讀書計劃

時間：2022-07-02 18:55:21 讀書計劃我要投稿

【精選】讀書計劃范文集錦9篇

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的讀書計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】讀書計劃范文集錦9篇

讀書計劃篇1

　　一、指導思想：

　　為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養，培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校語文組決定開展“閱讀經典，書香社會”我愛讀書演講比賽，激發師生讀書的興趣，讓書籍為師生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，力爭在我校形成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的校園新氛圍。

　　二、活動目的：

　　（一）激發學生讀書的興趣，培養學生善讀善思的習慣。

　　（二）給學生提供讀書交流的機會，抒發自己讀書的獨特體驗。

　　（三）培養學生口頭表達能力，展示學生風采。

　　三、演講內容：個人讀書心得或讀書故事，也可以是敘述讀書過程中的故事。

　　四、主題與口號：

　　主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

　　口號：讓書聲成為校園最動聽的音樂，讓書香成為校園最芬芳的味道。

　　五、比賽時間：11月20、21日

　　六、參賽對象：七、八年級學生（七年級每班限報1—2名，八年級每班限報2一3名）

　　七、比賽地點：學校階梯教室

　　八、活動開展：

　　根據流程分為三個部分：

　　（一）賽前準備工作（選手準備時間為一周）

　　1、主持人的選定（1—2人）

　　2、評委和嘉賓的邀請

　　（1）邀請語文組老師參加本次比賽的的評選工作；

　　（2）邀請學校相關領導做出席大賽嘉賓。

　　3、11月6日將此次活動通知各班，各班班主任協助有此方面特長的同學報名參加，七年級每班限報1—2名，八年級每班限報2一3名。

　　4、做好宣傳工作，張貼海報。

　　（二）比賽時的具體操作

　　2 11月20、21日下午第三節課開始，邀請評委及嘉賓入席，分由主持人開始致開幕詞，進行演講比賽。

　　（三）賽后總結

　　由參賽評委老師評出各年級的獲獎者。

　　九、活動細則

　　(一)參賽要求

　　1、內容要求：本次演講比賽分為兩個環節：第一項為選手的自我介紹環節，第二項為選手的主題演講環節。

　　（1）第一環節為自我介紹。評委老師通過每位選手的自我介紹環節進行打分，滿分10分。

　　（2）第二環節為主題演講環節。每位參賽選手的演講內容圍繞“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”這一主題，題目自擬。要求學生在撰稿時注意如下幾點：①、從某件事或某個故事出發，結合身邊的事情寫出自己的感受。②、演講稿的題目自擬，內容可以是書評，

　　可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中的故事。要求思想健康，觀點鮮明，題材新穎，主題突出。

　　2、篇幅：每位參賽選手演講時間為5—10分鐘，要求脫稿。

　　3、評分標準：

　　演講比賽評分標準分為演講材料、語言表達、形體語言、主體形象、會場效果五部分對演講選手進行評分。滿分為90分。

　　（1）演講材料（30分）

　　思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內容充實具體，生動感人。材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現時代精神。講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。文字簡練流暢，具有較強的思想性。

　　（2）語言表達（30分）

　　演講者語音規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。

　　語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。

　　（3）形體語言（10分）

　　演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

　　（4）主體形象（10分）

　　演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

　　（5）會場效果（10分）

　　演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。是否超時。

　　4、注意事項

　　（1）每位演講者的時間必須控制在10分鐘以內。

　　（2）演講順序分年級采用抽簽方式決定。評委在演講者結束時統一打分，由工作人員統計最后得分。

　　（3）參賽選手要準時到場，超時未到視為棄權。

　　（二）工作人員安排：

　　各年級負責全場比賽有組織、有紀律地進行；

　　教導處負責本次比賽的宣傳和海報的制作、張貼、分數統計、攝影記錄；

　　辦公室負責整場比賽的記錄，通訊報道。

　　（三）活動流程

　　1、主持人介紹到場評委及嘉賓；

　　2、參賽選手依據抽簽次序安排依次出場，評委當場打分；

　　3、工作人員及時收分、及時統計，評出名次；

　　4、主持人宣讀比賽成績；

　　5、頒獎（各年級）。

讀書計劃篇2

　　曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。”同樣“一個人讀書不難，難的是一輩子讀書。”然而“書籍是人類進步的階梯。”只有讀書，我們才能成長，才能實現理想。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢？

