學校小升初銜接方案（通用5篇）
為了確保工作或事情順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的學校小升初銜接方案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校小升初銜接方案1
一、工作原則
以市區xx 年民辦學校初中招生工作文件精神為指導，結合我校實際，堅持免試入學與自主招生相結合，做到公開、透明、公正、公平，嚴格招生紀律，自覺接收監督。
二、學校簡介
容桂實驗學校是一所全寄宿、小班制（小學）、全員管理、九年一貫制的省一級學校。學校布局合理，環境優雅，各項教學設備設施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標準游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導向，促進學校與師生共同、和諧發展和可持續發展”的辦學理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學創具能”的人才培養目標，實施以“導師制”為核心的全員管理。學校管理規范，校風嚴正，學風濃厚，教育教學質量高。教師敬業愛生，樂于奉獻，以全程育人的管理模式，導引學生學會學習、學會生活、學會做人。學校連續多年被評為街道、區兩級先進學校，被上海音樂學院定為社會藝術考級點，是學生理想的學園、家園、樂園。
三、招生辦法
（一）
xx年小學應屆畢業生。不限戶口、住址。（根據服務于本學區的原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）
（二）招生人數
8個教學班，每班不超過50人。（全部為民辦生）
（三）報名辦法
1、報名方式：電話報名和持相關材料到校報名。
2.報名時間：xx年5月1日至5月31日
3.報名地點：容桂實驗學校接待室
4.報名材料：學生家長持學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》和戶口本到我校接待室報名。（原件和復印件）
(四)錄取辦法：
1、錄取依據：
（1）學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》。
（2）面談情況。
（3）學生本人xx年4月1日以后，在本市、區縣級以上（或本街道鎮級）醫院進行的常規體檢報告。
2、面談辦法：
（1）學校電話通知家長領學生來校面談。
（2）地點：學校接待室。
（3）面談時間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日
（4）面談內容：學習、生活品性和習慣及綜合素質。
（5）當日公布面談情況。
（6）本街道生源，由畢業學校推薦的優秀學生，可免面談環節，直接參與錄取。
3.發放錄取通知書時間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日
4、新生注冊時間： xx 年 7 月 1 日
（五）收費標準
依據物價部門審批標準收取。
（六）招生：（0757）2638xxx 聯系人：蔣老師
學校小升初銜接方案2
一、指導思想
根據市教委有關文件和西城區教委20xx年初中入學招收體育、藝術和科技特長生工作的有關要求，為推進素質教育，促進學生的全面發展，結合學校實際情況，為確保特長生招生工作規范、嚴謹，特制定本方案。
二、組織機構
學校成立領導小組和體育特長生、藝術特長生、科技特長生招生工作小組，制定工作方案并落實具體工作。
三、招生計劃
根據西城區教委小升初分配給我校的特長生指標為學校招生名額，特長生招生總人數：43人，其中體育特長生12人(田徑11人，乒乓球1人)，藝術特長生28人(管弦樂22人、聲樂5人，書畫1人)，科技特長生3人(均為機器人項目)。
四、招生條件
1. 品學兼優，愛好廣泛，具有較強的求知欲。
2. 特長優勢明顯且文化課水平發展比較均衡，學習習慣良好。
3. 科技特長生只招收機器人項目，要求學生學習積極主動，學習能力強，學習態度認真，對機器人項目有濃厚興趣，動手能力強，有過基本的機器人編程和制作的學習經歷;藝術特長生只招收管弦樂、書畫、合唱，要具有較高的綜合藝術素養和較扎實的表演技能;體育特長生只招收跑類項目、跳類項目和乒乓球項目，要具有較高的綜合體育素養，有發展潛力，專項運動能力突出。
4.根據上級要求，各項目特長生只面向西城區招生，只有在填報特長意向學校時選擇了北京八中的學生才能參加我校組織的初試。
五、測試內容
我校堅持公平、公正、公開的原則，邀請校外有關專家參與專業初試。各項目測試內容如下：
1.體育特長生
田徑專業測試包括基本素質測試和專項測試，其中基本素質測試內容包括60米、立定跳遠、后拋實心球三項;專項測試內容為考生所報測試的專業項目。
乒乓球專業測試有定點發球、搓—拉—攻、單循環比賽、三米摸臺往返四項。
2.藝術特長生
(1)器樂：演奏一首自選作品;音階和琶音;視奏。
(2) 合唱：清唱自選歌曲一首;五線譜識譜視唱。
(3) 繪畫：人物速寫(鉛筆、畫板等用具自備)。完成一幅命題繪畫創作(筆、紙、顏料、氈子等用具自備)。
(4) 軟筆書法：現場完成兩幅書法命題作品(筆、紙、氈子等用具自備)。
3.科技特長生
測試內容包括面試考核、文案考核、操作考核，主要考察學生關于機器人的基本知識、動手能力和科學素養等。
學校小升初銜接方案3
根據《20xx年海南省普通中小學招生工作意見》、《海南省教育廳關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》和《海口市20xx年秋季小學初中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。
一、指導思想
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規范入學招生行為，今年小升初繼續實行優質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇校”行為。
二、計劃分配的原則
1．根據小學辦學水平、辦學規模、畢業生人數合理分配指標到校計劃。
2．有住宿條件的初中學校在全市范圍統籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
3.將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據學生入學意向確定具體的接收初中學校。區屬優質初中由各區根據實際明確本區指標到校計劃，并根據就近就便原則在本轄區地域內周邊小學統籌分配。
