關于讀書計劃模板集合10篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的讀書計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

讀書計劃 篇1

　　一.讀書指導思想：

　　積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

　　二.讀書目標:

　　1.讓自己成為更富內涵的老師.通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

　　2.在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

　　三、讀書內容：

　　1、經典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、一般閱讀： 《小學數學教育》《小學教學》

　　四、我的讀書措施：

　　1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2. 充分利用課余時間閱讀有關書目，做好，寫好心得體會。

　　3. 讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

　　4. 主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　5、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯系實際，不斷提高理論及實踐能力教師個人讀書計劃教師個人讀書計劃。作好，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。

讀書計劃 篇2

　　作為一名幼兒教師，要通過讀書學習不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導與反思自己的教育教學。

　　計劃：

　　一、讀書目標：

　　1.豐富自己的教育理念，提高自身創新能力

　　2.更深入地鉆研教材

　　3.提升自身氣質，伸展自身個性。

　　二、讀書內容：

　　《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓》

　　三、實施措施：

　　1、積極參加園內組織的集體讀書學習活動。

　　2、充分利用業余時間，每天保證半小時的讀書時間，讓讀書成為自己每天生活節奏的一部分，讀書學習成為自己的一種需。 要。

　　3、讀書過程中記下自己的觀點和看法，積極與老師們交流學習，在教育教學中要多反思、多總結，認真書寫讀書心得。

　　4、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學中值得學習的知識。

　　我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論述評，科研能力和運用理論處理教學實際問題，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識更有文化底蘊的優秀教師。

讀書計劃 篇3

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師讀書學習計劃。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

　　一、指導思想。

　　1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

　　2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，教師工作計劃《教師讀書學習計劃》。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。

　　5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，

　　三、讀書內容： 1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

　　四、讀書形式

　　1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

讀書計劃 篇4

　　教師專業生長類

　　“名師工程書系·第一輯——教師職業生涯與專業發展叢書”（4冊），程振響、吳永軍著，南京師范大學出版社20xx年1月出版

　　《教學反思與教師專業發展》，趙明仁著，北京師范大學出版社20xx年6月出版

　　《20世紀美國教師教育思想的歷史分析》，劉靜著，北京師范大學出版社20xx年6月出版

　　《教師教育模式研究》，靳希斌主編，北京師范大學出版社20xx年6月出版

　　“北京大學通識教育經典名著閱讀計劃·科學元典叢書”北京大學出版社20xx-2009年出版

　　《假如大師在今天當老師——吳康寧教育隨筆集》，吳康寧著，廣西教育出版社20xx年5月出版

　　《大師背影書系：蔡元培教育名篇》，蔡元培著，教育科學出版社20xx年11月出版

　　《教育尋根叢書：過去的教師》，商友敬主編，教育科學出版社20xx年11月出版

　　《教育博客：教師專業生長的航程》，余文森主編，福建教育出版社20xx年3月出版

　　《課堂教學的50個細節——一個專業研究者的聽課雜記》，鄭金洲著，福建教育出版社20xx年1月出版

　　《課堂觀察——頓悟的藝術》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版

　　“故事中的新課程改革”叢書，鄭金洲主編，福建教育出版社20xx-2009年出版

　　《教師一定要知道的99個健康細節》，祝墡珠、陳興杰主編，華東師大出版社20xx年6月出版

　　《怎樣成為一名優秀教師》，[美]杰弗里·科特勒等編，華東師大出版社20xx年7月出版

　　《優秀教師的九堂必修課》，高萬祥著，華東師大出版社20xx年1月出版

　　《價值觀念變化中的中國德育改革》，黃書光主編，江蘇教育出版社20xx年11月出版

　　《班級生活與公共精神的養成》，卜玉華著，江蘇教育出版社20xx年11月出版

　　《好教育，好人生》，肖川著，江蘇教育出版社20xx年1月出版

　　《兵法戰略與語文教學》，岳亞軍著，江蘇教育出版社20xx年1月出版

　　《守護小朋友的生命》，肖川、曹專編著，中國輕工業出版社20xx年1月出版

　　《教師生涯中的心理生長》，吳增強、沈之菲主編，上海科技教育出版社20xx年6月出版

　　《數學教學中的語言問題》，陳永明名師工作室著，上海科技教育出版社20xx年4月出版

　　《數學教學中的邏輯問題》，陳永明名師工作室著，上海科技教育出版社20xx年4月出版

　　《陳永明評議數學課》，陳永明著，上海科技教育出版社20xx年8月出版

　　《學校心理輔導通論——原理·方法·實務》，吳增強主編，上海科技教育出版社20xx年10月出版

　　《呂型偉教育文集》（4卷），呂型偉著，上海教育出版社20xx年8月出版

讀書計劃 篇5

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”教學五年級的我打算，在這一學年里讀許多許多的課外書，來提高我的作文水平。下面是我們的讀書計劃：

　　一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。正確選擇我們的精神食糧！

　　二、讀書有計劃。每天至少要看一個小時的課外書，這樣就可以培養成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

