關于讀書計劃范文集合8篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的讀書計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書計劃 篇1
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，教師還是那一桶死水是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬活水渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：
一、指導思想。
每月讀書學習計劃
1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。
2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。
5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題。
三、讀書內容：
1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》
2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》
3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。
4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列
四、讀書形式
1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、網上閱讀與文本閱讀相結合
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。
邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
讀書計劃 篇2
一、閱讀目標：
1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀2本課外書。
2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
二、準備工作
1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。
3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。
4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。
4、每周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。
四、每周閱讀指導安排
周次
具體安排
第一周
1、制訂班級讀書計劃。
2、做好班級圖書角的布置工作。
3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。
第二周
1、學生制訂個人閱讀計劃。
2、精彩導讀：到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。
第三周
1、指導閱讀《木偶奇遇記》（5---25）
2、周五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。
第四周
1、繼續閱讀《木偶奇遇記》（26---71）
2、評選本月班級讀書小標兵。
第五周
1、國慶假期繼續閱讀《木偶奇遇記》（72---161）
2、寫一篇讀后感。
第六周
1、每天晚上讀書作業：讀《木偶奇遇記》半小時以上。（162—195）
2、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。
第七周
1、總結前階段班級學生的讀書情況
2、周五晨讀：分析人物特點。
第八周
1、制作卡片，介紹木偶奇遇記中的主要人物。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第九周
1、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）
2、周五晨讀：木偶奇遇記故事我來講。
第十周
1、總結前階段班級學生的讀書情況《木偶奇遇記》，提出后階段讀書要求。
2、周五導讀：《苦兒流浪記》。
第十一周
1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）
2、周五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感。
第十二周
1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106），嘗試寫讀后感。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第十三周
1、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀后感交流。
第十四周
1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹
2、周五晨讀：指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。
第十五周
1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流。
2、周五導讀：走近《淘氣包馬小跳》
第十六周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽。
3、評選本月班級讀書小標兵。
第十七周
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、周五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。
第十八周
1、總結讀書活動，交流讀書感受。
2、評選本學期班級讀書之星。
讀書計劃 篇3
為進一步激發全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養和教書育人能力，養成每日讀書的'好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質;培養“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學習型學校的建設，特制定此讀書活動方案。
一、活動主題
讀書，讓陽光滋潤心田。
二、活動口號
讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣。
三、參加人員
全校所有在職教師。
四、活動措施
1.制定讀書計劃目標書：每位教師結合個人實際，制定出本學期讀書成長規劃和讀書目標。
2.學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3.開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每月對教師讀書情況進行調研。期末進行優秀讀書筆記展評活動，并評選出優秀讀書學習心得編入校刊。
4.中層以上管理人員經常通過校園網向教師們推薦反映教育教學焦點、熱點問題的優秀文章，供教師們閱讀、討論。
5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍，學校領導做讀書指導講座。
6.收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
7.認真做好書籍管理和借閱工作。
五、保障措施
1.組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領導小組。
組長：周勇
副組長：高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進、李鵬程、周春華、李國平
組織實施：譚國紅
組員：李海琴、王建華、孟友華、高紅林、繆慶平、陳海鳳、王國平、張華、劉琴、顧欣、繆慶紅、周俊、殷金鳳、穆雪梅、林曉娟
2.評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，每學期評選“書香園丁”。
3.資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，為教師征訂各類書籍，保障校本研修讀書活動正常進行。
讀書計劃 篇4
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。教師這種特殊的職業決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進我校“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，根據區教育局關于開展教師讀書活動的精神，特制定我校教師讀書計劃如下：
一、指導思想
以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
二、讀書要求
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。
6、通過開展全校開展誦讀經典活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
9、指導學生每周升旗儀式中伴隨樂曲聲，進行形式多樣化的吟誦一首古詩文活動。每個班級爭取成立“文學社團”。每月利用班級白板進行“書香溢我班”活動。定期更新板報和班級墻壁的讀書環境布置。適時開展班級優秀圖書角評比活動。每學期評選“書香班級”。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。與學生一起共讀相同的書，本年度和學生一起誦讀經典，唱響古詩文，并寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，適時舉行各類交流研討講座，從中無障礙發表爭鳴，更多的發表指導學生讀書以及自己讀書的感觸，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每學期撰寫一篇教學日記。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
四、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，年度初制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每天下午14：30分——14：45分。
5、及時做好讀書筆記。學校統一發放業務筆記，每學期摘記不少于5000字。
6、讀書筆記將由學校定期檢查。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。
7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。
五、保障措施：
1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組長：張銀菊
副組長：張萍、金曉琴
組員：李蓉、王小艷、崔月華、王瑜、楊璧如
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
讀書計劃 篇5
我們經常都說好讀書，讀好書，這個并不是口頭說說而已，而是需要我們不斷積累的。說做就做，我給自己制定了一個讀書計劃，接下來我要嚴格按照我的讀書計劃去執行了!
以下是計劃內容：
1、我會選擇頭腦清醒的上午讀書。
2、每天讀書的時間一樣，內容不一。
3、我會選擇以四天一本書為標準，但一定要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習后再讀，并且讀一遍要有讀一遍的用途。
4、前四天我要讀《假如給我三天光明》，后四天我要讀《簡愛》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學生必讀經典。
5、每讀一本書要做好讀書筆記，并在書中做好必要體會，確保每篇的重點知識不會流失。
既然讀書計劃已經制定好了，就沒有不執行的道理啦。也希望大家一起監督我哦!
