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紅領巾尋訪活動方案（通用16篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的紅領巾尋訪活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紅領巾尋訪活動方案 1
一、活動目的：
通過開展“紅領巾尋訪江蘇創造”少先隊員采訪活動，讓少先隊員真切感受到南通翻天覆地的變化和江蘇創造的巨大成果，教育引導廣大少先隊員們關注家鄉現代化建設事業，弘揚創業、創新、創優精神，培養少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少年兒童爭當“四好少年”，將來報效祖國，為家鄉的建設貢獻自己的一份力量。
二、活動準備：
1、確定活動方案和活動參與對象；
2、聯系社區和采訪對象。
三、活動內容：
1、憶古思今話發展
聯系啟秀社區，請工作人員聯系社區里的老人，找出家里的一些老照片，集中到社區辦公室，讓小記者和給他們零距離接觸。小記者們以照片為話題，設計好問題，請老人們談古論今，一起感受社會的發展，家鄉的進步。
2、我和勞模有個約會
組織部分學生走進全國勞模六（6）班吳亦平卉的家，采訪她當選為全國勞動模范的爸爸，和他一起探討平凡的人如何創造出不平凡，感受勞動的偉大和勞動者的可愛，從而樹立正確的人生觀。
3、日新月異新城區
組織學生走進新城區，通過看、問、聽、拍等方法，感受新城區日新月異的發展變化，感受南通的`飛速發展。
4、火車快快向前跑
組織學生去南通火車站，拍照、采訪旅客及工作人員，感受南通鐵路給南通帶來的方便、快捷等益處，為南通的經濟騰飛立下汗馬功勞。
四、活動注意事項:
1、各班可以從以上選題中選取一項作為活動內容，也可以很據自己班級的實際情況另外安排活動內容；
2、班主任要盡心組織，一定要有老師或家長帶隊，保證活動的安全；
3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；
4、參與活動的學生每人要撰寫一篇日記，主題要體現“江蘇創造”；
5、班主任做好總結工作。
紅領巾尋訪活動方案 2
一、活動主題
“超級木蘭少年”研學旅行
二、活動意義
落實立德樹人根本任務，推動全面實施素質教育，幫助學生了解國情、熱愛家鄉、開闊眼界、增長知識，培養學生明旅游意識和綜合實踐能力，弘揚、傳播傳統化和木蘭精神，促進學生健康成長。
三、活動時間
20xx年10月26日
四、活動地點
xx區大余灣花海樂園化景區
五、活動對象
xx小學五、六年級學生
六、活動內容
1、木蘭化傳播
觀看“木蘭從軍”表演，感悟木蘭精神；
2、科普知識教育
認識植物花卉和動物，豐富科學知識；
3、戶外拓展訓練
參與素質拓展運動，鍛煉意志品質；
4、游樂項目體驗
體驗景區游樂項目，享受旅游快樂；
5、旅游行動
學習明旅游知識，培養良好習慣；
6、“超級堂”作業
完成研學旅行習作，鞏固活動成果。
七、活動安排
1、學生早上按上時間到校，8：00準時上車出發前往。（帶隊領導及老師安排見附1）
2、學生進場。活動承辦方安排旅游車輛到學校接學生，保證學生在上午9點以前進入景區。
3、安全教育。在車上導游對學生進行旅游安全教育。
4、明旅游知識教育。到達景區以后，導游全程陪同學生，及時對學生進行明旅游知識教育。
5、實施研學項目。根據學生年齡特點確定研學項目，按照預定的項目，分班、分組交叉開展活動。
6、學生出場。活動承辦方安排旅游車輛送學生返校，保證學生在下午五點以前回到學校。
7、學生完成“超級堂”作業。學生在活動結束一周以內完成研學旅行作品，可以是作，也可以是攝影和繪畫等。學校及時評選優秀作品，在全校集中展示，并向區教育局和《長江日報》“超級堂”欄目推薦。
8、學校將參與研學旅行的'學生登記造冊，活動結束以后要填寫《xx區“超級木蘭少年”研學旅行活動報告單》，學生名冊和回執由街鄉教育總支集中交區教育局基教科。
八、活動經費
每名學生研學旅行費用18元（含門票、車費、保險費、輔導服務費、游樂項目費等），其中110元由區政府買單，48元在學校公用經費中支出。
九、活動要求
1、各班在組織活動之前要向家長了解學生健康狀況，堅持自愿的原則，因身體原因不適合參與研學旅行的學生可以不參加；不適合某些素質拓展運動和游樂項目的學生不安排該項目。強調學生穿校服、佩戴紅領巾及班牌參加本次活動，自備午餐。
2、學校將參與研學旅行的學生登記造冊，活動結束以后要填寫《xx區“超級木蘭少年”研學旅行活動報告單》，學生名冊和回執由街鄉教育總支集中交區教育局基教科。
紅領巾尋訪活動方案 3
一、活動背景
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學的自理能力、創新精神和實踐能力。
二、活動主題
品兩漢文化，展大漢雄風
三、活動目的
通過研學旅行，讓學生親近自然、走進歷史。一方面學習漢代文化知識，接受傳統禮儀熏陶，加深自己對中華傳統文化的認識和感悟，培養學生的愛國情感；另一方面，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性，培養學生愛護環境，從我做起的積極主動意識。
四、活動時間
20xx年4月28日（星期六）
五、活動方式
xxxx
六、活動負責人
由薛校長和呂副校長帶頭，各班班主負責管理。
七、活動內容
1、教授學生漢代基本禮儀（拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等），結合語文課教學，沿長安長城墻遺址乘坐仿古畫舫船，由景區輔導員帶領學生接受儒家禮教文化熏陶，激發求學欲望，做懂禮知禮守禮之人。
2、實地參觀“水土保持科普體驗館”， 結合地理課教學，讓學生親身體驗奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的重要性。
3、觀看3D弧幕電影《天漢長安》、登高眺望漢長安城遺址，結合歷史課教學，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。
4、參觀“大風閣絲綢之路博物館”，結合歷史課教學，讓學生了解漢武帝時期張騫兩次出使西域的路線及沿途所發生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛，增強學生民族自豪感。
5、參觀“中國第一古建微雕大師木作展覽館”，結合美術課教學，提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。
八、活動步驟
08：00—09：30 從學校乘車出發，導游在途中介紹xx景區基本情況。
09：30 到達xx景區封禪廣場入口。
09：30—09：50 在xx主入口四聯漢闕輪流合影留念。
09：50—10：10 游覽參觀上善若水景石、八水繞長安地雕等景點。
10：10—11：00 在壩后廣場集合，開展漢文化禮儀活動，具體如下：
（一）準備階段（約20分鐘）
1、所有學生在壩后廣場集合整隊，按照班級排好隊列。
2、每班選出7—8名學生代表，站在隊列前段，由景區工作人員指導著漢服。
3、贊禮官、主持人做好活動準備，音響、LED屏幕做好配合工作。
（二）活動儀式（約30分鐘）
1、主持開場。主持人致開場歡迎詞，宣布漢文化禮儀活動正式開始。
2、觀看歡迎視頻。學生集體觀看xx研學歡迎視頻。
3、贊禮入場。主持人邀請贊禮官入場，贊禮官向學生行禮，宣布禮儀開始。
4、正衣鑒容。正衣冠，聽從贊禮官口令，由學生自行整理好衣物。衣冠不僅僅意味著遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此學子應整衣正冠，知善明禮。
5、習禮明儀。 習禮儀，由禮儀老師進行禮儀動作教學，執事于一旁進行相應配合。
6、禮敬賢師。 禮謝老師，學子向老師行禮。
7、擊鼓鳴志。 依次由執事引領學生代表進行擊鼓鳴志。
8、師長聆訊。由學校領導或老師向學子訓話。
9、學子宣誓。學生依照LED所顯示內容，跟隨贊禮官進行朗讀。
10、尊禮先圣。 禮謝親師，孩子向孔子像行禮。
11、禮畢。活動結束。
11：00—13：00 封禪片區休息用餐。
