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學校后勤督導檢查方案（精選25篇）
為保障事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的學校后勤督導檢查方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校后勤督導檢查方案 1
一、目的任務
通過為每一所學校配置責任督學，掛牌公示責任督學聯系方式和工作職責等信息，落實市屬學校督學責任區(qū)工作職責，建立日常隨機督導與專項督導相結合的教育督導工作機制，進一步規(guī)范學校辦學行為，深入實施素質教育，提升學校教育質量和水平。
二、責任督學聘任
聘請退居二線或退休不久的5名市督學擔任掛牌督導專職督學。每一所學校1名責任督學，每名責任督學負責3所學校。人員安排附后。
三、責任督學的職權
1.根據督導工作需要，全面了解責任區(qū)學校教育教學和管理工作等情況。
2.要求責任區(qū)學校提供相關材料，列席責任區(qū)學校相關會議。
3.受所任命或聘任的人民政府教育督導部門委托，約談責任區(qū)學校校長及相關人員。
4.對責任區(qū)學校、校長和領導班子提出獎懲建議。
四、責任督學掛牌督導工作事項
1.學校管理和制度執(zhí)行情況。含校長和領導班子對教育方針的理解，執(zhí)行教育法律法規(guī)和有關政策情況。
2.規(guī)范辦學和素質教育情況。含招生、收費、擇校情況；課程開設和課堂教學情況；學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔情況，傾聽各種意見，受理核實相關舉報投訴，督促限期整改，等等。
3.教師師德和專業(yè)發(fā)展情況。含在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行、體罰變相體罰學生、從事有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長和學生財物、開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益等等。
4.學校安全和食品衛(wèi)生情況。含校園及周邊安全情況，學生交通安全情況；食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況。
5.資源配置和辦學條件情況。含教育裝備、體育場地、運動器材、師資配備等辦學條件改善情況。
6.學校制定和實施發(fā)展規(guī)劃情況。參與和指導責任區(qū)學校發(fā)展規(guī)劃的制定，通過常規(guī)督導、隨訪了解責任區(qū)學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標的實施情況，參與對責任區(qū)學校年度考核工作。
7.參與并主持“教育評議會”工作。
8.市政府教育督導室委托的有關事務。
五、責任督學履職要求
1.責任督學的履職形式。責任督學可通過隨機聽課、查閱資料、座談走訪、問卷調查、校園巡視等方式進行“一日督導”活動，可視情況隨時對學校進行專題督導，出席學校組織的重大活動或會議，參加市政府教育督導室組織的聯合督導、綜合督導評估工作。
2.責任督學督導反饋要求。督導結束后，責任督學要填寫督學責任隨訪督導工作記錄表，將督導結果當場向學校反饋，及時向政府教育督導室提交報告。發(fā)現可能影響學校正常教學秩序以及違背教育規(guī)律的問題，要出具書面整改通知書，對有整改任務的單位，要明確整改要求和時限，并加以跟蹤直至整改到位。涉及到重大問題時，應立即向市政府教育督導室匯報，由市政府教育督導室向有關部門或學校下達整改通知書，促進教育工作突發(fā)性、難點等問題的解決。
3.保證督導時間，認真做好記錄。責任督學對責任區(qū)學校實施“一日督導”每月應不少于1次，并視情況對責任區(qū)學校開展經常性的專項督導。督導過程中應注意留存過程材料，包括文字、表格、影像資料等，按時提交責任督學隨機督導檢查記錄，認真填寫督導整改通知書，學校先進經驗和典型事例、查實的學校違規(guī)行為隨時提交。每學期至少提交一篇專題調研報告，每年度對責任區(qū)學校的`工作進行一次全面總結，形成責任督學工作總結報告。
4.遵守督導工作規(guī)范。責任督學要堅持原則，勇于擔當，辦事公道，品行端正，廉潔自律。不得接受責任區(qū)學校吃請和禮物，不得接受責任區(qū)學校安排的娛樂活動或旅游項目，不得在被責任區(qū)學校領取和報銷任何費用，不得實施與責任督學職責與身份不符的行為，不得私自公開需要依法保密或暫未公開的學校和相關個人信息，不得影響被督導單位和中小學校的正常工作秩序。
六、掛牌督導組織保障
1.責任督學組織管理。市政府教育督導室協調、檢查、指導全市掛牌督導工作，負責市屬學校責任督學的聘任、培訓和考核等工作。向受聘責任督學頒發(fā)聘書，與責任督學簽訂履職責任書，編制責任督學工作手冊，制定責任督學考核辦法。
2.責任督學培訓和考核。市政府教育督導室組織責任督學開展有針對性的專題學習和培訓，對新任責任督學進行入職培訓，對在職在崗責任督學進行定期培訓，幫助責任督學準確把握工作職責，提升督學適應新形勢、解決新問題的能力和水平；對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行量化考核，以此作為發(fā)放工作補貼和解聘、續(xù)聘的重要依據，提升責任督學工作質量和績效。
3.建立責任督學工作保障制度。各校要指定一名中層以上領導做好協調工作，如實提供有關資料、檔案及相關情況，并為責任督學提供必要的工作場所等履職條件。市政府教育督導室按照省政府教育督導委員會辦公室設計的“責任督學掛牌督導樣式”，為市屬學校統(tǒng)一制作公示牌，為每名責任督學配備專用工作手機，每月交通補貼400元；為退休的責任督學每月發(fā)放工作津貼1600元，其中600元經年終考核后一次性發(fā)放（退居二線的人員享受退休人員工作津貼的一半，在職人員不享受工作津貼）。
4.強化掛牌督導結果的使用。各市屬學校對責任督學提出的督導意見或整改通知書要認真研究，針對存在問題，積極加以整改，并將整改意見在10個工作日內向責任督學反饋。對存在問題較多或相關問題解決不得力的學校，由教育行政部門領導直接約談問責。市教育督導部門和教育行政部門將把責任督學的督導結果和建議，作為對學校綜合評價、評優(yōu)評先、教師考核、干部任免、主要負責人考評問責等方面的重要依據。
學校后勤督導檢查方案 2
為貫徹落實國家《教育督導條例》，深化教育督導制度改革，完善學校督導機制，發(fā)揮教育督導責任區(qū)職能，進一步規(guī)范學校辦學行為，推動區(qū)域教育內涵發(fā)展，根據靈武市教育督導室《關于加強責任督學掛牌督導工作的通知》，特制訂我校落實責任督學掛牌督導問題整改工作的方案。
一、領導小組
學校成立落實責任督學掛牌督導問題整改工作領導小組，由學校校長楊文忠同志任組長，副校長xxx為副組長，吳xx、馬xx為組員。
二、責任分工
責任督學：馬xx負責督導學校全面工作，提出整改意見，責令學校限期整改。
楊xx：支部書記、校長負責學校全面工作。
哈xx：副校長負責學校教育教學、學籍、普九等工作，協助校長完成其他工作。
吳xx：副書記負責學校黨務工作，主管學校德育工作。
馬xx：工會主席、出納負責學校工會工作和后勤保障工作。
王xx：教務主任負責學校教育教學工作。
李xx：總務主任負責學校安全、后勤維修等工作。
吳xx：政教主任負責學校德育、少隊等工作。
王xx：報賬員負責學校財務工作。
三、整改措施
1、對于督學提出的問題，學校要召開領導組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的'方法與途徑，由校長牽頭，將具體問題細化。
2、將細化后的問題，責任到人，分包領導負責解決；對于疑難問題由領導組共同策劃解決方案，并指定專人負責。
3、對于學校安全方面的問題，由李建民負責整改，對于黨建和教師隊伍方面的問題，由吳學智負責整改；對于德育工作方面的問題，由吳永剛負責整改；對于后勤及食堂方面的問題，由馬學奎負責整改；對于學校基礎建設方面的問題，由王秉力整改；對于教育教學方面的問題，由王美玲負責整改。對于學科建設方面的問題，由哈建東負責整改。楊校長負責監(jiān)督執(zhí)行。
四、工作要求
1、學校要積極配合責任區(qū)督學對學校工作的隨訪督導，依據督導內容，向責任區(qū)督學提供學校工作相關方面的檔案材料，并接受責任督學的提問，向責任督學做出解釋和說明。
2、學校工作每一個方面要求各相關負責領導及時整理材料，要存檔，能夠體現學校工作發(fā)展方面的情況。
3、在督學對學校進行隨訪督導期間，所有領導小組成員不得請假，要及時將自己負責的工作進行梳理，為督學提供相關材料。
學校后勤督導檢查方案 3
在中心校三月三十一對學校的各項工作檢查以后，根據吳定中老師提出的意見及建議，特別是中心校下發(fā)全鎮(zhèn)遠程教育通報后，又重新進行了認真的學習和分析，對本校存在問題的原因進行了深入的反思，制定出了較符合本校實際的整改措施。
一、存在的問題反思
1、我校在衛(wèi)生方面抓得不是很好，雖然已經把遠教室和微機室當成清潔區(qū)承包給六年級（2）班，由于不是專人負責，加上我校水源不充足，未做到每天用水沖洗。
2、農技培訓方面存在發(fā)給教師的培訓記錄篇幅過大，參培人員的簽到簽在第二頁，給培訓老師帶來了過重的負擔，從表面上看很發(fā)現參培人員的簽到。
3、遠程應用課表只在學校的大課表和播放室體現，應在教師辦公室里張貼，使每位教師隨時隨地都知道自己的遠教課是哪一節(jié)。
4、我校中老年教師居多，對計算機操作熟練程度不夠理想，很難制作出與課文內容相符的課件。
二、整改措施
1、我校正在協調自來水問題，盡量保障每天有足量水供給，確保清潔衛(wèi)生能正常進行。
2、已經把培訓記錄改版，一頁中包涵的參培人員的簽到，下反兩都有記錄，一張就是一位教師一個月的記錄，每月的最后兩個星期的星期五下午放學后就是教師的培訓時間，第二個月的'第一個星期星期一開會時為交培訓記錄時間。各位教師均按要求完成任務。
3、遠程應用課表已用a4紙打印并掛在教師辦公室，各教師均按課表正常上課。
4、全體教師都抽空學習計算機。
5、學校已按照中心校的規(guī)定執(zhí)行了每月一次的校本遠程教研，安排有日程表及教研主題并如期開展。
6、每月的最后一個星期的星期六上午十點到十二點為黨員學習和培訓時間。學校按時培訓并做好了相應的記錄。
7、根據上一個月發(fā)現的問題和當月要做的事情，在未進行黨員和農民技術培訓之前召開一次村校聯席會議。
8、各位教師采取集中和分散兩種方式進行了農技培訓。
9、各班成立了紅領巾信息傳遞員，按時收發(fā)信息卡。
學校后勤督導檢查方案 4
一、總體目標
按照“以人為本，德育為先”的育人方針，堅持學風建設與思想政治教育相結合，通過開展學風督導，減少和杜絕學生遲到、曠課等現象的發(fā)生。
二、活動時間
20xx年3月-20xx年1月
三、組織實施
20xx年學風督導主要由3個督導小組組織實施，重點督導3項內容，采取校-院2個層面督導檢查，每月檢查1次。
學風督導小組由退休老專家構成，每組2名，共3組，按月進行檢查；3項檢查內容包括深入課堂檢查班級考勤、檢查上課紀律、檢查教室環(huán)境（對應晚點名教室）；2個層面是學校層面的檢查、學院層面的自查；學風督導小組每月抽取所督導的學院1個班級深入課堂進行檢查和評分。
具體安排如下：
（一）成立校級“學風督導”督導專家組。
校級學風督導3個小組自行負責本小組學風督導工作的安排。檢查小組對所檢查學院班級的.上課情況進行檢查，檢查結果按月由學工處工作人員收齊并在學風陽光臺進行通報。
學風督導專家一組
成員：xxx、xxx
督導學院：第一臨床學院、第二臨床學院、第三臨床學院、第四臨床學院
學風督導專家二組
成員：xxx、xxx
督導學院：第五臨床學院、生物醫(yī)學工程學院、藥學院、公管衛(wèi)生與管理學院
學風督導專家三組
成員：xxx、xxx
督導學院：口腔醫(yī)學院、藥護學院、護理學院、人馬學院
（二）明確各項檢查內容：
校級學風督導小組每月須檢查一次所督導學院的學風情況，所檢查的班級和時間由專家組自行確定，督導內容包含抽查班級學生上課考勤情況（5分）課堂紀律情況（3分）教室環(huán)境（2分）等。教室環(huán)境專指檢查班級固定晚點名教室任一時間的環(huán)境衛(wèi)生。所檢查的結果（學風督導表）于每月28日由學工處學生管理科李俊敏收齊匯總。
（三）校院兩級學風督導互動
各學院可參照學校學風督導的形式，在學院各班級間開展每月互查，以充分激發(fā)學院班級之間“比學趕超”的動力，通過校院兩級學風督導實現互為補充，協同共進，從而推動全校的學風創(chuàng)建工作。
（四）學風督導檢查結果使用
校級學風督導結果每月底由學工處匯總后在陽光學風臺進行發(fā)布，全年共檢查八次，計算平均分后作為年終各學院學生工作學風建設考核指標的評分依據。學院層面對各班級的學風督導檢查結果可作為學院評比優(yōu)良學風班的重要參照標準之一。
學校后勤督導檢查方案 5
根據《東川區(qū)教育局關于印發(fā)縣級政府教育工作督導評估方案的通知》（東教發(fā)〔20xx〕39號）《東川區(qū)教育局關于云南省縣級任人民政府教育工作督導評估標準實施細則的通知》（東教發(fā)〔20xx〕40號）等相關文件的要求，20xx年，云南省人民政府教育督導團將對東川區(qū)開展縣級人民政府教育工作督導評估，為使我校教育教學工作有條不紊進行，順利通過云南省人民政府的督導評估，制定本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教育督導條例》，深化教育改革，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，辦人民滿意的'學校。
二、組織機構
為加強領導，明確職責，成立拖布卡鎮(zhèn)中心學校“督導評估工作領導小組”，組成人員如下：
組長：
副組長：
三、工作步驟
（一）宣傳動員階段（20xx年3月1日－3月15日）
抽調人員成立拖布卡鎮(zhèn)中心學校督導評估工作領導小組，制定迎檢工作方案，做好宣傳動員和迎檢日常工作。
（二）自評自查階段（20xx年3月16日－3月31日）
1、對照評估實施細則，認真自查，切實整改。特別是事關一票否決的：入學率和輟學率，截留、擠占、挪用教育經費、亂收費和責任安全事故等方面，要采取有力措施及時解決。
做好20xx-20xx年教育檔案資料收集整理工作，準備好匯報材料。
2、按照督導評估20項B級指標要求，撰寫自評報告，收集、完善、充實相關材料，按要求分類整理歸檔，并查缺補漏。
（三）鞏固提高階段（20xx年4月1日-5月10日）
根據各級教育督導檢查團提出的意見和建議，進一步查缺補漏，完善各種迎檢檔案，準備迎檢。
（四）接受檢查階段（20xx年5月11日－迎接檢查）
迎接云南省教育督導團的全面檢查。
四、工作內容及重點
（一）堅持“硬件從實，軟件從嚴”的原則，保障迎檢工作順利進行。
1、保學控輟工作，確保轄區(qū)內小學適齡兒童入學率達99%以上，小學輟學率控制在1%以下，確保轄區(qū)內全部適齡殘疾兒童依法隨班就讀。
2、落實收費、代收費、“兩免一補”（免費教科書、寄宿學生生活補助）。
3、要全面落實農村義務教育經費保障機制，做好預算的編制管理、預算的執(zhí)行管理、預算的決算管理。
4、學校的危房狀況，自20xx年以來的排危情況，是否存在和使用D級危房。
5、結合中小學布局調整規(guī)劃、校安工程、標準化建設等改善辦學條件，合理配置資源，促進教育均衡發(fā)展，學校辦學條件達標情況等。
6、全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，開齊課程、開足課時，不設重點校和非重點校，重點班和非重點班，不體罰和變相體罰、侮辱學生，切實落實“減負”政策情況。
7、加強教師隊伍管理、教師師德師風建設和教學業(yè)務水平的提高，提高教師學歷水平。
