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全面提升年實施方案（通用14篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的全面提升年實施方案，希望能夠幫助到大家。
全面提升年實施方案 篇1
根據集團公司關于《20xx年“管理提升年”活動實施方案》的工作部署，為了著力夯實安全生產基礎，向管理要安全、要效益，我司將緊緊圍繞集團公司提出的“實施本質安全提升工程”的主題，認真開展安全生產管理提升活動，全面提高安全管理水平。
現制訂安全生產管理提升實施方案，以全面實施。
一、提高人員安全素質，打造嚴謹的安全管理隊伍
（一）加強安全教育培訓管理。安全部與人力資源部、各部門緊密配合，按規定及崗位需要，每季度定期識別安全教育培訓需求，制定、實施公司年度安全教育培訓計劃大綱，提供相應的資源保證。建立安全教育培訓記錄、檔案，實施分級管理，并對培訓效果進行評估和改進。司屬各部門按照安全教育培訓需求計劃，編制安全教育培訓材料和落實器材準備，分級實施安全教育、日常安全教育和特種安全教育，并協助人力資源部進行安全教育培訓的評估和改進。
（二）堅持動態的素質提升管理。現場各部門每季度動態開展崗位生產技能培訓，使其熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握應急救護和處置方法，勞動安全部協助人力資源部加強考評各級人員的安全工作能力符合崗位要求。
（三）開展科學的安全目標責任管理。公司每年制定明確的安全生產分級目標，建立責任追究制度。部門按照安全生產職責，制定相應的目標分級控制措施。勞動安全部按季度定期對安全生產目標實施計劃的執行情況進行監督、檢查與糾偏，以及對安全生產目標完成情況進行評估與考核。
二、提高自主管理水平，筑牢安全生產基礎
突出以“雙基”建設為抓手，全面加強安全基礎管理工作。一是根據新的安全生產法規要求，結合公司實際，進一步健全完善安全生產管理各項規章制度，實事求是梳理和整合各類、各級安全記錄，既要簡單明了，減少不必要的工作量，又要滿足、符合規定要求。二是深化部門安全生產主體責任的落實，按照“企業安全生產責任體系五落實五到位”以及“三合一”體系管理、安全生產標準化等要求，推動安全本質型創建工作。三是強化各部門在安全工作方面的自主管理，司屬各部門要盡快建立本部門的安全自主管理內控制度，公司職能部門加強對各部門自主管理的考核力度。
三、建立完善管理制度，嚴格標準管理考評
（一）正確運用最新法規和標準規范。安全部負責及時識別和獲取適用的安全生產法律法規、標準規范的制度；各部門應跟蹤、掌握有關安全生產法律法規、標準規范的修訂情況，并將適用的安全生產法律法規、標準規范及其他要求及時傳達給從業人員，同時將相關要求及時轉化為本企業的規章制度，貫徹到日常安全管理工作中。
（二）定期完善安全生產制度和規程。勞動安全部要及時完善規章制度、操作規程，每年發布有效的法律法規、制度、規程等清單；每3～5年對有關制度、規程進行一次全面修訂、重新印刷發布。
（三）嚴格各項標準的管理考評。各部門必須建立主要安全生產過程、事件、活動、檢查的安全記錄檔案，并加強對安全記錄的有效管理和評價，勞動安全部每季度實行獎懲考核。
四、形成特色安全文化，營造良好安全氛圍
通過開展安全教育培訓、崗位危險源辨識學習、崗位技術練兵等，深化安全文化建設工作，增強員工安全意識，提高操作技能，營造良好的安全生產氛圍，促進員工真正實現“我要安全“、”我會安全”的轉變。認真學習新修改的《生產經營單位安全培訓規定》及《安全生產培訓管理辦法》，及時、準確掌握現有法律法規關于安全培訓、持證的`最新要求，規范建立持證臺賬，確保持證有效，符合要求；加強新員工三級安全教育培訓，規范建立安全生產教育和培訓檔案。
五、加強安全生產隱患排查整治工作
貫徹《廣東省生產安全事故隱患排查治理辦法》要求，深入開展生產安全隱患排查治理工作，發揮和落實好各層級安全隱患排查治理，重點抓好防塵防爆、油氣管線、有限空間等安全生產重點領域、部位的安全隱患排查治理；加強公司重大危險源的管理、評估、監控和維護管理，制定相關工作措施，確保重大危險源管理工作到位、有效。
六、進一步加強現場安全生產監控
堅持嚴格管理、嚴格要求的工作作風，加大生產（作業）現場反“三違”工作力度，持之以恒做好現場作業“
七、加強生產安全應急管理。
認真抓好股份公司、公司《生產安全事故應急預案》的宣傳學習，做好公司應急預案與股份公司應急預案的銜接工作，并根據應急預案管理要求，結合公司安全生產實際，進一步做好應急隊伍建設及應急物資儲備，重點是完善現場處置方案和配備必要的應急器材物資，并加強相關預案的演練，尤其是現場處置方案的演練，通過演練，確保員工做到應知應會、熟練掌握、迅速反應、正確處置。
八、重視職業危害管理，保障員工人身健康
按照法規要求為從業人員提供符合職業健康要求的工作環境和條件，配備必要的職業健康防護設施、器具，并有專人負責保管，定期校驗和維護；開展職業健康宣傳教育，安排相關崗位人員定期進行職業健康檢查。
九、規范應急預案管理，提高應急處置能力
（一）加強應急規章體系建設。不斷健全行政領導負責制的應急工作體系，完善應急管理規章制度，規范應急管理和信息發布等各項工作，確保應急管理和應急體系建設有效實施。
（二）完善應急預案的登記審核和發布實施。勞動安全部結合安全生產和應急管理工作實際情況，負責制定具體的年度應急演練工作計劃，組織相關部門定期開展實戰演練（包括程序性和檢驗性演練）和桌面演練等應急演練，并適時開展聯合應急演練，切實提高應急處置能力。
（三）加強應急預案動態管理。公司建立預案備案、評審制度，根據評審結果和實際情況進行修訂和完善。應急預案應當每三年至少修訂一次，預案修訂結果須詳細記錄。每年至少組織一次應急預案培訓；定期開展各級管理人員應急管理能力培訓以及重點崗位員工應急知識和技能培訓。
（四）落實應急設施、裝備、物資管理。勞動安全督促檢查各部門加強應急物資和裝備的維護管理，完善重要應急物資的儲備、補充及緊急調撥、配送體系。
十、加強外部相關方安全管理
做好對勞務承包公司安全管理工作的指導。落實外包工程主管部門、屬地管理部門以及安全部各自的安全管理職責，切實加強外包施工現場的安全監管，確保文明施工、安全施工。重點加強外來施工單位安全資歷質、簽訂安全協議以及特殊作業人員持證等的檢查監督，落實外來人員入港前安全教育培訓。
十一、實施績效考評，持續提升安全生產管理能力
（一）加強對各部門的安全生產管理情況進行評定，驗證各項安全生產制度措施的適宜性、充分性和有效性，檢查安全生產工作目標、指標的完成情況，提出改進意見，形成評價報告，公司根據績效評價結果，對有關單位和崗位兌現獎懲。
（二）以考評管理促績效改進。公司根據安全生產管理評定結果，組織對安全生產目標與指標、規章制度、操作規程等進行修改完善，制定完善安全生產管理計劃和措施，實施PDCA循環、不斷提高安全績效；同時對責任履行、系統運行、檢查監控、隱患整改、考評考核等方面評估和分析出的問題由安全生產委員會討論提出糾正、預防的管理方案，納入下一周期的安全管理工作實施計劃當中。各部門對績效評價提出的改進措施，需認真進行落實，保證績效改進落實到位。
全面提升年實施方案 篇2
一、指導思想
以科學發展觀統領教育工作全局，以教育局韓局長在靖遠縣質量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠縣教學研討會上的講話精神，以及北灘鎮教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學質量為主線，以提高教師素質為核心，以現代教育技術為手段，全面推進素質教育，全面推進“136”教學模式有效開展，促進我校教育教學質量持續、均衡、快速發展，全面落實“五年成農村示范”戰略目標。
二、目標與任務
遵循教育發展規律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規管理，推進有效教學，優化評價方式。通過開展活動，使學校的教學質量得到進一步的提升。
1.近期目標。
本學期期末考試，各年級各科平均成績在全鎮排名前10名是底線。其中一年級一班，二年級一班、二班，語文要力爭前三名，數學力爭前五名；三年級二班，四年級一班，六年級一班語文力爭前三名；一年級二班、三年級一班、六年級二班，語文力爭前五名；三年級二班、四年級一班數學力爭前三名；三一班數學，一二班數學，五二班數學，六二班數學力爭前五；三年級英語力爭前五，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學力爭前五。
2.長期目標，力求通過一至兩年時間，學校整體成績穩居全鎮第一。
三、情況分析
影響教學質量提高的因素主要有如下方面：
1．家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學校教育要求。
2．學校對教學工作的深入了解不夠，沒有及時發現問題和解決問題。
3．部分教師工作態度欠端正，責任性差，課堂上只管自己講，學生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導、單元測試、作業批改等過少，對知識的鞏固不夠。
5．對教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學生的交流溝通少，沒有激發學生的求知欲。
7．家訪過少，沒有很好地爭取家長對學校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業意識和奉獻精神不強，重報酬多，講奉獻少。
9．個別教師的教學方法陳舊落后，不適應新課程發展需要。
四、工作內容和措施
（一）、進一步完善教學管理制度，進一步加強教學常規管理工作。
1、嚴格執行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。
2、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平
3、嚴格考評教學管理制度的執行情況，強化教學質量的監控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的.全面提高。
4、狠抓教學常規管理，規范課堂教學，創新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（二）全面推進“136”教學模式
1、把功夫下在課前，扎實做好先學環節
各科教師應在上課前提前下發先學單，高年級也可以由學生根據情況自行設計先學單。先學環節是有效課堂教學的保證。
2、把力量放在課內。向40分鐘課堂教學要質量。
3、把補困加在課后，特別是要做好自己不學、家長不管、成績很差的學生的個別指導。
4、切實加強學習小組建設，通過小組內小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進后進生、學困生的進步。為了充分促進學習小組建設，增強合作學習意識，加強團隊意識，促進共同進步，學校決定在每學期期中考試后，每學年開學典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵。
（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。
1、扎實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導課，注重活動的質量，充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。
2、把教學活動與教學常規檢查相結合，以檢評為載體，充分調動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提升。
（四）、進一步建立完善教學評價制度
學校努力建立健全教學常規管理的各項有效的制度，規范教學行為，尋求提高教學質量的有效管理方法。
