小學四年級讀書計劃常用(14篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級讀書計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級讀書計劃1
一、活動目的
為了激發學生讀書的'興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，根據學校讀書計劃，特制定班級閱讀計劃。
二、具體措施
（一）有效利用寫閱課及晨讀：
1、晨讀課進行《千字文》及《語文》課本朗讀；
2、寫閱課每周至少一節進行閱讀（指導）課；
（二）合理開展午讀；
鼓勵學生下午進校后即開展閱讀，開學初老師先行監督，逐步發揮班干部的主觀能動性,實現學生自我管理.
（三）開展師生共讀活動
1、根據學校推薦的必讀書目，利用寫閱課和午讀課與學生共同讀書，課間可以與學生共同討論，閱讀指導課可以進行針對性講授；
2、開展多種形式的交流活動：
（1）學生講堂：開展學生讀書演講或者讀書心得交流。
（2）家長講堂：邀請家長進班進行好書推薦；
（3）老師講堂：班主任與學生共讀后，談讀書心得，對學生進行讀書指導。
（四）有計劃開展班級特色讀書活動：
1、在讀書過程中指導學生寫讀書筆記；
2、每兩周進行一次讀書演講或者讀書心得交流等活動；
3、學生之間開展好書推薦；
4、學期末進行“讀書之星”評比。
三、本學期必讀書目：
3月份：學生自主讀書
4月份：《三國演義》
5月份：《長襪子皮皮》
3、4、5、6月份中《新語文讀本》、《千字文》、《國學》穿插其中。
小學四年級讀書計劃2
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了培養學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！現計劃如下：
一、 活動目標
結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生。
二、活動內容
1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀
為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，資源共享，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。
2、閱讀主題：我與科學
3、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢
結合讀書活動，給學生推薦以下的書目：《生活中的十萬個為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《新編小學生十萬個為什么》、《世界之謎少年科幻小說系列》、《發明發現故事三百篇》。要求學生至少每人購買3本，其它的可互相借閱。
4、愛讀書活動
（1）、讓每位學生制定個人的`讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。
（2）要求每位學生讀推薦書目三本以上，寫好讀書筆記，并精讀其中五篇以上文章。
（3）組織開展海報設計、親子閱讀征稿、創意讀書卡、手制圖書和課本劇表演等活動，并布置好班級的讀書專欄，展示學生的讀書作品。同時，利用課前三分鐘時間組織學生進行讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（4）開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，要求家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書筆記
（5）評選“書香少年”、“書香家庭”活動。
（6）開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒
在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“課本劇表演”、“海報設計”、“創意讀書卡”等，以激發興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓好書伴隨學生健康快樂地成長！
小學四年級讀書計劃3
書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。本學年，根據縣教育局推進年的指示精神，結合學校實際，以創建“學習型、活力型” 學校為導向，提高學生思想道德素質和文化素質，努力營造自覺讀書、奮發向上、特色鮮明的校園文化。
一、指導思想
圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展，為努力推進教學質量做出新的積極的嘗試。
二、活動口號
行走書香世界，塑造智慧人生
三、活動目標及安排
1、繼續廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動。
2、通過各種途徑進一步提升我校師生的綜合素養。
3、塑造奮發向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。
四、活動要求
1、各班建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、歸還等工作。
2、實行“二讀”(早讀、午讀、)，設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預備前的30分鐘，“讀書課”仍從校本課中抽出一節，由任教老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動。
3、三年級建立學生“讀書成長袋”，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每周評選校“讀書之星”。
4、創設環境，營造氛圍，布置好學習園地、黑板報資料庫等。
5、進行考評，不斷提高。
要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書小明星學生”榮譽稱號的.要及時予以表彰。
6、開好兩節關于讀書活動的班隊課，并上交班隊活動材料。讀書活動課講究方法，要求學生作好讀書筆記，并上交讀書課活動教案三份。
7、讀好書推薦：
必讀書目：
《古詩詞誦讀》
《西游記》
《三字經》
《 一千零一夜》
《伊索寓言》
《十萬個為什么》
推薦書目：
《少兒百科全書—生活百科》、
《最動人的101個品德故事》、
《聰明孩子必須知道的100個科學常識》、
《101個影響一生的小毛病》、
《兒童健康小讀本》、
《小故事大道理》、
