教師讀書計劃

時間：2024-05-19 16:44:05 讀書計劃我要投稿

（優秀）教師讀書計劃15篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的教師讀書計劃，歡迎大家分享。

（優秀）教師讀書計劃15篇

教師讀書計劃1

　　一、我的讀書目標：

　　1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

　　2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

　　1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;

　　2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性;

　　3、在經典讀物中汲取營養的.同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

　　我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

　　三、開展讀書活動的主要措施：

　　1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

　　2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

　　3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　4、把所學的理論知識與導嘟岷希謔導脅歡咸剿魅米約旱淖ㄒ擋歡咸岣摺?/P>

　　5、每晚睡覺前讀20分鐘。

　　四、必讀書目：

　　1、《給教師的建議》-————蘇霍姆林斯基

　　2、《賞識你的孩子》——————周泓

　　3、《教師培訓讀本》

　　五、選讀書目

　　1、《走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊

　　2、《做最好的老師》——李鎮西等.

教師讀書計劃2

　　教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養。讀書可使人明智，讀書可使人聰慧，讀書可使人高尚，讀書可使人文明。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使本組的教育教學行為更能符合時代的要求，故在新學期始，結合實際情況，制訂讀書計劃：

　　一、知識方面：

　　養成讀書是一種樂趣，努力讓自己成為更富內涵的.教師。

　　二、思想方面：

　　通過讀書，讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

　　三、書籍的選擇：

　　避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，著眼于教材、教法、學法和教學管理選擇切合自己實際的書籍。

　　1、學期初，閱讀《體育教育心理學》、《體育教學法》，通過讀書，進一步使自己更加懂得學生對體育學科的心理狀況，以便于在教學過程中適時選擇合理的教學方法，提高學生對體育學科的喜愛。

　　2、為了迎接運動會，提高學生身體素質，參考閱讀《體育訓練學》，科學的訓練，為學生建立“終身體育“思想奠定基礎。

　　3、為迎合新課改，努力提高自身教學素質，《教師專業化的理論和實踐》一書是必讀的，遵循：基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、民族性與世界性的統一的原則，以專業拓展、學科縱深為發展，引發可持續發展的思考。

　　4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。

教師讀書計劃3

　　一、我的讀書目標：

　　1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

　　2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、我的閱讀內容：

　　1．重點閱讀:《x教師培訓讀本》、《給教師的.100條新建議》、《陶行知教育名篇》。

　　2．準重點閱讀：《x給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。

　　三、讀書活動的主要措施：

　　1、除了研讀教育理論書籍《x教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學數學教學設計》、《讀者》。

　　2、積極參加學校組織的各項讀書活動。

　　3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　6、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。

　　四、時間安排：

　　三月份：

　　1、制定讀書活動方案。

　　2、研讀《x教師培訓讀本》

　　四月份：

　　閱讀《陶行知教育名篇》。

　　五月份：

　　閱讀《給教師的新100條建議》。

　　六月份：

　　重點閱讀《陶行知教育名篇》

　　七月份：

　　重點閱讀：《給教師的新100條建議》

教師讀書計劃4

　　周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。以教育理論讓我們的教學賦予靈魂，我以為：“故夫欲攘外者，必先安內。”像把那群孩子給收服了，必定得十八般武藝樣樣精通呢！！博覽群書必不可少的`。定如下計劃：

　　一、指導思想

　　校長例會上吩咐大家各自到圖書館借5本以上的圖書，以供教師假期在家度過閑暇時光，每人必制定一份讀書計劃。往年是學校統一購買圖書，教師共讀一本書。《給教師的100條建議》《第五十六號教室》等，都是以往假期讀的，心得體會上傳到博客上。今年換方向了，改成教師自由讀，萬變不離其中，還是要心得體會見博客。看教育理論是比較摳腦子的，如果是一些文學小品，應該比較省心些，我抓緊時間借了幾本省心的。加一些教育理論搭配著看，身心愉悅。

