六年級(jí)讀書(shū)筆記（精選21篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 1
這篇課文主要講了“我”很無(wú)奈對(duì)自己之前一直以來(lái)虛度的光陰感到，呼吁大家不要虛度光陰的一件事。
這也觸使我回憶起了自己虛度的十年光陰。之前我在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有努力和爭(zhēng)取，一心以為只有吃喝玩樂(lè)。一次，我的各科成績(jī)都并不理想，就算別人幫我，我也不覺(jué)得這次考試，我也不覺(jué)得這次考試很惋惜。當(dāng)天，爸爸和媽媽狠狠批評(píng)了我一頓，但我每次都默默地想到：“這次考不好也就算了，下次，下次一定能考好！”
“一定能考好！”而當(dāng)時(shí)的周末。心里也就只有玩，課外書(shū)一大堆，一本也沒(méi)有看，放假就是我放掉學(xué)習(xí)上的痛苦，好好放松的日子！每次都這樣，作業(yè)只要基本上達(dá)到了要求就行。“功課留到下次再來(lái)復(fù)習(xí)就好了。”結(jié)果到最后還是沒(méi)有復(fù)習(xí)。當(dāng)然，隨著年級(jí)和要求越來(lái)越高，知識(shí)，越來(lái)越多了，我也就跟不上節(jié)奏，成績(jī)一落千丈。就這樣，時(shí)間從我的吃喝玩樂(lè)中過(guò)去；光陰從我的懶惰中過(guò)去；日子從我的推遲中過(guò)去……
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。少壯不努力，老大徒傷悲。我的.十年就這樣白活了，我何曾做過(guò)一些有意義的事情？我在大家心里只留下了很多丑陋的痕跡。于是我讀了《匆匆》這篇課文后，我想在以后的學(xué)習(xí)上，留下讓大家刮目相看的突破，首先就要讀有意義的書(shū)了把孩子培育成新一代的狼王，歷盡自己一生的心血。母愛(ài)，紫嵐一個(gè)人懷著孕，在冰天雪地中走來(lái)走去，最后堅(jiān)難的生下了小狼，她讓這個(gè)五個(gè)生命來(lái)到了世界上，并且一個(gè)人呵護(hù)五個(gè)孩子。英勇的精神是它們遇到任何困難，大家都一起想辦法克服，團(tuán)結(jié)互助，它們的這些品質(zhì)值得我去好好學(xué)習(xí)。
狼是一種適應(yīng)性很強(qiáng)的動(dòng)物，從高山到平原，從大漠到海灘，都有狼的足跡，在我們的腦海中想像狼是一種很兇猛的動(dòng)物，會(huì)吃小動(dòng)物，偶爾也會(huì)吃人，但是閱讀了這本書(shū)以后，我認(rèn)為狼是一種溫和，勇敢的動(dòng)物。別看狼的外表，它們也有一顆溫柔純樸的心，書(shū)上最后一章講狼為了和敵人拼命，連命都不要了。我佩服狼有一種這么強(qiáng)的本性。
這是一個(gè)關(guān)于親情，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于夢(mèng)想的故事。我們以后長(zhǎng)大了一定要多孝敬孝敬父母，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，這就是對(duì)他們的幫助，另外幫他們多干一些力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 2
世界上有一種十分珍貴的東西那就是——珍惜，只要得到它，你就會(huì)無(wú)比快樂(lè)。
最近我看了一本書(shū)《假如給我三天光明》，這本書(shū)主要講了海倫·凱勒在她十九個(gè)月大的時(shí)候，被一場(chǎng)大病奪走了她的視力和聽(tīng)力。八歲時(shí)，她的父母為她找了一位家庭教師——沙利文小姐，在沙利文、家人和朋友的幫助下，她先后進(jìn)入聾人學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并考入哈弗大學(xué)，開(kāi)始嘗試寫(xiě)作。你看就連雙目失明的海倫·凱勒都能夠面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)勇敢地接受了挑戰(zhàn)，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)能夠戰(zhàn)勝命運(yùn)，她珍惜著自己所擁有的。
在我們身邊有很多人遭遇著不幸，他們比我們更懂得珍惜，而我們有著明亮的眼睛，健全的身體，我們有什么理由不感謝，不珍惜呢？我們村里有位雙目失明的老奶奶叫巧珠，她的女兒全部在外地工作，很少回來(lái)，她就一個(gè)人在家里，她的鄰居很少跟她來(lái)往，但她卻活得很快樂(lè)。這讓我百思不得其解，有一天，我路過(guò)她家門(mén)口，發(fā)現(xiàn)她正站在樹(shù)下，用那皺紋無(wú)數(shù)的手摸著前面那棵銀杏樹(shù)，又用另一只手摘下一片放在鼻尖上聞一聞，會(huì)心地笑一笑。中午吃飯是她所準(zhǔn)備的.兩碗飯，然后一個(gè)人在那里自言自語(yǔ)，有時(shí)還在那里傻笑。下午時(shí)，巧珠奶奶就會(huì)拿兩把椅子，坐在院子里，一會(huì)兒對(duì)著那張空椅子說(shuō)話，一會(huì)兒對(duì)著天空微笑，一會(huì)兒呼吸呼吸空氣。巧珠奶奶之所以會(huì)快樂(lè)并不是擁有金錢(qián)和物質(zhì)，但她擁有了一個(gè)用金錢(qián)買(mǎi)不到的東西——知足和珍惜。
無(wú)論怎樣，請(qǐng)珍惜我們所擁有的一切，不要等到失去后才后悔莫及，因?yàn)樯咸觳粫?huì)給你第二次重來(lái)的機(jī)會(huì)。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 3
你是否相信，死亡與重生是相互關(guān)聯(lián)的？
在讀完《哈利·波特與死亡圣器》后，我相信了。這種似乎不可能的微妙的關(guān)系，其實(shí)存在于《哈利·波特》一書(shū)里的每個(gè)角落，并且影響著書(shū)里的主人公與書(shū)外的讀者。
