幼兒中班主題活動方案

時間：2024-12-19 17:45:11 詩琳方案我要投稿

幼兒中班主題活動方案（精選20篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒中班主題活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒中班主題活動方案（精選20篇）

　　幼兒中班主題活動方案 1

　　一、鱷魚響板

　　活動經(jīng)驗

　　了解鱷魚的口腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚響板，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚。

　　活動材料

　　廢舊紙板（長方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.請幼兒觀察鱷魚的口腔，了解鱷魚牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。

　　2.請幼兒觀察并試玩鱷魚響板，觀察鱷魚響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法。

　　3.制作鱷魚響板：

　　●將廢舊紙板對邊折，作為鱷魚大嘴巴的上下頜。

　　●在對折的紙板內(nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意：瓶蓋必須對稱。

　　●在綠色紙上畫出鱷魚頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚的頭部，并進(jìn)行裝飾。

　　●請幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進(jìn)行揉、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒。

　　4.欣賞同伴作品，并商討改進(jìn)方法。

　　二、剪影—小動物愛睡覺

　　活動經(jīng)驗

　　了解不同動物的睡覺姿勢，嘗試畫在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動物睡覺的剪影。

　　活動材料

　　黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.觀察小動物睡覺的圖片，講一講小動物獨特的睡覺方式。

　　2.請幼兒用筆在黑卡紙上畫出小動物睡姿的輪廓，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同的動物形象。

　　3.用剪刀將其輪廓剪下，提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

　　4.引導(dǎo)幼兒相互猜一猜是哪個動物睡覺的影子。

　　三、紙箱動物

　　活動經(jīng)驗

　　利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫動物造型，運用多種材料進(jìn)行裝飾。

　　活動準(zhǔn)備

　　紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等

　　活動過程

　　1.鼓勵幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛的動物，自選材料進(jìn)行固定。

　　2.指導(dǎo)幼兒抓準(zhǔn)動物的外形特點，進(jìn)行涂色。

　　3.引導(dǎo)能力強的幼兒，運用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾，以突顯動物的明顯特征。

　　4.鼓勵幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇

　　學(xué)習(xí)照料蘑菇的基本方法，初步學(xué)會簡單的觀察記錄。

　　活動經(jīng)驗

　　活動材料

　　不同品種的蘑菇種植桶（榆黃菇、平菇、猴頭菇等）、小噴壺、自制觀察記錄本、彩筆等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.幼兒自由選擇蘑菇種植包，在家長的輔助下，通過查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長的環(huán)境和照料方法。

　　2.分享交流“照顧植物的方法”，如曬太陽、定期換水等。

　　3.鼓勵幼兒定期給蘑菇噴水，觀察并及時簡單地記錄蘑菇的變化。

　　益智游戲區(qū)一、動物的尾巴

　　活動經(jīng)驗

　　了解動物尾巴的不同特征和用途并能一一對應(yīng)。

　　活動材料

　　動物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動物尾巴等

　　指導(dǎo)建議

　　1.幼兒觀察圖片，了解動物尾巴的特征和用途。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng)設(shè)一個故事情境，幫助丟失尾巴的小動物找到屬于它的尾巴，要闖過一些難關(guān)才行。

　　3.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。可以根據(jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動物尾巴，滿足幼兒游戲的需求。

　　二、動物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂

　　活動經(jīng)驗

　　知道每個動物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對。

　　活動準(zhǔn)備

　　自制轉(zhuǎn)盤、DOBBLE KIDS玩具

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒將卡片上的動物與轉(zhuǎn)盤上的家和食物相對應(yīng)，提高觀察能力。

　　2.幼兒可兩人一起結(jié)伴游戲，一個小朋友指定動物讓另一個小朋友找它的家和食物。

　　3.能力強的幼兒可一邊尋找配對，一邊講述“這是XX動物，它住在XX，它喜歡吃XX”。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　動物園

　　能用壘高的方式搭建出動物園，并用形狀各異的積木對稱裝飾。

　　活動經(jīng)驗

　　活動材料

　　木質(zhì)積木，美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹、海浪道具等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.請幼兒觀察動物園照片，引發(fā)幼兒搭建興趣。

　　2.幼兒運用壘高的方式搭出不同動物的洞穴或房子，提醒幼兒注意平衡。

　　3.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進(jìn)行對稱裝飾。

　　4.可請其他幼兒從動物園的外形、裝飾等方面進(jìn)行評價。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　小動物怎樣過冬

　　幼兒自主選擇頭飾、分配角色，與平行班幼兒一起快樂表現(xiàn)音樂故事。

　　活動經(jīng)驗

　　活動材料

　　表演所需的音樂、各種動物頭飾若干、服飾、音樂故事等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的'節(jié)奏，邊唱邊表演小動物過冬的不同姿態(tài)。

　　2.幼兒自主選擇頭飾、分配角色，能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動物過冬的不同姿態(tài)。

　　3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演唱。

　　語言閱讀區(qū)

　　鱷魚愛上長頸鹿

　　活動經(jīng)驗

　　與同伴進(jìn)行自主交換閱讀，并能較連貫地講述畫面內(nèi)容，嘗試將有趣的、喜愛的內(nèi)容記錄下來。

　　活動材料

　　圖畫書《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來搬過去》、《天生一對》、《小蝸牛找房子》等，畫筆，紙。

　　指導(dǎo)建議

　　1.請幼兒在自主交換閱讀中，找找這基本圖畫書中有趣或比較奇怪的地方，同伴之間交流分享。

　　2.教師可隨機指導(dǎo)，適時滲透閱讀方法。例如，關(guān)注頁碼（記住是第幾頁），關(guān)注方法（看書不僅要看這一頁，還要把前頁后頁連起來看；有時候畫家會把一件事情畫在左右兩個頁面上，需要兩頁同時看）等。

　　3.指導(dǎo)幼兒用符號、圖畫記錄書中有趣的、自己喜愛的內(nèi)容，以讀書筆記的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。

　　角色扮演區(qū)

　　森林小醫(yī)院

　　活動經(jīng)驗

　　引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。

　　活動材料

　　1.提供圖文并茂的預(yù)防感冒的宣傳畫，張貼在“醫(yī)院”。

　　2.醫(yī)生、動物服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干。

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。

　　2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適癥狀；引導(dǎo)“醫(yī)生”照顧好“病人”，對照“病人”情況進(jìn)行相應(yīng)的診治，并提醒“病人”需要注意的一些事項；鼓勵“醫(yī)生”主動到角色區(qū)等其他區(qū)域。