13：00—13：20 封禪片區【步行】→水車碼頭。輔導員分組帶領學生沿途參觀漢武大帝鍛銅雕像、欣賞音樂噴泉、千年黃榆神樹、漢長安城霸城門遺址、水車廣場等景點。
13：20—13：50 水車碼頭【乘仿古畫舫船】→揚帆碼頭。在水車碼頭乘坐仿古畫舫船前往揚帆碼頭，沿途可參觀兩漢水車、漢長安城東南角樓遺址、秦嶺山水微縮景觀等景點。同時，由景區輔導員帶領學生集體背誦《論語》、學習漢代基本禮儀（拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等），讓學生接受儒家禮教文化熏陶，激發求學欲望，珍惜讀書機會。
13：50—14：10 揚帆碼頭【步行】→天漢雄風浮雕廣場。步行參觀祈福圣地神明臺、天漢雄風浮雕廣場、億年秦嶺樹石等景點。
14：10—15：00 參觀水土保持科普體驗館。通過娛樂互動體驗區等高科技項目帶領學生開啟一場奇幻的水保之旅，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環境的'重要性。
15：00—15：15 參觀大風閣一層。觀看3D弧幕電影《天漢長安》，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。
15：15—15：35 參觀大風閣二層。參觀絲綢之路博物館，讓學生了解張騫兩次出使西域的路線及沿途所發生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛。
15：35—15：45 參觀大風閣四層。欣賞“中國第一古建微雕大師木作展覽館”， 提升學生的雕刻藝術審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。
15：45—15：55 大風閣七層登高望遠，眺望漢長安城遺址，俯瞰xx全景。
16：00 游覽結束，返回學校
紅領巾尋訪活動方案 4
一、指導思想
根據《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》、《xx市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見（20xx—20xx）》等文件精神，本著以“教師有效學習指導”和“教育技術能力”為專題，以“研·學·練”式為主題模式，促進教師專業化發展為目標，以提高培訓針對性和實效性為重點，以“立足校本、全員參與、專家引領、自主研修”為原則，堅定不移地秉承新課改精神，著眼于“學校辦學品位的提升”、“教師教育素養”的提高，創新培訓模式，優化管理機制，積極構建開放靈活的培訓格局和教師終身學習體系，為全區教育改革與發展提供強有力的師資保障。
二、培訓對象
全體在職、在崗教師
三、培訓時間
20xx年7月3日——7月7日（上午8：30—11：30，下午2：30—5：00）
四、培訓目標
1、樹立現代知識觀和教育觀。
2、進一步深入領會新課程標準的精神實質，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。
3、準確診斷和有效解決學科教學中存在的疑難問題，提高學科教學的分析能力和研究水平。
4、提高在實際教學中掌握新技能和新方法的能力，進一步構建學科教學的創新體系。
5、全面提升中小學教師教育技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用，樹立正確的信息技術觀念。
五、培訓內容
結合廬陽區校本培訓指導方案，本年度校本培訓以“有效學習指導”和“教育技術能力”為培訓內容，在學校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓為主，進行培訓教材研讀、有效學習指導和崗位實踐等研修活動，著力實踐改善和經驗提升。此次校本培訓內容共設立四個板塊，即專業引領、教育技術能力、教學技能展演、讀書活動。
（一）專業引領
1、目的：有利于提高教師的實際工作能力和水平，使教師真正能夠獲得良好的專業發展。
2、形式：專家報告
3、內容：參加南小教研片舉辦的專家專題講座，專業引領，提高教師理論水平。
4、要求：聆聽專家講座，做好筆記。
（二）教育技術能力
1、目的：貫徹落實《xx省教師教育技術能力培訓實施方案》（皖教秘〔xx〕489號）和xx市教育局《關于開展中小學教師多媒體教學應用大練兵活動的通知》等要求，以《中小學教師教育技術能力標準（暫行）》為依據，以全面提高中小學教師信息技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用為目的，組織開展多媒體應用技術與學科有效融合為主要內容的各項信息技術培訓和應用活動，促進優質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用于教學”，實現中小學教師現代教育技術“人人會”的目標。
2、形式：集中培訓和個人研修相結合。
3、內容：一是善于獲取教學資源，掌握優質數字教育教學資源檢索、加工與利用的基本方法。二是能夠制作簡單多媒體課件，掌握常見教學媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開展教學，熟練掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計和課堂教學的一般方法。四是信息技術與課堂教學整合，利用多媒體設備和優質數字教育教學資源進行教學設計、開展課堂教學、改進教學方法、優化教學過程，提升教學效果的策略、技巧與方法。五是“人人通”網絡教研，掌握利用xx教師工作室等網絡學習空間進行網絡教研、教學交流的能力。
4、要求：根據本校教師的信息技術水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點，采用“邊示范，邊練習”以及互動研討等培訓方式，確保教師“人人會”。二是充分調動教師的積極性，認真完成規定學時、研討、作業、考核等任務。三是收集、整理好培訓原始資料（包含培訓計劃、通知、簽到表、照片、培訓總結等）等，并把培訓合格人員信息匯總表和上述資料，7月10日統一報送到區電教館。
（三）教學技能展演
1、目的：教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學效果，實現教學的創新，具有積極的作用。課堂教學是一個有序的過程，其任何一個環節都有具體的技能。課堂教學是學校教學工作的主要陣地，是學生獲取知識與技能的重要來源，因此教師需要掌握課堂教學中的.各種技能，以保證教學高效地進行。
2、形式：無生上課。
3、內容：本學期所授課程（選取其中一個課時）
4 、要求：一是全員參加，分教研組（科目）進行。二是確定每位老師抽課題和授課的具體時間（見安排表）。三是為了保證對每一位參訓老師客觀、公正評價，學校由教研組進行評價。四是授課時要做到多媒體和電子白板的有效使用。五是校本課程要在活動中有所體現，學校至少要有一位老師進行校本課程相關內容的授課。六是對每位教師的無生上課進行錄像，并引導教師自我反思。
（四）讀書活動
1、目的：通過讀書，人們汲取和內化他人的生命能量和精神成果。就在這外顯和內化的交替、互動過程中，人們不斷蘊蓄生命能量，豐盈精神世界。教師專注讀書，乃是擺脫名韁利索、感受專業幸福的一劑良藥，因為那些充滿哲理、富有詩意、發人深省、耐人尋味的書籍，給教師以睿智的眼光，深沉的思想，去發現生命的真諦，去參悟教育的意義，讓教師從容行走于美好的教育世界。讀書之價值，是讓人成為人；教師讀書之價值，是讓教師成為教師。
2、形式：讀書沙龍
3、內容：結合廬陽區校本培訓“讀書活動”圖書選目以及學校老師們的實際情況，學校為每位老師購買一本圖書。通過開展讀書沙龍，同事之間進行交流商討，把個人的讀書心得體會和同事分享，集思廣益，共同進步。
4、要求：一是從中汲取營養，分享智慧，在實踐中移植、生發、創造，進而不斷提高自己專業行為的質量水平，使之逐步走向高效，走向嫻熟，走向得心應手。二是舉辦一次有代表性的讀書沙龍活動，暢談讀書的收獲，分享彼此的經驗，感悟讀書的樂趣。三是鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得上傳至學校校本培訓“讀書活動”專欄。四是以此為契機，大力營造人人愛讀書的良好校園風氣。