當(dāng)哈利躺在校長(zhǎng)辦公室的地板上，看到了西弗勒斯，斯內(nèi)普的思想，哈利想要冷靜地去被伏地魔殺死時(shí)，他似乎是走向了死亡。“死會(huì)疼嗎？他對(duì)活的'愿望總是比對(duì)死的恐懼要強(qiáng)烈得多。”羅琳女士把人們對(duì)死亡的想法表現(xiàn)得淋漓盡致。但其實(shí)哈利是走向了重生。他差點(diǎn)就被伏地魔打死了，然而恰好是伏地魔將哈利心中的伏地魔靈魂碎片消滅了。伏地魔幫忙哈利走向了重生，重生后的哈利是屬于自己的，完完全全屬于自己的。
難道這種關(guān)系只存在于哈利身上嗎？不是的，像伏地魔，他渴望得到永生，誰(shuí)不渴望永生呢？可是伏地魔太敏感，太殘酷了，他能夠?yàn)榱说玫嚼蠙?quán)杖的認(rèn)可，殺死他的手下。因?yàn)榉啬У拿つ浚粨袷侄危瑢?duì)永生的過(guò)分追求，他才在“不死的男孩”哈利的魔杖下走向他所恐懼的死亡。
在《哈利》里，更神奇的還有期望。在伏地魔打傷了哈利使他昏迷時(shí)，人們以為哈利死了時(shí)，鳳凰社的納威·隆巴碩沖出人群攻擊伏地魔。雖然他打可是伏地魔，但這表現(xiàn)了鳳凰社對(duì)戰(zhàn)勝黑暗的不懈努力。伏地魔以為戰(zhàn)勝了哈利他便勝利了，打消了鳳凰社的一切期望，可他恰恰錯(cuò)了。鳳凰社的期望與熱情是打不倒，哪里有黑暗，哪里就有鳳凰社所發(fā)射出來(lái)的光芒。期望會(huì)死亡嗎？我想大概會(huì)吧。可是期望更會(huì)重生，并且更耀眼。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 4
法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花費(fèi)了十多年時(shí)間寫(xiě)成的巨著《昆蟲(chóng)記》，是一本講昆蟲(chóng)的書(shū)，知識(shí)非常豐富，語(yǔ)言特別有趣，讀起來(lái)特別過(guò)癮。
地球上的每一個(gè)生命，無(wú)論強(qiáng)大還是柔弱，都應(yīng)該得到平等的尊重。昆蟲(chóng)，這些飛行于天地之間，自古以來(lái)就與我們生活在一起生活在這個(gè)地球上，與我們卻很少去關(guān)注過(guò)它們。因?yàn)椋核鼈兊纳悄敲慈跣。敲幢拔ⅲ敲次⒉蛔愕馈Ｗx了這本書(shū)，心中深深受了感動(dòng)，原來(lái)眾生平等，每種生物都有自己的.精彩，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們?nèi)祟?lèi)。
昆蟲(chóng)們和我們一樣，也在不斷地說(shuō)著話，唱著歌，跳著舞。在屬于他們的樂(lè)園里。在城市或田野中行走時(shí)，一座被遺忘的花壇，或是一段尚未整修的河堤……也許都有它們的身影。或許連草根底下也會(huì)成為它們的樂(lè)園。
你聽(tīng)，瑟瑟演奏的螽斯，盡興彈琴的蟋蟀的，狂熱唱歌的蟬兒。你看，雪地忙忙碌碌的瓢蟲(chóng)，優(yōu)雅翻飛的蝴蝶，身影矯健的蜻蜓，它不是都顯得很快樂(lè)嗎？
在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)中，一汪水洼可以養(yǎng)育許多蜻蜓或是影子幼蟲(chóng)；一滴露珠就能滋潤(rùn)一只小甲蟲(chóng)，一塊石頭下的縫隙就能成為一對(duì)蟋蟀提供一個(gè)安樂(lè)的家，昆蟲(chóng)無(wú)處不在地譜寫(xiě)著或艱辛或順利的生存的故事。只是我們平時(shí)沒(méi)有注意它們的笑聲和竊竊私語(yǔ)，忽視了它們的舞蹈罷了。
這些小小的昆蟲(chóng)，我們難道不應(yīng)該去觀察、發(fā)現(xiàn)它們嗎？只要你仔細(xì)的觀察，它將會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的收獲。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 5
讀了《綠山墻的安妮》第二章，這一章講了小女孩來(lái)的第二天，瑪莉娜帶著她去找史賓塞太太，試圖弄清楚在領(lǐng)養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)生的誤會(huì)。在路上瑪莉娜得知了安妮的身世和之前的經(jīng)歷，（她三個(gè)月的時(shí)候，父母因?yàn)橥瑯拥牟∠嗬^離開(kāi)她，她先后被兩家收養(yǎng)，她在被收養(yǎng)的家庭里生活的并不好，但他依然保持樂(lè)觀，依然對(duì)收養(yǎng)她的家庭毫無(wú)怨言，依然保持著對(duì)生活的幻想與希望，這是值得我們學(xué)習(xí)的.）。她產(chǎn)生了無(wú)限的同情，之后，錯(cuò)誤的原因找到了，是傳口信的人把男孩說(shuō)成了女孩，史賓塞太太也想到了解決這個(gè)錯(cuò)誤的辦法，就是把安妮交給彼得太太，彼得太太家里有孩子需要人照看，而安妮正好有照看孩子的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)瑪莉娜得知要讓安妮去彼得太太家里的時(shí)候，（她很了解彼得太太的性格，她是一個(gè)尖酸刻薄之人，如果讓安妮去彼得太太家里的話，那安妮以后的日子將會(huì)很苦）。于是瑪麗娜當(dāng)機(jī)立斷的做了一個(gè)決定，把安妮帶回去。
當(dāng)瑪莉娜回到家中，把自己的決定告訴馬修，馬修呈現(xiàn)出難得一見(jiàn)的興奮表情，因?yàn)檫@種善良，馬修才顯得如此可愛(ài)，瑪莉娜的性格是外冷內(nèi)熱，她習(xí)慣于克制自己的情感，但是她的心的是善良的。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 6
最近幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《草房子》，是曹文軒寫(xiě)的，十分感人，講了桑桑的小學(xué)六年。
