賬戶與資金管理
資助資金實行專帳，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。
六、監督和檢查
1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。
2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。
貧困家庭學生幫扶方案 24
為了進一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學校決定分批次對我校的貧困學生和患重大疾病的學生，進行走訪慰問。
一、活動時間：
3月19日(第一批)
二、活動地點：
各貧困學生家中
三、參加人員：
學校部分校長、中層、班主任、學生代表
四、慰問對象：
貧困學生（持低保證）、患重大疾病的'學生
五、具體活動安排：
1、各班班主任上報特困學生（持低保證）、患重大疾病的學生名單(務必調查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學前，在QQ群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：xxxx）。
2、周四（3月17日）學校根據各班上報名單，準備慰問物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問的教師及學生代表到學校集中，9:00前往貧困學生家中進行慰問。
貧困家庭學生幫扶方案 25
為切實做好普通高中貧困生資助工作，把黨和政府的惠民政策真正落到實處，本著“公平、公正、公開、透明”的原則，特制定當涂一中家庭經濟困難學生資助辦法。
一、資助范圍：
縣教育局計劃內錄取的在籍學生（不含擇校生、高三復習生）。
二、資助條件：
1、烈士子女、優撫家庭子女、殘疾學生及少數民族學生；
2、民政部門確認的城鄉低保戶，父母雙亡或一方己故，父母雙殘或單殘，家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生；
3、因重大自然災害或其他突發事件，造成家庭經濟困難的學生；
4、計劃生育獨生子女和雙女絕育戶家庭的學生。
5、文件規定除以上四個條件以外的其他情況導致的家貧學生。
三、資助程序：
1、在學校廣泛宣傳的基礎上，由符合條件的學生自愿提出書面申請，并提供相應的證明材料。
2、班主任按學生申請和提供的相關佐證材料，對照資助范圍和條件，并結合學生在校思想表現，家庭經濟狀況，學習生活情況和分配各額，做初步評審后將結果報學校政教處。
3、政教處復核，報學校資助領導小組審核通過后，在學校公布欄內進行公示，并填寫有關表格，建立檔案資料。
4、公示無異議，將公示結果報上級主管部門。
四、資助內容：
1、家庭經濟困難學生學雜費減免。對于家庭經濟困難的學生，每學年的'學雜費視情況予以一定的減免，具體為：單下崗300～400元；雙下崗400～500元；單方亡500～600元；雙方亡600～850元。
2、中央彩票公益助學。根據當涂縣教育局“關于轉發省教育廳認真做好彩票公益資助普通高中家庭特困學生工作的通知”的文件要求，我校每年根據縣教育局的統一安排，對我校的學生實施資助。
3、馬鞍山市慈善助學。馬鞍山市慈善總會開展的慈善一日捐活動對我校家庭經濟困難學生進行資助，按照馬鞍山市慈善總會的安排對學生進行資助。
4、安徽夢都慈善基金會“希望之星”慈善助學。安徽夢都慈善基金會每年給予1000元的助學款。受助人名單一經確定，只要保持受助條件，基金會將資助其完成高中三年的學業（即每年獲得1000元助學款）。
5、各級政府，人民團體，慈善協會，各熱心教育的公司企業等對我校家庭經濟困難學生的資助，以及其他。
五、資助款的管理與發放：
1、學校對上級撥附的資金設專門帳戶管理，專款專用，不得截留，擠占和挪用，資金到帳后，由學校政教處依照批文，印制學生資助金發放表，報校長審批后，交學校財務室，學生憑有效證件在財務室簽字領取，并將領款表復印件報上級主管部門，原件存學校財務專帳。
2、各年級、各班要對受資助學生款的使用給予必要的指導，凡發現亂花費者除進行批評教育外以后不再資助。
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為深入貫徹落實省委、省政府《關于全力打贏脫貧攻堅戰的決定》（遼委發〔20xx〕3號）文件精神，進一步提高我市教育發展的整體水平，更好發揮教育在扶貧中的重要作用，實現“不讓一名學生因家庭貧困而失學”的教育精準扶貧工作目標，特制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，圍繞省市制定的“精準扶貧、精準脫貧”的基本方略，聚焦貧困人口對接受教育最迫切、最關鍵、最突出的困難和問題，找準突破口，切實保障中小學貧困學生平等接受教育，提高貧困人口基本素質和自我發展能力，加快貧困人口脫貧致富步伐，充分發揮教育強民、技能富民、資助惠民的作用。
二、工作目標
根據我市脫貧攻堅總體規劃，67個市直部門廣大黨員、干部對904名中小學貧困學生進行結對幫扶。打造全市合力脫貧攻堅的大格局，形成全社會關注教育扶貧、關注貧困學生的濃厚氛圍。
三、幫扶對象
全市在校的小學、初中、高中（中職）貧困學生。
四、幫扶內容
激勵和引導市直部門黨員、干部為貧困學生家庭辦實事、解難事，開展送惠民政策、送貼心服務、送愛心款物“三送”行動。黨員、干部結對幫扶貧困學生家庭，具體要做到“五個一”，即：3名黨員、干部最少結對幫扶1戶貧困學生家庭；對結對幫扶對象，黨員、干部每月電話聯系1次以上；每季度上門服務1次以上；每年給予一定的資金或物資扶持；每年至少解決1個以上具體問題。
五、實施步驟
（一）確定幫扶對象。4月20日前，市教育局根據《市直部門結對幫扶貧困學生任務分解表》（附件1）向市直部門提供相關學校貧困學生名單及情況，市直各部門要組織黨員、干部認領確定幫扶對象。
（二）及時報到對接。5月20日前，各部門、各單位組織黨員、干部走訪結對幫扶貧困學生家庭，并填寫《市直部門黨員干部結對幫扶貧困學生家庭情況登記表》（附件2），于5月28日前報市扶貧辦。
（三）制定幫扶計劃。5月30日前，黨員、干部針對結對幫扶貧困學生家庭狀況和需求，在對貧困學生家庭“三清”（家庭情況清、致貧原因清、幫扶需求清）的基礎上制定幫扶計劃。幫扶計劃應因戶制宜，一戶一策。對于幫扶難度較大的家庭，黨員領導干部帶頭實行“多幫一”。
（四）深入結對幫扶。黨員、干部要根據幫扶家庭的具體情況，協調有關部門，切實將各項保障政策和救助措施落實到幫扶家庭，保障好基本生活；積極幫助貧困學生家庭成員就業、創業。
（五）總結上報情況。各部門、各單位對照黨員、干部結對幫扶計劃，認真總結幫扶工作情況，于12月10日前將開展結對幫扶貧困學生家庭活動總結及活動圖片上報市扶貧辦。
六、工作要求
（一）提高思想認識。開展黨員、干部結對幫扶貧困學生家庭活動，不僅是當前解決貧困學生及其家庭具體困難的一項民心工程，也是維護社會穩定、密切黨群干群關系的一項重要舉措。黨員、干部要充分認識結對幫扶貧困學生家庭工作的重要意義，認真幫助貧困學生和學生家庭解決最關心、最直接、最現實的'利益問題，引導他們增強自立意識，努力尋找解困出路，盡快脫貧致富。
