《神奇校車》讀后感(15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《神奇校車》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《神奇校車》讀后感1
《神奇校車》講了一位古怪的、狂熱科學(xué)的老師和一群學(xué)生以及一輛會(huì)變的校車的故事，這位老師駕駛著神奇校車帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了許多次實(shí)地考察，他們?nèi)ミ^海底、太空、南極、北極，還縮小去了微生物世界......他們?nèi)ミ^好多地方，還學(xué)到了許多知識(shí)。她講的課同學(xué)們都感到非常有趣，她還每次穿和上課的內(nèi)容有關(guān)的衣服。
通過閱讀《神奇校車———迷失在太陽系》這本書，我了解了什么是太空系，知道了地心引力，太空會(huì)失重……在《神奇校車——海底探險(xiǎn)》這本書中，我又認(rèn)識(shí)許多新奇的'東西：有美麗鮮艷的珊瑚，半透明的水母，做噴水運(yùn)動(dòng)的魷魚，碩大的鯨鯊……在《神奇校車———走進(jìn)微生物》這本書中，又讓我知道了微生物很小很小，大多數(shù)都是看不見的，它們喜歡潮濕的角落。微生物有壞的，也有好的，分為五大類：真菌、細(xì)菌、病菌、藻類和原生動(dòng)物。
我被這套書的神奇深深地吸引了，，它讓我學(xué)到了很多新東西，掌握了很多課堂上沒學(xué)到的知識(shí)。如果我們學(xué)校也有這樣的校車，我們的課將會(huì)更有趣。
《神奇校車》讀后感2
媽媽給我買了一套《神奇校車》，一部著名科幻小說，里面的幽默搞笑和科學(xué)知識(shí)一下把我迷住了，我反反復(fù)復(fù)看了好多遍。
我最喜歡里面的弗瑞絲老師和她的學(xué)生們。弗瑞絲老師的服飾奇形怪狀，衣服上有章讀完了《神奇校車》，我覺得這套書真有趣。特別是弗瑞絲小姐很好玩，每次都穿著很奇怪的衣服，還帶著同學(xué)們坐著神奇校車到各種地方。神奇校車帶著我們?nèi)チ撕５滋诫U(xiǎn)、讓我們知道了颶風(fēng)是怎么形成的、還去了奇妙的蜂巢、參觀了人身體內(nèi)的器官、還知道了電是怎么發(fā)出來的。
我最喜歡的是《追尋恐龍》這本書，因?yàn)檫@本書講述了遠(yuǎn)古時(shí)代各個(gè)時(shí)期生活著什么樣的恐龍，還有它們的各種特性和本領(lǐng)。我知道了雷龍生活在侏羅紀(jì)后期巨龍的時(shí)代，還見到了可怕的.暴龍，還有溫和的慈母龍等等。
神奇校車能變出各種各樣的東西，帶著我們坐著它去各種神奇的地方體驗(yàn)。我喜歡神奇校車，真想我們學(xué)校也有這樣一個(gè)車。
《神奇校車》讀后感3
今天，我看了《神奇校車——水的故事》。
弗瑞絲小姐又帶著我們?nèi)⒂^自來水工廠了。這趟“水的旅行”，真是太驚險(xiǎn)了！校車一飛沖天，停到了一朵白云上。全班同學(xué)都突然變成了雨滴的大小，進(jìn)了雨滴里。我們先掉進(jìn)了山間小河里，然后跟著河流到了自來水工廠里。我們首先來到混合池，看到一塊塊明礬被加入水中，明礬變成了小顆粒，泥土都被這些小顆粒給粘住了。弗瑞絲小姐叫我們上到沉淀池。在那兒，小顆粒沉到了底下，現(xiàn)在我們要去過濾池了，它會(huì)把雜物過濾掉。我們找到了一個(gè)出口，從那兒出去了。我們又從小罐這進(jìn)入了為城市供水的管子，一路上，我們跟著管子走。當(dāng)一個(gè)女生打開洗手間水龍頭時(shí)，我們就飛濺出來了。這樓房正好是我們的'學(xué)校，我們又回來了，一切都又恢復(fù)了原來的樣子。
通過這次閱讀，我收獲了很多，知道了我們身體的大約2／3是水組成的，水的壓力很大，當(dāng)水龍頭打開時(shí)，你無論用多大的勁，都不可能用手指不讓水流出來。
現(xiàn)在我們?nèi)祟惼茐牡臇|西太多太多了，地球水次源也越來越少，所以我們要保護(hù)地球水次源，節(jié)約用水。
《神奇校車》讀后感4
《神奇校車》是我最喜歡的一本科普讀物，它的作者是美國的喬安娜·柯爾寫的，這本書被《紐約時(shí)報(bào)》稱為：“對兒童而言，這是最新鮮有趣，最富想象力的科學(xué)啟蒙方式……”
