幼兒創(chuàng)意美術(shù)主題活動方案

時間：2022-06-21 16:34:13 方案我要投稿

　　為了確保事情或工作能無誤進行，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒創(chuàng)意美術(shù)主題活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)主題活動方案

幼兒創(chuàng)意美術(shù)主題活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過對大班幼兒作品的欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫用具、顏色搭配和繪畫方法。

　　2．在指導(dǎo)幼兒觀看繪畫錄像與照片過程中，學(xué)習(xí)繪畫姿勢。

　　3．引導(dǎo)幼兒對不同內(nèi)容作品的欣賞，了解圖畫的作用，激發(fā)對繪畫的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大班繪畫作品一幅

　　活動過程：

　　一、欣賞大班繪畫作品，引導(dǎo)幼兒對繪畫工具及圖畫的興趣

　　1．通過繪畫作品展示，引導(dǎo)幼兒了解與圖畫有關(guān)的問題。

　　（1）教師展示大班繪畫作品，請幼兒說一說這是什么？（引導(dǎo)幼兒說出是圖畫）

　　（2）圖畫中都有什么？各是什么顏色？（引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的內(nèi)容）

　　（3）畫畫時我們都需要哪些工具？（引導(dǎo)幼兒想到圖畫本、水彩筆、油畫棒等）

　　（4）你喜歡畫畫嗎？有什么好處？有什么用處？（幫助幼兒了解畫畫可以裝飾環(huán)境，可以把心里想的用畫來代替等）

　　（5）你能畫出這么好看的畫嗎？大班的哥哥姐姐畫的可好了，今天我們就去看一看好不好？（激發(fā)幼兒去參觀大班繪畫的熱情）

　　2．引導(dǎo)幼兒遵守參觀秩序。

　　教師請幼兒說一說參觀時要注意的問題。（引導(dǎo)幼兒說出保持安靜，要有秩序，聽好指揮等）

　　二．教師帶領(lǐng)幼兒參觀大班繪畫，并做出參觀指導(dǎo)

　　教師邊帶領(lǐng)幼兒參觀，邊請幼兒觀察：

　　1．大班在繪畫過程中有沒有聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫時是安靜的）

　　2．他們用什么工具畫畫？（引導(dǎo)幼兒說出看到的繪畫工具，教師給予名稱提示）

　　3．他們是怎樣拿筆的？（引導(dǎo)幼兒說出大拇指和食指握筆或用動作表示）

　　4．不拿筆的那只手放在哪里？（提示幼兒另一只手按住畫紙）

　　5．你看到哥哥姐姐畫的什么？（引導(dǎo)幼兒能夠用較完整的語言說出繪畫的內(nèi)容及色彩）

　　6．你喜歡她們畫的畫嗎？自己想畫嗎？（激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，喜歡畫畫）

　　（參觀過程中，不斷提醒幼兒保持安靜，有秩序，不打擾哥哥姐姐畫畫。）

　　三、教師總結(jié)

　　教師帶幼兒回班，總結(jié)參觀過程中的問題。（教師引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的內(nèi)容，鼓勵幼兒說出自己對畫畫的看法）

　　四、活動結(jié)束

　　請小朋友休息的時候看一看我們教室里的圖畫，選出你最喜歡的好嗎？

幼兒創(chuàng)意美術(shù)主題活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

　　2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術(shù)文化。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

　　活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。

　　2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

　　3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。

　　活動過程：

　　一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1、故事：講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？

　　2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？

　　3、教師小結(jié)：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術(shù)，

　　二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

　　1、教師展示六角形窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。

　　2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

　　3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。

　　4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。

　　三．教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解

　　1、折：

　　（1）將正方形紙對角折，折成大三角；

　　（2）將大三角對角折，折成小三角；

　　（3）打開小三角，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內(nèi)抱折；

　　（4）最后再次對著。

　　2、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

　　3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

　　四．幼兒制作

　　1、第一次實驗性剪窗花

　　（1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒折紙時對齊）

　　（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。

　　（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

　　2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

　　（1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。（提醒折紙是要對齊)

　　（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。

　　（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五．展示點評

　　1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。

　　2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。

　　3、總結(jié)：原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

　　活動反思：

　　剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此，在我班進行了研究和實踐。

幼兒創(chuàng)意美術(shù)主題活動方案3

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”中班的語言活動《變廢為寶》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約中區(qū)的趣味，符合中班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。《幼兒園教育綱要》中語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”結(jié)合綱要要求，在本次活動中讓幼兒大膽的表述

　　故事

　　內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動的重點和難點。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，令兒童理解什么叫做“變廢為寶”，并讓小朋友們意識到廢品回收再利用的神奇之處，增強小朋友愛護環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識。

　　2、在聽故事的過程中，令兒童學(xué)習(xí)新詞匯：“開心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等，令兒童學(xué)會用“……你能幫幫我嗎”“……對……說……”“……變成……”說句子。

　　3、通過角色扮演和課程延伸，讓小朋友們自己動手“變廢為寶”增加課堂在趣味性，鍛煉幼兒的語言表達能力，使小朋友在認(rèn)識更多詞匯的同時加強動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中常見廢品的圖片，用PPT展示

