往事讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的往事讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　往事讀后感 篇1

　　不知不覺(jué)，就獨(dú)自度過(guò)了十年。孤獨(dú)的滋味，侵蝕著他的身心。一向豪放的他，也無(wú)法擺脫相思之苦。故人已去，只有在默默的懷念與心傷中，汲取心靈的慰藉。

　　可是過(guò)去的事，是無(wú)法忘記的。那些片段縈繞在他的心頭。是啊，誰(shuí)會(huì)那么輕易地就將一段很重要的時(shí)光忘記呢？于是，他只有將綿綿愁緒浸入淚灑過(guò)的詩(shī)篇。也許有句話說(shuō)得對(duì)，“靈感總是在意志消沉?xí)r到來(lái)”�？墒沁@一切的一切又怎能將已失去的一切挽回？

　　往事如煙，盤繞在他的心上。字字句句蘊(yùn)含著撕心裂肺的痛。于是，讀過(guò)，我的`心也隱隱地痛。這是怎樣一種悲慘的境界��？讀過(guò)這首詞的不在少數(shù)，可是把它記住的有幾人，能體會(huì)那種心境的又有幾人呢？

　　往事如煙，無(wú)法消散。唯一能夠做的，或許只有銘記。用盡心力去銘記。

　　往事讀后感 篇2

　　《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的`乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

　　往事讀后感 篇3

　　通過(guò)讀與對(duì)課文的了解，我知道了《往事依依》是些學(xué)習(xí)與讀書(shū)，作者的母親教他讀，并且又說(shuō)作者的沒(méi)有念過(guò)學(xué)校就來(lái)叫他。

　　作者特別愛(ài)學(xué)習(xí)，小時(shí)候，他看著自已房間的山水畫(huà)，能想象自已也在其中。讀書(shū)時(shí)又能把自已的家鄉(xiāng)想象成書(shū)里面的地方。

　　作者在學(xué)生時(shí)代有喜歡上了書(shū)是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。《千家詩(shī)》詩(shī)是一本描寫山水風(fēng)景與四季的變化，在我們學(xué)的《往事依依》中有四句就是描寫春·夏·秋·冬的詩(shī)句：“萬(wàn)紫千紅總是春，春城無(wú)處不飛花”，“綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)，五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，日中霜里斗嬋娟；”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章�！狈浅Ｉ羁虒懥怂募镜�'美麗。

　　作者在初中鍛又“更上一層樓”。

　　真是知識(shí)隨著年齡增長(zhǎng)，不斷積累。年華似流水，我不能讓著水白白的流掉，要珍惜時(shí)間，不斷努力。回頭望時(shí)，也沒(méi)有反悔的。

　　往事讀后感 篇4

　　詞人對(duì)妻子的愛(ài)，真，也很深。

　　我不止一次地感動(dòng)于這種無(wú)法用言語(yǔ)形容的愛(ài)。我只知道，每讀一遍這首詞，我的心就要痛一次，淚就要縱橫一次，心情就要波瀾起伏一次。

　　我是個(gè)容易被感動(dòng)的孩子。小時(shí)候聽(tīng)媽媽講《丑小鴨》的故事，我哭了，哭得很傷心；在學(xué)校聽(tīng)同學(xué)講一個(gè)關(guān)于白熊的故事，我又哭了，哭到岔氣；在家里閑來(lái)無(wú)事，看書(shū)，看到一個(gè)講父愛(ài)的'故事，我哭了，哭到胃痛；假期看《紅樓夢(mèng)》，我哭了，哭得很悲痛。

　　如今，讀《江城子》，我哭了，但這一次的哭不同于之前的哭。這一次，是發(fā)自內(nèi)心的，被感動(dòng)得，哭。我想，最真的情莫過(guò)于此了，蘇軾的所有詞中，我最認(rèn)同的就是這一首了。因?yàn)樗�讓我看到了文豪蘇軾脆弱的一面。人人都有脆弱的一面。這樣才顯得更真實(shí)。

　　我，很想說(shuō)，蘇軾，其實(shí)你和我們一樣，有脆弱的權(quán)利。

　　往事讀后感 篇5

　　私塾與専讀生，國(guó)學(xué)知識(shí)加數(shù)理化科學(xué)加上作者外祖父外交官的背景洋文更不在話下作者的天資加上后天的博學(xué)進(jìn)哈佛讀研讀博看來(lái)是必然之道了。作者的伯祖父是晚清清流派溥儀帝師，現(xiàn)在看來(lái)這家庭背景是很雄厚了而高雅的文化素養(yǎng)造就了作者清雅素淡之骨使清流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)滋潤(rùn)后人。也是作者的低調(diào)為人使得他在亂世中不受過(guò)分的打擊。

