幼兒讀物排查的工作方案
編寫工作方案的人需要有高瞻遠矚的眼光，深思熟慮的判斷。當一項工作被提出的時候，我們就要為領導準備幾份工作方案以供參考，工作方案怎么寫才更有新意呢？以下是小編為大家收集的幼兒讀物排查的工作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒讀物排查的工作方案 篇1
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，引導全社會樹立科學的教育評價導向，科學教育質量觀和人才培養觀，促進中小學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。現根據教育部“五項管理”的有關要求，制定本方案。
一、總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，大力實施素質教育，規范推薦讀物目錄，注重內容和推薦方式管理。
二、工作目標
通過對小學生讀物的規范管理，做到加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣。
三、主要任務
1、激發閱讀興趣。大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。將“五個一百工程”內容有機融入到課堂教學中來，對學生進行閱讀習慣、閱讀策略與技巧、讀物選擇等方面的指導。
2、科學推薦讀物。按《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》推薦課外讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。
3、加強圖書室建設。定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
4、建立督查機制。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。學校建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監督渠道。
四、工作要求
1、提高思想認識。抓好學生讀物管理是關系學生健康成長、全面發展的一件大事，也是廣大家長的煩心事。站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
2、加強宣傳引導。加強學生讀物管理，是促進學生健康成長的'有效路徑，是促進教育高質量發展的必然要求。全校各班級要加強宣傳引導，充分發揮班級微信群的溝通紐帶作用，通過印發致家長一封信、召開家長會、班會等形式，使管理制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監護責任，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守管理制度，形成家校共育合力。
3、嚴格督查考核。學校將加強對各班級的督促指導，確保落實落細。各學校要根據工作方案，明確工作責任，細化工作舉措，健全工作機制，確保讀物管理工作取得實實在在的成效。
幼兒讀物排查的工作方案 篇2
根據《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》等文件精神，為進一步提高中小學課外讀物質量，加強校園課外讀物管理，凈化校園閱讀環境，堵塞“耽美”等灰色文化在校園的傳播空間，經局黨委會研究，決定在全縣中小學、幼兒園開展課外讀物專項排查工作（以下簡稱專項排查）。現將有關事項安排如下：
一、專項排查范圍
本次專項排查的中小學生課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園（含幼兒園）供中小學生閱讀的正式出版物（含圖書、期刊、電子讀物）。
本次專項排查的范圍是清理存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，宣揚“耽美”文化等格調低下、不健康思想，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的'課外讀物（以下簡稱“不健康讀物”）。
二、專項排查依據（見附件1）
1.《中小學圖書館圖書審查清理標準（試行）》。
2.《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》。
3.《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》。
三、組織實施
（一）自查清理階段（2022年7月）
各校依據《中小學圖書館圖書審查清理標準（試行）》、《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》和《合肥市“清理校園灰色文化凈化校園閱讀環境”專項治理行動實施方案》文件精神，逐本審核校園內課外讀物，發現“不健康讀物”立即下架。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響，切斷不健康讀物通過學生流入校園的渠道。
(二）培訓提升階段（2022年8月）
邀請專家開展課外讀物專項排查工作培訓活動。各校根據縣教體局審查意見及專家指導意見，按照資產處置辦法和相關規定，對課外讀物進行分類處理：“不健康讀物”、非法或“耽美”類圖書堅決清理下架；不適宜和外觀差的圖書，停止流通，另庫保存；可能有保存價值的陳舊圖書單獨存放。
8月30日前，各校將需要清理的課外讀物登記造冊并填寫課外讀物排查清單匯總表（見附件2），并上報縣教體局審查（包含零報告）。同時上報圖書目錄（見附件3）。
（三）集中督查階段（2022年9-10月）
9月中下旬，縣教體局根據學校上報的數據，分組到校開展專項排查工作督查。
（四）總結提高階段（2022年10月）
縣教體局以本次專項排查為契機，建立課外讀物（含圖書）負面清單，對出現在負面清單中的讀物，嚴禁以任何形式進入校園。并將專項排查工作結果通報全縣，對工作成效顯著的單位和個人予以表彰。
五、有關要求
（一）加強組織領導。各校要高度重視專項排查的重要性，成立專項排查領導小組，明確職責分工，確保專項排查取得實效。
（二）落實排查范圍。省、市有關課外讀物管理的通知精神是專項排查的主要依據，各校要對標對表，準確把握尺度，確保清理效果。
（三）完善長效機制。
各校要落實《中小學圖書館圖書審查清理標準（試行）》要求，把《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據，按照“凡進必審”，“誰推薦誰負責”，“誰選用誰負責”原則，建立圖書采購責任機制，把好新增圖書入口關；要根據本校實際，按照“誰受贈誰負責”的原則，建立捐贈圖書工作責任機制，明確審查流程，確保捐贈圖書質量。按照《安徽省教育廳關于進一步加強中小學生課外讀物管理工作的通知》精神，及時清理“不健康課外讀物”，嚴格落實課外讀物進校園報備制度。
幼兒讀物排查的工作方案 篇3
為落實20xx年教育部提出的中小學生“作業、睡眠、手機、課外讀物、體質健康”五項管理的要求，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態和強健體魄，現將加強“五項管理”的有關政策分享給您，請各位家長認真閱讀相關內容，切實承擔起教育的職責，家校共育促進孩子健康地成長。
為培養學生良好的閱讀習慣，激發每位同學的閱讀興趣，學校進一步規范課外讀物進校園管理，做好課外讀物目錄推薦工作，家長可以根據課外讀物目錄自愿為學生購買。學校不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
教師要做好家長和學生自主購買讀物指導：
課外讀物“三嚴禁”
1.嚴禁推薦或選用12項“負面清單”中的課外讀物。
2.嚴禁不按課外讀物推薦程序推薦課外讀物。
3.嚴禁任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
課外讀物“三個要”
1.教師要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，每天應保持至少20分鐘的閱讀習慣。
2.課堂學習要傳授良好閱讀策略，要組織學生積極參與樂讀節等閱讀活動，設立讀書角。
3.要引導發揮家長在課外閱讀中的積極作用，用適當的.形式表彰閱讀活動中表現突出的學生和家庭。
家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
家長要鼓勵孩子認真閱讀，養成愛讀書的好習慣，設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
家長要鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
學生是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望。落實“五項管理”工作，離不開家庭、學校和社會各界的密切協作。讓我們攜起手來，共同為學生的健康成長助力護航!
