幼兒園防欺凌教育方案（通用22篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園防欺凌教育方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園防欺凌教育方案 1
校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，不敢上學(xué)，害怕與同學(xué)交往，持續(xù)時間久了，甚至產(chǎn)生對他人和社會的抵觸。為嚴(yán)肅校園紀(jì)律和各項規(guī)章制度，規(guī)范幼兒行為，避免幼兒之間蓄意、惡意或無意識的通過肢體、語言及等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護幼兒的身心健康，根據(jù)《甘肅省教育廳關(guān)于組織開展基礎(chǔ)教育五項督查省級督查的通知》的文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預(yù)防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護幼兒的合法權(quán)益及人身安全。
一、治理內(nèi)容及目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進幼兒身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。
二、工作安排
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
各班主任負責(zé)對本班幼兒的'教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時予以糾正。
2. 廣泛宣傳。
充分利用課堂教學(xué)、宣傳欄等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識，宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結(jié)友愛、和諧共進的優(yōu)秀事例，做好下面引導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。
3. 開展教育。
集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識教育;召開教職工會議，組織學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;開展防欺凌安全教育課，通過課堂，幫助幼兒樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力;讓幼兒了解校園欺凌的危害及后果。
4.完善制度。
及時制定各項制度，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強化責(zé)任意識，
做到“誰當(dāng)班誰負責(zé)”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報。
5. 加強預(yù)防。
加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端正的幼兒，要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開展幫扶工作，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。加強心理干預(yù)，要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對個別幼兒心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展心理干預(yù)。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè)，建立完善關(guān)于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。
6.及時處理。
及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處理校園欺凌事件，對已發(fā)生的校園欺凌事件，各班處應(yīng)及時調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進行處理。
幼兒園防欺凌教育方案 2
一、活動目的
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
二、活動過程：
1、觀看討論。
�。�1）組織幼兒觀看錄像———暴力事件給人們帶來的危害。
�。�2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團結(jié)友愛、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動畫等多形式從應(yīng)對校園暴力的方法、預(yù)防校園暴力的侵害等方面進行了引導(dǎo)介紹。
3、組織談話。
師：“小朋友，如果有壞人來幼兒園抓你，怎么辦？”“逃跑！”教育幼兒要機智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵幼兒看到這種場面時不懼怕，要機智逃離壞人。
4、小游戲《找朋友》，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。
三、拓展延伸：
在表演區(qū)中增加角色扮演，增強幼兒應(yīng)對能力。
四、活動反思：
通過本次安全教育課，對幼兒展開“防欺凌”為主題的`教育活動，整個教育活動是以幼兒喜歡的動畫與趣味情景相結(jié)合的方式進行，多角度、多方位對孩子開展了安全教育，有效地增強了幼兒自我保護意識�；顒尤〉昧饲袑嵱行У男Ч瑘@所做到了為幼兒營建一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，切實維護了幼兒的健康成長。
幼兒園防欺凌教育方案 3
活動目標(biāo)：
1.通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2.教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
活動過程：
1.觀看討論。
(1)組織幼兒觀看錄像---暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦?” 引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的.發(fā)生。
2.教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團結(jié)友愛、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動畫等多形式從應(yīng)對校園暴力的方法、預(yù)防校園暴力的侵害等方面進行了引導(dǎo)介紹。
3.組織談話。
師：“小朋友，如果有壞人來幼兒園抓你，怎么辦?”“逃跑!”教育幼兒要機智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵幼兒看到這種場面時不懼怕，要機智逃離壞人。
4.小游戲《找朋友》，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。
拓展延伸：
在表演區(qū)中增加角色扮演，增強幼兒應(yīng)對能力。
活動反思：
通過本次安全教育課，對幼兒展開“防欺凌”為主題的教育活動，整個教育活動是以幼兒喜歡的動畫與趣味情景相結(jié)合的方式進行，多角度、多方位對孩子開展了安全教育，有效地增強了幼兒自我保護意識�；顒尤〉昧饲袑嵱行У男Ч瑘@所做到了為幼兒營建一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，切實維護了幼兒的健康成長。
幼兒園防欺凌教育方案 4
一、指導(dǎo)思想
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生校園欺凌事件，切實保障全體師幼人身和幼兒園財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師幼安全的惡性l事件，維護幼兒園的穩(wěn)定，特制定幼兒園防控校園欺凌事件的應(yīng)急預(yù)案。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我園欺凌傷害事件。
三、組織機構(gòu)
1、幼兒園成立欺凌防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
下設(shè)：安全員：xx，xx，各年級組長
�。�1）應(yīng)急處理組
組長：
組員：
�。�2）傷員救護組
組長：
組員：
�。�3）疏散引導(dǎo)組
組長：
組員：
全體班主任
�。�4）通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組
組長：
2、應(yīng)急處理組負責(zé)在公安部門介入之前的處理調(diào)查，緊急時的格斗、控制等；傷員救護組負責(zé)為受傷學(xué)生提供及時有效的救護；疏散引導(dǎo)組負責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方；通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
四、預(yù)警預(yù)防
1、分析可能引發(fā)事件的原因
由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險、因利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)幼兒園欺凌事件的主要原因。
2、采取針對性的預(yù)防措施
�。�1）加強對師幼進行法制和安全教育，增強師幼的法制意識和自我保護意識。班主任負責(zé)對學(xué)生進行思想教育，教育學(xué)生與他人團結(jié)友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的'沖突，為校園欺凌的發(fā)生消除隱患；注意特別時期，畢業(yè)生臨畢業(yè)時，學(xué)生的思想波動比較大，是校園欺凌的高發(fā)期和多發(fā)期，加強管理。曉之以理、動之以情，最大限度減少和避免校園欺凌事件的發(fā)生。
