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減負增效提質(zhì)工作方案（通用15篇）
工作方案是有較強導向性的粗線條的工作籌劃。在計劃開展某項工作時，通常我們需要先寫多份工作方案以便上級參考決策，那么如何把工作方案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的減負增效提質(zhì)工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
減負增效提質(zhì)工作方案 1
一、指導思想
以《重慶市關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
二、組織機構
（一）領導小組
（二）工作責任
組長：全面引領督促學校“減負提質(zhì)”工作
副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學校“減負提質(zhì)”工作，制定相關規(guī)章制度，并指導工作的督促貫徹落實。
成員：積極進行“減負提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實“減負提質(zhì)”各項措施，對“減負提質(zhì)”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。
三、實施細則
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁違規(guī)補課。
1、學校要按照《重慶市義務教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。中小學每周開設4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課，三至九年級每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節(jié)；七至九年級每周安排音樂、美術課共3節(jié)；三至九年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4、各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
5、學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。
6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
（二）、控制學生在校學習時間，保證學生周活動總量。
1、學生上午上課時間，小學不得早于8:30，中學不得早于8:00。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，中學不超過7小時。
2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。
3、嚴禁組織學生上早自習、午自習，嚴禁強迫學生上晚自習。
4、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。
5、課程表內(nèi)的自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。
6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實“2+2”活動要求。
（三）加強有效教學研究，切實提高教育質(zhì)量。
1、提高教研活動質(zhì)量
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）在教科處的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
2、提高課堂教學質(zhì)量
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、加強特色備課
精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的`基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。
（四）精心設計練習，合理布置與指導學生作業(yè)。
1、老師精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。
2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。
3、教師必須切實履行自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
4、教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。
5、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定，學校統(tǒng)一訂購的教參教輔，不得組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，任何領導和教師不得組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品，增加學生學習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學校領導討論批準。
（五）控制學生考試次數(shù)和難度，建立科學評價制度。
1、嚴格按教委要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。
2、教委統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。
3、小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。
4、學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。
5、要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。
6、入學、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
（六）加強學生競賽活動管理。
1、學校不得組織學生參加學科奧林匹克競賽。
2、嚴格控制學生競賽活動，任何單位組織以學生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準，不得擅自舉辦，也不得組織學生參加。
減負增效提質(zhì)工作方案 2
一、領導機構
我校成立“減負提質(zhì)”工作領導小組，負責對學校各項工作進行督查和落實。
二、“減負”八舉措
1、健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3、全面開展學生社團活動，學生參與面達到100%，教師參與面達到90%以上。
4、推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。
5、定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規(guī)定進行整改。
6、嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進入校園。
7、嚴格規(guī)范考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。
8、啟動教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動年輕教師的快速成長。
三、獎懲
校長是減輕學生過重課業(yè)負擔的`第一責任人，教育局將規(guī)范辦學、減輕中小學過重課業(yè)負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業(yè)負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規(guī)定，不自覺及時糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實的，學校應對其作出處理，并責令其改正。情節(jié)嚴重、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。
一學年中無違反減負規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎勵。
減負增效提質(zhì)工作方案 3
一、指導思想：
為了認真貫徹教育部和省關于“減負”的精神，認真落實《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見》，切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，讓青少年學生身心健康和諧的發(fā)展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
二、工作思路：
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見》，并展開深入討論，領會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。
3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。
三、具體措施：
1、規(guī)范辦學，總量控制
（1）嚴格執(zhí)行國家教育課程計劃和省市新課改精神，不隨意增減課程和課時。能專職的學科盡量專職，如通用技術、研究性學習安排專人通過培訓上崗。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
（2）嚴格控制學生在校活動時間總量。保證學生每日有8小時以上的睡眠。學校盡量安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設施等。
（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域?qū)W習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。
2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理
（1）加強教師隊伍，提高教師的`綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質(zhì)量。
（2）加強教學控制管理，深化教學研究。優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天學校行政領導和值日老師對各班“減負提質(zhì)”情況進行檢查并作好記錄。
（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業(yè)負擔聽證制度，確保“減負提質(zhì)”工作落到實處。
（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與目標獎發(fā)放掛鉤。
3、精講精練，切實減負
（1）要求教師認真?zhèn)湔n，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。
（2）教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
（3）嚴格控制學生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意愿
（1、嚴格控制考試次數(shù)和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不排名)外，課程以平時考查為主。用好《成長記錄本》《學分管理手冊》，全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負提質(zhì)”要求。
（2）嚴格控制學科競賽，經(jīng)教育部和市、區(qū)批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。
（3）嚴格控制教輔資料。學校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經(jīng)濟負擔。
5、利用資源，做好宣傳
（1）利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
（2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向?qū)W生家長乃至社會，宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數(shù)是人才的舊觀念，用全面質(zhì)量觀評價學校、教師和學生。
