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藝術之星評選方案范文（精選11篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的藝術之星評選方案范文，希望對大家有所幫助。
藝術之星評選方案 篇1
一、評選目的
為迎接我校第五屆校園文化藝術節的隆重舉行，進一步推動學校校園文化藝術活動的.開展，展示學生的藝術特長，激發學生參加藝術活動的熱情，發現學生藝術人才，積極營造濃郁的校園文化藝術氛圍。經研究決定，在第五屆校園文化藝術節期間開展校園“藝術之星”評選活動。
二、參評對象:
3―5年級學生
三、評選條件
1．能夠積極參加各類藝術活動。
2．具有一定的藝術特長。（至少具有一項以上的特長，為書法、繪畫、舞蹈、演唱、器樂演奏五類）
3．參加過相關比賽，并取得優異成績。（縣級以上，須附獲獎證書復印件）
四、推薦方法和名額
3―5年級各班先在班級開展評選，評選班級“藝術之星”，在班級評選的基礎上，選拔1名參加校級“藝術之星的評選”。
五、參評材料
1．個人生活照一張或參加藝術活動和比賽照片。（附電子版）
2．填寫參評“藝術之星”登記表（個人簡介和獲獎情況200字以內）
3．獲獎證書復印件（縣級以上）
以上材料分別交紙質稿和電子稿。表格從學校網站下載。紙質稿用文件袋裝好，文件袋寫上相關信息:班級、學生姓名、才藝特長等。 紙質材料、電子稿均上交少先大隊部徐俊杰老師處。
六、材料上報截止時間
20xx年5月13日。
七、評選辦法
將采用現場展示、評委認定的方法。參評選手展示才藝特長的時間原則上為5―15分鐘。展示特長所需器材、配樂等均有個人準備。如需助演，助演人員不超過4人（由選手及班主任從校內協調安排）。此次參評“藝術之星”無名額限制，只要通過評委認可，均授予“藝術之星”稱號，并在校園文化藝術節閉幕式上予以頒獎。
藝術之星評選方案 篇2
為激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，促進學生全面多元發展，營造積極向上、豐富活躍、健康文明的'校園文化氛圍，同時也為了選拔鎮級“藝術之星”，決定舉行本次“藝術之星”選拔活動，具體說明如下：
一、活動時間：
20xx年5月
前期十天：宣傳、籌備、組織、開展各項活動。
年中：各學校組織藝術節比賽。
二、選拔項目：
本屆鎮藝術節“藝術之星”共設以下13個項目：
聲樂類：小歌手(含戲曲)、小演奏家、小舞蹈家等。
語言類：小故事家、小主持人、小外交家、小雜藝家等。
其他類別：小書法家（硬筆書法、毛筆書法）、小畫家、小剪紙藝術家、小攝影師、小發明家、小文學家
三、選拔總原則：
本次選拔活動是在各班自愿報名的前提下組織的。根據比賽的成績，選出最好的秀學生命名為校級“藝術之星”，每項不超過10人。每項最優秀的2人（其中一項為 1人），共25人推薦為鎮級“藝術之星”。
四、選拔具體說明：
五、其他說明：
1聲樂比賽的曲目由選手自己決定。除鋼琴外，要求演奏者提供自己的樂器；比賽語言內容由選手自行選擇；繪畫類作品含：中國畫、水彩畫、版畫、素描、兒童畫等，中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內，格式不拘，其他畫種一般為4開圖畫紙大��；書法作品包括：毛筆書法、硬筆書法和篆刻。
毛筆書法作品一般是4尺宣紙和3張紙。硬筆書法作品的大小和紙張是無限的；篆刻作品應在4平方米以上，印章應粘貼在4尺3開的空白紙上，同時附上說明文字。
2為便于選拔活動的順利組織，請各班于5月6日繳交報名表（附件1）；“其他類”的作品上交時間5月12日；“聲樂類”、“語言類”現場選拔時間5月17日前后。
3現場比賽的具體時間和評分說明將根據報名情況另行通知。
藝術之星評選方案 篇3
一、活動時間
20xx年3月—4月
二、活動意義
時光流轉，青春飛揚。嶄新的年輪，明媚的春天，飛舞的思緒，洋溢的自信，是我們大學生不變的情懷。即使前行的腳步再匆忙，我們也不愿放手這璀璨絢麗的春光。
此次活動充分為我院廣大學生提供充滿鍛煉能力、展示個性魅力和專業水平的舞臺，也是激發同學對專業的學習興趣和愛好，培養同學們良好的藝術修養和專業綜合水平的好契機，促進我院學生專業技能的提升和全面發展。
三、組織機構
主 辦：藝術學院
承 辦：藝術學院團委、學生會
藝術學院音樂學科
藝術學院舞蹈學科
藝術學院美術學科
四、活動組織方法
院黨委、行政統一部署，學院各專任教師、專兼職輔導員動員安排和組織各班級同學積極參加，院三大學科負責比賽方案制定及統籌賽制規則，團委負責協助策劃大賽各項具體活動，院學生會各部門協同完成活動各項目相關事宜。
五、組織工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心策劃。各部門要以活動為載體，緊緊圍繞“藝術之星”專業技能大賽“以賽促學”的宗旨，進一步提升我院廣大學生的專業技能和專業綜合素質的水平，做到有計劃、有動員、有指導、有總結的開展各項事宜。