　　印象最深的莫過(guò)于陳老先生說(shuō)，在中國(guó)大學(xué)講課除了外語(yǔ)課，別的'都應(yīng)該講中文，作者哈佛學(xué)成坐船回國(guó)，途徑南洋，見(jiàn)那里到處講英文，可見(jiàn)殖民主義深入，作者因此十分痛恨。他回國(guó)在清華任教，把所有講義都用中文寫，雖然他學(xué)的時(shí)候是全英文，但他不厭其煩，逐個(gè)翻譯，只有必要時(shí)，在專有名詞旁邊，注釋英文原文。那時(shí)候的愛(ài)國(guó)主義太令人感動(dòng)。

　　往事讀后感 篇6

　　讀完了《往事偶記》我深深的感到了作者在過(guò)去窮苦的日子里不屈不撓仍艱苦奮斗的精神，也讓我從中學(xué)到我們應(yīng)把握青春不負(fù)當(dāng)下。年少之時(shí)，人人都是時(shí)間的富翁，暢快淋漓的揮灑大把大把的.時(shí)間，自由自在的在時(shí)間的海洋里暢游，但很多人只會(huì)在大�？煲�干枯時(shí)才去試圖抓住如水的年華，結(jié)果，手里有的只是干枯的白發(fā)和黃昏的眼淚。所以，青春真是奮斗時(shí)，你不去奮斗，你要它干嘛？雖其短暫，但青春是人生最寶貴的財(cái)富，你有充足的時(shí)間去為自己的理想而奮斗，你不會(huì)有太大的壓力；因?yàn)榍啻赫�是朝氣蓬勃之時(shí)，你有充足的精力去應(yīng)對(duì)各種成功路上不同的阻礙�！邦}詩(shī)寄汝非吾意，莫負(fù)青春取自殘。”在該奮斗的年齡你選擇了快活，但別人不僅在該奮斗的年齡奮斗，而且知道老，也在為自己的理想奮斗，這就是一般人與成功人士的區(qū)別。“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。”現(xiàn)在我們正掌握著自己的青蔥年華，趁時(shí)光不注意，加把勁向自己的理想奔跑吧！有青春不奮斗，你要它干什么？

　　往事讀后感 篇7

　　陳丹燕，上海女作家。她的書(shū)，市面上能買到的，我基本都讀過(guò)。從她寫給孩子看的童話，她寫的少女系故事，到她寫的上海，上海的女人，更多的是她自己的旅行故事，一次次的旅歐記錄。那些博物館、咖啡館、那些書(shū)本中的名字一一鮮活起來(lái)，也成為我的心之向往。

　　《往事住的`房間》是她新近匯編的一本書(shū)，有些舊日讀過(guò)的內(nèi)容，也有新添加的部分，全是關(guān)于博物館的。博物館的一切都是木已成舟。“你看那些人、那些事、那些愛(ài)、那些恨、那些劇烈的遺憾、那些不公平，一切都已安靜下來(lái)，固定下來(lái)。它們?cè)谀抢�，被陳列著，讓�?lái)訪者看到。”這是記錄下來(lái)的一段話，博物館就是這樣一個(gè)往事住的房間。

　　她書(shū)中的那些博物館，有的仍在我的清單中，是我的心之所向。有些已是我親身而歷，也成為了我往事住的一個(gè)房間。一邊讀著她的故事，一邊也走進(jìn)了我自己的往事。我沒(méi)有她那么深的文化底蘊(yùn)，但不妨礙我對(duì)它們的欣賞，不防礙它們引起的共鳴，不防礙被某些作品的一擊擊中。你的感知，大過(guò)一切。有這樣的連結(jié)，它才成了你的一部分。我仍記得那些閃亮的時(shí)刻，在往事住的房間里熠熠生輝。

　　往事讀后感 篇8

　　相遇，只是一瞬間，那么的短暫�？墒怯钟姓l(shuí)能告訴我，接下來(lái)，事情將會(huì)怎樣發(fā)展？是擦肩而過(guò)的失落？是驀然回首的驚喜？是淚眼望穿天邊的顧盼？是憂傷涌上心頭的苦痛？是在流連忘返中沉醉？是在纏綿悱惻中鏗鏘？還是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的相識(shí)？

　　而分隔數(shù)十年后的再次相遇，誰(shuí)又能認(rèn)出彼此呢？都已是白發(fā)蒼蒼，正所謂“塵滿面，鬢如霜”，早已失去了原來(lái)的`面貌。誰(shuí)，又能認(rèn)出彼此呢？但，即使變得像陌生人一樣，即使夫妻一場(chǎng)卻因多年不見(jiàn)而形同陌路，擦肩而過(guò)……不悔……

　　至少，還曾有過(guò)一段美好的時(shí)光。還曾一同分享過(guò)盛夏的陽(yáng)光，初冬的太陽(yáng)。還曾一起在寂靜的夜晚數(shù)星星，望月亮。還曾擁有過(guò)這些浪漫的時(shí)刻。

