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學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案（精選15篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 1
一、場(chǎng)所：
xx
二、設(shè)備：
根據(jù)圖書(shū)數(shù)量，購(gòu)置書(shū)架、期刊架、借還書(shū)工作臺(tái)等設(shè)備。
三、圖書(shū)
（一）圖書(shū)種類(lèi)
哲學(xué)宗教、政治軍事、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、歷史地理、法律經(jīng)濟(jì)、醫(yī)藥衛(wèi)生、交通運(yùn)輸、文化教育、財(cái)經(jīng)管理、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、中華古籍、人物傳記、科普讀物、生活百科、娛樂(lè)休閑、婚戀育兒、心理健康、烹飪美食、旅游世界、考試書(shū)籍、外語(yǔ)書(shū)系、計(jì)算機(jī)書(shū)系、工具書(shū)系等。
（二）圖書(shū)來(lái)源
中心面向全體工作人員進(jìn)行書(shū)目征集，對(duì)征集情況進(jìn)行全面分析，按照每人2本的比例擇優(yōu)選取較好的圖書(shū)刊物，由中心工作人員統(tǒng)一購(gòu)置。同時(shí)，鼓勵(lì)工作人員根據(jù)自身?xiàng)l件向中心圖書(shū)閱覽室捐贈(zèng)書(shū)籍或期刊，中心將根據(jù)具體情況予以適當(dāng)加分。
（三）圖書(shū)完善
中心每半年進(jìn)行一次書(shū)目征集，根據(jù)工作需要和好書(shū)推薦購(gòu)置新書(shū)，不斷完善圖書(shū)閱覽室的存書(shū)種類(lèi)和數(shù)量。
四、圖書(shū)閱覽室的`使用
（一）開(kāi)放時(shí)間：每周三上午為統(tǒng)一開(kāi)放時(shí)間，工作人員可以根據(jù)自己的需要借閱、歸還圖書(shū)。
（二）借閱對(duì)象：市政務(wù)服務(wù)中心全體工作人員
五、借閱管理制度
1、中心安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱管理。圖書(shū)管理員主要負(fù)責(zé)圖書(shū)編號(hào)、登記入冊(cè)、借閱整理等工作，并根據(jù)工作人員的建議和需求完善圖書(shū)添置計(jì)劃。
2、每人每次借閱不得超過(guò)2本，借閱期限為1個(gè)月。因故不能按期歸還者應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限也為1個(gè)月。無(wú)故逾期不還者，追還后罰停借一月。
3、借閱者根據(jù)中心的圖書(shū)目錄選定圖書(shū)，并到圖書(shū)管理員處辦理借閱手續(xù)，規(guī)范填寫(xiě)《圖書(shū)借閱登記簿》。圖書(shū)目錄在行政審批電子監(jiān)察系統(tǒng)和圖書(shū)閱覽室均可查閱。
4、圖書(shū)要加強(qiáng)愛(ài)護(hù)，不允許亂寫(xiě)亂畫(huà)，凡破損、遺失的要進(jìn)行賠償。破損的酌情賠償。遺失的原則上是以相同版的原書(shū)賠償，如不能賠償原書(shū)者，則由遺失者到中心財(cái)務(wù)部門(mén)照價(jià)付款賠償。
5、期刊只允許在閱覽室查閱，不允許外借。
6、因各種原因不繼續(xù)在中心工作的人員，必須歸還借閱圖書(shū)后方可辦理調(diào)離手續(xù)。五、讀書(shū)征文活動(dòng)
為充分發(fā)揮圖書(shū)閱覽室傳播知識(shí)、傳遞文明的作用，幫助工作人員更好地理解“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的深廣意義，中心每年舉行一次讀書(shū)征文活動(dòng)，主題可以圍繞同一本書(shū)，也可以不拘泥于具體的書(shū)籍，充分表達(dá)在閱讀中所收獲的情感體驗(yàn)和精神成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)征文，督促我們的工作人員勤于學(xué)、敏于思、精于用、智于行，為進(jìn)一步做好政務(wù)服務(wù)和公共資源交易工作提供強(qiáng)有力的隊(duì)伍支撐。
六、具體的細(xì)節(jié)是：
1、購(gòu)置書(shū)架、期刊架、圖書(shū)（建議與市圖書(shū)館、墾利政務(wù)服務(wù)中心和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)政務(wù)服務(wù)中心聯(lián)系學(xué)習(xí)）
2、征集方案
3、圖書(shū)管理員如何對(duì)圖書(shū)進(jìn)行編目、登記等工作。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 2
為貫徹新課改精神，根據(jù)《教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室閱覽室建設(shè)、圖書(shū)資料配備與管理使用工作的意見(jiàn)》安排，結(jié)合我校圖書(shū)室建設(shè)管理使用現(xiàn)狀實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)素質(zhì)教育及新課程改革的理念，樹(shù)立為學(xué)生終生發(fā)展打好基礎(chǔ)的思想，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)條件，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，充分發(fā)揮圖書(shū)資源的作用，全面提高全校師生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。
二、總體目標(biāo)：
1、按照配備要求足額配備高質(zhì)量的圖書(shū)和報(bào)刊資料，圖書(shū)人均占有量達(dá)標(biāo)，配齊配足語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生必讀的書(shū)目。
2、閱覽室設(shè)置達(dá)到要求，逐步建成電子閱覽室。
3、修訂完善圖書(shū)室、閱覽室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，進(jìn)一步明確各室管理員的工作職責(zé)和考核要求，提高“兩室”的管理水平和檔次；實(shí)行開(kāi)架借閱，做到“兩室”全天開(kāi)放。
4、正常開(kāi)設(shè)閱讀課，增大學(xué)生的閱讀量，全面提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)。
5、完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，使班級(jí)成為“書(shū)香班級(jí)”。
6、大力倡導(dǎo)全體師生讀書(shū)愛(ài)書(shū)，提高全體師生的文化品味，形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，使學(xué)校成為“書(shū)香校園”。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：池鋒賢
副組長(zhǎng)：李有志
成員：亢德洪、謝穎、李娜娜、程敏
四、具體措施：
（一）開(kāi)源節(jié)流，加大投入，足額配置高質(zhì)量圖書(shū)和報(bào)刊資料
1、按照配備要求足額充實(shí)學(xué)生讀物，可供學(xué)生閱讀的圖書(shū)人均占有量達(dá)到《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、優(yōu)先配齊配足語(yǔ)文新課標(biāo)中要求學(xué)生必讀的書(shū)目（不少于10套）。
3、加強(qiáng)報(bào)刊雜志征訂力度和圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)更新力度，保證用于學(xué)生閱讀的圖書(shū)、報(bào)刊、雜志數(shù)量不低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量，并且各部類(lèi)的圖書(shū)比例符合小學(xué)圖書(shū)室藏書(shū)分類(lèi)比例要求。
4、按照教師、學(xué)生閱覽室最低館舍要求設(shè)置閱覽室，利用校園網(wǎng)籌建電子閱覽室。
5、采取有效措施，發(fā)動(dòng)師生捐贈(zèng)圖書(shū)，爭(zhēng)取社會(huì)力量捐助，不斷擴(kuò)大圖書(shū)來(lái)源渠道。
（二）建章立制，規(guī)范管理，大力提高“兩室”利用效率
1、修訂完善圖書(shū)室、閱覽室的各項(xiàng)管理制度和借閱制度，保證事事有章可循有據(jù)可查。
2、按照配備要求配齊管理員，并進(jìn)一步明確管理員的工作職責(zé)和考核要求，提高“兩室”的管理水平和檔次。
3、實(shí)行開(kāi)架借閱，圖書(shū)室、閱覽室全天對(duì)師生開(kāi)放。
4、更新觀念提高認(rèn)識(shí)，把閱讀課足時(shí)高質(zhì)開(kāi)好。
5、開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)活動(dòng)。各科教師都要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀，及時(shí)檢查學(xué)生相應(yīng)學(xué)科的讀書(shū)筆記；通過(guò)組織師生讀書(shū)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)筆記展示會(huì)、讀書(shū)辯論會(huì)等豐富多彩的有益活動(dòng)，顧慮督促師生積極認(rèn)真參與讀書(shū)活動(dòng)，全面提高師生整體素質(zhì)。
6、大力倡導(dǎo)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師全員參與，共創(chuàng)書(shū)香校園。每位教師每學(xué)年至少讀兩本教育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于5000字。
7、充實(shí)完善班級(jí)圖書(shū)角，圖書(shū)角藏書(shū)量要達(dá)到生均2冊(cè)以上，圖書(shū)由班級(jí)同學(xué)籌集，同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都配備一名學(xué)生任班級(jí)圖書(shū)管理員，切實(shí)做好圖書(shū)保管與借閱工作，積極創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 3
縣級(jí)圖書(shū)館總分館制建設(shè)，是構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、促進(jìn)基本公共文化服務(wù)均等化的重要內(nèi)容。按照《省文化廳關(guān)于開(kāi)展縣級(jí)公共圖書(shū)館》總分館制建設(shè)的通知精神，結(jié)合我縣正在實(shí)施的創(chuàng)建國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)工作，現(xiàn)就縣圖書(shū)館實(shí)行總分館制建設(shè)，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)中辦、國(guó)辦《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神和省、市業(yè)務(wù)部門(mén)指導(dǎo)意見(jiàn)，縣實(shí)行縣級(jí)公共圖書(shū)館總分館制建設(shè)，旨在統(tǒng)籌縣域公共圖書(shū)資源，提高現(xiàn)有公共文化設(shè)施和圖書(shū)資源利用率，更好滿(mǎn)足農(nóng)村群眾讀書(shū)看報(bào)及數(shù)字文化需求。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)圖書(shū)館總分館制建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，成立了縣圖書(shū)館總分館制建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣文廣新局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)相關(guān)股室、縣圖書(shū)館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為成員單位。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，縣圖書(shū)館館長(zhǎng)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)分館制建設(shè)中的具體業(yè)務(wù)工作。