�。ǘ┓e極參與，精心組織。各部門應做好本院特色活動的組織、宣傳、報名及參賽等相關工作。為了提高比賽的關注度和參與度，促進班級之間的和諧交流。以更好的態度創建優良的學風和班風，提高各專業的學習熱潮和班級之間的.凝聚力。每個班級都要精選出一定的人員及作品參加比賽，進行專業的對抗賽。
�。ㄈ┴S富活動形式、突出活動主題�！八囆g之星”專業技能大賽作為推進專業技能和專業綜合素質教育的平臺，我們提倡“班班有活動，人人有舞臺，個個能展示”，給每個學生提供展現自我專業技能水平的機會和舞臺。各班要緊圍繞大賽的宗旨精心組織和挑選具有一定專業水平的作品參加本次專業競技比賽。各部門要結合實際，團結一心，一起做好第五屆“藝術之星”專業技能大賽，將活動的專業性、針對性和實效性得到體現，使廣大同學在此屆“藝術之星”專業技能大賽中受教育、長才干，并逐步打造我院優秀的校園精品活動品牌，營造濃郁的校園文化藝術氛圍。
�。ㄋ模┐罱ㄝ浾撈脚_、加強宣傳報道。為了提高此次活動的知名度與影響力，院學生會應精心策劃宣傳活動，充分發揮各種宣傳媒介的作用，利用校園廣播、海報、網絡（微信、微博、QQ）、宣傳板報等媒體對本次活動開展的情況進行廣泛宣傳。
六、主要活動流程
1、3月初，制定貴州師范學院藝術學院第五屆“藝術之星”專業技能大賽任務分解表，音樂、美術、舞蹈三大學科主任及教研室負責人開展研討，商議各專業賽制規則，團委匯總各學科方案進行發布和通知。
2、3月21日，開展宣講會并向各班發放活動策劃書及報名表，部署大賽宣傳工作。
3、3月21日—29日，以班級為單位在此期間將音樂組（聲樂類、器樂類）報名表電子版發送至學生會辦公室趙文超處，參賽伴奏（必須以音頻文件形式）發送至學生會文藝部羅勇海處，發送報名表時須連同參賽音頻一并提交。
4、4月2日，音樂專業（器樂類）初賽。
5、4月3日，美術類作品評比。
6、4月4日，音樂專業（聲樂類）初賽。
7、4月8日，舞蹈專業初賽。
8、4月12日，舉辦藝術學院第五屆“藝術之星”專業技能大賽開幕式暨美術作品展、音樂專業（器樂類、聲樂類）決賽。
9、4月13日，舞蹈專業決賽。
10、4月18日，舉辦藝術學院第五屆“藝術之星”專業技能大賽閉幕式暨頒獎晚會。
七、活動主要內容
�。ㄒ唬┟佬g專業技能大賽
1、內容和形式
題材不限, 要求內容健康、積極向上，具有時代氣息。作品臨摹、創作均可。
美術類：國畫、油畫、水粉、素描、水彩、剪紙、版畫、陶藝、民間美術、裝置及雕塑等；
設計類：平面設計、環藝設計等；
書法類：含書法及硬筆書法（草、篆書請附釋文于作品背面）；
攝影類：彩色、黑白照片均可（規格12寸以上）。
2、參賽要求
所有來稿，每人各類只限一件作品（含系列作品）。請參賽者正楷填寫作品標簽貼于作品背面右下角進行參評。金獎獲獎作品學院收藏，并頒發收藏證書。
評選程序
評選機制：評委辦將嚴格按照三審制度，以公開、公正、公平為原則，對來稿作品進行初評、復評。復評后的作品，進入入選行列。
評選專家：學科統籌、以教研室為單位組織,配以美協、外校專家組成評選小組。
時間
作品提交：4月1日前
組織評審：4月3日
5、作品提交地點：雪涯美術館
6、獎項設置
美術類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎（視情況而定）；
設計類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎（視情況而定）；
書法類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎（視情況而定）；
攝影類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎（視情況而定）；
此外，大賽設美術類優秀指導教師獎4名。
音樂專業技能大賽
音樂類比賽分為聲樂類和器樂類。
內容和形式
聲樂類比賽分為美聲民族類、通俗原生態類，形式為單人或組合。器樂類比賽形式獨奏、協奏均可，作品風格不限。比賽分初賽和決賽，初賽和決賽演唱、演奏曲目不能重復。
�。�1）初賽
聲樂類：一律要求演唱一段作品，民族美聲類一律鋼琴伴奏，通俗原生態類可音響伴奏或無伴奏形式。各類別取總分前十名選手進入決賽。
器樂類：選手自選作品演奏，作品時長不超過10分鐘，取總分前十二名選手進入決賽。
決賽：分兩輪進行
第一輪：選手自選曲目演唱或演奏（參賽作品不得與初賽作品重復），聲樂作品時長不超過5分鐘，器樂作品時長不超過10分鐘，超時扣分。
本輪演唱（奏）結束后，將取各類別前6名選手或組合進入下一輪綜合素質考核。
第二輪：綜合素質考核。分五線譜視唱、音樂學理論知識考核兩部分依次進行。
參賽選手最終得分將由評委專業測評（80%）+綜合素質考核（20%），兩部分結合折算出總成績，分獲一、二、三等獎。
參賽要求
（1）決賽的伴奏形式可為鋼琴伴奏或音響伴奏；
�。�2）本屆大賽以自愿報名和專業老師推薦兩種方式進行；
�。�3）本屆大賽鼓勵原創，凡原創音樂作品均在總分基數上加0.1分以資鼓勵。
