師德教育主題方案

時間：2024-06-09 06:07:44 澤彪方案我要投稿

師德教育主題方案（精選14篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的師德教育主題方案，歡迎大家分享。

師德教育主題方案（精選14篇）

　　師德教育主題方案 1

　　為深入學習和貫徹落實教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），加強我校教師職業道德建設，提升我校教師職業道德水平，規范教育教學行為。根據省教育廳《“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育活動指導方案》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》，制定我校開展“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育活動實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以教育法規和《規范》為依據，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就一支忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動目標及重點

　　（一）目標要求

　　1、進一步規范教師從教行為。強化教職工學習熟讀教育法規和《規范》，深刻領會教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行教育法規和《規范》的基本要求；強化教職工法制和責任意識，使廣大教師樹立崇高的職業理想和社會責任感，認真履行好教書育人的職責。

　　2、進一步端正教師師德師風。以“學為人師、行為世范”為準則，弘揚熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；掀起積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風尚。

　　3、進一步優化教育形象。以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為總要求，提升廣大教師思想境界和職業道德水平，使教師嚴格按照《規范》的要求進行教學行為，構建文明和諧、教學親和的師生關系，創新愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。

　　（二）重點查找并糾正存在的'問題

　　1、在愛國守法方面。重點查找并糾正法制觀念弱化，依法履職意識淡薄，不遵守教育法規，違背國家教育方針政策。傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論等問題。

　　2、在愛崗敬業方面。重點查找并糾正敬業精神不強，工作松懈，教學敷衍塞責，隨意調課、缺課，不認真備課，不認真批改作業；加重學生的課業負擔，只教書、不育人；私自在外兼課、兼職，對學生進行有償家教等問題。

　　3、在關愛學生方面。重點查找并糾正不關愛學生健康，不保護學生安全，不尊重學生人格，諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生等問題。

　　4、在教書育人方面。重點查找并糾正不因材施教，不注重學生的素質教育和學生的全面發展；不注重發揮課堂教學效果，不耐心解答學生的疑問，不愿課后輔導學生，引誘學生進行家教，或組織學生違規補課、統一征訂教輔材料等問題。

　　5、在為人師表方面。重點查找并糾正舉止不文明，衣著不得體，語言不規范；將個人情緒帶進課堂，上課前飲酒，課堂上抽煙和使用通訊工具，工作時間及工作場所打牌、下棋、上網聊天或玩游戲；利用職務之便向學生或家長謀取私利等問題。

　　6、在終身學習方面。重點查找并糾正不刻苦鉆研教學業務，不注重知識的更新，不善于研究新課改，探索新教法，因循守舊，用落后的教學方法應付新課改教學等問題。

　　四、活動方法及步驟

　　開展“學規范，強師德，樹形象“師德主題活動分三個階段進行。

　　（一）學習討論階段（20xx年9月上旬—20xx年12月下旬）

　　1、抓好宣傳動員

　　學校將于9月上旬召開“學規范，強師德，樹形象”專題動員大會，在校宣傳欄、校園網等載體宣傳開展“學規范，強師德，樹形象”為主題師德教育活動的重要意義。學校將在培德樓懸掛“學規范，強師德，樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，把“學規范，強師德，樹形象”為主題教育活動作為我校學習實踐科學發展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。學校將面向社會公開設立師德舉報電話和電子郵箱。

　　2、抓實學習討論。

　　（1）學習內容：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范（2008修訂）》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等。

　　（2）學習形式：

　　一是集中解讀。學校將結合實際，組織安排集中學習，解讀《規范》基本內涵，輔導重點、難點；

　　二是個人自學，規范學習筆記。廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，寫出心得體會；

　　三是討論交流，舉辦論壇演講，學校將本著聯系實際、學改結合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會；

　　四是抓黨員形象建設，在黨員中開展“講黨性、重品行、做表率”活動以及創建“共產黨員先鋒崗”。

　　3、抓嚴考核驗收。

　　在開展整個活動的過程中，學校將檢查教師參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會，及時考評參學人員精神狀態和思想情況；師德主題教育活動結束后，學校將組織全員師德水平的測試（40歲以下教師閉卷），學習心得體會和測評試卷及結果要存入教師個人師德檔案。

　　（二）學習反思評議階段（20xx年1月上旬—3月中旬）

　　學校在學習反思評議階段將認真組織開展問卷調查、反思自查、民主評議、教職工師德承諾。

　　1、問卷調查。結合學期結束教學檢查，學校組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

　　2、反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校將結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。

　　3、民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告采取以教研組為單位開展民主評議。學校領導班子和中層干部的分析檢查報告將在教代會上開展民主評議。

　　4、師德承諾。學校將在反思評議基礎上，實行師德承諾制度。教師向學校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業行為規范的要求。

　　（三）總結提高階段（20xx年3月下旬—4月底）

　　學校在總結提高階段將認真制定整改方案，進一步健全規章制度，及時進行總結表彰。

　　1、制定整改方案。學校將召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是教職工、學生及家長反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案將向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。

　　2、健全規章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，學校將花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等。

　　3、總結評優表彰。學校將認真總結師德主題教育活動開展情況，并以書面形式上報市教育局師德教育活動領導組辦公室；在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進處室、先進年級組、先進教研組；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

　　師德教育主題方案 2

　　20xx年，全縣師德教育活動以“扎根山區，服務學生，艱苦創業，爭創一流”為主題，大力培植典型，努力打造優秀團隊，以爭當學生滿意教師為目標，確保師德零違紀活動。活動共分三個階段進行：

