教師讀書計(jì)劃

時(shí)間：2024-05-19 13:40:55 讀書計(jì)劃我要投稿

（通用）教師讀書計(jì)劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的教師讀書計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

（通用）教師讀書計(jì)劃

教師讀書計(jì)劃1

　　作為一名音樂老師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在老師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響。所以，老師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀讓自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，開闊老師的.視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

　　四、讀書安排：

　　要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來：

　　讀書，能夠改變老師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠讓老師不斷增長專業(yè)智慧，能讓自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變老師的人生，而且能促讓老師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書計(jì)劃2

　　蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”語文教師作為人類文化的積極傳播者，首先自己應(yīng)該是一個(gè)愛書，懂書的人。這既是教師成長發(fā)展的需要，也是提升個(gè)人人文涵養(yǎng)的需要。作為一名小學(xué)語文教師，要通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、通過讀書學(xué)習(xí)，能夠緊跟我校課程教學(xué)改革的腳步，改變傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)先學(xué)再教，從而提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2、通過讀書學(xué)習(xí)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合我校高品質(zhì)要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　3、通過讀書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過讀書學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、讀書內(nèi)容

　　蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買三本：

　　（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書

　　（2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書

　　（3）關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書。）”

　　我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：

　　1、向榜樣學(xué)習(xí)：xx。

　　2、溫暖孩子心靈：xx。

　　3、走進(jìn)兒童心理：xx。

　　4、了解共讀知識：閱讀xx。

　　5、關(guān)注教育動(dòng)態(tài)：繼續(xù)征訂并定期閱讀xx。

　　6、推進(jìn)共讀書目：和學(xué)生一起閱讀級部統(tǒng)一要求的班級共讀書目。

　　7、關(guān)注自己的心理健康：xx。

　　三、讀書措施

　　1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

　　2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、讀書沙龍活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　3、每天確保半小時(shí)的`讀書時(shí)間。

　　4、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記和讀后感，及時(shí)發(fā)布于自己的教育博客。

　　5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　魯迅說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我想，每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過努力，書中的陽光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。

教師讀書計(jì)劃3

　　上學(xué)期半年的讀書經(jīng)歷，讓我感覺自己真的是受益匪淺，在書籍的世界里我找到許多好的教育理論，耐人尋味的人生哲理，讓我內(nèi)心感到無比的充實(shí)。俗話說：開卷有益，書是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。所以我把讀書作為自身專業(yè)成長的一項(xiàng)重要的途徑，通過讀書促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，更新自己的教育觀念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力，和對教育問題的理性思考。結(jié)合自己的自身情況特?cái)M定以下的讀書計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我的讀書目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論來轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　本學(xué)期我將積極響應(yīng)學(xué)校的讀書方針，以專業(yè)書籍為主，合理利用時(shí)間，爭取讀一套專業(yè)書籍或一系列專業(yè)書籍，來達(dá)到以上目標(biāo)，主要措施如下：

　　1、積極參加在校閱讀時(shí)間，充分利用好周二上午第二節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀。

　　2、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的`讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　3、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。

　　4、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書計(jì)劃4

　　教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅要教書育人，更重要的是培養(yǎng)身心健康的下一代。隨著課程改革的深入，對教師的要求也不斷提高。因此，要不斷提高自己的政治理論水平與專業(yè)知識水平；按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、培訓(xùn)總體目標(biāo)

　　全面提高自身的.職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德，在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神與“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高自身的教學(xué)科研能力，樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的終身教育理念。作為一名新教師，我應(yīng)該時(shí)刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華與愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

　　通過這一年的培訓(xùn)，希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)、班主任工作三個(gè)方面取得突破。我會(huì)認(rèn)真貫徹新入職教師培訓(xùn)的相關(guān)要求，積極參與培訓(xùn)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，以成為一名優(yōu)秀的人民教師為方向，以堅(jiān)持一切為學(xué)生服務(wù)為宗旨，努力做好自己的工作。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)理論與專業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化教師基本功的訓(xùn)練。

　　重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

　　三、計(jì)劃目標(biāo)

　　通過自我學(xué)習(xí)熟悉《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，掌握教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

　　1、樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律與道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