　　二,讀書目標

　　1、通過閱讀古詩詞，中國古典文學熏陶自己，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩

　　2、閱讀現代文學的經典之作。文字源自于作者的思考。老舍筆下的老北京的風貌是一部有聲有色的電影，了解一時期的社會文化。兒童文學《草房子》孩子的內心世界是多彩的，那豐富的內心世界，讓我們更對的了解孩字的內心。

　　3、法國卡笛爾說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。沒有知識的人總愛議論別人的無知，知識豐富的人卻時時發現自己的無知。”為提升教師綜合素質，和書本對話，認清自己、修飾心靈。

　　三、主要措施

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。瀏覽閱讀優秀博客，努力向名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印。我們的今天的作為影響到孩子的明天。教師這種責任感是不能丟的。

　　四，讀書安排

　　雷夫·艾斯奎斯《第五十六號教室》

　　曹文軒---《草房子》

　　老舍----《斷魂槍》、《想北平》、

　　汪曾祺----《隨遇而安》

　　《經典宋詞101首》《古代詩詞歌賦鑒賞》。

　　三毛說：“讀書多了，容顏自然會變。許多時候，自己可能以為許多看過的書都成為過眼煙云，不復記憶，其實它們是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯。當然，也能顯露在生活和文字中！”世上再也沒有比這更好的東西了。正應了這句“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書計劃5

　　只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣課外知識,深化更多學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書習慣。

　　2、通過讀書，培養自身好讀書習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

　　3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己精神世界變得更為豐富多彩。

　　4、通過讀書活動，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生關系，塑造良好教師形象。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時讀書時間，讓讀書成為自己自覺行動，學習成為自己一種需要。

　　2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生發展提供開放空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學信息和動態。撰寫博客，讀書要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效最大化，不斷提高自己各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師博客，取人之長，補己之短。

　　4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進教育思想、教育理念武裝自己頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

　　1、經典閱讀：《給教師100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室奇跡》

　　2、選讀書目：《賞識你學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學——小學數學教學中問題與對策》、《優秀教師課堂藝術》

　　3、每月必讀：《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。

　　“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了心扉。”一個好老師應該是一個會閱讀有思想老師，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師閱讀，如果僅僅局限在數學教育范疇，那么他發展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學，方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己教學閃耀出敏捷睿智光彩，充盈著創造活力和快樂。讀書，能夠改變教師人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次提升和生命升華。

教師讀書計劃6

　　書中的陽光會照亮我心靈，相信通過自己不時地學習。指引我前進的道路。

　　提高自己的政治、業務水平和師德修養，為了促進教學實踐與理論的結合。使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的.學生敬愛的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、讀書目標：

　　不時更新教育理念，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為。提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

　　提高自己運用科學觀點看待問題的能力。通過讀書活動不時提升自己的文化內涵和修養。

　　讓自己與好書作伴，提高自身學習的興趣。與大師對話，讀書中成長，使自己融到校學習型學校的建設之中。

　　二、讀書措施：

　　制定個人切實可行的讀書計劃。根據學校讀書活動方案。

　　讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，每天要保證至少半小時的讀書時間。沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　緊密聯系自己教育教學實踐，讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想。讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書效果的最大化，不時提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　與自己日常教育和教學工作實際結合起來，將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來。反思中實踐，不時提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處置教學實際問題的能力，做到讀”有所悟，悟”有所用，用”有所得。

　　相互啟發，積極和組內教師相互交流。共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不時生長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

　　三、讀書內容和具體時間布置：

　　5月份：閱讀《新課程怎樣教》歷史）

　　6月份：閱讀《史海拾珍》

　　7—8月份：閱讀《三國演義》

　　9月份：閱讀《愛的教育》

　　10月份：閱讀《教育從愛開始》

　　并進行自我總結。11—12月份：閱讀《一生的勝利計劃》并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

教師讀書計劃7

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

　　一、指導思想。

　　1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需求，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

　　2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的'師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習教育經典理論的活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。

