山東大學(xué)軟件學(xué)院怎么樣
為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的迫切需要，實(shí)現(xiàn)軟件人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展，經(jīng)教育部和國家發(fā)展計(jì)劃委員會批準(zhǔn)，于2001年成立了國家示范性軟件學(xué)院——山東大學(xué)軟件學(xué)院。接下來由小編為大家整理出山東大學(xué)軟件學(xué)院怎么樣，希望能夠幫助到大家！
學(xué)校簡介
1、軟件學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的國家示范性軟件學(xué)院，擁有軟件工程一級學(xué)科博士點(diǎn)，博士后流動(dòng)站�，F(xiàn)有軟件工程專業(yè)和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，其中軟件工程專業(yè)是教育部批準(zhǔn)的國家級特色專業(yè)。學(xué)院有專職教師49名，其中有教授13人，副教授23人，博士生導(dǎo)師9人，50%以上的專職教師具有企業(yè)應(yīng)用開發(fā)背景；有外籍教師20人，工業(yè)界教師29人。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室擁有國內(nèi)領(lǐng)先的高性能計(jì)算系統(tǒng)、數(shù)字媒體技術(shù)平臺，有高檔微機(jī)、高檔服務(wù)器和最先進(jìn)的各類軟件平臺。與國內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合建立50余個(gè)實(shí)習(xí)基地。
2、學(xué)院辦學(xué)特色是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)高層次工程型人才，與國內(nèi)外知名軟件企業(yè)合作制定培養(yǎng)方案，實(shí)施教學(xué)，按照國際化的標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)了軟件工程、嵌入式系統(tǒng)、企事業(yè)信息化系統(tǒng)、數(shù)字媒體技術(shù)、信息安全和軟件服務(wù)外包等專業(yè)方向。建立了具有國際水平的`認(rèn)證、培訓(xùn)和實(shí)踐體系，70%以上的課程實(shí)施雙語授課和英文授課。95%以上的畢業(yè)生具有高質(zhì)量的就業(yè)結(jié)果，每年有超過30%的本科畢業(yè)生考取研究生，是香港大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、北大、清華、中科院等著名院所的主要研究生生源基地。2007年軟件工程專業(yè)和軟件工程專業(yè)嵌入式方向被教育部評為國家級特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。2007、2008年度被齊魯軟件園評為校企人才對接工程優(yōu)秀院校。2009年榮獲首批“山東省重點(diǎn)服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地”，2009年榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”光榮稱號。
培養(yǎng)模式
1、學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)具有國際競爭力的高層次、工程型、國際化人才為目標(biāo)，按照國際通行規(guī)則組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。在課程建設(shè)上，注重加強(qiáng)計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的有機(jī)結(jié)合；注重加強(qiáng)CMM等工程管理以及系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容；注重實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建了一種與國際IT界互動(dòng)的認(rèn)證、培訓(xùn)、實(shí)踐體系，開設(shè)了課程設(shè)計(jì)等多種形式的實(shí)驗(yàn)課程和各種國際通行的認(rèn)證課程。在教材建設(shè)上，引進(jìn)國外優(yōu)秀英文原版教材，50%以上的課程實(shí)施雙語授課和英文授課。在對外交流上，注重與國外高水平大學(xué)在課程建設(shè)、教師聘用、科研項(xiàng)目、學(xué)生交換等方面開展全面合作，優(yōu)秀學(xué)生將有機(jī)會作為交換學(xué)生獲得赴國外優(yōu)秀大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、學(xué)院緊緊圍繞山東省國民經(jīng)濟(jì)與信息化建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，面向地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)需求培養(yǎng)人才。設(shè)立了軟件工程系和數(shù)字媒體系，建立了鮮明的“2+X”人才培養(yǎng)模式，開設(shè)了軟件工程、嵌入式系統(tǒng)、電力軟件、數(shù)字媒體技術(shù)等四個(gè)專業(yè)方向，開展了面向制造業(yè)信息化的高級軟件人才培養(yǎng)、面向軍隊(duì)信息化的軟件人才培養(yǎng)、面向日本軟件市場的軟件開發(fā)人才培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)模式，將國內(nèi)外最新教學(xué)內(nèi)容和方式、社會需求的前沿理論與技術(shù)嵌入人才培養(yǎng)體系，跨越了傳統(tǒng)教育中人才培養(yǎng)與社會需求的接軌障礙，實(shí)現(xiàn)了人才與社會的暢通連接，畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)前景。
實(shí)驗(yàn)環(huán)境
學(xué)院擁有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室24個(gè)，高檔微機(jī)1052臺、各類服務(wù)器十余臺，覆蓋整個(gè)校區(qū)的校園網(wǎng)為學(xué)生提供了良好的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境；19個(gè)多媒體教室、4個(gè)80座的語音聽力室，為現(xiàn)代化教學(xué)提供了保障；投資1540萬元建設(shè)的“山東省高性能計(jì)算中心”，系統(tǒng)的聚合計(jì)算能力為1.3萬億次/秒，存儲容量為18TB，是教育部首批“中國教育科研網(wǎng)格”12個(gè)主節(jié)點(diǎn)之一，為學(xué)院的教學(xué)和科研提供了性能優(yōu)越的計(jì)算平臺；與國內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合建立的80余家實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)，熟悉軟件企業(yè)的生產(chǎn)流程和軟件市場，學(xué)習(xí)和運(yùn)用軟件開發(fā)、管理方面的知識，提升創(chuàng)新能力提供了條件和保障。
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