（五）認真開好質量分析會，制定相應的策略。
認真做好質量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學，做到因材施教，扶差促優，促進學生成績全面提高。因此，針對不同層次的學生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標。 任課教師在授課過程中要將不同層次學習目標設置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學方法，創造條件讓不同層次學生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學法。分層次教學法的核心是基于傳統的“因材施教”思想，構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎上，進行教學任務、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發學生的學習興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學校的事情，更是社會、家庭、學校的共同責任。教師在教育教學中除了認真、細致地做好學校各項工作外，還應該積極與學生家長聯系、溝通，多進行家訪，學校認真開展好教學開放日活動，鼓勵家長到校聽課，讓家長及時了解學生的出勤、學習、思想表現等情況，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑，配合學校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導等。
五、保障措施
1、加強領導、提高認識。成立學校校長為為組長的提高教學質量領導小組，由學校副校長、教務主任擔任副組長，組織全校教師深入討論，提高教學質量事關學校發展的高度認識。
2．強化師德、整頓教風。按照《中小學教師職業道德規范》要求，強化教師道德意識，激勵教師愛崗敬業、教書育人，端正教師教學態度，充分調動教師教學積極性，發揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學工作之中，為提高學校教學質量貢獻力量。
3．落實責任，科學管理。實行校長與分管領導、教研組與教師層層簽訂責任書，定期檢查責任落實情況，根據檢查情況及時研究解決新問題。
4．查擺問題、解決問題，狠抓措施落實
查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應緊密聯系思想實際、工作實際、發展實際，在查思想、查學習、查工作、查紀律、查服務的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細研究改進措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫頭、腳疼醫腳，應努力做到“把準脈”、“下對藥”，進行全方位的“調理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發點和落腳點。需要我們在解決問題中轉化思想解放的成果，在解決問題中推動科學發展。應堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實際，有的放矢，采取有針對性的措施，努力用創新的思維、創新的辦法破解改革發展穩定中的難題，為教育教學質量的提高掃清障礙。
采取實打實的舉措，狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確保活動出成果、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項一項地落實，努力做到精心組織策劃，突出重點難點，全力以赴攻關，不斷呈現亮點。
進行全面總結，總結經驗教訓。將期末考試成績全鎮排名作為績效考核的最主要依據。
回顧過去，我們中心小學教育教學取得了一定成績，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅持教學質量為第一要務的思想不動搖，堅持以教學為中心、課堂為主陣地的思想不動搖，只要我們堅持落實教學常規和教學評價機制管理不動搖，堅持提高教師素質和教科研水平不動搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺階。
全面提升年實施方案 篇3
為鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，繼續深入推進干部作風建設，推動全校更好更快發展，根據縣委、縣政府的統一部署，學校決定在黨員干部中，深入開展以“提升能力、提升標準、提升效率”為主要內容的“三提升”活動。現提出如下實施方案：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以創建學習型黨組織、對標定位創優爭先、深化干部作風建設為抓手，緊緊圍繞“搶抓發展機遇，夯實發展基礎，增強發展活力，加快發展步伐”的工作主題，抓學習提能力、抓創新提標準、抓規范提效率，進一步增強廣大黨員干部的凝聚力、創新力、執行力，為推進全縣普通高中教育更好更快發展和基本普及高中教育工作提供有力保障。
二、目標要求
通過開展“三提升”活動，使全校廣大黨員干部思想和行動更加符合科學發展觀的要求，能力和水平更加適應形勢發展需要，精神狀態更加積極、主動、有為，促進各項工作落實到位。
一是要進一步轉變發展理念。按照科學發展觀的要求，引導廣大黨員干部進一步解放思想，深化認識，著力轉變不適應不符合科學發展要求的思想觀念。強化“五個理念”意識，使加快學校發展方式轉變、推進科學發展成為領導班子和黨員干部的自覺行動。
二是要進一步提升發展能力。加大黨員干部教育培訓力度，強化領導干部的責任意識、效率意識、服務意識，努力提高辯證思維、統籌兼顧的能力；開拓創新、求真務實的能力；轉變發展方式、推動科學發展的能力，做好群眾工作、維護和諧穩定的能力；攻堅克難、推動落實的能力。
三是要進一步提高發展定位。進一步深化縣情、校情認識，不斷完善“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校，特色名校，爭一本、二本突破，以三本為本”的目標定位，以先進學校為標桿，查找不足，在更高的起點上明確目標，以更高的標準規劃發展，進一步加快學校科學發展步伐。
四是要進一步破解發展難題。圍繞解決影響制約科學發展的瓶頸問題，突出重點，統籌協調，努力在觀念更新、生源提升、體制創新、管理優化、債務化解和黨的建設等重點領域和關鍵環節取得新成效，實現新突破。
五是進一步優化發展環境。圍繞服務創新創業、推動科學發展，進一步鞏固“作風建設年”活動成果，營造激勵創業的人文環境。
六是要進一步完善發展機制。著眼科學發展新活力，不折不扣落實學習實踐活動和干部作風建設年活動中形成的好機制、好做法，根據形勢任務的發展變化，繼續深化完善，不斷創新提升，努力形成推動科學發展的長效機制。
提升能力、提升標準、提升效率，是推動全校轉變發展方式、實現趕超跨越的根本需要，也是一項長期任務。今年要通過開展集中活動，力爭在形成“三提升”的良好導向、完善“三提升”的推進措施，健全有利于“三提升”的體制機制，解決一批制約“三提升”的突出問題四個方面取得階段性成果，讓干部群眾確實感受到開展活動帶來的新變化。
三、基本原則
（一）堅持服務中心。緊緊圍繞加快體制創新、實現后發趕超等工作，積極謀劃、推進活動，真正把活動效果落實到促進工作、推進科學發展上。
（二）堅持統籌兼顧。把當前工作和長遠發展相結合；把解決問題和健全制度機制相結合；把發揮領導干部的表率作用和調動基層黨員干部的積極性相結合；把發揮各級黨組織的牽頭作用和發揮各處室、年級管理作用相結合，做到兩促進、兩提高。
（三）堅持分類推進。區別不同領域、不同部門、不同崗位特點，因地制宜、因人制宜，確定活動的目標任務、方法措施和衡量標準，分類指導，重點突破，帶動全局，努力實現活動效果最大化。
（四）堅持群眾參與。認真貫徹群眾路線，堅持開門搞活動，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾評議和監督，以實際成效贏得人民群眾的支持和信任。
四、推進措施
（一）深入推進學習型黨組織建設。圍繞貫徹落實中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》精神，創建學習型組織、學習型班子，深入開展“三講三比”學習活動，推動集中學習深入開展，做到“三有三保證”。制定全校集中學習計劃，采取中心組學習、集中討論、舉辦專題報告等多種形式，走出去、請進來。在深化理論學習的基礎上，結合縣情、校情實際，以學習現代教育、現代學校管理、現代信息技術等方面的新知識，以及服務全縣轉變發展方式、優化發展環境所需要的政策、法律等方面的知識為重點，聘請知名院校專家教授進行專題講座，組織黨員干部到先進學校考察學習，學習借鑒外地好做法好經驗。按照上級要求，學校黨支部要組織黨員干部開展1周的集中學習。樹立學習導向，在副科級以上領導干部中深入開展“內學王永利、外學王彥生”活動，在廣大黨員干部中深入開展“學趙治海做科技攻關能手、學郭建仁做干事創業標兵”活動，選樹并開展學習“一中驕傲·十佳楷模”中的先進典型，用身邊的人和事教育廣大黨員干部爭做學習的榜樣、創新的代表、實干的典范、廉潔的楷模、服務的標兵。
（二）全方位開展“對標定位、創優爭先”行動。明確對標定位的層次。每個崗位，每名干部要瞄準干得最好、做到極致，力爭好中求好，精益求精。在集中學習、進一步提高思想認識的基礎上，動員廣大黨員干部圍繞工作能力、工作標準、工作效率向一流水平、最高層次看齊。領導班子和黨員干部開展“對照群眾意見，查找不足”、“對照一流標準，查找差距”、“對照專家建議，查找問題”，謀劃長遠發展定位和確定階段性目標，形成領導班子和黨員干部的《對標定位報告》。領導班子《對標定位報告》要體現工作現狀及存在問題、以及趕超先進的總體思路、工作目標、推進方法和保障措施，初稿形成后要廣泛征求群眾意見、組織群眾評議；黨員干部《對標定位報告》要通過專題會議討論交流，修改完善。4月10日前，立足實際，提出一項年內突破性重點工作，經主管縣領導審定后，與領導班子《對標定位報告》一并上報。通過全方位開展“對標定位”，真正使人人爭一流、事事爭一流、時時爭一流成為全校上下的.共同追求和一致行動。
（三）積極營造“提速增效，優化環境”氛圍。認真落實省委、省政府《關于20xx年深入推進干部作風建設的意見》，以提高服務水平、提升工作效率，努力營造有利于加快發展的一流環境。結合學校職能和業務特點，完善和落實崗位責任制、服務承諾制、首問責任制等各項制度，逐步形成完善的制度管理體系。
（四）統籌推進學習實踐活動整改落實后續工作。把“三提升”活動做為推動學習實踐活動整改提高的重要載體，統籌安排、深入推進。利用1個月的時間，對群眾滿意度測評中征求的意見、建議認真一次 “回頭看”，進一步查找薄弱環節，完善整改措施。4月底前，形成自查報告上報。圍繞貫徹落實《關于建立健全學習實踐科學發展觀長效機制的若干意見》，進一步建立完善發展的機制，形成有利于加快科學發展的制度體系。切實加強基層組織建設，不斷深化“一抓雙管”制度，完善提升“一定三有”機制，切實加強黨支部規范化建設，不斷培強基本隊伍、筑牢基本陣地、健全基本制度、抓實基本載體、落實基本保障，為推動 “三提升”扎實有效開展提供強有力組織保證。
五、組織領導
一要落實領導責任。把深入推進“三提升”活動作為一項重要任務切實抓緊抓好。成立“三提升”活動領導小組，下設活動辦公室。“一把手”負總責、親自抓，領導干部要充分發揮表率作用，形成一級抓一級、一級帶一級的良好局面。
二要營造濃厚氛圍。充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網和工作簡報等媒體的作用，及時宣傳全校深入推進“三提升” 活動的動態，全面展示活動的亮點，營造推進“三提升”活動的強大聲勢和濃厚氛圍。