　　雖然那些美好的一切一如昨日煙霧，沙灘上的玫瑰，風(fēng)一吹就散了。雖然那些曾經(jīng)離幻境只差一步。雖然，這一切的一切都只能成為回憶……

　　但至少我們擁有過(guò)……

　　這就足夠了。

　　往事讀后感 篇9

　　《往事》講述的是：小的時(shí)候，冰心父親的朋友送來(lái)兩缸蓮花，一缸是紅色，一缸是白色，都擺在冰心家的院子里，但冰心從沒(méi)看過(guò)這兩缸蓮花。有一天，冰心回故鄉(xiāng)的庭院里，看見(jiàn)了許多蓮花，它們有鮮艷的顏色，有白色、粉色和紫色，過(guò)了一會(huì)兒，突然，轟隆一下，雷聲響了，雨慢慢地下大了，雨越下越大，雷聲也越來(lái)越大，那雨點(diǎn)打在蓮花上，蓮花被雨點(diǎn)打得左右搖晃，她非常心疼，就想把它拿到能遮雨的地方來(lái)，可是，雨下的非常大，冰心無(wú)法拿回來(lái)。這時(shí)冰心看到荷葉在為蓮花擋雨，她非常感。我看到這里也非常感動(dòng)。

　　一直以來(lái)，父母是那荷葉，我就是那蓮花，繁雜的'雨點(diǎn)來(lái)了，除了你們，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫我遮雨啊，每次我遇到困難，都是父母一步一步地交我。我題目不會(huì)了，想了半天都沒(méi)想出來(lái)，還是爸爸一步一步分析給我聽(tīng)，最后，按照爸爸的分析方法，我終于寫出來(lái)了。是你們幫我學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這都是父母的功勞啊！

　　往事讀后感 篇10

　　思想，是一個(gè)人飛向文學(xué)王國(guó)的翅膀。寫作，需要的是豐富的想象，那樣，寫出來(lái)的文章才會(huì)更沒(méi)美。雖然，真實(shí)的文章會(huì)比較好，老師也比較喜歡，但是，有思想的文章更能奪人眼球。往事，常常很值得回憶。在冰心的記憶中，永遠(yuǎn)只存在海。

　　海是一位溫柔的姑娘；海是一位發(fā)瘋的.老巫婆；海是一位知識(shí)無(wú)窮的老師……站在海邊，靜靜感受，就會(huì)體會(huì)到中間無(wú)窮的奧秘。日出是，她是一味溫柔的姑娘，靜靜地觀賞著來(lái)到她溫暖懷抱的人們；日落時(shí)，她是一位發(fā)瘋的老巫婆，使用魔棒，讓海水吞噬整個(gè)沙灘；每天她都是一位擁有無(wú)窮知識(shí)的老師，教會(huì)了來(lái)這邊游玩人們的一些知識(shí)。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：一切思想都是這樣，他們是生著翅膀的。是啊一切思想都是長(zhǎng)著翅膀的。它帶著你翻越過(guò)無(wú)數(shù)的崇山峻嶺，增加著你腦海中的知識(shí)，使你變成一位才華橫溢的才女，不斷的充實(shí)著無(wú)窮的知識(shí)。思想，將使一個(gè)人變得更加有力量，不再膽小，不再畏縮，不再去害怕別人看你的眼光……

　　一個(gè)人擁有了思想，就等于擁有了無(wú)窮的力量�，F(xiàn)在就用你的那把金鑰匙，去打開(kāi)你想象力的大門，展開(kāi)你想象力的翅膀，在天空自由翱翔吧！

　　往事讀后感 篇11

　　夜晚，寂靜得聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳。數(shù)著心跳的節(jié)拍，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　夢(mèng)見(jiàn)，回到家鄉(xiāng)，那一切，一點(diǎn)都沒(méi)有變。

　　還夢(mèng)見(jiàn)，你坐在窗邊，靜靜地梳妝打扮。

　　夢(mèng)中的你還是那么美。

　　多想回到從前，可是一切的.一切除了回憶，就只能在夢(mèng)中出現(xiàn)了�？晌也灰�，我要你的陪伴，我愿擁你入眠。可我不要，我不同意你的離去，你怎么就這樣走了呢？

　　如果還能回到從前，我一定好好地珍惜你。我一定每天溫柔地對(duì)你耳語(yǔ)。我一定會(huì)寫很多為你而作的詞。我一定，要讓你感受到，我對(duì)你的愛(ài)。

