量化考核實施方案

時間：2025-01-09 08:49:56 曉鳳方案我要投稿

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量化考核實施方案（精選22篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的量化考核實施方案，希望對大家有所幫助。

量化考核實施方案（精選22篇）

　　量化考核實施方案 1

　　為切實加強對教學常規的管理和研究，推進教學常規管理精細化進程，實現教學常規管理的制度化、規范化、科學化。根據教育局精神，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、檢查組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各系部主任及教學副主任

　　二、考核辦法

　　各系部每天都要檢查至少一次并做好記錄，教務處每天不定時進行兩次檢查，發現問題及時解決處理。同時，各系部把檢查結果于每周五下午第八節課前上交到教務處由教務處匯總，每周一系部主任例會上公布，考核結果每月在學校大群公布，并計入千分制考核中。

　　三、考核內容

　　（一）常規教學（200分）：認真抓好教學工作中的各大環節，促進教學工作，提高教學質。

　　備課（18分）每周1分

　　1.成立專門的備課小組，專業課由系部主任負責，文化課由學校推選出的學科帶頭人負責，嚴格執行教學大綱（新課程標準）的要求。

　　2.堅持認真備課，做到“六備”：備教學標準、備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。

　　3.同一年級同一學科，備課要大統一，小不統一。重點、難點內容統一，教法、學法等可不統一。

　　4.專兼職教師教師準時參加系部組織的集體備課，各學科備課負責人負責做好備課記錄，期末上交。

　　檢查措施：

　　按上報備課時間教務處每周檢查做好記錄，一次扣備課負責人分，二次以上扣全組組員分。

　　課堂教學（150分）

　　（1）上課嚴禁遲到、早退、壓堂。（2分）

　　（2）禁止接打手機，中途退出。（2分）

　　（3）嚴禁私自串課（2分）

　　（4）嚴禁無故缺課，有臨時情況，必須跟相關部門請假并及時通知教務處，安排代課事宜。（2分）

　　（5）認真組織課堂，學生玩手機、趴桌子等違紀現象不進行組織放任不管的每人次扣0.5分。

　　（6）儀表著裝（1分）

　　（7）教師認真組織教學，不得做與課堂無關的事。（2分）

　　（8）每節課都要點名（1分）

　　（9）上課要有教案，有PPT（每樣1分）

　　（10）晚自習（20分）

　　（11）晚自習教師有事須提前竄好并告知教務處，空崗扣5分。

　　（12）晚自習教師要做到認真負責，明確學生出席人數，不點名一次扣2分。

　　（13）晚自習教師要做到每個班級有內容，每個學生有事干，只看自習沒有輔導內容一次扣5分。

　　（14）晚自習教師要做到全程指導學生。學生玩手機、趴桌子等不學習現象不予制止的，按照違紀學生人數扣0.5分/人。

　　（二）學生、家長評價（每個評價6分，共計12分）

　　發揮學生的`主體作用，及時反饋教師的教學情況，每學期對任課教師所教的學生及家長進行一次問卷調查。優：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分本考核按每月成績最終按照比重計入千分制考核，最終解釋權歸教務處。

　　量化考核實施方案 2

　　為了進一步規范教學常規，優化教學管理，有效提高教學質量，進而推進新一輪課程改革，促進素質教育的全面實施。現根據教學工作的特點，結合本校實際情況，就教學常規工作提出具體的考核方案，以此作為評價教師教學常規工作的主要依據。

　　一、教學常規管理及賦分辦法

　　（一）備課管理（15分）

　　備課是上課準備工作，只有備好課才能上好課，保證教學質量。因此，備課除了保證數量外，還要注重其質量：

　　評價標準：

　　1、課時足，教學目標和重難點設置恰當、明確，教學設計詳細，字跡清楚，思路清晰。

　　a、達到要求；

　　b、課時足，某一項未達要求；

　　c、課時足，兩項未達要求。

　　2、教學設計合理，能以“教師為主導，學生為主體”，體現“自主、合作、探究”理念。

　　a、達到要求；

　　b、基本達到要求；

　　c、未達到要求

　　3、課堂練習，面向全全，形式多樣，層次分明。

　　a、達到要求；

　　b、基本達到要求；

　　c、未達到要求

　　4、課后反思，能結合本節教學寫出成功之處及原因，不足之處及原因，具有實效

　　a、達到要求；

　　b、基本達到要求；

　　c、未達到要求

　　等級評定：a等（三個以上指標是a），b等（二——三個指標是a），c等（無一個指標是a）

　　注：備課每月檢查一次。如不按時上交備課，按降等處理，得下一等的最高分。

　　（二）上課管理（15分）

　　各任課教師上課時應做到以下幾點：

　　1、衣著整潔，儀表端莊，言行舉止文明。教師不能穿背心、超短褲及拖鞋上課，教師不能坐著講課。上課時要堅持說普通話，寫正楷字。

　　2、安全第一，防患于未然。教師做演示實驗或組織學生進行實驗、測量、參觀等，首先要給學生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學生講清有關體育安全常識，不能放羊式教學。

　　3、教師上課要確保每一堂課的質量，向課堂40分鐘要效益。每位教師的教學思想、教學方式、方法應與時俱進，要符合學情發展并能隨機應變，以學定教，具備良好的教學機智，注重在學科教學中滲透德育。

　　4、每位教師都有責任和義務承擔學校安排的公開課、研究課、示范課。

　　評價方法：

　　1、校領導查崗、聽課時按照任課教師是否符合上述要求酌情處理。

　　2、一學期中接受兩次縣級以上來校聽課，上課得滿分。

　　3、一學期中能上三次公開課，不管什么類型，什么級別該項為滿分。

　　（三）聽課、評課管理（5分）

　　學校要求求教師每人每學期聽課20節，按聽課要求認真填寫內容全且詳實。每月檢查一次，要求數量5節，數量全得5分，每少一節減1分。

　　（四）作業批改（15分）

　　作業批改必須由教師本人親自完成，符合學校規定次數，有批改跡象、日期、等級。

　　說明：作業項目，批改數量及批改次數以教研室布置為準。每次檢查作業要保證所教學科總人數，學生要人人有作業，人人交作業。

　　評價指標

　　1、書寫干凈、工整，字跡規范

　　a、90%學生達到；

　　b、80%學生達到；

　　c、70%學生達到。

　　2、正確率高。

　　a、90%學生達到；

　　b、80%學生達到；

　　c、70%學生達到。

　　3、教師及時批閱，學生及時改錯；批閱格式規范，有日期、有等級；講究實效。

　　a、達到要求；

　　b、某一項未達要求；

　　c、兩項不符合要求。

　　等級評定：a等（三個指標是a），b等（兩個指標是a），c等（無一個指標是a）。

　　賦分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。注：備課每月檢查一次。如不按時上交，按降等處理，得下一等的.最高分。

　　（五）教師上教各種材料管理（20分）任課教師上交的材料有：

　　一類：教學案例、教學隨筆、教學反思、育人一得、身教一例每月一篇。

　　二類：班主任手冊、政治學習筆記、業務學習筆記、學困生轉化記錄、家訪記錄每月檢查一次。

　　能認真完成的，保證質量，數量的得5分，每缺少一項材料扣1分。

　　（六）教學成績管理（50分）

　　對語文、數學、科學、英語必考科目成績采取如下賦分辦法：

　　1、以20xx——20xx第一學期末考試成績為基礎：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后幾名得42分。以50分、46分、42分作為基礎分。

　　2、能保持原名次的得以上基礎分，每前進1名加2分，一次性前進3個名次得教學成績最高分。（50分上不封頂）

　　3、每下降一個名次扣2分，上不封頂的解釋。

　　例我考上學期末考第3名，在本學期期中考試中我考第1名，那么我的教學成績得分為54分。如果其他教師在考試中一次性前進3個名次，則也得54分。如果由第8名躍居第1名前進了7個名次，那么該教學成績得分為基礎分42+7×2=56分。

　　4、非考試學科教師獲取相應教學成績的方法是參加考試學科教師按教學成績—所得分數由高到低排名，沒有教學成績的學科教師按其它各項得分由高到低排名。如：沒有教學成績的教師4人，則把有教學成績的教師排序后分成4段，無教學成績的老師在其它各項得分中排第一的，就得第一段成績的平均分，依此類推。

　　二、特殊貢獻獎勵加分

　　1、各級各類公開課（最多獎10分）。

　　國家級一次加10分、省級5分、市級4分、縣級3分、鎮級2分、校級1分，不管上什么類型的公開課，包括鎮、片、校教研課均加分，累計加滿10分為止。

　　2、在校、鎮或縣級以上做經驗交流的老師依次加分：校1分、鎮2分、縣3分、市4分、省5分、國家6分。

　　3、教師參加各項教學競賽活動獲獎教師，縣級以上一等獎依次加分為：縣2分、市3分、省4分、國家5分。二等獎依次加分為：縣1分、市2分、省3分、國家4分。優秀獎依次加分為：縣0.5分、市1分、省2分、國家3分。

　　4、組織學生參加各類競賽，在縣級以上獲一等獎指導教師依次加1分、2分、3分、4分（包括體育單項）。

　　5、個人撰寫的論文、教學案例、教學隨筆、教學反思等在正式刊物上公開發表的市級加1分、省級加2分、國家級加3分。

　　量化考核實施方案 3

　　為了調動廣大教師的積極性，努力實施素質教育，加強教師管理科學化，依據《教職工考核方案》，結合我校實際情況，在總結過去我校教師考核辦法的基礎上，制定本方案：

　　1、考核內容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業批改情況，計劃總結，教學反思和論文，輔導學困生情況，聽評課，上課質量，教研活動等方面。

　　2、考核原則：體現多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利于教學常規管理，有利于教師業務成長；考核依據要側重于考查教學工作任務的完成情況、教學常規材料的完成情況等。

　　3、組織領導：成立教學常規考核領導小組，由校長組織實施，教務處具體組織，量化賦分。

　　4、考核辦法：教師教學常規每學期綜合考核一次，并按期公示。

　　5、考核結果：作為教師評優、評先、職稱評聘的重要依據。

　　6、教學常規考核共100分，分十部份。

　　第一部分：教師工作量（20分）

　　周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分

　　1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

　　2、其他老師請假時，由教務處安排代課的，每節加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務處要有備案。）

　　3、每學期要聽課20節，每節課0.5分。沒有進入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時要認真記錄，及時評價，記錄簡略或不評價的每節減0.2分。

　　第二部分：備課、教案編寫情況（15分）

　　1、熟悉課標、教材，教學目標明確，教學環節完整。

　　2、教案格式，符合學校統一要求。

　　3、教學過程、步驟設計清晰，各環節銜接緊密，板書設計符合教學所需，作業設計具體、有針對性。

　　考評辦法：

　　1、學期教學計劃占1分。

　　2、學期備課占1分。

　　3、表頭欄目完整1分。

　　4、有板書設計1分。

　　5、教案編寫情況符合上述3條得9分（每項3分）。

　　第三部分：批改作業情況（10分）

　　1、作業批改及時、有批改日期，有鼓勵性評語等。

　　2、對作業中出現的典型錯誤，指導學生認真分析、及時訂正。

　　3、對學困生作業能認真批改等。

　　4、學生作業整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。

　　考評辦法：

　　1、以上要求，每項2分，滿分10分。

　　2、未按規定督促學生提交作業備檢的本項不得分。

　　3、作業分類布置且認真批改的可加2分。

　　第四部分：授課情況（20分）

　　1、帶教案上課，正確闡述教學內容，完成每一堂課的教學任務。

　　2、語言規范、板書工整、充分調動學生學習積極性，無投訴。

　　3、課堂紀律良好，無體罰或變相體罰學生。

　　4、遵守作息時間，不遲到、不拖課、不早退。

　　5、嚴格按課程表上課，不私自調課。

　　考評辦法：

　　1、平時教導處根據巡課、聽課、召開學生會議了解情況評分，每月考核一次，每次2分，學期滿分8分。

　　2、違反上述要求的每次減1分。

　　3、每學期最后一個月，每位教師上一節匯報課，教導處組織評價賦分，滿分100分，折合12%計入授課考核總分。

　　第五部分：期中、期末考試（10分）

　　期中、期末考試由有學校統一組織，教師負責出卷命題（期末教研室命題）、印卷、監考、評卷、數據錄入、質量分析等工作。期中考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監考0.5分，質量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監考1分，評卷0.5分，質量分析0.5分。

　　第六部分：教研與學習情況（10分）

　　1、每月完成一份教學反思，每份0.5分，共2分。

　　2、業務學習和政治學習內容符合要求，業務學習以課標為主，政治學習主要以、教師職業道德規范和教育法律法規為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學習考核滿分4分。

　　3、積極參加學校和各教研組開展的'學習研討及競賽活動活動，如聽評課活動、按時上交各類活動資料。該項考核滿分4分。不參加教學研討活動的不得分。參加競賽活動獲獎的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計入年度考核總分中。

　　4、承擔學校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔的不得分。承擔區域聯盟片內的公開課、觀摩課、研討課每次加1分（直接加在平時考核總分中）