三、目標(biāo)任務(wù)
按照“政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)管理、資源共享”的原則，整合資源、優(yōu)化配置，建立以縣圖書(shū)館為總館、20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站為分館的.縣鄉(xiāng)兩級(jí)圖書(shū)資源建設(shè)、流通、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，形成全面覆蓋、均等便捷、實(shí)用高效的公共圖書(shū)服務(wù)體系。
四、經(jīng)費(fèi)保障
上級(jí)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、縣配套資金
五、工作步驟
根據(jù)省文化廳皖文公共函〔20xx〕221號(hào)文件要求，總分館制建設(shè)工作從5月份啟動(dòng)，9月份完成。在前期我局完成的調(diào)查摸底基礎(chǔ)上，制定工作計(jì)劃如下：
（一）工作部署（5月至6月上旬）
成立組織機(jī)構(gòu)、摸底調(diào)研、制定工作方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，開(kāi)展總分館建設(shè)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓(xùn)等。
（二）平臺(tái)建設(shè)（6月—9月下旬）
1．設(shè)備采購(gòu)。由縣文化主管部門(mén)牽頭，縣圖書(shū)館具體承辦，并按上級(jí)要求和標(biāo)準(zhǔn)，委托縣招標(biāo)局，對(duì)縣級(jí)總館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館所需軟、硬件及耗材實(shí)施采購(gòu)招標(biāo)，縣圖書(shū)館、20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站做好相應(yīng)配合。
2．設(shè)備安裝與技術(shù)支撐。由中標(biāo)商對(duì)相關(guān)軟件進(jìn)行安裝調(diào)試、負(fù)責(zé)對(duì)縣鄉(xiāng)總分館業(yè)務(wù)人員進(jìn)行軟件達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)對(duì)設(shè)備維護(hù)、運(yùn)行提供技術(shù)保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
（三）開(kāi)展服務(wù)（10月起）
全面開(kāi)展總分館圖書(shū)配送借閱和閱讀推廣活動(dòng)。
六、建成后的運(yùn)行與管理
（一）規(guī)范管理。縣圖書(shū)館為總館。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站為分館，統(tǒng)一加掛“縣圖書(shū)館xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館”名稱(chēng)。總館和分館是統(tǒng)一整體，共同構(gòu)成一個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)，其圖書(shū)業(yè)務(wù)管理集中于總館，通過(guò)管理平臺(tái)督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館的開(kāi)放借閱，組織開(kāi)展全縣圖書(shū)借閱、閱讀推廣等活動(dòng)。
（二）分級(jí)運(yùn)行。縣總館負(fù)責(zé)全縣圖書(shū)文獻(xiàn)的采購(gòu)、編目、分類(lèi)、標(biāo)引、加工，并配送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館，在做好總館圖書(shū)借閱和開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館的業(yè)務(wù)活動(dòng)和讀者服務(wù)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館負(fù)責(zé)配送圖書(shū)的登記、上架、借閱，做好分館的日常管理維護(hù)和讀者借閱、文獻(xiàn)服務(wù)，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)閱讀推廣活動(dòng)。
（三）定期配送。由縣總館牽頭，定期組織圖書(shū)配送。總館及鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館基本藏書(shū)參與流動(dòng)借閱。每年縣總館配送到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館的圖書(shū)不少于500冊(cè)，其中，新書(shū)不少于50%。
（四）通借通還。本縣范圍內(nèi)，讀者借書(shū)卡一卡通用，通借通還。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 4
一、學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)背景
近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的努力和社會(huì)各界的幫扶下，小學(xué)的教育建設(shè)取得了很大的成就，但卻依然面臨著很多嚴(yán)峻的問(wèn)題。小學(xué)的孩子們現(xiàn)在仍然生活在一個(gè)閱讀匱乏的環(huán)境中，素質(zhì)拓展提升充滿(mǎn)困難。在這樣的背景下，學(xué)校決定建立圖書(shū)室，方便學(xué)生閱讀。
二、學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)的目標(biāo)
學(xué)校在辦學(xué)條件等方面存在較大的局限性，嚴(yán)重制約著圖書(shū)室效益的正常發(fā)揮。為此，我們從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，在圖書(shū)的建設(shè)和管理方法上創(chuàng)新，使學(xué)校圖書(shū)最大限度地得到流通，切實(shí)增強(qiáng)圖書(shū)的育人功能，真正把圖書(shū)室這一教育資源的效益發(fā)揮出來(lái)。具體目標(biāo)如下：
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的育人觀，全面認(rèn)識(shí)圖書(shū)室對(duì)師生的重要意義。
2、創(chuàng)新管理，改革圖書(shū)室管理機(jī)制。
3、突出借閱，提高圖書(shū)借閱周轉(zhuǎn)率。
4、強(qiáng)化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。
三、學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)的理論依據(jù)
在現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，圖書(shū)室的建設(shè)在學(xué)校的規(guī)劃與發(fā)展中有著舉足輕重的地位。因?yàn)閳D書(shū)室是學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要場(chǎng)所，在資料儲(chǔ)存、知識(shí)傳播、信息傳遞、智力開(kāi)發(fā)等諸多方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
四、學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)的創(chuàng)意
1、作為現(xiàn)代化的學(xué)校，不斷提高自身的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造出別具一格的人文氛圍，是其魅力所在。通過(guò)對(duì)圖書(shū)室的利用，使得全校的師生能夠“讀好書(shū)、好讀書(shū)”，這樣便能更快更好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書(shū)室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書(shū)室管理、運(yùn)行的要求。學(xué)校分派語(yǔ)文老師兼職圖書(shū)管理員，對(duì)圖書(shū)工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書(shū)室工作進(jìn)行商討、落實(shí)。
2、為了管理好圖書(shū)，利用好圖書(shū)。所以，我校在具體的工作中，既向全校師生開(kāi)放了學(xué)校的圖書(shū)室，使得學(xué)校這寶貴的資源可以充分的得到共享；更建立了較為健全的關(guān)于圖書(shū)管理的規(guī)章制度。
⑴、基于我校的學(xué)生人數(shù)不算太多，學(xué)生也很純樸。所以在圖書(shū)室的管理方面，可以由學(xué)生自己管理自己。便在全校挑選優(yōu)秀的圖書(shū)管理員，并定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。
⑵、制定好圖書(shū)室每天公開(kāi)開(kāi)放的具體時(shí)間和分班閱讀的具體時(shí)間，并落實(shí)開(kāi)放的具體要求。如：憑借書(shū)證進(jìn)入圖書(shū)室，憑取書(shū)板拿書(shū)，室內(nèi)禁止喧嘩吵鬧等。
⑶、根據(jù)開(kāi)放時(shí)間的紀(jì)錄，定期評(píng)比“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”，并在全校表?yè)P(yáng)。除此外，與語(yǔ)文老師共同商議，每學(xué)期定量采購(gòu)新書(shū)。并在每年寒暑假都會(huì)向各年級(jí)公布推薦書(shū)目，明確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比和各類(lèi)讀書(shū)征文、展示活動(dòng)等，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
五、學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)操作要點(diǎn)
把圖書(shū)室建設(shè)好和管理好，使之能夠真正成為知識(shí)寶庫(kù)，那么圖書(shū)室將不會(huì)再是擺設(shè)，建設(shè)與管理好圖書(shū)室，需要從以下幾點(diǎn)下功夫。
1、優(yōu)化藏書(shū)結(jié)構(gòu)
圖書(shū)室工作的職能發(fā)揮，有賴(lài)于高質(zhì)量的藏書(shū)結(jié)構(gòu)。如果圖書(shū)結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，品牌單一，實(shí)用性差，要發(fā)揮其作用也就可想而知了。要優(yōu)化藏書(shū)結(jié)構(gòu)必須制定系統(tǒng)的藏書(shū)建設(shè)計(jì)劃，擬定以符合中小學(xué)圖書(shū)室的任務(wù)和讀者需求為依據(jù)的藏書(shū)體系目標(biāo)。首先，配合學(xué)校的課程，提供足夠的教學(xué)參考資料，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。其次，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)搜集內(nèi)容廣、知識(shí)門(mén)類(lèi)多的文獻(xiàn)資料和非印刷知識(shí)、信息載體；第三，編著二次文獻(xiàn)，利用報(bào)刊剪輯適合學(xué)生閱讀的有收藏價(jià)值的資料充入室藏；第四，多購(gòu)適用學(xué)生學(xué)習(xí)的工具書(shū)，并且注意重點(diǎn)藏書(shū)與一般藏書(shū)的關(guān)系，注意各類(lèi)圖書(shū)的品種、復(fù)本量、使用價(jià)值、保存價(jià)值，做到系統(tǒng)性、完整性、有比例、成體系、系統(tǒng)補(bǔ)充，全面配套，科學(xué)合理地組織藏書(shū)，建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量“教”與“學(xué)”的藏書(shū)體系目標(biāo)，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為提供塑造人、鼓舞人，提高學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)秀藏書(shū)氛圍。