這本書(shū)講了桑桑終身難忘的小學(xué)六年生活。他的爸爸桑喬是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)，書(shū)里有許多動(dòng)人的故事，這本書(shū)還講述了許多人，如：禿鶴，紙?jiān)拢兹浮渲校钭屛译y忘的還是人物禿鶴，禿鶴禿鶴，他是一個(gè)光頭，沒(méi)有一根頭發(fā)，因此他有一些孤獨(dú)和氣憤，每個(gè)同學(xué)看見(jiàn)他，都想摸他的頭，后來(lái)，他要求凡摸他的頭，必須用東西換，他的爸爸也很著急，想盡各種民間辦法讓兒子長(zhǎng)出頭發(fā)，可是都沒(méi)有成功。于是，禿鶴的爸爸給他買(mǎi)了個(gè)帽子，大家都不習(xí)慣，一次，全班同學(xué)把他的帽子弄到了國(guó)旗桿頂上，他傷心的哭了，后來(lái)，他用自己的努力證明了別人對(duì)他的贊嘆。
我感覺(jué)禿鶴真的十分了不起，雖然他是禿子，經(jīng)常受到別人的嘲笑，不過(guò)他就此沒(méi)有灰心，而是努力的表現(xiàn)自己，打壓曾經(jīng)對(duì)他嘲笑的人，真的`很厲害。假如在我們的班級(jí)里，也有一個(gè)像禿鶴一樣的光頭，我們可不能嘲笑他的，他是禿子，本來(lái)內(nèi)心就有陰影就有一些自卑，如果再嘲笑他，那他就更加自卑了，我們因該關(guān)心他，幫助他，緩解他的自卑和陰影。所以我覺(jué)得禿鶴內(nèi)心很強(qiáng)大，遭到別人的恥辱，也不氣餒。
我喜歡《草房子》這本書(shū)，我更喜歡曹文軒的純美小說(shuō)。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 7
吉莉是一個(gè)寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個(gè)非常調(diào)皮又很多鬼點(diǎn)子的女孩。在學(xué)校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個(gè)男同學(xué)扭打成一團(tuán)，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問(wèn)她一件事，吉莉卻愛(ài)理不理的隨便回答，也常常欺負(fù)威廉，更糟糕的是還會(huì)說(shuō)粗話；但相處一段時(shí)間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛(ài)上特拉特太太溫暖的家，過(guò)了幾個(gè)月，她被強(qiáng)迫要和她的外婆永遠(yuǎn)住在一起，而當(dāng)聽(tīng)到她媽媽要來(lái)看她，她才依依不舍的向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結(jié)局是騙局，她的媽媽不愛(ài)她，她是因?yàn)樗馄沤o她錢(qián)，她才肯回來(lái)看吉莉兩天，吉莉傷心的要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒(méi)有權(quán)力接她回來(lái)，所以她只好跟著外婆一起生活。
本書(shū)中雖描寫(xiě)的是痛苦的分離，但我覺(jué)得作者更想?yún)群暗氖羌胰说?關(guān)愛(ài)。吉莉從壞變好，這三百六十度大轉(zhuǎn)變讓我覺(jué)得是特拉特太太的關(guān)愛(ài)，讓缺少母愛(ài)的吉莉能感受到母愛(ài)的能量，就是這股力量讓她變好的。這也讓我感受到母愛(ài)的偉大。我想對(duì)吉莉說(shuō)：“分離是暫時(shí)的，只要快樂(lè)看待每一件事物就不會(huì)有煩惱。”。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 8
《徐志摩詩(shī)歌全集》收錄了徐志摩生前發(fā)表的《志摩的詩(shī)》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》和《云游》四部詩(shī)集，并整理了他的其它詩(shī)篇，合并為《醒！醒！》。詩(shī)人雖然輕輕的走了，但是他留下的作品卻會(huì)永存于讀者心中。
徐志摩是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人。盡管他自己說(shuō)：“在二十四歲以前，詩(shī)，不論新舊，與我是完全沒(méi)有相干。”但他一旦拿起筆來(lái)，佳作便猶如爆發(fā)一般涌現(xiàn)出來(lái)。作為新月派詩(shī)人的代表，徐志摩的詩(shī)作字句清新，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，同時(shí)具有浪漫主義和色彩。他的詩(shī)就是一個(gè)五光十色的世界，而他那駁雜的思想也在這個(gè)世界中一一體現(xiàn)。他的詩(shī)歌寫(xiě)愛(ài)情、活、寫(xiě)景色、寫(xiě)人間疾苦。
這里引用徐志摩的詩(shī)：“但有人，比如我自己，就有愛(ài)落葉的癖好。他們初下來(lái)時(shí)顏色有很鮮艷的，但時(shí)候久了，顏色也變，除非你保存得好。所以我的話，那就是我的`思想，也是與落葉一樣的無(wú)用，至多有時(shí)有幾痕生命的顏色就是了。”有著對(duì)自己思維方式的反思，人的思維不見(jiàn)得完美，有時(shí)只是一種多余。看似華麗，卻經(jīng)不起推敲，看似深邃，卻不能傳給后世，也是一種無(wú)奈吧！對(duì)自己的無(wú)奈！
“人類(lèi)最偉大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飛！理想的極度，想象的止境，從人到神！詩(shī)是翅膀上出世的；哲理是在空中盤(pán)旋的。飛：超脫一切，籠蓋一切，掃蕩一切，吞吐一切。”他可以看出理想的重要，詩(shī)的偉大，哲學(xué)的美好，他也可以用它的筆驚醒人們，別總關(guān)注物質(zhì)，心靈的美也很重要。詩(shī)歌，它可以給你帶來(lái)心靈的享受，它是不可或缺。