六、培訓考核
1、學校于xx年7月3日在區教體局網站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作實施方案》。
2、過程性材料的收集
（1）校本研修參與錄。以課例研修為重點，以教研活動為載體，以技能訓練為方式，包括教學與學習活動設計、實施、評價、改進四個方面。（無生上課的教學設計、教學課件等。）
（2）總結提升改進單。教師個人填寫，學校審核。包括主題活動、主要收獲、效果評價等，引導教師對學年度校本研修的實踐反思與經驗總結。
3、參培教師的考核鑒定學校先組織考核，報區教體局復核鑒定。培訓合格者，獲得相應學分，記入教師個人繼續教育證書。校本培訓成績作為教師年度考核重要條件。對于未達到校本培訓課時的教師，當年繼續教育校本研修分數按零分計算。
4、在校本培訓結束以后，對開展的培訓工作認真進行總結，將“校本研修參與錄”、“總結提升改進單”，校本培訓總結文字稿分別報送區教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區教體局網站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作總結》。
七、培訓管理
為切實加強對我校“校本培訓”工作的組織與領導，業務指導以及過程的管理和質量監控，大力提高校本培訓的實效，經研究決定成立古城小學教師“校本培訓”工作領導小組，具體情況如下：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：教務處、辦公室、總務處、少先隊、教研組
八、培訓要求
1、校本培訓期間請各位老師積極參與到校本培訓中，認真聆聽專家講座、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動研討，做好校本教材的自修、撰寫讀書筆記和心得，主動參與到評課活動中，保證參與培訓、體味快樂、有所收獲。
2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓，缺勤、遲到按學校相關規定執行。
3、校本培訓期間，學校會按要求，安排專人及時考核上繳材料情況。
紅領巾尋訪活動方案 5
一、活動目的：
環境保護是每個小公民應該具有的素質。為讓學生認識大自然花草樹木的作用，感恩大自然對我們的恩賜，進一步培養少年兒童的環境保護意識，我校將開展“感恩大自然，愛綠護綠紅領巾在行動”的`主題教育活動。
二、活動時間：
3月3日-3月30日。
三、活動內容：
a第一周：（3月3日～3月9日）
1.各班正副班主任利用午會活動或班隊課讓學生認識大自然花草樹木的作用，發動學生人人愛護花草樹木。
2.“紅領巾愛綠護綠紅領巾在行動”活動（3月5日）。
各班結合3月5日“學雷鋒日”，開展愛綠護綠實踐活動：
（1）一、二年級：校園護綠行動，各班下午第二節課清除綠化帶的枯枝敗葉，把美麗整潔留給大家。由班主任具體安排，并帶領學生有序進行活動。
（2）三、四年級：社區護綠行動。三年級：校門口的綠化帶清理。四年級：三村、二村的綠化護綠活動。（詳細安排另見通知）
（3）五、六年級：護綠宣傳行動。各班同學在5日前查找校園內樹木的有關知識，并制作成愛綠護綠書簽或卡片，并請幾名學生代表全班同學于5日的午會課上送給對應的低年級學生，并向他們介紹相關知識。
班級安排：五年級1～7班 對 一年級1～7班
六年級1～6班 對 二年級1～6班
六年級7班和8班 對 二年級7班
4.各班根據主題出好一期黑板報。
b第二周：（3月10日～3月16日）
1.各班結合植樹節，發動學生植樹種花，綠化校園、家園環境。發動學生積極參與家庭植樹種草養花活動，還可以把合適的盆栽帶到學校，開展一次美化教室、美化校園活動。
2.各班根據次主題上好一節主題隊會課。
c第三、四周：（3月17日～3月30日）
1.感恩自然，歌頌春天，詩歌朗誦賽（低年級）。
各班自己組織開展活動，并把比賽結果報德育處。
2.“植樹護綠公益廣告語”大賽（中年級）。
各班學生廣泛開展愛綠環保宣傳，帶動身邊的每一位親人和朋友一起來愛惜花草樹木。開展相關的評比活動，3月30日前將本班所撰寫的廣告語擇優選送兩條至德育處參評。
3.“愛綠護綠”手抄報和電腦小報評比（高年級）。
各班積極宣傳布置，每班擇優選出1～3份（原則上要求8k紙，反面書寫姓名及班級），3月30日前交德育處參評。
4.親近自然春游活動（具體活動另見大隊部安排）。
紅領巾尋訪活動方案 6
一、指導思想
為了紀念中國少年先鋒隊建隊62周年，更好地培養全體隊員對先鋒隊的樸素感情，以少先隊特有的方式慶祝少先隊的生日，我校積極組織全體少先隊員開展“紅領巾心向黨”主題活動。爭當四好少年，牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美、勞等全面發展，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。
二、活動時間
20xx年10月11日—10月30日。
三、活動主題
紅領巾心向黨
四、活動內容
1、結合建隊62周年，在10月13日建隊日這天，利用新隊員入隊儀式，深入做好活動的組織發動工作。
2、組織各中隊輔導員以班為單位召開“紅領巾心向黨”主題班會。
3、結合音樂課，由音樂老師向新隊員教唱《中國少年先鋒隊隊歌》，要求隊員會唱、唱準、唱好。
4、各中隊出一期“紅領巾心向黨”黑板報專刊并評比。
5、邀請一位老黨員給全體隊員做一次講座，從而讓隊員認識黨、了解黨、熱愛黨。
6、開展“與黨員朋友手拉手活動”，組織隊員與黨員結成“小手拉大手”對子，開展各種形式的交流活動，增進他們對黨的`認知和親近。
7、各中隊學唱兩首紅色愛黨、愛國歌曲，做到“隊隊有歌聲，人人都歌唱”。
8、開展“紅領巾心向黨”之“好書伴我成長”書香校園讀書日活動。
9、組織各中隊以“紅領巾心向黨”為主題進行手抄報、書法比賽。
10、組織各中隊參加紅色歌曲賽歌會并對優秀中隊進行表彰、頒獎。
11、組織四、五、六年級進行“走進紅色故事”講故事比賽并對優秀者進行表彰、頒獎。
12、組織四、五、六年級進行“紅領巾心向黨，革命傳統我繼承”演講比賽并對優秀者進行表彰、頒獎。
學校通過這次“紅領巾心向黨”主題隊活動，使隊員們從小唱隊歌、知隊禮、學黨史、曉黨情，教育激勵了廣大隊員自覺把個人成長進步同國家、民族的未來發展緊緊聯系起來，加強了黨團隊組織意識銜接，進一步培養了革命精神。
紅領巾尋訪活動方案 7
一、活動主旨：
為了豐富隊員的課余生活，引導隊員學會在閑暇時間文明休息、文明游戲。同時，通過游戲的創編，培養孩子們創新的意識和實踐的能力，讓他們在游戲中找到快樂，在游戲中強身健體。
二、活動實施步驟與時間安排
（一）、征集游戲階段（6月2—6月11日）
1、征集要求
大隊部向各中隊隊員發出游戲征集的倡議：征集游戲設計、活動徽標設計、游戲口號設計，（以上征集材料每班上交5份，用A4紙書寫或打印，于6月10日前上交）以原創為主，充分發揮隊員的智慧和創造力，設計具有時代氣息的健康、安全、文明的`創意游戲；也可以發掘傳統游戲形式，通過向父母、師長、親朋了解、征集他們童年時代流行游戲，使新生代的隊員能感受民族傳統游戲無窮的樂趣和神奇的魅力，在游戲中架起幾代人溝通的橋梁。
２.游戲征集分類
本次游戲節征集的游戲以益智類、運動類、動作類為主，征集的項目有三項：
A.“課間十分鐘”類游戲
要求：對于場地、器材、參加人員沒有很大限制，可以便利同學們在課間10分鐘內因地制宜地開展游戲。
B.“課余閑暇生活”類游戲
要求：包括適合在午間活動、放學后、雙休日的游戲，可以對場地、器材、人數等提出一定要求。
C、“傳統游戲大挖掘”
要求：挖掘本地區傳統的、適宜隊員在閑暇時間開展的各類游戲。
（二）中隊快樂游戲PK賽（6月12—6月15日）
各中隊在游戲征集的基礎上利用班隊活動課進行快樂游戲ＰＫ賽，最后各中隊挑選每一類中最好玩、最有創意的游戲２～３個（低年級三類任選１個）申報參加年級組展示，并把挑選出來的游戲分別填入“游戲設計表”，上交到齊麗昀老師處。
（三）“我游戲，我快樂”閑暇游戲大展示階段（6月16日—6月24日）
1、年級展示