讀書計劃 篇6
大一生活過半，我們對以后的學習生活有更多的期望與憧憬，希望以后的日子過的越來越充實。所以訂個讀書計劃鞭策自己不斷前進。
一：我的讀書目標
1） 每天堅持讀書，養成多讀書、讀好書的習慣。
2） 養成作讀書筆記、隨筆、反思、讀后感的習慣。
3） 擴展讀書范圍，開闊視野。
二：我的讀書內容
1） 專業讀物：《國際廣告》、《中國廣告》、《現代廣告》、《廣告人》。
2） 關于營銷：《銷售與市場》、《智囊》。
3） 關于消費者：《新周刊》、《南方周末》。
4） 關于管理：《中國企業家》、《中國經營報》、《經濟觀察報》、《21世紀經濟報道》。
5） 網上閱讀：中國營銷傳播網、頂尖文案、華人廣告網、中國設計網、名人網。
三：我的讀書安排
1） 每天確保至少一小時的讀書時間。
2） 重點閱讀與略讀相結合。
3） 積極參加學校組織的各項讀書活動。
4） 充分利用網絡，進行網上閱讀。
讀書計劃 篇7
我的讀書計劃（一）
想要讀好一本書，就要制定一個合理的讀書計劃，然后按著計劃上的內容一步一步地做下來。整個暑假，我想了許多關于讀書的好方法，并制定了新學期的讀書計劃。接下來我就和大家一起分享一下。
新學期讀書計劃：
1、每天至少讀半小時到一小時小時的課外書，中途每過半小時向窗外看五分鐘，注意保護自己的視力。
2、讀完一本書后，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
3、文章的題目好像眼睛，是心靈的窗口，往往一個題目就能吸引你的注意力，使你充滿了好奇心。所以在讀文章之前，一定要看一下題目，帶著疑問去讀。
4、用不同的線段在書上劃出好詞佳句，并在旁邊做好相關批注。
5、2、在閱讀中積累優美的詞語，積累格言警句。
6、如果家長有空，可以和孩子一同閱讀，讀完后互相交流感受。
7、每讀完一本書，最好可以寫一篇讀后感，還可以在報刊雜志上發表自己的閱讀心德。
8、利用中午的時間來閱讀課外書，如果同學之間讀過一樣的書可以相互交流感受。
9、同學之間可以互相借閱書籍，并交換心德體會。如果讀到一位名家的作品，可以在網上或圖書館、書店查找，購買他的其它作品，分享他的更多文章。
10、定期到圖書館借閱對自己有利的書籍報刊。
11、定期到書店去買書，可以同小伙伴一起去，相互參考一下。
我的讀書計劃（二）
書是知識的寶庫，書是我們的良師益友，讀書是世界上最有趣的事。因此，我們一起來規劃自己的讀書的計劃。
一、選擇書
挑選自己感興趣的書，適合自己的書。
二、規定閱讀時間
1、每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，充分利用中午午休的時間。
2、利用星期六、星期日的時間閱讀。
三、閱讀內容及方式
1、充分利用好班級圖書角的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
2、與同學互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。
四、具體措施
根據閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法：有跳講法，總分合三步講法，樂趣讀書法。讀書有三到，心到、眼到、口到。
1、讀書時動筆：摘抄，在書中可圈點勾畫，可做批注，在文章旁邊寫出自己的見解和感受。
2、學會使用目錄，迅速了解書的內容。
3、邊讀邊想象書中描繪的情景，還可以與同學交流自己最喜歡的文章或認為精彩的。
我相信隨著讀書活動的不斷深入，我一定會在書海中體驗到知識的無窮樂趣！真正踐行我讀書，我快樂
我的讀書計劃（三）
第五屆書香寒假讀書活動開始了！為了能學到許多知識，學會運用書中優美的詞句，就要多讀書、多看書。因此，我特意制定了一個讀書計劃。
1、星期一至星期五，中午放學回到家，吃過午飯后，離下午上學還有一段時間，我要充分利用這段時間，讀20分鐘的圖書。當然，在午托部就要視情況而言。
2、星期一至星期五，下午放學回到家，做完老師布置的作業后，還要再看看中午讀過的文章，并結合五星本上的作業，寫一篇讀后感。
3、星期六和星期天，除做完老師布置的作業以外，每天還要讀2個小時的課外書，并把文章內容大致的說一下，還要寫一篇讀后感。
4、書的范圍要廣，不僅要讀優秀故事書，還要讀優秀作文，當然科普類的圖書也不能少，比如《少年兒童百科全書》等。
5、讀書時聲音要大，要專心致志的讀；寫讀后感時不能敷衍了事。
以上就是我的讀書計劃，我一定要嚴格遵守。
讀書計劃 篇8
書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
一、讀書目標：
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
二、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。
三、閱讀內容：
1、學校規定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
3、書包架上、班級里訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱。
5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
四、活動設想：營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備：
（1）教師、學生制定讀書計劃。
（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。
（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和成效。
（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。
2、具體活動：
（1） 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。
（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。
（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。
（6）指導做好 “探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。
（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。
（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。
五、開展讀書活動，檢查讀書效果。
1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
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