讀書計劃【精選15篇】
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的讀書計劃，歡迎大家分享。
讀書計劃1
初中是最叛逆的時期，但是也是最重要的時期，所以要在初中時期好好學習，以下是我結合自身制定的'學習計劃：
理規劃時間，制定學習計劃
放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。
每天有效學習時間最好保持在5-6個小時。可以根據自己的情況合理的規劃一下，例如：{早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時}學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要!只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的!
※呵呵，不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。
確定學習目標，攻克薄弱環節
今年的暑假假期較短，目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內容。
讀書計劃2
蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”語文教師作為人類文化的積極傳播者，首先自己應該是一個愛書，懂書的人。這既是教師成長發展的需要，也是提升個人人文涵養的需要。作為一名小學語文教師，要通過對教育經典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃如下：
一、指導思想。
1、通過讀書學習，能夠緊跟我校課程教學改革的腳步，改變傳統課堂的教學模式，實現先學再教，從而提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書學習，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合我校高品質要求的'充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書內容。
蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個月買三本：
(1)關于你所教的那門學科方面的科學問題的書
(2)關于可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書
(3)關于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書。)”
我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：
1、向榜樣學習：閱讀朱永新的《我的教育理想》、潘新和的《語文：回望與沉思--走近大師》、北京師范大學的《從中小學講臺成長起來的杰出人物》。
2、溫暖孩子心靈：閱讀黃武雄先生的《學校在窗外》、理查德 韋斯伯德的《守護孩子的幸福感》、華梅的《全世界都在對我微微笑》
3、走進兒童心理：閱讀《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》、《怎樣讓學生愛學習》
4、了解共讀知識：閱讀《打造兒童閱讀環境》、《不一樣的教室──如何推展班級讀書會?》。
5、關注教育動態：繼續征訂并定期閱讀《小學語文教師》《小學教學研究》等前沿期刊雜志。
6、推進共讀書目：和學生一起閱讀級部統一要求的班級共讀書目。
7、關注自己的心理健康：閱讀《為心靈解壓》。
三、讀書措施。
1、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、讀書沙龍活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
3、每天確保半小時的讀書時間。
4、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記和讀后感，及時發布于自己的教育博客。
讀書計劃3
一、指導思想：
一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過活動，提高學生的.綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
1、營造一個書香班級
⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
9、評比“讀書好兒童”
⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個"小星星"。
⑵自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
四、讀書口號：
1、漫步書林，遨游學海。
2、隨風潛入夜，潤物細無聲。
書籍是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
讀書計劃4
作為一名語文教師，我認為，人最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。俗話說：師者，傳道授業解惑也。這種特殊的職業就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。現在學校給我們創造了一個很好的學習環境：打造書香校園。這一活動，既給了學生一個增長知識的機遇，也讓每一位教師在忙碌的工作之余又有了擠出時間來讀書的理由。我要積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。伴著我校正傾力“構建書香校園，打造學習型校園”的步伐，特制定了本學期個人的讀書計劃：
一、我的讀書目標：