　　第七部分：輔導學困情況（5分）

　　1、承認差別，但不歧視后進生，不偏愛優生。

　　2、認真對待，及時輔導，做好記載。

　　3、形式多樣、針對性強，但不違規輔導。

　　4、輔導差生有計劃，有總結。

　　考評辦法：

　　（1）有三類學生名單（優績生、中等生、學困生）得1分。

　　（2）學期初有輔導差生計劃得1分，學期末有輔導差生總結得1分。

　　（3）有輔導差生記錄得1分，有學困生輔導案例得1分。

　　第八部分：期末上交資料情況（6分）

　　1、學期末能及時按要求、實事求是的撰寫學科教學總結，并按時上交，得1分。

　　2、學期末要撰寫高質量的論文2篇，一篇為教學論文，一篇為德育論文，論文要原創，觀點明確，論證有理，是自己的實踐經驗總結或真實感悟。此項考核2分。

　　3、結合自己的教學實際，上交一篇教學案例。1分。

　　4、學期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習冊、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。

　　第九部分：臨時工作情況（4分）

　　1、對于教導處安排的臨時性教務工作，能主動承擔，并能出色地完成，得4分。

　　2、拒絕教導處安排臨時工作，此項不得分。

　　第十部分：附加部分

　　（一）教研組長、年級組長考核

　　1、按時編寫提交教研組、年級組計劃、總結。

　　2、按規定時間地點開展教研、年級組常規活動，做好考勤工作，有活動記錄。

　　3、教研活動記錄過程材料齊全，規范，按時提交教務處。

　　4、教研組長能認真協助教務處完成相關考評考核（如評卷閱卷、教學常規檢查）工作。

　　考評辦法：

　　（1）主要考評各項工作完成情況，根據實際情況額外分。

　　（2）教研組長最高可加4分（每月加1分）。

　　（二）部門負責人

　　體育藝術部門負責人，每組織一次活動，根據活動規模和完成情況加0—2分。

　　（三）論文獲獎情況

　　論文或文章在刊物上發表，根據刊物的級別加0—2分。

　　量化考核實施方案 4

　　一、指導思想

　　教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。為全面了解教師常規工作情況，加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量。同時，為實事求是地評價教師的常規工作質量，為學期末教師的績效考核提供真實、可靠的依據，特制定本方案。

　　二、組織機構

　　教學常規量化考核領導小組，由學校教學校長、教導處、教研組長等人員組成，具體人員安排如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、考核內容

　　（一）計劃總結

　　1、學期初按照要求認真擬定學科教學計劃，并按時上交至教導處。每缺一門學科扣1分，不按時上交扣0.5分，教學計劃制定缺項扣0.5分。

　　2、學期結束認真撰寫教學工作總結，并按時上交至教導處。不按要求完成扣2分，不按時上交扣0.5分。

　　3、按照計劃認真落實教學任務，教學進度與計劃不符、且無情況說明每次扣1分，學期結束未完成教學任務扣2分。

　　（二）備課

　　1、按照要求認真備課，無備課就上課每次扣5分。

　　2、書上批注符合要求，無單元備課每次扣0.5分，無書上批注扣2分，書上批注缺項扣0.5分，課后反思未達到要求扣1分。

　　（三）上課

　　1、提前侯課，不得遲堂、提早下課或拖堂，每次扣1分。

　　2、按照學校課程總表上課，未經教導處同意，不得私自調課，更不得隨意缺課。不按課表上課每次扣1分，私自調課每次扣0.5分，缺課一次扣2分。

　　3、需要移地上課應先清點人數，并將學生帶到相應地點上課。有學生無故滯留在教室每次扣0.5分。

　　4、上午第二節課和下午第一節課的任課教師，應引導學生做完眼保健操后再下課。每缺一次扣0.5分。

　　5、隨意把學生趕出教室，或未經教導處同意，將學生留辦公室或不在課堂情況，一次扣1分。

　　6、上課不講普通話，上課接聽手機，每次扣1分。

　　（四）作業批改

　　1、及時、認真、按規定批改作業。作業批改由教師本人進行，不得突擊批改作業，不得讓學生代改作業等。未達到要求每次扣2分。

　　2、收齊每項作業，作業收繳不齊每人次扣0.5分。

　　3、作業要有訂正，無訂正每次扣1分。

　　（五）輔導學生

　　學期初擬定有培優輔差工作計劃，并有輔導記載。無計劃扣1分，無記載扣2分，學期結束不按時上交扣0.5分。

　　（六）復習考查

　　1、科學制定復習計劃，并認真組織復習工作。不按時上交計劃扣0.5分，無計劃扣1分。

　　2、學期結束按時按質上交卷面成績統計表和質量分析表，不按時上交扣0.5分，無卷面成績統計和質量分析扣2分。

　　（七）教改科研

　　1、認真參與學科教研活動，無故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成觀課任務的一次扣1分。

　　2、按照要求完成聽評課任務，不得弄虛作假，并做好聽課筆記。聽評課不達標者缺一節扣0.5分，聽評課中有弄虛作假現象的一次扣2分。

　　3、每月認真撰寫教育敘事或教學反思文章，并按時上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按時上交扣0.5分。

　　4、每月按要求完成學習筆記摘抄，無學習筆記扣2分，學習筆記未達到要求扣1分。

　　（八）其他臨時性工作

　　1、按時按質上交教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的相關工作。不按要求完成的扣2分，不按時上交扣0.5分。

　　2、積極承擔教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的.諸如代課之類的臨時性工作，如無特殊情況拒絕承擔或不予以配合扣0.5分。

　　四、考核辦法

　　1、被考核教師的量化分數基數為100分，考核領導小組按照考核內容進行相應的考核計分。一月一公示，學期累積得分作為教學常規績效考核的重要參數。

　　2、考核領導小組通過查看資料、隨機抽測、組織座談等方式進行考核工作。

　　量化考核實施方案 5

　　為了提高我校教師的教學、教研整體水平，實現我校新的跨越，根據學校工作計劃要求，本學期對教師的`常規教學進行量化考核。

　　一、常規教學考核項目：

　　1.常規教學月考核內容：

　　考核內容包括聽課、教案、作業批改、集體備課、評教評學、周周清等六項內容。

　　2.常規教學學期考核內容：

　　一學期考核內容除了月考核內容外，還包括各類活動獲獎情況（B），公開課（C），外派學習（D）等內容。

　　二、常規教學量化考核方案：

　　1.月考核

　　2.教學常規期末考核：

　　Q＝A+B+C－D

　　注：

　　Q——教學常規期末考核成績

　　A——教學常規月考核總分折合分

　　月考核總分30分應得分數

　　B——各類活動獲獎情況折分

　　C——公開課活動（參加1次加1分）

　　D——外派學習（無故缺席1次扣1分）

　　三、年度（期末）個人考核總積分

　　總積分＝教學成績積分（折合）+Q

　　說明：教學成績積分（折合）占70%

　　Q為教學常規考核總成績。

　　四、方案說明：

　　1.本教學常規量化考核方案的考核結果將做為教師年終（期末）評優、評先、評定職稱、年度考核的重要依據。

　　2.體、音、美及單人學科只考核相關項目。

　　3.周周清指語、數、外學科。

　　量化考核實施方案 6

　　為了充分發揮教師工作的職能作用，增強教師工作責任心，提高教學教研的工作效率和教育教學的整體水平。根據學校工作計劃要求，對我校教師教育教學的常規學進行量化考核。本考核方案實行百分制，學期結束時，將督促各年級組、各學科組對教師教育教學常規進行考核。依據總得分將教師的工作成績分為A、B、C三等：達到85分（含85分）以上的為A等；達到75分（含75分）以上85分以下的為B等；不足75分的為C等。學校將依據教師教育教學常規結果評定的等級，確定績效工資。

　　一、常規管理（10分）

　　熱愛教育事業，教書育人，傳道解惑，按要求做好所任班級學生的思想工作；遵守校規，按學校制訂的規章制度辦事；注重自身形象，儀表端莊，言行得體；會制作課件，會使用多媒體教學。（10分）

　　（1）升旗或重大活動未穿校服，扣1分。

　　（2）無故不參加各種會議、活動，扣1分。

　　（3）值日未按時到崗或未到崗，扣1分。

　　（4）上班時間用電腦進行非教學活動，扣1分。

　　（5）遲到、早退、曠工，扣1分。

　　（6）責任事故，扣1分。

　　（7）未按時候課，扣1分。

　　（8）未按要求早讀，扣1分。

　　（9）延時下課，扣1分。

　　（10）坐著上課，扣1分。

　　（11）無教案上課，扣1分。

　　（12）如有上課教師臨時有事不能到崗，因通知不到位造成班級事故的，經調查后誰的責任誰負責，扣2分。

　　注：發現有帶家教的老師，一票否決。

　　二、師德師風（40分）

　　1、熱愛本職工作，熱愛學生、關心學生學習、生活，特別是不歧視差生，做到一視同仁。（5分）

　　（1）體罰學生造成影響，家長投訴，調查屬實，扣5分。

　　（2）歧視學生、罰站教室外，不讓學生上課，扣1分。

　　（3）課堂紀律渙散，扣任課教師1分。

　　（4）學生到專業教室上課，組織不夠到位，秩序混亂或在走廊上打鬧，扣任課教師1分。

　　2、積極參加學校組織的.各項活動。（4分）

　　（1）活動無故遲到、早退、不參加，每次扣1分。

　　（2）無故不組織學生參加學校安排的活動，扣責任教師2分。

　　（3）態度消積影響學校有關活動的訓練，扣責任教師每次2分。

　　3、大課間及眼保健操：正、副班主任組織進出教學樓，隊伍排列整齊，按規定時間做操，做操動作規范。（4分）

　　（1）無故不出操，扣責任教師4分。

　　（2）眼保健操人數達不到100%，扣任課教師2分。

　　4、教室地面干凈無雜物、講臺整潔無灰塵、書柜擺放整齊、門前走廊保潔好，環境區地面無紙屑、垃圾，草坪無垃圾花池、雕塑、凳子等清潔無灰塵，辦公室地面清潔、桌面擺放整齊。（6分）否則扣責任教師2分。

　　5、班級管理，按要求做好班級工作。（5分）

　　（1）未按時上交計劃扣1分，未按時上交總結扣1分，不交各扣2分。

　　（2）早操、集會全體教師必須到場，抽查未到場的每次扣1分。

　　（3）私自向學生收費扣5分。

　　6、每學期召開一次家長會，每次不少于90分鐘。（4分）

　　7、每學期與家長溝通不少于15人次，家訪每月1次，有家訪記錄。（5分）

　　（1）家校溝通不到15人次，家訪不足1次，扣2分。

　　（2）家訪材料不齊，扣1分。

　　8、班隊活動每月一次主題班會，有記錄、簡案。（5分）否則扣責任教師3分。

　　9、政治業務學習，按時參加，并做好記錄。（2分）

　　（1）無故不參加學習，扣1分。

　　（2）學習筆記達不到要求者，扣1分。

　　注：

　　（1）凡是不能完成學校任務的一票否決。

　　（2）凡是在教職工之間發生辱罵、斗毆、賭博、攤派資料等嚴重違紀事件的，一票否決。

　　三、教學研究（50分）

　　1、嚴格按課表上課，教師之間不允許私自調課，杜絕無故缺課、上課遲到、早退等現象；如有特殊情況須提前向學校履行請假手續，學校負責調課。（5分）

　　（1）如發現有無故缺課的，扣5分。

　　（2）上課遲到一次或早退一次扣5分，多次遲到或早退的按累計次數在總分中扣除。

　　2、教學內容安排得當，善于突出重點和突破難點，課堂教學生動活潑，注重啟迪學生思維與能力培養，教學效率高。上課有效組織課堂教學，紀律好。按要求認真執教公開課。（5分）

　　（1）無故不上公開課的，扣3分。

　　（2）公開課不認真試教的或不試教的，教學效果差扣5分。

　　3、根據新課標要求，制訂切實可行的教學計劃。各級目標及環節齊全，有進度計劃，超周備課，教案有即時修改，課后反思。（5分）

　　（1）發現一次未按此要求備課的，扣1分。

　　（2）教案無即時修改、課后反思，扣3分。

　　4、嚴格按學校對各學科規定的作業量和批改次數如實完成，培養學生良好多書寫習慣。（4分）

　　（1）作業量不足的，扣4分。

　　（2）滿作業量，批改次數不夠的，缺一次扣1分，扣分超出此項分值的在總分中扣除。

　　（3）學生書寫習慣不好，扣2分。

　　5、按學科組的要求，落實教學各個環節，與同學科老師合作，互相取長補短。（3分）

　　6、服從學校安排，樂意為因公、因病或因事而不能上課的老師代課。（1分）

　　7、積極配合學校參與教學檢查活動。（1分）

　　8、積極參與學校組織的期末考試，認真作好監考、閱卷、登分及試卷分析工作，并寫出學生各試題得失分原因的分析報告。（5分）

　　9、服從學校及學科組的安排，積極組織所任班級學生參加課外興趣小組的活動。（2分）否則扣責任教師2分。

　　10、實施素質教育，教學必須面向全體學生，教師應想方設法提高學生的整體水平，教學效果好。（3分）

　　11、學期結束時，寫一篇教學創新的教學總結及案例與反思。（3分）

　　12、參與每周學科組舉行的教研活動、業務學習有筆記、有記錄。（3分）

　　（1）無故缺席，一次扣1分。

　　（2）缺席三次或三次以上的扣3分。

　　（3）無業務學習筆記，扣2分。

　　13、參加學科組的聽課評課活動，每學期聽課15節。（2分）

　　（1）少聽1節扣1分。

　　（2）少聽3節或三節以上的扣2分。

　　14、根據學期末各種測試成績，同科所有任課教師教學效果好。（5分）

　　（1）同年級同學科班級成績平均分與其它班相差5分以上者，扣5分。

　　（2）音樂學科進行樂理知識測試，組織進行試唱抽查。體育學科組織進行基本體育技能抽查。同時參考師市文藝匯演和師市運會等成績。

　　15、課堂教學評價實行問卷調查，調查結果分為A、B、C三個等級：滿意率達80%（含80%）以上評價為A；滿意率達70%（含70%）以上、80%以下評價為B；不足70%評價為C。

