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中學一校一案課后服務方案范文（精選10篇）
為了確保我們的努力取得實效，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的中學一校一案課后服務方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學一校一案課后服務方案 1
為為切實做好我校學生課后延時服務工作，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，促進學生健康、快樂、適性成長，我校根據教育局《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》、《關于進一步推進中小學（幼兒園）課后服務工作的實施意見》文件精神，結合我校實際，經校務會議研究后，特制訂20xx年春季課后服務實施方案：
一、指導思想
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
二、組織領導
學校成立課后服務領導小組，制定工作方案和管理措施，根據家長和學生自愿需求落實責任教師，安排活動場所，規范作息時間，加強管理措施，確保參加課后服務的每一名學生在校期間安全。
組長：
副組長：
成員：
三、工作原則
1.堅持規范原則
杜絕集體教學、補課行為，堅持課外閱讀、興趣小組、作業輔導、答疑解惑等工作原則，學校加強監管檢查力度。
2.堅持自愿參加原則
開展學生校內課后服務工作應遵從家長意愿，充分征求家長意見，主動向家長告知服務對象、服務時間、服務內容、服務收費、安全保障等，不得強制或變相強制學生參加。
3.堅持公益惠民原則
開展學生校內課后服務應堅持公益性、非盈利性。
4.堅持循序漸進原則
從實際出發，根據場地、設施等資源配置情況，以及學生、家長對放學后學生活動的實際需求，建立健全工作機制，扎實穩妥、分步推進學生校內課后服務試點工作。
三、服務對象
小學在校學生（上午正常放學后有課后服務需要的學生）。優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難學生和低年級學生等群體。
四、服務時段及安排
1.時間安排
每周一至周五上午放學起至下午上學前午托服務按3課時（2小時）計算，起止時間：11：10—13：30。
2.地點安排
原則上安排在小學本班級教室。
3.編班安排
根據家長申請及班級審核確定的參加學生數量，30人及以上以原班級編成一個班；年級不足30人，按照相鄰年級跨年級調整混合編班。
五、服務內容
基于課后服務不少于2小時的規定，加上學校下午放學時間一般在5點左右，如果晚托大概7點才能結束，這樣違背了課后服務的初心，所以學校決定實行午托服務，并保證每天不少于2小時，根據學生和家長自愿申請，結合學校辦學條件實際情況，在中午這一時間段內開展下列課后服務內容。
1.在校午餐服務：由教育行政部門會同學校、國有企業或社會力量建立便捷、質優、安全的集中配送午餐機制，或根據上級教育主管部門集中招投標確定服務機構。餐費由學生家長承擔。
2.課后托管服務：課后托管活動形式及內容由學校會同家長委員會協商確定。在不加重學生課業負擔的前提下，組織學生午間休息、自主閱讀、完成作業，教師進行巡視指導。
（1）把課后服務與“書香校園”結合起來，開展課外閱讀活動。課外閱讀活動打破班級單位，根據實際申請人數組織學生到學校閱覽室開展課外閱讀，落實責任教師與管理措施。
（2）把課后服務與鞏固學習成果結合起來，開展作業輔導、答疑解惑活動。作業輔導、答疑解惑活動，根據實際申請人數，以班級為單位開展活動，落實責任教師與管理措施，杜絕集體教學、補課行為。
（3）把課后服務與興趣小組結合起來，開展興趣小組活動。由于我校綜合科教師配備較齊全，可以組織美術興趣小組、音樂興趣小組。興趣小組根據學生報名人數以校為單位開展活動，并落實責任教師與管理措施。
六、組織實施
（一）認真做好宣傳。
學校召開行政會議、教職工會議和家長會，傳達上級工作精神，公布學校實施方案，確保全校師生及家長知曉。
（二）組織自愿報名。
堅持自愿參加原則，由家長書面申請，有序組織學生報名，經學校和家長委員會審核通過后，與家長簽訂課后服務協議書。參加課后服務學生名單確定后在全校進行公示。
（三）落實課后服務管理。
學校按照校內課后服務實施方案，按規定落實配備參加課后服務的教師、管理或教輔人員，細化工作分工安排，做到服務方案詳細具體、措施有效有力、保障切實到位，確保課后服務工作安全有序開展。
（四）具體參與課后服務人員安排及職責，由學校統一安排并認真做好以下服務工作：
1.上午第三節課結束后，該節課科任老師負責清點需要留校課后服務的學生，清點好人數交接給當天的課后服務看護教師。如有學生請假，科任老師要及時通知到看護教師。
2.看護教師每天看護時要核對好名單后，和當天最后一節課科任老師做好交接工作，組織師生做好簽到工作，保證不遺漏一個學生，確保學生的'安全。
3.看護結束后，由各班看護教師負責各班學生整隊返回原班級，清點好人數交接給當天的導護值班教師。
4.值班領導要做好各班看護時間的巡視工作，看護結束時值班領導配合看護教師做好各班學生有序返回。其他教輔人員要按照職責做好本職工作。
（五）加強安全管理。
加強對師生衛生安全意識教育。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。對入校參與課后服務的志愿者在教育資質和身體條件等方面進行審核，并將相關材料報屬地教育主管部門備案。建立健全校內課后服務安全管理制度，制定校內課后服務安全管理工作規范，強化學生活動場所、應急救護、消防設施安全檢查，做好安全預案。要落實考勤、監管、交接班、門衛登記等制度，切實保障學生人身安全。
七、服務經費及收支管理
1.經費來源
（1）課后服務經費來源由上級撥款，不足部分向家長收取相結合。