8、加強安全管理和安全設施建設，確保不發(fā)生重大責任安全事故。
9、加強學校校園文化建設，美化、綠化校園，營造良好的育人環(huán)境和迎檢氛圍，開展好校內外教育宣傳。
（二）加強宣傳，營造良好的氛圍。
加大教育督導評估的宣傳力度，營造全鎮(zhèn)人民關心支持教育的良好氛圍。
學校后勤督導檢查方案 6
為進一步促進各學校教風和學風的根本性好轉，加強對分管學校管理工作和教育教學質量的檢查、評價和指導工作，確保教學質量的穩(wěn)步提高，特制定本學年教學督導方案。
一、指導思想
教育督導工作以科學發(fā)展觀為指導，以教育法規(guī)為依據，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現對教學管理質量的有效控制，推動良好教風、學風建設，促進五所學校教學質量的全面提高。
二、工作內容及措施
（一）督教
1.對教務處、科研室的管理與服務。調查、了解三年規(guī)劃、學期工作計劃、有關政策的貫徹落實情況，提出改進建議；對教學改革（特別是“綠色指標”的落實）、課程建設、師資培養(yǎng)、教科研工作等情況進行督查。
2.對課堂教學和教學質量進行監(jiān)控。特別是“教學案”的方法、手段、考核評價等開展督查、評估和指導；經常性走動式巡視課堂；組織干部聽課并匯總、公示聽課信息。
3.對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，并及時向當事人、相關部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質量。
（二）督學
1.對德育處的管理與服務。指導德育處梳理學校的德育特色，不斷完善具有各校特點的民族精神教育校本教材，打造學校的德育“一校一品”。
2.通過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。
3.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài)；通過抽查學生的作業(yè)、課堂筆記等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在學習態(tài)度方面的信息。
（三）督管理
1.認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。深入到教師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價和要求。及時將教師的.想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。
2.督促、督查職能部門做好學校布置的素質教育工作。分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務落實情況；監(jiān)督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。對發(fā)現危及師生安全的隱患問題，及時督促學校和相關部門處理。
3.以教研組、年級組為單位，展示師生自我風采、發(fā)現優(yōu)點、尋找亮點為目的級組評估來明確教師發(fā)展方向，揚長避短，促進教師持續(xù)發(fā)展，提升師生精神面貌。
4.對每所學校實施經常性的督導每月至少1次。認真填寫各種表冊，搞好學校管理及教育教學督導原始資料的積累工作。
三、具體安排
20xx年11月份：初步了解各所學校管理及教育教學情況。
20xx年12月份：制訂20xx學年度教育督導工作計劃。
20xx年2月：部署20xx學年度教育督導工作內容。
20xx年3-5月：教育教學教研、規(guī)范依法辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。
20xx年6月：形成督導工作總結的文材料，向教育督導部門報告督導工作情況，并向各學校及政府有關部門提出意見。
學校后勤督導檢查方案 7
根據《依安縣教育局20xx年督導評估實施方案》的通知，我校組織全體教職工認真學習，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設指標評價體系》學校成立了由校長任組長、其它行政領導任副組長的領導組，同時成立了有校務會成員及教師參加的自評組，既分工又合作，積極履行“自查評估”職能，推進依法治校進程，保障素質教育的全面實施，不斷提高我校教育教學工作的制度化和辦學質量。
從20xx年3月開始，學校組織教師學習評估方案和細則，使自評組人員及教職工人人明白督導評估的意義和作用，了解評估方案和細則，對照評估標準實施細則，進一步清理和完善各種檔案資料。
本學期，全體教師發(fā)揚與時俱進的精神，緊緊把握時機，趁勢而上。使課改促進教師、學生、學校的全面發(fā)展，有效地推進素質教育的全面落實。
1、重視督促、檢查教職工的工作，使學校教育教學工作全面推進。讓所有學生受到優(yōu)質教育既是義務教育的要求，也是現代教育的`本質要求，更是現代社會發(fā)展的必然要求。為了開展好這項工作，學校領導組加強了調查，在強化督導自評的基礎上，依法辦學，抓住重點、難點問題，認真研究，提出整改意見。
2、成立自評組：
組長：
副組長：
組員：
3、通過學習使各位教師明確學校辦學目標、德育工作和教學質量是學校生存和發(fā)展的重要因素，加強學習，努力提高自身素質，更新教育觀念，這是時代對每位教師的要求。
4、加強師德師風建設工作，使政治學習、業(yè)務學習制度化、講實效。
5、月份安排
3-4月份：
（1）學習依安縣教育局[20xx]2號文件和督導評估規(guī)程。
（2）制定好督導工作計劃。
（3）學習有關文件精神。
（4）學習落實督導評估方案。
5、6、7月份：
按照指標體系整理擋案。
8、9月份：
檢查督導評估落實情況。
十月份：
（1）上交自評申請和自評報告。
（2）完善督導評估、辦學水平擋案的整理工作。
（3）督導驗收組對學校進行評估驗收。
學校后勤督導檢查方案 8
為進一步落實《湖南省教育督導條例》和臨澧縣20xx年教育工作會議精神，加強學校教育教學工作的監(jiān)督與管理，深化改革，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，根據縣教育督導室的工作部署，縣督學責任區(qū)決定開展全縣義務教育階段學校教學常規(guī)督導工作.
一、督導時間：
20xx年5-6月
二、督導單位：
全縣義務教育階段學校
三、督導目的：
充分發(fā)揮督導評估對教學的規(guī)范、激勵、導向作用，通過督導評估，強化學校教學常規(guī)管理工作，規(guī)范學校教學行為，提高教學管理水平，促進教學工作有效開展和教學質量提高。
四、督導內容：
1、湖南省義務教育課程（實驗）計劃設置的落實情況
2、學校功能室的管理與使用情況
3、學校教學常規(guī)的管理情況
（具體檢查督導內容見附件1、2）
五、督導要求：
1、各督導責任區(qū)三名督學分工協作，分別看現場、查資料、座談師生或開展問卷調查。
2、由一名督學負責督查湖南省義務教育課程（實驗）計劃設置的落實情況
①查課表：看是否按省頒義務教育課程設置要求開課設節(jié)；
②查課堂：對照課表查課堂，看教師是否按課表授課，看教師教學行為是否規(guī)范；
③查教師任課安排表：看是否按要求配備專職教師或兼職教師；
④查教案：對照課堂查教案，看教師上課是否有教案，重點查音、體、美、信息等科教案。
⑤查學校陽光體育活動的.開展情況。
3、由一名督學負責督查學校功能室的管理與使用情況
①查功能室的使用（功能室的衛(wèi)生和物品的擺放，賬、卡、物是否相符）
②查功能室的使用（實驗報告單、實驗的開出率、圖書室、體育器材、電腦室、多媒體、班班通的使用）
4、由一名督學負責督查學校教學常規(guī)管理情況并開展問卷調查
①查學校教學計劃的制定
②查教師備課檢查記載
③查課堂教學管理記載（學校巡課情況）
④查教師作業(yè)布置與批改情況記載
⑤開展問卷調查
5、所有情況各自做好詳細記錄，并填好寫在督導記載卡上。
6、反饋意見。活動結束后，召集相關人員將督導結果及建議反饋學校，問題較嚴重的要求及時整改，寫出整改報告交縣教育督導室。
7、撰寫督導報告，向縣教育督導室呈交電子稿。
六、督導程序
1、向縣教育督導室報告督導工作方案，由督導室通知被督導單位及時間；
2、在被督導單位分工協作開展工作。（由站長說明意圖，由學校分管校長安排相關陪檢人員及相關活動印證資料，責任督學分別查看做好記錄，分別交流反饋情況提出建議）。
3、所有資料收集在責任區(qū)工作站（學校提供教學工作計劃、日課表、教師任課情況表、大課間活動安排表、學校簡介及學校教學常規(guī)管理匯報材料等）
學校后勤督導檢查方案 9
為充分發(fā)揮各部門的職能作用，推進學校管理規(guī)范化、制度化、程序化和精細化，制訂本方案。
一、指導思想
貫徹落實江蘇省教育廳《省教育廳關于建立職業(yè)學校教學質量保障體系的意見》（蘇職教[20xx]25號）《南京市職業(yè)學校教育教學質量評估指標體系》等文件精神，堅持規(guī)范、創(chuàng)新、發(fā)展的工作思路，不斷加強完善和創(chuàng)新督導工作機制，針對學校重點工作與教育教學常規(guī)工作，認真組織開展常規(guī)督導、專項督導活動，充分發(fā)揮督導的功能和導向作用，促進學校管理規(guī)范和教育教學質量的不斷提升。
二、任務目標
緊緊圍繞立德樹人、提高教育教學質量的中心任務，打造高效目標管理運行局面，以發(fā)現問題，診斷問題，落實整改、提煉經驗的方式，確保學校教育教學管理規(guī)范化、精細化、標準化。
三、組織機構
1.督導工作組織機構的構成
學校在校長室領導下設立督導室作為獨立的督導工作常設機構，在校內成立督導工作組，同時引入校外第三方專業(yè)督導團隊，逐步推進對教學工作、德育工作和相應管理工作的督查與指導工作。通過督導促進各項標準落地，使工作規(guī)范化、科學化和精細化。
2.校內督導工作組
組長：
副組長：
兼職督導員：
此外，每學期學校將根據督導工作的實際需求，聘請部分教研室主任、南京市學科帶頭人、正高級講師、省市名師工作室的領銜人參加到具體的督導工作中。
四、工作原則
1.客觀公正的原則。堅持從實際出發(fā)，以事實為依據，全面準確地了解和掌握情況，客觀公正地反映和處理問題，為領導決策提供依據。
2.注重實效的原則。按照職責要求，逐項進行督導，做到有據可查。同時，根據實際情況，突出重點工作，切實使督導工作落到實處。
3.靈活多樣的原則。根據實際情況，采用定期督導與不定期抽查相結合；集中督導與日常督導相結合；校內督導與第三方督導相結合的方式保證督導工作的可操作性和有效性。
五、督導內容及途徑
1、教學工作和教學管理工作
（1）教學督導工作是學校教學質量管理和教學質量監(jiān)控體系的重要組成部分。教學督導的主要任務是對全校的教學工作和教學管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估和指導。
（2）每學期組織開展課堂教學的檢查、指導工作，包括課堂聽課、作業(yè)檢查、教案檢查和授課計劃的檢查，認真填寫相關表格，發(fā)現問題及時反饋與交流；
（3）配合學校教學工作重點，不定期抽查教師授課計劃表、教學日志、教案、學生作業(yè)、考試方案、試卷等，發(fā)現日常教學工作中存在的問題，找出影響教學質量的原因，提出改進意見和建議；
（4）不定期召開師生座談會，收集和及時反饋師生對教學工作、教風、學風的意見和要求；
（5）參與教師課堂教學質量評估工作，特別關注學生評價有爭議的教師所擔任的課程；參與評優(yōu)、晉職和評獎等工作，對有關教師的教學工作實事求是地提出評價意見。
2、德育工作和德育管理工作的督導
（1）德育督導工作是學校德育質量管理和德育質量監(jiān)控體系的重要組成部分。德育督導的主要任務是對全校的德育工作和德育管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估和指導。
（2）每學期組織開展班主任工作的檢查、指導工作，包括主題班會評比、班主任工作計劃的檢查，認真填寫相關表格，發(fā)現問題及時反饋與交流；
（3）配合學校德育工作重點，不定期抽查班主任工作計劃表、活動方案等，發(fā)現日常德育工作中存在的問題，提出改進意見和建議；
（4）不定期召開師生座談會，收集和及時反饋師生對德育工作、班級管理工作的意見和要求。
（5）參與班主任工作評估工作，特別關注特殊班級；參與評優(yōu)、晉職和評獎等工作，對有關班主任的德育工作實事求是地提出評價意見。
六、督導反饋
及時反饋評價和意見是督導反饋工作的關鍵。督導室對每學期開展的各項督導工作做出客觀公正的評價，提出具有指導性和建設性的意見和建議，以促進學校教學和德育工作的.發(fā)展。
每學期督導工作結束后兩周內，以文字形式形成《學期督導工作報告》和《專項督導工作總結》，提交校長室，并通報相關系部。
七、評價與診改
對教學和德育督導評價為優(yōu)秀的教師，在專業(yè)技術職務聘任、申報教學名師、學科帶頭人、骨干教師時作為重要指標和主要依據。
在課堂教學督導中被評定為不合格課（包括出現教學事故的課）的教師，不得參加學期教學評優(yōu)。由與該教師專業(yè)（學科）相同或相近的教學督導員跟進督導，幫助其找出原因，促進其盡快改進。一年內將再次組織專家隨堂聽課，若仍被評為不合格課，在編人員停課一學期進行學習進修，同時按待崗處理，勞務派遣人員解除勞動合同。
在德育督導中被評定為班主任工作不合格的教師，不得參加學期班主任評優(yōu)，同時教學評優(yōu)的最高等第為合格。由德育督導員再次跟進督導，幫助其找出原因，促進其盡快改進。一年內如無改進，在編人員停課一學期進行學習進修，同時按待崗處理，勞務派遣人員解除勞動合同。
各系部應就督導報告中指出的問題提交書面整改方案，在整改時間段內集中時間、集中精力，逐項進行整改，狠抓落實，督導室將對存在的突出問題進行整改后的跟蹤督查。
八、兼職督導員的待遇和權利
1、學校根據督導員所承擔的工作量和完成工作任務情況給予一定的津貼。原則上每學期不低于1000元。
2、各系、部應保證督導員能相對獨立地開展工作，并做好相關協調工作，提供必要的工作條件。不得無故拖延、推諉學校安排的督導工作。
3、教學督導員享有參加學校的教學（教育）工作會議、參加學習交流的權利，以及要求相關系部就督導過程中所反映的問題和意見的處理情況進行反饋的權利。
學校后勤督導檢查方案 10
一、指導思想
牢固樹立“推行素質教育提高教學質量”的辦學意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制，推動良好教風、學風建設，促進我校各項工作穩(wěn)中有升，教學質量全面提高。
二、工作重點
（一）教學教研工作
1、加強教師常規(guī)教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。
2、加強對教風、學風的督查，樹立優(yōu)良的教風和學風，確保正常教學秩序。
3、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。
4、做好對各教研室執(zhí)行教學制度和計劃情況的監(jiān)督檢查，促進教學管理工作規(guī)范化建設穩(wěn)步發(fā)展。
5、結合新課標學習、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調研活動，加強對已經立項課題的課題研究督導。
6、認真做好青年教師的業(yè)務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業(yè)務水平。
（二）德育工作
1、每學期組織召開主題班（團）會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的`教育。
2、有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等校本節(jié)慶活動，發(fā)揮培養(yǎng)學生自主管理、自我教育的作用。
