學校雙減工作實施方案

時間：2024-04-09 09:36:39 丹方案我要投稿

學校雙減工作實施方案（精選20篇）

　　學會從不同角度分析問題，能更好的完成工作方案。在一項工作提出的時候，上級通常需要多份工作方案以便參考，你知道寫工作方案需要注意哪些問題嗎？以下是小編收集整理的學校雙減工作實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校雙減工作實施方案（精選20篇）

　　學校雙減工作實施方案 1

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現中華民族偉大復興的戰略高度”部署落實“雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發展和健康成長，辦人民滿意的教育。

　　二、工作原則

　　堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，堅持統籌推進、穩步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，確保“雙減”工作平穩有序。

　　三、工作目標

　　進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業布置質量，改變校園內學科間“內卷”狀態；徹底減輕學生課業負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質，豐富校園生活，培養德智體美勞全面發展的學生。確保一年內學生和家長的負擔有效減輕，3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　四、領導小組

　　組長：xx全面負責

　　副組長：xx負責“雙減”統籌工作

　　組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）

　　五、工作措施

　　（一）作業管理工作

　　1 .學校教導處嚴格監督各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定：一二年級不留書面作業，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業統籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業或訪問學生，發現問題馬上整改。

　　2.注重作業設計。要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，把作業設計落實到同級同科集體教研中，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生需要的作業形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業。

　　3.加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業輔導，培養學生自主學習和時間管理能力；提高作業設計質量；加強作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高教師的作業設計能力。

　　4.認真批改反饋作業。學校各教研組定期檢查作業的布置與批改，教師對布置的學生作業要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業批改要正確規范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。

　　（二）睡眠管理工作

　　1 .統籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。

　　2.加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學“五項管理”致家長一封信》轉發到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　3.指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監測督導。

　　（三）手機管理工作

　　1.學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

　　2.將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖小學手機管理制度》，明確統一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。

　　3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　4.學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

　　5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

　　（四）課外讀物管理工作

　　1 .學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。

　　2.學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。

　　3.學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。

　　4.科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統一購買。

　　5.加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。

　　（五）體質管理工作

　　1 .學校根據國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。

　　2.學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。

　　3.學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

　　4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

　　5.做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。

　　（六）落實課后服務工作

　　我校課后服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，為學生提供力所能及的`服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。

　　1.自愿原則。為解決學生在家寫作業遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。

　　2.服務時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務的學生可自由選擇。

　　1.安全管理。課后服務安排在校園內進行，校內有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課后服務后準時接回。

　　2.課程安排。課后服務不上文化課，主要是作業輔導和各項素質培訓班。

　　3.教師安排。本校教師自愿參與。

　　4.質量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質量，亦即“減負增效”，真正提升校內的教育質量。

　　5.成本分擔。學校無償提供校園內課后服務場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執行。

　　（七）夯實家訪制度

　　把落實“雙減”工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發現問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。

　　學校雙減工作實施方案 2

　　一、指導思想

　　為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減“的精神實質，特制定本方案。

　　二、實施細則

　　（一）嚴格執行課程計劃。

　　嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

　　（二）加強有效教學研究。

　　提高教研活動質量各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。

　　（三）提高師德修養。

　　關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的`心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。

　　（四）保障學生睡眠時間。

　　教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。

　　三、領導小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：全體教師

　　一是宣教結合推動“雙減”。“宣”就是通過電視、廣播、報紙、網絡等媒體廣泛宣傳國家和省里政策，在吉林省教育廳網站設立專區，在吉林教育電視臺開辟專欄，在學校和校外培訓機構實現制度上墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協同育人良好氛圍。

　　二是疏堵結合推動“雙減”。“疏”就是校內提質減負，進一步提升中小學教育教學質量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能。“堵”就是規范校外培訓機構，持續開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構唯利是圖、超范圍經營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構建培訓機構規范有序發展的長效機制。

　　三是放改結合推動“雙減”。“放”就是把教育教學的自主權還給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數”傾向。重點加強對學校落實國家課程方案和課程標準、加強師德師風建設、規范辦學行為等方面的監督管理，確保正確辦學方向。“改”就是推進考試招生改，全面實施義務教育和普通高中“公民同招”，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優質普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。

　　四是監管結合推動“雙減”。“監”就是強化監督，各級教育行政部門和學校都設立公開舉報電話和監督平臺，暢通社會監督，受理減負舉報。吉林省教育廳研發中小學作業、睡眠、手機、體質管理監測平臺，時時監控和評估“雙減”成效。“管”就是重拳治亂，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級政府履行教育職責督導評價和責任督學日常監管的重要內容。繼續實施教育廳領導包保市（州）制度，充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續深入各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯動抓“雙減”，切實提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。

　　學校雙減工作實施方案 3

　　一、指導思想

　　以“課程創新為契機”，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質量，切實減輕學生過重的作業負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質教育的深入實施。

　　二、組織領導

　　為統疇推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校成立“雙減”工作領導小組，具體名單如下：

　　三、工作原則

　　1.堅持立德樹人和全面發展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執行課程計劃，科學合理設計和布置作業，切實減輕學生過重作業負擔。

　　2.堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業布置要基于課程標準、關注核心素養、體現課程性質。

　　3.堅持多樣性和發展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業和過程性作業，逐步實現作業形式多樣化、個性化。

　　4.堅持遵循教育規律、學生認知規律和身心發展規律相結合的原則。

　　四、工作基本要求

　　（一）嚴格落實XX省《關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》、XX市《關于進一步加強和改進義務教育階段學生作業管理的指導意見》精神和《海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。

　　（二）科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”現象。

　　（三）作業設計的要求

　　1.科學、合理設計作業。學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業布置。作業要緊扣課程標準和教學進度，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周布置計劃。最后由教務處和年級主任進行審批。

　　2.豐富作業形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業外，也要布置一定數量的閱讀作業、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業。把預習類作業、鞏固類作業與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業相結合。

　　3.尊重學生學習上的差異性，給學生分層設置選擇的權利。提倡“必做作業＋鼓勵性作業＋拓展性作業”模式，滿足不同層次的學生的需求。

　　（四）作業布置的要求

　　1.確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；

　　小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。

　　2.建立教師“提前試做擬布置的作業”制度。凡是要求學生做的作業，教師要先做一遍。教師在先做作業的過程中，掌握作業的難易程度、所需時間、規范要求、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具有針對性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業。

　　3.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。不允許教師用增加作業量的方式懲罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業的現象。

　　4.杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關系，更要體現精準有效。

　　5.規范書面《家庭作業本》。《家庭作業本》要呈現日期、學科、作業內容，教師評價等內容。鼓勵對家庭作業進行多元評價和多向交流。

　　8.嚴禁給小學生布置電子作業，加強對學生進行的用眼衛生教育。

　　9.對參加學校組織校內課后延時托管服務學生，其書面作業應當在教師的輔導下，于當天在校內延時服務時間內完成。

　　（五）作業批改要求

　　1.教師要根據作業內容特點和學生實際選擇合適的`作業批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。

　　2.作業批改教師要全批全改，提倡教師個別學生的作業進行面批面改。倡導教師對學生作業中的錯誤不只用“×”號做出標識，要同時給予相應指導。

　　（六）作業講評要求

　　1.學生作業情況，教師要及時反饋、及時講評。對學生作業中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業中存在的錯誤要求學生訂正后，教師要進行二次批改。

　　2.通過分析、梳理學生作業存在的普遍問題和知識的薄弱環節，及時調整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據和支撐。

　　（七）作業管理要求

　　1.加強集體備課制。學校要切實加強校本培訓和校本教研，提高教師的作業設計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，掌握作業設計的依據和方法。

　　2.實行作業統籌把關制。建立由教務處牽頭、年組長協調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作，確保作業量和完成時間的協調。

　　3.建立健全作業評價體系。使用鼓勵性語言，倡導陽光評價和多元評價，不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創新能力。

　　4.每學期開展一次優秀作業評選活動，學習交流，樹立典型，取長補短，共同提高。

　　（八）從嚴控制考試次數和內容。小學一、二年級每學期學校可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。考試內容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。

　　（九）嚴格考試結果運用。考試應當突出激勵、反饋、調整和改進功能。學校和教師要重視對考試結果的分析，從中發現教學過程中存在的典型問題，提出科學對策。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

　　五、實施措施

　　1．學校領導小組要加強和改進學作業管理，落實《義務教育學校管理標準》，減輕學生課外負擔、提升教育理念，提高教育質量、完善教學常規，改進教學管理，科學構建作業管理機制。

　　2.加強集體備課，落實作業設計集體備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，理清學期目標、單元重點，做到備課組內作業布置一致性，并在學校進行備案，嚴格教、學、評一致。

　　3.堅決杜絕教師個人隨意布置作業和對作業加量。組織教研組長、骨干教師進行作業管理，提高教師作業設計、布置、批改、反饋能力。

　　4.學校要把作業管理作為教學管理的重要內容，把作業評價納入教師的業務考核體系。要定期對作業實施情況進行督查，及時發現和解決問題。

　　5.學校將定期對學生、家長進行問卷調查，如作業的數量、難度和教師批閱、輔導、落實等；

　　對各學科之間在作業的數量進行調控，按實際情況進行調整作業數量和難度。

　　學校雙減工作實施方案 4

　　為全面貫徹落實市、縣雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據區教育局有關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔有關規定為準繩，按照教育局的相關文件要求，以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學校科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。

　　二、具體實施

　　(一)強化責任，成立“雙減”工作領導小組。組長：xx（校長）

　　副組長：xx（教導主任）

　　成員：全體教師

　　（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

　　1.召開教師會議，組織學習“減負”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進生”、“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。

　　2.利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

　　（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關減負規定，做到有布置、有落實、有反饋。

　　1.根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。

　　2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。

　　3.通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。

　　（四）“增效”減負，標本兼治創新推進雙減工作。

　　1.構建新的學科教學常規，規范教學行為。

　　不斷完善語文、數學、英語、副科各學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。

　　2.嚴格執行作息時間，落實大課間活動。

　　嚴格控制學生在校時間。小學生在校活動時間每天不超過6小時。午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教導處要嚴格按照學區統一制定的“作息時間表”按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天25分鐘的大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。

　　3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。

　　在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組，想方設法保證活動正常開展。副科也要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須經教導處同意。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。

