高考志愿填報最全攻略（精選5篇）
2022高考已經結束，現已到了成績查詢的時間，對于各位考生和家長來說。一場“小高考”也即將到來，那就是高考志愿填報，高考雖然已經結束，但是志愿填報仍是一場硬仗，下面是小編整理的高考志愿填報最全攻略，希望能幫助到大家！
高考志愿填報最全攻略 篇1
一、關注官方發布，這里有最快的權威資訊
今年，省招生辦將為考生和家長提供電子和紙質兩種形式的2021年在豫招生計劃信息，大家可通過省招生辦官方網站在線查詢，也可通過《招生考試之友》查閱。紙質版招生計劃將在填報志愿開始前發送到訂閱考生手中。
河南省普通高招考生填報志愿平臺上為考生提供了近三年在河南省招生的各高校錄取統計，考生填報志愿時可在線查詢。《2018-2020年河南省普通高校招生報考及錄取統計》刊載有近三年在河南省招生的各高校錄取最低分、平均分和投檔最低分位次信息，考生填報志愿時可參考。
發布招生考試政策、工作動態，提供報名入口，信息查詢，心理咨詢，業務咨詢服務……河南省招生辦公室官方服務號開通有這些功能，考生在關注并綁定信息后，可獲得考試成績、錄取信息自動推送，心理咨詢等專項服務。
省招生辦官方網站和微信公眾號將發布《河南省2021年普通高校招生志愿填報及錄取有關規定》等信息，對考生志愿填報進行全方位的指導。錄取期間，這些平臺還會在第一時間發布征集志愿等信息。對于關注省招生辦官微并通過實名驗證的考生，在錄取階段，省招生辦將“一對一”向考生推送個人錄取最新狀態通知，并實行“一日一推”，考生足不出戶就能獲取自己的最新錄取狀態。
二、關注公益活動，這里有最全的咨詢服務
為幫助廣大考生科學填報高考志愿，河南省教育招生部門將于近期開展多種形式的考生志愿填報咨詢服務。
1、2021年高考網上咨詢周
根據教育部“2021年高考護航行動”安排部署，河南省“2021年高考網上咨詢周”活動將于6月26～28日在“陽光高考”信息平臺舉行。
2、全國普通高校網上招生咨詢指導大型公益活動
中國教育發展戰略學會教育考試專業委員會配合教育部“2021年高考護航行動”，聯合全國省級招考機構、千所全國普通高校、全國招生工作專業人士和專家，面向考生開展2021年全國普通高校招生咨詢指導大型公益活動，考生登錄考專委網站即可參加，全方位了解高校招生政策、優勢專業、志愿填報等內容。
3、普通高招咨詢服務
河南省教育招生部門組成專門咨詢隊伍，通過網絡和電話兩種方式，對考生、家長咨詢問題規范、統一回復。考生可登錄河南省招生辦公室官網、河南招生考試信息網參加咨詢，或撥打0371-55610639進行咨詢。
4、普通高招網上咨詢
省招生辦將于6月25～27日舉行普通高招網上咨詢活動，各院校按照錄取批次為考生提供在線填報志愿咨詢服務。考生可通過河南省招生辦公室官網、官微及河南招生考試信息網、“招生考試之友”微信公眾號參加咨詢。
5、2021年高招“網絡面對面”視頻直播活動
6月25日～7月7日2021年高招“網絡面對面”視頻直播活動，考生、家長可與在豫招生高校老師通過視頻咨詢、互動。
6、知名高校招生咨詢宣講活動進中學
河南省將依托教育考試考務綜合管理平臺，邀請“雙一流”建設高校招生老師，于6月下旬到河南省國家教育考試指揮中心，以視頻會議形式面向中學在線宣講。
7、“河南省普通高校招生考生服務平臺”在線網上技術咨詢
志愿填報期間，省招生辦和各省轄市、省直管縣（市）招生考試機構將為考生提供技術咨詢服務，考生可在工作時間段進行技術咨詢。
三、關注統一標識，“靠譜”平臺將被“點亮”
省招生辦提醒考生，務必通過官方渠道了解權威招考信息。除河南省教育招生部門官方平臺和上述相關咨詢服務活動之外，河南省教育招生部門未授權任何個人或機構編輯、發行有關高考志愿填報的指導材料，也從未組織或委托任何個人和機構開展高考志愿填報培訓、咨詢和指導等活動。
河南省招生辦公室官方平臺有“河南省招生辦公室”官網官微、“河南招生考試信息網”、“招生考試之友”微信公眾號和《招生考試之友》雜志。
據了解，為維護考試招生秩序和網絡環境，根據“2021高考護航行動”安排，教育部協調各互聯網平臺聯合開展“點亮權威考試招生機構官網標識”專項行動，對各省級教育招生考試機構和屬地高校注冊的官方網站、微博、微信公眾號、百家號等在互聯網上進行統一權威標識，以便廣大考生和家長識別，獲取權威的招生政策和服務信息。屆時，權威考試招生官方信息發布平臺都將標記統一權威標識。
對于考生和家長，最關心的就是如何選擇大學和專業了今天，智聯招聘發布《2021年大學生就業前景研判及高考志愿填報攻略》通過結合相關研究及最新平臺大數據情況，聚焦大學生整體就業市場的供求情況、具體專業的就業現狀，為考生們的志愿選填及就業前景了解提供參考。
1、專業對口仍是市場供需主旋律