《小成語大智慧》、
《小童話大影響》、
《小故事大影響》、
《小故事大啟發》
《十萬個為什么》宇宙科學
《十萬個為什么》信息科學
《小學生百科全書》
《兒童科學知識小課本》
《奇異的恐龍》
《生命的奇跡》
《恐龍的秘密》
《中華上下五千年》
《少年科學入門》
《130個科學游戲》
《探索世界奧秘》
《中國古代寓言故事》、
《三毛流浪記》、
《草房子》、
《烏丟丟的奇遇》、
《淘氣包艾米爾》、
《魔法師的帽子》、
《金銀島》》、
《中國當代兒童詩歌選》、
《格林童話全集》、
《兒童成長故事》、
《腦筋急轉彎》
小學四年級讀書計劃4
一、指導思想
以學校《營造書香校園、師生共同成長》為指導，以“好書伴我成長”為讀書活動主題，根據小學生的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動，使學生在豐富多彩的活動情景之中走近名家，閱讀名著，享受經典，快樂成長。
二、閱讀目的
為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累，我們特別推出了“經典誦讀”活動。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的'語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！
三、要求與措施
1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。
2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
3、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。
4、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，也可以結合主題班會開展讀書活動。
四、具體安排
（一）閱讀安排：
①閱讀時間：每天上午第一節課為經典誦讀時間。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
②閱讀筆記：摘抄好詞好句好段，練習寫讀后感、學習體會等。
③背誦古詩：背誦《小學生必背古詩70首》，尤其重視要記憶名句 。 ④背誦教材中的好片斷。
（二）檢查形式：
1、古詩詞大賽
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2、手抄報比賽
3、讀書筆記展覽
4、習作展示,出好一期作文集
（三）閱讀書目：
1、必讀書目：
《 童年》
《小學生必背古詩75首》
2、 選讀書目：
《米小圈上學記》 《神奇校車》
《查理九世》
《愛的教育》
《中外探險故事》 《海底兩萬里》
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小學四年級讀書計劃5
一、 活動目的：
閱讀，不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基說過：“把每個學生都領進書籍的世界，培養其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈。”的確，當讀書成為一種需要、一種樂趣的同時，他們所感悟地是人生的真善美，知識的深奧美，以及祖國文化的博大精深，更是個性發展、放飛理想的不竭動力。辦一個真正讀書的班級，讓每一個學生都做一個真正的“讀者”。是我夢寐以求的教育理想。為了更好的指導學生有計劃地多讀書、讀好書，養成愛讀書的好習慣,特制定讀書計劃。
二、活動背景
1．新時期人才的需要。新時期的教育不僅要使學生具有淵博的知識，最重要的是讓學生成為會學習、會探索的創造型人才，而培養學生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。
2．課改的需要。小學階段的各學科，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學生素質的發展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學生的情操，激發學生的興趣，使之成為一個善于閱讀的好少年。
三 、活動目標 ：
1、通過活動，建立起以班級為主的班級圖書島。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的'良好風氣。
3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
四、讀書口號南京市浦口區頂山小學
1、廣讀書，博采眾長；讀經典，收獲成長。
2、確定必讀書目：南京市浦口區頂山小學~6]x9X)g i
必讀篇目：《弟子規》《紅巖》
選讀篇目：閱讀自己喜歡的課外書，進行廣泛的課外閱讀。
五 、活動實施的計劃
1、做好讀書筆記
每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。
2、舉辦讀書展覽 ：
定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍 。
3、出讀書手抄報：
（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。
4、建立班級圖書角：
（ 1 ） 讀書活動中，班級建立起班級圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。
（２） 在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
5、建立好書交換站 ：
每個學生每學期向班級捐2本書，進一步充實班級圖書角。
6、參與讀書實踐活動 ：
讀書活動中，要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、讀書活動管理辦法：
(1) 成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。
（2）每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子。
（３）參加讀書活動獲獎的個人將按等級加星 。
班級各項讀書活動的開展力求扎實、有效，推動閱讀品質的提升，切實讓生命的底色在閱讀中得到潤染。
小學四年級讀書計劃6
快樂的寒假過去，我也重新投入到繁忙的工作中，經過上學期的不斷請教，我積累了些許經驗，但是需要學習的東西還很多，面對新的挑戰，不能有絲毫的退縮，因此我根據學校的總體要求、班級的情況、自身的情況，制定了以下班主任計劃：
一、常規教育方面
