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《成功沒有捷徑》讀后感（通用15篇）
品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《成功沒有捷徑》讀后感，歡迎大家分享。
《成功沒有捷徑》讀后感 1
走出大學校園，帶著對未來職業的憧憬，我走進了山桂，初為人師。一段時間來，有許許多多的困惑與疑問，一直不得其解，比如如何使課堂更為生動？如何去“愛”學生？如何用激情去感染學生？等等，如此多的問題，我在探索中前行，偶遇雷夫先生，讀其大作《成功無捷徑》，初窺教學之門徑，方有所感有所悟。
雷夫先生說，教師是一項值得終身追求的事業，所謂“值得”，我是這么理解的，教師的教育對象是學生（特指中小學生），學生時期是個人起步的重要階段，人的一生的成敗意義與他的學生時代緊密相連，因此，學生的得失，教師的教育至關重要，教師的“值得”就在于為他人的一生奠定堅強的基礎，從這個角度來說，教師的意義可謂重大，“值得”追求也就成了我輩的持久信念。山桂百年育人精神，廣博深厚，身處其中，“為師”、“解惑”是一種精神的滿足，我想，在山桂，必定成就一番事業。
有事業心，還必須有一個能讓自己、也能讓孩子堅定持久的信念，雷夫先生說“成功無捷徑”，從我個人，作為一名新老師來說，在教學與班級管理上，有許許多多的困惑，問題多，但真正應對的方法卻并不多，所以時而感到對教學或班級管理的疲倦，時而想走捷徑、快速解決問題，但兩個多月的摸索，我發現，教學或班級管理欲速則不達，也無捷徑可走，唯有放下身段，多向他人請教、不斷地探索、不斷地總結，才能使自己成長起來。成功真的無捷徑，唯有“邁步從頭越”，一步一步地走，才可能功有所成。從學生來看，“成功無捷徑”仍然可作為座右銘，學習只有扎實地往前走，才能沖突險阻，將來才會有所為。我在教學與班級管理中，我也一直想將“成功無捷徑”付諸實踐，效果如何，要拭目以待。
我的學生，發現有一種疲憊的心態，可能是學習壓力太大了，可能是管理過于嚴格，可能是我疏于激情，所以有些學生對歷史缺乏學習的激情。歷史課本應是生動活潑的，但由于各種原因比如教材的編寫及我個人的表述能力，導致了我的課堂變得很沉悶，學生也興趣索然，我很難過，這不是我要的課堂，那么如何點燃學生學習歷史的激情呢？這個問題一直困惑著我，雷夫先生點燃學生閱讀的激情讓我有所感悟，他說要展現給孩子閱讀的樂趣、讓孩子們感到與故事人物命運休息相關，我能不能點燃學生學習歷史的激情呢？能，但作為新老師，仍需不斷的探索。
雷夫先生認為，“只有先照顧好自己，我才能去好好照顧別人”，“照顧好自己”是雷夫先生長期從事教育所悟出的道理，的確如此，教育者要有一個健康的體魄，才能全身心投入到教學中去，才能贏得教育的激情，這點雷夫認為是教師應有的智慧。除此之外，教師的教育智慧體現在哪呢？就我的歷史教學而言，對學生要有親和力，語言要有感染力，知識要深入淺出，善于引導，等等，教師的教育教學智慧無處不體現在對學生的'方方面面上，需要不斷第去挖掘。
學生正處于認知的階段，認知包括很多方面，比如待人、做事等等，15、16歲的孩子心智不成熟，對人、對事沒有一個正確的態度，需要老師正確地去引導，雷夫先生認為，教師要培養孩子的情感認知，所謂的情感認知，是指怎么看待這個世界、看待周遭的他人、看待生活與學習中的成敗得意，教師要做的是，引導學生用積極進取、飽滿熱情的心態去看待生活與學習中的各種問題，同時培養學生積極進取、富有熱情的心態。
讀雷夫的大作，啟發頗多，受益匪淺，有豁然開朗的感覺，對我這個新人來講，雷夫對教育的理解，及我自身對雷夫教育理念的理解，給予了我實踐的理論指導及力量之源。
《成功沒有捷徑》讀后感 2
在美國洛杉磯市中心一個充滿平窮和暴力的地方，一所公立小學的尋常班級——56號教室，創造了一個全美，乃至全球教育的奇跡。這所教室五年級的學生在美國標準考試中成績一直位居前5%～10%的位置，跟不可思議的是，第56號教室的孩子們自愿每天早晨6點半到學校，一直呆到下午五、六點才回家。創造這個奇跡的人就是美國霍巴特叢林小學教師雷夫·艾思奎斯。
雷夫創造的奇跡讓我感到深深的震撼，教育是神圣的，教師對學生的影響是很深遠的。
一、教師是一項值得終身追求的事業。