1.通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2.通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。進一步學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。
3.通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學水平。
4.通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5.通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
6.通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
二、讀書內容
１.《自主發展紀實》。
2.學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3.經典閱讀《給教師的100條新建議》。
4.推薦閱讀《班主任工作漫談》
5.網上閱讀：小學語文教學網
三、主要措施：
1.每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的`讀書心得體會或論文。
2.充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
3.讀書活動做到“六個結合”：即讀書與反思相結合；讀書與實踐相結合；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合；個人閱讀與集中學習相結合；讀書與課改相結合；讀書與不斷解放思想相結合。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1．經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2.選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學–小學語文教學中的問題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的升華。
3．認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!” 魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我想：每天擠出半小時來讀書，應該不會有問題。“讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀應成為教師的一種基本生活方式”。讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望。
讓我們遠離乏味和空虛，在書海中暢游吧！
五、我的讀書宣言：
在知識的天空里翱翔，在智慧的海洋里漫步！
讀書計劃5
培根說“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”讀書給我們
一生享用不盡的財富。為了響應學校20xx年書香家庭活動，使孩子熱愛讀書、習慣讀書，積累知識，拓展知識。我們全家一致決定，開展家庭親子讀書活動，并相約持之以恒。
一、讀書目標
1、讓孩子循序漸進閱讀課外書籍并愛上讀書。
2、讓孩子掌握讀書方法、技巧，學會讀書，并自覺積累。
3、讓孩子習慣讀書，并讓閱讀成為生活的習慣。
二、讀書書目 計劃讀書有：
歷史類：《史記》《資治通鑒》
文學類：（中國）：《儒林外史》《聊齋志異》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》曹文軒系列《草房子》等，《圍城》《邊城》《淘氣包馬小跳》《藍色天堂》
文學類：（外國）：《八十天環游地球》《欽差大臣》《當代英雄》《歐亨利短篇小說選》《愛的教育》《大衛·科波菲爾》《安娜·卡里尼娜》《巴黎圣母院》《基督山伯爵》《狼孩》《王子與貧兒》《海底兩萬里》《愛麗絲漫游奇境記》《十五少年漂流記》《小王子》《安妮記》《霧都孤兒》《苦兒流浪記》《伊索寓言》《神探神爾摩斯》《王子復仇記》《希臘神話故事》《俠盜羅賓漢》《湯姆叔叔的小屋》《百萬英鎊》《柴科夫斯基》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《人間喜劇》
童話類：《安徒生童話》、《格林童話》《一千零一夜》《會飛的`教室》、《露著襯衫角的小螞蟻》
品德類：《影響孩子一生的101個親情故事》、《英雄故事》、 詩歌類：《繁星·春水》、《泰戈爾詩選》、《小學生必背詩詞》 知識類：《十萬個為什么》《昆蟲記》《思維訓練1200》《世界之窗》《世界之奇》《世界之謎》 方法類：《高效學習的78個金點子》
心理類：《心靈之友》《心靈對話》《心靈處方》 軍事類：《三十六計》《孫子兵法》
計劃訂閱《小讀者》《天天愛學習》《兒童文學選刊》《作文素材》等優秀期刊。爸爸媽媽以自己專業書籍學習為主，兼讀家庭教育類、經典、健康的雜志、報刊。
三、 讀書時間
周一至周五，每天早上十五分鐘，晚上半小時。睡前以講故事為主，周六周日保證白天一小時，睡前半小時。
四、讀書措施
1、認為好的詞、語句勾畫下來，讀書時要手中有筆，樹立“讀書須動筆，無筆不讀書”的理念
2、讀完一篇文章，讓他復述一遍，并用簡短的語言復述，說出中心思想，談感想 。
3、周末將一周讀過的書籍進行整理，寫成讀書筆記。
4、爸爸媽媽要做到以身作則，讀書時間不開電視，不干無關事務，與孩子做好互動，與孩子交流心得。 五、 讀書獎勵
設計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書計劃的，畫五角星一個。累計10個五角星獎勵想要的圖書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個。
