【精選】讀書(shū)計(jì)劃匯總八篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的讀書(shū)計(jì)劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
人的一生不可能將所有的書(shū)讀完，但起碼要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)。四年級(jí)的我制定了我的讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo)。
我的讀書(shū)目標(biāo)：
在四年級(jí)上完之前讀好書(shū)或雜志15本。
讀書(shū)計(jì)劃：
1、每一天最少看書(shū)20頁(yè)，每?jī)芍鼙M量看完一本書(shū)。
2、每一天摘錄好詞10個(gè)，佳句5句。
3、雜志每周看一到二本。
4、如果在四年級(jí)上完之前做完目標(biāo)，則把四大名著至少看完一本。
5、精讀其中20篇文章。
經(jīng)過(guò)我初步?jīng)Q定，我要看一些優(yōu)秀作品讓好書(shū)來(lái)幫我積累好詞佳句，擴(kuò)展我的知識(shí)面，提高我的閱讀能力、寫(xiě)作能力，讓我從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。下面是我準(zhǔn)備看的書(shū)：
《假如給我三天光明》、《橋下一家人》、《最后一塊拼圖》、《偷莎士比亞的賊》、《親愛(ài)的漢修先生》、《尼瑙克山探險(xiǎn)》、《藍(lán)色的海豚島》、《夏日歷險(xiǎn)》、《愛(ài)德華的奇妙之旅》、《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》、《水滸傳》、《笑貓日記》、《三國(guó)演義》、《海底兩萬(wàn)里》、《小哥白尼》、《讀友》、《問(wèn)你問(wèn)我》、《探索自我》、《魯濱遜漂流記》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《愛(ài)的教育》
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我們二年級(jí)計(jì)劃通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，遨游知識(shí)海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知！
一、 實(shí)施措施：
1、選擇推薦適合學(xué)生讀的書(shū)籍。方式有：
A、教師推薦。教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材，選擇思想內(nèi)容健康、語(yǔ)言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書(shū)目來(lái)推薦： 《日有所誦》、《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、 《格林童話(huà)》、《笨狼的故事》、《一千零一夜》等。
B、 同學(xué)互薦。根據(jù)書(shū)目的不同題材推薦。
2、專(zhuān)門(mén)規(guī)定讀書(shū)時(shí)間。每周一中午到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。
3、教師要注意方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀水平。
4、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如：讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì)、朗誦會(huì)、讀書(shū)筆記展覽、排演課本劇等。
5、讀書(shū)要取得家長(zhǎng)和其他任課教師的支持和幫助，形成良好的讀書(shū)氛圍。
二、 評(píng)價(jià)措施及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：
1、與學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)表相結(jié)合。學(xué)生將讀書(shū)后的隨感寫(xiě)到摘記本上，教師定期批閱，評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長(zhǎng)，同時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（加星），并且評(píng)出“讀書(shū)之星”。
2、與家長(zhǎng)共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)以書(shū)面形式定期給孩子的讀書(shū)活動(dòng)以總結(jié)、評(píng)價(jià)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書(shū)的氛圍。為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)趣，可在家中張貼家庭讀書(shū)評(píng)比欄。
讀書(shū)猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生們不僅能掌握基本的語(yǔ)言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識(shí)，將來(lái)成為有用的人才。
三、活動(dòng)安排：
二月份：
《親近母語(yǔ)》第一、二、三單元。
三月份：
《木偶奇遇記》、《日有所誦》。
四月份：
《中國(guó)民間故事》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。
五月份：
《一千零一夜》、《了不起的狐貍爸爸》。
六月份：
《日有所誦》、《笨狼的故事》。
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
一、讀書(shū)指導(dǎo)思想：
用心參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，將讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿(mǎn)足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。
二、讀書(shū)目標(biāo):
1、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師、透過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
2、在讀書(shū)中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
三、讀書(shū)資料：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書(shū)）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》
