草船借箭的主要內容讀后感（精選6篇）

　　當品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的草船借箭的主要內容—讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　草船借箭的主要內容讀后感 篇1

　　最近，我讀了《草船借箭》這篇文章，故事里跌宕起伏的情節和個性鮮明的人物讓我感悟頗深。

　　故事講述了諸葛亮只在三天內便集齊了十萬多支箭，完成了看似不可能完成的任務。他真可謂上知天文，下知地理，乃神機妙算的神人，令人欽佩不已。

　　當讀到諸葛亮答應周瑜三天督造十萬支箭時，我不禁為他捏了一把汗，心想：在三天內怎么可能造好十萬支箭呢？三天之后不會被砍頭吧？但故事的情節就是這么離奇，讓讀者的心起伏不定。后來，諸葛亮向魯肅借了二十條用青布幔子遮起來的船。每條船上要三十多名軍士，還要一千多個草把子排在船的兩邊。我當時就納悶了，這些材料和造箭完全沒關系，怎么可能造出箭來呢？

　　當第三天四更的時候，諸葛亮神秘地把魯肅請到船里說去取箭。他吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝曹軍的水寨開去。當船靠近曹軍的.水寨時，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。當時霧很大，曹操不敢出兵只敢放箭。霧散時，船便返回了。這時，船的兩邊插滿了箭，共有十萬多支。讀到這里，我不禁長舒一口氣，佩服諸葛亮神機妙算。諸葛亮對二十條船經過了靜心的設計和布置，他知道這樣一來，箭一定會穩穩地插在草把子上面，而且他剛好算到二十只小船差不多能裝十萬支箭。

　　《草船借箭》之所以成功，除了諸葛亮的布置巧妙，還歸功于他知天文，識人心。他知道魯肅的性格非常忠厚善良，不會小心眼，所以讓他幫忙。諸葛亮也了解對手曹操多疑的性格，讓這個看起來很冒險的行動有驚無險。諸葛亮還能料到第二天的凌晨一定有大霧，讓對方看不到自己的虛實，所以非常容易地借到了箭。從這里，我們充分看到了諸葛亮的運籌帷幄、決勝千里之才。

　　諸葛亮受劉備之命來江東協助孫權抗擊曹操，他是一個顧全大局的人。當著孫權，舌戰群儒，已展風采。盡管周瑜心胸狹窄，想要暗算他，但他知道劉備的力量很弱，要借用東吳的力量去打曹操，因此不想與周瑜明著翻臉，而是利用自己的智慧巧妙地擺脫了周瑜的暗算。

　　《草船借箭》這篇文章讓我愛不釋手，讀了又讀。我要向諸葛亮學習，學好知識，在緊要的時候化解危機。

　　草船借箭的主要內容讀后感 篇2

　　《草船借箭》是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。故事講的是周瑜妒忌諸葛亮的才干，想陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了勝利。在事實面前，周瑜不得不敬佩諸葛亮的才能，并自嘆不如。贊揚了諸葛亮杰出的神機妙算的才能和廣闊的胸懷。讀完全文，我情不自禁地想：諸葛亮神機妙算地取得勝利的關鍵原因是什么呢？他給了我們什么啟示呢？

　　經過思考，我總結出諸葛亮取勝的關鍵原因是：諸葛亮知天、知地、知人，善于謀劃。具體說是：一、諸葛亮熟悉氣象變化，知道三天必有大霧。二、諸葛亮熟悉地理情況，把船停在受箭最佳的地方，回來的'時候能順風順水。三、諸葛亮知己知彼，深知魯肅為人忠厚，不會泄露借船機密，敢請他幫忙；知道曹操多疑，用兵謹慎，不敢輕易出兵，只會放箭壓陣；明白周瑜心胸狹窄。四、謀劃周密，巧妙安排，充分利用有利條件。如：巡排草船，精心偽裝；利用大霧，逼近曹寨；擂鼓吶喊，虛張聲勢；箭滿歸來，順風順水。