2、開(kāi)展圖情教育
圖書(shū)室是知識(shí)的海洋，是滋養(yǎng)各類(lèi)人才的搖籃。在德國(guó)柏林圖書(shū)室的大門(mén)上，鐫刻著這樣的警句：“這里是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，如果你掌握它的鑰匙的話(huà)，那么全部知識(shí)都是你的。”這把鑰匙就是掌握利用圖書(shū)室的科學(xué)方法。開(kāi)展圖情教育是引導(dǎo)師生自覺(jué)利用圖書(shū)室掌握學(xué)習(xí)技能。圖書(shū)室的藏書(shū)是師生獲取知識(shí)的另一條渠道，師生不掌握知識(shí)與方法就很難查到自己所需資料。因此，必須要讓師生了解圖書(shū)室的性質(zhì)、職能；了解圖書(shū)室的分類(lèi)、編目、索書(shū)號(hào)的組成、圖書(shū)排架，了解工具書(shū)的特點(diǎn)、適用范圍、查找方法和個(gè)中信息載體的傳遞渠道，掌握利用圖書(shū)室的科學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，增強(qiáng)知識(shí)，豐富才干，在潛移默化的熏陶中熱愛(ài)圖書(shū)室。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
書(shū)山有路“趣”為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟，培養(yǎng)閱讀興趣是一種啟發(fā)式的素質(zhì)教育。興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的精神力量源泉。興趣的形成不是一蹴而就的，它形成于閱讀過(guò)程之中，并需要不斷的.強(qiáng)化和積累。要知道，冰凍三尺非一日之寒，唯有水到才能渠成。不進(jìn)行閱讀的人，是無(wú)所謂閱讀興趣的，閱讀產(chǎn)生興趣又是通往成功之路的必要條件。當(dāng)前，圖書(shū)室要樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍，培養(yǎng)他們閱讀的興趣。如推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，本書(shū)曾經(jīng)影響著一代又一代人的成長(zhǎng)。書(shū)中有句名言：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不因虛度年華而痛悔，也不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞愧”。通過(guò)推薦閱讀，學(xué)生在讀后感中這樣寫(xiě)道：“書(shū)中的保爾，是千千萬(wàn)萬(wàn)人心中的英雄，只要看過(guò)這本書(shū)的人，保爾的精神肯定會(huì)影響你。祖國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化就是要靠我們這一代人。因此，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上碰到困難的時(shí)候，只要想起保爾，尤如一股暖流從心頭涌起，使我的內(nèi)心變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，充滿(mǎn)無(wú)比力量。”培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生就會(huì)更加喜愛(ài)讀書(shū)，就會(huì)愛(ài)上圖書(shū)室。這樣，圖書(shū)室就不會(huì)成為擺設(shè)。
4、創(chuàng)造育人環(huán)境
圖書(shū)室環(huán)境包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。外部環(huán)境主要指室舍、室貌。如：室內(nèi)要整潔、優(yōu)雅，布置要催人奮進(jìn)，書(shū)刊排列要整齊，發(fā)揮隱性教育的功能。開(kāi)辟宣傳櫥窗、讀者園地，向?qū)W生宣傳、展示改革開(kāi)放三十年來(lái)在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育、體育等各個(gè)領(lǐng)域所取得的輝煌成就，集思想性、知識(shí)性、教育、欣賞性于一體。讓學(xué)生在這里通過(guò)感受圖書(shū)室美好的外部環(huán)境充分享受一個(gè)知識(shí)殿堂提供的文化氣氛。內(nèi)部環(huán)境體現(xiàn)在圖書(shū)室老師要以道德情操，以真誠(chéng)和熱情，以學(xué)識(shí)和精神風(fēng)貌影響感染學(xué)生，處處給學(xué)生作表率。圖書(shū)室外部環(huán)環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境有機(jī)結(jié)合，使整體協(xié)調(diào)，形成一個(gè)良好的素質(zhì)教育氛圍，使學(xué)生隨時(shí)隨處受到感染和熏陶。
六、學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)實(shí)施步驟；
（一）、健全制度，管理圖書(shū)室
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，無(wú)論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書(shū)室，都一樣需要規(guī)章制度。圖書(shū)室建立后，必須制定有效的管理措施并落實(shí)，使之發(fā)揮更好的作用，避免圖書(shū)室成為“擺設(shè)”。
1、圖書(shū)管理制度
（1）目錄檢索功能的建立。
建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書(shū)管理效益。
（2）借閱制度。實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
一是憑證借閱。就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級(jí)規(guī)定借閱時(shí)段自己到圖書(shū)館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書(shū)籍位置，待到下次借閱更換。
二是教師代辦借閱。就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專(zhuān)題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書(shū)館代辦借閱，借閱所得圖書(shū)由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書(shū)館。
三是集中閱覽。就是一些語(yǔ)文老師根據(jù)自己大閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)的，可到圖書(shū)室負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書(shū)室閱覽。在圖書(shū)閱覽過(guò)程中，圖書(shū)室所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時(shí)，負(fù)責(zé)人將對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行全面審查。
（3）圖書(shū)維護(hù)與賠償制度。
平時(shí)由負(fù)責(zé)人自己不定時(shí)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行審查，對(duì)一些損壞嚴(yán)重的圖書(shū)進(jìn)行修復(fù)或上報(bào)處理。學(xué)校再定時(shí)審查圖書(shū)室管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)校總務(wù)處根據(jù)《圖書(shū)室管理目錄》到圖書(shū)室進(jìn)行審查，及時(shí)更換圖書(shū)或補(bǔ)給新圖書(shū)。對(duì)于損壞、丟失圖書(shū)的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書(shū)維護(hù)與賠償制度》規(guī)定進(jìn)行賠償處理。
2、圖書(shū)管理人員方面。
學(xué)校在人員編制上沒(méi)有圖書(shū)管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專(zhuān)職負(fù)責(zé)人一個(gè)人力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。根本不能保證時(shí)時(shí)都在圖書(shū)室。初步擬定以勤工助學(xué)的方式聘任表現(xiàn)良好，細(xì)心負(fù)責(zé)，熱愛(ài)圖書(shū)管理的高年級(jí)學(xué)生管理，但應(yīng)該在上崗前進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
總之，圖書(shū)建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的細(xì)致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問(wèn)題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于服務(wù)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生，使我們能的圖書(shū)室為學(xué)校教育發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 5
一、活動(dòng)背景
今年舉辦愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，目的是進(jìn)取貫徹國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，支持尼勒克縣教育發(fā)展，助力尼勒克縣脫貧攻堅(jiān)。經(jīng)過(guò)開(kāi)展“同心關(guān)愛(ài)，共沐書(shū)香”愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，拓寬學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)渠道，有效地分配、利用圖書(shū)資源，營(yíng)造書(shū)香學(xué)校的濃厚氛圍，豐富尼勒克縣廣大師生的學(xué)校文化知識(shí)，用愛(ài)心傳遞真情，送書(shū)籍成就夢(mèng)想！
二、活動(dòng)宗旨
活動(dòng)本著武進(jìn)區(qū)與尼勒克廣大青少年“同心關(guān)愛(ài)，讀書(shū)共享；捐獻(xiàn)愛(ài)心，共沐書(shū)香”為宗旨，以書(shū)籍循環(huán)利用的形式傳遞愛(ài)心、傳播知識(shí)，支持尼勒克教育事業(yè)，為尼勒克縣廣大學(xué)校，尤其是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校、農(nóng)牧民教學(xué)點(diǎn)營(yíng)造書(shū)香氛圍。
三、活動(dòng)主題：
“同心關(guān)愛(ài)，共沐書(shū)香”愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)
四、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年xx月xx日—x日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班級(jí)
六、參加對(duì)象：
初一、初二、初三年級(jí)學(xué)生
七、捐書(shū)種類(lèi)：
名著、小說(shuō)、散文集等，除去教材、教輔用書(shū)和報(bào)刊雜志以外的各類(lèi)書(shū)籍，即工具書(shū)類(lèi)，如各類(lèi)字典、詞典等；科普類(lèi)，如文化藝術(shù)、歷史地理、自然科學(xué)等；故事類(lèi)，如歷史故事、名人故事、成語(yǔ)故事等。如果是系列叢書(shū)，歡迎成套或“打包”捐贈(zèng)。
八、捐書(shū)數(shù)量：
自愿原則，數(shù)量不限。
九、捐書(shū)要求：