　　第一階段：學習規范（3月）。自學和組織集中學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《xx縣教育人事管理辦法》、《教育系統“十不準”規定》、《教育系統“五條禁令”》和創建“人民滿意教育縣”的相關文件，深刻領會當人民滿意教師、辦人民滿意教育的內涵和外延，明確社會、家長對教師的職業道德和教書育人要求及新時期教師的言行規范，做到邊學習邊自查邊規范，做好讀書筆記，撰寫心得體會。

　　第二階段：自查整改（4—5月）。各學校要針對學習內容把握自查重點，在教職工中全面開展自查，邊查邊改，集中整治，統一規范。

　　1、明確自查重點：

　　（1）是否有亂收費行為；

　　（2）是否有不規范的師德言行，如：濃抹艷妝、染濃黃、紅發、修八字胡和留長須怪發、染指甲、穿奇裝異服，上課接打手機、參與、曠課曠工，不尊重學生人格、體罰和歧視學生，家庭不和睦、鄰里關系僵化，不守社會公德等；

　　（3）是否有工作不敬業表現。如，備課不精心、輔導不耐心、教學方法陳舊、教育質量低下，不創業績而追逐名利、或職稱到頂而不思進取等。

　　2、嚴把自查、整改關。

　　各地要根據學校師德存在的突出問題，集中時間，統一安排，加強領導，認真組織，切實抓好個人和學校自查、個人和單位整改工作。要通過自查環節，深刻反省自己的.師德言行，對照職業道德要求修正規范自己的言行，寫好自查反思筆記。在整改中，要針對本校存在的突出問題，制定整改方案，集中力量抓整改。對個別師德師風問題突出而又不予以整改的教職工，要采取領導結對幫教、停教停薪、辦班整改等強力措施，督促整改到位。

　　第三階段：總結評估（6至9月）。

　　1、總結、考核。個人和單位都要寫出師德教育活動總結，縣直和各鄉鎮中學總結于與6月20日前上報，教師個人總結存入師德檔案；各校要在教師個人口頭交流的基礎上進行師德考核。

　　2、檢查評估。檢查時間為7月份，教育局統一組織，分片檢查，量化評估，定性通報。檢查方法為問卷調查、實地查看，重點三查三看：一查學生和社會對教師師能的滿意率，看教師的精神面貌和敬業精神；二查方案和整改措施的落實情況，看教師的為人師表；三查師德考核、建檔和長效機制，看學校規范師德教育的行為。

　　3、表彰先進。在檢查評估的基礎上，評選五十名優秀班主任、五名形象大師、二十名優秀教育工作者、十個師德教育先進單位和五十名師德先進個人、三十個優秀團隊，教師節予以表彰，其評選條件和名額分配另行通知。

　　師德教育主題方案 3

　　為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》精神，根據教育局《20xx年平遠縣中小學師德師風建設活動實施方案》的通知精神，特制定我校師德師風建設活動實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，力行師德規范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

　　二、活動內容

　　（一）開展師德教育學習活動

　　圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和相關文件。

　　師德教育學習活動以集中培訓學習為主，自學為輔。集中培訓學習不少于4次，教師參加師德集中培訓學習和自學要做好學習筆記，學習筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，進一步增強教師職業的光榮感、使命感和責任感。

　　（二）自查自糾、民主評議階段（20xx年4月—6月）

　　1、活動內容：組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

　　①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

　　②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股或從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。

　　③行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。

　　④學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂等謀取利益的不規范行為問題。

　　2、階段要求：通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，可以在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

　　（三）開展活動，貫徹落實階段（20xx年7月—9月）

　　1、活動內容：采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的`認識，增強以德治教，依法治教的意識。

　　①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

　　②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

　　2、階段要求：至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環境。

　　（四）總結剖析，綜合評價階段（20xx年11-12月）

　　1、活動內容：積極開展評價活動。學生評教師、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

　　2、階段要求：學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

　　三、有關要求

　　（一）加強領導，制定方案。

　　成立以校長為組長的師德師風建設活動領導小組，制定具體實施方案，各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。

　　（二）建立師德師風承諾制度。

　　每學年初，校長和教師之間簽訂《師德師風承諾書》，學校定期組織教師開展師德師風反思，并對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環節，要開展經常性排查整治工作，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。

　　（三）完善師德師風考核評估制度。嚴格按照縣教育局考核評估的要求，制訂科學有效、切實可行的師德師風考核評估實施辦法，健全并進一步完善師德師風考核評估制度，認真開展教師自評、互評、學生和家長評議、學校綜合評議等多種形式的師德師風考核評估，把師德師風考核評估同教師的績效考核和年度考核結合起來，并將考核結果記入教師師德師風檔案，把師德師風表現作為教師績效分配、職務評聘、評先評優、聘任（聘用）、派出進修等的首要內容，堅決執行師德師風“一票否決制”。

　　（四）建立師德師風監督體系。學校設立意見箱，受理教師、學生和家長的投訴，構建學校監督、學生監督、輿論監督和社會監督等四大監督互相結合的監督網絡。

　　（五）把師德師風建設活動與縣教育局工作要求緊密結合起來，大力倡導顧全大局、令行禁止、求真務實、真抓實干、開拓進取、奮發有為的良好作風，大力弘揚樂于奉獻、甘為人梯、愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，人人爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。