�。�2）嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，加強巡視，禁止外來閑雜人員進入幼兒園。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。教育學(xué)生不參與社會的小團體，通過合法途徑解決矛盾糾紛，避免社會青年、外校學(xué)生到校發(fā)生欺凌事件。
�。ǎ常⿲赡芤鹈芗せ录漠�(dāng)事人要逐一排查登記，主動耐心接待，全力做好化解工作。
（４）經(jīng)常性地與辦事處、派出所溝通聯(lián)系，及時掌握幼兒園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的人或事，采取有效對策。
五、處置流程
一旦發(fā)生幼兒園欺凌事件，一般應(yīng)按下列程序處理：
1、及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生并做好記錄，對實施校園欺凌的學(xué)生，該批評教育要批評教育，該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話。
2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案，各工作小組按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)急處理組的人員要在公安部門趕到之前，全力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時幼兒園要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學(xué)生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
�。场⑷缬腥藛T傷亡，傷員救護組要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。
４、協(xié)助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實施。
六、善后處理
1、保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。
2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
3、及時向師幼及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒，把損失降到最低。
幼兒園防欺凌教育方案 5
一、組織機構(gòu)
（一）應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組
總 指 揮：
副總指揮：
成 員：
工作職責(zé)：
建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預(yù)防、應(yīng)急處置機制；預(yù)防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預(yù)防和應(yīng)急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。
�。ǘ┓辣⿷�(yīng)急指揮小組下設(shè)現(xiàn)場防暴組、疏散引導(dǎo)組、通信聯(lián)絡(luò)組、現(xiàn)場救護組四個具體工作組。
1.現(xiàn)場防暴組
組長：
成員：
工作職責(zé)：
第一時間趕赴現(xiàn)場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當(dāng)防衛(wèi)措施。
2.疏散引導(dǎo)組
組長：
成員：各班班主任
工作職責(zé)：
迅速將幼兒有序的轉(zhuǎn)移至校園內(nèi)安全區(qū)域，做好防范措施。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。
3.通訊聯(lián)絡(luò)組
組長：
成員：
工作職責(zé)：
第一時間報警，根據(jù)現(xiàn)場情況及時向區(qū)教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)各工作組。
4.現(xiàn)場救護組
組長：
成員：
工作職責(zé)：
對傷員進行急救處理，聯(lián)系120將重傷員送往醫(yī)院救治。
二、校園暴力處理程序及措施：
（一）發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。
1.如果是教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對幼兒施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。
2.如果是幼兒發(fā)現(xiàn)了歹徒正對其他學(xué)生施暴，此幼兒應(yīng)立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。
（二）總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打“110”，
通知警察（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師和保安趕赴現(xiàn)場，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場防暴組前往現(xiàn)場。
（三）各應(yīng)急組現(xiàn)場救護
現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。
疏散引導(dǎo)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的`情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多幼兒造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現(xiàn)場。
1.撥打110
2.幼兒園應(yīng)急組各組組長
3.向上級報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
現(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院，并通知傷者家屬。
�。ㄋ模┦鹿收{(diào)查，善后處理。
1.幼兒園應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。
2.幼兒園應(yīng)急組負責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。
3.如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進行相應(yīng)處罰。
幼兒園防欺凌教育方案 6
一、前言
作為幼兒園工作人員，我們深知孩子在成長過程中所面臨的各種挑戰(zhàn)，其中之一就是欺凌。作為一個結(jié)合德育教育的幼兒園，我們需要積極開展防欺凌專項工作，確保孩子的身心健康成長。
二、目標(biāo)
1.提高幼兒園工作人員和家長對欺凌問題的認知和關(guān)注度，增強防范意識和技能；
2.幫助孩子建立健康的情感體驗，增強自我調(diào)節(jié)能力和自信心；
3.采用有效措施，減少欺凌事件的發(fā)生，保障幼兒的人身安全和心理健康。
三、工作內(nèi)容
防欺凌工作分為幼兒園、家長和孩子三個層面。我們將從以下三個方面進行工作開展：
1.幼兒園層面
1.1制定防欺凌相關(guān)規(guī)章制度
制定制度，包括明確對象、行為要求、處罰措施、責(zé)任認定等，確保在幼兒園內(nèi)的各項活動中，孩子們不會遭受欺凌，不會因為自身的問題將欺凌行為帶入到班級之中。
1.2開設(shè)防欺凌課程
在早晨會課和特殊節(jié)日活動等場合，加強對孩子的防欺凌教育，著重介紹各種欺凌形式及應(yīng)對方法，讓孩子們了解自己的權(quán)利和保護自己的方法。
1.3及時發(fā)現(xiàn)和處理欺凌行為
制定快速處置程序，各級人員要及時發(fā)現(xiàn)、處理欺凌行為。對于嚴(yán)重情況，應(yīng)及時上報上級機構(gòu)，并積極幫助自己修復(fù)傷害的人和家庭。
1.4加強監(jiān)督和檢查機制
加強監(jiān)督管理，對于發(fā)生欺凌行為的班級盡快牽頭調(diào)查處理，以及對全員提出預(yù)防性建議和提示等。
1.5建設(shè)防欺凌環(huán)境
布置舒適的環(huán)境，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長，讓孩子感到舒適是自我療愈的第一步，以此作為引導(dǎo)，加強孩子們的共性，促進團隊凝聚力和互動交流。
2.家長層面
2.1引入防欺凌課程
在家長會等活動中，介紹常見欺凌形式和應(yīng)對策略，讓家長了解孩子的權(quán)利和保護孩子的能力。
2.2加強與家長的溝通交流
定期開展家長會議，培養(yǎng)家長、教師、孩子之間的相互信任和理解。營造積極健康的家教環(huán)境，促進親子關(guān)系和家庭和諧。
2.3捕捉欺凌行為信號，并及時報備幼兒園
家長要幫助孩子建立健康的.情感體驗，讓他們更加敏銳地捕捉欺凌行為信號，及時報備幼兒園，為幼兒提供保護和幫助。
2.4加強對孩子的關(guān)注和引導(dǎo)
家長要引導(dǎo)孩子避免粗暴行為，加強對孩子情緒和行為的輔導(dǎo)。在行為認知時應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子的公正性和對欺凌行為的反感，讓孩子在健康和安全的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)。
3.孩子層面
3.1建立團隊合作意識
開展班級團隊活動，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識，增強孩子的自信和互動能力。
3.2加強自我保護意識
在課堂上加強安全培訓(xùn)，讓孩子了解遇到欺凌行為的應(yīng)對策略和保護自己的方法，提高自我保護意識。
3.3提升情感管理能力
加強感情交流和管理技巧的培訓(xùn)和演練，讓孩子掌握自我情緒調(diào)節(jié)和管理能力。
3.4通過游戲和互動學(xué)會公正、審慎和尊重
小游戲和過程設(shè)計能幫助孩子們學(xué)會識別不公，審慎看待他人和尊重他人等社交技能。
四、總結(jié)
防欺凌工作是一項必要的保障措施，需要多方齊力，讓孩子在健康的環(huán)境和范圍內(nèi)快樂成長。通過上述工作計劃，我們將通過家長和教師持續(xù)管理；通過學(xué)校規(guī)章制度等措施，讓孩子在浴火中更加堅強，創(chuàng)造一個警惕、安全、和諧的幼兒園生活環(huán)境。讓幼兒健康成長的標(biāo)準(zhǔn)，不光是知識水平和智力，更是人格品質(zhì)、道德教育和思想意識，為孩子的未來打基礎(chǔ)，為孩子的健康成長構(gòu)建一個健康的社會環(huán)境。