讀大學的最初目的不是為了當老師，直到畢業前夕的就業實習，看見那幫學生。20xx年我去了漢中市西鄉縣第二中學支教。半年的支教生活讓我開始思考生活，思考人生。這一生到底想要個什么樣的生活？這一輩子要追求什么？出生的前15年很快樂，有一堆伙伴，無憂無慮，我很懷念那時的時光。高中時候追隨大眾理想，奮斗三年，終有所收獲。然后我好像是一所迷失方向的船，先跟隨集體，學習，生活。有一天發現自己活的好累，一直在copy別人的生活，一直活在那個虛假的世界。還是那個半年的指教，每次我走進教室看到那些學生，那些生活在人生最純潔時代的學生，那些第一次追逐理想的學生，感覺什么煩惱都煙消云散了。再忙，再累當我看到學生的微笑時，感覺值了。
關于人生的追求有很多說法，追求事業，追求成功，追求有意義的生活等。前不久校會上看了個關于《什么是幸�！返囊曨l。其實人最根本的追求就是幸福。那什么是幸福的呢？不同的人有不同的理解吧。管建剛老師是這樣理解的“人生真正的幸福在于內心時常蕩漾起一股輕柔充盈的暖流。有了這股暖流，不管是陽光燦爛或是陰霾滿天，我們始終能漾起微笑；有了這股暖流，走在任何一個物欲橫流的地方，我們都能不卑不亢，保持內心的祥和與平靜；有了這股暖流，我們能抵制一切寒冷與饑餓，風再大、浪再猛，我們腰不彎，步不亂，目光穿越喧囂與浮躁，清澈依舊�！边@股暖流可能是學生的一個眼神，節日時一張賀卡，亦或是一聲問候。
沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育。工作和事業合二為一，解決生存問題的同時，又能做好研究和學問，多好。把教育做好，對學生有交代，對社會有交代，也對自己的人生有交代。教育值得我終身最求和奮斗。
二、當一個好老師是世上最難的工作。
這是我讀完這本書的第一反應，當一名好老師真難。當一名教師是很簡單的，從師范大學畢業，經過專業的教師培訓。任何一科的知識都可以講解。但是，“師者，傳道授業解惑也。”教育除了傳授繼承前人留下的經驗，更重要的是育人。作為一名新老師，我感到陣陣壓力襲來。關于育人，我不由得想到了前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經遇到的一個案例。校園里的花房開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現在摘下來送給她看，看過我就把花送回來�！甭犞∨⒌奶煺婊卮�，蘇霍姆林斯基的心顫動了，他攙著小女孩，在花房又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她養育了你這樣好的孩子�！边@個故事讓我有五雷轟頂的感覺，幾年的教書，幾年的學習，我開始反思以前那些我認為正確的事情是否是真確的，過去我錯過了多少愛的教育啊！“授人以魚不如授人以漁”，讓孩子自己去學習，要比強迫他學習效率高得多。孩子學習的動力來源于那呢？來源于孩子內心對知識的渴求，來源于內心深處的愛。這就是教育，一門關于教書育人的藝術。想學好這么藝術，你就需要專業的知識，敏銳的眼光和一顆有愛的心。千萬別以為當老師多容易，你的行為影響著學生的一生。
三、做一名即智慧又成功的'教師。
不管是什么工作，機械的工作是永遠也做不出業績來的，機械的結果只會是越發的無聊，人生越發的枯燥。不管什么工作，想要做出滋味來，請用上大腦，用上你的智慧。真正的教育世界里，教師付出的全是智慧，只有智慧的教育才配的上塑造人的靈魂的事業。愛因斯坦認為智慧并不產生于學歷，而是來自對于自己的終生不懈的追求。
一天早上班主任來到教師，有人告訴他昨晚兩塊玻璃被風刮碎了，老師很生氣，肯定是學生走的時候沒把窗戶關好。中午，老師找值日生詢問，學生膽怯怯的說，昨晚放學時，教師有兩只蝴蝶，趕來趕去，總有一只飛不出去，于是她打開了一扇窗戶，好讓里面的那只飛出，不想風把玻璃吹破了……她愿意賠。老師聽了用手摸摸她的頭發，說：“不用賠，去玩吧�！比缓罄蠋焷淼截攧帐遥f：“請在我下個月的工資里扣除兩塊玻璃的錢�！眱蓧K玻璃所承載的是什么？是教育的智慧。窗上的玻璃能買能裝，心上的玻璃一旦破了，想要修復卻怎一個“難”字了得。教育者應該有第三只眼睛，那就是兒童的眼睛，分析還是得想法，有了兒童的眼睛，教育就充滿了智慧。
漫漫人生路，與教育通行，我想這是我做出的最好選擇。
《成功沒有捷徑》讀后感 3
《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書介紹了雷夫創造奇跡的秘訣。第56號教室的成功不只在于雷夫過硬的專業知識，更在于他的教育理念，那就是“教導學生終生受用的技巧，以及培養其人格和信念�！彼慕逃砟钭屛沂芤娣藴\，誠然，教師不只是授業，更重要的還是育人。在雷夫的種種做法中，給我印象最深的是其對孩子進行金錢教育，“教室里有獨有的經濟制度，孩子們運用分類帳頁學習記賬、存錢、保持收支平衡，并明白節儉的價值、延遲享樂來學習儲蓄，更體會父母賺取金錢的辛勞。”在高考的指揮棒下，金錢教育似乎不太重視，但是我覺得這非常有必要。