　　我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們如此簡樸的教學結構，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢？課能夠上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發現，每一位特級教師教學風格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”。

　　這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。為了促進自己的專業發展，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人讀書計劃如下：

　　一、讀書目標：

　　1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

　　2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　二、讀書資料：

　　蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書（2）關于能夠作為青年們學習榜樣的那些人物的生活與斗爭事跡的書（3）關于人（個性是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書。）”

　　我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：

　　1、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。

　　2、唐詩宋詞等優美詩文三百首。

　　3、國內外名人傳記。

　　4、當今心理學專著。

　　5、學生們應讀的書。

　　三、讀書方法及措施

　　1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。

　　2、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息與動態。

　　4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧！

讀書計劃篇3

　　一、活動目標

　　1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

　　2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創建學習型學校而努力。

　　二、活動措施

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

　　3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

　　4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　5、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向學生推薦身邊優秀的讀物，在班級中營造良好的.讀書氛圍。

　　6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

　　7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

讀書計劃篇4

　　一、指導思想

　　為貫徹落實學校工作計劃，扎實開展“書香伴我行”讀書活動，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，進一步營造濃郁書香校園氛圍，不斷更新教育理念，促進教師的專業發展，逐步推進學習型校園建設。

　　二、活動目標

　　1、每位教師每學期閱讀一本教育教學專著；

　　2、每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物；

　　3、每位教師都有自己最喜愛的書籍；

　　4、在全校形成人人愛讀書的濃厚氛圍，促進教師的專業成長。

　　三、讀書口號

　　讓閱讀成為一種習慣。

　　四、活動措施

　　1、精選書籍。要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態，學習新的教育方法；另一類是學科書籍，如課程標準、專業知識等書，以增強教學本領。

　　2、建立制度。每月由辦公室主任檢查本室成員讀書筆記與心得體會情況，辦公室主任的讀書筆記與心得體會由教科室負責檢查，學校行政人員由校長負責檢查。每次檢查要做好相關記錄，每月一次對教師的讀書情況在全校教師會議上進行公布，期末結束，對優秀者獎勵學期考核分1-5分。

　　3、制定計劃。根據學校讀書計劃，全體教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

　　4、提供條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數量的教育理論書籍，保證教師學習用書。閱覽室訂閱一定數量的教育刊物，保證教師借閱。校園網每天開通，保證教師上網閱讀。學校每年以教研組為單位為每位教師征訂一份教育雜志。

　　5、組建團隊。學校鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書小組等學習型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經驗，促進教師自能發展，營造濃厚的讀書氛圍。

　　6、搭建平臺。通過各種形式的讀書活動，使教師經常處于一種讀書的激情之中。本學期，我校將嘗試開展以下活動：①在校園網上創辦讀書論壇，充分利用我校現有的人才資源和網絡資源，為教師搭建一個讀書、交流的平臺。②舉辦讀書節活動。初定于20xx年10月份組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長”教師讀書征文比賽和讀書演講比賽。③舉辦教師優秀讀書筆記評選活動。

　　7、樹立典型。學校及時對讀書活動進行認真全面總結，樹立讀書典型，推廣先進。出臺相應制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

　　五、實施過程

　　1、宣傳發動階段（20xx年07月份）。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關理論書籍（集中采購與個人選購相結合）。

　　2、學習交流階段（20xx年08月～20xx年9月份）

　　每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，并做好記錄。校長室、教科室對教師的讀書筆記進行階段性督促檢查，及時做好記錄，作為教師考核的依據之一。初定于20xx年10月份組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長”教師讀書征文比賽和讀書演講比賽。