為什么這本書被稱為“最新鮮有趣，最富想象力的`科學(xué)啟蒙方式”呢？那是因?yàn)檫@本書有許許多多的漫畫和插圖，配合文字，讓兒童有興趣去閱讀這本書，不是不覺之中就學(xué)到了知識(shí)。
《神奇校車》說的是一位女老師，經(jīng)常開著校車帶著她的學(xué)生們出去學(xué)習(xí)，每次都會(huì)意外地飛到別的地方，經(jīng)歷一次冒險(xiǎn)之旅，然后滿載著智慧回到學(xué)校。令我印象最深的一次就是《迷失在太陽系》，老師帶著學(xué)生們意外地飛到了外太空，當(dāng)了一次宇航員，依次登上了八大行星，在老師的講解下，學(xué)生們不僅開闊了眼界，還增長了知識(shí)。同時(shí)，我也是受益匪淺，我知道了在太陽系中，土星最大，也是最美麗的，火星最小，木星的引力十分強(qiáng)大……
可是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是星球上沒有一條生命，只有地球上有生命的存在，所以我們一定要愛護(hù)我們自己的星球，不可以破壞環(huán)境，否則最后傷害的還是我們自己！從現(xiàn)在開始，保護(hù)我們賴以生存的地球媽媽吧，用自己的雙手開創(chuàng)自己美好的未來！
《神奇校車》讀后感5
這個(gè)寒假我得到了一份最好的禮物：一套《神奇校車》。拿到書我就迫不及待地讀了起來，雖然有很多字我不認(rèn)識(shí)，但在爸爸、媽媽的幫助下我越讀越入迷，每天都要讀完一本才能睡得著覺。
這套書共有10本，其中我最愛看的一本是：《追尋恐龍》。講的是我和弗瑞絲小姐班上的學(xué)生一起跟隨神奇校車穿越時(shí)空來到了2億2千5百萬年前的恐龍時(shí)代，在三疊紀(jì)晚期我認(rèn)識(shí)了腔骨龍、原鱷、雕龍、安琪龍、極龍；在侏羅紀(jì)后期我認(rèn)識(shí)了雷龍、腕龍、梁龍、地震龍；在白堊紀(jì)后期我認(rèn)識(shí)了蛇頸龍、魚龍、古海龜；最后在白堊紀(jì)的末期我認(rèn)識(shí)了鴨嘴龍、暴龍、角龍、以及我們一直在找尋的`慈母龍，并且知道了化石的由來。旅行結(jié)束，弗瑞絲小姐和她的學(xué)生回到了教室，而我也回到了我溫暖的家，多么神奇的探險(xiǎn)，多么刺激的體驗(yàn)啊！
現(xiàn)在在恐龍園我們只能看到恐龍的化石，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)全都滅絕了，媽媽說我們現(xiàn)在要從自己做起，愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，否則就會(huì)有更多的物種滅絕，到時(shí)候就只能靠我們的“校車”才能見到那些朋友了！
《神奇校車》讀后感6
今年暑假，我閱讀了美國作家柯爾寫的《神奇校車之穿越雷電》一書，這本書講述的是一個(gè)驚險(xiǎn)的科學(xué)故事。
故事的主人公弗瑞絲小姐是一個(gè)具有神奇色彩的人物，她能把神奇的校車變成各種無所不能的交通工具。
弗瑞絲小姐帶著她們班的同學(xué)和查理·氣象星，乘坐著神奇校車在天空中察看天氣。查理能夠根據(jù)自己的頭發(fā)預(yù)測天氣，只要它的'頭發(fā)卷起來，就會(huì)下雨。他們乘坐著神奇校車在天空中越飛越高，在地面上看到他們卻越來越小，小得比灰塵還小。它們在云里，在雷電中，在灰塵間都發(fā)生了一系列奇妙的事情。比如說查理跟灰塵親密接觸，弗瑞絲小姐讓神奇校車熄火，還有他們被雷電擊中等等。拉爾夫看到這些奇特的現(xiàn)象，說這不是魔術(shù)，而是現(xiàn)實(shí)中的科學(xué)規(guī)律。弗瑞絲小姐遇到雷電時(shí)說，騎在電上比騎在旋轉(zhuǎn)木馬上更好玩，而且他們正以閃電的速度前進(jìn)。
通過閱讀《神奇校車之穿越雷電》這本書，使我了解了天空中的奧秘，明白了雷電的形成，讓我對科學(xué)充滿了興趣。《神奇校車》真是太神奇了，您愿意跟隨弗瑞絲小姐去經(jīng)歷“科學(xué)神游”嗎？
《神奇校車》讀后感7