減負增效提質(zhì)工作方案 4
在過去的幾年里，我們依法治校，規(guī)范管理，注重減輕學生的過重負擔。使我校的教育教學質(zhì)量不斷提高。但是“減負”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長遠的任務。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關“減負”工作的規(guī)定，我們特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下：
一、端正辦學思想，提高對“減負”的認識
我們首先認真學習了上級部門有關減負的精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感。“減負”是提高民主整體素質(zhì)，使青少年健康成中的需要，是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力，增強競爭能力的需要，是實施素質(zhì)教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責任感，切實做好學生的“減負”工作。
二、采取有效措施，減輕學生的過重負擔
l、組織落實，責任落實。學校成立減負工作領導小組，組長由校長擔任，中層領導分兵把關，要認真貫徹執(zhí)行上級有關“減負”工作要求和規(guī)定，完善各項督導制度，把“減負”工作納入學校的目標管理目標考核。
2、積極探索新的教學模式，提高教學效率。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學質(zhì)量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學法，實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質(zhì)量之間的關系，真正做到輕負擔，高質(zhì)量。
3、結合我校的高效課堂改革，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，減輕學生的心理壓力。加強師德和學生的德育教育，為學生創(chuàng)設—個寬松的有利于學生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學生心理壓力的有力措施。讓學生有一個平衡的心態(tài)，在寬松榆悅的環(huán)境里學習，促使學生主動學習，主動發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，因此，我們要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關系，尊重學生，信任學生，關心愛護學生，耐心幫助教育學生，特別要如強對“三生”的幫教工作，同時要注重培養(yǎng)學生的堅強意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，促進學生的心理健康。加強心理健康教育，學校成立“心理健康咨詢輔導站”，開展知識講座和咨詢活動，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。
4、規(guī)范辦學行為，保障“減負”工作的實施
(1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料
(2)嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間和周活動量，學生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日
(3)嚴格控制作業(yè)量。適當布置趣味性、時間性強的家庭作業(yè)
(4)規(guī)范考試制度
本學期，我校將通過對學生多種能力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學習成績評定繼續(xù)實行等級制，并不準以考試成績排名次。
(5)對學生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現(xiàn)象，不許歧視和挖苦學生
5、豐富學生的課外活動讓學生從大量、繁瑣、重復的.學習勞動中解放出束，讓學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。
6、積極引導學生主動學習，增強指導學生的實效性。學校將對學生進行學習目的教育；通過誘導、啟發(fā)和鼓勵，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習，體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內(nèi)容，更重要的是要減負增效，使學生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，提高課堂教學效率。教師要了解學生，掌握學生的具體情況；課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別學生問題；教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生發(fā)展學習能力，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)個性特長，提高綜合素質(zhì)。從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的
7、家校結合，共同做好“減負”工作。
我們要充分發(fā)揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念
8、嚴格管理、依法收費。
嚴格按教委規(guī)定的收費標準進行—次性公開收費，不亂收費、不搞不正當?shù)莫劻P。
三、加強考核、獎罰分明。
對于上級及校有關“減負”工作的規(guī)定，在教育教學中嚴格執(zhí)行、嚴格考核，對在此方面工作突出、有成效地給予表獎，不執(zhí)行有關規(guī)定或加重學生負擔的要嚴肅批評、教育，情節(jié)嚴重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負”工作真正成為每個人的自覺行為總之，在今后的“減負”工作中。我們將狠抓學校管理，師資隊伍建設制度的建立和健全，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。
減負增效提質(zhì)工作方案 5
一、指導思想
貫徹“以學生為本”的教育理念，準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價有機結合，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，提高學生學習的有效性，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生身心健康成長。
二、基本原則
主體性原則。學生是完成作業(yè)的主體，教師是設計和評價作業(yè)的主要責任人。
科學性原則。作業(yè)的設計與評價要基于課程標準、關注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。要建立尊重學生認知規(guī)律、循序漸進、能力立意的作業(yè)評價體系。
多樣性原則。克服單一紙筆作業(yè)的局限性，關注多維學習目標，研究作業(yè)的多樣化，推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。
發(fā)展性原則。作業(yè)評價要淡化橫向比較，發(fā)揮作業(yè)的教學診斷和改進功能。教師既要關注作業(yè)的結果，更要關注作業(yè)過程與作業(yè)習慣，發(fā)揮作業(yè)的多方面教育效益。
三、主要內(nèi)容
（一）加強作業(yè)的布置與管理
作業(yè)是教師引導學生開展自主學習，承載學習內(nèi)容、體現(xiàn)學習方式、實施過程性評價的載體。要從學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。鼓勵教師結合實際，布置重在促進運用與學生自我體驗的`實踐性作業(yè)。
學校要倡導教師自主編制作業(yè)，合理選擇或改編現(xiàn)成作業(yè)。要積極探索校本作業(yè)，并建立相應的管理責任體系，明確作業(yè)研發(fā)、審核、總量控制等環(huán)節(jié)的責任人。
學校要加強作業(yè)管理，做到不布置超越學生能力的作業(yè)，不布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤。
義務教育學校布置家庭作業(yè)方式主要通過課堂上，禁止通過QQ群，微信群等方式為學生布置家庭作業(yè)和下載打印作業(yè)。
（二）落實作業(yè)的批改與反饋
重視作業(yè)批改的及時性和準確性。教師應合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)做到全批全改，并認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
加強作業(yè)批改的及時反饋與針對指導，提倡面批與集體講評相結合。教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結果，共性問題集體講評，個別問題單獨交流。要引導學生根據(jù)作業(yè)批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。
（三）強化作業(yè)的控制與檢查
學校要建立作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度。嚴格控制日作業(yè)總量和作業(yè)時間。所有年級中午不得布置家庭作業(yè)。小學一、二年級晚上不留書面家庭作業(yè)，只可布置口頭、實踐等作業(yè)，且只可布置一科作業(yè)；三至五年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過1小時，每晚最多只能布置兩科作業(yè)，語文數(shù)學布置一科，道法科學英語布置一科。各年級組長負責按照學校要求做好本年級每天家庭作業(yè)量的學科平衡協(xié)調(diào)工作。
四、落實措施
（一）加強組織領導
學校高度重視對作業(yè)管理與評價改革工作，提升教育理念，樹立正確的教育質(zhì)量觀，積極推進作業(yè)改革。要通過家長學校等形式，引導家長樹立正確的育兒觀，明確家長在作業(yè)中的參與角色僅是督促者、支持與鼓勵者。學校將成立由校長任組長、副校長任副組長，教導處主任、教研室主任及各年級組長、各班班主任老師為成員的作業(yè)督查領導組，持續(xù)進行作業(yè)督查工作。
（二）加強教學研究
完善備課組工作制度，將作業(yè)研制與使用情況分析納入日常教學研究；開展以作業(yè)與評價為主題的校本教研活動，提高教師運用作業(yè)與評價促進學生有效學習的能力。
（三）強化督查，完善評價
學校將把強化作業(yè)布置數(shù)量質(zhì)量、作業(yè)批改及作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的內(nèi)容之一，指導和跟蹤檢查各年級各班作業(yè)布置情況，主動接受家長和社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，并大力推廣；對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。具體措施有：
1.建立家庭作業(yè)跟蹤制度
為各班級發(fā)放城南小學學生家庭作業(yè)跟蹤登記表，由各班班長每天下午放學后將本班家庭作業(yè)填入表格，學校將每天抽查一至兩個年級的兩個班級的作業(yè)布置情況公布或電話咨詢學生家長。
2.建立家庭作業(yè)網(wǎng)絡調(diào)查平臺
學校將在微信公眾號開辟家庭作業(yè)網(wǎng)絡調(diào)查平臺。在微信公眾號公布家庭作業(yè)調(diào)查二維碼，家長掃描二維碼即可填寫年級、班級、學科、作業(yè)內(nèi)容等項目，學校平臺即可看到家長所填寫的作業(yè)信息。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量，將及時在學校大廳予以公布，及時曝光。
減負增效提質(zhì)工作方案 6
我校一直致力打造“辦學規(guī)范、基礎扎實、特色鮮明、社會認可”的品牌學校。無論是管理層面，還是一線教師，都能夠遵守上級教育法規(guī)，遵循教育客觀規(guī)律，積極踐行“減負增效”的要求。根據(jù)徐州市中小學減負增效工作會議精神及縣有關文件要求，制定我校的減負增效實施方案。
一、指導思想