現(xiàn)在，詩(shī)歌已經(jīng)越來(lái)越少，看詩(shī)的的人也更少了。的確，詩(shī)不能給人們帶來(lái)財(cái)富，也許你認(rèn)為它只是在浪費(fèi)時(shí)間。但你，沒(méi)有明白詩(shī)的意義。那種對(duì)心靈，對(duì)靈魂正真的描寫(xiě)，在詩(shī)人的面前，你能看到自己的心聲，也許你一直在影藏它，你不曾發(fā)現(xiàn)的你的那份情懷。
“你真的走了，明天？那我，那我，……
你也不用管，遲早有那一天；你愿意記著我，就記著我，要不然趁早忘了這世界上有我，省得想起時(shí)空著惱，只當(dāng)是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)幻想；
“也許你沒(méi)有志摩的多情善愁，但你也有著你的感受。被讓世俗蒙蔽你的眼睛，睜開(kāi)眼，看看詩(shī)的世界。詩(shī)歌不是一種任務(wù)，詩(shī)人不是一種職業(yè)，它是一種對(duì)自身的覺(jué)醒，一中參透。詩(shī)歌沒(méi)有什么，只要有那顆向往的心，讓我們細(xì)細(xì)品讀《徐志摩詩(shī)歌全集》，發(fā)就自己以前所未有的情懷。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 9
《朝花夕拾》，和它的名字一樣，這是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。當(dāng)他老了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。我們看了也一定會(huì)懷念起自己的童年。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，給人一種很是無(wú)趣的感覺(jué)。
從書(shū)卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的.文章真有魔力，他用一個(gè)孩子的口吻訴說(shuō)了他小時(shí)候的故事，雖然我們所處的時(shí)代不同，可還是能打動(dòng)我，引起我的聯(lián)想。
有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫(xiě)文章，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師經(jīng)常說(shuō)：只有情感才能把文章變成有血有肉的。魯迅確實(shí)厲害，他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。
我們小的時(shí)候，都曾擁有過(guò)這樣美好的童年吧。喜歡在家門(mén)前漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去，可卻樂(lè)在其中，就算有時(shí)候摔倒了，也會(huì)爬起來(lái)擦擦眼淚玩耍；喜歡奔跑在林間小道，拋開(kāi)心中的不愉快，盡情去笑，不用管別人的眼光；還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方玩捉迷藏，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影，最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超，無(wú)奈，只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么。可是又一想?yún)s又有一絲傷感。
如今，我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的只是一個(gè)美麗的回憶。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)我們的生活似乎充斥著學(xué)習(xí)，小時(shí)候的記憶正在隨著時(shí)間漸漸被遺忘。所以我們可以去看《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)童年幸福的味道。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，雖然是不一樣的年代，但是我相信是一樣的快樂(lè)，童年，真的很惹人懷念啊。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 10
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話。”在我的房間里，一種必不可少的東西就是書(shū)。因?yàn)闀?shū)使人們更加聰明，書(shū)使人們的大腦更加充實(shí)，使人們的思維更加敏捷。在書(shū)的海洋中遨游，我十分快樂(lè)，讀書(shū)不僅充實(shí)了我的大腦，還讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。
在這個(gè)寒假，我閱讀了一本冰心的專(zhuān)集《繁星·春水》。這本書(shū)中有散文、小說(shuō)、詩(shī)歌，它們一一呈現(xiàn)出美好的情感，使我沉迷，令我陶醉。
我來(lái)到了“冰心專(zhuān)集”的商場(chǎng)，走進(jìn)“散文輯”。這個(gè)大商店中，琳瑯滿目都是精美的服裝，這里的衣服都是“清麗”、“典雅”的風(fēng)格，也是這個(gè)商店中的風(fēng)格。在一篇篇散文中，字里行間流露著對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)祖國(guó)的'深情，對(duì)和平的呼喚，對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)親友的摯愛(ài)……