這個(gè)假期，媽嗎給我買了一套書，名字叫《神奇校車》。我非常喜歡看。一共有11本。其中，我最喜歡看的一本是《奇妙的蜂巢》。里面講的是：卷毛老師和學(xué)生們一起進(jìn)了蜂巢，突然，他們看到了剛才領(lǐng)路的.蜜蜂，它在做一種奇怪的動(dòng)作，其它的蜜蜂用觸角碰著它。“這也是一種蜜蜂的語言，它能給蜜蜂指示哪里有花蜜和花粉”卷毛老師說。
過了一會(huì)兒，他們看見了一只蜜蜂往每一個(gè)蜂箱里面放一顆卵。那就是蜂王呀。蜂王58秒就能產(chǎn)一顆卵。一會(huì)兒，這些卵變成了幼蟲。這些就是蜜蜂幼蟲。蜜蜂幼蟲一天只管著吃，如果身上的皮包不住的時(shí)候，就會(huì)脫一層皮，然后就是接著吃，接著長，如果大到一定的程度，幼蟲再也不吃了，就會(huì)變成蛹。過了幾天，蜜蜂完成了態(tài)度，都成年了。這時(shí)，蜂王帶著一些工蜂，黑壓壓的一片，飛走了。卷毛老師帶我們來到了王臺(tái)，正好有兩只蜂王同時(shí)完成了態(tài)度。它們以晾干身體，馬上開始了一場惡戰(zhàn)，結(jié)果，是一只把另一只刺死了。勝利者又把其他王臺(tái)里的卵都刺死了。就這樣，新的蜂王就誕生了。
我非常喜歡這本書，在這里我學(xué)到了我以前不知道的知識(shí)。
《神奇校車》讀后感8
今天，我看了神奇校車這本書覺得很有趣。故事講得是費(fèi)瑞絲和她的學(xué)生坐校車 去博物管，中途吃完午飯時(shí)，該走時(shí)，只有阿諾德被落下了，因?yàn)橐淮闻既皇鹿剩＼囎冃×耍话⒅Z德給當(dāng)成奶烙餅吃掉了，他們開始在一個(gè)巨大人體的消化道中漫游，從胃滑到小腸，進(jìn)入了血液，開始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種各樣的'器官游覽，經(jīng)歷了各種刺激與探險(xiǎn)，最后終于出來了。
從書中讓我認(rèn)識(shí)了我奇妙的身體，我們的身體是億萬個(gè)細(xì)胞組成的。肺細(xì)胞幫助呼吸，肌肉細(xì)胞幫助運(yùn)動(dòng)，腦細(xì)胞幫助思考。我還知道血液里有許許多多的紅細(xì)胞和白細(xì)胞。紅細(xì)胞幫助運(yùn)送氧氣，白細(xì)胞幫助殺死病菌。書里還告訴我們要想身體長得壯，就要多吃面包、麥片、面食，新鮮的水果蔬菜，奶制品，肉、禽、蛋、魚、脂肪，但零食可不能多吃呀！以后，我要好好愛護(hù)我的身體。
《神奇校車》讀后感9
早就聽說《神奇校車》這套書非常好看，今天我到圖書館借了其中一本《在人體中游覽》。回到家，我就看了起來，果然很有意思！我一口氣把它全看完了。
這本書講的是弗瑞絲小姐和她班上的學(xué)生，坐著校車去博物館觀看一個(gè)展覽
,中途大家在公園里吃午餐。臨走時(shí)災(zāi)難發(fā)生了，因?yàn)楦ト鸾z小姐按錯(cuò)了按鈕，校車縮成一團(tuán)，在空中翻滾，掉入阿諾德同學(xué)的奶酪餅中，被阿諾德當(dāng)做食物吞了下去。校車經(jīng)過食道沖進(jìn)胃里，又滑到小腸，然后經(jīng)過小腸絨毛的毛細(xì)血管，進(jìn)入到血液、心臟、肺部、大腦中。最后，阿諾德打了個(gè)大噴嚏，校車從他的鼻子里沖出來。
讀了這本書，我感覺自己好像坐上了神奇校車，在弗瑞絲小姐的帶領(lǐng)下去探險(xiǎn)，讓我大開眼界。我知道了人體是由億萬個(gè)細(xì)胞組成的，白細(xì)胞可以殺死細(xì)菌病毒，紅細(xì)胞可以運(yùn)送氧氣，肌肉細(xì)胞幫你運(yùn)動(dòng)，腦細(xì)胞幫你思考，大腦可以控制所有的.器官，它是人體的"司令部"……真是一次奇妙的旅行啊！從前我根本不了解自己的身體，看了這本書后，我覺得人體真像是臺(tái)非常非常復(fù)雜的機(jī)器，它的每一個(gè)零件都很精密，里面的學(xué)問可大了。
同學(xué)們，趕快搭上神奇的校車和弗瑞絲小姐一起去探險(xiǎn)吧！
《神奇校車》讀后感10
今天，我讀了一本書《神奇校車》中的漫游電世界。讀了這本書，我知道了電一直是我們強(qiáng)大的朋友，電很有用，也很危險(xiǎn)。用電的時(shí)候要小心，電交匯點(diǎn)有電子、原子和原子核，原子非常小，一百萬個(gè)原子排起來只有一根頭發(fā)那么細(xì)。
我知道了電是由水變成水蒸氣再高速旋轉(zhuǎn)而生成的`。電流以24000伏特離開電場，經(jīng)過變電站提高到34500伏特，再經(jīng)過變電站降到13800伏特，經(jīng)過變壓器，降到110伏特和220伏特，供人們使用。