幼兒園防欺凌教育方案 7
為了給幼兒營造良好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，我園依據(jù)縣教育局《關(guān)于迎接國家教育督導(dǎo)辦開展校園欺凌專項治理督導(dǎo)調(diào)研的通知》精神，經(jīng)幼兒園研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預(yù)防和整治，從而切實維護文明和諧的幼兒園秩序，保護幼兒的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。
一、活動目的
通過專項治理，嚴(yán)格落實校園欺凌的規(guī)章制度，規(guī)范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。
二、活動安排
1、進行一次專題教育。各班級進行“防欺凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。
2、開展一次家訪活動。各班要有目的、有針對性的進行家訪，也可以在幼兒園與個別幼兒家長進行單獨交流。（重點是那些好欺負別人的孩子家長）
3、進行一次校園矛盾排查。值班人員每日對幼兒園各班情況進行排查，主班老師每天對班級幼兒情況進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。問題嚴(yán)重的報給園領(lǐng)導(dǎo)。
4、進行一次問題學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo)。老師們對班里心思重、不善言語、心理有問題的幼兒進行觀察摸排和談心活動，幫助孩子們有問題不積累，避免大的矛盾發(fā)生。
5、開好一次“我們是一家人”專題班隊課。教育班級孩子，我們在一個幼兒園，在一個班級，是一家人，要相互愛護，互相幫助，不能傷害別人。
6、完善一批“校園欺凌”防治制度。逐步完善制度，及時制定《工作方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強化責(zé)任意識。做好班級、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動區(qū)域的`排查，確保所有幼兒時刻在老師視線范圍內(nèi)。
7、開展一次“校園欺凌”專項督導(dǎo)活動。園領(lǐng)導(dǎo)要監(jiān)督好本次活動的開展，促使活動落實。
三、活動要求
1、高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌專項治理工作，確保每名幼兒的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，嚴(yán)防此類事故的發(fā)生。加強幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任。
2、召開專題會議，分析和研究幼兒園欺凌情況。
3、要有針對性地開展好“七個一”專項治理活動。
4、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
5、要認真組織實施好專項治理活動，負責(zé)人要有工作開展匯報材料，對活動開展情況認真總結(jié)，整理歸檔，專人負責(zé)。
本次活動中，要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位，嚴(yán)格落實一日活動常規(guī)，讓每名幼兒始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責(zé)，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
幼兒園防欺凌教育方案 8
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障保育保教工作的正常運行，根據(jù)《華池縣教育局關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神及教育局督導(dǎo)室對開展校園欺凌專項治理工作提出的要求，結(jié)合我園實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì)，規(guī)范幼兒行為，積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進幼兒身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
我園成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我園校園欺凌專項治理工作。
組長：
副組長：
組員：
三、工作安排
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：2xxx 年6月—9月
1.開展教育。集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、園紀(jì)園規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的'相關(guān)政策、措施和方法等。
2.主題班會。各班組織幼兒召開“遵紀(jì)守法、珍愛生命”為主題的班會。通過主題班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。
3.完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
4.加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。
5.排查建檔。學(xué)校保育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與與幼兒談心、交流隨時了解幼兒的思想動態(tài)，認真排查小孩之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強對特殊家庭學(xué)生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要對與幼兒園、教師和幼兒家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于園內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好心理疏導(dǎo)工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
6.及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的教職人員。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段：2xxx 年9月—12月
我園要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結(jié)，于 2xxx 年10月底前形成自查報告并報縣教育督導(dǎo)室。
四、工作要求
1.高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故發(fā)生。要加強幼兒園保育教常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任，嚴(yán)格落實安全工作一把手負責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負其責(zé)的工作機制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向。
2.安全教育管理工作的好壞嚴(yán)格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3.按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
幼兒園防欺凌教育方案 9
一、目標(biāo)
為營造安全、和諧、健康的幼兒園環(huán)境，有效預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，切實保障幼兒身心健康和生命安全，特制定本工作方案。
二、組織機構(gòu)
成立幼兒園防欺凌工作小組，負責(zé)組織開展校園欺凌的預(yù)防和處置工作。
三、工作職責(zé)
1、全面負責(zé)校園欺凌的預(yù)防和處置工作；
2、研究制定校園欺凌的預(yù)防和處置措施；
3、協(xié)調(diào)相關(guān)部門開展校園欺凌的'處置工作；
4、定期召開會議，對防欺凌工作進行總結(jié)和部署。
四、工作措施
1、加強宣傳教育。通過主題班會、宣傳欄、板報等形式，向幼兒普及防欺凌知識，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀和道德觀。同時，加強教師培訓(xùn)，提高教師對校園欺凌的重視程度和應(yīng)對能力。
2、建立預(yù)警機制。及時發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒中的矛盾糾紛和不良苗頭，對可能發(fā)生欺凌行為的幼兒進行重點關(guān)注和教育引導(dǎo)，預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
3、完善處置流程。一旦發(fā)生欺凌事件，要遵循及時制止、妥善處理、嚴(yán)肅追究的原則，迅速介入處理，有效控制事態(tài)發(fā)展，保護幼兒安全。同時，對事件進行認真調(diào)查，了解事情經(jīng)過，依法依規(guī)處理。
4、加強家校合作。通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通聯(lián)系，及時反饋幼兒在園情況，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，共同關(guān)注幼兒成長。
5、完善制度建設(shè)。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處置制度，建立健全長效機制，切實預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。
幼兒園防欺凌教育方案 10
