學校結對幫扶工作實施方案（通用21篇）

　　確定目標是置頂工作方案的重要環節。在開展工作前，我們需要為領導提供多種工作方案，相信寫工作方案是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學校結對幫扶工作實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學校結對幫扶工作實施方案 1

　　本學期，學校政教處舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待學困生

　　體育教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問題具體分析

　　在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

　　三、對癥下藥，開發非智力因素

　　學困生生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我們主動給他們母親般的`愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我們還注意了解每位生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

　　四、爭取差生家長的配合：

　　家長來訪常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子多鍛煉。這對差生成績的提高有很大的作用。

　　五、給學困生指出切實可行的目標

　　一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標(一學期)，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習。

　　學校結對幫扶工作實施方案 2

　　在市區教育局的組織安排下，我校于20xx年與高淳區椏溪中心小學結為一對一的攜手共進單位。在雙方的共同努力下，xx20xx年我們也按計劃階段性地開展了各項交流活動，取得了用心的成效。現將有關工作總結

　　一、專家引領實踐指導

　　在20xx年初，兩校就在椏溪小學成立了“潘文彬語文特級教師工作室和魏光明數學特級教師工作室”。建鄴區教育局易善平局長和高淳區教育局張培成局長全程參加了成立儀式。本次活動開創了以特級教師工作室為依托，進行兩校交流的“百校千師手拉手”活動的新模式，充分發揮了特級教師工作室的引領作用。在本學期開學伊始，椏溪中心小學的領導又來到中華附小，和中華附小的領導一起討論、交流本年度的工作計劃。

　　二、活動開展扎實有效

　　自特級教師辦公室分站成立以來，加強交流，相互學習，是中華附小和椏溪小學在新學期合作的主要方式，以此促進教師的專業成長。同年魏光明特級教師工作室高淳椏溪小學分站成立以來，兩校數學教師互動頻繁。6月9日，椏溪小學數學教師代表來到中華附小參加“多元視角下的`核心教學”教學研討活動;6月17日，參加南京、紹興兩個數學名師團隊聯合教研活動。每次活動都是一天時間，雖然路途較遠，但是高淳椏溪小學分站的老師們都是堅持到最后，認真聆聽，仔細記錄。

　　除了觀摩課堂教學，為了更好、更深入的了解學校的教學形式、管理模式，20xx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進”教學研討活動。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級教師辦公室椏溪分站的成員。通過這樣的教學交流研討活動為兩校教師帶給了良好的學習交流平臺，激活了教師的“教”與“學”，促進了教師教學理念的更新，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機，攜手并肩，提高自身專業素養，推動教學向深度開展。

　　三、攜手共進展望未來

　　一學年來，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿足。與高淳區椏溪中心小學的合作才剛剛開始，期望通過雙方的共同努力，項目推進工作順利有深入的進展，讓兩校在教育教學管理、課程實施、師資素質、教科研工作和教育教學質量等方面相互提高，共圓發展夢。

　　學校結對幫扶工作實施方案 3

　　一、學習文件，引起重視

　　根據上級文件通知，王校長利用周一例會時間，組織全體老師進行了學習，使廣大教師明白了這次法制宣傳的目的、活動的主題、宣傳的重點、時間安排、整個活動的安排以及活動要求，為這次活動的開展打下了良好的基礎。

　　二、制定方案，全面部署

　　為了使整個活動有序進行，我校根據文件精神，結合我校的工作實際，制定了《安海培基小學法制宣傳活動方案》，并組織全體教師學習了方案，對我校的.法制宣傳活動進行全面部署，對工作任務進行了分工，并結合貫徹落實“五五普法”規劃，將《憲法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學管理規程》等作為學習宣傳的重點。

　　三、按照方案，開展活動

　　1、利用led顯示屏顯示標語“學法知法守法，共筑偉大中國夢，從我做起”。

　　2、為了把這次法制教育活動推向高潮，12月4日早會，我校召開了“學法知法守法，共筑偉大中國夢，從我做起”法制宣傳會，教導主任進行國旗下講話，通過真實案例的講解剖析，使全體學生受到了一次深刻的法制教育。

　　3、舉辦一次法制教育主題班隊會。12月4日，我校各班開展了法制教育主題班會，由于學校在例會上提前進行了安排，各班以“學法知法守法，共筑偉大中國夢，從我做起”為主題，進一步開展法制教育活動。為了保證班會的質量，班主任老師和全班同學齊動手，共同搜集資料，他們搜集的材料有：《16歲少年玩游戲劫殺兩老人》、《怎樣預防青少年犯罪》等，通過全班交流、討論，通過談感受，使學生的心靈得到洗滌。

　　4、高年級出一期普法黑板報，手抄報，教師進行評比。

　　5、分年級組織學生收看法制教育宣傳片、進行網上法律知識考試。

　　6、利用學校的廣播臺進行法制小知識宣傳教育。負責的教師搜集了許多法制教育方面的兒歌、童謠等在廣播臺進行播出。

　　學校結對幫扶工作實施方案 4

　　為了增強學生的法制意識，讓學生了解法律知識。在“12·4”全國法制宣傳日到來之際，x小學開展了一系列的法制宣傳活動。現就活動開展情況作如下總結：

　　一、法制知識競賽

　　要求各班級以學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等為重點，開展一次符合自己班級的法制知識競賽。