　　3、總結提高階段（20xx年10月）組織讀書征文比賽，評選出讀書活動先進辦公室、先進個人給予表彰。舉辦優秀讀書筆記展覽，不斷總結經驗，提高讀書活動成效。

　　六、推薦書目

　　《給教師的建議》, （蘇）瓦阿蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版

　　《給教師的一百條新建議》, 鄭杰著, 華東師范大學出版社20xx年版

　　《賞識你的學生》, 孟繁華主編, 海南出版社20xx年版

　　《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社20xx年版

　　《教師如何做研究》，鄭金洲, 華東師大出版社20xx年版

　　《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版20xx年版

　　《反思性教學》，熊川武，華東師大出版社20xx年版

　　《窗邊的小豆豆》, （日）黑柳徹子著，, 南海出版公司20xx年版

　　《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書出版社20xx年版

　　《愛心與教育》，李鎮西，華東師大出版社20xx年版

　　七、活動要求

　　1、所有教師必須將上面的閱讀書目作為自己本學年閱讀的重要組成部分，并按照要求每周寫1篇500字左右的讀書筆記，全年讀書筆記共計15000字左右。

　　2、每項活動的具體責任人應盡早準備專題發言材料，以確保活動的順利進行。

　　3、各項活動材料應及時整理歸檔。

　　4、每次交流各位老師都要做好學習筆記。

讀書計劃篇5

　　人一定要有自己的愛好，我覺的還是要多讀書，“腹有詩書氣自華”，聆聽過古典音樂的耳朵，欣賞過世界名畫的眼睛，吟誦過唐詩宋詞的嘴巴，所表現出來的優雅和高貴，是任何化妝品也修飾不出來的。這是我在空間讀到的一段話，就這樣的話語也應該足以誘惑每一個多讀書。作為一名教師，我應該讀書；作為一名校長，我應該引領我們的教師讀書。更何況，讀書確實自有樂趣。

　　一、我的讀書目標：

　　1、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

　　2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　3、努力通過讀書開闊自己的視野，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　4、讀書與思考結合，讀書與寫作結合。不斷為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計劃，確定讀書范圍，養成良好的閱讀習慣。

　　二、主要措施：

　　1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期與教師進行一次讀書交流。。

　　2、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動

　　態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學思想、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　3、讀書活動做到“五個結合”：即讀書與反思相結合；讀書與實踐相結合；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合；個人閱讀與集中學習相結合；讀書與寫作相結合。

　　4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　三、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，寫好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

　　1、重點閱讀：《中國師德手冊》、李鎮西的《愛心與教育》、陶繼新的《治校之道》、祝墡珠的《教師一定要知道的99個健康細節》、《論語》

　　2、準重點閱讀：張文質的《教育的十字路口》、《你的禮儀價值百萬》、竇桂梅《竇桂梅與主題教學》

　　3、報刊雜志：《小學數學教學》、《河南教育》

讀書計劃篇6

　　為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制定如下的讀書學習計劃。

　　一、讀書學習目標：

　　1、通過讀書學習活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過讀書學習活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過讀書學習活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過讀書學習活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　5、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

　　二、讀書學習內容：

　　1、閱讀《論語》(于丹論語心得)、《道德經》、《孟子》等經典著作;

　　2、選讀郭思樂的《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《給教師的建議》等書目

　　3、優秀教學雜志。

　　三、開展讀書學習活動的主要措施：

　　1、要使讀書學習計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書學習作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至讓堅持讀書學習成為一種習慣

　　2、每天保證至少一個小時的讀書學習時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內一定避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

　　3、讀書學習與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”力求做到邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，堅持做好讀書學習筆記和標注，努力尋求讀書學習成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　四、具體安排

　　9月份：制定個人讀書學習計劃，認真學習《新課程標準》。

　　10月份：閱讀《論語》(于丹論語心得)等書目

　　11月份：重點閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》

　　12月份、1月份：閱讀優秀教學雜志，不斷提高學習水平。上交教師個人讀書學習材料。

　　智慧的人生從讀書學習開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!

讀書計劃篇7

　　根據學校教學計劃和讀書計劃，本學期繼續開展書香校園活動，倡導學生好讀書，讀好書，廣讀書。深入開展讀書活動，積極營造濃濃的讀書氛圍，力爭通過讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的閱讀能力，努力打造書香班級。結合本班實際制訂班級課外閱讀計劃如下：

　　一、本學學期讀書總目標

　　1.繼續加強培養學生良好的閱讀習慣，激發學生閱讀的積極性。

　　2.重在指導學生學會讀書的一些方法。通過大量閱讀增強語言的表達能力，理解能力和閱讀能力。

　　3.本學期每人必讀6本書，（兩本精讀，4本選讀）上不封頂，多多益善。

　　4.本學期重點是要繼續指導學生會寫精讀書，繼續嘗試寫簡單的批注。（一句話或兩句話）

　　5.逐漸讓學生養成做筆記的習慣，積累好詞、佳句，鼓勵學生在習作上運用，讀書與習作有機結合起來。

　　二、讀書活動具體措施：

　　1、晨讀訓練

　　充分利用好每周一、二、三、五的晨讀的時間，訓練學生朗讀技巧，以《詩經》誦讀和選取的適合朗讀，篇幅短小的進行訓練，以教師范讀，指導讀，生齊讀，優生領讀，學生表演讀，自由對讀等多種方式進行訓練。每天把內容寫在小黑板上，讓學生養成早晨到校后自覺誦讀的習慣。

