三年級(jí)讀《水滸傳》有感

時(shí)間：2022-02-14 16:09:59 讀后感我要投稿

三年級(jí)讀《水滸傳》有感5篇

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的三年級(jí)讀《水滸傳》有感5篇，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)讀《水滸傳》有感5篇1

　　這本書是中國(guó)史上第一部用白話文寫成的成篇小說(shuō)。既然是四大名著之一，就必定有他發(fā)光出彩之處。之前雖然囫圇吞棗的看過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，但完全不知其所云。這個(gè)假期我再次隨各位梁山泊的英雄深刻的體會(huì)了一番他們的“忠孝義”……

　　里的人物都刻畫得十分傳神，性格鮮明。例如：“花和尚”魯智深，他得知鄭屠欺負(fù)金翠蓮父女，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩，幫助他們逃跑，故意激怒鄭屠，三兩拳就打死了惡霸鄭屠。這一系列的作為都充分的期限了他是一個(gè)粗中有細(xì)，性格暴躁，路見(jiàn)不平拔刀相助的真漢子。

　　故事情節(jié)曲折有趣，事態(tài)的變化常常讓人意想不到。認(rèn)真品讀，才能感受到梁山好漢的“忠孝義”。

　　孝：梁山英雄身上不缺乏對(duì)父母的孝。李逵思母心切，便回家背老母，沒(méi)想到母親卻被老虎給吃了，李逵怒殺四虎。這是危險(xiǎn)呀，是對(duì)母親的孝給了他力量。還有當(dāng)武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的，為了替哥哥報(bào)仇，于是就割下潘金蓮的狗頭，掏出其五臟六腑;殺了西門慶;獲罪被流放孟州，也在所不惜。

　　忠：他們有對(duì)國(guó)家社會(huì)忠心。宋江寧愿死也不愿意讓李逵造反，李逵幾次想起兵造反，都被他阻止了。寧可朝廷負(fù)他，他忠心不負(fù)朝廷。這是“忠”還有林沖的妻子被高俅的兒子欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是“忠”。

　　義：為了朋友兄弟，赴湯蹈火，舍命相助、同生共死。何其偉大的“義”呀!說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難于登天，而梁山好漢個(gè)個(gè)義膽包天。

　　讓人過(guò)目不忘的就是英雄們的“忠孝義”，使我強(qiáng)烈地感受到了古代英雄豪邁的氣概和性格，是一本值得一看的文學(xué)名著。

三年級(jí)讀《水滸傳》有感5篇2

　　每個(gè)人的心中都藏著一本好書，而我心中的那本好書就是《水滸傳》。

　　《水滸傳》與《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》并稱“中國(guó)古典四大名著”。書中生動(dòng)形象地再現(xiàn)了宋代農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過(guò)程，還通過(guò)精彩的描述，讓我們知道造成農(nóng)民起義的根本原因是朝廷的腐敗、封建統(tǒng)治的黑暗，民不得不反。

　　水滸“一百零八將”里，我印象最深的還是“智多星”吳用和“花和尚”魯智深這一文一武兩個(gè)形象。軍師吳用自從上了梁山，就一直為眾位兄弟出謀劃策：《智取生辰綱》中，他設(shè)計(jì)用藥把楊志他們迷倒，輕而易舉地就把梁中書送給蔡太師的金銀財(cái)寶奪走，看了實(shí)在大快人心，要知道，那可是梁中書從老百姓那兒搜刮而來(lái)的不義之財(cái);潯陽(yáng)樓上，宋江因喝醉酒寫了莫須有的“反詩(shī)”而被抓入獄，押到刑場(chǎng)正要斬頭時(shí)，又是吳用領(lǐng)人喬裝打扮舍命劫刑場(chǎng)，才把宋江從“鬼門關(guān)”里給救了出來(lái)。

　　再說(shuō)魯智深，單單“倒拔垂楊柳”的神力就已經(jīng)讓我佩服得五體投地。雖說(shuō)他過(guò)于直率和魯莽，有時(shí)候腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，總是喊打喊殺，但他能夠救百姓于水火之中。他聽(tīng)說(shuō)金氏婦女被鎮(zhèn)關(guān)西欺負(fù)時(shí)，義不容辭“拔刀相助”，三拳結(jié)果了賣肉的鄭屠，為民除了害。因?yàn)闅⒘巳?盡管是個(gè)壞人)，官府通緝他，他迫不得已離開(kāi)渭州，躲到五臺(tái)山避難，要不是為了別人，他何以至此?

　　這一百零八位英雄好漢身上都有這樣的共同點(diǎn)，那就是“忠”和“義”。他們除惡懲奸，替天行道，絕不背叛，這讓我想起了秦檜等賣國(guó)賊，他們與梁山好漢相比簡(jiǎn)直是天壤之別。雖然書中不少人物是虛構(gòu)的，但在我心里，他們都是響當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F漢子，頂天立地的大英雄。

三年級(jí)讀《水滸傳》有感5篇3

　　最近一段時(shí)間，我都在讀一本書，這本書就是《水滸傳》。

　　《水滸傳》的作者是明朝的著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)家施耐庵編寫的，它和《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)的四大名著，這本書是以宋江起義為主要依據(jù)，其中一共有108位英雄好漢，如呼保義宋江、智多星吳用、豹子頭林沖、黑旋風(fēng)李逵、花和尚魯智深、行者武松……

