幼兒園親子活動設計方案（通用10篇）
為確保活動順利開展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園親子活動設計方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園親子活動設計方案 篇1
活動目標：
1、愿意參加動手游戲。
2、發展寶寶的手指靈活性、力量及手眼協調能力�；顒訙蕚洌夯ㄆで蛞恢唬耸�1份串珠材料，事先穿好的珠鏈一串。蘋果一個，油畫棒
活動過程：
一、親親熱熱：滾皮球
1、教師出示皮球，念兒歌導入活動。
教師：寶寶們好，我是孫老師。寶寶們，大皮球今天要和你們做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，哪個寶寶就把球抱上來還給老師，然后告訴大皮球你的名字。
2、將球滾向任意一位寶寶，寶寶把球抱上來還給教師。
教師：“大皮球找到的朋友叫什么名字？”如果寶寶不會說，可以由家長替寶寶介紹。然后大家一起拍手說：“×××︱×××︱歡迎你!”
3、繼續游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。
二、做做玩玩：穿珠鏈
師：“寶寶看，繩子、繩子�！狈畔吕K子，從袋子里取出一顆木珠：“小花，小花�！痹儆檬持钢钢局樯系目讖娬{：“洞洞、洞洞。”然后將木珠放在眼前。透過孔逐個看寶寶，叫出幾個寶寶的名字，引起寶寶對小孔的注意。
2、演示穿珠鏈的方法。
教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長的一條項鏈！你們想不想串一串�！闭垖殞毭總�寶寶拿一個簍子。（滲透禮貌教育：來拿珠珠時要說“謝謝“哦）穿好的寶寶讓媽媽幫忙打個結，就變成項鏈，可以戴在脖子上嘍！
提示家長：這個活動主要是讓寶寶練習穿珠、拉線的動作，可以促進寶寶的手眼協調，發展雙手配合的能力。在家玩過串珠的寶寶可以自己獨立操作；如寶寶有困難，家長可幫寶寶拿好木珠，方便寶寶對準小孔穿線，并提醒寶寶拉出線頭。
三、說說念念: 小老鼠上燈臺
1、寶寶們，小老鼠要和我們來玩個游戲呢！老師隨著節奏上下起伏雙膝，當念到“嘰里咕嚕滾下來”時，老師仰面倒下。
2、媽媽寶寶玩游戲數次。
附兒歌：
小老鼠上燈臺（小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來）
四、涂涂畫畫：給大蘋果穿衣服
出示大蘋果的紙樣，這里有什么呀？有幾個大蘋果，你們看這些大蘋果好看嗎？讓我們給它穿上花衣服吧！怎么穿呢？（教師示范）要求：（涂色時，紅、黃、綠各涂一個）寶寶自己操作，教師和家長給予必要的指導和幫助。
提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多的干預，在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。
五、說說唱唱（大蘋果）
師：寶寶們，老師還帶來了一首關于蘋果的歌曲呢�。ㄓ變簝A聽，教師范唱）第二次讓寶寶輕輕的跟唱。
家長提示：讓您的寶寶積極的參與活動，對內向的寶寶來說，請爸爸媽媽跟著孩子一起學一起唱。
幼兒園親子活動設計方案 篇2
教學目的：
1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3．培養學生的動手動腦能力。
教學重點：
1．彩泥制作方法的掌握及其運用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學難點：
利用彩泥大膽地造型
教學準備：
教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學過程：
一、回憶導入
小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？
2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法
1．出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。
2．啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
四、交流探究學習
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
五、欣賞開闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。
你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
六、布置課堂作業
以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創作有一定困難的學生有所參考。）
幼兒園親子活動設計方案 篇3
一、活動主題：
母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節日快樂！
二、活動目的：
利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去！
體驗節日的快樂氛圍。
通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
三、活動時間：
XX年5月6日（周五）上午9：3011：00
四、準備時間：
XX年4月12日5月5日
四、活動地點：
各班教室
五、參加對象：
全體幼兒和母親
六、準備階段：
1。從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。
2。父母給孩子講一些關于母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。
3。孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。
七、活動過程：
1。開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘（在歌曲中進行）（大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛）
2、親子活動時刻：A游戲：
�。�1）�！拔遗c媽媽心有靈犀”
游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。
（2）�！蔼毮緲蛏系膼邸�
游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。
B親子合作時刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評出優秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠愛您！”
C真愛無限：
在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，并邀請家長代表發言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，并提出一些自己對于教學方面的意見。
八：活動結束
各班老師負責衛生的打掃，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以后活動的展開做好準備。
九：道具準備：
獎勵物品（如小玩具，食物）彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備
幼兒園親子活動設計方案 篇4
學習目標
喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。
理解故事內容，能簡要回答關于故事的問題。
初步了解幼兒園生活，培養喜歡上幼兒園的情感。
活動準備
親子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁）。
男孩手偶。
幼兒的一張全家福照片。
活動過程
學習領域：
形式：集體
1. 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。
2. 老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請幼兒提問手偶的名字。
3. 老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。
4. 出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：
小元是個男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。
今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園�！毙〈笫切≡暮门笥选�
幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進去找他們玩吧！”
小元帶著小袋鼠，在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點心，小元感到很開心。