智聯招聘發布的大數據監測分析顯示，專業對口仍是市場供需匹配的主旋律，職業與專業的匹配度整體較高。除專業與就業契合度以外，就業彈性與專業的長期前景也值得觀察。例如，會計作為通用性專業，在各行各業都保持著較穩定的需求，畢業生從事的職業包括銷售管理、物流/倉儲、法律/法規、旅游/管理等職業，跨領域就業較廣。數字化技能也成為當前企業對會計人才提出的新需求，市場上存量的會計人才具備數據分析能力成為職業競爭的新籌碼。
與會計專業相反的是，對于計算機科技與技術專業的畢業生來說，近年來互聯網信息產業及產業互聯網的發展速度不言而喻，新基建提速更是吸納了大量專業人才，因此計算機人才在應用、軟件、硬件開發的方面都有很高的職場價值。
據統計，畢業生在不同專業的錄取率方面，工學畢業生收獲Offer占比最高，達67.8%；其次是經管類(62.3%)。這意味著，工科生的專業背景與就業期望更側重技術、研發等人才需求大的核心崗位，落實就業較其他專業更輕松。
2、工學專業就業高薪收入占比突出
據了解，通過對2020屆不同專業畢業生當前的收入水平分析發現，機械工程以7676元/月成為高薪之首，比去年6851元/月的平均月薪保持增長趨勢。
此外，其他工學學科畢業生收入優勢依然凸顯，在前10名中占據9席、前20名中占據16席，占據比例比去年有所提升。除工科“硬核”人才外，工商管理(6567元/月)、社會學(6107元/月)與化學(6064元/月)也在各學科薪資水平中表現突出。
3、有專業與經驗積累的專科生受青睞
智聯招聘通過對不同院校2020屆畢業生平均月薪進行追蹤發現，畢業生收入排行前50名的高校多為雙一流/211/985類大學。究其原因，一方面，優秀高校有著更好的教育體系和資源、更注重對人才的塑造和培養;另一方面，畢業院校資質也成為了一些高薪行業、職位、企業的招聘門檻。
業內人士認為，專科院校學生善于積累經驗與專業能力，就業仍有競爭力。從目前數據來看，已獲得Offer的專業院校畢業生，普遍反饋其因“有相關的實習經歷”、“社會實踐經驗豐富”、“求職目標明確”等因素是其獲得offer的主要個人原因，此外，“專業就業前景好”也有一定的影響。
“一部分在高考中表現不夠突出、即將要去專科院校就讀的學生，不必對就業前景過于困擾，志愿填報時可優先選擇國家級示范性的高職院校，合當下熱門和未來前景選擇專業。”專業人士建議，專科生選報志愿時，除了考量當下受關注的熱門專業、新興專業，更要有長遠目光。此外，專科院校的學生們在校期間應多多注重積累經驗與專業能力，未來就業時仍會有競爭力。
高考志愿填報最全攻略 篇2
1.什么是雙一流？
世界一流大學和一流學科，簡稱“雙一流”。建設世界一流大學和一流學科，是中共中央、國務院做出的重大戰略決策，也是中國高等教育領域繼“211工程”“985工程”之后的又一國家戰略，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現“兩個一百年”奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力支柱。
2.什么是985高校？
1998年5月4日，江澤民 總書記在慶祝北大建校100周年大會上向全社會宣告：“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。”為貫徹落實黨中央科教興國的戰略和江澤民同志的號召，教育部決定在實施“面向21世紀教育振興行動計劃”中，重點支持北京大學、清華大學等部分高等學校創建世界一流大學和高水平大學，簡稱“985”工程。截止到目前，全國共有39所高校入選“985工程”。
3.什么是211高校？
“211工程”即面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科。這是我國為落實科教興國戰略而實施的一項跨世紀的戰略工程，也是新中國成立以來在高等教育領域進行的規模最大的重點建設項目。
4.什么是正規高校？
廣大考生和家長可以登錄教育部網站查詢目前具有普通高等學歷教育招生資格的院校名單，不在名單之列的各類辦學機構均不具備招生資格。對于違規招生的單位，其所招學生的學籍、發放的畢業證書國家均不予承認。
5.什么是中央部委直屬？
國務院部門直屬高等學校，簡稱“中央部屬高校”，是指國務院組成部門及其直屬機構在全國范圍內直屬管理的一批高等院校。
6.什么是教育部直屬？
中華人民共和國教育部直屬高等學校指由中華人民共和國教育部直屬管理的一批高等學校，是中央部門直屬高等學校的重要組成部分。
7.什么是國家示范性高職？