（2）在校午餐餐費每月結算一次，于當月初的五個工作日內由用餐學生家長通過用餐配送公司提供的公司收款碼收費。每天每餐大約15元，具體價格按原定協議或協商改按上級招投標中標價格，另行確定。
2.課后托管服務堅持公益惠民原則。根據本校參與校內課后服務的學生人數、服務內容、服務時間、設施設備損耗、維修成本及教職工、安保人員勞務報酬等因素制訂收費標準，暫定上午放學后課后服務費為不超過3元/人/課時（具體價格根據參加午托的班生規模按實核算），專項用于課后服務開展期間所發生的本校教師、后勤管理人員勞務費、外聘人員勞務費，以及學校因開展課后服務增加的水費、電費、保潔費、設備、安防費用等。課后托管服務費用由上級財政部門撥付后，不足部分由學校向自愿參加課后服務的學生家長每月收取一定服務費，每學期末按實結算，多還少補。加強收費管理，單獨設賬，專賬核算，保障學生校內課后服務合理支出。主動向家長公布收支情況，主動接受家長監督。嚴禁以課后服務名義開展盈利性活動。對借校內課后服務進行違規亂收費的行為，依法依規追究相關責任人責任。
八、放學后延時服務保障措施
1.高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發事件的應急處理機制等，確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。
3.規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持“家長自愿、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）自愿參加延時看管的學生須由家長為其投保人身保險。
（5）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。
中學一校一案課后服務方案 2
為貫徹落實《關于進一步減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于xx縣中小學生課后服務工作實施意見》的相關工作要求，滿足學校部分家長及學生的需求，破解小學生課后監管難題，解決家長的后顧之憂，探索家校共育的育人模式，結合學校師資實際情況，學校積極開設課后服務試點工作，特制定本實施方案。
一、指導思想
以促進學生全面健康發展為核心，堅持“耕植夢想，靜待花開”的辦學理念，辦百姓身邊的好學校，針對部分家庭學生放學后無人看管、經濟上有困難等實際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實并開好學校課后服務班。
二、基本原則
1、自愿選擇：指導學生、家長填寫《課后服務意向書》，確定“家長申請、班級審核、學校復核、統籌安排”的“四步走”工作流程。
2、安全為要：課后服務開班期間，規范作息時間，上下課及戶外活動由學校統一調控，加強組織紀律管理，統一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。
3、規范運行：杜絕統一教學、補課行為，堅持自主學習、個別指導、興趣活動的工作原則，加強監管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。
4、教師隊伍“校內為主，外聘為輔”：參與課后服務的老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業性強的項目，學校也適當聘請校外教練。
三、組織管理
1、成立領導小組及工作職責
組長：xx整體策劃
副組長：xx具體負責此項工作的管理
組員：學校領導班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。
管理人員：全校教師，安保人員（每天2名保安）按照學校的統一部署和相關要求落實每天的'服務班管理及安保工作
2、家長申請
發放工作通知及服務協議書，以班級為單位審核確定參加學生。
3、全程監管
建立管理人員考勤及參加學生考勤名冊。每天安排2名領導全面監管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實班級事務及學生的考勤記錄。安排2名保安協助管理。按班級數量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務班作息時間。
4、家校聯系
以課后服務實際建班學生建立名冊，包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長姓名、聯系電話等。
四、具體安排
1、正常工作日午間
（1）時間：夏秋季：12：10——14：00；春冬季：12：10——13：30；
（2）編班：根據家長申請及班級審核確定的參加學生數量，原則上40人及以上以原班級編成一個班；班級不足40人，同年級調整人數最少的班級混合編班；年級不足40人，按照相鄰年級跨年級調整混合編班。
（3）值日教師職責與要求：中午放學后進入相應班級，安排學生就餐。負責監管學生午睡和自學。
（4）值日領導職責與要求：每天安排兩名值日領導，負責監督各班課后服務開展情況。
2、周三、周五下午放學社團活動
（1）夏秋季：16：15——17：20。
冬春季：15：45——16：50。
（2）根據學校開設社團課程編班
（3）社團教師職責與要求：下午放學后進入相應班級，組織學生活動。
（4）值日領導職責與要求：每天安排兩名值日領導，負責監督各班課后服務開展情況。
五、保障措施
1、組織保障：建立健全課后服務班組織管理機構，分工明確，責任到人，任務清晰。
2、制度保障：建立健全負責教師的考勤管理記錄、班級學生名冊與管理記錄，與參加學生家長簽訂協議，建立全體參與管理人員的報酬分配制度。杜絕服務班期間的一切違規行為的發生。
3、經費保障：根據上級文件精神，對參加課后服務的老師予以適當補助。
中學一校一案課后服務方案 3