　　4.優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。

　　必須給教師一個統一的“減負”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。

　　5.加強教學質量調研，提升教學質量。

　　要加強各學科（包括副科）教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。

　　6.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。

　　(1)進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習洋思中學和杜郎口中學的'先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

　　(2)學校要建立由校領導組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　(3)充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。

　　7.進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。

　　(1)加強《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

　　(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工作一項重要的工作內容，認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

　　8.加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。

　　（1）轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來。

　　（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“減負”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。

　　三、保障措施

　　1.學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。

　　2.通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。

　　3.學校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。

　　學校雙減工作實施方案 5

　　“雙減”工作是黨中央關心、群眾關切、社會關注的重大民生問題，為認真落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的文件精神，結合教育廳《關于進一步加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》和《關于促進中小學生身心發展十條措施》文件精神，切實促進減負工作力度，著力減輕師生負擔，在推進課程改革，發展學生個性，培養學生創新精神和實踐能力方面出成效，全面提高學生素質，明確目標任務，細化具體措施，特制訂本工作方案。

　　一、指導思想

　　進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、縣教體局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。

　　二、實施內容

　　（一）成立“雙減”工作領導小組，明確職責，壓實責任。

　　組長：校長（支部書記）

　　副組長：副校長支部副書記工會主席

　　成員：校委會成員年級組長

　　(一)充分利用傳統媒體和新興媒體、學校例會、家長會等，加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導教師和廣大人民群眾樹立科學的教育觀、人才觀、育人觀，積極支持和參與“雙減”工作，營造良好的氛圍。

　　1.召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。

　　2.利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力，共同做好“雙減”工作。

　　(三)落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求，認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關“雙減”規定，做到有布置、有落實、有反饋。

　　1.根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善健全現行相關規章制度，做到有章可循，有規可依。

　　2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為各項考核提供依據。

　　3.通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。

　　（四）增效“雙減”，標本兼治，創新推進“雙減”工作。

　　1.構建新的學科教學常規，規范放學行為。

　　不斷完善語文、數學、英語等學科常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，更新自己的教學觀念，規范自己的教學行為，轉變自己的教學方式。

　　2.嚴格執行作息時間，落實大課間活動。

　　教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天不少于9小時的有質量的睡眠時間。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務處要嚴格規范、科學制定“作息時間表”“課程表”和“課外活動安排表”，并通過多種途徑予以公示，自覺接受社會和家長的監督。

　　進一步落實每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。

　　3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。

　　在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的`需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方沒法保證活動正常開展。教師要認真備課、上課，決不擅自調課；如有特殊情況確實需要調課的教師必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。

　　4.優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。

　　學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不布置家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮、精心設計。作業設計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等學科作業總量。

　　5.加強教學質量調研，提升教學質量。

　　學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的學困生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，有針對性地制訂學困生轉化方案，做好學困生轉化工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得更大的發展。

　　6.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。

　　①進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，要上好“常態課，要積極學習先進教學模式，爭取課堂教學效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

　　②學校成立“學校課堂改革指導小組”，組長、副組長和成員分別由學校領導、中層和相關教師擔任。小組負責開展聽評課工作，了解課堂教學現狀，進行有針對性的指導幫扶。

　　③充分發揮省級、市級和縣級骨干教師的引領和示范作用，做好專題講座，上課示范課、公開課、研究課。

　　7.進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。

　　①學校要加強社會主義核心價值觀、《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過道德與法治課、晨會、班隊會以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

　　②加強心理健康教育。心理健康教育已成為我蔣德育工作一項重要的工作內容，學校要認真做好全體學生的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報、手抄報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

　　8.加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。

　　①切實提高政治站位，落實好“五項管理”措施，強化學校教育的主陣地作用，切實減輕學生過重課業負擔，促進學生全面發展、健康成長。

　　②從局、校兩個層面，持續開展“雙減”政策的學習研討和政策解讀，引導學校黨員干部教師深刻領會“雙減”工作意圖和目標，切實把學校教職工的思想和行動統一到黨中央的決策部署上來。

　　③不斷學習，不斷更新觀念，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，把“雙減”工份與禁止教師“有禁家教”結合出來。

　　④加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。

　　⑤要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減數學質量。

　　學校雙減工作實施方案 6

　　根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和相關要求，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改革，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。

　　一、總體要求

　　1.指導思想

　　落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育生態，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展、健康成長。

　　2.工作原則

　　全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。

　　3.工作目標

　　學校教育教學質量和服務水平進一步提升，進一步提高作業布置科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生研究更好回歸校園。學生過重作業負擔和校外培訓負擔和家長相應精力負擔一年內有效減輕、兩年內成效顯著。

　　二、具體實施措施

　　學校成立“雙減”工作領導小組，兼顧增進學校“雙減”工作全面、高效、有序舉行，學校認真做好教師思想工作，充分變更廣闊教師積極性、創造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。

　　學校“雙減”工作領導小組

　　組長:xxx(校長)

　　副組長:xxx(副校長兼教導主任)、xxx(政教處主任)組員:各學科主任，各班班主任

　　A.減輕義務教育階段學生作業負擔具體措施評價:

　　一)作業布置原則

　　1.因材施策。教師要精心進行作業布置，關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發展需求;要針對學生的能力和書寫等因素把作業劃分為“必做、鼓勵做和選做"三個層次。

　　2.激趣創新。減輕學生過重負擔，激發學生研究興趣。幫助學生養成良好的研究慣，把握科學研究辦法，提高發現問題、闡發問題和解決問題的本領，培養獨立性、責任心、創新精神。要避免因作業過量或難度過大而呈現的敷衍、抄襲問題。

　　3.公道布時。把握作業內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自課時間。

　　1）遵法守規。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業。

　　2）親批親改。教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。

　　二)作業布置根本要求

　　容身學生研究活動整體考慮，系統、科學、公道設計不同層次的作業，引導學生自覺預、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為本領。切實削減簡樸影象、機械重復的練，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷徙運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知本領、研究狀況、實際發展程度為根據，不得布置超越學生本領的作業。鼓勵音樂、美術、體育及科技等學科布置適當的理論性作業。增強作業形式的靈活性和活潑性，變更學生的研究積極性和創造力。

　　1.兼顧肯定肯定作業量。教師布置家庭作業應嚴格按照新課標要求科學公道，分層挑選，不布置重復性作業，班主任對班級作業總量舉行把關，檢察與兼顧協調本班作業總量，班主任負責與各學科老師溝通，各學科老師彼此協調，教導處按周課表兼顧肯定每天布置作業總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。

　　2.精選作業內容。學校各學科教研組(或備課組)必須堅持研究學生作業布置的相關問題，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周布置計劃。精選作業內容，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。作業的布置要依據新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養創新能力。

　　3.科學設計作業形式。豐富作業形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。作業形式應結合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業外，應加強作業形式的靈活性和趣味性，調動學生的研究積極性和創造力。既要有練型、準備型作業，也要有擴展型、創造型作業。除書面作業外，要鼓勵編制口語交際作業、綜合實踐作業、實驗操作作業，逐步實現作業形式的多樣化和個性化。

　　4.給學生選擇的權利。尊重學生研究上的差異性，提倡把作業形式劃分為"必做作業+鼓勵做作業+選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。

　　1）建立教師“先做作業"制度。凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍。教師在先做作業的過程中，了解作業的.難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具有針對性。

　　2）堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。不允許教師用增加作業量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。

　　三)作業批改要求

　　1.教師要認真、及時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓勵教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業。

　　2.注意作業批改規范。要根據學科作業特點，做到逐題批改防止漏批、錯批。批改符號要規范，要有品級、時間以及激勵性和指導性評語。在批改作業時禁止使用侮辱性、嘲諷性言詞或符號。

　　3.注重對作業批改正程中發現的問題舉行反思，要深入闡發學生作業的過程表現研究、歸納學生共性的作業錯誤，闡發致錯原因，為作業講評和研究改進積累資料。

　　1)正視作業批改的及時性。教師應公道使用各種批改形式，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發性、指導性批語，培養學生良好的作業慣。

　　2)對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

　　3)加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據作業批改結果分析研究存在的問題，更好地開展后續研究。

　　四)作業的控制與審核

　　加強作業質量監督。學校學科備課組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存檔備查，加強作業總量監控。

　　B.減輕校外培訓負擔具體措施

　　做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

　　一)課后服務時間

　　1.星期一至星期四下午放學后。

　　2.星期五第七八節課文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。

　　具體時間學校根據季節變換調整。

　　二)課后服務方式和內容

　　遵守教育紀律和學生成長紀律，增進學生全面發展。課后服務首要內容是安排學生造作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合理論活動等各類校園活動。

　　文體活動、社團活動和興趣小組活動:主要包括籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓練。

　　三)課后服務要求

　　1.增強宣揚

　　進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。

　　2.及時整改

　　及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。

　　3.常態檢查

　　增強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。

　　4.提質增效

　　做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。

　　三、保障措施

　　1.優化教室教學，提高教室教學質量

　　學校保證開齊開足開好國家規定課程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校研究效率。將作業設計納入教研體系，進一步作業教研質量。學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負"和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究"，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的研究積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕”。

　　2.豐富學生的課外活動，發展學生興趣愛好開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的研究勞動中解放出來，學校定期開展書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制造等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生活潑活潑地發展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課余時間和假日堅持此項活動，提高身體素質，提升運動本領，做到勞逸結合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作控制學生居家上網時間，削減使用電子產品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生構成精確的人生觀、價值觀和世界觀學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效人為分配的重要參考。

　　學校雙減工作實施方案 7

　　一、指導思想

　　根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”)，結合市委市府關于減輕學生過重作業負擔的指示精神以及區“依法治教、提高效率，雙減增效落到實處”的工作要求，學校圍繞區教育局提出的“優質、均衡、雙減”的三大主題，以及學校五年發展規劃中提出的雙減提質要求，堅持以“提升每一個學生的學習生活品質”為核心理念，深化課程和教學改革，減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，使學校成為學生健康成長、快樂生活、有效學習的搖籃。

　　二、工作目標

　　根據“雙減”要求，規范學校辦學行為，提高課堂教學教學，加強學生個性化輔導，切實減輕學生作業負擔和校外培訓負擔。

　　三、具體舉措

　　1.落實教育部、市、區雙減要求，健全學校雙減制度。

　　一是認真學習“雙減”內容，通過教研組活動、全教會、家長學校等載體，面向老師、家長和學生，全面宣傳“雙減”的具體內容，讓老師牢記、學生了解、家長配合，共同配合、互相監督，確保“雙減”有夠有效落實和推進。