捐助圖書(shū)要求是愛(ài)心捐贈(zèng)者讀后值得推薦的課外圖書(shū)，并在圖書(shū)扉頁(yè)上撰寫(xiě)推薦理由或給尼勒克縣同學(xué)們的`愛(ài)心寄語(yǔ)。捐助圖書(shū)和寄語(yǔ)必須貼合資料健康、積極向上、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求。圖書(shū)原則上要求八成新以上，破損、殘缺的圖書(shū)不能捐贈(zèng)。捐贈(zèng)圖書(shū)出版時(shí)間一般在五年之內(nèi)，異常有意義的有珍藏或推薦價(jià)值的圖書(shū)出版時(shí)間不限。
十、活動(dòng)流程及要求：
1、x月x日，啟動(dòng)活動(dòng)方案，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
2、x月x日――x月x日，各班動(dòng)員組織學(xué)生捐贈(zèng)，張貼活動(dòng)倡議書(shū)，營(yíng)造捐書(shū)氛圍。
3、x月x日各班級(jí)統(tǒng)一在班上做動(dòng)員，宣讀倡議書(shū)，號(hào)召學(xué)生按要求捐出自我的書(shū)籍。捐書(shū)志愿者在圖書(shū)扉頁(yè)上填寫(xiě)自我的學(xué)校（單位）、姓名、贈(zèng)書(shū)日期以及贈(zèng)書(shū)心愿、推薦理由等信息，也能夠?qū)懸恍╆P(guān)于讀書(shū)的格言。
4、x月x日以班級(jí)單位，對(duì)所捐贈(zèng)圖書(shū)進(jìn)行審核，剔除不貼合要求的圖書(shū)。將本班捐贈(zèng)的圖書(shū)收集打捆，貼上標(biāo)簽，統(tǒng)一送至團(tuán)委辦公室。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 6
一、活動(dòng)意義：
為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。我園擬舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái)，經(jīng)過(guò)閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開(kāi)闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語(yǔ)言表示能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書(shū)香四溢，讓書(shū)香伴隨孩子成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的：
1、優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書(shū)的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書(shū)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，增進(jìn)社會(huì)交往的'能力。
3、建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動(dòng)要求：
1、珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2、一次只選取一本圖書(shū)，閱讀完后簽名并放回原處，以便其它幼兒繼續(xù)閱讀。（借閱時(shí)間不超過(guò)兩天）
3、請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫(xiě)閱讀記錄卡。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備2—3本圖書(shū)，每本書(shū)要附一張表格（表格從班級(jí)老師處索取），內(nèi)容包括本書(shū)主人的姓名、班級(jí)、漂流給誰(shuí)及該書(shū)推薦理由（家長(zhǎng)和幼兒一起商量推薦詞）。
2、每位幼兒一張閱讀卡（記錄活動(dòng)期間所閱讀的書(shū)目名稱(chēng)）。
3、每班設(shè)計(jì)并制作圖書(shū)漂流海報(bào)、活動(dòng)規(guī)則及要求等。
4、懸掛活動(dòng)主題橫幅，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）班級(jí)漂流活動(dòng)：
1、班級(jí)漂流活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、幼兒每人從家里挑選2—3本自己最喜愛(ài)的圖書(shū)，匯集到班級(jí)作為讀書(shū)漂流活動(dòng)的資源。
3、在園時(shí)間，各班將漂流圖書(shū)在班級(jí)內(nèi)組織幼兒分享閱讀。
4、離園時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒可選擇一本圖書(shū)帶回家，進(jìn)行親子共讀。
（二）全園漂流活動(dòng)：
1、各班將本班參加漂流活動(dòng)的圖書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，擺放在“圖書(shū)漂流站”，張貼海報(bào)及活動(dòng)要求，以便家長(zhǎng)了解活動(dòng)規(guī)則。
2、家長(zhǎng)及幼兒自由選擇圖書(shū)，一次限拿一本書(shū)，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書(shū)。
3、漂流活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)回收率，并將圖書(shū)歸還給幼兒。
4、評(píng)選“我最喜歡的圖書(shū)”、“讀書(shū)之星”。
六、宣傳標(biāo)語(yǔ)：
分享快樂(lè)，傳遞知識(shí)好書(shū)共閱，書(shū)香滿(mǎn)園
低碳悅讀、藏書(shū)共享愛(ài)心、信任、傳播、分享
童心如歌，書(shū)香如蜜書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 7
我校圖書(shū)館從去年9月正式對(duì)全體學(xué)生開(kāi)放，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的使用方法都有了一個(gè)基本了解，并基本能做到圖書(shū)館禮儀，逐步培養(yǎng)了文明閱讀的習(xí)慣。上學(xué)期基本完善圖書(shū)館相關(guān)軟硬件布置、開(kāi)放電子閱讀區(qū)、開(kāi)放魔法屋、實(shí)踐圖書(shū)館課程、協(xié)助科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)、舉辦青春期心理與閱讀結(jié)合講座、科普知識(shí)競(jìng)賽、 繪本區(qū)改善、閱讀課完善等等，在此基礎(chǔ)上還有改進(jìn)的地方，本學(xué)期繼續(xù)完善這些常規(guī)工作，同時(shí)結(jié)合學(xué)校特色經(jīng)營(yíng)圖書(shū)館，特計(jì)劃如下：
一、規(guī)范閱讀課；
我校的閱讀課基本都是老師和學(xué)生各自默讀這一種形式，比較單一，真正的閱讀課應(yīng)該是豐富多彩的，可以開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)、教師導(dǎo)讀、讀書(shū)推薦會(huì)、圖書(shū)館利用課程（圖書(shū)館老師上）、閱讀策略介紹等等多種形式。為了規(guī)范閱讀課的形式和內(nèi)容，讓每周的閱讀課發(fā)揮更大實(shí)效，本學(xué)期計(jì)劃將閱讀課規(guī)范化作為重點(diǎn)任務(wù)。具體方法是圖書(shū)館制定量化表格，設(shè)自選主題、必選主題、創(chuàng)意主題三個(gè)部分，發(fā)給閱讀課老師，閱讀課老師利用一學(xué)期的閱讀課時(shí)間完成各個(gè)主題的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，在完成必選動(dòng)作之后可以創(chuàng)新可以自由默讀，最終目的是讓閱讀課有趣，不只是讀，還有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)唱等多種形式推廣閱讀。計(jì)劃由圖書(shū)館老師參加語(yǔ)文組第一次教研時(shí)交流討論并提出最終改革方案。
二、 協(xié)助學(xué)科教學(xué)；
上學(xué)期已經(jīng)初步和科學(xué)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科有協(xié)助交流，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)推廣，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)科找一個(gè)突破老師做種子選手，之后再由種子選手帶動(dòng)各自學(xué)科的`老師們，2月份將和各學(xué)科老師交流尋找愿意嘗試的老師，目的是將學(xué)科和閱讀結(jié)合起來(lái)，形成全校性的全閱讀氛圍。但目前看來(lái)也有很多難題，讓每個(gè)學(xué)科都參與進(jìn)來(lái)難度較大，先努力爭(zhēng)取吧，必要時(shí)讓英語(yǔ)學(xué)科陳榮義老師做親身示范講座，或者邀請(qǐng)衛(wèi)崗?fù)踺x老師和望湖的老師來(lái)我校做講座，或者單獨(dú)和某一學(xué)科老師一起討論交流做法也許會(huì)更有說(shuō)服力。
三、親近老師們；
不管完成哪種活動(dòng)哪項(xiàng)任務(wù)，第一都是需要老師們走進(jìn)圖書(shū)館，讓老師們覺(jué)得圖書(shū)館可親近，他們才會(huì)愿意一次次地走進(jìn)來(lái)，走進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)好書(shū)，發(fā)現(xiàn)好書(shū)介紹給孩子或?yàn)樽约核茫杂?jì)劃其一在消防門(mén)的旁邊有一塊空余地方，可以增設(shè)書(shū)柜，放老師們看的圖書(shū)（不是學(xué)科教學(xué)參考書(shū)）。其二不斷引入好書(shū)、新書(shū)、高質(zhì)量的書(shū)，每一年都有采購(gòu)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，但每次都是一次性大批量的引入，某位老師如果需要什么書(shū)，我記錄下來(lái)還要等到下一年采購(gòu)時(shí)再買(mǎi)，歷時(shí)太長(zhǎng)，不能及時(shí)解決老師所用圖書(shū)，老師慢慢就不再相信你了，所以爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)可以臨時(shí)隨機(jī)購(gòu)買(mǎi)少量圖書(shū)，會(huì)讓老師們覺(jué)得圖書(shū)館幫大忙了，從而產(chǎn)生信任感。
四、策劃讀書(shū)節(jié)；
四月份是我校讀書(shū)節(jié)，如何能利用這個(gè)節(jié)有效提升學(xué)生閱讀興趣，我們需要一個(gè)個(gè)扎實(shí)有效有創(chuàng)意吸引學(xué)生的活動(dòng)，而不僅僅是熱熱鬧鬧活動(dòng)后學(xué)生一無(wú)所獲。所以前期策劃非常重要，經(jīng)過(guò)前期討論，本學(xué)期策劃一場(chǎng)大型全校型的閱讀活動(dòng)——科普知識(shí)擂臺(tái)賽。結(jié)合寒假布置的閱讀作業(yè)（一二年級(jí)閱讀《你好科學(xué)》系列圖書(shū)、三四年級(jí)閱讀《尋寶記》、五六年級(jí)閱讀《可怕的科學(xué)》系列圖書(shū)館），各班級(jí)開(kāi)展科普知識(shí)競(jìng)賽，再班級(jí)推選學(xué)生至校級(jí)參加總決賽，決賽冠軍隊(duì)再和上一屆冠軍隊(duì)進(jìn)行擂臺(tái)賽，搶爭(zhēng)擂主。以后還可以開(kāi)展第二屆第三屆，這樣即將閱讀和科技結(jié)合，又形成自己的閱讀特色。另外，圖書(shū)館還利用讀書(shū)節(jié)開(kāi)展一系列以“老少讀書(shū)樂(lè)“為主題的讀書(shū)活動(dòng)，比如成立小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部（每周一次的講故事活動(dòng)）、媽媽讀書(shū)會(huì)、旗下故事（每周一國(guó)旗下講故事，按班級(jí)排表）等等活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)書(shū)、演書(shū)、畫(huà)書(shū)、寫(xiě)書(shū)等互動(dòng)活動(dòng)，讓讀書(shū)節(jié)在學(xué)生心目中留有深刻印象，將閱讀的種子播散進(jìn)每個(gè)孩子的心中。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 8
