學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想
漢字書(shū)法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。寫(xiě)一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程以及形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法教學(xué)是十分重要的，它不但能使廣大學(xué)生正確、工整、熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字，而且對(duì)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的形成和能力的培養(yǎng)，都有著十分重要的意義。
為了更好的`指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開(kāi)展“墨香校園”活動(dòng)，使我校的“墨香校園”書(shū)法行動(dòng)有序地進(jìn)行，打造“墨香校園”、“墨香班級(jí)”，使每個(gè)師生都成為愛(ài)書(shū)法人，讓書(shū)法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案。
二、課程開(kāi)設(shè)背景
隨著電腦的普及與應(yīng)用。打印代替了手工的書(shū)寫(xiě)。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書(shū)寫(xiě)，加上寫(xiě)字教學(xué)的師資奇缺。學(xué)校寫(xiě)字課程設(shè)置有名無(wú)實(shí)，造成學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能技巧低下。
在繼承和發(fā)展祖國(guó)文字藝術(shù)的歷史使命中，教師肩負(fù)著重要的角色。文字委員會(huì)是大前提的社會(huì)支柱，開(kāi)創(chuàng)全社會(huì)重視文字，注重書(shū)寫(xiě)，練就一手好字的社會(huì)環(huán)境是文字藝術(shù)發(fā)展的氣候與土壤。學(xué)校教師、學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造文字書(shū)寫(xiě)的軟硬件設(shè)施，從思想認(rèn)識(shí)到實(shí)際行動(dòng)。在日常教學(xué)中抓。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中練，形成全方位的重視書(shū)寫(xiě)。發(fā)展文學(xué)藝術(shù)，熟練書(shū)寫(xiě)技能技巧。在書(shū)寫(xiě)中培養(yǎng)人，教育人。
三、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)是全面素質(zhì)教育的一部分。培育良好的書(shū)寫(xiě)心理與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，對(duì)于奠基的小學(xué)生而言，有著深刻的意義。優(yōu)與劣，好與壞，關(guān)鍵在于這個(gè)時(shí)期。忽視或放松這關(guān)鍵時(shí)期的教學(xué)，都會(huì)造成今后書(shū)寫(xiě)的很多弊端。寫(xiě)字教學(xué)要從一年級(jí)抓起。握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)都直接關(guān)系到用眼衛(wèi)生，書(shū)寫(xiě)心理諸方面的良性發(fā)展，對(duì)開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著極為重要的作用。
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
四、師資設(shè)置
1、專(zhuān)職書(shū)法指導(dǎo)教師：外聘（3——6名）
2、語(yǔ)文老師為該班的書(shū)法科任老師
3、兼職書(shū)法教師：
五、課程安排
每班每周中午13：40——14：10為全校統(tǒng)一的書(shū)法指導(dǎo)和練習(xí)時(shí)間，每班安排一名老師到場(chǎng)組織、指導(dǎo)。
六、教學(xué)說(shuō)明
1、本教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃兩年為一輪次，新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)始訓(xùn)練，從而最終形成一種多層次（不同年級(jí)學(xué)生和不同書(shū)寫(xiě)水平）共同存在且不斷遞進(jìn)的書(shū)法訓(xùn)練局面。
2、1—2年級(jí)鉛筆正楷為主，3—4年級(jí)鋼筆正楷為主（亦可選擇毛筆字），5—6年級(jí)繼續(xù)寫(xiě)硬筆書(shū)法同時(shí)練習(xí)毛筆正楷書(shū)法技巧。
七、教學(xué)基本內(nèi)容
寫(xiě)字教學(xué)內(nèi)容要遵循學(xué)生的知識(shí)接受規(guī)律而確定。從年齡特征知識(shí)的深淺仍然要注意循序漸進(jìn)，先易后難，由淺入深的感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。從學(xué)習(xí)規(guī)律要注意從培養(yǎng)興趣——激發(fā)主動(dòng)——熱情追求——熱衷審美；在認(rèn)識(shí)規(guī)律上，從觀察——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——掌握；在方法上先摹帖——臨帖——背帖；書(shū)寫(xiě)練習(xí)上應(yīng)雙鉤填墨——單鉤練字——臨帖鞏固。從而掌握書(shū)寫(xiě)的技能技巧。還要注意基本筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)筆順，結(jié)字規(guī)律，作品創(chuàng)作，章法布白，藝術(shù)形式等。教學(xué)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面。
1、執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
八、具體做法
1、向家長(zhǎng)發(fā)放“墨香校園”親子行動(dòng)倡議書(shū)。
2、各年級(jí)兼職書(shū)法教師制定年級(jí)書(shū)法教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排及保證措施。
3、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容（教材可自選），由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。
4、準(zhǔn)備好歷代書(shū)法名帖范字。為了讓學(xué)生練習(xí)時(shí)有規(guī)范的范本，各班教室內(nèi)應(yīng)備有各種常用的名帖，如楷書(shū)的顏、柳、歐、趙體，最好每一種備有一個(gè)班學(xué)生人手一冊(cè)的數(shù)量，上到哪一種字體時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有范本在手，聽(tīng)老師分析講解或在教師的指導(dǎo)下摹仿，避免學(xué)生憑空而練習(xí)，這些圖書(shū)資料可以陳列在班級(jí)的圖書(shū)柜里，隨時(shí)供教學(xué)使用。
5、定期調(diào)研，了解執(zhí)行情況、存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，確保常態(tài)規(guī)范。
6、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級(jí)集中展示。每一周各班選出20—30幅作品在教室外墻開(kāi)辟專(zhuān)欄展出，每月由各班推選出5—10幅作品到學(xué)校展示墻進(jìn)行展示。
7、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
8、把寫(xiě)字課列入教學(xué)計(jì)劃，編入功課表，以寫(xiě)字教學(xué)研究為依托，重組教材，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。
9、組織教師深入課堂聽(tīng)課，定期舉辦寫(xiě)字教學(xué)講座，在廣大教師中開(kāi)展三筆練習(xí)，展示交流。
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