　　5、讀寫相結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性的問題。

　　三、讀書內容：

　　1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

　　2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》

　　3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。

　　4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

　　四、讀書形式

　　1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

教師讀書計劃8

　　一、指導思想

　　當前社會輿論對教師職業道德建設關注度高，師德建設任重道遠。廣大教師工作壓力越來越大，缺少對自身身心健康的關注。本學期廣大教師在認真廣泛地閱讀各種教育教學理論書籍的同時，重點閱讀：《中國師德手冊》、《中國教師身心健康密碼》兩本書。通過閱讀，進一步加深廣大教師對師德的認識和理解，提高師德素養，提高教師群體的健康自我管理意識和能力，引導廣大教師在充滿競爭和壓力的現代生活中關注身體健康，獲取心靈快樂，做一個堅守本職、樂于奉獻、幸福的'人民教師。

　　二、內容介紹

　　《中國師德手冊》按照新師德規范，分六大部分對中小學教師職業道德規范進行了詳細地詮釋和解讀，精心選取了大量發生在教師身邊的感人故事、經典案例，向讀者講述教師成長背后的心酸歷程，展現教師人性中的光輝一面。《中國教師身心健康密碼》從生理和心理兩個層面為教師提供了一個更好地了解自身健康的窗口。生理保健部分針對教師職業特點，普及飲食、形象、環境、運動、養生等方面的保健知識，幫助提高自我保健意識。心理保健部分針對教師最為關心的師生溝通、同事關系、個人發展、工作倦怠等問題，深入淺出地分析對策，幫助教師提高自我心理素質，學會自我心理調節。

　　三、活動形式

　　1、教師自學 2、寫讀后感 3、專家講座 4、主題沙龍

　　四、具體安排

　　活動時間具體安排負責人

　　20xx.1—20xx.4

　　教師自學：《中國師德手冊》、《中國教師身心健康密碼》并進行摘錄

　　各教師

　　20xx.3.8 晚上

　　邀請z州醫院專家作：《教師身體健康知識》講座

　　王校長

　　20xx.4.3晚上

　　邀請專家作：《教師心理健康知識》講座

　　20xx.5.1—5.29

　　寫讀后感,5.29之前各教師把讀后感上傳到學校ftp

　　20xx.6.12晚上

　　主題沙龍活動：與健康相伴與幸福相攜

　　20xx.6.12—6.28

　　“讀書摘記”材料上交

　　xx教師發展中心

教師讀書計劃9

　　本著立足于學校的發展，教師的專業成長發展，結合本校實際，制定我校教師讀書活動方案。

　　一、讀書活動目的

　　書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯！我校將在上級教育部門的正確領導下，持續開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學習與教育實踐有機地結合起來，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。將學校教育工作真正作為一門科學，樹立科學發展的教育觀，夯實學校教育理論修養積淀，推動學校各項工作科學有效的持續改進下去。

　　二、讀書活動的目標

　　1、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

　　2、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

　　3、努力建設學習型組織，書香型校園。

　　三、讀書活動對象

　　活動對象主要為學校在職專任教師，以教研組組成各讀書小組。

　　四、讀書活動的內容

　　1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、夸美紐斯的《大教學論》、加德納的《多云智能》等。

　　2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

　　3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法。

　　4、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，廣大教師要提早進入對新課程的認識與理解，《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要深入學習和鉆研。

　　5、新課程評價方面。新課程評價方式、評價內容、評價體系等是引導教師教學行為的關鍵，評價改革也是新課程改革的難點。因此教師要學習《教學中的檢測與評價》和《新課程與評價改革》等書籍。

　　6、其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

　　五、讀書活動的方法和步驟

　　建橋小學開展教師教育讀書活動是一項長期的工作，應該始終不渝地堅持下去，為教師的教育理論修養提升，以及形成濃厚的'校園文化氛圍奠基。以教育理論的不斷積淀，促進學校教學與科研工作的可持續發展。具體要求如下：