要求：各年級安排課外活動時間將各中隊申報上來的游戲進行展示，評出同學們最喜歡的游戲若干個。
2、全校性展示
要求：將在各年級展示中脫穎而出的游戲，在全校同學面前進行展示，最后評出獎項若干。大隊部對于優秀的游戲進行各種渠道的宣傳。
（四）、紅領巾游戲推廣階段（6月25日—6月30日）
要求：在全校游戲展示的基礎上，各中隊積極組織開展“紅領巾游戲推廣活動”，可以在閑暇時間玩從其他中隊、其他年級學到的游戲，也可以玩本中隊設計的游戲，總之要將游戲真正融入隊員的生活中去。
三、紅領巾游戲節活動籌備小組成員
組長：
組員：
紅領巾尋訪活動方案 8
一、活動主題
紅領巾相約中國夢
二、活動時間
20xx年“六一”期間
三、活動內容和形式
(一)開展“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動
在總結“紅領巾相約中國夢”活動階段性成果基礎上，各中小學校少先隊以中隊會、聯合中隊會或大隊會形式舉辦主題隊日，主要把握或選擇性開展以下內容：
1.“講述中國故事”分享匯。可組織邀請不同年代的代表人物和少年兒童、家長代表一起，通過動漫短片、教育影視、愛國歌曲、經典詩詞等藝術手段，采取講事例、打比方、故事匯、演講、主題聯歡、朗誦、快板、漫畫、兒童畫、手抄報、攝影圖片、微視頻等各種方式和載體，分享印象最深、最感動、最喜歡的，特別是中國近代以來的中國故事。
2.“體驗中國發展”圖片展。可發動少年兒童收集、創造作品，集中展示不同時期同一地點的新老圖片、照片組，引導少年兒童通過找一找、說一說圖片、照片的不同點，從中了解家鄉變化，感受祖國經濟社會發展。可邀請各領域優秀黨員、先進人物和普通勞動者與少年兒童一起交流。
3.“討論中國現象”討論會。引導少年兒童就普遍關注的國家大事、社會現象和同伴、老師進行討論；選擇1-2個有代表性、適合少年兒童進行解讀的時事熱點、新聞話題，組織少年兒童進行交流，輔導員老師做好引導。
4.“漫游中國未來”夢想秀。通過情景劇未來角色扮演、高科技產品發明體驗、個人漫畫、集體創作、貼心愿墻、寫給未來自己的一封信等，引導少年兒童描述展望中國夢實現的美好圖景。
5.“中國夢好少年”頒獎章。以“雛鷹爭章”活動為載體，發現每位少先隊員在“紅領巾相約中國夢”活動中的點滴進步和閃光點，舉行不同規模、形式多樣的頒章儀式。
(二)開展校外活動場所實踐體驗活動
各學校少先隊組織可以假日小隊、中隊、紅領巾親子小隊等形式，開展多種形式的校外實踐體驗活動。主要把握以下內容：
1.到博物館、展覽館、科技館、規劃館、文化館等實踐體驗。了解展館陳列物品、展示圖片的歷史故事；接觸高新科技產品，開展小發明、小制作比賽；比較家鄉和城市發展變化，感受中國發展趨勢。通過看一看、講一講、畫一畫、賽一賽等多種形式，表達心中對“中國夢”的美好愿景。
2.開展職業教育體驗實踐活動。有條件的少先隊可以組織少年兒童到職業體驗場所，以角色扮演的方式進行職業體驗。可以組織親子活動，發動家長向少年兒童介紹自身工作，結合少年兒童職業理想，鼓勵少年兒童幫助完成小工作，讓少年兒童在實踐的過程中認知社會，體會勞動的意義和樂趣。
3.開展新農村示范點、現代農業示范區、鄉鎮工業園區等實踐體驗活動。可以組織農村少年兒童參觀游覽，開展互動交流活動，了解農村發生的新變化，感受社會主義新農村氣象。
4.開展校外教育機構實踐體驗活動。可以聯系青少年宮等校外教育機構，圍繞“紅領巾相約中國夢”活動主題，參照學校主題隊日活動形式，開展實踐體驗活動。
(三)開展“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動
各區縣少工委、團工委要按照團中央《“紅領巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動啟事》的`安排，繼續發動中小學少先隊員及大隊輔導員、中隊輔導員直接登陸上傳圍繞活動主題創作的新格言和歌曲作品。活動形式可以采取邀請黨政領導、公眾形象好的社會名人、各行業領軍人物、家長、老師，通過騰訊網、新浪網、未來網的微博、微信、微話題、微視頻向少年兒童寄語，為少年兒童創作歌曲等形式。
四、活動要求
1.圍繞主題，精心籌備。各區縣少工委、團工委要做好安排，持續推進。“六一”期間，要緊緊圍繞“紅領巾相約中國夢”主題，組織開展主題隊日活動或實踐體驗活動。
2.加大宣傳，廣泛發動。各區縣少工委、團工委要及時轉發活動消息，將活動部署到每一個中小學校少先隊組織；要充分利用電視、廣播、主流媒體、新媒體等資源，擴大宣傳面，吸引社會各界關注少年兒童成長和“六一”活動的開展。
3.檢查督促，報送信息。各區縣少工委、團工委要及時督促、指導基層少先隊組織做好少先隊活動課程等信息報送未來網工作。
紅領巾尋訪活動方案 9
一、尋訪對象
由各地方校友會推薦在當地有一定影響力、在某些領域有突出表現或是地方校友會認為需要推舉的有代表性的校友。校友工作辦公室將向中標學生尋訪實踐小組（以下簡稱尋訪團隊）提供相應的校友信息，做好前期的聯系溝通工作并提供介紹信。（尋訪團隊也可在學校推薦校友名單之外，適當增加部分自行聯系的校友）
二、尋訪內容與形式
尋訪團隊向受訪校友轉達母校的問候與祝福，轉送母校致校友信函；通過訪談、座談、參觀、跟拍、微視頻等豐富多樣的.形式，記錄受訪校友的求學經歷、農大故事、創業歷程、人生感悟等；征集校友留存的照片、事跡、成果、相關文字材料等資料；收集校友對學校、老師、學弟學妹的的寄語、祝福、期望與建議；請校友填寫校友信息登記表、調查問卷，調研尋訪校友的實際需求。
三、招募形式
以團隊形式招募。招募30支團隊（可選擇深入到各省、區、直轄市尋訪校友；也鼓勵設置合理路線赴多省尋訪[需注明路線]）。地方校友會分布情況見后附表一，尋訪城市以省/自治區/直轄市省會城市為主（寧夏、海南、常州優先考慮），每支團隊3-5人，每團隊尋訪不少于5位校友。因活動經費有限，且尋訪團隊需自行承擔食宿費用，建議最好選擇家庭所在地城市或能夠提供食宿便利的城市。
四、報名方式
1、本次報名依托中國農業大學微信企業號。
2、報名時間：
5月26日-6月3日：隊長在線立項申報提交；
6月3日晚上10：00立項終止，關閉系統；
6月5日初審并公布結果；
6月5日-6月7日隊長招募隊員組隊，最終確定小隊申報；
6月7日晚上10：00招募終止，關閉系統；
6月10日進行項目面試，之后公布結果；
6月下旬進行“尋訪校友足跡”社會實踐活動相關培訓、經驗交流會。
五、反饋材料及要求
1、經校友確認的訪談報告（不低于3000字）。
2、校友近期照片、團隊活動照片（3-5張，jpg格式且不貼于WORD文檔內，其中包括一張集體照，內容需含“中國農業大學”隊旗及社會實踐隊服）。
3、新聞稿（提交至少1篇，新聞可為在學校、學院或社會其他平臺上已發布的新聞，需要截圖反饋；每篇稿件字數不少于400字）。
4、團隊日志（提交團隊日志1份，清晰地說明此次實踐中每天的團隊行程，寫明日期，地點，實踐內容；真實反映團隊在此次實踐中的所見所聞，內容深刻充實，材料豐富，感情真摯；日志排版合理，有適當的配圖）。
5、個人隨筆（提交等同于小隊成員數量的個人隨筆，展現個人在此次社會實踐中的所思所想，反映社會實踐的過程和結果，內容深刻充實，材料豐富，感情真摯）。
6、地方校友會反響（提交1份當地地方校友會對實踐活動的書面評價情況的掃描件或對尋訪校友活動的報道情況，需要截圖反饋）。
7、收集到的校友寄語、祝福、期望與建議。
8、校友填寫的校友信息登記表及調查問卷。
六、總結及評優
該社會實踐項目與校級主題社會實踐活動統一總結、評優和表彰。
七、其他相關事宜
1、團隊面試時間、地點另行通知
2、培訓及材料發放時間、地點另行通知
3、20xx年-20xx年“尋訪校友”社會實踐開展情況。
紅領巾尋訪活動方案 10
一、活動目的：
在建黨105周年到來之際，通過組織少先隊員深入農村、企業、社區，進行訪談、討論、觀察、調查、攝影、收集實物等活動，了解黨的光榮歷史，通過新舊對比，切身感受在黨的領導下，生活的新變化、社會的新氣象，培養少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵隊員爭當“四好少年”，將來報效祖國，為祖國的建設貢獻自己的'一份力量。
二、活動時間：
20xx年3月18日——4月6日
三、活動對象：