3、聲樂類比賽時間：預賽：4月3日
決賽：4月13日
4、器樂類比賽時間：預賽：4月2日
決賽：4月12日
5、比賽地點：藝術學院小型音樂廳
6、獎項設置：聲樂類比賽各類別分設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎4名，優秀指導教師獎3名；器樂類比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎6名，優秀指導教師獎2名。
舞蹈專業技能大賽
內容和形式
大賽分為海選、決賽依次進行。比賽內容為舞臺專業技能表演，比賽形式分為單人舞、雙人舞和三人舞以及群舞，所有參賽選手均可報名。
�。�1）海選
劇目展示（學科討論，擬訂決賽名單）
決賽：分兩輪進行
第一輪：劇目表演。（打分標準：8分制，保留小數點后兩位）
第二輪：即興表演。（打分標準：2分制，保留小數點后兩位）
參賽選手最終得分將由劇目表演、即興表演兩部分相加折算出總成績，分獲一、二、三等獎及優秀獎。
2、參賽要求
本次大賽所涉及的比賽類型均可報名，參賽作品時長限為7分鐘以內，超時扣分。
3、比賽時間：海 選：4月2日
決 賽：4月10日
4、比賽地點：海 選：005排練廳
決 賽：逸夫樓演播廳
5、獎項設置：本次大賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎4名，優秀指導教師獎2名。
八、報名須知
3月21日—29日，以班級為單位在此期間將音樂組（聲樂類、器樂類）報名表電子版發送至學生會辦公室趙文超處，參賽伴奏（必須以音頻文件形式）發送至學生會文藝部羅勇海處。
注：發送報名表時須連同參賽音頻一并提交。
九、評審辦法
由大賽組委會邀請各學科專業老師擔任評委，按照相關細則開展。為確保公平、公正、公開，大賽組委會于比賽開始后設立監審組，監督評審紀律的執行，對干擾評審工作正常進行的違規行為提出處理意見。
工作落實
（一）大賽組委辦公室設在藝術學院團委，具體負責協調大賽各項工作、大賽運作經費管理工作，同時組織評審組制訂大賽評分細則和綜合專業知識考核考題，制訂評獎細則并組織編發工作簡報、大賽新聞。
�。ǘ┐筚惤M委執行組設在藝術學院團委學生會，具體負責大賽賽事組織、現場調度、宣傳、協調、選手報名接待等具體工作。
�。ㄈ┐筚惤M委會負責對本方案進行解釋。
藝術之星評選方案 篇4
一、指導思想
當前，我院正開展著“攜手奮進、引航人生”勵志主題活動，我系按照學院安排，圍繞學院有關通知精神，在全系范圍開展了“文明守紀、勵志成才” 主題系列活動，其中系列活動之一以開展評選“藝術系之星”活動為載體，通過活動推動、典型示范、重點宣傳，在全系形成開拓創新、奮發進取、勵志成才的濃厚氛圍，創造良好的育人環境，特制訂如下藝術系勵志之星評選方法。
二、活動時間
20xx年4月6日至5月15日。
三、活動口號
爭做校園勵志之星
展現精英風采
四、“藝術系勵志之星”的基本條件
1、熱愛祖國、熱愛學校、思想品德好、學習態度端正，無違規違紀行為。
2、接受過學校院級以上嘉獎。
3、學習成績優異，品行堪為學生的楷模。
4、在某一方面學有專長，對學校的聲譽有突出貢獻的`優先。
5、積極參與學校的民主管理，在學生干部工作中表現出色，得到廣大師生稱贊。
6、條件1、2是必備的，同時還須具備3、4、5中任一點。
五、評選辦法
1、各班民主測評團提前和輔導員溝通，并在班級廣泛宣傳。
2、采用自薦和班級推選相結合的方式，每班評選出1名。
3、“藝術系勵志之星”的評選堅持寧缺毋濫，在沒有合適人選的情況下，可以空缺不申報。
4、推選出來的人選需上交2寸彩色電子照、個人勵志先進事跡（500字左右），個人座右銘、大學獲獎經歷
申報材料截止日期：5月2日中午報學生會辦公室，請務必準時。
5、藝術系將成立評審小組，經評審小組評議，確定最終勵志之星，確定后將向全系公示，公示無異議的將會對獲獎學生的先進事跡進行宣傳報道，并在勵志活動總結大會現場表彰。
六、幾點要求
1、各班級要高度重視，認真組織好本班的推薦工作。
2、要以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
3、嚴格把關，保證質量，保證時間。要認真組織好“藝術系勵志之星”候選人的推薦工作。
藝術之星評選方案 篇5
一、評選范圍
我校在籍學生
二、評選類別
“校園之星”分別設立校園學習之星、文學創作之星、語言藝術之星、書畫藝術之星、志愿服務之星、校園音樂之星、校園舞蹈之星、競技體育之星、校園節約之星、校園愛心之星、校園才干之星、校園環保之星、校園守紀之星、校園儀表儀容之星等項。
三、評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《滄州市第一中學日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正且成績良好，體育成績達標，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。