　　3.建議教師可提前鼓勵“醫(yī)生”了解常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法；根據(jù)需要制作預(yù)防感冒的宣傳材料，并將其張貼在醫(yī)院門口。

　　戶外體育活動

　　體育活動小烏龜歷險記

　　教材分析

　　小班時，幼兒就有爬的經(jīng)驗，手膝著地爬的技能及動作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足。原教材中《小烏龜歷險記》將這節(jié)體育活動的重難點放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬，難度頗大。針對中班上學(xué)期孩子的年齡特點和實際需要，我們進(jìn)行了調(diào)整，將動作要領(lǐng)難度降低。

　　本活動通過創(chuàng)設(shè)“動物模仿秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境，由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握“爬”的動作要領(lǐng)。“同手同腳爬”是本次活動的難點，為解決此難點，我們將其前置，以幫助幼兒迅速、準(zhǔn)確地掌握其動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和對身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時體驗爬行的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1.初步掌握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動作要領(lǐng)。

　　2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調(diào)地屈膝爬。

　　3.體驗玩爬行游戲的快樂，愿意與同伴共同游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：場地布置、音樂、即時貼、勛章等知識準(zhǔn)備：認(rèn)識、了解繩索橋

　　活動建議

　　1.創(chuàng)設(shè)“動物模仿秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣。

　　創(chuàng)設(shè)情景，聽老師口令，隨音樂模仿各種動物行走的動作進(jìn)行熱身，充分活動手臂、腿部、腰腹部等部位。

　　2.扮演角色，探索手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景，練習(xí)手腳著地屈膝向前爬。

　　提問：小烏龜怎樣爬？一起學(xué)一學(xué)。

　　(2)引入“繩索橋”的話題，引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問：如果兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過繩索橋？

　　(3)探索過繩索橋的方法，練習(xí)同手同腳向側(cè)爬。

　　請個別幼兒進(jìn)行演示，交流經(jīng)驗，梳理出同手同腳向側(cè)爬通過繩索橋的方法，幼兒集體練習(xí)。

　　3.開展“小烏龜闖關(guān)”游戲，鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

　　創(chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境，引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞、“繩索橋”，順利闖關(guān)，取得勇士勛章。鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

　　4.結(jié)束。

　　歡慶勝利，創(chuàng)設(shè)洗澡情境，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。

　　體育游戲啄木鳥醫(yī)生

　　活動經(jīng)驗

　　練習(xí)雙腳原地向上縱跳，發(fā)展跳躍能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　長繩一根，生蟲的蘋果圖片若干；教師提前布置好場地。

　　指導(dǎo)建議

　　1.教師介紹游戲場地，引導(dǎo)幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋果樹”上的“蟲子”捉下來?鼓勵幼兒自己探索原地縱跳的動作。

　　2.請個別幼兒示范，教師小結(jié)動作要領(lǐng)：啄木鳥扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上夠。

　　3.幼兒自由練習(xí)后，玩游戲“提蟲比賽”。

　　幼兒排成4隊，站在起跑線后，聽口令后每隊第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲子”的蘋果圖片處跑，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲子”捉下來，快速跑回拍下一位幼兒的手，然后站到隊伍最后，依此類推，最快一隊完成的為獲勝隊。

　　幼兒中班主題活動方案 2

　　【設(shè)計意圖】

　　兒童對周圍的世界充滿著強烈的好奇心，當(dāng)他們對一件事物產(chǎn)生興趣的時候，就會很投入地去探究，但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展，是老師教學(xué)活動設(shè)計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點，在出現(xiàn)貼紙熱后所設(shè)計的一個活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識貼紙的特點和作用，引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

　　3、幫助幼兒樹立正確的消費觀。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

　　【活動過程】

　　1、布置貼紙展。發(fā)動幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類，并利用區(qū)域活動時間，師生共同布置貼紙展覽。

　　2、觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。

　　師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時間，讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。

　　3、交流討論：分組觀察后，讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

　　師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點?

　　教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱的、有不對稱的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線條的`……

　　師：你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來用；貼在家具、電器、手機上可以用來裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

　　教師將幼兒的談話內(nèi)容，以海報的形式記錄下來，并張貼在主題墻面上。

　　【活動延伸】

　　設(shè)立“請來幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問題。引導(dǎo)幼兒探索問題、發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)幼兒相互幫助，齊心協(xié)力解決問題。

　　幼兒中班主題活動方案 3

　　活動目的：

　　為進(jìn)一步加強學(xué)生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20xx年母親節(jié)（5月8日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的`艱辛；讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛母親，學(xué)會感恩，珍惜親情。

　　活動主題：

　　感恩母親，快樂親情。

　　活動時間：

　　5月6日下午

　　活動地點：

　　大四班教室

　　活動內(nèi)容：

　　一、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話

　　媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您。

　　二、親子游戲

　　“媽媽，放心跟我走”

　　游戲規(guī)則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。教師總結(jié)：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

　　三、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲

　　《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

　　媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進(jìn)行）結(jié)束活動。

　　四、活動延伸

　　1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園后分享給老師和同學(xué)。

　　2、記住媽媽的名字和生日。

　　活動結(jié)束：祝所有的媽媽，母親節(jié)快樂。

　　幼兒中班主題活動方案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　3、嘗試用簡單的青花裝飾雞蛋。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶的煮熟的雞蛋，藍(lán)色顏料，新鮮的艾蒿和菖蒲，《賽龍舟》視頻，小黑板

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識艾蒿和菖蒲，引入主題：

　　1、談話引入。

　　老師發(fā)現(xiàn)，這段時間好多小朋友身上長了小紅疙瘩，怎么了？

　　現(xiàn)在天氣越來越熱了，蚊子到處咬人，可討厭了。不過別怕，我媽媽告訴我，還有幾天就是端午節(jié)了，在端午節(jié)，人們會在門上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢來啦。我都在教室門邊插了一把。你知道蚊子為什么怕它們嗎？

　　2、每張桌子發(fā)一根艾蒿和菖蒲。

　　我們來看一看，摸一摸，聞一聞，研究一下蚊子為什么怕它們。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、小結(jié)：

　　艾蒿和菖蒲含有一種叫芳香油的東西，能發(fā)出強烈的氣味，這種氣味能趕走蚊子和小蟲子。到了端午節(jié)，人們會把艾蒿和菖蒲掛在大門邊驅(qū)趕蚊蟲。

　　（出示：門插艾，香滿堂）

　　與幼兒讀兒歌。

　　二、端午節(jié)的習(xí)俗：

　　1、說到端午節(jié)，小朋友們還記得是哪一天嗎?