　　師德教育主題方案 4

　　為全面貫徹國家、省、市教育工作會議精神和教育部《中小學教師職業道德規范》、《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》，加強師德師風建設，樹立我校教師隊伍良好形象，辦好人民滿意教育，經校行政會討論決定，自20xx年6月至20xx年元月開展師德師風主題教育活動。

　　一、總體要求

　　以“做人民滿意的教師”為主題，緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強烈的熱點問題，以轉變教育觀念為重要內容，以提高教師職業道德素養為核心，以教師繼續教育為主要途徑，切實加強師德師風建設，大力提高師德水平，努力建設一支高素質的教師隊伍。

　　二、活動內容

　　（一）開展“我為教師職業添光彩”主題實踐活動。弘揚四種精神：“敬業愛生精神”、“無私奉獻精神”、“樂教樂學精神”、“為人師表精神”。嚴格遵守“七項嚴禁”：

　　（1）嚴禁體罰或變相體罰、謾罵、侮辱、調戲、猥褻學生；

　　（2）嚴禁義務教育階段學校和教師為學生有償補課；

　　（3）嚴禁向學生推薦非教育行政部門審定公布的教輔資料，或向學生推銷學習用具；

　　（4）嚴禁參與賭博；

　　（5）嚴禁違背學生意愿填報、篡改學生報考志愿或有償招生推介生源；

　　（6）嚴禁在課堂上吸煙、接打手機和酒后進入課堂教學；

　　（二）開展“教師形象”大討論活動。圍繞重點解決當前師德建設的熱點難點問題，在全校開展“如何塑造關愛學生的敬業形象、精通業務的師表形象、嚴格管理的學校形象”大討論，提出提升師德建設水平的新思路與新舉措。

　　（三）開展以師德師風為主要內容的學習活動。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》等有關師德師風的政策、法規，全面了解師德師風建設要求，明確言行規范。

　　（四）開展宣傳推廣師德師風典型活動。注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，評選出愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新等先進個人典型和先進集體，及時總結宣傳先進教師的好思想、好作風、好做法，充分發揮先進典型人物、先進集體的.激勵、導向和示范作用。設立師德宣傳櫥窗，加大師德法規、師德名言警句、身邊典型的宣傳力度。

　　（五）開展師德師風演講比賽活動。深入開展師德師風“講評賽”活動，即一周一講，一季一評，半年一賽，通過師德師風演講比賽活動，增強教師從教的光榮感、神圣感、責任感，克服教師職業倦怠現象，增強教書育人的動力和活力。

　　（六）開展評先樹優表彰活動。根據我校實際情況，把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師向先進典型學習，開展“比敬業、比奉獻、比自律、比質量”活動，積極營造全縣教育系統學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。

　　三、工作要求

　　本次主題教育活動，分學習動員、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段，具體要求如下：

　　（一）動員學習階段（6月底至7月初）

　　1、召開動員會。7月15日前召開動員會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。

　　2、成立組織機構。成立三百山初中師德師風建設活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　3、制定實施方案。按照全縣統一部署，結合我校實際，制定《三百山初中師德師風建設活動實施方案》。

　　4、抓實學習。組織教師學習教育局師德師風建設活動有關文件方案，明確師德師風建設的意義、目的和要求，組織教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》、《江西省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》等法律法規，組織教師學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論，組織教師學習先進典型事跡。

　　（二）查擺剖析階段（20xx年7月至9月）

　　1、開展教師自查。7月底之前組織教師對照《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》及《安遠縣中小學幼兒園教師職業道德考核細則》要求，認真開展自查活動。

　　2、廣泛征求意見。9月底在個人自查的基礎上，學校要通過召開教師座談會、學生座談會、家長座談會，設立師德信箱，公開校長網絡郵箱，公開師德監督電話等形式，廣泛征求師德師風建設意見。

　　3、開展民主評議。組織教師認真開展好相互評議，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。

　　4、形成自查報告。在教師自查、廣泛征求意見、民主評議的基礎上，教師自己全面系統梳理存在問題，實事求是剖析師德師風建設存在問題的主觀客觀原因，形成自查報告。

　　（三）整改落實階段（20xx年10月至xx月）

　　1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。

　　2、實施師德師風整改承諾制。學校對社會做出承諾，教師對學校和學生做出承諾，立說立行，取得實效。

　　3、強化整改落實。設立師德舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，學校成立師德師風監督委員會，聘請學生、家長、社會人士擔任師德師風監督員。學校將制定的整改措施和承諾在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施和承諾在一定范圍內通報。

　　（四）總結深化階段（20xx年xx月至20xx年元月）

　　1、選樹典型。通過“師德師風主題教育”活動，發現和選樹一批先進的師德典型。

　　2、師德考核。按照考核方案對教師進行師德考核，建立、完善師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，做好師德日常考核、階段考核和年度考核工作，把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。成立三百山初中師德師風建設活動領導小組，把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，防止流于形式，切實抓出成效；使教職工明確活動的目的意義，推進師德師風建設活動的深入開展。

　　（二）營造輿論氛圍。充分運用廣播、電視、報刊、互聯網、宣傳欄等媒體，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳開展師德師風主題教育活動的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，及時報道活動進展情況，擴大活動的社會影響。

　　（三）堅持統籌兼顧。做好師德師風主題教育活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題，建立健全機制貫穿始終。

　　師德教育主題方案 5

　　為有效落實xxx社工委發[20xx]81號《關于開展師德師風主題教育活動的通知》文件要求，根據第三教育署黨委貫徹落實的工作安排與要求。成立xxx中學組織機構，明確主要工作與要求，統籌規劃，使各項工作有序有效落實。具體如下：