國家示范性高等職業院校建設計劃是為了提升高等職業院校的辦學水平，中華人民共和國教育部啟動了被稱為“高職211”的“百所示范性高等職業院校建設工程”。首批立項建設有28所院校，第二批立項建設的有42所院校，第三批立項建設的有30所院校，共100所。這些示范性高職是一個省高職院校的典范，也基本上是一個省的最強高職。
8.什么是國家骨干高職？
教育部和財政部聯合下發了《關于進一步推進“國家示范性高等職業院校建設計劃”實施工作的通知》，在原有已建設100所國家示范性高等職業院校的基礎上，新增100所左右國家骨干高職院校，以此繼續推進“國家示范性高等職業院校建設計劃”。
9.什么是獨立學院？
獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，因而獨立學院學費是公立大學的三到四倍。獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業，依法享有民辦教育促進法、民辦教育促進法實施條例規定的各項獎勵與扶持政策；由省、自治區、直轄市 人民政府教育行政部門主管本行政區域內的獨立學院工作。
10.什么是民辦高校？
民辦高校指的是企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構，辦學層次分專科和本科。民辦高校的學費是公立大學的三到四倍。國家鼓勵社會力量舉辦實施義務教育的教育機構作為國家實施義務教育的補充。國家嚴格控制社會力量舉辦高等教育機構。國家對社會力量辦學實行辦學許可證制度。各級教育行政部門按照規定的審批權限，對批準設立的教育機構發給辦學許可證。
11.什么是高職院校？
高等職業教育，簡稱高職。在中國大陸地區，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次，高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科（三年制）或本科（四年制）畢業證書，享受普通高校畢業生的一切待遇。
12.什么是重點學科？
重點學科一般是指高校或學術性科研機構，將有限的資源用于某些學科，以實現人才和技術上的突破，在激烈的競爭中占領專科建設與發展的一席之地，這些專科被稱為“重點學科”。
13.什么是特色專業？
特色專業是指一所學校的某一專業，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，已產生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水平、高質量的專業。
14.什么是批次線？
批次線也叫各批各類錄取控制分數線。即省招辦按照國家有關文件規定，根據當年招生計劃、全省考生統考成績統計表和往年考生復讀等因素，按略大于招生計劃數確定各批各類錄取控制分數線。劃定錄取控制分數線的原則是既要考慮普通高校能夠完成招生計劃，又要減少自然落選的人數。
15.什么是模擬投檔線？
按照教育部規定，院校模擬投檔線是按高校在相關省已公布的本批次招生計劃數和提交的最終投檔比例進行模擬投檔形成的分數線。僅適用于自主招生、高水平藝術團和定向就業招生等錄取投檔。院校模擬投檔線不是院校正式投檔線，可能與實際投檔線不一致。
16.什么是軍檢資格線？
軍事院校的體檢線。線上考生可以參加軍檢、面試，報考提前批軍事、公安院校。多年來一直與普通本科分數線相當，因此可以視為本科二批分數線，但有些軍校的錄取分較高，會在第一批錄取分數線（重點線）附近上下浮動，幅度不太大。軍檢資格線是作為軍事學院錄取的首要條件，所有報考軍事學院的考生必須通過軍檢線以后才可以進行體檢、報考、面試等章程。
17.什么是最低錄取控制分數線？
最低錄取控制分數線是指省級招生部門根據當地全體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標準。只有高考總分（藝術、體育考生含專業成績）達到或超過這一分數線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調閱并選擇錄取。最低錄取控制分數線一般是分專業類、分批次確定的。
18.什么是專業平均分？
專業平均分又叫專業錄取平均分，是指在高考招生錄取中，某個大學某個專業錄取某個省市考生的平均分，一般的計算方法是，將當年該專業錄取的某個省的所有考生成績加和，除以該專業錄取的該省考生人數，得到的就是這個專業當年的錄取平均分。專業平均分是考生填報高考志愿過程中的重要參考依據之一，與專業最低分，專業最高分一起，成為高考填報志愿的重要參考。從實際操作上來講，是比專業最低分，專業最高分更合理的一條參考標準。
19.什么是定向志愿？