一、指導(dǎo)思想：
以《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新學(xué)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書(shū)室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的育人功能。
二、工作目標(biāo)：
進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作。
三、具體工作：
（一）、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的`政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)室（室）規(guī)程》和各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
（二）、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
1、采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書(shū)的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。滿(mǎn)足教師借閱，隨叫隨到。
2、圖書(shū)的采購(gòu)、固定資產(chǎn)的登記、各類(lèi)雜志的發(fā)放，都按上級(jí)和學(xué)校的要求。
3、配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報(bào)刊雜志的征訂。并配合班級(jí)做好各類(lèi)報(bào)刊雜志和教輔用品的征訂工作。
（三）、加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)。
1、建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書(shū)室知識(shí)的教育，開(kāi)展“最?lèi)?ài)讀書(shū)班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書(shū)方法、讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書(shū)、新書(shū)，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書(shū)刊。
3、充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。
（四）、加強(qiáng)研究，科研管理。
1、在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理能力水平。
2、積極參加省級(jí)圖書(shū)室工作人員培訓(xùn)和市區(qū)各類(lèi)活動(dòng)，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“科技月”活動(dòng)，向?qū)W生推薦有關(guān)書(shū)籍，讓學(xué)生能有收獲。
四、每月工作安排：
九月份：
1、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃，布置本學(xué)期圖書(shū)室工作。
2、進(jìn)班上好第一課“輕輕推開(kāi)圖書(shū)室的大門(mén)”。
3、開(kāi)始圖書(shū)核查，整理假期報(bào)刊，布置校宣傳窗。
4、開(kāi)放學(xué)生閱覽室，進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，組織好學(xué)生的午間閱讀。
十月份：
1、對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。
2、開(kāi)展新書(shū)簡(jiǎn)介，推薦書(shū)目。
3、配合學(xué)校大隊(duì)部組織開(kāi)展好捐書(shū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
4、建好班級(jí)圖書(shū)角，并充分發(fā)揮作用。
5、配合學(xué)校和各班做好各類(lèi)報(bào)刊雜志和教輔用品的征訂。
十一月份：
1、參加市圖書(shū)館理員培訓(xùn)。
2、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“科技月”活動(dòng)，向?qū)W生推薦有關(guān)書(shū)籍。
3、各班開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)，讀書(shū)小報(bào)比賽，讀書(shū)賀卡征集等活動(dòng)。
十二月份：
1、開(kāi)展“最?lèi)?ài)讀書(shū)班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。
2、班讀書(shū)筆記展覽，年級(jí)組各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)交流。
3、做好新書(shū)的選購(gòu)工作。
一月份：
1、清理圖書(shū)、資料（收回）。
2、圖書(shū)室工作總結(jié)。
3、做好假期讀書(shū)活動(dòng)安排。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 9
一、現(xiàn)狀分析
書(shū)是人類(lèi)文明的結(jié)晶，是青少年成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，克服種種困難，為營(yíng)造真正意義上的“書(shū)香校園”，塑造“書(shū)香師生”而不斷努力著。在過(guò)去的一學(xué)年里，盡管經(jīng)費(fèi)困難，學(xué)校仍加強(qiáng)了圖書(shū)館的基本建設(shè)：安排圖書(shū)管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重其素質(zhì)的提高；用于藏書(shū)建設(shè)的資金增加了，配置各類(lèi)型圖書(shū)、閱覽資料等硬件設(shè)施，環(huán)境布置幽雅舒適……如今的“牛牛圖書(shū)館”，已成為涑小校園里最吸引人的場(chǎng)所，知識(shí)容量最大的課堂。“讓師生走進(jìn)校園，感受書(shū)香潛移默化的感染與熏陶”，此校園環(huán)境建設(shè)目標(biāo)初步達(dá)成，學(xué)校的每一幢樓、每一面墻、每一片園、每一間房都散發(fā)出文化的氣息，“小小藏書(shū)家”、“校園小明星”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”相繼涌現(xiàn)，寬松愉悅、健康和諧的發(fā)展空間使人心情激蕩，感受到一種魅力和詩(shī)意。
為了使充滿(mǎn)活力的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷長(zhǎng)善救失，逐步邁進(jìn)燦爛的書(shū)香人生，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：
二、工作目標(biāo)：
1、添購(gòu)新書(shū)，調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，使藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、通過(guò)電視臺(tái)節(jié)目、宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍，促使老師、同學(xué)，甚至家長(zhǎng)形成多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)、多藏書(shū)的意識(shí)和習(xí)慣。
3、改進(jìn)圖書(shū)館開(kāi)放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)館的教輔功能和服務(wù)效能。
三、工作措施
1、調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門(mén)課程時(shí)，提供一連串的.參考書(shū)目。
只有“尊重并滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，“牛牛圖書(shū)館”為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)。首先，從采購(gòu)圖書(shū)起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書(shū)；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū)，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專(zhuān)著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛(ài)的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書(shū)的潛力，采取師生共享的辦法，以緩解學(xué)生書(shū)少和購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。
總之，學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，所以購(gòu)書(shū)要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、全方位的借閱方式。
圖書(shū)館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書(shū)和圖書(shū)館發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設(shè)，談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué)？因此，從這學(xué)期起，我們的“牛牛圖書(shū)館”將由集體借閱、半開(kāi)架節(jié)約過(guò)渡到全開(kāi)架借閱，讓館藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面。借閱方式又向更高層次發(fā)展，做到借閱合一，即在圖書(shū)館里布置書(shū)庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū)，功能既有不同，二者又相合一。學(xué)生讀者可以空手進(jìn)圖書(shū)館，可以還了書(shū)進(jìn)去，也可以自帶學(xué)習(xí)資料進(jìn)。在這個(gè)空間里，可以借書(shū)，可以找了書(shū)在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就方便了學(xué)生，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦館思想。
3、見(jiàn)縫插針的開(kāi)放時(shí)間。
學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的，他們的課務(wù)較滿(mǎn)，自由活動(dòng)時(shí)間也不多，有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來(lái)的課堂作業(yè)，去圖書(shū)館自由借閱圖書(shū)的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下，“牛牛圖書(shū)館”只有充分利用中午、課間、第六節(jié)課下課至放學(xué)前的時(shí)間，“見(jiàn)縫插針”，在“夾縫中求發(fā)展”。
4、制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。
現(xiàn)任“牛牛圖書(shū)館”教師管理員除了圖書(shū)的采編及教學(xué)工作外，還要對(duì)近八百位師生借閱，如果沒(méi)有一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍當(dāng)助手，單憑一個(gè)人，對(duì)學(xué)生大流量借閱的開(kāi)放是不能持之以恒的。自本學(xué)期起，對(duì)學(xué)生管理員需經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)，相對(duì)固定，形成制度，輪流值日，對(duì)這支隊(duì)伍要給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，同時(shí)在學(xué)校及圖書(shū)館開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中，要以他們?yōu)橹髁姡@既能促使這些學(xué)生更加熱愛(ài)圖書(shū)館工作，又形成了圖書(shū)館的特色。