　　(一)宣傳動員、形成共識

　　1、按照第三教育署活動要求，召開全體教職工動員大會，認真傳達上級文件，成立師德師風教育活動領導小組，制訂師德教育活動實施方案。利用黑板報、宣傳欄、校園網等形式，廣泛進行宣傳發動，營造濃厚的校園活動氛圍，使全體教職工統一思想，提高認識，充分理解本次活動的重大意義，并積極投身于活動之中。

　　2、利用教師節慶典活動，學校組織了“樹德立魂做楷模”師德師風演講賽，發出了師德規范倡議書。“立師德、鑄師魂、強師能”，用滿腔的熱情、誠摯的愛心、無私的奉獻，做一名無愧于時代的人民教師。

　　(二)學習討論、樹立標兵

　　1、建立師德學習專欄。組織全體教職工進行政治思想、法律法規和職業道德等方面的學習。學習內容主要包括《中小學教師職業道德規范》、《上海市師德規范》、于漪老師的《學做教師》報告光盤、高妙根、郁秀敏優秀事跡演講等。同時“圍繞xxx新區師德師風主題教育活動學習資料匯編”，采用集中學習與分散學習相結合的方式，嚴肅學習紀律，要求教師做好學習筆記，結合工作實際，談感想、寫體會、加強交流。

　　2、按照第三教育署的活動要求，結合我校“樹德立魂做楷模”的主題活動，緊密結合學校自20xx年9月以來開展的“感動由中人物評選”等活動，挖掘學校教職工默默無聞、傾心奉獻、樂教愛生的典型事跡、模范人物。并充分利用“由中論壇”這一網上平臺開展全員參加的大討論活動，推薦和評選出我校的師德標兵和師德建設先進集體。

　　3、圍繞社工委“在當前社會主義市場經濟條件下，如何當一名人民滿意的教師”的活動主題，開展師德建設網上交流活動。探討新時期的師德內涵。要求每位教師積極參與。發帖至xxx教育門戶網站及校園網，并評選出優秀精華貼。全面提高本單位師德建設水平和教職工素質。

　　(三)查擺問題、弘揚主題

　　1、圍繞“樹德立魂做楷模”的主論題，結合“怎樣辦好讓人民滿意的教育”、“怎樣做讓學生尊重、家長信賴的教師”及“如何履行教師職業道德規范，做到敬業愛崗、為人師表”等論題展開討論，每位教職工要根據自己的教育教學實際，查找出在思想、工作中存在的實際問題。制訂出針對性強、措施得力的整改計劃，真正掃清自身職業發展道路上的障礙，真正樹立起“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育理念，努力構建師生和諧、有效的課堂氛圍，努力建設民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

　　在自查工作中要突出以下內容：

　　①對自己職業行為進行深入地思考和定位，檢查自己在教育教學的思想目標、行為方式等方面的`現實狀況；

　　②查尋、反思對待學生和家長，是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；

　　③準確、客觀評價自己的教學現狀，總結優勢和改善頑癥；

　　④審理、排查在工作中的方式方法、行為習慣、言談舉止等方面存在的問題，小處著眼，關注細節，排查不利因素以及改進的措施；

　　⑤認真、細致檢查教學常規每一個環節中是否存在馬虎、疏漏現象，在不斷改進工作的同時，把良好師德落實到日常每項教育教學工作之中。

　　2、開展以“樹德立魂做楷模”為主題的師德教育活動，進一步扎實有效地開展以師德師風為主題的師德教育。

　　一是繼續深入開展“感動由中人物評選活動”，深入挖掘在平凡工作崗位上默默奉獻、樂教愛生的教師典型。

　　二是在學生中開展“評選我心中的好老師”活動。

　　三是學校組織舉行師德事跡演講會；

　　四是匯集有關法規、師德方面的資料，供全體教師學習。

　　五是組織各部門、各年級組撰寫師德小故事，師德心得體會文章，經過篩選編輯成冊。

　　六是在全體教職工中廣泛、深入宣傳身邊的先進典型，并結合“感動由中人物評選”活動，發揮先進典型的輻射效應，激勵全體教職工人人爭做依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的模范。

　　(四)總結提高、交流展示

　　在總結、分析“樹德立魂做楷模”為目標的師德教育活動中，學校將根據活動開展的實際情況，建立師德教育的長效機制。

　　一是建立師德檔案。記錄師德優良表現及表彰情況、師德問題來信來訪情況、師德違紀的處理經過等。

　　二是設立師德信箱，定期向學生家長征詢意見。

　　三是建立以師德為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學行為。

　　四是在業績考核與年終考評中實行“教師師德一票否決制”。

　　五是嚴明紀律、嚴肅處罰。對違反紀律、造成惡劣影響的、經批評教育沒有改進的，要嚴格按照學校有關師德規定處理。

　　六是將每位教師的師德考評結果進行公布，與年度獎懲、職稱評聘、評優掛鉤。活動結束時，評選出優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、師德標兵，并給予表彰和獎勵。

　　通過開展活動，切實提高教師的師德素養和水平，充分調動廣大教職工的積極性和創造力，凝心聚力于教育教學，不斷提高我校的教育水平和教學質量，切實構建和諧的師生關系，構建和諧校園。