3、建立學生評價制度。
4、建立評選德育先進工作者、優(yōu)秀班主任等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優(yōu)秀教師。
（三）后勤管理工作
1、學校基本建設是否落實。
2、公物管理是否落實。
3、財產管理是否規(guī)范。
4、后勤服務是否有臺賬。
5、學生營養(yǎng)午餐是否落實。
（四）民主監(jiān)督工作
1、教代會機構時候健全。
2、定期召開民主生活會。
3、重大決策是否參與。
4、重大采購是否審議。
三、主要工作內容
1、隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節(jié)。
2、進行質量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。
3、加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見。
4、通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式，及時了解學生及家長對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的學習主動性和積極性。
5、督促已經立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務。
6、深入教研組進行調研，主要針對課堂教學質量的提高、教學管理等方面問題開展調研，將調研中的有關情況匯總，及時反饋給相關職能部門和領導。
四、主要措施
1、督導室成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。
2、深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。
3、深入到學生中去，了解學生對教師的評價和要求。
4、及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。
5、認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。
五、具體安排
第一學月：重點督導德育工作。
第二學月：重點督導教學教研工作。
第三學月：重點督導民主管理工作。
第四學月：重點督導后勤財務工作。
第五學月：重點督導教學工作。
學校后勤督導檢查方案 11
一、指導思想
緊緊圍繞全區(qū)教育改革發(fā)展的中心工作，以“四個轉變”切實加強對學校的監(jiān)督、指導、評估和服務，全面規(guī)范學校辦學行為，提升學校現代化管理水準，為推動我區(qū)教育事業(yè)規(guī)范、內涵、科學、優(yōu)質均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。
二、目標任務
1.做好迎接“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國家監(jiān)測、復查工作，確保指標、數據達標。
2.積極申報“省級義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建工作，確保申報成功，順利通過評估驗收。
3.做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核”省級抽查工作。
4.深入推進責任督學掛牌督導工作，責任督學進校開展“一日督導”。
5.深入推進管辦評分離，完善第三方評價實施方案；積極探索向第三方評價機構購買服務，分別選擇1所小學、1所中學進行試點。
6.探索建立學校發(fā)展性評價制度，扎實開展綜合性、專題性、需求性、隨機性督導評估，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，規(guī)范學校辦學行為，促進學校內涵發(fā)展。
三、工作措施
1.堅持“四個”轉變
（1）推動督導職能由“重督查”向“重指導”轉變，以優(yōu)質的督導服務助力學校科學發(fā)展。
（2）推動督導內容由“全面”向“局部”轉變，由關注規(guī)范辦學行為的全面督查，轉向制約學校發(fā)展的重要因素和學校急需解決的問題，聚焦學校發(fā)展，解決實際訴求。
（3）推動督導對象的主觀參與度由“被動”向“主動”轉變，探索建立學校主動申報制度，量身定制個性化督導方案，按需督導，柔性調控，切實提高督導工作的實效性。指導學校在客觀分析學校現有基礎上，抓住關鍵、突出重點、自主制定學校發(fā)展規(guī)劃，督導室要把握好規(guī)劃的方向性、發(fā)展性、可行性。
（4）推動督導主體構成由“單主體”向“多主體”轉變，逐步引入第三方社會機構，委托社會組織共同參與開展教育評估監(jiān)測，切實提高督導工作的客觀公正和生命力。
2.創(chuàng)新“三個”機制
（1）科學重組督學隊伍，進一步提升督導效能。推進督導機構建設和督導人員配備，成立區(qū)督導委員會，調整充實專、兼職督學隊伍，擬聘任專職督學3人、特約督學5人、兼職督學28人、掛牌督導責任督學4人，建立符合新形勢下督政與督學需要的較為完備的督學隊伍。
（2）創(chuàng)新推出培訓模塊，進一步豐實督學底蘊。督導工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學培訓工作，計劃邀請無錫督導專家集中培訓1次，分別赴上海閘北區(qū)、無錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學習發(fā)展性督導評價、責任督學掛牌督導、第三方督導評價經驗。采取集中培訓和自主學習相結合，學習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長的教練”，不斷提升督學的學習力、督導力、執(zhí)行力。
（3）切實聚焦教育現場，進一步推進督導研究。教育督導注重“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導研究力。二是從問題研究入手，提升教育督導效能性。三是從制定“規(guī)程”入手，提升“一日督導”規(guī)范性。“一日督導”堅持做到“一、二、三、四”，即堅持“一個標準”，客觀公正，服務學校發(fā)展；把握“兩個尺度”，嚴而有格，實而不虛；發(fā)揮“三個優(yōu)勢”，信息優(yōu)勢，經驗優(yōu)勢，智力優(yōu)勢；實現“四個公開”，文件公告督查內容，集體公示督學名單，投訴電話實行公開，三級責任人全區(qū)公布（省、市、區(qū)督學三級組成的專兼職互補的督學責任區(qū)督查網絡）。
3.推進“四大”工程
（1）推進辦學行為督查工程。以規(guī)范辦學行為為重點，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平為抓手，以促進學校提升辦學內涵、打造特色亮點為關鍵，認真開展教育重點工作“八無”的督查評估。八無：課程計劃落實無擠占，無體罰和變相體罰，無教育亂收費，作業(yè)量無過重，在校時間無過長，考試無排名，無重點班、特色班。加大隨機督導的`頻次，建立隨機督導的常態(tài)機制，重視常態(tài)，反對突擊，促進學校規(guī)范發(fā)展、科學發(fā)展，全面提升學校的辦學品質。實施學校發(fā)展性評價，扎實開展綜合性督導、專題性督導、隨機性督導和需求性督導，確保學校辦學行為規(guī)范。
（2）推進中小學責任督學掛牌督導工程。爭取區(qū)委區(qū)政府的支持，將督學責任區(qū)工作經費納入財政預算，確保責任區(qū)工作有序開展。認真落實《清河區(qū)中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，適當調整責任區(qū)督學，進一步明確職責任務與要求。扎實開展隨訪督導工作，以省、市中小學素質教育督導評估方案為基本依據，緊緊圍繞提高教育教學質量、全方位落實素質教育這一中心，開展對學校管理、招生收費、課程開設、教育教學、師德師風、課業(yè)負擔、安全衛(wèi)生等情況進行督導，全面落實責任督學掛牌督導工作，力求做到督學工作“月通報、年考核”，接受責任區(qū)學校和社會的監(jiān)督。
（3）推進中小學素質教育督導工程。根據市督導室部署，整合引導發(fā)展，建構中小學素質教育督導考核評價體系。根據《省教育廳省政府教育督導團關于印發(fā)〈江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則〉和〈江蘇省中小學校素質教育督導考核標準〉的通知》[蘇教督（20）4號]文件精神，積極整合中小學素質教育考核和綜合督導體系，啟動2所中小學素質教育督導評估工作。
（4）推進第三方評價工程。加強與專業(yè)機構的合作，開展第三方教育評價制度的研究，在部分項目上試點第三方督導評價，確保教育評價更加科學、客觀、公正。完善教育教學評價制度，重點是完善學生綜合素質評價制度和學校發(fā)展性評價制度，切實增強每個學生的進取自信心、每所學校的發(fā)展自信心。學生綜合素質評價要堅持記實、民主、公開原則，做到客觀真實、公開透明，探索推進學生綜合素質評價與考試招生的更緊密掛鉤。學校發(fā)展性評價要引進“增值評價”方法，重在考核學校在促進不同情況學生進步方面的努力程度和實績。
4.完成“兩個”創(chuàng)建
（1）積極做好“省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建。認真釋讀文件精神，細心研讀文件，把握指標內涵，突出關鍵環(huán)節(jié)，會同區(qū)政府有關職能部門，建立創(chuàng)建監(jiān)測責任、監(jiān)督和問責機制。認真核查各項年報數據，對照指標，分析現狀，逐條核查，做到每個數據有來源，每項材料“零誤差”。認真部署滿意度調查，制定方案，明確職責，強調紀律，確保調查結果的可信性。認真調研區(qū)情，按照“辦實事、務真功、求實效”的原則，進行全方位調研，對優(yōu)質均衡發(fā)展的現實基礎、存在問題及路徑進行深入思考和系統(tǒng)規(guī)劃。
（2）扎實做好“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”年度監(jiān)測復核工作。繼續(xù)圍繞義務教育均衡主題，根據教育部義務教育均衡發(fā)展年度監(jiān)測要求及督導評估整改要求和教育現代化建設要求，開展義務教育均衡發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)整改情況專項督導，重點督導“國檢”中各校存在的薄弱環(huán)節(jié)、規(guī)劃項目的整改實施情況，進一步推動政府落實教育責任，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，為推進教育現代化建設奠定更為堅實的基礎。
5.建立“一個”體系
圍繞“教師幸福、學生快樂、群眾滿意”三個維度，努力建立以目標考核、績效考核、辦學滿意度考核為主的綠色評價體系。探索督導工作與其他科室相關工作的融合和結果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統(tǒng)籌“同工作不同部門的評價一致性”。每次督導評估結果按比例納入第三方評價體系中，對學校年度工作目標考核、辦學績效考核、評優(yōu)、驗收等合為一項工程，一次完成。
學校后勤督導檢查方案 12
一、指導思想
緊緊圍繞教育局工作要點，根據集團“抓實管理促發(fā)展、抓好質量保底線、抓亮特色強品牌”的總體思路，以“讓每個生命都燦爛”為辦學理念，不斷優(yōu)化辦學條件，深入推進素質教育，全面提高教育質量，繼續(xù)深化教育教學活動，在德育教育紅、科研教育新、藝術教育特、教育質量高等方面形成一定的特色，努力把學校創(chuàng)辦成一所“至慧”充盈的特色的學校。現依據省、市、區(qū)教育督導工作要求，結合我校教育工作要點，制定20xx年度責任督學工作計劃：
二、工作目標
進一步扎實抓好教育教學督查工作，深入開展精致管理和規(guī)范辦學行為專項督查，提升我校管理水平，切實規(guī)范辦學行為，確保無通報；督促學校建立自主、規(guī)范、科學、優(yōu)質發(fā)展的運行機制，注重質量提升和內涵發(fā)展；積極創(chuàng)建依法治校示范校；提高督導水平。具體目標如下：
1、通過督導，使我校依法辦學、規(guī)范辦學。
2、化解我校內外各種矛盾，把問題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。
3、加大課堂教學改革力度，不斷提升學校品味，提高教學質量。
4、督促我校校園文化建設，美化校園、綠化校園。
5、配合區(qū)教科體局督導室做好其他督導工作。
三、主要工作措施
（一）全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質
1、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動，加強教師職業(yè)道德建設。制定教師管理新規(guī)，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動學生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。
2、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次交流培訓，采取集中培訓、同伴互助、網絡培訓等策略，為班主任的專業(yè)化建設提供交流平臺。繼續(xù)實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務。
（二）開展德育實踐活動，形成活動育人特色
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開展行為習慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練。
3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。
（三）加強教學過程管理，提高課堂教學效率
1、夯實教學常規(guī)管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學點評制度。
2、優(yōu)化素質教育課堂。深化校本教研，加強有效課堂研究，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創(chuàng)建具有特色的素質教育課堂。
3、加強教學常規(guī)管理。加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規(guī)專項檢查，加強對教學動態(tài)過程的管理。
4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。
（四）深化學科課題研究，形成校本教研特色
1、加強對教科研工作的領導。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的`管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。
2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。
3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。
（五）加強校園綜合治理，爭創(chuàng)平安校園
1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查（每周不少于1次），及時排除學校各種安全隱患。