以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，積極實施課程改革。通過強化管理制度、跟進管理行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和心理負擔；通過加強校本教研、轉變教學方式，切實提高教學質(zhì)量，做到“減負不減質(zhì)，減負不減責”，從而實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負”的目標。
二、具體措施
（一）加強學習、營造氛圍，為減負增效提供理論保障。
實施減負增效工作首先要解決認識上的問題。“減負”減什么？減去的是學生過重的心理負擔和課業(yè)負擔。“增效”怎樣增？要通過教師“增效”和管理“增效”為學生增效。
1．豐富學習內(nèi)容。
學法規(guī) 組織全體教學人員學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法規(guī)，領會“減負增效”對人的培養(yǎng)的深遠意義。明確減負是為學生提供更好的可持續(xù)發(fā)展空間。學生每天規(guī)定時間以內(nèi)作業(yè)量的控制、每天1小時體育鍛煉時間的保障、每天在校活動6小時總量的落實、每學期1次的期終質(zhì)量檢測等，凡是有剛性規(guī)定的都是不可逾越的底線。
學理論 組織教師學習各學科課程標準等書籍，引領教師不斷轉變教學理念，轉變教學方式。現(xiàn)階段，要不斷推進“以學定教、先學后教，向課堂40分鐘要質(zhì)量”的新型教學模式，切實提高自身業(yè)務能力。
2．拓寬學習平臺。
讀書活動 繼續(xù)開展教師集中讀書活動，提倡每位教師每學期至少讀一本“教育專著”。
網(wǎng)絡交流 在校園網(wǎng)上、微信平臺開辟減負增效類專題交流平臺，各部門不斷上傳減負增效的理論文章供老師們學習，并及時地將教師的經(jīng)驗做法上傳。
3．擴大學習對象。
辦好“家長學校” 家庭減負是減負工作的一個組成方面，不能出現(xiàn)學校減負，家庭加壓的現(xiàn)象。我們將向家長宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
（二）加強研究、拓展交流，為減負增效提供智力支持。
如果說減負可以通過文件來規(guī)范，那么增效靠的是研究來實現(xiàn)。“效”有三層理解：首先是效果，教學效果怎么樣？第二是效率，教學效果與時間的比率？三是效益，除了效果，教學多元目標還指向什么？減負與增效之間沒有必然聯(lián)系，增效需要研究。
1. 開展“減負增效”主題沙龍。
沙龍活動為大家提供了暢談思想、交流觀點、分享經(jīng)驗的平臺。我校的沙龍活動將圍繞減負增效這一主題展開，為減負增效提供智力支持。沙龍的立意要站在學生立場上換位交流：如果我是學生，我需要怎樣的課堂？我能承受多少作業(yè)量？我還有哪些需求？等等。沙龍的主題也可以站在教師角度思考。例如：如何打造高效的學科研究團隊？學案制在小學高年級實施的策略？藝體學科課堂教學管理對學生文化課學習的促進作用等。
2．申報“減負增效”研究課題。
我校提倡教師做研究者。教師要有問題意識，要將“教學問題”轉化為“研究課題”。提倡切口小的課題研究，努力提高研究的實效性。在教科室的指導下，鼓勵教師申報常州市專項課題。
3．打造“減負增效”團隊。
教科室論證定位：緊緊圍繞課堂練習設計的有效性展開，開展各科教學中落實訓練的研究，重點是英語活動課的實施與評價研究，以活動促團隊建設，力爭做到“活動一次，收獲一次”。
4．開展減負“教育敘事”專題研究。
學校將開展寫自己的“教育故事”的敘事研究活動。本學期，將圍繞“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”這一主題開展撰寫敘事故事評選。如教材解讀與處理、學案開發(fā)和編制、教學預設與生成處理、學生自主學習指導、學生合作學習研究與指導等，全力探索減負增效的有效策略和舉措，提高敘事研究的針對性和實效性。
5. 開展“高效課堂展示”活動。
結合課堂教學評估，我校將開展優(yōu)質(zhì)高效課堂展示活動，引導教師加深對高效課堂的理解，促進常態(tài)教學向優(yōu)質(zhì)高效邁進。什么是高效的課堂？我們通過展示，力求揭示教學的本質(zhì)：如落實學生在學習活動中的主體地位，如以學定教就是根據(jù)學科、教學內(nèi)容及教學對象的具體情況，科學確定教學方法和流程，如自主學習就是讓學生逐步養(yǎng)成自主學習、合作學習、研究性學習的意識。
6. 開展課堂教學聯(lián)誼活動。
抓好課堂教學，這是“減負增效”的根本，也是一項比較復雜的工程。要提高課堂教學的效率，減輕學生的負擔，首先是要提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務能力，教師要優(yōu)化課堂教學過程，我校將開展兄弟校之間同題會課、觀摩研討等活動，在活動中拓寬視野，實施互動雙贏。
（三）強化特色、開發(fā)課程，為學生提供多元發(fā)展空間。
學生課業(yè)負擔減下來，有了更多的時間和空間，也就有了更多的發(fā)展特長的時間和空間。學校將繼續(xù)搞好學科整合，開發(fā)校本課程，讓學生享受豐富的課程美餐。
1．學科課程的統(tǒng)整。
解決學生負擔過重一個重要方面是改變學科的封閉脫節(jié)狀況。我校將研究課程整合的途徑和方法。近期突破點是通過綜合實踐活動的模塊之一——研究性學習來統(tǒng)整各科教學，促進課程資源的整合。
2. 藝術特色的強化。
開發(fā)并實施藝術校本課程是我們?yōu)楹⒆哟蜷_的另一扇窗戶，我校將繼續(xù)抓好 “書法、藝術”雙特色建設。提高藝術教育質(zhì)量的陣地是課堂。拓寬藝術教育領域的途徑是實施藝術校本課程。減負后，以豐富的藝術活動吸引學生興趣，實現(xiàn)文化藝術雙豐收。定期舉行的“校園藝術節(jié)”、“快樂英語節(jié)”、“校園讀書節(jié)”、“科技體育節(jié)”……為學生展示自己的特長提供舞臺，使絕大部分學生都能獲得成功，體驗快樂。
3. 德育課程的建設。
引導學生辯證認識學習負擔，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力與自信心是下階段德育工作的重點。學校的'德育類課程將突出這條主線。德育研究主題圍繞學生良好的學習習慣培養(yǎng)，結合學法指導，讓學生愛學樂學善學會學。
（四）加強調(diào)控、深化管理，為減負增效實施行為跟進。
成立減負增效工作領導小組，切實加強常規(guī)管理，將減負增效工作常態(tài)化、制度化。
1．細化教學常規(guī)管理。
教導處圍繞減負進一步細化管理要求：一是加大對課程計劃執(zhí)行的檢查，教師不隨意增減課程，不準隨意增加或減少教學內(nèi)容、拔高或降低教學要求；二是規(guī)范作業(yè)的布置，班主任是控制協(xié)調(diào)班級作業(yè)總量的責任人，教導處經(jīng)常性開展作業(yè)量的問卷調(diào)查；三是加大學生大課間鍛煉的檢查力度，確保學生每天鍛煉1小時的落實；四是規(guī)范教師單元檢測行為，檢測不得排名，減輕學生的心理負擔。
2．建設“高效”團隊。
學校將把減負增效作為下階段重點工作和攻堅任務。結合評選優(yōu)秀團隊，加強教研組和備課組建設，完善研究協(xié)作機制，增強教師減負增效的合力打造高效團隊。發(fā)揮團隊力量開展學科教研、引領學科減負增效。
3. 建立科學評價體系。
教導處將探索建立有助于減負增效的評價體系。評價要多元，既要看教學的結果，更要學生看獲得這樣一個結果的時間投入。以此引領規(guī)范老師們減負增效行為。
4．評選自主學習標兵活動。
學生是增效的主體和受益者，培養(yǎng)學生主動和獨立學習的意識，促使班級形成自主學習的氛圍。教師要結合學生課前預習做得怎么樣，課后作業(yè)完成的怎么樣，課余時間如何來安排等方面，通過學生自評、家長參與、小組互評等，評選出睢城實驗小學自主學習標兵。通過評的過程讓學生理解什么叫自主學習？通過評的結果引領更多的孩子走上自主學習的道路。
“減負”的根本目的是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質(zhì)量，減負不等于不要管理。相反更要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。
減負增效提質(zhì)工作方案 7
一、指導思想
公司提質(zhì)增效活動主題為：“提升精細化管理，開源節(jié)流，穩(wěn)步增效”。努力提升管理，進行“全員、全方位、全流程”管理創(chuàng)新，不斷優(yōu)化經(jīng)營管理體系和流程，開展關鍵業(yè)務環(huán)節(jié)工作審批流程的精簡及優(yōu)化；以完善公司各項管理制度為切入點，制定管理成本目標；以各部門、各專業(yè)技術小組工作為載體，細化分解提質(zhì)增效指標、任務；以突出成本效益為原則，處理好成本和安全、成本與效益、成本與效率、成本與發(fā)展的關系，以成本費用節(jié)約為重點，做好開源節(jié)流，提質(zhì)增效工作；加強提質(zhì)增效的宣傳，增強全員提質(zhì)增效的意識，切實促進經(jīng)營效益的實現(xiàn)和提高。
二、目標
以集團公司提質(zhì)增效活動總體方案的工作部署為指導，牢固樹立精細化管理意識，查明在工程管理、成本費用管理、內(nèi)控管理等方面存在的問題，苦練內(nèi)功，著力解決影響公司效益的問題。同時結合公司自身發(fā)展狀況，建立長效管理機制，提高公司生產(chǎn)運營規(guī)范化、標準化、精細化管理水平，提高運營效率、降低生產(chǎn)成本、增加經(jīng)濟效益，實現(xiàn)“提升管理、開源節(jié)流、穩(wěn)步增效”的目標。
三、組織機構
1、成立工作小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx
2、工作職責
1） 小組組長負責確定指導思想和實施方案；全面組織“提質(zhì)增效”專項活動的有序開展；審定工作小組各項重大決策；組織對活動效果進行綜合評估。
2） 小組副組長負責實施方案的整體協(xié)調(diào)落實；負責實施方案執(zhí)行過程中的督導；負責向下傳達工作指令，向上反饋實時工作動態(tài)；負責協(xié)助組長做好其他有關工作。
3） 小組各成員為本次專項活動各個部門的第一責任人，負責組織本部門、本小組的全體成員，積極參與到活動中來，制定和分解具體任務指標，落實措施，并向上反饋各類工作建議和意見。
3、工作內(nèi)容
公司“提質(zhì)增效”具體實施部門為各對應職能部門和生產(chǎn)單位，由行政事務部作為牽頭部門，審核其他各部門的提質(zhì)增效方案，組織加強各部門對此項活動的組織領導，周密安排，狠抓落實，大力協(xié)同，把提質(zhì)增效的各項具體措施落實在各項工作中。
2、加大宣傳教育
通過電腦互聯(lián)網(wǎng)、手機微信平臺宣傳、談論會等形式，加大宣傳力度，增強人人參與的全員意識。
3、督促檢查
及時了解活動的開展情況，對活動中暴露的問題、難點，采取有效的措施予以改正，使該項活動達到預期的目標。
六、目標的分解落實
依據(jù)提質(zhì)增效的總體目標，按歸口管理的原則，將責任劃分到各職能部門，進行分解落實。 各部門目標分解如下：
1、行政事務部：
1） 進一步修訂、完善、優(yōu)化公司服務車輛使用管理制度、辦公設備采購管理制度、辦公用品購買及發(fā)放管理制度；
2） 加強辦公用品管理。進行定額管理，各部門根據(jù)實際工作需要，在預算總額范圍內(nèi)分月報領辦公用品，對超出限額的部門，要進行詳細說明，經(jīng)核實批準后方可領用；
3） 倡導節(jié)能辦公。用完一面的紙張統(tǒng)一回收再次使用，下班或長時間離開座位及時關閉電腦及顯示器，下班或辦公室無人時及時關閉燈、風扇、空調(diào)等，晚上加班時只開工作部分的燈和空調(diào)，開空調(diào)一定要關閉門窗；
4） 控制辦公費、招待費，杜絕浪費。所涉業(yè)務部門，要根據(jù)實際情況，做好詳細計劃，詳細填寫出差申請單、業(yè)務招待申請單，獲批部門或個人要嚴格按照申請單所填報的內(nèi)容和權限執(zhí)行；
5） 加強信息化，無紙化辦公推廣。在全公司廣泛開展無紙辦公，提高審批效率和壓縮審批周期；
6） 加強服務車輛的運行成本管理，維護成本管理，用車部門要如實詳盡的.填寫車輛使用申請單，駕駛人員要做好車輛的里程及油耗登記，年度保養(yǎng)及維護計劃，確保車輛長期處于良好的使用狀態(tài)，延長車輛使用壽命。
2、市場開發(fā)部：
1） 修訂、完善、優(yōu)化投標工作相關管理辦法。如：投標文件的制作標準和編制流程、投標文件的審核和檢查；
2） 通過輪崗、招聘擴充市場開發(fā)團隊，輪崗員工從集團公司市場開發(fā)中心內(nèi)部選派，要求具備兩年以上市場開發(fā)工作經(jīng)驗，通過傳、幫、帶及組織開展的各類一系列內(nèi)、外培訓活動，提高全員市場開發(fā)意識、公關能力及業(yè)務水平；
3） 與優(yōu)強企業(yè)開展交流、學習等有關活動，借鑒先進的管理模式和市場經(jīng)營思路，與行業(yè)管理有關部門保持聯(lián)系、溝通，增加項目信息獲取渠道；