（二）強化聯系溝通。黨員、干部要詳細了解聯系對象的住址、家庭成員、就業、生活等方面的情況，并將本人的單位職務、聯系方式告知幫扶對象。黨員、干部與幫扶對象保持經常聯系，通過電話、網絡、上門走訪等多種形式，聽取意見建議，增進與幫扶對象的感情，做到有事幫把忙、無事拉家常。每次聯系幫扶情況及時在《黨員干部結對幫扶貧困學生家庭活動工作記錄表》（附件3）上進行登記。
（三）切實幫解難題。廣大黨員、干部要緊緊依靠聯點村（社區）黨組織開展工作，把握好指導、協調、服務的角色定位，要深入了解貧困學生家庭真實情況，切忌走過場、搞形式主義。根據幫扶對象的具體情況，突出重點，為他們辦實事、解難事，促進貧困學生生存有保障，生活有尊嚴，發展有基礎。
（四）強化組織領導。各單位成立黨員、干部結對幫扶貧困學生家庭活動領導小組，由主要領導任組長，副職領導任副組長，所有黨員干部任成員，任命一名聯絡員，具體負責對市扶貧辦聯絡工作。
貧困家庭學生幫扶方案 27
一、具體目標任務
1.資助范圍：對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科、專科（高職高專）2022級的困難家庭子女進行學業資助（包括城市低保全額保障家庭子女和農村低保一、二類保障家庭子女，“單人戶”施保對象，特困人員、孤兒、事實無人撫養兒童）。
2.資助標準：錄取到普通高校本科的2022級新生一次性補助10000元；錄取到普通高校專科（高職高專）的2022級新生一次性補助8000元。
二、實施步驟及時間安排
（一）制定實施細則（2022年5月中旬前）。團縣委牽頭研究制定《關于對城鄉低保家庭子女普通高校入學進行資助的實施方案》。
（二）社會動員（2022年5月至6月）。團縣委牽頭，各相關部門參與，通過傳統主流媒體和新媒體平臺向全社會廣泛宣傳省政府為民實事學生資助項目，讓全社會知悉惠民政策，使政策入民心、暖民心。
（三）確定資助對象。按照普通高校本科和專科錄取時間，對2022級錄取新生，按照資助標準分類分批進行統計確定。第一批統計對象（2022年8月5日前完成）：錄取到普通高校本科的2022級新生。第二批統計對象（2022年8月20日前完成）：錄取到普通高校專科（高職高專）的'2022級新生。
三、責任分工
1.縣教育局對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科、專科（高職高專）2022級的學生數量及基本信息分批進行統計，審核確認后根據資助標準分類造冊。
2.縣民政局根據教育部門提供的新生名冊，與享受城市低保全額保障家庭和農村低保一、二類保障家庭、“單人戶”施保對象，特困人員、孤兒、事實無人撫養兒童信息進行比對，錄取到普通高校本科的2022級新生審核比對工作于8月10日前完成，錄取到普通高校專科（高職高專）的2022級新生于8月25日前完成。
3.團縣委根據同級民政部門提供的比對結果進行公示。公示無異議后，將名單逐級上報團省委匯總后，確定資助學生名單。
四、工作要求
（一）明確職責分工。為民實事學生資助項目由團縣委牽頭負責，制定具體實施方案，切實加強組織領導，建立健全工作機構，明確分工，落實責任，統籌實施項目。
（二）嚴格統計數據。縣教育部門要結合普通高校錄取時間，及時、準確統計入學新生名單，并報送至民政部門。民政部門對名單所列人員中符合資助條件的學生進行比對、審核、統計，要建立科學準確的比對工作機制。團縣委要做好公示和把關，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上。
（三）加大宣傳力度。各相關部門要高度重視學生資助政策的宣傳工作，制定高效、覆蓋面廣、可行性高的宣傳方案，充分利用各種宣傳媒介，采取多種宣傳形式，使這項惠民政策家喻戶曉。同時，主動接受社會監督，及時回應社會關切問題。
貧困家庭學生幫扶方案 28
一、指導思想
按照“扶貧先扶智，阻斷貧困代際傳遞”的要求，構建到校、到人的教育扶貧體系，落實多元教育扶持與資助政策，以資助建檔立卡貧困家庭大學生就學，幫扶貧困群眾消除因學致貧，實現穩步脫貧為目的，開展建檔立卡貧困家庭大學生資助工作，提升貧困家庭自我發展能力，從根本上阻斷貧困代際傳遞。
二、基本原則
堅持政府主導、社會參與和公開公正，應補盡補的原則。
三、資助項目
（一）縣助學補貼
1.資助對象及標準：資助全縣建檔立卡貧困戶中接受普通高等教育全日制本科在校學生，每人每年3000元。資金從縣財政專項扶貧資金中列支。
2.申請、發放程序
（1）凡符合資助條件的貧困大學生，由本人填寫《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學生助學補貼申請表》（附件1）三份，提供戶主及學生居民戶口簿、學生本人身份證、高校學生證（新生憑高校錄取通知書或電子學籍）、一卡通存折等證件到戶籍所在的村委會申請，村委會進行初審，初審通過后留證件復印件。村委會在申請工作結束后，將擬受助人員名單在本村不少于5個工作日公示。公示無異議后，交鄉鎮扶貧部門進行復核，鄉鎮復核后，將擬受助人員名單位在本鄉鎮進行不少于5個工作日的公示。
（2）鄉鎮審核、公示結束后，將《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學生助學補貼花名冊》（附件2）及學生申請材料等資料上報縣教育局。縣教育局審批結束后，向縣扶貧開發領導小組提出補助資金申請并提供受助人員名單，資金撥付到位后由縣教育部門10日內通過“一卡通打卡”方式發放到戶。
3.時間節點：
學生申請時間：8月1日—8月31日
鄉、村審核時間：9月1日—9月10日
縣教育局審批時間：9月15日之前
打卡發放時間：分批打卡發放，在9月20日之前結束。
4.其他要求：縣助學補貼發放工作結束后，縣扶貧辦、教育局要及時總結，并于10月30日前將總結和《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學生助學補貼花名冊》上報到市扶貧辦和市教育局。
（二）國家助學金
1.資助對象及標準：國家助學金用于資助家庭經濟困難的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）學生，資助面約為全國全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校學生總數的20%，平均資助標準為每生每年3000元，可分設2-3檔。
2.申請、發放程序：國家助學金由高校負責組織實施，建檔立卡貧困家庭大學生向就讀大學申請，經審核、公示后，由高校進行發放。
（三）生源地助學貸款
1.資助對象及內容：生源地信用助學貸款是指國家開發銀行等金融機構向符合條件的`家庭經濟困難的普通高校新生和在校生(以下簡稱學生)發放的，學生和家長(或其他法定監護人)向阜南縣學生資助管理中心申請辦理的，幫助家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的助學貸款。生源地信用助學貸款為信用貸款，不需要擔保和抵押，學生和家長(或其他法定監護人)為共同借款人，共同承擔還款責任。
2.貸款政策