　　二是按照課程標準的要求，規范開設各類課程，配合優秀師資。嚴格執行專課專上制度，教學主管部門加強過程性的監督和檢查。不向學生和家長推薦未列入本市《中小學教學用書目錄》中教輔材料。

　　三健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

　　四是嚴格控制學生的作業量。在語文、數學和英語學科中實行作業備案制，老師布置的作業做到每天登記，每周上報教導處備案，其次是實行班主任統籌協調制度，班主任全面協調自己班級每個學科的作業量。一二年級不留書面回家作業，三四五年級各個學科作業時間不超過一個小時。

　　五是實行考試備案制。嚴格控制每個年級每個學科紙筆測試的次數，各備課組在開學初擬定各自紙筆測試的次數和大概時間，并上報教導處進行備案，并附紙筆測試。紙筆測試全部實行分版塊的等第制評價，不出現總的評價和分數，更不排名。學校層面，一二年級每學期組織的紙筆測試不超過一次，三四五年級每學期組織的紙筆測試不超過兩次。

　　六是定期進行學生學業情況調查問卷。學期結束之前，開展全校性的學生學業情況調查問卷，了解學生每天的學習情況、睡眠情況、作業情況等，一旦發現有特殊的情況，及時進行跟蹤和了解，和家長進行溝通，指導家長家庭教育的方法，減輕學生的學業負擔。

　　2.夯實基于課程標準的教學與評價要求。

　　一是繼續做好一二年級的零起點教學工作。在做好各項常規工作的基礎上，重點完善家長開放制度。首先是結合XX節開展面向家長的課堂展示活動;其次是結合搖籃活力節，開展親子趣味運動活動;再者是結合搖籃閱讀節，開展家長共同參與評價的學科游園活動;另外，結合家長會進行家庭教育輔導活動。完成一個學年的家長開放活動手冊，并形成長效機制。設計“我是小學生”學期準備期使用手冊，并全面使用，幫助一年級新生平穩、愉快地度過學習準備期。

　　二是進行等第制評價的深入研究。一方面將語文、數學科學學習興趣、學習習慣的評價日常化、規范化，將評價融入課堂中，融入學生學習生活的點點滴滴、方方面面，促進學生養成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣。完善低年級學科活動制度，在師評的基礎上，增加學生自評和家長評價的內容，使對學生的評價更加立體全面。其次是加強對綜合性評語撰寫的指導，使教師評語面向學生、面向家長，更加規范，更具有指導性。

　　三是做好基于課程標準的教學與評價的階段性反思工作。一方面各個備課組、教研組在開學初制定教學與評價計劃，對一個學期的教學和評價進行理性和全面的思考，并貫徹執行在這個學期的教學工作中。另一方面，和學校科研工作相結合，做好基于課程標準的教學與評價的過程性的案例、反思、論文的撰寫和積累，并進行評比。

　　3.認真組織開展每個學期的“XX節”活動。每個學期的智慧節活動，在學校搖籃文化的'引領下，立足于提高教師的教育教學能力，豐富學生的學習生活，分兩個層面開展。教師層面，從校長室到主管部門到教研組到教師個人四個層次，分教育、教學、科研三個領域，理論學習、課堂實踐、技能比賽等多種形式，開展豐富多彩的研究活動。學生層面，面向學科開設語文周、數學周、芙語周、特長展示周(音體美學科)，每個學科以備課組為單位，設計有趣的學科活動，讓學生在學科活動的參與過程中感受學習的樂趣，展示自己的才華。

　　4.加強體育工作，完善每天鍛煉一小時制度。

　　一是認真落實“每天鍛煉一小時”制度。嚴格執行三課兩操兩活動制度，上好每一節體育課，體育活動課有組織有內容。保障每節課下課十分鐘，學生都能走到操場上參加室外活動，保證學生每天鍛煉一小時。

　　二是充分做強足球特色。規范足球課程建設，一一三年級做到每個星期四節體育課，兩節體活課，并逐步向四五年級實施。足球進課程，每周開設一節足球課。重點年級實施外籍教練進校園，進一步充實和完善學校的足球校本課程，籌劃和開展以“足球嘉年華”為主題的搖籃活力節活動，將足球文化融入學校工作的方方面面，成為學校文化的一個重要組成部分。做好校級足球隊的遴選和訓練，參加各年段的區級校園足球比賽。

　　三是優化各類校級學生體育興趣隊伍。在校級足球隊的基礎上，繼續完善學校啦啦操隊、學校花式跳繩隊、學校將棋隊、學校五子棋隊以及學校國際象棋隊的隊伍建設，在做好平時學習和訓練的基礎上，組織學生參加各級各類比賽活動。將學生體育興趣隊伍活動和快樂30分鐘活動相結合，豐富學生的課余生活。

　　5.開設課后看護班。建立彈性離校制度，豐富課后看護的形式，分階段有針對性地進行課后看護工作，5點之前，有各個年級晚托班、各種棋類課程、足球課程供學生選擇，5點以后，繼續為家庭確有接送困難的學生提供看護服務，看護過程中確保學生的安全。

　　6.明確校外培訓內容。《意見》明確規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。通過召開家長會、致一封信、講座等形式，大力宣傳“雙減”政策，要求家長朋友謹慎報名學科類培訓機構，以免發生不必要的糾紛。非學科類的興趣爰好培訓，也請家長根據孩子實際情況，適度參加。

　　7.科學利用課余時間。學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養成良好學習生活習慣。

　　學校雙減工作實施方案 8

　　為全面貫徹落實市、區雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。

　　二、具體實施

　　（一）強化責任，成立“雙減”工作領導小組。組長：XXX校長

　　副組長：

　　成員：全體教師

　　（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

　　1. 召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的長遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育"等專題研討，辯證認識雙減工作。

　　2. 利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

　　（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有布置、有落實、有反饋。

　　1. 根據上級“雙減”精神，結合各學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法"可依。

　　2. 學校對“雙減"工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。

　　3. 通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減"工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。

　　（四）"增效"雙減，標本兼治創新推進雙減工作。

　　1. 構建新的學科教學常規，規范教學行為。不斷完善語文、數學、英語、術科各學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。

　　教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學9校建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天很多于小時有質量的'睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區統一制定的“作息時間表"按時作息，并科學制定“課程表"和“課外活動安排表”，并將其公布30在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天很多于分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不1斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉很多于小時。

　　3. 加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。

　　4. 優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。各學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量1在小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。

　　5. 加強教學質量調研，提升教學質量。各學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。

　　6. 改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。

　　(1) 40進一步加強課堂教學改革力度，向課堂分鐘要質量，上好“常態課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優質中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

　　(2) 學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　(3)學校要充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。

　　7. 進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。

　　(1)學校要加強《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

　　(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區德育工作一項重要的工作內容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適合社會的能力。

　　8. 加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。

　　(1)轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減"工作與禁止教師“有償家教”結合起來。

　　（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。

　　9. 加強課后服務供給，為通過開展課后服務，滿足不同學生成長發展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發揮學校育人功能，改進育人方式，培養學生在科技、體育、藝術素養等方面的興趣和素養，提高學生體質健康水平、形成支撐終身發展、適合時代要求的關鍵能力。

　　三、保障措施

　　1. 學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。

　　2. 通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。

　　3. 學校將把“雙減”工作作為學校領導與教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

　　學校雙減工作實施方案 9

　　一、指導思想

　　為貫徹落實中央關于“雙減”工作的決策部署，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質，特制定本方案。

　　二、“雙減”工作的總體目標

　　在校內方面，使學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓機構培訓行為全面規范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕，教育質量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　三、建立“雙減”工作領導小組，明確職責

　　組長：校長領導統籌“雙減”全局工作

　　副組長：副校長研究制定“雙減”工作方案計劃，協助校長籌“雙減”全局工作

　　政教主任組織、實施和督查“雙減”工作開展情況，定期向領導小組匯報工作。

　　成員：全體教師嚴格按方案要求，積極開展各項“雙減”工作。

　　四、工作重點

　　1、減輕學生過重作業負擔：一是減少作業總量。通過健全作業管理機制、完善作業管理辦法、合理調控作業結構、建立作業校內公示制度，堅決防止學生書面作業總量過多。二是提高作業質量。通過系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，布置分層作業、彈性作業和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。三是強化教師職責。通過教師切實履行好作業指導職責，指導小學生在校內基本完成書面作業，并及時做好反饋、加強面批講解、做好答疑輔導，不得要求學生自批自改作業。四是減輕家長負擔。布置作業或批改作業屬于學校教育的范疇，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，不給家長增加額外負擔。

　　2、是降低考試壓力。針對當前義務教育階段考試次數過多、考試形式單一、考試質量不高和“唯分數”傾向等問題，要求各年級不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，考試成績呈現實行等級制，降低學生的考試壓力。此外，要教育學生樹立積極正確的學習態度，養成良好的學習習慣，掌握必要的減壓方法。同時，督促家長在家庭生活中要為孩子創造良好的家庭環境、和睦的家庭氛圍，引導孩子樂觀向上、積極進取，正確面對考試中的得失。

　　3、進一步提升課后服務：一是解決家長上班時間無法接送的后顧之憂。延長課后服務時間，課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間，對有特殊需要的學生提供延時托管服務。二是滿足學生個性化需求。既可以通過課后服務時間指導學生認真完成作業，又可以對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，還可以為學有余力的學生拓展學習空間。另外，通過開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，豐富學生的學習生活。三是拓展課后服務資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用，讓學生享受到更多優質的課后服務資源。四是加大對課后服務教師和人員的激勵。通過統籌核定編制，配足配齊教師，使學校師資得到充足保障。通過制定學校課后服務經費保障辦法，將課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，推行教師“彈性上下班”制，加強對參與課后服務教師和人員的激勵。

　　4、嚴肅查處教師校外有償補課，加強師德師風建設，健全教師日常監管機制，完善教師師德師風考評體系，不斷提高教師職業素養。對校外有償補課，學校采取“零容忍”態度，加大查處力度，發現一起查處一起，切斷課外違規補課等經濟鏈條。