　　（1）A等得3分。

　　（2）B等得2分。

　　（3）C等得1分。

　　四、此方案于20xx年1月1日開始實施。

　　五、說明

　　1、“常規管理”2顆星；“師德師風”4顆星；“教學研究”4顆星。總計10顆星。

　　2、各項目由各相關處室負責抽查，即：辦公室、教務處負責“常規管理”，德育處負責“師德師風”，教研室負責“教學研究”。

　　3、各處室每周抽查至少1次。

　　4、每次抽查出現一次問題即扣去一顆星，扣完為止。

　　5、各年級、各學科根據此議案每學期對本組、本學科教師進行考核一次。

　　量化考核實施方案 7

　　為加強教學管理，進一步提高教學質量，根據我校目前的教學實際，現制定如下教學崗位量化考核方案。

　　一、常規教學（滿分100分）

　　1、教學計劃、總結（5分）

　　(1)計劃總結按時上交（1分）

　　(2)計劃按《教學常規》要求制定，切實可行符合實際（2分）

　　(3)總結認真，項目齊全，質量好（2分）

　　計劃基本要求：

　　1、任課教師根據學校工作計劃和教研組工作計劃，于開學后一周內制訂出本學科學期教學計劃，教學計劃內容要全面具體，格式要規范，經學校審批后方有效。

　　2、制訂教學計劃時，要對上學期學生掌握“雙基”情況，能力發展情況及其它學科學習情況進行分析，起始年級還要了解學生在原學校或班級使用的教材和教學情況。

　　3、通讀課程標準和教材（含校本教材和實驗教材），對所教內容進行全面系統的分析，掌握其知識體系、重點、難點，分析知識的層次結構，弄清本學期所教內容在全套教材中的地位和作用，明確教學任務。

　　4、根據課程標準和素質教育的總目標，結合學科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養等方面提出本學期的具體教學要求。

　　5、確定實現教學目標和要求的措施，如改進教學方法。組織開展課外活動與培優補差，選定教改課題和改善教學用具等。

　　6、編制教學進度和重大教學活動的計劃安排表。教學進度要寫明單元（或章節）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學輔導、社會實踐、專題講座、學科競賽、考試考查等。

　　7、教案學案（5分）優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　備課要基本要求：備教材、備教法、備學法、備板書、備教具。

　　1、要深入鉆研教材。理清教材的層次結構和知識的內在聯系，弄清本章節內容在全冊教材知識體系中的地位和作用，鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業等。把握教材的重點、難點、知識點、能力點、思想教育點。

　　2、要全面了解學生，了解學生的知識技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學習能力，思維方法和學習習慣，年齡特點和個性差異。教師要經常通過課堂教學、作業、測驗、平時接觸等途徑了解學生情況，估計學生的接受能力，疑難所在，預計教學過程中可能出現的問題和應采取的措施。

　　3、要選擇教法，指導學法。要運用現代教學論和學科教學法改革教學方法和指導學習方法。選擇教法和學法必須遵循教學規律和學習規律，貫徹教學原則，根據學生實際、教材特點，使教與學的方法適合教學內容和學生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學法，注意運用多種教學方法進行教學。

　　4、為了突破教學中的難點，加強教學的直觀性，備課時要考慮儀器、教學掛圖、標本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。

　　5、作業、輔導（5分）優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　布置作業的基本要求：

　　1、作業的內容要符合大綱和教材的要求，教與學內容一致。作業以課本內習題為主，也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習題，杜絕機械重復性作業。根據本學科的特點，作業的形式可靈活多樣，不拘泥于作業本的形式。

　　2、作業難易要適度，針對不同的對象布置不同程度和數量的作業，體現“雙基”的作業要面向全體學生，體現智能訓練的可讓學生選做。作業題型要多樣化，能力訓練題要有一定的梯度。凡布置給學生的作業，教師應先做一遍，剖析作業難易程度和容易出現的錯誤，以便對學生進行作業指導。

　　3、課外作業的份量要考慮學生的總自習時間。基礎學科的課外作業總量控制為：每次作業時間一般不超過1小時。發現超過作業日總量的情況，應由班主任與任課教師協調。

　　4、嚴格作業規范。要求學生作業書寫工整，繪圖清晰、格式正確，解答準確，獨立完成，按時上交。不合規格的要求重做，未做的要補做補交，不要罰抄罰做。

　　對作業批改的要求：

　　1、教材規定的基本作業，要全批全改。對學習上有困難的學生應盡量當面批改。部分學科作業（如作文、日記等）的批改次數和要求按相關規定實行。畢業班復習備考時間緊、作業量大，可采取以批為輔，講評為主的辦法（各科對作業批閱的要求見相關規定）。

　　2、批改作業要及時、認真、評分標準要統一、批語要中肯、具體、不得只給分不批改或既不給分又不批改，只寫一個“查”“閱”字。作業批改后，要在適當位置注明批改日期，對補交和重做的作業要細批細改。批改后的作業要及時發給學生，以便學生及時復查、更正。

　　3、教師批閱作業可采用統一符號畫記對錯，讓學生明白符號的意思。要讓學生自己修改錯誤，養成自我檢查和自我更正的習慣。估計無能力改正的要面批。改正后的作業一律要交回、再批改。要建立作業批改記錄本，引導學生建立錯題集。

　　4、作業講評。對作業中的優點要進行歸納，對答題清晰、解法新穎、獨到、簡捷者，要予以推介和表揚。對作業中帶普遍性的錯誤要剖析原因，并采取有效的補救措施。

　　5、教師進行作業批改的改革實驗，須報經學校批準后方可施行，不允許以任何借口放松對作業批改的要求。

　　6、學生評教（15分，減去4%的不合格票）優良率85%以上15分，84-75%12分，74-60%8分，60%以下5分

　　7、教師自評（10分）

　　8、教師互評（10分）

　　9、領導評教（校科領導、教研組長備課組長、年級長）（10分）優（10-9分）良（8-7分）合格（6-5分）不合格（4-0分）

　　10、考試成績（40分）

　　（1）以分班時的成績為基礎，計算出各班各科平均分與年級平均分的差；

　　（2）計算出某次考試成績各班各科的平均分與年級平均分的差

　　（3）某次考試差-分班成績差得到各班各科的相對進步量

　　（4）相對進步量》0得50分，0-1得48分，-1-2得46分，-2以下得44分

　　（5）高分層人數獎勵分：以分班時的`高分層人數為基礎（按重點班、普通班總人數的30%），某次考試超出一人獎勵1分。

　　（6）某位老師的考試成績得分等于任教班級得分的和除以任教班級數

　　二、教研、教改加分（不超過10分）

　　1、論文部分（最高獎分8分）

　　（1）正規刊物（在當地新聞出版局可查、不屬于異地辦刊或偷用刊號等）發表論文

　　①本學年，教師在國家級報刊發表論文，獎6分；

　　②本學年，教師省級報刊發表論文，獎5分；

　　③本學年，教師市級報刊發表論文，獎3分；

　　④本學年，教師在各正規報刊的增刊、旬刊、專輯刊登論文或各級教育行政部分舉辦的各種非發行的報刊（如《湛江教育》）發表論文，可獎2分；

　　（2）各級教育行政部門舉辦的論文比賽活動中的獲獎論文（含各級教研室主管的學科教育學會舉辦的比賽）

　　①本學年，在省級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得4分，二等獎得3分，三等獎得2分

　　②本學年，在市級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得3分，二等獎得2分，三等獎得1分

　　③本學年，在縣級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得1分，二等獎得0.5分

　　說明：發表論文或獲獎論文如果有兩個作者，第一作者得獎分的三分之二，第二作者得獎分的三分之一。

　　2、課題成果

　　（1）個人課題成果獎

　　①本學年，教師獲國家級課題成果一等獎獎20分，二等獎18分，三等獎獎14分

　　②本學年，教師獲省級課題成果一等獎獎18分，二等獎獎14分，三等獎獎12分

　　③本學年，教師獲市級課題成果一等獎獎14分，二等獎獎12分，三等獎獎10分

　　④本學年，教師獲縣級課題成果一等獎獎8分，二等獎獎6分，三等獎獎5分

　　（2）課題小組課題成果獎

　　①本學年，課題獲國家級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎12分，二等獎10分，三等獎獎8分

　　②本學年，課題獲省級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎10分，二等獎8分，三等獎獎6分

　　③本學年，課題獲市級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎8分，二等獎6分，三等獎獎4分

　　④本學年，課題獲縣級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎4分，二等獎3分，三等獎獎2分

　　3、競賽輔導獎（國家或省學科學會或教育行政部門舉辦，最高獎分12分）

　　（1）初賽獎

　　①本學年，輔導學生獲省一等獎獎6分，省二等獎獎5分，省三等獎獎4分

　　②本學年，輔導學生獲市一等獎獎3分，市二等獎獎2分，獲市三等獎獎1分

　　（2）復賽獎

　　（3）本學年，輔導學生獲國家一等獎獎20分，國家二等獎獎12分，國家三等獎獎8分

　　4、講課比賽（含說課）

　　（1）獲國家級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵20分、16分、14分

　　（2）獲省級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵16分、12分、10分

　　（3）獲市級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵6分、5分、4分

　　（4）獲區級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵4分、2分、1分

　　5、被評為優秀備課組或優秀教研組，給該科組每位教師獎1分

　　6、教學成績突出獎

　　（1）高考單科成績排在市前10名的學生，第一名給予科任老師獎20分，第二名給予獎勵19分，第三名給予獎勵18分，依次類推；綜合科獲獎，每位老師所得獎分是每一檔次獎分的三分之二。

　　（2）高考總分排在市前100名的學生，給每位科任老師獎20分。

　　（備注：以上獎分最高不超過20分，以上各獎項內獎分只取最高獎分，各獎項內沒有類加分，各獎項間可類加分。）

　　三、教學違規扣分

　　1、考勤部分（含開會、各種教研活動、上課等各類學校集體活動）

　　（1）上課、開會、早晚讀、晚修、監考等遲到一次扣0.5分，因公事請假、婚假、產假或能出示醫院證明的請假不扣分，其他請假一次扣1分。

　　（2）無故缺勤一次扣2分

　　（3）每周上課超過12節的教師每周晚坐班2次，不超過12節的，每周坐班晚坐班1次，申請不坐班的老師扣5分。

　　2、其他部分扣分

　　（1）不是因為調課，利用晚自修或其他時間私自上課，未經教導處同意的，一次扣2分

　　（2）不注意學科之間的協調，超負荷布置自己所教學科的課外作業，不利于學生整體發展，經學生反映，核查屬實者，一次扣2分。

　　（3）體罰學生、惡語中傷學生等違反師德的行為，造成不良影響的，一次扣6分

　　（4）違反國家有關法律、法規的，一次扣15分。

　　（5）其他違紀事項可根據情況適當扣1-2分/次

　　四、考核結果的運用

　　按一定的比例，給得分高的教師每人每學期獎500元。

　　說明：

　　1、以上獎勵與課時費、績效工次無關

　　2、教師學期考核得分=第一項得分+第二項得分+第三項得分

　　3、備課組得分=備課組所有教師得分的和除以教師人數

　　4、教研組得分=教研組所有教師得分的和除以教研組教師人數

　　5、年級組得分=年級組所有教師得分的和除以年級組教師人數

　　6、扣分項目中學校另有相關處理規定的一并執行。

　　量化考核實施方案 8

　　一、結構比例

　　1、出勤占15%

　　2、教學業務常規占15%

　　3、工作量占40%

　　4、教學成績占30%

　　二、各項考核指標賦分方法

　　（一）出勤：

　　出勤由各自然校根據本校的考勤制度，核算績效。報績效時同報自然校請銷假制度。

　　（二）教學業務常規：

　　教學業務常規以中心校組織的（或請第三方）期末業務常規驗收成績計分（附魯口鎮期末業務常規驗收方案）。

　　按期末驗收方案，依據考核組核查打分結果，全鎮分為三個等級，其中一等占三分之一，計15分；二等占三分之一，計12分；三等占三分之一，計10分。（評分結果低于60%不給計分，業務常規不提供檢查的通報批評或給予相應處理）。

　　縣鎮兩級平時業務檢查受到批評的不得評為一等。

　　（三）工作量：

　　1、教師的基礎工作量每周滿15節課（中層班子人員、特殊崗位人員可以根據各校實際折算工作量），計40分，超基礎工作量部分，每周超一節計3分。各類人員達不到基礎工作量的：在40分的基礎上，每少一節扣3分，40分扣完為止。

　　2、各自然校也可以根據自己學校實際情況制定工作量考核辦法。

　　（四）教學成績：

　　1、教學成績的核算按每學期兩次鎮統考成績，按監測方案核算平均分、及格率，平均分、及格率權重相同積分，期中、期末兩次總積分除以2，每年級每科每班積分最高得分（即第一名），計30分，第二名得分（按公式30除以第一名折后分數再乘以第二名同年級同學科折后得分，即得第二名教學成績得分），第三名依次類推；若一學期只統考一次，這一次得分不再除以2。若學期內沒有鎮統考的`學科（指代語數英以外的學科），以教育部門舉行的比賽獲縣級二等獎以上，輔導老師（含教師自身比賽）所帶學科成績計30分，鎮舉行比賽，獲得鎮集體第一名（或單科第一名）的科目，輔導老師計30分，獲得校集體第二名（或單科第二名），輔導老師計28分。既沒有統考又沒有比賽科目的代課老師一般計24分。