全面提升年實施方案 篇4
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十九大精神，以創先爭優活動引領學校的發展全局。緊緊圍繞學校發展目標和教育教學中心工作，全面推進黨的思想、組織、作風和制度建設，按照“抓作風、促落實、提高執行力”的思路，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和全體共產黨員的先鋒模范作用，為學校全面、和諧、可持續發展提供有力的思想、政治和組織保證，進一步深化學校黨建工作規范建設，凸顯個性，爭創特色，努力開創我校黨建工作的新局面。
二、工作目標
1、堅持學習與實踐同步，加強全體黨員教師政治學習，推進學習型黨組織建設。
2、深入開展“教師職業道德教育”主題活動，大力加強師德建設，提升教師職業道德水準，評選校級師德標兵和優秀黨員教師。
3、開展“共產黨員示范崗”創建活動，進一步發揮黨員的先鋒模范作用，立足崗位創先爭優。
4、積極配合、協助學校行政、各部門認真做好教育教學管理工作及學校重大事務組織指導工作，完成各項重要的教育活動。
5、加強工會、少先隊工作，有效凝聚各方教育力量，積極推動“平安校園”創建工作。
6、加強組織建設，嚴格黨員教育與管理，做好黨員的發展工作，壯大和發展黨員隊伍，進一步加強基層組織建設。
三、主要工作
（一）依托學習載體，加強思想建設，提升理論素養。
充分利用黨員學習日、集中學習會等“學習平臺”，以學習宣傳黨的十七屆六中全會精神為主線，結合學校教育和學校實際，扎實推進理論學習。通過理論學習，把全校黨員、干部和全體師生的思想和認識統一到學校教育的和諧發展上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的目標任務上來。
1、抓好支部成員的學習。堅持每月學習交流兩次, 做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。學習做到定主題、定時間、定主講，充分發揮正確的導向作用。
2、抓好全體黨員的學習。為提高全體黨員的政治思想覺悟，我校支部將認真做好每學年兩次的民主生活會制度，將創先爭優活動、十九大精神、社會主義和諧社會理論、科學發展觀、師德規范等列入今年的學習內容。
3、抓好全體教職工的學習。堅持每周學習一次，開展專題研討。以加強師德師風建設為重點，圍繞作風建設、教師素質、科學發展觀、教育法律法規等主要內容，加強思想政治教育和師德規范教育，樹立為人師表、愛生敬業的師德形象。
4、抓好黨建信息化的建設。在充分發揮學校櫥窗、板報等宣傳陣地的作用外，還要充分利用學校網絡優勢，開展黨員教育活動。創建“黨員活動室”，及時交流黨建信息，積極宣傳先進黨員形象，使之成為學校黨建工作平臺，成為溝通聯系群眾的紐帶。
（二）加強管理，促進組織建設，提高組織能力。
堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針。結合學校工作實際，緊緊圍繞增強黨組織的戰斗力和凝聚力這個中心工作，加強和改進黨的.組織建設。抓好干部隊伍建設，黨員隊伍建設，教師隊伍建設是實現學校內涵發展的關鍵所在，學校黨支部要把這項工作作為黨建工作的重點來抓。
1、加強干部隊伍建設。充分發揮班子成員分工協作、集體決策的優良傳統，增強班子的戰斗力。建立和實行中層干部工作考核制度，重平時考核、重實績考核，使全體干部注重學習，自覺接受教育和監督。認真做好學校后備干部的培養工作，多層次、全方位地培養和選拔優秀年輕教師，為他們的鍛煉成長搭建舞臺，創造條件。
2、加強黨員隊伍建設。一是加強支部建設，發揮黨員的先鋒模范作用，體現“一個黨員一面旗”。要積極開展行之有效的黨組織活動，增強支部的戰斗力和凝聚力，要完善先進性教育長效機制。二是加強黨員管理，做好組織發展工作。要加大對入黨積極分子的教育、培養和考察工作；做好黨員的黨費收繳工作；繼續健全黨員、干部、教師談話談心制度。
3、加強教師隊伍建設。加強思想政治工作，引導教師不斷加強師德修養和認真落實教育、教學常規，促進教師專業成長。建立教師個人專業發展規劃的考核、獎勵機制，拓展教師培訓平臺。
4、做好黨支部目標管理考核工作和黨員計劃、總結及民主評議工作。把一年一度的常規工作當作支部自身建設和黨員自我學習、改進的重要契機。積極創建黨建工作特色，強化服務黨員、服務教師、服務學生的意識，發揮黨組織的政治核心作用。
（三）健全監督機制，加強作風建設，促進健康發展。
要繼續深入貫徹中共中央《關于加強和改進黨的作風建設的決定》，做到勤政廉潔。改進思想作風，做到與時俱進，解放思想；改進工作作風，做到求真務實，勤勉高效；改進生活作風，做到艱苦奮斗，廉潔自律。
1、堅持預防為主、教育在先的方針，深入開展黨風黨紀教育。要在黨員干部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，筑牢黨紀國法和思想道德防線。牢記黨的“全心全意為人民服務”宗旨，密切聯系群眾，要經常深入教研組、深入課堂，積極解決師生普遍關心的問題，特別對有困難的教職工、學生要給予更多關愛。
2、認真落實黨風廉政建設責任制。貫徹落實上級有關黨風廉政建設的部署要求，制定本校黨風廉政建設責任制目標管理計劃，落實責任到人，及時部署并組織實施。
3、進一步加強黨內監督工作。鞏固行風建設成果。要認真履行《黨章》賦予的監督職責，健全監督程序，增強監督效果。要認真貫徹《黨員權利保障條例》，發展黨內民主，保障黨員權利，確保黨員對黨內事務和學校事務的知情權、參與權和監督權。
4、開展豐富多彩的活動，加強黨員隊伍的愛國主義、集體主義教育。本年度，黨支部要拓寬教育的渠道，挖掘教育的深度，積極為黨員創造外出學習參觀考察的機會，增強黨的先進性教育的實效性。
（四）加強民主管理，落實制度建設，推進依法治校。
1、進一步完善教職工大會制度。結合學校實際工作，認真籌備開好教職工大會，要圍繞主題，突出重點，充分發揚民主。討論審議學校發展的新思路和新規劃，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權。
2、繼續開展普法教育。堅持依法治校，不斷提高依法辦學，依法施教的水平，積極發揮法制副校長的作用，通過學習講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高師生學法、用法、守法的意識和能力。
3、進一步推行黨務、校務公開。發揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。重要工作、重大事項、重要決定，都要經過黨內充分醞釀，行政集體研究決定，體現民主集中制原則，接受群眾監督，傾聽群眾呼聲。
4、貫徹黨的民主集中制原則。開好民主生活會，深入開展批評和自我批評，發揚黨的艱苦奮斗的優良傳統，克服不良風氣，規范黨員言行，自覺維護黨的形象。
（五）發揮協調功能，調動積極因素，促進學校發展。
要充分認識到學校的改革和發展，始終離不開廣大師生的努力和社會、家長的關心支持。要為學校的發展扎扎實實地做好關心人、服務人、凝聚人的工作。要調動學校各方面力量和一切積極因素，促進學校的快速、全面、可持續發展。
1、加強對學校工會工作的指導。要積極支持工會按照《工會法》的規定履行工會職責，把維護教職工合法權益作為工會的基本職責，使工會真正成為黨聯系群眾的橋梁和紐帶。通過工會了解群眾情況，征求群眾意見，為學校的改革發展獻計獻策。通過工會關注、配合，幫助困難職工，構建和諧校園。
2、深入推進創先爭優活動,繼續完善“五個好、五模范”活動。 繼續深入開展“三聯系三示范”（一名黨員聯系一名非黨群眾、聯系一名學困生、聯系一個班級；創建共產黨員示范課、共產黨員示范班、共產黨員示范崗）及“三聯三為”（黨員聯系困難群眾、聯系身邊群眾、聯系普通群眾；黨員為群眾代言、為群眾排憂、為群眾服務）為主題的教育活動，落實黨員“七個一”系列活動，圍繞群眾反映強烈的突出問題創先爭優，充分發揮黨員的模范帶頭和示范引領作用。做好服務凝聚群眾、促進學校和諧穩定的工作
3、加強對少先隊學生工作的指導。少先隊作為學校對學生實施教育和管理的重要職能部門，在學生管理層面上有著重要的作用。要強化學生的養成教育，規范學生行為。
4、重視退管工作。關心離退休老教師的學習生活和身心健康，豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難，多辦實事。
（六）重視文明創建，塑造學校形象，提升學校內涵。
1、落實師德規范，加強師德建設。以“師德承諾”為載體，深化師德建設，進一步規范教師的言行，切實轉變教育思想，更新教育觀念，建立新型的師生關系，恪守職業道德。把師德建設的重點落實到關心愛護每一個學生，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關系上來。開展爭創優秀共產黨員、師德標兵和優秀教師活動，把爭做師德標兵活動，納入學校精神文明建設的總體規劃。
2、堅持“德育為先”“育人為本”思想，提高創建文明單位的水平。結合市級文明單位標兵的實際，文明單位創建活動要以提升社會公德、職業道德、家庭美德教育為重點，以文明禮儀為切入點，不斷提高創建水平。
3、充分發揮宣傳媒體作用，樹立師生身邊的先進典型。通過櫥窗板報、校園廣播、校園網絡等媒體和專題、專刊、專欄形式進行宣傳，以達到振奮師生精神，營造良好的輿論氛圍的效果。
全面提升年實施方案 篇5
根據我礦《關于開展 “三基建設年”活動的通知》（xx礦發〈20xx〉xx號）文件精神，為了進一步加強職工隊伍的基本技能建設，努力提升職工綜合素質，全力推進礦井安全發展，現就職工基本技能建設及素質提升制定以下方案：
一、工作目標
（一）各級管理人員及專業技術人員培訓。根據上級安排，全年完成各類管理及專業技術人員培訓240人次；
（二）專業技術人員及各級管理干部繼續學歷教育。副處級以上管理（專技）人員80%達到本科及以上學歷；各職能科室負責人、基層隊支部書記80%達到大專及以上學歷；各副總90%達到相關專業本科及以上學歷。
（三）井上下生產作業人員的安全技術培訓。完成井上下崗位作業和操作人員安全培訓計劃1200人次，井上下特種作業人員安全培訓計劃100人次，全部做到持證上崗。
（四）崗位職業技能培訓。開展崗位職業技能培訓120人次，培訓、鑒定各層級技術工人50人以上；每年爭取鑒定技師2～3人，職業技能鑒定不低于5個工種（按照集團安排執行）。
（五）職業技能大賽、技術比武。除本礦工團組織的內部技能大賽外，要積極參加華煤集團公司工會舉辦的相關職業技能大賽，對采煤機、電工、輸送機、安全檢查工等地面10個專業工種，先在礦內集中開展一次員工崗位技術練兵和比武活動，員工技術練兵、技術比武活動的參與率達到95%以上，通過技術比武、技能比賽和崗位練兵，實現職業技能培訓的目的。
（六）大力開展 “技術創新”、“工人先鋒號”創建、“青工崗位技能”建設、節能減排“金點子”、合理化建議、“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動。
（七）認真落實好師帶徒的“傳、幫、帶”。對新上崗和轉崗人員按照集團公司（2011）xx號文件規定，簽訂師徒合同，建立師帶徒激勵機制，帶動新人早日結業獨立上崗。
（八）爭先創優。在專業技術人員中開展評選1～2名“優秀專業技術人員”；在技術工人中評選2名“金藍領”活動。
（九）加強教育培訓體系和基礎設施建設。健全教育培訓機制體制，建設好網絡課堂，完善教育培訓基地，為員工培訓創造有利條件。
二、工作任務和措施
（一）加強各層級管理人員的培訓。一是按照集團公司要求對公司領導班子成員進行培訓。按時參加集團公司舉辦的高管人員培訓班和職業經理人資格培訓班。內容重點是戰略決策、管理創新、資本運作、人力資源管理、危機風險管理、廉潔從政、依法治企等高新企管理論的培訓，提高領導人員高層管理理論知識和應對復雜局面能力。二是按照集團公司安排，選派科室隊黨政負責人參加集團公司舉辦的各類培訓班。培訓內容重點進行基層黨務、企業文化、管理實務和政策法規等內容的系統培訓，著力強化安全質量管理、項目合同管理、績效管理、精細化管理意識，加快知識和觀念更新，提高組織、領導、協調、溝通能力