　　二、辦一期憲法知識黑板報

　　要求各班辦一期憲法知識黑板報，讓學生全體參與，通過網絡等各種途徑，收集憲法知識資料。讓學生在參與黑板報設計的過程中，學習憲法的基本原則和精神。

　　三、開展“小手拉大手法律進萬家”活動

　　學校將通過印發《致家長的一封信》、“家校通”發送法制短信、LED宣傳屏幕等途徑，讓學生帶法回家，與家長共同學法，實現學校普法、家庭普法共同發展。

　　四、開展“法與我同行”法制講座

　　12月1日，張校長作了題為《知法、學法，做守法的好學生》的`講座，把做守法小公民的種子種在學生們幼小的心田里。

　　五、開展講法制故事活動

　　通過以上活動，讓法制意識深入每個學生的心中，增強學生自覺守法的意識。

　　學校結對幫扶工作實施方案 5

　　為了積極響應城區教育指導中心“公辦學校與民辦學校”結對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和六小結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共享，共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對本活動開展情況總結如下：

　　一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

　　我校根據指導中心結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，在校長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。

　　1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

　　2、教師互訪，取長補短。我校將派教師到對方參觀學習，對方也將派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

　　3、網絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼，將通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，逐步使我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

　　二、工作中的不足和今后的`設想

　　(一)工作中的不足：

　　1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續性，想出去學習而又怕影響課程。

　　2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。

　　3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。

　　(二)今后工作的設想：

　　1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業發展。

　　2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。

　　3、加強學校科研間的交流，以學校科研骨干為核心，進行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。

　　總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現公辦與民辦基礎教育均衡發展做出努力。

　　學校結對幫扶工作實施方案 6

　　時光如梭，轉眼間我已經在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優秀的教師——胡海霞老師的幫助，在她的幫助下，我才能迅速轉變角色，站穩三尺講臺。在這里，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導，也非常感謝學校組織的新老教師結對幫扶活動。

　　一個學期以來，海霞老師的為人處事，經驗心得，她的熱情，真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗等，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習，工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了一個懵懂無知的階段，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，海霞老師教了我很多：

　　一、教我發揮自身優勢

　　有一段時間，我上課時候學生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。海霞老師說：“你要充分發揮自己的優勢，你是一個新老師，對教學應該是有熱情的，你要發揮出來，用你的熱情來感染學生。心得體會同時，提問后要有適當點評，盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖，沒有一個學生不想要贊揚!”我才恍然意識到，對于表現好的`學生，我確實缺少表揚。隨后，海霞老師又說了很多，使我領悟到，教師教學不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關注學生，要了解學生的接受情況，要根據學生的反應來及時調整。

　　二、鼓勵我多聽課評課

　　作為新教師，沒有任何教學經驗，想要快速成長就必須多聽課，多評課。在這一學期中，我有時間就去聽海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后，海霞老師也經常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經歷，是海霞老師的一節公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情，強大的氣場，嚴密的教學環節，讓我好生羨慕，當時我就想，什么時候我能達到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學中薄弱的地方，我要好好學習。

　　三、鼓勵我多學習

　　記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”海霞老師經常用這句話教育我，使我認識到：只有不斷學習，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一個學期以來，我沒有停下學習的腳步，在以后的教學生涯中，我依然不會停下腳步。

　　四、鼓勵我多反思

　　海霞老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發展。一學期下來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐，及時總結，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步。

　　時間走得很快，一個學期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念，現在需要的是學習加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標，踏實干，踏實學。再次對學校及海霞老師表示感謝!

　　學校結對幫扶工作實施方案 7

　　為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與西渡鎮四校結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下：

　　一、高度重視，嚴密部署。

　　城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

　　二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機

　　在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。

　　1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

　　2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派6名教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

　　3、教學展示，提高能力。20xx年9月,在學校領導和西渡鎮四校領導的關注下，帶領語、數骨干教師為我校師生上了4節示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

　　4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

　　三、加強學習，不斷進步

　　結對幫扶工作是一項非常好的舉措。

　　通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，西渡鎮四校的'領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解……在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。

　　學校結對幫扶工作實施方案 8

　　為促進城鄉基礎教育均衡協調發展，保障學困、貧困學生順利完成學業并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

　　一、成立城鄉

　　結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組

　　二、制定工作目標

　　通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

　　三、結對學校

　　小學

　　四、幫扶內容

　　1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。副校長、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。

　　2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給崔小。

　　3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。

　　4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

　　5、教師培訓。充分發揮學校的省市優秀教師、學科帶頭人作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。

　　五、幫扶形式

　　1、采取教師支教、送教下鄉、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

　　2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

　　3、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教下鄉，為農村學生提供優質課堂教學。

　　4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

　　六、組織實施

　　1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

　　2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

　　3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的.重要意義，主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

　　4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協議。

　　學校結對幫扶工作實施方案 9

　　為積極響應xx省教育廳“千校萬師支援農村教育工程”結對幫扶活動，根據xx市教育局人事處安排，我園與xx縣xx中心幼兒園成為教育對口交流結對幼兒園，為了全面履行結對共建的有關要求，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　我園將在xx省教育廳的指導下，充分發揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣xx中心幼兒園，以內涵建設為重點，促進xx中心幼兒園理清辦園思路、完善發展規劃，規范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質量。

　　二、領導小組

　　組長：xx（全面負責）

　　副組長：xx（后勤保育、安全綜治）

　　xx（環境布置、教學活動、區域活動等）

　　xx（檔案資料、專用室等）

　　成員： 小班組—xx

　　中班組---xx

　　大班組---xx

　　三、結對時間

　　20xx.9——20xx.8

　　四、結對目標

　　1.幫助提高管理水平。我園通過進入xx中心幼兒園入區指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助其樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進xx幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設，幫助xx中心幼兒園拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。

