關(guān)于國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測反饋問題的整改方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測反饋問題的整改方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測反饋問題的整改方案 1

　　一、成立整改領導小組

　　組 長：吳天明

　　副組長：楊芝強 教導主任

　　李 偉 德育主任

　　成員：其他學校班子成員、各班主任、體育、數(shù)學教師

　　二、整改措施

　　（一）關(guān)于學生數(shù)學表現(xiàn)存在較大差異的問題整改措施

　　1.加強政策宣傳，推進本校教育質(zhì)量快速發(fā)展。我校嚴格按照上級劃分的學區(qū)、認真落實《寧強縣義務教育階段學區(qū)劃分的規(guī)定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規(guī)定》有關(guān)要求，嚴格執(zhí)行義務教育階段學生“免試就近”入學的規(guī)定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉(xiāng)村弱”“縣城擠”的局面努力。

　　2.加強學校信息化建設，不斷優(yōu)化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。

　　3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業(yè)技能，通過各種渠道不斷充實本校數(shù)學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優(yōu)質(zhì)教育。

　　4.大力做好數(shù)學教師專業(yè)培訓工作，進一步提升教育教學能力。

　　（二）關(guān)于學生身體形態(tài)正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施

　　1.扎實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每周4課時體育課，并將體育課、體育活動課（大課間活動）、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節(jié)體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術(shù)、球類、健身操等自主活動，積極探索并開展體現(xiàn)本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。

　　2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。

　　3.積極開展“體育藝術(shù)2+1項目”活動，使每位學生都能掌握兩項日常鍛煉的體育技能；在活動中培養(yǎng)體育運動興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣，在活動中強身健體，提高綜合素養(yǎng)；激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

　　4.全面實施《學生體質(zhì)健康標準》。堅持把落實《學生體質(zhì)健康標準》作為學校體育的重點工作，建立健全《學生體質(zhì)健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執(zhí)行《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評級辦法》，加強監(jiān)測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析，逐步實現(xiàn)貫徹實施《學生體質(zhì)健康標準》工作的規(guī)范化、制度化、科學化。

　　5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材；加強學校公用經(jīng)費管理，確保每學期有一定的經(jīng)費用于體育器材的`添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛煉的需要。

　　6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成，有效提高學生運動技能和體質(zhì)健康水平。

　　7.加強家校互動，引導家長關(guān)注學生身心健康。學校通過家長會、微信群和QQ群，加強對家長的宣傳教育，引導家長關(guān)注孩子身心發(fā)展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展戶外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質(zhì)。

　　（三）關(guān)于學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施

　　1.切實減輕學生課業(yè)負擔，不隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。加強對家庭作業(yè)內(nèi)容的設計和研究，提高作業(yè)內(nèi)容質(zhì)量，強化實踐性作業(yè)，減少機械、重復訓練，嚴禁變學生作業(yè)為家長作業(yè)。嚴格執(zhí)行小學一、二年級不布置書面作業(yè)、三至六年級書面作業(yè)量確保完成時間不得超過60分鐘的規(guī)定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障小學生每天睡眠時間不少于10小時。

　　2.指導學生科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，要求兒童青少年眼睛發(fā)育期不使用電子產(chǎn)品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。學校教學和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業(yè)采用紙質(zhì)完成。

　　3.加強視力健康管理。落實《關(guān)于推進健康學校示范建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規(guī)范。加強醫(yī)務室力量，按標準配備校醫(yī)和必要的藥械設備及相關(guān)監(jiān)測檢查設備，加強學生視力監(jiān)測。

　　4.嚴格按照普通中小學校建設標準安裝配備利于視力健康的照明設備，落實教室、宿舍等采光和照明要求，為學生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學習環(huán)境，堅持學生座位一周調(diào)換一次，每學期對學生課桌椅高度根據(jù)學生身高進行個性化調(diào)整，使其適應學生生長發(fā)育變化。

　　5.認真執(zhí)行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執(zhí)筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監(jiān)督并隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)看不清黑板等跡象時，要及時了解其視力情況。

　　6.強化戶外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠占課外活動，認真執(zhí)行每天30分鐘大課間體育活動。 依托健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向?qū)W生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。