　　（算分公式：30分除以第一名得分再乘以其他同學科同年級得分，就是其他老師教學成績得分）。

　　2、代兩個班以上的，按班核算然后除以班數，以一個班為基礎，每增加一個同學科同年級班級加1分，每增加一個不同年級或不同學科加2分。

　　三、幾點說明

　　1、每年績效分上、下兩期核算，上半年（春季）績效操作4個月，返兩個月績效給本人；下半年（秋季）績效操作5個月，返一個月績效給本人。出勤、工作量由自然校操作，業務常規考核、教學成績兩項由中心校操作。班主任每班上半年按240元，下半年300元（各校班主任經費從全鎮總績效中扣除后根據各校實際設置班數返還各自然校，自然校按制度操作，不得平均分配）。

　　2、各自然校正副校長依據有關績效文件規定，按全鎮平均績效的1.3倍扣除單獨考核。普工、因身體原因不能代課的老師和教輔人員，績效由中心校與相關自然校考核認定。

　　3、本制度由中心校績效考核領導小組解釋。

　　4、本制度于20xx年4月16日開始執行，同時廢止其他績效考核制度。

　　量化考核實施方案 9

　　為了提高我校教師的教學、教研整體水平，實現我校新的跨越，根據學校工作計劃要求，本學期對教師的常規教學進行量化考核。

　　一、常規教學考核項目：

　　1、常規教學月考核內容：

　　考核內容包括聽課、教案、作業批改、集體備課、評教評學、周周清等六項內容。

　　2、常規教學學期考核內容：

　　一學期考核內容除了月考核內容外，還包括各類活動獲獎情況（B），公開課（C），外派學習（D）等內容。

　　二、常規教學量化考核方案：

　　1、月考核

　　2、教學常規期末考核：

　　Q＝A+B+C－D

　　注：

　　Q——教學常規期末考核成績

　　A——教學常規月考核總分折合分

　　月考核總分30分應得分數

　　B——各類活動獲獎情況折分

　　C——公開課活動（參加1次加1分）

　　D——外派學習（無故缺席1次扣1分）

　　三、年度（期末）個人考核總積分

　　總積分＝教學成績積分（折合）+Q

　　說明：教學成績積分（折合）占70%

　　Q為教學常規考核總成績。

　　四、方案說明：

　　1、本教學常規量化考核方案的考核結果將做為教師年終（期末）評優、評先、評定職稱、年度考核的重要依據。

　　2、體、音、美及單人學科只考核相關項目。

　　3、周周清指語、數、外學科。

　　為進一步調動教師的積極性，加強教學管理，優化常規各環節，落實《海南省中小學教學常規管理工作指導意見》和《昌江縣中小學教學常規管理實施意見》，進一步提高教育教學成績，制定本方案。

　　按照上級教學常規要求，教學常規工作量化考核內容包括計劃與總結，備課、課時、作業、輔導、測試、教學質量七個環節。

　　一、考核辦法

　　1、教學常規考核實行得分制。

　　2、組織考核：教研組組織月考核，教導處組織期終考核，校長審核。

　　3、教學常規量化分將作為獎勵性績效工資發放及年度考核的的主要依據之一。

　　二、考核細則

　　1、計劃與總結

　　開學前兩周，按時向教研組提交學期教學計劃的得2分。

　　學期結束后，按時向教研組提交學期教學總結的得2分。

　　遲交扣1分，不交扣5分。

　　2、備課：各級各科的.備課節數根據各科任的教學進度，統計實際的備課節數。備課積分=備課節數×1

　　（1）缺教案一節扣5分。

　　（2）在備課教案本中基本環節每缺一項扣0.2分。

　　（3）教學設計：編寫教案字跡潦草扣1分，程序不清楚每一篇教案扣2分

　　（4）教學后記的編寫缺一次扣0.2分。

　　（5）不按時提交教案本檢查的，每次扣10分。

　　3、課時：以進入學校課程表的課程為依據，每節課按40分鐘計算為1課時，早操、早讀、升旗記為0.5個課時。根據教導處的功課安排表，統計實際課時數。上課積分=周課時數×1×周

　　4、輔導：根據輔導出勤記錄，統計實際輔導節數

　　輔導積分=輔導節數×2

　　5、作業：

　　書面作業、作文批改按班額人數、學科系數計分。計算公式為：

　　數學、語文、英語作業：規定完成的作業次數×提交檢查的作業人數×0.03

　　美術作業：規定完成的作業次數×提交檢查的作業人數×0.01

　　作文：規定完成的作文次數×提交檢查的人數×0.1

　　（1）布置作業量不恰當、不適度一次扣0.5分。課堂作業、家庭作業沒有結合教學內容針對性布置，一次扣0.5分。

　　（2）沒有統一規范班級學生作業扣2分，學生作業書寫混亂每人次扣0.1分。

　　（3）作業批改：批改不及時一次扣0.5分，沒有批改日期扣0.2分，批改作業有錯誤的扣0.5至3分。作文批改：沒有總批、眉批、評價建議性語言一次扣0.5分，沒有批改記錄扣1分。

　　（4）批改次數：按要求規定次數批改，缺一次扣2分，作文缺一次扣3分。

　　（5）不按時提交作業檢查的，每次扣10分

　　6、測試：各教師按照教學計劃的安排進行單元、月考、期中、期末考核，檢查考核試卷及評卷情況。測試批改按班額人數、年級系數計分。計算公式為：

　　一、二年級數學、語文：批改次數×測試人數×（年級系數）0.15

　　三、四年級數學、語文：批改次數×測試人數×（年級系數）0.2

　　五、六年級數學、語文：批改次數×測試人數×（年級系數）0.25

　　英語：批改次數×測試人數×（年級系數）0.2

　　其他科目測試及批改：批改次數×測試人數×（年級系數）0.1

　　量化考核實施方案 10

　　請同學們牢記：

　　分數是你的身份，分數代表你的.尊嚴

　　班訓：

　　梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。

　　目標：

　　（1）爭創先進班集體；

　　（2）每位同學都要一直進步。

　　要求：

　　刻苦學習，養成好習慣；積極進取，心中有目標。

　　一、扣分原則

　　1. 不參加升旗的，不參加做廣播操、眼保健操的，每次扣1分。

　　2. 做操不認真或列隊不整齊者，每次扣1分。

　　3. 不珍惜他人勞動成果，破壞公共衛生，每次扣1分。

　　4. 儀容儀表不符合要求的，每次扣2分。

　　5. 違反課堂紀律，晚修講話，私自換位者，每次扣5分。

　　6. 違反午休紀律，影響他人休息者，每次扣2分。

　　7. 遲到或早退每次扣2分。

　　8. 在教室或走廊追逐打鬧者，每次扣2分。

　　9. 抄襲他人作業或缺交、拖交者，每次扣5分。

　　10. 早讀不認真讀，或違反早讀紀律者，每次扣5分。

　　11. 在校帶移動電話、MP3者，每次扣5分。

　　12. 吸煙、賭博者，每次扣5分。

　　13. 影響班級榮譽，或有損班級形象者，每次扣5分。

　　14. 犯同一錯誤，并屢教不改者，每次扣10分。

　　15. 上課無理取鬧，頂撞老師者，每次扣10分。

　　16. 在校打架者，每次扣20分。

　　17. 糾集外來人員，在校尋釁鬧事者；對同學進行打擊報復者；勒索或搶劫他人財務者，每次扣30分，情節嚴重的予以勸退。

　　二、獎分原則

　　1. 舉報他人違紀者，每次獎2分。

　　2. 助人為樂者，每次獎3分。

　　3. 受到班主任、任課老師或學校表揚者，每次獎5分。

　　4. 為班級爭得榮譽者，每次獎6分。

　　5. 主動接受班、組、部所分配得任務者，每次獎3分。

　　6. 積極參加班級活動或為班級獻策獻力者，每次獎5分。

　　7. 成績進步或行為習慣有明顯進步者，每次獎10分。

　　8. 上課積極發言，并持之以恒者，每次獎10分。

　　9. 早讀認真，聲音洪亮，并持之以恒者，每次獎5分。

　　三、等級評定

　　每人每周基分為100分。100分以上者為優秀，積90分以上100分以下為良好，積80分以上90以下者為合格，積80分以下者為不合格。

　　四、獎罰措施

　　1. 每周評定的等級納入學期考核，記入學生檔案。

　　2. 連續三周全班最后三名，聯系家長。

　　3. 累計兩周在良好以下者不能參加評優。

　　4. 每周評分將影響中考德育等級。

　　量化考核實施方案 11

　　教學管理是學校教學的核心，是保證教學質量的關鍵。教學管理的質量高低取決于教師的主人翁意識及敬業精神，同時又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開地評價每一位教師的教學情況，增加管理的公正性及透明度，特制訂此考核細則。該量化考核方案包括教師個人及集體考核兩部分。每學期評定一次，按照分數高低排序。此結果作為學期末教師及教研組、備課組評優等的主要依據。

　　一、教師個人部分

　　共分四部分：教學常規、教學成績、貢獻獎勵、事故懲罰

　　(一)教學常規部分(滿分100分)

　　1、學生測評(滿分40分)(每學期期中進行一次)

　　(1)綜合測評占30分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得30分;后20%得15分;其余得25分。

　　(2)課堂量化測評占10分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得10分;后20%得3分;其余得7分。

　　2、常規檢查(滿分50分)

　　(1)教案10分：有三表(學生名單、課表、進度表)，內容翔實，書寫規范，教學環節全，按教案設計內容書寫，以上項目均合格者為一等，得10分。以上要求有一項不滿足者，得5分，無教案得0分。

　　(2)聽課5分：按聽課筆記要求填寫翔實，次數達標得5分。少一次扣1分，直至0分;填寫不詳細得2分。

　　(3)集備10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與備課無關事宜(閱卷、批改等)。無故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責但全部參加集體備課者最多得5分。

　　(4)教研活動10分：按時參加，執行首席教師責任制，不做與教研無關事宜(閱卷、批改等)。無故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責者但全部參加教研活動者最多得5分。

　　(5)作業批改10分：批改次數達標，有批改痕跡及評語者得10分。次數不達標少一次扣0.5分;次數達標但無批改痕跡，最多得5分。

　　作業查閱5分：查閱數量要求每周一次，查閱內容為教輔材料。達到標準者5分;查閱但次數不達標少一次扣1分，直至0分;無查閱痕跡者0分。

　　3、各種會議及監考(滿分10分)

　　學校教學系統、年級組各種會議及學校安排的監考，按要求全部參加得10分;無故不參加一次扣2分;因私事、病請假一次扣0.5分。

　　(二)貢獻獎勵(滿分25分)

　　1、公開課(滿分4分)

　　國家級一次5分、省級一次4分;市級一次3分;校級一次1分，累計加滿4分為止。

　　2、論文(滿分4分)

　　經科研室認定，國家級論文3分;省級論文2分(可累計加滿4分);市級論文1分(可累計加滿4分);公開在刊物上發表論文提升一檔次，專著主編4分，副主編3分，編委2分。

　　3、教改(滿分4分)

　　經科研室認定，已結題的國家級課題4分;省級教改課題3分;市級教改課題1分。

　　4、電子課件(滿分4分)

　　⑴被電教組錄用的`成品電子課件，下載傳送到校園網每個0.5分，累計加到4分為止。

　　⑵自己制作課件上傳到校園網上每個4分。

　　5、指導學生競賽：獲國家級一等獎加5分;省級一等獎3分;二等獎下降一個檔次獎勵。

　　(三)教學成績(滿分50分)

　　以每一學期教學為一階段考核，期中、期末分別計算取平均值。

　　1、同一教師在任教的同一層次所有班級的平均分在同層次中，單科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分;跨層次教師可兼得二次，計算方法是：各層次得分×0.6相加。

　　2、同一教師任教的同一班級提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。

　　(注：同一層次教師數少于或者等于3，則只計算第一名，得分8分;大于3小于6計算至第二名;大于或等于6，則計算至第三名。同一層次只有一名任課教師，得分6分;一名任課教師任教班級數大于或等于4，提高分值只取1個最大值，下降分值只取一個最大值)

　　把同一年級教師按分數高低排序：前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前50%35分;前60%33分;其余為25分;后10%10分。

　　3、高三年級下學期按照高考獎勵方案執行。

　　(四)事故懲罰

　　1、無故曠課一節扣10分;未經允許私自串課一次扣5分;上課遲到每次扣1分，發現亂課一次扣5分。

　　2、與學生及家長發生嚴重沖突，教師有重大責任，有損學校形象的現象，及其它影響較壞的重大教學事故扣一次扣10分。

　　二、教師集體部分

　　教師集體量化考核以備課組、教研組為單位進行，考核結果作為評定集體先進的依據，同時組內每名教師享有此項考核結果。

　　(一)備課組(滿分7分)

　　1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在同一年級內按分值由高到底排序：第一名的備課組每名教師加3分;第二名的備課組每名教師加2分;第三名的備課組每名教師加1分。