為有效預(yù)防幼兒園欺凌事件，維護和確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運行，根據(jù)《鄭州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于推進中小學(xué)生欺凌防治落實年行動工作的通知》精神及區(qū)教育局對開展幼兒園欺凌專項治理工作提出的要求，結(jié)合我園實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立“安全”理念，通過專項治理，嚴(yán)格落實校園欺凌的規(guī)章制度，規(guī)范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：王園長
副組長：張主任
組員：
三、工作安排
1、完善制度職責(zé)：制定完善幼兒園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立幼兒園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理幼兒園欺凌的職責(zé)。
2、加強日常管理：指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強化責(zé)任意識。做好班級、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動區(qū)域的.排查，確保所有幼兒時刻在老師視線范圍內(nèi)。
3、開展專題教育：各班級進行“防欺凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。
4、開展家訪活動：各班有目的、有針對性的進行家訪，與個別幼兒家長進行單獨交流，家園合力。
5、開展主題班會：教育班級孩子，我們在一個幼兒園，在一個班級，是一家人，要相互愛護，互相幫助，不能傷害別人。幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。
6、加強預(yù)防工作：加強幼兒園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布幼兒園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。
幼兒園防欺凌教育方案 11
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護和確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展，保障保教工作的正常運行，根據(jù)市教育局要求各校制定學(xué)生欺凌防治實施方案的通知，結(jié)合我園實際，制定本方案。
一、防治工作機構(gòu)組成：
成立學(xué)生欺凌防治專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我園校園欺凌專項治理工作。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx及各班主教教師
二、辦公、舉報電話為：
xx
三、工作安排：
1、組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
2、通過召開會議、集體教研等形式，對教師進行師德教育與培訓(xùn)，使教師時刻規(guī)范自己的教育行為。
3、班級教師對幼兒進行遵紀(jì)守法、品德、心理健康、安全防范方面的知識教育，組織幼兒觀看關(guān)于校園防欺凌的專題視頻。
4、加強預(yù)防，加強幼兒園欺凌防治的人防、物防和技防建設(shè)，公布幼兒救助或校園欺凌治理的電話并明確負責(zé)人。
5、及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的教職人員。涉嫌違法犯罪的'，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
四、工作要求：
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事件發(fā)生。加強幼兒園保教常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏而發(fā)生意外。采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作職責(zé)，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向。
2、安全教育管理工作嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”，出現(xiàn)欺凌幼兒現(xiàn)象的教師，年終考核時一票否決。
3、按照相關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
幼兒園防欺凌教育方案 12
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運行，根據(jù)xx市xx區(qū)教育局文件精神對開展校園欺凌專項治理工作提出的要求，結(jié)合我園實際，制定本方案。
一、治理內(nèi)容及目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進幼兒身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。
二、工作機構(gòu)及安排
1、成立xx市xx區(qū)xx幼兒園防止校園欺凌小組，辦公電話：xx
2、xx幼兒園防止校園欺凌機構(gòu)安排：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
3、組長謝園長全面負責(zé)校園欺凌事件的統(tǒng)籌和計劃，經(jīng)常督促檢查，總結(jié)工作排查隱患。副組長楊xx、張xx、夏xx負責(zé)全園的欺凌治理工作，各年級組老師負責(zé)對本班幼兒的教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時上報領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、廣泛宣傳。充分利用園內(nèi)教育資源，如櫥窗、家長聯(lián)系欄等，向師幼、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結(jié)友愛、和諧，共進的優(yōu)秀事例，做好引導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。
5、開展教育。充分利用安全網(wǎng)絡(luò)，集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識教育；召開教職工會議，組織學(xué)習(xí)對園內(nèi)欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者；開展主題教研活動，通過教研活動，幫助老師們正確認識觀念、尤其是法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力；幼兒園是幼兒邁向社會的第一步，幼兒老師作為啟蒙老師尤其重要，所以要嚴(yán)把宣傳教育關(guān)，讓幼兒了解校園欺凌的危害及后果。
6、完善制度。指導(dǎo)預(yù)防園內(nèi)欺凌的宣傳教育和園內(nèi)欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強化責(zé)任意識。做到“誰當(dāng)班誰負責(zé)”、“誰首接誰負責(zé)”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報。
7、加強預(yù)防。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對于活潑好動的幼兒做好提前教育工作。尤其一些特殊家庭幼兒的心理健康發(fā)育要做到心里有數(shù)，重點關(guān)注，有必要和家長取得聯(lián)系。加強各項制度，有問題直接和家長聯(lián)系。
8、排查建檔。加強對留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛和保護，摸清底細，建檔造冊；對與學(xué)校、教師和幼兒家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報復(fù)人員等重點對象和人員進行排查，屬于園內(nèi)人員的要切實做好工作。
9、及時處理。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處理校園欺凌事件，對已發(fā)生的園內(nèi)欺凌事件，各班處應(yīng)及時調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進行處理；涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
三、處理程序
1、接警與通知
事件發(fā)生后，在場知情人員(包括行政、教職工、幼兒)必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或行政領(lǐng)導(dǎo)報告。班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報告園長，園長必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應(yīng)急預(yù)案。
2、處置與救助
欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人必須第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，對現(xiàn)場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應(yīng)首先檢查幼兒受傷情況，根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷幼兒進行應(yīng)急處置，對傷者應(yīng)及時送醫(yī)院就診，保護現(xiàn)場，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機關(guān)報案。
3、保護與維穩(wěn)
應(yīng)急組應(yīng)對事件現(xiàn)場實行嚴(yán)格的保護，妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。
保安人員嚴(yán)格核查外來人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長和閑人進入幼兒園，保證園內(nèi)的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害幼兒的監(jiān)護人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂幼兒園正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報告公安機關(guān)依法處理。