隨著經濟的發展，人們生活水平的不斷提高，高中生的生活、學習條件越來越好。有部分學生花錢大手大腳，更有甚者不顧實際情況盲目攀比。盡管大部分學校實施學生統一穿校服，頭發有統一的要求，禁止帶首飾等措施，但是學生還是在其他方面攀比。比如他們會比鞋，比書包、比文具、比房子、比車等等。這勢必會讓學生陷入非理性的消費誤區中，影響學生的心理健康，進而影響學生的學習情況。所以，家長和學校對學生對學生的攀比現象不能掉以輕心，任其發展，應加強對學生的正面引導，形成正確的消費觀念。
一、攀比心理的危害
�。ㄒ唬┡で鷮W生的消費觀和人生觀。曾有一位學生，他家里不是很富裕，但是他看到別人有高檔的游戲機和手機，他特別想擁有。但家里人經濟不允許，起初他會向同學借來玩，可他非常想擁有一臺，最后發展到偷別人的游戲機和手機，價值都是上千元的。從這個案例可以看出，這個學生不能通過正常的手段攀比，就采取極端的手段了，如果他一直這樣偷下去，必定會成為一個危害社會的人，畢竟，在成長的道路上，你擁有的不是最好的，總有比你更好的，不可能得不到的都要去偷。
（二）分散學生的精力或荒廢學業。有些學生的注意力大多用在別人用什么名牌貨、奢侈品，盤算著怎樣才能得到比別人更好的東西，還有多少時間用在學習上了。除此之外，學生攀比為了滿足自己的物質上的虛榮心，其心態是浮躁的，浮躁的心態怎么會靜下來讀書呢？
（三）加重家庭的負擔。學生是消費者，有些家庭不能承擔過多的奢侈品、名牌貨，但是為了滿足孩子的要求，必定會省吃儉用。孩子的需要會越來越多、消費會越來越高，必定會給本不富裕的家庭帶來負擔。
�。ㄋ模B成奢靡的生活作風，丟棄勤儉節約的傳統美德。勤儉節約、艱苦奮斗是中華民族傳統美德，但很多學生都嗤之以鼻。他們為了裝飾外表，掏空了父母的腰包，花錢大手大腳。等他們畢業后又怎樣立足社會，自力更生，艱苦創業呢？在社會上打拼要靠自己的血汗，這樣大手大腳地花錢，如果以后工作的待遇滿足不了這種奢靡的生活作風，那么，難說不會成為“啃老族”。
二、攀比心理的成因
（一）主觀上的原因：一是自尊心、虛榮心作祟，有的學生看到別人有，自己沒有，覺得自己非常沒有面子。他們攀比也是為了滿足自己的虛榮心。二是從眾心理作祟，學生生活在一個群體中，很容易受到同學的影響。在這個群體的內部中有較高的心理認同感、相似的價值觀、共同的行為準則，同學之間互相影響。比如，一個朋友過生日請客，其他朋友過生日也會請客。
�。ǘ┛陀^上的原因：一是社會環境的影響。隨著經濟的發展，人們的生活水平不斷提高，逐漸追求高品位、高消費的生活，這種生活方式影響著學生。另外，社會上的商品廣告展示的消費時尚和價值觀念，影響了學生生活方式和行為表現的選擇。由于中學生的可塑性強，意志薄弱往往脫離自身和家庭實際，跟著市場走，追求不符合中學生的生活方式。二是家庭環境的影響。家長不控制孩子的消費，盲目滿足孩子的消費需要。家長掙錢多了，自己也追求高檔商品，給孩子不好的影響。同時，現在都是獨生子女，家長都會比較溺愛孩子，把滿足孩子的物質需要當成自己愛孩子的方式。
三、中學生攀比心理的應對策略
對于學生的攀比心理，學校、家長和社會都要引起足夠的重視，采取相應的策略。
（一）學校要正確引導
學生還是在接受教育的階段，學校的教育不僅僅是讓其“成才”，也要讓其“成人”，所以，對于攀比之風，學校要正確引導。第一、學校應該對中學生進行消費教育。通過講授、討論讓學生明白什么才是理性的消費，什么是正確消費。學�？梢蚤_展向希望工程捐款活動，讓中學生了解貧困地區學習條件的艱苦，讓中學生了解貧困地區學生學習條件的艱苦，讓中學生學習他們的艱苦精神并培養他們的.愛心。第二、鼓勵學生參加勤工儉學和社會實踐活動。中學生要求買高檔商品來攀比，而這花的錢都是父母的，而不是自己掙來的，可以舉行活動讓他們體驗錢來之不易，不親身體驗，就不容易理解“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛。參加勤工儉學和社會實踐活動可以讓中學生珍惜勞動成果。第三、教師的正確引導。教師要勤儉節約、無私奉獻的言行去教育和引導學生。中學生處于人生觀、世界觀形成的關鍵期，教師要因勢利導，調整好學生的心態，針對有攀比行為的學生，要通過教育和正面典型的引導來改變學生的攀比心態，要將學生的注意力引到“攀比”學習知識、掌握本領上來。
