夏至節氣主題方案

時間：2022-05-26 10:31:40 方案我要投稿

夏至節氣主題方案（精選6篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的夏至節氣主題方案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏至節氣主題方案（精選6篇）

　　夏至節氣主題方案1

　　活動目標：

　　1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業生產和人們生活的變化。

　　2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。

　　3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。

　　活動準備：

　　1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。

　　2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

　　3、請幼兒連續做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。

　　4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活動過程：

　　1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現在是什么季節？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環境的變化來發現夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。

　　2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？

　　3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發現最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生等。

　　夏至節氣主題方案2

　　活動目標：

　　1.會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。

　　重點難點：

　　會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。

　　活動準備：

　　1.教學大書（下4）“音樂律動”《夏天》

　　2.DVD《夏天》

　　活動過程：

　　一、出示教學大書，描述畫面的內容，引導寶寶感知云彩的不同顏色與天氣間的對應關系。

　　1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑了。

　　2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點、紅色的云、黃色的太陽。

　　3.講述畫面內容結束后，可帶著寶寶有節奏地念一遍歌詞。

　　二、播放DVD，請寶寶觀看。

　　可引導寶寶學說象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。

　　三、邊唱邊做動作，引導寶寶學唱歌曲2~3遍。

　　1.逐句教唱，可引導寶寶跟著節奏唱一唱。

　　2.鼓勵能力強的寶寶邊唱邊做動作。

　　夏至節氣主題方案3

　　教學目標

　　1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學生的概括能力。

　　2、培養和提高學生的表現力。

　　教學重點：

　　通過表述和繪畫，自由的表現夏天。

　　教學難點：

　　如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。

　　教學準備：

　　圖片、彩筆、紙

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、談話：

　　小朋友們，你們暑假過得開心嗎？

　　請問大家一個小問題：通常是什么季節才會過暑假呢？

　　2、揭示課題：

　　對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》。

　　二、講授

　　1、回憶夏天，并談談自己眼中的夏天

　　首先，請小朋友們好好想一想，這個夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？

　　2、出示圖，仔細觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？

　　3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？

　　4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？

　　5、欣賞學生作品

　　三、學生作業，教師巡回指導。

　　把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。

　　四、展示與評價

　　1、互相欣賞，介紹自己創作時的想法和體會。

　　2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

　　3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　夏至節氣主題方案4

　　活動目標：

　　1、認識了解夏天所特有的現象。

　　2、能夠說出一些簡單的避暑降溫的方法。

　　活動準備：

　　1、反應夏日景象的多媒體動畫“夏天里的小朋友”。

　　2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。

　　3、知了叫聲的音頻文件。

　　4、小冰棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入：播放知了叫聲

　　師：小朋友，你們聽聽看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來了！

　　二、觀看動畫“夏天里的小朋友”

　　1、幼兒結合自身經驗說說動畫中的小朋友有什么樣的感受。

　　動畫內容：烈日當空，樹上知了鳴叫，一個小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。

　　2、引導幼兒說出動畫中的小朋友為什么會覺得熱。

　　如：小朋友的表情，他在出汗等等。

　　3、夏天里呀真是熱

　　引導幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。

　　如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。

　　三、“舒舒服服過夏天”

　　（1）“連一連”避暑降溫物品。

　　1、引導幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。

　　操作卡內容：一個笑臉標志，旁邊有一排物品：一把傘、一個皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

　　2、幼兒選擇合適的物品與笑臉標志連線。

　　3、完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”

　　（2）“說一說”避暑降溫方法。

　　師：看看，大大電視機上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個百寶箱，看看在這個百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。

　　幼兒自由討論，啟發幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后，教師點“傘”、“扇子”等會出現笑臉標志，并伴有掌聲音效，點“棉被”的話則是哭臉標志及“啊哦”的音效。等等

　　（3）幼兒自查操作結果，結合圖片做相應的表情。

　　四、教師總結，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。

　　師：馬上要過暑假了，大家已經找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。

　　夏至節氣主題方案5

　　教學內容：

　　1、唱――《愛唱什么歌》

　　2、聽――《青蛙合唱》

　　3、動――《聞著荷花的香氣》、《螢火蟲》

　　教學目的：

　　1、圍繞“夏天的池塘”展開生動活潑的聽、唱、動等活動，讓學生感受大自然的美、感受音樂的美，使學生能以音樂的情感為紐帶，學會關注大自然、關愛動物。

　　2、能用親切、優美的聲音自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》，通過歌詞創編活動，使學生創造能力得到提高，并激發熱愛家鄉的'情感。