　　2、完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

　　3、熟悉高中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級德育管理工作

　　4、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識與信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

　　5、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、具體教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1、加強(qiáng)對師德素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，提高教師的道德觀念。從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀與專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富與提升。深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。教師要教書育人，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長。

　　2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過了交流等形式，提高教學(xué)效果。

　　3、學(xué)習(xí)關(guān)于班主任工作方面的知識。由于自己沒有班主任經(jīng)歷，所以更需要多向帶教班主任學(xué)習(xí)；積極走進(jìn)課堂，參與班級活動(dòng)；認(rèn)真研讀帶教班主任推薦的相關(guān)書籍，完成讀書筆記。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，以閱讀為主，自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。通過培訓(xùn)，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價(jià)觀。

　　5、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)教研課活動(dòng)，與同行教師合作交流，共享教研成果。通過這些活動(dòng)，來提高自身的理論水平，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，逐步走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。

　　6、在培訓(xùn)過程中認(rèn)真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自己的教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力。邊學(xué)邊練，對訓(xùn)練目標(biāo)自找差距，提高課堂教學(xué)技能，形成教學(xué)設(shè)計(jì)能力、“說、講、評”能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力與拓展創(chuàng)新能力等。以上是個(gè)人參培計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)過程中加以完善與彌補(bǔ)。

教師讀書計(jì)劃5

　　蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數(shù)學(xué)教師，要積極參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自我定下了以下的讀書計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以我校教師讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自我的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我的讀書目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　2、通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的.習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。

　　3、通過學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自我的精神世界變得更為豐富多彩。

　　4、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　三、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每日確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自我的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自我的一種需要。

　　2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。撰寫博客，讀書要與思考有機(jī)結(jié)合，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自我的各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫個(gè)人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長，補(bǔ)己之短。

　　4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自我的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

　　1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》

　　2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

　　3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

教師讀書計(jì)劃6

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，就更加應(yīng)該多讀書，讀好書。為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

　　二、讀書活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的.師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、讀書選擇及活動(dòng)要求

　　1、讀書選擇積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。個(gè)人每年至少閱讀1-2本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著，其中每學(xué)期必須研讀市局學(xué)校指定的研讀專著中的一本，同時(shí)根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。

　　2、活動(dòng)避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流，教師之間互幫互助，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促使自身將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

　　四、讀書活動(dòng)具體安排：

　　1、自主學(xué)習(xí)，充分利用課余時(shí)間閱讀市局學(xué)校指定的一本研讀專著和三本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)專著刊物進(jìn)行研究，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

　　2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

　　3、小組研討：及時(shí)把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評價(jià)等。

　　4、課題研究：根據(jù)教科室工作計(jì)劃，積極參加課題小組活動(dòng)，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教師的共同財(cái)富，促進(jìn)本教研組教師共同發(fā)展。

　　5、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。做到每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，積極參加市局組織的教師繼續(xù)教育公共必修知識的考核培訓(xùn)。

　　6、利用空余時(shí)間去學(xué)校圖書室閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的報(bào)刊雜志，并做好筆記，寫好反思。

教師讀書計(jì)劃7

　　本學(xué)期預(yù)期讀書內(nèi)容

　　月份

　　讀書內(nèi)容

　　九月份

　　《幼兒園創(chuàng)造性課程（下）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

　　十月份

　　《幼兒園創(chuàng)造性課程（下）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

　　十一月份

　　《幼兒園創(chuàng)造性課程（下）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《生活化的幼兒園課程》。

　　十二月份

　　《幼兒園創(chuàng)造性課程（下）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《讀懂幼兒的思維：幼兒的.學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》。

　　本學(xué)期實(shí)際讀書內(nèi)容

　　九月份

　　《幼兒園創(chuàng)造性課程（下）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

　　十月份

　　《幼兒園創(chuàng)造性課程（下）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

　　十一月份

　　《幼兒園創(chuàng)造性課程（下）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《生活化的幼兒園課程》。

　　十二月份

　　《幼兒園創(chuàng)造性課程（下）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》。

教師讀書計(jì)劃8

　　高爾基曾說過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，作為一名青年人我要讀書；蘇霍姆林斯基曾說“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識越多,上課就越輕松。”，為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，作為一名青年教師更要讀書，所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，為了使我們的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂如下信息技術(shù)組全體教師的讀書計(jì)劃：