希望通過我們的親子讀書計劃，能讓孩子養成愛讀書的好習慣，拓展認知空間，擁有淵博的知識，優雅的談吐。
讀書計劃6
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人，知識不會老化；善于讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書；熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據自身實際，特制定xx學年讀書學習計劃。
一、指導思想：
促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業化發展。
二、發展目標
積極落實教育理論的學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的`教育教學，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新，從而提升自己的理論素養和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
三、自我規劃
1．認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2．繼續探索"；生活化、情境化"；的創設方法，掌握"；生活化、情境化"；的課堂風格。
3．具備一定的教學科研能力。
應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的一生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
四、閱讀以下著作：
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。
五、自我目標的達成
1、爭取堅持寫教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜志，及時積累專題研究的第一手資料。
5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。
六、對實踐的提升
1、積極參與教研組的課題計劃，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。
2、參加教育碩士的學習，吸取海內外各家的先進教育理論，不斷提高教育修養。
3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。
4、讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。
讀書計劃7
為促進教師更快成長，開闊視野，增長見識，學校有計劃安排教師讀書。堅持“以讀促研”的形式，把日常閱讀教育教學著作與教學研究融為一體，重視教師個人學習。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的.批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容 ， 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。
三、讀書安排
1、每學科有專門的學習時間。充分利用集中學習時間，參加教研活動組織的學習，提高自身素質。
2、選讀書目：《教師禮儀》《教師的18項修煉》。
3、每月必讀：各種報紙、《中學教學》
讀書，能夠改變精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃8
“博雅”書社——成立已經一學期過去了，步步的前進，我們的“博雅”也正向前走上軌了，忙碌時分、休閑時刻我們都離不開書，我更是在加入“博雅”書社后，感覺自己就是一位“雅人”，可是怎么樣能真正的成為博覽群書的雅人呢，唯有尋書前進。為了能更好的促進自己，也為了不讓自己懶惰，我為自己的“雅人”制定了前進的第二部，讓自己充滿智慧。
一、讀書目標：
1.知識提高，豐富自身的內涵，成為有內涵的教師。
2.思想提高，在讀書的過程中提高自己的思想境界。
3.讓我靠近雅人，走進夢想。
二、讀書內容：
1．經典閱讀：《孩子是天我是云》、《陶行知教育名篇》
2．選讀書目：《理想的.教育》、、《做幼兒喜愛的魅力老師》
3．每月必讀：《給幼兒教師的一把鑰匙》
三、實施措施：
9月份：制定個人讀書計劃，閱讀應彩云老師的《孩子是天我是云》。
10月份：個人自學為主，充分利用課余時間繼續閱讀經典閱讀的書，勤于閱讀的同時，寫好每時每刻所感悟的心得，養成不動筆墨不讀書的習慣。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書也成為自己的每天生活節奏的一部分，學習成為自己的一種需要。
11月份：重溫閱讀《理想的教育》，閱讀“每月必讀”的《給幼兒教師的一把鑰匙》，積極參加學校組織的網上“讀書沙龍”活動。
12月份：經典永不忘閱讀，閱讀的同時實踐與自己的課堂，閱讀“每月必讀”的《給幼兒教師的一把鑰匙》，做好讀書筆記，寫下自己的一點小心得。與好友進行讀書漂流，分享文明智慧的河流。
1月份：半學期的讀與寫，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”我要做一個有交流、有享受的雅人。又是一學期，可我正在走進書的海洋，離我的“雅人”漫步走進，我享受過程，乘風前進我的教育事業。我相信有計劃的前進，我的閱讀生活一定更為充實、豐收。
讀書計劃9
一、普通高中“零課時閱讀”教學的實驗過程
考慮到普通高中的實際情況，本研究將高一校本課與高二研究性學習合并，開設了“零課時閱讀”校本課。具體實施步驟如下。
前期準備：組織前測、問卷調查、訪談、挑選被試等。