　　2.幫助提升隊伍素質。我園要為xx中心幼兒園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀摩、學習的.機會。同時，積極組織骨干教師定期支教、骨干教師團隊不定期送教、安排xx教師來園跟崗學習、指導xx幼兒園開展園本研訓、建立網絡平臺共享園本研修資源等多種活動，實行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的整體素質。

　　3.幫助開展保教活動。我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學前教育發展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發展。

　　4.幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優勢資源完善幼兒園生活、游戲環境的創設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開展豐富多彩的參觀、聯誼、互贈作品等活動，加強園際之間的相互學習與交流。

　　五、組織實施

　　1.支教學校和受援學校間要建立定期研究協調支教工作的制度，校長、園長作為支教工作的第一責任人，承擔結對幫扶工作的組織實施和集體管理工作，確保幫扶工作落到實處，取得失效。

　　2.加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

　　3.加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應用的條件，確保支教工作順利開展。

　　4.創新形式，拓展結對思路，以多種形式開展互助共建活動。組建園長、行政管理人員和骨干教師為一體的結對小組，通過網絡資源共享、互助交流、教科研課題實施、優質教育活動展示、專題講座、半日開放、跟崗學習等形式，與結對園所開展交流互助活動。

　　學校結對幫扶工作實施方案 10

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，大力推行素質教育，促使學生全面發展，全員發展；關注特殊學生，促使教育的均衡協調發展。以愛的教育貫穿始終，構建以學校教育為主導，班級教育為主體，家庭、社會教育為輔助的學困生轉化體系，創設良好的教學氛圍，改變傳統的說教管理模式為幫扶教育，改變單一批評為關愛教育，從而更好的體現我校所貫穿的愛的教育，以人為本，以學生的全面發展為主，促使每一位學生健康和諧地發展。進一步努力提高全面教育教學質量，著力打造教育教學特色品牌。

　　二、工作目標：

　　1、努力培養學生樹立正確的知識觀、人生觀，養成良好的學習習慣和行為習慣。

　　2、加強均衡學科的發展，提高興趣學科的發展，轉化弱勢學科的發展，全面提高教學質量。

　　三、工作思路：

　　分類教育，分層教學，分科發展，互助學習，跟蹤評價。

　　四、組織機構：

　　建立以校領導為核心，教育教學處為主導，年級、班級、學科組為主力的幫扶組織，通過教育教學處、年級、班級、學科組進行分類、分層、分科幫扶工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　心理教師家長委員會

　　專家指導：北師大基礎教育研究中心

　　五、幫扶對象：

　　以初一年級和高一年級的學困生為重點。

　　學困生的分類：

　　1、學習困難學生：

　　①學生方法欠缺

　　②學科弱項

　　③學習目的不明確

　　2、品行困難學生：

　　①不良行為(如遲到、上課不聽講等)

　　②品行不端(吸煙、打架等)

　　六、幫扶工作方法：

　　以愛的教育為主線，以尊重與賞識為基礎。

　　1、注重建立感情基礎，親近學生。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。

　　2、尊重人格、理解學生，為他們改正錯誤創造寬松的氛圍。

　　3、以鼓勵為主，發現學生的亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發現自己的長處，揚長避短，樹立正確的.思想觀念。

　　4、動之以情，消除戒備心理。合理利用愛這一有效的教育手段，使學生逐漸能夠“親其師而信其道”。

　　5、尊重信任，喚起自尊心。自尊是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格，教師應當尊重，信任學困生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。

　　6、曉之以理，增強學困生的分辨是非的潛力。同時務必堅持正面引導，以理服人。

　　7、引導他們樹立適當的目標，分層教育，使他們有事可做并使他們獲得成功的喜悅。

　　8、導之以行，持之以恒，反復教育，鞏固轉化成果。教育的最終目的是培養社會主義的合格公民，為了全面推行素質教育，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發展，根據學生的個性特點，發展興趣愛好，使之盡可能的得到全面發展。

　　七、幫扶隊伍建設：

　　大力加強我校幫扶團隊的培訓建設，借助專家指導，進修、參觀、外出學習的機會，努力提高教師的工作潛力和專業技能。每周開展幫扶活動，每月組織幫扶工作交流和小結。努力做到幫扶工作有計劃、有目標、有步驟、有層次、有總結。

　　八、工作步驟：

　　1、計劃啟動階段(20xx年11月——20xx年1月)

　　初期宣傳、摸底工作；組織收集各類學困生的基本狀況；分層、分類、分科歸檔；落實各部幫扶組織成員、計劃、任務。

　　2、組織實施階段(20xx年3月——20xx年7月)

　　在初一、高一年級開展試點；開展階段性的交流與跟蹤指導；期末整理相關的幫扶記錄，在此基礎上對“學困生”進行評比，評出各類“進步之星”。

　　3、總結階段(20xx年1月)

　　總結相關經驗，逐步建立“學困生”轉化工作的長效機制。

　　學校結對幫扶工作實施方案 11

　　一、指導思想

　　根據教育局《城鄉學校幫扶結對活動實施方案》精神，本著優勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享的原則，加強幫扶結對學校的指導與幫助，增進結對學校教師之間的教研互動和教學業務的交流，共同提高教師的教育教學水平；同時加強結對學校管理制度和辦學方式的交流和探討，共同促進學校管理水平，優化學校的教學行為和學校管理行為，不斷提高教育教學質量。