（二）開展專業技術人員繼續教育。一是依照集團公司安排的專項培訓，按時組織全礦專業人員培訓。二是根據礦井實際，組織專業技術人員進行開展技術開發、技術改造、技術攻關項目，有針對性地對專業技術人員開展以新理論、新規程、新技術、新工藝、新材料、新裝備為主要內容的繼續教育和培訓，靈活采用專題研討、講座等方式，使專業人員參加培訓人數達到100%。三是按照崗位技術需要，制定傾斜政策，對有潛質的青年人才，可以選送到高等院校深造、進修。四是按照專技人員實行繼續教育學分考核和證書登記制度，把專業技術人員繼續教育的學分與其職稱評聘掛勾，激發專業技術人員提升自身業務素質的主動性和創造性。
（三）加強井下生產一線及井輔人員的`安全技術培訓。進一步規范、創新安全培訓模式，持續提升員工安全意識和安全技能。加大科隊及班組長等三級管理人員培訓，其內容主要是安全質量體系的機制建設、安全生產和企業文化、管理理念的培訓。重點是安全管理、質量管理、隊伍管理、事故案例分析和管理技巧等內容。班組長培訓內容：主要圍繞安全質量標準化標準、安全規程、班組建設、班組文化、班組核算、應急處置、緊急避險、管理技巧和班組管理制度、班組現場管理實務（班組及崗位隱患排查防控、危險源辨識防控、安全監測監控設施管理等）。一線職工的培訓內容：重點抓好崗位標準流程和安全規程、操作規程、作業規程的學習和應知應會知識。
（四）全面加強崗位職業技能培訓。廣泛開展崗位技能培訓和職業技能鑒定工作。專業（工種）培訓重點是生產、安全相關的、技術含量較高的生產崗位和輔助工、以及其他專業技術工種的鑒定。參加集團公司以培養中、高級工以上高技能人才為主的職業技能鑒定提升計劃、專業技能培訓計劃和職業技能鑒定。根據集團公司下達培訓計劃，分解落實技術工人培訓指標，選派優秀技術工人脫產到技術學院進行強化新知識、新理論和操作技能的系統培訓，嚴格鑒定程序和職業標準，抓好鑒定質量，提高鑒定合格率。結合生產需要，進一步擴大培訓工種、范圍、人數，立足崗位全員培訓的同時，要注重實效，按照缺什么、補什么的原則開展自主培訓，全年計劃完成崗位技能自主培訓120人次，爭取主要生產單位職工普遍提升一個技能水平檔次，達到生產、安全、質量對員工專業技術素質的要求。
（五）廣泛開展職業技能大賽、技術比武活動。積極參加本礦和集團公司工會組織的技術比武活動，按照礦工會制定的實施計劃，組織開展專業工種的大賽活動。組織各級干部管理人員和業務骨干開展計算機、寫作、演講、書法等崗位技能比賽；組織生產崗位人員學業務學技能，達到應知應會、熟練操作的要求，員工參與率達到80%以上。使員工達到精一崗、會兩崗、懂三崗，成為安全生產和業務領域的行家里手。
（六）深化“技術創新”、“工人先鋒號”創建、“青工崗位技能”建設等活動。一是開展技術創新課題評選活動。針對本單位的技術難題、節能減排等新技術、新工藝的應用，組織發動廣大員工進行技術攻關和技術創新，解決影響生產效益的系列難題，促進企業科技進步。二是依托工會組織開展的“工人先鋒號”創建活動，推薦一名集團公司級的“工人先鋒號”典型，形成先鋒帶頭作用的良好氛圍。三是開展節能減排的“金點子”、合理化建議，開展人人獻計獻策活動，組織管理人員、專業技術人員、中級工以上的技能人才開展技術管理創新或提出合理化建議，評審出優秀的技術管理創新成果上報集團公司參加評獎，從而激發員工鉆研崗位技術的積極性。四是通過“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動，著力推動員工隊伍由操作型向知識型、技能型、學習型轉變，五是礦團委要以“青工崗位技校”建設為載體，利用多種手段，培養一批勤于學習，善于鉆研，基本功扎實，復合技能型的青年人才。
（七）開展好“傳、幫、帶”活動。新老專技人員和新老工人之間簽訂導師徒合同，建立師帶徒激勵機制。工程師以上職稱的專業技術人員要明確指導1～2名技術員成才；技師、高級工每年帶徒不少于2人，培養的徒弟應分別達到中、高級工基本技能水平。對專業技術人員和技師、高級技師實行動態管理，嚴格按照集團公司的有關規定認真進行考核。通過簽訂師徒合同，明確雙方的責權利，對培養出人才的中高級工、技師，按培養人數給予獎勵，并作為年度續聘或高聘的依據之一。
（八）開展爭先創優活動。依照《集團公司明星員工和技術技能人才評選管理暫行辦法》規定，加強對優秀技術工人和優秀專業技術技能人才的評選，采取自下而上逐級推薦的方法進行。按照集團公司要求做好“明星員工”和優秀專業技術技能人才參評人選的推薦工作。每年力爭在專業技術人員中開展評選1～2名“優秀專業技術人員”；在技術工人中評選2名“金藍領”。對評選的技術技能人才稱號實行動態管理，認真兌現人才待遇。一是有計劃地定期安排優秀專業技術技能人才脫產學習、參觀考察、舉辦講座和技術交流。二是優先推薦參加高一個等級的專業職稱、職業資格考評；三是兌現專業技術技能人才津貼。按照集團公司有關規定隊技術工人、明星員工和優秀專業技術人員給予相應的津貼補助，以鼓勵他們繼續發揮革新創造作用。
（九）加強教育培訓體系和基礎設施建設。堅持以集團職工培訓中心為依托，以本礦職工培訓校舍為基礎，廣泛開展各層級、各類別員工的政治思想素質、職業道德素質、科學文化素質、專業技能素質、健康體魄素質等的培訓。不斷加大教育培訓投入，加強軟、硬件建設，充分發揮網絡大學和信息化技術的資源優勢，與集團培訓中心協調，搞好網站建設，開發培訓項目，增強服務功能，把信息化教育的輻射面逐步延伸到區隊、班組和家庭，形成方便快捷、內容豐富、文明上網、適應自學的先進教育培訓手段。完善培訓組織機構，提高培訓質量。合理安排各層級、各類別人員的培訓費用比例，確保80%以上的職教經費用于全體員工的教育培訓活動。
三、活動時間安排
由人力資源科、黨群工作部、安全檢查科、礦團委等各有關單位配合，制定全年工作計劃，開展各類管理人員的培訓、專業技術人員繼續教育、生產作業人員的安全技術培訓、崗位職業技能培訓、“傳、幫、帶”活動和加強教育培訓體系和基礎設施建設等工作，并嚴格責任分工，按照制定下發的方案、培訓和驗收計劃，逐月分步實施。
由黨群部、工會、團委、安檢科、人力科牽頭，有關單位配合，組織實施“技術創新”、“工人先鋒號”創建、“青工崗位技能”建設、節能減排“金點子”合理化建議、“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動，技術比武活動，爭先創優活動等工作。
四、檢查督導
礦職工技能素質提升小組要切實加強對此項工作的督查指導，對每項活動都要制定周密的實施方案，嚴格責任，落實任務目標，抓好督促檢查。檢查的內容為月度目標完成情況、工作措施的落實情況、工作中存在的各類問題、工作的重點和方向糾偏、工作中的創新做法和涌現出的典型事例、活動的效果和員工群眾的反響反映等。實行每天都要調度情況，每旬都要有重點工作，每月都要進行全面檢查，每季度都要按專業召開現場推進會。對存在的各類問題及時提出解決方案或意見，加以指導、協調與溝通，要認真督促抓好各項工作任務的落實。檢查、督導工作結束后，必須形成專門的書面檢查、督導報告，提交到 “三級建設年”活動領導小組辦公室。
五、考試評估
考試采取兩種方式：一是組織各專業（崗位）理論知識考試。由各專業部門審核，建立各專業（工種）考試試題庫的內容，列出每個工種崗位的“應知應會”、“必知必會”的試題，采取筆試或機考的形式，組織全員考試。二是組織實踐操作技能考試。在模擬實訓基地或作業現場，組織實踐操作技能過關考試。礦員工技能素質提升組及有關部門，負責監考和培訓質量的評估檢查。對管理人員、專技人員和特殊工種人員的考試，必須由安檢、黨群、紀委及專業部門的人員監考。發現作弊現象的單位和個人，按規定給予嚴肅處理。考試成績作為年度各部門、基層單位素質提升效果評估依據之一。
六、考核與獎懲
按照《關于開展 “三基建設年”活動的通知》（xx發〈2012〉xx號）文件精神，依照專項素質提升實施方案的有關內容要求進行責任包保和分工。企管科考核辦負責將員工素質提升納入績效考核內容。結合《員工素質提升工程進展情況月度通報》及季度員工素質提升工程推進會等有關情況，對各部門、單位和人員進行績效考核，對考核評估成績達不到素質提升要求的部門、單位要重新學習、補考、驗收，確保員工素質提升工程各項工作達到預期的目標。對在合理化建議、小改小革、崗位練兵、技術比武、爭先創優活動中做出顯著成績的，按照礦發有關文件執行獎罰。
全面提升年實施方案 篇6
為促進我市壓鑄行業規范提升，推動制造業高質量發展，特制定寧波市推進壓鑄行業規范提升實施方案（20xx-20xx年）。
一、重要意義
壓鑄是一種先進高效自動化程度較高的有色合金精密零件的成型技術，是工業體系中不可或缺的基礎環節。我市作為壓鑄大市，壓鑄產能約占全國的10%，全省的42%，產品覆蓋汽車關鍵核心零部件、燈具、家電、五金工具、電子通訊等，擁有一批行業龍頭骨干企業。壓鑄行業作為一個關鍵基礎性行業，對于我市“246”萬千億級產業集群建設以及十大標志性產業鏈打造等都起到重要的支撐作用。同時，我市壓鑄行業發展不平衡性問題仍比較突出，特別是大量小企業存在生產方式粗放、“低散亂污”特征明顯等不足，與我市發展先進裝備制造業，建設工業強市的要求仍存在一定差距。開展壓鑄企業規范提升有利于壓鑄行業的轉型升級，為制造業高質量發展打下堅實基礎。
二、總體要求
（一）指導思想
以高質量發展為目標，以供給側結構性改革為主線，以安全、生態為底線，以規范提升為方向，通過規范引領、正向激勵、反向倒逼、集聚發展等方式，引導和促進我市壓鑄行業“固優勢、補短板”，促進產業向規模化、高端化、集約化、綠色化方向發展，切實增強壓鑄行業對我市制造業的支撐作用。
（二）主要目標
至20xx年，完成壓鑄行業全面普查，建立市壓鑄行業動態監管數據庫，制定發布壓鑄企業公告管理制度。
完成各類壓鑄相關企業規范提升500家，建設3個以上壓鑄產業園，星級綠色工廠達到150家。
至20xx年，規范提升壓鑄相關企業800家，全市壓鑄行業發展不平衡問題得到有效緩解，“低散亂污”問題基本得到治理，企業入園率達到80%。規模以上壓鑄企業星級綠色工廠基本實現全覆蓋，單位產品排放、能耗等低于國家標準。
三、重點任務
（一）嚴格源頭把控。鼓勵企業做大做強，新（改、擴）建項目在符合空間規劃、環保、安全要求的前提下，原則上應滿足以下條件之一：壓鑄機、熔化爐等主體設備投資額在1000萬元以上；投資后企業壓鑄設備總數5臺或總噸位1000噸以上；新增用地項目畝均投資強度不少于300萬/畝。（責任單位：市發改委、市經信局）
（二）推動行業整合集聚。持續開展壓鑄行業全面排摸調查，建立健全壓鑄企業動態監管數據庫。依照工業集聚區規劃要求，引導工業控制線外壓鑄企業入園集聚。支持北侖、寧海等壓鑄企業集中度較高的地區規劃建設一批專業園，引導散居各處的小微型壓鑄企業入駐，推動產業鏈上下游企業入園。到20xx年，實現規上壓鑄企業入園率80%以上。（責任單位：市經信局）
（三）促進工藝裝備水平提升。鼓勵壓鑄企業加大技術改造、智能化改造力度，著力引進國際先進技術、裝備、工藝，適應壓鑄件向大型化、精密化、功能化、綠色化方向發展的趨勢，全面促進壓鑄企業工藝裝備水平提升，提高生產過程的穩定性、先進性。鼓勵使用年限超過10年設備的更新換代，提升廢氣、廢水收集等環保設施及安全生產配套設施改造，各地要優先給予財政支持。（責任單位：市經信局）
（四）開展行業標桿引領。編制壓鑄行業標桿企業標準（試行），組織實施標桿企業評定工作，引導和鼓勵企業開展“標準化+”戰略，按照國際先進標準設計、生產、銷售壓鑄產品，不斷提高壓鑄產品質量。推動大型壓鑄企業成為產業鏈標志性企業，通過重整重組與技術更新相結合的方式，為新能源汽車、高端模具、智能家電等關聯產業鏈的補鏈強鏈工程提供強大支撐。標桿企業可優先享受各類財政補助，在“畝均論英雄”綜合評價中可晉檔一級。廣泛開展綠色制造示范創建工作，鼓勵壓鑄企業按照國家及省市相關要求，創建綠色設計產品、綠色工廠、綠色供應鏈等綠色制造示范。（責任單位：市經信局）
