幼兒園指南的教研活動方案

時(shí)間：2024-12-13 08:35:39 嘉璇方案我要投稿

幼兒園指南的教研活動方案推薦度：
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幼兒園有關(guān)指南的教研活動方案（精選17篇）

　　為保障活動順利開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進(jìn)行的活動的每個(gè)步驟詳細(xì)分析，研究后所制定的書面計(jì)劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園有關(guān)指南的教研活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園有關(guān)指南的教研活動方案（精選17篇）

　　幼兒園指南的教研活動方案 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

　　三、具體措施

　　（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

　　1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動，每個(gè)活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

　　2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

　　3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

　　4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的.宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

　　5、創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

　　6、幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

　　（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

　　1、開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。

　　根據(jù)區(qū)幼教工作計(jì)劃及我園教師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，各級組以“課例”入手，每個(gè)級組提供一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進(jìn)行展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進(jìn)行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。

　　2、開展青年教師說課、賽課活動。

　　為促進(jìn)青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

　　3、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

　　本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

　　四、具體安排

　　八月份：

　　1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃、“三表”及幼兒一日生活常規(guī)要求；

　　2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

　　3、迎接新生；

　　4、制定幼兒一日生活常規(guī)要求；

　　5、組織教師參加區(qū)幼兒教師專業(yè)知識培訓(xùn)及中級育嬰師和保育員免費(fèi)考證培訓(xùn)。

　　6、招生宣傳及注冊工作。

　　九月份：

　　1、注意新生入園的安全防護(hù)教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練；

　　2、做好各年段的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛參與鍛煉；

　　3、召開期初家長會；

　　4、各班常規(guī)教學(xué)檢查。

　　5、迎接區(qū)幼教工作檢查。

　　6、慶祝教師節(jié)系列活動

　　7、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　8、全園消防逃生演練

　　9、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放；

　　十月份：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念；

　　2、大班段隨堂聽課。

　　3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動。

　　4、“慶國慶”游園活動。

　　5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）；

　　6、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和安全教育；

　　7、新教師公開教學(xué)觀摩活動

　　8、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　十一月份：

　　1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

　　1、中班段隨堂聽課。

　　2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放；

　　3、全園性幼兒自理能力比賽。

　　4、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　十二月份：

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；

　　2、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

　　3、幼兒園常規(guī)工作檢查；

　　4、“慶元旦”閩南童謠比賽；

　　5、小班段隨堂聽課。

　　元月份：

　　1、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）；

　　2、做好期末各項(xiàng)工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔；

　　3、制訂新學(xué)期的各種計(jì)劃；

　　4、加強(qiáng)假期安全教育工作，做好家訪工作；

　　5、幼兒安全離園，開始假期生活；

　　幼兒園指南的教研活動方案 2

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。周日計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育。

　　三、工作要點(diǎn)及措施：

　�。ㄒ唬├^續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

　　1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。

　　2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

　　3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

　　4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)專題研究提升教研水平。

　　領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的.問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

　　1、開展主題活動方案的設(shè)計(jì)評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。

　　2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。

　�。ㄈ┲匾暀z查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量。

　　1、以幼兒園各項(xiàng)活動計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。

　　2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究。

　　提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。

　　四、工作安排:

　　九月份：

　　1、教師制定工作計(jì)劃、課題計(jì)劃

　　2、交流班級計(jì)劃、課題計(jì)劃

　　3、家園聯(lián)系欄布置檢查

　　十月份：

　　1、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)

　　2、案例分析、剖析相關(guān)問題

　　3、區(qū)域布置

　　十一月份：

　　1、區(qū)域材料評比

　　2、每師一課

　　3、小班專題研討活動

　　十二月份：

　　1、外出學(xué)習(xí)

　　2、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動

　　3、中班專題教研活動

　　4、教師的記錄、備課檢查

　　一月份：

　　1、大班專題研討活動

　　2、各類總結(jié)交流

　　3、各項(xiàng)評比檢查

　　幼兒園指南的教研活動方案 3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園，教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，切實(shí)提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、教研重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

　　1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》，進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

　�。ǘ┳⒅貥I(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

　　2、根據(jù)本年級組、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計(jì)劃以及班級月計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計(jì)劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

　�。�1）每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先活動設(shè)計(jì)后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

　　（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

　�。�3）開展評比活動，適時(shí)開展教育隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計(jì)等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的.教育氛圍。

　�。�4）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)。

　　（三）扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　1、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、《指南》在實(shí)踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

　　2、集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

　�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

　　師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級要求，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步夯實(shí)技能培訓(xùn)任務(wù)，扎實(shí)開展培訓(xùn)活動，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈（黃彈唱、活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

　　2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　3、開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

　　4、認(rèn)真落實(shí)20xx校本研修工作計(jì)劃，做到有活動、有計(jì)劃、有記錄，每位教師認(rèn)真填寫研修活動紀(jì)實(shí)表

　　5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)課題研究，提升個(gè)人科研能力。

　　1、課題研究。立項(xiàng)的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個(gè)人微型課題，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。

　　2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個(gè)學(xué)期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補(bǔ)短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期積極調(diào)整思路，將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動；優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比；教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