（1）貸款額度。全日制普通本專科學生（含第二學士學位、高職學生）每人每年申請貸款額度不超過8000元，且不低于1000元。年度學費和住宿費標準總和低于8000元的，貸款額度可按照學費和住宿費標準總和確定。
（2）貸款利息。借款學生在校學習期間的利息由財政全額貼息，畢業后貸款本金和利息由學生和共同借款人共同負擔。
3.受理時間、程序及部門
（1）現場受理時間:一般為8月1日至9月15日（正常工作日）。
（2）學生持本人簽字的《申請表》、高校新生錄取通知書（或學生證）、所在鄉鎮（街道）扶貧部門出具的家庭經濟困難證明及共同借款人雙方身份證、戶口簿到阜南縣教育局辦理。
建檔立卡家庭經濟困難的學生首次貸款和續貸學生無需進行資格認定（不需開具家庭貧困證明），憑《扶貧手冊》可直接優先辦理。
（四）普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目
1.資助對象及標準：普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目資助普通高中應屆畢業生中參加高考并被全日制普通高等院校錄取的家庭經濟困難學生，作為赴校交通費及短期生活費。資助標準為省內院校錄取的新生每人500元，省外院校錄取的新生每人1000元。為貫徹落實《中共安徽省委安徽省人民政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰的決定精神》，切實做好建檔立卡家庭經濟困難學生資助工作，20xx年新生入學資助項目對所有符合條件的建檔立卡家庭經濟困難學生實行全覆蓋。擴面后資助資金不足部分由受助學生就讀普通高中學校通過校內資助資金解決。
2.資助申請程序：家庭經濟困難學生向學校提交《家庭經濟困難大學新生入學資助項目申請表》，縣教育局對學校報來的擬受助人員組織評審。并將評審結果在本級進行不少于5天的公示。公示無異后，受資助學生憑錄取通知書（核查原件后留存復印件），在《普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目資金發放簽領表》中簽名領取資助資金。
（五）貧困家庭子女接受中等、高等職業教育扶持
1.扶持對象及標準。扶持對象為子女接受中等職業教育（含普通中專、成人中專、職業高中、技工院校）、高等職業教育的經精準識別進入最新一輪建檔立卡數據庫的貧困家庭。符合條件的貧困學生無論在何地就讀，均可在戶籍所在地申請扶貧助學補助，申請成功后，每生每年3000元左右的標準補助，補助資金通過一卡通（一折通）直接補給貧困家庭。
2.申請、發放程序。
（1）上網申報。職業教育補助一律通過全國雨露計劃信息管理服務系統進行申報。符合條件的學生可通過手機安裝“雨露百事通”APP按提示填報，或登錄國務院扶貧辦雨露計劃網站（實名注冊提交申請。貧困家庭沒有條件通過網絡申報的，鄉鎮扶貧部門、教育部門、駐村干部和幫扶責任人在征得貧困家庭同意后，提供及時幫助和服務。
（2）系統審核。雨露計劃信息管理服務系統與國務院扶貧辦建檔立卡系統和教育部、人力資源和社會保障部中、高等職業教育學籍管理系統自動比對，判斷申報者是否來自貧困家庭和在校學生。
（3）公示監督。審核通過的擬補助扶貧對象名單及相關信息在貧困家庭所在行政村進行公示，接受村民監督。公示現場拍攝照片，上傳管理服務系統留存。對群眾舉報的不符合條件的補助對象，經查實后由縣級扶貧部門核準后取消補助對象資格。由于信息填報不完整、返貧人口尚未納入信息系統等原因，未通過網上審核，而又確實符合補助條件的貧困家庭，經縣級扶貧開發領導小組審核確認后給予補助。具體認定標準、工作流程和操作方法由縣級扶貧辦實施。
（4）資金發放。由縣扶貧辦將經過確認的補助對象名單交同級財政局，由財政局負責將補助資金發放到貧困家庭的一卡通賬戶。
3.時間安排。每年分春秋兩季報，具體時間為全國雨露計劃信息管理服務系統開放后，由縣扶貧辦通知各鄉鎮。
四、工作要求
1.各地要將建檔立卡貧困家庭大學生資助政策行進廣泛宣傳，努力做到建檔立卡貧困戶家喻戶曉。結合本地本單位工作實際，把握工作流程，全面落實建檔立卡貧困家庭大學生資助工作。
2.縣教育局要結合本地建檔立卡貧困家庭大學生在校受資助情況，加強與高校溝通，協調高校做好對本地建檔立卡貧困家庭大學生的資助工作。
3.各地要監督鄉、村按年度做好各級各類建檔立卡貧困家庭大學生受資助情況統計，做好資助幫扶措施和成效記錄工作，并在縣教育局、縣扶貧辦備案。
貧困家庭學生幫扶方案 29
一、指導思想
為貫徹落實學校黨委“一四”戰略目標，全面提升教育教學質量，強化教師與學生、學生與學生之間的交流、指導，依據學校教務處《關于對學習困難學生進行幫扶的.通知》（湘一師教通〔20xx〕101號），制定本方案。
二、幫扶對象與幫扶人員
幫扶對象：每學期補考后有一門及以上課程學習困難的學生。
幫扶人員：相關課程教師、輔導員、班導師、教師黨員作為幫扶教師。有較好學習基礎、能承擔公共課或專業課幫扶的同級或高年級學生、學生黨員作為朋輩幫扶。
三、幫扶策略
1.學院成立專門的學習幫扶領導小組，負責學院全面的學習幫扶工作。具體幫扶領導小組成員如下：
組長：劉立勇滿君豐
副組長：何向陽陳奕
成員：岳珂娟張燕麗黃悅王玉輝曾玢石
2.依據專業差別，分別為幫扶對象指定幫扶教師和朋輩幫扶，為學習困難學生提供一對一幫扶輔導。優先安排院領導、中共黨員作為幫扶人員，了解被幫扶對象的學習情況、有計劃有針對性地進行學習幫扶。具體幫扶對象安排表見附錄。
3.對教師幫扶過程進行定期檢查。每學期期初、期中和期末分別對教師幫扶情況和相關記錄情況進行檢查，對于幫扶效果好的教師進行表揚和獎勵，并在評優評先時優先考慮。對于幫扶效果差的老師提出批評。
4.幫扶人需要從知識內容、學習方法、學習態度等方面進行幫扶，采取多幫助、多鼓勵方式，并做好幫扶工作記錄。
5.系統安排學生輔導答疑時間。要求各教學系制定學生學習輔導時間值班表，每個任課教師至少在每個星期需要值班半天，為學生學習提供輔導答疑服務。
6.建立家校聯系機制。在每個學習期末考試結束后，學工辦將學生掛科情況及時通知給家長，對于學習狀態不好的學生及時與家長聯系，提升家校協同育人機制。
貧困家庭學生幫扶方案 30
一、指導思想和目標任務
（一）指導思想：全面貫徹落實市委、市政府脫貧攻堅總體部署，以建檔立卡貧困家庭學齡人口為主要對象，以建檔立卡貧困家庭為延伸，提升貧困家庭勞動力素質，提高貧困家庭脫貧能力，讓教育成就更多孩子和家庭的夢想，從源頭上阻斷貧困代際傳遞，為圓滿完成全市脫貧攻堅任務奠定堅實基礎。
（二）目標任務：到20xx年，貧困地區義務教育鞏固率達到95%以上，學前三年教育毛入園率達到80%以上，高中階段毛入學率達到80%以上。到20xx年，普及學前教育和高中階段教育，辦學水平進一步提升。
改善薄弱學校辦學條件、加快普及學前教育、實施鄉村教師支持計劃等措施，提高貧困地區和貧困村教育普及程度和辦學質量，提高貧困人口的基本素質，阻斷貧困代際傳遞。
實施城鄉學校結對幫扶，實現義務教育城鄉、區域和校際間優資教育資源共享。
完善困難學生資助體系，實現建檔立卡家庭困難學生從學前教育到高等教育資助全覆蓋。
以提高就業致富能力為重點，實現建檔立卡家庭困難學生接受中等職業教育機會全覆蓋。