4） 學習項目管理的相關知識，深入施工一線，積累經(jīng)驗，豐富專業(yè)知識儲備；
減負增效提質(zhì)工作方案 8
關橋中學減負增效提質(zhì)工作方案 切實減輕學生負擔 全面推進素質(zhì)教育
一、指導思想
認真貫徹落實黨的十七大和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關減負要求；切實轉變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想；學校各部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監(jiān)督，切實把過重的課業(yè)負擔減下來，進一步增強教學效益，全面推進素質(zhì)教育。
二、減負目標
(一)嚴格控制學生在校時間。不要求學生早到晚歸，嚴格執(zhí)行省、市有關規(guī)定，學生在校時間嚴格控制在7小時以內(nèi)；開展四十分鐘課堂效率工程，把課余時間還給學生，及時清堂。
(二)嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程、開展教育教學活動，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周活動總量。
(三)嚴格控制作業(yè)總量。初一、初二年級書面家庭作業(yè)控制在1.5小時以內(nèi)，初三書面家庭作業(yè)控制在2小時以內(nèi)，保證學生睡眠時間。
(四)嚴格執(zhí)行補課規(guī)定。按照規(guī)定要求，除初三年級學生在自愿的前提下，可利用周六半天時間補習外，不在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課。
(五) 嚴格學生用書管理。嚴格按上級規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學習資料，嚴禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
(六) 嚴格規(guī)范各項競賽活動。學校不組織學生參加任何部門、團體、機構組織的未經(jīng)省教育廳批準的各種競賽活動。
(七)嚴格控制考試次數(shù)。每學期學科考試次數(shù)不超過二次，考試成績不排名。
（八）嚴格規(guī)范招生考試。堅持小學畢業(yè)生免試就近入學制度，不舉行與入學掛鉤的選拔考試或測試。
（九）嚴格評價管理。不給教師、班組下達升學率指標、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。
三、保證措施
(一)認真學習國家、省關于減輕中小學生過重負擔工作精神、《中衛(wèi)市深化素質(zhì)教育切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定》和泰州市“增效十六條意見”的文件精神，在學校開展端正教育方向、明確教育思想，減負增效的討論。各行政科室、教研組、教師要結合有關減負增效規(guī)定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學習、討論，統(tǒng)一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加強教育工作。
要把減輕學生過重的`課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和法制觀念，作為推進素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負領導小組，構建減負組織網(wǎng)絡。校長為減負第一負責人，校長室、教務處、政教處、總務處及年級組、班主任層層負責，相互督促。各科室要切實擔負起減負工作責任，教研組長必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不整班統(tǒng)一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以學生為對象的文化補習班提供任何場所；教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補課。每學期初，學校和教師都要簽訂責任狀，對違反規(guī)定的，要認真查處，嚴肅處理。各部門定期或不定期對減負工作進行一次專項督導檢查。其結果作為教師工作評價的重要依據(jù)。
關橋中學減負工作領導小組名單：
組 長：李占平
副組長：田彥貴
成 員：馬列夫 楊 虎 各年級組長、教研組長
(三) 教師要加強自身建設，不斷提高教師自身的思想政治和業(yè)務素質(zhì)，樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。要進一步加強教師職業(yè)道德建設，
對違反職業(yè)道德的行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學生、體罰學生、影響惡劣”等現(xiàn)象。
(四)優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學生頑強意志和刻苦學習精神的關系。優(yōu)化課堂教學，深化教學方法的改革，不斷探索實施素質(zhì)教育的課堂教學模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質(zhì)量。學校將嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關，提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業(yè)。
(五)創(chuàng)造條件，豐富學生校內(nèi)外課余生活。開齊開足實驗課、活動課，引導學生參加社會實踐活動，幫助學生減負后開展有益活動，指導和豐富學生課余生活。
(六)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施，是一項系統(tǒng)工程，任務十分艱巨。學校要統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點，全力推進，加強減負提質(zhì)的課堂教學探究。
四、具體要求
“減負”，不光治標，還要治本。不僅在形式給學生“減負”，更要從根本上來給學生“減負”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務能力的提高是學生“減負”的關鍵，而優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量則是“減負”的根本所在。為了進一步提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量，學校除嚴格教學常規(guī)管理、狠抓教學“六認真”外，還專門制定了課堂教學規(guī)范：
1、教師應提前3分鐘到達教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。上課鈴響后，教師立即進入教室，開始上課。
每個教師要準時上課，按時下課，不遲到、不早退，不無故缺課。不允許隨意延時，不允許私自加班補課，不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續(xù)。
2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課接打手機。體育教師上課一般都要著運動裝、運動鞋。
準備要充分，課堂教學環(huán)節(jié)要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課，教學態(tài)度要端正，嚴肅認真一絲不茍，要努力營造良好的教學環(huán)境。杜絕學生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。
3、教學目標明確，層次分明，思路清晰，重點突出，概念明確，講授清楚，語言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
4、教學內(nèi)容的密度和容量適當，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂40分鐘時間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動）時間控制在30-35分鐘以內(nèi)，保證學生每堂課有10-15分鐘的自主練習或檢測。
5、課堂教學要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學思想，講練結合，當堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學媒體輔助教學，提高教學效果。
6、教學方法要科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受，課堂板書工整、布局合理，體現(xiàn)講課重點，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字，對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學生，不允許將學生趕出教室。
8、要抓住課堂教學重點，做好課堂小結，要給學生以完整的知識體系。 以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負增效”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。
減負增效提質(zhì)工作方案 9
根據(jù)《富拉爾基區(qū)教育局創(chuàng)建學生減輕課業(yè)負擔改革示范區(qū)工作方案》的要求，進一步加強我校以“有效教學”為課堂教學改革方向，以“學測評”三元教學模式實施為突破口的整體課程改革工作，大力提高教學質(zhì)量，切實減輕學生學習負擔，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
一、工作目標：
通過課堂教學模式改革和作業(yè)布置、批改方式改進提高課堂教學效率，使學生通過養(yǎng)成良好學習習慣，進而具有一定的自學能力，從而提高學習能力和效果，減輕學習負擔。
二、具體措施：
1.語文、數(shù)學所有年級按“學測評”三元教學模式授課。
2.語文課每課（課文，非指1課時）前有預習學案。數(shù)學新授課有當堂檢測。學生完成、使用后的學案、當堂檢測卷由教師保管，復習階段可再次使用，學期末交由學校作為檔案材料。
3.預習學案和當堂檢測由教師根據(jù)課程目標和學情科學命題制卷，并以電子形式保存樣卷，上傳到個人教育博客。
4.英語學科應按“學測評”三元教學模式思想設計課堂教學，突出體現(xiàn)自主學習和當堂檢測、即時評價的要求，向課堂40分鐘要效益。要探討英語預習的有效方式，提高學生英語自學能力。
5.要保證和實際課堂教學時間的一致性，一般要求提前一周備出下一周的課時量，不得突擊完成。
對于無案授課除按教師考核細則扣分以外，情節(jié)嚴重的按學校教育教學事故處理辦法進行處分。
6.語數(shù)外之外其他學科要落實當堂教學當堂檢測的原則，不留家庭書面作業(yè)。
7.語文、數(shù)學學科設置學生“預習作業(yè)本”。預防作業(yè)本的內(nèi)容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對學生預習作業(yè)本等保存下來，作為學生復習階段的對比反思材料。
作業(yè)本的每次作業(yè)尾部，要留白設置錯題訂正頁面，使學生對易錯題及時認真反思并修正，真正提高作業(yè)的`實效。
改進和創(chuàng)新作業(yè)批改評價方式，變重成績重等級為重指導、重激勵、重反思。要調(diào)動家長參與學生作業(yè)的布置、完成和批改各環(huán)節(jié)，使作業(yè)成為家校互動的橋梁。
繼續(xù)加強習作和日記的布置與批改，使學生在具有一定習作能力的同時積累語文素養(yǎng)，形成良好寫作習慣。
8.根據(jù)“三清”思想，落實“堂堂清、日日清”的要求，課上未學透，課下隨意補；當日未學會，當日及時補。要通過端正學生學習態(tài)度，調(diào)整學生學習動機和方法，激發(fā)學生學習興趣的角度使學生克服學習障礙，具有成功的體驗，從而完成轉變，提高成績。
減負增效提質(zhì)工作方案 10
一、指導思想：
為了認真貫徹重慶市《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為升入推進素質(zhì)教育的意見》精神，認真落實施市教育的“十項規(guī)定”和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育實施方案》（忠教育【20XX】63號），切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，讓青少年學生身心健康和諧的發(fā)展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