我又走進(jìn)小說(shuō)的天堂。小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容廣泛，風(fēng)格迥異，影響深刻，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。小說(shuō)通過(guò)兒童眼中的世界，展現(xiàn)了豐富的生活，純真的心靈，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的性格以及對(duì)美好未來(lái)的憧憬向往。冰心小說(shuō)采用白描的手法使情節(jié)十分美妙。
在冰心詩(shī)歌的殿堂，我看到她用“清新”、“雋永”的風(fēng)格為我們展現(xiàn)母愛(ài)、自然、童真，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人在霎那間對(duì)于平凡事物的獨(dú)特興趣和情思的變遷。
在圖書(shū)的海洋里，我要繼續(xù)探尋，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造好的未來(lái)。我想要用這一本本圖書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)精力，一絲絲時(shí)間，開(kāi)拓光明的前途。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 11
剛剛讀完這本厚厚的書(shū)，我就萬(wàn)分感慨。無(wú)論是書(shū)上的前言還是書(shū)中的內(nèi)容，都一筆一劃刻畫(huà)了這個(gè)天真、可愛(ài)的小女孩安妮對(duì)世界萬(wàn)物的美好思想和與朋友有好相處，努力學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
安妮擁有玫瑰般的幻想力。把“林蔭大道”想象成——“喜悅的潔白之路”，把巴里的池塘想象成——“閃光之湖”；還把云杉林想象成“鬧鬼的森林”，使自己被嚇得魂飛魄散。在安妮的同學(xué)中，有她最要好的朋友，還有最討厭的對(duì)手，她與朋友和睦相處，有一次，還不小心把葡萄酒當(dāng)成了紫莓甜酒把朋友灌得東倒西歪。她與對(duì)手比拼學(xué)習(xí)，安妮的成績(jī)也變得名列前茅。
安妮樂(lè)觀向上，面對(duì)女王學(xué)校的考試，她說(shuō)：“我已經(jīng)盡了全力了，而且品嘗到了奮斗的快樂(lè)。除了竭盡全力獲得成功，最大的'好事就是努力而遭到失敗了。”面對(duì)生活突然降臨的災(zāi)難，她不得不放棄上大學(xué)的機(jī)會(huì)，但她對(duì)她的養(yǎng)母說(shuō)：‘我們只是遇到了一段彎路，難道你不想知道繞過(guò)這個(gè)彎道以后，前面的風(fēng)景會(huì)是怎樣的嗎？我相信等待我們的一定是不同尋常的壯麗與輝煌……
單憑這兩句話，就可以看出安妮心靈的純潔，對(duì)美好未來(lái)的期待。讓我對(duì)生活有了更多的信心。這本書(shū)告訴我：遇到困難，就要解決困難，解決掉之后，繼續(xù)向前進(jìn)！
讀過(guò)后，我也試著開(kāi)發(fā)自己的想象力，也試著找到自己的學(xué)習(xí)對(duì)手，因?yàn)檫@就是快樂(lè)的方法。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 12
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇文章是朱自清的《匆匆》，它使我受益匪淺。
這篇文章主要寫(xiě)了：時(shí)間是無(wú)聲無(wú)息的，是一去不復(fù)返的，寫(xiě)出了時(shí)間流逝的匆匆以及作者發(fā)出的感慨。
它使我明白了：一個(gè)人的生命是有限的、匆匆的，我們應(yīng)該在有限的生命力，做出無(wú)限的.有意義的事，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)，已經(jīng)有了一些成就，可他自己還認(rèn)為沒(méi)有好好利用時(shí)間，可我，在取得一次好成績(jī)后，就認(rèn)為以前的時(shí)間花的很有意義，便不再?gòu)?fù)習(xí)，寫(xiě)完作業(yè)就玩，浪費(fèi)了許多時(shí)間。
時(shí)間老人確實(shí)是無(wú)情的，可它也是公平的：它給貪玩的人懲罰、給努力的人獎(jiǎng)勵(lì)。雖然如此，它也不會(huì)留戀任何人，匆匆的向前走著。《匆匆》使我明白了時(shí)間的珍貴，因此，我要珍惜時(shí)間，讓我的生活有意義，不再枯燥。
《匆匆》讓我改變了許多，《匆匆》讓我懂得了惜時(shí)；《匆匆》讓我感受到了時(shí)間老人的無(wú)情；《匆匆》我明白了時(shí)間去的有多匆匆；《匆匆》使我懂得了······
掐指一算，我以白白浪費(fèi)了四千多日子，可我才剛剛知道悔改，多么想回頭再來(lái)一次啊！可是，那是不可能的了，我只有以后好好珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間白白浪費(fèi)。
同學(xué)們，“往者不可諫，來(lái)者猶可追”。過(guò)去如果你和我一樣浪費(fèi)了時(shí)間，那就從現(xiàn)在開(kāi)始抓緊每一天吧！只有抓住了今天，才能擁有明天。讓我們一起努力吧！
六年級(jí)讀書(shū)筆記 13
我在，浩瀚的文章中，認(rèn)識(shí)了這樣一篇文章，叫《匆匆》。這是朱自清寫(xiě)的一篇關(guān)于時(shí)間的散文。雖然字?jǐn)?shù)不多，但讓人讀起來(lái)很親切。
這篇文章，細(xì)膩的描寫(xiě)了時(shí)間流逝的`蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)難惋惜之情。我每讀一次都有新感受，可想而知這篇文章多么耐人尋味。