　　（出示：五月五，是端午）

　　請幼兒讀兒歌。

　　端午節(jié)這天，人們除了在大門邊掛艾蒿和菖蒲還會做什么事呢？

　　2、端午節(jié)這天，我們會吃什么？

　　（出示粽子）

　　你吃過嗎？怎么吃？就這樣咬嗎？

　　我最喜歡吃白粽子，灑上白糖，甜甜的，香香的'。你吃過什么粽子呢？

　　粽子的種類很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，紅棗粽子，香菇粽子......不說了，再說我的口水都流下來了。好想吃一個啊，你們想吃嗎？那我們一起等等吧，再過兩天就是端午節(jié)了，就可以吃到香香的粽子了。對了，小朋友們記不記得爸爸媽媽煮粽子的時候還會煮什么吃的？

　　（雞蛋，據(jù)說和粽子一起煮的雞蛋特別香，吃了粽子別忘了再吃一個雞蛋喔。）（出示：吃粽子，灑白糖）

　　與幼兒讀兒歌。

　　3、端午節(jié)有香香的粽子和雞蛋吃，那有什么好玩的呢？我們一起去看看端午節(jié)這天人們在干什么？

　　（播放《賽龍舟》視頻）

　　端午節(jié)這天人們在干什么？

　　他們劃的船像什么？你能學(xué)一下他們劃龍舟的動作嗎？除了劃船的人，還有一個人在做什么？

　　我們知道愛國詩人屈原在農(nóng)歷5月初5跳江自殺了，很多人劃著船去打撈他的身體，因為怕魚蝦咬壞了他的身體，人們還在船上敲鑼鼓想嚇跑魚蝦，后來，每年的端午節(jié)這天，人們就用賽龍舟來紀(jì)念屈原。

　　（出示：龍舟下水喜洋洋）

　　三、學(xué)兒歌《五月五》

　　1、過端午節(jié)真好，有好吃的，有好玩的。這些事每年過端午節(jié)我們都要做，這是端午節(jié)的習(xí)俗。有人把端午節(jié)人們要做的事編成了一首兒歌，現(xiàn)在老師把這首兒歌送給小朋友們，認(rèn)真聽一聽。

　　2、跟著老師念兒歌

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

　　四、過端午，送彩蛋：

　　1、這個星期的星期六就是端午節(jié)了，爸爸媽媽會給我們煮香香的粽子，爸爸媽媽真辛苦，我們送個端午節(jié)的禮物給爸爸媽媽吧！

　　2、（出示雞蛋）在我們這兒過端午節(jié)大家都要吃雞蛋，我們把雞蛋送給爸爸媽媽好嗎？可是，雞蛋不太好看，爸爸媽媽要是不喜歡怎么辦呀？

　　3、老師這兒有幾個不一樣的雞蛋（出示青花雞蛋），它們身上有什么呀？你覺得爸爸媽媽會喜歡這樣的雞蛋嗎？你想送爸爸媽媽這樣的雞蛋嗎？那我們就動手吧！

　　4、要求：把雞蛋放在瓶蓋上，然后用左手把雞蛋按著，右手畫青花。

　　畫完前面的，把雞蛋輕輕的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再畫。

　　棉簽用完放進(jìn)盤子里，不能放桌上。

　　畫完吹一吹，讓顏料干快點兒。

　　5、幼兒畫雞蛋，老師巡視指導(dǎo)。

　　6、畫完的小朋友把雞蛋和瓶蓋放在展臺上展示。

　　五、結(jié)束活動：

　　青花雞蛋真特別，放學(xué)的時候把它送給爸爸媽媽，他們一定會喜歡的。現(xiàn)在，請所有的小朋友到展臺邊合影。

　　送祝福：小朋友們，我們一起跟客人老師說：老師，端午節(jié)快樂！

　　謝謝客人老師和我們一起提前過端午，謝謝。

　　今天的活動結(jié)束了，跟客人老師說再見。

　　幼兒中班主題活動方案 5

　　【活動過程】

　　1、教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

　　2、討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱?

　　3、怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

　　師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動腦筋解決問題的習(xí)慣。)

　　4、討論：誰的辦法最好?為什么?

　　引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運用語言清楚地表述理由。(重點引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費觀。)

　　5、啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。

　　【活動延伸】

　　社會調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。

　　活動三：自制貼紙

　　【活動過程】

　　1、再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

　　2、讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

　　3、欣賞自制貼紙，說說內(nèi)容與用途。

　　【活動延伸】

　　用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣款項捐給動物協(xié)會，以表達(dá)孩子們愛護(hù)動物的情感，并讓孩子體驗自己的價值。

　　【設(shè)計評價】

　　這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。

　　整個活動以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會調(diào)查，進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　【資料鏈接】

　　故事《貼紙的'心事》

　　有一對貼紙朋友，一個叫開心，一個叫煩惱。

　　一天，煩惱遇到開心，對開心說：“你好，開心!你有什么高興的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同分享一下吧！”開心說：“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來越多，也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開心說著說著，發(fā)現(xiàn)煩惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開心的事也說出來，讓我和你一起分擔(dān)吧。”煩惱張了張嘴，重重地嘆了口氣說：“哎，你有所不知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現(xiàn)了諸如說謊、浪費等一系列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急啊!”