　　三、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作

　　樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家園合作研究，以達(dá)成家園合力的教育效果，本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

　　1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識；以“主題家長會”為形式召開家長會；向家長開放半日活動一次；積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。

　　幼兒園指南的教研活動方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發(fā)展為本的辦園思想，落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗(yàn)課程為核心，遵循自然規(guī)律，營造“育人”氛圍，推動生命的教育。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　建園以來，在不斷地思考與實(shí)踐中“追隨兒童、立美育人”這個(gè)以幼兒發(fā)展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體教師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專業(yè)、美好、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質(zhì)，平等尊重的師幼關(guān)系已經(jīng)建立，認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)也已經(jīng)形成，呈現(xiàn)出了真、善、美的和諧育人氛圍。

　　在了解幼兒尊重幼兒的理念下引導(dǎo)幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形成了獨(dú)立自主、自信開朗的性格和意志品質(zhì)。

　　在家園溝通合作中，家長的教育觀念發(fā)生了變化，對我園的`辦園思想認(rèn)同度支持度較高。

　　三、本學(xué)年重點(diǎn)工作目標(biāo)

　　（一）依托幼兒園章程建設(shè)和保教基礎(chǔ)管理，進(jìn)一步完善保教常規(guī)工作制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)要求，提升保教常規(guī)工作規(guī)范化與精細(xì)化管理水平。

　�。ǘ┞鋵�(shí)《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，扎實(shí)開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實(shí)施方案、課程目標(biāo)體系、課程評價(jià)體系，全面提高保教工作質(zhì)量。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

　　（四）以《園本自然體驗(yàn)課程的實(shí)施研究》為契機(jī)，帶領(lǐng)教師嘗試開展參與研究、樂于研究、以研究促成長的園本研究項(xiàng)目，學(xué)期末編輯成果手冊。

　　四、具體實(shí)施目標(biāo)與措施

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化隊(duì)伍管理中體現(xiàn)美的滲透

　　在職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)配套運(yùn)行中業(yè)務(wù)管理已初步形成秩序。本學(xué)期在日常的跟進(jìn)督查管理中嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)管理體系的內(nèi)容，并在學(xué)期中期出臺修訂完善的“保教基礎(chǔ)管理體系框架手冊”。

　　（二）明晰課程架構(gòu)中彰顯美的教育

　　以“立美課程”為引領(lǐng)，繼續(xù)打造我園“簡潔、自然、通透”的室內(nèi)環(huán)境氛圍和田園野趣的戶外種植游戲環(huán)境，嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗(yàn)游戲課程。

　　在公共區(qū)域自主游戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構(gòu)建公共區(qū)域自主游戲課程。以游戲計(jì)劃的思路實(shí)施課程、以學(xué)習(xí)故事（敘事性評價(jià)）的方式評價(jià)幼兒并形成學(xué)習(xí)故事案例集。

　　以民族認(rèn)知為定位，開展民族教育進(jìn)步活動、結(jié)對共建活動和互訪互學(xué)活動，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施民族文化教育活動，寓傳統(tǒng)藝術(shù)、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活實(shí)踐（蒙餐）、親子活動、社區(qū)活動之中。

　　以課題研究為載體，補(bǔ)充完善立美課程體系提升教師的科研能力，生活美——養(yǎng)成教育課程：在一日生活之中細(xì)化流程標(biāo)準(zhǔn)，集體觀摩教研制定值日生工作流程標(biāo)準(zhǔn)和午睡、如廁、流程標(biāo)準(zhǔn)，通過流程標(biāo)準(zhǔn)的制定培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自主能力。架構(gòu)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的課程內(nèi)容并滲透在一日生活常規(guī)管理之中；自然美課程：實(shí)踐課程實(shí)施要轉(zhuǎn)變觀念，在活動方案的制定、活動準(zhǔn)備過程中讓幼兒參與其中，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，制定“游戲計(jì)劃”，活動后豐富評價(jià)手段和形式，架構(gòu)家長評價(jià)、幼兒自評、同伴互評的評價(jià)體系。運(yùn)動課程圍繞器械、基本動作、自然野趣、體操四方面開展體能大循環(huán)活動，以體能和器械一物多玩為契機(jī)培訓(xùn)教研，以運(yùn)動日常管理督促活動的順利開展。挖掘家長資源了解農(nóng)耕文化指導(dǎo)教師開展農(nóng)耕體驗(yàn)課程，并嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗(yàn)課程框架體系；藝術(shù)美課程：藝術(shù)表現(xiàn)手法上三種添加方式的繪畫做的非常好，本學(xué)期多思考利用廢舊物品的創(chuàng)作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內(nèi)涵，研究剪紙的文化和技能手法，美術(shù)材料提供清單收費(fèi)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱性課程，如何與我們的藝術(shù)美、生活美、自然美課程相結(jié)合凸顯教育價(jià)值呢？

　　（三）助力隊(duì)伍培養(yǎng)中凝聚美的成長

　　1、專業(yè)知識培訓(xùn)：學(xué)有所思學(xué)有所悟，通過一個(gè)假期對幾位教育家教育思想理念的自學(xué)，每周二開展讀書分享交流匯報(bào)，解讀教育智慧。