2、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。
四、工作安排
3月：
1、安全衛(wèi)生情況（安全制度建設和安全工作責任制落實情況；校園安全隱患排查和整改情況；寄宿生住宿及飲食衛(wèi)生安全管理情況；營養(yǎng)餐改善計劃落實情況及學生供餐和食品安全情況）。
2、檢查責任督學掛牌督導工作宣傳及公示牌懸掛情況。
3、教職工作風建設開展情況。
4月：
1、校園春季食品衛(wèi)生、傳染病防治、消毒及學生健康教育情況。
2、教學常規(guī)管理及教師常規(guī)工作（教學常規(guī)管理制度及落實情況；教師常規(guī)工作包括上課、備課、作業(yè)批改、輔導、班主任工作等情況）。
3、大課間活動及陽光體育活動開展情況（看課間操、眼保健操的組織管理、查看相關資料、調查了解學生陽光體育活動開展情況）。
5月：
1、校園環(huán)境衛(wèi)生、校園文化建設和班級文化建設情況。
2、教學常規(guī)工作督導。
3、現代教育裝備的使用和管理。
6月：
1、期末素質教育檢測組織情況（查看相關資料和現場查看考試檢測情況）。
2、教師、學生評價機制落實情況（評價制度、評價過程、評價手段、評價結果）
3、期末學校安全穩(wěn)定及學生暑期安全教育落實情況。
4、學生“三免一補”資金發(fā)放落實情況。
7、8月：
1、教師暑期學習培訓情況。
2、教師亂辦班、亂補課情況。
3、義務教育階段學校招生情況。
9月：
秋季開學情況督查
1、學校收費情況（執(zhí)行收費政策、代收費、收費公示、教輔資料征訂等）。
2、安全衛(wèi)生情況（開學前，安全隱患排查、整改及安全教育；校舍環(huán)境衛(wèi)生防疫、消毒；門衛(wèi)管理、食堂管理、宿舍管理等）。
3、教師到崗、學生到校入學及教育教學秩序（學生到校入學情況、輟學情況；異動學生管理；留守兒童及困難家庭學生入學情況；教師到崗情況；教務處工作準備包括課程表、作息時間安排、教師工作安排、教學用品發(fā)放；教育教學計劃制定及落實情況；教育教學秩序情況）。
10月：
1、學校藝術體育衛(wèi)生工作情況（藝體衛(wèi)工作管理包括藝體衛(wèi)工作制度、藝體課程設置、藝體活動開展、師資配備、藝體衛(wèi)設施設備、體質健康狀況檢測等）。
2、學校秋季傳染病防治及健康教育情況。
11月：
1、教學常規(guī)管理及教師常規(guī)工作情況。
2、學校設施設備使用及管理情況。
12月：
1、師德師風評議制度落實情況。
2、期末考試檢測組織情況。
3、期末安全穩(wěn)定工作情況。
4、學生“三免一補”資金發(fā)放落實情況。
學校后勤督導檢查方案 13
根據學校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學，規(guī)范教學管理的各項工作，促進我校教育教學質量的不斷提高，充分發(fā)揮教學督導在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校將圍繞著“教育教學質量為第一生命線”這一中心開展教學督導工作，督導教學的全過程，使教學與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細化。為促進督導工作科學有序的進行，切切實實發(fā)揮作用，特制定崗位目標督導工作計劃。
一、指導思想
堅決執(zhí)行貴州省“規(guī)范辦學行為，推進素質教育”的五嚴規(guī)定，樹立“質量立校，質量強校”的質量意識，以規(guī)范管理為基礎，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，采取切實有效的措施加強學校教學常規(guī)管理。再認真總結過去教學工作中經驗與存在問題的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設，促進我校教學質量的全面提高。
二、工作目標
1、完善學校“低重心運行”和“扁平化管理”的'管理模式，采用學校、年級組配合督查制度，發(fā)揮學校對各年級督導作用，使我校教學水平與常規(guī)管理更上新臺階。
2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業(yè)務精湛，具有服務于人文精神的教師群體。
3、強化教育教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線，使學校學生綜合素質更上一個臺階。
三、主要工作
教學方面：
1、狠抓有備而教，各執(zhí)教教師必須帶著教案進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導教科室，常規(guī)重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現狀，組織教師互查互評，并公布檢查結果。
2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質、高效”課堂主旋律，減輕學生“學”的負擔，把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。
第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結果。
第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優(yōu)點、長處提出表揚。
3、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，不斷強化對作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業(yè)進行定期的檢查。
4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質，每月定期對教師所教內容進行月考比較，在教師所帶學科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。
5、優(yōu)生是學校的教學質量考評的生命線，因此提優(yōu)、強生尤為重要，為了提優(yōu)、強生強化學校升學質量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動（包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動）每班上報7名學生，進行集中比賽。對取得優(yōu)異成績的學生及指導老師頒發(fā)證書和獎品。
常規(guī)方面：
1、環(huán)境衛(wèi)生講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設的重要內容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學校實施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強衛(wèi)生意識，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴謹的衛(wèi)生清掃制度是學校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學習、工作環(huán)境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關人員將對教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進行檢查，并將檢查結果予以公布，月底上報教導處，同時我們在每周抽調各年級相關人員對教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進行檢查。
2、紀律：常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。
3、了解學生、關愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發(fā)現有體罰或變相體罰現象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。
4、加強與學生溝通，發(fā)揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞，教學質量的高低，歸根結底體現在學生身上。在教學工作中，要切實體現“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批能力強、品味高，團結和諧的教師隊伍。
5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導工作。
學校后勤督導檢查方案 14
一、督導工作主要內容
1、督促檢查減負增效工作。切實做到一科一輔，杜絕一科多輔。
2、與教務處共同做好教學常規(guī)檢查、教學質量評價等項工作。督促檢查備課、上課、作業(yè)布置與批改情況。杜絕不備課上課、非特殊情況坐著上課，上課時接聽手機，在課堂上玩游戲等現象發(fā)生。
3、繼續(xù)關注課堂教學改革和課堂教學質量。繼續(xù)學習新課標，開展期中質量抽測活動等。
4、加強對青年教師和教學骨干的.培養(yǎng)工作。
5、督促、檢查教研組、備課組活動開展情況。
6、督促、檢查學生社團活動開展情況。
7、關注畢業(yè)班教學、復習迎考工作，做好模考分析、反饋等工作。
8、配合區(qū)督學來校聽課、指導教學工作。
二、督導工作主要措施
1、進一步落實教育部《關于全面貫徹教育方針，減輕中小學生過重課業(yè)負擔的意見》精神，“作業(yè)的分量和難度要適當。小學一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三年級每日課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。”
2、按照區(qū)《課堂教學常規(guī)實施辦法》意見精神，開學初、期中、期末檢查備課、作業(yè)布置與批改等，希望老師們及時認真批改作業(yè)，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學效率。
3、配合校長室、教導處開展推門聽課活動，深入課堂了解授課情況，及時開展評課議課活動。
4、教研組、備課組、學生社團要做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人或主持人，活動前要有計劃、出通知，活動后要有總結，并及時上傳有關資料。社團活動將作為本學期重點檢查的內容。
5、畢業(yè)班新課應于5月上旬結束，中旬將舉行一模，六月上旬舉行二模。
三、督導工作行事歷
二月份：
1、超周課與學科計劃制定情況檢查。
2、了解教研組、備課組計劃制定情況。
三月份：
1、督促開展語文學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。
2、督促社團活動正常開展。
3、了解教輔資料使用與星月書屋開放情況。
4、迎接區(qū)督學組來校檢查。
四月份：
1、督促做好第17屆家長開放周活動。
2、期中抽測與總結反饋。
3、期中教學常規(guī)檢查。
4、督促開展數學學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。
五月份：
1、督促開展綜合學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。
2、畢業(yè)班一模。
3、督促、指導藝術節(jié)活動正常開展。
六月份：
1、畢業(yè)班二模。
2、開展復習研討活動。
3、期末教學常規(guī)檢查。
4、配合教導處、教研組做好期末質量檢測與總結反饋活動。
七月份：
1、配合做好招生工作。
2、配合做好暑期校本研修工作。
學校后勤督導檢查方案 15
一、指導思想
20xx年，以教育法規(guī)為依據，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，教育法律法規(guī)方針政策得以全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、工作思路
健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。
督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況。
督學：督查學校要求、自身發(fā)展的情況。
督教：督查校長教改、管理教學、教師教學常規(guī)、課效的情況。
三、工作要點
1、工作，義務教育均衡發(fā)展。
茶園沖中心小學在20xx年創(chuàng)建縣級合格學校，評估驗收。全鎮(zhèn)各學校在合格學校建設階段性的基礎上，全方位地和義務教育均衡發(fā)展。
實施“十大工程”：干部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
“六大”：先進辦學理念，辦學規(guī)范化。優(yōu)化教師結構，師資配備均衡化。辦學條件，基礎設施標準化。提升應用，教育技術信息化。發(fā)展，教育生態(tài)化。推行素質教育，教育質量優(yōu)質化。
2、提升辦學理念，教育長足發(fā)展。
學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的'依據。鎮(zhèn)中心學校將各學校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學理念，并把它學校師生遵循的準則，辦學發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎。
今年，鎮(zhèn)中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
3、健全督導機制，辦學。
（1）標準化學校建設。
在合格學校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪復查，督促各學校辦學條件，優(yōu)化教師結構，科學配置資源，建設生態(tài)校園，素質教育，把我鎮(zhèn)現合格學校建設標準化學校。
（2）示范學校管理。
協助縣教育督導室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學校跟蹤管理督查，學校發(fā)展。各示范學校要實踐辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，學校管理和發(fā)展內涵，使學校先進辦學理念的典范、科學管理的典范、規(guī)范辦學的典范、教育事業(yè)發(fā)展的典范。
學校后勤督導檢查方案 16
一、指導思想
學校督導工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以教育法規(guī)為依據，切實履行教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價、指導的職能，把更新教育觀念、促進義務教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學行為、加強校園文化建設作為督導評估工作的中心任務，確保教育法律法規(guī)方針政策得以貫徹落實，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、工作思路、目標
學校將健全三項制度、加強三項督導、突出三個重點、改進三個方式、實現三個提高。
健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。
加強三項督導，即：
