幼兒園文明交通綠色出行活動方案

時間：2022-11-02 09:51:50 方案我要投稿

幼兒園文明交通綠色出行活動方案（通用7篇）

　　為了確保活動順利進行，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過活動方案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園文明交通綠色出行活動方案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園文明交通綠色出行活動方案（通用7篇）

　　幼兒園文明交通綠色出行活動方案1

　　活動目標：

　　1、運用統計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。

　　2、了解摩托車、汽車給環境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。

　　3、從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成健康的生活態度，具有初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式

　　2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。

　　2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式

　　二、新授部分

　　(一)綠色出行交通工具的選擇

　　1.統計對比出行方式。

　　2.交流選擇的原因。

　　3.對比不同出行方式的利弊。

　　4.觀看視頻加深對綠色出行的了解。

　　(二)綠色出行環保隨身物品的選擇

　　1.出示PPT說一說出行選擇的隨身物品有哪些?

　　2.更換不環保的物品，找出環保搭檔。

　　3.兒歌加深鞏固。《換好搭檔快樂行》

　　4.情境創設欣賞美景不留垃圾

　　三、結束部分

　　小結：今天和大家一起郊游很開心，使用環保好搭檔，選擇健康環保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進行環保又健康的快樂綠色行。

　　幼兒園文明交通綠色出行活動方案2

　　活動目標：

　　1、運用簡單的調查與統計的方法，了解人們日常出行的方式。

　　2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環境帶來的污染。

　　3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式

　　2、調查表，統計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚

　　活動過程：

　　1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調查。 “今天我們這里來了許多的客人老師，我們來調查一下她們的出行方式吧!”

　　“你想怎樣去詢問客人老師?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。

　　2、統計調查結果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、最少。

　　(1)“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多?”請個別幼兒展示調查表，并示范如何將調查表粘貼到相應的標記下面。

　　(2)全體幼兒粘貼調查表。

　　(3)教師與幼兒一起統計調查的結果并進行分析。

　　3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇。 “如果現在你要外出，你最喜荒種出行方式?為什么?”

　　4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環境帶來的污染，知道什么是環保的綠色出行的方式，學習選擇環保的綠色出行方式出行。

　　(1)為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住?

　　(2)為什么其他小動物沒有被攔住?它們選擇的出行方式有什么好處?

　　(3) 小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇環保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什么呢?

　　5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇。 “如果你現在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?”

　　6、教師列舉生活實例，引導幼兒在討論中掌握如何選擇合適的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠色的出行方式。

　　(1)如果要去的地方不遠，我們可以選擇怎樣的出行方式?

　　(2)如果要去的地方實在太遠，或是天氣不好，如下大雨，那我們可以選擇怎樣的出行方式?

　　教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環保的綠色出行方式。

　　(3)如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去?

　　7、與生活實際相聯系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。

　　“小朋友，你知道怎樣節約用水(用電)嗎?”“什么樣的出行方式是我們應該選擇的?”

　　教師小結：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是節約能源，保護環境。

　　幼兒園文明交通綠色出行活動方案3

　　設計意圖：

　　新聞報道中的`兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

　　活動目標：

　　1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。

　　2、認識基本的交通標志和交通設施。

　　3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、物質準備：教學課件、交通標志若干。

　　2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。

　　活動過程：

　　（一）談話、觀看課件導入活動

　　提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）

　　②我們一起來看看馬路上發生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）

　　③剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）

　　學習兒歌：小朋友，過馬路，

　　一定要看紅綠燈，

　　紅燈停，綠燈行，

　　看見黃燈停一停。

　　教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。

　　教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

　　（二）再次認識學習過的交通標志。

　　師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。

　　教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。”（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。

　　（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

　　（四）活動結束

　　和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

　　兒歌：

　　小朋友，過馬路，

　　一定要看紅綠燈，

　　紅燈停，綠燈行，

　　看見黃燈停一停。

　　活動反思：

　　通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。

　　幼兒園文明交通綠色出行活動方案4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動過程：

　　一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環境。

　　我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

　　五、結束活動。

　　活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

　　活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。　　在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。