　　5、學校建立家庭教育領導和協調機制，規范設立家長學校，健全日常運行機制，配備家庭教育指導兼職隊伍，加強專業知識培訓。通過家長課程、父母大講堂等方式，以線上線下等形式，對家長進行家庭教育指導、咨詢和輔導，引導家長掌握科學的教育理念和方法。一是密切家校聯系。積極參加家長會、家長學校，主動與教師溝通，了解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯動教育方案，構建和諧家校關系。二是更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規律，提升自身育人素質和能力，理性規劃孩子未來發展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。三是融洽家庭氛圍。細心關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。四是要指導學生合理用好在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠。適度安排家務勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。加強孩子網絡行為監管，及時發現、制止和矯正孩子網絡沉迷行為。

　　五、實施細則

　　（一）嚴格執行課程計劃。

　　1 .嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。

　　2 .全面提升課堂教學質量。課堂是教育教學的主陣地，向“45分鐘，要效率。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

　　3 .任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

　　4 .學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。

　　5 .各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。開齊開足開好國家規定課程，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。

　　(二)加強有效教學研究。

　　1 .提高教研活動質量

　　(1)各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

　　(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

　　(3)本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。

　　2 .提高課堂教學質量

　　(1)優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

　　(2)優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

　　(3)落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的'個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

　　3 .加強特色備課

　　精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。

　　4 .精心設計練習

　　老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時。

　　5 .加強教學質量監控

　　“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。

　　6 .積極開展各項競賽

　　積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質、通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。

　　7 .其他

　　培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

　　（三）提高師德修養關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。

　　（四）保障學生睡眠時間。

　　1.教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。

　　2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。

　　學校雙減工作實施方案 10

　　為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕中小學學生過重課業負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，結合我縣實際情況，特制定此方案。

　　一、指導思想

　　以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要為指導，以“規范辦學行為、優化教育環境、推進素質教育、建設教育強縣為宗旨，進一步加強中小學管理，規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、工作目標

　　按照“政府主導、整體推進、標本兼治、強化監督、嚴肅問責”的原則，進一步規范學校辦學行為，使學生課業負擔明顯減輕，中小學教師有償補課現象得到有效遏制，形成有利于學生生動活潑學習、健康快樂成長的良好環境。

　　三、減負主要措施

　　(一)規范學校辦學行為方面，12條主要措施。包括。堅持正確辦學方向、嚴格依照課標教學、均衡編班配置師資、嚴控書面作業總量、科學合理布置作業、堅決控制考試次數、采取等級評價方式、限制競賽評優活動、合理使用電子產品、建立彈性離校制度、培養良好學習習慣、指導學生實踐鍛煉。

　　（二）嚴格校外培訓機構管理方面，5條主要措施。包括。依規登記誠信經營、嚴禁超標培訓、嚴格教師聘用、嚴禁與升學掛鉤、控制培訓時間。

　　（三）家庭履行教育監護責任方面，4條主要措施。包括。樹立科學育兒觀念、加強家庭交流互動、增強孩子身心健康、引導孩子健康生活。

　　（四）強化政府管理監督方面，9條主要措施。包括。克服片面評價傾向、加強輿論宣傳引導、嚴格活動競賽管理、規范培訓機構監管、深化考試招生改革、支持做好課后服務、廣泛接受社會監督、開展減負督導檢查、切實抓好貫徹落實。

　　四、實施步驟

　　(一)對照整改階段（xx年8月至xx年12月底）

　　1.全面學習（xx年8月）。教育局和各中小學校、社會培訓機構和廣大家長，通過集體學習、專家報告、家長會等多種形式，全面學習理解減負30條的重要內容，力爭做到人人知曉、人人支持、各負其責，積極落實。

　　2.集中宣傳（xx年9月）。在我縣開展“中小學生減負一我們在行動”宣傳月活動中，各中小學校、培訓機構要積極參與，負責組織對廣大師生和家長進行宣傳教育，充分發揮媒體正向宣傳作用，努力推動社會各界形成減負共識。

　　3.對照整改（xx年10月至12月底）。要逐條逐項壓實責任，組織各中小學校、各社會培訓機構和廣大家長，對照減負30條，進行自檢自查。列出具體問題清單，制定整改計劃。力爭到xx年底，中小學生學業負擔過重情況得到有效緩解。

　　(一)達標建設階段（20xx年1月至20xx年12月底）

　　1.縣級檢查（20xx年1月至7月）。組成專門工作組，逐一對所轄各中小學校、各校外培訓機構進行檢查并建立臺賬。對發現的問題，明確整改時間，壓實整改責任，實行銷號管理，確保整改到位。對于違反減負30條中15個“嚴禁”和15個“不得”行為的，加大督查整改力度。力爭到20xx年7月底前，全縣中小學校、各社會培訓機構以及家長全部達到減負30條的要求。

　　2.政府督導（20xx年8月至11月）。縣級人民政府教育督導部門逐級開展減負30條落實情況督導檢查。落實督學責任區制度，每學期向社會公布督導結果。對減負工作不力，群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問責。

　　3.推廣經驗（20xx年12月底前）。通過檢查、督導等，評比認定一批減負典型學校、培訓機構和家長。組織召開經驗交流會以及通過廣播、電視及其他新聞媒體廣泛宣傳，積極推廣本地減負工作有益經驗，基本形成社會各界充分尊重教育教學規律，共同促進中小學生健康成長的良好氛圍。

　　五、工作任務和具體要求

　　(一)嚴格規范招生秩序

　　1.全面實施“陽光招生:嚴格落實好免試就近入學政策。教育行政部門及時主動向社會公布招生時間、入學條件、報名辦法。學校應當向社會公開招生結果，主動接受社會公眾監督。要科學合理劃分學區，保證學區生源數量與學校招生規模基本適應。片區調整時，應提前廣泛告知，設立必要的過渡期，并邀請家長代表積極參與。任何學校不得舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書等作為學生入學或升學的依據。

　　2.全面推行“陽光分班”。各校要制定義務教育學校科學合理的師生分班方案，確保每個班級師資力量大體相當。通過電腦搖號、抽簽等方式一次性隨機對師資及學生進行現場分配，并公布結果。“陽光分班”過程應邀請學生、家長代表參加，接受監督。學校不得以任何名義和形式設立重點班、實驗班，嚴禁為選拔學生進行二次分班。嚴格控制班額，小學不超過45人，初中不超過50人。

　　(一)嚴格規范課程管理

　　3.嚴格執行課程計劃。各學校要按照國家和省的課程計劃，科學制定教學計劃，保證開齊開足全部課程。要特別重視音樂、美術、科學、綜合實踐、理化生實驗等課程的開設，不得隨意擠占課時。任何學校和教師不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”的情況。

　　4.嚴格按照課表組織教學。學校課表的編制要落實國家和省相關要求，上報教育主管部門備案。課表要求在教室門口張貼，并通過網絡、公告欄等形式進行公布，接受社會咨詢和監督。嚴禁公示、教室張貼的課程表與實際執行不同。

　　(三)嚴格規范作業管理

　　5.嚴格控制作業總量和時間。小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間。

　　6.科學設置作業內容。作業設計應注重實效性。內容上，難易程度力求符合學生實際，積極推動實行基礎性必做作業與拓展性選做作業相結合的彈性作業機制，不得布置超越課程標準規定和超出學生學力要求的作業，嚴禁布置反復抄寫等懲罰性作業，不得將家庭作業變成家長作業。形式上，應靈活多樣，鼓勵安排活動性、實踐性及探究性作業，鼓勵建立體育家庭作業制度。教師不得要求家長代批作業，要有布置必批改，有批改必講評，評語應恰當，具有激勵性。

　　（四）嚴格規范考試管理

　　7.從嚴控制考試次數和內容。小學一、二年級每學期學校可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。考試內容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求，科學把握試題的難度、區分度和考試的信度、效度，不出偏題、怪題。全面考查學生的'素質提高情況。

　　8.嚴格考試結果運用。考試應當突出激勵、反饋、調整和改進功能。學校和教師要重視對考試結果的分析，從中發現教學過程中存在的典型問題，提出科學對策。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

　　（五）嚴格規范作息時間

　　9.嚴格控制學生在校統一集中教學時間。各校可根據實際情況，保證學生每天充足的睡眠時間。小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時，高中生不少于8小時。組織學生參加文體活動，培養運動興趣，確保每天鍛煉1小時。嚴禁占用午休或自習時間組織集體補課。

　　10.做好課后服務工作。鼓勵各校根據學生身心發展特點和家長需求，探索通過政府購買服務、學校、單位和教師積極參與等多種方式，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課后服務責任，提供豐富多樣的課后服務。嚴禁以課后服務名義違規集體補課、違規亂收費。

　　（六）嚴格規范教輔管理

　　11.進一步加強中小學教輔材料使用管理。嚴格執行國家和省關于中小學教輔材料使用管理的有關規定，遵循“一科一輔”、學生自愿購買的原則，規范教輔材料使用管理。學校要做好無償代購工作，嚴禁以教學需要為由超范圍強制或變相要求學生訂購教輔材料。

　　12.切實減輕書包重量。學校和教師要站在一切為了學生健康成長的高度，切實將減輕學生書包重量問題納入重要工作內容，采取多種形式為學生書包“減負”。學校應積極為學生在教室內存放書籍等學習用品創造條件，教師應指導學生合理攜帶教材和有關教輔材料，切實提高學生自我管理能力，努力做到學生書包重量不影響學生健康成長。

　　（七）營造健康教育生態

　　13.強化正確的教育導向。教育行政部門要創新宣傳形式，特別要加強對微信、微博等網絡媒體的運用，大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發展、人人皆可成才、終身學習等科學教育理念，共同建設良好的教育生態。教育行政部門和學校要率先把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，克服簡單以升學率和考試分數評價教育質量的錯誤觀念。

　　14.落實學校領導班子責任。學校領導班子要堅持把規范辦學行為貫穿于教育教學和管理工作全過程，充分發揮學校基層黨組織、廣大黨員的模范作用。要明確校長是規范學校辦學行為的第一責任人，促進“一崗雙責”制度落實。學校不得將校舍、場地租借給社會辦學機構辦學，不得以任何名義舉辦或與社會力量合作舉辦文化課后補習班。不得向班主任、學科教師下達升學指標。要監督教師不以任何形式組織或參與校外補課培訓。指導學校接受社會監督，確保取得良好效果。

　　（八）強化監督檢查力度

　　15.開展專項督導檢查。縣人民政府教育督導室要開展減負30條落實情況督導檢查，落實督學責任區制度，將規范辦學行為、減負工作納入監督管理重要內容。要通過專項檢查、明察暗訪等多種形式，綜合運用行政監督、群眾監督、等多種有效方式，對規范辦學行為及減負工作保持高壓態勢，確保工作落到實處。