為切實做好我校學生課后服務工作,促進學生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》《河南省教育廳等六部門關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》等文件精神，嚴格落實上級“雙減”、“六項管理” 及課后服務要求，進一步提高我校課后服務水平，結合我校實際,經校領導班子會議研究后,特制訂如下實施方案:
一、指導思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，認真落實全國、全省、全市教育大會精神，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的目標，積極回應學生家長的現實需求和社會關切，深入貫徹落實各級關于課后服務系列文件精神,以服務好家長、學生為宗旨,把開展好課后服務作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務能力，有效整合學校、家庭等方面資源,著力破解學校放學后、家長下班前學生無人看管的社會性難題。
二、總體目標
1.充分認識做好課后服務工作的重要性，不斷增強責任意識、服務意識，逐步構建機制健全、保障完善的課后服務體系。
2.讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的課后服務,不斷提升我校公信力。
3.對每位學生負責。以課后服務為平臺,組織學生開展形式多樣的社團活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
三、組織機構
為確保課后服務工作能夠扎實有效開展,成立我校課后服務工作領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
工作領導小組下設辦公室,具體負責課后服務工作,章松巖兼任辦公室主任,各級班主任為成員。
四、堅持的原則
1.堅持公益普惠。課后服務堅持公益導向，不以營利和創收為目的，實行政府和學校支持、家長合理分擔機制。對建檔立卡和貧困家庭學生減免費用。
2.堅持公開服務。公開服務項目、服務方式、服務內容、安全保障措施、費用標準等事項，主動接受學生、家長和社會監督。
3.堅持自愿選擇。充分尊重家長和學生的需求和意愿，由家長自愿選擇是否參加課后服務，不以任何方式強制或變相要求學生參與。
4.堅持安全第一。建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施，確保師生人身安全。
五、課后服務具體要求
1.服務對象。課后服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
2.服務主體。校內課后服務工作,有學校安排教師值日直接看管,也可考慮組織家長義務進行看管。學校對參與課后服務的教師實行彈性上下班制。
3.服務時間。一般為正常上課時間周一到周五5天（寒、暑假及法定節假日除外），每天2小時。課后服務具體時間是下午放學后2小時（夏季18:30--19:30，冬季16:00--18:00），對課后服務結束后仍然需要適量時間托管的少數學生，學校將繼續提供半小時延時托管服務。對在校食宿的極少數學生，學校將妥善安排課后服務時間和任務。
4.服務場所。課后服務場所原則上在校園內，以學校活動場地和設施設備為主，以校外愛國教育、廉政教育、科普教育等基地為輔。
5.服務內容。課后服務工作要遵循教育規律和學生成長規律，全面實施素質教育，培養學生良好習慣，強健學生體魄，發展學生興趣愛好和特長，增強課后服務的吸引力。主要內容包括兩個方面：
一是作業輔導。組織督促學生進行書面作業，對學習困難的學生在做作業時遇到的疑難問題進行解答。教師不得集中講解和輔導，不對課堂內容進行延伸和拓展，禁止將課后服務變相成為集體教學或“補課”，嚴禁在課后服務時間上新課，嚴禁借課后延時服務之名加重學生課業負擔。
二是個性發展輔導。組織學生開展閱讀、體育鍛煉和發展藝術特長等活動；也可根據學生的興趣愛好開展科普活動、娛樂游戲、拓展訓練、社團及興趣小組活動、觀看適宜青少年的影片等發展學生綜合素質；還可與校外活動場所聯合開展社會綜合實踐活動，或組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動或志愿者服務，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。社團課程共分三大類，即藝術類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類：演講、辯論、朗誦等；體育類：足球、乒乓球、籃球、羽毛球、田徑等。
6.服務流程。調查摸底→家長申請→學校審核合理安排志愿教師→無縫銜接
(1)調查摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關課后服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底.做好統計。
(2)家長申請。家長和學生有意愿參加和課后服務的,要由家長書面向學校申請,學校向有需求的家長和學生發放《課后服務致家長一封信》。
(3)學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《課后服務致家長一封信》,明確看護的時間、形式管理要求、雙方權利和義務等。對不參加課后服務按時離校的,要在規定時間放學。
(4)合理安排志愿教師。根據家長申請情況,結合學校設立的課后服務特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師,提高課后服務的質量和效果。
(5)無縫銜接。參與課后服務教師負責指引家長及時接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。
六、經費的使用與管理
1.經費使用。課后服務經費主要用于支付參與課后服務工作的.教師及管理、服務人員補助、考核獎勵、設施設備添置和維護、耗材、課后服務的教師培訓及學生活動經費等開支，不得截留、擠占和挪作他用。