　　“是啊。不過，別發(fā)愁，我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。

　　教師在講述故事時，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。

　　幼兒中班主題活動方案 6

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認(rèn)同，對周圍的人和事都有了自己的看法，而且力圖擺脫大人的約束。他們常常會因為“不合心意而不愉快”，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會歇斯底里發(fā)脾氣。為了幫助幼兒識別生氣的種種表現(xiàn)，我們設(shè)計了這一活動。

　　活動共分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，調(diào)動幼兒的視覺、聽覺，幫助幼兒梳理和提升關(guān)于識別生氣情緒的經(jīng)驗。第二個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒由他人及自己，了解每個人生氣時不同的表現(xiàn)方式。通過日常事例，使幼兒了解生氣與自己愿望的關(guān)系，知道因不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現(xiàn)。第三個環(huán)節(jié)，在游戲活動中，啟發(fā)幼兒運用表情、動作、聲音等方式表現(xiàn)自己的生氣情緒。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，知道經(jīng)常生氣有害健康。

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

　　2、通過日常事件，了解生氣與自己愿望之間的.關(guān)系，知道不可任性生氣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、表情圖片，多媒體課件(超市購物錄像：爸爸不讓孩子買某一物品。孩子表現(xiàn)出哭鬧狀)。

　　2、收集一些有關(guān)兒童生氣的照片或圖片。

　　過程：

　　一、觀察圖片和錄像，辨識生氣情緒

　　1、觀察圖片，通過臉部表情識別生氣情緒。

　　師：我?guī)砹艘粡垐D片，請你們仔細(xì)看看這個人的表情。你覺得他怎么了?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表述。)

　　師：從他眉毛豎起、眼睛怒視、嘴巴緊抿的樣子，可以看出他生氣了。

　　2、觀看錄像，從聲音和動作的變化中識別生氣情緒。

　　師：我還帶來了一段錄像，是有關(guān)爸爸和孩子在超市里購物的事情。請你們仔細(xì)觀看，看了之后告訴大家，你看到了什么?聽到了什么?

　　師：爸爸不讓孩子拿東西后，孩子怎么做了?

　　(引導(dǎo)幼兒表述錄像中孩子的動作、聲音等表現(xiàn)。)

　　師：從孩子的這些動作中，你覺得他怎么了?

　　師：從孩子大叫、大哭、摔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應(yīng)給他買他想要的東西，他就大哭大叫，還摔東西。你們覺得他為這事生氣應(yīng)該嗎?

　　師：在這件事情上，爸爸做得有道理，可孩子還生氣，這是任性的表現(xiàn)。我們不應(yīng)該任性。

　　師：在生活中，人有時候會遇到一些讓自己生氣的事情，我們可以從一個人的表情、動作、說話的聲音等看出他是不是生氣了。

　　3、尋找生氣情緒的照片或圖片。

　　師：你能從這些照片人物的表情和動作中看出誰生氣了嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒運用先前學(xué)過的辨識生氣情緒的經(jīng)驗進(jìn)行驗證。)

　　師：在這些照片中你能不能看出來誰是有點生氣了?誰是非常生氣了?為什么?

　　二、聯(lián)系周圍生活，懂得每個人生氣時有不同的表現(xiàn)

　　1、說說爸爸媽媽生氣時的樣子。

　　師：你們見過爸爸媽媽生氣嗎?他們生氣的時候是怎樣的?

　　師：你看見過周圍的其他親人和朋友生氣的樣子嗎?是怎樣的?

　　師：原來，每個人生氣時的表現(xiàn)都不一樣。有的人生氣會從他的聲音、動作、表情中表露出來，而有的人生氣，不一定反映在聲音、動作、表情上，要仔細(xì)觀察才能看出來。

　　2、說說自己生氣時的樣子。

　　師：你生氣過嗎?你生氣時是怎樣的?(幼兒自由講述。)

　　3、聯(lián)系事件，說說自己任性時的樣子。

　　(教師出示兩張幼兒在生活中因任性而生氣的照片，讓幼兒邊看邊說說讓自己生氣的事情。

　　事件一，天很冷了，女孩因媽媽不讓她穿裙子而賴在床上不起來，大哭大叫。事件二，男孩因媽媽讓他多彈一遍鋼琴而甩手把琴譜扔掉。)

　　師：他們?yōu)槭裁瓷鷼?他們這樣任性地大哭大叫、扔書，你們喜歡嗎?為什么?你有什么話想對他們說嗎?

　　師：每個人都會因為一些不合自己心意的事情而生氣，不過我們要看看自己的想法和要求是不是合理。像天氣這么冷，這個女孩要穿裙子，媽媽不同意，她還要發(fā)脾氣就難為情了。我們可以冷靜一下，把自己的想法說出來，再聽聽大人的想法、或許就不會生氣了。

　　三、游戲：生氣大頭貼

　　教師請3～4位幼兒通過表情、動作、聲音模仿生氣的樣子，教師把它們拍下來，用來制作大頭貼。

　　四、總結(jié)并思考

　　師：生氣也是一種情緒。每個人都會有生氣的時候。當(dāng)一個人生氣的時候，我們可以通過他的表情、動作和聲音知道他在生多大的氣。如果你看到一個人正在生氣，可以去關(guān)心他。不過，我們可不能因為一些小事任性、亂發(fā)脾氣哦。另外、老師還要請大家思考一個問題。你覺得經(jīng)常生氣對我們的健康有什么影響?

　　延伸活動：

　　讓孩子和爸爸媽媽一起記錄自己一周里的生氣事件，了解自己生氣時的特點，通過回憶幫助幼兒建立事件和情緒反應(yīng)之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步開展情緒調(diào)適活動積累經(jīng)驗。

　　幼兒中班主題活動方案 7

　　【設(shè)計意圖】

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識貼紙的.特點和作用，引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

　　3、幫助幼兒樹立正確的消費觀。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

　　【活動過程】

　　1、布置貼紙展。發(fā)動幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類，并利用區(qū)域活動時間，師生共同布置貼紙展覽。

　　2、觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。

　　師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時間，讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。

　　3、交流討論：分組觀察后，讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

　　師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點?

　　教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對稱的、有不對稱的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線條的……

　　教師將幼兒的談話內(nèi)容，以海報的形式記錄下來，并張貼在主題墻面上。

　　【活動延伸】

　　幼兒中班主題活動方案 8

　　活動時間：

　　20xx.12.31上午9：30—xx：50

　　活動準(zhǔn)備：

　　氣球，各類獎狀，鞭炮制作材料（紅色黃色蠟光紙，漿糊，線繩），打擊樂器（鑼，鈸，鈴鼓等），過新年磁帶，幼兒節(jié)目表演，話筒

　　活動過程：

　　（開始前播放熱鬧的新年音樂，營造新年氛圍）

　　一、開場白（以新年音樂為背景音樂）

　　親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，小寶貝們：

　　大家好！

　　今天是20xx的最后一天，我們中一班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起，寶寶們知道是為什么嗎？（迎新年慶祝活動）。寶寶們，你們開心嗎！（開心）那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的`到來。（大家一起說歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶）