定向志愿是面向比較特殊的行業，部分高等院校每年會安排一部分面向艱苦地區、艱苦行業以及軍工、國防等國家重點建設項目的定向就業招生計劃。考生一旦被錄取，進校后就與學校簽訂合同，明確畢業必須到定向的單位或城市就業，以及就業的時間等內容。
20.什么是降分投檔？
根據教育部的規定：“有下列情形之一的考生，由省級招生委員會決定，可在高等學校調檔分數線下適當降低分數要求投檔，由學校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項降低分數要求投檔條件的，只能取其中降低分數要求幅度最大的一項分值，且不得超過20分。適用人群：(1) 邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區的少數民族考生；(2) 歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生；(3) 烈士子女。
21.什么是“大小年”現象？
高校招生中，存在一種所謂大小年的現象，就是某些學校的報考人數不穩定，起伏較大。某一年填報該校的人數比計劃招生數高出許多倍，直接結果是當年的該校錄取分被抬得很高，這一年稱之為大年。由于上一年錄取分高，競爭異常激烈，很可能使下年許多考生望而卻步，不再報考該校了，帶來的結果是參與競爭的人少，錄取分相應就降下來，我們將其稱之為小年。再下一年的考生看到頭一年的錄取分不高，可能報考的人又多了……如此循環，報考人數和錄取分出現起伏，就形成了所謂的大小年現象。
22.什么是強基計劃？
基礎學科招生改革試點，也稱強基計劃，是教育部開展的招生改革工作，主要是為了選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。
23.什么是高職單招？
高職院校單獨招生（簡稱高職單招）是為貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》精神，全面推進素質教育，突出高職教育特色，積極推進高考招生制度改革，選拔綜合素質高和具有創新能力、實踐能力、特殊才能的優秀高中畢業生進入高職院校學習而推出的重大政策，即高等職業教育院校根據自身專業教學需要設置考試科目，自主命題、考試、評卷、面試、錄取。
24.什么是國家專項計劃？
國家專項計劃是面向農村貧困地區定向招生專項計劃的簡稱，由中央部屬高校和省屬重點高校承擔。國家專項計劃申報資格：（1）在戶籍所在縣（市、區）報名，并符合統一高考報名條件；（2）本人具有實施區域當地連續3年以上戶籍，父親或母親或法定監護人具有當地戶籍；（3）本人具有戶籍所在縣（市、區）高中連續3年學籍并實際就讀。申報國家專項計劃須同時具備以上3項條件。批次安排在提前特殊類型批和本科提前批B，執行的文化控制線分別由各高校自行確定。
25.什么是高校專項計劃？
高校專項計劃，又稱“農村學生單獨招生”，旨在幫助成績優良的農村學生更暢通地考上“好大學”。高校專項計劃主要招收邊遠、貧困、少數民族等地區縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。高校專項計劃申報資格：（1）在戶籍所在縣（市、區）報名，并符合統一高考報名條件；（2）本人及父親或母親或法定監護人戶籍地在實施區域的農村，本人具有當地連續3年以上戶籍；（3）本人具有戶籍所在縣（市、區）高中連續3年學籍并實際就讀。申報高校專項計劃須同時具備以上3項條件。批次安排在本一特殊類型批，計劃性質為“非定向”，只設一志愿，只能填報一院校，錄取分數原則上不低于有關高校所在批次同科類錄取控制分數線。
26.什么是地方專項計劃？
地方專項計劃，是省屬重點高校定向招收本省實施區域農村學生的簡稱，由省屬重點高校承擔，實施區域為縣。地方專項計劃申報資格：（1）在戶籍所在縣（市、區）報名，并符合統一高考報名條件；（2）本人及父親或母親或法定監護人的戶籍在實施區域的農村且本人具有當地連續3年以上戶籍；（3）本人具有戶籍所在縣（市、區）高中連續3年學籍并實際就讀。申報地方專項計劃須同時具備以上3項條件。
27.什么是公費師范生？
師范生公費教育是指國家在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、 陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學面向師范專業本科生實行的，由中央財政承擔其在校期間學費、住宿費并給予生活費補助的培養管理制度。公費師范生畢業后一般回生源所在省份中小學任教， 并承諾從事中小學教育工作6年以上。到城鎮學校工作的公費師范生，應到農村義務教育學校任教服務至少1年。國家鼓勵公費師范生長期從教、終身從教。