　　二、幫扶結對活動領導小組

　　組 長：

　　成 員：結對學校全體教師

　　三、實施步驟：

　　學校幫扶重點做好以下六項幫扶工作。

　　（一）管理幫扶。我們學校每學期會派學校領導及中層管理干部定期去兩處小學進行掛職鍛煉，交流探討管理經驗，共同提高學校管理水平。

　　（二）師資幫扶。我們學校會派出優秀教師到受援學校定期支教，采取定人 定科目，邀請兩處學校青年教師不定期到我們學校跟班學習。

　　（三）教學幫扶。我們定期會對兩處小學派出具有豐富教學經驗的骨干教師、優秀教師，根據兩處小學的薄弱環節和需要，到受援學校上示范課、優質課等，學理念、教學方法送到受援學校。

　　（四）資源幫扶。結對學校按照“走出去，請進來”的方式，由我們學校牽頭，組織開展教研活動，我們會為援助學校開放教學設施、設備、提供教學資料。

　　（五）文化幫扶。我們根據我們自身經驗，幫助兩處小學創設、構建起校園主題文化或主題文化。

　　（六）物資幫扶。

　　四、幫扶工作要求

　　幫扶結對學校領導要提高認識，高度重視此項活動，要充分認識到幫扶活動是一項雙贏的活動，通過活動，既增加教師鍛煉的機會，又可以更新教育理念，激發教研熱情，轉變教學方式，推動課改深入開展；既可以規范學校管理，提高管理水平，又可以提高領導學校管理藝術；還可以增進學校、教師、學生的感情和友誼。、幫扶結對活動要精心組織，抓出實效。確定相應的'部門和專人負責以保證幫扶結對活動的組織實施，活動要按照方案確定的時間早動手、早準備，在送教下鄉和開放日等活動中接受任務的老師要精心準備，教研組和備課組要發揮集體智慧的力量，確保每堂課質量和效果。同時，聽課、評課等活動都要規范要求，確保質量，注重實效。在活動中要相互尊重，相互理解，對活動中出現的問題要互相協商，及時妥善地加以解決。

　　3、幫扶結對活動要及時總結，推廣經驗。對在活動中成績突出，效果明顯的教師，學校要給予表彰和物質獎勵。同時總結出來的經驗要加以推廣，改進教學方式，增進教學實效。

　　4、幫扶結對學校之間的每學期至少開展二至三次活動。

　　五、活動安排

　　（一）、五井小學、嵩山小學結對幫扶活動：

　　20xx年下半年：

　　（1）20xx年9月1日，劉鈺副校長到嵩山小學掛職鍛煉。

　　（2）20xx年10月12日，五井小學、嵩山小學、九杰小學參加英語課例研修。

　　20xx年上半年：

　　（1）20xx年 5 月 14 日，五井小學、嵩山小學、九杰小學語文課例研修。

　　（2）20xx年3月15日，五井小學向嵩山小學捐贈足球計算機2臺、體操墊10個。

　　20xx年下半年：

　　（1）五井小學李宗明副校長到嵩山小學掛職鍛煉。

　　（2）20xx年10月17日，五井小學、嵩山小學、九杰小學數學課例研修。

　　（二）、五井小學、九杰小學結對幫扶活動：

　　20xx年下半年：

　　（1）20xx年10月12日，五井小學、嵩山小學、九杰小學參加英語課例研修。

　　（2）20xx年11月17日，五井小學小國老師到九杰小學開展體育送課活動。年上半年：

　　（1）20xx年 5 月 18 日，五井小學、嵩山小學、九杰小學語文課例研修。

　　（2）20xx年 3 月 27 日，五井小學馮長紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學排練課本劇《花木蘭》。

　　20xx年下半年：

　　（1）20xx年10月17日，五井小學、嵩山小學、九杰小學數學課例研修。

　　（2）20xx年10月20日，五井小學向九杰小學捐贈圖書200冊。

　　學校結對幫扶工作實施方案 12

　　為加強青年教師的專業成長步伐，形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面，進一步落實學校“強師興校”戰略，打造一支具有凝聚力和高水平的優秀教師團隊，提升我校辦學品位和教育教學質量，遵照區教育局關于實施“青藍工程”的指導意見，特制定本計劃。

　　一、指導思想：

　　以培養青年教師為工作重點，使他們盡快成長為我校教育教學骨干的后備力量和生力軍，通過以老帶新，青藍結對活動，提高青年教師的`綜合素質和我校教師整體水平。

　　二、參與對象：

　　師德高尚，經驗豐富，具有較高教育教學水平的中青年教師；區級以上教學骨干、教壇新秀、教學能手等；近兩三年內剛上崗的青年教師，尤以轉崗教師為重點。

　　三、活動形式：

　　以師徒結對為基本形式，同時創新工作方法，諸如專題講座、專題研討、集體備課、經驗交流等。

　　四、具體措施：

　　1．成立學校“青藍工程”領導小組，召開實施“青藍工程”動員大會，青藍自由配對，學校審核確定，并簽訂師徒結對協議書。聘請師德良好、教育教學水平高、教學能力強的骨干教師作為幫扶教師，并制訂青年教師培養計劃。

　　2．認真落實指導教師和青年教師相互聽課，青年教師上好匯報課工作。每學期指導教師和青年教師相互聽課各自達5-10節，青年教師每學期要上1-2節匯報課。

　　3．指導教師積極幫助青年教師讀書學習，掌握科學的教育教學方法，形成先進的教育理念。青年教師每學年要精讀一本教育論著，并有學習筆記，寫出學習心得。

　　4．青年教師在條件允許的情況下要開通自己的教育博客，堅持每天寫教育日志，每周寫鋼筆字三篇、毛筆字兩篇，每學期寫一篇有一定價值的教育教學經驗總結，有指導老師檢查并簽署意見上交學校備案。