3、一般閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》
四、我的讀書(shū)措施：
1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思。
4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用群眾備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，用心和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計(jì)劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐潛力。作好讀書(shū)筆記，認(rèn)真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
二、活動(dòng)主題：快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1、開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”親子閱讀活動(dòng)。
3、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
4、建立班級(jí)圖書(shū)角。
5、開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”、“書(shū)香之家”評(píng)比。
四、活動(dòng)方案：
（一）開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
１、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書(shū)兩本：《日有所誦》和《窗邊的小豆豆》。
2、按照每周背會(huì)兩首古詩(shī)的要求，本學(xué)期背會(huì)28首古詩(shī)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目，將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
4、建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。
（二）開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)，“書(shū)香之家”評(píng)比
1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)。
（三）開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
1、開(kāi)展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。
2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類(lèi)的誦讀、積累。（由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶領(lǐng)。）
3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專(zhuān)用摘抄本，每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。
（四）建立完善班級(jí)圖書(shū)角
1、通過(guò)各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，建立圖書(shū)借閱、登記制。
（五）開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)
1、每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。
2、被評(píng)選出的“讀書(shū)明星”照片等在班級(jí)讀書(shū)園地“我讀書(shū)我快樂(lè)”中張貼。
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能學(xué)到課本以外的知識(shí)。 我喜歡讀童話(huà)類(lèi)圖書(shū)，如《安徒生童話(huà)》等書(shū)，書(shū)中的故事對(duì)我很有啟發(fā)，有做人的道理，還有學(xué)習(xí)的技巧。讀書(shū)使我感到快樂(lè)，因此，我打算制定我的讀書(shū)計(jì)劃。
在閱讀時(shí)間安排上，每一天最少閱讀1小時(shí)的書(shū)，早晨起床后至少讀10分鐘，中午至少半小時(shí)，下午完成作業(yè)讀書(shū)不少于半小時(shí)，隨時(shí)把好詞好句標(biāo)記下來(lái)。
在閱讀內(nèi)容上，除了閱讀老師布置的圖書(shū)角里的書(shū)，還要閱讀與語(yǔ)文課本同步的閱讀書(shū)目，還有適合小學(xué)生閱讀的其它的書(shū)。我打算讀童話(huà)類(lèi)圖書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《成語(yǔ)故事》、《小布頭奇遇記》等，勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》，還有關(guān)于名人故事的書(shū)等，科普類(lèi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，等等。通過(guò)閱讀這些書(shū)，會(huì)讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)會(huì)讓我們學(xué)到許許多多的知識(shí)，我一定要按照我的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行，讓我們一起快樂(lè)讀書(shū)吧。
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。
——題記 俗話(huà)說(shuō)：知之為知之，不知為不知，是知也。這是《論語(yǔ)》里關(guān)于讀書(shū)的名言。人們之所以把書(shū)成為營(yíng)養(yǎng)品，是因?yàn)闀?shū)給我們帶來(lái)許許多多的樂(lè)趣。
在這個(gè)學(xué)期里，我要把吳承恩的《西游記》閱讀完。因?yàn)椋沂窒胫溃段饔斡洝诽迫貛熗皆谌ノ魈烊〗?jīng)的一路上發(fā)生了什么樣的事情；白骨精怎樣想方設(shè)法抓住唐三藏；孫悟空是怎樣的聰明機(jī)靈，識(shí)出了化成年輕女子或小孩子的白骨精……這更讓我想閱讀這一本名著啊！
當(dāng)我閱讀這本書(shū)的時(shí)后，要做一些讀書(shū)筆記或幾張書(shū)簽。只要有優(yōu)美的詞句，我都會(huì)用不同的符號(hào)表示，然后摘錄在一本專(zhuān)門(mén)的本子上，或制作在精美的卡紙上。這樣的話(huà)，我要再一次地去回顧那些優(yōu)美詞句，就一目了然了！
當(dāng)我閱讀完這本名著后，就要拿去跟全班同學(xué)們交流，然后再互相借閱，這樣我就可以讀上五十四本課外書(shū)了。這樣做的話(huà)，叫做“一舉兩得”啊！