二、工作思路：
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。
2、召開義務教育階段教師會議，組織學習重慶市教委的十項規(guī)定和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育實施方案》，領會其精神實質(zhì)，在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。
3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業(yè)負擔工作責任書》，將“減負提質(zhì)”工作落到實處。
4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。
三、具體措施：
1、規(guī)范辦學，總量控制
（1）、嚴格執(zhí)行重慶市課程計劃，不隨意增減課程和課時。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂、信息等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
（2）、嚴格控制學生在學校的學習時間。所有教師嚴格執(zhí)行學校的作息時間表，不得提前和延后上下課，確保初中的學生每日有9小時以上的睡眠；確保學生每天有一個小時的體育鍛煉。學校盡量安排好學生綜合實踐課，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生盡可能開放各功能室和體育設施等。
（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域?qū)W習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。
（4）教師的從教行為將更加規(guī)范。學校將利用每周的周前會的政治學習時間，對教師職業(yè)道德教育進行規(guī)范。年級不得在節(jié)假日和休息時間組織學生集體補課。嚴禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學生參加有償補課活動。
2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理
（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質(zhì)量。
（2）加強教學控制管理，深化教學研究。教師要利用每周的教學業(yè)務學習內(nèi)容，各教研組、各備課組認真學習和討論，認真總結課堂教學中存在的問題，是否在教學質(zhì)量和教學效率上下功夫。結合教研月的主題活動，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“高效課堂改革”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的`主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行不定期檢查，初中各班每天對教師上課情況和課后作業(yè)量的多少和難度搞好登記，值周教師和值周行政進行督導。
（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業(yè)負擔聽證制度，確保“減負提質(zhì)”工作落到實處。
（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，嚴重違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與目標獎發(fā)放掛鉤。
3、精講精練，切實減負
（1）要求教師認真?zhèn)湔n，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。
（2)教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
（3）嚴格控制學生課外作業(yè)量。七八年級每天課外作業(yè)量原則上不超過1.5小時，九年級每天課外作業(yè)量原則上不超過2小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意愿
（1）、嚴格控制考試次數(shù)和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試，各年級不得組織月考，每次考試的試題不得超過課程標準，不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學生的考試成績和學生的排名，其成績采取“等級+綜合素質(zhì)評價”，使之符合“減負提質(zhì)”要求。
（2）、嚴格控制學科競賽，初中各年級不得舉辦學科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織，只能由學校上報上級主管部門經(jīng)批準后方可執(zhí)行，不得已競賽、考級作為學生評定三好學生等榮譽的依據(jù)。
（3）、嚴格控制教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”，一輔是由教委和新華書店審定和批準。各教師不得再向?qū)W生統(tǒng)一購買和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開發(fā)校本課程。
5、利用資源，做好宣傳
（1）利用學校、居委的教育資源，廣泛開展科技、文體、藝術、班會、團隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
（2）利用家長會、上街宣傳、黑板報等多種形式，向?qū)W生家長乃至社會，宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數(shù)是人才的舊觀念，用全面質(zhì)量觀評價學校、教師和學生。
附：
忠縣三匯中學
“減輕學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育”領導小組名單
組長：潘體華
副組長：劉俊國、歐云文
成員：葉國軍、葉建國、劉立幫、汪小林、田宗品、汪其林、毛驢
忠縣三匯中學
20XX年10月27日
6、學校“減負提質(zhì)”工作實施方案
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》（浙教基〔20XX〕127號）、《龍灣區(qū)義務教育階段深入推進“輕負擔高質(zhì)量”實施方案》（溫龍教普〔20XX〕71號）、《龍灣區(qū)教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業(yè)負擔的實施意見》等文件精神，進一
減負增效提質(zhì)工作方案 11
xx公路社港段全長12.1公里，是一條由南至北縱貫整個社港的主干道，共設及清江、合盛、社港、鎮(zhèn)北、新光、龍華、瀏北等七個村（社區(qū)），其中集鎮(zhèn)段長2.12公里，道路兩廂商業(yè)氛圍濃厚，人來車往，熱鬧非凡。行車道寬12米，集鎮(zhèn)段寬18米，人行道標準5米，道路全線路幅寬度不一，路面結構形式多樣，由于該路使用年限較久，行車安全性與舒適性差、道路服務等級低、行車速度緩慢、公共設施損壞與不健全等問題。為完善路網(wǎng)，改善集鎮(zhèn)交通出行條件，現(xiàn)決定對xx公路社港段進行提質(zhì)改造。
一、成立領導小組
顧 問：
組 長：
副組長：
成員單位：黨政辦、財政所、經(jīng)濟發(fā)展辦、社會管理辦、城建辦、交通辦、城鄉(xiāng)整治辦、農(nóng)業(yè)發(fā)展辦、衛(wèi)計辦、國土所、電信局、供電所、郵政局、農(nóng)村商業(yè)銀行、關山水庫管理所、烤煙站、社港中學、派出所、工商所、骨傷科醫(yī)院、廣電站、移動公司、聯(lián)通公司、畜牧站、清江村、合盛村、社港社區(qū)、鎮(zhèn)北社區(qū)、新光社區(qū)、龍華村、瀏北村
領導小組下設辦公室，由唐世標兼任辦公室主任，成員袁偉、湯洋、周繼湘、尋強、陳先禮、尋東海、尋澄然、喻團結、李振湘、廖勝賢、徐定、羅共洲、尋彪炳。
二、工作目標
遵循“條塊結合，以塊為主，屬地實施”的原則，集中解決沿線兩廂可視范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生問題，改善環(huán)境面貌，實現(xiàn)沿途整潔美觀、綠化梯次貫通，環(huán)境優(yōu)美協(xié)調(diào)，建設生態(tài)綠色長廊的目標。具體達到“五無、一統(tǒng)一、一貫通”要求，即：無暴露垃圾和有礙觀瞻的垃圾設施、無亂堆亂放雜物雜堆沙堆、無破舊落地墻體商業(yè)廣告牌匾、無殘垣斷壁和亂搭亂建建（構）筑物、無亂擺攤設點經(jīng)營行為，廣告招牌統(tǒng)一設計制作、交通標識標牌規(guī)范完好，植樹綠化美化全線貫通。
三、具體任務
（一）沿線環(huán)境。
1、統(tǒng)一沿線兩廂村民菜地籬笆圍園，顏色、高低一致。
2、統(tǒng)一門前屋后雜物堆放標準，整齊美觀。
3、統(tǒng)一配備垃圾投放收集設施，擺放有序。
4、統(tǒng)一水果攤販集中銷售疏導區(qū)，安全有序。
5、統(tǒng)一制作廣告標識，規(guī)格、色調(diào)一致。
6、統(tǒng)一設置交通標識標牌。
（二）植樹綠化。
1、公路沿線兩廂上層樟樹，中層紅葉石楠或紅繼木、底層草皮鋪墊，形成常綠樹種和落葉樹種相結合，喬木與灌木、草地相結合，層次分明，錯落有致的綠化景觀。
2、沿線因施工、建房對山體造成的破壞實施補種復綠。
3、公路沿線各村道接口延伸綠化。
（三）房屋風格。
1、對沿線兩廂可視范圍內(nèi)違章建筑和廢舊建筑進行調(diào)查摸底，做好解釋疏導工作，依法進行拆除。
2、對沿線兩廂可視范圍內(nèi)符合條件的危房進行改造；結合屋場建設對屋場內(nèi)的'瓦房進行屋面改造；
3、對沿線可視范圍內(nèi)兩廂農(nóng)戶房屋庭院風格、色調(diào)、立面進行改造。
（四）屋場打造。
以保護鄉(xiāng)村原始風貌、保留村莊原有形態(tài)為前提，對沿線兩廂居民密集區(qū)域開展幸福屋場打造，具體選址如下：
1、教軍坪幸福屋場：面積0.4平方公里，轄6個村民小組170戶，640余人，該屋場位于xx公路入境口不遠，目前存在地坪過度硬化，缺少綠化、環(huán)衛(wèi)設施不全，路邊砂場混亂等問題。擬打造成古代兵營與現(xiàn)代化氣息相融合的靚麗新農(nóng)村。
2、新區(qū)幸福屋場：位于龍華村，面積0.3平方公里，轄42戶，130余人，是精準扶貧點異地搬遷安置區(qū)，擬打造成山區(qū)農(nóng)戶集中安置現(xiàn)代化樣板小區(qū)。
（五）集鎮(zhèn)改造。
對集鎮(zhèn)墻體立面、人行道、廣告招牌、下水管網(wǎng)、標牌桿線等進行改造，提升品質(zhì)同時打造特色。部門、企事業(yè)責任區(qū)內(nèi)改造費用由各單位自行承擔。
（六）亮點打造。
清江入鎮(zhèn)口及瀏北出市通道交界節(jié)點，在醒目處精心設計美觀大方標識牌，美化入境口，彰顯社港形象和文化特色風貌。
（七）油砂路鋪設。
將xx路社港段及集鎮(zhèn)主要街道鋪設油砂、劃設標線、安裝標識。
四、實施步驟
第一階段：組織發(fā)動，規(guī)劃設計階段（20xx.2.20-20xx.2.25）。
1、宣傳動員：（責任人：梁 民）
召開領導小組全體成員及沿線村民小組長參加；
召開涉桿涉線部門布置動員整治任務；
出宣傳車。
2、調(diào)查摸底：（責任人：唐世標）
對沿線危舊建筑、違章建筑、違規(guī)砂場等登記造冊。
3、規(guī)劃設計：（責任人：邱凱章）
組織對沿線的亮化綠化、風貌景觀、房屋風格、幸福屋場、標識標牌、桿線規(guī)整、節(jié)點打造、集鎮(zhèn)提質(zhì)等項目進行勘查測繪、規(guī)劃設計。
第二階段：集中整治，美化提質(zhì)階段（20xx.2.26-20xx.7.10）。
1、集鎮(zhèn)提質(zhì)。
下水管網(wǎng)鋪設，桿線規(guī)范，人行道綠化、路面磚、路沿石改造（責任人：邱凱章）；
統(tǒng)一廣告牌，墻體立面改造，更換路燈、垃圾箱桶、標牌等（責任人：唐世標）；
撈刀河治理（責任人：張海峰）；
2、沿線美化。
拆違：拆除沿線違章建筑、違規(guī)招牌、違章搭建、違規(guī)砂場等有礙觀瞻物（責任人：何招兵）；
整治：對沿線兩廂村民菜地、雜物、庭院風格、房屋立面、垃圾設施等進行集中整治（各聯(lián)村領導）；
對符合條件的危舊房屋進行改造（責任人：周熊晏）；
綠化：將沿線兩廂打造成層次分明、錯落有致的綠化景觀，對裸露山體實施補種復綠（責任人：張海峰）。
3、屋場建設。
教軍坪幸福屋場（責任人：張海峰）；
新區(qū)幸福屋場（責任人：何招兵）。