　　5．學校為青年教師提供鍛煉機會，舉行公開課等，青年教師要敢于上、主動上、優先上，積極參加各種業務評選活動。學校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。

　　6．學校每學期召開一到兩次青年教師培養工作經驗交流會。

　　7．每學期期末，指導教師和青年教師須向學校交送本學期本項工作的相關材料。

　　8．學校對于真誠付出，做出成績的指導教師給與一定獎勵，對于表現突出、進步較快的青年教師要予以充分肯定，并進行表彰和獎勵。

　　學校結對幫扶工作實施方案 13

　　一、指導思想

　　繼續堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實施意見為指導，以解決貧困群眾溫飽、促進貧困群眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎設施，加快轉變經濟發展方式，提高扶貧標準，扎實開展科技扶貧、產業扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施，努力實現扶貧對象穩定脫貧的工作目標。

　　二、明確幫扶責任

　　全局上下要進一步明確幫扶人員責任，嚴格落實脫貧攻堅責任制，強化措施，確保完成20xx年脫貧攻堅任務。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困戶基本情況的'熟悉，做到底數清、戶數明，幫扶政策有針對性，切實做到每月下村入戶實地走訪幫扶不少于一次，認真完善扶貧手冊，宣傳扶貧政策，制定幫扶方案，落實幫扶措施，幫助解決所包戶脫貧過程中問題，確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務。

　　三、發揮幫扶作用

　　公安局將加強對幫扶民警的支持和管理，進一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴格按照結對幫扶要求，認真開展結對幫扶活動，認真做好對貧困戶的走訪、溝通、了解，摸清他們的思想動態、面臨困難，找準貧困的根本原因，根據貧困戶的實際情況，提出切實有效的扶貧辦法，積極主動向地方黨委政府報告，盡心盡力發揮幫扶人員應有的作用，幫助貧困群眾早日擺脫貧困，實現穩定脫貧。

　　四、制定幫扶措施

　　一是加強產業脫貧。幫助村兩委及幫扶貧困戶想辦法，出點子，打破固有觀念，調整產業結構，實現從糧食產業結構到為經濟產業結構的調整，從解決資金難題入手，加大協調幫助力度，爭取項目實施，助力精準扶貧。

　　二是加強結對幫扶。深入推進“單位包村、民警包戶”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求，與1貧困家庭實行結對幫扶。認真開展結對幫扶活動，幫助貧困群眾早日擺脫貧困實現穩定脫貧。

　　三是協調幫扶資金。充分征求村兩委、幫扶對象的意見，重點在家庭養殖等方面進行幫扶。幫助協調落實產業補助資金，大力發展貧困戶家庭養殖業。

　　四是做好協調工作。在村容村貌建設、貧困戶危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，積極與相關單位取得聯系，使相關項目早日落地實施，切實取得幫扶成效。

　　五、強化工作要求

　　一是全體幫扶民警要統一思想，提高認識，要進一步強化宗旨意識，主動負起幫扶責任。

　　二是按照精準扶貧要求，公安局幫扶民警要協助村兩委進一步調查核實朱圩村貧困戶基本情況，逐戶登記造冊，針對貧困戶不同情況，規范完善扶貧手冊，及時反饋上報群困戶所想所需所求，認真研究解決脫貧對策。

　　三是堅決貫徹執行上級部署要求，切實幫助貧困戶解決工作中實際困難和問題，幫扶民警要及時與幫扶對象取得聯系，定期走訪了解情況，切實開展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困戶收入，不得增加村兩委和貧困戶負擔，堅決完成20xx年脫貧攻堅任務。

　　學校結對幫扶工作實施方案 14

　　為加強青年教師的專業成長步伐，形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面，打造一支具有凝聚力和高水平的優秀教師團隊，提升我校辦學品味和教育教學質量，遵照縣教育局關于實施“青藍工程”的指導意見，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以培養青年教師為工作重點，使他們盡快成長為我校教育教學骨干的后備力量和生力軍，通過以老帶新，青藍結對活動，提高青年教師的綜合素質和我校教師整體水平。

　　二、參加人員：

　　近兩三年內剛上崗的青年教師。

　　三、活動形式：

　　以師徒結對為基本形式，同時創新工作方法，專題研討、集體備課、經驗交流等。

　　四、具體措施：

　　1、成立學校“青藍工程”領導小組，召開實施“青藍工程”實施會，青藍自由配對，學校審核確定，并簽訂師徒結對協議書。

　　2、認真落實指導青年教師上課、聽課，青年教師上好匯報課工作。每學期青年教師聽指導教師課8節以上，指導教師幫助、指導青年教師備課4節以上，青年教師上交教學設計，學期末青年教師要上匯報課。

　　3、指導教師積極幫助青年教師讀書學習，掌握科學的教育教學方法，形成先進的'教育理念。

　　4、學校為青年教師提供鍛煉機會，舉行公開課等，青年教師要敢于上、主動上、優先上，積極參加各種業務評選活動。學校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。

　　5、學校每學期召開一到兩次青年教師培養工作經驗交流會。

　　6、學校將制定校級骨干教師評定標準，每學年考核一次、評定一次，青年教師要盡快成為校級骨干教師。

　　7、青藍工程所有人員按要求做好相關資料的積累工作，學期結束，將所有的資料交教導處。

　　學校結對幫扶工作實施方案 15

　　為更好地加強城鄉幼兒園間的相互交流，優勢互補，促進教師業務能力不斷提高，幼兒更好地健康成長，從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學質量，推動城鄉基礎教育共同發展。結合兩園實際，制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，開展互助合作活動，全面提升辦學水平，提高教育教學質量。