構建關愛服務體系，實現建檔立卡家庭留守兒童關愛全覆蓋。
二、基本原則
堅持以人為本。圍繞“人人受教育，個個有技能，家家能致富”的要求，全面落實各項教育惠民政策，著力解決群眾最關心最直接最現實的教育問題。
堅持精準施策。按照定點、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，因地制宜，因校謀劃，因生施策，確保扶持到校、資助到生、全面覆蓋。
堅持改革驅動。針對制約貧困地區教育發展的瓶頸因素和關鍵領域，在教育扶貧工作推進機制、資源配置方式、人才培養模式等方面深化改革，著力破除制約發展的體制機制障礙。
三、工作措施
根據省市扶貧工作部署要求，對確定的451個省、市級貧困村進行全面摸底，梳理貧困村教育需求，托清底數，列出清單，建立臺賬，制定計劃，精準扶貧。重點實施十大行動，力爭20xx-20xx年基本完成工作任務，20xx年進行掃尾和驗收工作。
（一）貧困村學前教育普及行動
1.加大貧困村幼兒園建設力度。20xx年—20xx年新建和改擴建貧困村幼兒園23個，其中，新建幼兒園12個，改擴建幼兒園11個。實現貧困村公共學前教育資源全覆蓋，提高貧困村公共學前教育資源覆蓋率和適齡兒童入園率。20xx年，新建、改擴建8所幼兒園，新增幼兒學位770個；20xx年，新建、改擴建15所幼兒園，新增幼兒學位1480個；20xx年，完成幼兒園建設收尾工作，新建幼兒園全部投入使用。
2.改善幼兒園辦園條件。按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求，對現有貧困村幼兒園進行全面徹底排查，對存在危房和達不到相應建設標準的幼兒園，分期分批進行改造，按要求加固改造或拆除重建，徹底消除危房和各種安全隱患。配足配齊幼兒園辦公設備、玩教具及圖書等，改善辦園條件，滿足保教活動需求。
3.提高幼兒園保教質量。按照《幼兒園工作規程》《3-6歲兒童學習和發展指南》《山東省教育廳關于規范幼兒園一日活動的指導意見》等，加強對貧困村幼兒園的指導，提高幼兒園辦園水平和保教質量，使適齡兒童接受有質量的學前教育，促進教育起點公平。
責任科室、單位：基教科，各縣市區教育局
（二）義務教育薄弱學校改造行動
按照“抓統籌、保基本、促全面”的原則，科學制定“全面改薄”工作實施方案，將“全面改薄”與解決大班額統籌實施，力爭實現所有改薄項目20xx年底前全部開工，20xx年底前全部完成。20xx—20xx年總規劃投入資金6.71億元，其中校園建設類資金5.37億元，設備購置類資金1.34億元；規劃建設校舍38.04萬平方米，室外運動場地25萬平方米。同時對貧困村中有改薄需求的30所義務教育階段學校重點予以扶持。
責任科室、單位：計財科，各縣市區教育局
（三）貧困家庭學生資助行動
對建檔立卡貧困家庭學生，從學前教育到高等教育實行資助全覆蓋。會同相關部門健全完善資助政策體系，完成與扶貧部門基礎數據互通共享，狠抓貫徹落實和管理服務，力爭20xx年完成構建覆蓋各教育階段的精準資助體系。
20xx年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學前教育保教費，并優先發放學前教育政府助學金。免除建檔立卡貧困家庭普通高中學生學雜費，并優先發放普通高中國家助學金。在全部免除中等職業學校全日制在校生學費的基礎上，對建檔立卡的貧困家庭在校中職生優先發放國家助學金。對升入市屬高校的我市建檔立卡貧困家庭大學生，按“綠色通道”辦理入學手續，優先發放國家信用助學貸款并貼息，優先發放國家助學金，優先安排勤工助學崗位。對升入市外高校的我市建檔立卡貧困家庭大學生，優先發放國家信用助學貸款并貼息。20xx年，擴大義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助范圍，由15%擴大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學生全覆蓋。20xx年，由市教育局牽頭對各縣市區建檔立卡貧困家庭學生資助項目進展情況、政策落實情況、資金管理和使用情況進行檢查和績效評估，進一步完善資助措施，鞏固資助成效，確保對各學段建檔立卡貧困家庭學生資助全覆蓋的目標如期完成。
責任科室、單位：學生資助中心，各縣市區教育局
（四）鄉村教師支持行動
實施鄉村教師支持計劃，加強鄉村和貧困地區教師隊伍建設，加大對鄉村和貧困地區教師培養培訓力度，促進鄉村和貧困地區教師隊伍整體素質的提高。
1.強化短缺學科教師補充。落實中小學編制政策規定，按新標準及時核定達不到標準班額的村小學、教學點教師編制。中小學有空編的縣（市、區）做到“有編即補”，滿編超編的按照“退補相當”的原則建立臨時周轉編制專戶予以補充短缺學科教師。
2.開展教師交流輪崗工作。加快推進“縣管校聘”管理體制改革和校長教師交流輪崗工作，推動城鎮學校教師到鄉村學校交流輪崗，鄉鎮中心學校教師向村小學、教學點交流輪崗。將新招聘的教師70%以上安排到鄉村學校任教。將省下達的“三區”支教初中小學教師指標安排到鄉村和貧困地區學校。盡可能多的.安排大學生到鄉村貧困地區實習支教。
3.加大對貧困村貧困地區教師培訓力度。加強鄉村學校音體美等緊缺學科教師培訓。實施中華傳統文化鄉村教師公益培訓計劃。實施送教下鄉培訓計劃，組織名師、名校長、特級教師等參加的送教下鄉培訓團，采取送教下鄉、送培上門形式，對鄉村中小學校長和教師進行培訓。加大鄉村教師教育信息技術應用能力培訓力度。建立城鄉學校發展共同體，城鎮學校和鄉村學校采取多種形式，共享校本培訓。
責任科室、單位：人事科、師訓科，各縣市區教育局
（五）職業教育精準扶貧行動
以“培養一個學生，脫貧一個家庭”為目標，著力培養專業技能型人才，帶動貧困家庭脫貧致富。20xx-20xx年，全市每年完成各類職業培訓3萬人次，各職業學校每年舉辦1-2次主要面向貧困生的招聘活動。
1.實施智力扶貧。對農村和城市貧困家庭有學習意愿的初中畢業生做到應招盡招，加大對未升學高中畢業生的招生力度。對職業學校家庭貧困學生實施“定向招生、訂單培養、精準脫貧”，開通“入學、就業”直通車。落實中職學生免學費和助學金政策，為建檔立卡貧困家庭學生建立就業檔案，開展“一對一”個性化幫扶。組織專場招聘活動，優先推薦農村貧困畢業生就業。
2.實施技能扶貧。拓展職業教育的社會培訓功能，加強社區各類教育文化資源的統籌，構建城鄉社區教育網絡。面向農村轉移就業勞動者、未繼續升學的應屆初高中畢業生等各類勞動者開展多種形式的就業技能培訓，推動發展以需定培、以培供需、定向輸出的訂單培訓。開展多種形式的創業培訓，鼓勵有創業要求和培訓愿望、具備一定創業條件的農村各類勞動者參加培訓，提高受培訓者的創業能力。
責任科室、單位：職成教科，各縣市區教育局
（六）農村留守兒童關愛行動
全面摸清農村留守兒童現狀，全面建立留守兒童檔案，加強農村留守兒童、特別是貧困村留守兒童的關愛服務體系建設，使他們進得來、留得住、學得好。
1.建立完善留守兒童情況登記上報制度。以農村中小學、幼兒園為單位，在每學期開學兩周內完成信息統計上報工作。在全面填報的基礎上，摸清各貧困村留守兒童的情況，為每個留守兒童建立專門檔案，做到“一人一案”。