　　2、專業(yè)技能培訓(xùn)：以三筆字的練習(xí)、邊彈邊唱、教師創(chuàng)意戲劇編排為主，加大考核監(jiān)管力度，切實(shí)提高教師專業(yè)技能。

　　3、外出培訓(xùn)：豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，搭建平臺，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與繪本館（讀繪）、樂高俱樂部（建構(gòu)）等園所和社會機(jī)構(gòu)結(jié)對學(xué)習(xí)，并認(rèn)真組織開展外培后的二次交流與匯報(bào)，讓培訓(xùn)惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華，認(rèn)真準(zhǔn)備匯報(bào)PPT，限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容，從而進(jìn)行對照反思，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

　�。ㄋ模┰鷮�(shí)教研工作中滲透美的教育

　　以課程的建設(shè)和實(shí)施為引領(lǐng)凸顯辦園理念。以四個(gè)子課題的研究為推動力，推進(jìn)《對園本自然體驗(yàn)課程的實(shí)施研究》。

　　提升教師教學(xué)活動的組織能力，集體教學(xué)觀摩活動以領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)，開展該領(lǐng)域知識培訓(xùn)后針對所選擇的授課內(nèi)容開展集體備課，二備之后開展觀摩評價(jià)再進(jìn)行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。

　　勤學(xué)習(xí)、重反思，認(rèn)真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。

　　發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓(xùn)后回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。

　　五、具體工作要求

　　（一）各負(fù)責(zé)人要認(rèn)真解讀此工作計(jì)劃要求，準(zhǔn)確把握本學(xué)期工作重點(diǎn)及意圖，制定切實(shí)可行的具體實(shí)施計(jì)劃及進(jìn)程，明確職責(zé)與落實(shí)工作的方法途徑及品質(zhì)要求。

　�。ǘ⿲W(xué)期初，各負(fù)責(zé)人組織全體教師對計(jì)劃進(jìn)行解讀與任務(wù)分解落實(shí)，促使相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。

　　幼兒園指南的教研活動方案 5

　　建立以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們的教研活動更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求，對教師在教育教學(xué)實(shí)

　　踐活動中遇到的`具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動的時(shí)間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進(jìn)教師對教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。

　　二、工作目標(biāo)

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、教研活動的具體安排

　　九月：怎樣開展幼兒一日活動（以校為單位開展討論）

　　十月：如何提高家長工作的實(shí)效性（以校為單位開展討論）

　　十一月：課堂教學(xué)評價(jià)（片區(qū)為單位進(jìn)行評價(jià)）

　　十二月：如何組織新年活動（以校為單位開展討論）

　　一月：如何組織家長開放日活動（以校為單位開展討論）

　　幼兒園指南的教研活動方案 6

　　一、活動目的及意義：

　　園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

　　二、活動目標(biāo)：

　　探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。

　　三、活動對象：

　　幼兒園全體教師。

　　四、活動內(nèi)容：

　　小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。

　　中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

　　五、研究方法與步驟：

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：八月份

　　1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王靜

　　成員：王靜牟朝先孔令芳侯麗萍

　　2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的`理論文章。

　　3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識。

　　（二）實(shí)施階段：八至十一月份

　　大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。

　　第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：

　　1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。

　　2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

　　3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。

　　4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。

　　5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。

　　第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）

　　1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。

　　2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。

　　第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：

　　開展豐富多彩的古詩詞活動,進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。

　　如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。

　　通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

　　中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個(gè)活動共分三個(gè)主題，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評價(jià)，三個(gè)主題分別是：

　　第一主題：中秋節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義，

　　【農(nóng)歷八月十五】

　　第二主題：教師節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義、第三主題：國慶節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義

　　第一階段:

　　1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。

　　2、培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。

　　3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點(diǎn)。

　　4、建立多樣化的活動模式：

　　——節(jié)日活動設(shè)計(jì)

　　——經(jīng)典誦讀

　　——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）

　　第二階段

　　1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動

　　中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。

　　2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。

　　3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。

　　4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　第三階段

　　1、課題報(bào)告：《多彩的節(jié)日》。

　　2、論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。

　　小班組開展美德教育：方案一：

　　活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（8-9月）

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。

　　第二階段：實(shí)施階段

　　1、各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法

　　2、教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

　　3、以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標(biāo)兵”

　　第三階段：整理總結(jié)階段

　　1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；

　　2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。

　　方案二：

　　活動主題：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育（9——10月）第一階段：準(zhǔn)備階段召開教研會，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。

　　第二階段：實(shí)施階段

　　1、以語言課的教學(xué)形式教授美德故事。要求每班充分準(zhǔn)備一節(jié)課（有教案、有教具、有多媒體課件），4個(gè)班相互聽課、評課，確定最佳方案并交流使用，達(dá)到資源共享。

　　2、召開家長會，說明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實(shí)現(xiàn)家園共育。

　　3、以班為單位，舉行“小小故事會”，評選“故事大王”。

　　4、教師在一日活動中抓住各種時(shí)機(jī)對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。

　　第三階段：收集整理

　　召開教研會，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思，形成園本教材。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：十二月份