（二）家長要以身作則及正確引導
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”家庭環境對學生的影響尤為重要，家長的一言一行就像一面鏡子，孩子受家長的影響是潛移默化的。因此，家長要端正自己的行為，以身立教。如果父母也是一樣的追求名牌，那么孩子當然就會無師自通了。另外，家長應在孩子的消費習慣還處于沒有定型的階段時，培養孩子良好的消費習慣。讓孩子能夠從小做到理智消費、合理消費，讓他們分清楚“需要”和“想要”。在消費過程中父母要幫孩子控制住“想要”就買的想法，要杜絕孩子的虛榮心膨脹，從而避免出現攀比消費的情形。
（三）社會上要倡導勤儉節約的良好風氣
盡管經濟水平提高了，人們的生活比以前好了，但是不能因此而丟棄勤儉節約這個傳統美德�！俺鐑�”是中國傳統消費觀念的核心。當今社會人口增加和社會發展給自然資源帶來了越來越大的壓力，這些資源并不是取之不盡用之不竭的，同時，社會上還有很多人還處于貧窮的線上，所以，我們應當更加推崇這個傳統的美德。當全社會都尊崇勤儉節約的美德時，中學生就會在家長、老師、同學的影響下擯棄攀比之風。
當然，家長、學校、社會并不是沒有聯系的，要想引導學生遠離“攀比風”，三者要互相聯系，特別是家長和學校，教師與家長要多溝通，多關注孩子的生活作風，防范于未然。
四、總結
中學生正是學習文化知識的關鍵時期，是形成正確的人生觀和價值觀的時期。若形成攀比行為，將對其以后的健康成長有很大的危害。當然，我們不一定按照雷夫讓學生申請教室工作等做法去實施，但是，我們要日常生活入手教導學生，讓他們形成正確的價值判斷。對于那些攀比的不良行為，家長和老師要加以批評和引導，真正讓學生遠離“攀比風”，養成理性消費的習慣。
《成功沒有捷徑》讀后感 4
第56號教室的學生，大多數來自移民美國家庭，家境貧困，英文較差，似乎注定要平庸地過一輩子。而雷夫用責任、愛心、堅持和智慧，創造了第56號教室的奇跡——這些學生熱愛學習、積極進取，有很多通過自己的努力進入美國頂尖學校深造，在各個領域中取得不凡的成就。
讀完《成功沒有捷徑》這本書后，我感受良多。雷夫對學生的強烈責任心和愛心，對教學方法的探索和實踐，以及對人生思考的深度，對教育制度以及社會的反思，既讓我佩服，也深受啟發。在四年多的教學中，也經常問自己：如何成為一名優秀的教師？雷夫似乎給我提供了一些答案，如何構建自己的第56號教室。
雷夫為了學生，愿意出去打工賺錢湊集經費，愿意花費自己幾乎所有的休息時間，甚至愿意自己承受委屈、憤怒……正如他所說的：“老師是決定孩子成長最重要的因素”，作為一名教師，首先就應該要有強烈的負責心，雷夫幾乎把生命融入到教育中，甚至成為別人眼中不可思議的另類。我想，責任心是不區分美國和中國的，不區分小學和高中的，也許教育的具體方式有所不同，但對教學方法和教育方式的思考和探索，對學生孜孜不倦的教誨，對問題學生的堅持不放棄，對委屈和憤怒的承受，都源于對學生的愛心和責任心、源于對教師這份工作的熱愛，源于對自己信仰的堅持。想成為一名優秀教師，首先，就是要有讓學生變得優秀的追求，要有對學生成長傾注真切關注的責任心。
“做一名既智慧又成功的老師”，這是我印象深刻的一句話。雷夫只是一名小學的老師，卻多才多藝，熱愛文學、話劇、音樂，這讓他成為學生心目中的偶像，讓他能全面培養自己的學生，我想也是他能對教育進行深入思考的知識基礎。從雷夫身上可以看到，一名優秀教師，既要有與教材內容相關的專業知識，也要有較高的綜合文化素質。以歷史科教學為例，如何立足歷史教材的內容，同時結合相關知識：文化、經濟、政治、哲學等，既提高學生的學習興趣，又拓展學生的思維空間，實現“讀史明智”，這確實有賴于教師具備較高的綜合文化素質。當然，如何踏實有效應對當前的教育制度，追求教學的可行性又是另一種智慧。這些都需要我們在實踐中多總結經驗，提高教學的技巧，還需要不斷學習，提高自身的文化底蘊。
雷夫的智慧還體現在他對教育方法的探索和實踐，比如建立“班級經濟體系”，對學生EQ的培養，教育學生的言行舉止等等。雷夫的教育方法都是建立在對學生的信任上，講究公平、溝通、規則，而非壓逼學生，這確實很值得我們學習。雷夫所教的是小學生，而高中階段的學生，既有青春期的叛逆，又有追求成長的渴望，尤其是出生于90后的學生，有較強的'個性和自我意識。在班級管理中，約束他們放縱與給予他們信任一樣重要。如何在遵守學校規定的基礎上，充分調動學生的主動性、積極性；如何在班級活動中培養學生相互信任、提升對自我的認知、提高溝通能力等，雷夫的思考和實踐給了我很多啟發。本質上，這種智慧源于雷夫對學生內在價值和精神世界的關懷——“永遠不要失去對孩子的關注”，作為教師，應該懂得學生的內心，從他們成長的角度去考慮問題。