　　7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學籍變化實時轉(zhuǎn)移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯(lián)系醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)每學期組織開展至少1次視力監(jiān)測，及時把視力監(jiān)測和篩查結(jié)果記入學生視力健康電子檔案，并向家長反饋檢測結(jié)果，對于發(fā)生問題的學生要督促其到眼科醫(yī)療機構(gòu)檢查治療。

　　（四）關(guān)于體育教師教學行為不夠規(guī)范、數(shù)學教師教科研水平不高專業(yè)能力不強的問題整改措施

　　1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。

　　2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學校現(xiàn)有資源，立足崗位實際，加強崗位專業(yè)培訓。

　　3.加強數(shù)學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數(shù)學學科傾斜，促進本校數(shù)學學科骨干教師快速成長。

　　國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測反饋問題的整改方案 2

　　一、起草依據(jù)和起草過程

　　認真貫徹落實《職業(yè)教育法》、《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）、中辦國辦《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3號）和《濟南市人民政府關(guān)于印發(fā)提質(zhì)培優(yōu)建設濟南職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地實施方案的通知》（濟政發(fā)〔2020〕10號），堅持以立德樹人為核心，以產(chǎn)教融合、校企合作為重點，以學生職業(yè)道德、技術(shù)技能和就業(yè)質(zhì)量提升為抓手，通過構(gòu)建職業(yè)院校過程性評價體系，引領學校轉(zhuǎn)變育人觀念，改革人才培養(yǎng)模式，提升治理能力，全面提升職業(yè)院校管理水平和辦學質(zhì)量。

　　按照王局長有關(guān)指示要求，我們堅持問題導向、目標導向、效果導向，聚焦職業(yè)院校辦學水平和服務發(fā)展能力，對職業(yè)院校管理中的薄弱環(huán)節(jié)、突出問題進行了梳理，結(jié)合市委教育工委、市教育局年度綜合考核指標，將德育思政、招生就業(yè)、實習實訓、產(chǎn)教融合、校企合作、項目建設、社會服務、隊伍建設、管理運行等重點指標納入過程性評價體系中，認真研究起草了《關(guān)于濟南市職業(yè)院校辦學質(zhì)量過程性評價實施方案》（以下簡稱《實施方案》）。

　　起草過程中，既有對全市既有評價指標落實情況的總結(jié)，也學習借鑒了青島、濰坊、上海、重慶等國內(nèi)、省內(nèi)在推進職業(yè)教育評價改革方面的經(jīng)驗做法，將其轉(zhuǎn)化為符合我市實際的指標、措施，《實施方案》初稿形成后，先后2次召開由區(qū)縣教體局、職業(yè)院校負責人參加的視頻論證會，逐項逐條進行分析、討論、同時征求了局領導、機關(guān)相關(guān)處室、市教研院的意見，對《實施方案》先后進行了8輪修訂，最終形成提交此次會議的審議稿。

　　二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容及創(chuàng)新點

　　《實施方案》充分體現(xiàn)了《職業(yè)教育法》新精神新要求，同時貫穿職業(yè)教育國20條及部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設有關(guān)政策文件的落實。

　　（一）結(jié)構(gòu)內(nèi)容。針對當前職業(yè)院校辦學水平中的短板和薄弱環(huán)節(jié)及影響職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵點，聚焦中職、高職發(fā)展中的共性元素，對方案結(jié)構(gòu)、評價內(nèi)容進行了整體設計，不求面面俱到，但求實際實用好用，主要包括立德樹人、產(chǎn)教融合、教學改革、師資隊伍、社會服務、國際合作交流、管理運行7個方面。評價按季度進行，按中高職分別評價、賦分并公布評價結(jié)果，年終根據(jù)季度評價賦分總成績進行全年總體評價。

　　評價指標體系按照現(xiàn)有存量與發(fā)展增量相結(jié)合的原則設計指標體系，橫向設立辦學質(zhì)量過程性評價指標、特色創(chuàng)新加分項、負面清單扣分事項清單；縱向設立7個指標、32個內(nèi)涵及計分點，設立4類16個特色創(chuàng)新指標、15個負面清單扣分事項（扣分項7個，一票否決項8個）。辦學質(zhì)量過程性評價指標以定量評價為主，按百分制賦分；特色創(chuàng)新項目為加分項；負面清單扣分事項根據(jù)扣分標準累計扣分。

