開展孝親敬老活動方案優秀

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的開展孝親敬老活動方案優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　為深入貫徹落實上級關于開展新八德教育的通知，結合各校正在挖掘的“生活德育”內涵和養成教育，中心學校決定在全鎮開展“孝親敬老”主題教育月活動。為確保活動開展有序，扎實有效，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　通過“孝親敬老”、“感恩教育”，努力營造濃厚的“感恩”文化氛圍，進一步整合學校的文明禮儀養成、“誠信、親情、生存”、生命教育資源，全力打造文明校園、親情校園、和諧校園；加強青少年的思想道德教育，弘揚民族精神，讓學生學會“識恩、知恩、報恩、施恩”， 培養其心存感恩、孝敬父母、回報社會的健康心理，使廣大青少年在學會感恩的同時，懂得熱愛父母、熱愛家庭、熱愛社會。

　　二、活動內容：

　　感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；

　　感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；

　　感恩他人——感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。

　　感恩社會——感謝社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想。

　　三、活動口號：

　　孝親敬老、感恩父母、爭做小天使

　　四、活動步驟：

　　（一）宣傳動員階段：20xx年3月1-----7日

　　1、各校召開全體師生大會，學習宣傳“孝親敬老”主題教育月活動實施方案，宣讀發放倡議書，全員發動。

　　2、以“孝親敬老、感恩父母、爭做小天使”為主題布置宣傳欄、黑板報，懸掛感恩主題條幅，利用廣播站，對學生進行宣傳，創設校園孝親感恩氛圍。

　　（二）全面實施階段：20xx年3月8-----25日

　　1、積極營造“感恩文化”，讓學生在潛移默化中學會感恩。

　　（1）充分利用學校的廣播站，定時播放以“感恩”為主題的宣傳資料，

　　（2）開展“每周一歌”活動，由音樂組組織全校學生學唱感恩歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》、《念親恩》、《長大后就成了你》、《白發親娘》、《燭光里的媽媽》、《常回家看看》、《父親》、《兒行千里》等，各班在課前10分鐘時可組織學生唱歌，并唱給父母聽。

　　（3）組織學生背誦感恩文章或古詩，各校由語文組推薦并教會學生5篇文章或古詩，在閱讀時間可組織學生誦讀。

　　2、感激父母的養育之恩。

　　（1）、開展征文活動。

　　學生每人寫一篇“親情作文”，分校級、鄉級組織評比。

　　參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。

　　（2）、布置愛心家庭作業。

　　（a）送父母一句溫馨的祝福；

　　（b）給父母講一個開心的故事；

　　（c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

　　（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

　　（e）我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

　　（3）開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動，要求三年級以上學生以此為題，給父母寫一封家信。

　　（4）開展“算算親情賬，感知父母恩”為主題班隊會活動。班主任可以參考以下主題班會活動設計：

　　（a）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

　　（b）計算學習投資的成本。

　　（c）假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

　　3、感激老師的培育之恩。

　　（1）、舉行演講比賽：《人生路上的領路人--感謝您，老師》、《老師，我愛您》

　　（2）、組織手抄報比賽：《我愛我師》

　　4、感激他人的幫助之恩。

　　（1）、開展我為同學做一件事活動。

　　（2）、開展幫助社會弱勢群體的社會實踐活動。可結合去特校了解聾啞兒童的一天、看望敬老院、助殘捐款等開展，要求每班上交一篇社會實踐活動調查報告。

　　（3）、幫助鄰里做一件有意義的好事，并寫一篇心得體會。

　　（三）總結展示階段：20xx年3月26----30日

　　1、利用校園多功能室的電教媒體推出“學會感恩 收獲感動”感恩教育活動精彩回放節目。

　　2、各班在對前一階段活動進行總結的基礎上，評選出2名“最佳孝敬星”，并在學校宣傳欄對“最佳孝敬星”作專題宣傳，號召全體學生向“最佳孝敬星”們學習，讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽，培養學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的.良好的思想道德品質。每校評選2名“孝親敬老小天使”。

　　3、各校召開班主任例會，進行感恩教育活動總結交流。

　　五、活動要求：

　　1、各校要高度重視，加強組織少先隊要召開專題會議認真部署安排，明確目標、內容、要求。

　　2、活動形式要靈活多樣，具有啟發性、教育性和鮮明的時代特征，要符合少年兒童的認知規律。

　　3、各班主任老師要做好活動過程中的家校聯系工作，讓家長明確并理解我們開展這一活動的意義，爭取家長的支持與配合。

　　4、各教師要注意活動過程中的指導，及時總結經驗，確保活動的質量和效果。

　　5、各校開展的活動的情況要及時匯報。

　　6、中心學校將深入各校，督促檢查活動的落實。

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