　　師德教育主題方案 6

　　為深入學習和貫徹落實教育部頒發的《中小學教師職業道德規范(20xx年修訂)》(以下簡稱《規范》)，全面提升中小學教師職業道德水平，根據省教育廳《關于貫徹落實<中小學教師職業道德規范>的指導意見》(以下簡稱《意見》)和省教育廳《關于“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育活動指導方案》以及市教育局《關于印發的通知》，結合我區中小學實際，特制定“學規范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育活動實施方案。

　　一、活動目標要求

　　師德主題教育活動堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學習《規范》為主線，以積極踐行《規范》為重點，引導廣大中小學教師深入理解《規范》的精神實質，自覺踐行《規范》的基本要求；促進學校著力解決現行師德師風存在的突出問題，建立健全師德建設的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，推進我區教育事業又好又快發展。

　　二、活動方法步驟

　　(一)學習討論階段(20xx年3月-4月)

　　1、抓好宣傳動員。各校要召開專題動員會議，統一思想，部署工作；中小學校要以宣傳《規范》為主要內容，辟櫥窗、出專欄、辦刊物、開網頁等，營造人人學《規范》的濃厚學習宣傳氛圍。

　　2、抓實學習討論。主題教育活動以學校為單位。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、省教育廳《關于貫徹落實<中小學教師職業道德規范>的指導意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》、《xx市中小學教師四項紀律和八項注意》和《xx市中小學教師違紀違規與處分暫行辦法》、繼續學習《有效上課的師德修煉》(陜西師范大學出版社出版的“上好課”專題指定教材)等。學要堅持理論聯系實際，學以致用；堅持與校本培訓“上好課”專題中“教學中的師德修養”子專題相結合。要注重提高學習的針對性、實效性。要抓實三個環節，一是集中解讀，舉辦講座輔導重點難點；二是個人自學，規范學習心得、案例分析；三是討論交流，舉辦論壇演講或開展各種競賽活動。

　　3、抓嚴考核驗收。要強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要檢查講座材料、參加學習討論情況、撰寫的學習心得體會和案例分析；結果性考核采取全員測試形式。學習心得體會、案例分析和測試試卷存入個人師德檔案，并作為“上好課”專題校本培訓學時認定的依據。

　　(二)反思評議階段(20xx年5月-6月)

　　1、問卷調查。由各校組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

　　2、反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和《意見》的要求，學校要組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

　　3、民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實績水平和業績成果；比為人師表，看文明守紀、無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議。學校領導班子的分析檢查報告按學校或中心學校為單位開展民主評議。

　　4、師德承諾。中小學校要在反思評議的.基礎上，實行師德承諾制度。教師向學校簽訂承諾書。

　　(三)總結提高階段(20xx年7月-8月)

　　1、制定整改方案。各學校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。

　　2、健全規章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，各校要花大力氣結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考核獎懲制度等。

　　3、進行總結表彰。各校要認真總結師德主題教育活動開展情況，及時上報活動書面總結，區教體局將對學校開展師德主題教育活動情況進行督查評估，納入學校綜合目標管理考核。在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進單位；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。

　　三、活動有關要求

　　(一)加強領導，精心組織

　　各校要把師德主題教育活動作為一件大事來抓，切實加強領導。區教體局成立“宣州區‘學規范，強師德，樹形象’中小學師德主題教育活動活動領導組”，胡旭明同志任組長，余名奇、錢逢年、王德喜、袁長清、楊英東、朱曉慧同志任副組長，區教體局機關各科室負責人為成員，下設活動辦公室(在人事科)，李農兼任辦公室主任，陳緒璋任辦公室副主任。各校要成立領導組，校長是師德主題教育活動的第一責任人。

　　各校要結合實際認真制定活動實施計劃并于20xx年3月15日前報區教體局人事科審定。各校要提高認識，廣泛發動，利用各種渠道，采取多種形式，迅速掀起學習貫徹《規范》的熱潮，分階段抓好師德主題教育活動，保證活動開展扎實有效。

　　(二)結合實際，整體推進

　　各校要將開展師德主題教育活動與深入學習實踐科學發展觀活動結合起來，與“上好課”主題培訓結合起來，與實施績效工資結合起來，做到以學促改、以學促變、學有所獲、務求實效。要以此為契機，形成長效工作機制，推進師德建設工作制度化和規范化。

　　(三)加強宣傳，注重實效

　　各校在活動開展過程中要及時發現、總結、宣傳優秀典型和先進事跡，營造良好氛圍，促進師德教育主題活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　各校應認真做好檔案資料的收集整理工作，按實施進度及時上報各項材料。

　　師德教育主題方案 7

　　一、指導思想：

　　以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“博學博愛樂教樂業”為準則，以全縣教育教學工作會議精神為方向，以“干好教育事、當好教育人”為主題，以師德師風征文活動為載體，著力提高教師思想政治素質和職業道德水平。

　　二、工作目標：

　　通過開展師德師風征文活動，引導廣大教職工樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀，恪守公民基本道德規范和《中小學教師職業道德規范》，力求通過活動“發現先進、弘揚先進、表彰先進”，進而形成廣大教職工“認識先進、學習先進、爭當先進”的'局面，努力建設一支業務精湛、師德高尚、務實創新的教師隊伍。

　　三、參加對象：xx鎮中心學校全校教師。

　　四、征文主題：

　　征文比賽活動圍繞“干好教育事、當好教育人”為主題，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規范，從身邊的人，身邊的事著手，挖掘典型事跡，形成奉獻包信教育的積極氛圍。