�。ㄒ唬┬@學習之星
學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優秀成績。
�。ǘ┪膶W創作之星
熱愛文學創作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項征文活動并獲獎，積極向廣播站投稿，在市級（含市級）以上報刊上曾發表２篇以上的習作。
�。ㄈ┱Z言藝術之星
具備良好的語言組織、表達能力。多次參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在市級（含市級）以上比賽中獲獎。
�。ㄋ模⿻嬎囆g之星
對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。多次參加學校組織的各項相關活動并獲獎，能夠積極配合做好板報宣傳等工作，在市級（含市級）以上比賽中獲獎。
（五）校園音樂之星
具有一定的音樂理論基礎知識，相應的音樂領悟能力，在學校、縣藝術節或其他大型文藝演出中有出色表現，有一定的校園知名度，曾獲得市級以上（含市級）表彰獎勵。
（六）校園舞蹈之星
具備一定的.舞蹈功底、編排能力，能利用舞蹈語言展示學生青春風采，積極參加學校各種文藝匯演活動并獲好評。
（七）競技體育之星
積極參加學校組織的各項體育活動和比賽，積極組織競技體育類活動，在市級（含市級）以上體育競賽活動中有較好名次。
（八）校園節約之星
節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（九）校園愛心之星
有拾金不昧行為，在幫扶貧困生中踴躍捐資。
�。ㄊ┬@才干之星
積極參與學校或班級管理工作，并且在管理工作中做出優異成績的學生會干部或各班班干部。
�。ㄊ唬┬@環保之星
積極開展環保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環保行動，向有關單位提出環保建議，監督舉報污染環境或破壞環保設施的行為。
四、評選辦法
1、申報人提供200字以內的事跡材料和相關證書、文稿（發表后）、參加活動證明原件和復印件以供考評。
2、評選采取自下而上的方式，各班先將推薦人選報年級組，由各年級組織初評，將符合評選條件的人選名單與相關材料上報政教處，每種類別的校園之星每班推薦人選為1人，每年級推薦人選為4人。
3、政教處根據各年級上報的推薦材料，經評審小組，評審評選出全校各種類別的校園之星的正式候選人各10名，向全校公示，最后報主管校長，經校長辦理，確定校園之星人選。
4、“校園之星”評選結果將利用廣播、網站向全校公示，于適當時間表彰。
5、對獲得“校園之星”榮譽稱號的個人授予榮譽證書，并給予適當獎勵。
五、幾點要求
1．各年級、各班級要高度重視，認真組織好本單位的推薦工作。
2．要以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
3．嚴格把關，保證質量，保證時間。要認真組織好校園之星候選人的推薦工作。
4．校園之星評選活動每年一次，候選人推薦時間為學年度第一學期期末。
藝術之星評選方案 篇6
為豐富校園藝術文化生活，促進學校藝術教學，充分展示我校中學生的藝術風采和學校藝術教育成果，音樂組特聯合教育處、學生會定于2016年12月，舉辦“2016年xx一中校園藝術之星” 演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）比賽，具體事項通知如下：
一、組織機構
�。ㄒ唬C構成員
1、組 長：米xx
2、副組長：黃xx
3、組 員：畢xx等人
1、組 長：活動的策劃及指導；
2、副組長：制定活動方案、活動的.實施等工作；
3、組 員：擔任比賽評委、專業指導、資料的收集和整理等工作。
二、比賽形式與內容
比賽形式為演唱、演奏、舞蹈、相聲（小品）；
節目內容自選，作品風格不限；
表演時間不超過5分鐘（決賽超時作降等處理）；
演唱、舞蹈可采用鋼琴伴奏或伴奏帶（必須消去原聲，所有伴奏帶的音質必須干凈、清晰）演奏不能使用伴奏和伴奏帶。
三、參賽對象：初一、初二、高一、高二的所有學生
四、活動程序
（一）初賽
1、報名時間：第11 周至12周（11月6日至17日下午5點截止）
2、報名方式：參賽各班學生在本班文娛委員處報名，年級分會收集各班報名表于11月20日上午8點前交校學生會。
3、初賽時間：第13周（時間待定）
4、初賽形式及要求：
按分組序號在指定的音樂教室（排練廳）進行初賽，過期做棄權處理。
器樂和舞蹈自備樂器、服裝、道具和伴奏，聲樂清唱。
5、初賽地點及評委：
組別
地點
評委
備注
演唱
音樂教室（二）
米長義、劉新苗
1、王蓓負責初賽總協調。
2、各組第一位為組長，負責把關和成績統計。
3、請彭玲華老師安排學生干部到各組協助評委進行組織工作。
演奏
音樂教室（一）
畢建文、喻愛林
相聲（小品）
音樂教室（三）
彭玲華、胡秀紅
舞蹈
六樓排練廳
成娜、胡懿文
6、匯總初賽情況