　　16.建立健全問責處罰制度。建立逐級問責處罰制度。

　　教育行政部門和學校要根據國家和省有關規定，制定具體問責處罰意見，提出具體的負面問題清單及處罰辦法，并加大問責處罰意見的宣傳教育力度，確保人人知曉，自警自律。對違反本規定要求和師德建設的典型案例，以及來信來訪情況比較多的單位，教育局要進行重點約談和通報，情節嚴重的，提請當地黨委、政府追究責任。

　　六、責任分工

　　教育行政部門牽頭負責減負工作，統籌指導各中小學校、校外培訓機構將減負30條措施落到實處。負責深化考試招生改革，支持做好課后服務，負責嚴格管理活動競賽。負責主動向社會公布減負工作舉報電話和郵箱，確保群眾反映情況的渠道暢通，負責對接到舉報違反減負30條規定，造成中小學生過重學業負擔的行為，進行查實，并對確有問題的，依法依規予以處理。

　　發展改革（物價）、財政、人社部門支持做好課后服務工作。

　　市場監管和民政部門依法依規做好校外培訓機構登記工作。

　　宣傳部門組織媒體對減負30條進行多層次多角度廣泛宣傳，宣傳科學教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育劇場效應”等功利現象，在全社會營造良好育人氛圍。嚴禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學率，不得以任何形式宣傳中高考狀元。

　　婦聯部門會同教育部門做好家庭教育工作，引導廣大家長樹立科學育兒觀念，促進家長做好學生減負有關工作。

　　教育行政部門聯合市場監管、公安、民政、人力資源社會保障等部門每年對培訓機構進行不少于兩次執法檢查，對違法違規的培訓機構，要依法依規嚴肅處理并列入黑名單，直至吊銷辦學許可證，追究有關人員法律責任。

　　學校雙減工作實施方案 11

　　為深入貫徹黨的十九大和五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案如下：

　　一、總體要求

　　（一）指導思想。減輕義務教育階段學生作業負擔和校

　　外培訓負擔，事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益。啟動“雙減”行動，將加緊制定工作方案，明確時間表、線路圖和責任人，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規范管理，促進學生全面發展和健康成長。（二）切實提高思想認識。“雙減”工作是落實立德樹人

　　根本任務的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領域綜合改革的重要舉措。提高政治站位，加強對《意見》精神的學習，充分認識“雙減”工作的重大意義，及時向黨委政府匯報，主動與相關部門協調，對標《意見》各項要求，迅速抓好組織落實，確保令行禁止。

　　（三）工作目標。1年內有效減輕；3年內成效顯著；人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　我們以“教學為本，師愛為魂”的教學理念回歸教育本真，陪伴學生成長。多種多樣的課堂模式確保學生掌握一技之長；培養學生健全人格的，形成育人成長的新格局。將認真貫徹落實“雙減”工作部署，強化措施，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。

　　二、成立“減負”工作領導小組

　　組長：xx校長

　　副組長：xx教學副校長

　　成員：校委會成員、教研組長、班主任、家長代表

　　職責：

　　1、召開“雙減”工作部署會或專題學習會，采取一系列措施落實工作要求，規范校外培訓機構辦學，切實減輕家長

　　和學生的作業負擔和校外培訓負擔。

　　2、圍繞“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求；堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為；大力提升教育教學質量”等內容做了重點解讀。

　　3、一是學習要先人一步，正確把握大方向；二是思考要深入一層，全面防范高風險；三是落實要快人一拍，大力推進硬任務。

　　4、一是提高認識，“雙減”工作是中央的決策部署，全國、全市、全區多部門參與，各機構要認清目前形勢，將“雙減”工作當成推進教育改革的有力抓手，為營造良好的懷柔教育生態貢獻力量。二是堅決落實，各機構要在時間、內容、方式和收費上嚴格落實相關要求，依法依規開展相關培訓，助力教育行業規范發展，保障學生的健康成長。三是探索發展，教育事業的基本屬性是公益，各機構要深入研究探索自身發展方向，摒棄逐利心態，以優質、多元、公益為發展目標，成為校內教育的有益彌補。

　　三、具體要求

　　1、要堅持充分發揮學校主渠道作用、全面提升育人水平的工作要求，嚴守義務教育辦學底線，切實提高課堂教學質量，增加課后服務供給。

　　2、提高作業布置的質量。作業具有檢驗學習效果、鞏固所學知識、促進拓展應用、反饋改進教學的功能，是教學必不可少的重要環節。“雙減”政策要求全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。作業量減少了，對作業的質量就提出了更高要求。學校應以教育部發布的《關于加強義務教育學校作業管理的通知》為指導，在作業布置上，精心選擇作業內容、精準針對不同學生、精確校正課堂教學、精細反饋作業情況。作業布置不能完全圍著考試打轉，要通過作業引導學生自主探究、提高思維品質，作業的形式可以更加多樣化。學校要加強作業的互動答疑工作，這是提高作業質量、滿足學生個性化需求的重要環節，學校在這方面要做好專門的制度設計和安排。

　　3、利用好課后服務時間，拓展學生素質。按照“雙減”政策規定，每天放學后學校會增加約兩小時的課后服務時間。

　　學校應好好利用這兩個小時，與日常課堂教學結合，進行整體性設計安排，做好作業的`答疑反饋，為不同需求的學生提供個性化學習服務。在完成學科學習任務的基礎上，應重點進行素質拓展，通過開展豐富多彩的藝術、體育類課程或活動，為學生特長發展提供指導和舞臺，為綜合育人提供載體。

　　以清華附中為例，學校搭建了許多活動平臺，如微電影節、運動會、學生節、戲劇展演、英語短劇比賽、等等。清華附中在實施學生綜合素質評價時，就讓學生把參加的活動都記錄下來，用行為記錄的評價方式，引導和鼓勵學生參加豐富的活動，在活動中成長。

　　4.三方協同，借力外部資源解決課后服務難題落實“雙減”政策，搞好課后服務工作，不是簡單表表態、喊喊口號就可以做好的，學校想辦法解決一系列可能遇到的困難和問題。

　　減輕學生作業負擔，需要家長學校協同配合；減輕校外培訓負擔、規范治理校外培訓，主要靠政府推動；而做好課后服務，解決學校面臨的人、財、物等方面的問題，則需要學校、家庭、社會三方向協同努力。

　　按周一到周五每天增加兩小時課后服務時間計算，這段時間那么多學生在校同時開展學科學習或素質拓展活動，需要的教室、活動場所、體育及藝術器材等，比日常教學都要大，這不僅會導致空間資源及硬件設施的不足，還會給教學組織安排、安全管理工作等帶來挑戰。

　　四、保障措施

　　1.優化課堂教學，提高課堂教學質量。

　　有的學生在校內“吃不飽吃不好”，因此才會在校外“加餐”，這就要求我們全日制中小學強化主陣地作用，切實實施課堂革命，通過提高教育教學效率，達到立德樹人、素質教育和學生發展、教育評價的有機結合，辦好“家門口的好學校”。

　　滿足兩類學生的發展需求，一類是成績特別差的，另一類是成績特別好的。對這兩類學生都要加強針對性的輔導，制訂相應的培養方案。目前多數學校教師在這方面還存在短板，需要加強培訓，特別是要研究如何充分發掘學生潛質，做好拔尖創新人才的培養。

　　2.教學時間縮短，學生更加活躍

　　（1）原本40分鐘的課程，教師留出15分鐘給孩子們完成作業和消化課上學習的新知識。針對不同的學生，教師布置的作業也會不同。

　　（2）25分鐘進行知識的講解，15分鐘進行課堂的訓練，25分鐘如果想完成全部知識內容的傳授，就需要我們進行非常細致、全面的準備工作。上課時間縮短了，但是上課效果仍然要得到保障，對于老師的備課提出了更高的要求。教師課前精心備課，整體把握教材教參，做到統籌取舍有法，將核心目標合理安排到每一節課中。在每一節課的教學設計中保證教學活動的真實有效有趣，分層次進行練習，充分預設學生的情況，以學生行為撬動教師行為，做到心中有數。

　　課上15分鐘練什么？要充分考慮到學生的情況，進行分層次、分階段的練習。比如說可以通過填空、選擇、判斷、連線等方式，提高學生的練習興趣，通過這樣的練習就解決了原來有些學生可能在課上“吃不飽”，需要進行課后提高和輔導的問題。

　　“雙減’在我們學校從教學班子、各備課組以及各個年級組都在逐層落實，各備課組長帶著本組的組員，在教學各環節上進行設計。我們進行大單元備課、整合，這樣在課堂上可以有效地傳授知識，節省時間。

　　““雙減’工作開展之后，課堂上學生更活躍了，由于需要他們晚上回去寫的作業并不算太多。有許多都是在課堂上通過學生之間的交流，互相啟發，就可以在課堂上實現自己的理解。回家做作業的時間少了，有些知識在課上就已經消化吸收。

　　3.豐富課外活動，體會生活樂趣

　　下午15：30的鈴聲響起，孩子們在老師的帶領下有秩序地前往操場運動。15：30到16：30是全員體育鍛煉時間。

　　我們的社團活動豐富多彩，有布藝、版畫、皮影、剪紙等。

　　學校把所有可以利用的空間充分利用起來，為學生提供可以種植蔬菜的小花園。學生在花園里面可以感受到勞動的樂趣，體會到收獲的幸福。每周一次的大掃除也讓孩子們在勞動中得到鍛煉，釋放自我。雙減工作是一個非常復雜、系統的工程，需要綜合發力。要讓孩子從低頭看書到抬頭看世界，在豐富的活動中有實際獲得感。

　　4.學校家庭齊發力共建和諧有序的教育生態。

　　解決家長焦慮，學校要發力。就學校而言，學校要教得好，讓家長放下心。學校必須要教得好，家長才能放下心。

　　首先，學校要提高教育教學質量，促進學生全面發展、健康成長，確保學生在校內學足學好；要進一步提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求；健全作業管理機制，減輕學生過重作業負擔。

　　學校還通過信息化手段，向學生提供一些精練有效的免費線上課程，以減少學生和家長對校外培訓的需求。

　　同時，建議各位家長理性看待校外培訓機構，遵循教育規律，自覺抵制有礙學生身心健康發展的校外培訓項目；抵制無證機構，選擇場所固定、師資穩定、管理規范、證照齊全、合法合規的培訓機構；提高風險意識，警惕和抵制對于培訓機構以各種方式引導大量購買課程的行為。