　　今天小朋友還為大家準(zhǔn)備精彩的節(jié)目和好玩的游戲，寶寶們一定要把自己最好的本領(lǐng)表演出來，讓大家高興。也請我們的爸爸媽媽們放松心情，參與到我們中間，重新回憶一下童年的溫馨，和孩子一起過一個快樂的新年！

　　二、幼兒節(jié)目表演

　　1、《鈴兒響鈴鐺》圣誕快樂

　　2、寶寶歌表演連唱：

　　《我們是中班小朋友》

　　《對不起，沒關(guān)系》笑一個吧

　　《買菜》《扮家家》

　　《郊游》

　　《螞蟻搬豆》十個小矮人

　　3、律動表演：新疆舞律動摘果子

　　4、親子游戲：《邀請舞》

　　表演者：全體幼兒和家長

　　5、親子游戲：搶尾巴

　　勝出小組頒發(fā)獎品

　　6、親子制作：紅紅的炮竹

　　（利用紅黃蠟光紙粘貼串聯(lián)進(jìn)行制作）

　　xx、共同懸掛炮竹，布置節(jié)日環(huán)境

　　尾聲：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們就要送走20xx，迎來新的一年。我們的迎新年慶祝活動也臨近尾聲，在這里，我代表中一班的三位老師，也代表幼兒園的所有老師祝小朋友新年快樂，天天進(jìn)步！祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！（放新年好的音樂）我們一起來唱起新年好的歌曲，互相祝福大家新年好！（自由唱新年好）

　　幼兒中班主題活動方案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

　　2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

　　3、體驗藝術(shù)活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）

　　2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。

　　3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！

　　4、師：誰知道太陽的`家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣？

　　師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。

　　二、觀察圖片，交流想法

　　1、師：太陽公公好不好啊？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）

　　2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。

　　3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？

　　4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

　　5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、幼兒動手操作

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、師生評價，體驗樂趣

　　1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

　　2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！

　　幼兒中班主題活動方案 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　落實陽光體育行動和上海市學(xué)生健康促進(jìn)大會精神，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，我們將重點推進(jìn)體育大課間活動，開展陽光體育活動。我們將把學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實效、促進(jìn)和諧校園結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高他們的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

　　二、目標(biāo)和原則

　　目標(biāo)：

　　1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)健康意識和終身體育觀念，確保“健康第一”的理念得以落實。

　　2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)和享受體育活動，激發(fā)他們的運動興趣，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

　　3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生愿意參加，主動掌握健身方法并自覺鍛煉。

　　4、促進(jìn)師生間和學(xué)生之間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。

　　5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

　　原則：

　　我們將遵循課外體育鍛煉的自覺性、全面性、適量性、漸進(jìn)性、經(jīng)常性和針對性原則。根據(jù)學(xué)校體育工作條例和國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的`規(guī)定，保證學(xué)生每天在校1小時的體育鍛煉時間，培養(yǎng)健康的生活方式。

　　三、具體措施

　　1、每天8：00—8：15全校早鍛煉（15分鐘時間；地點：大操場）。

　　2、每天10：35—10：40眼保操，每天13：35—13：40眼保操（10分鐘時間；地點：各班教室）。

　　3、學(xué)校保證每班每天有一節(jié)體育課或體活課（40分鐘時間；地點：大操場或教室）。具體課表請參考附表1和附表2。

　　4、活動保障：

　　（1）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)，明確各部門的具體職責(zé)。

　　（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高健康意識，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件和精神，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發(fā)展的體育觀。

　　（3）全員參與，強化過程管理，確保體育鍛煉活動的有效開展。

　　四、其他事項

　　1、如遇雨天，請班主任組織學(xué)生在連廊及教室進(jìn)行小范圍活動，如練習(xí)做操和游戲。

　　2、與小學(xué)的活動場所發(fā)生沖突時，我們將盡量將體鍛活動放在走道上進(jìn)行。

　　幼兒中班主題活動方案 11

　　早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了洛城幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護(hù)自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園于3月11日組織中班小朋友進(jìn)行了一次以“護(hù)綠行動從我做起”為主題的護(hù)綠活動。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

　　2、自己動手，親身體驗護(hù)樹活動。

　　3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹卡、心愿卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來，并塑封。制作白紙的橫幅。

　　三、活動流程：

　　一、植樹前的`談話：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）（把這一天定為植樹節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日）。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。）你認(rèn)識哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹木可以制作家具、門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）如果沒有樹會怎樣？觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害，師生共同想辦法解決風(fēng)沙給人們帶來的危害，多種樹。用樹林擋住風(fēng)沙，減少風(fēng)沙給人們帶來的危害。

　　二、植樹節(jié)活動儀式開始：

　　（一）教師組織幼兒給樹系心愿卡，（在區(qū)域活動中制作好）并對小樹說一句祝愿的話，老師拍照。

　　（二）共同制作橫幅：護(hù)綠行動，從我做起。教師請第一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、教師請第二組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

　　全體中班小朋友以繪畫、粘貼、涂色等形式裝扮橫幅。

　　幼兒中班主題活動方案 12

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。

　　2、進(jìn)行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習(xí)。

　　3、發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)字卡片1—10，彩色串珠1—10

　　活動過程：

　　1、集體活動

　　A、蓋高樓

　　師：剛才老師接了個電話，建筑師要請咱們蓋一座房子。瞧！蓋房子的材料都準(zhǔn)備好了，有些什么呢？（串珠和數(shù)字卡片）

　　師：你們看到過建筑工人蓋房子嗎？先蓋第幾層，接著呢？對，要一層一層地蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表示。（老師蓋好1、2層，請一幼兒蓋3、4、5、6層，點名幼兒蓋7、8、9、10層）

　　師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號，誰來幫幫我？

　　B、參觀高樓

　　師：高樓蓋得真漂亮！老師帶你們參觀一下吧（隨著老師的手勢念出樓層號）。

　　問：在上樓的.過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數(shù)字越來越大。

　　問：一次比一次多幾個？數(shù)字呢？

　　師小結(jié)：對，這就是我們學(xué)過的數(shù)的順序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，一次比一次大一個。