2.經費管理。課后服務經費要做到專賬核算、專款專用。課后服務費的收支情況實行報備制，并按期公開，接受社會和群眾監督。
七、課后服務保障措施
1.高度重視。各班主任及參與課后服務教師要高度重視,認真負責,切實將課后服務作為一項份內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全課后服務工作系列制度，確保課后服務工作有章可循、有規可依。
3.規范管理。課后服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務”原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規范辦學行為,不得將課后服務工作作為學校教學的延伸。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)參與課后服務教師要做好服務工作，出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。
總之，學校要加強對課后服務工作的宣傳，強化正面引導，及時總結課后服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍，保障課后服務工作可持續發展，切實提高學生和家長的幸福感和獲得感。
中學一校一案課后服務方案 4
一、指導思想
為更好地滿足中小學生課后服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有溫度的濟南教育，結合本校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，在放學后時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。現就濟南市燕山學校小學部開展小學生課后服務提出如下實施方案。
二、實施原則
小學生課后服務工作遵循“家長自愿，校內實施，有效監管”的原則。
（一）是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校事先充分征求家長的意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記，經審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統一組織實施。
（二）堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則。課后服務要以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的`活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，同時可充分發揮家長、義工、志愿服務者以及學長作用，參與課后服務工作。課后服務安排在校園內進行，并合理利用學校現有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
（三）完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監管措施。建立健全課后服務安全管理制度，對早入校和晚離校學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛和課后服務人員責任，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
三、組織領導
學校成立課后服務領導工作小組。校長任組長，副校長和中層管理人員任副組長，全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：
1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；
2、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；
3、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展得富有成效。
中學一校一案課后服務方案 5
一、目的意義
按上級主管部門要求，落實義務教育學校課后服務工作作為“我為群眾辦實事”的民生項目和“雙減”工作的重要措施，我校從實際出發，制訂課后延時服務“一校一案”，確保今年秋季開學后實現義務教育學校全覆蓋，并努力實現有需要的學生全覆蓋，推行課后服務“5+2”模式。即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時。全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規范學生課外文體活動的內容和形式，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍛煉方法，增強體質，錘煉意志，培養學生的創新能力和團隊精神，養成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發展。積極創新課后活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養，發現培養優秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。
二、指導思想
課后延時服務活動以全面推進素質教育為指導，以“促進學生生動、活潑、自由發展、張揚學生個性”為主題，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以規范學生課外文體活動內容和形式為途徑，引導廣大學生都能積極參加文明、健康、活潑的課后延時服務活動，以達到促進學生身心全面發展的目的。