　　1、每年的寒暑假為教師讀書吸收階段。教師應該利用這兩段假期休息階段，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備，每個假期針對所讀教育專著，寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應當達到以下要求：

　　第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。

　　第二，對書的章架結構應有所體現。

　　第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。

　　第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。

　　第五，要切實保證讀書活動的質量，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。

　　2、每年的兩個學期為讀書實踐提升階段。在這兩個階段，教師應有意識地以假期讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學生素質教育意識，切實做到以優化教育教學過程達到提高教育教學質量的根本初衷。并要求教師在教育實踐中思考自己的教育觀念，形成能體現個人實踐特色的教育教學論文（每學期至少一篇，3000字以上）積極參加上級教育及教科研部門組織的教育論文評選活動。

　　3、要將讀書活動納入到學校的校本培訓活動之中，充分發揮教師讀書活動這種自我學習、自我培訓、自主提高的優勢作用，并將之與學校的課題研究活動結合起來，特別是與學校開展的大閱讀、高效作文教學實驗工作結合起來，努力探索激發學生學習興趣、培養學生學習習慣、指導學生學習方法的有效途徑。

　　4、最佳的做法是，要廣泛涉獵某一領域的多種書籍。在通讀的基礎上，選準一本優秀的進行精讀。在這里，一定要明白讀書“博”與“精”的辯證道理：沒有博，無法選精，沒有精，無法識博。沒有博與精的結合，就不會產生新思想，就無法為我所用。

　　5、對那些不易理解的難懂的書，如果經過自己讀，自己思索，是最能夠提高理解能力和思維水平的。這些書，才是啟人心智、化解疑難、升華思想的好書。這種書看上去難懂，必須經過靜下心來苦讀、思考、反復讀、反復思考，或許能理解或許還不能理解，逼得你非要記下自己的困惑去拜師解惑不可。要“讀難懂之書，做求索之人”。

　　六、讀書活動的要求

　　1、教師讀書要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。

　　2、教師讀書要有自覺性。時不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規的教學任務，而非課外活動。要嚴肅認真的對待，特別要提高自覺性。

　　3、學校要高度重視教師讀書活動的開展，要把此舉作為學校的發展戰略，擺到學校工作的重要位置，要安排專人負責，要有組織、有計劃，不走過場、扎實推進，使教師讀書活動深入開展，取得良好效果，真正為學校發展提供動力。

　　4、學校要為廣大教師提供良好的讀書條件。要想方設法改變缺乏教師用書的狀況，加強學校圖書館建設，使教師通過讀書實現拓展視野、豐富知識結構成為可能。

　　5、學校要組織教師利用互聯網開展讀書活動，并利用互聯網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。

　　6、以教研組為單位，上報所讀書目，制訂讀書計劃。

　　七、讀書活動的推進措施

　　1、領導小組要高度重視，每學期開學初由領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，并取消其本學期的評優資格。

　　2、每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。

　　3、建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統計。

　　4、教導處和教科室每學期至少組織一次教師教育教學征文活動，將校級評選與校級向上評推薦有機地結合起來，并將之與教師的工作量化結合起來。

　　5、舉辦多種形式的相關活動，如：教師讀書演講比賽，讀書論壇，教學語錄評比等。

教師讀書計劃10

　　為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　本學期已名著《做最棒的老師》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在了解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

　　主要措施：

　　1、每天確保一小時的'讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

　　讀書形式：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導

　　教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

教師讀書計劃11

　　曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讀好書。而怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書，讀好書。“讀好書，立師德，鑄師魂，樹師表。”這是時代的召喚，讓我們一起閱讀經典書，做好教師。根據我區讀書計劃我為自己定下了以下的讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動。

　　二、讀書目標：

　　1、通過閱讀學習，增強了職業道德意識，提高了教書育人水平，進一步端正了教育思想，在教育教學中能真心實意地關心、愛護、培養、教育每一位學生。

　　2、通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的'視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，通過讀書熔鑄師魂，進一步提高師德修養，搞好班級和學生管理，抓好德育，全面育人。