（五）實施公告管理制度。建立壓鑄行業合法合規性公告管理制度，由市、區兩級經信部門牽頭對全市存量壓鑄企業規范條件進行審核，在2022年底前完成符合條件企業的公告。未達到公告資格企業，由相關部門對其進行分類指導提升，經指導提升仍不能達標企業作為落后產能直接列入“畝均論英雄”綜合評價D檔名單。（責任單位：市經信局、市發改委、市生態環境局）
（六）開展行業專項整治。結合工業領域“碳達峰、碳中和”行動要求，整合部門力量，強化統籌協作，根據明確的行業整治提升規范，加大對未通過公告及不規范的壓鑄企業（集聚區）的整治力度，對發現對問題要求企業限期整改，整改后仍不達標企業則堅決予以關閉或遷移重組。整治生產場所不符合工業集聚區規劃企業，引導小微企業入園發展（責任單位：市經信局、市自然資源規劃局）。嚴格執行《產業結構調整目錄》，依法依規淘汰壓鑄企業落后生產設備及工藝（責任單位：市發改委、市經信局）。深化節能降耗，查處能效不達標生產設備，推廣節能高效設備及產品在壓鑄行業的應用（責任單位：市能源局）。聚焦壓鑄企業生產過程中廢油、脫模廢水廢氣、鋁灰處置，加大對違規排放違規傾倒問題的處置力度，規范企業環保審批手續，有效提升壓鑄企業生產清潔化水平（責任單位：市生態環境局）。依法落實壓鑄企業安全生產主體責任，消除高溫熔融金屬作業隱患，改善安全生產條件，有效防范安全生產事故（責任單位：市應急管理局）。依法打擊無證無照生產，整治達不到產品質量相關法律法規和標準要求的落后產能（責任單位：市市場監管局）。
（七）開展壓鑄行業畝均效益評價。深化“畝均論英雄”改革，全面推進壓鑄行業畝均效益綜合分類評價，到2022年基本實現壓鑄企業綜合評價全覆蓋。探索資源要素優化配置在壓鑄行業應用，研究壓鑄行業產品類型、生產工藝、用能結構等，深入分析對壓鑄行業高質量可持續發展影響重大的'因素，制定出臺針對性、操作性強的差別化要素配置政策，通過差別化政策倒逼企業轉型升級。（責任單位：市經信局）
四、保障措施
（一）加強組織領導。建立由經信部門牽頭，各相關部門協同推進的工作機制，各地經信部門要會同有關部門加強對本地區壓鑄行業轉型升級情況的跟蹤管理和服務，及時掌握并積極協調解決企業在規范提升過程中遇到的各項問題。各部門要建立信息共享機制，及時將本部門在規范提升工作中掌握的信息及問題進行共享，形成合力共同推進。
（二）強化政策保障。完善壓鑄項目審批流程，打通備案、環評、能評、安評等各個審批環節，提高項目審批效率。加大財政資金支持力度，有效支持壓鑄企業在設備更新換代、環保安全保障措施等方面的投入，將壓鑄企業環保安全保障投入納入技改補貼范圍。鼓勵金融創新，通過綠色金融等差別化金融政策支持行業標桿企業，促進企業進一步做強做大。
（三）強化長效監管。各地要以本次規范提升為契機，加強部門聯動，建立長效監管機制，對本地壓鑄企業名單動態更新，及時發現存在問題，組織相關部門督促企業采取措施規范提升。
全面提升年實施方案 篇7
為確保“全面提升年”活動扎實有效進行，按照市委、市政府《關于開展“全面提升年”活動的意見》要求。特制定如下實施方案：
一、指導思想
“全面提升年”活動，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實黨的十九大精神，圍繞加快建設富裕文明生態和諧的經濟文化旅游強市，著力推進投資水平、產業發展、城鄉建設、改革開放、民生改善、作風效能、黨的建設等七個方面工作的全面提升，力爭全市各方面工作都跨上新的臺階，促進我市經濟社會又好又快發展。
二、方法步驟
（一）動員部署階段（2月下旬—3月初）
1、建立組織
市委、市政府成立“全面提升年”活動領導小組和領導小組辦公室，負責活動的組織領導、督促協調和考核評估。辦公室組成人員從市委辦公室、組織部、宣傳部等部門抽調骨干力量組成。
辦公室設綜合組、材料組、宣傳組三個工作小組。綜合組負責辦公室整個活動的行政后勤事務，制定整體活動方案，對各鄉鎮（街道）、市直各部門、各單位的提升目標進行審核，調度活動進展情況，組織各類會議，發放文件、通知等；材料組負責整個活動的材料簡報工作，起草各類文件、領導講話，撰寫各個階段的總結報告，組織撰寫理論文章；宣傳組負責整個活動的新聞宣傳工作，制定宣傳方案及每個階段的具體宣傳計劃，協調督促新聞單位搞好活動的新聞宣傳，組織集中采訪、典型宣傳和對外宣傳活動，收集整個活動的相關新聞資料。
2、制定實施方案
市“全面提升年”活動領導小組辦公室按照市委、市政府《關于開展“全面提升年”活動的意見》要求，制定《市“全面提升年”活動實施方案》。
3、分層次廣泛動員
市委、市政府召開全市動員部署大會。各鄉鎮（街道）、市直各系統、各單位迅速組織學習市委、市政府《關于開展“全面提升年”活動的意見》和市書記張旋宇同志在動員部署大會上的重要講話，按照市委、市政府的要求，召開本鄉鎮（街道）、本系統、本單位的動員大會，進行發動。各鄉鎮（街道）黨委書記、市直各部門各單位及駐臨單位的主要負責同志要親自作動員。通過層層動員，廣泛發動，提高廣大黨員干部的思想認識，增強參與活動的主動性和自覺性。
各鄉鎮（街道）和市直各系統成立活動領導小組，制定實施方案。領導小組組長，要由鄉鎮（街道）和市直各系統牽頭單位主要負責同志擔任。領導小組下設辦公室，辦公室設綜合組、材料組、宣傳組三個組，負責本鄉鎮（街道）、本系統各單位（市直各系統及成員單位名單附后）活動的組織協調、工作調度、督促檢查、材料報送等工作。
市直各部門各單位也要成立由主要負責同志任組長的活動領導小組，制定實施方案。領導小組下設辦公室，辦公室要由高素質的精干力量組成。
3月15日前，各鄉鎮（街道）、市直各系統、各部門單位將活動領導小組和領導小組辦公室成員名單、聯系方式和活動實施方案，報送市“全面提升年”活動領導小組辦公室。
（二）目標制定階段（3月中上旬）
1、明確提升目標
各級各部門各單位要按照 “提高標準、提高目標、提高能力、提高成效”的要求，對我市經濟社會發展的目標任務進行細化分解，明確各自承擔的任務；要和全市目標和重點工作搞好對接，結合自身實際，制定本部門本單位每一項工作的提升目標。市委、市政府每一項重點工作，都要落實到各級各部門各單位的工作目標中。縱向比，目標要比往年有提升；橫向比，目標在全省、聊城市及我市的位次要前移。每一名干部職工都要立足本職工作，制定個人的提升目標。
2、制定落實措施
對“全面提升年”活動實施“項目化”管理，落實“全面提升年”提出的目標任務。在“項目”建設階段，從謀劃思路、研究措施到解決問題、總結驗收各個環節，都要有周密的安排部署，確保活動順利開展，取得實效。各部門各單位要根據各自情況，提出符合工作實際，符合科學發展觀要求，符合群眾意愿的具體目標任務。在“項目”運行階段，對每一項提升目標進行認真分析研究，將目標任務分解細化，并拿出切實可行、行之有效的落實措施，制定具體的提升方案，明確具體責任人，明確完成時限，逐級簽訂責任書，做到監管到位不缺位，責任到人不漏人，確保各項提升目標落到實處。
3、目標審核確認
各級各部門各單位的提升目標和措施，由單位主要負責人簽字蓋章確認后，報市“全面提升年”活動領導小組辦公室，經審核確認后實施。
（三）目標落實階段（3月—12月）
1、落實提升目標
各級各部門各單位根據制定的提升目標和措施，按照時間進度要求，一級抓一級，層層抓落實，切實抓好各項提升目標和措施的貫徹落實。針對單位實際，開展好主題實踐活動，增強“全面提升年”活動的針對性和實效性，促進全面提升目標的實現。在機關部門開展以轉變作風、提高效能為重點的“服務效能品牌” 創建活動；在工業企業開展以提高核心競爭力，推動產業升級為重點的“轉方式促發展競賽”活動；在農村基層開展以強化基層組織、破解增收致富難題為重點的“富民強鄉標兵”評比活動。
2、搞好信息宣傳
為及時掌握“全面提升年”活動情況，保持信息暢通，營造濃厚活動氛圍，抓好信息宣傳工作。一是建立信息員制度。各鄉鎮（街道）和市直各系統都要明確一名信息聯絡員，每周一將活動開展情況進行整理上報。市“全面提升年”活動領導小組辦公室認真分析匯總各類信息，在活動簡報上擇優刊發，3月15日前，各鄉鎮（街道）和市直各系統將信息聯絡員名單，報送市“全面提升年”活動領導小組辦公室。二是建立信息通報制度。市“全面提升年”活動領導小組辦公室每月對各部門各單位信息采用情況進行通報，年終考核時把上報工作動態、活動信息及采用情況作為重要內容。
3、抓好調度督查
一是建立定期調度制度。市“全面提升年”活動領導小組辦公室每月一日召開調度會議，了解掌握活動進展情況，編制工作專報，對存在的問題進行研究，制定切實可行的改進措施。對領導重視、措施有力、成效顯著的單位進行通報表揚。對重視不夠、措施不力、存在問題沒有得到較好解決的單位進行通報批評。二是建立不定期督導檢查制度。市“全面提升年”活動領導小組辦公室不定期深入各單位，檢查了解活動開展情況，及時發現問題，督促解決，防止形式主義和走過場。在督查過程中，總結推廣先進經驗，用先進典型帶動“全面提升年”活動深入開展。
4、強化聯系指導
各級領導干部建立基層聯系點，其中，市級領導干部分包聯系一個鄉鎮（街道）、一個部門、一個企業；各部門單位領導班子成員分包聯系基層單位、科室、項目，定期調度指導，強化跟蹤服務，形成一級抓一級、層層抓落實、一抓到底跟蹤問效的工作機制。開展“集中調研周”、“現場辦公日”等活動，對分包聯系單位提升目標進展落實情況進行全面分析，提出 意見建議，協調解決實際問題，促進聯系單位各項提升目標的實現。
5、組織現場觀摩
擬于7月份，組織召開一次“全面提升年”活動現場觀摩會議，對活動中的好經驗、好做法，涌現出的先進典型，取得的顯著成績進行現場觀摩。在觀摩現場，查看各項工作提升落實情況。同時，聽取被觀摩單位主要負責人關于活動開展、典型經驗做法、存在的問題以及下步工作打算等情況匯報。
（四）考核驗收階段（2011年1月）
1、撰寫總結報告
各鄉鎮（街道）、市直各系統、各部門各單位對活動開展情況進行自查和總結，寫出書面報告，于2011年1月1日前，上報市“全面提升年”活動領導小組辦公室。
2、制定考核方案
市“全面提升年”活動領導小組辦公室在充分調研、廣泛征求意見的.基礎上，制定“全面提升年”活動的考核驗收標準和程序，報市“全面提升年”活動領導小組討論，經市委、市政府同意后，印發各鄉鎮（街道）和市直各部門各單位。
3、組織考核驗收
市“全面提升年”活動領導小組辦公室成立考核驗收工作組，按照考核驗收標準和程序，對“全面提升年”活動進行考核驗收，對各鄉鎮（街道）、市直各部門各單位活動完成目標任務情況進行考核。
4、進行總結表彰
在活動結束后，召開總結表彰大會，對“全面提升年”活動進行全面總結，根據考核結果，對先進單位進行表彰。
三、幾點要求
1、要精心組織。各級各部門各單位要結合實際，認真研究制定活動方案。各鄉鎮（街道）、市直各系統“全面提升年”活動領導小組辦公室要切實負起組織協調職責，把握好各個階段各個環節的工作要求，確保本單位、本系統的活動扎實有效開展。
2、要加強宣傳。政務網、周訊、電臺、電視臺都要制定詳細的宣傳方案，對每個階段的新聞宣傳進行認真策劃，拿出重要版面和時段，開辟“全面提升年，我們在行動”專欄，利用各種宣傳手段，集中力量對“全面提升年”活動進行全方位立體式宣傳報道，特別是及時宣傳活動取得的效果和涌現的先進典型，在各階段逐步推進的過程中不斷掀起宣傳高潮，形成強大聲勢，營造濃厚氛圍。
3、要務求實效。要把開展“全面提升年”活動與推進各項工作，實現全年任務目標緊密結合、融為一體、相互促進。各單位的提升工作由各市級分管領導負責督促落實，各單位內部的提升工作由各單位負責組織落實。市“全面提升年”活動領導小組辦公室要加強督促指導，確保活動的質量和效果。
4、要嚴格考核。各級各部門要建立和完善對“全面提升年”活動的考核驗收辦法，建立嚴考核、硬約束、重激勵的工作推進機制。對活動開展好、落實力度大、工作有創新、各項工作取得全面提升的單位大張旗鼓的進行表彰獎勵，并將整個活動的考核驗收結果作為各級各部門各單位領導班子和領導干部考核和獎懲的重要依據。
全面提升年實施方案 篇8
一、問題的提出
小學學科教學質量評價創新研究，是教育發展過程中產生的一個新課題。本課題的提出，基于下面三個原因：