　　可是，回不去了，回不去從前了。

　　就只有遺忘。于是就遺忘吧�；蛟S最好的解脫方式，就是遺忘了。

　　往事如煙，填滿了他的夢(mèng)境。于是，在惆悵中釋懷，在痛苦中堅(jiān)強(qiáng)。

　　往事如煙，無(wú)法消散，唯一能夠做的，或許只有遺忘，用盡心力去遺忘。

　　往事讀后感 篇12

　　這段時(shí)間應(yīng)要求讀了陳岱孫先生的《往事偶記》這本書(shū)給我很大的啟發(fā)。平實(shí)的筆觸中，回憶其少年求學(xué)、歸國(guó)治學(xué)的經(jīng)歷，以及與葉企孫、金岳霖、周培源等諸位同道好友的往來(lái)；更以一個(gè)學(xué)者的眼光，記錄下了所經(jīng)歷的大時(shí)代，其中關(guān)于私塾與專讀生制度、教授治校制度以及西南聯(lián)大的諸多回憶，多有不同的人文學(xué)者的客觀描述與理性觀察，獨(dú)具價(jià)值。

　　這是一篇隨筆，卻讓人有的淺淺的思考，很適合睡前閱讀，跟隨陳岱孫先生的`文字，去感受他當(dāng)年生活的點(diǎn)滴。他的文字有一種平和的感覺(jué)，睡前放空心，讀一讀，隨后輕松的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)中一共有23個(gè)篇章，說(shuō)起過(guò)關(guān)于私塾與專讀生制度，也提起教授治校制度以及西南聯(lián)大的諸多回憶，還有對(duì)多位文人的回憶，很理性，也很客觀。過(guò)去的時(shí)代終究已離我們遠(yuǎn)去，但曾經(jīng)真實(shí)存在過(guò)的文化精神卻從未消失，我想能夠在這存留下來(lái)的書(shū)籍中感受、尋找、思考，這也是一種對(duì)文化的敬畏與喜愛(ài)的方式吧。

　　往事讀后感 篇13

　　《往事》的內(nèi)容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對(duì)生命意義的思考，有對(duì)童年歡樂(lè)的回憶，有對(duì)弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見(jiàn)聞和詠嘆，去國(guó)后的鄉(xiāng)魂旅思，異國(guó)明艷的山色，友誼的溫暖，在一幅幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的意境中，冰心將我們帶進(jìn)了她的情感世界，寬廣的母愛(ài)、歡愉的童年、波瀾壯闊的大海、細(xì)膩的情思，這一切自然而然地流露、傾吐，慢慢地浸入我們的心靈，碰撞出思想的火花，讓我們?nèi)谌氲綔剀啊⑶妍惖漠?huà)卷中，分享那一份深情，那一份愉悅和愛(ài)。

　　如往事，從父親送給我們的兩缸蓮花寫起回想到九年前。園里最初開(kāi)的三蒂蓮卻被那繁密的'雨點(diǎn)打的左右傾斜，在無(wú)遮蔽的天空，我不敢下階去，也無(wú)法可想，“只是對(duì)屋里的母親喚著”母愛(ài)的慈憐、無(wú)私深深包圍著冰心，將一切恐懼融化在愛(ài)中。同時(shí)這風(fēng)雨又象征了黑暗社會(huì)的暴風(fēng)雨，被荷葉覆蓋的紅蓮又象征了新事物的勇敢和勃勃生機(jī)。至此母愛(ài)與勇敢、無(wú)私保護(hù)紅蓮的荷葉交融在了一起。

　　冰心的《往事》里充滿了“愛(ài)與美”，慈祥的母愛(ài)和雨蓮之美，正是她文中的這些情感喚起了我的回憶，讓我仿佛又徘徊在蓮花盛開(kāi)的莫愁湖畔。

　　往事讀后感 篇14

　　當(dāng)代女作家冰心，最佳作品之一《往事》，讓我讀后倍感至深。

　　《往事》之作語(yǔ)荷花，文章不長(zhǎng)語(yǔ)句含義深深，句句沁人心扉：一件很平常的事情，圍繞家中的蓮花而寫，荷花是水中芙蓉，菡萏是荷花的別稱，當(dāng)我讀到風(fēng)雨中荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨，我忽然明白了作者的心底的感激之心，讓我明白了我們就是菡萏，就是那含苞待放的花朵，雖說(shuō)美麗卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，如果沒(méi)有荷葉用它那寬大胸懷的`保護(hù)，擋住狂風(fēng)暴雨的侵襲，那么美麗早已凋謝不再芬芳。母親永遠(yuǎn)是荷葉，時(shí)時(shí)呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)著我們的健康，永遠(yuǎn)為我排憂解難，不是嗎？每當(dāng)我們遇到困難、遇到不如意的時(shí)候，就會(huì)想到母親、想到媽媽，期待著對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和照顧！

　　世上只有媽媽好，母親永遠(yuǎn)是我們的驕傲，贊美母親，母親的愛(ài)永遠(yuǎn)比荷花更加美麗！

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