　　二、幫扶對象

　　登封盧店鎮直幼兒園

　　新疆哈密幼兒園

　　三、活動目標

　　更新辦學理念，優化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平，努力探索一條有利于促進城鄉教育均衡發展，打造人民滿意的教育。以加快城鄉教育一體化進程為抓手，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，形成長期學習交流的機制。促進幼兒園管理層次提升，教師業務能力增強，幼兒健康成長，努力創建群眾滿意的幼兒園。以幼兒園管理、教學研究、幼兒發展三個層面為主要平臺，通過互動交流，聽課研討，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺。

　　四、活動內容及形式

　　（一）管理工作交流（領導交流）將幼兒園的發展規劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養培訓、幼兒發展規劃等通過聯合舉辦專題報告會、座談會交流等形式進行推介交流，相互提高幼兒園管理水平。

　　（二）教學工作交流（教師交流）

　　1.教研組交流：兩園相應保教主任以及教研組組長牽頭了解兩園優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面以教學活動為主，開展教學交流、聯合教研等形式加強教學活動的研究，促進雙方教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實驗幼兒園跟崗培訓，深層次的.跟班學習，課題研究。

　　2.骨干交流：積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，參觀學習；登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實驗幼兒園觀摩學習、聽課研討。

　　（三）物質幫扶

　　根據登封市盧店鎮直幼兒園的實際情況，鄭州市實驗幼兒園定期向登封市盧店鎮直幼兒園捐贈物資，提高幼兒園硬件設施。

　　五、措施保障

　　1、領導重視，加強管理。幼兒園領導要高度重視此項活動，成立領導小組，統一思想，安排專人負責，確保活動實效。

　　2.精心籌劃，認真實施。兩所幼兒園在認真調研的基礎上，相互商討，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃各項活動，并把此項活動納入教師千分考核。

　　3.嚴密組織，保證質量。幫扶活動要以提高幼兒園的管理水平和教育質量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動。幫扶雙方每學期開展活動應常態化；幼兒園領導小組加強此督察工作，定期了解運作情況，及時發現問題并督促整改，確保活動扎實有效地開展，以便總結交流。

　　學校結對幫扶工作實施方案 16

　　本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的袁麗萍老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，到達了雙贏的效果。

　　一、制訂計劃，明確目標

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過應對面交談、QQ聊天、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，提升自己

　　雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的'教育教學在理論上也有收獲。

　　三、雙向活動，實現雙贏

　　結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和袁麗萍老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。袁麗萍老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

　　總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

　　學校結對幫扶工作實施方案 17

　　為提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成長速度，以保證學校的健康穩定發展，特制定我校新骨干教師結對“幫扶”活動方案。

　　一、學校推出師德師風好，教育教學水平高，教學能力強的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱。

　　二、參加工作不滿三年，要求上進，熱愛教育事業，肯于鉆研，工作認真的教師作為年青教師人選。

　　三、“幫扶”雙方適當通過雙向選擇，由教研組統計，報學校教務處討論通過，雙方簽定“幫扶”協議書。

　　四、協議期間，骨干教師承擔如下職責和義務：

　　（一）、骨干教師承擔的職責：

　　1．教書育人，為人師表。骨干教師要熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為年青教師做出榜樣。

　　2．關心年青教師教育教學情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的重點、難點，制訂教學目標，確定教學方法，要求年青教師寫出規范具體的教案，指導、幫助年青教師在教學業務上不斷提高。

　　3．骨干教師參加上級聽課活動等各項教研活動，要及時向年青教師傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　4．骨干教師每周至少聽年青教師一節課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。指導年青教師上公開課、研討課。

　　5．骨干教師每學期至少向年青教師推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解年青教師學習情況。指導年青教師結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　6．骨干教師研究的課題，邀請年青教師共同參與；年青教師研究的課題，骨干教師予以指導，并作好記錄。

　　（二）、年青教師承擔的職責：

　　1．年青教師要熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的.師德。

　　2．年青教師應認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取骨干教師的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3．年青教師每周向骨干教師聽課不少于1節，每學期在骨干教師指導下上公開課、研討課不少于2節。

　　4．年青教師要積極參與各項教學研究活動，定期主動向骨干教師匯報自己的學習情況、交流體會，并將骨干教師的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　5．年青教師應積極參與骨干教師研究的課題，并邀請骨干教師參加自己研究的課題，接受指導。

　　6、年青教師每學期至少撰寫一篇教育教學論文。

　　五、表彰總結，積極推廣

　　數學教研組對結對“幫扶”工作每學期作總結，組織優秀“幫扶”對子上同臺展示課，做經驗交流總結（論文、總結展示等），以推動“幫扶”工作的有效進行，對取得優異成績的骨干教師和表現優秀的年青教師給予表彰獎勵。

　　學校結對幫扶工作實施方案 18

　　一、指導思想

　　以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

　　二、具體措施

　　1.加強組織領導

　　設立幫扶扶貧工作領導小組，由趙長坤校長任組長張勇副校長為副組長，全體教師為組員，制定扶貧幫扶計劃，全面落實扶貧幫扶措施。校際間聯絡和各項活動的非政府精心安排由趙長坤具體內容負責管理。