　　一、讀書內(nèi)容

　　1．精讀《給教師的建議》

　　2．教育教學(xué)類《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》（從本校圖書館借閱），《窗邊的`小豆豆》。

　　3．信息技術(shù)類《Dreamever8.0培訓(xùn)教程》

　　二、主要措施

　　1.每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　2.按照學(xué)科組內(nèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，與同事交流讀書感受。

　　3.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與書籍結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識。

　　三、具體時(shí)間安排

　　1．20xx年9月——20xx年10月，重溫《給教師的建議》第1條至50條；

　　2．20xx年10月——20xx年11月，重溫《給教師的建議》第51條至100條；

　　3．20xx年11月——20xx年12月，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》一書，并寫出讀書筆記，發(fā)表博文。其中：

　　20xx年12月1日——20xx年12月15日，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》第一部分；

　　20xx年12月16日——20xx年12月31日，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》第二部分。

　　4．20xx年1月——20xx年2月，自學(xué)《Dreamever8.0培訓(xùn)教程》，提高自己的信息技術(shù)水平。

　　5．20xx年2月——寒假，閱讀《窗邊的小豆豆》一書。

教師讀書計(jì)劃9

　　教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書香校園。作為一名從事一線教學(xué)的幼兒教師，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)。激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。

　　學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業(yè)成長的一項(xiàng)重要途徑，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)、激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。根據(jù)學(xué)校的讀書計(jì)劃，我制定以下個(gè)人讀書計(jì)劃：

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。

　　2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　3、能力提高：實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　二、在讀書活動(dòng)中遵循思路：

　　1、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

　　2、積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。

　　3、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

　　4、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

　　5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》

　　2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

　　3、每月必讀：《幼教園地》《學(xué)前教育》《教育導(dǎo)讀》

　　4、品讀名著：《紅樓夢》

　　5、專業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長》

　　四、主要措施：

　　1、積極參加學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　3、以品讀為主，認(rèn)真書寫讀書心得體會(huì)。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

　　4、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。

　　5、古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

　　6、按照幼兒園讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，把讀書活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)融合在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到教師讀書活動(dòng)中去。

　　7、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。重點(diǎn)閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》，構(gòu)成自己的“三本書”。同時(shí)廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。

　　我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

　　閱讀不能改變?nèi)松?長度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”我希望通過讀書實(shí)踐，自己能成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的幼兒教師。

　　最后，我想說：天下風(fēng)光在讀書。“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界!智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!

教師讀書計(jì)劃10

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”知識日益更新令人吃驚的今天，死守一桶“死水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。做為學(xué)校教育教學(xué)必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長，拓寬教育教學(xué)“活水”渠道，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需要，制定個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)管理能力，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

　　2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造自己良好的教師形象及學(xué)校管理者形象。

　　3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自身的人文涵養(yǎng)，讓自己的生命在閱讀中更精彩。

　　二、讀書內(nèi)容：

　　1、研讀校訂各級各類刊物。

　　2、閱讀有關(guān)學(xué)校管理層面的書籍：《學(xué)校發(fā)展策劃理論方法與實(shí)踐》、《校長時(shí)間管理質(zhì)量與效率的.維生素》等。

　　3、讀經(jīng)典教育著作：《給教師的一百條建議》、《陶行知文集》（其中的教育名篇）《愛彌爾》等。

　　三、主要措施

　　1、每日確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀1—2本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著，每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得。

　　2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，讀一些文學(xué)名著，加強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng)。

　　3、善于將讀書活動(dòng)中所取得的理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思與學(xué)習(xí)。

　　4、將個(gè)人閱讀與集體閱讀有機(jī)結(jié)合，積極參加各類部門組織的讀書活動(dòng)。

教師讀書計(jì)劃11

　　根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)齊魯教師讀書計(jì)劃的通知》（魯教師函[20xx]10號）和《壽光市教育局關(guān)于開展教師讀書沙龍活動(dòng)的通知》的總體要求，為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵(lì)教師把讀書作為一種習(xí)慣，努力成長為學(xué)習(xí)型教師，感悟教育的真諦，促進(jìn)專業(yè)成長，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展教師讀書沙龍活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的

