少先隊紅領巾獎章方案（通用5篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的少先隊紅領巾獎章方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　少先隊紅領巾獎章方案1

　　為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：

　　一、招募對象

　　1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

　　2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

　　3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

　　4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

　　5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導游員。

　　6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

　　7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。

　　8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。

　　二、招募條件

　　1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

　　2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

　　3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

　　三、招募程序

　　1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。

　　2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

　　3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

　　四、管理使用方式

　　1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xxx干部學院專職教學助理。

　　2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

　　3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

　　4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

　　少先隊紅領巾獎章方案2

　　為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務大眾、服務學校。

　　一、招生新對象：

　　三——五年級隊員

　　二、招新要求：

　　1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的不良記錄；

　　2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

　　3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；

　　4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

　　三、招聘程序：

　　1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；

　　2、核查報名學生的報名資格；

　　3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

　　4、公布錄用人員名單。

　　四、時間安排：

　　1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

　　2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。

　　3、面試地點：少先隊室。

　　你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？

　　你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？

　　來吧！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！

　　少先隊紅領巾獎章方案3

　　紅領巾爭章活動是少先隊組織遵照”五自”(自學、自理、自護、自強、自律)題詞要求，以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展個性為目標的實踐活動。現根據市教育局團委少工委有關要求，在我校廣泛開展紅領巾爭章活動。

　　一、實施對象

　　一至九年級全體隊員

　　二、獎章類別

　　獎章分為禮儀章、衛生章、友誼章、自學章、自律章、自理章、自護章七大類(即紅領巾獎章——星章)，其中禮儀章、衛生章、友誼章、自學章為基礎章，自律章、自理章、自護章為特色章。經過努力，達到某單項及特定的標準，即可獲章。

　　三、實施程序

　　1、定章：

　　每個中隊爭七枚章。

　　2、爭章：

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

　　3、考章：

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：

　　按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

　　按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

　　②考章記錄：采用中隊活動簿。

　　4、頒章：

　　頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每雨周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由少先大隊委給予頒章。

　　四、實施進度

　　各中隊可根據實際情況，對紅領巾爭章的實施進度作適當調整。

　　五、具體要求

　　1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動，保證每月至少——次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾爭章”，學校每學期進行抽查。

　　六、各章具體考評實施細則

　　1、”禮儀章”考評標準：

　　(1)敬師長，對師長用尊稱。

　　(2)會正確使用禮貌用語，不講粗、臟話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。

　　(3)進別人房間或辦公室先敲i或報告，外出或回家要先打招呼。

　　2、”衛生章”考評標準：

　　(1)做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

　　(2)能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。

　　(3)遵守學校的衛生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。

　　(4)正確使用拖布、抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。

　　3、”友誼章”考評標準：

　　(1)與同學相處和睦，互相幫助。

　　(2)不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。

　　(3)積極參加“手拉手獻愛心”活動。

　　4、”自學章”考評標準：

　　(1)各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。

　　(2)所有考試學科成績都是優。

　　(3)認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現

　　5、”自律章”考評標準：

　　(1)遵守校規校紀，“校三項”不扣分(衛生、紀律、少先人員標志佩戴)。

　　(2)遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。

　　(3)虛心地接受法律教育，不做違法的事，校內外——個

　　(4)無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇于發違紀的人或事。

　　6、”自理章”考評標準：

　　(低年級為二項，中年級為三項，高年級為六項)

　　(1)會洗背心、短褲或衣服。

　　(2)會熱飯菜、燒開水。

　　(3)會疊衣服、包書皮。

　　(4)會整理書柜、衣柜，收拾屋子，堅持三個月以上。

　　(5)會布置美化居室。

　　(6)會把自己的生活用品擺放有序，堅持一個學期。

　　7、”自護章”考評標準：

　　(1)遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

　　(2)認識危險標志，遠離危險區。

　　(3)知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

　　(4)知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。

　　本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。

　　少先隊紅領巾獎章方案4

　　一、指導思想

　　根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的.培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨(班)會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　(1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　(3)充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申請表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