　　綜合過程性評價指標得分、特色創(chuàng)新加分項得分和負面清單扣分，成績?yōu)檗k學質(zhì)量過程性評價綜合得分。每季度公布一次排名，年終進行總分排名。評價結(jié)果分為A+、A、B、C、D五個檔次，分別為評價得分前10%、10%—25%（不含10%）、25%—50%（不含25%）、50%—80%（不含50%）和評價得分后20%的學校。中、高職學校實行分類排名。

　　評價結(jié)果通報學校，作為學校領導班子評價、招生計劃、專業(yè)設置及資金安排的重要依據(jù)。對確定為A+檔、A檔的院校，在資金安排、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試點、質(zhì)量提升計劃重點項目中給予傾斜；對確定為D檔的學校，約談學校主要負責人，對招生計劃進行縮減、招生專業(yè)進行調(diào)整。各職業(yè)院校針對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，研究整改措施，切實改進工作。市教育局強化對整改工作的指導監(jiān)督，確保問題整改到位。

　　（二）主要創(chuàng)新點

　　1.突出德技并修人才培養(yǎng)評價導向。當前，職業(yè)教育已進入內(nèi)涵式發(fā)展階段，人才培養(yǎng)質(zhì)量成為評價職業(yè)院校的最重要指標。《實施方案》將堅持社會主義辦學方向，堅持職業(yè)教育的辦學宗旨，以德技并修為主線，將學生的職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神的培養(yǎng)，實現(xiàn)知識傳授、價值引領和能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一作為評價的根本標準，明確立德樹人的'基本導向和核心地位。

　　2.突出類型教育基本特征。《實施方案》圍繞職業(yè)教育類型特征，立足學校與企業(yè)“雙元”結(jié)構(gòu)，重點關(guān)注產(chǎn)教融合、校企合作，關(guān)注育訓結(jié)合、服務社會，關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、社會滿意度、學生滿意度，關(guān)注“雙師型”教師隊伍建設等情況，引導職業(yè)院校按教育規(guī)律和市場規(guī)律辦學，提升職業(yè)教育的吸引力和社會認可度。

　　3.突出評價指標長期影響力。《實施方案》圍繞“改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”基本架構(gòu)，關(guān)注評價對象在一定時間內(nèi)的進步幅度，探索適合我市職業(yè)教育實際的增值評價方法，通過重點指標進度幅度反映職業(yè)院校過程性辦學水平。在實施中不以數(shù)量的簡單相加作為評價依據(jù)，多維度考察職業(yè)院校團隊的貢獻，將成果的長期影響和價值引領作為主要的評價因素和標準。

　　三、評價方式

　　（一）堅持結(jié)果評價與增值評價相結(jié)合。在關(guān)注學校辦學質(zhì)量實際水平的同時，關(guān)注學校在辦學質(zhì)量上發(fā)展提高的程度，科學判斷學校為提高辦學質(zhì)量所付出的努力和取得的成效。充分調(diào)動職業(yè)院校的積極性和創(chuàng)造性，促進整體提升辦學水平。

　　（二）堅持綜合評價與特色評價相結(jié)合。在關(guān)注學校全面育人整體成效和學生德智體美勞全面發(fā)展情況的同時，注重差異性和多樣性，關(guān)注學校特色發(fā)展和學生個性發(fā)展情況，防止用“一把尺子”衡量不同學校的做法，促進各學校多樣化有特色發(fā)展。

　　（三）堅持外部評價與自我評價相結(jié)合。在構(gòu)建多方參與、統(tǒng)籌優(yōu)化、組織高效的外部評價工作體系的同時，引導學校積極開展常態(tài)化自我評價，激發(fā)內(nèi)生辦學活力，促進學校及時主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　（四）堅持線上評價與線下評價相結(jié)合。探索借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，依托我市職業(yè)教育人才供需平臺建立常態(tài)化評價網(wǎng)絡信息平臺及數(shù)據(jù)庫，推動職業(yè)教育評價的網(wǎng)絡化與智能化。并通過實地調(diào)查、訪談等方式，深入了解掌握實際情況，做到定性和定量相結(jié)合，確保評價真實全面、科學有效。