　　2、集備記錄首席責任教師教案評為一等獎的備課組教師每人加3分，二等獎加2分，其它不加分。完全實現制作活動電子教案的備課組每人加4分。此項不兼得以最高為主。

　　注：

　　1、備課組長及組員必須按時完成學校交給的其它各項工作，并被學校認定基本合格，否則不予評定，一票否決。公開發表的論文可上一檔次。

　　2、備課組長會議缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次無評審資格;備課組無故集體備課缺席一次及個人集體備課缺席累計5次以上;一票否決不予評定;公開發表的論文可上一檔次。

　　(二)教研組(滿分5分)

　　1、所有同組教師個人的量化考核分值取平均值，在所有教研組中按分數由高到底排序。第一名的教研組每名教師加3分;第二名的教研組每名教師加2分;第三名加1分。

　　2、教研活動記錄首席責任教師材料評為一等獎，教研組教師加2分;二等獎每人加1分;其它不加分。

　　注：

　　1、教研組長及組員按時完成學校交給的其它各項工作，否則不予評定。

　　2、教研組長例會缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者無評審條件;教研組無故教研活動缺席一次及個人教研活動缺席累計5次以上;一票否決不予評定。

　　(三)聯考成績(以全體為主10分)

　　五校聯考第一名備課組加10分

　　五校聯考第二名備課組加5分

　　說明：

　　1、以上方案適用于高考科目的任課教師，其它科目的任課教師教學成績按應完成的工作量及超額工作量計算。

　　[1]×全校教學成績分數平均值×0.5

　　2、同層次只有一個班的文科類比同年級理科獎勵，按分班時總分與同年級理科班成績比例，考試中達到該比例得理科班最高分數的0.7倍。

　　此方案考核內容作為每年考核評優、評先進、晉級的重要依據。

　　量化考核實施方案 12

　　教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定二碼頭小學教研組學年量化考核方案。

　　一、考核及獎勵辦法：

　　1、考核組成員組成：每學年由校長、教導處及有關人員具體實施考核評價。

　　2、考核辦法：由教導處牽頭，各教研組負責收集、展示一學年工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。

　　3、考核結果的使用：考核結果作為評選優秀教研組和優秀教研組長的依據；考核結果作為教研組長學年津貼發放的依據。

　　4、獎勵辦法：

　　（1）根據得分高低按1：1：1的比例確定“優秀”、“良好”、“合格”教研組。

　　（2）獲“優秀教研組”稱號的教研組，發給教研組一定數額的獎金。

　　（3）評為“優秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長分別發給教研組長津貼160元、130元、100元。

　　二、“優秀教研組”一票否決內容

　　1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。

　　2、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的.正常教學秩序。

　　3、組內有拒不接受學校布置的任務現象。

　　4、組內發生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事。

　　5、期末監考、閱卷工作中有舞弊行為者。

　　三、量化考核方案：

　　1、教研組長每期按時上交教研組工作計劃與總結。（1分）

　　2、每位教研組長每學年上一節示范課。（1分）

　　3、每學年對本組內教師隨堂聽課不少于10節（第一學期、第二學期各不少于5節），做好聽課記錄。每少聽1節扣1分。（3分）

　　4、各教研組兩位組長獨立撰寫的論文應同時在區級論文評比中獲二等獎以上（2分）

　　5、校內教研活動要求有時間、有地點、有計劃、有內容、有效果，無故不組織教研活動1次扣4分。組內教研活動記錄齊全，每少1次扣1分，不詳實扣0.5分。（3分）

　　考勤

　　1、各教師能按時、科學地制定各學科教學計劃，每缺一人次扣1分。

　　2、作業布置適當，批改認真，違反一人次扣1分。

　　3、教案編寫認真，按時上交學校檢查，不按時上交每人次扣1分。

　　4、未經教導處登記、批準，私自調課每人次扣1分。

　　5、上課遲到，發現一次扣3分，上課期間擅自離開教室者，發現一次扣5分，曠課一節扣5分，曠工一天扣10分。

　　6、準時參加會議、各級教研活動，無故不參加每人次減1分，遲到、早退每人次減0.5分。

　　7、組內老師積極參加匯報課、賽課活動，空堂教師無故不參加1人次減0.5分

　　8、教研組按時開展課改活動、教研活動，內容充實、記錄詳細，一人次不參加減0.5分。

　　9、集體備課正常開展，成員積極參加，每缺一人次扣1分。

　　教學成績

　　1、所教學科以鎮統考統閱為標準，若年級平均分超過同類學校，一個年級記5分；若該年級有一個全鎮第一名，記2分；若該年級平均分與同類學校相比，差距縮短1分以上（含1分），記1分；差距縮短2分以上（含2分），記3分；差距縮短3分以上（含3分），記5分。若每年度考兩次，將各項得分之和除以2，再記分。

　　2、綜合組在音、體、美、英語、科技創新等比賽中，團體獲區級一、二、三等獎，分別記40分，30分、20分。市級各等分值在區級基礎上乘以2。（只記一個最高等級的分值）

　　教研教改

　　1、獲片級優質課比賽一、二、三等獎分別記2分、1分、0.5分；片級研究課記1分；區級研究課記2分；市級研究課記4分；省級研究課記6分。（業務主管部門組織，學校推薦才認可）

　　2、進入區級優質課比賽,獲一、二、三等獎，分別記6分，4分，2分；市級優質課獲一、二、三等獎，分別記8分、6分、4分，省級在市級基礎上乘以2。

　　3、由學校組織選送，經教育主管部門評選，每篇論文或經驗文章在區級參評，獲一、二、三等獎，分別記4分，3分、2分；市級分別記8分、6分、4分；省級分別記10分、8分、6分。(同一篇目只記一個最高等級；若幾人合著論文獲獎，將該論文分值平均記入教師個人得分)

　　4、校級、區級、市級、省級教改課題，有方案，有實施記載，有總結，研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分

　　(備注：教研組該項得分=各組積分總和÷組內人數) 20

　　得分合計

　　100

　　量化考核實施方案 13

　　為了進一步規范班級常規管理，客觀公正地評價班級工作，充分調動師生的積極性，增強學生的集體榮譽感，切實提高班級管理水平，特制定本細則。

　　一、考核評比原則：

　　1、班級量化考核每周進行一次，根據考核情況評選出“文明班級”，學校為“文明班級”頒發流動紅旗。

　　2、“文明班級”按全校班級總數的15%確定數量;年級組按不同層次的班級數量再進行分解。

　　3、量化考核每班周基礎分為100分，對常規管理采用減分制，對競賽獲獎和好人好事予以加分。

　　4、班級考核結果與班主任津貼掛鉤。“文明班級”班主任獲一等獎，其余班班主任獲二等獎，被一票否決的班級，其班主任獲基礎獎，獎金數額依據當年經費情況確定。

　　二、考核評分標準：

　　評分內容共分四大項15小項，其中班級常規檢查10項，基礎分共100分，采取扣分制;班級文化1項，滿分為100分，按實際得分計算。取以上四項的.平均值，再加上競賽獲得獎及突出好人好事的加分后，所得總分為該班當月量化考核的最后得分。

　　1、班級常規管理滿分要求及減分標準。

　　(1)遵守校規。

　　滿分要求：遵守學生守則和日常行為規范，不吸煙酗酒;不打架斗毆;無盜竊行為;不帶手機進課堂等。

　　減分標準：頂撞老師、不戴校徽，每人次減0.5分;吸煙、酗酒，每人次減1分;帶手機進課堂并影響教學，每人次減2分;打架斗毆、考試舞弊、偷盜，每次人減5分(此內容為一票否決)。

　　(2)升旗。

　　滿分要求：列隊進退場，做到快、靜、齊，人數齊，歌聲嘹亮，掌聲熱烈，秩序井然。

　　減分標準：明顯未達到要求，酌情減1—2分。

　　(3)出勤。

　　滿分要求：早讀、晚修、上課、課間操、眼保健操、集會等必須準時，有病有事要請假。

　　減分標準：遲到，每人次減0.2分;缺席，每人次減0.5分。

　　(4)衛生。

　　滿分要求：每天打掃教室2次;每天打掃本班清潔區域2次;認真做好公保潔工作。

　　減分標準：未做好保潔工作，每次減0.5分;未打掃干凈，每次減1分;未打掃，每次減2分。

　　(5)公物。

　　滿分要求：愛護公物和他人物品，按規定使用課堂多媒體設施，不使用時要及時關閉;中午、晚修后按時關好燈、門窗等。

　　減分標準：損壞公物或他人物品時除需要賠償外，視價值減0.5—3分;違規定使用多媒體設施，每人次減0.5分;未關電腦、門窗、燈等，每項每次減0.5分。

　　(6)儀容儀表。

　　滿分要求：男生不蓄長發;男女生不蓄怪發、不染彩色頭發;不戴首飾;按要求穿校服。

　　減分標準-：不符合要求，每人次減0.5分。

　　(7)課堂紀律。

　　滿分要求：遵守早讀、晚修和課堂紀律，不下座位，不喧嘩，不遲到，不曠課。

　　減分標準：遲到，每人次減0.2分;缺席，每人次減0.5分;上課紀律差，酌情減0.5—2分。

　　(8)課間操或眼保健操。

　　滿分要求：列隊進退場，人數齊，秩序好，做操質量高。

　　減分標準：遲到，每人次減0.2分;無故缺席，每人次減0.5分;秩序不好，酌情減0.5—1分。

　　(9)活動。

　　滿分要求：積極參加學校組織的各項活動，人數齊、紀律好，效果佳。

　　減分標準：遲到，每人次減0.2分;無故缺席，每人次減0.5分;秩序不好，酌情減0.5—2分。

　　(10)午休。

　　滿分要求：按時就寢，做好內務，搞好衛生。

　　減分標準：不按時午休，滯貿在教室，在校園內游蕩，每人次減0.5分。

　　(11)夜宿。

　　滿分要求：遵守夜宿紀律，按時就寢，做好內務，搞好衛生。

　　計分標準：在規定時間內不就寢，大聲喧嘩、吵鬧，酌情扣0.5—2分。

　　2、班級文化要求及計分標準：

　　滿分要求：美化學習環境;教室布置有品位;按要求辦好黑板報。

　　減分標準：政教處組織檢查，滿分為100分，按實際得分計算。

　　衛生大掃除要求及計分標準：

　　滿分要求：清掃干凈，無衛生死角，環境衛生符合要求。

　　計分標準：政教處組織檢查，滿分為100分，按實際得分計算。

　　3、加分：

　　(1)競賽加分：獲校級集體獎勵1分;區級個人獎每個次獎獎勵0.5分;市級個人獎每個次獎勵1分，集體獎獎勵1.5分，;省級個人獎每人次獎勵1.5分,集體獎勵2分;國家級個人獎每個次獎勵2分，集體獎勵2.5分。此項在同一生活中以最高級別計分，不重復加分。

　　(2)好人好事加分：一般來說不加分;意義重大、價值高，在社會上引起一定反響的酌情加0.5—1分。

　　三、組織實施：

　　1、常規檢查，由學生會負責實施，學生干部交叉進行檢查，并將結果在“公布欄”集中予以公布;

　　2、升旗、班級文化層面政教處負責檢查，加分由政教處加以認定;

　　3、內宿舍住校部負責考核;

　　4、以上各項加分必須以文件或相關實物為憑據。

　　四、考核程序：

　　1、考核者須把檢查結果及時交給政教處相關負責人;

　　2、每周日，政教處須將各班上月的減、加分情況盡快統計好，并將統計情況反饋到各年級和班級;

　　3、根據反饋情況進行修正、調整，依據考核原則，劃分獎勵等級，然后交政教處領導審批;

　　4、將考核結果報學校主管領導審批;政教處發“班級量化管理情況通報”，并在全校集會上宣讀“文明班級”及班主任名單。

　　五、注意事項：

　　1、考核人員必須實事求是，客觀公正;

　　2、檢查人員謙虛謹慎，態度誠懇，切不可盛氣凌人;

　　3、統計數據須準確無誤，不能多分，也不能漏分;

　　4、被檢查方如有異議，可以直接找相關負責人反映，切不可當場質問或頂撞檢查人員;

　　5、無特殊情況，獲獎加分應當月落實，以獲獎時間或學校公示的時間為準。

　　量化考核實施方案 14

　　一、路隊紀律(20分)

　　1、上學路上自然成隊，有秩序入校。違紀者，每人次減1分

　　2、中午、下午放學，各班在教室門前整好隊由班主任帶到校園，等值勤教師放行。整隊混亂的班級減1分－－5分

　　3、放學路上各班要舉好班級標志牌，有班主任負責把學生送到校門口兩側減速線，違紀者每人次減1分。

　　4、各班集合整隊快、靜、齊，要求路隊排到家門口，違紀者每人次減1分。

　　5、過馬路要走人行橫道，違紀者每人次減1分。

　　6、按學校規定的時間到校、離校，違紀者每人次減1分。

　　7、需要家長接送的同學要告訴家長，南在橋頭，北在路口，違紀者每人次減1分。

　　8、有自行車的同學推車自覺排隊，等路隊走完后，有秩序地推車離開減速線可以騎車，違紀者每人次減1分。

　　9、中午放學后20分鐘靜校，下午放學30分鐘靜校，違紀者每人次減1分。

　　10、課間不準串樓層，大聲喧嘩，追逐打鬧、按規定的路線行走。違反者一人次扣1分。

　　二、衛生：（20分）

　　室外:

　　1、道路、花池、等區域，無煙頭、紙屑、塑料袋、碎石等廢棄物。（1 分）

　　2、建筑物、附屬物、標志牌（物）無亂寫、亂畫、亂刻、亂貼等現象。（1分）

　　3、垃圾清運及時。（ 1分）

　　室內：

　　1、張貼物懸掛整齊無破損。（ 1 分）

　　2、建筑物、附屬物、標志牌（物）無亂寫、亂畫、亂刻、亂貼等現象。（1分）

　　3、門牌工整無損；課桌凳擺放整齊有序。（ 1 分）

　　4、窗臺，窗棱，窗梁，油泥面無灰塵、玻璃潔凈無破損；窗簾規范放置，干凈。（1分）

　　5、地面干凈無廢紙、無積痰、無瓜子皮。（ 1分）

　　6、墻壁無灰塵，無亂貼、亂畫、腳（手）印、污痕、蜘蛛網。（1分）

　　7、燈具、暖氣設施無灰塵；開關盒（蓋）無污痕。（ 1 分）

　　三、兩操（20分）

　　1、課間操檢評細則。

　　（1）鈴聲響后，學生出教室自覺站隊，隊伍集合快、靜、齊，否則酌情扣1—2分。

　　（2）每班學生全員參加，每缺一人次扣0.5分，每遲到一人次扣0.5分，

　　（3）做操認真規范、有力度、舒展大方，節奏準確，給人以美的享受，入、退場按音樂踏點，臂平、否則根據情況扣1——2分。

　　（4）做操結束后退場時不說話，不打仗，隊伍整齊，否則酌情扣1——2分。

　　（5）班主任不跟操扣1分。

　　（6）檢查學生不到者，每人次扣該生所在班級1分。

　　2、眼保健操檢評細則

　　（1）下課鈴響后，做操音樂響起即為做操開始，每出現一人次不做操者扣0.5分。

　　（2）做操期間，學生擅自離開座位每人次扣1分，隨便出教室每人次扣1分。

　　四、公物愛護：（10分）

　　1、每天中午、下午放學后，各班必須關好自己負責的門窗，每次發現一扇沒關，扣該班1分（中午有不走的同學也要關好）。

　　2、對本班負責的門窗玻璃損壞后能當天匯報并且主動賠償的不扣該班級分，對不及時匯報并不主動賠償的一塊每天扣該班1分，三天內不主動賠償的，扣該班5元，一周內不主動賠償的，從班主任費中加倍扣除（如有向學生收費行為的，學校查出后，除退還學生的'收費外，還要嚴肅處理。）。

　　3、門玻璃每塊5元，鐵窗玻璃每塊10元，鋁合金玻璃每塊80元。

　　4、凳子壞了扣10元并扣班級1分。桌子損壞一張扣40元并扣班級1分。

　　5、班級設施：黑板、圖書廚、電教儀器、燈、電扇、開關要妥善保管好。衛生工具擺放整齊。

　　五、自行車擺放（10分）

　　1、各班自行車數以公布的數為標準，每超一輛扣1分。

　　2、各班自行車必須放在規定位置，并自覺擺放整齊，違者一輛扣1分。

　　3、放學時必須到南、北路口方可騎車，上學時在南北路口步行推車進校。12歲以下嚴禁帶人，違者每人次扣1分。

　　4、對不服從執勤教師、學生管理的扣5分。

　　5、教師的自行車不能放在辦公室，教學樓內，松樹下。

　　六、活動（20分）

　　（一）常規活動

　　1、積極參加學校組織的各項常規活動，如：升旗、集會、勞動等。如無故不參加或組織效果較差者，一次扣1分。

　　2、學校集中組織召開的家長會，組織效果較差或相應材料不全扣1——2分。

　　3、班會開設正常，并做好記錄，班會課上其它科目或不做記錄每次扣1分。

　　4、做好教室布置，每月至少更換一次黑板報、學習園地、宣傳欄，內容健康，配合學校中心工作，富有教育性、藝術性。內容沒有更新或質量較差一次扣1—2分。

　　5、一、二年級會背《小學生守則》，三年級以上學生會背誦《小學生日常行為規范》、《小學生守則》達到90％以上的的班級得20分，每降2個百分點扣1分。

　　6、積極向校報、廣播站投稿。

　　（二）主題活動

　　1、能積極參加學校和上級組織得各項主題教育活動，及時上報各種材料，組織效果較好，否則，一次扣1——2分。隊報、隊刊的訂閱能較好地完成任務地得分，否則視情況扣1——5分。

　　2、認真上好班隊活動公開課。在學校公開一次班隊活動且活動效果良好得2分，縣級、市級分別得3分、4分。

　　3、如有具體活動通知及評分標準，則以通知為準。

　　4、學校組織的活動以團體成績記入班級考核。團體一二三等獎記分為3分、2分、1分。

　　5、對于在臨沭德育每發表一篇學術文章或新聞稿件為該班主任所帶班級加2分。

　　量化考核實施方案 15

　　為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，強化學校常規管理，規范學生行為，營造良好的校風、班風、學風，塑造良好學生的形象，根據《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》特制定本考核方案：

　　一，考核內容及分值。

　　（一）班團隊建設（10分德育處考核）

　　、班主任按時完成班隊工作計劃和各種薄計表冊，遲交一天扣0.5分，不交累計扣分。

　　2、健全班團隊組織，分工明確，充分發揮班干部作用認真做好班級管理。每月至少召開1次班委會議。以記錄為準，少一次扣1分。

　　3、認真做好留守兒童和家校聯系記錄，缺一項扣1分。

　　4、班主任工作記錄及班級各類活動及時記載，學習園地每期更新一次，要求主題鮮明，設計新穎。每月至少1次有詳細教案的主題班會。每少一項次扣0.5分。

　　5、做好每周一次的安全及法律知識教育，并有記錄。少1次扣0.5分。

　　6、安排好每天的.早讀，每天必須到班上放學，每周的班會課必須用作加強對學生進行思想教育。不按要求做一次扣5分。

　　（二）學生常規（30分）（德育處考核）1、出勤：班主任每天第一節課以前對當天學生出勤情況進行統計并上報值周行政，如有缺勤不報，扣1分/人。學生曠課一人扣2分。無假出校一人次扣3分。（行政值周）

　　（三）教學質量（20分）（教務室考核）

　　1、在期末考試中班級學科成績（人平+及格率×100+優生率×100）—差生率×100的差達到同類班級平均水平目標。未達標一科扣1分。

　　2、控流工作：以學年初定人數為準，流失一人扣3分。

　　3、班級拒收學生或私收學生每人次扣5分。

　　（四）學生安全（10分）（安穩辦考核）

　　將違禁物品帶進校園或在校園從事危險活動等，發現一人次扣1分，情節嚴重者扣2—5分。

　　（五）清潔衛生（15分）（管理員和德育處考核）

　　抓好班級衛生工作，每周二、五大掃除，一天兩小掃。有特殊情況另行安排。做好經常性保潔工作，確保校園整潔清爽。檢查與抽查相結合，發現其中一種情況不符合扣0.5分。如果檢查結果為不清潔扣2分，沒做扣5分。亂拋亂扔亂倒一人次扣2分。

　　要求：衛生角，常用衛生用具齊備，擺放整齊；地面：無紙屑、無垃圾、無污跡；墻面：墻上無污跡，窗上無積塵；桌椅：講臺整潔，桌椅整齊。

　　5、教具：陳放有序；

　　6、寢室：按統一規定，物品擺放整齊，干凈。公地：干凈清爽。

　　（六）兩操。（10分）（由體育組考核）

　　課間操鈴聲完后還沒到場者一人次扣0.5分；隊形不整齊一次扣2分；做操不認真、講話等一人次扣0.5分；課間操曠操一人次扣1分，班主任無故不到一次扣2分。

　　（七）費收及任務完成。（5分）（由相關管理人員提供）

　　1、按時與學校結清所有費用，遲結清一天扣5分。

　　2、認真完成各部門布置的其他任務，不完成一次扣1分。

　　3、支持值日教師，值日學生的檢查監督工作，不得責問值日學生。

　　發現1次扣0.5分。

　　4、積極向學校廣播站投稿，未完成規定份數一份扣0.5分。

　　（八）附加分（德育處考核）

　　1、學生參加各類教育系統組織的競賽活動，獲區一等獎加5分/人，二等獎加4分/人，三等獎加3分/人，獲校一等獎加3分/項，二等獎加2.5分/項，三等獎加2分/項。同一項活動以最高分計算。

　　2、班上有校園之聲廣播站成員的一期加1分，為廣播站投稿，被采用的稿子一件加1分，班級投稿超額完成且被采用的加0.5分。

　　3、積極支持學生參加學校活動。凡有學生參加學校組織的活動每人次每期加0.5分，凡有學生參加運動隊的班級一期加0.5分/人。

　　4、參加學校運動會獲得團體一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分。

　　5、凡一期累記被評為“周文明班級”十次以上加3分。

　　6、為學校班主任工作例會上輔導課，每次加2分。代表學校在校外參加德育工作交流活動一次加2分。上校級主題班會公開課，每次加5分。

　　7、班主任德育論文：獲市級一、二、三等獎，分別加5、4、3分；獲區級一、二、三等獎，分別加4、3、2分。

　　8、具有典型性的好人好事一人次加2分/次，有上報材料加5分/次。

　　9、清潔衛生最清潔一次加1分。

　　二、考核辦法

　　1、每周將考核內容的考核成績進行公布。并以此為依據評前15名為該周文明班級。

　　2、學期末班級量化總分前10名者方可參加校級以上優秀班級評選。

　　3、學校按區教委有關文件規定，從獎勵績效中按每個班320元/月設班主任考核基金（每期按五月計），其考核考核計算辦法是：每班每周基本分為100分，每期每班以全期周量化考核分數之和除以周數，再加上附加分，為最終考核分值，然后根據考核分值按3：4：3的比例劃分三個等級進行考核，等級差為每期200元。

　　4、班主任有以下情況者，將直接定為最后一等。

　　（1）不能經常深入班級、學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者；

　　（2）因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者；

　　（3）因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者；

　　（4）有歧視學生、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果者。

　　（5）班主任亂收費、亂訂資料者。

　　（6）考核60分以下者；

　　附：先進班級和班主任評比方案

　　學校每期組織一次校先進班主任的評比，根據先進班級學年考核結果，校先進班級的班主任為區先進班主任的候選人。

　　量化考核實施方案 16

　　一、考核目的

　　為了客觀公正地衡量網絡信息專員的工作績效，為網絡信息專員的工作獎懲提供依據，依據公司績效考核制度，特制定本考核方案。

　　二、考核依據

　　1．以網絡信息專員的崗位職責和其實際工作中的客觀事實為基本依據。

　　2．以員工考核制度規定的內容、程序和方法為考核操作依據。

　　三、考核周期

　　對網絡信息專員的考核以月度為周期，在次月5個工作日內完成對上個月度的考核。

　　四、考核與獎懲

　　對網絡信息專員主要依據其崗位職責，選擇崗位職責中的關鍵事項或者關鍵指標進行考核，主要從信息收集和網站信息的推廣、宣傳和發布以及公司信息的有效性、信息保密工作等方面展開。具體考核標準及相關獎懲如下所示。

　　（一）信息收集

　　網絡信息專員要及時有效地收集相關信息，每月相關信息收集不少于____條；信息收集準確率不低于____%；信息收集每減少1條，扣發獎金____元；信息收集準確率每降低____%，扣發獎金____元；每發生1次重要信息收集延遲并給公司造成重大影響的，扣發獎金____元，且視影響程度給予職位調整。

　　（二）信息推廣、宣傳和發布

　　收集到的信息要及時進行推廣、宣傳和發布，以使相關人員及時了解并利用信息。每發生1次信息發布延遲影響相關人員正常工作的，扣發獎金____元；每有1條信息發布、宣傳錯誤，扣發獎金____元；網絡信息專員及時提供相關信息而避免公司遭受損失的，獎勵____元。

　　（三）信息收集的時效性、有效性和相關性

　　每遺漏1條重大相關信息，扣發獎金____元；每有1條失真信息，扣發獎金____元。

　　（四）信息保密工作

　　網絡信息專員要做好信息保密工作，確保信息的'安全。因網絡信息專員工作失誤造成的泄密事件每發生1次，扣發獎金____元；每有1次重要信息泄露，扣發獎金____元；網絡信息專員為私利泄露公司重大信息的，每發現1次，扣發獎金____元，且視情節嚴重程度進行相應的處分。網絡信息專員為公司信息保密工作作出貢獻的，獎勵____元。

　　五、績效面談

　　績效考核面談應在考核結束后一周內由網絡信息主管安排，績效面談的主要內容包括以下幾個方面。

　　1．探討考核中的問題，以便下次考核工作更好地開展。

　　2．和網絡信息專員一起總結上期工作，首先肯定業績，然后指出不足之處。

　　3．指導網絡信息專員一起提出改進計劃。

　　量化考核實施方案 17

　　推行幼兒園教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進幼兒園管理的民主化、科學化，有利于激發幼兒教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍，特制定本《考核方案》。本規定以五十分制計算。

　　一、各種計劃、總結的制定：(權數10分)1.期初制定教學計劃，期末寫好總結,并根據教學實際寫一篇經驗文章,并按時上交學校;2.每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻。缺一項扣2分，計劃、總結馬虎扣1分，未按時上交扣1分;