　　1、各組專題研討。總結(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)。

　　2、展示教育教學(xué)成果。

　　3、教師撰寫論文。

　　幼兒園指南的教研活動方案 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3x6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，依據(jù)上級教育部門的指示，堅(jiān)持以《東勝區(qū)萬利幼兒園20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　上學(xué)期教研工作在園長的正確引領(lǐng)，教師的積極配合，幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌。通過一系列的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，但專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊(duì)伍，自身素質(zhì)比較好，但是由于年輕教師較多，自己獨(dú)立專研能力比較弱，還需要進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結(jié)合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題，以《規(guī)程》和《指南》為指導(dǎo)，以幼兒為本，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)保教并重，全面提升幼兒園保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展。

　　三、工作重點(diǎn)

　　㈠通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)及能力。

　　㈡加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�、玳_展各種園本培訓(xùn)及教研活動，加大教研力度，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

　�、鑸�(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。

　　四、具體實(shí)施措施

　　㈠加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力

　　1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《3x6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，每月寫一篇心得體會交流與討論，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

　　2、組織教師開展形式多樣的讀書活動，如：同書共讀、小組共讀、自由閱讀，認(rèn)真做好記錄。做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，學(xué)習(xí)致用。

　　3、有計(jì)劃的組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理念水平，把所學(xué)的理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　4、重視對青年教師的培養(yǎng)，建立自培、互培相滲透的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)崗位大練兵活動，讓有特長教師組織培訓(xùn)，主要以美工（簡筆畫、橡皮、剪紙、折紙）、舞蹈、樂器、普通話等基本功的訓(xùn)練，不斷提高教師基本技能。

　　5、教師要善于反思，善于總結(jié)，在一日活動中，教師要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應(yīng)，進(jìn)行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進(jìn)教育行為。

　　6、發(fā)揮成熟教師的示范輻射作用，為成熟教師搭建發(fā)展的平臺，讓成熟教師在課程實(shí)施中發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。

　�、婕訌�(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、定期檢查各項(xiàng)計(jì)劃的制定與落實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進(jìn)行，包括班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、一日活動教案等并作好檢查記錄。

　　2、不定期的進(jìn)班對各種常規(guī)進(jìn)行檢查，如：早讀、教學(xué)活動、就餐、午睡、游戲活動等。規(guī)范各班級一日活動組織。

　　3、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動、游戲活動等情況，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

　　4、教師創(chuàng)設(shè)班級特色主題環(huán)境應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)在每月一次評比中為教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高提供了機(jī)會，評比后各班級要積極收集整理每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)并總結(jié)留檔。

　　5、每位教師每月寫一篇活動反思并且深入其他班級聽課一次，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

　　6、注重教育活動的整合，課程的設(shè)置以幼兒為本，可把不適合自己本土的知識轉(zhuǎn)化為適合自己本土的知識傳授與幼兒。

　　7、教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

　　㈢開展各種園本教研活動，加大教研力度，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

　　1、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，觀摩交流，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

　　2、為使全園教師能更好的開展教育教學(xué)活動，在原有的水平得到提高，我們采取觀摩交流方式，開學(xué)初讓每位教師上公開課并且相互聽課、評課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使新教師盡快成長，使老教師能逐漸生成自己的課程。

　　3、新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。

　　4、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，結(jié)合主題活動、一班一品、園本特色活動創(chuàng)設(shè)出具有教育理念的.環(huán)境。對于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，真正解決教師在教育教學(xué)中的難題。

　　5、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，讓教師做好“說”的準(zhǔn)備，“帶著問題來討論”、“帶著自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來交流”。讓教師“帶著問題來診斷”，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進(jìn)行一次，每次有主題，展開討論，提高教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

　　6、開展區(qū)域活動的階段性研究觀摩研討活動和活動材料設(shè)計(jì)交流，選擇適合年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動開展相結(jié)合的有效模式，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　7、本學(xué)期我們開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同課異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動，通過同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優(yōu)勢和劣勢，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，不斷提高。

　　8、認(rèn)真?zhèn)湔n，針對教師的實(shí)際教學(xué)水平，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，達(dá)到資源共享的目的。

　　㈣初步開始園本課程的建設(shè)

　　我們將精心梳理一班一品課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。教研組可根據(jù)實(shí)施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完成，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，初步開展園本課程建設(shè)。

　　幼兒園指南的教研活動方案 8

　　一、活動主題

　　分層測試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)

　　二、活動目的

　　1、通過本次經(jīng)驗(yàn)交流活動，幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn)，并主動提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的'資料，積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

　　2、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下，使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問題進(jìn)行交流研討，促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》

　　小科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。

　　2、議課評課

　　由小科副校長、小昌老師作重點(diǎn)交流（主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運(yùn)用），其它老師參與評課。

　　3、專題交流

　　小昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識、實(shí)踐與思考。

　　小科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡報(bào)發(fā)言。

　　小昌老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。

　　4、工作安排

　　小昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。

　　四、活動說明

　　1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午，地點(diǎn)是xx小學(xué)多媒體教室。

　　2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會的對象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