離園的時間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對媽媽說：“我喜歡幼兒園”。
5. 與幼兒討論：
小元帶誰去幼兒園？（小袋鼠。）
為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）
小元和小朋友玩了什么游戲？（聽故事、唱歌、玩玩具。）
你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？（自由回答。）
誰來接小元回家？（媽媽。）
小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）
6. 讓幼兒假裝打電話給家人，報告今天在幼兒園的情況。
活動評價
能專心聽故事。
能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。
活動建議：
幼兒入園之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環境及活動室中游戲和生活的每個環節，以增強幼兒對幼兒園的向往。
幼兒入園前兩天可讓家長陪同，或在前三天采取半日入園制，根據他們適應的情況，再逐漸延長至全天。
幼兒園親子活動設計方案 篇5
一、活動時間：
xx年11月26日
二、活動地點：
幼兒園大操場
三、活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的'溝通與交流。
3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
五、具體活動方案：
（一）活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
�。�2）請在活動過程中遵守活動規則。
�。�3）在活動中請勿擁擠。
�。�4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！
4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
托班親子游戲：
1、蹦蹦跳跳摘糖果
目標：
1、喜歡和老師，同伴一起做游戲
2、學習跳起摘糖果
3、激發幼兒愛家人的情感
準備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片
玩法：
1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鉆到網下，跳起摘糖果。
2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。
2、采蘑菇
目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。
準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。
3、推小車
目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。
準備：軟墊數塊
玩法：
1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。
幼兒園親子活動設計方案 篇6
人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。
在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經意的一揚，所丟棄的是什么？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！
活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）
活動目標：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養幼兒的表達與表現美的能力。
活動準備：油畫棒、瓷磚、抹布等
活動過程：
1、準備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。
2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
活動2：變廢為寶一、小小作坊
活動目標：
1、利用各種回收物，進行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養幼兒的動手能力。
活動準備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等
活動過程：
一、在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。
二、紙袋機器人活動準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：
1、準備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）
2、用紙條制作機器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。
活動3：種子小鏡框（父親的禮物）
活動目標：
1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。
2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。
活動準備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。
活動過程：
1、收集照片
2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。
活動4：小小蛋殼畫
活動目標：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進一步增強孩子的環保意識。
活動準備：鴨蛋、蠟筆、彩泥
活動過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。
3、 用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。
幼兒園親子活動設計方案 篇7
一、活動目的
1、加強和家長聯系，取得家長的支持，加強學生的管理。
2、通過本活動達到，學生親子體驗，端正學生生活態度。
3、增強學生團體意識，調動學生的積極性。
二、活動安排
1、熱身活動：
通過鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。
2、盲人啞巴：
通過肢體交流完成任務，體驗感恩、責任、珍惜。
3、愛的體驗：
通過愛的體驗，學會被愛、學會愛人。
4、體驗交流：
家長鼓勵學生，學生答應家長，內心反省共同成長。
三、活動措施
1、邀請家長：
發邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的可能是100200元錢，但孩子有一點變化都是這些錢買不來的。
2、活動時間：
20xx年x月x日上午9點，歷時：3小時
3、活動場地：
xxx公園
4、活動記錄：
錄像、照相
5、活動道具：
床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
四、活動準備
1、黑板上寫上“愛的體驗”
2、計算機、音響、資料(用于背景音樂、翟鴻燊講座)
3、人員：xx老師、班主任、學生會干部5人(工作人員)
4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作為活動場地。
5、攝像：xxx
6、邀請人員：xxxx
7、道具：眼罩、桿、墊子(學生自己帶)、盆、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等
8、哨子一個
9、學生穿校服
10、項目任務：讓大家鼓掌，為家長鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。
五、項目流程：
1、尊敬的各位家長，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來!
2、同學們，為了感謝父母的到來，用掌聲表達我們對家長的謝意!讓父母聽到我們的真誠!讓父母聽到我們的謝意!用掌聲加上喊聲告訴你家長，"我要做優秀的"。
3、各位家長、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的!
4、各位家長，今天我們一起做一次游戲、一次體驗，我們是游戲的參與者，請放下我們的身份，盡情的投入到游戲中。我們做的是一次體驗，敞開心扉，讓你的感情自然流露。我們是一個團隊，用你的情緒感染我們身旁的人。家長是孩子的榜樣，您是孩子體驗當中的表率。放開點、開心點，讓我們拉起手，圍成一個圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看誰還放不開?