4．本市戶籍學生較多的民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
（一）海口市戶籍和學籍的20xx年小學應屆畢業生。
（二）參照《海口市小學生綜合素質發展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優良，德、智、體、美、勞等方面全面發展的應屆優秀畢業生。
（三）各小學根據本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述第1、2項基本條件和附4（量化評分表）要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監督。
四、推薦遴選和錄取
（一）學校初評。
1．以班主任為組長，相關任課教師為組員，組成班級審核工作小組，根據學生實際，按照學校制定的具體實施細則要求，對學生各項評價指標進行審核、統計和綜合比較，遴選出所有符合推薦條件的學生名單，在班級公示后上報學校。
2．學校招生工作領導小組對班級上報的推薦學生名單匯總復核后在畢業年級進行公示。
（二）學生填報入學意向。
符合推薦條件的學生根據自身實際及各初中學校分組計劃情況，向所在畢業學校提出入學意向申請，并按學校推薦條件要求將學生推薦材料（一式兩份）上報班主任。學生提交入學意向申請后，不得再更改入學意向。不服從自報入學意向的.，視作放棄推薦，依次遞補。
（三）學校遴選（6月10日前完成）
1.學校按學生綜合素質排名和入學意向申請，等額確定各組推薦人選名單。
2．推薦人選名單在校內張榜公示五天，接受監督。校長簽署推薦意見。
（四）報送名單。(6月10-14日)
市直屬學校直接將學生推薦表及相關材料報送接收初中學校。區屬學校將學生推薦表及相關材料報送區教育局匯總，由區教育局集中分送各接收初中學校。
（五）審核材料，錄取報到。(6月15-23日)
指標到校推薦生向推薦接收初中學校提交小學畢業證、戶口簿和《海口市小學生綜合素質發展報告冊》等材料，由初中學校審核，確定錄取名單，經公示后，發放錄取通知書。初中學校要明確報到時間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動放棄入學資格。
（六）備案錄取名單（7月1日前）
接收學校將錄取指標到校學生名單蓋章報市招生辦備案。
五、有關工作要求
（一）市區招生辦要加強對小升初指標到校生工作的指導、協調、統籌和管理工作。各學校要成立招生工作領導小組，嚴格按照指標到校生的工作方案要求，制定符合本校實際的具體實施細則，并采取得力措施，確保指標到校招生工作公平公正、規范有序。
（二）各學校要通過多種形式，加大指標到校生政策的宣傳，做好學生發動工作，做到家喻戶曉。要加強對班主任、招生工作人員的培訓，吃透政策要求，認真核實、嚴格把關。遵循“誰審核、誰負責”的原則，執行相關責任倒查機制
（三）市教育部門紀檢組聯合接收指標到校生的初中學校，對各小學的指標到校生推薦工作進行全過程檢查、監督。經查實在指標到校生推薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規違紀行為的學校或個人，按相關規定追究相關人員的責任，在全市通報。對弄虛作假、不符合推薦和招錄條件的，一律取消其錄取資格。
（四）各初中學校不得自行組織、違反程序隨意錄取個人或單位的自薦生。
（五）參與指標到校生推薦的學生，在取得錄取通知書前要按照招生方案要求參加就近劃片入學登記和申請。
學校小升初銜接方案4
每到新學期，許多孩子出現“開學綜合癥”的表現，比如厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩定等，嚴重的還出現失眠、嗜睡及一些查無明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問題都讓很多家長困惑不已。
“開學綜合癥”主要集中表現在四類孩子身上：
其一，適應新環境能力較弱，比如幼升小，小升初，初升高的孩子；
其二，經常被老師批評的孩子，比如特別頑皮的，有不良習慣的孩子；
其三，學習成績不好的孩子；
其四，過于追求完美的孩子，比如三好生。
“開學綜合癥”輕則體現在心理上，重則體現在生理上，這就要求我們的家長細心對待。以下是專家給我們的一些建議。
1、如何解決心理上的“開學綜合癥”？
首先，家長應該幫助孩子樹立信心，這樣可以緩解孩子內心的脆弱和不安，建立自己比別人強的信念。這樣就能對學習抱有更積極的態度，更能適應新環境。
其次，不要有過高的期待，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環境。要讓理想和現實處于平衡的狀態。
其三，培養獨立的自我意識。比如，要多和同學在一起。這樣你才不會被孤獨感所包圍，不會被懷舊情緒所左右。
要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的基礎上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營造良好的學習生活環境；培養更多的興趣愛好。這樣不僅會使你結交到更多的朋友，更會使你在興趣愛好中暫時了卻對家的思念。
2、如何解決生理上的“開學綜合癥”？
生理上出現的“開學綜合癥”癥狀就比較嚴重了。除了從精神上給予引導和舒壓，家長還應多陪伴孩子，或者去專業的教育咨詢機構幫助孩子共同解決這些癥狀。專業的教育咨詢機構，既能用專業的方法幫助孩子解決“開學綜合癥”的問題，同時，也能彌補孩子學業問題，可謂一舉兩得。
學校小升初銜接方案5
一、活動目的：
明確自身責任，樹立競爭意識，激發同學們發奮學習，積極進取，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的小學畢業生。
二、活動事項
1、時間：6月10日(周五)上午8:00
2、地點：學校操場
3、參加對象：書記、校長、教務主任、六年級全體任課教師、全體六年級學生
4、主持人:高老師
三、大會議程：
1、主持人宣布大會開始
2、升國旗奏唱國歌
3、教師代表發言(劉老師)
4、學生代表發言
5、全體六年級學生宣誓(班主任讓學生熟悉誓詞、準時有序參加活動)。
領宣人：陳自立
(誓詞：我是小學畢業生，在告別難忘的小學生活、惜別親愛的各位老師、作別深愛的母校之際，我們莊嚴宣誓：奮發努力，不斷向上，磨煉堅強意志認真復習，迎難而上，誓為母校爭光。)
6、校長致辭。
7、學生在條幅上簽字宣誓留影。
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