1、國家有改革要求，執行政策義不容辭。2001年國務院頒發了《關于基礎教育改革的決定》，提出了“改革考試內容和方法，小學成績評定應實行等級制”的要求。該《決定》對主要以考試分數(百分制)評價教學質量的慣用做法提出了改革要求。針對各地教育評價改革不力，學生負擔久減不下的現狀，2005年教育部在《關于減輕學生過重負擔的緊急通知》中又再次明確提出：“小學生學習成績評定實行等級制，取消百分制”。國務院、教育部明確提出教學評價改革舉措，表明了廢除以考試分數為主衡量學科成績的決心，體現了現代教育發展的基本要求，也指明了評價改革的方向。
2、評價理論膚淺，評價體系不健全。教學質量評價機制改革雖然有一定進步，但深層次的探討仍缺乏內涵，存在諸多問題。歸納起來主要有二：一是變相等級制。語文、數學、英語等學科，書面考試仍然為主，用百分制評并沒有完全廢除，把分數折合成等級的現象比比皆是。這種變相的質量等級評價機制，實質上是百分制的變種。二是隨意的等級制。語文、數學、英語以外的學科課程，遵循國家的相關規定，未組織書面考試，但大多是憑直覺而實行等級制，這種等級制不全面、欠科學、隨意性大，不利于學科導向和質量監控。
3、評價方法簡單隨意，降低了課程功能。目前滯后的、陳舊的教
學評價，不能達到《新課程標準》和“生命化教育”對教學評價的要求，影響學科教學的質量，影響課程功能的落實，其終極結果是扼殺了生命個性，忽視了生命潛能，降低了生命價值。
綜上所述，我們以“小學學科教學質量評價創新研究”為課題，力求打破以書面考試為主的單一分數評價或隨意的等級評價，建立多元的、科學的各科等級評價體系，全面落實課程培養目標，提升學生素質，體現生命價值。
二、概念界定
所謂教學質量評價，就是利用教育評價的理論和技術對教學過程及其結果是否達到一定質量要求所做出的價值判斷。目的是促進教學質量不斷提高和對被評價對象作出某種資格證明。教學質量評價可簡稱為教學評價，它是教學工作的一個基本環節。現代教育評價的一個基本原則是對評價對象進行整體的及全方位的、動態的評價，而不僅僅指對結果的評價。所以，教學質量評價的對象是教學過程及其結果，即教和學相統一的全部活動過程及所產生的各方面的結果。那種只注重結果忽視過程的評價思想已經過時了，因為結果來自于過程，評價從過程入手，會更有效地促進理想結果的產生。那種把教學與評價視為兩回事的觀點也是不正確的，因為現代教學評價已與教學過程一體化，已成為教學過程中的一個重要因素。那種認為只評價學生學習質量，或只評價教師課堂授課質量即可完成教學質量評價的觀點也是片面的，因為現代教學評價包括對教學活動各個方面的評價。教學質量有質和量兩方面的含義，相應地教學質量評價也有定性評價和定量評
價兩方面的含義，簡言之，是定性基礎上的定量評價，或者說是用定量手段做出定性的評判。教學目標體系與評價指標體系是互相聯系的，但又不是一回事。評價指標通常是可操作的、可測量的、數量化的、具體性的，同一教學目標可以用不同的指標來反映，而某一個指標也可能反映幾方面的教學目標。教學質量評價的具體指標體系是用來從質和量兩方面判斷教學目標實現程度的，而不是教學追求的目標，這是二者的根本區別。例如，我們通常是用考試手段，把考試分數作為一個指標來衡量和判斷學生掌握知識的程度和能力發展的水平的，考試分數是一種可操作、可測量、數量化的尺度，它只是我們用來了解教學目標實現程度的一種手段，而不是教學目標本身，即我們的教學目標并不是片面地追求考試分數的，考試分數只是用來判斷教學目標實現程度的一個評價指標而已。
同時還要明確下面幾個概念：
1、小學學科：本課題所指學科是指小學課程標準中列舉的`國家課程，即語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科學、品德等八個學科。
2、教學質量評價：是指各個學科對學生的學業成績評價標準。其評價標準要依據課程要求，體現學科特點，分科合理制定。評價體系要導學、導教，著眼于激發生命潛能，促進師生在原有水平上的發展。
3、創新：我們提到的“創新”有兩層含義。一是體現求異――實現評價機制的轉變，即取消百分制，實行等級制。二是體現求佳――所實施的等級制要優于前面實施的百分制。
三、課題研究的理論依據和價值取向
1．理論依據。
(1)教學法理論。科學的富有創新的高層次的理論，是學科教學質量評價活動的指導和依據。指導教學評價的理論可能有很多，但教學原理是評價的主要理論依據。教學原理是教學質量評價的主要依據和理論基矗不同的教學理念會產生相異的評價運作方式，其中發展性教學、教育性教學、社會性教學和建構性教學是適應當代教學要求的現代教學原理，可以作為有效教學質量評價的教學論基矗
(2)系統科學理論。將系統科學理論引入教學質量評價。教學是一個由教師、學生、教學信息等要素組成的系統，將系統科學理論引入課堂教學評價，目的在于改善并增強課堂教學系統的功能。
2、價值取向
(1)指向反饋指導功能：所謂反饋指導功能是通過教學評價的反饋信息，指導與調節教師與學生的教和學的活動，從而增加教學活動的有效性。反饋指導功能包含兩層意思，一是對教師教學工作的反饋指導，二是對學生學習的反饋激勵與強化。教師利用評價的結果可以了解學生的實際情況，發現教學存在的問題，反思和改善自己的教學計劃與教學方法。綜合起來看：“通過教學評價提供的反饋信息，可以使師生明確教學目標，教學目標的實現程度，教學活動中所采取的形式和方法是否有利于促進所規定的教學目標的實現，積累資料以便提供關于如何才能更順利地達到教學目標和修改教學目標本身的依據。”
(2)指向管理功能：教學評價反映著教師教學的質量和水平，診斷出存在的優缺點和問題，這可以一方面監督著教師的教學勞動，另一方面也為評等分類，獎優罰劣提供比較可靠的依據，為一定的人事決策提供依據。對學生學習結果的評價，可為學生學習的質量和水平提供證明，并成為選拔與淘汰、升留級、是否畢業等決策的依據。
(3)指向強化學習功能：無論是對教師還是學生，教學質量評價都為他們提供著重要的學習經驗。客觀公正的評價可以使教師明確教學工作努力的方向，學習它人之長，發揚自己之長，克服自己之短，調動起工作的積極性。對學生學習質量的評價可以促使學生在評價之前對學習內容進行復習，加強鞏固，在評價過程中澄清尚未充分掌握的內容，提高多方面的能力，在評價之后發奮圖強，爭取達到更高的學習水平。
(4)指向導向功能：教學質量評價的內容、標準、指標在相當程度上左右著教師和學生努力的方向，教與學的方式方法，對教學工作起著導向作用。為此教學質量評定的內容、標準、指標、方式方法都要受到充分的元評價，否則評價的錯誤導向會造成嚴重不良后果。中小學生課業負擔過重，題海戰術，應試教育等現實問題，不能不說在相當程度上是現行考試制度，入學選拔制度等評價導向造成的結果。
(5)指向科學研究功能：在美國，教育評價的理論和方法就開端于1933年至1940年進步主義教育聯盟的八年教學實驗研究。在八年研究中采用的基本方式就是邊實驗邊評價，在八年研究的報告中強調指出：“評價對試驗的成功起了積極的重大的成功”。教學質量評價可以檢驗教學實驗的成敗，可以對新舊教材、教法等做出比較性判斷。此外，教材、教具的開發、課程設置、師資素質的調查，學生學力的調查等
研究都離不開教學質量評價的幫助。教學評價已成為教育科學研究中的重要工具。
四、課題研究的目標和主要內容
1、本課題預期達到下述研究目標
(1)制定全面的、科學的國家課程等級評價體系；
(2)發揮等級評價體系的導教功能，實現教師專業發展；
(3)發揮等級評價體系的導學功能，引領學生主動發展。
2、主要研究內容
(1)依據新課程標準，結合三維目標，構建八個學科的等級評價體系。因學科性質不同，不同的學科有不同的標準；因小學年級跨度大，同一學科在不同的學段或不同的年級也應有不同的要求。新的教學評價體系要打破用單一考試分數指標進行教學評價的模式，建立多元化評價，重視形成期評價，設置進步度評價，取消百分制，建立等級制。
(2)研究新的評價體系出臺后，教師的教學行為有哪些改變，教師的專業成長有哪些成績。擬通過問卷調查等方式了解教師的教學感受、教學行為的改變，并通過統計分析，反映教師專業成長的成果。
(3)研究新的評價體系出臺后，學生各科學業成績有什么效果，學科競賽有哪些進步。擬通過各科教學質量的前后比較、反映新評價標準的導學功能，并通過學生、家長的問卷調查，反映學生、家長教育觀念的轉變和學習方式的轉變。
五、課題研究的方法
1、行動研究法。這是本課題的主要研究方法。本課題涉及的八個學
科等級評價體系，將在專家指導下，通過各個學科研究小組的研討而確定試行方案，最終通過實踐、調整確定比較成熟的方案。
2、問卷調查法。本課題研究，將通過問題調查，了解教師、學生、家長觀念的轉變、行為方式的轉變情況，為對比研究提供依據。
3、比較研究法。本課題將對研究前后學生、教師、家長的觀念，以及對學習的認識等方面的情況，進行對比研究。
4、經驗總結法。本課題研究將動員教師在總結經驗的基礎上對學科等級評價體系進行深入的研究，進一步超越已有經驗，使之更完善，更科學合理。
5、文獻研究法。本課題研究將全面借鑒國內外教學評價研究的最新成果，博采眾長，形成自己的評價體系。
六、研究的步驟
1、課題預研階段
(1)初步摸清現在小學各科教學評價的現狀，找出問題癥結所在；
(2)初步總結教學評價改革的經驗；
(3)初步構建各學科等級評價方案，進行科學論證，寫出研究方案，并申報立項；
(4)成立研究機構，確定研究人員，搞好研究分工，組織研究人員學習研究方案。
2、課題研究階段
(1)各研究小組進一步修訂等級評價方案，并在行動中充實完善方案，研制學生等級評價手冊。
(2)調查了解教師教學觀念、教學方式、評價方式的改變情況。
(3)組織教師總結經驗，深化理論研究，總結教師專業成長的經驗。總結研究期間學生的成長情況。
3、研究總結階段
(1)收集研究資料，匯編研究成果。
(2)撰寫實驗報告，迎接結題驗收。本課題研究預期成果有研究報告、評價手冊、論文集等。
全面提升年實施方案 篇9
為進一步強化我鎮小學教育教學管理，激勵小學教師認真做好教育教學工作，不斷提高教育教學質量，科學地對我鎮小學教育教學質量進行評價及獎勵，促進課程改革的不斷深化和素質教育的有效實施，根據三亞市教育局和鳳凰鎮中心校《xx年三亞市中小學教育教學質量評價及獎勵實施方案》文件精神，結合我鎮實際，制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，根據我鎮小學教育教學現狀和發展目標，堅持公平、公正、公開的原則，重過程、重結果，鼓勵爭先，以評促教，引導學校和教師堅持正確辦學方向，全面實施素質教育，積極推進課程改革，優化創新課堂教學，全方位提高教育教學質量，促進我鎮基礎教育事業優質、均衡、可持續發展。
二、評價對象
全體教職工
三、評價內容
根據學校教育教學工作中影響教育教學質量的有關要素和環節，設立“思想道德、考勤、教育教學常規、業績”4個一級指標和7個二級指標，并把二級指標分解為26個三級指標進行評價。
四、評價方法
按照“檳榔小學xx年教職工各項工作量化考評結果”執行。
五、獎勵辦法
（一）個人獎：按獲獎相關老師全額發放給每個教師。
（二）基礎性獎金：按總額的30％作為學校辦公經費備用，余下的70％總額再按50％作為每個教師應得的`基礎獎金，剩下的50％再按工作量化考評結果等級給予獎勵分配。
六、保障措施
（一）成立檳榔小學教育教學質量評價及獎勵工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
（二）建立教育教學質量責任人制度。校長為全校教育教學質量責任人，教師為學科教育教學質量責任人。各責任人應本著高度負責的態度，對所擔任的教育教學質量負責。
（三）建立教育教學質量評價“黑名單”制度。對在質量評價工作中存在弄虛作假、徇私舞弊行為的，列入教育教學質量管理黑名單。不參加當年教育教學質量評獎活動的，要對責任人進行通報批評。
（四）實行教育教學質量與學校教育教學管理工作捆綁評價制度，有下列情況之一的，學校主要領導不得參加當年教育教學質量評獎活動。
1、學校存在亂收費現象，造成不良影響的；
2、發生重大安全責任事故或其他嚴重事故的；
3、有師生犯罪、觸犯刑法受到法律制裁的；
