薦讀《我要做好孩子》有感

　　品味完一本名著后，你有什么領悟呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的薦讀《我要做好孩子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

薦讀《我要做好孩子》有感1

　　“書是人類進步的階梯”，多看課外書不但能使我們開拓眼界，還能夠讓我們增長知識，同時也能提高我們的作文水平。就像杜甫說的那樣：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我們盡情地徜徉在書的海洋中，汲取著書中的精華，同時也有了屬于自己的一些感受。

　　假期里，我讀了作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》這本書，也就是這本書，給了我生活的啟示。六年的小學生活，充滿了酸甜苦辣。在充滿緊張氣氛的六年級，鋪天蓋地的作業(yè)和考試，徹底地將金玲的心洗禮了。我要做個好孩子！金玲在內心吶喊著。她沒有出色的成績，沒有沒有顯赫的家世，也沒有精通的特長……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己！于是，一個普普通通的小姑娘，金玲轉變成了一個品學兼優(yōu)的好孩子。

　　是啊，只要一個人有改變自己的勇氣，并且發(fā)自內心的去改變，又怎么不會成功呢？海倫·凱勒雖然雙目失明，但她并沒有絕望，一直不懈地努力著，終于用文字點亮了自己黑暗的世界；霍金被禁錮在輪椅上，有誰會相信一個瀕臨死亡的人會發(fā)現(xiàn)黑洞的秘密呢？只有他自己證明了這一點……古今中外，有那么多業(yè)績偉大的人，哪一個不是勇于改變自己，并且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績的呢？

　　回憶我四年級時，字寫得還不好，成績也提不上來，是媽媽第一次給我講了這個故事，才使我的字與成績突飛猛進。不屈不撓，勇于改變，是我走向成功的關鍵！如果我沒有勇氣去改變自己，如果我向困難低下了頭，又怎會有我今天的進步呢？

　　沒錯，勇于改變，不屈不撓，這八個字是我們人生道路上一盞光芒四射的路燈。

薦讀《我要做好孩子》有感2

　　讀了《我要做好孩子》這本書后，我受益匪淺。主人公金鈴是個可愛，樂于助人的人，因為胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。

　　金鈴在新華街中學讀六年級，語文和英語還算過的去，但數(shù)學不怎么樣，數(shù)學就像是金鈴的克星，因數(shù)學經(jīng)常被媽媽責罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經(jīng)當了五年了。

　　金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個雜志社上班，負責編幾個文藝性的版面。這本書主要講了小學六年級學生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

　　雖然金鈴是一個虛構的人，但她又像我們現(xiàn)實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。

　　起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋，三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!

　　她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

薦讀《我要做好孩子》有感3

　　黃蓓佳寫的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書，書中的主人公金鈴有著一顆堅強高尚的心靈，她那樂于助人的精神深深地打動著我，使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書。

　　金鈴的父母都是名牌大學畢業(yè)的，父母本已為女兒會繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語文和英語不錯，但數(shù)學頂級差，總體來說屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發(fā)誓要做一個好孩子。金鈴成績差并不代表她沒努力過，再被同學的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來不被看重，不被稱贊的平淡無奇的生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她也許真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛和贊美。

　　也許是這個原因才讓我徹底對這本書喜愛起來，因為它可以領導家長與孩子做一對知心朋友，心連心，是好朋友，一直到永遠。“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心聲，其實做好孩子并不難，只要你認認真真對待每件事情，別人總有一天會認可你，但不要埋沒孩子的天性，真實的自己才會是一個孩子的天性。

　　作者正是把小主人公的話“我要做好孩子”作為全書的中心話語，貫穿全文。久久回蕩在大人身邊，使大人開始理解孩子，懂孩子，做孩子的知心朋友，這也是這本書受大眾歡迎的重要原因之一。

　　在生活中像金鈴一樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的關心和寵愛，他們也試圖努力過，但結果卻令人傷心，希望天下的父母能和孩子做一對知心朋友，不離不棄，永不分開。

薦讀《我要做好孩子》有感4

　　暑假是看書的.最好時間，燦爛的陽光灑在樹上，我吹著空調，走進了黃蓓佳大作家的暢銷大作——《我要做個好孩子》。

　　這本書的主人公是金鈴，她是一位小學六年級的學生，學習成績中等，但為人善良、正直。金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力。最難能可貴的是，和家長、老師做了許多“抗爭”，始終保留心中那一份天真、純潔。最后他和同學們一起充滿信心的走進升學考試的考場。小說里的人物形象鮮明，情節(jié)生動，情感真切，讓我深深地著迷。

　　讀書能明理，說得一點也不錯。自從看了這本書，我明白了許多道理。我從《要命的數(shù)學》中明白了，做人要誠實守信，做錯事，要敢于承擔。從《貓和鼠，你喜歡哪個》中我明白了，大自然中，生命應該是平等的，無論是弱小還是強大，高貴還是卑賤，優(yōu)秀還是平凡，我們都應該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白，不要處處與別人家的孩子比較，不要老是別人家的孩子是最好。我們每個孩子也一樣，都希望被爸媽看重、被肯定。因為我們也在努力著，希望自己能成為一個更好的孩子，也希望得到別人的肯定和贊美的。我認為好孩子不一定要成績好，誠實守信、善良正直等品德才是好孩子的標準。

