實用的讀書計劃模板7篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的讀書計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

讀書計劃 篇1

　　為培養學生學習語文的興趣，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，開闊視野，陶冶情操，促進文化積累，發揮學生的語文素養，在學校大力提倡學生多讀書，讀好書，好讀書。提高我校小學生的語文素養，特制定本學期“蓓蕾讀書工程”計劃如下：

　　一、活動目的：

　　以“大語文”教育為指導，以義務教育語文新課程標準為依據，以大量閱讀為途徑，以提高小學生的文化素養、促進學生的全面發展為最終目的。

　　二、活動內容：

　　按教育部新課程標準要求和學生的實際，根據學生的年齡特征和閱讀實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目。

　　三、實施措施：

　　1、提高認識，加強指導，把“蓓蕾讀書工程”作為學校的一項重大任務，根據本班的實際制定出切實可行的讀書計劃，并每周設一至二課時閱讀課，列入課程表。

　　2、閱讀課要在語文教師的指導下進行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導，并把所讀書目的精彩部分記在讀書筆記中，與同學交流。

　　3、要有圖書角，鼓勵學生積極主動把自己家內的圖書帶到班內與同學交流，班內圖書角要有專人負責，對學生帶來的圖書登記造冊，讀完后再返還給學生。

　　4、學校圖書室要全面向學生開放，開放形式可采用集體到閱覽室讀，也可由班主任教師到圖書室集體借閱，要充分利用、積極開發學校現有的閱讀資源，為學生創造良好的閱讀環境。

　　5、要充分利用宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等多種形式，為學生營造良好的讀書氛圍，宣傳成績較好的班，每學期學校要舉行一次讀書演講會，語文知識競賽，并把比賽成績記入學校及班級量化。

讀書計劃 篇2

　　正如著名兒童文學作家祁智老師說的，讀書的價值就是種樹的價值。不僅僅是一個人獲益，是更多的人獲益。書是人類進步的階梯，學生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠遠不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。要讓學生與經典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌蕩學生的情感，豐滿學生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的準確坐標。為了更好地開展讀書節活動，現根據本班實際制定此課外讀書計劃。

　　一、學生情況分析：

　　六年級現有學生62人，其中男生38人，女生24人。經過五年多的小學學習生活，學生已經有了一定的閱讀經驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內涵的文章；而且因為年齡的關系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內心變化的愿望也很強烈。與此相對應的，他們的書面表達能力也具有了一定的基礎。班上現呈現出較多孩子在課余時間手捧課外書的喜人情景。

　　二、指導思想：

　　為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強班級文化建設，激發學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！根據學校工作安排，四月繼續開展以“書香伴我行”為主題的快樂讀書活動。

　　三、讀書目標：

　　1．讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　2．激發起學生閱讀的興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，讓學生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提高學生的閱讀能力和理解能力，促進課內與課外閱讀的結合。

　　3．使學生養成良好的'讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。

　　4．讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　四、讀書主題：讓書香溢滿我們的教室。

　　五、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）

　　六、讀書活動安排與構想：

　　1． 教師以身作則，從自身做起，堅持在四月閱讀至少四本書籍，堅持每天早上及中午飯后做到和學生一起看書，堅持每周五指導集體讀書活動，確保讀書的質與量。

　　2．每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，如安排午讀、晚上完成家庭作業后讀、雙休日讀等，每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書心得，讀書計劃等。

　　3．營造讀書氛圍。在班里張貼一些讀書的名言，如，長成需讀五車書；讀書改變人生；熱愛書吧，這是知識的源泉等。還可以掛上激勵學生讀書的話，如：親愛的孩子，老師在書里等著你們。

　　4．豐富班級圖書角。進一步豐富班級圖書角的藏書，力爭人均2本，每個孩子都有自己的喜愛的書，大家可以交換著看。

　　5．利用學校圖書資源。以班委名義，由學習委員負責，向學校圖書室借閱相關圖書，增加學生閱讀面。

　　6．每周每日活動明確讀書內容：開展好“每日半小時必讀”，周一制訂一周讀書內容并閱讀，周二為“名言匯萃”，周三為“經典誦讀”，周四為“故事集錦”，周五為“同讀一本書”。

　　7．通過孩子把這個活動告訴他們的家長，爭取家長的支持，進而積極參與到這次活動中來，親子共讀。

　　8．每人準備一個“采蜜本”，把好詞好句積攢下來，月末評比。

　　9．讀書委員會：設立讀書委員會成員10名，學生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那里領取一枚圖標，作為“閱讀之星”評選標志。