三——五年級學生
四、活動內容：
結合本中隊實際，通過組建“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪團”，開展形式多樣的尋訪活動，在尋訪過程中增強自信心和責任感。活動可主要圍繞以下五個方面開展：
掌握一些黨史黨情知識：各中隊利用班會或中午休息時間，組織學生到校圖書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊員了解黨史黨情知識，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。
參觀一個基地：組織隊員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。
聆聽一個黨的歷史故事：各中隊通過聘請黨員（校內外均可），講解黨的歷史故事。
了解一條黨的惠民政策：各隊員通過詢問師長、進圖書館或上網查閱了解黨的惠民政策。
尋訪一位優秀共產黨員：各隊員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一位優秀共產黨員，及時做好采訪記錄。
五、評選及表彰：
開展“尋訪日記”征集、“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比活動，
并將對活動中的優秀個人、優秀團隊進行評比表彰。
評選項目：
1、“尋訪日記”征集。各中隊隊員在輔導員老師的指導下，結合實際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動，活動過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。
2、“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比。少先隊員自行制作電子小報，要求內容積極向上，突出主題；報紙的名稱要貼切，版面設計要新穎，有創意，圖文并茂，紙張一律為A4紙，并注明班級、制作隊員姓名。
六、活動注意事項：
1、各中隊可以從以上選題中選取一項作為活動內容，也可以很據自己中隊的實際情況另外安排活動內容；
2、中隊輔導員老師要充分重視，積極挖掘學生家長中的人力資源，組織學生參加尋訪活動，指導撰寫尋訪日記，總結自己在此次活動中的所思所獲。活動時一定要有老師或家長帶隊，保證活動的安全；
3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；
4、活動結束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報。
紅領巾尋訪活動方案 11
一、活動目的
校友是學校發展的重要財富，為加強與校友的交流，凝心聚智，引導和鼓勵三全學子在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，向校友榜樣學習，激勵大學生立志成才，尋訪耕耘在各條戰線上的三全學院優秀校友，特組織開展優秀校友尋訪活動。
二、活動主題
尋訪校友足跡，再續校友情懷，感悟人生經歷。
三、活動介紹
1、尋訪校友對象
建校以來我校各屆在鄭州市就業的畢業生。
2、優秀校友參考標準
（1）有一定社會影響或被省市級以上媒體專題報道的校友；
（2）在工作崗位上做出較大貢獻，取得較大成就；
（3）扎根基層、安于崗位，默默奉獻的校友；
（4）為學校發展捐資助學或設立獎學金的校友；
四、隊伍建設
隊長：
副隊長：
通訊員：
聯絡員：
安全員：
其它成員：7人
五、活動具體方案
（一）實踐前期準備工作
1、尋訪對象的選定
學校老師的推薦；
所知優秀校友；
已知校友的介紹。
2、團隊分工準備
12人分成4組，
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
3、活動材料準備
團隊工作記錄本12本；
尋訪事跡材料信息表的打印；
尋訪回執信封的制作或書簽；
尋訪對象選取與資料的收集整理，采用問卷星收集校友信息（包含姓名、工作單位、參加工作時間、畢業時間、專業、電話、郵箱）。
4、校友尋訪團尋訪活動中的應急物品準備
防暑藥品、應急資金等。
（二）活動日程安排
1、6月28日-30日，組織校友尋訪團開會，分配詳細任務。
2、7月1日，邀請大學生就業創業指導服務中心張帆主任對尋訪團進行培訓尋訪過程中的基礎知識。針對每位隊員的實際情況，結合自己的任務，詳細寫一份個人工作計劃，指導老師審核簽字。
3、7月2日，整理鄭州市所有二級及二級以上醫院的信息，梳理校友就業的基本情況，整理校友的詳細資料以及提前與校友取得聯系，確定尋訪的方式和時間。完善已知校友的信息，尋找未知校友并進行訪談，收集校友基本信息并建立鄭州校友數據庫。
4、7月3日，整理每位隊員的工作計劃，結合小組實際情況開展一次暑期實訓尋訪模擬工作培訓。
5、7月4---8日，根據與各尋訪對象取得聯系的.具體情況，確定針對各采訪者采用最合適的尋訪方式，如通過現場尋訪、電話等形式，每家醫院最少一半以上校友采取現場尋訪的方式。
A.電話尋訪（適用對象：對電腦網絡并不熟悉，收寄信件不方便）電話尋訪前，先與參訪者取得聯系，建立良好的溝通，確定電話采訪的具體時間段。
尋訪過程中，使用錄音設備，先把信息表的有關各人信息填寫完整，然后，詢問尋訪對象其主要的事跡。
注意事項：電話尋訪耗時較多，可采用分次尋訪的方式進行。
B.現場采訪（適用對象：尋訪者有適合的尋訪時間并同意此形式）尋訪前，與尋訪者確定聯系，并確定準確現場采訪時間、地點。確定路線，整理尋訪所需物品：相機、服裝、橫幅、尋訪表格等尋訪中，尋訪小隊在當天出發前，確定各自任務、路線與物品，提前半小時到達尋訪地點，在預約時間前，與尋訪者取得聯系，采訪全程錄音，通訊員做好尋訪表格所需必要信息的記錄（方便的情況下，采用問卷星的方式進行，提前打印二維碼），尋訪團成員與校友采取輕松聊天的采訪環境。并做好照片記錄。采訪結束后，與采訪者進行合影，并留下采訪者的生活照片兩張。
注意事項：現場采訪中，時刻注意自身形象素質，與尋訪者聊天過程中注意尊稱與禮貌。結束后，要熱情告別，并確定之后的事跡材料的修改。
（三）實踐后的材料整理
1、整理每位尋訪者的尋訪信息表并進行核對。
2、實踐總結將包括整個活動的各個部分，記錄下我們的感觸和經驗教訓。
3、制作PPT、在學校官微以及校園中開展活動成果展示會等形式反映活動的成果。
4、做好團隊總結材料（匯總成冊，文本排列順序如下）：
（1）實踐總結（1500字左右，包括實踐目的、實踐主題、實踐形式、實踐特色、實踐成效)
（2）社會實踐記錄表
（3）費用詳細清單
（4）團隊活動圖像材料
（5）媒體報道材料（新聞稿）
（6）本團隊亮點（特色）材料
（7）有必要放入的其他材料
六、活動預計成果
1、為新鄉醫學院三全學院校友會的成立提供數據支撐，做好前期準備工作。
2、選取5名尋訪的優秀校友進行針對性的事跡研究學習，并通過報告會的形式發表自己的學習體會與感悟。
3、整理并制作一批優秀校友的事跡，在條件允許的前提下在官微等推送。
4、撰寫暑期社會實踐報告（含PPT、WORD）各1份。
紅領巾尋訪活動方案 12
一、活動目的：
1、三月份是傳統的學雷鋒月，為弘揚雷鋒精神，教育學生從小事做起，從身邊做起，學會感恩，樂于助人，展示新時代少先隊員的風采，為學校“紅領巾愛心基金”籌備基金。
2.讓學生在活動中學會推銷、購買商品，學會設計促銷廣告、海報，鍛煉孩子的交往能力，增強團隊意識。
二、活動時間：
3月20日（周五）下午大課間時間
三、活動地點：
學校操場。
四、活動對象：
1──6年級學生。
五、活動準備：
1.以校信通的形式，把本次活動的目的、形式、商品的范圍告訴家長。得到家長的支持和配合，同時歡迎家長當顧客或來校參觀，學校所有老師必須全程參加。
2.由班教組長在班級發動宣傳，各中隊根據活動內容和形式安排好班級的經理、售貨員、記帳員、推銷員、環保員、安保人員。
3.各班準備銷售物品，為銷售作好前期準備。
4.各班要先給自己的展位（小商店）選定名稱，可制定促銷展板、標語、條幅、海報，促銷口號、愛心箱。（自行安排）
5.每位隊員要準備好一定數目的'零用錢（特困生除外），最多不超過20元（帶零錢，需家長同意），積極參加本次活動。