　　幼兒園指南的教研活動方案 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，連續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作方案和教科研工作方案提出的一系列工作目標(biāo)，樂觀開展各類教學(xué)研討活動，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐爭論，提高老師的備課力氣和專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬┙萄薪M現(xiàn)狀分析：

　　1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級老師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又布滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué)、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度特別樂觀認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，能相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí)，老師們對于教材有確定的專研力氣，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動有著不同的看法，獨(dú)特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢。

　　2、老師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動的力氣還有待提高，體現(xiàn)在活動內(nèi)容與活動目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動簡潔挑戰(zhàn)性不夠、老師回應(yīng)單一師生互動不夠等。老師對幼兒的觀看目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉。青年老師在備課評課方面經(jīng)過幾年的熬煉已有確定的提高，但是工作中主動爭論和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人供應(yīng)教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后，要求老師在供應(yīng)的教案上對活動的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，但是在集體備課中，有時(shí)預(yù)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待，做好預(yù)備，樂觀發(fā)言。

　　3、本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提示，幼小連接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校，所以在備課組活動中我們要依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探究和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的進(jìn)展，也能夠遵守活動規(guī)章，安靜專心的進(jìn)行活動。

　　三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　鉆研教材，深化挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)活動，組織老師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動的目標(biāo)定位和活動重難點(diǎn)及有效提問的研討，提高老師的備課力氣和備課組活動質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動方案。

　　四、主要工作與措施

　　（一）完善集體備課制度，保證集備有效開展

　　做好集備的考勤工作，努力營造深厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評，即通過平常查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、老師聽課記錄本。轉(zhuǎn)變過于重視教案的檢查為鼓舞老師把主要精力放到爭論和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將老師的教學(xué)爭論力氣作為衡量老師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)深厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量

　　充分挖掘老師的潛力，實(shí)行了主講人輪番坐莊的方式，要求主講人事先做好預(yù)備工作（如收集一線的困惑、爭論幼兒、爭論教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等），并將下周活動的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位老師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考。

　　（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。

　　在集體備課的操作上，實(shí)行“自備——主備人說課、爭辯、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。

　�。ㄋ模╅_展不同形式的集體備課活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

　　以“玩耍課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。

　　（五）開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增加了幼兒對美術(shù)活動的愛好和新奇感，產(chǎn)生主動制造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在玩耍中與美術(shù)活動材料相互動，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、熟識并表現(xiàn)美。

　　幼兒園指南的教研活動方案 10

　　一、保教狀況分析:

　　今年我園設(shè)班級17個(gè)（小班6個(gè)，中班5個(gè)，大班6個(gè)），共有幼兒496人，老師共37名，本科31名，大專6名，其中新引進(jìn)3名新老師都為本科學(xué)歷，期中一級老師23名，高級老師8名，其余為未評評老師6名，老師之間存在較大的差異，區(qū)骨干老師從去年1名變?yōu)?名，區(qū)骨干后備3名，幼兒園骨干老師 4 名，老師的理念在逐步更新，有課程意識，并有了確定課程執(zhí)行力，但由于幼兒園職初老師和非專老師較多，骨干力氣較薄弱的緣由，造成老師對已有的課程的執(zhí)行力還存在較大的差異，對特色課程的爭論還期盼進(jìn)一步提高。

　　我園連續(xù)開展本園課程建設(shè)，我們也加強(qiáng)課程管理和課程實(shí)施過程日常監(jiān)控與指導(dǎo)，課程的實(shí)施后基本上完善了基礎(chǔ)性課程一覽表。

　　上學(xué)期依據(jù)我們的保教工作個(gè)別化學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)專題爭論《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容設(shè)置和材料供應(yīng)的爭論》，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)力氣。各教研組依據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的爭論，薄弱點(diǎn)

　　1、雖然我們的個(gè)別化學(xué)材料供應(yīng)豐富了，能隨著主題的變化而不斷替換一些的材料，在開展過程中老師的觀看指導(dǎo)力氣還有待于進(jìn)一步提高。

　　2、在實(shí)施課程中發(fā)覺要因地制宜依據(jù)幼兒園地域環(huán)境、加強(qiáng)資源的開發(fā)設(shè)計(jì)集體活動力氣還有待提高，依據(jù)幼兒進(jìn)展實(shí)際還需要充實(shí)新的課程中有特色的內(nèi)容。

　　二、爭論目標(biāo)：

　　1、關(guān)注老師內(nèi)涵進(jìn)展，樂觀開展個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中老師的觀看和指導(dǎo)的爭論，提高老師的專業(yè)力氣。

　　2、充實(shí)利用本土資源開展各類活動，活動切合主題并能凸顯本土地域特色，不斷促進(jìn)課程優(yōu)化，全面提升保教質(zhì)量。

　　三、具體要求和措施：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)專題爭論《個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中老師的'觀看和指導(dǎo)策略》，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)力氣。

　�。�1）大班組《大班主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動觀看與指導(dǎo)》

　　(2)搭建舞臺，新教材研討活動和各層次的研討課,推動老師專業(yè)進(jìn)展。

　　(二)加強(qiáng)課程建設(shè)，開展“因地制宜的開展幼兒園課程的建設(shè)”爭論，彰顯課程本土性，使課程更符合幼兒園的實(shí)際，幼兒的進(jìn)展需要