4、學校班子成員有違反黨風廉政紀律，受到上級處分的；
5、有違反義務教育招生管理規定，排斥后進生，開除、勸退學生的；
6、有違反課程管理規定，不按課程標準開齊課程、開足課時的。有下列情形之一的，教師不得參加當年教育教學質量評獎活動。
（五）建立評價結果和獎勵金額公示制度。參評教師的質量評價的相關數據、評價結果、獲獎集體個人名單、獎金分配明細等按工作進度予以不少于7個工作日的公示，接受教師和社會的監督。發現挪用、截留、擠占、侵吞集體或個人獎金的，追究當事人及相關領導責任。
七、工作程序
十二月初，學校在規定時間內上報相關教育教學成果和統計數據。其中，網絡教研情況由鳳凰鎮中心學校提供；小學基礎測評成績、學校各類獲獎情況分別由教育局教研室提供；評價指標所涉及教師總人數及小學在校生人數和升學人數由中心學校提供。
十二月底，學校評價領導小組開展數據統計和質量分析評價工作。教育教學質量評價各項指標數據的統計結果經公示無異議后，由中心學校評價領導小組形成教育教學質量分析報告，擬定獲獎單位和人員名單和獎金分配計劃表，公示無異議后報中心校領導小組審批，召開年度教育教學質量總結表彰大會，對獲獎相關個人進行表彰獎勵。
全面提升年實施方案 篇10
實施教育評價制度改革是深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深化基礎教育課程改革的重要舉措。我校在制定評價改革實施方案時，先學習了教育部劉部長的中小學教育質量綜合評價改革實施意見會議精神、市教育局劉濤局長成立瀘州實驗區工作會議上的講話精神，廣泛征求各方意見后制定的。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，遵循學生身心發展規律和教育教學規律，充分發揮評價的正確導向作用，落實立德樹人根本任務，形成良好的育人環境，全面提高教育教學質量。
二、評價目標
全面推進我校教育質量綜合改革，建立科學的評價制度，構建綜合的評價指標體系，實施多元建構評價方式和方法，科學應用評價結果，深入推進課程改革，改變單純以學生學業考試成績和學校升學率評價教育質量的傾向，充分發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能，促進教育質量持續提升。
三、評價內容
（一）健全科學質量評價制度
建立全面評價制度。依據國家課程計劃，對每一個學科教學質量進行監控和評價，保障課程開全開好，促進學生全面發展，實現評價的科學化；實行全程評價制度。加強教學過程性和發展性評價，及時掌握教育教學質量現狀，深刻分析存在問題，及時反饋矯正，實現評價的精細化。
（二）構建綜合評價指標體系
依據《教育部關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》中綜合評價指標和學科課程標準的要求，構建學生具體的`、科學的、系統的品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等方面評價指標、標準體系，并通過監測跟蹤、積累數據、分析矯正等方式，逐步調整充實和完善。
（三）改進評價方式方法
1、開展課堂教學評估。依據上級教學評估有關文件精神，通過觀課議課、師生座談、查閱資料、現場抽測等方式進行教學評估。
2、開展學科教學視導。通過對學校學科教學視導，掌握學校學科教學中的優勢和存在的問題，提出改進教學的意見和建議，對學科教學的整個過程進行評價。
3、開展學業水平測試。根據課程標準的要求，通過紙筆和實踐測試的方式，每年抽取不同年級不同學科進行測試，對我校學科學業水平和綜合素質進行分析和評價。
4、開展問卷調查。對學校教學重視程度、課程管理、教學常規、校本研修、教師專業水平、教學方式、學生學習習慣養成、課業負擔情況等進行專題調查研究，編制學生問卷、教師問卷和教學管理人員問卷，加強對教學過程的監控和評價。
5、開展個案研究。針對我校教育教學質量評價及其影響因素，結合校本教研，對具有代表性的校級課題進行深入研究，以點帶面，推廣經驗。
6、以綜合評價為主，改變以前單一的評價模式。
7、評價時應強調知識與能力并重。
（四）科學運用評價結果
1、結果呈現。
對評價內容和關鍵性指標進行分析診斷，分項給出評價結論，提出改進建議，形成學校教育質量綜合評價報告。
2、結果使用。
正確運用評價結果，對教育質量優秀教師進行表彰。發揮以評促建的作用，對于薄弱教師給予幫助和扶持。對于存在違規行為且在規定時間內整改不到位的教師，進行通報批評，并逐步將評價結果向社會公布，接受社會監督。
四、保障條件
1、成立組織。
學校擬成立以校長為組長，以教導主任為副組長的綜合評價改革實驗領導小組，統籌領導、規劃實驗工作；同時抽調學校骨干力量，建立實驗研究組，參加項目組織、研究、指導和推進工作。
2、建立隊伍。
開展學校教育評價理論和實踐能力培訓，逐步培養和建設一支專兼職相結合的專業化評價隊伍。
3、健全制度。建立古藺縣丹桂鎮金華小學教育質量綜合評價改革年度報告制度，開好一年一度的教育教學質量分析會議。
全面提升年實施方案 篇11
一、現狀分析
1.生源情況： 棗莊二中地處棗莊市所轄最小區縣臺兒莊區，服務人口28萬人。近幾年，每年招生1100名，而報名生源在1400名左右，每年招生分數在440分左右，超過省重點高中錄取分數線的學生均為個位數。
2.師資情況：教師隊伍缺編嚴重，學校自行招聘的教師工作不穩定，無編的青年教師一個接一個考調出去，學校成了培育優秀教師的試驗田，嚴重影響了正常的教育教學秩序，制約了學校整體教學質量的提升。
3.優勢與潛力：棗莊二中擁有優良的教學傳統和優良的教風、學風，師生拼搏意識強，教學改革風氣濃郁，三六五課改、分層次教學已成為學校亮點。臺兒莊古城建設給學校帶來了新的發展機遇，明年九月，學校將完成搬遷，辦學條件、教學設施將得到極大改善。我們將抓住機遇，團結協作，努力提高教學質量。
二、學年目標
緊緊圍繞全面提升教育教學質量這一重點工作，研究全面提升教育教學質量的措施，建立教育質量評價機制、教育質量激勵機制，向管理要質量，向課堂和訓練要質量，向科研要質量，努力完成“三項任務”，實現“一個目標”。
三項任務：一是牢固確立教學工作的中心地位，建立健全提高教學質量的激勵和保障機制。二是完善課改，注重實效，落實課堂教學提升效益的主渠道。三是加強教學過程管理，強化對教學質量的監控。
一個目標：教育質量明顯提升。學業水平考試比上學年合格率提升5%，優秀率提升10%。
三、總體思路
開展全面提升教育教學質量活動的總體思路是：圍繞一個核心，堅持兩個提升，提倡三個抓好，做到四個有效，嚴格五項管理。
圍繞一個核心，就是把提高質量作為開展全面提升教育教學質量活動的核心任務。
堅持兩個提升，就是教師“教”的質量和學生“學”的質量的提升。
提倡三個抓好，就是提倡全體班子成員一是靜下心來抓好管理，二是潛下心來抓好質量，三是沉下心來抓好落實。
做到四個有效，就是有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導。
嚴格五個管理，就是嚴格領導班子管理、教師隊伍管理、教學常規管理、學生常規管理、教育資源管理。以科學發展觀為統領，以開展優秀教案評選活動為抓手，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，扎實推進課堂改革，促進教師專業發展，促進學校跨越式發展。
四、保障機制
1.落實“六制四清三達標”制度，全面提高管理質量。首先，學校教學質量“一把手”責任制，堅定不移地突出教學的中心地位和質量的核心意識。其次，教學質量分管校長、教導主任直接責任制，實施科學管理和指導，強化執行力和落實力。第三，年級教學質量責任制，責任人為包級干部。第四，學科教學質量責任制，責任人為學科備課組長。第五，班級教學質量以班主任為核心的教師集體責任制。第六，教師個人學科質量責任制。這樣，進一步明確了各自的責任，充分發揮學科組長、班主任作為學校工作“終端”管理者、落實者的作用。二是落實“四清”管理，即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求師生向每節課要質量，利用自習課、錯題集，實施學生“日反思”，努力做到學習內容自查、自糾、自清。任課教師和年級組精心組織“三達標”考評。
2.進一步加強師資隊伍建設，不斷提高教師的綜合素質。一是積極探索構建新型的`研修培訓模式，從教育理論和實踐兩方面不斷提高教師的綜合素質。利用校本培訓、集中培訓、暑期培訓、遠程研修等多種培訓方式，提高教師教學與管理水平。二是大力開展信息技術應用培訓，組織中青年教師參加信息技術應用能力中級培訓，提高廣大教師信息技術與學科教學整合能力。三是深入開展豐富多彩的教研活動，進一步提高教學水平。強化教師教研意識，營造人人參與教研、人人參與教學研究的良好氛圍。積極開展各類教研活動，通過集體備課、賽課、評課、研討交流，提高教師教學研究水平和課堂教學能力。
3.深化課堂教學改革，積極構建高效課堂。教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。要緊緊抓住質量這一生命線，積極推進課堂教學改革。全面落實好分層教學，推進高效課堂的構建。教師要根據學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課.在教學目標的制定上，教師要關注所帶層次學生的“最近發展區”，使他們“站起來能摘到桃子”，從而為學生的學習可能性轉化為發展的現實性奠定基礎。教師的教學評價要注重鼓勵性，學科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標時，通過分層練習，設置不同“階梯”，從而讓各層次學生都能獲得成功的體驗。
4.加大評價獎懲力度，全面提高教學與管理的積極性。一是進一步優化獎懲辦法，加強教學常規檢查，及時發現問題解決問題，確保教學與管理過程的精準性、實效性，促進教學管理更加科學、高效。二是完善評價機制，落實末位淘汰，及時兌現獎勵結果，提高教師比學趕超的積極性。
面對高中教育的新形勢，我們將保持清醒的頭腦，認真尋找差距，從提高教育教學質量出發，沉下身去，靜下心來，從現在做起，從細處著手，向教學要效益，向課堂要質量，充分挖掘師生潛力，創新工作，銳意進取，力爭下一年度教育教學質量有更大提升。
全面提升年實施方案 篇12
為大力提升全縣公眾安全感和群眾滿意度，根據省、市、縣政法綜合工作的統一部署，我辦決定開展“改善工作作風，提升滿意指數”提升公眾安全感主題實踐活動。為確保活動順利開展，特制定如下工作方案。
一、活動主題
針對人民群眾對我縣平安建設、法制建設以及政法部門隊伍建設的.新期望、新要求，狠抓人民群眾反映的重點、熱點問題，不斷加強和改進工作作風，確保我縣公眾安全感及政法部門滿意度跨入全市先進行列。
二、活動內容
1、召開全班干部職工大會。統一思想，提高認識，各負其責，各司其職，包家庭，確保電話有人接、會回答，耐心回答各項提問。
2、搞好摸底。對全辦干部職工及離退休人員的固定電話摸底登記造冊，并摸清其家庭成員情況，做到心中有數。
3、發好一張宣傳卡。每個固定電話用戶發放一張宣傳卡，動員各家庭成員“接好安全感測評電話，當好形象代言人”。
三、活動措施
1、成立活動領導小組：由辦主任、黨組書記任組長，副主任任副組長，各股室負責人為成員，安全一名副主任科員專門抓，負責指導落實各項活動順利開展。
2、營造氛圍。召開全班干部職工動員大會，提高認識。利用電子屏制作宣傳標語，滾動播出一個月，張掛橫幅，辦一期專題黑板報，確保活動開展有聲有色、有效果。
全面提升年實施方案 篇13
隨著大運會的日益臨近，中心城及大運場館周邊地區的市容市貌的改善顯得更為重要。為進一步提升某某的城市形象，以良好的市容市貌迎接參加大運會的各國代表團成員，建議借鑒西鄉街道的做法，將這項城市管理服務工作外包給有資質的保安公司或物業管理公司。通過與保安（物業）公司訂立委托合同，由他們負責日常的巡查和整治，執法隊負責對保安（物業）公司的整治工作進行監督和管理，從而實現市容市貌整治精細化、無縫化、長效化管理。根據中心城及大運新城的具體情況，現制定工作方案如下：