三、課后服務活動工程實施領導小組
組長：xx
副組長：xxx
成員：全體教師
四、實施原則
1、教育性、科學性、趣味性原則。課后服務活動中堅持育人的宗旨，遵循教育規律和學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課后服務活動的內容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進學生的.身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課后服務活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。
4、堅持以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外教育的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。
5、堅持安全第一原則。在課后服務活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發生。但也防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
五、實施范圍:
全體學生
六、實施目標與具體措施：
1、實施目標：學校以實施教育部“5+2”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生和家長能夠“減負”。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外活動，滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求。組織課后服務活動覆蓋全體學生。
2、精心組織，強化落實。以“全面普及，特色優先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：
1）、進一步規范學生文體活動的內容和形式。對學生每天課后2小時和假日活動的文體活動加強領導，統籌安排，做到“五定”，即定計劃、定內容、定時間、定場所、定指導教師。
2）、推廣校內班級間文體競賽活動。結合本校文藝、體育傳統項目在課余時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書法、演講、話劇、征文等比賽。
3）、“課間操”活動。
4）、周一至周五課后延時、安排教師督促學生在校內完成當天作業，作業不隔夜。
5）、開展學校特色文體活動。
（1）每學年舉辦一次全校體育運動會。
（2）每學年舉辦一次全校性藝術節——美術繪畫比賽等。
（3）每學年舉辦一次全校性球類比賽。
（4）每學年十月參加縣中學運動會。
（5）每學年舉行一次單項性文體活動和競賽。
七、活動具體時間和形式：
1．托管時間：以學期為活動周期，各年級周一至周五下午放學后延后2小時。
2．每天保證學生課后延時活動時間不少于2小時。
3、活動形式分為集體活動、分組活動。
中學一校一案課后服務方案 6
一、實施目的：
為了對教師在課后延時服務工作中的工作質量、態度進行客觀評價，弘揚正能量，促進教師全心全意為學生服務，推動課后延時服務工作高質量、高效率，辦人民滿意的教育。根據上級有關文件精神并結合學校實際情況，特制定本實施方案。
現草擬我校課后延時服務費開支方案如下：
二、開支原則
課后延時服務費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課后延時服務的積極性，并根據學校課后服務工作安排，按勞取酬。課后延時服務費的.開支共有四項，分別為：一、二年級語文數學延時服務費，三至六年級數語英延時服務費，體音美綜合科區域時段值班費用，管理人員延時服務費。每課時數不超過57元。人均每月總金額不高于1300元。
三、開支項目和計酬方法
(一)課后服務一般性服務支出
1.上課補助：
以月為計算周期，按每月實際上課節數，以一二年級每節57元，三六年級每節課52元計算。
2.管理課時：
(1)課后服務組織區域時段安全管理：按實際參加人數，體現差距，以每課間15元計算。
(2)行政值班管理：按一般課后服務支出部分的8%計算，折算為課時，以每節17元計算。
(二)課后延時服務績效考核支出
學校成立課后服務考核領導小組，按照措施以下進行績效考核：
1、正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%績效服務費。
2、請假，經校長批準安排替班老師，無故空堂一次，班內混亂，扣除當月100%績效服務費。
3、早退一次，扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
4、放學后，值班老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯系，確保安全。違規一次扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
5、家長投訴，經查情況屬實，視情節輕重可扣除當月10%--100%績效服務費。
6、發生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節、責任輕重，可扣除本學期50%--100%績效服務費。
四、課后延時服務工作績效部分服務費出現結余費用分配原則：
1、獎勵那些無私奉獻、任勞任怨、承擔學校多項工作，工作量大的一線教師; 2、在各類考試、比賽中獲得突出成績，名列前茅，為學校贏得突出的集體榮譽或成績。獎勵那些為孩子們辛苦付出的教師。
3、獎勵那些為學校教育教學工作發展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
五、說明：
本實施細則只適用于本校，需經學校教代會討論通過后執行。如果出現與上級文件政策相抵觸的現象，按照上級文件政策及時調整。