督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的貫徹執(zhí)行情況；
督學：督查學校執(zhí)行上級要求、加快自身發(fā)展的情況；
督教：督查領導教改、管理教學、教師落實教學常規(guī)、提高課效的情況。
突出三個重點：義務教育均衡發(fā)展；規(guī)范辦學行為；校園文化建設。 改進三個方式：強化督導評估的針對性（針對社會、家長反映的辦學行為不規(guī)范問題進行督導）；強化督導評估的質效性（直接深入督查各學校各項工作的各個環(huán)節(jié)）；強化督導評價的系統(tǒng)性（建立學校自評、校長述評、師生參評、學校綜合評價的體系）。
實現三個提高：以保障義務教育均衡發(fā)展等工作重點的實現為目標，把教育督導質量和效果提高到一個新水平；以認真履行法律、法規(guī)賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創(chuàng)新提高到一個新水平；以加強自身建設，促進內涵發(fā)展為基礎，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展提高到一個新水平。
三、工作要點
1、突出工作重點，促進義務教育均衡發(fā)展。
學校在20xx年創(chuàng)建合格學校，爭取順利通過評估驗收。
學校在合格學校建設取得階段性成果的基礎上，全方位地加強和促進義務教育均衡發(fā)展。
促進實施“十大工程”：干部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
促進實現“六大目標”：樹立先進辦學理念，實現辦學行為規(guī)范化；優(yōu)化教師結構，實現師資配備均衡化；改善辦學條件，實現基礎設施標準化；提升應用水平，實現教育技術信息化；堅持和諧發(fā)展，實現教育生態(tài)化；推行素質教育，實現教育質量優(yōu)質化。
2、提升辦學理念，實現教育長足發(fā)展。
學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生共同認可的價值觀，是辦學的指導思想和行動指南，是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的基本依據。學校將引導創(chuàng)新工作思路，不斷積累思想，提煉辦學理念（從學校辦學傳統(tǒng)的積淀中升華；從辦學積累的成功經驗中提煉；從社會對教育的主流價值規(guī)范中進行新的`哲學思考），并把它作為學校師生共同遵循的行為準則，成為辦學發(fā)展的靈魂，努力增強教職工和全體學生的凝聚力、向心力、核心競爭力，切實轉變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式，形成具有鮮明個性的辦學特色，為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎。
3、健全督導機制，全面提高辦學水平。
（1）促進標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，繼續(xù)加強跟蹤管理，組織回訪復查，督促學校不斷改善辦學條件，優(yōu)化教師結構，科學配置資源，建設生態(tài)校園，推進素質教育，建設成為標準化學校。
（2）加強示范學校管理。學校要實踐辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，豐富學校管理和發(fā)展內涵，使學校成為先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規(guī)范辦學行為的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，起到示范學校輻射作用。
（3）在標準化學校、示范學校建設的基礎上，組織協調各方力量和資源，培植集“學園、樂園、花園”于一體、管理有特色、課改有特點、教師有特技、學生有特長，有影響的一流學校。
4、開展執(zhí)法督查，不斷規(guī)范辦學行為。
為了確立依法治教依法辦學的思想，不斷規(guī)范辦學行為，促進教育公平。學校將開展教育執(zhí)法督查，督查內容包括：
（1）杜絕學校搶挖其它學校的優(yōu)質生源；
（2）嚴格控制大班額；
（3）督促清理取締重點班、實驗班、快慢班；
（4）對學校全面開科開課和作息時間執(zhí)行情況進行督查；
（5）對學校“陽光體育活動”開展情況進行督查；
（6）對學校教輔讀物征訂情況和學校收費進行督查。
5、加強文化建設，提升學校辦學品位。
校園文化是學校特色的重要表現，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的'深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的根本之源。學校要努力提升辦學品位，重視學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設。通過文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領師生人格的完善，提高師生的幸福指數。
6、開展專項督導，推進教育工作全面進步。
（1）開展教育教學教研專項督導，促進教育質量的全面提升。
（2）開展師德師風建設專項督導，促進師德師風建設全面提升。
（3）開展安全工作專項督查。
（4）開展后勤管理與服務專項督導。
（5）開展職教、幼教、特教專項督導。
7、搞好年度考核，推進教育事業(yè)發(fā)展。
在20xx年考核基礎上，廣泛征求各方面意見，不斷完善考評機制，修訂好《學校20xx年工作考核辦法》《學校20xx年工作評價辦法》，組織實施好學校的綜合考評工作。
8、加強調查研究，提高教育督導質量。
做好教育督導宣傳工作，積極圍繞教育工作重點難點熱點問題開展系列調研活動，取得一手資料，為上級領導當好參謀。努力完成上級教育督導部門下達的有關工作任務。
9、加強隊伍建設，提高督導工作水平。
一是加強干部隊伍建設，培養(yǎng)思想道德素質好、工作業(yè)務能力強、群眾公認、年輕教師擔任學校干部。加強教育工作督導檢查，及時通報督導檢查情況。
二是加強學校自身建設。加強教育政策、教育法律法規(guī)和業(yè)務知識的學習，不斷提高督導干部的政策水平和專業(yè)水平。
三是加強干部作風建設，提高干部的創(chuàng)新和工作執(zhí)行力，重點抓工作的落實，深入基層，服務學校，服務廣大師生。
學校后勤督導檢查方案 17
一、指導思想
牢固樹立“推行素質教育 提高教學質量”的辦學意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制，推動良好教風、學風建設，促進我校教學質量的全面提高。
二、工作重點
1、加強教師常規(guī)教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。
2、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。
3、做好對各教研室執(zhí)行教學制度和計劃情況的監(jiān)督檢查，促進教學管理工作規(guī)范化建設穩(wěn)步發(fā)展。
4、結合新課標學習、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調研活動，加強對已經立項課題的課題研究督導。
5、認真做好青年教師的業(yè)務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業(yè)務水平。
三、主要工作內容
1、隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節(jié)。
2、進行質量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。
3、加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見。
4、通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式，及時了解學生及家長對教師教學質量的.評價和對教學的需求，充分調動學生的學習主動性和積極性。
5、督促已經立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務。
6、深入課堂進行調研，主要針對課堂教學質量的提高、教學管理等方面問題開展調研，將調研中的有關情況匯總，及時反饋給相關職能部門和領導。
四、主要措施
1、督導組成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。
2、深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。
3、深入到學生中去，了解學生對教師的評價和要求。
4、及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。
5、認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。
五、具體安排
1、全期隨機抽查聽課，全校所有任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學。
2、第二周為教學計劃和教案抽查活動周，進行全校任課教師教學計劃、教案的抽查和班主任工作計劃的檢查。
3、第五周為高級教師示范課教學活動周，要求全校所有任課教師至少聽高級教師示范課一節(jié)以上。
4、第九周為教學檢查，進行期中教學檢查。
5、第十六周為青年教師教學基本功競賽活動周。
6、第十八周為期末教學檢查活動周，進行期末各項教學檢查，評選優(yōu)秀教案。
學校后勤督導檢查方案 18
督導室是一個綜合部門，是一個可大可小的機構，工作彈性很大，我們必須學會自己自覺找工作干。本期督導室工作將與文明城市創(chuàng)建工作齊頭并進，全面展開。現將本年度督導室的計劃簡單做一規(guī)劃。
本期學校校督導室將緊緊圍繞學校工作思路，并按校領導的指示，以提高教育教學質量為根本，密切配合各有關處室，盡心盡力進行督導工作，切切實實發(fā)揮督導作用。本年督導室將克服面子問題，進行全面督導，使學校的各塊工作落到實處，不流于形式，確保各部門的工作計劃不停留在紙張上，為寫計劃而寫計劃。針對計劃的落實情況期末將對各部門有一個評議。下面我只說一下幾項重點工作的督導，以重點工作帶動其他工作，根據各部門的工作計劃對照學校的周歷表逐項落實。
一、教學督導
圍繞學校工作思路中的創(chuàng)新教學流程管理，突出‘四精四必’，結合教導處的工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。及時與相關教師交流及時督促整改到位，每星期至少聽兩個人的課，檢查一個人的教案作業(yè)。特別是對新進教師和青年教師加強聽課和交流，并及時結合教導處進行反饋。確保精選、精講、精練、精批。有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補落到實處，真正減輕師生的負擔四精四必是重點，是我校今年的新舉措，三名工程更是常抓不懈的一項重要工作，教師隊伍建設，教學改革是我們的常規(guī)工作，在教導處的工作計劃中都有具體實施方案，我們將逐項檢查落實情況。
二、教科研督導
本期我校的一個重點工作就是全員育人導師制的落實情況，教師育人、學生育人、家長育人要落到實處，不能流于行式。根據以往經驗，這項工作很多都只是做些表面文章，應付應付學校檢查，并沒有真正起到導師的作用。本期將圍繞學校思路中提到的抓好‘全員育人導師制’工作，強化‘人人都是德育工作者’中提到的：
1、強化捆綁評價。
2、繼續(xù)開展全體教職工‘走千家、串萬戶大家訪’活動。3、強化評優(yōu)、評先及結果的利用三條進行檢查，逐項落實。另外教室圖書角的合理使用，推進教師的專業(yè)閱讀，如何做好定向閱讀與自由閱讀相結合等等工作，要求教科室都要有具體的實施方案，按照方案認真開展活動。
教師健康的`心理素質不僅是學生成才的根基，也是教師教書育人的重要保證。爭做陽光實中教師也是我校本期提出的一項重要活動，教科室也有具體措施，工會上有活動計劃。督導室將深入教師調查走訪檢查活動落實情況。
三、督規(guī)范
加強學生的德育教育，強化實驗中學學生特殊品質的形成，做到勤、孝、禮、信四字學德。說起來容易做起來難，沒有一系列的活動做載體，是根本做不到的。這就要求政教處團委認真落實計劃中的各項活動。將示范班級、文明班級、周流動紅旗模范班主任評比活動扎實有效不折不扣的開展。本學期也將對此項工作進行重點督導，深入到教師學生中調查走訪，檢查活動落實情況，效果是否明顯。規(guī)范管理涉及部門較多，例如總務處的公物管理是否規(guī)范，教導處對學生學習規(guī)范的落實是否到位，政教處對學生行為規(guī)范的要求是否只是流于形式等等。督導室將對照各部門的計劃一一檢查落實，結果計入部門考核。
四、督活動開展
一切工作要出效果，都離不開活動的開展，根據學校工作思路，本年度我校將開展多個大型活動，我們不能只重形式不只效果，為活動而活動，勞民傷財不出效果，要求每項活動都必須認真準備，有計劃有方案，而且每套方案必須是集體研討出來的，必須有實效性，考慮要細致要全面。尤其是六個節(jié)的開展、校長助理競選活動、志愿者活動等，是為學生施展才華搭建的舞臺，更不能小瞧了，不然的話會適得其反。
五、創(chuàng)建工作
創(chuàng)建工作不僅是我校更是全市的一項大事、要事，更不能馬虎，文明創(chuàng)建不同于衛(wèi)生創(chuàng)建，文明涉及方方面面。創(chuàng)建工作范圍廣戰(zhàn)線長任務重，一直到9月份才能驗收完畢，希望老師們也有個思想準備，認真對待。關于創(chuàng)建上學期學校已成立了校創(chuàng)建辦，配備了兼職人員，成立了創(chuàng)建督查小組，督查組的工作職責及文明創(chuàng)建工作考核細則也全部到位，關于考核細則下來后將公布在校園網上，細則內容較長，涉及檔案材料、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀，關系到各部門（包括西校區(qū)）、各年級、各教室、各功能用室，尤其是伙房、商店、廁所、寢室等，牽涉到全體師生，我不在這一一細說，我只把有關責任追究簡單給大家通報一下。
1、所有考核細則，有與市、局創(chuàng)建文件相違的，按照市局處罰決定執(zhí)行。
2、學校督查所發(fā)現一處不合格，扣相關處室及責任人考核分1—2分，最終結果與學期考評掛勾，學生出現問題的，直接與班主任和導師考核掛勾，并以黑板報、校園網、文字材料、學校文件等各種形式進行通報批評。
3、創(chuàng)建小組每天檢查兩到三次，發(fā)現問題先以通知單的形式一式兩份告知有關負責人，一份交由有關負責人，一份由相關負責人簽字后校創(chuàng)建辦存檔備查。通知單規(guī)定問題整改日期，如在規(guī)定時間內沒有整改到位的，交由學校班子研究或以工作動態(tài)或以文件形式通報并備案。
4、凡被上級創(chuàng)建部門發(fā)現問題的，如校創(chuàng)建小組沒有檢查出來的問題由校創(chuàng)建辦負責，凡已通報給相關責任人但沒有整改到位的，由相關責任人承擔后果、以上創(chuàng)建工作責任追究適用于所有督導室工作，校創(chuàng)建辦所有的檢查全部列入督導考核。本年度各部門所有工作督導室將逐項檢查落實情況，對臨時性工作要全程跟蹤參與，考核最后效果。督導工作做到日日有記錄、周周有小結、月月有匯總、期期有結論。所有發(fā)現問題我們都將記錄在案，做到有據可查，期末將根據記錄有根有據的對各部門做出客觀公正的評價。
督導工作牽涉方方面面，無法一一列舉，重在落實重在效果，本年度督導室將發(fā)揮自己該有的作用，充當一黑臉，望伙計們體諒，如有不當之處多擔待，多理解!在這先謝了!