一、成立方式
對有資質的保安公司或物業管理公司通過招標的方式進行競標，綜合能力強者中標。中標的保安（物業）公司選送紀律性和責任心強，思想品德好，業務水平過硬，政審合格，具有保安培訓結業證及上崗證的保安員擔負市容市貌治理工作。我隊將按合同簽訂的標準按月撥給保安（物業）公司辦公費用，保安（物業）公司負責支付保安員的工資及加班費和各種福利待遇，并負責為其購買工傷及人身意外保險。
二、實施細則
1、主要任務：協助街道執法隊執法人員清理勸阻流浪乞討人員、占道亂擺賣、路口賣花擦車、兜售物品、派發小廣告、亂張貼、亂涂寫等“城市痼疾”。
2、責任區域：以龍平西路以南，深惠路以北，水官高速出口處以東，龍城路以西為責任區域。責任區域面積超過20平方公里。其中以中心城片區各主要路段及路口和大運場館及大運村周邊片區為重點區域。在優先滿足重點區域需要的前提下合理調配各種資源，實現整個責任區域全覆蓋。
3、管理模式：實行重點管理、一般管理兩級管理和守點、網格化巡查、機動應急三類管理相結合的形式。對重要路段、重要區域（如大運場館、大運村、區政府周邊、龍翔大道等）實行重點管理，在資源調配上予以適當傾斜，優先保證重點區域的需要，其他責任區域則實行一般類管理。
（一）守點模式：在中心城片區各主要路段及路口和大運場館及大運村周邊片區安排人員蹲守，采取一組兩班倒的工作制，一個十字路口為一組，每一組4人，每班2人，平時上班時間為每天7：00至23：00，大運會舉辦前一個月開始實行24小時工作制。據我隊實地考察，本方案責任區域內共有大小路口100多個，但需要實行守點的重要路口共25個，因此該模式共需要人員100名。
（二）網格化巡查模式：將責任區域根據實際情況合理地劃分為若干個網格，每個網格就是一個小型的閉合系統，網格間不存在真空邊緣，整個責任區域就是一個完整的閉合系統。每個網格安排15人，在各網格內采取流動崗哨的'方式巡查，填補守點模式的空隙，實現無縫化管理。初步將責任區域劃分為3個網格，因此該模式需要人員45人。
（三）機動應急模式。成立一個由10人組成的機動組，以應對各類突發緊急狀況。正常情況時，機動組在責任區域內開展日常性巡查工作，對發現的各類影響市容市貌的行為予以規勸；一旦有突發狀況，聽從安排，第一時間趕往指定地點，配合執法人員妥善處理突發狀況。
因此本方案共需人員155人。
三、經費預算
（一）一次性投入：
1、用于接送保安的面包車和日常巡查監督車輛共5輛，每輛預算10萬元，預計此項費用為50萬元。
2、為提高保安員的機動性，配備用于巡查的電單車共50輛，每輛預計2500元，預計此項費用為12.5萬元。
3、購買數碼相機20部，預計每部2500元；另購買3部攝像機，預計每部8000元，因此預計此項費用為7.4萬元。
4、為便于及時調動保安，提高聯動性，擬按每組（網格）一部的標準配置對講機，共需配置對講機30臺，另外需要向電信部門申請設立呼叫中心，預計此項費用為10萬元。
5、發放統一樣式的制服。標準為冬裝兩套、夏裝兩套，頭盔一個，雨衣一件。按每人1000元的標準算，預計此項費用為15.5萬元。
預計以上一次性投入費用共95.4萬元。
（二）日常性投入：
（1）保安的工資待遇，155人x2300元x12個月=427.8萬元/年；此項費用含保安的基本工資、各種其他基本福利待遇。加班費則視工作量適當予以額外補助。
（2）預計每輛執法車輛每年的油費及車輛維修保養費為3.5萬元，共5輛車，因此預計此項費用為17.5萬元。
（3）我隊將統一為保安提供食宿，便以加強對保安的管理和調動。預計將租用一棟樓房作為保安宿舍及飯堂。預計此項費用每年共需60萬元。
預計以上日常性投入費用共505.3萬元/年。
因此預計本方案總預算經費第一年為600.7萬元,從第二年開始不用再對固定資產進行重復投入，因此此后每年經費預算為505.3萬元。
全面提升年實施方案 篇14
根據中央、省、市領導關于防范和懲治統計造假重要指示批示精神，以及市政府《關于開展防范和懲治統計造假四大行動的通知》《關于印發〈x市統計局全面提升統計數據質量專項行動工作方案〉的通知》等文件精神，切實做好我縣統計自查自糾、統計數據核查、統計執法檢查、統計基層基礎建設“四大行動”，全面提升統計數據質量，現結合我縣實際，制定本工作方案。
一、指導思想
深入貫徹落實黨中央、國務院《關于深化統計管理體制改革提高統計數據真實性的意見》《統計違紀違法責任人處分處理建議辦法》《防范和懲治統計造假、弄虛作假督察工作規定》和國家統計局《關于嚴格依法統計切實保障統計數據質量的通知》要求，以開展“四大行動”為契機，全面加強和改進我縣統計工作，切實保障統計數據質量。
二、工作重點及責任分工
（一）全面開展自查自糾
1.全面清理糾正違反統計法精神的文件和做法。全面清理xxxx年x月——xxxx年x月期間違反統計法精神的文件和做法，即全面清理糾正把統計局作為完成地方指標總額、增速、位次、民意調查、政績考核目標責任單位（包括第一責任單位、牽頭單位、責任單位、協調單位等）的文件和做法。全面清理糾正要求下級機構和調查對象按一定幅度報送數據的文件和做法，包括地方政府及其有關部門、統計機構要求下級機構或調查對象按照指定的數值或數值區間填報數據；以工作考核等方式迫使下級機構或調查對象填報數據；調查對象報送數據必須經過當地發改、經濟商務、建設等部門審核同意；通過微信群、QQ群等要求調查對象按一定幅度報送數據或誘導調查對象多報、少報數據的做法。全面清理糾正為各項評比、資格認定等對外提供單個統計調查對象統計資料的文件和做法。清理糾正統計機構和相關部門未經審批或備案的統計調查項目、未嚴格執行國家統計標準和統計調查制度開展各項統計調查活動的做法。
責任單位：縣委辦、縣府辦、縣考評督查辦、縣統計局、各鄉鎮（街道）、xx開發區、縣水晶產業園區、縣有關部門。
2.全面組織開展數據質量自查自糾。分專業、分區域對“四上”企業進行拉網式排查，清單化管理，銷號式整改，逐家企業排查統計造假情況。自查自糾力量為縣、鄉各級統計人員及網格員、駐企指導員、企業統計員；自查自糾的主要內容為全面自查統計造假情況，包括代填代報、打捆上報、重復上報、包裝升規、突擊開票、漏報基數等。要聚焦風險點和薄弱點，尤其要關注新入庫企業、數據波動xx%以上、xxxx萬元以上企業（項目）、防疫物資生產企業、受政策影響數據異常企業、關聯交易量多的企業。通過自查自糾，切實改進數據質量。
責任單位：各鄉鎮（街道）、xx開發區、縣水晶產業園區、縣有關部門。
（二）全面開展統計數據質量審核查詢和核查行動
要完善統計數據縣鄉兩級聯審機制，審核關口前移，充分發揮各鄉鎮（街道）、工業園區審核查詢第一道關口作用，將日常數據審核、評估中發現的數據異常和疑似問題單位作為重點對象，重點核實查詢省、市局下發的查詢清單及數據波動較大或疑似異常的企業和項目。各專業審核查詢單位比例原則上不少于xx%，其中對當月增幅波動xx%以上的單位，各鄉鎮（街道）、工業園區要重點審核查詢到位，確保不出現區域性、系統性的問題，全面消除各類數據質量風險隱患。數據核查是提高數據質量的重要環節，各鄉鎮（街道）、工業園區要有計劃、有針對性開展數據質量核查，爭取用x個月左右時間，做到專業核查全覆蓋，每月縣統計局將對工業、投資、貿易、規上服務業平臺基礎數據增速有異動情況的鄉鎮（街道）、工業園區列為重點地區開展實地核查，有針對性地開展新增入庫單位核查。
責任單位：各鄉鎮（街道）、xx開發區、縣水晶產業園區。
（三）全面開展統計執法檢查行動
全縣統計執法檢查單位做到重點領域、重點行業、重點企業全覆蓋，根據《xxxx年全市統計法治工作要點》，縣統計局要集中組織力量，加快頻率、加大力度，自主開展重點檢查和“雙隨機”檢查。在數據質量核查中，隨時跟進，嚴肅查處統計違法行為，堅決防止和糾正不執法、軟執法、選擇性執法等問題，x月底前必須完成執法檢查任務數的x/x以上。全面落實統計執法監督協作機制，協助紀檢監察機關做好執紀監督問責工作，對發現的統計違法行為“零容忍”，保持防范和懲治統計造假弄虛作假的`高壓態勢。
責任單位：縣紀委、縣統計局、各鄉鎮（街道）、xx開發區、縣水晶產業園區。
（四）全面開展統計基層基礎建設行動
加強統計隊伍建設，開展各鄉鎮（街道）、工業園區統計組織建設和人員配備情況、統計人員工作責任落實情況自查。積極爭取進一步充實縣、鄉級統計力量，確保基層統計有人管、有人抓、有人做。繼續深化企業統計基礎“四大體系”規范化建設，所有“四上”企業必須建立健全統計臺賬，實現數據有賬可查、報表有據可依、工作有章可循，做到規范化建設專業全覆蓋、“四上”企業全覆蓋，全年培育星級“四上”統計單位xxx家以上，縣統計局對星級企業要嚴格按照標準逐家驗收。深入實施基層統計人員素質提升工程，縣統計局將根據各地需求，安排力量分對象、分專業、分批次開展業務培訓，鄉鎮（街道）、工業園區、部門統計機構要強化對調查對象業務指導、培訓、統計法治教育，從源頭入手規范統計工作流程，為推動高質量發展保駕護航。
責任單位：縣統計局、各鄉鎮（街道）、xx開發區、縣水晶產業園區、縣有關部門。
三、工作安排
（一）動員部署階段（x月下旬）。研究部署全縣全面提升統計數據質量專項行動實施工作，各鄉鎮（街道）、工業園區統計機構結合本地實際部署整改落實工作，進一步明確工作的責任主體、整改措施、重點、時限、要求等。成立以分管副縣長為組長，縣府辦分管副主任、縣統計局主要負責人為副組長，縣發改局、縣經濟商務局、縣建設局、縣文廣旅體局等單位主要負責人為成員的xx縣全面提升統計數據質量專項行動領導小組，領導小組下設辦公室（設在縣統計局），黃英俊同志任辦公室主任，負責具體事務的協調、指導。
（二）自查自糾階段（x月下旬-x月下旬）。各鄉鎮（街道）、工業園區要緊緊圍繞此次專項行動重點任務，結合本地區、本專業工作實際，全面梳理統計管理、數據質量方面存在的薄弱環節和突出問題，舉一反三，落實整改要求，及時糾正發現的問題，確保自查自糾工作不留死角、不走過場。查不出問題的，將由縣統計局直接執法檢查。各鄉鎮（街道）、工業園區在x月xx日前上報違反統計法精神的文件和做法的清理糾正工作匯總一覽表（附件x）、未按規定制定審批或備案的統計調查項目一覽表（附件x）以及按縣統計局要求提交“四上”企業自查自糾匯總表和自查報告。（工業、投資（建筑業、房地產業）、貿易業（批發零售業、住宿餐飲業）、規上服務業等“四上企業”自查自糾要求由縣統計局另行下文布置）。
（三）督促檢查階段（x月xx日前）。組織各鄉鎮（街道）、工業園區開展交叉檢查；由縣統計局會同縣紀委、縣考評督查辦組織人員力量進行重點抽查，對各鄉鎮（街道）、工業園區專項行動情況進行監督檢查，對于工作不認真而在抽查中發現的問題，將嚴肅問責，嚴肅處理。
（四）總結提升（x月xx日前）。各鄉鎮（街道）、工業園區要以此次專項行動為契機，堅持問題導向，形成倒逼機制，不斷深化整改落實，專項行動工作開展的情況和取得的成效及時進行總結，總結報告于x月xx前書面形式加蓋公章報縣統計局。
四、工作要求
（一）提高政治站位，強化責任擔當。要從增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”的政治高度，充分認識開展自查自糾工作是貫徹落實中央、省市關于防范和懲治統計造假的重要決策部署的必要舉措，堅持刀刃向內，強化擔當，切實承擔起防范和懲治統計造假的主體責任。
（二）加強組織領導，落實工作職責。各鄉鎮（街道）、工業園區“一把手”是全面提升統計數據質量的第一責任人，要全程參與，靠前指揮，親自動員部署，親自督促落實。分管領導要切實對分管領域的自查自糾工作負起主要領導責任，按照本方案工作重點和責任分工，明確工作任務，倒排時間進度，層層壓實責任，層層傳導壓力，深入排查，立行立改，如期完成自查自糾任務。
（三）強化問題整改，及時總結報告。各鄉鎮（街道）、工業園區對自查自糾工作中發現的問題要堅持對賬銷號抓整改，確保整改徹底、措施精準、成效明顯。對自查自糾工作不負責、不認真、不嚴格按照要求組織實施的，或弄虛作假，糾正不按時、不到位、不達標的，發現一起，執紀問責一起，切實以整改落實促進統計工作。
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