4、報告與通報
校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)材料的收集，視情況通知受傷者和責(zé)任人的.家長或家屬。
事件情況由小組統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。
5、事件調(diào)查
（1）配合上級部門進行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。
�。�2）總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問題，制定防范措施。
6、善后處理
（1）做好受傷幼兒和受驚嚇幼兒的慰問工作，并及時與受傷害幼兒家長取得聯(lián)系，做好受傷幼兒家長的安撫解釋工作。對相關(guān)責(zé)任人要通知家長到校配合處置工作，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。
�。�2）協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調(diào)賠償，如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進行相應(yīng)處罰，對受傷幼兒的賠償要依據(jù)《民法通則》、《幼兒傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護學(xué)校和社會的穩(wěn)定。
7、責(zé)任追究
（1）根據(jù)事實，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
（2）事件的調(diào)查處理必須堅持實事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對違反本方案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
幼兒園防欺凌教育方案 13
一、班會目的：
1、認識校園欺凌的行為，不欺負同學(xué)，不做“小霸王”。
2、掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。
3、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。
二、教學(xué)重點：
了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。
四、活動流程：
�。ㄒ唬�、開場白主持人：
1.A：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知
校園本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會拒絕暴力，預(yù)防暴力。
2.B：珍愛生命，遠離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的`視頻。
�。ǘ⒂^看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌
�。ㄈ┯胮pt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些；
(四)觀看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀點，共同討論“為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。
1、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響
�。ㄎ澹└魇慵阂�:校園欺凌帶來的危害是什么：
1、如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會發(fā)生什么樣的變化。
（六）面對校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對：
1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個心形，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應(yīng)對措施。
2、老師講述應(yīng)對方法：
遇上校園欺凌怎么辦
民警教你牢記這五招：
在平時的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點：
�。�1）、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會公益組織。執(zhí)法機關(guān)等。
�。�2）、保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。
（3）、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。
�。�4）、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。
（5）、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。
五、總結(jié)：
校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環(huán)境中快樂成長
幼兒園防欺凌教育方案 14
一、活動主題：
我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。
二、活動背景及目的：
背景：去年上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起。
目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學(xué)生先思考，活動過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。
四、活動過程：
(一)認識校園欺凌
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。 圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與學(xué)生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐�！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校園欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？” 校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示20xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。 1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆拍照上傳空間。 4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。 4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打，捅傷。 5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。 5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學(xué)校籃球暴力事件。
6月16日，山東濟南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。 6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對？
這三個問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。 從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。
�。ㄈ┬@欺凌案列分析
某學(xué)校一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認為應(yīng)該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對不法分子的'侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；
3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護；
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
（四）總結(jié)
對本次活動進行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學(xué)生。
幼兒園防欺凌教育方案 15
活動準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。
活動過程：
1、開場白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）
4、看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見略）
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。
班會效果：
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的.干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。
班會目標(biāo)：
1、認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因；
2、情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生；
3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；
班會重點：
了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對。
幼兒園防欺凌教育方案 16
活動班級：
xx班