　　我不僅記了人物，還摘抄了一些精彩片段。

　　那大蟲望著洪太尉，左盤右旋，咆哮了一回，托地望后山坡下跳了去。洪太尉倒在樹根底下，唬的三十六個(gè)牙齒捉對(duì)兒廝打，那心頭一似十五個(gè)吊桶，七上八落的響，渾身卻如重風(fēng)麻木，兩腿一似斗敗公雞，口里連聲叫苦。大蟲去了一盞茶時(shí)，方才爬將起來(lái)，再收拾地上香爐，還把龍香燒著，再上山來(lái)，務(wù)要尋見(jiàn)天師。又行過(guò)三五十步，口里嘆了數(shù)口氣，怨道：“皇帝御限差俺來(lái)這里，教我受這場(chǎng)驚恐。”說(shuō)猶未了，只覺(jué)得那里又一陣風(fēng)，吹得毒氣直沖將來(lái)，太尉定睛看時(shí)，山邊竹藤里簌簌地響，搶出一條吊桶大小雪花也似蛇來(lái)。太尉見(jiàn)了，又吃一驚，撇了手爐，叫一聲：“我今番死也!”往后便倒在盤陀石邊。微閃開(kāi)眼來(lái)看那蛇時(shí)，但見(jiàn)：昂首驚飆起，掣目電光生。動(dòng)蕩則折峽倒岡，呼吸則吹云吐霧。鱗甲亂分千片玉，尾梢斜卷一堆銀。

　　我感受到：這個(gè)小天師道行竟是非常，就像我們的學(xué)習(xí)，你只有上課好好聽(tīng)講才能學(xué)習(xí)好，你如果成天上課“睡大覺(jué)”就什么事情也干不好。我喜歡《水滸傳》這本書，它讓我們更了解中國(guó)的文化財(cái)產(chǎn)，我以后要多讀《水滸傳》這本書。

三年級(jí)讀《水滸傳》有感5篇4

　　愉快的假期過(guò)去了，我看了四大名著之一《水滸傳》。北宋徽宗宣和年間，在我國(guó)北方地區(qū)爆發(fā)了以宋江為首領(lǐng)的農(nóng)民起義，揭露了封建朝廷的腐敗和官史的罪惡，同時(shí)也表現(xiàn)他們的英雄氣概和偉大力量。

　　他們“替天行道”、劫富濟(jì)貧。在這一百零八位英雄好漢里，我比較喜歡的人物吳用，是小說(shuō)《水滸傳》中的.主要人物，梁山泊排名第三，沉著冷靜、足智多謀、神機(jī)妙算，在他的英雄事跡里面，大部分事跡都是有“智”開(kāi)頭的，智取生辰綱、智取大名府、智取文安縣，在這些事跡里讓我感受到了，吳用真不愧是智多星。其中智取生辰綱，通過(guò)這個(gè)故事，不難得出，在現(xiàn)在的社會(huì)中，人際關(guān)系處理的是否得當(dāng)已經(jīng)是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題，并且在我們?nèi)粘Ｅc人交往的過(guò)程中，也應(yīng)特別注意方式與方法，從而避免自己因方式不對(duì)而被孤立起來(lái)的情況。

　　然后就是我最喜歡的人物武松，武松自小習(xí)武，武藝高強(qiáng)，性格急俠好義。在陽(yáng)谷縣景陽(yáng)岡赤手空拳打死一只猛虎，為他贏得了深廣的聲譽(yù)，也為他贏得了都頭的職位，在他送稅銀出差時(shí)，武大郎被西門慶與潘金蓮毒死，在去縣衙告狀不準(zhǔn)的情況下，借謝鄰請(qǐng)酒取得真實(shí)口供，手刃潘金蓮，斗殺西門慶，然后到官府自首，被斷配孟州。這段時(shí)期的武松是一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，偶爾還有那么一點(diǎn)兒虛榮，但他的英武剛強(qiáng)卻永遠(yuǎn)刻在讀者的腦海里。

　　《水滸傳》這本書寫出了一百零八將的不同人生，不同品格，卻有著同一的血性——為國(guó)殺敵，劫富濟(jì)貧。讀了這本書我了解了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。

三年級(jí)讀《水滸傳》有感5篇5

　　最近，我校有好書漂流的活動(dòng)，我們班拿到的是《水滸傳》這本名著，這本書讓我明白了許多歷史知識(shí)、也讓我明白了以后如何做人。

　　在這本名著中，每一回都離不開(kāi)忠和義。忠每個(gè)人都做得到，但義卻很少人做得到。

　　面對(duì)金錢的誘惑，有人背叛了義字，義字是人生中的目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，有的人因?yàn)橐粋€(gè)義字而取得成功，也有人因?yàn)橐粋€(gè)義字，而錯(cuò)失良好的機(jī)會(huì)。雖然義字只有三畫，但卻是用一生來(lái)譜寫的這三畫，一個(gè)不留神，就會(huì)寫錯(cuò)。

　　在這本名著中，有許多人物，有性情急躁、為人豪爽的魯智深;有逆來(lái)順受、安于現(xiàn)狀的林沖;有不拘一格、性格剛烈的武松……

　　魯智深雖然性情急躁，為人卻很豪爽，但總是不分青紅皂白就打人，我讀了那些魯智深打人的文字，不禁毛骨悚然。現(xiàn)實(shí)生活中，在我們班上有不少像魯智深這樣的人。記得有一次，一位同學(xué)看見(jiàn)有兩位同學(xué)在“打人”，他就立刻跑上去，不分青紅皂白就打人，事后，他才知道原來(lái)他們是在玩游戲，他真是后悔不已啊，但他過(guò)后，馬上就向他們道歉。

　　在我們的生活中，我們也要向書中的'一百零八個(gè)好漢一樣，吸取他們的好漢精神，這樣我們的生活才有意義。與其一生都平平常常，不如擦出一些火花。

　　讀了這本書讓我受益匪淺。

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