常規教育對于小學生尤其是對低年級的孩子來說特別重要，因為低年級的孩子自制力普遍較差，再就是經歷了孩子們喜歡的寒假，學生們原本良好的常規習慣已經大不如前，因此新學期伊始我決定先從學生常規抓起，并且內容要近一些、小一些、實一些。使他們擁有良好的常規習慣，從而為今后的學習生活打下良好的基礎。
繼續利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》繼續讓學生明確什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
還要利用班隊會時間充分調動學生的積極性，使他們能夠在日常的學習生活中嚴于律己。
繼續設立“綠色監督崗”，將學生進行分組，并且投票選出每組的“綠色監督員”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監督員的匯報，評出“星級小標兵”，并在綠色小精靈展示臺中給予適當的獎勵，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育，對于改進很大的學生頒發“進步規范獎”，在班級給與表揚，并且在“綠色小精靈展示臺”中得到體現。每月還要總結評選出“班級規范之星”。
3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，利用班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，加強學生的愛班意識。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
4、積極發揮各項活動中的教育陣地的作用，如操場及教室走廊的各種刊板、宣傳畫等，讓學生留心觀察學習，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。或者采取班級故事會的方法，讓學生講講發生在自己身上或者身邊的感人故事等活動，對學生進行思想教育。
5、另外，對于學生的書寫及讀書的姿勢，一定要嚴格要求，書寫時候嚴格做到“三個一”，讀書時要做到姿勢端正，精力集中。同時采用安排“小監督員”的方法進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助，提倡學生買字帖練字。
二、組織和培養班集體
（1）確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。因此我要在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，因為奮斗目標的實現，可以使班集體達到鞏固和發展。同時還要引導學生形成良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
（2）選拔、培養和使用班干部。
注意選拔培養班級的積極分子，繼續發揮“班委會”的作用，讓學生自己管理自己。并且要改變“班干部終身制”，實行“班干部輪換制”，定期民主評選出自己心目中合格的班干部，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。從而是這些小干部們成為我的“左右手”，協助我搞好班級的各項工作。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
引導學生制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。對于表現好的同學以頒發“自制小笑臉”方法給予激勵。
2、課間紀律
課間是學生最想釋放自己的時間，可能會出現一些不和諧的'音符：跳樓梯、滑樓梯、大聲喧嘩、隨意瘋打鬧等。因此要制定課間的紀律守則，同時針對學生的年齡特點，采用向學生推薦課間小游戲的方式，如“跳皮筋、唱兒歌”等活動，使學生既健體又受教育，豐富學生的課間生活。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，如不能到施工現場玩耍，不要亂動施工工具等。從而給整個校園帶來活躍輕松的氣氛。
3、路隊紀律
根據學生的具體情況，每天中午和晚放學時，親自護送班車和走路隊回家的同學，根據學生的居住地分成兩小隊，每隊設立兩名路隊長，前后各一名，負責監督排路隊情況，每天定時向班級匯報路隊情況。并對學生進行安全教育：乘坐班車時候要禮讓三先，不要擁擠，走路回家時，一定要靠右邊行走，需要過馬路時一定要看好四周有沒有危險車輛，確定安全后方可通過等。將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。
4．衛生紀律
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
（1）個人衛生：要求衣著整潔，飯前便后一定要洗手，不隨意吃垃圾食品，嚴格杜絕病從口入，同時自己的書包物品做到擺放整齊，桌箱物品擺放整齊，并且定期清理桌箱，佩戴的紅領巾以及小黃帽一定做到定期洗凈。班級衛生委員隨時注意監督檢查。
（2）班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
四、學生特長發展方面
每個同學都有自己的“閃光點”或是“拿手絕活”，因此作為班主任，我想利用問卷調查、互相推薦，家長薦舉，同時自己平時多認真觀察的方法，對學生特長進行發掘，使學生的特長能夠得到充分發揮，得到進一步的發展。哪怕是學生有點滴的成績都給與表揚鼓勵，因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選、書法之星、晨誦之星、古詩詞朗誦高手、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用好金星展示臺，加強管理。將表現好的同學的照片貼在“小荷才露尖尖角”的展示臺中。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的金色的童年。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。
對于這樣的學生，持正確的態度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。
對個別學生的教育工作對癥下藥，首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。
我認為班主任的工作的確是一門學問，是一門藝術，而要掌握這門藝術的精髓，不經歷時間的歷練是遠遠不能達到的，因此在今后的工作中我一定要博采眾長，多學多問，取長補短，要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，時刻懷有一顆感恩之心，找到開啟學生心靈的鑰匙，爭取讓我的班級和我班的學生能發展的有聲有色！如有什么不足之處，歡迎領導和各位老師給予批評指正。