第三階段：油砂鋪設，節(jié)點打造階段（20xx.5.20-2016.8.1）。
油砂鋪設，交通標識標牌安裝：（責任人：周熊晏）；
入鎮(zhèn)口建設：（責任人：張海峰）；
出市通道：（責任人：梁 民）；
五、具體要求
（一）高度重視，迅速行動。領導小組所有成員單位作為主體責任單位，要高度重視xx公路提質(zhì)改造工作，要召開專題會議，按照工作任務和要求制定方案、明確責任、細化任務，迅速行動，黨政辦要加強協(xié)調(diào)統(tǒng)領、適時督查工作進度，確保各項工作有序快速推進。
（二）加強宣傳，營造氛圍。各聯(lián)村站所要召開沿線村組宣傳大會，動員沿線村（社區(qū)）組充分發(fā)揮群眾自治，有效落實“門前三包”、“庭院三包”責任，做到全民發(fā)動，全民參與，切實發(fā)揮群眾主體作用。
（三）精心組織，抓好落實。各責任人要嚴格按照要求加強協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，對沿線精心打造、彰顯特色，確保將xx公路社港段沿線兩廂打造成為“衛(wèi)生整潔、綠化到位、設施齊全、環(huán)境優(yōu)美”的旅游景觀大道。
減負增效提質(zhì)工作方案 12
一、指導思想
以《湖南省教育廳關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，認真貫徹實施關于“減負增效提質(zhì)”的各項意見和建議。在20XX年內(nèi)，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，切實抓好“減負增效提質(zhì)”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力！
二、領導小組成員
組長：
副組長：
組員：
三、具體措施
“減負增效提質(zhì)”工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：
（一）常規(guī)入手，抓出實效
根據(jù)長沙市關于“減負”的八項規(guī)定和“提質(zhì)”的十六條基本要求，為確保“減負增效提質(zhì)”工作切實、有效地開展，本學年進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，學校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作，并建立相應的考核制度，堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學年要突出教學管理中的“三抓”：
①抓備課——備好課是上好課的前提。
②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。
要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。重點檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。積極開展形式多樣的評教活動，學生評教、家長評教等，創(chuàng)新導向機制，持之以恒、常抓不懈，實現(xiàn)管理工作的實效性和長效性的有機統(tǒng)一，向管理要效益，向教學要質(zhì)量。
（二）改革課堂教學模式，提高課堂教學效益
進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結構，轉變教學方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學堂”，把“教室”變“學室”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質(zhì)量。具體做到：明確目標、有的放矢，倡簡務本、求實有度，鉆研文本、精心預設。現(xiàn)代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻變化。開展分層次的“推門聽課、日日開放、精品教研”活動。分如下幾個階段施行：
1、由校領導和教研組長組成一支“教學督查組”開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀。
2、進一步開展“日日開放”大練兵活動，推出新人、展示新課、了解差異，樹立學校形象。
3、教導處、督查處全面抓好檢查考核工作，對減負提質(zhì)工作的落實情況、學科教師進行全程性的自查，年級組組長進行經(jīng)常性的檢查，督查處進行隨機性的督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（三）強化校本科研，提高教師素質(zhì)
學校積極開展以校為本的教研活動，緊緊圍繞“減負提質(zhì)”這一主題，結合教學實踐，以教學實際問題的'解決為目標，確立教研課題，把教學研究和教師的日常教學實踐融為一體。我校以年級組、教科室為核心，組織全校師生開展各種教研活動，年級組開展集體備課、師師互動聽課、互動評課等活動。教科室以全年級德育組、語文組、數(shù)學組、體藝組為龍頭，組織大型的教研活動。德育組以校本課程為契機，狠抓學生的安全、衛(wèi)生，提高學生身心健康，培養(yǎng)自覺抵制不利于青少年健康成長的能力。語文組以作文教學為課題進行研究。數(shù)學教研以市級“小課題研究”為課題進行研究。體育、美術、音樂以“培養(yǎng)學生興趣，提高學生技能”進行教學探索，努力以課題促增效，以課題創(chuàng)特色，以課題求發(fā)展。
關注教師的專業(yè)成長，努力提高教師素質(zhì)。學校為教師的個人發(fā)展搭建平臺，廣泛開展形式多樣的讀書活動，積極引導教師更新教育教學觀念。本學年，學校組織全校教師業(yè)務學習，舉辦理論學習班，以理論武裝自己。開展“師徒結對”幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學，努力提高教師自身的教學水平。通過開展賽課、組織交流課、研究課、示范課、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗、請專家講座等活動，帶動年輕教師提高自己的專業(yè)知識和技能，讓教師在貼近課堂的實踐中，練就提質(zhì)的課堂教學能力。
減負增效提質(zhì)工作方案 13
一、指導思想
進一步統(tǒng)一思想，提高認識，認真貫徹落實省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合頒發(fā)的《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的文件精神(“五嚴”規(guī)定)和《江蘇省中小學管理規(guī)范》，切實轉變教育觀念，用科學的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作，全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學效率，提升教育質(zhì)量。
二、工作目標要求
1.嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。
2.加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。
3.嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學過程的有機組成部分予以落實。
4.嚴格控制學生的課外作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)， 三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時。
5.嚴格控制學生在校活動時間總量，學生每天在校活動時間總量不超過6小時。保證學生有不少于10小時的睡眠時間。
6.嚴格控制考試次數(shù)，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
7.學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購本市小學生用書目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料。
8.學校和教師不自行組織學生購買書刊報紙，訂閱報刊，嚴格根據(jù)上級要求，一律采取讓學生家長自由選擇，自行訂閱的方式。
9.嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度，實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據(jù)。
三、具體措施
1. 健全組織，為增效提質(zhì)工作提供保障。學校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負提質(zhì)增效工作領導小組：
組 長：
成 員：
2. 轉變觀念，加強教師教育思想管理。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認識、樹立正確的教育思想是實施“五嚴”規(guī)定的重要前提。我們要組織教師認真學習規(guī)范和相關文件，把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》和“五嚴”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，并以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。樹立正確的人才觀，明確只要熱愛社會主義祖國，能夠在自己的崗位上為社會做出貢獻的都是人才，“三百六十行，行行出狀元”。轉變以考試分數(shù)為唯一評價標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長、會終身學習的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學觀，不把學生當成知識的容器、解題的機器，引導學生主動探求知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，變“被動學”為“主動學”，變“攙著走”為“自己走”，使其成為學習的主人。樹立正確的師生觀，建立民主、平等、和諧的師生關系，信任尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生智力發(fā)展的差異。
3.狠抓教師培訓，努力提高素質(zhì)。一要大力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，把愛生作為師德教育永恒的主題，引導全體教師帶著愛心、帶著責任、帶著智慧投身教育教學。二要加強校本培訓，充分利用教師專業(yè)發(fā)展班這一平臺，圍繞提高教師能力及“五自七讓”課堂教學模式開展研討，積極開展“校本”研究，通過青年教師基本功競賽和課堂教學比武、開展教研活動、與兄弟學校交流等，為教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長提供廣闊的舞臺。
正確對待考試和分數(shù)。考試不僅是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們?nèi)∠谥锌荚嚕繉W期只組織一次期末考試，但不得公布學生的名次，只是根據(jù)學生考試的情況，要求班主任考試后對學生多做思想工作，幫助學生一起分析階段性的學習情況，同時，通過教師家訪、家長校訪、家長會、家長學校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實效。
培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。我們要注重學生良好的學習品質(zhì)和習慣的培養(yǎng)，如：刻苦學習的意志(不怕困難，不怕失敗挫折，勤于思考，敢于提問，有堅持不懈的學習精神)，認真負責的學習態(tài)度(上課專心聽講，動口、動手、動腦參與教學活動，認真完成作業(yè)，對學習一絲不茍)，靈活多樣的學習方法(能掌握教材重點、難點，能夠舉一反三)，良好的學習習慣(預習、復習的習慣，讀書、自學的習慣，課外閱讀書報的習慣，作業(yè)、考試仔細檢查的習慣等)。