　　師：好，現(xiàn)在一起下樓吧（順著老師的手倒著念下來）。

　　問：在下樓的過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？

　　幼：串珠越來越少，數(shù)字越來越小。

　　師小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會越來越小，一次比一次小一個。

　　C、拆高樓

　　如果我們要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂場，應(yīng)該怎么做呢？

　　問：拆高樓要從哪開始拆呢？（第10層）師：對，要從最上面開始拆，好，開始拆了

　　師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層……（體會越來越少的現(xiàn)象）

　　2、游戲活動倒數(shù)練習(xí)“接龍數(shù)數(shù)”

　　老師任意說一數(shù)字，幼兒接著倒數(shù)；整組幼兒倒數(shù)接龍。

　　3、交流小結(jié)

　　師：小朋友真能干，學(xué)會了10以內(nèi)的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象，比如：過紅綠燈時，下電梯時，發(fā)射火箭時，還有電視節(jié)目最精彩的時候，主持人也會倒著數(shù)，平時呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來告訴老師，好嗎？

　　幼兒中班主題活動方案 13

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解我們的祖國，認(rèn)識國旗、學(xué)唱國歌，了解升旗儀式。

　　2、知道自己是中國人，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻：升旗儀式。

　　2、圖片：五星紅旗。

　　活動過程：

　　一、觀看“升旗儀式”

　　1、提問：你在哪里看到過升旗儀式?

　　2、幼兒觀看“升旗儀式”的視頻。

　　提問：

　　1)你看到了什么?哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容)

　　2)為什么升國旗時人們一動也不動?

　　小結(jié)：升旗是很莊嚴(yán)的事情，為了表示尊重國旗，是不能動的。

　　二、觀看視頻

　　1、提問：當(dāng)我們看到國旗在飄揚時，你的心情怎么樣?

　　2、提問：什么時刻可以看到五星紅旗?

　　小結(jié)：在xx廣場上飄揚的'五星紅旗、中國地質(zhì)勘察隊在南極升起的五星紅旗、運動員身上裹住的五星紅旗等。

　　3、你覺得自己可以怎樣為國爭光?

　　三、辨認(rèn)國旗

　　1、提問：這幾面國旗中哪面國旗是正確的?

　　小結(jié)：我們的國旗是五星紅旗，左上角有五顆黃色五角星的紅色旗幟，其中四顆小五角星圍繞在一顆大五角星。

　　2、出示正確的五星紅旗。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷

　　3、鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)對祖國的了解和感情。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

　　2、家長和幼兒一起學(xué)習(xí)紅歌《歌唱祖國》

　　3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫工具和材料。

　　4、給幼兒化好妝，提升節(jié)日氛圍。

　　5、小旗子幼兒人手兩只。

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分：園長媽媽致辭

　　(二)第二部分：唱響紅歌迎國慶

　　中班組三個班家長、幼兒和教師一起合唱紅歌《歌唱祖國》，通過唱紅歌共同迎國慶。

　　(三)第三部分：百米畫卷迎國慶

　　1、主題：我的中國心

　　2、幼兒及家長共同創(chuàng)作，并在紅心中簽名。

　　3、對小朋友的畫進(jìn)行點評。并掛在圍墻上。

　　(四)活動結(jié)束

　　在這節(jié)活動中家長和孩子們通過唱紅歌及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的節(jié)日，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。

　　幼兒中班主題活動方案 14

　　活動目的

　　1、讓孩子知道六月份第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。

　　2、通過親子活動增進(jìn)父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。

　　活動準(zhǔn)備

　　小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品。

　　活動時間

　　x月xx日下午4點30分。

　　活動流程

　　一、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸，您辛苦了!

　　二、教師引語：首先感謝各位家長的到來，

　　每年六月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫柔的'一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主，現(xiàn)在開始第一個親子游戲。

　　三、親子游戲環(huán)節(jié)

　　1、梳頭

　　玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。

　　2、袋鼠

　　玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。

　　3、我給爸爸穿鞋子

　　玩法：每組請xxx名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。

　　4、擊鼓傳花

　　玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

　　四、結(jié)束部分

　　音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。

　　師小結(jié)：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。

　　幼兒中班主題活動方案 15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為貫徹全國學(xué)校體育工作會議和南京市教育局的要求，促進(jìn)學(xué)校的陽光體育運動，加強學(xué)生的體育鍛煉，提高青少年的健康素質(zhì)和綜合素質(zhì)，打造全民健身的重要平臺。通過陽光體育活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，養(yǎng)成積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)。

　　二、實施目標(biāo)：

　　1、通過陽光體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的體育技能和興趣，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的自覺性。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時的規(guī)定，確保學(xué)生每天至少鍛煉一小時，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

　　3、開展豐富多彩的體育競技比賽，推動學(xué)校陽光體育運動的發(fā)展，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

　　三、組織機構(gòu)：

　　學(xué)校設(shè)立陽光體育活動領(lǐng)導(dǎo)小組和實施工作小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督和推動活動的落實。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、分管主任和教研組長組成，實施工作小組由體育組長、年級組長和班主任組成。

　　四、實施內(nèi)容、方法與要求：

　　1、實施內(nèi)容：

　　-保證每個年級開足體育課和課外活動課，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　-每天下午組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉活動。

　　-開展各類體育競技比賽，推動學(xué)校陽光體育運動。

　　2、實施方法：

　　-體育課由專職體育教師上課，活動課由體育教師巡視指導(dǎo)，兩操活動由多個老師全面參與組織和管理。

　　-通過豐富多彩的.體育活動和比賽，激發(fā)學(xué)生的體育興趣和參與度。

　　-積極開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

　　五、實施要求：

　　1、嚴(yán)格按照國家新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)校體育工作的重要性，全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

　　2、通過反思總結(jié)，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。

　　3、推進(jìn)體育課教學(xué)改革，嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時的規(guī)定，保證學(xué)生每天至少有一小時的體育鍛煉時間。

　　4、加強對陽光體育運動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動的順利開展。

　　六、保障措施：

　　1、配足配齊體育器材，提高使用效率，確保學(xué)生課外體育活動的開展。

　　2、制訂具體可行的措施方案，保證陽光體育活動有組織、有目的、高效率的實施。

　　3、將參加體育鍛煉活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，推動陽光體育活動的有效開展。

　　幼兒中班主題活動方案 16

　　一、主題名稱：

　　特別的我

　　二、主題由來：

　　孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

　　三、主題目標(biāo)：

　　1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級的變化，認(rèn)識各種玩具和材料，適應(yīng)并遵守新班級的規(guī)則。

　　2、知道9月10日是教師節(jié)，能夠尊敬老師、熱愛老師，并用自己的方法表達(dá)對老師的祝福。

　　3、嘗試運用語言、繪畫、制作等方式進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識自我并嘗試與同伴交往。

　　4、了解自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的`個人習(xí)慣。

　　5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。

　　6、能夠準(zhǔn)確的描述自己的外貌特征，了解自己和別人的不同。

　　7、認(rèn)識自己身體上發(fā)生的變化。

　　8、感受自己成長的變化和快樂。

　　9、感受朋友為自己帶來的快樂。

　　四、預(yù)設(shè)問題：

　　1、在我們的新班級里發(fā)生了什么變化?