　　3、聆聽《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢體語言表現音樂形象。

　　教學重點：

　　感受音樂情緒，培養聆聽習慣。

　　教學難點：

　　創編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。

　　教學準備：

　　多媒體課件、頭飾、打擊樂器

　　教學過程：

　　一、創設情景欣賞導入――聽、表現《聞著荷花的香氣》

　　創設“池塘”的情境，用肢體語言表現歌曲

　　引導“周圍”的學生表演岸邊的柳樹，“中間”的學生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽歌曲《聞著荷花的香氣》并根據內容用肢體表現出來。

　　二、揭示課題新授歌曲――唱《愛唱什么歌》

　　1、導入：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽他們的歌聲嗎？

　　2、師：你聽到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它們唱的是什么歌？

　　3、有節奏地跟老師讀歌詞

　　4、用“聽唱法”學唱歌曲

　　5、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲

　　6、用打擊樂器為歌曲伴奏

　　①、引導學生用不同的方式敲擊打擊樂器

　　②、引導學生在歌曲恰當的地方配上伴奏

　　③、全體學生用打擊樂器為歌曲伴奏

　　三、師生互動創編歌詞

　　1、導入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你們知道還有哪些小動物會唱歌？

　　2、演唱自己創編的歌曲，贊美自己的家鄉，歌唱美麗的夏天。

　　四、感受音高表現音樂――聽《青蛙合唱》

　　1、導入：大家唱得這么好，池塘里的青蛙們再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個合唱團，正要唱歌給我們聽呢！

　　2、為樂曲取名字

　　3、老師用鋼琴演奏《青蛙合唱》，學生用“站立”和“下蹲”的姿勢區別高低音。

　　4、再次欣賞，分角色表演

　　五、再現主題律動下課――感受《螢火蟲》

　　1、導入：青蛙們唱得真起勁，一直唱到天都黑了，這時天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，來！讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來……

　　2、總結：（在音樂聲中）小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天，贊美美麗的夏天，歌唱我們的家鄉，現在，我們該和螢火蟲說再見了，“夏天的池塘”，再見！

　　夏至節氣主題方案6

　　活動目標

　　體驗夏天的炎熱。

　　初步了解防曬的方法。

　　活動準備

　　課件準備：

　　《熱乎乎的東西》故事視頻；“防曬物品”組圖。

　　材料準備：

　　太陽鏡、遮陽帽。（人手一份）

　　活動過程

　　播放故事視頻《熱乎乎的東西》，引導幼兒理解故事內容。

　　故事里的松鼠說世界上最熱的東西是什么？

　　其他的動物是怎么說的？

　　你同意青蛙說的嗎？

　　小結：松鼠說它的尾巴最熱，熊說是它的毛，狗說是地上的石頭，小麻雀說是屋頂的煙囪，狼說是大火，青蛙說是太陽。每只動物對熱的感覺是不一樣的。

　　組織幼兒到戶外，體驗夏天在太陽下活動的炎熱。

　　1.帶領幼兒穿戴好防曬裝備到戶外。

　　太陽是不是世界上最熱的東西呢？戴上太陽鏡和遮陽帽，讓我們去操場上尋找答案吧。

　　2.引導幼兒嘗試摸一摸被太陽曬過的地方和自己裸露在外的皮膚，說一說感受。

　　請你輕輕地摸一摸地面、墻壁、扶手等被太陽曬過的地方，說一說有什么感覺？

　　請你摸一摸自己的頭和被太陽曬到的皮膚，說一說感覺怎么樣？（熱、出汗）

　　3..鼓勵幼兒尋找沒有太陽的地方，體驗在太陽底下暴曬和在陰涼處的不同感覺。

　　曬了這么久的太陽，大家都流汗了，我們一起找個太陽曬不到的地方涼快涼快。

　　在太陽下曬和在陰涼處感覺有什么不同？

　　小結：夏天長時間在太陽下暴曬，會容易中暑，因此夏天外出要在陰涼處活動，避免暴曬，多喝水，及時補充水分。

　　組織幼兒回到教室并出示組圖“防曬物品”，引導幼兒說一說防曬的方法。

　　（教師也可出示防曬物品實物：太陽鏡、遮陽帽、遮陽傘、防曬霜）

　　夏天的太陽很大，容易曬傷皮膚，我們可以怎么保護皮膚呢？

　　圖中有哪些防曬物品？可以怎么用呢？

　　小結：炎熱的夏天，我們可以戴太陽鏡撐遮陽傘或遮陽帽，這樣太陽就曬不到我們，就像躲在樹蔭下；還可以涂防曬霜來保護自己的皮膚。

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