　　5.宣傳引導到位。要強化“雙減”政策宣傳解釋，及時回應社會關切，進一步加大全市教育成果宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，要引導家長樹立正確的教育觀念，加強教師隊伍宣傳教育，進一步規范中小學教師從教行為。

　　6.責任壓實到位。提高政治站位，以對人民群眾和孩子高度負責的態度，把“雙減”作為重大民生工程，進一步增強工作責任心，強化協同配合，抓實抓好“雙減”工作和暑期校外培訓機構專項整治各項任務落地見效，真正讓校外培訓機構回歸教育本質初心，為促進學生健康成長作出積極貢獻。

　　7.（1）要提高政治站位，充分認識“雙減”工作的重要意義，抓好落實工作；

　　（2）協同合作，摸清每一家校外機構的情況，同時做好防范化解風險工作；

　　（3）敢于擔當，明確各自的職責分工，確保工作平穩落地。

　　學校雙減工作實施方案 12

　　根據《xx市于做好“雙減”專項督導工作的通知》要求，為進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，構建良好教育生態，切實做好我市“雙減”專項督導工作，結合我市教育督導工作實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，重點檢查“雙減”政策落實情況，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長，辦滿意的教育。

　　二、工作目標

　　通過“雙減”工作專項督導，使學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范。學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，群眾教育滿意度明顯提升。

　　三、主要任務

　　（一）開展常態督導。督導科要將“雙減”督導作為責任督學經常性督導的重點內容，制定責任督學手冊，安排責任督學每月至少到校開展1次督導，采取校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等方式，實現轄區內義務教育學校全覆蓋。各責任督學對督導發現的問題，制定問題反饋情況表，發現問題當場反饋，指導學校加強問題整改，做好問題整改追蹤，并報督導科備案，切實規范辦學行為，提高教育教學管理水平。（責任單位：督導科、各責任督學）

　　（二）實施專項督導。政工科、職教科、基教科、計財科、教科研中心根據專項督導要點，分別制定督導規范，根據實際情況牽頭有關科，積極開展專項督導檢查。各學校督導人員要開展校內視導，抓好檢查整改。（責任單位：政工科、基教科、職教科、計財科、教科研中心，各義務教育段學校）

　　（三）暢通投訴渠道。職教科、基教科、教科研中心設立舉報電子郵箱，面向社會公開，安排專人進行問題收集，對舉報信息要“凡舉必查”，對投訴舉報較多的，要采取“四不兩直”方式聯合有關單位進行實地督導檢查，督促問題逐項整改落實。（責任單位：職教科、基教科、教科研中心，各義務教育段學校）

　　（四）做好履職評價。“雙減”工作落實情況已被上級納入20xx年履行教育職責評價內容。各相關業務科室、單位要提前謀劃，積極對接上級業務科室及相關科，落實上級評價事項要求，做好履行教育職責評價工作。（責任單位：督導科牽頭政工科、基教科、職教科、計財科、教科研中心）

　　四、工作內容

　　（一）建章立制、抓好落實。基教科根據《“雙減”專項督導要點》要求，牽頭制定作業管理辦法和校內作業公示制度等文件，并抓好貫徹落實。職教科根據《“雙減”專項督導要點》要求，建立“雙減”工作協調機制、培訓項目分類鑒別機制等文件，落實部門責任。教科研中心根據《“雙減”專項督導要點》要求，出臺義務教育學校學科作業設計指導意見等文件，并抓好貫徹落實。計財科、政工科根據《“雙減”專項督導要點》要求，分別制定相關文件，落實學校課后服務經費保障，按時發放課后服務費，實行教師“彈性上下班”制度。以上相關文件于9月1日前，正式成稿后發督導科留檔。各義務教育段學校結合工作實際，抓好相關文件的貫徹落實。（責任單位：基教科、職教科、計財科、政工科、教科研中心，各義務教育段學校）

　　（二）嚴格組織實施。各牽頭科室結合工作實際和“雙減”專項督導要點聯合相關單位，組織開展專項督導，責任督學開展經常性督導。每月20日前將檢查情況填寫“雙減”專項督導推進情況統計表發督導科存檔。（責任單位：督導科、政工科、基教科、職教科、計財科、教科研中心）

　　（三）強化督導實效。各業務科室、單位對常態督導和專項督導中發現的問題要持續跟蹤回訪，督促整改落實。將存在問題較多或整改落實不到位的學校名單發督導科備案，督導科牽頭相關科室按照《教育督導問責辦法》對相關責任人進行通報、約談、問責。相關業務科室、單位根據各自開展的'年度專項檢查情況，撰寫督導報告于11月1日前發督導科匯總。（責任單位：督導科、政工科、基教科、職教科、計財科、教科研中心）

　　各義務教育段學校要抓好本實施方案的貫徹落實。6月17日前將自查情況（結合“雙減”專項督導要點，自行設計表格），經校長和督導負責人簽字蓋章后的PDF版和word版發督導科。

　　學校雙減工作實施方案 13

　　根據國家《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和市縣相關文件精神，結合我校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。

　　一、指導思想

　　1、全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

　　2、堅持以生為本、標本兼治、統籌推進、穩步實施。

　　3、強化學校教育主陣地作用、有效緩解家長焦慮情緒、防止侵害群眾利益行為。

　　4、構建教育良好生態、促進學生全面發展、健康成長。

　　二、具體實施

　　1、成立“雙減”工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　2、廣泛宣傳“雙減”辯證關系

　　(1)召開教師會、對教師進行“雙減”知識培訓。

　　(2)利用升旗、班會及向家長發放傳單等形式進行大力宣傳。

　　三、落實“雙減”嚴格執行上級部門相關要求。

　　1、學校對雙減工作定期檢查

　　2、通過對教師、家長、學生座談對“雙減”工作的建議和要求，不斷改進。

　　3、加大課程整合力度、開齊、開足各科課程。

　　4、優化作業設計、嚴格控制作業量。

　　5、加強教學質量調研、提升教學質量。

　　6、改革課堂教學模式、提高課堂教學質量。

　　7、進一步強化德育工作、培養學生良好的`學習習慣。

　　8、豐富課后活動內容。

　　9、組織教師上好“雙減”第一課。

　　10、加強教師隊伍建設，提高教師對“雙減”的執行力。

　　學校雙減工作實施方案 14

　　為進一步推動“雙減”政策在全縣落實落細，根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于繼續將“雙減”督導工作作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》、xx市20xx年“雙減”督導工作方案的通知》文件精神，結合我縣實際，特制定本工作方案。

　　一、總體目標

　　貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“學生為本、回應關切，依法治理、標本兼治，主導、各方聯動，統籌推進、穩步實施”的工作原則，推進學校教育教學質量和服務水平進一步提升，校外培訓機構培訓行為全面規范，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

　　二、督導內容

　　“雙減”工作系統部署、專項治理、檢查檢查等情況；作業管理機制建立、作業總量控制、課后服務質量提升等情況；校外培訓機構審批、培訓服務行為規范、培訓機構收費及資金管理、隱形變異培訓治理、培訓廣告管控等情況；學校規范辦學行為、課后服務條件保障、辦學質量評價等情況。

　　三、督導方式

　　堅持問題導向、目標導向、結果導向，采取縣級督導與責任區督導相結合，專項督導與經常性督導相結合，線下督導與線上督導相結合的方式進行。各學校、校外培訓機構結合要求開展全面自查；各督導中心對轄區內學校和培訓機構開展全覆蓋督導；縣教委、縣教育督導室采取“四不兩直”方式對各學校、校外培訓機構進行實地抽查督導。

　　四、工作安排

　　（一）制定工作方案（4月15日前）。縣教委、縣教育督導室根據市級“雙減”督導工作重點任務清單，結合實際，梳理“雙減”督導工作目標任務清單，制定“雙減”督導工作方案，并報市教育督導室。

　　（二）嚴格自查整改（4—11月）。各學校、校外培訓機構全面自查“雙減”相關工作，列出問題清單，及時落實整改。

　　（三）落實片區督導（4—11月）。各責任督學每月至少到學校和校外培訓機構督導1次，堅持“月月督”，把“雙減”督導作為責任督學經常性督導的重要內容，通過校園和機構巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種形式，面對面、點對點了解學校“雙減”工作推進落實情況。各教育督導中心對本片區學校和校外培訓機構“雙減”工作開展全覆蓋督導檢查；直屬學校責任督學、督導工作室主任牽頭開展“雙減”工作督導檢查。

　　（四）加強縣級抽查（4—11月）。縣教育督導室牽頭，聯合督導委成員單位等相關部門，組織督學聚焦校外學科類培訓機構壓減、隱形變異培訓、經費管理等情況開展專項實地督導；聚焦學校作業管理機制、作業總量控制、課后服務質量、規范辦學行為等情況開展實地抽查。

　　（五）接受市級督導（5—11月）。配合市教育評估院針對義務教育學生、教師及對應學生家長開展的“雙減”專項監測，做好迎接市上實地督導準備。

　　五、工作要求

　　（一）高度重視。落實“雙減”工作，是全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，建設高質量教育體系的根本所在。各學校（單位）要切實提高政治站位，強化責任落實，及時做好工作部署安排。自查工作要突出問題導向，解決實際問題，確保整改落實，不斷擴大“雙減”工作成效。

　　（二）強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度，定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報，提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的'，依據《教育督導問責辦法》啟動問責程序，依法依規嚴肅追究相關責任人責任。

　　（三）及時總結。各地各校要及時總結“雙減”特別是作業設計、課堂教學、課后服務等方面的好做法、好經驗并加以推廣，推動轄區內中小學作業管理出實效、課堂教學提質量、課后服務見，促進學生全面發展，健康成長。各教育督導中心、直屬學校要形成“雙減”工作自查報告（內容包括工作成效與亮點、存在的主要問題與困難、工作建議），并于10月30日前發送至縣教委督導科。縣教委隨機抽查工作組，要及時總結反饋，認真撰寫“雙減”工作專項督導檢查報告（重點包括主要亮點、存在問題、工作建議），并專題向教委班子匯報。

　　學校雙減工作實施方案 15

　　為進一步推動“雙減”政策在全區落深落細，根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》《關于繼續將“雙減”督導工作作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》文件精神，按照市教委、市教育督導室工作部署，結合我區實際，特制定本工作方案。