2.加強留守兒童關愛體系建設。各中小學、幼兒園要根據各自實際，制定本校（園）切實可行的留守兒童關愛工作方案，要成立學校（幼兒園）主要負責人任組長的關愛機構，制定富有個性的關愛“套餐”，廣泛開展“師生結對子”、“生生手拉手”等活動。
3.加強對監護人的培訓和指導。充分運用家長會、家長學校、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗。
責任科室、單位：基教科，各縣市區教育局
（七）義務教育學校結對幫扶行動
組織引導城鎮優質中小學與貧困村中小學開展結對幫扶、聯建共建。20xx年4月前各縣市區確定城鎮與鄉村1對1幫扶學校和具體幫扶形式、內容并組織實施，幫扶活動在市域內全部推開，與貧困村中小學結對率達到100%；20xx年，各項幫扶工作深入開展，取得明顯成效，被幫扶學校整體辦學水平顯著提高。
1.教育教學幫扶。實施聯合教研制度，統籌聯合組織教研科研活動，開展“基于云平臺、同步大教研”活動，逐步實現現結對幫扶學校優秀課程資源共建共享。
2.學校管理幫扶。實施管理人員掛職交流活動，指導受援學校建立健全現代學校管理制度，建設學校章程，制定發展規劃，明確發展定位、辦學方向、培養目標。
3.教師發展幫扶。建立教師交流機制，幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃，聯合培養學科帶頭人和學術帶頭人，聯合開展課題研究，共建教學團隊和名師工作室，開展優質課、創新課送教下鄉活動。
4.教學裝備幫扶。根據辦學實際，向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，向受援學校學生開放圖書館、功能教室、運動場所、校內外實踐活動基地等教育教學資源，實現優質教育資源共享。
責任科室、單位：基礎教研室、教科所，各縣市區教育局
（八）薄弱學校信息化幫扶行動
督促縣市區多方面籌集資金，增加學校出口帶寬。開展專題培訓，提高師生獲取信息、利用信息的能力，提高貧困區域學校師生的信息化素養。廣泛開展專遞課堂、城鄉同步課堂等活動，讓農村薄弱學校和教學點孩子公平享受優質教育資源。20xx年完成增加學校出口帶寬任務，同時開展專項培訓、應用工作。20xx年組織專項督查，查缺補漏，確保工作準確到位。
責任科室、單位：條裝辦，各縣市區教育局
（九）東平庫區移民教育扶助行動
完善東平湖庫區移民社區教育資源配置；定期舉辦移民培訓，全面提高庫區移民創業致富能力。20xx年，完成州城街道第二中學學生宿舍樓、老湖鎮王臺小學綜合樓、斑鳩店鎮西堂子小學綜合樓項目主體建設；完成各類移民培訓1000人次；年內為東平庫區中小學、幼兒園建設爭取專項資金1200萬元。20xx年，完成舊縣鄉中學學生宿舍樓、新湖鎮中學學生宿舍樓項目主體建設；完成各類移民培訓1000人次；年內為東平庫區中小學、幼兒園建設爭取專項資金1200萬元。
責任科室、單位：計財科，東平縣教育局
（十）教育志愿者服務行動
1.建立教育系統志愿扶貧服務網絡。拓展泰安市學生成長服務中心服務功能，針對家庭貧困學生、農村留守兒童提供綜合性、一站式、個性化服務，實現上下一體、橫向貫通，構建起市縣鄉校四級教育系統志愿扶貧服務網絡。
2.開展教育下鄉惠民活動。以貧困村的學校、學生和家庭需求為導向，開通“教育惠民大篷車”，做到每年開展活動達20場，預計受益學校達20所；開展“泰山公益大講堂”系列公益講座，每年開辦20場；成立“手拉手·齊步走”學生志愿幫扶學院，結扶貧對子，精準幫扶所有貧困村的貧困學生；開展“名師義教”活動，在全市設立100個公益輔導站、提供100項輔導內容，建成100個名師“微”工作室；開展“泰山家長義教”志愿服務活動，為貧困學校提供藝術、科技等9大系列百余種課程資源。
責任科室、單位：團委，各縣市區教育局
四、組織實施
（一）加強組織領導。堅持市級統籌、縣抓落實，建立市、縣（市區）、鄉（鎮）、學校四級聯動的工作機制。成立由張勇華同志任組長，鞠允平同志任副組長，局有關科室參加的教育扶貧工作領導小組，統籌協調、指導全市教育扶貧工作。各縣市區教育局要成立相應領導小組和工作隊伍，主要領導負總責；積極爭取黨委政府的重視和支持，主動加強與同級扶貧辦的溝通，會同有關部門，定期研究解決存在的問題，形成推進合力。
責任科室：辦公室、各教育扶貧項目牽頭科室，各縣市區教育局
（二）強化經費保障。堅持把教育扶貧擺在教育資源配置的戰略優先地位，積極爭取財政支持，加大貧困地區教育扶貧投入力度。加強教育扶貧項目與資金、預算績效管理，開展教育扶貧經費績效考評，提高資金效益。對弄虛作假、套取騙取或違規使用扶貧資金的，嚴肅依法依規處理。
責任科室：計財科、各教育扶貧項目牽頭科室，各縣市區教育局
（三）強化考核評估。建立“鄉鎮自查、縣級復查、市級考評”的教育精準扶貧檢查制度。縣市區教育局在學校、鄉鎮自查基礎上，對所有扶貧項目進行檢查；市教育局根據各縣市區復查情況進行考評。
責任科室：辦公室、各教育扶貧項目牽頭科室，各縣市區教育局
（四）強化動態扶貧。建立動態扶貧臺賬，細化貧困村教育扶貧需求，對經幫扶脫貧的對象實行跟蹤服務，對隨時產生的新貧困對象及時納入臺賬進行精準施策幫扶。建立完善信息溝通機制，各縣市區教育行政部門按照“月調度、季匯總、半年通報”的要求，及時將貧困村教育扶貧需求和扶貧工作開展情況報市教育局。
責任科室：辦公室、各教育扶貧項目牽頭科室，各縣市區教育局
（五）強化輿論宣傳。各級教育行政部門和學校要加大宣傳力度，著力宣傳中央、省委和市委市政府關于打贏脫貧攻堅戰的總體部署，著力宣傳教育扶貧的政策措施；著力培樹和宣傳推進教育扶貧中的先進典型和典型案例，進一步凝聚力量、激發熱情、增強信心，形成人人知曉教育扶貧、人人支持教育扶貧的良好氛圍。
貧困家庭學生幫扶方案 31
為響應團委號召，資助家境困難的優秀學子完成學業，引導學生形成正確的消費觀、人生觀、價值觀，五星小學校團委組織了“捐獻壓歲錢，資助貧困生”的捐款活動。本次活動得到了全體師生的.大力支持，共收到捐款877.5元，用于資助品學兼優的貧困學生。
活動主題：
捐獻壓歲錢，資助貧困學生
活動時間：
xx年3月25日第二節課下課
活動地點：
學校操場
活動參與人員：
全體師生
活動流程：
（一）前期準備
1.活動宣傳（大力展開內部宣傳，讓學生充分認識到此次活動的精神和意義，積極參與此次活動）。
2.確定活動時間和地點。
3.準備捐助活動所需物品。
（二）活動實施
1、校長講話（資助活動流程，資助意義）
2、公布捐款總數（各班捐款總數）
3、對表現突出的同學進行表揚
4、現場捐款儀式（每班派代表上臺將資助款項放入捐款箱）
5、財務公開清點
（三）注意事項：
此活動以自愿為主，不可強迫同學；
貧困家庭學生幫扶方案 32
補助農村義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費是“兩免一補”工作的重要內容，為將這件實事辦好，現根據衡陽市財政局和衡陽市教育局聯合下發的《關于全市農村義務教育階段貧困家庭學生的實施意見》文件精神，結合我市實際情況，特制訂本方案。
一、目標和任務
根據省、衡陽市有關精神，我市補助貧困寄宿生生活費工作分三年逐步落實到位。到20XX年，爭取全市農村義務教育階段貧困家庭學生每生每年寄宿生生活費補助金額達到200元。
二、對象范圍和救助標準