　　三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養。

　　四、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。

　　書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲。同學們讓我們一起行動起來吧！

讀書計劃 篇6

　　一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的`海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃

　　一、讀書目標：

　　1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

　　3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

　　二、閱讀內容

　　以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

　　三、個人閱讀的措施

　　1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

　　2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

讀書計劃 篇7

　　根據簡教發（20xx）66號文件《關于轉發〈資陽市教育局資陽市教育工會關于開展資陽市第五屆教師讀書活動的通知〉的通知》精神，結合我校的讀書活動具體安排，特制定以下個人研讀計劃：

　　一、指導思想

　　以更新教育觀念為指導，以解決教育教學中存在的問題為突破口，以學

　　習、研讀教師心理健康、心理保健的新理念和新方法為重點，以提升自身身心得到健全發展的有良好的適應能力為主線，以培養可持續發展能力根本方向，以提高自身實踐新課程和教書育人能力，培養專業型、創新型、學習型教師為目的，全面提高自身的綜合素養。

　　二、學習目標

　　1、通過研讀、了解教師心理健康的一般常識。

　　2、通過研讀，學習與自身相處，修煉內在的和諧。

　　3、通過研讀，學習與他人相處，修煉人際的和諧。

　　4、通過研讀，學習有效應對工作和生活的壓力。

　　5、通過研讀，修煉自我調控的能力，提升生活幸福感。

　　三、主要措施

　　1、每天確保一小時的讀書時間，邊讀邊圈畫、批注，同時撰寫讀書筆記。

　　2、帶著問題讀書，研究問題，解決問題，把讀書和實踐相結合起來，學以

　　致用，注重實效。

　　3、及時消化，把理論知識轉化為自身的能力，認真撰寫讀書心得。

　　4、個人閱讀與集體學習相結合，廣發交流，相互啟發，共同提高。

　　四、具體時間安排

　　1、20xx.7月至8月：自學、圈注。批注，撰寫讀書筆記。

　　2、20xx年x月中旬：撰寫心得體會，完善讀書活動資料，迎接學校檢查。

讀書計劃 篇8

　　古人說：“三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎。”博覽群書，開闊思路，活躍文思，心飄萬里之外，神游八方。讀書的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再來匆匆彌補就有點可惜了，最好在青少年時就進入。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。是的，讀書是人生的一件大事，當然更是語文教學的一件大事。我剛升入三年級，還沒有養成比較良好的讀書習慣，在讀書興趣的培養、讀書方法的指導、詞匯知識的積累運用等方面也有待提高。針對于此，在新學期里，制定本學期我的讀書計劃如下：

　　一、讀書目標：

　　1．通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2．在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

　　3．在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4．通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

　　二、讀書內容

　　以讀書《上下五千年》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

　　三、個人讀書的措施

　　1．注意讀書的方法，及時寫好讀書心得。

　　2．堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

　　四、具體時間安排

　　1．第一個月：《小學生十萬個問不倒》；

　　2．第二個月：《伊索寓言》；

　　3．第三個月：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》；

　　4．第四個月：《中華美德故事》；

　　5．《一百個中國孩子的夢》、《我要做個好孩子》穿插在每個月中讀完。

讀書計劃 篇9

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

　　活動主題：快樂閱讀伴我成長

　　活動構想：

　　1、開辟“班級讀書園地”

　　2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　3、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　4、開展“班級故事會”

　　5、“讀書之星”優秀評比

　　6、班級“故事大王”， “讀書明星”，“書香之家”評比

　　活動時間：

　　活動對象：

　　活動方案：

　　一、開辟“班級讀書園地”

　　1、在班上環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

　　2。學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

　　3。在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”

　　4。調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　二、開展“班級故事會”

　　1、利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　2、結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。

　　三、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　１、本學期每名學生完成必讀書一本。

　　2、 根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　四、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　1、每周請父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　五、 “讀書明星”評比

　　1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

　　2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級 “讀書明星”。

讀書計劃 篇10

　　本學期，我們二年級組全體教師將在“書香校園”的方案指引下，組織全體學生在三月份閱讀《唐詩三百首》，四月份閱讀《中國成語故事》，五月份閱讀《木偶奇遇記》。

　　三月份：《唐詩三百首》

　　要求：能背誦其中的《清明》、《絕句》、《江南》、《憶江南》、《楓橋夜泊》、《江雪》、《江南逢李龜年》、《渭城曲》、《調笑》、《贈花卿》。并能簡單地復述詩意。

　　四月份：《中國成語故事》

　　要求：讓學生閱讀《畫龍點睛》、《對牛彈琴》、《水中撈月》、《畫蛇添足》、《黔驢技窮》、《自相矛盾》、《一箭雙雕》、《老馬識途》、《殺雞嚇猴》、《騎驢找驢》等成語故事，并能簡單的復述故事內容，明白所闡述的道理。

　　五月份：《木偶奇遇記》

　　要求：讓學生通過閱讀，理解其中的故事道理。

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