5、形式多樣的圖書(shū)宣傳輔導(dǎo)。
首先以黑板報(bào)、電視臺(tái)、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書(shū)宣傳和推薦圖書(shū)。其次是組織專(zhuān)題講座、討論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽和征文活動(dòng)乃至與新華書(shū)店、廠礦合作，以使活動(dòng)從人力和資金上得到支持和保證。在開(kāi)展這些活動(dòng)前，圖書(shū)館先做好資料配備，活動(dòng)中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成館藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，或橫向交流，或投諸報(bào)刊。這既擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，顯現(xiàn)圖書(shū)館的功效，又團(tuán)結(jié)了一大批讀書(shū)積極分子。
6、掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我們的學(xué)生從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個(gè)年齡段的男生往往愛(ài)看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書(shū)及故事書(shū)。女生愛(ài)看童話(huà)、散文、民間故事、兒童小說(shuō)、中短篇小說(shuō)。（當(dāng)然，這范圍也不是孤立的，有時(shí)也相互滲透。）孩子們不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)知識(shí)，急切需要到圖書(shū)館尋找自己喜愛(ài)的圖書(shū)，而且，他們對(duì)書(shū)不會(huì)“饑不擇食”，什么都喜歡，開(kāi)始挑剔圖書(shū)館藏書(shū)品種，追求新的品位，因此，為學(xué)生讀者的服務(wù)不能停留在以前一般的圖書(shū)借還上，要尊重他們，盡可能開(kāi)放借閱，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生甚至可以開(kāi)展預(yù)約登記、特殊借閱、重點(diǎn)輔導(dǎo)等服務(wù)。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長(zhǎng)者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù)，平時(shí)，大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料，因此，圖書(shū)館要在教師繼續(xù)教育方面做一些實(shí)事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書(shū)，以幫助廣大教師在新形勢(shì)下，以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生。
對(duì)教師，還應(yīng)及時(shí)提供教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的資料，利用圖書(shū)館的館舍條件為他們開(kāi)課等提供方便。在圖書(shū)館組織的活動(dòng)中，要主動(dòng)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書(shū)館的合作，又促使圖書(shū)館開(kāi)展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 10
一、指導(dǎo)思想：
以“新教育基礎(chǔ)”之“新文化”為抓手，切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)館、閱覽室、資料室建設(shè)，不斷規(guī)范管理，積極引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、擴(kuò)大閱讀量、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，提高人文素養(yǎng)，熱情服務(wù)教育教學(xué)，為教師提供快捷、周到的服務(wù)，真正發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室在實(shí)施“新基礎(chǔ)教育”的功能。
二、工作目標(biāo)：
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)館資源。上好圖書(shū)館資源利用課。
3、做好新書(shū)整理工作，并將圖書(shū)全部輸入完畢。
4、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛(ài)閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。
6、報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
7、做好各項(xiàng)日常性工作。當(dāng)日工作當(dāng)日畢，決不拖到第二天。
8、加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。
三、工作重點(diǎn)：
1、對(duì)圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書(shū)利用率。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新，讀書(shū)活動(dòng)力求有特色，以豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)熱情。
四、具體措施：
1、強(qiáng)化制度規(guī)范管理。要進(jìn)一步規(guī)范借還制度；到歸還日期未還的，要主動(dòng)催還。對(duì)損壞或遺失的圖書(shū)，要按規(guī)定進(jìn)行賠償。學(xué)期結(jié)束時(shí)，要全面清理藏書(shū)，并將情況上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
2、組織學(xué)生參與管理。繼續(xù)在中高年級(jí)中挑選一批責(zé)任性強(qiáng)、愛(ài)讀課外書(shū)的學(xué)生組成管理隊(duì)伍，通過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)，參與閱覽室以及借閱圖書(shū)的管理工作，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)與管理等能力，激發(fā)他們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱情。
3、提高素質(zhì)精通管理。圖書(shū)管理員要積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)舉辦的培訓(xùn)班，不斷更新知識(shí)、掌握技能；到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野；請(qǐng)市電教館領(lǐng)導(dǎo)行家來(lái)校，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；自覺(jué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，在市圖書(shū)館論文評(píng)比中繼續(xù)獲獎(jiǎng)。通過(guò)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加精通圖書(shū)館管理，更好地為師生、為教育教學(xué)服務(wù)。
五、主要安排：
九月份
1、制定工作計(jì)劃，管理者明確分工。
2、召開(kāi)管理員會(huì)議。學(xué)生管理員制定工作計(jì)劃。
3、整理假期的報(bào)刊。
4、為新生辦理借閱證。
十月份
1、新書(shū)編目。
2、召開(kāi)一次管理員會(huì)議。總結(jié)上月工作。
十一月份
1、新書(shū)編目。
2、做好新書(shū)宣傳。
3、召開(kāi)一次管理員會(huì)議。
十二月份
1、舉行一次圖書(shū)知識(shí)講座。
2、新書(shū)編目。
3、將圖書(shū)進(jìn)行排架，上架。
4、召開(kāi)一次管理員會(huì)議。
5、新書(shū)宣傳。
一月份
1、總結(jié)本學(xué)期工作。
2、全校師生歸還所借圖書(shū)。
3、制定下學(xué)期的工作計(jì)劃。
4、收回出借的`各類(lèi)報(bào)刊雜志，進(jìn)行裝訂。
本學(xué)期開(kāi)始，圖書(shū)館的管理者將以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，主動(dòng)服務(wù)的精神做好圖書(shū)館工作。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 11
學(xué)校圖書(shū)館是利用書(shū)刊資料傳播科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見(jiàn)解人才的知識(shí)寶庫(kù)。要使圖書(shū)館發(fā)揮最大效益，就必須進(jìn)行科學(xué)管理，使學(xué)生的各項(xiàng)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。
一、指導(dǎo)思想
圖書(shū)管理員應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的.管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書(shū)館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書(shū)館管理理論研究，對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作重心：
1、對(duì)圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書(shū)利用率。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新，讀書(shū)活動(dòng)力求有特色，以豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)熱情。
三、主要目標(biāo)：
1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作，完成省文明校復(fù)評(píng)參與工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)館資源。
3、積極為學(xué)生宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)。
4、改革圖書(shū)館借閱方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性，完善借還書(shū)制度。
5、報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上課，報(bào)紙?jiān)碌?，雜志年底裝訂，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項(xiàng)日常性工作。協(xié)助電腦公司人員做好圖書(shū)編目與入庫(kù)。
四、具體安排
第一月份
1、制定工作計(jì)劃，管理者明確分工。
2、整理假期的報(bào)刊。
3、完善師生借還書(shū)制度。
第二月份
1、召開(kāi)一次管理員會(huì)議。總結(jié)上月工作。
2、整理報(bào)刊、雜志、裝訂入冊(cè)。
第三月份
1、為圖書(shū)編目入庫(kù)。
2、搞好省文明校復(fù)評(píng)工作。
第四月份
1、舉行一次圖書(shū)知識(shí)講故事比賽。
2、總結(jié)本學(xué)期工作。
3、全校師生歸還所借圖書(shū)。
4、指定讀書(shū)興趣小組同學(xué)寫(xiě)讀后感。
5、收回出借的各類(lèi)報(bào)刊雜志，進(jìn)行裝訂。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 12