　　2、哪些事情是自己能做的?

　　3、在自己的身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

　　4、請小朋友說說自己的樣子。

　　5、你知道有哪些方法可以比較身高?

　　6、你知道這些球怎么玩嗎?

　　7、誰是你的好朋友，他給你帶來了什么快樂。

　　五、資料收集：

　　1、幼兒假期的照片。

　　2、小時候的照片和長大后的照片。

　　3、運動比賽的光盤。

　　4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。

　　5、各種球的圖片。

　　六、與區(qū)域相關(guān)內(nèi)容：

　　語言區(qū)：投放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。

　　各種運動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。

　　益智區(qū)：各種棋類用品：連連看、進(jìn)退棋。

　　月亮的不同變化。

　　各種筷子。

　　科學(xué)區(qū)：沙子、筷子、各種球類材料。

　　美工區(qū)：硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。

　　拓印作品的范例。

　　七、可利用資源：

　　1、幼兒小時候和長大后的照片。

　　2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。

　　3、廢舊物品裝飾墻飾。

　　4、幼兒假期的照片。

　　5、各種節(jié)日卡。

　　八、主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　略

　　幼兒中班主題活動方案 17

　　一、教育價值

　　1、大自然天地廣闊，陽光充足，空氣新鮮，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發(fā)育。

　　2、大自然是一座知識寶庫，孩子置身于大自然中可以學(xué)到無數(shù)的知識，激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望。

　　3、春暖花開季節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

　　二、活動時間

　　xx月xx日——xx月xx日。

　　三、活動方案

　　1、和春姑娘對話。

　　本著以愛護(hù)花草數(shù)目的主題，老師教導(dǎo)班里的孩子要愛護(hù)花草樹木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。

　　感受春天動、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的秘密，增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，感受著這春季帶來的快樂心情。

　　2、賞花游春插柳忙。

　　孩子們通過到戶外賞花、插柳活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來愛護(hù)地球媽媽，”孩子們將尋找著春天的腳步，觀賞公園里的各種花，分享著這綠色帶給他們的快樂。

　　3、放飛心情和希望。

　　通過孩子們帶來的風(fēng)箏，在和老師們一起放飛的同時。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強幼兒的活動能力。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對春天的'美好印象。

　　注：

　　1、各班可以參照方案，結(jié)合自己班級的實際情況安排假日前的時間進(jìn)行。

　　2、做好踏青的準(zhǔn)備工作。（踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。）

　　3、踏青過程中要對孩子進(jìn)行啟發(fā)提問，讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美，發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么變化？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中，有助于培養(yǎng)其觀察能力。

　　4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時，應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹ⅲa充一點能量。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動，也應(yīng)注意運動量，不能讓孩子過度疲勞。

　　5、踏青結(jié)束時，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受，這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對春天的認(rèn)識，如繪畫春季的景觀，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，這將有助于培養(yǎng)孩子的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

　　幼兒中班主題活動方案 18

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法.

　　2.克服困難、勇于挑戰(zhàn)，體驗成功和集體運動的快樂.

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　運動區(qū)域：

　　跑跳區(qū)

　　活動器材：

　　輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球

　　休息區(qū)域：

　　長凳

　　生活用具：

　　毛巾衣筐(把生活用具作為標(biāo)志，放在休息區(qū)域提示孩子自主保育)

　　活動流程：

　　熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地

　　活動過程：

　　一.熱身運動

　　“今天，羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩，游樂園里有輪胎、圈、

　　竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路，一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領(lǐng)大。”

　　“你們覺得我們在游樂場玩的時候，應(yīng)該怎么樣才不會傷到自己和別人?”

　　“當(dāng)兩個小朋友撞在一起怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒從一個方向開始，不可以插隊的。”

　　“要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗。”

　　思考：在活動前向幼兒講清活動要求，因為在前幾次的活動中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質(zhì)量。

　　二.幼兒分散活動，教師觀察指導(dǎo)。

　　1.幼兒參與活動的興趣、投入程度。

　　2.材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何?(作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)

　　3.個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。

　　4.提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵內(nèi)向、不喜歡參加集體活動的幼兒。

　　思考：我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進(jìn)行中教師必須要關(guān)注這些幼兒，給他們以鼓勵和表揚，讓他們盡快加入到集體活動中來，體驗集體活動的`快樂。

　　三.集中交流。

　　“剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們太陽寶寶的本領(lǐng)都很大的，誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的。”

　　“做給小朋友和老師看看，好不好。”

　　觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。

　　思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個幼兒的或教師的運動經(jīng)驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經(jīng)驗。

　　四.幼兒再次分散活動。

　　交代要求

　　“現(xiàn)在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習(xí)爬和跳的本領(lǐng)。”

　　思考：在再次的分散活動前，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導(dǎo)幼兒。

　　五.游戲：給彩蛋寶寶找朋友

　　“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的?”

　　“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好?”

　　“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的。”

　　思考：通過這個游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的，同時，要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。

　　六.整理場地

　　1.“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家。”

　　2.整隊散步，回教室。

　　思考：幼兒分組收拾活動器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。

　　幼兒中班主題活動方案 19

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、宿舍生活展示

　　2、內(nèi)宿制度的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會

　　3、和諧宿舍生活的共建

　　教學(xué)形式：

　　1、先由學(xué)生自行組織，圍繞主題采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式

　　2、最后由班主任老師進(jìn)行概括總結(jié)

　　教學(xué)目的：

　　1、理解宿舍就像家一樣要共同來呵護(hù)

　　2、指導(dǎo)全體學(xué)生在全寄宿學(xué)校生活中正確處理好學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)系

　　3、齊心協(xié)力共建和諧宿舍

　　教學(xué)過程：

　　第一階段：學(xué)生自行組織部分

　　一、主題的切入

　　主持人：(朗誦)啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!