小學四年級班級讀書計劃范文三
細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！
一、指導思想
書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此，我班結合學校的“書香班級”建設計劃，制定切合班級教學實際的讀書計劃。
二、讀書目標：
把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。
2、前5分鐘古詩文誦讀。
3、每天下午圖書室開放1小時。
4、堅持每天課外閱讀至少1小時。
5、每周兩節閱讀課，老師指導閱讀方法或者課上交流。
三、開展多樣活動，激發讀書熱情
1、引導學生讀書
為保證學生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動，周四課外活動進行班級閱讀指導活動，并利用學生所捐書冊設立班級“圖書角”，周四中午進行免費指導閱讀活動。根據學生的需要和興趣，選擇書籍，如名篇精讀，優秀童話故事，小學生課外閱讀一百篇等，開闊學生的視野。
2、汲取豐富營養，引領學生學會積累
要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生閱讀方法，讓學生以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主，教會學生從書中吸取營養。
3、運用積累，啟發創造
經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思，有所悟。鼓勵學生大膽創造，如改編故事，續編故事等，點燃學生心中的創作欲望。
4、開展活動，持之以恒
在讀書期間，開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發情趣。
與書共舞，做一個快樂的讀書人！
四、閱讀書目：
1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。
2、以童話、寓言、民間故事、戰斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書。
3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。
五、閱讀書源：
1、鼓勵每個學生每。
2、班級設立圖書角。
3、學校圖書室定時開放。
4、同學之間互換圖書。
六、閱讀指導：
本學期以“走近歷史”為核心，選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動。
書籍是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
小學四年級讀書計劃7
指導思想：
為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質教育，本校開展了讀書活動。我班積極響應，因為開展“讀書”活動，可以激發學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！
活動目標
1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
讀書口號：“好書伴我快樂成長！”
準備階段
1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。
活動階段：
（一）宣傳發動，制定計劃。
1、組織學生學習《關于開展談橋中心小學讀書活動的通知》的文件及《談橋小學讀書計劃》，使學生明確活動的意義和任務。
2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的'時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
（二）實施行動。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。
3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
4、老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文《萬里長城》，為了進一步了解長城，引導學生課前課后收集有關長城資料、借閱有關書籍或網上搜集資料、圖片進行研究。.既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。
7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
（三）總結評比。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
（四）具體活動安排：
2月：
1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。
2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。
3、幫助布置讀書任務。
4、參與新華書店來校售書的購書活動。
5、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。
6、參加各班讀書交換日活動。
3月：
1、學生讀書小結。
2、評比、表彰。
3、布置學生寒假讀書內容。
4、學生參加寒假讀書征文比賽。
4月：
1、參與新華書店來校售書的購書活動。
2、學生參加各班圖書交換日活動。
3、召開讀書主題班會。
4、師生參加學校古詩文表演賽。
5月：
1、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。
2、師生同讀一本書活動。
3、參加各班讀書交換日活動。
6月
1、學生學年讀書總結。
2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
小學四年級讀書計劃8
書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展的 “營造書香校園”讀書活動，我班準備繼續在班內開展讀書活動，以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的.情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。
一、活動目標
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。
3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