時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊行走，不管洗手，吃飯，還是學(xué)習(xí)，時(shí)間都會(huì)“滴答”“滴答”從我們身邊擦肩而過(guò)。讀了這篇文章后，我深深的了解到，時(shí)間是大公無(wú)私的，從不給誰(shuí)多一秒，少一秒，除非是你不好好利用。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn) ，或者慢一點(diǎn)，那都是不可能的。所以我們要學(xué)會(huì)如何當(dāng)時(shí)間的主人。
學(xué)習(xí)中我只有體會(huì)時(shí)間，才能做時(shí)間的主人。只有珍惜時(shí)間我才會(huì)贏，正如列寧所說(shuō)：“贏了時(shí)間，就贏了一切”。所以我在上課時(shí)，這短短的四十分鐘內(nèi)，我總是認(rèn)真聽(tīng)講，這樣就充分的填滿了時(shí)間。下課我就會(huì)先寫(xiě)完作業(yè)，再預(yù)習(xí)，做完這些我就可以練習(xí)今天學(xué)的美術(shù)知識(shí)。這樣我才覺(jué)得一天多么飽滿，沒(méi)有留遺憾，也沒(méi)亂費(fèi)時(shí)間。
朋友，當(dāng)你打字，手觸過(guò)鍵盤(pán)。看電視時(shí)，眼睛掃過(guò)屏幕。你想想你有多少個(gè)日夜在學(xué)習(xí)呢？珍惜時(shí)間的人，每分每秒都會(huì)有收獲；亂費(fèi)時(shí)間的人，就算給他十年，他都會(huì)虛度時(shí)光。珍惜時(shí)間這個(gè)簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，值得大家好好思考了。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 14
安妮是一個(gè)孤兒，從小無(wú)父無(wú)母被收養(yǎng)在孤兒院。《綠山墻的安妮》安妮是被一對(duì)夫婦收養(yǎng)后的家。讀完這本書(shū)我對(duì)安妮不幸的生活感到無(wú)比的可悲。
一天馬修先生趕著馬車(chē)去孤兒院收養(yǎng)一個(gè)孤兒，馬修到了指定的地方接孤兒卻不見(jiàn)人影，坐在石頭上的安妮披著紅色的長(zhǎng)發(fā)，臉上長(zhǎng)了許多斑雀正在焦急等待著接自己的.馬車(chē)，馬修等了好久才知道原來(lái)安妮就是那個(gè)孤兒，可馬修太太當(dāng)初要的孤兒是個(gè)男孩并非女孩，這下馬修可著急了，回去一定會(huì)被夫人罵！但是當(dāng)他看到安妮那種渴望的眼神他改變了心意決定帶安妮回去，于是她便上了馬車(chē)，一路上安妮看到了許多風(fēng)景，更馬修交流不停。一開(kāi)始馬修的妻子并不喜歡安妮應(yīng)為安妮不是男孩干不了重活，后來(lái)馬里拉漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩有善良的一面，便接受了她，之后還供她上學(xué)，安妮在上學(xué)中與同學(xué)鬧過(guò)幾，次她總是收不住自己的脾氣還曾經(jīng)與長(zhǎng)輩頂過(guò)嘴，馬里拉知道這個(gè)女孩的性格于是便教她怎樣做才不會(huì)讓他人討厭，后來(lái)安妮準(zhǔn)備考大學(xué)，因?yàn)樗疡R里拉的話都聽(tīng)進(jìn)去了并與學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友，可在重要時(shí)刻馬修給安妮存在銀行里的一筆供安妮以后上大學(xué)以及留學(xué)的錢(qián)丟了——銀行倒閉了。馬修為此去世了安妮與馬里拉沉重悲傷從此二人相依相伴生活，而安妮丟了考大學(xué)的機(jī)會(huì)，但并沒(méi)有去氣壞，她憑自己的知識(shí)在離家不遠(yuǎn)處的小學(xué)教書(shū)賺錢(qián)養(yǎng)馬里拉夫人。
這是安妮不幸的遭遇，她從小就失去了他人的疼愛(ài)，長(zhǎng)大后的人生又如此忐忑，這使我發(fā)自內(nèi)心的同情安妮。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 15
第一次在書(shū)柜里看到這本放在角落的這本書(shū)，立刻就被它那唯美的書(shū)名吸引了。繁星·春水，這是一幅多么完美的畫(huà)面啊，浮此刻我眼前的是淡遠(yuǎn)、自然、清新，是多么的愜意啊。隨著這種感覺(jué)，我輕輕的翻開(kāi)了書(shū)……
慢慢掀開(kāi)，讀著一首首舒服簡(jiǎn)單的小詩(shī)，仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)歌的天堂，讓我在不知不覺(jué)中著了迷。冰心的詩(shī)作溫柔、細(xì)膩、微帶著一絲淡淡的憂愁，又微含著哲理，有一種超凡脫俗的韻味。《繁星·春水》的風(fēng)格清麗、典雅，看似遙不可及，卻又平凡而普通，處處流露出真實(shí)完美的情感和濃濃的`抒情性，給人以如詩(shī)似畫(huà)的美感，凝練明快、清新婉麗、素縞淡雅。
《繁星·春水》以母愛(ài)、童真、自然為主題，描述母愛(ài)的詩(shī)比較多，的確，母親的愛(ài)才是最偉大的，母親的愛(ài)才是最無(wú)私的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的情緒，這種情緒使我感動(dòng)了，也讓我更加珍惜母親那不求回報(bào)的愛(ài)。