　　一、總體目標

　　全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“學生為本、回應關切，依法治理、標本兼治，主導、各方聯動，統籌推進、穩步實施”的工作原則，推進學校教育教學質量和服務水平進一步提升，校外培訓機構培訓行為全面規范，以高水平督導推動九龍教育高質量高品質發展，辦好滿意的教育。

　　二、督導內容

　　“雙減”工作組織實施情況;作業管理機制建立、作業總量控制、課后服務質量提升等情況;校外培訓機構審批、培訓服務行為規范、培訓機構收費及資金管理、隱形變異培訓治理、培訓廣告管控等情況;學校規范辦學行為、課后服務條件保障、辦學質量評價等情況。

　　三、督導方式

　　堅持問題導向、目標導向、結果導向，采取區級督導與督導責任片區督導相結合，專項督導與常規督導相結合的方式進行。各學校、校外培訓機構結合要求開展全面自查，區教委相關科室、各教育督導責任片區對轄區內學校和培訓機構開展全覆蓋督導。

　　四、工作安排

　　(一)完善工作機制。區教委、區教育督導室做好全面系統部署，成立“雙減”工作領導小組，由區教委主任任組長，區教委副主任為副組長，建科、基教科、人事科、校外培訓管理科、安穩辦、教育督導室等相關科室為成員。落實雙減工作專門協調機制，按照“雙減”工作目標任務，明確專項治理行動的路線圖、時間表和責任人，突出工作重點、關鍵環節、薄弱地區、重點對象等，開展全面排查整執。

　　(二)開展專項治理

　　在本年度4—11月，根據“雙減”督導工作重點任務清單，梳理“雙減”督導工作目標任務清單，落實責任督學“月月督”，把“雙減”督導作為責任督學經常性督導的重要內容，通過校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種形式，確保每月至少到校督導1次，面對面、點對點了解學校“雙減”工作推進落實情況，解決實際困難。落實區級部門“實地督導”，由區教委校外培訓管理科牽頭，聯合市場管理、民政、體育、文旅等相關部門，聚焦校外學科類培訓機構壓減、隱形變異培訓、經費管理等情況開展專項實地督導。由督導室牽頭，匯總檢查資料(重點是存在的問題及整改措施)，完成XX區“雙減”督導報告，于12月10日前報送市教育督導室。

　　(三)開展監測評價

　　“雙減”工作情況及成效是市對區20xx年履行教育職責評價重點內容。區教委將采取線上填答問卷方式，面向義務教育學生、教師及對應學生家長開展“雙減”專項監測。建立季報制度，定期通報工作滯后或不作為的.學校，對任務重、投訴多、工作差的學校進行追蹤整改督導。

　　五、工作要求

　　(一)提高認識，加強領導。落實“雙減”工作，是全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，建設高質量教育體系的根本所在。各學校要提高政治站位，加強對“雙減”工作的領導，要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入工作重點任務，解決突出問題，不斷擴大“雙減”工作成效。

　　(二)明確任務，務求實效。各學校應把“雙減”作為教育改的重要抓手來推動，種好“試驗田”，要及時總結“雙減”特別是作業設計、課堂教學、課后服務等方面的好做法、好經驗并加以推廣，推動學校作業管理出實效、課堂教學提質量、課后服務見，促進學生全面發展，健康成長。

　　(三)加強督導，強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度，定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報，提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的學校及相關責任人要依法依規嚴肅追究責任。

　　學校雙減工作實施方案 16

　　根據《關于繼續將“雙減”督導作為年教育督導“一號工程”的通知》精神，結合工作實際，特制定如下工作方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

　　二、工作目標

　　全面助推“雙減”政策真正落地，學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業設計布置更加科學合理，學校課后服務滿足學生需要。學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為規范有序。學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　三、督導范圍及主要內容

　　(一)督導范圍

　　義務教育階段各中小學，校外培訓機構

　　(二)督導內容

　　1.作業效能方面

　　(1)作業管理機制。重點督查學校完善作業管理制度，加強學科組、年級組作業科學統籌并確保難度不超國家課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

　　(2)作業質量提升。重點督查學校發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業情況，積極探索形成輕負高效有亮點的作業評價、學業評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。查看教師批改作業、指導反饋、答疑輔導等情況。

　　(3)課余時間利用。重點督查家校形成合力，關注孩子心理健康，積極引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習之外，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產品等情況。

　　2 .課后服務方面

　　(1)“5+2”

　　課后服務質量。重點督查學校實行放學后托管服務模式情況，采用“基本服務+拓展服務”的實踐成效。

　　督查“小學生課后作業一般在學校完成，初中生大部分課后作業盡量在學校完成，不得在課后服務時間講授新課”等落實情況。

　　(2)重點服務成效。督查初中晚自習服務、暑期托管服務等實施情況。查看初中學校是否為部分確有需求的學生自主學習提供場地和條件，開展個別輔導等情況。

　　3 .校外培訓方面

　　（1）堅持黨建示范引領。重點督查校外培訓機構黨建工作指導、組織建設、黨的工作有效覆蓋等情況。

　　（2）堅持從嚴規范培訓行為。重點督查培訓教材、課程設置、培訓時間、培訓師資等情況。

　　（3）堅持預收費資金監管。重點督查校外培訓機構執行政府指導價收費、全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學員合法權益、通過“湖州安心培”平臺完成購課、付費等情況。

　　四、工作要求

　　1加強學習宣傳教育。各學校要多輪次、多形式組織全體教職工學習文件，反復學、深刻學，切實領悟中央《關于進一步減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神；要拓寬宣傳途徑，創新宣傳方式，密切家校聯系，做到師生知悉，家長知曉，形成濃厚的宣傳氛圍，讓學生減負得到全社會的'理解、支持。

　　2 .3自查督查促進整改。本次專項督查自月中旬開始，至年底結束，分自查、實地督查兩個階段進行。實地督查實施前，各校、校外培訓機構須按照《義務教育階段學校“雙減”工作督查要點》、《校外培訓機構督查情況記錄表》的內容認真進行自查，逐項抓好落實。縣教育督導部門安排相應專兼職督學等組建督查組，并采用“四不兩直”方式開展實地督查。以“問題清單”和“回頭看”為抓手，推動各校主動發現問題，主動整改問題，主動補齊短板。

　　3 .1責任督學日常監管。責任督學每月至少到校督導次，采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，面對面、點對點關注學校“雙減”工作推進落實情況，尤其是問題的整改情況，指導學校進一步規范辦學行為，改進教育教學管理方式，提高作業效能和課后服務水平。建立校外培訓機構聯系督導制度，對所聯系培訓機構進行指導、督查，從嚴落實校外培訓機構各項辦學規范。

　　4 .加大舉報查處力度。對外公布舉報電話，受理違規辦學行

　　為的投訴舉報。相關職能科室對反映學校和培訓機構違反“雙減”和“五項管理”工作規定的問題線索，及時查處辦理。對于整改不及時、問題性質嚴重、影響惡劣的違規辦學問題，下發重點問題督辦單。對不作為、慢作為等典型問題和校外培訓機構重大違規違法行為進行公開曝光，對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題將組織人員采取明察暗訪的方式深入核查，并將有關情況向社會公布。

　　學校雙減工作實施方案 17

　　一、指導思想

　　學校認真、全面貫徹落實上級部門關于“減負”的文件精神，教學常規管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章。探索管理新方法，細抓嚴管。做好“減負”重要性的宣傳工作。通過家校聯合，發揮家庭、社會監督作用，學校從規范辦學行為入手，通過科學、合理安排學生作息時間，保證學生有充足的睡眠時間;提高課堂實效性和效率;嚴格控制家庭作業總量，讓學生進行個性化、層次化、彈性化的作業選擇，提高作業質量;激發學生學習興趣，給學生自由成長空間，促進學生全面健康發展。

　　二、組織保障

　　為把“雙減”工作落實到位，我校特成立了“雙減”工作領導小組。

　　組長:

　　副組長:

　　常務副組長：

　　召集人：

　　組員：各行政人員、年段長、班主任、全體老師

　　學校黨支部書記、校長親自抓，以黨建引領“雙減”工作，分管副校長具體抓，所有成員密切配合把工作抓實抓細。

　　三、工作措施

　　(一)時間管控

　　1、規范學生作息、學習時間:根據季節因素科學安排學生到校時間，上午到校時間為8:20，上課時間一律不得早于8:20;在規定的上課時間前不安排晨讀等其他教育教學活動。

　　2、規范學生在校時間，學生每天在校集中學習、活動時間不超過6小時(參加課后服務的除外)。在符合總量規定的前提下，學校保證學生每天不少于1小時的體育鍛煉及大課間活動，落實“無體育”不教育的理念。

　　3、寄宿生20：30—06：30休息。

　　(二)科學規范學生作業。

　　1、合理設計作業內容:

　　一是設計層次性作業。學校要尊重學生個性差異及發展的不平衡性，結合學段、學科特點，在作業內容和形式上要精心選擇、量身定制、彈性設計，為學生提供科學合理、層次豐富、形式多樣的.作業，允許學生根據自己的能力選擇適合自己的作業量及作業層次。嚴禁布置機械重復及懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓學生家長代為評改作業。

　　二是設計多樣性作業。教師可根據年段、學科目標的不同要求，嘗試適合學生年齡特點、可根據興趣愛好自主選擇的開放性作業、實踐性作業、探究性作業和補充性作業等多樣化作業，如科技制作、種植養殖、資料查閱、家務勞動等，激發學生學習積極性，培養學生自主力、創造力、學習力及實踐力。

　　2、嚴格控制作業總量:

　　學校要加強對作業布置的指導和管理，嚴格控制家庭作業總量。一二年級不留書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業每天平均完成時間不超過1小時;雙休日及節假日不得加大作業量，確保學生每天睡眠時間不少于10小時。

　　3、認真調研科學引導:學校要及時開展學生作業負擔真實情況調研，幫助教師精準預估完成作業時間總量;落實備案作業的檢查和抽查，提升作業的有效性、科學性;引導家長不給學生布置額外作業，對個別學科學習困難的學生可適當開展針對性輔導。

　　(三)規范教學管理。

　　1、規范課程內容、教學計劃，提高課堂效率。學校嚴格按照省班課程設置和課程計劃開展教學活動。開齊開好課程，不得隨意增減課程和課時;要依據課程標準、學情、教材科學制定教學計劃，嚴格執行教學進度足額授課;培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率和質量。