　　三、主要措施：

　　2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。

　　四、讀書安排：

　　(1)、經典閱讀：1、《做最好的老師》李鎮西2、《班主任兵法》萬瑋3、于丹系列：論語心得、莊子心得4、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子5、《班主任工作漫談》

　　(2)、每月必讀：《讀者》文摘、《演講與口才》文摘、《意林》文摘等。

教師讀書計劃12

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也”，教師的這種特殊職業就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極縣局安排的讀書沙龍活動，本學期要求每位教師讀關于朱永新的教育類專注。為此，我制訂個人讀書計劃。

　　一、讀書目標：

　　1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，重構自身專業知識結構。

　　2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發自己向上發展的動力。

　　3、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。

　　4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　二、讀書內容

　　1、網上閱讀：初中英語教學大綱

　　2、《寫在新教育邊上》等朱永新的教育類著作

　　3、從圖書室自選書籍

　　三、具體安排

　　1、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時，以書為友，充實思想。

　　2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的.教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

　　3、發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

　　4、認真參加學校組織的各種讀書活動，和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　上學期學校要求學校每位老師必讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，里面有我感悟非常深刻的幾句：要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的，在快樂中去享受讀書。“閱讀人生.智慧育人”，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望！

教師讀書計劃13

　　古語言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”老師是“傳道、授業、解惑”者，教師的職責是"教書育人"，這就決定了教師應該是個讀書人，必須成為學生讀書的楷模。給學生一滴水，教師必須有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應該多讀書，讀好書，要不斷進行充電，才能做一個智者，才能更好地引領學生在知識的海洋暢游。

　　一、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的'教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀《教育家之路》，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、把讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、泛讀與精讀相結合。閱讀過程中，清楚、深入地把握教育家的最主要的思想觀點及其理論邏輯，并與其它相關的教育名著進行比較對照，體會教育理論的發展邏輯，準確、扎實地進行教育專業基礎理論學習和研究，獲得真正系統的而不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。

　　總而言之，《教育家之路》將以嶄新的教育思想、豐富的教育理論和成功的教育教學實踐如清泉一般流淌在我的心中，滋潤著我的心田。

教師讀書計劃14

　　從前有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無論如何是不能成為優秀教師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間讀書,關鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話，并深有同感,因為我就屬于這種類型。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學質量、白天要上課，晚上有時還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力讀書？”蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”所以我要積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。

　　一、關于我的讀書目標：

　　1、經過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。積累教學經驗，促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　2、堅持每天讀書，養成每日必看的讀書的習慣。通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　3、通過讀書開闊視野，通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　二、讀書活動的主要措施：

　　1、可以邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學習筆記。

　　2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　3、每天確保2—3小時的.讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　6、勤于動筆。要用心讀書，聯系教育、教學以及學校管理實際，勤寫讀書心得。參與交流。認真參加學校組織的各項讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。

　　三、讀書內容

　　《教育的問題與挑戰》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》、《愛心與教育——素質教育探索手記》、《和教師一起成長——一個小學校長的手記》、《我們一起成長》、《現代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

教師讀書計劃15

　　上學期半年的讀書經歷，讓我感覺自己真的是受益匪淺，在書籍的世界里我找到許多好的教育理論，耐人尋味的人生哲理，讓我內心感到無比的充實。俗話說：開卷有益，書是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。所以我把讀書作為自身專業成長的一項重要的途徑，通過讀書促進教學實踐與理論的結合，更新自己的教育觀念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學，激發自己的'思維能力，和對教育問題的理性思考。結合自己的自身情況特擬定以下的讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我的讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論來轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　本學期我將積極響應學校的讀書方針，以專業書籍為主，合理利用時間，爭取讀一套專業書籍或一系列專業書籍，來達到以上目標，主要措施如下：

　　1、積極參加在校閱讀時間，充分利用好周二上午第二節課的時間進行閱讀。

　　2、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　3、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　4、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

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