讀了這些清麗的小詩(shī)，似乎十分親切，因?yàn)樗粌H僅能凈化我們的心靈，更是因?yàn)檫@些小詩(shī)來(lái)源于平凡的生活當(dāng)中，不加以任何人的修飾，不添以任何華麗的詞句，帶著一絲絲憂傷和輕柔，在那些娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，微微閃動(dòng)著魅力的靈光。讀《繁星·春水》是一種獨(dú)特的享受，不必刻意去追求些什么。這些小詩(shī)，滿含著冰心對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊揚(yáng)，對(duì)人生的思考和感悟。
合上了書(shū)，看完了《繁星·春水》，我的心被一種莫名的感覺(jué)深深觸動(dòng)了。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 16
從世俗的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者。可是，老漁夫并不可憐，并不可悲，在海明威的世界里，只有這擁有真正向艱難困境挑戰(zhàn)的人，才配擁有勝利的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
縱觀人類(lèi)的.歷史，其實(shí)就是人類(lèi)與大自然搏斗的歷史。人性是強(qiáng)悍的，但人類(lèi)自身是弱小的，每個(gè)人都有他的弱點(diǎn)，都有他的局限。正是由于一群群像老漁夫一樣的有志者不斷的去挑戰(zhàn)人類(lèi)的極限，不斷的突破、超越，才有了社會(huì)一次次變革，才有了機(jī)器革命、信息革命，才有了今天的人類(lèi)，才有了今天繁榮發(fā)達(dá)的社會(huì)。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。 因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類(lèi)最為高貴的自信！
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！一個(gè)真正的強(qiáng)者，是只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 17
最近，江蘇省展開(kāi)了第五屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)，作為一份子，當(dāng)然我不例外。
我在網(wǎng)上看了《六年級(jí)科學(xué)素養(yǎng)》，它不僅內(nèi)容好，還讓我有許多的收獲。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是科學(xué)，第一單元告訴了我們?nèi)梭w的秘密，比如黃金人體比例，它讓許許多多的人深深的愛(ài)上了它，以及基因遺傳并不會(huì)遺傳諾把貝爾獎(jiǎng)，靠的是后天的努力和文化修養(yǎng)等等。
第二單元講的是聲音，它告訴了我們學(xué)舌的不僅是鸚鵡，還有八哥等等，鸚鵡學(xué)說(shuō)話也是一種“效鳴”的道理，只要要重復(fù)一句話，鸚鵡就能學(xué)會(huì)，還告訴了我們聲音還可以滅火，甚至有些女高音的聲音可以讓玻璃應(yīng)聲而碎。
第三單元講的是餐桌上的科學(xué)，一粒種子可以改變世界！告訴了我們土豆來(lái)自南美洲，也有很多營(yíng)養(yǎng)；其次，土豆還有減肥的功效。吃飯時(shí)，加上一些豆類(lèi)食品，飯后再適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，就能減肥。
第四單元講計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，如今的`社會(huì)是信息社會(huì)，所以計(jì)算機(jī)必不可少。在這大千的網(wǎng)絡(luò)世界，人們用他建立起了友誼，想世界握手，并且可以從網(wǎng)上搜索道我們不知道的答案，不過(guò)有些人卻迷上了游戲，把學(xué)習(xí)給丟了。這告誡我們網(wǎng)絡(luò)雖然是必不可少，但是也不能沉迷于游戲。
《六年級(jí)科學(xué)素養(yǎng)》開(kāi)拓了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，大家也可以一起來(lái)看一看。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 18
《第七條獵狗》這本書(shū)中有三個(gè)小故事。第一個(gè)是《第七條獵狗》，第二個(gè)是《警犬拉拉》，第三個(gè)是《忠實(shí)賓果》。其中，我最喜歡的是《第七條獵狗》。
《第七條獵狗》講的是老獵人召盤(pán)巴原來(lái)養(yǎng)過(guò)六條獵狗。可是，這些獵狗沒(méi)有一只讓他滿意。后來(lái)，在召盤(pán)巴六十歲大壽時(shí)，唐連長(zhǎng)送給召盤(pán)巴一條剛出生不久的小軍犬作為賀禮。召盤(pán)巴非常喜歡這條小軍犬，自從小軍犬來(lái)到召盤(pán)巴身邊，召盤(pán)巴寧可讓自己粗茶淡飯，也要讓小狗餐餐沾沾腥。在他的精心呵護(hù)下，小軍犬長(zhǎng)大了，攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎。召盤(pán)巴給它取名”赤利“。
后來(lái)，在一次打獵中，盤(pán)巴遇到一只野豬，就在野豬撲向召盤(pán)巴的時(shí)候，召盤(pán)巴召喚赤利救他，關(guān)鍵時(shí)刻，卻找不到赤利的影子了。原來(lái)赤利正在草叢中和要襲擊召盤(pán)巴的'眼鏡蛇搏斗，可召盤(pán)巴不知道。就這樣，召盤(pán)巴誤認(rèn)為赤利是怕死鬼，打算殺死赤利，在召盤(pán)巴孫子艾蘇蘇的幫助下，赤利逃到了深山里，變成了豺王。后來(lái)，召盤(pán)巴與他的孫子艾蘇蘇出去放牛時(shí)，遭到一群豺狗的圍攻。此時(shí)，已經(jīng)是豺王的赤利，為了救召盤(pán)巴和艾蘇蘇，與一群豺狗搏斗拼殺，召盤(pán)巴和艾蘇蘇得救了，赤利不幸受了重傷，死在了主人召盤(pán)巴溫暖的懷抱之中。