　　2、堅持“一科一輔”。學校和教師不得以任何形式強制或變相強制學生、家長購買或捆綁購買任何教輔材料及報刊雜志，不得讓其他單位和個人進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料，學校除了教育部門規定的與教材配套的練習冊以外，不允許再訂任何教輔材料。

　　3、合理使用電子產品。規范學生使用電子產品，養成信息化環境下良好的學習和用眼衛生習慣，全面提升信息素養，嚴禁學生將手機帶入課堂。

　　4、嚴格控制考試次數。

　　一、二年級不進行考試;其他年級不組織統一考試，期末評價只采用等級制。

　　5、制定多元評價體系。

　　學校要積極探索考試評價制度改革。將評價貫穿于日常的教育教學行為中，使評價日常化、通俗化。評價時，將學生的自評、學生之間的互評、教師對學生的評價、家長對學生的評價結合起來。實施多元評價使學生能客觀全面的了解自我，體驗成功的喜悅。

　　(四)全面開展課后服務。

　　課后服務是解決以往存在的“校內減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年開始，我校全面開展課后服務，讓那些家長無法及時接送、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能夠接受這項服務。優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童等服務群體需要。學校利用圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、體育場等教育資源，結合鄉村少年宮開展各式各樣的活動，讓學生見陽光、強體質、陶冶情操、培養興趣。還可以用部分時間完成課后作業和教師答疑，這樣孩子回家后的作業量就大幅減少，既有利于保證睡覺時間，也能夠減輕家長的負擔，更直接減少了學生課外培訓的負擔。

　　四、監督檢查

　　全校個年級要成立“雙減”工作監督小組，明確段長為年段落實減負工作第一責任人，把減負責任逐級分解到各班、科任老師，力求職責明確、部署周密，切實將減負工作抓實、抓細、抓好。堅持檢查和監督，學校教務處通過日常不定期抽查學生作業單(家庭作業)和學生課堂作業本，發現問題及時指導糾正。每學期集中檢查一次課堂作業、調查學生家庭作業量，并進行總結，對工作做得好的班級及教師進行表揚，對有待改進的地方及時作出反饋，提出建設性地改進建議。并把此項工作納入常規考核，也作為教師評優評先的重要依據。

　　學校雙減工作實施方案 18

　　為做好20xx年全區“雙減”督導工作，更好發揮教育督導的監督作用，實現以督促減，以督增效，根據《20xx年全省“雙減”督導工作方案》文件精神，經研究決定，對全區中小學、校外培訓機構開展“雙減”督導工作。現將有關事項通知如下：

　　一、督導范圍

　　全區各義務教育學校、校外培訓機構。

　　二、督導時間

　　每季度進行一次集中督導檢查（第二季度集中督導時間為5月10日至5月20日）；責任督學每月至少到校督導1次；定期對校外培訓機構開展督導。

　　三、督導內容

　　（一）校內工作

　　重點督導校內考試和招生錄取情況、校內作業和批改情況、有償補課等行為、課后服務工作。

　　（二）校外培訓工作

　　重點督導是否存在違規開展學科培訓行為、是否存在違規收費等損害群眾利益行為、培訓材料和人員管理是否規范、培訓機構風險防控是否到位等。

　　四、督導方式

　　通過聽取匯報、實地察看、查閱資料、問卷調查、走訪座談等方式。

　　五、相關要求

　　（一）提高工作認識。“雙減”是順民意、利長遠、固根本的.德政工程。“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”，工作情況及成效納入縣級目標管理績效考核（教育發展）和縣（市、區）政領干履行教育職責督導考核主要內容。各單位、責任督學和社會有關力量等要同向發力、共同用力，形成多管齊下、齊抓共管的工作機制。各義務教育學校、校外培訓機構要認真做好自查自糾工作；責任督學要通過月月督導做實日常監督，實現對義務教育學校督導的全覆蓋；義務教育獨立檢查員、校外培訓特約監督員要按照各自負責或區域，定期開展檢查。

　　（二）聚焦工作成效。按照“有限督導、無限威懾”督導要求，突出精準、精細、精確，重點推動解決重點、難點、堵點問題。真督實查，既要發現亮點，也要找準問題，嚴格落實整改，確保“雙減”政策落實落地落細，切實推進“雙減”工作取得成效。

　　（三）嚴肅追究問責。對工作滯后和不作為的予以書面或口頭通報；對工作中存在突出問題的予以約談；對有輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題實行掛牌督辦；對校外培訓機構重大違規違法行為，通過新聞媒體、網站予以公開曝光。

　　對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據《教育督導問責辦法》及我省實施規范啟動問責程序，依法依規嚴肅追究相關責任人責任。整合教育、市場管理、公安等部門力量，建立綜合、聯動機制，督懲結合，強化執紀。

　　（四）按時報送材料。各義務教育學校和校外培訓機構要將階段性“雙減”工作情況形成自查小結（包括工作開展情況、和亮點、問題和不足、下一步打算等），接受季度集中督導時交給督導組。各督導組于5月31日前，將20xx年第二季度開展“雙減”督導工作總結及問題清單報送區教體督導辦。

　　學校雙減工作實施方案 19

　　為認真貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的文件精神，切實減輕小學生過重課業負擔，全面實施素質教育，全面提高學生的綜合素質和創新能力，努力提高我校辦學水平和教育質量，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　按照市、區教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，穩步提高素質教育實施水平。

　　二、具體實施

　　(一)強化責任，成立“雙減"工作領導小組

　　組長:x(校長)

　　副組長:x(副校長)、x(教務主任)

　　成員︰各班班主任及所有任課教師

　　組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作，各班班主任及科任教師是學生雙減工作的.具體實施者及宣傳者。

　　廣泛宣傳，正確認識“雙減"辯證關系

　　召開教師會議，組織學習“雙減"工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義。利用家長會、家訪等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

　　“增效”雙減，創新推進雙減工作

　　1、構建新的學科教學常規，規范教學行為，組織全體教師學習教學常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。嚴格執行作息時間，落實大課間活動，保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，確保學生每天不少于9小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。學校嚴格按照制定的“作息時間表"按時作息，學生上午不早于8：20入校進行教育教學活動，并科學制定“課程表"和“課外活動安排表”。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，由班級的正、副班主任輪流帶班，讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率。加大課程整合力度，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置各類興趣小組和社團活動，保證活動正常開展。

　　優化作業設計，嚴格控制家庭作業量，要求一、二年級不留書面家庭作業，不進行紙筆考試，三--六年級作業要適當，語數英作業總時長要在1小時內完成，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。同時教師每天都要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，制訂培優補差方案，努力使不同的學生都能獲得最大的發展。

　　2、搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸(補課)，確保“雙減"不減教學質量，加強教師教學常規的執行意識;加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力;加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。

　　3、學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　4、推動課后服務全覆蓋。學校每周5天都要開展午、晚托服務，每天至少開展2小時，結束時間與當地正常下班時間相銜接，不斷提高課后服務質量。

　　5、從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發和搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規范校園學習類APP使用管理，凡未經審查備案的APP，學校、教師不得要求學生使用。

　　學校雙減工作實施方案 20

　　為深入貫徹落實《XX省教育督導室20xx年“雙減"督導工作方案》，20xx年，XX區繼續把中小學“雙減”督導作為教育督導"一號工程"，持續從監督角度推進“雙減”政策全面落實落地，解決群眾急難愁盼、構建良好教育生態、建設高質量教育體系，特制訂20xx年“雙減”督導工作方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化督導，加強學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

　　二、工作目標

　　落實教育督導"一號工程"，把"雙減"工作開展情況納入對各學校、幼兒園日常督導、專項檢查等形式，督促各學校、幼兒園扎實有效推進"雙減”工作，實現學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需求，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范。

　　三、工作重點

　　(一)將"雙減”工作納入對學校評價內容

　　區教育督導室繼續將“"雙減"工作情況及成效列為20xx年對學校、幼兒園履行教育職責評價重點內容，以市"雙減"工作領導小組開展的專項檢查發現的問題和整改情況為抓手，對各學校貫徹落實“雙減”工作部署等情況進行重點檢查和考評。

　　(二)發揮責任督學作用實行督導常態化

　　充分發揮掛牌責任督學作用，把"雙減”督導作為責任督學日常督導的重點內容，建立工作臺賬，每一項任務都確保不落空。細化任務清單和責任清單，部署責任督學采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，每月至少到校督導1次，并實現對中小學XX所義務教育學校和XX所幼兒園全覆蓋；要督促指導責任督學面對面、點對點關注學校"雙減"工作推進落實及問題整改情況，推動學校努力改進辦學行為和教育教學管理方式，提高作業效能和課后服務水平，強化學校主陣地作用。

　　四、落實"雙減"工作督導中小學校關注要點

　　1.學校是否開齊開足開好規定課程；是否按照義務教育課程標準"零起點”教學，做到應教盡教；是否有隨意增減課時、提高難度、加快進度等情況。

　　2.學校是否健全教學管理規程，優化教學方式，強化教學管理，指導教師改進教學方式，提高教書育人能力，提升學生在校學習效率。

　　3.學校是否有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為;考試成績是否實行等級制。

　　4.教師是否注重學情分析和差異化、個性化教學，創新教學模式，是否存在"課上不講課下講”的現象。

　　5.學校是否建立完善作業管理機制，建立優秀作業評選、作業管理公示等制度。

　　6.學校是否嚴控書面作業量。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

　　7.教師是否指導學生書面作業。指導小學生基本在校內完成書面作業;初中生在校內完成大部分書面作業。不布置機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。

　　8.教師是否對布置的作業做到全批全改，不使用“閱""好""優""良"“差"等簡單批注。不要求學生自批自改，不給家長布置作業或要求家長批改學生作業。

　　9.學校是否建立作業管理公開電話、網絡平臺等渠道，受理家長投訴，接受社會監督。

　　10.學校是否做到課后服務全覆蓋;課后服務是否做到每周5天，每天不少于2小時。課后服務結束時間是否不早于當地正常下班時間;對有特殊需要的.學生，學校是否提供延時托管服務。

　　11.學校課后服務內容是否符合規定，學生是否自愿參加，學校是否有講新課、測驗等集體補課情況;是否在寒暑假、休息日開展托管服務，創新課后服務模式。