學校后勤督導檢查方案 19
一、指導思想
深入貫徹落實《教育督導條例》，緊緊圍繞學校工作目標，規(guī)范辦學行為、深入推進課程改革，充分發(fā)揮教育督導“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的職能，將督導工作重點轉向督學，服務基層，扎實開展有效督導，不斷提升督導水平。
二、主要工作
1、積極做好教育督導的宣傳工作。
2、按照《溆浦縣義務教育學生營養(yǎng)改善計劃操作辦法》要求，切實督促學校辦好這項惠民的民生工程，讓全體學生和廣大家長共享改革開放之成果。
3、認真組織學習《溆浦縣20xx年中小學績效目標管理責任書》，落實各項措施，完成各項指標要求，對照《評分細則》加強督導。并在做好學校績效目標考核的資料整理和歸檔工作。
4、有效開展對學校安全、德育、教學、教研、體藝21活動的督導工作，
三、主要措施
1、進一步加強學校教育督導自身建設。認真學習溆浦縣人民政府教育督導室編寫的《教育督導工作手冊》，理解掌握教育督導的相關理論知識，明確教育督導的內容和職責，熟悉相關教育政策文件精神，通過學習努力提高自身的督導水平，并積極做好教育督導的宣傳工作。
2、做好各項大型檢查的牽頭、指導工作。本年主要是兩項工作：
一是要按要求做好我校（鄉(xiāng)）“三項評估”數據匯總和檔案資料整理歸檔工作，為迎接“三項評估”市檢做好準備。
二是認真落實完成《溆浦縣20xx年中小學績效目標管理責任書》的各項指標要求，對照《評分細則》加強督導。
3、積極探索教育督導工作新模式。教育督導工作要緊緊圍繞學校教學這一中心，既關注課堂教學質量，也重視課外輔導工作；既評估教師如何教，也檢查學生怎樣學；既督導教學一線，也檢查教學管理。努力從教與學、教與管多個方面研究解決教學中存在的問題，并切實為教師、教學管理人員和學生提供幫助和指導。特別是要圍繞學校工作計劃和教導處工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。要求科任教師平時測試后到教務員處進行小考登記，并隨時抽查學科測試試卷。及時與相關教師交流及時督促整改到位，每星期至少聽一個人的課，檢查一個人的教案作業(yè)，特別是對特崗教師要加強聽課、評課，并及時指導以提高。教師隊伍建設，教學改革是我們的常規(guī)工作，在教導處的工作計劃中都有具體實施方案，我們將逐項檢查落實情況。總之，通過對教學工作的指導，對教師的備課、上課、作業(yè)批改，學生輔導、階段測評質量分析等常規(guī)管理工作的督導，通過對隨堂課、觀摩課、示范課的及時點評、書面反饋，形成科學嚴謹的督導制度，保證學校教育教學工作規(guī)范有序的進行。
4、開展教學研究，為學校加強教學管理、提高教學質量獻計獻策，充分發(fā)揮智囊作用。督導室成員要結合學校教學工作的實際情況，開展教學研究工作，積極向學校領導和有關部門提出建議。及時反饋教學督導工作信息。督導室成員還應將自己的教學經驗和學術見解撰成文章，在學校交流，供全校教師學習和借鑒。
5、積極督導學校活動的開展。一切工作要出效果，都離不開活動的開展，根據學校工作思路，本年度我校將開展體操比賽、藝術節(jié)活動等多個大型活動，我們不能只重形式不講效果，為活動而活動，要求每項活動都必須認真準備，有計劃有方案，而且每套方案必須有實效性，具有可操作性，考慮要細致、全面。尤其是兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等“六個節(jié)”活動的開展是為學生施展才華搭建的舞臺。要真正使這些活動落到實處，使之收到實效。
6、學校文明養(yǎng)成教育的督導。為培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，我校近幾年來積極組織學生開展文明養(yǎng)成教育活動，樹立“養(yǎng)成良好習慣、成就美好人生”的育人理念，學校督導室必須繼續(xù)督促該活動的有效開展，特別是三月份的寢室整頓必須督促到位，登記到位，以收到明顯實效。
7、加強安全工作杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。
8、教師健康的心理素質不僅是學生成才的'根基，也是教師教書育人的前提條件，更是學校和諧發(fā)展的重要保證。因此學校督導室要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學校，為學校制定人性化管理措施提供依據。
9、加強與學生的溝通，深入到學生中去，了解學生的要求和想法。在教學督導過程中始終堅持“以教學質量為中心”和“以學生為本”的理念，及時了解學生的思想動態(tài)以及對教師教學質量的評價和對教學的需求，及時向任課教師和學校各部門反饋，充分調動學生的主動性和積極性，以提高教學質量。
10、協助學校開展學期初、中、末為主的常規(guī)性教學檢查工作。
11、認真填寫各種檢查、記載表格，搞好教學督導原始資料的積累工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。
12、按時上報學校教育督導信息，并落實到人，使之成為常規(guī)性工作，要求在信息質量上不斷提高。
13、完成學校臨時委托的各項工作。
學校后勤督導檢查方案 20
一、指導思想
根據《學校20xx年上學期工作計劃》，督導室在校長、副校級督學的領導下，按照職責范圍，認真執(zhí)行學校年度工作要點，對全校各處、各個部門的教學管理、學生管理、后勤管理等三個規(guī)范方面的工作進行認真的檢查、督促、指導、評價和考核，創(chuàng)造性開展、出色完成上級交辦的相關工作，及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，當好促進學校發(fā)展的參謀者。
二、工作目標
1、緊緊圍繞提高教書育人、教學質量的中心任務，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu)質校園環(huán)境，打造高效目標管理運行局面，以發(fā)現問題，診斷問題，落實整改，提煉經驗的方式，確保校園教育、教學管理有序進行，確保校園平安無責任事故。監(jiān)督和檢查學校各部門的協調、配合及支持、服務教育和教學工作的情況；注重發(fā)現、總結教育教學成果。
2、推動學校進一步加強教師隊伍建設，重點加強班級教育小組長和核心成員、學科拔尖人才、青年教師和行政管理隊伍建設，為持續(xù)、科學、健康、快速發(fā)展，奠定人才基礎。
3、推動學校完善管理體系改革，促進部門的運行協調效率的提高，提高管理水平和服務質量。把部門執(zhí)行力和服務效率作為校園督導的一項重點工作來抓，建立督導系統(tǒng)考評機制，為績效考核提供真實依據。充分發(fā)揮督導室檢查、督促、指導、評價和考核的工作職能。
著力于創(chuàng)新與實踐，著力于常規(guī)與考核，完善評價激勵機制。通過督導，提升行政與教師的工作執(zhí)行力，提高各部門的工作效率。
4、抓好督導檢查，根據近學校三年工作規(guī)劃和年度工作計劃，重點對學校學生管理、教學常規(guī)和后勤管理管理以及安全工作等方面進行經常性督導考核，督促學校各部門實實在在落實各項工作任務。
5、根據學校開學行政會議精神，迎接教育局的學期開學工作檢查。平時督導各部門進一步提高工作質量，切實樹立“管理即服務”的理念，切實提高工作執(zhí)行的力度、效度和群眾滿意度。
三、具體措施
（一）督教
1、對教學職能部門的教學管理與服務，對各部門教學組織與管理等工作進行督查、指導與評價。調查、了解學校教學工作計劃、教學管理制度和有關決策的貫徹落實情況，提出改進建議；對專業(yè)建設、課程建設、師資培養(yǎng)、教科研工作、技能大賽、創(chuàng)新大賽、數字資源庫建設以及信息化建設等情況進行督查。
2、對課堂教學和實踐教學質量進行監(jiān)控；對課程教學內容、方法、手段、教材、考核評價等開展督查、評估和指導；經常性走動式巡視課堂；會同教學管理部門開展教學檢查、教學評價和教學評優(yōu)等活動；負責評教評學工作；組織行政聽課并匯總、公示聽課信息。
3、定期對各專業(yè)的專業(yè)課、文化課、實訓課、德育課教師教學情況進行督導，對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，并及時向當事人、相關部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質量。
（二）督學
1、走動式檢查學生對教學秩序、考試秩序的遵守情況，參與學校考試巡視和試卷檢查與分析等工作，提出加強學風、考風建設的意見。
2、通過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。
3、通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài)；通過抽查學生的作業(yè)、課堂筆記、作文等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。重視對自習課、實訓課、體育課、音樂課、美術課堂秩序的檢查。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在遵守教學秩序方面的重大信息。
（三）督管理
1、堅持月督導評估機制，有計劃、有針對性對部門工作進行專項督導；組織督導組對學校各處室、各教研組等所屬部門進行督導評估：對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、完成情況進行督促檢查，要求保質保量地完成任務。
2、督促、督查各部門對學校布置的`各類迎評創(chuàng)建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務落實情況；監(jiān)督和檢查學校各部門的協調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。
3、不定期地對各部門的工作效率、服務意識、工作能力、勞動紀律等進行專項督導檢查，形成督導報告，為績效考核部門提供信息。
4、通過“督導室發(fā)現日”。收集廣大教師對學校各部門及學校建設、發(fā)展的意見、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關職能部門，發(fā)揮督導室的協調、溝通作用，促進各部門提高服務質量，為教師解決實際問題。將干部、教師提交的對學校發(fā)展有參考價值的`意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發(fā)揮督導室下情上達的橋梁作用。
（四）督安全
安全督導配合安全保衛(wèi)與學生處實施，采取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責任部門為主，組織相關人員參加，確保安全底線無突破。
（五）安全督查內容
1、檢查校區(qū)設施設備是否符合安全規(guī)范要求。電器設備、線路是否有不安全因素，設備的安全防護裝置是否完善、良好。
2、督查專業(yè)實訓安全操作規(guī)程的執(zhí)行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。
3、督查班級財產，水電門窗常規(guī)管理到位情況。
4、對食堂、宿舍、小賣部等衛(wèi)生、安全重點場所進行專項檢查、對于安全督導中檢查出的問題，檢查組應及時通報相關部門，相關部門應立即整改。凡是暫無條件立即整改的，應填寫安全檢查整改通知單，在要求的時間范圍內整改。
四、各月重點工作
九月份：
1、制定本學期督導室工作工作計劃。
2、召開督導室部門工作人員會議，明確分工。
3、對學校開學典禮的召開進行督查。
4、對全校各個班級開學準備工作的檢查。
5、對學校儀表檢查整改情況進行督查。
5、對教研組的調整、分工及工作情況進行督導。
6、對村小教育教學管理、辦學行為進行督查。
7、對學校教師九月份的教育教學常規(guī)工作進行督查。
十月份：
1、對學校大走訪活動進行督查。
2、學生學籍信息教學情況專項督導。
3、對學校特崗教師的穩(wěn)定性情況督導。
4、對學生的三操情況進行督導。
5、對全校學生宿舍的管理情況及宿舍內部的安全、消防設施進行專項檢查督導。
6、對學校學生上報的體質健康數據督查。
7、對學校教師十月份的教育教學常規(guī)工作進行督查。
十一月份：
1、對學校期中考核、考務工作督導。
2、對學生晚自習情況進行檢查督導。
3、對學校教師十一月份的教育教學常規(guī)工作進行督查。
十二月份：
1、對教學區(qū)的安全設施進行檢查督導。
2、學生信息常規(guī)工作、內網建設督導。
3、對參加技能大賽的師生的訓練情況進行專項督導。
一月份：
1、對元旦文藝活動的督查。
2、對學校抓長訓工作情況進行督查。
3、期末教學工作、考務工作督導檢查。
4、寒假前全校安全檢查。
5、學期督導信息匯總，完成工作總結。
6、對各部門工作量和全體教師教學質量及工作量進行考核、匯總、上報。
7、對學校工作總結進行匯總上報。
學校后勤督導檢查方案 21
為了進一步規(guī)范教學管理，提高教學質量，培養(yǎng)應用型、技能型人才。根據電大20xx年教育督導工作規(guī)劃，特制定我校20xx年教學督導工作規(guī)劃。
一、以教學工作為中心，全面提高對教學督導的認識
組織督導小組全體成員認真學習電大教學督導精神，把教學督導與規(guī)范化管理結合起來，深化教學質量。圍繞教學工作的中心地位，全方位做好教學督導工作，督導小組全體成員要認識到，在市場經濟條件下，學校有特色才有生活，教師有專業(yè)才有權威。學生有特效才有出路。通過學習，可以全面提高督導水平，做到督導教學、督導管理、督導改革、督導研究、督導指導，不斷提高辦學質量，為學校的可持續(xù)、長遠發(fā)展服務。
二、以提高質量為根本，切實開展教學督導工作
今年，我們主要開展以下工作：
1、全面督導“五個重視教學”，加強對教師課堂教學的檢查。督導小組的每個成員都鼓勵教師以標準化和制度化的方式備課、上課、批改作業(yè)、指導和評估。
2、開展初、中、終階段教學檢查。初始教學檢查關鍵教師的選擇、教材和教學大綱的可用性、資源的準備以及正常的教學秩序；期中檢查重點是教學計劃和教學進度的執(zhí)行情況，作業(yè)作業(yè)的批改情況，學生對老師的反饋情況；期末，我們將重點完成教學任務，評估教學工作，評估學生民主。
3、加強日常例行檢查。檢查老師是否提前到，遲到早退，接手機，隨意調課等。并公布各專業(yè)課的出勤情況，以便對教師和督學進行監(jiān)督。
4、加強對實驗、實習、課程設計等實踐教學環(huán)節(jié)的檢查，檢查實驗班師生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現適用性。
5、加強對遠程開放教育各班教師指導過程和形成性評價過程的檢查和監(jiān)督。開放教育作為一種新的教學模式，重在引導學習而非教學；是網絡資源和各種教學媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用；自主學習是基于作業(yè)、在線答疑、討論、BBS交流、小組學習，而不是集中學習。通過教學督導，有目的地提高教師指導學習和修復的水平，提高學生的終身學習能力。
6、開展畢業(yè)設計、畢業(yè)設計工作的監(jiān)督。特別是從選題、過程指導、答辯、評估等環(huán)節(jié)，防止項目老源頭，設計（運營）內容雷同，答辯評估走過場，完成質量不高。保證畢業(yè)設計質量，促進學生綜合能力的提高。
第三，以規(guī)范化管理為突破口，增強教學督導的教學支持服務功能
教學督導也是教學管理的重要組成部分。要在制度建設的基礎上，加強教學督導的`規(guī)范性和教學支持服務的針對性。確保監(jiān)督有依據，處罰有標準，指導有水平。進一步完善相關監(jiān)管制度
1、深入教學一線，充分了解相關教學信息，及時發(fā)現并幫助解決問題，為教學部門提供必要的服務；
2、定期或及時向學校領導和相關部門匯報，通報督導工作相關信息和反饋，協調全院教學工作的及時調控；
3、維護教學質量保證和監(jiān)控體系的正常運行，配合相關方對教師教學業(yè)務進行評估，促進教學質量、教學效果和效率的提高；
4、積極開展業(yè)務研究，不斷提高教學督導人員的工作能力、水平和素質；
5、為教學基本建設提出有價值的建議和方案，為學院的建設和發(fā)展提出建設性意見。
為確保上述工作順利完成，電信學院二級監(jiān)管小組工作計劃制定如下：
一是積極探索教學督導新模式。
采取“統(tǒng)一安排、分散實施”的工作模式，全面、分層、協調開展教學督導工作，充分發(fā)揮教學督導作用。同時，督導工作緊緊圍繞教學，注重課堂教學和課外輔導的質量；評估教師如何教學和學生如何學習；它不僅監(jiān)督教學一線，而且檢查教學管理。應努力從教與學、教學與管理等方面研究解決本科教學中存在的問題，為教師、教學管理者和學生提供幫助和指導。
二是加強教學督導和宣傳，促進督導工作交流。
利用各種機會和渠道，宣傳介紹教學督導工作和教學督導小組成員；組織教學督導小組成員到兄弟學院參觀交流，學習兄弟學院教學督導的先進經驗。
三是努力開展教學研究，努力提高教學工作水平。
作為教研室主任，要立足教學一線，密切聯系教學實踐，開展教學研究工作，充分發(fā)揮智庫作用，為加強教學管理、提高教學質量提供建議；作為二級督導小組成員，要根據學院教學工作的實際情況，積極向學院領導和有關部門提出建議。
四是強化督導評估機制，有效解決教學問題。
學校后勤督導檢查方案 22
為進一步推進池坪九校教育教學的跨越發(fā)展，督導室本學期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監(jiān)督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。
一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展