　　每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

　　2．校際資源共享

　　學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。

　　3．師徒幫扶扶貧

　　我校現有省級骨干教師教師、學科骨干、小學中學高級教師等9人，根據結對學校要求，每位教師與3所學校的`教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

　　4．有效率開展活動

　　原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

　　強化在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。幫扶雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參予等形式，寬廣師生視野，提高素質。

　　學校結對幫扶工作實施方案 19

　　一、指導思想

　　我園將在xx省教育評估院的指導下，充分發揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣xx鎮xx幼兒園省優質園的創建工作，以內涵建設為重點，促進xx幼兒園理清辦園思路、完善發展規劃，規范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質量。

　　二、結對共建領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：小班組—xx

　　中班組xxx

　　大班組xxx

　　三、結對目標：

　　1．幫助提高管理水平。我園通過進入xx幼兒園入區指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助其樹立先進的保育教育理念，建立科學的'管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進xx幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設，幫助xx幼兒園拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。

　　2．幫助提升隊伍素質。我園要為xx幼兒園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教下鄉”活動，選派優秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開示范課、交流教研信息，幫助該園開展園本培訓和園本教研，并進行教育科研課題研究與申報工作，實行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的整體素質。

　　3．幫助開展保教活動。我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學前教育發展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發展。

　　4．幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優勢資源完善幼兒園生活、游戲環境的創設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開展豐富多彩的參觀、聯誼、互贈作品等活動，加強園際之間的相互學習與交流。

　　四、結對措施：

　　以多種形式開展互助共建活動，在xx縣和xx市教育局的領導下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網絡資源共享、互助交流、教科研課題實施、優質教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，與結對園所開展交流互助活動，確保該園在20xx年10月省優質園創建中能一舉通過。

　　五、具體共建計劃：

　　1．20xx.11，我園對全園教師傳達xx省評估院結對共建精神，明確我園結對對象，成立結對共建小組，制定結對共建計劃。

　　2．20xx.12，我園通過家園親子義賣形式為結對園籌集幫扶資金，贈送相關玩具、圖書、衣服等。

　　3．20xx.2，電話咨詢結對園硬件落實情況，安排互相交流時間。

　　4．20xx.4，結對園硬件落實到位，該園行政和骨干教師來我園和豐裕幼兒園實地觀摩，實地講解。

　　5．20xx.4，我園黨支部牽頭帶骨干成員進駐結對園，全面了解該園保育水平、師資隊伍、安全衛生等情況。

　　如：整體規劃、各班環境布置、一日活動計劃、優質教學活動安排、區域游戲、專用活動室、自制玩具、資料安排等，一一分配統籌到位。同時，要求結對園認真對照評估條件，做好相關準備。

　　6．20xx.4，要求該園骨干教師在我園培訓蹲點一周，我園分各口進行手把手結對幫扶。

　　7．20xx.5，小組成員帶著任務各領其責，做好結對園各方面結對幫扶準備，如：根據創建時間落實優質教學活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結對園教師臨摹到位；根據優質園空間條件，選擇好環境布置小樣，派骨干教師和結對園共同設計到位等。

　　8．20xx.6，行政人員再赴結對園，檢查該園創建準備情況。

　　9．20xx.8，部分骨干教師進駐結對園，檢查資料準備情況。

　　10．20xx.9，根據結對要求一一檢查落實到位。

　　11．20xx.10，創建當周，行政人員全力支持，包括：拍照、協調等。

　　12．20xx.11，寫好結對共建總結。

　　學校結對幫扶工作實施方案 20

　　一、高度重視、措施到位

　　(一)強化領導。

　　為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結對幫扶領導小組。雙方共同承擔，組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　(二)制訂有效率的活動計劃。

　　為了使幫扶取得切實成效，我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到山川鄉幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業發展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養。因此，本學年我們的計劃主要是，根據“所需幫扶”。

　　我們的作法就是：她們須要什么，我們給與什么。利用各種途徑實行扶貧，例如：創建通暢的信息渠道，幼兒園硬資源共享，共同積極開展創特色教科研活動、積極開展各類培訓競賽、教學活動展現等活動。展開面對面交流、力爭努力做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會籌錢相約展開交流深入探討，協助他們化解一些疑惑或實際問題。

　　二、自主拓展，主動出擊

　　在幫扶過程中，我們將目標提高至幫扶的實效性上，積極主動聯系，主動出擊。

　　(一)建立暢通的信息渠道，實現針對性指導。

　　本學年根據幫扶園的建議，我們精心安排了：保教主任小鮑針對輔導林-做好業務管理、資料整理工作，韋-與沈--老師搞好后勤與衛生保健工作。三位年段副組長與幫扶園的二位骨干教師幫扶，并積極開展了一系列堅實、有效率的`幫扶活動。九月份，舉辦了幼兒園簽定解套對協議書，各自明晰了職責，確保解套對活動的實效性。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互派等形式及時交流，既慢又不好的化解實際問題。

　　(二)靈活開展活動，提升教學質量

　　1、資源共享。我園教師自學的機會比較多，我們秉持資源共享的原則，專家講座、學區教研、科研培訓、園內教研等活動，都一一應邀他們出席，智慧共享資源。例如：本學年我們應邀他們出席了：繪本同課異構教學研討、課題展現課活動、教師技能技巧培訓(我們還為去園培訓教師準備好材料)、3年內嶄新教師同課異構活動等。例如：我們多方努力創造機會將天荒坪學區教研活動放在山川幼兒園舉辦，并使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上加了刺痛。例如：我們都在積極主動建立特色幼兒園，大家共同深入探討選取目標，并對積極開展工作實時互相切磋，共同進步。再例如：課題一直就是山川幼兒園最為脆弱的，我們幫忙組與年長教師林蝶，根據幼兒園與其自身實際情況協助她挑選課題、搞課題。