第14周一上午9:00召開評委會，匯總初賽情況。根據初賽情況決定是否舉行復賽（二）決賽
1、決賽報名
⑴所有參加決賽的學生于指定時間至學生會報名確認，過期做棄權處理。
�、茀⒓記Q賽的選手以抽簽決定決賽順序。
2、決賽時間：分初、高中組（具體時間再通知）
3、決賽地點：多功能報告廳
4、決賽評委：學校領導、全體音樂組老師
5、評選方法
�、欧盅莩⒀葑�、舞蹈、相聲（小品）四組決賽，由評委當場打分。
�、瓢磪①惤M分設一、二、三等獎。并由學校頒發榮譽證書。
6、補充說明
�。�1）決賽時，各選手自備樂器（鋼琴除外）、服裝、伴奏帶等相關用具，并提前做好準備，若在比賽過程中出現故障影響比賽程序者，降等處理。
�。�2）由各班選派3-5名同學做為觀眾在現場觀看比賽活動，要求講文明有禮貌，爭當文明觀眾。
（3）若對本次活動有任何疑問，請咨詢教育處、團委學生處、音樂組。
教育處、團委、音樂組、學生會
藝術之星評選方案 篇7
為了豐富校園文化生活，促進學校藝術教育，讓學生充分展示當代廣大中學生的藝術風采和學校藝術教育成果，同時，也為省市級三獨比賽選拔校級人才，學校經研究決定特舉辦2015年x市方南中學“藝術之星”歌舞演奏比賽�，F將有關事項通知如下，請各部門、各年級組認真組織，做好參賽準備工作。各項比賽活動的組織情況體藝中心將派人檢查，檢查結果與班級考核掛鉤并進行通報。
一、參賽對象：方南中學高一、高二，歡迎高三同學參加
二、參賽形式：獨奏（西洋樂、民樂）、獨唱（民族、美聲、通俗唱法）、獨舞（民族舞、古典舞、現代舞）、朗誦（詩歌、散文、寓言、故事等）。
三、參賽時間：
�。ㄒ唬八囆g之星“比賽
1、報名時間：從即日起接受報名，報名截止到3月9日中午12時。參賽學生到所在年級的文藝部長處參加初賽報名，填寫報名表，注明所參加的.項目、作品名稱。
2、初賽、復賽時間：由各年級根據自身情況自行組織，并將具體比賽時間和地點由年級文藝部長通報于體藝中心，由體藝中心組織檢查并參與評比，決賽賽名單于3月26日前上報體藝中心馮圣昆老師處。初賽、復賽的評委由4名年級組老師、4名學生代表、4名音樂老師組成。
3、決賽時間：4月5日星期日晚19：00
地點：體藝館
（二）“藝術之星“比賽入圍比例
1、初賽進復賽：各年級每一個單項（獨奏、獨唱、獨舞、朗誦）原則上約為10人，各年級可以根據實際學生水平可以有名額上的調整，但總人數不得超過40人。
2、復賽進決賽：各年級每項原則上為3人，各年級可以根據學生的實際水平進行名額調整，總人數不等超過24人
�。ㄈ┍荣愴氈�
1、所報節目時長一律不超過5分鐘（朗誦節目不超過3分鐘，節目題材不限，可以為詩歌、散文、寓言、故事等）。
2、比賽時的服裝、道具、樂器（鋼琴除外）、伴奏音樂自備（音樂一律使用CD格式光盤）。
3、參賽者作品初賽、復賽、決賽可以為同一作品。
藝術之星評選方案 篇8
一．活動目標
1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調和后的變化。
2、用較清楚的語言表達探索過程及結果。
3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的過程、結果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。
二．活動準備
1、紅黃藍顏料、毛筆、調色盒人手一份。調好的顏料盆每組一份。
2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）
3、團好的紙團若干（是人手的2~3倍）
4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。
三．活動過程
（一）幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。
1、教師介紹印染廠的顏料。
2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”
�。ǘ┱堄變簩W當小工人，親自嘗試印花布。
師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”
�。ㄈ處熖峁┤N顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。
1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”
師：“你們能變出什么顏色呢？”
2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。
3．教師提出染布的`要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。
4．幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。
5．請幼兒說說變的過程。XXXX顏色和XXXX顏色合在一起變成XXXX顏色。