“教育就是要以身作則，而非言辭說教”，雷夫樸素的一句話，道出了教育的重點。想讓學生成為什么樣的人，老師必須得讓自己先成為那樣的人，給他們樹立一個好榜樣。雷夫把文學作品中的“芬奇”當成自己心中的英雄，寬容而懂得感恩，善待別人，心態平和。這其實也吻合了我們中國的“學高為師，身正為范”，教師既授道解惑，也是做人的工作。教師自身的優雅大方、認真嚴謹、自信寬容，無形中會為自己的學生樹立榜樣，這是最好的教育。在這種熏陶下，學生慢慢形成良好的思維方式和生活態度，這是一個老師能給予學生的終身財富。正如雷夫一樣，用自己的美德潛移默化地影響了學生，這種教育擁有無限的力量。
“成功沒有捷徑”，學生的成長需要自身的努力和老師的引導，同樣，成為優秀教師，是建立在踏實勤勉工作的基礎上�！爱斠粋�好老師是世上最難的工作”，雷夫二十多年教學經歷之后有了這樣的感慨，同時也堅定了“一切為了孩子”的信念。雷夫對教學的熱愛和責任心，對教育本質目的的獨特深入思考，對教學方法的探索和實踐，以及他的教學經歷，都給了我很多有意義的啟發。
也許我們沒辦法都成為雷夫那樣的老師，但我們每個人，都應該心存高遠，腳踏實地，構建自己心中的第56號教室——一個能夠帶給學生自信、知識、夢想、榮譽還有成長的地方，一個能夠讓學生過了10年、20年還念念不忘的內心歸宿。
《成功沒有捷徑》讀后感 5
不知道大家有沒有聽過猴子吃香蕉的故事，猴籠里吊掛了香蕉，有猴子去夠時，實驗人員就用高壓噴水頭去噴其它猴子。一段時間后，只要有猴子去夠香蕉，其它猴子就去咬這只猴子。逐漸用新猴子把老猴子換出，新猴子不懂規矩，去夠香蕉，就會遭到老猴子們的懲罰，把老猴子全部換出后，也沒有猴子再夠香蕉。
看來，傳統的東西具有延續性。其實就是環境或一種風氣對人的影響。傳統的教育觀念對我們來說也是根深蒂固的，起碼對于我來說是這樣。
我們是80后，我們是乘著改革的帆船一路走來的，我們的成長就一路見證國家的強大。我所接受的教育，從小學到大學都是講授型的，后來我們大學期間，掀起了全國的新課改，全國就轟轟烈烈地學習，當時我就想自己也提前學點，以后畢業了就能適應�？上В矣X得在創新的問題上，我是一位失敗者。今年已經是我參加工作的第5年了，可我覺得自己還是在踏著別人的腳印走路。捧著《成功無捷徑》一書，作為一位語文教師，開始的第一章就抓住了我的心，我很佩服雷夫老師那敢于創新的勇氣。他說：“我寫作此書有另一個目的，我想給某些試圖打破陳規舊習的但又害怕看到結果的年輕老師們提供希望�！笨吹竭@里，心底里有一團火焰，那是久違的激動。曾經的我，剛踏出校門的時候也有“乘風破浪”的理想，要打破傳統的沉悶的語文課堂，要開創一條有人走的路，看到別人看不到的風景。可惜，4年多的教學生涯中，我還是慢慢走近了傳統的陳舊的教學軌道里，是雷夫老師再一次燃起了我對于語文閱讀教學創新的想法。
有時候也會聽到有老師埋怨，現在的教材很不好，選的文章不夠典型�？上�，為了考試，我們還是要按照課本來講，至少我是沒有膽量拋開課本，像雷夫老師那樣，讓學生去閱讀真正的經典，去閱讀莎士比亞的作品，從閱讀中體驗情感，發展思維，陶冶審美情趣。我也曾經聽說，中國有語文老師，做過實驗，不講課文，就和學生閱讀和探討《紅樓夢》，可惜這樣的試驗，似乎不了了之。就我個人而言，我根本沒有這樣的勇氣去上語文閱讀課。雖然我們經常在辦公室里發牢騷，說我們的學生閱讀量很少，我們的學生閱讀水平很低，我們的學生什么書也沒有讀過�？墒�，我們從來沒有勇氣去把課堂拿出時間來讓學生去閱讀，我們很多閱讀課只是虛設的。至少我就是個循規蹈矩的語文教師，為了適應應試教育我不得不這么做，所以看完了雷夫先生的第56號教室的奇跡，我最佩服的就是雷夫先生的這種創新精神。
書上詳細地講述了雷夫先生的這個艱辛的歷程，面對很多外界的壓力與不解，他承受著寂寞，他在忍耐，他在等待，他一直在追求著心中的教育理想。我覺得雷夫先生是個很有勇氣的教師，即使在“昨夜西風凋碧樹”的蕭瑟的秋天里，他依舊“獨上高樓”，以它的教育理想和理念支撐著自己，在寂寞中前行，他看到的是另一種高度，難怪他能“望盡天涯路”。他的成功，我覺得已經并不能說是奇跡，是他實實在在的收獲，能有這樣的勇氣去實踐自己的教育理念的，試問能有幾人？我只能望而卻步。