二、具體措施
1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀
教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。
2、指導學生選好讀物，教會學生有的放矢
蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。要完成這個任務，我認為應該從孩子出發，以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀物要能適應孩子時尚需求。
3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀
對于學生，我們要先教給學生簡單的讀書方法。然后我們要重點強化 “不動筆墨不讀書＂的方法：可圈點勾畫，用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁邊寫出自己的見解和感受；可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
4、汲取豐富營養，引領學生學會積累
俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對于學生做好讀書筆記我們也要明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主。
5、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒
1）在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2）利用每個周末的興趣活動，有效地組織學生看書、讀書活動。
3）每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
4）以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。
三、閱讀時間：
1、利用早晨的經典閱讀、朗誦……
2、充分利用中午午休的時間。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀……
4、利用星期六、星期日的時間閱讀。
四、閱讀內容：
1、學校規定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
3、書包架上班級里訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱。
5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
小學四年級讀書計劃9
一、指導思想：
積少成多，薄積而厚發。讓課外書給孩子們打開心靈扇窗，使孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在書中體會語言魅力！
二、讀書目標：
從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗書給自己帶來樂趣。
三、活動設想：
1、以身作則，從老師自身做起，每天早讀做到和學生一起讀書。
2、利用每節課的'一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古詩。利用一切機會推薦好書、名人名言、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成人人讀好書，個個好讀書的良好讀書氛圍。
3、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩、詞和佳句。
4、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀書，多積累。
6、準備一本好詞佳句積累本,做到每周至少摘抄一句或一段，將書中的好詞佳句積累起來。為習作打基礎。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換，一本好書交一個朋友。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。我相信在我們的共同努力下，學生將在讀書中求知，在讀書中明理，在讀書中學會做人！
小學四年級讀書計劃10
班級讀書計劃
根據學校教學計劃和讀書計劃，本學期繼續開展書香校園活動，倡導學生好讀書，讀好書，廣讀書。深入開展讀書活動，積極營造濃濃的讀書氛圍，力爭通過讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的閱讀能力，努力打造書香班級。結合本班實際制訂班級課外閱讀計劃如下：
一、 本學學期讀書總目標
1.繼續加強培養學生良好的閱讀習慣，激發學生閱讀的積極性。
2.重在指導學生學會讀書的一些方法。通過大量閱讀增強語言的表達能力，理解能力和閱讀能力。
3.本學期每人必讀6本書，(兩本精讀，4本選讀)上不封頂，多多益善。
4.本學期重點是要繼續指導學生會寫精讀書，繼續嘗試寫簡單的批注。(一句話或兩句話)
5.逐漸讓學生養成做筆記的習慣，積累好詞、佳句，鼓勵學生在習作上運用，讀書與習作有機結合起來。
二、 讀書活動具體措施：
1、晨讀訓練
充分利用好每周二、三、四、五的晨讀的時間，訓練學生朗讀技巧，以《國學》誦讀和選取的適合朗讀，篇幅短小的進行訓練，以教師范讀，指導讀，生齊讀，優生領讀，學生表演讀，自由對讀等多種方式進行訓練。每天把內容寫在小黑板上，讓學生養成早晨到校后自覺誦讀的習慣。
以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，激勵學生讀書。風雨無阻，最終達到熟讀成誦的目的。
2.午讀訓練
每周的周二、三中午定為統一的讀書時間，內容為國學共賞(讓學生展示讀、表演讀等)或是讀書交流、匯報課。
3、讀書課訓練：
(1)上好每周四下午二、三節課的讀書課。第一節課與學生一起讀必讀書目，相機指導學生讀書方法。如：寫批注；做讀書筆記，記書中優美的詞語，記描寫的精彩的段落(記在積累本上);寫讀后感，聯系自己實際寫出自己的真實感受等。好的書或段落要多讀幾遍，常讀常新，讓學生明白：舊書不厭百回讀，深思熟慮子自知。
第二節課：帶領學生做《閱讀80篇》，指導學生學會分析方法，會歸類分析閱讀的方法。美文要做好朗讀的訓練。最終逐漸提高學生的閱讀分析能力。
(2)每月都有規定的書目，9月份和10月份必讀《三國演義》;11月份必讀《草房子》;12月份必讀《荷花鎮的早市》。另外有選讀的書目：《感恩老師100個故事》;《我要做個好孩子》;《父與子全集》;《班長下臺》;《王子與貧兒》;《手絹上的花田》;《哈里。波特與鳳凰社》;《城南舊事》;《霧都孤兒》等，學生選其中的4本來讀，其余的利用寒假讀完。