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動目標(biāo)：
1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
活動過程：
一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？
首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的`路。
其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。
四、學(xué)生說說通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。
幼兒園防欺凌教育方案 17
為有效防治中小學(xué)生欺凌，確保學(xué)生身心安全、健康成長，為實施教育“奮進之筆”，根據(jù)教育部等九部門《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
落實立德樹人根本任務(wù)，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，以形成防治中小學(xué)生欺凌長效機制為目標(biāo)，以促進部門協(xié)作、上下聯(lián)動、形成合力為保障，確保中小學(xué)生欺凌防治工作落到實處，把校園建設(shè)成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好條件。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿纸逃秊橄�。深入開展中小學(xué)生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加強防治學(xué)生欺凌專題教育，培養(yǎng)校長、教師、學(xué)生等不同群體積極預(yù)防和自覺反對學(xué)生欺凌的意識。
�。ǘ﹫猿诸A(yù)防為主。完善有關(guān)規(guī)章制度，及時排查可能導(dǎo)致學(xué)生欺凌事件發(fā)生的苗頭隱患，強化學(xué)校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發(fā)場所監(jiān)管，完善學(xué)生尋求幫助的維權(quán)渠道。
�。ㄈ﹫猿直Ｗo為要。切實保障學(xué)生的合法權(quán)益，嚴(yán)格保護學(xué)生隱私，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。切實保護被欺凌學(xué)生的身心健康，防止二次傷害發(fā)生，幫助被欺凌學(xué)生盡早恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
�。ㄋ模﹫猿址ㄖ螢榛�。按照全面依法治國的要求，依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關(guān)愛又嚴(yán)管”的原則，實施“零容忍”，對實施欺凌的學(xué)生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當(dāng)行為。
三、行動目標(biāo)
建立健全學(xué)校教師各負其責(zé)的學(xué)生欺凌防治工作責(zé)任體系和制度體系，基本形成學(xué)生欺凌防治部門齊抓共管、責(zé)任落實到位、管理制度健全、預(yù)防措施有效、處置程序規(guī)范的工作局面，推動形成學(xué)生欺凌防治工作長效機制，有效防范和遏制學(xué)生欺凌事件的發(fā)生。
四、實施內(nèi)容
中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。
�。ㄒ唬┞鋵嵐ぷ鳈C構(gòu)，做到責(zé)任到位。學(xué)校成立了學(xué)生欺凌防治工作小組，校長趙蓉任組長，其他教師均為工作組成員，校長辦公室電話：XXX。
�。ǘ┞鋵嵢粘９芾�，做到規(guī)范有度。明確學(xué)校相關(guān)崗位教職工，特別是法治副校長防治學(xué)生欺凌的工作職責(zé)和具體任務(wù)。明確學(xué)生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)的具體流程；在校規(guī)校紀(jì)中明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定。
一要根據(jù)實際成立由校長負責(zé)，教師、少先隊大中隊輔導(dǎo)員、教職工、社區(qū)工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學(xué)生欺凌治理委員會。
二要建立健全學(xué)校防治學(xué)生欺凌工作各項規(guī)章制度和工作臺賬，主要包括：相關(guān)崗位教職工防治學(xué)生欺凌的職責(zé)、學(xué)生欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案、學(xué)生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)的具體流程、校規(guī)校紀(jì)中對實施欺凌學(xué)生的處罰規(guī)定、學(xué)生欺凌防治工作臺賬等。
三要嚴(yán)格落實校園出入和值班巡邏制度。
四要加強師生聯(lián)系，密切家校溝通，及時掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，對可能發(fā)生的.欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。
五要對發(fā)現(xiàn)的欺凌事件線索和苗頭認真核實、準(zhǔn)確研判，對早期發(fā)現(xiàn)的輕微欺凌事件立即控制，實施必要的教育、懲戒，做到防微杜漸。
六要完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施，做到校園重點場所、公共區(qū)域24小時無空缺。建立健全校園安全網(wǎng)上巡查機制。
（三）落實常態(tài)教育，做到防患未然。學(xué)校結(jié)合實際，通過量化考核等手段，切實加強中小學(xué)生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治學(xué)生欺凌專題教育。
一要加強思想道德教育。緊密聯(lián)系中小學(xué)生的思想實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《中小學(xué)生守則》，引導(dǎo)中小學(xué)生從小知禮儀、明是非、守規(guī)矩，做到珍惜生命、尊重他人、團結(jié)友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗，傳承中華美德。
二要加強法治教育。進一步落實《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《青少年法治教育大綱》，開展“安全教育進課堂”活動，提高學(xué)生對欺凌行為嚴(yán)重危害性的認識，消除未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)任何責(zé)任的錯誤認識，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習(xí)慣。
三要加強心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)，對有心理困擾或心理問題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，提高其心理健康水平。要充分發(fā)揮學(xué)校群團組織、心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對個別學(xué)生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)。
四要加強防治學(xué)生欺凌專題教育。在強化學(xué)生校規(guī)校紀(jì)教育基礎(chǔ)上，結(jié)合典型案例，通過課堂教學(xué)、專題講座、班團隊會、主題活動、編發(fā)手冊、反欺凌簽名儀式、參觀實踐等多種形式，提高學(xué)生對欺凌行為嚴(yán)重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，做到不實施欺凌和正確面對欺凌行為。全面加強教職工特別是班主任專題教育和培訓(xùn)，提高教職工有效防治學(xué)生欺凌的責(zé)任意識和能力水平。
幼兒園防欺凌教育方案 18
最近幾年，校園發(fā)生欺凌事件越來越多了，它已逐漸影響到了校園及周邊的治安環(huán)境，對社會及校園內(nèi)也造成了不良影響。因此，校園欺凌事件已越來越引起社會與學(xué)校的關(guān)注與重視，開展校園欺凌教育與專項治理也誓在必行。
一、指導(dǎo)思想
以貫徹執(zhí)行《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理通知》精神為指導(dǎo)，全面落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實開展校園欺凌專項治理，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學(xué)校安全工作長效機制，徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力創(chuàng)建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受到傷害。
二、工作目標(biāo)
1、防校園欺凌工作組織機構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。
2、防校園欺凌安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。
3、防校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。
4、不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。
三、成立防校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
四、工作職責(zé)及任務(wù)：
公安責(zé)任人：XXX
學(xué)校責(zé)任人：XXX
學(xué)校聯(lián)系人：XXX、XXX
班級聯(lián)系人：各班主任