　�。ㄈ┏Ｒ�(guī)工作

　　1、加強(qiáng)課程實(shí)施過程日常監(jiān)督與指導(dǎo)，提高老師實(shí)施課程力

　　2、強(qiáng)教研組組長對組員的指導(dǎo)，提高教研組方案記錄質(zhì)量

　　3、留意幼兒的進(jìn)展，依據(jù)保教質(zhì)量評價(jià)指南細(xì)化各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)的爭論

　　幼兒園指南的教研活動方案 11

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。

　　2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

　　2.紙板人手一張

　　3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。

　　三、活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　“看看桌子上有什么？” （蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）

　　2.第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

　　(1)講解操作要

　　“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

　　“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）

　　“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）

　　“排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

　　(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。

　　(3)請幼兒講述排列結(jié)果。

　　“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？”（不一樣）

　　(4)討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短）。

　　(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。3.第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。

　　(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

　　“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）

　　(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

　　“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

　　(3)交待探索要求，幼兒操作。

　　“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”

　　(4)講述操作結(jié)果。

　�。ú灰粯佣�，紅豆用得最多，蠶豆最少）

　　(5)討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

　　(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。

　　4.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　(1)出示海洋球、乒乓球，提問：

　　“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的`隊(duì)伍短，為什么？”（乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長）。

　　“讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”（隊(duì)伍一樣長時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

　　(2)游戲：走鋼絲。

　　“請小朋友一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？老師用了幾步？”

　　“想一想，為什么老師用的步子少，你們用的多呢？”

　　幼兒園指南的教研活動方案 12

　　一、情況分析

　　未來的社會是一個(gè)開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個(gè)人來說極為重要，而較強(qiáng)的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升。經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲。

　　從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快，幾次社區(qū)小組活動都較成功，但從綜合情況看，還存在著一些問題：

　　1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強(qiáng)。

　　2、幼兒的合作、分享，解決問題，任務(wù)意識為重點(diǎn)展開。

　　3、充分利用家長、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家長的主動參與意識。

　　2、各類主題活動以培養(yǎng)。

　　三、活動內(nèi)容和安排

　　第一階段：學(xué)習(xí)階段。

　　1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

　　2、教師的讀書交流會。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的.交流。

　　3、集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進(jìn)行討論，如（家長座談會、家長志愿者行動、家庭活動站、親子俱樂部等），或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

　　第二階段：實(shí)施階段。（備選主題活動六個(gè)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。）

　　主題一：快樂你我他。

　　內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。要求：每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開，由幼兒討論出開展于兩個(gè)班的角色區(qū)域，增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力。

　　主題二：我們的星期天。

　　內(nèi)容：

　　選擇一個(gè)雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動內(nèi)容。

　　要求：

　　1、幼兒與同伴商量好一日的活動計(jì)劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

　　2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。

　　3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情主題三：我來幫助你。（大帶小活動）

　　內(nèi)容：

　　每月選定一個(gè)活動時(shí)間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時(shí)間段。

　　要求：

　　1、大班幼兒在活動前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

　　2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

　　主題四：我看西博會。

　　內(nèi)容：

　　結(jié)合西博會，由家長社區(qū)組長牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。

　　要求：

　　1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組，商量選定一個(gè)西博會展，進(jìn)行參觀。

　　2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng)、主要任務(wù)、準(zhǔn)備物品等。

　　3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說，請家長全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料。

　　4、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞，評選“西博小明星”

　　主題五：媽媽休息我當(dāng)家。

　　內(nèi)容：

　　和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內(nèi)，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。

　　要求：

　　1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價(jià)格。

　　2、幼兒按照清單選購物品，獨(dú)立完成任務(wù)。

　　3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。

　　主題六：新年游園會。

　　內(nèi)容：

　　教師、幼兒、家長共同設(shè)計(jì)新年游園會的游戲項(xiàng)目，一起參加游園會。

　　要求：

　　1、幼兒與教師、父母共同制定活動計(jì)劃，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。

　　2、大家分工分組合作，選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人，到游園會時(shí)由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

　　第三階段：研討、交流。

　　1、分析具體活動實(shí)例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗(yàn)。

　　2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。

　　3、教師對主題活動做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。（以論文形式）

　　幼兒園指南的教研活動方案 13

　　一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

　　1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　　2、扎實(shí)開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

　　3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

　　二、各月份工作安排：（12-1月份做好春節(jié)文娛匯演的編排活動）

　　九月

　　1、做好開學(xué)工作，更換班級主題墻，美化園內(nèi)環(huán)境。

　　2、組織召開園內(nèi)第一次教研組長會議，制定學(xué)習(xí)《指南》計(jì)劃。

　　3、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、區(qū)域活動計(jì)劃。

　　4、規(guī)范教師備課筆記，指導(dǎo)一日活動安排。

　　5、籌備幼兒早操的編排活動并制定方案，月底對幼兒進(jìn)行新早操的學(xué)習(xí)。

　　6、填報(bào)新學(xué)年幼教各類表格、做好學(xué)前教育信息錄入工作。

　　十月

　　1、各班開展節(jié)日教育，結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。

　　2、各班級區(qū)角活動評比活動。

　　3、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動，組織教師評教并配合幼研室做好送教（培）下鄉(xiāng)活動。