　　10．舉辦形式多樣的讀書交流，如，寫讀書卡、寫一篇讀后感、談談自己讀書的快樂、說說讀書給自己帶來的收獲等、好書推薦、我最喜歡的??、動手制作讀書小報等。

　　11．總體思路：

　　①啟——“快樂閱讀”主題讀書活動啟動。

　　②薦——“推薦一本好書。

　　③讀——讀一本好書。

　　④記——摘抄書本中的好詞好句或記下閱讀感受。

　　⑤展——辦“讀書樂”攝影、讀書小報、書畫展覽等。

讀書計劃 篇3

　　課外閱讀是課內閱讀的補充和延伸,是提高學生閱讀能力,形成良好閱讀習慣的重要措施之一,也是提高人文素質的重要途徑。為了進一步濃郁學校開展的“書香校園”的氛圍,現根據本班學生的實際情況,制訂如下讀書活動計劃。

　　一、活動目標

　　1、培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,多讀書,讀好書,好讀書,做到在每一天的生活中,“我讀書并快樂著”。

　　2、提高學生的品德修養和審美情趣,促進良好個性和健全人格的形成。

　　3、開拓學生視野,豐富知識積累,提高整體素質。

　　4、通過學生、老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香班級和書香校園的建設。

　　二、活動要求

　　1、按計劃開展課外閱讀活動,每天課外閱讀時間不少于30分鐘,閱讀量不少于20xx字。

　　2、養成“不動筆墨不讀書”的好習慣,閱讀過程中,應適當對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注,并將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《課外閱讀筆記本》上,進行長期積累,不斷豐富知識儲備。

　　3、讀寫結合,提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內容,寫一篇習作。

　　三、活動實施要點

　　1、為學生提供充足的課外讀物。辦好班級圖書角,圖書角里的圖書一部分可由學生自愿捐獻,一部分由學生帶來交換閱讀,互相交流個人圖書,實現班級圖書資源共享,還可以鼓勵學生進行網上閱讀。

　　2、加強課外閱讀指導。一方面要指導學生選擇適合他們閱讀的圖書,另一方面要指導學生掌握閱讀的方法,及時找到自己需要的書,訓練他們迅速閱覽圖書,找出自己需要的資料的能力,以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,以便提高閱讀的效果。

　　3、激發閱讀興趣,營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效,關鍵在于激發學生的閱讀興趣,引導學生持之以恒,堅持閱讀。因此,要根據學生的心理和個性特點,開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、“書香少年”評選等。此外,還可以邀請家長到校參加讀書活動,增加讀書氣氛,激發學生的閱讀熱情。

　　4、重視閱讀評價,抓好檢查落實。教師和家長每周要對學生的閱讀情況進行一次檢查,對閱讀量達到要求,閱讀效果好的學生進行表揚鼓勵,并讓他們在班上介紹自己的讀書經驗或心得體會。對暫時達不到要求的學生,要熱情地給予指導和幫助,使他們端正閱讀態度,改進讀書方法,落實好課外閱讀計劃。

　　四、具體操作:

　　1、告訴孩子書是香甜的。孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀,必須先點亮兒童閱讀的心燈。每天上午上課之前,為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節語文課前3-5分鐘大聲誦讀古詩名篇。讓學生學會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀,養成良好的課外閱讀習慣。

　　2、教師、家長要先做個讀書人。每天中午,學生自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀,教師可以和學生交流讀后的感受;在家進行親子閱讀,每晚睡覺一次半小時左右的家庭親子共同閱讀。本學期家長陪孩子爭取讀完至少一本讀物,增加孩子們的語文課外知識。

　　3、讓書香彌漫在學生生活中的每一個角落。老師與家長溝通,讓孩子的課外閱讀富有成效。向家長推薦好書,家長孩子進行親子閱讀。教室的“書香園地”里經常介紹關于閱讀方面的小知識,如閱讀節的來歷,閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。也舉行“漂”書活動,讓同學們把自己課外閱讀過的好書帶到教室來交換閱讀,進行資源共享。舉行閱讀競賽活動,比一比誰讀的課外書多,說一說誰的故事講得棒,坐一坐誰的讀書姿勢最正確。

　　附:小學生課外閱讀好書推介

　　1)三年級閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書,會編童話故事。

　　2)四年級閱讀《三國演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。

　　3)五年級閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。

讀書計劃 篇4

　　英國文學家威廉·莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 可見書籍對于人們的重要。作為一名幼兒老師，讀書是成就我們事業的階梯。教育教學活動中要求不斷改進方法和手段，提高教育教學效果，使得幼兒不斷地進步，做到讓家長滿意，以滿足幼兒園教育教學的需要，特制訂本學期讀書計劃。