（一）補助對象：享受“兩免一補”優惠政策的農村貧困家庭學生。
（二）補助標準：20XX年：每生每年50元。
20XX年：每生每年100元。
20XX年：每生每年200元。
三、組織領導和職責分工
1、補助寄宿生生活費工作在耒陽市義務教育階段家庭貧困學生“兩免一補”工作領導小組的領導下開展各項日常工作。
2、明確各部門職責。財政部門負責對補助寄宿生生活費資金的統籌管理，在信用聯社設立“耒陽市財政幫困保學資金專戶”（以下簡稱專戶），確保補助寄宿生生活費資金按時到位；會同教育部門確定貧困學生的標準和范圍，加強對資金使用的監督等。教育部門負責收集涉及“兩免一補”政策的有關基礎數據，確定補助寄宿生生活費的資助對象；負責匯總貧困學生名冊。補助金額經相關部門審核和領導批示后，由財政局教科文辦公室直接將補助寄宿生生活費（每萬人口0.5萬元的財政助學金、“一費制”中每生每期4元的特困保學金、社會各界捐贈等）撥付到受援捐贈中心專戶，由中心專戶撥付到各中學、教育辦，再由教育辦撥付到各小學。救助受援捐贈中心作為專門面向社會接受捐資助學的事業機構，要加大對上級政府救助中小學貧困生政策的宣傳，加強對中小學貧困生情況的調查和摸底，建立起動態的中小學貧困生電子信息檔案庫。要通過“一幫一”、“手拉手”等多種形式的助學活動，廣泛組織發動社會各界對中小學生的救助和捐贈。
四、工作程序
1、宣傳發動。要在宣傳中央、省、市關于農村義務教育階段貧困學生“兩免一補”工作的過程中，讓學生、家長、老師充分了解補助貧困寄宿生生活費工作的有關政策精神，讓這項工作深入人心、家喻戶曉。
2、組織申請。各中學、教育辦要認真負責地對本單位貧困生的情況進行摸底調查，按規定的資助條件，確定援助意向。組織希望獲得補助寄宿生生活費資助的學生向學校提出申請，并填寫《湖南省補助寄宿生生活費申請表》，然后上報救助受援捐贈中心。資助人數不得少于下達的資助計劃人數。不允許按在校生平均分配救助名額、輪流資助貧困學生或將貧困學生人為集中在某個年級段的做法。
受援捐贈中心根據家庭經濟困難學生的分布情況，統籌兼顧，將資助名額分配到各學校。名額分配向貧困鄉傾斜，并優先資助孤兒、絕對貧困和低收入家庭子女以及因突發事件導致家庭無力負擔寄宿生生活費的學生。財政供養人員（不含城市低保人員）家庭的學生、農村比較富裕家庭的學生，不得納入救助范圍。
3、評審小組審核。學校根據公平、公正、公開的.原則，組成由行政代表、學生家長、村（居）干部和教師代表參加的評審小組，對申請補助寄宿生生活費的家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單。
4、受助對象公示。各學校要根據救助受援捐贈中心下達的資助名額，將擬受助學生名單及困難情況在學校和學生家庭所在鄉鎮及村組范圍內予以公示，同時要公開享受資助的條件、金額，以及資助的申請、審核、批準、監督和申訴等工作程序，公示期為7天。
5、申報備案。公示無異議后，各學校要立即將受助學生名單及評審公示情況上報市教育局、市財政局審核確定。
6、發放。財政部門在每年秋季將補助寄宿生生活費資金及時撥付到校。
7、建立臺帳。補助寄宿生生活費發放工作結束后，學校應認真組織填寫《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》，并由學生本人、學生家長和班主任分別簽字后，報送市救助受援捐贈中心。市救助受援捐贈中心于規定時間內，將《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》分類裝訂成冊，上報地市救助受援捐贈中心，最后將貧困學生數據更新錄入網站數據庫，建立動態的貧困學生信息檔案。
五、工作要求
1、緊摳政策，確保“兩免一補”資金籌措到位。按照上級文件精神，我市從今年開始要逐步啟動適當補助寄宿生生活費的工作。根據上級要求及我市學生人數推算，資金缺口很大。為此，各部門各單位要進一步“開源節流”，整合各種助學資源。一是要積極協調有關部門，整合不同渠道的扶貧助學資金和社會捐資助學資金，統籌規劃，合理安排，集中使用，改變原有多項助學資金分散管理的模式，充分發揮資金使用的規模效益。二是要廣開籌資門路，多辟助學渠道，廣泛開展社會募捐，積極籌措新的資金。
2、嚴肅財經紀律，切實加強補助寄宿生生活費資金的管理。財政、教育部門要及時掌握補助寄宿生生活費資金的落實使用和工作進展情況，嚴防貪污、截留、挪用現象。對助學工作中出現的弄虛作假以及貪污、截留、挪用助學資金等行為，一經查處，將送交紀檢、監察等部門依法依規嚴肅處理。
貧困家庭學生幫扶方案 33
根據廣西壯族自治區教育廳《關于開展20XX年全區“學生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔20XX〕3號）文件精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，進一步推動20XX年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，結合我校實際情況，制定張家鎮第二小學“學生資助政策宣傳月”活動方案，內容如下：
一、指導思想
以國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業科學發展。
二、活動主題
助學政策、筑夢未來
三、活動時間
20XX年4月15日―5月15日
四、活動步驟及要求
（一）宣傳活動準備階段
1、學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協調、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
（二）宣傳活動開展階段
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。
3、各班通過校園網絡收看國家資助政策相關的.視頻。
4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。
（三）宣傳活動總結階段
學校要對本次開展的“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，對學生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保每個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
貧困家庭學生幫扶方案 34
為認真貫徹落實《合肥市普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施方案的通知》精神，完善我校學生資助體系，切實解決普通高中家庭經濟困難學生就學問題，加快普及高中階段教育，結合我校實際，特制定此方案。
一、基本原則
認定工作堅持實事求是，確定合理標準，由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。
二、資助內容
建立以政府為主導，國家助學金為主體，減免學費等為補充，社會力量積極參與的普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系，從制度上基本解決普通高中家庭經濟困難學生的就學問題。
