【精華】讀書計劃范文集錦10篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的讀書計劃10篇，歡迎大家分享。

讀書計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

　　二、讀書目標：

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓濃濃的書香洋溢整個班級。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

　　4、通過閱讀，豐富學生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高寫作能力。

　　三、讀書口號：我讀書我快樂我進步

　　四、讀書計劃：

　　（一）營造書香氛圍。

　　營造一個書香濃濃的讀書環境，對激發孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂。”這當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內在需求。

　　1、創建班級圖書角，多方位提高讀書效率。積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學與同學們分享（每個學生至少帶兩本書），營造濃郁的讀書氛圍。

　　（1）及時給圖書登記造冊，委派專門人員管理圖書，明確相關任務。

　　（2）實行定期輪換制度，提高圖書使用效率，爭取讓學生讀過圖書角中的每一本圖書再行輪換。

　　（3）留出專門時間給學生讀書，集體閱讀，精心指導，使學生在閱讀過程中，提高自己的知識素養，養成愛護圖書、謙讓、友愛、交流合作、不妨礙他人等良好的讀書習慣。

　　2、在教室環境布置中設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現濃濃的書香氛圍：

　　（1）讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。

　　（2）積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。

　　（3）品書韻。用相機拍下孩子們讀書的情景等，讓大家一起感受認真讀書時的不同孩子的不同韻味。

　　（4）書香舍。在此欄目張貼各種推薦數目。本學期向學生推薦必讀書目《親近母語（四上）》、《三國演義》（少兒版）、《古今詩文閱讀》。

　　（二）合理安排閱讀時間

　　1、每天早晨學生早早就到了學校，利用早讀課前一段時間，讓學生誦讀古詩、美文等，用文學經典來充實學生的語言倉庫。

　　2、每天中午11點半至12點老師和學生一起閱讀從圖書角借閱的課外書。

　　3、布置學生每天晚上完成書寫作業以后，閱讀《親近母語》上規定的一篇經典文章，畫出好詞佳句，閱讀《三國演義》兩頁，請家長協助檢查。

　　4、開展“古詩天天誦讀”活動，讀《古今古詩文閱讀》中的古詩，每周背一首，每節語文課前課前2分鐘老師和學生一起背誦本周古詩。

　　（三）教給良好的閱讀習慣

　　1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

　　2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本“采蜜集”，即《讀書筆記》，摘錄幾個好詞或幾句好話，一周完成兩篇讀書筆記。

　　3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

　　（四）加強閱讀評比

　　1、大部分學生能每月寫下一篇讀書心得，寫得好的上傳到班級主頁上，每月15日前選擇幾篇佳作參加市讀書心得評比。

　　2、每周進行一次班級古詩文背誦比賽，評選出“小詩人”，提高學生對古詩文誦讀的興趣。

　　3、每月進行一次班級課外知識競賽，檢查學生的課外閱讀情況是否落實。

　　4、每月進行一次班級讀書筆記評比，評出優秀的讀書筆記。

　　5、每月進行一次班級讀書小報制作比賽，將優秀作品上傳到班級主頁。

　　6、評比“班級讀書之星”。結合語文課上的表現、誦讀、習作、讀書心得、讀書筆記等的情況，每個月評比出“讀書之星”，頒發獎狀，為孩子們樹立學習的榜樣。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書計劃 篇2

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。作為一名初中語文教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。因此我為自己定下了以下的讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、我的讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

　　1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》

　　3、每月必讀：《小學語文教師》《小學教學參考》(語文)

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃 篇3

　　在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導下,在園領導精心的培養下,為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長，孩子園新教師成長計劃。特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　一、認真履行好班組長職責,并積極主動的投入工作。

　　作為一名年輕的班組長,對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。

　　首先,我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位教師合作,統一工作思想、教育的一致,發揮教育的合力。

　　其次,作為班組長對孩子的發展充滿信心,更要以此來感染班組沒一位教師,并以巨大的熱情投身于幼教事業,運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。

　　再次,善于接受每個人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發展。

　　再次,定時召開班務會,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。

　　最后,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要,指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

　　二、努力提高自己的專業素質。

　　首先,在理論學習中成長:

　　1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

　　2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

　　3、自學有關托班孩子的年齡特點和托班教育內容，工作計劃《孩子園新教師成長計劃》。

　　4、利用寒暑假和節假日,進行教育學函授學習。

　　5、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。

　　其次,在實踐中成長:

　　1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

　　2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索適合托班的教育內容、教育方法。

　　4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

　　5、在活動中學習觀察孩子的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

　　6、認真做好教養和閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

　　三、重視師德修養

　　首先,關心和熱愛每一個孩子,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

　　其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。再次,關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

　　四、具體實施內容:

　　二月份:

　　1、學習綱要的內容,領會《綱要》中的精神。

　　2、學習教育論文的寫作。準備孩子教育論文的選題、收集有關資料。

　　3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。

　　4、學習托班課程目標、內容。

　　三月份:

　　1、學習教師觀察技能。

　　2、確定孩子教育論文的提綱,收集論文的資料。

　　3、寫好一篇孩子觀察記錄。

　　四月份:

　　1、學習創造性美術活動的方法,閱讀有關孩子創造性美術活動的書籍。

　　2、書寫有關閱讀筆記一篇。

　　五月份:

　　1、學習教師的師德,書寫一篇心得。

　　2、對各別孩子進行有針對性家訪。

　　3、教研組對有關創造性美術教育活動進行開課、研討。

讀書計劃 篇4

　　聽到身邊響起不同聲調的'歡呼，我才知道暑假是真的來了。

　　剛進入中學的我，其實還是不太習慣。陌生的環境、無形的壓力，都在告訴著我競爭時代的到來。早就暗暗決定暑假要安心下來學習。

　　我知道我本身就有馬虎大意的毛病，在小升初考試時更是顯現了出來，這樣的毛病讓我不能進入實驗班。平時在讀書時，我也常常大意、不夠細心，念書也總是靜不下心。針對這些讀書的壞習慣，我決定在暑假的時候從讀書計劃中改變過來。

　　根據自身的不足，我為自己制定了幾點暑假小計劃：

　　1、早起先晨練三十分鐘，晨練的時候聽一些英文單詞，在晨練后將腦中默記的單詞寫在筆記本上。

　　2、每天朗誦三篇必備文章，在晚上吃飯時再默讀一遍，以增加自己對古文的掌握程度，防止自己在文章填空中出錯。

　　3、上午十點到十一點半做五道數學題，將半懂不懂的數學題列出來，再在第二天相同時間及時鞏固錯處。

　　4、睡前聽20分鐘英語朗誦，掌握更多的語法知識，讓自己在今后寫英語作文時更有邏輯性。

　　相信暑假的時間我不會覺得單調，每天都會過得很充實，暑假會讓我成長成更好的自己。

　　在初一下學期報到時，我一定會更好的迎接學習中的挑戰!

讀書計劃 篇5

　　教師這種特殊的職業決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強我組老師的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排和個人實際，我組制定讀書計劃如下：

　　一、讀書活動管理計劃：

　　1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高老師們學習理論的熱情。

　　2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高大家的教育教學質量和效益。 3、通過讀書進一步提升我們的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成每個人獨特的教學風格。

　　二、讀書口號：

　　讓閱讀伴我們一生。

　　三、開展讀書活動的主要措施：

　　1、積極參加學校組織的各項讀書活動。 希望通過讀書實踐，能盡快提高我們的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

　　2、同事之間主動互相交流，討論讀書體會心得。

　　3、每天確保一小時的讀書時間。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、書目選擇：

　　1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態干工作》、《責任勝于能力》

　　2、同組共讀：《20xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》

　　3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。

　　讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。

讀書計劃 篇6

　　世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

　　個人學習目標：

　　1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教學實踐能力，不斷適應現代教學發展的需要。

　　2、轉變教學理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教學創新。

　　3、使自己成為新課程方面的學者型老師。

　　4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

　　讀書內容:

　　1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》

　　2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。

　　3、學生喜歡的書籍：如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等。

　　讀書措施:

　　時間保證

　　充分利用假期和課余時間，惜時于學。

　　物質保證

　　圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網

　　讀書形式：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教學活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教學思想指導教學教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教學理論，轉變教學觀念，邊總結自己的教學教學經驗，進行自我反思。

讀書計劃 篇7

　　一、讀書指導思想：

　　積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的工作當中，提高師德素質和自身修養。

　　二、讀書目標:

　　1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

　　2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　3、讓自己成為更富內涵的老師.透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

　　4、在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”，在讀書中成長。

　　三、讀書資料：

　　1、經典閱讀《陶行知教育名篇》

　　2、《教育的理想與信念》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。

　　3、唐詩宋詞等優美詩文。

　　4、國內外名人傳記。

　　四、我的讀書措施：

　　1、制定切實可行的讀書計劃。

　　2、養成不動筆墨不讀書的習慣，做讀書筆記、寫好心得體會。

　　3、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　5、讀書活動與工作相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

　　6、主動與同事交流，討論讀書體會心得。與其他老師交流讀書心得。

　　“書籍是人類進步的階梯。”在讀書中成長，落實讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯系實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記和讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。

讀書計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動構想

　　1、營造一個書香班級

　　⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌

　　4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

　　5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。

　　6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。

　　7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　8、開展“我和父母共讀書”活動

　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　9、評比“讀書好兒童”

　　⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個"小星星"。

　　⑵自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

　　四、讀書口號：

　　1、漫步書林，遨游學海。

　　2、隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　書是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書計劃 篇9

　　作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。教師是傳播知識和文明的使者，所謂傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我制定以下讀書計劃：

　　一、讀書目標：

　　知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

　　思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世

　　二、讀書方法及措施

　　1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。

　　2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

　　4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧!

讀書計劃 篇10

　　教學要求

　　l。 讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性。

　　2。 初步學會制定讀書計劃。

　　教學重難點

　　認識有計劃讀書的重要性并初步學會制定讀書計劃。

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　一、談話引入。

　　1。 同學們，你們愛讀書嗎?愛讀哪些書呢?

　　2。 課外書種類繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計劃讀書，才能有好的讀書效果。

　　3。 板書課題，讀題。

　　二、自學課文。

　　1。 布置自學。

　　(1)讀通文章，讀準字音。

　　(2)讀懂文章，思考：

　　①為什么要訂讀書計劃?

　　②怎樣訂讀書計劃?

　　③怎樣執行讀書計劃?

　　三、檢查自學效果。

　　1。 檢查朗讀課文。

　　2。 討論思考題并指導朗讀。 相機板書：讀書計劃 1。 書名： 2。 計劃時間： 3。 每日進度： 4。 你能讀懂《明日歌》的意思嗎? 還有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書學習的古詩或名言警句呢?

　　(①一古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。《冬夜讀書示子聿》宋·陸游 。

　　②業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一唐·韓愈。

　　③讀書破萬卷，下筆如有神。一唐·杜甫

　　④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——唐·顏真卿)

　　四、總結課文。

　　1。 課文是怎樣一步步說明“讀書要有計劃”這個問題的?

　　2。 指導分段。 一(1) 二(2—5) 三(6)

　　3。 總結課文。

　　五、布置作業。

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