(3)和學生一起閱讀。要求學生讀的我也要抽時間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿，而且也便于和學生聊聊故事的內容、情節，容易引發學生對讀書的欲望。
(4)開展豐富多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩的活動。如每節語文課開始的“誦讀展示”;還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。
每周讓學生輪流上講臺口頭交流讀書內容(可以是故事，可以是好詞佳句，可以是感受，也可以是朗讀)與其他同學對話，培養學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書。
(5)每周三中午定為“讀書交流會”和“好書推薦”，主要是以讀書匯報交流的形式進行的，以此激發孩子想讀書的興趣。利用讀書時間階段性的與孩子一起交流感想，或同桌互相講一講故事、收獲等。
4、開放班級的小書庫
為了保證讓學生有時間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主，再發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“互通有無-----資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了解決。“書非借不能讀也”孩子們也一樣，總認為別人的書好。班級的圖書角，每天中午都定期進行開放。有專人管理與記錄。
5、教給學生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓勵的原則，(質量要求無需過高)本學期主要是達到學生想寫、愿意寫的目地。要寫自己真實的.想法。
6、讀寫結合，鼓勵學生多用積累本上的優美詞語，精彩段落。學習作者的習作方法與構思，要多借鑒與模仿，從而不斷提高學生寫作能力。
7、讀書習慣的培養
繼續加強學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。如：劃出好詞、好句，用？劃出疑問之處，也可以隨時加上自己一句兩句的感想等方式。
養成愛做讀書筆記的習慣。提倡寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會，隨時記在讀書筆記上。
養成愛護書籍的好習慣。不折角，不撕頁等。
讀書姿勢正確的好習慣 。
8、以鼓勵為主激發孩子多讀書。
利用好班級的“讀萬倦書，行萬里路”堅持一周讀書可以得到一個金蘋果。每讀完一本書可以得到一個豐碩的大“紅花”。(每天都有學委檢查并做好記錄)
每周都評出“讀書之最”每月評出“書香學生”和“書香家庭”進行鼓勵、表揚。
9、貴在堅持，要加大監督的力度。每天早自習之前由學習委員或小組長進行檢查，進行記錄，每周都及時進行總結。
10、要爭取家長的大量配合
學生在校的讀書時間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。要求家長每天必須監督孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。鼓勵家長進行親子讀書活動。
總之，本學期我繼續帶領學生在書本中遨游，讓閱讀成為孩子們學習的一種習慣、一種動力、一種人生的財富。讓好書伴著五年一班的這些可愛的孩子們一起成長吧！
小學四年級讀書計劃11
一、指導思想：
書是我們人類智慧的結晶，也是人類進步的階梯，更是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我班結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的.情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
二、讀書目標：
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。
四、閱讀內容與篇目
1、學校規定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
3、書包架上、班級里訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱。
《小學生必背古詩80首》、《四年級語文閱讀讀本》、《三字經》、《弟子規》《愛的教育》、《快樂星球》、《格林童話》、《感恩父母》、《昆蟲記》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、木偶奇遇記》、《三國演義》、《我的野生動物朋友》、《寓言故事》、《西游記》、《讓小學生會感恩的100個故事》、《科學家的故事》、《稻草人》
四、活動設想：營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備：
（1）教師、學生制定讀書計劃。
（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。
（3）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。
2、具體活動：
（1） 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。
a、所讀書的書名；
b、摘錄最喜愛的幾句話；
c、給書中的一個片段畫一幅插圖；
d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。
（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。
（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。
（6）指導做好 “閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。
（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。
（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。
（9）評比“書香少年”，每月評比一次。
五、開展讀書活動，檢查讀書效果。
1、在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