（一）資助范圍及對象
實施范圍和對象是指具有普通高中正式學籍、當年就讀我校高中的家庭經濟困難學生。
（二）資助項目及標準
我校對家庭經濟特別困難學生繼續實行享受免學費政策。同時，學校切實落實從實際收取的學費收入中提取3%經費要求，用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等。
三、工作程序
（一）資助申請審批和核查
國家助學金、校內資助按照以下程序操作執行：
1、學生申請。凡符合資助條件的學生在開學2周內向學校提出資助申請，填報“肥合六八一中學庭經濟困難學生免學費申請表”，并向學校提供身份證（或身份證明）以及下列其中一種有效證件和復印件：
（1）孤殘學生、烈士子女或優撫家庭子女等無直接經濟來源者；
（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經濟來源者；
（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的；
（4）學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故），超過家庭經濟承受能力的；
（5）享受農村最低生活保障家庭子女；
（6）響應國家計劃生育政策，農村家庭只有一個子女或兩個女孩且經濟困難的；
（7）村社、居委會出具并加蓋有鄉鎮、街道人民政府公章的其他困難證明。
2、學校初審。學校負責對申請資助學生的有關證明材料原件進行初審，并結合本校實際，制定學校家庭經濟困難學生評定辦法，按照本校貧困學生狀況和貧困學生在校表現情況，核定享受免學費受助學生名單。分班級為每個學生建立資助檔案，并對學生提供的相關證件及證明材料的真實性和完整性負責。
學校將“肥合六八一中學貧困學生享受面目學費學生資助公示表”在學校醒目的地方進行不少于5個工作日的公示，在公示期間，應切實做好宣傳、解釋及質疑工作，認真做好群眾和學生反映問題及處理意見的文字記錄，未通過審核的'要將原因告知學生本人。經初審、公示無異議后，學校將經初審認定的家庭經濟困難免學費學生名單報市學生資助管理中心集中審核。
3、免學費資助發放。第一年入學所有學生按照宏志生正常標準交納學費和住宿費。免學費認定對象在經過審核公示無異議后，退還其學費和住宿費。以后如果沒有變動，則按照規定免收學費和住宿費。
四、組織保障
（一）加強組織領導。學校實行校長負責制，建立由校長任組長的學生資助工作領導小組，學生資助管理辦公室具體負責，落實專人專職負責本校普高學生資助資格初審、材料收集及上報等工作。
（二）加強政策宣傳。學校積極廣泛開展普通高中學生資助宣傳工作，通過專欄、展板、校園廣播、年級主任會議、班主任會議、學生及家長會等形式，多層次、多渠道宣傳資助政策、資助程序等，為政策實施營造良好的輿論氛圍，確保黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
（三）加強資金管理。學校強化資助資金管理，專款專用、專賬核算。嚴禁代簽冒領，弄虛作假，嚴禁抵頂實物、扣減其他費用等。對流失、休學、退學等受助學生，及時上報市學生資助管理中心。
（四）嚴肅工作紀律。各學校認真落實普通高中學生資助政策，切實規范申請及審核程序，做到程序公開、操作透明，確保困難學生真正享受到國家資助政策。對在資助工作中弄虛作假、套取資助資金，代簽冒領、貪污挪用擠占資助資金等行為，要對直接責任人及單位負責人進行嚴肅處理，構成犯罪的，將移交司法機關處理。
貧困家庭學生幫扶方案 35
為了使部分家庭經濟特別困難，無法交納全部學費的學生順利完成學業，根據有關部門規定和我校實際情況，特制定本方案。
一、適用范圍
具有我校正式學籍的全日制普通高中學生。
二、減免學費的條件
申請減免學費的學生應符合下列條件：
（1）國家法令規定的撫恤、優待對象（如：烈士子女、優撫家庭等）；
（2）孤兒（無其他有經濟能力的直系親屬資助）；
（3）父母雙下崗或失業，在家未出去工作；
（4）家庭平均收入接近或符合最低保障條件的；
（5）經濟困難的特困戶；
（6）其他有特殊情況符合減免條件者。
（7）學生本人遵守國家法令及校紀校規，品行端正，無違紀行為，學習刻苦者。
三、減免額度和比例
1、減免額度分為：
A、學費全免
B、1200兩個檔次；
2、減免學費的學生比例原則上控制在4％以內，名額不平均分配，由各班班主任上報學校研究決定。
四、申請減免的程序
1、每學期開學初，由學生本人向所在班級提出減免學費申請，填寫《學生減免學費申請審批表》；低保戶需提供低保證原件及復印件一份，其它申請對象需到所在鄉鎮、街道辦事處以上人民政府教育或民政部門開出的有關證明一份及單寸照片2張；
2、各班主任要認真核實申請者的實際情況與理由（根據家訪回饋），提出減免意見；
3、各年段將申請表及所附材料（學生申請和證明等）及家訪材料交到團委，審核后上報學校審批；
4、政教處對減免名單進行公示；
5、學生減免學費的審批手續要在每學期開學一個月內完成；
6、學生減免學費的申請原則上為每學年一申請。
五、附則
1、對經濟困難學生減免學費，是一件十分重要的`工作，各班級、年段要認真重視，切實做好此項工作；
2、申請減免學費的學生要生活儉樸、不揮霍浪費，無違紀記錄、無吸煙、酗酒等不良嗜好，要有良好的道德品質。如發現上述不良表現，學校將追回已減免的學費，對于不遵守國家法律和因違反學校規定受到紀律處分的學生，將取消減免；
3、申請減免學費的學生，學習上要積極努力。一學期出現兩門以上（含兩門）功課不及格者將取消減免；
4、各班級、年段要切實做好學生減免學費的審核工作，對于弄虛作假的學生，除補交減免的學費外，視其情況給予必要的紀律處分；
5、對于家庭經濟狀況發生變化的學生，要根據本辦法隨時調整學費的減免。
貧困家庭學生幫扶方案 36
為了鞏固“普九”成果，不讓學生因貧困而流失。根據全省基礎教育會議精神，為確保國家“兩免一補”各項措施的有效落實，全面推進我校義務教育階段貧困生救助工程，建立健全我校義務教育階段救助工作體系，結合我校實際，特制定本校貧困生救助工作實施方案。
一、組織機構及職責
（一）組織機構
組長：
副組長：
組員：
（二）具體職責
1、組長負責指揮、協調及時傳達貫徹上級指示精神，指導全校“兩免一補”工作開展實施。
2、副組長負責救助生名單的審核落實。
3、陳林負責救助款項的發放。陳金蓮負責建立健全救助款專帳及資料保存。
4、其他組員負責監督、確保救助款發放及時到位，救助生是真正的困難生，不搞人情關系。
二、具體措施
（一）加強領導
學校成立“兩免一補”工作領導小組，由校長負總責，黨支部、教導室領導、少先隊輔導員及班主任負責監督，副校長、總務、出納負責實施。
（二）強化宣傳
積極、主動、開拓性地做好宣傳工作。充分利用板報、公示等在全校師生中廣泛深入地開展“兩免一補”宣傳工作，增強透明度，形成全社會關注貧困學生、支持農村教育發展的良好氛圍。
（三）做好救助工作
1、做好“兩免”工作。切實按照國家政策，全部免除學生的'學雜費，全部免除學生的課本費。