中學一校一案課后服務方案 7
一、實施目的
為了對教師在課后延時服務工作中的工作質量、態度進行客觀評價，弘揚正能量，促進教師全心全意為學生服務，推動課后延時服務工作高質量、高效率，辦人民滿意的教育。根據上級有關文件精神并結合學校實際情況，特制定本方案。
二、發放原則
1.全校教職工（包括門衛、保安以及勤雜人員）全員參與。
2.根據崗位不同，以按勞取酬為原則。
3.延時服務費用實行專款專用，以全部用于延時服務補助為原則。
三、發放項目和計酬方法
(一)課后延時一般性服務費發放
1.延時服務輔導補助
以月為計算周期，按每月實際上課節數。以20xx年4月份為例，一、二年級語文、數學每節課57元，三至六年級語文、數學、英語每節課52元。
2.管理課時補助費
（1）課后延時服務區域時段安全管理：按實際參加人數，體現差距，課間區域時段值班以每人每天15元計，門衛、保安每人每天以8元計，勤雜人員每人每天10元計。
（2）行政值班管理：按每天延時三節課計，每人每天補助52元。
（3）課后延時服務績效考核
學校成立以各包年級組領導為成員的課后服務考核領導小組，按照以下措施進行績效考核：
1、正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%延時服務費。
2、請假，經校長批準安排替班老師，若無故空堂一節，扣除當節延時服務補助服務費，同時，按學校的有關規章制度進行處理。
3、遲到、早退或私自調課一次，扣除當天當節的延時服務補助費，當月出現遲到、早退或私自調課達到三次以上（包含三次），扣除當月50%延時服務費。
4、放學后，值班老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的.學生及時與家長聯系，確保安全。違規一次扣除當月10%延時服務費，若當月出現三次以上（包含三次），扣除當月50%延時服務補助費。
5、家長投訴，老師延時服務期間不負責任，虛應故事，敷衍應付。經查情況屬實，視情節輕重可扣除當月10%--100%延時服務費。
6、在校延時服務期間發生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節、責任輕重，可扣除本月50%--100%延時服務費。
7、為倡導先進，表彰優秀，學期底，對延時服務期間表現突出的老師進行評選和獎勵。
四、說明
1.本方案經20xx年4月27日學校第四屆教代會第一次會議討論通過，自20xx年5月1日開始執行。開始執行后，如發現與上級文件、政策或精神不相符合等情況，按照上級文件政策，并經學校教代會討論后及時調整。
2.今后，每月延時服務費的發放，根據學生參加人數、時間，按比例進行調整。
3.課后延時服務期間，若數、語、英老師請假，補助費用由代課老師領取；若無故空課、遲到、早退及私自調課，除按照學校規定處理外，扣除的費用以及管理人員（包括行政人員、體音美、綜合科老師以及門衛、保安及其他人員）因請假或其他原因扣除、剩余的補助費，累積到學期底最后一個月，作為獎勵，獎勵給延時服務期間表現突出的老師。
中學一校一案課后服務方案 8
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強和改進中小學德育工作，深入實施《中小學德育工作指南》，結合我校實際情況，以學校全面工作方向為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：校委會成員、各班班主任、課任教師
四、工作重點
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班隊會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。
3、繼續開展德育教育活動，寓教育于各項活動中。通過各項大型活動、主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
五、實施方案
（一）突出課程育人，加強師德建設，結合學校工作重點，將思品教育貫徹到學校各項工作中去，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設課程的研究。全員繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時課程教學過程中積極開展思想道德滲透教育。作為學校德育工作的主力軍，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
（二）文化育人為重點，重視養成教育
不斷提升校園文化教育，深入開展中小學生日常行為規范教育。根據新的《中小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“貴溪五中最美班級”、“貴溪五中最美少年”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的.自覺行動。
（三）以活動育人為抓手，開展豐富多彩的德育活動，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，積極開展學校文化傳統教育和審美教育。將德育思想融入學校活動中，我校全學年安排了各種德育活動，3月學雷鋒活動、4月祭奠先烈活動、5月團支部入團、6月少先隊慶祝六一、9月感恩教師活動、10月愛國主義教育活動、11月文明伴我行活動、12月迎新行為規范教育等等，使學生們在豐富多彩的活動中，潛移默化的得到了思想品德的教育，并深刻于心。
（四）以實踐育人為主導，提升德育工作質量
我校始終堅持以學生為本，因材施教，實施素質教育，堅持知行合一，注重實踐，力求創新，堅持全方位育人，全過程育人，全員育人。加強學校德育工作實踐活動，我校開展的“尋找最美清潔小衛士”，在實踐活動中，讓學生養成良好的衛生行為習慣，在“尋找最美五中少年”的實踐活動中，樹立學生行為習慣的榜樣，產生明星效應，在“五中少年先鋒”的評選活動中，突出三好學生的引領作用。在課外系列研學活動中，更是讓學生走出校園，加強社會實踐的能力，將課程與文化、理論與實踐密切聯系在一起，從而達到了多方位育人的目的。