　　五、組織形式：

　　1、全鎮各學校組織教師參與，每位教師上交一篇文章；

　　2、各學校從本校教師正文中推薦優秀征文加蓋公章，報送至中心校，其余作品各學校存檔；

　　3、中心校辦公室組織評選，評選出一等獎10名，二等獎15名，三等獎

　　20，頒發獎狀，并給予適當獎勵。

　　六、時間安排：

　　1、各學校xx年xx月xx日-xx月xx日組織教師撰寫，并學校內進行評比；

　　2、各學校推薦優秀作品于xx年xx月xx日前交中心校；

　　3、各學校參與活動情況納入今期學校量化中。

　　七、內容要求：

　　文章內容須貼近工作實際，能充分反映xx鎮各學校教師的高尚道德情操和良好師德師風，體現xx教育人積極向上的精神。有典型例子，有真實感人的事跡，字數不少于1000字。

　　師德教育主題方案 8

　　一、活動主題

　　我校在本次師德師風教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的“尊重學生，待生如友”這一主題，采取多種形式，豐富活動內涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。

　　二、活動目的

　　開展“尊重學生，待生如友”為主題的師德教育活動，有利于建立一種師生平等的新型師生關系，有利于培養學生的民主意識和健全人格，發展民主教育，有利于引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨立人格，在教育過程中，教師應發自內心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權、創造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應該把尊重學生作為檢驗師德的試金石，不斷修養師德，完善自己，做一名優秀的人民教師。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動方法

　　1、開一次活動動員大會

　　學校要充分認識此次主題教育的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育中來。

　　2、開展一次讀書學習活動

　　讀書是教師提升自我修養的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養成終身學習的'良好習慣。

　　3、開展一次教師主題演講比賽

　　為濃厚師德建設氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對表現優秀的選手進行表彰，并把優秀選手推薦到縣局參賽。

　　4、撰寫一份師德反思材料

　　在深入學習的基礎上，學校將要求教師對照《中小學教師職業道德規范》，以及“尊重學生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，并制定切實可行的改進措施。

　　5、開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動

　　在深刻反思的基礎上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動。要求所有教師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特別是后進生交流，事事處處從學生的特點和發展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，并引導他們實現自己，真正成為學生的良師益友。

　　五、組織領導

　　1、為加強本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。

　　2、在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。

　　3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，并制定切實可行的改進計劃和措施，并填入教師個人師德檔案。師德師風的鑒定結果作為教師職稱評聘，評優評先，年終考核等主要認定依據之一。

　　學校將充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業道德水平，爭當人民滿意的教師，創辦人民滿意的教育。

　　師德教育主題方案 9

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師職業道德建設，迎接學校教學評估的熱情，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，提高教學質量，經研究決定，現組織開展以“鑄師魂、樹新風”為主題的師德師風演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案：

　　二、活動目的

　　通過活動開展，大力弘揚我校教師“愛崗敬業、無私奉獻”的職業情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌。積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動我校教學評估檢查的`熱情，提高教師隊伍整體素質和師德修養，促進我校教育事業均衡、健康發展。

　　三、演講主題

　　“鑄師魂樹新風”

　　四、時間安排

　　1.預賽：11月30日之前(各分工會分別舉行，選送1-2名優秀選手參加決賽，決賽選手需提前三天將演講稿紙質檔送至組織單位備案，電子檔請發至郵箱：xx)

　　2.決賽：12月中旬

　　五、活動地點

　　圖書館報告廳

　　六、參加對象

　　xxx學院全體教師

　　七、演講要求

　　1.演講稿題目自擬，文體不限，緊扣《鑄師魂樹新風》這一主題。

　　2.緊密聯系自身實際，寫自己親身經歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點，充分展現教師在工作中的愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德風范，弘揚師德建設的重要性。

　　3.文字流暢，中心突出，內容充實，富有時代氣息和現實意義。

　　4.演講時間為4~5分鐘，最好能脫稿演講，演講時可使用音響、音像等多媒體手段，結構緊湊完整，教師按抽簽順序上場。

　　八、評分細則

　　(一)個人獎項

　　1.評分方法：比賽評分采取百分制，評委現場打分，評委總分的平均值為選手最后得分。

　　2.評分標準：

　　(1)演講內容(30分)

　　要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、調理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。

　　(2)語言表達(30分)

　　要求：脫稿演講，普通話標準、發音清晰、表達流暢、聲情并茂，語言貼切、生動。

　　(3)表情儀態(10分)

　　要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

　　(4)演講效果(20分)

　　要求：生動感人，具有感染力，產生良好的影響。

　　(5)時間掌握(10分)

　　要求：不足時或超時，酌情減分

　　(二)優秀組織獎

　　要求：

　　(1)充分發動，全員參與，在本分工會積極開展比賽；

　　(2)本分工會選手在決賽中成績優異，表現突出；

　　(3)按要求積極組織本分工會人員及時參加決賽并組織好拉拉隊。

　　九、評委安排

　　xxxx

　　十、獎項設置

　　1.個人獎項：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

　　2.優秀組織獎：3個

　　師德教育主題方案 10

　　一、活動主題

　　講奉獻，爭雙馨。

　　二、活動時間

　　20xx年9月1日——9月0日

　　三、活動目標

　　圍繞“講奉獻、爭雙馨”活動主題開展豐富多彩的師德師風教育活動，全面提升教師政治素質和師德素養，提高教師職業道德和業務水平，提升教育教學服務品質，打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的“德藝雙馨”教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。