　　(多媒體緩緩展現(xiàn))光陰荏苒，三個多月，孤夜報枕對空月。

　　是否腦中無數(shù)次閃過家中的溫馨，抑或是有淚心中流。

　　家是心靈的歸宿，因為情的分量重得無可取代。

　　然而，我們都清楚，“宿舍”這個字眼在我們心中已越來越溫暖，

　　八個人，一條心……

　　于是我們有了第二個家。

　　(視頻)從校門開始，到中心廣場、圖書館、實驗樓、運動場、體育館、教學(xué)樓、食堂等學(xué)校各個角落，一直到學(xué)生宿舍，鏡頭慢慢聚焦并停留下來。

　　(大特寫)我們的家!

　　二、主題的演繹

　　主持人：這就是我們的宿舍，我們的家!下面我們看看這一段時間中，我們的家中曾經(jīng)發(fā)生了什么事。

　　(小品)家的故事

　　小品故事梗概：一位剛?cè)雽W(xué)的高一同學(xué)什么都不懂，什么都不會做，又不善于與人溝通，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學(xué)幫助下，逐漸堅強起來，適應(yīng)了宿舍生活并且較好地處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。

　　主持人：是啊，我們當(dāng)中好多人都是第一次離開家在外面獨立生活，我們曾經(jīng)什么都不懂。但是，只要我們克服困難，堅強面對，就能在同學(xué)的幫助下，融合在這個溫馨的大家庭中，并不斷地進(jìn)步，去實現(xiàn)我們的夢想。當(dāng)然，我們來自四面八方，這么多人聚在一起，有各自的性格和個性，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢?我想，除了要互敬互諒、互相關(guān)心和幫助之外，還應(yīng)該認(rèn)真地遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和制度。

　　三、主題的深化

　　主持人：下面我們共同來學(xué)習(xí)和重溫學(xué)校的《內(nèi)宿生管理制度》。下面我們進(jìn)行《內(nèi)宿生管理制度》的知識搶答，分組進(jìn)行比賽，取勝的組給予獎勵。

　　(問題如下)

　　1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?

　　2、學(xué)生離宿需要哪些手續(xù)?

　　3、午息時間及夜間熄燈后該怎么做?

　　4、請說出下列哪些是有關(guān)宿舍的'作息時間?

　　5、宿舍煮開水應(yīng)注意什么?

　　6、周日晚上因事未能入宿應(yīng)該怎樣做?

　　7、同宿舍的同學(xué)應(yīng)如何處理好關(guān)系?鬧矛盾時如何解決?

　　8、請列出內(nèi)宿生活中要注意的安全問題。

　　四、主題的拓展：

　　主持人：下面讓我們一起來參觀我們一些溫馨的家

　　(視頻)優(yōu)秀宿舍內(nèi)務(wù)展示：展示本班幾間被評為文明宿舍的房間，使全體同學(xué)受到啟發(fā)和教育，并要求全體學(xué)生要向他們學(xué)習(xí)。

　　五、主題的升華

　　主持人小結(jié)，點出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學(xué)應(yīng)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共建我們的“家”，建設(shè)好我們的班集體，共創(chuàng)美好的未來。

　　在主持人的帶動下，全班同學(xué)起立，共唱班歌《光輝歲月》(樂曲起，屏幕徐徐映出歌詞)。

　　主持人宣布主題班會結(jié)束。

　　第二階段：教師總結(jié)部分

　　點明主題，指出宿舍就是共同的家，應(yīng)共同呵護(hù)，營造溫馨的家。

　　活動效果小結(jié)：

　　全體參與，接受教育，共同探討，達(dá)成共識：自立、自信、自強，共建和諧文明宿舍，共建先進(jìn)文明班集體，創(chuàng)美好未來。

　　幼兒中班主題活動方案 20

　　活動內(nèi)容：

　　制作活動——紙漿玩具

　　活動目的：

　　1、通過制作活動，了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。

　　2、鼓勵幼兒大膽實踐，培養(yǎng)幼兒動手能力、創(chuàng)造能力。

　　3、懂得要節(jié)約紙資源。

　　活動過程：

　　1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。

　　2、展示制作材料，簡單介紹制作過程。

　　3、幼兒分幾組活動。

　　（1）、撕、泡報紙。

　　（2）、搓報紙。

　　（3）、做成紙漿。

　　（4）、制作紙漿玩具

　　觀察記錄：

　　活動中，幼兒是分組進(jìn)行的，一組幼兒撕報紙，一組幼兒把撕好的報紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點，大家分工明確，干得不亦樂乎。

　　在操作中，幼兒的進(jìn)度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。

　　靜如說：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢。”

　　“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎。”雅輝說。

　　“老師說，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的.很碎，因為我們還要搓呢！”

　　這時，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試，是否報紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。

　　幼兒在制作紙漿玩具時，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。

　　活動反思：

　　在這次活動中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過程，看到了自己的勞動成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。

　　通過活動我體會到，只有讓幼兒真正去動手實踐、操作，他們對獲得的經(jīng)驗才能感興趣，而教師此時是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并幫助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。

　　活動總反思：

　　“紙”的主題探究活動進(jìn)行了兩周的時間，在整個活動過程中，我從孩子們身上學(xué)到了很多東西，我對生成課程中教

　　師的角色定位，也有了更深刻的體會：

　　一、鼓勵幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。

　　“幼兒是在生活中成長、在生活中學(xué)習(xí)的，生成課程的內(nèi)容來源于幼兒的實際生活，組織實施也是在生活中得以實現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵幼兒在生活中大膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。

　　二、鼓勵幼兒主動探索、做活動材料的提供者、活動的觀察者、支持者。

　　生成課程的價值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們在滿足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問題，從而達(dá)到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過自己的活動得以發(fā)展。在幼兒活動中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當(dāng)他們剛萌生一種很好的想法時，教師就要像放大一張照片一樣把它放大。

　　三、鼓勵幼兒大膽動手操作，大膽實踐，做幼兒活動的參與者、幫助者、引導(dǎo)者。

　　沒有自由，就沒有創(chuàng)造。“什么是對的，什么是錯的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的，若成人不橫加管束，他們會自由思維，自如地運用材料，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最大程度的發(fā)展。所以，教師在活動中應(yīng)給孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、幫助者、引導(dǎo)者上。

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