　　四、結(jié)果運用

　　（一）評價結(jié)果通報學校，作為學校領導班子評價、招生計劃、專業(yè)設置及資金安排的重要依據(jù)。

　　（二）對確定為A+檔、A檔的院校，在資金安排、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試點、質(zhì)量提升計劃重點項目中給予傾斜；對確定為D檔的學校，約談學校主要負責人，對招生計劃進行縮減、招生專業(yè)進行調(diào)整。

　　（三）各職業(yè)院校針對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，研究整改措施，切實改進工作。市教育局強化對整改工作的指導監(jiān)督，并將整改情況列入下一年度評價內(nèi)容，確保問題整改到位。

　　國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測反饋問題的整改方案 3

　　一、總體要求

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面加強黨對教育工作的領導，構(gòu)建“五育”并舉育人體系，樹立科學的教育質(zhì)量觀，推進辦學體制和教育管理改革，進一步強化落實各級黨委、政府教育保障服務責任，全面提高義務教育投入保障、師資保障和改革保障水平，全面激發(fā)義務教育事業(yè)發(fā)展生機活力，推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡取得突破，辦好每所學校、教好每名學生，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　二、主要任務

　　（一）構(gòu)建“五育”并舉育人體系

　　1．增強德育實效。深入開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。充分挖掘畢節(jié)紅色文化資源，加強畢節(jié)試驗區(qū)精神和脫貧攻堅精神教育，發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育基地、愛國主義教育基地和中小學生研學實踐教育基地的作用，引導學生養(yǎng)成良好思想品德、心理素質(zhì)和行為習慣。完善德育機制，創(chuàng)新育人途徑，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，健全家校社協(xié)同育人機制，提升學校德育工作水平。

　　2．提升智育水平。推進“扶智”與“強智”教育，優(yōu)化智育途徑，提升學生認知水平。創(chuàng)新教學理念、育人方式和教學方法，提高課堂教學效率，做好課后服務，減輕學生作業(yè)負擔。深化學科滲透和融合，強化學段和學科協(xié)調(diào)，突出全員參與和全程育人，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。加強科學教育和實驗教學，廣泛開展多種形式的閱讀活動，推進書香校園建設。

　　3．強化體育健康。開齊開足上好體育課，建立完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1－2項運動技能。大力開展陽光體育活動，推進校園“晨跑”“大課間”“運動會”等體育活動常態(tài)化、制度化。統(tǒng)籌整合社會資源，促進學校體育場館對外開放，鼓勵學校和社會體育場館合作開設體育課程，支持有資質(zhì)的體育俱樂部或體育社團進校園普及體育運動。推進健康促進學校行動，深化體教融合改革，推進畢節(jié)市青少年健康發(fā)展中心建設。加強國家兒童青少年近視防控改革試驗區(qū)和試點縣建設，全面改善學校照明衛(wèi)生條件，遏制兒童青少年近視發(fā)生和發(fā)展。

　　4．增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實學校美育課程開設剛性要求，幫助每位學生學會1－2項藝術(shù)技能。以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點，充分挖掘畢節(jié)民族民間文化藝術(shù)特色，打造“一校一美、各美其美”的美育特色品牌。常態(tài)化開展藝術(shù)展演、藝術(shù)社團、美育教研等活動，充分展示學校美育成果。建立學生課外藝術(shù)活動記錄制度，鼓勵學生課外參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)實踐活動。

　　5．加強勞動教育。落實《勞動教育指導綱要》，切實保障中小學勞動教育時間，將每年3月和9月的第四周設立為勞動教育周，結(jié)合植樹節(jié)、勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等時間節(jié)點，創(chuàng)新設計勞動主題實踐活動。整合社會資源，拓寬勞動教育路徑空間，常態(tài)化開展中小學生研學旅行和勞動教育實踐活動。鼓勵有條件的城區(qū)學校創(chuàng)建勞動實踐基地，支持農(nóng)村學校通過租借等方式，利用學校周邊土地資源建設勞動實踐基地。充分挖掘畢節(jié)特有山地農(nóng)耕勞動文化，講好勞動故事，發(fā)揮榜樣作用。