幼兒讀物排查的工作方案 篇4
為切實提高教材內容及插圖質量，根據國家教材委員會辦公室《關于做好地方課程教材、評議教輔插圖排查整改工作的通知》(國教材辦函[2022]7號)、《關于做好教材教輔讀物排查整改工作的補充通知》(國教材辦函[2022]10號)和省教育廳《關于做好教材讀物排查整改工作的通知》要求，現就做好我縣教體系統教材讀物排查整改工作安排如下。
一、加強領導，健全機構。
為使全縣教體系統教材讀物排查整改工作如期推進，加強常態化管理，特成立永修縣教體系統教材讀物排查整改工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
全縣各級各類學校的校長、園長以及校外培訓機構負責人。
領導小組辦公室設在局教育股，甘維德同志兼任辦公室主任，呂江朵同志兼任辦公室副主任，教育股和學前教育股負責讀物的日常事務工作。
二、全面清理，認真排查。
（一）排查范圍
對市、縣地方教材、正式出版的校本教材、進校園的中小學生課外讀物、學前教育繪本內容和插圖進行全面排查整改。
（二）排查方式
1.市、縣地方教材、正式出版的校本教材
各校要嚴格對照《大中小學教材插圖排查要點》(附件1)和《中小學國家課程教材審核工作細則(試行)〉“內容審核標準”》(附件2)組織專家對校內的市、縣級全部地方教材、正式出版的中小學校本教材內容和插圖進行全面自查，確保教材體現正確的'政治方向和價值導向，符合大眾審美習慣。
2.進校園的中小學生課外讀物和學前教育繪本
各中小學校和幼兒園、培訓機構等單位要高度重視讀物管理工作，以強烈的責任感加強對學生課外讀物的管理，嚴格對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(教材[20xx]2號)中的12條負面清單，對進校園的中小學生課外讀物和學前教育繪本開展全面排查，對存在問題的課外讀物予以清理。具體要求如下：
①各校教務處或教研處負責，對照“十二條負面清單”要求，對學校圖書進行一次全面清理，發現有不符合要求的圖書要立即下架，封存管理，不得借閱。
②各班主任負責，對本班圖書角進行全面清理，發現有不符合要求的圖書立即下架，不得讓學生閱讀。
③全體教師注意排查學生自帶讀物，如發現有不良讀物，要求一律上交班主任處理。
④學校總務處負責，對學校園宣傳櫥窗、向外發布的宣傳資料等進行排查，若發現不良信息要及時刪除。
（三）排查進度安排
各校須于6月28日前完成校內全部地方教材、正式出版的校本教材、進校園的中小學生課外讀物、學前教育繪本自查工作，形成自查報告(應包括工作開展情況、發現的主要問題、整改措施和下一步工作打算)上報局教育股和學前教育股。同時，報送目錄清單(見附件3)和寄送正式出版的中小學校本教材。
三、加強教育，增強意識。
各校要加強對全體師生開展讀物管理教育，進一步增強讀物管理意識和警覺意識，自覺抵制“十二條負面清單”相關的讀物進入校園。
（一）學校以班級為單位，對學生開展專題教育，使學生熟知“十二條負面清單”讀物的內容，學會自覺辨別和抵制不健康讀物。
（二）全體教職員工要熟悉“十二條負面清單”讀物的內容，以便加強對學生課外讀物的管理，做到嚴格把關。
（三）學校各班通過班級工作群向家長宣傳“十二條負面清單”讀物清理的政策，發動家長共同參與孩子的讀物管理中來。
四、提高認識，報送結果。
（一）提高政治站位。各校要高度重視中小學地方教材讀物專項排查整改工作，切實增強工作責任感。要制定周密可行的實施方案，集中時間、精力、人力，保質保量按期完成專項排查工作，堅決防止走過場。
（二）嚴明工作紀律。排查工作全過程嚴格參照保密管理要求進行，切實落實有關保密管理制度和規定，做到有關資料不外傳，有關信息不上網，不宣傳，不報道，避免引發輿情。
（三）按時報送結果。各校要及時將自查報告、目錄清單加蓋公章后報送至縣教體局教育股；學前教育繪本類的，報送至縣教體局學前教育股。清單電子稿發送至指定郵箱。并報送正式出版的中小學校本教材。
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