第一階段：高一上學期。教師根據學生選課和前測成績，確定“零課時閱讀”校本課學生名單；教師每周對學生進行1課時的小班教學，講解閱讀策略和技巧；學生定期完成指定閱讀任務，上交閱讀筆記和小組討論筆記，并完成相應的閱讀測試。本階段學生成績=課堂表現（20%）+讀書筆記（10%）+小組討論（10%）+閱讀測試（20%）+期末考試（40%）。
第二階段：高一下學期和高二上學期。無課堂教學，學生按照教師推薦的書單進行自主閱讀，學習小組每周就閱讀中的收獲或疑問進行討論，時間地點自行安排，要通知教師參加。本階段學生成績=小組活動表現（20%）+讀書筆記（10%）+小組討論（10%）+閱讀測試（20%）+期末考試（40%）。
第三階段：高二下學期。無課堂教學，學生自主開展探究性學習。具體方法為：學生自選一本英文原著進行閱讀，做好閱讀筆記；期末遞交相關小論文；學習小組定期討論；教師組織學生進行英語手抄報比賽、配音比賽等。本階段學生成績=小組活動表現（10%）+讀書筆記（10%）+小組討論（10%）+小論文（30%）+期末考試（40%）。
后期工作：實施后測，并整理學生論文。
二、研究結果與分析
1、前測對比
在實驗開始之前，高一年級全體學生共775人參加了針對英語水平的前測，平均分為67.72。根據校本課選課結果，挑選出46名學生作為實驗組，其余學生成為對照組。實驗組前測平均分為68.9，與對照組成績在統計意義上無顯著差異。
2、階段一、階段二的對比
撰寫本文時，實驗班學生尚未完成階段三的學習，故以階段一、階段二結束時的期末考試成績作為參照。其中，階段一結束時全年級平均分為102.15，實驗班平均分為118、.36；階段二結束時全年級平均分為90.99，實驗班平均分為110.84。兩次考試中，實驗班均高于全年級平均水平，并在統計意義上極為顯著，說明“零課時閱讀”模式在高中英語教學中有效。
3、問卷調查
相關的問卷調查為實驗課程的設計提供了依據。
一是學習動機。大部分學生認為“英語是當今社會非常有用的交流工具”“有利于將來的工作”“能夠獲得成就感”；也有很多學生認為“我學習英語的.勁頭并不取決于是否喜歡英語老師”，也不是“取決于所用的教材”。因此，“零課時閱讀”把課堂還給學生，跳出教材，讓學生進行更為廣泛而實際的閱讀，更符合學生的英語學習心理。
二是閱讀策略。在所調查的五大策略中，情感策略分值最高，表明學生更愿意為了收獲知識、收獲快樂和滿足而閱讀，而不是為了考試或升學。相反，管理調控策略分值最低，表明學生在制定閱讀計劃、選擇閱讀材料方面能力較差，也不善于及時反思閱讀經驗。故在“零課時閱讀”教學中，教師要為學生選擇合適的閱讀材料，安排閱讀任務，并幫助學生提高管理調控能力。
三是自主閱讀情況。問卷顯示，大部分學生沒有課后自主閱讀的習慣；69.12%的學生課下沒有做過閱讀計劃。因此，在“零課時閱讀”教學中，教師需要定期告知或提醒學生閱讀任務。在“你是如何選擇閱讀材料”這一項中，近七成學生選擇“對自己英語學習有幫助的”，因此，教師在為學生選擇閱讀材料時，不可過難或過易，或盲目求新而忽略學生的實際需求。此外，有近七成學生從未或只讀過一本英文原著。由于原著對于了解英美文化、降低跨文化交際的門檻十分重要，因此在“零課時閱讀”課程中，按照難易成度逐級安排了學生閱讀5～6本英語原著。
三、高中“零課時閱讀”教學的啟示與反思
1、自主學習與合作學習相結合
在近兩年的實驗教學中，從“有課堂”到“零課堂”，學生在教師的指引下，逐步掌握了自主閱讀的策略和技巧，學會了制定計劃進行自主探究性學習、查找相關資源撰寫論文等。以上，是在缺少教師面對面指導和督促的前提下，通過自主學習與小組合作完成的，這也是“零課時閱讀”教學組織形式的核心。
2、注重閱讀書目的選擇與引導
《普通高中英語課程標準》指出：“英語學科的畢業要求為七級。七級對閱讀的要求為：能根據需要從網絡等資源中獲取信息；能閱讀適合高中生的英語報刊或雜志；除教材外，課外閱讀量應累計達到23萬詞以上。”但英文資源的內容質量參差不齊，教師有必要提前篩選出符合學生興趣、題材健康、內容豐富的閱讀資源。
3、建立多維度的評價機制
在設計“零課時閱讀”之初，已將課堂表現、小組參與度、課后閱讀質量、綜合英語能力等列入評價體系。但在實施中發現學生自評和互評也非常重要。例如，在自主閱讀中，不同基礎的學生完成情況不一樣，努力程度也不能以分數來衡量，因此學生自評更客觀；在小組討論環節，每個學生的參與度與貢獻程度也不同，因此學生互評更有效。
4、“零課時閱讀”有待解決的問題
“零課時閱讀”在實施過程中也遇到了一些問題。一是以校本課形式組建的班級缺乏有效的管理手段。學生來自不同的班級，影響了教師通知或檢查任務完成情況的時效性。二是由于取消了面對面教學，教師很難確認學生的課外閱讀情況。因此不可避免地會發生“偷懶”現象，如有的學生閱讀時不做筆記，借同學的筆記改一改、抄一抄后上交；有的學生通過網絡視頻的“快餐閱讀”代替原文閱讀等。
讀書計劃10
為豐富學生假期生活，督促學生更好的接觸社會、了解社會、服務社會，培養社會擔當意識和責任意識，度過一個安全、健康、快樂、充實的寒假。按照《中學綜合素質評價工作方案》要求，現印發20xx年學生寒假綜合實踐活動通知，請初中各年級、班級遵照執行。
一、活動目的
切實落實提高社會實踐活動課程比例，把社會實踐活動列入教育教學計劃，把學生參加社會實踐活動的時間和成效納入學生綜合素質評價體系。學校鼓勵學生利用寒假時間，走出校園，走出家門，走向社會，到社會大課堂中去開拓視野，增長見識，豐富生活；引導學生在實踐中“學會求知、學會交往、學會感恩、學會生活”，踐行社會主義核心價值觀；培養學生關心社會發展，關注社會問題，服務社會的能力；培養學生自理、自立、自強的意志品質，促進學生個性全面、和諧、健康發展。爭做一名文明、守紀、有社會責任感的合格中學生。
二、組織實施
1.學校教務處、德育處制定20xx年寒假社會實踐活動實施方案，年級成立由分管校長、級部主任、班主任和家長委會成員組成的年級學生寒假社會實踐活動領導小組，督促和檢查各班級開展寒假社會實踐活動情況。