這本書通過講故事的形式，把關(guān)于電的問題通俗易懂的做了解答。通過閱讀，了解到了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的游歷故事，認(rèn)識(shí)了一個(gè)特別古怪的老師，這個(gè)神奇的老師駕著一部神奇的校車，帶著學(xué)生們學(xué)到了許多生動(dòng)的科普知識(shí)。我非常喜歡這種學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，喜歡具有科學(xué)精神的弗瑞絲小姐和那部神奇的校車.我是一本讓我感覺很新奇的書。
《神奇校車》讀后感11
神奇校車一共有24本。里面的弗瑞絲小姐每天穿的衣服都很古怪，她每天穿的衣服都跟她每天的上課內(nèi)容有關(guān)，他們的校車都可以變成熱氣球、飛機(jī)、鉆頭，挖土車、火箭車、鬧鐘車、蜜蜂車。弗瑞絲小姐上課很有意思，每天他們都要坐上神奇校車出去旅行。有一次他們?nèi)チ丝铸埵澜纾铸埵澜缋镉邪酝觚垺⒃{、雕龍、極龍、鉆葉龍、安琪龍、異龍。
他們還發(fā)現(xiàn)小恐龍。突然一只異龍的附近有一只受傷的劍龍，異龍想咬他，是沒有咬異龍飛快的靠近了他，狠狠咬了劍龍一口，受傷的劍龍變得越來越虛弱，最后成了異龍的中餐。我最感興趣的就是：們進(jìn)了一個(gè)人的眼睛里，從那一個(gè)人的眼睛里到了另一個(gè)人的`腦袋里，從那人的腦袋里到了一個(gè)小朋友的耳朵里，他們又到了地上，被一只狗聞到鼻子里，小狗打了個(gè)噴嚏，他們就飛到了弗瑞絲小姐的披薩并里，弗瑞絲小姐吃到了肚子里。他們還到了很多人的身體里，我就不一一說了。
我也好想上弗瑞絲小姐的學(xué)校啊！我也好想他們一樣在外面旅行啊！爸爸說：“我在麒麟小學(xué)，也可以學(xué)到很多知識(shí)，將來，我上大學(xué)，還可以學(xué)到更多的東西。”
《神奇校車》讀后感12
寒假里，我把《神奇校車》又重新讀了一遍。這是一套科幻的科學(xué)課外書，里面有關(guān)于自然現(xiàn)象，動(dòng)物，植物，太空等等各類知識(shí)。
書里講的是性格古怪的弗瑞絲老師和卷毛老師，帶領(lǐng)著學(xué)生乘坐神奇校車到處去旅行探索的故事。 滿足了我們的好奇心和對未知世界了解的渴望，同時(shí)也能激發(fā)我們對自然現(xiàn)象的濃厚興趣。從書里，我知道了我們喝的水需要經(jīng)過幾道凈化才能飲用，了解了水的知識(shí)。知道了月亮自己是不發(fā)光的，我們看到的月光是太陽的光，太陽光照到月球上，月球就像一面鏡子將太陽光反射到地球上，太陽是太陽系里最大、最亮和最熱的.星球。知道了蜜蜂的語言和各類蜜蜂的任務(wù)，認(rèn)識(shí)了各種各樣的恐龍，知道了發(fā)電廠如何工作，發(fā)電需要什么東西和磁鐵是怎么發(fā)電的等知識(shí)，這是一次很神奇的探險(xiǎn)。
我特別喜歡這套書，它教會(huì)我許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。通過讀書，我的閱讀能力和理解能力得到了提高，也認(rèn)識(shí)了更多漢字，對一些詞語也有了更深的理解。希望有一天，我們也能乘坐神奇校車去經(jīng)歷一次神秘的旅行。
《神奇校車》讀后感13
暑假里的一天，媽媽神神秘秘的給了我一個(gè)包裹，說是給我的暑期禮物，我打開一看：“哇，是書呀！題目都是《神奇校車》，一，二，三……”我數(shù)了一數(shù)，總共有11本呢。媽媽告訴我這是《神奇校車》第一輯，如果看了喜歡，后面還有4輯的。
我迫不及待地讀了起來，兩三天便讀完了，在這套書里我最喜歡的一本就是《漫游電世界》，這是一本關(guān)于電的書，電在我們生活中必不可少并且隨處可見，家里的冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇都要用到電。電的`用處可大了，但也有危險(xiǎn)，平時(shí)，家里的插座我們不能用手去觸摸，看見斷掉的電線也不能去碰，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以平時(shí)我們可不能玩電哦。