2、搞好“一補”工作。根據上級主管部門分配的補助寄宿生生活費學生數，做好各項救助工作。一是落實救助生名單，首先由學生及家長提出申請并填報貧困生申請表，再由村委會推薦，并由村主任簽章后交學校審核。二是要將審核結果進行公示，無異議后再造補助生活費學生名冊，并把救助生名單錄入電腦，使學生及家長在網上可以查閱，增加透明度。三是要把下撥的救助款，及時如數的發放給學生。
貧困家庭學生幫扶方案 37
建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，特別是經濟困難學生的認定方案，是實現國家不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學的重大舉措，是促進教育公平、構建和諧校園的重要環節。家庭經濟困難學生認定工作必須制定嚴格工作制度、規范工作程序，做到公開、公平、公正。
根據《教育部 財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》（教財[2007]8號）中的規定，家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。為進一步做好家庭經濟困難學生的認定工作，服務學生、服務院系，特制訂本方案。
一、認定時間
經濟困難學生認定工作每學年開展一次。一年級新生于每年的10月上旬進行認定，二、三、四年級學生于每年6月初進行調整，如遇特殊情況可不受時間限制，隨時進行認定。
二、認定比例
各學院經濟困難學生的比例原則上控制在學生總人數的20％以內。
三、認定標準
貧困生認定標準分為特別困難（簡稱特困）、困難和一般困難三個檔次。
1、完全無力支付學習費用，且支付本人生活費用都非常困難的`家庭經濟困難學生，可認定為特別困難。
2、能勉強支付個人學習費用，但無力支付生活費用的家庭經濟困難學生，可認定為困難學生。
3、能支付全部個人學習基本費用及部分生活費用的家庭經濟困難學生，可認定為一般困難。
四、認定程序
1、學生個人申請，按照自己的需求選擇救助檔次。同時提交以下材料：
（1）經濟困難學生認定申請表
（2）鄉（鎮）、街道辦事處蓋章的《經濟困難學生家庭情況調查表》，或鄉（鎮）、街道辦事處蓋章的家庭經濟困難情況證明。或能證明或能輔助證明家庭經濟困難的其它證明（下崗證、低保證、殘疾證、受災證明等），烈士子女應提供烈士證。
2、資格審查
（1）班級評議
各班班委會和部分學生代表在輔導員或班主任的指導下進行評議。
（2）班主任談話
由班主任依據本班學生的申請材料與申請學生進行談話，提出符合認定條件的人員名單及貧困類型。
（3）學院審核
學院黨委、團委審核學院所有經濟困難學生，并確定申請學生的貧困類型。
3、公示
各學院將家庭經濟困難學生認定名單及檔次，在學生班級范圍內公示5個工作日。如有異議，可通過有效方式向學院認定工作組提出質疑，認定工作組在接到異議材料的3個工作日內予以答復。如對學院認定工作組的答復仍有異議，可通過有效方式向學生資助中心提請復議，學生資助中心在接到復議提請的3個工作日內予以答復。如情況屬實，將做出調整。
4、建立信息庫
各學院將家庭經濟困難學生名單及檔次匯總后報學生處資助中心審批，確認經濟困難學生認定資格，建立家庭經濟困難學生信息庫，同時將確定的貧困生名單和類型反饋各學院。
5、信息反饋
（1）學生監督本學院的貧困學生是否確實符合貧困學生條件；是否真實享受到需要的資助金額。
（2）被列入經濟困難學生后，若發現有弄虛作假行為，一經查實立即取消其經濟困難學生資格，并追究相關人員責任。
（3）反饋受資助的經濟困難學生的信息，在班級范圍享受到的資助與實際的困難程度是否相符。
五、貧困生的資助
1、資助政策
學校的資助類型包括獎、助、貸、勤、借、補，通過運用國家助學貸款和其他政策性減免學費來資助學費，通過其他方式來資助生活費，通過技能培訓、實踐服務和其他物質經濟幫助為學生提供成長發展援助。
2、資助方式
在低年級貧困學生中主要采取無償資助（如助學金、困難補助），針對高年級貧困學生配合提供有償資助（勤工助學等），針對成績優秀的可以進行獎勵資助（獎學金、獎勵性貸學金）。
3、資助信息發布
上下半年各集中發布一次資助信息，方便學院和學生進行集中申報。
4、資助效果
被認定為經濟困難的學生均能獲得一定的物質經濟幫助，同一級的經濟困難學生的認定類型與獲得的資助額度能夠對應。
六、貧困生的跟蹤與動態管理
1、跟蹤調查貧困生餐卡消費額度；
從貧困學生的餐卡消費次數、消費的穩定性和消費金額和普通同學的比較。檢查是否存在經濟困難學生用餐金額消費偏高，了解具體原因。
2、觀察貧困生日常生活消費結構和狀況
通過和經濟困難學生班級同學、寢室同學的咨詢，了解經濟困難學生的具體生活開支和消費模式。
3、班主任、輔導員談話
班主任和輔導員每學期與所帶班級的經濟困難學生一對一談話至少一次，每次至少在30分鐘以上。
4、學生資助中心將不定期對取得資助資格的學生進行調研和回訪。
學生資助中心各位老師利用調研、座談會、個別訪談等形式對家庭經濟困難學生進行回訪調查，一方面了解學生的具體需求和面臨的困難，另一方面也為資助工作的順利開展和更好服務提供幫助。
七、貧困生信息庫的加入與退出
1、臨時性困難的學生因家庭經濟狀況好轉而沒有學習、生活費用壓力時，可申請退出貧困生信息庫。
2、貧困生認定過程中存在虛假信息的學生，經調查屬實，從貧困生信息庫中刪除。
3、當已退出貧困生信息庫的學生再次面臨學習生活上的經濟困難時，可申請加入貧困生信息庫。
貧困家庭學生幫扶方案 38
為了鞏固“普九”成果，不讓學生因貧困而流失。根據全省基礎教育會議精神，為確保國家“兩免一補”各項措施的有效落實，全面推進我校義務教育階段貧困生救助工程，建立健全我校義務教育階段救助工作體系，結合我校實際，特制定本校貧困生救助工作實施方案。
一、組織機構及職責
（一）組織機構
組 長：肖三壽
副組長：鄒北海
組 員：
（二）具體職責
1、組長負責指揮、協調及時傳達貫徹上級指示精神，指導全校“兩免一補”工作開展實施。
2、副組長負責救助生名單的審核落實。
3、陳林負責救助款項的發放。陳金蓮負責建立健全救助款專帳及資料保存。
4、其他組員負責監督、確保救助款發放及時到位，救助生是真正的困難生，不搞人情關系。
二、具體措施
（一）加強領導
學校成立“兩免一補”工作領導小組，由校長負總責，黨支部、教導室領導、少先隊輔導員及班主任負責監督，副校長、總務、出納負責實施。
（二）強化宣傳
積極、主動、開拓性地做好宣傳工作。充分利用板報、公示等在全校師生中廣泛深入地開展“兩免一補”宣傳工作，增強透明度，形成全社會關注貧困學生、支持農村教育發展的良好氛圍。
（三）做好救助工作
1、做好“兩免”工作。切實按照國家政策，全部免除學生的學雜費，全部免除學生的課本費。
2、搞好“一補”工作。根據上級主管部門分配的'補助寄宿生生活費學生數，做好各項救助工作。一是落實救助生名單，首先由學生及家長提出申請并填報貧困生申請表，再由村委會推薦，并由村主任簽章后交學校審核。二是要將審核結果進行公示，無異議后再造補助生活費學生名冊，并把救助生名單錄入電腦，使學生及家長在網上可以查閱，增加透明度。三是要把下撥的救助款，及時如數的發放給學生。
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