　　（牽頭單位：市教育局，責任單位：市委宣傳部，市體育局，市衛(wèi)健局，市文廣旅局，團市委，各縣＜市、區(qū)＞黨委＜黨工委＞政府＜管委會＞【以下簡稱各縣＜市、區(qū)＞】）

　　（二）推進辦學體制和教育管理改革

　　6．推進辦學體制改革。采取優(yōu)質(zhì)學校設立分校區(qū)、優(yōu)質(zhì)學校委托管理薄弱學校和農(nóng)村學校、新建學校劃歸優(yōu)質(zhì)學校管理等方式，提升農(nóng)村學校、薄弱學校、新建學校辦學水平，推進優(yōu)質(zhì)學校快速成長。鞏固提升穗畢教育扶貧協(xié)作成果，積極擴大幫扶面，實現(xiàn)易地扶貧搬遷配建學校與廣州優(yōu)質(zhì)學校結(jié)對。爭取廣州選派優(yōu)秀校長、管理人員、教師到我市結(jié)對學校掛職鍛煉，選派中小學校長、教師到廣州集中培訓、掛職鍛煉，培養(yǎng)“種子學校”“種子教師”。制定具體措施，積極引進一批市外優(yōu)秀退休校長、優(yōu)秀教師到我市中小學校擔任校長或從事一線教學，把市外優(yōu)質(zhì)學校的先進管理經(jīng)驗和教育教學模式植入我市中小學。

　　7．推進教育管理改革。大力推進現(xiàn)代學校制度建設，建立學校“放管服”機制，推進管辦評分離，落實學校辦學自主權(quán)。深化教師“縣管校聘”改革，落實校長、教師聘任制，推進校長、教師合理流動。開展義務教育公辦學校“人事自主、管理自主和經(jīng)費包干”改革試點，推動教職工由“編制管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變，工資發(fā)放由“職稱等級與普惠績效”向“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬與按崗發(fā)放”轉(zhuǎn)變。落實《義務教育學校管理標準》，提高義務教育學校管理標準化、科學化、精細化管理水平。結(jié)合實際制定落實中小學校管理底線清單，加強作業(yè)、手機、睡眠、體質(zhì)、讀物管理，規(guī)范中小學教材教輔資料管理。

　　8．推進課堂教學改革。深化課程課堂教學改革創(chuàng)新與開放共享，強化學生發(fā)展主體地位，促進學習方式變革。建立學有困難學生幫扶和學有余力學生拓展學習空間的管理服務制度。加強體育、數(shù)學、英語、科學等薄弱學科質(zhì)量建設、綜合實踐（勞動教育）活動課程和地方特色校本課程建設。建立推進新技術(shù)教學應用激勵機制，充分應用教學軟件的智能化優(yōu)勢促進學生深度學習，創(chuàng)建基于云計算、大數(shù)據(jù)、室聯(lián)網(wǎng)的集教學、評價、研修、培訓、管理等多層面一體化智慧教育云平臺。

　　9．加強教學常規(guī)管理。落實《貴州省義務教育學校教學常規(guī)基本要求》。健全學校教學管理規(guī)程和相關(guān)制度，制定教學常規(guī)管理辦法、學生發(fā)展指導意見、優(yōu)化作業(yè)管理指導意見、學生社會實踐與勞動教育校本化實施方案等。完善集體備課和校本教研及校長教師推門聽課制度。建立教學常規(guī)視導工作機制，開展每學年不少于1次的.區(qū)域教學常規(guī)管理調(diào)研，發(fā)揮教學常規(guī)管理指導功能。

　　10．提升教研工作水平。理順教研管理體制，完善市、縣、校三級教研體系。建立專兼結(jié)合的教研隊伍，加強各級教研隊伍建設，配齊配足各學段各學科教研人員，多渠道引進、選聘和培養(yǎng)優(yōu)秀教學科研人才。健全教研人員準入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。建立教研員鄉(xiāng)村學校聯(lián)系點制度，全面開展以教研員、督學和骨干教師為主體的學校教學常規(guī)視導工作，充分發(fā)揮教研員的指導服務作用。建立區(qū)域內(nèi)校際聯(lián)合集體備課機制，推進農(nóng)村學校連片集體備課、城鄉(xiāng)學校結(jié)對備課、教研員指導式備課等。支持高等學校、科研機構(gòu)等參與義務教育教學研究與改革工作。