　　四、活動任務

　　1、開展相關法律法規專題學習活動，引導教師自覺履行師德規范，加強師德修養，提高教師的政策理論和職業道德水平；

　　2、開展第2個教師節表彰慶祝活動，大力宣傳“德藝雙馨”育人楷模先進事跡，營造“學先進、講奉獻、爭雙馨”的良好氛圍；

　　3、開展“青藍互助，崗位練兵”活動，提高廣大教師教育教學能力和教書育人藝術；

　　4、持續開展在職教師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規范教師從教行為；

　　5、結合“萬師訪萬家”活動，加強家校溝通，廣泛征求和收集家長對師德師風建設及學校辦學等方面的意見和建議，針對群眾反映的熱點問題及時加以整改；

　　6、樹立師德先進典型，開展“身邊的師德故事”征集活動和評選表彰活動。

　　五、活動步驟

　　（一）宣傳動員階段（9月1日-7日）

　　各校要根據本校實際，圍繞活動主題制定20xx年師德師風教育月具體的活動方案（方案于9月2日前報縣局人事股，聯系人：劉俊，聯系電話：xx），明確師德師風主題教育活動的目的、意義、任務、方法和要求等，召開動員大會，精心組織部署。各校要成立活動工作領導小組，明確分管領導和責任部門，結合“一評選三治理”活動、第二批“德藝雙馨”育人楷模評選活動、新學年開學及入學教育工作、教師節慶祝活動，認真研究制定師德師風主題教育實施方案，創新活動模式，豐富活動內容，加大宣傳力度，營造良好的活動氛圍。

　　（二）組織實施階段（9月8日-21日）

　　1、各校可采取集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合的形式，開展內涵豐富、形式多樣的師德教育實踐活動。集中學習相關法律法規、政策，學習師德師風先進典型活動，觀看首屆“德藝雙馨”育人楷模先進事跡《鄱湖春暉》等師德典型影像資料，圍繞“講奉獻，爭雙馨”主題組織教師開展師德師風建設大討論活動。活動要求全員參加，每位教職員工要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記000字以上，圍繞活動主題撰寫2000字以上心得體會，心得體會材料要密切結合教育教學實際，講服務意識，講大局意識，切實反映自己在工作、學習中的真實感受。學校要將全體教職員工的心得體會材料裝入教師個人師德檔案備查。

　　2、各校要組織開展好“青藍互助，崗位練兵”活動，結合本單位實際，制定具體的實施方案，以堂教學藝術學習研討為重點，開展名師示范、專題講座、堂教學能力及基本功比賽、教育教學開放周等活動，積極組織學生評教、家長評教、社會評教活動，進一步提高廣大教師教育教學能力和教書育人藝術，全面提升教育教學質量。

　　3、各校要按照“一評選三治理”專項活動要求，扎實開展在職教師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規范在職教師從教行為，認真組織全體師生查找本單位師德師風、校風、學風中存在的突出問題，主要突出五個方面：

　　第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；

　　第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；

　　第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；

　　第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題；

　　第五要關注教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學會自我疏導，保持心理平衡。

　　各校要利用好“萬師訪萬家”活動平臺，通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會加強交流溝通，廣泛征求學生、家長、社會對本單位師德師風建設和學校辦學等方面的意見和建議，客觀分析存在問題的原因，并提出解決問題的有效措施，做到全面整改，全面落實。有償家教專項治理工作堅決做到發現一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。

　　（三）總結表彰階段（9月22日-0日）

　　1、各校在開展師德師風主題教育月活動過程中，要積極尋找、發現身邊感人的'師德典型，收集“身邊的師德故事”并大力宣傳。各校推薦1-2篇“身邊的師德故事”材料報送縣教育局匯編成冊。

　　2、活動結束時，各校要全面總結和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題，針對本單位實際情況實事求是進行總結，并提出下一步師德師風教育有效舉措和努力方向。

　　3、縣教育局在總結師德師風教育月活動的基礎上，將重點開展五項評選工作：①評選個“xx縣師德師風先進集體”；②評選60名“xx縣師德師風標兵”；③評選60名“xx縣教書育人模范”；④評選10篇“xx縣師德師風教育優秀反思材料”；⑤評選個“xx縣師德師風教育活動組織獎”。活動結束后，各校于10月10日前報送“xx縣師德師風標兵”候選人和“xx縣教書育人模范”候選人各1人（縣直學校各2人），報送“xx縣師德師風優秀反思材料”一篇，活動工作總結材料1份，各校也要結合本次活動，評選表彰一批師德師風先進個人。逾期不報，視為自動放棄。

　　六、工作要求

　　（一）加強領導，周密部署。縣教育局成立師德師風教育月活動工作領導小組，由局長任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人任為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局人事股，負責師德師風教育活動的日常工作。各校要高度重視，加強領導，周密部署。要成立工作領導小組，認真制定活動方案，按照相關要求扎實開展師德師風教育月活動，將活動和教師的教育教學工作有機的結合起。要創新活動載體，豐富活動內涵，強化工作措施，提高活動實效，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。

　　（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各校要圍繞“講奉獻，爭雙馨”主題，認真學習“德藝雙馨”育人楷模、師德標兵等先進事跡，發掘本地本單位感動教育的先進典型，通過網絡、報紙、電視等各種宣傳媒體，及時宣傳本地本校的先進工作經驗、感動教育的先進典型事跡，樹立人民教師新形象，營造尊師重教的良好社會氛圍。

　　（三）健全機制，立足長效。各校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德建設放在教師隊伍建設的首位，納入學校的重要工作中。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用制、評優評獎、晉職晉級、職稱評定緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。要健全師德師風的監督檢查和懲處制度。強化監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態；對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題堅決從嚴處理。