28.什么是保送生？
是應屆畢業的省級優秀學生、全國中學生奧賽集訓隊及國內國際著名大賽獲得者，按條件或程序、相關政策報送到高等院校，并在其所在學校進行公示，接受社會監督，已錄取的保送生原則上不再參加高考。
29.什么是定向生？
定向生是指對西部九省及農業、林業、地質、航海、能源、建材、氣象、國防、軍工、解放軍等環境比較艱苦的地區和特殊行業部門，高校可按招生計劃的一定比例定向招生、定向就業，如完不成招生計劃時可在該院校錄取分數線降分錄取。
30.什么是少年班？
經國家批準，中國科學技術大學、西安交通大學、中南大學3所高校專門設立了少年班，招收15歲及其以下年齡就完成了高中學業的超常少年入學，超常入學少年參加高考，提前與有關院校聯系并進行面試等考核。
31.什么是“三位一體”？
“三位一體” 綜合評價招生制度是指將成長性評價和一次性評價相結合，融學業水平測試、綜臺素質評價和高考三方面評價要素為一體的多元化招生考試評價體系。
32.什么是國家助學金？
國家助學金是為了體現黨和政府對普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校家庭經濟困難學生的關懷，由中央與地方政府共同出資設立的，用于資助家庭經濟困難的全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）在校學生的助學金。全國平均每人每年3000元。具體標準，中央高校由財政部等有關部門確定，地方高校由各省（自治區、直轄市）確定。同一學年內， 申請并獲得國家助學金的學生，可同時申請并獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業學生，不再同時獲得國家助學金。
33.什么是國家勵志獎學金？
國家勵志獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校的家庭經濟困難學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央和地方政府共同出資設立的，獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生的獎學金。獎勵標準：每人每年5000元。同一學年內，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業學生，不再同時獲得國家勵志獎學金。
34.什么是國家獎學金？
國家獎學金是指為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央政府出資設立的用來獎勵特別優秀學生的獎學金。
獎勵標準：本、專科國家獎學金的獎勵標準為每人每年8000元。碩士生每年2萬元，博士生每年3萬元。
高考志愿填報最全攻略 篇3
一、高分數段志愿的填報策略
考了高分意味著有更加優先的選擇權利，也就意味著更多的學校以及專業可以選擇，小編建議各位考生可以提前做足功課，按照自己的成績提前謀劃，畢竟在我國好的大學太多了，只有充分了解結合自己興趣愛好，做出的選擇才是正確的，這樣我們可以爭取用自己的分數考出最有名的大學，不會讓高分浪費掉。
二、中段分數填報志愿策略
這個區間的學生人氣大概占到了考生總數的百分之七十左右，因此這個區間的考生人數是相當大的，可以選擇的院校也是五花八門，小編建議各位考生，可以找多個人進行參謀，對于分數接近臨界值的，可以試著找一些專業的志愿填報老師，嘗試通過專業調劑等方式達到專科分數上本科院校的目的，同時由于這個分數段的學校琳瑯滿目，也是魚龍混雜，往年更是傳出過沒有辦學許可的野雞大學混在四中的局面，小編提醒各位考生，一定要擦亮眼睛，千萬不要選錯了學校，甚至選了個國家并不承認的學校，造成一輩子的遺憾。如果要選擇通過專業的志愿填報老師進行指導，一定要確認其是否具備專業的指導能力，避免被坑騙，那樣反而得不償失。
三、低分數段的志愿填報攻略
所謂有高就有低，分數低了也不想復讀，這就需要我們在填報時下點功夫，不想復讀無非就是浪費時間，或者是吃不了苦，這樣我們可以從自己心儀的專業入手，分數實在低的可能就不能隨著自己的喜好了，而是要選擇招生人數較多，而且就業前景好的專業，通過專業再去看有沒有在自己分數范圍內的學校，這樣我們的填報充滿了目的性，自然也就能讓你花最少的時間，獲得相應的學歷，讓自己能在未來找工作時多一份底氣。同時小編提醒各位家長和考生，這個分數段是野雞大學泛濫的地帶，一定要確定是國家承認學歷的院校，如果是民辦校園，一定選擇那些時間久，規模大的，對于剛剛建校的高校我們最好敬而遠之，畢竟上大學是一輩子的事情，我們不能拿自己的青春去做別人實驗的小白鼠。