哪兒一定能找到幼兒園中班美術教案，可能是幼兒園中班美術教案很容易找的，而且幼兒園中班美術教案現在也不是太難找了吧。關于找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，應該這里的幼兒園中班美術教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術教案，原因是幼兒園中班美術教案很容易找的，而且幼兒園中班美術教案現在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，還是不如這里的幼兒園中班美術教案全，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，應該不如這里的幼兒園中班美術教案全面的。
藝術之星評選方案 篇9
活動目標：
1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動重難點：
1.能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動準備：
經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態。
幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。
物質準備：課件、秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂示范畫紅色系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。
活動過程：
一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。
1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。
教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧�！�(引導幼兒欣賞圖片。)
2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。
當幼兒說到樹的形態美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼兒對樹形態的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。
當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發現秋天的樹上，有紅色和黃色，有黃色和綠色，有紅色和橙色。
小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，黃色和綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發現，教師自然過渡到下一環節。
二、學習繪畫秋天的樹林。
(一)學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天的樹林。
1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。
教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了�？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾�，怎么涂呢?” 在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2.出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。
教師說：“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅色系的`樹林。” 教師提問：“除了可以用紅色系表現秋天的樹林，還可以用什么色系表現秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。
(二)學習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。
1.嘗試將紅色系的樹布置在畫紙上。
教師提問：“現在老師要把這些紅色系的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。
2.集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什么?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發現構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。