4. 追求有效課堂，努力提高教學質(zhì)量。實施素質(zhì)教育、加強規(guī)范管理的主渠道在課堂，提質(zhì)增效的關鍵在提高課堂教學質(zhì)量。我們要在嚴格教學常規(guī)檢查(備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等)的同時，堅持不懈地抓教學過程的優(yōu)化：①教學目標的制定，改變過去單純掌握知識技能的單一目標為知識、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標。②引導學生參與教學全過程。整個教學過程以學生活動為主，新生學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。在教學各個環(huán)節(jié)中做到四個盡量：盡量讓學生觀察、感受、思考、比較、分析、概括;盡量讓學生讀書、討論、小結、質(zhì)疑;盡量讓學生發(fā)表不同意見，培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維;盡量創(chuàng)造讓全體學生主動參與教學活動的條件和機會，主動積極地學習知識，獲得分析問題和解決問題的能力。③優(yōu)化教學方法和教學手段。教學方法堅持“多法配合、優(yōu)化組合”的原則，變注入式為啟發(fā)式教學。不片面追求花樣翻新、圖形式上的熱鬧，而是注重激發(fā)學生的興趣，激活學生的思維，以達到教學目標。④采用多種手段輔助教學，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學習興趣，突破重點、難點，使概念形象化。學校鼓勵支持教師大膽改革，改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。在課堂教學中做到“三到位”：基礎知識訓練到位、基本能力訓練到位、學習情感激發(fā)到位;致力做到“五把”：把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂。
5. 減輕過重課業(yè)負擔，讓學生健康成長。切實減輕課業(yè)學生負擔，解放學生的精神和身體壓力，讓學生愉快地學習、健康地成長。堅持一個原則：以學生發(fā)展為本。注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。加強領導，把規(guī)范教學秩序、減輕過重課業(yè)負擔、提高教學質(zhì)量的工作放在首位，結合學校實際制定工作方案。把握兩個前提：一是嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校時間，嚴格按照國家課程計劃設置課程，開全上足教好，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。二是依據(jù)兒童學習和生活規(guī)律，合理安排每天作息時間，扎實開展“陽光體育”活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉和活動時間。做到“三不準”：不準要求學生亂購教輔資料，不準教師從事有償家教，不準利用寒暑假、節(jié)假日組織學生集體補課。要求“四精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導學困生。提倡“五留五不留”：留適時適量的`作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。
6. 開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發(fā)展。課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片的發(fā)展時空。要在屬于學生自己的時空里，讓學生自由地、無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在與伙伴的交流中完善自我。
規(guī)范活動課的教學，實行“五定”(定時間、定場地、定教師、定內(nèi)容、定學生)，培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。
為培養(yǎng)學生個性、開發(fā)學生潛能，學校切實開發(fā)和實施藝術教育校本課程。我們將繼續(xù)本著“分級開設、全體參與、兼顧特長、充分保證”的原則，讓100%的學生參與活動，適應不同年齡學生的特點分層次推進。通過形式多樣的藝術活動，提高學生的藝術情趣。
通過舉辦讀書節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)和其他一系列豐富多彩的活動，促進學生健康成長。
開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。①學校依據(jù)《小學德育工作規(guī)程》，按照總體目標和學生成長規(guī)律，抓好學科滲透，每學年度召開班主任沙龍，進行班級管理研討，請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛生育人的典型經(jīng)驗。②周周進行少先隊常規(guī)檢查評比，月月頒發(fā)流動紅旗，培養(yǎng)學生的“五自”能力。③除固定的宣傳欄外，學校在校園每個角落新增宣傳牌，并定期更換教育內(nèi)容，使學生受到良好的氛圍熏陶。④每學期開展系列德育主題活動，培養(yǎng)學生良好的道德情操。充分發(fā)揮國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳欄等陣地的作用，對學生進行民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、習慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等。
7.家校聯(lián)動，形成執(zhí)行“五嚴”規(guī)定合力。利用學校網(wǎng)站平臺和發(fā)告家長書形式與家長聯(lián)系溝通，向家長宣傳省“五嚴”規(guī)定的主要內(nèi)容，請求家長給予配合、督促執(zhí)行。尤其是在“五嚴”規(guī)定的學生在校學習時間上，要確保全校各班作息時間不違反規(guī)定，保證學生每天有充足的睡眠時間和課余活動時間。在學校網(wǎng)站上公布學校作息時間表和學校總課程表，歡迎群眾監(jiān)督。為了辦好讓人民滿意的教育，學校將在告家長書中附上家長留言欄，由家長填寫對學校或班級工作的建議和要求，每周發(fā)放家校聯(lián)系簿，而后交由學校匯總反饋，盡力滿足家長追求高質(zhì)量教育需求的愿望。
我們將把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》作為依法治教的重點，全面落實市教育工作會議精神，以規(guī)范促管理、向管理要效益，圍繞教育教學、常規(guī)管理、校園管理、后勤管理等環(huán)節(jié)，對重點問題進行重點督查、重點解剖，把小事做細，把細事做精，不斷提高精致化管理水平，真正做到“回歸教育方針、回歸課程標準、回歸教學規(guī)律，把時間和空間、健康和快樂、興趣和愛好還給學生”，使校園成為學生想學、會學、樂學并能在這里強基固本、和諧成長的樂園。
減負增效提質(zhì)工作方案 14
一、指導思想:
為了進一步統(tǒng)一思想，提高認識，認真貫徹落實省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學過重課業(yè)負擔的通知》和劉希平同志在全省“切實減輕義務教育階段中小學過重課業(yè)負擔視頻會議上講話”精神，切實轉變教育觀念，用科學的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作，全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學效率，提升教育質(zhì)量。特制訂本實施方案。
二、具體工作措施
(一)、健全組織，為增效提質(zhì)工作提供保障。
學校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負提質(zhì)增效工作領導小組，負責有關減負增效提質(zhì)制度的制訂、落實、督查、評價等系列工作。
組長:
成員:
(二)、切實落實“六個嚴格”
1、嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時、趕超教學進度和提前結束課程。
2、嚴格控制作業(yè)量。教師要精心設計作業(yè)，提高作業(yè)的有效性，做到精選、先做、全批并及時反饋。建立典型錯題集，分析錯誤原因，尋求解決對策。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級學生平均水平書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。提倡“五留五不留”:留適時適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學生自己的事。推行課堂作業(yè)當堂完成制度，突出體現(xiàn)“學一點，記一點，會一點，知識當堂消化”的原則。
3、嚴格控制補課。嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習確有困難的學生教師應利用課余時間無償輔導，作為教學過程的有機組成部分予以落實。
4、嚴格規(guī)范考試管理。嚴格控制考試次數(shù)，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據(jù)。課堂教學從研究教向研究學拓展。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握如何更加有效地激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力。通過教師家訪、家長校訪、家長會、家長學校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實效。嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度，實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。
5、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。學生在校上課時間不得超過6小時。組織開展富有特色，有主打項目大課間活動，確保學生每天至少有一小時的體育活動時間。
6、嚴格規(guī)范招生秩序。學校不舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試
(三)、建立六大保障制度
1、完善學生學業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度，根據(jù)學科綱要的目標要求規(guī)范命題，控制命題難度;
2、實行小學生體質(zhì)健康情況通報制度，學校聯(lián)系義仰鄉(xiāng)衛(wèi)生院每年對全體學生組織一次健康體檢，建立學生健康檔案，并向家長報告學生體質(zhì)健康狀況;
3、實行加重學生課業(yè)負擔責任追究制度，學校行政部門每學年分層與科任老師簽署“減負提質(zhì)量”責任書;
4、建立課業(yè)負擔征求意見制度。學校每學期都要至少一次舉行學生、家長征求意見座談會，聽取學生和學生家長意見;學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購區(qū)教育普教科規(guī)定的小學生用書目錄外的'練習冊、習題集、復習輔導等資料
5、開展教學活動安排公示制度，學校在每學期開學一周內(nèi)要向師生公布課程安排等情況;
6、實行家校聯(lián)動制度，我們要通過家長學校、教師家訪等途徑向家長多宣傳些先進的教育理念、教育方法，同時努力提高課堂教學質(zhì)量，以此來減少家長的疑慮和擔心，增進家長對減負的理解和支持。
(四)、加強督查、研究，確保減輕學生過重課業(yè)負擔各項規(guī)定的落實
1、強化督查。學校減負提質(zhì)增效工作領導小組每月至少開展一次明察暗訪督導活動，并做好隨訪記錄，發(fā)現(xiàn)存在問題則馬上督促整改。
2、構造社會監(jiān)督平臺。學校設立校長信箱，并向社會公布，自覺接受師生、家長和社會的投訴、監(jiān)督。
3、追求有效課堂，努力提高教學質(zhì)量。提質(zhì)增效的關鍵在提高課堂教學質(zhì)量。我們要在嚴格教學常規(guī)檢查的同時，堅持不懈地抓教學過程的優(yōu)化，以有效課堂為核心，立足課堂，聚焦疑難課例并深入研究，開展課堂教學目標落實、有效作業(yè)設計及課改疑難問題解決為主題的有效校本教研活動，通過研究和深化教學改革，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。
減負增效提質(zhì)工作方案 15
一、指導思想
以《江蘇省教育廳關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，以揚州市減負增效提質(zhì)的規(guī)定為準繩，認真貫徹實施關于“減負增效提質(zhì)”的各項意見和建議。在20XX年，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，切實抓好“減負增效提質(zhì)”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建和諧、健康、高效的校園而努力!