2.班主任負責指導寒假期間每位學生的社會實踐活動項目。要在認真研究學校指導意見并結合本班實際情況的基礎上，形成本班學生寒假社會實踐活動方案和實踐活動小組劃分情況，并報級部備查。
3.合理劃分小組。可單人完成一項社會實踐活動，也可以按居住地域由3—6名學生組成社會實踐活動小組，并確定指導老師和指導家長。（學生分組，指導老師和指導家長的名單于開學初匯總到教務處、德育處）
4.在學生放假會上，班主任負責組織全班同學認真學習活動方案，依據分組，討論確定具體活動細節及要求。
5.在家長微信群上向家長做出具體的說明和要求，務必將安排告知每一名學生家長，并爭取家長積極參與和支持活動。
三、活動原則
本著“安全第一、力所能及、提升能力、了解社會、團隊協作、積極參與”的原則進行寒假社會實踐活動。
1.就近的原則：社會實踐活動原則上實行就近原則，組織學生在家庭所在的社區內開展活動，盡量不開展跨區域的活動。
2.堅持在生活中提煉的原則：從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；堅決杜絕應付、造假情況。
3.在興趣中選擇的原則：捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學會合作、共同進步、提高綜合素質。
4.合理利用各種資源的原則：充分挖掘和利用好網絡資源、社區資源、家長資源，為學生活動提供幫助。
5.保障安全，嚴防意外的原則：各班級要提前認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律，確保學生安全，嚴防各種意外事故的發生。
6.維護良好社會形象的原則：參與社會實踐活動的班級和個人，認真參與活動。要懂禮貌、講衛生、守紀律、聽從安排、愛護公物、注意環保，為學校和個人樹立好良好的社會形象。
7.加強家校合作原則：家庭（家長）和班級（教師）要密切合作，共同規劃，科學安排，加強指導和管理，保證活動的教育效果。
四、活動內容
活動內容主要圍繞“文明城鎮建設、環境保護、文明禮儀、勞動體驗、助人為樂、社會調查、社區服務、節日文化、民風民俗、學生假期生活”等為主題的社會實踐活動項目進行。
1.綜合實踐活動課-社區服務
①積極參加公益活動，增強自己的社會責任感。幫助老、弱、病、殘、孤等特殊群體置辦年貨，張貼春聯，打掃衛生等，提供生活幫助；陪他們聊天、拉家常等送上新春的祝福；輔導留守兒童學習、讀書等，踐行社會主義核心價值觀，實現“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社區做個好公民”的承諾。
②積極參與志愿者服務活動。
積極參加志愿者服務活動，如參加清除小廣告、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、倡導“新春文明餐桌”活動；結合春節“除塵”習俗，協助社區治理衛生死角等。
2.綜合實踐活動課-社會實踐，
①體驗生活，了解社會，在家長的保護和指導下，開展以“我的假期我當家”為主題的家庭勞動體驗活動。如：制定全家人一天的生活安排計劃，并付諸行動；親自去超市購物，學會理財，懂得節約；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，體會節能減排的.重要意義。
②在條件允許，安全有保障的情況下，可適當參加研學活動或者有意義的冬令營活動，了解祖國大好山河，風土人情，磨練意志，鍛煉能力。
③在條件允許、安全有保障、家長監護的情況下，自主選擇一種職業，進行職業體驗活動。
3.積極參加社會調查活動
針對自己身邊存在的問題或是自己感興趣、對傳遞“正能量”有促進作用的現象做調查。開學初，將開展的調查寫成一篇不少于1000字的文章交到班主任。（參考主題如下，也可自選主題）
關于家庭生活節能狀況調查研究
關于生活垃圾分類處理的可行性調查
同學交往現狀思考與分析
中學生寒假生活安排的思考與建議
鄰里相處存在的問題和建議
小區物業管理存在的問題與對策建議
燃放煙花爆竹的利與弊？
控制車窗拋物和隨手亂丟垃圾的對策建議
城鎮交通情況調查與對策
五、活動要求
1.寒假結束后開學第一天，以小組或個人的名義上交綜合實踐活動各類報告單（參加活動時要拍照，有的報告單需要照片）。
2.每個活動小組（或個人）要認真填寫20xx年寒假社會實踐活動各類表，并要請相關單位或社區做好鑒定意見，簽署家長意見，并有相關單位的認證材料（蓋章）。班主任要特別組織好學生按要求完成社會實踐文字記錄和收集活動圖片。
3.開學第一周，各班將綜合實踐活動各類材料匯總后上交回教務處。
讀書計劃11
一、指導思想：
深入貫徹課改精神，豐富學生文化底蘊，以活潑新穎、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高學生的語文素養，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
1、營造一個書香班級
⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌
4、建立、充實班級圖書角，結合五個一工程，發動學生把最新的圖書拿到學校閱讀，與大家共同分享。課間、課上、課下，大家都可以盡情閱讀，遨游書海。老師將和學生一起進行讀書活動，開闊眼界，提升文化底蘊。
5、語文課可以結合語文主題學習叢書，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、老師為學生提供優秀書目，拓展知識面。這學期我們把“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”作為研究主題，讓學生大量的接觸名人名著，其主要目的是引導學生進行廣泛的閱讀，豐富學生的.語言積累。在課堂上，著重培養孩子們的感情朗讀能力，每篇課文都要求孩子正確、流利、有感情的朗讀
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
書籍是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