　　營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，激勵(lì)教師把讀書作為一種習(xí)慣，努力成長為學(xué)習(xí)型教師，感悟教育的真諦，促進(jìn)專業(yè)成長。

　　二、活動(dòng)組織

　　組長：

　　成員：

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　周四下午放學(xué)后1小時(shí)，間周進(jìn)行。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校多媒體教室

　　五、參加人員：

　　全體教師

　　六、活動(dòng)口號及主題

　　1、活動(dòng)口號：詩意生活，智慧人生。

　　2、活動(dòng)主題：人文情懷、禮儀形象。

　　七、活動(dòng)安排：

　　（一）策劃階段（20xx年3月）

　　學(xué)校策劃讀書沙龍活動(dòng)方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)校活動(dòng)方案的要求，制定個(gè)人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

　　（二）實(shí)施階段（20xx年4月—11月）

　　1、學(xué)校組織實(shí)施教師讀書沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合自己的興趣開通個(gè)性化的教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學(xué)反思不少于5篇，定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評選活動(dòng)。年青教師要積極爭當(dāng)每次讀書沙龍活動(dòng)的主持人，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動(dòng)一次，提高一次”的效果。

　　2、活動(dòng)中落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　一是讀書沙龍活動(dòng)要與課堂探究相結(jié)合，積極開展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

　　二是要與教學(xué)反思相結(jié)合，探討教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)教師思想交流、觀點(diǎn)碰撞，歷練師德修養(yǎng)；

　　三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究，研討學(xué)校德育、班級管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個(gè)性問題及解決方案；四是要與名家講壇相結(jié)合，邀請專家或我市名師進(jìn)行講座，開闊青年教師教育教學(xué)、科研方面的視野。

　　（三）總結(jié)階段（20xx年12月）

　　學(xué)校對讀書活動(dòng)的開展情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，認(rèn)真收集完善讀書活動(dòng)中的各種檔案資料。對本次讀書活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)

　　人進(jìn)行總結(jié)表彰，研究制定下一階段讀書活動(dòng)計(jì)劃和方案。

　　八、活動(dòng)形式

　　1、共讀式。在活動(dòng)初期，學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目，引導(dǎo)教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。

　　2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

　　3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認(rèn)識。

　　4、觀摩式。觀摩教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、課題研究并組織觀摩后的研討活動(dòng)。

　　5、匯報(bào)式。選擇某一方面較優(yōu)秀的.教師向全體教師做經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，并展開研討活動(dòng)。

　　6、報(bào)告式。聘請校外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等作主題報(bào)告，學(xué)員和專家之間圍繞主題展開研討。

　　7、博文交流式。教師充分利用壽光市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)針對學(xué)校或個(gè)人在教育教學(xué)中存在的問題，定期發(fā)布討論話題，引導(dǎo)大家發(fā)帖討論。

　　九、活動(dòng)要求：

　　1、要求教師必須抽出一定的時(shí)間讀書，每次看書都有讀書筆記。

　　2、教師在讀書沙龍活動(dòng)中積極參與、踴躍發(fā)言。

　　3、教師要把在讀書過程中學(xué)習(xí)到的知識、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中，使得教師不斷成長的同時(shí)，學(xué)生也不斷進(jìn)步。

　　4、在每月讀書活動(dòng)結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好本月的讀書筆記、心得體會(huì)。活動(dòng)結(jié)束后，教師上交讀書心得體會(huì)，學(xué)校存檔。

　　十、保障措施

　　1、學(xué)校成立相關(guān)讀書沙龍組織，制定活動(dòng)方案，依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動(dòng)，促使教師快樂讀書，幸福成長。

　　2、學(xué)校建立健全讀書活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入管理、評價(jià)激勵(lì)等保障制度，把教師讀書活動(dòng)納入績效考核目標(biāo)。

　　3、學(xué)校積極組織全體教師參與讀書沙龍活動(dòng)，設(shè)立教師讀書沙龍活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。

教師讀書計(jì)劃12

　　作為一名幼兒教師，要通過讀書學(xué)習(xí)不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)。