XXX：全面負責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級文件精神及學(xué)校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作計劃，并對相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見。
XXX、：定期對學(xué)生進行安全及法制教育，對學(xué)校安全法制教育提出指導(dǎo)性意見，協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)校周邊交通及治安。
XXX、：協(xié)調(diào)教育局、公安、醫(yī)院及學(xué)校各部門，負責(zé)處理校園欺凌等相關(guān)事件。
XXX、：校園欺凌學(xué)校聯(lián)系人，負責(zé)學(xué)生安全法制等教育工作。
XXX：負責(zé)對內(nèi)對外的信息宣傳、聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)工作。
XXX：校園欺凌應(yīng)急事件后勤保障工作。
XXX：校園欺凌事件應(yīng)急救援及保護工作。
XXX：校園欺凌事件應(yīng)急救援及保護工作。
XXX：校園欺凌應(yīng)急事件醫(yī)務(wù)工作，對受傷學(xué)生提供應(yīng)急有效救護工作，及特殊學(xué)生管理工作。
五、具體工作
1、根據(jù)上級文件精神及學(xué)校實際，研究制定防校園欺凌工作計劃。
2、聘請法制副校長，邀請法制教育副校長來校開展專題講座，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。
3、建立特殊學(xué)生檔案，關(guān)注特殊學(xué)生，采取跟、幫、帶等形式，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生。
4、進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生現(xiàn)狀，開展相關(guān)教育。
5、利用升旗儀式等向?qū)W生宣講什么是校園欺凌，校園欺凌的危害，并告知如何預(yù)防方法和發(fā)生校園欺凌時的緊急應(yīng)對。
6、召開主題班會，通過主題班會開展深入討論、分析”面對校園欺凌我們應(yīng)該怎么辦”。
7、定期排查，徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患。
8、通過校園網(wǎng)、微信群、公眾號等平臺加強宣傳和教育。
9、及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
10、組織教職工學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
六、具體措施
1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學(xué)中午午休下午放學(xué)），重要場所（操場、食堂、南北教學(xué)樓）的巡邏和查看。督促學(xué)校安保人員加強校園的巡視頻率，防止校園欺凌事件發(fā)生。
2、增加高清監(jiān)控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
3、督促全校職工加強課間校園管理與巡視，提高巡視頻率，同時要求監(jiān)控值班人員認真負責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)發(fā)生的校園欺凌事件，要求與學(xué)校行政值班等相關(guān)人員及時聯(lián)系。
4、要求班主作加強家校溝通與聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。
5、定期開展防校園欺凌教育，向?qū)W生公布學(xué)�！毙@欺凌”求助電話。XXX
6、充分利用學(xué)校心理咨詢室開展心理健康咨詢與疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態(tài)惡化。
7、建立特殊學(xué)生檔案，關(guān)注特殊學(xué)生，采取跟、幫、帶等形式，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生。
七、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：
1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話”110”。
2、開展應(yīng)急工作，各相關(guān)人員按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學(xué)生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡，救護人員要提供及時有效的'救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。
4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。
5、保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。及時向師生及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
八、相關(guān)要求
1、各位教職工要高度重視校園安全工作，加強相關(guān)知識學(xué)習(xí)，深刻汲取相關(guān)事故教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。
2、各部門要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任。
幼兒園防欺凌教育方案 19
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常秩序，根據(jù)《XX縣教育體育局等11部門聯(lián)合下發(fā)的通知》的文件精神，以“安全生產(chǎn)月”為契機，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立“平安和諧校園”理念，通過加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項治理工作。
組長：XXX、（校長兼書記）
副組長：XXX、XXX
成員：XXX
校園欺凌專項治理電話：XXX
三、工作安排
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：20XX年6月—7月
1、開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、主題班會。組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛生命、創(chuàng)建平安校園》主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
4、加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。
5、排查建檔。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認真排查學(xué)生之間的'矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強對特殊家庭學(xué)生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段：20XX年9月—12月
我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結(jié)。
四、工作要求
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故發(fā)生。要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格落實安全工作黨政一把手負責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負其責(zé)的工作機制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向。
2、安全教育管理工作的好壞嚴(yán)格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
幼兒園防欺凌教育方案 20
一、指導(dǎo)思想
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力傷害事件。
三、組織機構(gòu)
1、學(xué)校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
下設(shè)四個小組：
①應(yīng)變保護組
組長：
組員：
�、谌藛T救護組
組長：
組員：各班主任老師
�、凼枭⒁龑�(dǎo)組
組長：
組員：各班主任、科任教師
�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組
組長：
組員：
2、各組職責(zé)
�、賾�(yīng)變保護組負責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的格斗等；
�、谌藛T救護組負責(zé)為受傷學(xué)生提供及時有效的救護；
�、凼枭⒁龑�(dǎo)組負責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場所；
�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
四、預(yù)警預(yù)防
1、分析可能引發(fā)事件的原因
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。
2、采取針對性的預(yù)防措施
�、俑髂昙�、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
②心理咨詢室要結(jié)合學(xué)校班級實際，開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。
③嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。
�、軐赡芤鹈芗せ录�'當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
�、萁�(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策。