　　2、寫有“樹爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋果核”的頭飾

　　3、廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆

　　活動過程：

　　1、故事引入

　　師：老師今天要給大家講一個小故事，小朋友們想不想聽呀？

　　生：想！

　　師：傳說在一個古老的森林里，住著一位充滿著智慧的樹爺爺，他長得高高大大，頂著一片茂密的、綠油油的樹葉，他的腦袋里裝著許許多多的智慧和方法，他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛的東西，

　　在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核知道這個消息后，非常的開心，他們手拉手跑出了垃圾站，飛奔去森林里尋找樹爺爺，想讓樹爺爺把他們重新變成有用的物品，不被丟棄。

　　終于他們找到了樹爺爺，舊紙杯迫不及待的對樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？易拉罐也對樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！塑料瓶和蘋果核也跟著說道：對呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！

　　樹爺爺微笑著說，別著急我來幫你們！樹爺爺拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小門，把易拉罐掛在自己的樹枝上，把它變成了一個小房子；拿出鏟子在土地上挖了個坑，把蘋果核種了下去，對蘋果核說，你明年就會變成一顆蘋果樹的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個小孔把它變成了噴水壺；又拿出彩色的畫筆在白色的紙杯上畫了一座小房子，把它變成了一個漂亮的裝飾品。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容

　　1)在這個故事里，都有哪些廢品呢？（答：有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核）

　　2)他們都對樹爺爺說了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“……對……說……”）

　　舊紙杯對樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？

　　易拉罐對樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！

　　塑料瓶和蘋果核對樹爺爺說：對呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！

　　1)他們分別在樹爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀?/p>

　　引導(dǎo)小朋友們答（同時教會了小朋友用……變成了……）：紙杯變成了裝飾品，易拉罐變成了小房子，蘋果核變成了蘋果樹，塑料瓶變成了灑水壺。

　　3、角色扮演

　　按照幼兒的.自由意愿分配角色，分別帶上相應(yīng)的頭飾，讓幼兒根據(jù)自己對于故事內(nèi)容的理解用自己的語言將大致的故事內(nèi)容表演出來。

　　4、活動延伸拓展

　　請兒童動手用彩筆在紙杯上畫畫，把紙杯變成漂亮的裝飾品，帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童，在生活中，還有很多很多廢舊的物品（展示廢品圖片），請小朋友們像樹爺爺一樣動動腦筋想一想，我們還可以把其他廢品變成什么呢？

幼兒創(chuàng)意美術(shù)主題活動方案4

　　活動：閩南土樓建筑欣賞

　　活動目標(biāo)：

　　1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會這種建筑形式帶給人們的感覺。

　　2、通過了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會這種結(jié)構(gòu)報表現(xiàn)的人文精神和審美意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。

　　2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等

　　活動過程：

　　一、出示不同房子圖片

　　出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。

　　二、出示土樓的圖片

　　出示土樓的圖片，請幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會這種獨特的建筑形式

　　1、“接下來，我們來看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來像什么？”

　　外國人也覺得這種房子真是神奇的房子，他們說它就像“天外飛來的飛碟，地上昌出來的蘑菇。”這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。

　　2、這土樓里到底住著什么人呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，

　　1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進到里面去的？”（門）“門在哪里呢？”

　　2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門：“這么大的一座土樓只有一個門，為什么只建一個門呢？”請幼兒說說自己的想法。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時看到的窗戶有什么不同？（窗戶開得很高很高）為什么把窗戶開得這么高？（防御敵人）我們進去看看。

　　4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。

　　（1）土樓里面有什么？（原來它是由二座樓組成的，外圈和里圈），土樓里的房間是用什么建成的？（木頭）你覺得人應(yīng)該是住在第幾層？第三層和第四層是用來住人的，第二層是用來儲藏東西的，第一層是廚房，用來做飯的。現(xiàn)在你們知道建土樓時為什么把窗戶開得那么高了吧？

　　5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項生活設(shè)施，他們用的水是哪里來的呢？（請幼兒觀察土樓里的水井）原來土樓里有水井，可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓里還有小學(xué)校，住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進去都行，夠大吧！如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里，你會有什么感覺？

　　四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能

　　1、“古時候的客家人為什么要建這樣的房子呢？”原來客家人是一個很團結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個大家庭一樣，如果敵人想來欺負(fù)他們，大家就會把土樓的大門關(guān)起來，團結(jié)起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng)，愛祖國，客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上，你們想看看嗎？外國人來參觀的時候也夸這些畫真美。（請幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。）

　　2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會感覺到?jīng)鏊鞎杏X到很暖和。

　　3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛到永定去參觀，外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛護它。

　　五、全班幼兒一起動手合作制作一座土樓。

　　今天，我們要來制作一座土樓的模型，要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮，用什么方法讓它更漂亮呢？我們學(xué)過用橡皮泥制作浮雕畫，這種作品給人一種凹凸不平的感覺，如果把它雕在土樓的外墻上，一定很漂亮，你們記得浮雕畫是怎么做的嗎？（先畫好底圖，然后再用橡皮泥雕上去）今天老師還準(zhǔn)備了紙球，同樣可以制作浮雕畫，我們來嘗試一下好嗎？