王國維先生在《人間詞話》里闡述了成功的三個階段，而雷夫先生的成功同樣是經歷了這三個階段。除了上面所說的，雷夫先生有超前的教育理念，他能“獨上高樓，望盡天涯路”看到我們所看不到的外，他還是個不折不扣的，真真正正的，敬崗愛業的實踐家。他徹徹底底地做到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。書中是這樣描述的.：
從早上8點鐘開始一直到下午3點鐘，一直在教那40個四年級的孩子，一周工作5天；
每天早上6點30分到學校為那些希望用一個半小時來學習數學的孩子們做準備；
放棄休息和午餐時間，教20個孩子學彈吉他；
放學后直到下午5點鐘，和50個孩子一起排練莎士比亞的戲��；
每周有三個晚上努力工作，從下午5點30分開始一直到深夜；
每周有兩個通宵工作的日子，從深夜11點鐘一直到凌晨5點鐘。
每個周末從上午11點鐘到下午2點鐘一直在工作；
假日中的每一天都在無償地教學生，從早上6點鐘一直到下午5點鐘……
這一點，我相信很多看過這本書的人，都會留下很深刻的印象，真的讓人很感動。記得大學畢業找工作的時候，招聘簡歷封面就寫著“教師是太陽底下最光輝的事業。”看到雷夫老師的做法，對這句話又有了深刻的理解。敬業的教師，才有可能發揮對自己所任學科的創造性。恰如美國教育家吉柏特？希格赫在《教學的藝術》中講的："如果你真正喜歡你這門課，那么甚至在你疲勞的時候去教也會輕松容易；當你精神飽滿的時候去教，便會覺得是一種享受，你總是想能得到一個新的實例、新的論題、有趣的觀點。"我想，雷夫老師已經到了這樣的地步了。
所以，成功，尤其是在教育事業上的成功真的是沒有捷徑的，需要我們有勇氣去創新，需要我們“獨上高樓，望盡天涯路”，更需要我們做到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忘我境界。雷夫老師是一位很偉大的人民教師，他的成功是毋庸置疑的。
《成功沒有捷徑》讀后感 6
讀完《成功沒有捷徑》，內心深受觸動。這本書以生動的案例和深刻的道理，向我們揭示了成功的真諦 —— 唯有腳踏實地，方能抵達夢想彼岸。
書中講述了眾多名人的奮斗歷程。愛迪生為了發明電燈，經歷了無數次的失敗，卻始終沒有放棄，堅持在實驗室中反復試驗，最終為世界帶來了光明。他的成功，不是依靠運氣或捷徑，而是憑借著堅持不懈的努力和對科學的執著追求。還有馬云，在創業初期面臨諸多困難，資金短缺、不被理解，但他始終堅定信念，一步一個腳印，帶領團隊不斷摸索前行，才成就了如今的商業帝國。
反觀現實生活，許多人渴望成功，卻總想尋找捷徑。有人幻想通過投機取巧一夜暴富，有人期望憑借運氣輕松獲得成就，然而，這些不切實際的.想法最終都只會化為泡影。成功從來都不是一蹴而就的，它需要我們付出辛勤的汗水，需要我們在困難面前不退縮，在挫折面前不氣餒。
這本書讓我明白，在追求成功的道路上，我們要摒棄僥幸心理，靜下心來，踏實努力。制定明確的目標后，就要一步一個腳印地去實現它。每一次的努力和付出，都是在為成功積累能量。只要我們堅持不懈，終會收獲屬于自己的成功，因為成功從來都沒有捷徑可走，唯有奮斗才是通往成功的唯一道路。
《成功沒有捷徑》讀后感 7
《成功沒有捷徑》這本書，如同一盞明燈，照亮了我對成功的認知之路。它讓我深刻認識到，成功是一場需要持續奮斗的漫長旅程，沒有任何捷徑可尋。
書中用大量真實的事例，展現了成功人士背后的艱辛付出。貝多芬雙耳失聰后，依然沒有放棄對音樂的熱愛，他憑借頑強的毅力，克服重重困難，創作出了許多震撼人心的經典樂章。他的成功，是在無數個日夜的堅持與努力中鑄就的，是在與命運的頑強抗爭中實現的。再如袁隆平，為了實現 “讓所有人遠離饑餓” 的夢想，他幾十年如一日扎根田間，不斷研究、試驗，歷經無數次失敗，最終成功培育出雜交水稻，解決了全球眾多人口的糧食問題。
在現實生活中，我們常�？吹揭恍┤思庇谇蟪�，試圖尋找快速成功的捷徑。但事實證明，那些妄圖走捷徑的人，往往難以取得真正的'成功，即便獲得了短暫的成果，也難以長久維持。成功需要我們具備堅定的信念、不懈的努力和持之以恒的精神。
這本書讓我懂得，想要成功，就要有吃苦耐勞的決心，有直面困難的勇氣，有堅持到底的毅力。我們不能被眼前的困難嚇倒，也不能因一時的挫折而放棄。只有腳踏實地，一步一個腳印地朝著目標前進，才能在成功的道路上越走越遠，收獲屬于自己的輝煌。
《成功沒有捷徑》讀后感 8
《成功沒有捷徑》這本書，以樸實的語言和豐富的案例，深刻闡述了成功的本質。它讓我明白，成功的道路布滿荊棘，唯有憑借努力與堅持，才能開辟出屬于自己的輝煌。