　　（四）跟進督查，嚴肅問題。師德師風教育月活動期間實施縣教育局機關干部掛點負責制，局領導和股長分片掛點各校，并于9月中、下旬到各校進行師德師風教育活動跟進督查，重點督查師德師風教育月活動任務是否有落實、活動內容是否有亮點、活動舉措是否有創新，活動成效是否有凸顯等，確保師德師風教育月活動扎實進行、取得實效。對履行治理工作責任不力、工作不到位、造成不良影響的學校，將嚴肅追究主要負責人和有關人員責任。

　　師德教育主題方案 11

　　一、活動主題

　　本次師德師風教育活動月的主題為“幸福的教師，幸福的教育”。

　　二、活動目的

　　“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”(當代教育家葉瀾)。通過本次師德教育活動，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規范從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。

　　三、活動時間

　　3月8日—4月9日。

　　四、活動方法

　　此次主題教育活動分“讀書體悟”、“制度規范”、“活動促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。

　　(一)讀書體悟

　　讀書是教師提升自我修養的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。活動月期間，全縣中小學校要開展一次教師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“教師的價值在于為社會、為學生做了多少，而不在于索取了多少”，“教師的幸福在于通過自己的努力培養更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，并利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，要求每位教師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優秀的讀書心得進行評選表彰，并擇優上報市教育局參與評選。

　　(二)制度規范

　　各校要根據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。

　　1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。

　　良好的身體是做好工作的基礎。各中小學校要建立教師定期體檢制度，便于教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可采取分期分批方式進行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。

　　2、建立教師心理干預制度，讓教師心靈充滿陽光。

　　據國家中小學心理健康教育課題組對14個地區168所中小學的2292名教師進行了抽樣檢測，發現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中小學教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創造“以人為本”的工作環境，包括建立民主寬檢的管理環境，創造和諧融洽的人際關系，設立豐富充實的物質環境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的'心理更加健康陽光。

　　3、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。

　　培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規定的要求組織教師參加繼續教育和業務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創造條件，采取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。

　　4、堅持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的溫暖。

　　各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，盡可能幫助教師解決后顧之憂，在教師節等重要節日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發廣大教師的工作積極性。

　　5、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規范。

　　去年，市教育局下發了《xxx市中小學教師職業道德“八不準”》(見附件二)，各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反“八不準”現象的要作為重點加以規范和改進。

　　(三)活動促進

　　1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話活動。

　　活動月期間，要求每位校領導至少家訪(或談心)10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要盡可能幫助解決，開展爭做“關愛教師的好領導好干部”系列活動。

　　2、在教師中開展“我為學校獻一策”活動。

　　為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，并在工作實際中落實。同時，對在本次活動中好的發展建議進行評選表彰，并形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。

　　3、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體活動。

　　各學校在活動月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外活動，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。

　　(四)典型帶動

　　活動月期間，教育局將重點開展五項表彰工作(具體評選辦法另行下發)，樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進典型影響帶動廣大教師修養師德。教育局將在20xx年教師節期間對先進典型予以表彰，五項表彰分別是：

　　1、10個師德先進集體；

　　2、10名師德師風標兵；

　　3、10名關愛教師好校長；

　　4、10篇師德師風教育活動月優秀讀書心得；

　　5、5個師德師風教育活動組織獎。

　　(五)整改提升

　　活動月末，各校在關注教師發展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《xxx市中小學教師從教誓詞》、《xxx市中小學教師職業道德“八不準”》的要求和本地本校的師德典型的先進事跡，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養的提升，優化學校師德水平。

　　五、組織領導

　　1、為加強本次師德教育活動月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育活動月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，于4月10日上報總結材料。

　　2、實行局機關干部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與并指導各校的師德師風建設活動。

　　3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，并與教師的年度考核、績效工資、評優評先、職稱評聘掛鉤，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要嚴格按規定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題并造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。

　　4、為加強工作交流，各校可將本次教育活動有關信息通過電子政務系統及時上報，在xxx縣教育網和xxx教育網上刊登。

　　5、各校要充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業道德水平和教育教學能力，為優化我市教師隊伍，推動我縣教育工作新發展作出更大貢獻。

　　師德教育主題方案 12

　　為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：

　　一、指導思想

　　以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的`突出問題，加強師德師風建設。

　　二、目標任務

　　認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實望都縣教育局關于開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　三、實施步驟

　　（一）全面啟動階段（8月27日——9月30日）

　　1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。

　　2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、等法律法規和相關文件。

　　3、進行專題講座，學習先進事跡。

　　4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。

　　①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

　　②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

　　③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

　　④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。

　　（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）

　　1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。

　　2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”這個主題，開展演講比賽和征文活動。

　　3、關注教師心理健康，提高教師“幸福”指數。

　　4、繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。

　　（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）

　　1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。

　　2、按要求及時開展自查自糾和自評。

　　四、活動要求

　　1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。

　　2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。

　　師德教育主題方案 13

　　為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：

　　一、教育主題和口號：

　　機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

　　二、實施時間：

　　20xx年x月—20xx年xx月

　　三、組織領導

　　幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：

　　組長：

　　組員：

　　四、活動措施

　　(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍

　　1、組織學習

　　充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

　　2、宣傳發動

　　幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

　　(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

　　1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

　　2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

　　3、開展“師德規范用語”征集活動。

　　4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

　　5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的`完美團隊。

　　五、活動要求

　　1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

　　2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

　　3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能雖然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。