顏真卿說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”這就是我這學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃。看起來(lái)雖然做起來(lái)很容易，但是做起來(lái)覺(jué)得非常不容易。我一定要完成這個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，不管有多難，我都要讀下去！相信我吧！
讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。
讀書(shū)計(jì)劃 篇7
前段時(shí)間在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我有幸拜讀了魏坤琳教授寫(xiě)的《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》一書(shū)。王校長(zhǎng)給我們建立讀書(shū)群，讓我們快速閱讀并每天打卡。一個(gè)星期讀完一本書(shū)，對(duì)許多老師的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的形成都有了直接的影響。以至于第一次讀完后，我又趕緊買(mǎi)來(lái)新書(shū)開(kāi)始了第二次的仔細(xì)研讀。讀完還把此書(shū)借給姐姐閱讀，并推薦給了兩個(gè)好朋友。
因?yàn)榇藭?shū)的教育會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。書(shū)中魏教授把大腦發(fā)展的能力歸結(jié)為智力腦、情緒腦、運(yùn)動(dòng)腦、語(yǔ)言腦、創(chuàng)意腦五個(gè)方面。教我們?nèi)绾胃鶕?jù)孩子大腦發(fā)育規(guī)律，發(fā)展孩子相應(yīng)的能力，這不僅僅是一本科學(xué)靠譜的育兒書(shū)，也是一本腦科學(xué)的科普書(shū)。這幾乎涵蓋了未來(lái)孩子適應(yīng)社會(huì)所需要的一切能力，其中的第二部分和第四部分讓我受益匪淺。
一、正確批評(píng)和夸獎(jiǎng)孩子
如今大家都在提倡鼓勵(lì)性教育，那么如何對(duì)孩子贊美才能起到正面的作用呢？
《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》這本書(shū)建議我們做到以下三點(diǎn)：
1、表?yè)P(yáng)努力，而不是表?yè)P(yáng)聰明。
2、表?yè)P(yáng)過(guò)程，而不是表?yè)P(yáng)結(jié)果。
3、表?yè)P(yáng)成長(zhǎng)，而不是表?yè)P(yáng)表現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)心理學(xué)家長(zhǎng)期的研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人秉持的觀點(diǎn)會(huì)對(duì)以后的生活產(chǎn)生極大的影響。當(dāng)你告訴孩子"你真棒""你真聰明"的時(shí)候，表面是在鼓勵(lì)孩子，實(shí)際是在潛移默化的幫孩子塑造成固定型思維模式的人，覺(jué)得事情做得好是因?yàn)樽约河刑熨x，做的不好則是沒(méi)有天賦，所以面對(duì)困難時(shí)就選擇知難而退。這樣表?yè)P(yáng)孩子的方法不對(duì)，不但不能幫助孩子建立自信心，反而可能妨礙他將來(lái)的發(fā)展。
這在我們的教學(xué)中同樣可以采用，我們的校長(zhǎng)就常常鼓勵(lì)我們表?yè)P(yáng)學(xué)生要具體，不能一概而論。例如：在表?yè)P(yáng)時(shí)對(duì)學(xué)生較吃力的同學(xué)經(jīng)常說(shuō)："老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行！"對(duì)有奇特想法的學(xué)生說(shuō)："你很有創(chuàng)造力，但是還要繼續(xù)努力。"對(duì)說(shuō)話(huà)聲音小的同學(xué)說(shuō)："你的聲音真好聽(tīng)，能再大點(diǎn)聲嗎？"對(duì)于從不發(fā)言的同學(xué)說(shuō)："你今天的表現(xiàn)讓我感到驕傲。"今天成長(zhǎng)型的表?yè)P(yáng)方法正跟我們平時(shí)學(xué)到的具體表?yè)P(yáng)方法相吻合，所以只要這樣表?yè)P(yáng)孩子才會(huì)讓孩子對(duì)自己建立起自信心，提高學(xué)習(xí)、思考、積極表達(dá)的興趣。
孩子做得好時(shí)，要用成長(zhǎng)型的表?yè)P(yáng)方法，同樣在批評(píng)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，也要用成長(zhǎng)型心智模式來(lái)看孩子的品質(zhì)。
批評(píng)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》這本書(shū)建議我們做到以下三點(diǎn)：
1、要告訴孩子錯(cuò)在哪里。
2、不要放大錯(cuò)誤行為，不要給孩子貼標(biāo)簽。
3、要告訴他如何改正。
批評(píng)孩子的真正目的是要幫助孩子成長(zhǎng)，而不是發(fā)泄你的情緒，所以當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，老師跟家長(zhǎng)一樣都應(yīng)該要告訴孩子錯(cuò)在哪里，這樣孩子才能改進(jìn)，才能成長(zhǎng)。如果我們不告訴孩子錯(cuò)在哪里，只顧自己發(fā)泄情緒，這對(duì)孩子沒(méi)有任何幫助，只會(huì)使他越來(lái)越討厭我們的批評(píng)。批評(píng)孩子的時(shí)候一定要注意只講他這件事錯(cuò)在哪兒，千萬(wàn)不能翻舊賬，不要把他一次的錯(cuò)誤無(wú)限放大。無(wú)理由的擴(kuò)大批評(píng)的范圍會(huì)造成失焦，也給不了孩子具體的指導(dǎo)，而且很容易激起孩子的抗拒和反感情緒。
所以，孩子犯錯(cuò)不是不可以批評(píng)，而是要用正確的方法批評(píng)。用成長(zhǎng)型的批評(píng)，孩子會(huì)成長(zhǎng)；固定型的批評(píng)，既不告訴孩子為什么錯(cuò)，也不告訴孩子該怎么辦，那不是批評(píng)，而是發(fā)泄情緒。這樣批評(píng)出來(lái)的孩子，長(zhǎng)大后容易沒(méi)有個(gè)性，缺乏自尊和自信。我們老師和家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該注意批評(píng)的方式，讓孩子明確改正錯(cuò)誤的'方向，這樣對(duì)孩子的終身成長(zhǎng)才會(huì)有益。
二、學(xué)外語(yǔ)晚一點(diǎn)不如早一點(diǎn)