　　我印象最深的故事——病急亂投醫(yī)。這個故事主要講了精靈，數(shù)學很差，他的媽媽——趙卉紫，覺得她有學習障礙，就帶他去腦科醫(yī)院看病，結果醫(yī)生說他沒問題，經(jīng)過很久在特級教師孫老師的提醒下在明白，金鈴數(shù)學不好的原因是她對數(shù)學不感興趣，對自己沒有信心。從這個故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心，什么事情都能做好。

　　書本不知不覺看完了，我懂得了道理更多了。我想，只要我們要盡心盡力做好每一件事情，在爸爸媽媽眼中，我們都是好孩子。

薦讀《我要做好孩子》有感5

　　暑假里，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。她是一個六年級的小姑娘，學習中等，但是她非常樂于助人，非常善良、正直：收留可憐的小姑娘幸幸，看望生病的老師……她天真、活潑，每天快樂生活，喂養(yǎng)小黃貓，飼養(yǎng)蠶寶寶……她貪玩、粗心，常常異想天開……從金玲的身上我看到了自己的影子：考試時，我也經(jīng)常粗心大意——抄錯題、算錯數(shù)，作文中錯字連篇；生活中，和金玲一樣貪玩——抱怨老師的作業(yè)多、幻想自由自在的生活，喜歡養(yǎng)烏龜、小金魚，也在陽臺上種過西紅柿、觀賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽說，一二年級的我懂事、聽話，努力上進，成績優(yōu)秀，是個好孩子。漸漸地，隨著年齡的增長，我有了許多壞毛病，學習缺少主動性，成績也在一天天下降。而書中的金玲，卻在長大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也決定要向金玲一樣積極主動地去做個好孩子！

　　書中給我留下深刻印象的還有孫奶奶——一位特級教師。她幫助金玲有了自信，喜歡上了數(shù)學。我比金玲還要幸運，從一年級開始就擁有一位教數(shù)學的好老——陳老師。媽媽說，他和爸爸都是文科出身，非常擔心我的數(shù)學。因為陳老師，我也喜歡上了數(shù)學。陳老師是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學老師，她也有獨特的教學方法。跟著陳老師學數(shù)學，數(shù)學變得簡單而又有趣，我們班的數(shù)學成績也一直名列前茅。可上學期我沒有照著陳老師的要求去做，期末的數(shù)學成績就非常不理想。媽媽說，上學時能遇到一位優(yōu)秀的老師是非常幸運的事，應該珍惜。今后，我一定會珍惜跟著陳老師學數(shù)學的時光，努力打好基礎，掌握好的學習方法，不斷提高我的數(shù)學成績。

　　讀著，讀著，我一步一步走進了書中，書中寫得就是我身邊發(fā)生的事情，寫出了我的喜怒哀樂，更讓我懂得了自信、努力的重要——只有努力，才能有收獲！我一定要做一個好孩子！

薦讀《我要做好孩子》有感6

　　一放暑假，，媽媽就給我推薦了一本黃蓓佳的書———《我要做好孩子》。只讀了一遍，我就被深深地吸引了，這一個月來，我對她愛不釋手，只要一有時間就拿出來看一眼，每看一遍，心里充滿了感動。

　　這本書講述的主人公是一名小學六年級的女學生金鈴，她雖然成績中等，但卻是一個非常善良、有愛心、有思想的女孩。她為了能做一個讓老師和家長都滿意地的“好孩子”，不停的做著努力的故事。

　　每次一想到金鈴，我就忍俊不止，因為我仿佛隱隱約約從金鈴身上看到了我自己。仔細想想，我和金鈴真得有著許許多多相似的經(jīng)歷。就拿養(yǎng)蠶來說吧，我和她一樣，也為了一小袋桑葉跑好遠的地方去摘，也曾經(jīng)火急火了的打電話向同學求救，也曾跑到學校門口的小店去買，我總覺得作者寫的金鈴就是我。

　　數(shù)學成績一直是金鈴的煩惱，其實數(shù)學也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡直一模一樣：我也常常看錯+、--、*、/，看錯數(shù)字，看錯題目，把+號看成-號，把83看成38，……。盡管我也不想這樣，但不管我怎樣小心，怎樣努力我照樣出錯，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事，我會樂的合不攏嘴。

　　書中最讓我不能忘記的就是：金鈴那套“貓和老鼠”的理論了，之所以讓我佩服，是因為這個理論很特別，她也說出了我的心里話。按常理說，一般人都喜歡貓，而金鈴卻特別喜歡老鼠。真是奇怪，可一分析，我就非常的認可：可能我就是老鼠（學習一般的同學），學習好的同學或許她們就是討人喜歡的貓。

　　金鈴一心想做個好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會，因為那也是我的心聲。金鈴的成績雖然不是特別的優(yōu)秀，但她身上有著太多太多的優(yōu)點：愛幫助同學、不斤斤計較、樂觀、善良、膽子大……我非常喜歡金鈴，也很崇拜她。

　　不管怎樣，我也會和金鈴一樣，努力去做一個好孩子！

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