二、組織宣傳
1、成立減負增效工作領導小組，切實加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。
2、召開教師會議，組織學習“減負”工作的有關文件，領會精神實質(zhì)，深刻理解“減負增效”的深遠意義。
3、利用家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
三、具體實施
⒈、思想上：轉變觀念、充分重視
⑴召開教研組、備課組、年級組會議，傳達揚州市減負工作會議精神，結合學校具體情況，制訂我校減負行動計劃和措施。
⑵召開教師會，傳達揚州市減負工作會議精神，強調(diào)負擔過重給師生都存在了極大的危害，號召全體教師加入到提高自己業(yè)務素質(zhì)，自覺做到減負增效的隊伍中來。并闡述我校減負計劃和措施，要求老師對不符合教育教學規(guī)律，增加學生負擔的行為認真反省和糾偏。
⒉、行動上：量化標準、落實措施
⑴學校方面
①嚴格執(zhí)行課程計劃。
不加課或變相加課;堅持正常開設音、體、美等課程，任何老師不能以任何方式擠占或挪用;教務處將加強檢查記錄;
②認真執(zhí)行作息時間表。
我校是寄宿制學校，要結合寄宿制學校的特點，嚴格控制學生在校學習時間，各項教學任務均不得擠占學生活動時間、休息時間， 課前不得提前上課，課后不得拖堂，此項由當天值日老師檢查記錄。
③合理配置學生的課業(yè)負擔。
布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。
布置作業(yè)，在“量”上要適當。認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能“畢其功于一役”。如，每天的作業(yè)量要嚴格控制，應該在上級要求的時間范圍內(nèi)完成。文科中的作文，應該是教完一個單元才布置一篇作文。平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。還應該教育學生及時完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
提倡作業(yè)少了多看書。要讓學生認識到：書讀得多了，知識就自然而然豐富了。在課堂上學的知識僅僅是一部分，還要通過課外閱讀來開闊視野，擴大見聞，從而養(yǎng)成讀書的興趣。
根據(jù)每個學生的接受能力的不同，增加作業(yè)的選擇性與差異性;課后各科留作型作業(yè)完成時間每科不超過20分鐘(初三年級放寬至30分鐘)，增加學生自主性作業(yè)時間，讓學生能在自主學習中提升，在自主學習中創(chuàng)造。
④控制教輔材料的征訂和使用，控制講義的油印
資料征訂一律由學校統(tǒng)一負責，其他任何人，任何部門不準私自征訂，私訂或變相推銷練習資料的追究當事人責任;教學以教材學習為主，教輔材料酌情使用，每年級每學科限訂一本。
本學期規(guī)范講義簽印程序，堅持做到“五不簽”，即“吃獨份的不簽，教師未做的不簽，未經(jīng)選擇的不簽，教師未改的不簽，教師不評講的不簽”，此項工作將結合進班作業(yè)檢查的情況執(zhí)行，講義簽印應由備課組長先送達年級組長簽字，再送教務處加蓋印章后油印，缺少環(huán)節(jié)的不予印刷，文印室要強化簽印的規(guī)范意識，不得違規(guī)印刷，教務處將會同會計室根據(jù)《打印通知單》存根對文印室紙墨耗材進行每月一次的盤點，并帶入對文印室相關人員的考核。
⑤根據(jù)學生實際補缺補差
不允許大面積地補缺補差，要求教師根據(jù)學生的實際情況和學習進度，在年級組和班主任的領導與指導下進行有針對性的個別輔導。
⑥降低考核難度，關注全體學生。
命題教師要加強考試命題的研究。精心研究課程標準和學科考綱，弄清學科測試的知識范圍和要求及各知識點所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等;精心研究考題，找出命題的走向，把握規(guī)律，提高針對性和實效性;精心研究學生，效率和質(zhì)量。
學校將精心選擇命題教師進行考試命題，要求命題教師深入研究我市中考的模式與發(fā)展趨勢，努力提高命題的規(guī)范性和科學性，不超進度，不出難題怪題，防止錯題、偏題、怪題對學生學習的誤導。
⑦以教師“加壓”為學生“減壓”，以教師“增效”促學生“增效”
考評導向引領。科學修訂月工作考評制度，為“減負增效提效”引路。本學期教務處將考評的重點由“重結果”向“更重過程”轉變，由“比厚度”向“更比深度”轉變，由“比勤奮”向“更比科學”轉變，由“重資料”向“重案頭”轉變。
以案頭檢查為抓手。制定并下發(fā)《XX-XX學年第二學期教師必做必改作業(yè)清單》(見后附表)，將月工作考評與教師案頭評比緊密結合，加強教師案頭管理;在教師案頭的日常準備中，加強校本教研和教科研研究，并用以指導日常教學工作，為教學效益提升服務。
加強集體備課研究。從備課環(huán)節(jié)入手提效。集體備課要加強初備的教材個性化鉆研，加強集體備課過程中的說課、評課管理，努力避免集體備課“假”“空”“虛”的問題;對集體備課，還要加強后期管理，對個性化修改環(huán)節(jié)，要求在培優(yōu)、輔導及內(nèi)容優(yōu)化、程序優(yōu)化上下功夫，對教后記要求教師學會“記成功之處”“記失敗的教訓”“記教學中的應變”“記學生的見解”“記教案的修正”“記下學生的課后提問”“寫再教設計”“課后寫日記，隨想”等方面著眼，常思常想，常想常新，在教學中反思，在反思中提高;集體備課中應注重基礎知識、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發(fā)學生思維，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對課堂提問、訓練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學過程要有全面的.考慮。
每組要確立本組課堂教學研究的課題，在提高課堂效率，提高“優(yōu)課率”上做文章、下功夫。課堂教學要面向全體，把培優(yōu)補差工作落到實處，使每位學生都能得到提高和發(fā)展。要定期組織組內(nèi)聽課，聽課后在聽取上課教師說課的基礎上，給予明確的評價意見，加強教法和學法的研究，切實提高教研的效率，提高課堂教學質(zhì)量。
加強課堂教學模式探討，提高課堂教學質(zhì)量。各教研組、備課組對新授課的研究比較立體、深入，實效性在近幾年有顯著提升。但根據(jù)我校實際，青年教師對復習課、探究課、自讀課、講評課、實驗課、作文課等課堂的教學模式還沒有能夠有效的架控，存在不知怎么備課上課，備課與上課脫節(jié)，甚至存在上這些課時就知識講知識，就問題講習題等問題，漫無目的的在書山題海中折騰，效率低下，九年級在中考二輪復習，小學部在升學復習中也存在類似問題，各教研組、備課組應在學科帶頭人、教學骨干及組長的指導、引導和參與下在教學實踐中，不斷探索、改進、完善，切實提升這些課堂的效率，做好學期工作的收尾工作。
⑵教師方面
①加強學習，轉變觀念，嚴防出現(xiàn)兩種偏面傾向，既不能無動于衷，我行我素，也不能放任自流，不負責任;
②要正確處理好學生減負與教師加壓的關系，進一步加強集體備課，充分依靠團隊合作的力量提高課堂教學的效率。
③要了解學生，根據(jù)學生的具體情況精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，提高課堂教學的針對性。
④要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。
⑤課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導幫助個別學生解決學業(yè)問題。
⑥學生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實踐性，適時適量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，切實做到減負、增效、不降質(zhì)。
⑦教師應提高教學的藝術性，以教師特有的魅力去吸引學生熱愛學習，讓學生快樂地學習。
⑶家長與社會
利用家長會和告家長書等形式向?qū)W生和家長宣傳減負的意義和我校減負的具體措施，爭取家長和社會各界的配合，使減負工作形成合力。
總之，學校每一位教師要秉承“減負增效提質(zhì)”的新理念，通過“減少不必要的機械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間;減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè);減少學生的心靈負擔，增加學生的能力培養(yǎng);減少接受性的被動負擔，增加主動發(fā)展的探究性活動;減少苦學負擔，增強樂學情感”等“五增五減”活動，在“減負增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益。
四、檢查考核
1、教務處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，年級組長進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、家長委員會組織有關委員不定期到校到班了解相關情況，促進我校的“減負增效提質(zhì)”工作有效開展。
3、學校將把“減負增效提質(zhì)”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學期教師考評工作。
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