　　4、組織教師體檢。

　　5、繼續(xù)做好全國第二學(xué)期學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)的建設(shè)工作。

　　十一月

　　1、全園開展課題抽查工作，相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身教

　　學(xué)水平的提高。

　　2、繼續(xù)家園聯(lián)系手冊的抽查、針對家長反映情況展開研

　　討學(xué)習(xí)等工作。

　　3.籌備春節(jié)演出活動。

　　十二月

　　1、組織新教師參加“扎實(shí)的`園本教研活動精彩的教研PPT展示”交流活動。

　　2、組織教師自制戶外活動玩具及演出服裝。并參加由幼研室組織的“幼兒園教師自制幼兒戶外活動玩具比賽”。

　　3、組織參加由教育局開展的檔案整理培訓(xùn)工作和后勤管理培訓(xùn)工作。

　　一月份

　　1、做好期末教師各項(xiàng)考核總結(jié)工作

　　2、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

　　3、組織美術(shù)課題教學(xué)活動案例征集活動。

　　4、整理資料，學(xué)期末資料匯總。

　　5、期末物品清點(diǎn)工作。

　　幼兒園指南的教研活動方案 14

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)上級工作要求，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作；以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為；借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　2、注重專項(xiàng)研討，深化問題研究

　　3、加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)特色建設(shè)

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┮�(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　1、規(guī)范一日活動組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展

　　措施1：要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛，2小時(shí)戶外活動3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認(rèn)真做好保教工作。

　　措施2：根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動之中。加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　在教學(xué)活動中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關(guān)注幼兒的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用適合幼兒的方式組織實(shí)施教學(xué)，提高教學(xué)的效度。

　　措施1——日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程（教學(xué)）計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。（教研組長具體負(fù)責(zé)）。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評析與反思等。

　　措施2——以領(lǐng)域?yàn)檩d體，開展組內(nèi)一課二研活動。重點(diǎn)圍繞健康、藝術(shù)、社會領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動，定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法，并在園內(nèi)展示，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重研究實(shí)效，做好過程性資料的積累工作。

　　措施3——加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識，學(xué)會禮貌交往，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

　　幼兒園指南的教研活動方案 15

　　一、上學(xué)期教研工作基本情況分析：

　　1、“教師教育教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)”在經(jīng)過近兩年的規(guī)范、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證；但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強(qiáng)。

　　2、“早操活動”、“游戲材料投放”這兩項(xiàng)專題研究的開展，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩、討論、評比等研究活動中得到了提高；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng)，專題研究的深度不夠，成效不明顯。

　　二、本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期教研工作，將緊密圍繞園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以《綱要》為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》的內(nèi)容及精神，積極組織教研活動，不斷提高教研活動的質(zhì)量，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動。

　　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)及措施：

　�。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)“兩個(gè)常規(guī)”的過程管理，重視指導(dǎo)，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。

　　1、落實(shí)教師教育教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時(shí)間，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理安排幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　2、加強(qiáng)隨堂聽課。園長與有經(jīng)驗(yàn)的教師多聽隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ǘ╅_展多層次、多形式的教研活動，促進(jìn)教師理論水平、教學(xué)行為、反思能力的整體提高。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、提高教師理論水平，轉(zhuǎn)變教師教育理念。

　�。�1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動，有針對性地解決組內(nèi)教師的困惑。

　�。�2）積極爭取、安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，采用走出去，請進(jìn)來的方式為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育理念。

　　2、分層確立教研專題，并有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各種觀摩、研討、評比等多形式的教研活動，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，從說教型、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型、支持型、引導(dǎo)型教師。

　�。�1）新生入園適應(yīng)的研究：

　　“新生入園適應(yīng)”組織全園教師開展經(jīng)驗(yàn)交流，全體教師為小班教師出謀劃策，提供建設(shè)性、參考性的意見和建議。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)理論知識、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等教研活動不斷調(diào)整工作方法、策略，加強(qiáng)反思，形成較為全面的，序列化的經(jīng)驗(yàn)、方法。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　�。�2）早操活動：

　　各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動，力求音樂、器械、動作的創(chuàng)新與完美結(jié)合。期初，各教研組積極展開針對早操的研究活動，進(jìn)行組內(nèi)觀摩、研討、整改，不斷提高早操活動的質(zhì)量。組織全園早操觀摩、評比，并根據(jù)早操活動的.特點(diǎn)評選出單項(xiàng)獎(jiǎng)。

　�。�3）一日活動中存在問題的解決：

　　一日活動中存在的問題開展業(yè)務(wù)討論，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動中教師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等，為教研的自主專題教研提供素材。

　�。ㄈ└鶕�(jù)幼兒園的發(fā)展需要，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把成果顯性化。

　　1、注重加強(qiáng)服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。各班要積極開展常規(guī)性家長工作，充分利用家長會、家園聯(lián)系欄、幼兒成長手冊、家長談話、家訪等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，各班要按要求做好記錄。