讀書計劃12
"Ten thousand books， ten thousand miles." There are countless good books in the world， but you can't do without accumulating them！ Do as you say. First， make a reading plan.
Here is the plan：
1. I will choose to read in a clear morning.
2. The time of reading is the same and the content is different.
3. I will choose a book in four days as the standard， but I must clearly understand and do not know the words marked with Pinyin. Read it again after preview， and read it again for the purpose of reading it again.
4. The first four days I want to read "if give me three days of light"， the next four days I want to read "Jane Eyre"， in turn read "Robinson Crusoe"， "China up and down five thousand years" and other primary school students must read classics.
5. Make reading notes for each book you read， and make necessary experience in the book to ensure that the key knowledge of each book will not be lost.
With a reading plan， you have a goal. Go to the next step and start to act！
“讀萬卷書，行萬里路。”好書在世間是數不勝數的，但你不去積累是不行的！說干就干，第一步，先制定一個讀書計劃吧！
以下是計劃內容：
1、我會選擇頭腦清醒的.上午讀書。
2、每天讀書的時間一樣，內容不一。
3、我會選擇以四天一本書為標準，但一定要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習后再讀，并且讀一遍要有讀一遍的用途。
4、前四天我要讀《假如給我三天光明》，后四天我要讀《簡愛》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學生必讀經典。
5、每讀一本書要做好讀書筆記，并在書中做好必要體會，確保每篇的重點知識不會流失。
讀書計劃有了，相當于有了目標，進行下一步，開始行動！
讀書計劃13
一轉眼就到了寒假。這次寒假，我一定要多讀一些書，特別是那些名著和系列小說。不過今年和以前不同，因為我做了一個讀書計劃：
1每天必須讀書一小時；
2每讀完一本書都要寫一篇讀后感或讀書筆記；
3讀完一小篇文章都要給家長總結一下。
如果還有時間的話，可以把楊紅櫻的淘氣包馬小跳系列地讀一讀，這也是一個不錯的'選擇哦！
讀書計劃14
天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風采?教師為傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”通過閱讀經典，豐富我的思想及人生。
具體措施：
1、根據自身情況，制定適合自己的個人讀書計劃，明確讀書的目的和意義。
2、每日主動學習，根據自身情況進行閱讀。
3、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，
4、泛讀與精讀相結合。
5、利用學校教研組活動進行交流、網絡交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
6、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
時間安排：
一、二月份：
1、制定個人讀書活動方案。
2、利用寒假初讀學校推薦的閱讀書。
三月份：
1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。
2、參加讀書活動啟動儀式。
3、結合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》。
四月份：
1.重點閱讀：《柳州教師培訓讀本》，學習新時期教師應知道的教育政策法規和教育理論。
2.以參加集中學習、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》。
3.充分利用學校網絡，圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學校實際為活動切入口深入，不斷提高學習水平。
五月份：
1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動
2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、閱讀《柳州教師培訓讀本》第四章：教學實踐，做好讀書筆記。
4、積極上傳優秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人博客中。
5、閱讀語文學科教育教學雜志。
六月份
1、閱讀《柳州教師培訓讀本》第五章：師德楷模。