　　周計劃未按時上墻扣1分。

　　二、教育教學工作：(權數15分)學校行政每月對教師采取不定時教學常規檢查，視教育教學效果按優、良、合格三個等級分別記15分、13分、11分。1.教案編寫不認真，不符合幼兒實際，活動安排不合理，重難點不突出扣2分;2.未按周計劃表上課，課前準備未做好，活動過程組織不好扣1分;3.教室無活動區角(生物角、圖書角等)，教師沒有創造性地開展活動扣2分;4.參加基本功訓練和教研活動不按時,不做筆記者扣2分;5.如發現無教案上課者，每次加扣1分。

　　三、班級綜合管理:(權數15分)1.搞好班級、活動場所及幼兒個人衛生,認真完成班級布置任務;未按時布置好教室扣1分,班級、活動場所及幼兒個人衛生未搞好扣1分;2.一日生活常規未搞好扣1分;2.未組織好晨檢、午檢工作，幼兒進餐、盥洗、入廁的常規訓練未落到實處扣1分;3.保健工作未做好，未定期召開衛生防疫、安全、營養等健康知識宣傳教育工作扣1分;4.未嚴格執行托幼機構預防性常規消毒工作扣2分，沒有做記錄扣1分;5事故及傳染病的預防和處理工作未做好扣2分。

　　四、家長工作(權數5分)1.教師不關心愛護幼兒，不認真履行職責，受到家長向校投訴的一次扣2分;2.家園聯系工作未做好，未召開家長會、家長開放日的扣2分。

　　五、活動開展、表冊記載(權數5分)1.每期組織幼兒文娛表演，培養幼兒特長。沒有組織文娛表演的`扣2分;2.做好各種表冊的記載，整理好檔案資料。檔案資料、表冊記錄不詳細扣1分,該項工作未做扣2分;3.完成上級部門和學校安排的臨時性任務。完成不好的扣1分,未完成的扣2分。

　　量化考核實施方案 18

　　根據衛生部優質護理服務示范工程要求，為充分調動護理人員工作積極性和主動性，提高護理質量和護理管理水平，探索醫院分配制度改革，推進護理人員績效分配向臨床一線傾斜，體現多勞多得、優勞優得、同工同酬，更好地促進護理工作的可持續性發展，經討論完善以下績效考核方案，具體內容如下：

　　一、獎金分配原則

　　1、護理部提出指導性意見，大科統一操作。

　　2、護理人員績效分配向臨床一線傾向，體現多勞多得、優勞優得的原則。

　　3、護理人員績效分配應體現工作數量、工作質量、工作能力和工作態度四個維度。

　　4、科護士長根據護理部指導意見，結合本片區實際，制定本大科考核指導方案。

　　5、各護理單元制定本單元績效分配方案;科護士長根據分配方案進行核查;再經護理部認可后交財務處執行。

　　6、醫院在職護士與聘用護士同條件享受績效分配。

　　7、各護理單元績效分配方案總體構成：本方案所顯示系數占70%;工作量占20%;工作質量占10%。

　　二、績效考核方案

　　1、院齡、學歷、崗位職稱系數：

　　院齡、學歷、職稱體現護士工作經驗和能力，崗位體現護士的工作能力，反映能承擔的工作數量和質量，按院齡、學歷、崗位設置獎金系數，各大科統一協調。

　　(1)護士取得執業護士資格結束輪轉定科后，進入臨床系數為1;

　　(2)進入科室后，本科生加系數0.03，大專生加系數0.02，中專生加系數0.01;

　　(3)院齡6-10年護士基本系數+0.03;院齡11-15年護士基本系數+0.08;院齡16年以上護士基本系數+0.15;臨床科室設4個崗級：

　　護士長：1.4-1.6;

　　總責護士：1.2-1.4;

　　輪班護士：1.0;

　　非輪班護士：接觸治療、處理醫囑1.0;不接觸者0.9

　　(4)職稱：護師+0.01;主管護師+0.02;副主任護師+0.03;

　　(5)專科護士：在本專業領域并發揮作用+0.01;

　　(6)各病區質控護士、帶教組長、安全員另加權系數0.01;

　　(7)中途中斷護理工作(停職)，中斷前的工齡不累計;

　　2、夜班：

　　夜班體現護士的工作辛苦與風險，小夜班、大夜班加權系數各0.01-0.02(不同年資護士值夜班，加權系數不同，年齡

　　3、考勤：

　　(1)考勤直接體現工作態度、工作量等，各病區根據醫院《考勤管理制度》執行。

　　(2)出勤按實際工作日計算。

　　4、法定節假日值班：

　　法定節假日值班體現護士的'工作風險與勞動強度，護士每天加權系數0.01。

　　5、患者滿意度：

　　患者滿意度直接體現護士的綜合能力與服務品質，各病區根據每月病人滿意度調查結果進行獎勵與懲罰。

　　6、護理質量：

　　護理質量和護理安全體現工作質量，各病區根據護理部督查、病區自查結果進行獎勵與懲罰。

　　7、科研教學：

　　科研教學間接體現護士的工作能力，各病區根據帶教、科研結果進行獎勵與懲罰。

　　量化考核實施方案 19

　　學習小組的建設關系到課堂的效率，因此加強學習小組建設十分重要，為此，根據本班的實際情況，制定以下方案。

　　一、學習小組建設

　　劃分小組的原則：同組異質，異組同質。即每個小組由好中差三類學生組成，組長是成績、能力最強的。將座位重新排成九列，每三列為一大組，每大組相鄰的前后兩排為一個學習小組。每組6個人，明確一名組長，一名副組長，組內成員明確分工。為激發學生參與學習的.熱情，加強學習小組的建設，由學生制定組內常規要求和紀律要求（組內公約），把學生平時的學習表現與優良學習小組創爭評比、三好生、優秀團員等榮譽稱號的評選結合起來，對學生的平時課堂表現進行量化打分，制定有關課堂考核評比和記載的辦法，并將結果載入學生的“成長記錄”。所有任課教師要根據學生的課堂表現及時打分，并讓學習委員或課代表及時記載，以便于班主任進行考核。

　　1、小組建設

　　①組名口號

　　規定每個大組要有自己的組名，可用組長姓名命名，以凸現小組長的責任感，或以其他形式命名。

　　②小組宣言

　　要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著組名、組員、對手等幾個方面。

　　③小組合作學習八項規范，用膠帶紙粘貼在課桌上。

　　坐正立直、秩序井然；高效自學、積極發言；

　　合作探究、質疑問難；團結互助、共同發展。

　　④小組合作學習八種習慣，用膠帶紙粘貼在課桌上。

　　尊重他人，學會聆聽；欣賞贊美，取人之長；規范行為，遵章守紀；

　　不忘責任，履行職責；知恩領情，感謝別人；誠實守信，知行合一；

　　細致縝密，做事有序。合作競爭，競爭合作。

　　2、組員分工

　　組內根據需要，一般設立組長、副組長，實行分工管理。開始的時候小組長一般要選擇有較強組織能力，責任心強的學生擔任，一段時間后則應輪流擔任。

　　班主任和任課教師要經常教導學生既要積極承擔個人責任，又要相互支持，密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　同時，注意職責輪換：各種職務可以輪換。職責輪換有利于培養每個學生的責任感和合作意識，改變學生在小組中長期形成的地位，即有的學生始終處于控制地位，有的學生始終處于從屬地位，給每個學生提供發展的機會，提高合作興趣，用責任感促進全體學生的成長。

　　二、可能存在的問題及解決措施

　　1、實行小組合作學習后，可能會出現以下四下方面的問題：

　　①學生合作不主動②合作交流不深入③合作參與不均衡④成員分工不到位

　　2、解決措施：

　　①組員合理分工

　　個學習小組內的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責是：

　　小組長負責進行學習分工；檢查督促小組學習；維持小組紀律；組織討論、交流收發；作業及其他組內活動。

　　副組長協助組長工作。

　　②讓小組討論有序進行

　　在進行小組內討論時，要求學生嚴格按以下三個步驟進行：

　　第一步：每小組先指定一位學生做中心發言人。

　　第二步：小組內輪流發言，其他同學認真聽，中間不能打斷別人，并準備補充或質疑。

　　第三步：自由發言，小組長總結歸納，組員做好記錄。

　　三、學習小組評價策略

　　班主任要將按小組編制記分冊發給班級學習委員和紀律委員，由班級學習委員負責記錄每組每節課的得分情況，班級紀律委員記載各組的扣分情況。一周一匯總，先統計個人成績，個人成績匯總后形成小組成績，每周日進行總結，對前六學習小組進行表彰；每月評出的優良學習小組6個，并給予適當獎勵。

　　四、班級管理具體措施

　　①班級布置：班級標語(推薦)：

　　舉手積極、聲音洪亮；討論熱烈，辯論激烈；爭問搶答，歡呼跳躍；多種角度，創新實踐；笑逐顏開，熱鬧非凡。

　　②要求學生準備好文件夾、雙色筆和糾錯本。

　　量化考核實施方案 20

　　為了加強對班級工作的過程管理，明確班級工作的管理目標，充分調動班主任、學生對班集體建設的積極性和工作熱情，進一步發揮班集體在學校建設中的基礎作用，決定試行班級綜合量化考核方案。

　　一、考核內容

　　1．每周自主管理量化考核。

　　2．班級常規管理工作及活動開展。

　　3．教學常規管理工作。

　　4．階段考成績、期末考試成績。

　　5．全校性活動(包括全校性的各種檢查、比賽)。

　　6．學生校級以上比賽獲獎。

　　7．學生參加學校選拔的各種訓練隊、社團。

　　8．學生在校級以上的獎懲。

　　二、考核辦法

　　1．每周的自主管理量化考核（按照政教處考核結果排名，名次并列取平均分）：

　　名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　2．班級常規管理工作及活動開展。此項基礎分為12分，有加減類項，可計負分。

　　序號項目考核標準

　　1安全管理要求認真落實學校各項安全規定。出現安全問題加倍扣分，每次扣1－3分

　　2班級工作計劃、總結經政教處審核為合格的計劃、總結，每份加1分。

　　3出操、集隊跟班班主任無故未跟班組織的，每次扣1分。

　　4開展團隊活動檢查了解中發現無故不上或擠占挪用于教學的，每次扣2分；申請并上觀摩課加1分。

　　5黑板報未及時刊出的或質量不過關，每次扣1分。

　　6自行車管理榮獲“車管先進班級”稱號的，每次加1分。（每階段評一次）

　　7看電影等外出活動秩序混亂、不講衛生、無老師跟班、擅自行動的，每項扣1分。

　　8文明寢室評比每階段不定時組織一次評比，男生取前6名，女生取前4名，每評到一次加1分(005—008室加2分)。

　　9召開家長會開過家長會并有任課老師參加的加1分（以“家長會記錄”為依據，一學期最多為1分）

　　10開展家訪活動一學期完成30％以上家訪率的加1分（憑“家訪記錄”）

　　11完成學校任務主動承擔學校額外增加的工作的，每次加1－2分；學校臨時布置的硬性任務，未完成的每次扣2－3分，未按要求完成的每次扣1－2分。

　　12學校活動、材料上交學校組織的活動未積極參加的，每次扣1－2分，有關材料未按時上交的，每次扣0.5分

　　3．教學常規管理工作：此項基礎分為12分，累計可計負分。

　　序號項目記分方法

　　1學生在校時間嚴格執行早上到校和下午放學時間，抽查發現違規的，每次扣1分。

　　2考風考紀在學校組織的考試中，若學生有違規行為，視節輕重，每人次扣1—5分。

　　3早自修到崗要求班主任在早自修前到崗，且每周到崗次數應在四次以上。若低于四次的，每缺一次扣1分。

　　4表冊、材料上交教務處布置的有關表冊、材料未按時上交的，每項扣0.5分。

　　注：表格中未盡的其他學校布置的各項工作、任務，根據完成情況參對上述每次每項扣1—3分。

　　4．階段考成績、期末考試成績：

　　九年級：

　　(1)學生個人成績考核前140名，1—45名每人計3分，46—90名每人計2分，91—140名每人計1分，然后統計各班總分，按總分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班級平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年級：

　　(1)學生個人成績考核前175名，1—60名每人計3分61—120名每人計2分，121—175名每人計1分，然后統計各班總分，按總分高低排出名次。

　　名次一二三四

　　得分10 8 6 4

　　(2)學科平均校A等率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　(3)學科平均合格率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　七年級：

　　(1)學生個人成績考核前210名，1—70名每人計3分，71—140名每人計2分，141—210名每人計1分，然后統計各班總分，按總分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班級平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分9 7 6 5 4 2 1

　　(3)班級學科平均合格率：

　　名次一二三四五六七

　　得分4 4 2 2 0 0 0

　　注：接班問題。學科教師接班：按校A等率來計算，七年級校A等率為45%，八年級校A等率為35%，九年級校A等率為25%。接班前班級該校A等率與年級校A等率相差達到年級校A等率的20%，考慮該學科的接班情況。該學科校A等率提高了年級校A等率的10%以上(經折算后的成績)，則學科成績向前靠一個名次。

　　班主任接班：按優秀生來計算，七年級班均優秀生30人，八年級班均優秀生25人，九年級班均優秀生20人。接班前，該班級優秀生數與年級平均優秀生數差距達到年級平均優秀生的20%，考慮該教師的接班情況。該班級優秀生數提高了年級班均優秀生數的.10%(經折算后的成績)，該班級上重高人數(優秀生)考核時按實際人數的1.1倍計算；該班級優秀生數提高了年級班均優秀生數的20%，該班級上生高人數(優秀生)考核時，按實際人數的1.2倍計算，以后依次類推進行計算。