記得孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)爸媽說(shuō)："你們要跟孩子講普通話(huà)，不要講方言，不然他學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)后很難改變，普通話(huà)也會(huì)說(shuō)得很慢很不標(biāo)準(zhǔn)。"事實(shí)上，孩子不論學(xué)習(xí)哪一種語(yǔ)言，都是越早接觸越有利于不同語(yǔ)言的掌握。
如果你想讓孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，最好是越小越好。Dr魏說(shuō)："如果小孩子從小學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，兩種語(yǔ)言在他的大腦里的表征區(qū)是網(wǎng)狀交織在一起的，像馬賽克一樣。"但是，如果是成年后再學(xué)習(xí)外語(yǔ)，大腦的表征區(qū)是涇渭分明的。所以不要等孩子掌握了母語(yǔ)之后才開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)，而是越早讓孩子暴露在雙語(yǔ)環(huán)境里越好。
這也叫"浸入式學(xué)習(xí)",就是讓孩子浸泡在外語(yǔ)環(huán)境里，像學(xué)母語(yǔ)一樣自然而然地吸收外語(yǔ)。這比長(zhǎng)大后用背誦單詞、記語(yǔ)法的方法學(xué)習(xí)外語(yǔ)有效得多。
其次，越早學(xué)習(xí)外語(yǔ)發(fā)音越標(biāo)準(zhǔn)。大腦是有神經(jīng)元細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞構(gòu)成的，它們之間會(huì)隨著環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的改變而產(chǎn)生變化，進(jìn)而重塑大腦結(jié)構(gòu)，小孩子從小就可以區(qū)分語(yǔ)言間的細(xì)微發(fā)音區(qū)別。一旦成年后，長(zhǎng)期的單一語(yǔ)言刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言功能也會(huì)變得很單一，不敏感，導(dǎo)致了發(fā)音也不準(zhǔn)確。
因此，想要孩子掌握外語(yǔ)，能早不能晚，這點(diǎn)我們學(xué)校的先進(jìn)理念就走在時(shí)代的潮頭，一年級(jí)學(xué)生就開(kāi)始學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。靠潛移默化的習(xí)和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地學(xué)，早早地發(fā)展孩子對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好和信心。
很慶幸自己在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下加入了共讀群，也很慶幸自己能跟團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持讀書(shū)，這些收獲毫無(wú)疑問(wèn)都是來(lái)自閱讀的力量。在閱讀中讓自己學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了科學(xué)理性的育兒方法，在自己的教育教學(xué)中也能用到，真是一舉兩得。笛卡爾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人對(duì)話(huà)，確實(shí)，用心讀一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺，更加明智，少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
讀書(shū)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的營(yíng)造書(shū)香校園設(shè)想，在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香校園。
二、讀書(shū)目標(biāo)：
每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
三、讀書(shū)口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄溢校園。
四、閱讀內(nèi)容：
1、班級(jí)圖書(shū)角上的圖書(shū)，也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。
2、書(shū)包架上、班級(jí)里訂閱的報(bào)紙。
3、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。
4、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)或借閱。
四、活動(dòng)設(shè)想：營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)
（2）每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書(shū)，圖書(shū)管理員做好借書(shū)的管理登記、工作。
（3）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥、充溢著濃烈的書(shū)香。
（4）建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
2、具體活動(dòng)：
（1）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
（2）利用語(yǔ)文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩(shī)。舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
（3）語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量。
（4）指導(dǎo)做好 “閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適當(dāng)寫(xiě)讀后感，定期交流，評(píng)獎(jiǎng)。
（5）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù)。
（6）定期到閱覽室看課外書(shū)，班主任定期開(kāi)展“好書(shū)推薦”，指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記。
五、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。
1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。
3、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！
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