高考志愿填報最全攻略 篇4
第一：學校優先原則
原則上能上985，不上211；能上雙一流，不上“雙非”院校！以此類推。
社會上用人單位對畢業學校的評價，實際只有幾個硬標準，最高的是985，其次是211（現在也流行籠統地說“雙一流”院校）；其次是省屬本科、高職高專等等。
在招聘時，經常會對畢業學校有一個要求，即便不公開說，也會悄悄地立下這個規矩。
隨著大學招生越來越多，學生分層嚴重的.同時，大學在出口把關不嚴，看出身的只能越來越多，而不會減少。目前，全國每年招收800多萬大學生（含本專科生），每年也畢業800多萬，淘汰率很低，沒有辦法，只能看入口了，這就是大家看院校出身的根本原因。大家不要拿80年代大學生層次區別不大說事，那時的人如果能上專科學校，放到現在至少都是985了。
其實看學校出身是世界通則，不止中國，比如哈佛的人，嘴上不說，暗地里也會在意這一點。哈佛本科的申請錄取比只有5%左右，但到了碩士層面，能被錄取的就更少了。
本科是你第一出身，一輩子也無法改變，因此要更加重視。
這里特別要提醒家長與考生的是，一本二本不是一個明確的層次區別，更不是社會上的學校層次區別，只是當地招生辦為錄取而決定的一個分類標準。有的學校在這個省參加一本招生，在另外一個省可能就是二本，比比皆是。
你恰恰需要充分利用這樣一點。比如，如果有985學校部分專業在二本招生，那就去報，最后那塊牌子最重要。
一般來說，西北東北地區的985高校分數都比較低，但學校很不錯，比如蘭州大學。蘭州大學是當時在西北布局的2所綜合性大學之一，后來西北大學下放陜西，她就成了西北地區唯一一所綜合性重點大學。再比如吉林大學，與此類似。最后想推薦的是一個特別的985高校，西北工業大學。這個學校在西安，屬于前國防科工委（現在屬于工信部），實力強悍，也是最早入選985高校的，論資歷在現有的985高校也屬于前列，但因為地域影響，影響力下降。
對于更多的考生，只能選擇地方普通高校，各個大學本質上區別不大，相對選擇發達地區的好一點。非要選好壞，建議注意學校歷史，一般來講，大學還是講究文化積淀傳承的，歷史長的老本科學校，可優先選擇。
第二：地域原則
北京上海優先，其次需要考慮各大區首位城市。
在哪里上大學非常重要，毫無疑問，北京上海首選，其次建議考慮杭州、南京、廣州、天津等東部沿海地區。有兩個地方比較特別，一個是杭州，一個是深圳，需要特別提出。
這其中的主要原因是因為眼界的問題，見世面的問題。在中國，沒有比北京上海更發達的城市了，你見的世面有多大，也決定了你的理想與定位。其次，也沒有比他們有更多好學校的地方了，高校聚集，形成了一種文化生態，這是所有高樓大廈解決不了的。
對于北京上海的孩子，給你們一個忠告，此條不適合你們，你們已經見過這種世面了，你們需要其他的，最好離開本地上大學，你的收獲會更大，因為你們欠缺的不是眼界，是生活，離開父母生存，是了解中國，了解更豐富的中國。
麻煩的是，北京上海分數都太高，很多人難以有條件選擇，多數孩子不得不去其他地方，那么，我們注意選擇各大地區的首位城市。如華中地區的武漢，西南地區的重慶、成都，西北地區的西安，東北的沈陽。其次是這些地區的副中心城市，如東北的大連，東南的廈門。原因非常簡單，這些地方都是好大學聚集的地方，不僅都有985、211學校，一般都有50年代就布局的一個大學群，學科門類齊全，學術生態環境非常好。比如西安，在90年代還是高校最聚集的地區，居全國第二位，僅次于北京，而且多數是部屬老牌高校（當然現在不一樣了）。
這里面糾結的就是沈陽，原來在東北布局的重要的大學都不在沈陽，比如綜合性大學吉林大學在長春，工科重點大學在大連，還有一個重要的工科學校哈工大在哈爾濱。
重慶是原來副中心城市里最特殊的，現在是直轄市了，有一個非常好的重慶大學，還有一個有資歷的西南大學，211大學，也是不錯的選擇。
推薦杭州和深圳，主要是著眼未來。深圳已經超越香港，廣州成為僅次于北京、上海的大城市了。杭州孕育了阿里巴巴，深圳大學培養了騰訊的馬化騰，深圳還有華為等頂尖高科技公司，隨著杭州、深圳的進一步發展，我們開眼界，必須考慮這兩座城市了。
第三：專業原則
能上更好學校的學生，可以暫不考慮這一原則；只能上專科的學生，要堅持選喜歡的專業。
其實很多人往往在這個問題上糾結，恰恰是最不需要糾結的一個問題。
一是學什么就一定做什么嗎？看看你父母，看看你父母的周圍，有多少人是學什么就干什么的？尤其是那些優秀的人，基本是學什么不干什么。從這個角度來說，學什么不決定你的一生與職業，你能否在這個行業做到最優秀才決定了你的一生。
二是你打算本科畢業就工作嗎？對于很多城市里的孩子，家境好的孩子，基本是否定的，往往是準備讀完研究生再說。如此，更不需要糾結了。研究生再換專業，很多學校與老師更喜歡復合型人才，即跨專業的。