（五）從管理育人的角度，加強德育工作
在學校的德育工作中，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員,健全落實德育工作責任制,每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，并制定學校德育工作計劃及行事歷。加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，每月至少召開一次班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討、實踐拓展等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。充分發揮團、少先隊組織的作用，不斷加強團少工作隊伍的建設,增強責任意識,注重工作的研究，開拓創新，努力提高水平;注重對中隊輔導員的培訓,注重對學生會的培訓，注重對學生分類別分層次的多項管理教育。通過合理的管理育人，將多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動融入日常德育工作中，讓學生在不斷在實踐鍛煉中培養優良的品質。
（六）加強協同育人，全面保障學校教育教學
隨著社會發展，協同教育已經越來越受到各級各界的重視，以提高學生綜合素質為目的的家校共建教育，也成為了我校教育教學工作的一個重要方面，在學校和家庭中開展協同教育活動，有利于我校教育工作的發展，全面推進素質教育進程，進一步推進我校和諧社會的建設，通過協同教育，學校和家庭實現“優勢互補、資源共享、相互促進、共同提高”，更科學有效的為提高學生綜合素質，提升家庭與學校之間的密切關系。我校每學期定期召開家長委員會，將家長請到學校中來，共同商討學生教育教學問題，積極到學生家庭中去，每學期要求任課教師均需要進行家訪，積極開展“萬師訪萬家”的活動。學期中召開家長會，積極向家長反饋學生在校的各項表現，聽取家長建議，不斷改善工作方式方法。開展大型家校論壇活動，有目的針對家長教育方面的疑惑進行指導與交流。在的第xx屆貴溪五中家校論壇中，我校對全校1000余名學生家長，做了調查問卷，搜集家長對學校教育教學全方位的意見與建議，歸納整理十條熱點。對不足之處，及時整改，對條件達不到的地方，給出合理解釋。充分體現了我校在協同教育方面的積極作用。
中學一校一案課后服務方案 9
一、指導思想
開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為滿足小學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，結合我校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。現就雙井小學開展小學生課后服務提出如下實施方案。
二、實施原則
小學生課后服務工作遵循：家長自愿、校內實施、有效監管的原則。
第一，是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校事先征求家長的意見，主動告知服務方式、服務內容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記。
第二，課后服務安排在校園內進行，并合理利用學校現有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三，完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監管措施。
三、組織領導
成立課后服務領導工作小組。校長任組長，全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：
1．制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；
2．根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；
3．每天查看每班活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展得富有成效。
四、具體活動安排
（一）課后服務領導
小組組長：
組員：全體教師。
（二）課后服務活動內容根據學校的實際情況和學生年齡特點，一、二年級安排教師免費看護學生寫作業，三至四年級本著充分發揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的`興趣和特長，因地、因校制宜的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的。以班為單位進行活動，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設置如下：
三—六年級：書法、寫作、閱讀、口語輔導、繪畫。
（三）課后服務活動形式課外活動采用班級為單位活動方式。
班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動記錄，期末上交學校存檔，作為學校檢查落實情況的依據。
中學一校一案課后服務方案 10
高新區實驗小學學校自20xx年建校，現有21個教學班，828名學生，76名教職員工，其中十多名教師獲得市級以上榮譽稱號，三十多名教師獲得市級優質課，先后承擔了省、市、區課題十幾項。我校教學儀器、電教軟件等的配備均達到國家一類標準，同時作為xx市“互聯網+”特色學校，3.0智慧教學平臺被引入課堂，在部分班級引入平板，網絡大數據的分析，也推動了德育工作的實施。
一、依據與目標——指明向美而生的方向
依據《中小學德育工作指南》，我校全面規劃了德育的實施路徑和方式、方法，提出“崇德尚美”德育品牌建設，落實落細德育目標，做到“人人做德育、處處有德育、事事是德育”。