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：
1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話110。
2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的、其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學(xué)生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。
４、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。
六、善后處理
1、保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。
2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
3、及時向師生及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。
幼兒園防欺凌教育方案 21
為了杜絕學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生，根據(jù)縣委、縣政府及教體局文件精神，經(jīng)學(xué)校會議經(jīng)研究決定，在全校開展防治學(xué)生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想及目的
促進學(xué)生身心健康，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，扎實認真做好預(yù)防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：
周曉華
副組長：
成員：
三、責(zé)任分工
在校園欺凌專項治理中，各組織要各負其責(zé)，密切配合，齊抓共管，形成合力。
安全：負責(zé)校園欺凌事件接待及上報等工作，協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。
教導(dǎo)處：負責(zé)加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)生課堂教學(xué)安全管理措施。
政教處：負責(zé)有針對性法制教育，加強德育工作，注重學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學(xué)生品德提升和身心健康。做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。
總務(wù)處：負責(zé)學(xué)校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設(shè)施，做好學(xué)校安全設(shè)施后勤保障工作。
少先隊組織：負責(zé)組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。
班主任：負責(zé)組建班級安全委員會，充分調(diào)動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，并對本班學(xué)生間矛盾糾紛的排查和化解。
四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：20xx年3月—7月
1、加強宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學(xué)生知法懂法。組織教職工學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。
2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，利用心理咨詢開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺凌治理的.電話號碼，明確負責(zé)人。加強法治教育，結(jié)合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預(yù)防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。充分發(fā)揮法治副校長的聯(lián)動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設(shè)立學(xué)生安全委員會，班主任及時掌握情況。
3、搞好專項治理。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合查處。
針對以下問題抓好專項治理：
1.叫同學(xué)侮辱性綽號，指責(zé)同學(xué)無用、侮辱其人格等；
2.對同學(xué)進行重復(fù)性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；
3.損壞同學(xué)的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等；
4.傳播關(guān)于同學(xué)的消極謠言和閑話；5.恐嚇、威迫同學(xué)做他或她不想做的事情；
6.讓同學(xué)遭遇麻煩，或令受害者招致處分；
7.分派結(jié)伙，孤立、排擠同學(xué)；8.敲詐、強索同學(xué)金錢或物品。
第二階段：20xx年9月—12月
對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查和總結(jié)，形成報告。
五、工作要求
1、積極、主動、扎實、認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。
2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學(xué)生，要堅持以教育疏導(dǎo)為主，教懲相輔等原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。
3、堅持預(yù)防為主各負其責(zé)的原則。校長對學(xué)校整體安全負責(zé)，學(xué)校門衛(wèi)處負責(zé)人對本校各室安全負責(zé)，各班級班主任對本班學(xué)生安全負責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間上報。對已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，切實對學(xué)生和社會負責(zé)。
幼兒園防欺凌教育方案 22
近年來，全國各地發(fā)生不少在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴(yán)重損害了學(xué)生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為加強對校園欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、區(qū)教育局區(qū)教育系統(tǒng)“開學(xué)安全第一課”實施方案的安排，我校決定開展校園欺凌專項治理，并結(jié)合我校實際情況，特制定工作方案如下：
一、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，增強守法意識、守紀(jì)意識，建設(shè)平安、和諧校園。
二、治理步驟
1.我校首先成立了以校長為首的校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：
組長：
副組長：
成員：
2.組織部署
我校高度重視此次專項治理工作，認真制定本校開展校園欺凌專項治理的具體方案，積極部署，認真組織實施。為此，我校專門召開開展校園欺凌專項治理動員部署會。
3.完善制度。學(xué)校進一步研究、制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
4.學(xué)習(xí)教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到學(xué)校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
5.加強預(yù)防。學(xué)校進一步加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。
6.及時處理。發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處，同時向主管部門報告。
7.宣傳到位。向家長發(fā)放以“防范校園欺凌”為主要內(nèi)容的'告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發(fā)生，保護學(xué)生身心健康。
三、鞏固預(yù)防
對專項治理“校園欺凌”專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查和總結(jié)，形成報告并報區(qū)教育局。將校園欺凌專項治理納入平安校園建設(shè)工作內(nèi)容，將專項治理工作作為深入平安校園建設(shè)的重要舉措。建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，不斷減少、力爭杜絕校園欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀(jì)得到遵守，學(xué)生行為規(guī)范文明、身心健康，校園平安、和諧。
四、工作要求
1.開展好宣傳教育，進一步制定完善相關(guān)制度，加強預(yù)防，及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發(fā)生。
2.認真開展好自查和總結(jié)工作并接受主管部門對此項工作的督查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，強化整改，將工作落到實處。
3.建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，杜絕校園欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀(jì)得到遵守，學(xué)生行為規(guī)范文明、身心健康，校園平安、和諧。
4.專項治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。
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