六、活動具體要求：
（一）設計展臺
要求：
1.每班根據班級實際情況分組設計幾個展臺（又叫商鋪），并給自己的展臺起個名稱，如“愛心超市”、“紅蘋果小賣場”等。
2.每班合理安排好工作人員，輪換銷售。
3.各班可自由發揮，各展其能，靈活運用銷售策略，加強廣告宣傳，培植熱情服務態度；場面力求生動性、活躍性、鼓動性、靈活性。（每個攤位可設計幾則廣告語）
（二）義賣物品
要求：
1.可以是自己多余的學習用品，看過的圖書，用過的玩具，自己制作的手工藝品、書畫作品等，食品不允許。
2.義賣物品要求健康、衛生、安全，班教成員教師對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。
3.所有物品要求質量較好。（班主任把好質量關）
4.每位學生準備至少一件物品，物品須經家長同意，做好登記。
5.每件物品都貼上標價（標簽可向學校總務處王老師處領取），每件物品價格最好5元之內（個別商品除外），班主任把好出售價格關。
七、活動過程：
1.3月10日，召開班教組長會議，學習活動方案。
2.3月11日，發放捐助物品登記，學生擬定價格，各中隊做好登記、分類整理工作，捐出的義賣品以班級為單位，用大袋子或者紙箱裝好，自行保管。（班主任）。制作條幅（“小跳蚤大舞臺傳真愛展風采”）
4.3月20日中午開始布置展位。由各班班教成員負責安排把商品放在指定的商鋪上，并對自己班的商鋪進行布置。（一年級東邊跑道，二、三年級南邊跑道、四年級西邊跑道，五、六年級北邊跑道。）
5.下午3：00──4：00義賣時間，當廣播響起《快樂的節日》這首歌時，各中隊整隊進入操場。大隊輔導員進行開始儀式講話。
6.3：10進行義賣活動，學生到各個商鋪自由選購物品，做到文明購買。由班教成員協助班教組長管理商鋪，營造歡樂、活潑、文明、安全的商品貿易環境。
7.4：00整個活動結束。由班主任負責集中本班學生，進行活動小結，分還物品和交易的錢。組織學生打掃衛生，評選“最佳經營者”上交大隊部。
8、各中隊可自行安排兩到三名活動記者，用相機記錄精彩瞬間，為班級網頁收集素材。
9、義賣結束，分班級做好錢款統計，以年級組為單位將錢款存入指定賬號（學校紅領巾基金賬號）。
八、注意事項：
1.義賣活動要注意各中隊之間的交流，不能局限在本中隊。活動中要求所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務。
2.在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛生。評選小組將對整個活動過程進行衛生監督，對有不講衛生行為的個人或展臺進行點名批評。
3.各班選出本班安保人員在義賣過程中維護好秩序。
4.班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。
5.學生買賣物品時，注意錢要妥善保管，以免丟失。（也可以由專人保管）
九、人員安排：
1.安全負責：xx
2.活動負責：xx
4.各班攤鋪負責：班教組長和班教成員
5.攝像、拍照：xx
6.音響：xx
7.活動場地劃分：體育組
十、總結評比：
1.活動結束后，對各班的攤位進行評選，每個年級評出一個“特色商鋪”。
評選要求：
（1）商鋪布置：可以是廣告標語，價目清單，橫幅彩旗等。
（2）商鋪氣氛：可以運用吆喝，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。
（3）文明服務：服務熱情，運用禮貌用語，不與顧客產生爭執。
（4）場地衛生：班級工作人員必須保持商鋪場地整潔，負責場地的衛生。
注：若出現售貨員站在椅子上或桌子上吆喝，或與其他商鋪或消費者產生沖突等現象，“文明服務”取消資格。
2.活動結束后，各班推薦1個“最佳營業員”上報大隊部，給予表揚。
3.利用下一個周一集體晨會開展義捐義賣活動“特色商鋪”、“最佳營業員”等表彰。
愛心跳蚤市場活動“最佳營業員”和“最佳商鋪”名單
紅領巾尋訪活動方案 13
一、指導思想
以黨的十七大和共青團十六大精神為指針，以抗震救災、弘揚奧運精神、以學校工作為核心，遵循未成年人身心特點和成長規律，發揮少先隊組織作用，精心組織開展豐富多彩、形式多樣、深受少年兒童喜愛的教育實踐活動，引導廣大少年兒童在少先隊活動中拓寬視野、強健體魄、提高素養、快樂成長；提升學校少先隊工作水平。
二、學校簡介
xx市范羅岡小學是首批“xx省一級學校”。多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，立足素質教育，以“全面發展、學有特長、個性鮮明”為培養目標，銳意改革，不斷進取，取得了令人矚目的成績。先后榮獲“全國紅旗大隊”、“xx省少先隊先進大隊”、“xx省巾幗文明示范崗”等50多項國家、省、市級榮譽稱號。校園占地面積6213平方米，建筑面積10949平方米。現有37個教學班，1985名學生。專任教師90人，大專學歷以上的占87%，其中本科占46%；小學高級教師71人。自轉制為“國有民辦”后，校園面貌煥然一新：新建了綜合教學大樓，通花圍墻，室內泳池，室內乒乓球室，植物園，網球場，全塑膠運動場等，新增了多媒體電教室、信息技術教育中心等20多個功能室，建立了信息庫和校園網絡。教學設施設備日臻完善，為學校教育教學質量的騰飛奠定了堅實的基礎。
三、教育主題
“讓文明與快樂同行”“讓發展與和諧并存”“讓實踐與提高相融”
四、主要工作
（一）堅持活動育人
少先隊的教育，主要通過豐富多彩的具有時代特色的活動來表現，活動是少先隊團結教育少年兒童的基本途徑。活動越生動活潑，隊的生命力就越強；活動越豐富多彩，隊的吸引力就越大。活動越有教育意義，少先隊就越有朝氣。
1、“學禮儀、爭當校園之星”道德實踐活動
為了不斷活躍基層少先隊組織，增強少先隊組織的吸引力和凝聚力，全面提高少年兒童的思想道德素質和文明禮儀修養，大隊部積極響應少工委文件精神，開展了“學禮儀、爭當校園之星”道德實踐活動。大隊部制定了切實可行的“校園之星”評選活動方案，發給每位輔導員，輔導員老師認真學習文件精神，結合本中隊的特色，將雛鷹爭章與體驗教育活動、各學科教育活動、興趣小組活動和假日小隊活動相結合，靈活有效地落實了活動目的。
2、“沐浴書香，健康成長”讀書節活動
為了增進少先隊員的閱讀興趣，深入“書香校園”的建設，我校開展了“我閱讀、我快樂、我成長”讀書節活動。開展了系列的讀書活動。如圖書漂流記、讀書知識競賽、書簽設計、“我是快樂的小編輯”現場制作剪貼報、優秀讀書筆記展評、親子朗誦會、“好書伴我成長”黑板報評比、“書香班級”、“書香家庭”評選等等。通過開展一系列豐富多彩的讀書活動，為我校廣大師生創設濃厚的學習氛圍，搭起了一個展示自我豐采的平臺。豐富了廣大師生的讀書生活，豐富了我校的校園文化建設。
3、學生進社區開展教育活動情況
（1）在幫教中感動。我校一年級的少先隊員們走進范羅岡社區，進行幫教活動。如一年級的曾麗濱、陳泓睿同學，分別與中山小學的兩位貧困生小朱和小馮結成愛心幫扶對子，并安排紅領巾小隊與貧困生進行每月一次的互訪。
（2）我校等學生參加范羅岡社區“廉政文藝匯報演出”。
4、“三八”節孝親活動。
“感恩活動”已成為了我校少先隊的傳統活動內容之一。我們開展“三八婦女節”孝親活動，大隊部號召各中隊少先隊員做到二個一：做一件感恩的事，說一句感恩的話。各中隊還利用班隊活動課，組織隊員交流自己在孝親活動中的收獲與感想。老師們發現，通過一次次的.活動，學生對于父母的愛，不再麻木不仁，很多學生能從一些小事中感受到來自于父母的愛，并用行動表達自己的感恩之心。
5、永遠的懷念。革命英雄主義的教育是少先隊活動永遠的主旋律。大隊部舉行“永遠的懷念”主題活動，全體大隊委員前往東湖公園祭掃革命烈士，表達對烈士崇高的敬意與無盡的哀思。
6、“我體驗，我快樂”
體驗活動一直以來是我們少先隊活動的重要部分，大隊部舉行社會實踐活動。學校成立活動領導小組，制定了詳盡的活動方案，并對活動地點作了周密的考察。學生“走向社會，走向社區”活動豐富了孩子們的社會閱歷，培養了他們的實踐能力。大隊部還對學生上交的社會實踐活動調查報告進行了評比與獎勵，孩子們在實踐中體驗，在體驗中成長。
7、“快樂舞臺”特長周展示活動。