　　5．全校性活動：

　　大型綜合活動：體育周、藝術周、學會學習周、科技周。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年級學會學習周考核：

　　單項活動：籃球賽、乒乓球賽、公物檢查、大掃除、教室環境布置、

　　黑板報比賽等。(指以班級為單位的團體性活動)

　　名次一二三四五六七

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　6．班級以上的比賽、學科競賽及榮譽：

　　說明：

　　a．學校組織的非團體性比賽按獲獎人次記分。

　　b．縣市級以上的比賽必須是由學校組織參加的比賽或選送的作品獲獎。

　　c．體育比賽、文藝節目獲縣市以上團體獎的，則以獎級得分×班級參加人數，累計后計該班級。

　　d．以上獲獎作學科競賽的減半加分，非教育部門組織的按1/3加分。

　　7．參加學校組織的音、體、美、勞、訓練隊，每人加1分，一次未參加扣05分，中途退出扣1分，累計計入班級（不計負分）。加入學校社團的每人次加0.5分，最高為2分。

　　8．(1)班級中涌現的好人好事，經政教處確認，酌情加0.5-2分，受到上級部門公開表彰的，每次加4分。

　　積極向政教處舉報同學違紀違規事件的，酌情加1－2分。

　　(2)學生違反校規、校紀受到學校處分，每人次警告扣2分，嚴重警告扣4分，記過扣6分，留校察看扣10分，班主任積極、主動向學校匯報，并配合教育、處理，酌情加分。違法刑拘的扣20分。

　　班級中出現重大安全事故扣20分。

　　(3)如發生學生重大安全事故或違法刑事拘留，在期末文明班級評比中一票否決。

　　三、班級工作量化考核

　　每學期分四個階段，每五周為一階段，每一階段召開一次班主任會議，總結分析上一階段的考核情況，年級前三名的發給星級牌(第一名為三星班級，第二名為二星班級，第三名為一星班級)，并發放獎金。

　　一二三四五六七

　　班主任得分180 160 140 130 120 100 80

　　四、班級工作量化考核，每學期總結一次。

　　1．一學期考核總分，年級段第一名的為文明班級。

　　2．優秀班主任每年度評選一次，本年度中二學期班級量化考核皆為年級段第一名的班級班主任即為優秀班主任，一學期考核為年級段第一名的班級班主任，按2:1由學校評選。

　　3．按一學期所得總分，排出班級在年級中的名次，只獎前三名。

　　一二三

　　獎金300 200 100

　　4．班級綜合量化考核是其它考核班主任工作的主要依據。

　　量化考核實施方案 21

　　一、目的意義

　　為了強化師范生日常行為規范養成訓練，進一步提高我校常規管理水平，促進優良校風的建設，特制訂班級管理量化考核細則，并在今后的實踐中不斷改進，不斷完善。

　　二、實施細則

　　1、十項檢查，每項十分，共計一百分。班級其它的情況記入加減分項。一周內出勤、衛生、兩操、早讀、寫字課、儀表、公物等的累計得分為周匯總得分;一周內每次檢查集會、自主管理得分的平均分為周匯總得分。十項檢查得分與加減分項得分合計為周匯總得分。周匯總得分的平均分為月小結得分，月小結得分的平均分為學期評定得分。

　　2、檢查采取定期和不定期相結合的方式進行，逐項分解，量化記分，做到日檢查、周匯總、月小結(每四周小結一次)、學期評定。

　　3、每四周，學校將按照考核得分，按30%的比例分別評定出清潔區和教室較好的班級并授予流動紅旗、較好的宿舍授予星級宿舍。

　　三、具體要求及檢查辦法

　　(一)集會(包括升旗儀式、校會、班會、運動會、文藝演出、參觀等)

　　A.升旗儀式(包括在室外進行的其它集會)

　　1、學生按時參加，不得無故缺席，學生無故缺勤一人次扣1分，扣滿3分為止。

　　2、集合或行進中隊伍不整齊或秩序不好的扣1~2分。

　　3、著裝整潔統一，著裝不符合要求的每一人次扣0.5分，扣滿2分為止。

　　4、班主任無故不跟班活動，一次扣2分。

　　5、活動結束后，班級所在位置發現有亂丟亂棄的一次性扣2分。

　　B.主題班會等在室內進行的集會

　　1、黑板清潔，有相關主題的布置。無相關主題布置扣2分。

　　2、放在桌面上的書本(與會議無關的)要合上并擺放整齊，如有違反每人次扣0.5分，扣滿2分為止。

　　3、不交頭接耳，不做其它與會議無關的事。如有違反每人次扣1分，扣滿5分為止。

　　(二)出勤

　　1、不遲到，不早退，不曠課，在規定時間進出學校或教室。在預備后進入學校每人次扣1分。上課后進入學校每人次扣2分，并記入違紀名單。曠課每人次扣4分并報教務處處理。

　　2、私自翻越校門或圍欄進出學校的，每一人次扣4分，記入違紀名單并報學工處處理。

　　3、晚自習靜校后學生逗留校園的，每一人次扣1分，并記入違紀名單。

　　4、晚間查宿無故缺席的，每一人次扣2分，并通知班主任及時和家長取得聯系，計入違紀學生名單，視情況由學工處給以相應的處分。

　　(三)儀表

　　1、按學校規定統一穿著校服的時間而未按規定穿著的，每人次扣0.5分。

　　2、頭發干凈整潔，符合師范生形象。不染發、不留長指甲，不佩戴飾物。男生不留長發和怪異發型，女生不燙發、不化妝。不符合要求者每人次酌情扣0.5或1分，扣1分并記入違紀名單(認錯態度好，并積極整改的可不通報)。

　　(四)衛生

　　每天三小掃，每周一大掃(學校統一規定大掃除時間)，清潔區、教室垃圾做到日產日清。每天早、中、晚按時打掃或保潔。

　　A.教室(6分)：無故未打掃扣6分，無故未在規定時間內打掃完扣2分。

　　1、桌椅1分，其中排列不整齊扣0.5分，桌面、桌腳、桌洞有一處不干凈扣0.5分，扣滿1分為止。

　　2、門窗玻璃2分，其中每有一處玻璃不明亮清潔扣0.5分，門窗框臺不清潔扣0.5分，走廊上的瓷磚不干凈扣0.5分;門窗框臺、玻璃不干凈扣0.5分，門前走廊不干凈的扣0.5分，有積水的扣0.5分，扣滿2分為止。

　　3、地面2分，沒有打掃干凈的扣1分，其中每有一處痰跡扣0.2分，每有一處廢紙果皮扣0.2分，每有一處污跡和口香糖印扣0.2分，扣滿2分為止。

　　4、墻壁0.5分，要求張貼要整齊，無亂寫亂畫，無塵土蜘蛛網，無球印和腳印，燈具無塵土，有一項未達要求扣除0.5分。

　　5、衛生工具0.5分，要求及時清理不能使用的衛生用具，衛生用具排列不整齊，衛生角不干凈垃圾未清理扣0.5分。

　　B.衛生區(4分)：無故未打掃扣4分，無故未在規定時間內打掃完扣1分，每有一處垃圾、磚瓦扣1分，扣滿4分為止。

　　1、衛生區為環境場地：每有一處垃圾扣1分，每有一處廢紙果皮扣0.5分，每有一處污跡和口香糖印扣0.5分，花壇、瓷磚不干凈扣0.5分，扣滿4分為止。

　　2、衛生區為路面的：做到水泥路面無塵土，地面上每有一處垃圾扣1分，每有一處廢紙果皮扣1分，扣滿3分為止。

　　C.亂扔垃圾的.，每一人次扣1分并計入違紀名單(承認錯誤并積極整改的扣0.5分且不通告);發現他人亂扔垃圾的(需有違紀同學的違紀證據)，加相應分數。

　　D.衛生工作未做好需返工的另扣1分;返工后仍不達標的班級，當天的對應衛生成績為0。

　　(五)宿舍

　　宿舍衛生及日常管理按《宿舍管理規定執行》，各班加減分一并計入班級總分。

　　(六)早操、課間操

　　1、每班可留2人對清潔區、教室進行保潔，因病、事假不能出操的，應有相關證明。每班每有一人曠操扣0.5分，累計扣滿2分為止。曠操同學記入違紀名單。

　　2、進、退場時隊伍不整齊或秩序不好的扣1或2分，各班應有能體現班級特色的口號，喊口號不響亮扣1分，無口號扣2分。隊伍不整齊或未定點站位的扣2分。

　　3、以班級為單位著裝不統一每一人次扣0.5分，扣滿2分為止。

　　4、班主任無故不跟班的扣1分。

　　5、做操動作要規范、整齊。其中有同學動作不規范的扣0.5~3分，整體不整齊的扣0.5~2分。

　　6、匯總時，每天累計扣分不超過5分。

　　(七)自主管理

　　A.自習

　　1、應做到專心自習，不做與自習無關的事，不妨礙他人自習，違者每人次扣1分。

　　2、自習課有班主任或其他任課老師在的不扣分。

　　B.寫字課

　　1、未按規定寫字而做其他事情的，每人次扣0.5分。

　　2、有班主任或其他老師現場指導的不扣分。

　　(八)公物

　　1、講臺、課桌、板凳、黑板、窗戶及其他物品無損壞，凡人為損壞的每一次扣1分。

　　2、電燈、廣播、電教器材及其他電器無損壞，凡人為損壞的每一次扣1分。

　　3、教室無人時(如升旗、上體育課等)，應鎖好門窗、關閉所有電器，違反的每次扣1分。

　　4、非上課時間擅自使用電教器材，其它浪費水電的行為每次扣1分。

　　(九)就餐

　　1、自覺遵守就餐秩序，按時就餐，自覺排隊，禁止插隊，如有違反每人次扣1分。

　　2、注意節約糧食，按需購買，反對浪費現象，用餐后將餐具放在指定位置，如有違反每人次扣1分。

　　(十)課余

　　1、學生在課間要從事文明的的活動。凡在課間追逐打鬧、污言穢語、擅自進入其它班級的每人次扣1分，此項每天最多扣2分。

　　2、走讀學生必須在學校規定的時間方可憑證出入校門，其他所有時間出入必須持有相關部門的證明，私闖門衛強行外出的每人次扣1分，將走讀證借給他人使用的沒收其走讀證，每人次扣2分并通報批評。

　　四、加減分項

　　1、在學校布置的各項階段性工作中，參與班級加基礎分0.5~3分。組織較好或有突出表現的加0.5~1分;完成不好的減0.5~2分;未作學校要求工作的減1~3分。

　　2、在學校組織的全校性活動、比賽或評比中，名次列年級前三分之一的班級加3分，中間三分之一的班級加2分，后三分之一的班級加1分，無故不參加學校活動的不加分。不記名次的活動參照以上標準加分。如代表學校參加市級及市級以上比賽，每次加3~5分。

　　3、結合本班實際組織開展特色主題活動，并書面上報活動總結和活動照片的每次加1~5分。

　　4、個人或集體做好人好事有突出表現者每次加0.5~3分。

　　5、對在檢查中謊報、錯報班級或姓名，逃避檢查，接受老師教育態度不端正，扣4分(認錯態度好、及時改正的扣2分)并通報批評，情節嚴重的給予一定的紀律處分。

　　6、班級發生意外傷害、突發性事件或學生嚴重違紀(如打架、吸煙、曠課、考試作弊等)，班主任應積極介入并及時上報安保處或學工處，同時做好事件的調查了解(注意保存書面材料)，學生的教育、安撫和家長的溝通協調工作，以上四項工作有一項未完成的減3~5分。班級學生因嚴重違紀受學校警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、開除處分的每人次分別減1~6分;能按以上要求處理的加1~5分。

　　7、經學工處研究上報，學校批準，可以對某些特殊事件加、減分。

　　五、班主任績效考核及優秀班主任評比辦法

　　1、每學年，班主任績效考核津貼按績效考核成績發放;每學年學校將組織評選“優秀班主任”，并給予表彰;

　　2、班主任績效考核成績及“優秀班主任”評選得分=班級管理量化考核得分×60%+出勤得分(10%) +計劃總結得分(5%) +班會備課得分(5%) +德育論文得分(按實際獲獎得分)+臨時性工作安排(按實際得分計算)+領導測評得分(20%)。

　　3、出勤(包括班主任例會、臨時性工作安排會議、每周日晚班會、每周看早操及深入宿舍次數、各項學生集會如：升旗儀式、表彰大會、文藝演出等)滿分為10分，每遲到或無故早退一次扣1分，未在校辦公室備案的請假每次扣1分，每無故缺席一次扣2分。

　　4、計劃總結滿分為5分，每遲交一項扣1分，每少交一項扣2.5分。

　　5、班會備課滿分為5分，每學期班會備課不少于10篇，每少一篇扣1分。

　　6、德育論文為加分項，凡按學校規定及時上交德育論文的，每次加1分;在市、省、全國發表德育論文的，每篇分別加2、3、5分(在以上同等級別協作組會議上獲獎的德育論文按以上標準加分)。

　　7、班主任考核獎與“優秀班主任”評比得分掛鉤，結合班級類型從高分到低分按學校制定的考核獎發放辦法發放班主任月津貼及學年績效獎勵性津貼，每學年按照一定的比例評選出優秀班主任并予以獎勵，上級各類優秀班主任評選均參照以上各項得分進行評選。