我校督導室自成立以來，校長室、校黨委對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規(guī)定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。
二、督導室統(tǒng)一思想，充分認識到教育教學督導的重要性
我們在統(tǒng)一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發(fā)揮督導員在教育教學質量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監(jiān)控，保證學校各年級教學過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學校制定教學規(guī)劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識、質量意識和創(chuàng)新意識。
三、全力履行督導職責，為學校的發(fā)展發(fā)揮督導作用
1、深入處室、年級部督導，提高職能部門的工作效率
開展具體深入的督導工作。我校督導室根據學校高效管理的要求，將全體督導員分工到各處室、年級部，參與年級部分工和年級部管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。
督導員深入處室、年級部和學科組首先是“督”，即按照學校“依法行政，講求效率”的原則，督促各處室、年級部和學科組做好應做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況，督促處室、年級部和學科組抓好教育教學工作。其次是“幫”，即按照學校教學質量跨越發(fā)展的要求，幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關工作；第三是“做”，即按照督導室的統(tǒng)一部署，親自參與處室、年級部管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。
2、發(fā)揮督導員資源優(yōu)勢，積極參與學校管理
我校督導室成員大部分是高級教師，有的還擔任過學校中層干部，具有較強的資源優(yōu)勢，經常為學校的發(fā)展獻計獻策，并積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。
督導室積極參與高三年級的教育教學督察工作，提出了不少好的建議。督導室全體同志參與年級部值日工作，定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況；督查學校民主管理、校務公開的情況，了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時督查學校嚴格執(zhí)行師德師風建設的八項規(guī)定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規(guī)行為；定時督查學校對上級工作布置的執(zhí)行情況和傳達學習上級會議精神情況；及時按要求向縣局上報督學工作情況信息表；及時熱心關注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。
3、加強教學常規(guī)督導，推進教師教學的規(guī)范化
本學期以來，我校督導室配合年級部、教務處積極推行校內視導，使學校教學常規(guī)督導檢查工作制度化、規(guī)范化、日常化，使教學常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導室配合教務處對基礎年級期中考試中滯后的老師和班級進行跟蹤視導，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學常規(guī)，指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日常化、細致化。在壓力與動力之下，這也是教師互相學習、互相交流、共同促進相互提高的途徑，也提供了督導室、教師面對面交流、談心融合的機會。對肄業(yè)班老師教學常規(guī)進行多次全面檢查，具體情況在教學簡報中詳細通報。配合小六、初三年級部對老師面批情況進行檢查。檢查小六、初三年級老師對邊緣生的面批工作，檢查小六、初三年級課堂教學效益。
4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性
教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。
課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現的成功之處，以及所產生的問題，然后根據存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態(tài)、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。
5、加強青年教師督導，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠基
在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創(chuàng)設有效的.教學平臺。全體督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發(fā)展的教學模式。并會同縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。
通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發(fā)展為本，探求教學方法的優(yōu)化，探求課堂教學的科學性和合理性；充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優(yōu)化，力爭做到師生共同進步、共同發(fā)展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現在：
（1）對教材內容的把握趨向自如；
（2）教學設計層次分明；
（3）注重主題思想在教學中的實施；
（4）教學問題的設置注意適合于不同層次的學生。
（5）注重手、腦并用，力求提高學生動手能力和邏輯思維能力。
（6）注重師生情感交流，知識與能力相互關聯，提升可持續(xù)發(fā)展的空間。
6、經常召開學生座談會，及時了解教師的教學情況和各處室各部門的管理情況，督導室為了進一步了解教師的教學情況和教學效果，經常召開學生座談會、召開學生班干部座談會。本學期督導室召開小六、初三年級學生座談會，了解小六、初三年級學生學習情況，了解初三年級教學情況同時進行統(tǒng)計反饋；召開初三年級班干會議進行問卷調查；召開肄業(yè)班推進生座談會，檢查了解肄業(yè)班老師對推
進生的面批工作；督導室成員深入肄業(yè)班各班級，檢查肄業(yè)班學生學習常規(guī)；督導室全體成員對按照學校的分配，每人結合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學生談心，及時了解他們的學習生活狀態(tài)，在生活上特別關心和照顧。
以上是我校督導室本學期的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學督導氛圍的和諧，關注聽課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領導下，在校長室和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。
學校后勤督導檢查方案 23
為加強經濟與管理學院教學質量監(jiān)控，科學、規(guī)范、有序地開展教學督導，推動良好教風，學風的建設，促進教學質量和教學管理水平的全面提高和實現學校應用型人才培養(yǎng)的目標，現結合學院實際，特制定經濟與管理學院教學督導工作實施方案。
一、指導思想
健全和完善教學質量管理和教學質量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教學督導在穩(wěn)定教學秩序、規(guī)范教學活動、培養(yǎng)教學隊伍、提高教學質量、促進教學改革、提高教學管理水平等方面的積極作用。
二、教學督導的重點內容
教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作，經濟與管理學院的教學督導主要從以下幾個方面開展:
（一）課堂教學督導
1.對所有任課教師課堂教學督導。通過聽課檢查，主要了解教師的教案準備情況，嚴格檢查任課教師的教學行為是否達到課程教學目標、符合課堂教學規(guī)范、授課內容與教學進度是否一致等情況。
2.重點對青年教師，特別是近三年新進教師，進行重點跟蹤聽課。
（二）學生學風督導
1.深入課堂，了解學生到課、聽課等學習情況，為加強學生管理、促進學風建設提出建議。隨班聽課了解學生的學習情況，包括課堂學習氛圍、師生在教學過程中的交流、作業(yè)完成與教師批改等情況。
2.通過調查、座談會等形式，了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求。加強與學生的溝通，及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的主動性和積極性。
（三）教學研究與教學實踐管理督導
1.進一步加強對學院常規(guī)教學管理工作的督導，重點督導教學管理各主要環(huán)
節(jié)及各類計劃的執(zhí)行。
2.加強對實踐教學的督導，主要對各專業(yè)實踐教學工作計劃的制定和實施情況進
行檢查，促進實踐教學的規(guī)范化和科學化。
3.督查學院人才培養(yǎng)方案、教學計劃、聽課評課制度的執(zhí)行情況。
4.督導學院青年教師培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況。
5.參與學期初、期中教學檢查并及時向有關方面反饋情況。
6.參與學校各級各類教學質量工程項目建設。
7.參與一流大學（專業(yè)、平臺、團隊、課程等）建設的檢查。
8.參與教師教學責任事故的認定和處理。
9.參與教研室活動，對教研室相關工作的督導。
10.參與學院各類教師和或學生教學技能競賽的督導。
11.參與學院各類學生專業(yè)技能競賽的督導。
12.參與學院各專業(yè)學生見習和實習，及其中期檢查的督導。
13.參與學院各專業(yè)學生畢業(yè)論文（設計）督導。
14.參與學院相關教學經費使用的督導
三、工作要求
本學年教學督導工作的總體要求是在對教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作督導的`基礎上，加強信息交流和反饋，以切實提高教育教學質量。
（一）在督導組組長的直接領導下，對學院教學管理、教學過程、教學質量等進行監(jiān)督、檢查。
（二）監(jiān)督、檢查日常教學工作，對學院（學科專業(yè)、課程和教材建設，教學計劃和教學大綱執(zhí)行情況以及教師備課、課堂教學、教研活動、師德師風、學生學風、考紀考風和畢業(yè)論文（設計）等教學環(huán)節(jié)進行檢查和指導，規(guī)范教學管理，評價教學質量與效果。
（三）督導成員中教研室主任輪流每星期督查一次，并根據工作需要處理督導組相關資料和督導組長安排的其他工作。
四、教學督導的信息反饋
（一）教學督導組根據需要召開有組長參加的工作總結會，研究教學督導過程中發(fā)現的問題。
（二）教學督導成員列席教學工作會，并在會上反饋近期教學督導情況，提出改進教學和教學管理的建議，要求相應的人員限期整改。
（三）總結教學工作中的先進經驗，推廣教學工作中的先進典型。
（四）總結本學院督導工作，積極向學校相關主管部門提供督導建議。
學校后勤督導檢查方案 24
根據《陜西省素質教育督導評估316工程實施方案》和橫山縣人民政府教育督導室的相關文件要求，為使學校素質教育督導評估自評工作科學、客觀、有序地開展，制定本實施方案。
一、目的和意義
充分利用開展學校素質教育督導評估316工程這一契機，增強學校依法治教的意識，促進學校辦學條件的不斷改善，提升教師隊伍的整體素質，推動學校管理的規(guī)范化、精細化和科學化，深化實施素質教育，推進課程改革，促進均衡教育，全面提升學校的辦學水平。
二、指導思想
堅持實事求是的自評原則，以評促管理、以評促建設、以評促發(fā)展，規(guī)范學校辦學行為，促進學校健康發(fā)展，全面提高教育質量，辦人民滿意的教育。
三、評估內容
“316工程”指標體系分為十個一級指標，分別為辦學方向、領導班子、教師隊伍、規(guī)范辦學、教育科研、高效課堂、教育經費，辦學條件、校園安全、教育質量，83個二級指標，總分值1100分。
四、工作程序
（一）準備階段
1、成立“316”工程自評工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室主任由高峰兼任，具體負責316督導評估自評工作。
2、制定“316”工程自評工作方案
3、工作分工
辦公室：辦學方向（二級指標1—6）制定自評方案、材料匯總、撰寫自評報告
黨公會：領導班子（二級指標7—12）教師隊伍（二級指標13—18）
教務處：規(guī)范辦學（二級指標19—32）教育科研（二級指標33—36）高效課堂（二級指標37—43）教育質量（二級指標76—83）
總務處：教育經費（二級指標44—48），辦學條件（二級指標49—69）
德育處：校園安全（二級指標70—75）規(guī)范辦學（二級指標19—32）
4、召開全校教職工動員大會
（二）自評階段
1、召開工作人員會議，明確任務，夯實責任。
2、按類別要求分別整理檔案，整理要規(guī)范、準確，每個檔案盒所裝的資料要有目錄，分類要科學，要事實求是。
3、各處室、全體教工要積極配合，爭取如期完成任務。
4、領導小組按要求對各組工作進行督查，不合要求的要及時整改。
（三）整改階段
根據學校自評情況，及時制定整改措施，有計劃、有步驟地實施整改，爭取以高質量通過上級的驗收。
（四）總結上報結果
四、工作要求
1、全校教師要在思想上統(tǒng)一認識，高度重視“316”工程工作。
2、各小組負責人要按學校要求認真做好各項工作，各司其責，通力合作，高標準，按時完成“316”工程的各項工作。
五、迎驗材料準備目錄
（一）辦學方向
1、學校中長期發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃，及辦學目標和任務。
2、學校各部門實施素質教育方案及過程性資料
3、教師考核評價制度（方案），教師表彰獎勵機制和懲處問責機制。
4、學生考核評價制度（方案）。
5、學校控輟保學制度，相關文件、控輟保學“雙線”目標責任制落實情況等資料。
6、適齡人口入學情況統(tǒng)計，殘兒少年入學情況統(tǒng)計；適齡兒童入學通知書存根
7、關愛留守兒童的有關制度、措施；留守學生個人成長檔案（花名冊等）。
8、變動學生花名冊，變動學生統(tǒng)計表，學生變動的各種手續(xù)材料。
9、學校管理制度匯編，校園文化建設方案。
10、各種會議記錄。（師生大會、行政會議、教師會議等）
（二）領導班子
1、學校各類組織機構及分工情況表。
2、學校領導班子基本情況統(tǒng)計表。
（個人簡歷:年齡、學歷、職稱、任教學科、榮譽、進修、教科研成果及各類證書復印件）。
3、校長培訓證書。
4、學校領導任課教案、聽課評課記錄；教案、作業(yè)等常規(guī)檢查記錄、小結、通報等；領導值周記錄、總結、校務日志；領導政治業(yè)務學習筆記、會議記錄等。
5、工會組織及工會計劃、總結、各項活動資料。
6、民主管理的各項措施及效果資料。
7、黨組機構、組織發(fā)展、黨員培訓和支部活動等資料。
8、學校黨支部工作計劃、黨組織建設、黨風廉政建設的相關資料。
9、黨組織開展活動的相關資料，黨支部組織政治理論和法律法規(guī)等學習及筆記、心得體會等資料。
10、學校章程，學校規(guī)章制度匯編（行政管理、教學管理、教職工隊伍管理、學生管理、資產管理、后勤管理、安全管理、檔案管理等學校內部管理制度）。
11、教代會和家長委員會相關制度，教代會、工會活動情況的有關材料、檔案，家長會、家長學校、家長委員會活動情況的相關資料、檔案。
12、績效工資分配方案。
13、教學安排、學校常規(guī)教學管理相關文件、通報等資料。
14、少先隊活動、家庭教育等教育教學活動記錄；教師成長檔案。
15、后勤管理機構及人員配備情況；教育教學、生活設施設備以及教育經費等方面管理情況。
（三）教師隊伍
隊伍結構
1、師資水平統(tǒng)計表、專任教師花名冊（年齡、學科、學歷、職稱、代課情況等）。
2、教師個人檔案（資格證、學歷證、職稱證、培訓證、榮譽證等統(tǒng)計表及證書復印件）。
3、教師基本功培訓和比賽活動資料，教師使用電教設備情況資料、學校校本資源庫（教師課件集、優(yōu)質課課堂錄像等）。
師德建設
1、教師思想政治和職業(yè)道德教育工作制度及規(guī)范要求。
2、師德建設計劃、總結及教育活動資料。（包括家長、學生問卷調查表等）
3、年度師德師風測評資料
班主任
1、班主任工作職責、培訓制度、培訓材料、培訓安排、培訓記錄等。
2、班級工作考核獎懲辦法及考核評優(yōu)資料。（包括家長、學生問卷調查表等）
3、班主任工作手冊、班會課記錄、班務日志等。
4、學校優(yōu)秀班主任事跡、班主任工作研討會、經驗交流會相關資料。
教師培訓
1、教師業(yè)務培訓制度和進修獎勵制度及其落實情況。
2、學校校本培訓計劃、總結及培訓活動資料。、（教師學歷進修情況登記表、教師參加各級各類培訓登記表、基本功訓練、教師專項技能培訓情況，如計算機應用技能培訓等）
3、教師專業(yè)成長評價方案、評價表。（包括教師業(yè)務檔案、教師互評、家長、學生評價等資料）
4、青年教師、骨干教師培訓制度、成長記錄。（培訓名單及培訓資料；各級骨干教師名單及證書復印件等。
（四）規(guī)范辦學
1、德育工作領導小組及分工，德育工作計劃，德育活動、社會實踐的有關資料；少先隊組織機構，少先隊活動計劃、各類活動記錄；國旗下講話材料匯編。