　　計(jì)劃：

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng)新能力

　　2.更深入地鉆研教材

　　3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個(gè)性。

　　二、讀書內(nèi)容：

　　《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓(xùn)》

　　三、實(shí)施措施：

　　1、積極參加園內(nèi)組織的'集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、充分利用業(yè)余時(shí)間，每天保證半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書學(xué)習(xí)成為自己的一種需。要。

　　3、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，積極與老師們交流學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié)，認(rèn)真書寫讀書心得。

　　4、堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識。

　　我希望通過我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論述評，科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

教師讀書計(jì)劃13

　　書籍是人類文明傳遞的重要載體，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人生慧，讀書是人們認(rèn)識世界的重要方式。熱愛讀書的人，精神是飽滿的；善于讀書的人，才思不會(huì)遲鈍。熱愛讀書的教師，才能有效地教書；熱愛讀書的教師，才能更好地育人。知不足才知道敬畏知識，知敬畏才知道珍惜讀書的時(shí)光。借此時(shí)機(jī)，梳理20xx年度讀書計(jì)劃于此。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以知識為伴，認(rèn)同終身學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)自我專業(yè)持續(xù)成長。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　認(rèn)同“閱讀滋潤精神、反思孕育智慧、寫作成就目標(biāo)”的發(fā)展目標(biāo)。積極落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，把讀書活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過一年的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，更新自己的教育觀念和思想認(rèn)識，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué)，通過閱讀多領(lǐng)域知識努力轉(zhuǎn)變思想觀念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新與實(shí)踐，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平。

　　三、自我規(guī)劃

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科課程與教學(xué)論方面的專著，持續(xù)深入認(rèn)識自己所教學(xué)科的學(xué)科新理念和新的可操作性技術(shù)，進(jìn)一步豐富關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的探索，并形成論文、報(bào)告等成果。

　　2．購買有關(guān)中小學(xué)人工智能方面的教材，通過閱讀教材構(gòu)建符合本地本生的人工智能教材并進(jìn)行課程化，通過課堂實(shí)踐驗(yàn)證有關(guān)設(shè)計(jì)。

　　3.通過閱讀李吉林老師的情景化教學(xué)讀本，繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的`課堂風(fēng)格。

　　4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

　　四、閱讀著作

　　教育類：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，杜威《杜威在華講演錄》、《自主研修――教師專業(yè)成長方略》、《未來學(xué)校》、《合作解決問題》、《多元智能》、《第四次教育革命》、《游戲改變教育》、《課程與教學(xué)論》（三個(gè)版本）、《教學(xué)模式》、《教育學(xué)》等。

　　哲學(xué)類：《科學(xué)與宗教》

　　心理類：《幽微的人性》、《畢淑敏作品集》、《原生家庭》、《為何家會(huì)傷人》、《學(xué)校為什么會(huì)傷人》、《心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等

　　管理類：《第五項(xiàng)修煉》、《德育主任新方略》、《教導(dǎo)主任工作問題》、《教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》等

　　文化類：余秋雨《中國文化課》、《中國文化的深層結(jié)構(gòu)》、《中國人的二十四節(jié)氣》等

　　其他類：《德國的細(xì)節(jié)》、《茶葉帝國：征服世界的亞洲樹葉》等

　　刊物類：《上海教育》、《新校長》等。

　　五、目標(biāo)達(dá)成

　　1、堅(jiān)持記教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣，通過微信公眾號和博客等平臺(tái)與書友交流學(xué)習(xí)。

　　2、做好讀書筆記，把閱讀中的精華記錄下來，進(jìn)行思考。

　　3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)人工智能領(lǐng)域、區(qū)塊鏈技術(shù)、未來教育等，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　4、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