學校以“和美文化”為內涵，以“和美育人，為師生幸福發展奠基”為辦學理念，結合“善由和聚，美由和生”的校訓，創設“厚德樂教，博學善導”的教風，“樂學善思，合作創新”的學風，從“文化潤德、課程養德、評價育德”幾大方面培養“正心至和，勵行尚美”的“和美少年”，引領學生向美而生。
二、方法與路徑——發揮全員育人的效應
（一）文化潤德——凝練“和雅淳美”的文化。
校園景觀和走廊墻壁處處是和美德育理念的彰顯；辦公樓一面面主題墻展示出實小教師的教育情懷；走進教學樓，分布在各個樓層的活動室及不斷更新的教學硬件設備，為孩子的特長發展提供了平臺。
上午大課間，學生們展示國學經典武術操，汲取民族精神。中午“和美講堂”定期開講，通過身邊人講身邊事，做到身體力行，知行合一，不斷提升師生的美德素養。
（二）課程養德——精華“和融創美”的課程。
圍繞著學生發展的六大核心素養，我校在國家課程的基礎上結合“和美文化“進行課程的融合，凸顯了德育的力量，確立了“以人為本、崇思樂學、實踐創新”的課程目標，“5644”和融創美課程體系應運而生。
1、和美基礎課程——學科育人。
學校把國家課程按“仁、體、禮、悅、智”五大要素進行合理搭配，呈現出立體式、多維度、全方位的特色。通過引領教師學習《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》，讓老師找到各學科德育范疇點，比如數學學科的思維嚴謹、理性精神、數學審美、愛國主義，語文學科的家國情懷、理想信念、中華傳統美德、審美鑒賞與創造等，并引領教師針對教材內容，挖掘教材中的德育切入點，實施德育滲透，提出獨具學校特色的“3+”課堂教學理念，發展學生核心素養。
2、和美拓展課程——拓思修身。
學校6大類60多項拓展課程的實施，充分挖掘德育教育的范疇點，以豐富多彩的課程供學生自主選修，每周五下午開課，增強學生動手能力，培養學生興趣和勤奮、自信等德育品質。
學校特別重視國學經典和傳統文化對學生品德的影響，開發校本課程《和言美悅》，每天利用晨讀組織學生進行經典誦讀，培養學生成為講文明、懂禮儀、有品德修養的人。
3、和美創新課程——啟智育人。
學校挖掘、整合高新教育資源，以科研院所為探究實踐基地，做到”活動有方案，行前有備案，應急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權利，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類等多類型的'研學旅行活動，不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。
4、和美德育課程——正心勵行。
學校著力構建德育活動載體，不斷創新，提升學生自主、自律等德育品質，還自主開發編印《和言美禮》德育校本教材，把對學生審美情趣、意志品質、人文素養、生活方式和勞動教育等教育融入其中。我校特色升旗課程完全下放到各班級，是班級展示的大舞臺。并結合時間節點組織豐富多彩的校內外實踐活動，讓學生在參與中獲得情感體驗，提升自身的道德品質。
開設家長課程，密切家校聯系。把家長請進來，為學校和班級建設出謀劃策，家委會協同班主任組織校外實踐活動和研學旅行等活動，發揮協同育人效應。
（三）評價育德——創新“和樂共美”的評價。
圍繞“正心至和，勵行尚美”的育人目標，學校踐行“和樂共美”的“和美之星”培養模式，印刷《桃嫣李笑》綜合評價表，對學生進行發展性評價，樹立學生的自信心和自我管理能力，培養全面發展的和美少年。
1、梯級評價塑“和美少年”。
德育處與少先隊共同開展“和美少年”評比活動。新學期伊始，學校制定“和美少年爭星”計劃，提出爭做“美智星、美體星、美德星、和諧星、和樂星”的要求，并發相應小貼畫引導學生從學習、品德、紀律、勞動等方面嚴格要求自己。每周班隊會時間組織學生開展“五星”自評與他評活動，月底在“和美周星”評比的基礎上評選“和美月星”，在每學期末評選校級和美少年。
做到每周一小結，每月一評比，發現孩子的閃光點，從正面引導孩子自我管理、自我提高，落實評價，助推德育工作實施。
2、自主管理創“和美校園”。
學校少先隊設立“和美監督崗”并分設“和美小衛士”、“和美小使者”、“和美小隊長”。學期初為競選出的隊員們頒發肩章并由他們協助學校德育處對一周的升旗儀式、兩操管理、入校離校、課間活動、安全衛生等實行管理，讓學生成為校園的自主管理者。
學校成功申報xx市教育科學“十三五”規劃重點課題——《“和美管理”理念下學生自主管理模式的實踐研究》，為增強學生的行動力，強化學生的主體地位，提供理論探索和研究。
三、保障與措施——創新科技育人的手段
(一）組織保障。
以校長為領導的學校德育工作領導小組、四層德育網絡提供強有力保障。
1、德育工作領導小組。德育工作領導小組結合學校實際，建立和完善德育工作的各項常規制度（如班會制度、班級量化管理制度等），制定德育工作計劃，檢查或總結德育工作。
2、四層德育網絡
課堂德育：教務處——教研組——任課教師——學生
黨團德育：黨支部（團支部）——黨員（團員）——教師——學生
行政德育：校長（副校長）——政教處——班主任——學生
自我德育：值周校長——值周班級——學生會——班委會——學生
(二）經費保障。
按照國家有關規定，學校每年拿出一定的比例用于德育工作，確保德育工作的順利開展。
(三）獎勵措施。
每學期初對上學期在德育工作方面做出貢獻的處室、年級、班集體、教師、學生家長進行評先表彰；根據學生的學期德育考評結果，評選和美之星、優秀監督員、優秀衛生委員、和美少年等予表彰。
(四）技術保障。
我校依托“互聯網+”3.0智慧平臺，將德育融入學科教學，以數理為載體，運用數據思維方式，更方便德育數據的搜集、整理，增強德育工作的科學性、系統性和實效性，讓學生充分感知、主動體驗、自覺踐行，實現知行合一，為德育工作落地落實開辟新路徑，引領學生向美而生。
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