為豐富校園生活，展示學生風采，促進個性發展，繼續開展以班為單位的“快樂舞臺”特長周展示活動。和上學期相比，節目的編排與演員的表現都讓人耳目一新，學生的組織、策劃能力、表演等能力在活動中得到了進一步的提高，主人翁的意識也進一步增強了。學生的活動照片在校園網上的點擊率非常得高，從中可見，“快樂舞臺”真正成為了屬于學生的快樂的舞臺。
（二）堅持管理育人，做好各項常規工作。
1、堅持“文明班”制度。學校成立了紅領巾風紀崗，檢查各班的紀律、規程隊和衛生。每月月末，風紀崗將檢查結果匯總，評選出每月的文明班。在值周教師和值日生的辛勤工作下，校園長期保持“潔、齊、美”，“文明之花”處處開。
2、堅持評優樹榜樣的制度。本著“表彰先進、樹立典范”的宗旨，按照“公正、公平、公開”的原則，我們嚴格按照上級文件精神，經過層層篩選，評比出市十佳少先隊員、市三好學生、市優秀學生干部等。其次，大隊部繼續開展了“實踐小能手”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“學習進步”等評比活動。為了保證榜樣的先進性和激勵作用，大隊部新推出了《校級“三好學生”、“成績優秀獎”、“校園之星”的評選方案》。評比不是目的，而是手段，通過評比，涌現出一大批在各個方面都有所長的優秀少先隊員，為廣大同學樹立了學習的榜樣，為引導隊員成長為體魄強健、心理健康、素質良好的一代新人起到了卓有成效的作用。
3、抓好少先隊的陣地建設。少先隊的宣傳欄主要推出了展示內容：環保小報展示，少先隊活動略影，特長周展示活動剪影等。
（三）加強輔導員隊伍建設和理論研究工作
隨著社會的發展，少先隊工作面臨著新的挑戰。努力地將校園文化建設與隊員的健康成長緊密聯系起來，既提升了辦學內涵，又提高了輔導員的科研能力。我校的輔導員正在努力地向學習型和科研型轉變。他們將更好地服務于廣大少年兒童。相信，在班主任老師的辛勤耕耘下，我們的班集體建設工作定會更上一層樓。
我們范岡小學少先隊是一個求實奮進，開拓創新的新世紀集體，我們將進一步加強隊伍建設，給學生創造更多的實踐、體驗機會，協調好各方面工作，培養出適合時代需求的創新人才。
紅領巾尋訪活動方案 14
一、活動目標：
為了用實際行動幫助玉樹地震災區的小伙伴，我們將組織一次紅領巾圖書義賣活動，讓全校更多的隊員體驗奉獻帶來的快樂，培養隊員樂于助人的良好品質，激發他們從自我做起、從身邊的每一件小事做起，把自己無私的愛奉獻給需要關愛的人。同時也豐富校園生活，讓隊員們在活動中得到豐富的角色體驗，提高他們的.組織能力、自主管理能力和團隊合作精神。
二、活動主題：
情系玉樹 奉獻愛心
三、活動時間：
4月23日下午第二節課起（如下雨，活動延期）
四、活動地點：
學校大操場
五、參加對象：
舊書提供：3—6年級同學
賣書：3-6年級各班圖書導購員
買書：全校同學
六、活動實施：
（一）宣傳發動
班主任老師利用晨會課做好宣傳發動工作，讓學生明確本次活動的意義。
（二）準備階段
1、個人搜集整理
班主任利用晨會課發動學生拿出1～2本對自己已經沒有使用價值，但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流，實現資源共享。要求學生所帶圖書必須適合學生閱讀，完整無殘缺，同時請學生統一在書的右上角寫好班級、姓名、最低售價。
2、全班匯總分類
活動以班級為單位，每班挑選8位圖書導購員負責登記（防止操作起來混淆，圖書導購員負責推薦和銷售圖書），登記力求詳細具體，如書名、所有人、原價、現價、最低價等，如能將登記的圖書加以分類處理則更好。
3、制定營銷策略
以班級為單位策劃活動過程，為了更好地銷售圖書，全班同學可共同制定營銷策略（如消費者為上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應等），制作富有班級特色的標語、攤位名等，制作諸如廣告、海報、愛心口號（可利用小黑板、小標牌等）等輔助銷售材料，營造“圖書義賣”的環境文化。
4、負責銷售的同學將賣出的每一本書最終的成交價記下，以便核對銷售額及作為資料保留。
（三）開展階段
1、4月3日下午13：40起由各班主任以及各班營銷員負責安排對自己班的攤位進行布置。
2、14：30起舉行紅領巾圖書義賣活動儀式。
3、當廣播響起《愛的奉獻》這首歌時，各中隊開始進行義賣活動，學生到各個攤位自由選書，做到文明購買。
4、15：50各班收拾攤位，統計義賣款，進行捐款儀式。
5、學校義賣活動結束，各班整理好攤位并打掃場地衛生。
6、活動結束返回教室后，各班主任對活動情況進行小結。同時，學校將根據各班學生義賣活動整體情況、班級義賣點的布置、學生奉獻愛心金額等方面活動情況評比出若干個“最佳創意獎”，“愛心中隊”獎（義賣款為前六名）。（將計入文明班隊）
（四）后續階段
各班活動收獲心得發至“海教在線”上的“匡小書香校園”。（每班不少于兩篇，少一篇在文明班隊評比中扣0.2分）
七、活動要求：
1、學生所帶的書刊必須通過家長同意，班主任要嚴格把關，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。
2、學生可視年級、家庭情況自備一些錢（經家長同意自備5-15元）用于買書。
3、各班學生由8—10名學生固定在本班售書點做好售書、登記、收款工作（每班可組成2—3個售書小組，學生輪流售書，輪流出去淘書）。
4、活動期間，要充分發揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導。班主任要協助隊員合理挑選書籍，特別是低年級的隊員，要指導他們正確購書換書，同時要注意學生的安全，并關注和處理好在交易過程中出現的意外問題。
5、活動結束后，各中隊要進行總結，表彰在活動中表現突出的隊員，使每個孩子通過活動有所收獲，同時增長與人交往的社會實踐能力。
八、愛心宣傳標語參考：
1、物品有價，情義無價；愛心義賣，真情傳遞！
2、幫助別人，快樂自己；贈人玫瑰，手留余香！
3、扶貧救困，片片愛心；凈化心靈，升華人格！
4、人道為本、博愛為懷、奉獻為榮
5、人道無界、博愛無涯、奉獻無悔
6、奉獻一份愛心，帶來一縷溫馨！
7、同在藍天下，我們是一家！
九、活動人員安排：
（1）總負責：陸燕（負責完成場地的布置）
（2）義賣當天人員安排：
1、總負責：陸燕
2、評選小組：黃玉娟 朱海英 丁美娟 李琴 宋燁婷
3、三至六年級各攤位負責：班主任
4、攝影：徐敏
5、聯絡員：黃海峰（橫幅布置、音樂）
紅領巾尋訪活動方案 15
一、活動宗旨
在《全民科學素質行動規劃綱要》的方針指導下，為進一步傳播科學知識，弘揚科學精神，落實我校“興趣為先、普及全體、個性發展”的科技教育目標，提高學生的科學素養，特此舉辦朱瑞小學科技節活動。
本次科技節以“宣揚科技、健康生活”為主題，將通過科學調查體驗活動、科普知識競賽、科學家的故事演講賽、手工制作賽、益智玩具競賽等豐富多彩的活動，引導學生積極參與科技活動，學習宣傳科普知識，體驗科技的魅力與樂趣，踐行科技，健康生活。
二、活動目的
（1）豐富校園文化生活，普及科技知識，弘揚科學精神。
（2）拓展學生對科技的了解，拉近與科技的距離，發展學科技的興趣。
（3）培養青少年熱愛祖國和關心社會的意識，宣傳科學家精神，利用活動促進學生充分利用校內外資源宣揚學科技、用科技的理念。
（4）充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。
（5）選拔優秀學生作品參加全國青少年科學調查體驗活動。
三、活動主題
“宣揚科技、健康生活”
四、科技活動領導小組
組長：
副組長：
組員：科學組、微機組、圖書室等教師
五、活動時間
20xx年11月22日——12月17日
六、活動要求：
1、面向全體、個性發展。組織的活動要面向全體學生，充分調動每個學生參與的積極性，發揮創造性、能動性，落實普及性；要以學生為本，充分考慮學生實際、尊重學生差異，注重學生個性發展，突出班級特色活動，讓有興趣的學生盡享科技，讓有特長的'學生盡情展現，讓有能力的學生茁壯成長。
2、精心策劃、凸顯特色。“說”、“玩”、“做”相結合，設計的活動要注重科技性、普及性、安全性和趣味性。每項活動要詳細計劃、周密安排、充分準備、及時總結。特色活動內容貼近學生生活、富有童趣，動手動腦相結合。
3、廣泛發動、積極宣傳。充分利用各種渠道發布、宣傳活動情況和成果，帶動家庭、社會更多人關注科技。學校將在活動期間組織有關的指導及宣傳活動。