書中介紹了許多成功人士的奮斗故事。王羲之自幼熱愛書法，為了練好字，他每天堅持不懈地練習，洗筆的水將一池清水染成了墨色，最終成為一代書法大家。他的成功，源于對書法的熱愛，更源于日復一日、年復一年的刻苦練習。還有屠呦呦，為了研究出抗瘧新藥，她帶領團隊翻閱大量古籍，進行無數次實驗，在艱苦的條件下，歷經多年的努力，終于發現了青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻。
在現實中，不少人渴望成功，卻又不愿付出努力，總是幻想著能夠找到一條捷徑，輕松實現目標。然而，這種想法是不切實際的。成功需要我們付出時間和精力，需要我們在挫折中不斷成長，在失敗中總結經驗。
讀了這本書，我深刻認識到，成功不是偶然的，它是努力的'必然結果。在今后的學習和生活中，我要以書中的成功人士為榜樣，腳踏實地，勤奮努力。遇到困難時，不抱怨、不退縮，用堅定的信念和不懈的努力去克服，相信只要堅持下去，終會迎來成功的曙光，因為成功從來都沒有捷徑可走。
《成功沒有捷徑》讀后感 9
《成功沒有捷徑》這本書，給我帶來了深刻的思考和啟發，讓我對成功有了全新的認識。它清晰地告訴我們，成功的背后是無數的汗水和堅持，絕無捷徑可尋。
書中講述了俞敏洪創辦新東方的`艱辛歷程。他出身農村，家庭條件艱苦，但他憑借著對知識的渴望和改變命運的決心，努力學習。在創業過程中，他遭遇了資金短缺、師資不足等諸多困難，但他始終沒有放棄，一步一步地克服困難，最終將新東方發展成為國內知名的教育機構。他的成功，正是源于他腳踏實地的努力和永不言棄的精神。
現實生活中，很多人都渴望成功，卻總是想著走捷徑，希望能夠不勞而獲。比如有些學生在學習上投機取巧，試圖通過作弊來取得好成績，這樣的 “成功” 不僅不真實，還失去了學習的意義。真正的成功，需要我們付出努力，不斷提升自己的能力。
這本書讓我明白，在追求成功的道路上，我們要摒棄不切實際的幻想，靜下心來，踏實努力。成功是一個積累的過程，每一次的努力和嘗試，都是在為成功添磚加瓦。只要我們堅持不懈，保持積極向上的心態，就一定能夠實現自己的目標，因為成功從來都沒有捷徑，唯有腳踏實地，才能收獲豐碩的果實。
《成功沒有捷徑》讀后感 10
讀完《成功沒有捷徑》，我對成功有了更為深刻和清晰的理解。這本書用一個個生動的故事，向我們證明了成功的道路上沒有捷徑，唯有靠自己的努力和堅持才能實現夢想。
書中提到馬云創業的故事，他在創辦阿里巴巴之初，四處碰壁，不被人看好。但他沒有因此而退縮，而是不斷尋找機會，努力改進。他帶領團隊克服了一個又一個困難，從一個小小的網絡公司逐漸發展成為全球知名的電商巨頭。他的`成功，是無數個日夜拼搏和努力的結果，是在挫折和失敗中不斷成長的見證。
在生活中，我們常常看到一些人急于求成，渴望通過捷徑快速獲得成功。但這種想法往往會讓人陷入困境，因為沒有堅實的基礎，即使一時取得了成績，也難以長久。成功需要我們具備扎實的知識和技能，需要我們有堅韌不拔的毅力。
這本書讓我懂得，想要成功，就要有不怕吃苦的精神，有面對困難的勇氣。我們不能被眼前的困難嚇倒，也不能因為一時的失敗而放棄。要相信，只要我們堅持不懈地努力，腳踏實地地前行，就一定能夠實現自己的目標。成功沒有捷徑，唯有努力和堅持，才能讓我們在人生的道路上走得更遠、更穩。
《成功沒有捷徑》讀后感 11
《成功沒有捷徑》這本書，如同一劑良藥，治愈了我對成功的浮躁心態，讓我明白成功的背后是不懈的努力和持之以恒的堅持。
書中介紹了郎朗的音樂成長之路。郎朗從小就對鋼琴充滿熱愛，為了實現自己的音樂夢想，他每天堅持練習鋼琴長達十幾個小時，即使在生病或疲憊的時候也從不間斷。經過多年的刻苦練習，他終于在國際舞臺上綻放光彩，成為了世界著名的鋼琴家。他的成功，是日復一日、年復一年堅持的'結果，是用汗水和努力澆灌出來的。
現實中，很多人都渴望成功，卻又不愿意付出相應的努力，總是幻想著能夠通過捷徑輕松獲得成功。然而，這種想法是不切實際的。成功就像攀登一座高峰，沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，腳踏實地地向上攀登，才能到達山頂，領略到最美的風景。
這本書讓我深刻認識到，在追求成功的道路上，我們要摒棄僥幸心理，保持一顆平常心，踏踏實實地努力。我們要為自己設定明確的目標，并為之付出不懈的努力。遇到困難時，要勇敢面對，積極解決。相信只要我們堅持不懈，就一定能夠實現自己的夢想，因為成功沒有捷徑，唯有努力才能鑄就輝煌。