3.再次請幼兒將紅色系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。
三、清楚要求，自主繪畫
1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”
2.教師點擊課件，循環播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。
四、評價、交流
1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評。
教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。
活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。
藝術之星評選方案 篇10
活動目標：
1、讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物及海景。
4、感受泥貼瓶子的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
橡皮泥，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的.海星、海龜水草等，海底世界的圖片。
活動過程：
一、談話導入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎？都有什么呀？海底有什么植物呢？
二、出示圖片，欣賞海底世界。
師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。
觀看圖片并提問：這是什么呀？它是什么顏色的？你最喜歡海底世界的什么呀？（海底有這么多我們喜歡的動物，我們要保護環境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。）
三、教師示范制作泥貼瓶子。
老師會變魔術，把大海裝進了魔法瓶，變變變長出了許多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊！咦？水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的呀？
四、介紹材料，幼兒制作。
1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢？這里有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：
1、你最喜歡誰的瓶子？
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣？
3、她的瓶子在什么地方很有創意？
六、結束。
師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時候，我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網小魚的游戲好嗎？跟我一起學小魚游泳去吧？
藝術之星評選方案 篇11
活動目標：
1、通過觀察，了解海底世界；會畫出海底世界。
2、嘗試用線條和色彩表現出海底世界，大膽創作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣，有保護環境的.意識。
活動重點、難點：
重點：能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點：嘗試用線條和色彩表現海底世界，有保護環境的意識。
活動準備：
圖片、彩筆、白紙、黑板
活動過程：
（一）海底世界的圖片導入，激發興趣
教師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么？引出主題。
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1、幼兒討論、激發興趣
教師引導幼兒討論：海洋里有什么動物植物？海水什么顏色？
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流，引導幼兒想象海洋中的植物特征，動物的特征，激發想象力。
3、幼兒自有創作，教師引導
幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進行色彩搭配，教師進行個別指導。
4、作品展示與評價
幼兒向其他小朋友們講解作品。
�。ㄈ┙處熞龑в變嚎偨Y，引導說出保護環境。
活動延伸：請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的美妙。
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