2、校園文化建設方案文化、學校宣傳方案；學校落實上級關于規(guī)范語言文字的措施；校徽、校歌、校訓文字資料及設計說明；教師、學生先進事跡材料；學校對外宣傳相關資料、校本教材。
3、學校收費公示制度、收費公示表、收費許可證；學校落實上級關于規(guī)范學校收費行為的'相關文件資料，學校財務管理制度。
4、學校減負實施辦法、規(guī)章制度；學校減負機構、學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告；學生作息時間表，寄宿制學校學生作息時間表。
5、學校教育教學工作計劃、工作總結，教師學科教學計劃、工作總結；課程安排表、教師課程分擔表、作息時間表等。
6、教師和學生考核評價資料。
7、學校關于成立家長委員會的文件資料，家長學校工作方案，學校召開家長會活動記錄等資料，學校領導家長會家庭教育專題講座講稿、家長代表經驗交流材料等，優(yōu)秀講稿和交流材料匯編，家校聯系制度，學校開展家校聯系活動相關記錄等資料。
8、校園陽光體育運動方案；學校健康教育工作計劃、教案，學生體檢、體質健康水平測試成績冊與健康檢測情況分析報告；學校開展體育運動會、體育活動和競賽資料。
9、學校衛(wèi)生與心理健康工作計劃，師生心理健康狀況自查表，教職工和學生心理輔導資料，傳染病應急防控預案，學校開展疾病防控、科學飲食、衛(wèi)生安全和禁毒禁煙禁酒等教育活動的資料。
10、學校藝術（音樂、美術）教育教研活動計劃，學校藝術團體組建名單；各種校園文
11、綜合實踐活動實施方案和記錄；積極組織學生參加社區(qū)服務與社會實踐活動、勞動技術教育的相關資料；信息技術課、地方與學校課程開設情況記錄。
12、學生成長檔案、教師業(yè)務檔案，學籍管理檔案及學生電子學籍管理制度。
（五）教育科研
1、學校科研工作實施方案，學科教研組、教研組工作計劃與總結，科研項目年度申報、中期評估和結題報告資料；結對幫扶薄弱學校資料，對外合作交流。
2、校本科研課題設立情況，教職工參與校本科研活動資料；學校近三年內完成或正在進行各級科研課題。
3、教師發(fā)表的論文、科研成果；校本科研課題匯編。
（六）高效課堂
1、高效課堂實施方案；各年級、班級及所有學科推行情況，高效新型課堂教學模式構建資料。
2、新型課堂環(huán)境創(chuàng)設情況、教學活動相關記錄；高效目標達成情況。
3、學校公開課、示范課、觀摩課教學檔案，教學反思；輔導學生及轉變學困生資料。
4、班主任工作研討會資料，班主任培訓情況統(tǒng)計表，班級建設實施方案。
5、班級、少先隊、團支部活動計劃，班團隊各類活動記錄等資料。
6、學校表彰獎勵三好學生、優(yōu)秀學生、隊員、團員等資料。
（七）教育經費
1、學校公用經費、發(fā)展經費情況資料，近三年日常公用經費開支統(tǒng)計表；家庭經濟困難學生名冊、低保家庭子女名冊）。
2、教職工工資發(fā)放帳目表、績效工資審核表；教職工養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險的住房公積金辦理的相關資料。
3、學校教育經費管理規(guī)章制度，學校校務公開情況的資料，各年公用經費收支統(tǒng)計表、負債表、預決算，學校食堂賬務，勤工儉學收入等資料。
（八）辦學條件
1、校園總體規(guī)劃（有文字說明，并附規(guī)劃圖）。
2、辦學條件情況統(tǒng)計資料。生均（用地、建筑、綠化用地）面積；部室建設情況；學生宿舍、食堂、廁所設施與管理資料。
3、近三年校舍改造、設備添置的相關資料。
（九）校園安全
1、學校安全管理工作機構，安全管理工作計劃、總結，安全工作人防、物防、技防資料；各類安全目標責任書。
2、學校安全工作管理制度、各類安全應急預案等資料；門衛(wèi)制度和晨檢制度執(zhí)行情況等資料。
3、教育教學設施、后勤設施的安檢和維修記錄，重點部位定期檢查記錄。
4、學校食堂管理相關資料；校園周邊環(huán)境治理的文件材料。
5、學校開展安全教育、法制教育的檔案資料；開展災害事故緊急疏散演練記錄，學校安全事故及重大不穩(wěn)定事件登記表、學生違紀違法情況登記表。
（十）教育質量
1、學生文化課綜合統(tǒng)計，學生各科成績匯總表（質量分析表）。
2、學生綜合素質評價統(tǒng)計（含實驗操作、計算機操作、音樂美術測試成績、操行評定等。
3、學生體質健康測試記錄表；視力不良年度新發(fā)病率統(tǒng)計分析，體質合格率。
4、科普知識宣傳材料，學生“三小”（小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造）活動開展及獲獎情況的資料檔案；學生作品獲縣級以上表彰獎勵資料（附表彰文件或證書復印件）。
5、學困生轉化情況的資料檔案，特長生獎勵情況。
學校后勤督導檢查方案 25
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)<關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見>的通知》（廳字〔20xx〕1號）和《中共陜西省委辦公廳、陜西省人民政府辦公廳印發(fā)<關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案的通知》（陜辦發(fā)〔20xx〕28號）精神，充分發(fā)揮教育督導作用，辦好公平有質量的教育，加快推進教育現代化進程，結合我市實際，制定本實施方案。
一、總體要求
緊緊圍繞堅持教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務，立足西安教育實際，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結果運用為突破口，不斷提高教育督導工作質量和水平，推動有關職能部門、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）各級各類學校和其他教育機構切實履行教育職責，合力促進西安教育高質量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。完善政府教育督導機構設置，健全教育督導工作機制，加強教育督導隊伍建設。20xx年，全市基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的教育督導體制機制。在督政方面，完善對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的教育督導機制，督促其切實履行教育職責。在督學方面，健全對各級各類學校、幼兒園和其他教育機構的督導工作機制，指導學校不斷提高教育質量。在評估監(jiān)測方面，積極探索構建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系，建立統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導教育工作提供科學依據。
二、主要任務
（一）建立健全教育督導管理體制
1.完善教育督導機構設置。市政府和區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會分別設立教育督導委員會，由分管領導任教育督導委員會主任，市政府協助分管的副秘書長（區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會辦公室副主任）教育部門主要負責人、政府教育總督學任教育督導委員會副主任。在市教育局設立市政府教育總督學、副總督學，負責市政府教育督導具體工作落實。
市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市發(fā)改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市財政局、市人社局、市資源規(guī)劃局、市生態(tài)環(huán)境局、市住建局、市城管局、市交通局、市農業(yè)農村局、市文化旅游局、市衛(wèi)生健康委、市應急管理局、市審計局、市市場監(jiān)管局、市體育局、市稅務局、市大數據局、團市委等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔督導委員會日常工作。
各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)在本級教育行政部門設總督學、副總督學，根據督政、督學、評估監(jiān)測職能，進一步理順管理體制，明確隸屬關系，規(guī)范機構和人員稱謂，創(chuàng)新工作機制，充實教育督導力量，確保政府教育督導機構依法獨立行使職能。
2.健全教育督導委員會工作機制。健全市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導委員會工作規(guī)程，完善議事規(guī)則，明晰成員單位職責分工，建立溝通聯絡機制，形成統(tǒng)一協調、分工負責、齊抓共管的工作格局。各成員單位要積極參加教育督導工作，履行部門職責，并安排專人負責聯系教育督導工作。
3.加強教育督導工作指導。強化市級教育督導機構對區(qū)級教育督導機構的指導和管理，區(qū)縣、開發(fā)區(qū)級教育督導機構年度教育督導重點工作任務、重大事項和督導情況等需向市級教育督導機構報告。對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的督政主要由市級教育督導機構組織實施；對基礎教育各級各類學校及其他教育機構的督導主要由區(qū)級教育督導機構組織實施；教育評估監(jiān)測由市、區(qū)兩級教育督導機構共同組織實施。
4.創(chuàng)新教育督導協作區(qū)工作機制。全市設立教育督導協作區(qū)，圍繞中小學掛牌督學責任區(qū)建設、跨區(qū)縣督政、學校質量發(fā)展和教學改革、督學培訓等重點工作集思廣益，群策群力。建立教育督導共享專家?guī)欤M織區(qū)域間教育督導工作交流，開展協作區(qū)范圍內互查互促和區(qū)域督導評估等協作。
（二）創(chuàng)新完善教育督導運行機制
1.對各區(qū)縣黨委、政府，開發(fā)區(qū)黨工委、管委會及相關部門履行教育職責情況開展督導。完善黨委、政府履行教育職責評價體系，繼續(xù)開展對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會履行教育職責督導評價和對區(qū)縣、開發(fā)區(qū)黨政領導履行教育主體責任督導考核；開展縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估；開展縣域學前教育普及普惠督導評估；開展教育領域熱點、難點問題和重大教育項目落實、重大突發(fā)事件的專項督導。
2.全面加強對學校的督導。繼續(xù)開展“316工程”教育督導評估，落實規(guī)范辦園行為督導評估，實施職業(yè)教育督導評估。堅持對校長履職情況進行督導考核。指導學校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展，優(yōu)化學校治理體系，提升學校治理能力。完善督學責任區(qū)制度，開展常態(tài)化督導，推動學校全面落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
3.大力推進教育評估監(jiān)測。建立市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育評估監(jiān)測制度，完善評估監(jiān)測指標體系，依托專業(yè)機構開展教育質量監(jiān)測評價，構建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系。加強對縣域教育質量、教師隊伍建設、學校辦學質量、學生發(fā)展質量等工作的監(jiān)測評價，定期發(fā)布監(jiān)測報告，接受社會監(jiān)督和評價。強化結果運用，將監(jiān)測評價結果納入對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會及學校的考核。
4.改進教育督導方式方法。遵循教育督導規(guī)律，堅持監(jiān)督與指導并重，根據督導項目和對象特點，采取綜合督導、專項督導、經常性督導等方式，完善“互聯網+教育督導”模式，提高督導工作的針對性和實效性。加強統(tǒng)籌管理，優(yōu)化督導流程，簡化督導環(huán)節(jié)，控制督導頻次，避免增加基層單位負擔。
（四）強化教育督導隊伍建設
1.配足配強各級督學。修改完善我市督學管理辦法，完善督學任命、選聘、配備、管理制度，建立督學動態(tài)更替和補充機制。原則上，各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)督學按與學校數不低于1∶5的.比例配備，部分學生數較多的學校按1∶1的比例配備。專職督學的編制人數，由教育行政部門根據實際情況提出編制事項申請按程序報批。區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育督導機構，可根據工作需要聘請兼職督學，兼職督學履行教育督導職責時具有與專職督學同等的職權。
2.創(chuàng)新督學選聘方式。完善督學選聘標準，健全督學遴選程序，擇優(yōu)選聘專兼職督學。在政府教育督導機構擔負日常工作的兼職督學，可從校長、教科研人員、學校在職干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經驗的人員中擇優(yōu)選聘。其他兼職督學可從人大、政協、政府教育督導委員會成員單位、教育科研機構、學校聘請。教育督導科研人員可從教育督導學會、教育科研機構、高等院校聘請。
3.提高督學履職能力。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立督學培訓機制，將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，采取線上培訓和線下培訓、脫產培訓和在職培訓相結合等方式，廣泛開展督學專業(yè)培訓和督導科學研究與交流，提升督學隊伍政策水平和專業(yè)能力。新聘督學須接受崗前培訓，每名督學每年度須完成80學時督導專業(yè)培訓課程。完善督學激勵機制，建立常態(tài)化職級和職稱晉升制度。把督學從事教育督導的工作量及業(yè)績，納入專業(yè)技術資格評審范圍。
4.建設高水平督導專家隊伍。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門結合工作需要，建立覆蓋學前教育、義務教育、中等職業(yè)教育、普通高中教育等類別教育督導專家?guī)臁Ｒ罁皳駜?yōu)遴選、分類聘任、動態(tài)管理”原則，選聘各領域高水平專家進入專家?guī)欤Υ蛟臁笆锌h督學、教育督導專家、評估監(jiān)測專家”三支隊伍，為教育督導提供專業(yè)保障。
5.嚴格教育督導隊伍管理監(jiān)督。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立對督學履職的監(jiān)督考核機制，督促督學依法督導、科學督導。制定督學分類考核標準，定期對督學履行職責、參加培訓、廉潔自律情況進行考核評價。對考核優(yōu)秀、業(yè)績突出的督學，以適當方式予以獎勵激勵；對其違紀違規(guī)的行為，要依紀依規(guī)嚴肅查處。公開責任督學的聯系方式，接受社會監(jiān)督。
（五）提高教育督導保障水平
1.落實教育督導工作條件保障。市級、區(qū)縣政府（開發(fā)區(qū)管委會）要在人員、經費以及辦公用房、辦公設備等方面，為教育督導工作提供必要條件，保證教育督導各項工作有效開展。經費納入本級財政預算，由政府教育督導機構統(tǒng)籌使用，按規(guī)定保障教育督導工作人員尤其是兼職督學因教育督導工作產生的通信、交通、食宿、勞務等費用。
2.加快教育督導信息化進程。充分利用互聯網、大數據、云計算等方式，建成全市統(tǒng)一、分級使用、開放共享的教育督導綜合信息平臺，提高教育督導信息化、科學化水平。通過教育督導綜合信息平臺開展線上自查自評、線上核查、義務教育均衡發(fā)展差異系數預警、區(qū)域學業(yè)水平監(jiān)測、網上調查問卷和教育工作滿意度測評等工作，不斷提高督導效能。
3.加強教育督導研究。積極開展教育督導理論與實踐研究，邀請相關科研院所、院校等參與，圍繞推進教育督導體制機制改革，教育督導領域重要政策、重大問題，設立科研課題，組織開展理論研究，提出改進和完善的建議，提供決策咨詢和參考。在全市培養(yǎng)一批致力于教育督導研究的專家、學者，壯大教育督導研究力量。
三、工作要求
（一）加強組織領導。全面加強黨對教育督導工作的領導，各區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）要從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將教育督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務。各有關部門要按照實施方案要求，明確職責和分工，加強組織協調，切實抓好貫徹落實。
（二）加強學習宣傳。充分利用報刊、電視、互聯網等媒體，廣泛宣傳黨中央國務院和省委省政府、市委市政府深化教育督導體制機制改革的政策舉措，開展政策解讀，大力宣傳改革成果和先進典型，營造深化新時代教育督導體制機制改革的良好氛圍。
（三）加強督導檢查。市政府教育督導委員會要對本實施方案落實情況進行專項督導檢查，重點督導檢查區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）建立健全政府教育督導機構、配備專兼職督學和保障教育督導工作等的落實情況。對教育督導工作落實成效顯著的責任單位及負責人，按照有關規(guī)定給予表彰；對落實不到位的責任單位依法依規(guī)進行責任追究。
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