　　5、通過書寫讀后感和主題交流活動(dòng)，不斷豐富自己的教育理念。

　　6、積極參加讀書寫作交流活動(dòng)，以及朗讀朗誦活動(dòng)，豐富自己的視野，提升自己的表達(dá)能力。

　　7、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。

教師讀書計(jì)劃14

　　教師，需要學(xué)識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。學(xué)識源于讀書，如果教師不能把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。可見，讀書是教師的立身之本。教師要做好教書育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書人。“真知總在書中，忽微忽著;精神永存行間，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。” “熱愛讀書的人，知識不會(huì)老化;善于讀書的人，才思不會(huì)枯竭。”“熱愛讀書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師，才能更好地育人。”大量事實(shí)證明，有計(jì)劃、有目的、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經(jīng)成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑。為了使自己以后的生活更充實(shí)、教育工作越成功，特制定以下讀書計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　知識的更新速度越來越快,終生學(xué)習(xí)已成為不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流,教師就要不斷地為自己“充電”,只有加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),樹立全新的教育理念,才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。教師作為育人者，應(yīng)使閱讀成為一種習(xí)慣，成為學(xué)生讀書的榜樣。我們自己要有廣博的知識,創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識,能力突出的.學(xué)生。要有對事業(yè)的無限忠誠和熱愛,要樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,活到老學(xué)到老。

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過讀書，增進(jìn)自身的人文素養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)。積累知識智慧，促進(jìn)專業(yè)知識的發(fā)展。

　　2、通過讀書，可以陶冶情操，凈化心靈，提升精神境界和生活品位的重要途徑。

　　3、通過讀書，提高自身的教育教學(xué)理論水平、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、教育科研的能力和創(chuàng)新的能力。

　　三、主要措施：

　　1、讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀教育局指定的六本研讀專著和教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。如《給教師的一百條新建議》《教育新理念》另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)專著刊物如《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《教師教育》、《走進(jìn)新課程》《江蘇教育》進(jìn)行研究，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。并且勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己學(xué)習(xí)的需要，自覺的讀書。

　　2、讀書要緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。

　　3、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，多學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自身教育教學(xué)中的不足，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

　　4、堅(jiān)持邊讀書邊反思，要去其糟粕，取其精華，將書中新的教育理念與教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自己的東西，并且會(huì)運(yùn)用這些新的的理念與方法實(shí)施在課堂中。提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。讀書時(shí)要帶著問題去讀書，尋求解決問題的方法，用心寫好讀書心得。

　　5、讀書要注重交流。將自己讀書的一些心得體會(huì)經(jīng)常與同事交流，將個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，廣泛深入的交流，相互啟發(fā)，共同提高。平時(shí)把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。在教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中大膽的將自己的觀點(diǎn)和看法說出來，大家一起討論，交流，虛心聽取他人的意見。

　　6、利用課余時(shí)間去學(xué)校圖書室閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的報(bào)刊雜志，并做好筆記，寫好反思。

　　四、讀書安排：

　　第一階段(20xx-20xx)

　　學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》(指定)，和《案例教學(xué)》(孫軍業(yè)主編，天津教育出版社)。每月和同教研組教師舉行一次讀書交流活動(dòng)，并寫好教學(xué)隨筆;

　　學(xué)習(xí)《教育新理念》(袁振國著，教育科學(xué)出版社)(指定)每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書交流活動(dòng)，寫好教學(xué)隨筆。

　　第二階段(20xx-20xx)

　　學(xué)習(xí)《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著，首都師范大學(xué)出版社)(鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社)(指定)，每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書交流活動(dòng)，寫好教學(xué)隨筆;

　　學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著，人民教育出版社)(指定)，每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書交流活動(dòng)，寫好教學(xué)隨筆。

　　第三階段(20xx-20xx)

　　學(xué)習(xí)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學(xué)出版社)(指定)。每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書交流活動(dòng)，寫好教學(xué)隨筆;

　　學(xué)習(xí)《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)(指定)和《多元智能案例研究：學(xué)生、教師與學(xué)校》(張敏、劉泓波著，上海教育出版社)，每月和同學(xué)科教師舉行一次讀書交流活動(dòng)，寫好教學(xué)隨筆。

教師讀書計(jì)劃15

　　活到老，學(xué)到老。書籍是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、我的讀書目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　2、通過學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　3、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　三、主要措施：

　　3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法，不斷交流體會(huì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　四、讀書安排：

　　每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

　　1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》

　　2、選讀書目：《賞識你的'學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

　　3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《讀者》（原創(chuàng)版）、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

　　一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀，如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇，那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學(xué)，方能海闊天空。 “腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

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