幼兒園親子活動設計方案 篇8
活動概述：
正值春季到來之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏放飛想象，充分享受diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由創意風箏的活動可提升孩子右腦思維的開發。
活動對象：
1歲半到8歲均可協父母參加
活動時間：
20xx年4月14日
活動流程及內容：
1、報到：接待到場家庭家長與孩子簽到（工具：簽到本，筆）
2、家長領取制作創意風箏材料（白色風箏，線板，彩筆）1套
3、巧手風箏diy：家長和小朋友在規定區域內共同設計、繪畫獨具創意的風箏。
4、休息：收拾現場環境；上洗手間等；場地轉移。各家長及小朋友手收拾垃圾到垃圾桶
5、風箏飛飛：以家庭為單位放飛風箏
6、頒獎及活動結束：主持人宣布風箏節各獎項，宣布結束。在“放飛風箏”的活動環節后可設計安排“設計獎”“配合獎”等獎項的評選。
7、孩子作畫的同時，主持人給孩子科普風箏的由來。
風箏源于春秋時代，至今已2014余年。相傳墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗�！钡侥媳背�，風箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏。到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密的《武林舊事》寫道：“清明時節，人們到郊外放風鳶，日暮方歸�！薄傍S”就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。當今，我國放風箏活動，在對外文化交流，加強與世界各國人民友誼，發展經濟和旅游事業中發揮著重要作用。
操作原理：眾所周知，風箏上天有兩個必要的條件：
�。�1）風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛；
�。�2）風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之后必定會掉下來。
揚力的產生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低；揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。以上可知，揚力的產生有2個要素：
（1）風力；
�。�2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地
幼兒園親子活動設計方案 篇9
一、活動目的：
本次運動會競技賽是以幼兒和家長進行親子類活動為主的競賽活動。主要達到以下方面的目標：
1、培養幼兒對體育活動的興趣，增強本年齡段幼兒動作的協調性和靈活性，提高幼兒的身體素質。
2、培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規則，勇于克服困難，體驗勝利的愉悅。
3、通過幼兒和家長一起進行比賽，增進家長與子女之間的情感交流，增強老師與家長的溝通與了解。
二、運動會競技賽主題：
激情冬天，你我同行，全家齊上陣，健康你我他！
三、親子運動會時間：
xx年12月16日上午。
四、活動流程：
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1、各班根據幼兒實際選擇競技項目，準備好活動要用到的器材道具。
2、加強隊列訓練，教會幼兒踏步走，會聽老師的口令喊口號。
3、對本班要采納的項目提前演練，達到熟練。
（二）活動當天安排
1、早操。
2、晨誦、律動。
3、退場。分班組織好幼兒和家長，在指定地方排隊等候出場。
4、各班整理隊伍準備入場，黃璜老師帶領各級領導及學生家長參觀蒙氏園。
5、入場。順序為國旗會徽方陣、花環方陣、彩旗方陣、班級代表隊入場、教師代表隊、舞龍方陣。
6、表演。舞龍、健身操表演、學前一班表演、教師表演、學前二班表演、合唱。
7、致辭。
8、各裁判將參加活動的家長和孩子帶到比賽場地進行比賽，做好賽場紀律和統計工作。
五、人員分工：
1、國旗會徽方陣負責人：
2、花環方陣負責人：
3、彩旗方陣負責人：
4、舞龍方陣負責人：
5、教師健身操負責人：
6、會場指揮、布置：
7、后勤服務：
8、安保人員：保安和各班教師。
9、入場解說：
10、人員分配：小中班xxx，中三班xxx，大一班xxx，學前二班xxx，學前三班xx，學前四班xxx，學前五班xxx，學前六班xxx，學前七班xxx。一年級安全xxx負責，學前班安全xxx負責，小中大班xxx負責，蒙氏園安全xx、xxx負責。
六、注意事項：
1、各班做好安全、紀律、環保教育，活動期間不得亂跑，在指定區候賽，加油、鼓勵方法合理。
2、各班主任做好隊員及家長的組織工作，按時參加比賽，一年級操后進教室，不允許下教學樓，班主任負責上課。
3、請注意比賽中運動員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一、比賽第二的精神。
幼兒園親子活動設計方案 篇10
一、活動時間：
xx。
二、活動地點：
幼兒園大操場、各班教室。
三、參加人員：
全園師生及幼兒家長。
四、活動目標：
1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養幼兒的團隊合作精神。
4、培養幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
六、具體活動安排：
1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領導講話。
3、支持人強調活動注意事項：
�。�1）請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害。
�。�2）在活動過程中務必遵守各項活動規則。
�。�3）在活動中注意秩序，切勿擁擠。
�。�4）參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序：
�。�1）小班（小一、小二）幼兒和家長共同表演體操。
�。�2）中班（中一、中二）幼兒和家長共同表演體操。
�。�3）大班（大一、大二）幼兒和家長共同表演體操。
�。�4）各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下，有秩序的回到教室開展手工制作活動。
�。�5）各班發放活動紀念品。
5、活動結束，請家長各自帶幼兒回家。
幼兒園親子游戲：
1、球球樂彈球
�。�1）準備：6個乒乓球，6個紙箱。
�。�2）玩法：準備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。
（3）規則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起后進箱方可。
2、吸乒乓球
�。�1）準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。
�。�2）玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。
�。�3）規則：不能用手拿乒乓球。
3、吹乒乓球
（1）準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球。
�。�2）玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。
�。�3）規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
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