　　以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，激勵學生讀書。風雨無阻，最終達到熟讀成誦的目的。

　　2．讀書課訓練：

　　（1）上好每周一下午第二節課的讀書課。與學生一起讀必讀書目，相機指導學生讀書方法。如：寫批注；做讀書筆記，記書中優美的詞語，記描寫的精彩的段落（記在積累本上）；寫讀后感，聯系自己實際寫出自己的真實感受等。好的書或段落要多讀幾遍，常讀常新，讓學生明白：舊書不厭百回讀，深思熟慮子自知。

　　（2）每月都有規定的書目，9月份和10月份必讀《城南舊事》；11月份和12月份必讀《封神演義》；1月份必讀《格列佛游記》。另外有選讀的書目：《感恩老師100個故事》；《我要做個好孩子》；《父與子全集》；《班長下臺》；《王子與貧兒》；《手絹上的花田》；《哈里.波特與鳳凰社》；《霧都孤兒》等，學生選其中的4本來讀，其余的利用寒假讀完。

　　（3）和學生一起閱讀。要求學生讀的我也要抽時間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿，而且也便于和學生聊聊故事的內容、情節，容易引發學生對讀書的欲望。

　　（4）開展豐富多彩的活動，鼓勵學生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩

　　的活動。如每節語文課開始的“誦讀展示”；還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。

　　每周讓學生輪流上講臺口頭交流讀書內容（可以是故事，可以是好詞佳句，可以是感受，也可以是朗讀）與其他同學對話，培養學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書。

　　3、開放班級的小書庫

　　為了保證讓學生有時間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主，再發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“互通有無-----資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了解決。“書非借不能讀也”孩子們也一樣，總認為別人的書好。班級的圖書角，每天中午都定期進行開放。有專人管理與記錄。

　　4、教給學生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓勵的原則，（質量要求無需過高）本學期主要是達到學生想寫、愿意寫的目地。要寫自己真實的想法。

　　5、讀寫結合，鼓勵學生多用積累本上的優美詞語，精彩段落。學習作者的習作方法與構思，要多借鑒與模仿，從而不斷提高學生寫作能力。

　　6、讀書習慣的培養

　　繼續加強學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。如：劃出好詞、好句，用？劃出疑問之處，也可以隨時加上自己一句兩句的感想等方式。

　　養成愛做讀書筆記的習慣。提倡寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會，隨時記在讀書筆記上。

　　養成愛護書籍的好習慣。不折角，不撕頁等。

　　讀書姿勢正確的好習慣。

　　7、貴在堅持，要加大監督的力度。每天早自習之前由學習委員或小組長進行檢查，進行記錄，每周都及時進行總結。

　　8、要爭取家長的大量配合

　　學生在校的讀書時間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。要求家長每天必須監督孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。鼓勵家長進行親子讀書活動。

　　總之，本學期我繼續帶領學生在書本中遨游，讓閱讀成為孩子們學習的一種習慣、一種動力、一種人生的財富。讓好書伴著六年一班的這些可愛的孩子們一起成長吧！

讀書計劃篇8

　　世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有透過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

　　個人學習目標：

　　1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐潛力，不斷適應現代教育發展的需要。

　　2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，用心投身新課程改革，進行教育創新。

　　3、使自己成為新課程方面的學者型老師。

　　4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

　　讀書資料:

　　1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條推薦》、《小學音樂教師》、《給教師的一百條新推薦》等。

　　2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。

　　讀書措施:時間保證充分利用假期和課余時間，惜時于學。

　　物質保證:圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網

　　讀書形式：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、堅持用心去參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育的思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展帶給開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

讀書計劃篇9

　　書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定個人讀書計劃。

　　一、我的讀書目標：

　　1、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

　　2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

　　3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、我的閱讀內容：

　　1、重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。

　　2、準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。

　　三、讀書活動的主要措施：

　　1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學數學教學設計》、《讀者》。

　　2、積極參加學校組織各項讀書活動。

　　3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

　　4、主動與同事交流，討論讀書體會的心得。