在過(guò)去的一年里，圖書(shū)館的工作一直保持的很好，為了讓工作完成的更好，特做了以下的工作計(jì)劃。
一、基本情況
我校共有12個(gè)班，我們學(xué)校的學(xué)生很喜歡到圖書(shū)室借書(shū)看。今年，學(xué)校圖書(shū)室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國(guó)家教委《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》，積極主動(dòng)地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書(shū)室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。
二、工作目標(biāo)
1、抓好藏書(shū)建設(shè)。
藏書(shū)建設(shè)是開(kāi)展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書(shū)總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書(shū)質(zhì)量，調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)。目前，書(shū)庫(kù)中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書(shū)將逐步剔除更新，此外，書(shū)庫(kù)中還將適當(dāng)增加一些作文讀物，以滿(mǎn)足七八年級(jí)學(xué)生需要。新增圖書(shū)將全部用電腦錄入與電腦管理。
2、拓寬服務(wù)渠道。
(1)服務(wù)于教學(xué)工作。
教學(xué)實(shí)踐離不開(kāi)教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我室將通過(guò)編制專(zhuān)題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書(shū)發(fā)揮更大的.作用。
(2)服務(wù)于學(xué)生。
開(kāi)放學(xué)生閱覽室，管理好班級(jí)圖書(shū)箱，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)流通。
3提高管理水平。
積極參加教委組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高新進(jìn)人員業(yè)務(wù)水平，開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)管理員培訓(xùn)講座，培養(yǎng)學(xué)生自主服務(wù)能力。
三、具體的措施
1.對(duì)新書(shū)進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。
2.對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)借閱知識(shí)講座，讓其對(duì)學(xué)校圖書(shū)館有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。
3. 學(xué)生圖書(shū)室全天開(kāi)放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時(shí)間，每班每周輪借一次：其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。)
4.學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于5冊(cè)。
5.教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借。
6、教師借書(shū)，要做好借閱記錄，每期不少于五次。
7.圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。
8.圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。
9、進(jìn)一步作好各種有關(guān)材料，準(zhǔn)備迎接先進(jìn)級(jí)學(xué)校圖書(shū)館的驗(yàn)收。
四、各月工作:
二月份
1、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃
2、推選學(xué)生圖書(shū)管理員，專(zhuān)題會(huì)議
3、新生借閱知識(shí)講座和圖書(shū)室專(zhuān)題知識(shí)講座
4、學(xué)生圖書(shū)借閱，開(kāi)始流通
5、圖書(shū)室環(huán)境的布置
三月份
1、征訂新書(shū)
2、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
3、學(xué)生閱覽和借書(shū)工作
4、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)
四月份：
1、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)
2、舉行期學(xué)生圖書(shū)管理員培訓(xùn)
3、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì)議
4、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
5、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
1、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀后感展評(píng)
2、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì)議
3、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
六月份：
1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員
2、圖書(shū)歸還工作和教輔用書(shū)(循環(huán)使用教材)的整理工作;
3、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期圖書(shū)館工作
希望在新的一年里，有新的發(fā)展，讓工作更順利的完成。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 13
一、指導(dǎo)思想：
以教育部《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》為依據(jù)，以“為孩子未來(lái)奠基，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的工作安排及學(xué)校對(duì)圖書(shū)館工作的具體要求，進(jìn)一步提升圖書(shū)館在教學(xué)科研和素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值。堅(jiān)持以學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以為廣大師生服務(wù)為宗旨，全面開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)，拓展圖書(shū)館的.育人功能，讓孩子們?cè)凇皶?shū)香”的浸潤(rùn)中快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校園”的總目標(biāo)。
二、主要目標(biāo)任務(wù)：
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高館員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。規(guī)范借閱服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)陣地建設(shè)，進(jìn)一步做好“圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)”建設(shè)，使之成為固定的知識(shí)宣傳陣地。根據(jù)區(qū)教技中心的有關(guān)規(guī)定完善相關(guān)硬件、軟件設(shè)施，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館的現(xiàn)代化進(jìn)程，適時(shí)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書(shū)館真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。
三、具體工作安排：
1、圖書(shū)館工作人員充分利用圖書(shū)館自身的優(yōu)勢(shì)，多讀書(shū)多讀報(bào)，主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加上級(jí)組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，促使館員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
2、整理好寒假堆積的各類(lèi)報(bào)刊雜志，及時(shí)登到、分發(fā)、上架。
3、做好圖書(shū)的外借、閱覽、宣傳和推薦工作。安排好本學(xué)期3—6年級(jí)學(xué)生圖書(shū)的借還日期，努力增加借閱量，保證生均借閱量在15冊(cè)以上；安排好1—2年級(jí)學(xué)生進(jìn)學(xué)生閱覽室讀書(shū)的日程。從開(kāi)學(xué)第一周起實(shí)施，保證每位學(xué)生都能讀上書(shū)，讀上好書(shū)。
4、結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃專(zhuān)門(mén)設(shè)立“童話(huà)書(shū)架”和“華僑贈(zèng)書(shū)專(zhuān)柜”。
5、完善各類(lèi)相關(guān)的軟件、硬件設(shè)施，保證圖書(shū)館全館開(kāi)架，全天候開(kāi)放，確保電子閱覽室每臺(tái)機(jī)器都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
6、認(rèn)真、及時(shí)做好新書(shū)的編碼、上架、推薦工作，使其能盡快地流通。定期進(jìn)行舊書(shū)的修補(bǔ)和剔除工作。
7、結(jié)合學(xué)校的工作安排，圖書(shū)館將組織開(kāi)展各種類(lèi)型的主題讀書(shū)活動(dòng)和各種讀書(shū)征文活動(dòng)，努力拓展圖書(shū)館的育人功能，主動(dòng)、及時(shí)為師生提供服務(wù)。
8、教師閱覽室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不外借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。繼續(xù)為前來(lái)閱覽室閱讀的教師提供咖啡飲料。
9、期末做好書(shū)刊的催回、歸檔工作，做好雜志、報(bào)刊的裝訂編目工作。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 14
一、現(xiàn)狀分析
“書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉書(shū)”。書(shū)籍是人類(lèi)永恒的朋友，是人們知識(shí)的源泉。為了讓孩子們隨時(shí)都能接觸到書(shū)籍，提高他們的獨(dú)立閱讀能力，我們公園增加了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的兒童閱覽室。根據(jù)孩子不同的年齡特點(diǎn)，配備適合大、中、小班閱讀的各類(lèi)書(shū)籍，所有書(shū)籍定期更換。圖書(shū)館的創(chuàng)建將為孩子們打開(kāi)另一扇了解世界的窗戶(hù)。
上學(xué)期孩子進(jìn)圖書(shū)館，選書(shū)很迷茫，閱讀習(xí)慣有待提高。為了讓我們公園的閱覽室再次攀登高峰，更好地讓孩子們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)欣賞美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書(shū)館工作肩負(fù)著自我超越的艱巨使命，所以我制定了以下這學(xué)期的工作計(jì)劃:
二、活動(dòng)目標(biāo)
(1)小班化:培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力。