告訴大家一個(gè)好消息，現(xiàn)在我們發(fā)電的方式有好多，有利用太陽能的，利用水力的，利用風(fēng)力的……但也要告訴大家一個(gè)壞消息，這些還不能滿足我們?nèi)祟惖挠秒娦枨螅晕覀冊谏钪幸?jié)約用電，不開無人燈，出門時(shí)也要隨手關(guān)閉電器。
這本書還告訴我們哪些是絕緣體，電視怎么從發(fā)電廠跑到我們家里的，磁極是怎么回事，開關(guān)是怎么工作的等等，內(nèi)容可豐富了。如果你想了解更多有趣的知識(shí)，就翻開書本閱讀吧。
《神奇校車》讀后感14
今天我和同學(xué)們一起參加了讀書會(huì)活動(dòng).會(huì)上，我和同學(xué)交換了一本書，名叫：神奇的校車，一看到封面，我就被深深吸引了，到底有多少z團(tuán)網(wǎng)神奇呢？
故事講述了幾名小學(xué)生乘坐著校車，神奇的校車突然變小了，隨著垃圾車，一起飛到了垃圾處理中心，在這里，他們見到了各種垃圾是如何被一步步被分類的，又如何進(jìn)一z團(tuán)網(wǎng)步被加工變廢為寶的，最后的紙張就變成了z團(tuán)網(wǎng)雞蛋包裝盒重新利用了起來。參觀完后z團(tuán)網(wǎng)神奇的校車又變回原來大小，回到了學(xué)校。
看完后，我不禁想，校車好神奇，能變大能變小，但更神奇的是垃圾在這里能夠被重新分類整理打包，原來垃圾也是可以回收利用，變成了有用的東西啊！
這時(shí)我想起了老師曾經(jīng)教導(dǎo)過我們：垃圾分類，人人有責(zé)，我們從小就要樹立起垃圾分類的觀念，平時(shí)把廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分類好，這樣就能減少叔叔阿姨處理垃圾時(shí)的工作量，最大限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，我們不但要自己z團(tuán)網(wǎng)做到垃圾分類，還要監(jiān)督身邊的人們，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為改善我們的.生活環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份小小的力量，更好的保護(hù)我們的地球環(huán)境，讓我們的家園變得更美麗。
《神奇校車》讀后感15
今天我讀了《神奇校車》——《光與植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。
大家演出需要豆莖，可是小的可憐的豆子雖然發(fā)了芽，卻怎么也長不大。問題到底出在哪里？
為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學(xué)被縮小，鉆進(jìn)旁邊的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么？于是大家開始了一次奇妙的旅行。
原來，植物是通過一個(gè)被稱為“光合作用”的過程來制造食物的。光合作用是指綠色食物吸收陽光的能量，同二氧化碳和水，制造有機(jī)物并釋放氧氣的過程。這種反應(yīng)發(fā)生在葉細(xì)胞內(nèi)的.微小葉綠體中。
植物根部的微細(xì)的“導(dǎo)管”把水從根部運(yùn)輸?shù)饺~部，葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳，同時(shí)，陽光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽光，制成簡單的碳水化合物，也就是糖類。糖又經(jīng)過植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的各個(gè)細(xì)胞。提供植物生長所需的能量。
是不是很有趣？我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭?dòng)物來獲取能量，而植物自己制造自己的食物。
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