我讀了這個(gè)故事很受感動(dòng)，狗是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，它都能知恩圖報(bào)。我們?nèi)祟?lèi)也要知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友……更要善待動(dòng)物，善待動(dòng)物就是善待我們自己。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 19
讀完《苔絲》的最后一頁(yè)，我陷入了深深的沉思。苔絲，這個(gè)悲劇性的角色，她的命運(yùn)，她的愛(ài)情，以及她的精神，都給我留下了深刻的印象。
苔絲，一個(gè)美麗但不幸的女孩，她的故事讓人深感痛心。她的人生充滿了坎坷，她經(jīng)歷的痛苦和羞辱，讓人感到無(wú)比的痛心。然而，盡管她身處困境，苔絲始終保持著自己的尊嚴(yán)和勇氣。
苔絲的愛(ài)情故事讓人感到無(wú)比的痛苦。她的初戀情人亞雷，一個(gè)自私自利的人，讓她陷入了深深的痛苦。而她的第二次愛(ài)情，克萊爾，雖然苔絲深?lèi)?ài)著他，但他卻因?yàn)樯鐣?huì)壓力而離開(kāi)了她。苔絲的.愛(ài)情故事，充滿了悲劇，讓人感到無(wú)比的痛心。
《苔絲》這本書(shū)，讓我深深地感受到了人性的復(fù)雜和矛盾。苔絲的命運(yùn)，她的愛(ài)情故事，以及她的精神，都讓人感到無(wú)比的痛心。這本書(shū)，讓我深深地感受到了人性的復(fù)雜和矛盾，讓我對(duì)人性有了更深的理解。
總之，讀完《苔絲》這本書(shū)，我深深地感受到了人性的復(fù)雜和矛盾，也深深地感受到了苔絲的痛苦和不幸。苔絲的故事，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，人生充滿了坎坷，但即使面對(duì)困境，我們也應(yīng)該保持著自己的尊嚴(yán)和勇氣。
最后，我想說(shuō)，苔絲，你是一個(gè)勇敢的女孩，你的勇氣和尊嚴(yán)，讓我們深深地感受到了人性的美好。你的故事，讓我們深深地感受到了人性的復(fù)雜和矛盾，也讓我們更加深刻地理解了人生。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 20
音樂(lè)，可以讓人興奮，可以讓人快樂(lè)，也可以讓人傷心和悲哀。
當(dāng)我讀完《音樂(lè)漂流瓶》這本書(shū)，知道了音樂(lè)是來(lái)源于偉大的人。書(shū)中介紹了許多音樂(lè)大師，還有音樂(lè)是怎么來(lái)的。對(duì)于喜歡音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，他們那些音樂(lè)只是為音樂(lè)付出了靈魂的傀儡，但不一樣的，他們不只是純粹為了世界做貢獻(xiàn)，還有一種微妙的決心在鼓舞他們對(duì)音樂(lè)抱有不放棄、忠誠(chéng)、突破的心態(tài)，甚至要為音樂(lè)改變自己。
上帝沒(méi)有規(guī)定他們一定要有一雙好耳朵，也沒(méi)有必要賦予他們音樂(lè)天賦，他們只是喜歡音樂(lè)，為音樂(lè)付出。
其實(shí)，每個(gè)人都喜歡音樂(lè)，只是沒(méi)有去真正了解音樂(lè)。我不否認(rèn)他們絕大部分是有天賦的'，但我可以肯定，他們每個(gè)了解音樂(lè)的人都會(huì)為自己有音樂(lè)細(xì)胞而感到驕傲和自豪！
當(dāng)自己悠閑的時(shí)候，就隨手翻閱一下《音樂(lè)漂流瓶》，這會(huì)讓自己聽(tīng)清楚音樂(lè)，更能像走到他們面前一樣重溫當(dāng)時(shí)他們對(duì)音樂(lè)的熱情。
六年級(jí)讀書(shū)筆記 21
讀完高爾基的《童年》，我時(shí)期就對(duì)托爾斯泰所處時(shí)代的社會(huì)產(chǎn)生了好奇：連家庭都這般黑暗，那社會(huì)呢?稍后幾天，我便讀了他的《在人間》。
《在人間》講的是高爾基11歲時(shí)被迫離開(kāi)家，在外面做生意的經(jīng)歷。在打工的過(guò)程中，他遇到許多人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，卻僅能得到養(yǎng)活自己的工錢(qián)。整篇文章大多數(shù)都是高爾基和“同事”、朋友間的談話，反映了沙俄帝國(guó)時(shí)代的沙俄腐朽與黑暗。
但是，高爾基在這樣的黑暗環(huán)境中，還能堅(jiān)持抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，這種信念多值得我們學(xué)習(xí)呀！而我們呢?我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：寬敞的教室，明亮的光線，干凈的黑板，整齊的課桌椅，還有優(yōu)秀的老師……我們擁有這美好的一切，跟高爾基比起來(lái)，有什么理由不回去讀書(shū)，不認(rèn)真完成作業(yè)呢?
所以，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上！否則，又有何顏面過(guò)來(lái)面對(duì)辛苦養(yǎng)育我們的.家長(zhǎng)和辛勤培育的老師呢?
但是，學(xué)習(xí)不是哪怕學(xué)一方面，還要學(xué)習(xí)多方面，讀多方面的書(shū)。高爾基就是這樣的，他什么書(shū)都讀：故事、諷刺類(lèi)小說(shuō)、歷史故事……我們也一樣，應(yīng)該多讀相同作家、不同類(lèi)別的書(shū)。正如魯迅先生所說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”
作為新時(shí)代的少年，我們必須發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上！
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