(2)中班:能有效培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，發(fā)展孩子完整的語(yǔ)言，促進(jìn)孩子良好的個(gè)性發(fā)展。
(3)大班:更好地提高孩子的語(yǔ)言創(chuàng)新能力和意識(shí)。
三、材料交付
(1)座椅可以為兒童提供各種舒適的座椅或靠墊，如可愛(ài)舒適的小椅子、厚實(shí)柔軟的地毯塊或大枕頭。為幼兒園兒童提供的座位也應(yīng)考慮安全因素。舒適的座椅可以讓孩子有在家看書(shū)的'感覺(jué)，從而吸引更多的孩子去圖書(shū)館看書(shū)。
(2)書(shū)架可以配備各種類(lèi)型的兒童書(shū)架(如懸掛式書(shū)架、活動(dòng)式書(shū)架、立式書(shū)架等)。)和儲(chǔ)物柜來(lái)展示和存放書(shū)籍。書(shū)架最好放在分界處來(lái)劃分區(qū)域。
(3)輔助資料除了上面提到的座位和書(shū)架，圖書(shū)館還應(yīng)該配備一些輔助資料。這里有一些幫助孩子在圖書(shū)館學(xué)習(xí)讀寫(xiě)的資料:圖書(shū)館登記簿，可以記錄孩子在圖書(shū)館閱讀的數(shù)量、時(shí)間和書(shū)籍；除了書(shū)以外的其他書(shū)面材料，比如書(shū)單、書(shū)號(hào)等，可以增加孩子對(duì)文字的敏感度。
(4)圖書(shū)館選書(shū)，教師可以放入各種形式和功能的讀物。但是，無(wú)論如何，書(shū)應(yīng)該是圖書(shū)館的主角。在選擇書(shū)籍時(shí)，我們不僅要考慮兒童的發(fā)展水平和與課程的結(jié)合等基本因素，還要考慮以下可能影響圖書(shū)館功能的關(guān)鍵因素。一、書(shū)的數(shù)量，需要提醒老師注意，不要一次把所有的書(shū)都陳列出來(lái)。因?yàn)闀?shū)太多會(huì)增加孩子選擇的難度，讓孩子對(duì)選書(shū)感到厭倦，忽視閱讀。所以，在書(shū)籍上架之前，最好是老師按照主題進(jìn)行分類(lèi)。
四.實(shí)現(xiàn)進(jìn)程
圖書(shū)館的創(chuàng)建固然重要，但其有效利用也不容忽視。只有有效的使用才能使圖書(shū)館的功能得以體現(xiàn)。
(一)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)無(wú)疑要發(fā)揮圖書(shū)館的作用，前提是讓孩子愿意進(jìn)入圖書(shū)館。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的最好辦法就是讓圖書(shū)館更有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的書(shū)籍是吸引孩子去圖書(shū)館閱讀的必要條件，但如果他們想經(jīng)常進(jìn)入圖書(shū)館并在圖書(shū)館長(zhǎng)期停留，教師需要采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。
比如在圖書(shū)館做“小廣告”，鼓勵(lì)孩子在圖書(shū)館用娃娃講故事，允許孩子分享在圖書(shū)館創(chuàng)作的文字或繪畫(huà)作品等等。
(2)制定圖書(shū)館的閱讀規(guī)章制度
1。兒童人數(shù):每班入館人數(shù)以15人為限。
2.保證時(shí)間:每班都要按照時(shí)間表(時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，請(qǐng)?zhí)崆耙惶熳孕邪才拧?/p>
3.孩子的閱讀要求:孩子在閱讀時(shí)，要盡量把東西放回原處。閱讀時(shí)保持房間安靜，小心處理椅子，愛(ài)護(hù)書(shū)籍等。
4.對(duì)老師的要求:每個(gè)老師課前要準(zhǔn)備，課后要反思。要引導(dǎo)孩子耐心細(xì)致地閱讀，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
日常管理
1.老師應(yīng)該及時(shí)修理和更換損壞的書(shū)。
2.每一位老師都帶領(lǐng)孩子在閱讀后及時(shí)清理，以保持閱覽室的清新整潔。
3、將記錄、計(jì)劃表貼在墻上，便于檢查和自查。
學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)方案 15
我校圖書(shū)館具有突出的藏書(shū)特色，能吸引廣大師生借閱，參加各種閱讀筆記、知識(shí)競(jìng)賽和論文競(jìng)賽。為了讓我們的圖書(shū)館再次攀登高峰，更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書(shū)館擔(dān)著自我超越的艱巨使命。因此，本學(xué)期我制定了以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
近年來(lái)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育的改革。在變＂應(yīng)試教育＂為＂素質(zhì)教育＂的過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。小學(xué)圖書(shū)館作為對(duì)少年兒童培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級(jí)和家庭無(wú)法替代的教育功能。
圖書(shū)館一直被稱(chēng)為知識(shí)和理想的第二課堂，有利于中學(xué)生身心健康、興趣和知識(shí)的提高，也有利于各種素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。圖書(shū)館是形成和培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的重要場(chǎng)所，由知識(shí)、概念、情感和意識(shí)組成。
圖書(shū)館也是一個(gè)人終身教育的苦草。學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，是人生學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也是終身教育的開(kāi)始。從小學(xué)會(huì)從圖書(shū)館學(xué)習(xí)新知識(shí)，收獲品質(zhì)，會(huì)影響他的整個(gè)人生歷程。
二、工作目標(biāo)
1一步加強(qiáng)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，擴(kuò)大圖書(shū)館容量，增加管理設(shè)備。
2.加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。讓孩子愛(ài)讀書(shū)，培養(yǎng)情感，陶冶情操。
3.堅(jiān)持閱讀活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理性感，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
4、進(jìn)一步完善特色活動(dòng)、認(rèn)真舉辦、閱讀筆記、摘卡、百科全書(shū)知識(shí)競(jìng)賽展覽、論文比賽、閱讀比賽、小型閱讀俱樂(lè)部、專(zhuān)題閱讀講座等，使閱讀活動(dòng)更加豐富，更加展示我校的特色。
5.熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。
6.加強(qiáng)自學(xué)，充實(shí)自己。
三、具體工作
1.管理好圖書(shū)資料，服務(wù)教育教學(xué)。
（1）科學(xué)管理各種書(shū)籍和期刊材料。及時(shí)對(duì)新購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)、編目和管理，為每位教師和三至六年級(jí)學(xué)生辦理計(jì)算機(jī)借書(shū)證，利用計(jì)算機(jī)出色完成圖書(shū)和材料的借出和歸還，并定期報(bào)告。
（2）培養(yǎng)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。定期培訓(xùn)學(xué)校成立的圖書(shū)服務(wù)團(tuán)隊(duì)成員，建立責(zé)任感和服務(wù)精神，熱情工作，規(guī)范圖書(shū)館和閱覽室的借閱制度。
（3）加強(qiáng)新書(shū)的宣傳和介紹。根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀能力介紹新書(shū)，并及時(shí)大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀和寫(xiě)筆記。
（4）修復(fù)和整理書(shū)籍。定期檢查、整理書(shū)籍、報(bào)紙、雜志資料，及時(shí)修復(fù)損壞的書(shū)籍，并在月底和年底整理、裝訂和保存數(shù)據(jù)。
(5)填寫(xiě)所有登記表。為規(guī)范管理，便于查找，表格應(yīng)認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)，具體如下:
A、員工借閱登記表。
B、各室報(bào)紙記錄表。
C、各室出版雜志記錄表。
D、購(gòu)書(shū)登記表。
E、圖書(shū)修復(fù)記錄表。
F、取消圖書(shū)，取消登記表。
G、圖書(shū)館學(xué)生服務(wù)隊(duì)工作記錄表。
H、教師借閱書(shū)刊預(yù)約登記表。
I、學(xué)生閱讀，借書(shū)統(tǒng)計(jì)表。
2.開(kāi)展我能行，我真棒的活動(dòng)。
（1）學(xué)生的借還書(shū)采用借還的方法，但要求每個(gè)學(xué)生在借兩本書(shū)后完成一個(gè)閱讀筆記，并要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際行動(dòng)具體寫(xiě)下閱讀后的感覺(jué)。在本月底，我們刪除了這些閱讀筆記，并評(píng)估了獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
（2）根據(jù)每個(gè)班級(jí)到閱覽室閱讀的順序，鼓勵(lì)學(xué)生記錄他們看到的'美麗句子，及時(shí)確定閱讀后的感受，教師在月底批準(zhǔn)，選擇獲勝者。
（3）每月舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽，要求各年級(jí)的每個(gè)學(xué)生圍繞一定的主題參加，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交論文。收到論文后，教師和幾名管理員一起審查，并根據(jù)結(jié)果選擇獲勝者。
3.繼續(xù)建立班級(jí)圖書(shū)角，擴(kuò)大校園圖書(shū)館空間。
(1)在每個(gè)班建立圖書(shū)角，豐富學(xué)校圖書(shū)資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，這是學(xué)校圖書(shū)館的延伸和延伸。
(2)圖書(shū)角書(shū)定期與同年級(jí)交換。
(3)鼓勵(lì)各班學(xué)生向圖書(shū)角捐贈(zèng)思想性、科學(xué)性、趣味性相結(jié)合的圖書(shū)，豐富圖書(shū)角容量。
四、實(shí)施措施
1.期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和學(xué)生需要做。
2、圖書(shū)館閱覽室定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告工作和活動(dòng)，向全體師生開(kāi)放，接受教師和學(xué)生的監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。
3.各項(xiàng)活動(dòng)從頭到尾有序開(kāi)展，及時(shí)公布活動(dòng)結(jié)果，大力贊揚(yáng)獲勝者。
4.不斷總結(jié)反思，克服以往的不足，學(xué)習(xí)他校圖書(shū)館的管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己。
在現(xiàn)代社會(huì)高科技的過(guò)程中，許多學(xué)習(xí)已經(jīng)被淘汰，但圖書(shū)館一直是人類(lèi)學(xué)習(xí)需求的來(lái)源。只要我們掌握現(xiàn)代化和管理技術(shù)，只要符號(hào)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，就必須是學(xué)生知識(shí)體系和各方面素質(zhì)的重要地位。因此，我們將不懈追求，使我們的圖書(shū)館在本學(xué)期發(fā)揮更大的作用。
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