《成功沒有捷徑》讀后感 12
《成功沒有捷徑》這本書，以其深刻的內涵和真實的案例，讓我對成功有了全新的感悟。它讓我明白，成功的道路上充滿挑戰，唯有靠自己的拼搏和堅持，才能走向勝利的彼岸。
書中講述了史泰龍的演藝奮斗歷程。他出身貧寒，懷揣著演員夢想來到好萊塢，卻遭到了無數次的拒絕。但他沒有放棄，而是不斷打磨自己的演技，堅持寫劇本，一次又一次地向導演推薦自己。經過上千次的努力，他終于獲得了機會，并憑借出色的表演成為了好萊塢巨星。他的成功，是在挫折中不斷成長，在失敗中不斷堅持的`結果。
在現實生活中，許多人都渴望成功，卻總是希望能夠找到一條捷徑，快速實現目標。但事實證明，這種想法是不現實的。成功需要我們具備堅定的信念、頑強的毅力和不懈的努力。我們不能因為一時的困難而退縮，也不能因為暫時的失敗而放棄。
這本書讓我懂得，想要成功，就要有不怕失敗的勇氣，有堅持不懈的精神。我們要把每一次的失敗都當作是成長的機會，從中吸取經驗教訓。在追求成功的道路上，我們要腳踏實地，一步一個腳印地前行。相信只要我們持之以恒，就一定能夠實現自己的理想，因為成功沒有捷徑，唯有拼搏才能成就夢想。
《成功沒有捷徑》讀后感 13
《成功沒有捷徑》這本書，給我帶來了強烈的震撼和深刻的啟示。它讓我明白，成功不是一蹴而就的，而是需要付出艱辛的.努力和長期的堅持。
書中介紹了愛迪生發明電燈的故事，他為了找到合適的燈絲材料，進行了六千多次實驗，經歷了無數次的失敗。但他始終沒有放棄，堅信自己一定能夠成功。最終，他的努力得到了回報，為人類帶來了光明。他的成功，源于他對科學的執著追求和永不言敗的精神。
現實生活中，很多人都渴望成功，卻又不愿意付出努力，總是幻想能夠通過捷徑輕松獲得成功。比如有些學生希望不學習就能取得好成績，有些創業者希望不付出就能獲得財富，這些都是不切實際的想法。成功需要我們付出時間和精力，需要我們在困難面前勇往直前。
這本書讓我深刻認識到，在追求成功的道路上，我們要腳踏實地，一步一個腳印地前進。我們要制定明確的目標，并為之努力奮斗。遇到困難時，要勇敢面對，積極尋找解決辦法。只有堅持不懈地努力，我們才能實現自己的夢想，因為成功沒有捷徑，唯有努力和堅持才能讓我們走向成功的彼岸。
《成功沒有捷徑》讀后感 14
《成功沒有捷徑》這本書，用樸實的文字和豐富的事例，向我們揭示了成功的真諦。它讓我明白，成功的道路上沒有一帆風順，唯有靠自己的努力和堅持，才能收獲豐碩的'果實。
書中講述了科比的籃球傳奇生涯。科比為了提高自己的球技，每天凌晨四點就起床訓練，進行高強度的體能和技術練習。他對自己要求嚴格，不斷挑戰自我，在賽場上展現出了強大的競爭力。他的成功，是無數個日夜刻苦訓練的結果，是對籃球事業的無限熱愛和執著追求的體現。
在現實中，不少人渴望成功，卻總是想著走捷徑，希望能夠不勞而獲。但這種想法只會讓我們離成功越來越遠。成功需要我們具備扎實的基礎、良好的心態和堅持不懈的努力。我們不能被眼前的困難嚇倒，也不能因為一時的挫折而放棄。
這本書讓我懂得，想要成功，就要有堅定的信念和頑強的毅力。我們要把每一次的挑戰都當作是成長的機會，不斷提升自己的能力。在追求成功的道路上，我們要腳踏實地，一步一個腳印地前行。相信只要我們持之以恒，就一定能夠實現自己的目標，因為成功沒有捷徑，唯有努力和堅持才能鑄就輝煌人生。
《成功沒有捷徑》讀后感 15
讀完《成功沒有捷徑》，我對成功有了更為透徹的理解。這本書通過眾多真實的故事，向我們證明了成功的道路上沒有捷徑可走，唯有付出努力和汗水，才能實現夢想。
書中提到居里夫人發現鐳元素的故事，她在簡陋的實驗室里，歷經多年的艱苦研究，處理了大量的瀝青鈾礦，經過無數次的提煉和實驗，最終發現了鐳元素。她的成功，是在艱苦的環境中，憑借著堅定的信念和不懈的努力取得的。
現實生活中，許多人都渴望成功，卻又不愿意付出努力，總是幻想能夠找到一條快速成功的捷徑。但這種想法是不現實的。成功需要我們具備扎實的知識、頑強的毅力和勇于創新的精神。我們不能因為困難而退縮，也不能因為失敗而氣餒。
這本書讓我明白，在追求成功的道路上，我們要腳踏實地，一步一個腳印地前進。我們要制定合理的'計劃，并嚴格按照計劃執行。遇到困難時，要積極思考，尋找解決問題的方法。只有堅持不懈地努力，我們才能實現自己的目標，因為成功沒有捷徑，唯有通過努力和堅持，才能走向成功的巔峰，收獲屬于自己的榮耀。
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