2、總結閱讀完的《柳州教師培訓讀本》，寫好心得體會、思考的問題。
3、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
4、閱讀語文學科教育教學雜志。
七、八月份：
1、進一步參與對《柳州教師培訓讀本》的專題討論活動。
2、利用暑假時間，進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的`新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記。
4、閱讀語文學科教育教學雜志。
九月份：
1、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條，并做到邊讀書，邊反思。
2、閱讀語文學科教育教學雜志。
3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。
十月份：
1、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁。做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動
十一月份：
1、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁。做好讀書筆記。
2、閱讀《小學語文教學參考》，做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。
十二月份：
1、積極準備參加全市教師閱讀考試。
2、認真做好一年讀書活動的總結、心得體會。
3、完善整理個人讀書成長紀錄袋。
讀書內容：
必讀書目:
1、《柳州教師培訓讀本》
2、《陶行知教育名篇》
3、《給教師的新建議100條》
選讀書目：
1、《賞識你的學生》
2、《教學機智--教育智慧的意蘊》
3、《學會關心：教育的另一種模式》
4、《教師的情感與智慧》
5、《教師如何避免易犯的25個錯誤》
6、《新課程教學現場與細節》
7、《細節決定成敗》
8、《教育智慧從哪里來》
9、《教師角色與教師發展新探》
選讀刊物(每月至少研讀一本)：
1、《江蘇教育》
2、《小學語文教師》
3、《小學教學設計》(語文)
4、《福建教育》
5、《幼兒教育》
6、《學前教育》(幼教版)
7、《班主任》
8、《小學語文研究》
讀書計劃15
1、 指導思想
“讀書破萬卷，下筆如有神。”老師作為“傳道、授業、解惑”者，就更加應該多讀書，讀好書。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”教師 — 傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發展史，熱愛書，尊重書，崇拜書，是一個教師之必需，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應時代發展潮流的必然選擇，“構建終身教育體系，建立學習型社會”。為此，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產生的浮躁情性”，特制定個人讀書計劃。
二、 讀書內容：
《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學策略》、《課程理論與課程創新》、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》、《現代教育技術—走向信息化教育》以及相關的報刊雜志，中外名著等。
三、 讀書目標：
閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養。
1、通過學習教育經典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，將讀書與教育教學活動相結合，指導與反思自己的教育實踐，激發自己的思維能力和對教育問題的.批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
2、通過讀書，樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。提升自己的文化內涵。
3、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動，并認真投稿，爭取發表、交流或獲獎。
四、活動內容與具體要求：
1、1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》（袁振國著） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說新課標——中學體育卷》（李大春著）（4）《中小學體育競賽全書》 （高宜）
2、5~8月閱讀書目：⑴《教師專業化的理論與實踐》（教育部師范司編著）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰與對策》（楊九俊著）（4）《你不可不知的法則》（余白）
3、9~12月閱讀書目：⑴《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國]加德納著）⑶《從理解到行動》（楊九俊等著）
4、勤奮撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。
5, 讀書貴恒！
熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我；閱讀，讓博學和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實讀書計劃，使自己成為真正的“讀書人”。
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