　　4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　基礎章：紅星章紅旗章火炬章

　　特色章：基礎章的有益補充

　　“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

　　目標：

　　愛國主義教育傳承紅色基因

　　紅星章具體考核標準：

　　1、牢記祖國對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因；

　　2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量；

　　紅旗章

　　具體考核標準：

　　1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；

　　2、國家成就教育；熱愛人民教育；

　　3、集體主義教育；公民道德教育；

　　4、公民道德教育；民族團結教育；

　　5、法治教育；國防教育；

　　火炬章

　　具體考核標準：

　　1、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；

　　2、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；

　　3、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；

　　4、樹立遠大理想，堅定理想信念。

　　守紀章

　　目標：

　　遵守紀律

　　禮讓成風

　　具體考核標準：

　　1、不遲到、不曠課；

　　2、不帶零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。

　　4、不打架、欺負同學；

　　5、上、放學路隊規范；

　　6、大課間路隊規范；

　　7、物品歸位，擺放有序；

　　8、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

　　智慧章

　　目標：

　　好好學習

　　團結協作

　　具體考核標準：

　　1、上課積極回答問題；

　　2、作業按時認真完成；

　　3、遵守課堂紀律；

　　4、作業書寫規范整潔；

　　5、熱愛學習，對學習感興趣；

　　6、在學習上，積極熱心幫助同學；

　　7、積極參與小組合作學習；

　　8、勤學好問，勇于探索。

　　健體章

　　目標：

　　鍛煉強健體魄

　　具體考核標準：

　　1、認真參加班級聯賽；

　　2、積極參與運動會各項訓練；

　　3、認真做廣播體操；

　　4、認真做眼保健操；

　　才藝章

　　目標：

　　美心育人

　　學有所長

　　具體考核標準：

　　1、能熟練歌唱以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

　　2、能積極參加學校組織的各項藝術活動和比賽(例如班級藝術節)；

　　3、能認真且具有創意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創作更好地改善校園文化和環境生活；

　　4、能夠在課外自主進行藝術探索和實踐；

　　5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

　　環保章

　　目標：

　　熱愛勞動

　　節約環保

　　具體考核標準：

　　1、熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

　　2、宣傳并做好垃圾分類；

　　3、做好建設生態、節約型校園的小標兵；

　　4、愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

　　5、積極參與社區志愿者服務；

　　6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

　　少先隊紅領巾獎章方案5

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，構建：人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，特制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　三、參與人員

　　全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、紅領巾獎章的類別

　　（1）紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

　　（2）紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　（3）火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　2、定章：

　　（1）基礎章

　　一年級：向陽章、小主人章、勞動章

　　二年級：向陽章、團結章、勞動章

　　三年級：立志章、小主人章、勞動章

　　四年級：接力章、團結章、勞動章

　　五年級：立志章、團結章、節約章

　　六年級：立志章、小主人章、勞動章

　　每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設30%枚。

　　（2）特色章

　　一年級：文明禮儀章

　　二年級：守紀章

　　三年級：文明禮儀章

　　四年級：守紀章

　　五年級：安全章

　　六年級：文明禮儀章

　　每個年級對應的特色章的章目每班每月一共設30%枚。

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設30%枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　3、爭章：

　　爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　4、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　②考章記錄：采用中隊活動簿。

　　5、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，做好爭章記錄，并舉行頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、每個班的白板上必須下載一個班級優化大師軟件，班主任在自己的手機上也要下載一個班級優化大師軟件，并邀請各科任教師進群，每個教師要熟悉這個軟件給學生打分，學生在課堂上或者校園里的表現，每位教師都積極給她們打分，到月底統分一次，看看每個月的高分者誰，可以適當獎勵一下他們，并用等分手冊做好登記，到學期期末進行抽取班級里的30%的同學進行頒發獎狀。

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