三是你確定你想好了學什么嗎？其實對于多數人，在這個年齡沒有想清楚是正常的，甚至半年后就后悔也是正常的。美國大學制度就是考慮到18歲時很多人還沒有想清楚到底想學什么，因此，強調寬口徑培養，按大類招生，包括換專業如喝涼水，非常自由就是因為這個原因。正因為此，你更不需要糾結了，讀碩士時再說，尤其是專業與學校選擇發生矛盾時，可以選擇更好的學校，而不是專業。
四是實在想不清楚時，給你兩個建議：
（1）學數學。數學是學科之母，未來換專業時更受歡迎，比如經濟學、金融、管理等等。80%的諾貝爾經濟學獎獲得者都是學數學出身的。當然，你想換計算機等工科更沒有問題。學數學只是因為你想不清楚才選擇，主要是為未來考慮打算，不是讓你以此為生，不是讓你當第一名，不要發憷。
（2）學英語。幾乎任何技能都能在實際工作中掌握，但惟獨語言能力，對于絕大多數人是無法在實際工作中拿下的。原因非常簡單，這是一個死功夫，沒有捷徑。但語言又是一個放大器，比如你是開出租車的，如果英語好會怎么樣？同時，未來無論出國還是考研，英語都是必須過關的，對于很多學習浮躁的人，不如先花四年把英語拿下，也是一個不知道學什么時的選擇之一。
當然，你如果只是能在一般應用型大學，三本或者高職高專，那么專業就比什么都重要了。第一，一定要選擇自己喜歡的；第二，選擇技能性強的，比如軟件工程，最好不選擇沒有門檻的專業，如市場營銷之類。這是和那些有更多選擇權的學生不同的。
最后總結一下，學校第一，如果能上985，原則上就不要糾結專業、地區，尤其是專業，糾結地區還是有一定道理的。但能讓你決然的，是985、211這種層次區別，細微的差距上，就算了，不值得你犧牲太多。特別提醒的是，招生中的一本二本是你最不需要關注的，但卻可以利用的。
高考志愿填報最全攻略 篇5
志愿填報的10大誤區與對策：
誤區1：認為平行志愿可多次投檔，沒有先后順序
對策：把平行志愿政策研究透
解析：平行志愿的特點是“分數優先、遵循志愿、多次檢索、一次投檔”。平行志愿的6所高校在投檔中只作為一個志愿，只享受一次投檔機會，一旦考生被投檔，即使被退檔，也不能再投到本輪投檔的其他高校。
平行志愿填報高校也有先后順序，并且平行志愿的投檔是在分數優先的前提下遵循志愿順序進行的，投檔時，電腦從考生第一志愿高校開始檢索，如果考生第一志愿高校報“低”了，即便后面還報了與自己分數相當的“高”校，則也只能“優先”被第一志愿的“低”校錄取了。
誤區2：不仔細看招生章程
對策：別冷落了招生章程
解析：按照教育部的有關規定，招生章程主要內容包括：高校全稱、校址(分校、校區等須注明)，層次(本科、高職或專科)，辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學校等)，在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明，專業培養對外語(課程)的要求,經批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等)，學費標準，頒發學歷證書的學校名稱及證書種類，聯系電話、網址，以及其他須知等。
由此可見招生簡章里面的信息介紹很關鍵，不可輕易忽視。
誤區3：志愿之間沒有拉開梯度
對策：院校志愿和專業志愿都要拉開梯度
解析：志愿梯度包括兩方面內容：一是院校志愿梯度，二是專業志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況：
1.實行平行志愿的地區：平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，但也不是不考慮，在考慮梯度問題時，建議考生對照往年的分數，平行志愿的最后一個學校要填一個保險系數高的。
2.實行非平行志愿地區：把握兩個方面：首先，第一志愿最關鍵；其次，后續志愿基本上應該考慮往年一般報考人數不滿并且曾經招過非第一志愿考生的學校。
誤區4：全部填報熱門專業
對策：“冷熱”專業結合對考生更為有利
解析：在填報志愿時，建議考生和家長客觀對待冷門和熱門專業，科學、理性選擇專業志愿，千萬不要跟風選擇、隨波逐流。實際上專業沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業，對考生長遠發展非常不利。
熱門專業分數高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”，“冷熱”結合對考生更為有利。
誤區5：只憑專業名稱選擇填報
對策：詳細了解專業的內涵，如課程設計、就業去向等
解析：實際上，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。