　　（牽頭單位：市教育局，責任單位：市委編辦，市委組織部，市人社局，各高校，各縣＜市、區(qū)＞）

　　（三）整體提升師資隊伍素質(zhì)

　　11．優(yōu)化教師資源配置。嚴格落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標準。加大義務教育教師編制統(tǒng)籌調(diào)劑、動態(tài)調(diào)整，加強事業(yè)單位編制存量挖潛，優(yōu)先用于補充中小學教職工編制。縣級教育部門負責按照班額、生源等情況在核定總量內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，并向同級機構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。繼續(xù)實施“特崗計劃”，重點補充音、體、美、勞等學科教師，解決鄉(xiāng)村學校教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。根據(jù)小規(guī)模學校實際，科學制定教職工編制具體核定標準，通過政府購買服務方式為寄宿制學校提供生活服務，逐步壓縮使用編制的非教學人員比例。公辦學校教師未經(jīng)所屬教育行政主管部門同意，不得到民辦學校兼職領薪。加強中小學思政課教師配備，配齊配強專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍，加強學校少先隊輔導員、專兼職心理健康教育教師配備。

　　12．培育合格教師隊伍。實施“強師工程”，加強師德建設，建立學生、家長和社會參與的師德考評監(jiān)督機制。實施教師全員培訓，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓，強化教學基本功。提高教師普通話水平，提高規(guī)范漢字書寫能力，加強教師法治意識培訓，提高法治素養(yǎng)。繼續(xù)實施“國培計劃”“省培計劃”和地方教師培訓計劃，實施在職教師學歷提升工程，構(gòu)建教師可持續(xù)發(fā)展梯級培訓機制，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、分級實施的教師專業(yè)發(fā)展梯級培訓課程體系。建立鄉(xiāng)村教師集訓制度，落實鄉(xiāng)村學校藝術(shù)體育教師專項計劃。

　　13．提升校長治校能力。制定義務教育學校校長隊伍建設規(guī)劃，落實《義務教育校長專業(yè)標準》。完善義務教育學校校長選拔任用制度，推行校長職級制、任期制，形成科學有效的義務教育學校校長隊伍建設與管理機制，校長在同一學校任期原則上不超過6年。建立義務教育學校校長培養(yǎng)培訓質(zhì)量保障體系，開展校長全員培訓，提高校長隊伍素質(zhì)。實施“名校長工程”，打造一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。

　　14．建立激勵約束機制。制定教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。建立完善義務教育教師工資補貼撥付保障機制和聯(lián)動增長機制，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法，切實落實學校分配自主權(quán)，績效工資增量主要用于獎勵性分配，并向班主任、教學一線和教學實績突出的教師傾斜。落實班主任待遇，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的二分之一計算；選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任；對于班主任承擔超課時工作量的，按規(guī)定發(fā)放補貼。建立完善優(yōu)秀校長、班主任、教師等定期表彰獎勵制度，落實教師聘期制和教師懲戒與退出管理規(guī)定，推動教師能上能下、能進能出，激發(fā)教師教書育人的內(nèi)生動力。

　　（牽頭單位：市教育局，責任單位：市委編辦，市委組織部，市人社局，市財政局，各縣＜市、區(qū)＞）

　　（四）全面提高義務教育質(zhì)量

　　15．樹立教育質(zhì)量觀。堅持育人為本、德育為先，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，把文化知識和思想品德培養(yǎng)緊密結(jié)合，把創(chuàng)新精神和實踐能力緊密結(jié)合，把學生全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合，重視學生學業(yè)成績，更加重視學生人格塑造、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高。鞏固脫貧攻堅教育保障成果，常態(tài)落實控輟保學“雙線”責任制和“七長”負責制，保持輟學學生常態(tài)化動態(tài)清零，依法保障適齡兒童少年接受義務教育的權(quán)利。處理好發(fā)展素質(zhì)教育與升學考試的關(guān)系、提高教學質(zhì)量與減輕學生過重學業(yè)負擔的關(guān)系、規(guī)范管理與激活學校辦學活力的關(guān)系，建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的多元評價體系，嚴禁給學校下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。