　　一、本學期所讀書目選擇

　　本學期在開學期初幼兒園發了一本《朱永新說教育》，《朱永新說教育》是教育思想和教育智慧的精華之作，是本學期讀書的首選，在本學期教育科研計劃中有個讀書交流活動，活動交流的內容是有關于《幼兒園創造性課程下》的，所以《幼兒園創造性課程下》還要拿起來讀一讀，這樣已經有兩本書要讀了。每周課程活動中需要進行活動的預設，所以要讀一些與課程內容相關的書籍，可能是紙質的圖書，也可能是網絡資料，還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類的雜志。

　　二、合理調配時間

　　老師的時間問題是與教育工作過程涉及的許多方面密切相關的老師進行的勞動和創造還比一條大河，要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。為了使小溪永遠保持活力，使這條大河永不枯竭，只有讀書。本學期一共有二十一周，一百多天時間，做老師每天白天在幼兒園準備活動、帶領幼兒活動，進行游戲觀察記錄，晚上完成活動的預設和計劃以及反思，本學期中有國慶中秋長假8天，新年元旦一天，每周兩天的休息，要用整天看書時間對多也就四十幾天，況且這四十幾天還有很多其他的事情，這樣的話，要一下子讀幾本專業長篇論著是有難度的，那么只有利用小段的時間讀一些教育有關的書籍。

　　三、行動計劃

　　1.以幼兒園活動課程為主，每天仔細閱讀《老師指導用書》的活動設計，聯系實際，查閱相關資料，豐富幼兒活動內容。

　　2.將《朱永新說教育》和《幼兒園創造性課程下》按章節選擇休息時間閱讀。先粗讀《朱永新說教育》相關章節內容，再結合幼兒園的活動安排，選擇在十二月以前將《幼兒園創造性課程下》讀完，并積極反思，參加幼兒園讀書交流活動。

　　3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時間里面主動閱讀、摘錄。

　　“腹有詩書氣自華”，通過讀書不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。

讀書計劃 篇5

　　一.指導思想

　　通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

　　二、具體措施

　　（一）激發學生濃厚的讀書興趣

　　1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。

　　2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。。

　　3、設立小組圖書箱。各小組設立一個

　　圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數量的書籍，供小組內成員閱讀。

　　4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。

　　5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書

　　籍或網上搜集資料、圖片進行研究。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

　　（二）培養學生良好的讀書習慣

　　1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周

　　六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

　　3、提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

　　（三）做好教師的推薦指導工作

　　1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）

　　2、提倡個性閱讀，結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

　　3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　（四）開展豐富多彩的展示活動

　　1、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹

　　給大家。

　　2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞

　　3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

　　4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。

　　（五）積極推進溫馨的親子閱讀。

　　1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

　　2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

　　3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力

讀書計劃 篇6

　　一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃。

　　一、讀書目標：

　　1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。

　　3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。

　　二、閱讀內容

　　以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。

　　三、個人閱讀的措施

　　1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。

　　2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。

　　四、具體時間安排

　　1.第一個月：故事類 《神話故事》

　　2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

　　3.第三個月：名著欣賞《西游記》

　　4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》

　　5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。

讀書計劃 篇7

　　一年一度的暑假就要開始了，在這漫長的近兩個月的暑假中，既可以放松一下半年來緊張的神經，又可以利用暑假時間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年暑假讀什么書？如何去讀書？我想主要閱讀以下書籍：

　　一、教育經典類。閱讀教育大師的教育經典，繼續豐富個人的教育素養，從而提高自己的理論知識水平。

　　朱永新的《我的教育理想》

　　二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發，也學習他們執著的進取精神，走好自己的專業成長之路。

　　竇桂梅的《為生命奠基》。

　　三、人文閱讀類。閱讀人文經典，增長人文素養。

　　《傅雷家書》。閱讀理由：嘔心瀝血的教子典范，情深意切的家書范本。

　　我計劃采用的閱讀的方法是：

　　一是精讀原著。要對原著進行系統認真的閱讀，標出每章節的要點與精髓，找出文中觀點的前后聯系，然后再作深入細致地思考。

　　二是作好讀書筆記。對文中的精華與要點記錄在筆記上，并寫下自己的感悟與思考。

　　三是參讀相關評論文章。參照閱讀有關的評論文章，加深自己對書籍內容的理解。

　　四是寫出讀書感想。通過反復閱讀與思考，嘗試撰寫出每本書的閱讀體會與感想。

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