4、分工協作、保障安全。做到分工負責、責任明確、充分準備、精心組織、宣傳到位、發動有力、各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節安全、圓滿、成功的進行和完成。
七、活動內容
（一）宣傳啟動。
11月22日，科技節啟動。
（二）具體活動安排。
1、全體參與項目
（1）科學調查體驗活動。11月22日——11月30日。各班組建學生活動小組（3——5人一組）自主選題參加。重點推出“我的低碳生活”、“節約糧食”、“運動與安全”、“綠色校園”主題活動。
（2）益智玩具展示活動。12月13日——16日，各班展示益智玩具（九連環、魔方、七巧板等）掌握情況。
2、年級競賽項目。（詳細要求見競賽規則）
（1）三年級自制手動陀螺競賽。賽前做好，11月29日下午競賽，比轉動時長，每班5人，每人兩個陀螺，各轉兩次，取最好成績。評團體獎和個人獎。
（2）四年級氣球車競賽。賽前制作完成，12月3日下午競賽，比跑動距離，每班5人，每人兩次機會，取最好成績。評團體獎和個人獎。
（3）五年級科學家的故事演講競賽。12月7日競賽，講述中國現代科學家的故事，提前抽簽確定講述的科學家，自己收集素材編寫講述內容，時間不超過3分鐘。每班2人，評個人獎。
（4）六年級科普知識競賽。12月8日競賽。依據生活常識和科學課內容選題，分必答題、搶答題和風險題。每班選出三人參賽，評團體獎
（5）1——6年級，益智玩具競賽。
①一、二年級七巧板拼故事。12月14日前，每班上交五個七巧板拼故事作品，粘在A4紙上，若圖片較多，可以另外附紙，作品盡量橫版，正面右下角粘貼標簽，故事寫在A4紙背面。評團體獎和個人獎。
②三、四年級速解九連環競賽。12月14日，團體賽，每班5人，總時長越短越好。個人賽，每班兩人。
③五、六年級速解三階魔方競賽。12月16日。團體賽，每班5人，總時長越短越好。個人賽，每班兩人。
八、總結表彰
12月17日
對積極參與的班級和學生進行表獎，并進行活動總結。
紅領巾尋訪活動方案 16
一、實施對象
我縣所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒的少年兒童。
二、實施時間
20xx年9月開始常態化開展三、獎章設置“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。
1、基礎章評定“紅領巾獎章”基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容，評價激勵過程貫通中小學1—9年級。基礎章章目共設3個類別，分別紅星章、紅旗章、火炬章。
學校少工委責任：學校是基礎章的教育管理和具體操作實施的主陣地。每學年各年級至少開展3類基礎章目下各1種基礎章的爭章。學校少先隊大隊根據基礎章目類別和教育要點，根據各年級少年兒童的認知特點和身心發展規律，結合學校現有的“雛鷹爭章”活動和其它原有獎章體系，在每個中隊建立“紅領巾獎章”基礎章爭章陣地，設有有形化、可視化的爭章展板，制定分年級逐層遞進分解爭章目標和爭章內容，根據具體獎章名稱，設定可獲獎章數量、積累統計方式，確定量化評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長、社會等多方參與的評價方式。
2、特色章評定“紅領巾獎章”特色章是省、市、縣級少工委或學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。
學校少工委責任：
根據學校特色，制定本校特色章具體實施舉措，今年設定頒發一枚特色獎章。
縣少工委責任：
根據本地工作實際，制定本縣特色章具體實施舉措，今年設定頒發一枚“紅色小講解員”特色獎章，結合團縣委、縣少工委部署開展的`“紅領巾心向黨”學習實踐活動，聚焦身邊積極講解紅色故事的實踐活動，少先隊員、少先隊集體可就近、就便、隨時隨手開展講解的活動，并將參加講解的體會文章（字數不少于100字、配發紅色講解照片），由縣少工委挑選匯總后發送至縣少工委辦公室郵箱，即有機會獲得“文明小使者”特色章一枚，并作為縣級二星章評選的參考條件。
3、星級章評定“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。
學校少工委責任：負責制定個人（集體）一星章評定具體實施舉措。個人一星章根據少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發，個人一星章獲得者要從獲得本年級設定全部基礎章的少先隊員中產生，一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。集體一星章根據少先隊中隊組織開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果情況，進行考察、評定、頒發，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。今年9月底前學校少工委完成一星章評選，以后每年頒發一次。
縣少工委責任：
負責制定個人（集體）二星章評選方案。個人（集體）二星章原則上須在本地區一年內“紅領巾獎章”一星章獲獎個人（集體）中產生（優秀大隊可直接參評二星集體章），獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（集體數）的30%。今年10月底前由縣（市、區）少工委完成二星章評選，以后每年頒發一次。
四、工作要求
1、加強學習研究相關文件。20xx年11月共青團中央、教育部、全國少工委聯合印發《“紅領巾獎章”實施辦法》，20xx年9月發布《關于新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》，20xx年11月發布《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》，各縣（市、區）、學校少工委要對以上認真學習研究，作為開展爭章活動的參考和依據，保障“紅領巾獎章”爭章活動規范開展。
2、堅持面向全體少先隊員。“紅領巾獎章”爭章活動適用對象為1—9年級的少年兒童。活動實施要注意少先隊員成長激勵體系的年齡差異、城鄉發展差異等，尤其關注各民辦學校、農村中小學廣大少先隊員參與度，幫助留守兒童參與其中。發揮好少年軍校、青少年宮等陣地作用，積極宣傳、探索、開展好特色章爭章活動。
3、注重與實際工作相結合。爭章活動要與少先隊的組織教育、自主教育、實踐教育相結合，與“紅領巾心向黨”等少先隊品牌活動相結合，與每周1課時少先隊活動課相結合，與校外實踐活動相結合，讓“紅領巾獎章”爭章活動在各級少先隊組織中蓬勃開展起來。
4、重視儀式教育和典型選樹。各縣（市、區）、學校少工委要高度重視“紅領巾獎章”實施工作，充分利用好紅領巾黑板報、廣播站、電視臺等宣傳陣地，幫助廣大少先隊員了解爭章活動的意義、內容、形式等，要舉行莊重民主、氣氛熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強對優秀獲章隊員的集中宣傳、典型選樹等，增強少先隊員光榮感。要將少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。
5、加強團教協作形成工作合力。各縣（市、區）、學校少工委按照工作要求與本地教育部門進行充分溝通，積極爭取黨政支持，提供 “紅領巾獎章”必需的陣地、設施、器材等硬件設施。
要將“紅領巾獎章”爭章活動納入年度重點工作、納入中小學生綜合素質評價體系。要將“紅領巾獎章”工作經費納入縣（市、區）級團委年度經費預算。“紅領巾獎章”基礎章由中小學校統一制作展板并上墻，展板尺寸、設計做到一校一統一即可，基礎章可使用貼紙或印章形式，有條件的中小學校可制作實體章兌換展板上的基礎章配發給隊員；一星章、學校特色章由中小學校統一配發。“紅領巾獎章”二星章、縣（市、區）級特色章由縣（市、區）少工委統一配發。特色章、星級章的配發。鼓勵縣（市、區）少工委、學校少工委使用實體章。
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