因此，考生在看專業的時候，一定要詳細了解專業的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專業的主干課程是什么，是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。
誤區6：不服從專業調劑
對策：是否服從專業調劑，應該統籌考慮
解析：當考生在報考某院校時分數不占優勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線)，填寫“不服從專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業級差，或全部填報熱門、緊俏專業，且不服從專業調劑而落榜。
對待是否服從所報院校專業調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。你被調劑到的專業極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業。如果不服從專業調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會。
誤區7：平行志愿沒有風險
對策：警惕“投檔而被退檔”的風險
解析：平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風險，但同樣存在風險。具體表現在以下三方面：
1.投檔而被退檔的風險。
雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風險。
被退檔的理由大致有：高考分數在所有被投檔該學校考生中偏低;填報專業志愿太高，且志愿不服從調劑。當然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那么，只要分數達到投檔線，志愿服從調劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。
2.定位不準確的風險。
3.志愿沒有梯度的風險。
誤區8：選擇專業時不考慮興趣和特長
對策：選擇專業要揚長避短
解析：在選擇高考志愿時，要考慮考生的自身特性。選擇符合考生特性的專業，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業創造條件，這才是最佳選擇。
考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業,又如何要求他能積極主動地學習深造。其次,這個考生性格內向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學醫，將來當醫生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫患接觸是必不可少的診療環節，而孩子的性格特征不適合當醫生，父母沒有考慮到這點。
誤區9：填報志愿是家長的事
對策：把志愿決定權還給孩子
解析：父母都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。
高考決定著近千萬考生的命運和前途。考入什么樣的學校，上什么專業，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會造成一個被動狀態，學習積極性會受到打擊。
父母關心孩子的未來發展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經驗，把該說的話都說到了，也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。
誤區10：照搬往年的錄取分來報志愿
對策：關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等
解析：在一些咨詢會上，不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分數線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”。
實際上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。系統根據考生輸入的往年高考分數區間，給出高校錄取平均分和專業平均分。
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