　　2、送教下鄉。一是送教學活動(現場指導、說課、評課)。二是送管理經驗。本學年我們安排了小張、小阮、小丁老師上門送教活動;安排了韋-教師上門進行衛生保健輔導，小鮑老師上門進行教研、科研的管理介紹，并送上規范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績、快出成績。

　　3、登門指導。縣里展開創特色幼兒園活動，借此東風，我園應邀了幼兒園的領導、教師來園參觀，并非政府了指導小組登門展開實地查閱、現場指導，并明確提出了建設性的意見。

　　三、初現成效，在幫扶中共同成長

　　通過我們共同的不懈努力，我們共同獲得了一些實效。山川幼兒園的教師逐步蛻變，個人課題初見成效。教師觀念也逐步發生改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神助推自己的教學犯罪行為。同時扶貧活動也領略到了我園參予扶貧的教師很多救贖，大家受益匪淺。通過扶貧，體會那里教師的合規精神。意識到了自己肩上的責任。特別就是我們的年段副組長在管理、指導上加了非常大提升。

　　總之，在近一年的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，和結對園同進步，共發展，我們的明天會更美好。

　　學校結對幫扶工作實施方案 21

　　一、指導思想

　　以黨的十八小精神為指導，全面落實科學發展觀，秉持教育技術創新，秉持教育平衡優質發展，大力推進城區優質教育向農村及山區電磁輻射，增大城鄉之間、校際之間的差距，逐步同時實現教育公平。

　　二、工作目標

　　充分發揮城區義務教育學校的資源優勢和電磁輻射、示范點、助推促進作用，提升農村脆弱學校實行素質教育的能力和水平，推動學校管理水平和教育教學質量整體提高，推動義務教育城鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，促進義務教育平衡發展。

　　三、實施范圍

　　義務教育學校“幫扶扶貧”活動由支持學校和切實有效學校雙方簽訂長期合作協議的形式實行“一對一”、“一對多”的幫扶扶貧活動。支持學校應屬城區或在當地縣域內具備辦學優勢的義務教育學校；切實有效學校應屬鄉鎮、農村義務教育脆弱學校或山區學校。“幫扶扶貧”活動由縣教育體育局統籌規劃，非政府實行。原則上，各城區和平川優質義務教育學校均須與一所或多所農村脆弱學校或山區學校“幫扶”，構成扶貧關系，積極開展“幫扶扶貧”活動（具體安排見到附件）。

　　四、實施內容

　　義務教育學校“幫扶扶貧”的主要內容就是：不斷擴大義務教育優質教育資源的覆蓋面，充分發揮支持學校的示范點助推和電磁輻射助推促進作用，對切實有效學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面展開指導與扶貧，促進優質教育資源共享，整體提高農村脆弱學校辦學水平。

　　（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

　　（二）教育教學扶貧。指導切實有效校按規定開齊課程、DV8課時，規范教學常規管理，建立健全教學檔案；定期積極開展各類教育教學研討活動，例如制訂教學計劃、集體復習、隨班聽講、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；積極開展課題研究，鼓勵切實有效校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提升教育教學質量；利用現代教育技術提升課堂教學效率和水平，協助和指導切實有效校多瓣信息技術課，用不好教育資源，積極開展教研活動交流，同時實現教學資源共享，提升課堂教學質量；協助切實有效校強化實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作方式展開指導；可以選派教師支教，傳播一流教學經驗和嶄新教學理念，同時拒絕接受農村及山區學校教師前來自學與培訓。

　　（三）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農村及山區學校教師專業素養。

　　（四）校園文化建設扶貧。協助切實有效校強化校風、學風建設，營造積極向上的校園氛圍。指導切實有效校積極開展團隊活動和課外活動，推動雙方學校相互交流、相互自學和共同進步。

　　（五）辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善；開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生；積極爭取外援資金，改善辦學條件。

　　五、工作措施及建議

　　（一）高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發展九年義務教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯系，深入了解，針對受援學校存在的`薄弱環節，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協議，精心組織，落實責任。

　　（二）規范管理，講求實效。縣教育體育局根據省市有關文件精神及我縣義務教育區域發展狀況確認了本縣義務教育支持學校和切實有效學校，對此項活動展開統一管理和協同指導，并負責管理協商化解扶貧過程中發生的問題和困難。各支持學校和切實有效學校必須從全局啟程，按照建議積極開展實質性合作，認真落實“幫扶扶貧”活動的總體規劃和活動實施方案，進一步增強幫扶扶貧活動的針對性和實效性，保證活動高質量有序積極開展。在活動中，必須高度重視安全工作，二要關心參予“幫扶扶貧”活動的校長、教師及有關人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學校互派人員的交通和食宿安全，關心他們的生活和身心健康。

　　（三）注重總結，激勵推進。縣教育體育局將組建專門力量對義務教育學校“結對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經驗、表現突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩步、快速發展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。

【學校結對幫扶工作實施方案】相關文章：

學校之間結對幫扶實施方案（精選18篇）03-29

學校結對幫扶工作實施方案范文（通用8篇）12-15

學校結對幫扶工作總結12-28

學校幫扶結對工作總結05-20

學校結對幫扶工作方案04-14

學校結對幫扶工作計劃04-20

城鄉學校結對幫扶實施方案（通用7篇）10-10

學校結對幫扶活動簡報12-05

學校結對幫扶工作總結范文05-08