　　16．推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。持續(xù)鞏固義務教育基本均衡發(fā)展成果。對照優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國家標準補齊義務教育短板弱項，穩(wěn)步推動校園、校舍、設備、環(huán)境等方面的提檔升級，不斷提升適應義務教育內(nèi)涵發(fā)展的能力水平和鄉(xiāng)村學校治理能力現(xiàn)代化水平。科學規(guī)劃城鎮(zhèn)學校布局，保障學校建設用地，推進城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套學校建設，加快新興人口聚集區(qū)學校建設。新建、改（擴）建一批城鎮(zhèn)義務教育學校，全面消除城鎮(zhèn)學校大班額，保障隨遷子女在公辦義務教育學校就學。加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、農(nóng)村寄宿制學校、體育場地場館和藝術(shù)教育設施設備建設。推進“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，加快智慧學校建設，加快建成覆蓋中小學各年級各學科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系，實現(xiàn)農(nóng)村中小學在線課堂教學常態(tài)化。鼓勵有條件的縣（市、區(qū)）率先啟動實施義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估認定。

　　17．完善質(zhì)量評價體系。深入實施《深化新時代教育評價改革總體方案》，落實《義務教育質(zhì)量評價指南》，嚴格執(zhí)行國家義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量和學生發(fā)展質(zhì)量評價標準。堅持“全員參與、全面評價、全程評價、依標考核”，充分發(fā)揮評價的引導、診斷、改進、激勵等功能，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。防止和克服單純以分數(shù)和升學率來評價學生、教師和學校教育水平的現(xiàn)象。建立健全義務教育質(zhì)量年度報告制度和反饋改進機制，強化質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用，定期發(fā)布監(jiān)測報告。實行村小（教學點）教學質(zhì)量與縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校質(zhì)量捆綁考核。鼓勵第三方評估機構(gòu)依法依規(guī)依標參與義務教育質(zhì)量監(jiān)測。

　　三、保障措施

　　（一）加強黨的領導。各級黨委要全面加強黨對教育事業(yè)的領導，把辦好義務教育作為教育工作的重中之重。黨政有關(guān)負責人要牢固樹立科學教育觀、正確政績觀。各級黨委要加強學校黨的建設，充分發(fā)揮學校黨組織領導作用，組織部門要選優(yōu)配強教育部門領導干部，特別是縣級教育行政部門負責人，原則上縣級教育行政部門負責人和中小學校長應具有中小學教育教學管理經(jīng)歷。各級黨委和政府要把全面提高義務教育質(zhì)量納入黨政領導干部考核督查范圍，納入經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展指標體系，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。縣級黨委、政府每年至少要聽取1次義務教育工作情況匯報。

　　（二）落實部門職責。組織部門要加強對黨政領導班子及有關(guān)領導干部履行教育職責的考核，指導各縣（市、區(qū)）做好中小學校長職級制及聘任管理，按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領導干部選拔任用工作。宣傳部門要營造教書育人良好氛圍。編制部門、教育行政部門要指導各（市、區(qū)）做好中小學教職工編制管理工作。發(fā)展改革部門要將義務教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。人力資源社會保障部門、教育行政部門要指導做好中小學教師招聘、使用和退出管理工作，指導各（市、區(qū)）落實縣管校聘，推進教師合理流動、輪崗交流和學區(qū)走教。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，確保義務教育經(jīng)費落實到位。

　　（三）強化督查考核。各級政府要堅決糾正截留、擠占、挪用教育經(jīng)費和學校資源等行為。強化教育教學督導，將提高義務教育質(zhì)量作為對政府履行教育職責督導評估的重要內(nèi)容，把結(jié)果作為評價政府履職行為、學校辦學水平、實施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦學方向、教育投入使用、學校建設、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴重問題的地方，要依法依規(guī)追究當?shù)卣�府和主要領導責任。大力精簡、從嚴控制對學校的檢查評比、材料上報等，實行清單式管理，規(guī)范管理各類進校園的活動。對違規(guī)辦學、招生、有償補課、搶趕進度等行為建立負面清單，定期通報有違規(guī)辦學行為的學校。對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導向、不按國家課程方案和課程標準實施教學等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學校、教師和有關(guān)人員責任。

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