　　2、家長特色工作的深入實(shí)踐，推廣已有的成果，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。各班要根據(jù)本班實(shí)際情況制定家長特色工作的計(jì)劃，措施明確，實(shí)施到位，要加強(qiáng)各種過程資料的收集、整理，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。

　　（四）探索實(shí)效的教研組管理方式，挖掘教研組長及成員的潛能，充分調(diào)動教研組的工作自主性，促進(jìn)教師自需意識的提高。

　　1、加強(qiáng)對教研組工作檢查的力度。合理分工，深入各教研組指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展，及時(shí)了解、反饋教研組的活動情況，各教研組要根據(jù)活動情況及時(shí)請指導(dǎo)人員參與教研活動。具體安排：大班教研組——肖碧英，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小蕓。

　　2、落實(shí)教研組長的職責(zé)。

　�。�1）規(guī)范教研組長工作。教研組長根據(jù)年級組的實(shí)際情況，圍繞保教計(jì)劃、教科研計(jì)劃制定學(xué)期工作計(jì)劃，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進(jìn)行月工作小結(jié)，下月工作計(jì)劃，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進(jìn)行周工作小結(jié)和下周工作計(jì)劃。

　�。�2）教研組長加強(qiáng)組內(nèi)工作檢查力度。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各教師的各類計(jì)劃、各班環(huán)境情況、教研實(shí)況等，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，調(diào)整工作方法、思路開展扎實(shí)有效的組內(nèi)研究。

　�。�3）各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺，打造組內(nèi)名師，幫助新教師成長。

　　幼兒園指南的教研活動方案 16

　　主題：探討如何提高教學(xué)活動中提問的有效性教研活動流程：

　　一.主持人介紹此次教研活動內(nèi)容。

　　提問是集體教學(xué)活動的核心，有效提問即教師根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和氛圍，精心設(shè)置問題情景，提問有計(jì)劃性、針對性、啟發(fā)性。

　　巧妙的提問，能活躍課堂氣氛，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，還能及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)信息，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中碰到的困難和不足，便于教師引導(dǎo)幼兒深入探究，從而取得良好的教學(xué)效果。但是，如果教師提問不當(dāng)，會使幼兒情緒受抑，思維受阻，造成課堂?冷場?。?國外一位教育家曾說過“教師若不諳熟發(fā)問技術(shù)，他的教學(xué)是不易成功的。”因此，優(yōu)化課堂提問，提高提問的有效性在課堂中顯得尤為重要。

　　二.提出要求：

　　在本次觀摩活動中，請大家詳細(xì)記錄：教師的提問有哪些？哪些提問是可以有效地調(diào)動幼兒思維的？哪些提問還可以再斟酌改進(jìn)？

　　三.觀摩大班數(shù)學(xué)活動《節(jié)日的公園》。教師記錄聽課實(shí)錄，針對提問詳細(xì)記錄。

　　四.交流研討。

　　圍繞核心話題，進(jìn)行討論：

　　1、在本次活動中，教師所提的問題，哪些是可以有效地調(diào)動幼兒思維的？哪些提問還可以再斟酌改進(jìn)？

　　2、在平時(shí)的教學(xué)活動中，大家覺得教師的提問應(yīng)該注意些什么？怎樣才能提高提問的有效性？

　　3、在實(shí)踐活動中老師有什么困擾，也可以提出來大家探討。

　　五.結(jié)束語：

　　教育家陶行知說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問�！苯處煹奶釂柺羌夹g(shù)，更是一門藝術(shù)，教師只有掌握了一些設(shè)問的技巧，我們的.課堂才會變的更加生動精彩。課堂提問沒有固定的模式，更切合實(shí)際的課堂提問，還有待于我們在座的各位結(jié)合新《綱要》繼續(xù)去創(chuàng)新、去總結(jié)！

　　幼兒園指南的教研活動方案 17

　　一、活動目標(biāo)

　　根據(jù)幼兒園教研計(jì)劃，本學(xué)期的教研活動繼續(xù)側(cè)重于教師在實(shí)際工作中的需求，從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，對教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動，幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力和專業(yè)水平。

　　二、活動要求

　　全體教師是活動實(shí)施的主體，要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教研活動，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。

　　三、活動方式

　　教研活動采用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內(nèi)容可以相互融通，活動上分開執(zhí)行。

　　1、備課組活動

　　個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，骨干經(jīng)驗(yàn)老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅(jiān)持做到備課有計(jì)劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以教師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。

　　2、聽課活動

　　繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒相互自主聽課，每學(xué)期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動，努力提高自己的教學(xué)能力。

　　3、一課多磨活動

　　全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，采取個(gè)人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動，為半日開放日做好準(zhǔn)備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒實(shí)際需求，扎實(shí)有效的`進(jìn)行備課，聽評課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動的評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽課認(rèn)真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學(xué)方式。

　　四、活動具體安排

　　二月份：

　　制定教學(xué)工作計(jì)劃。（數(shù)閱單列）

　　三月份：

　　1、師徒相互聽課評課。

　　2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。

　　3、開展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動。

　　四月份：

　　1、開展“一課多磨”教研活動。

　　2、半日開放日活動。

　　3、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次

　　五月份：