3、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。
小學四年級讀書計劃12
張校長在全體教師期末質量分析會上多次強調，我校本學期的工作思路是“一切以提高教學質量為重”，為了使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，根據四年級學生的閱讀情況，特制定閱讀計劃如下：
1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記本”中，提倡學生多寫讀后感日記，鼓勵家長參與撰寫讀后感。
2、、學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。首先確保午讀效果，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。其次利用晚上復習功課后的時間，讓學生在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，由家長簽字為依據。
2、開展“獻一本，看百本”的活動，擴增班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的.讀書氛圍。
3、開展家庭讀書樂活動。做好家長的宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而慢慢引導孩子擴擴大閱讀范圍。
4、將優秀作文、讀書筆記、親子共讀筆記貼在班級外墻，供班級間學習交流。
5、老師和學生一起登陸“校信通班級博客圈”上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。
6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。
7、每月進行班級間的“圖書漂流”活動，增大學生的閱讀量。
小學四年級讀書計劃13
一、活動目標
在三年級基礎上，進一步打開學生的閱讀視野，達到課標的“閱讀”要求。（課標要求略）
二、價值取向
情趣閱讀，互動閱讀。
三、活動措施
1.制定讀書計劃書
2．舉辦讀書博覽會
◆每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。
◆每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的`心得體會,在班級中形成良好的讀書氛自己看圍。
◆出讀書小報
3.建立少年小書庫
（1）讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
4.建立好書交換站
同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動;每個學生每學期向學校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
5.召開讀書報告會
小學四年級讀書計劃14
一、活動目的
1．激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2．使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習得一些語言表達方式，受到人文精神的熏陶。
3．培養學生良好的課外閱讀習慣。
4．使學生學會合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閱讀的快樂。
二、讀書宣言
讀書口號：
將閱讀進行到底！
讀書承諾：
讓書成為形影不離的好朋友！
我們的做法：
一有時間就讀書！走進教室更要讀書！
三、活動措施
1．環境優化措施
（1）建立班級圖書角，發動每個學生至少帶來三本書，使圖書角擁有一定數量的書籍。通過開展“獻三本看多本”的活動，豐富學生的閱讀資源。
（2）在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現“好書換著看”。
（3）在家長會上向學生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規劃，要求家長為學生創設優良的讀書環境，鼓勵家
長為子女設置小書櫥，并希望家長做到“三個一”：每月陪子女到新華書店12次，挑選一些可讀性強的書；每天陪學生讀書半小時；為學生提供一個安靜的讀書環境。
2．內容落實措施
（1）教師根據學生的年齡特征，結合語文課堂教學，聯系生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。
（2）憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來，促進學生有效積累。
3．時間保證措施
（1）保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。
（2）每周開設兩節課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。
4．活動保障措施
（1）定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。
（2）指導學生編輯讀書小報。
（3）在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容，并由書的.主人批閱。每一次漂流活動結束后，評選出“漂得最遠的書”（即有最多讀者的書）和“讀得最多的讀者”。
（4）開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動，讓家長了解學生讀書情況，掌握學生的讀書愛好。
（5）提供展示習作平臺。利用班上的“展我風采”，將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學生“發表”的陣地，一方面向學校雛鷹廣播站推薦稿件，另一方面向上校報投稿。
5．評價促進措施
根據學生的表現授予學生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現優秀的學生一些“人無我有”的特權，如可以無限制到圖書館借書等。
四、閱讀書目：
共讀書目：《一百條裙子》、《小飛俠彼得潘》、《綠野仙蹤》泛讀書目：《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《笨狼的故事》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍色海豚島》、《調皮的日子》、《海底兩萬里》、《木偶的森林》、《烏丟丟的奇遇》
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