　　諸葛亮神機妙算獲得成功給我們的啟示之一是：作為現代的小學生應該努力形成各方面的素質，只有博學多聞，素質全面的人，才能在各種復雜的情況面前從容自若地應付。倘若學習的知識雖然豐富，但是心理素質不好，也難于勝任各種比賽活動。啟示之二是：小學生應該做好預習工作，才能在課堂上迅速地準確地回答好老師的問題。你只要想一想就會知道：如果諸葛亮沒有先想好對付曹操的對策，沒有通過看云識天氣推測到三天后必有大霧，他會這么鎮定自若胸有成竹地答應周瑜并立下軍令狀嗎？會匠心獨運地用計從曹營借了十萬支箭，提前完成了任務，使周瑜的陰謀破產，從而進一步揭露了周瑜的忌賢妒能，心胸狹窄的本性嗎？由此我們想到同學們中回答問題快的同學，他們除了個別是反應快以外，多數都是由于做了預習的緣故。啟示之三是：做人應該寬宏大量，團結一切可以團結的力量，這樣才能使我們的事業推向新的境界。小學生不要因小事和同學鬧矛盾，要通過自己的智慧來證實自己的實力，讓別人佩服你。千萬不要看到別人有才干比自己強，就產生妒忌之心。要對有了成績，作出了貢獻的人，作出分析，探究他們取得成績的原因，虛心學習他們頑強拼搏的精神，取其之所長，補己之所短。決不可以采取譏諷、造謠，甚至中傷陷害的卑鄙的手段來達到超過別人的目的，因為這種做法是愚而無能的表現。啟示之四是：我們做什么事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情辦得妥妥貼貼。倘若沒有三思而后行的思想，做事沒有條理，沒有高瞻遠矚的眼光，任何事都不可能辦好。那種幻想名揚天下，又不采取周密行動的人，永遠都只能是紙上談兵。因此，小學生從小就要腳踏實地地學習，千萬不要幻想別人出個大差錯，好讓自己站在高高的領獎臺上。

　　總之，我們要從諸葛亮神機妙算的謀事中吸取有益的東西，努力把自己造就成具有全面素質的優秀人才，成為一個高尚的人。

　　草船借箭的主要內容讀后感 篇3

　　《草船借箭》選自《三國演義》。這個故事里的人物給了我極深的印象，特別是諸葛亮和周瑜。

　　首先來講諸葛亮，諸葛亮神機妙算，足智多謀，這誰都知道。從博望坡燒到新野，兩個同樣的火攻法，在不同的地勢，都獲得了勝利，好像所有事情都盡在他的`掌控之中。在草船借箭這一事件中，他更是胸有成竹，明知道周瑜要陷害他，還敢立下軍令狀；他還邀請魯肅一起去取箭，這個“取”字說的很有把握。在借箭前夕，他還笑著對魯肅說：“我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”這個“笑”字，真是笑出了諸葛亮的胸有成竹，四兩撥千斤啊！

　　“天時不如地利，地利不如人和”，這是《得道多助，失道寡助》中的一句。諸葛亮就是一位知天時地利懂人和的高手！他深知曹操生性多疑，所以選了霧天這樣利于作戰的天氣；也了然曹操和他的部隊是北方人，不熟水性，所以故事開頭才說要水上作戰，這就是地利；也懂得識人，他料到周瑜會設下圈套，故早做了打算；魯肅又忠厚老實，所以才請魯肅幫忙。

　　我們再來談談周瑜。周瑜也是一個很厲害的人，有雄才大略。不過人無完人，他的缺點就是嫉妒心太強了，在孫權和劉備的這一次合作中，周瑜對諸葛亮的嫉妒心達到了頂點。這個故事的開頭也說了，周瑜想要陷害諸葛亮，讓諸葛亮在十天內造十萬支箭，因為周瑜覺得在諸葛亮的聰明才智下，他的光芒被掩蓋了。當諸葛亮自己提出三天造完十萬支箭，還立下了軍令狀時，周瑜內心竊喜，他認為諸葛亮三天肯定造不出來十萬支箭。最終，諸葛亮如期交箭。周瑜了解了他借箭的經過后，感慨道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”周瑜輸得心服口服，又郁郁不得志，以致于臨死前，說了這樣一句話：“既生瑜，何生亮！”

　　我們要學習諸葛亮的足智多謀，心思細膩，盡量把事情安排周到，這樣遇事才不致慌亂。我們要杜絕像周瑜一樣嫉妒別人，我們要虛心學習別人的長處，取長補短，以彼此為鏡。

　　草船借箭的主要內容讀后感 篇4

　　自古以來總有一些人，看到別人比自己強，不是努力發奮超越自我，而是嫉妒別人，不惜手段去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的人。

　　課文《草船借箭》講的是，心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高于自己，所以要陷害他，命令他在十日之內造十萬支箭，由此看來，周瑜不僅嫉妒，而且十分狡猾陰險。然而獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地說只用三天時間。原來，他在第三天大霧漫天時去曹軍水寨前擂鼓吶喊。曹操不敢出兵，只敢用箭射。就這樣，諸葛亮輕易取得了十萬支箭。順利地完成任務。使周瑜的陰謀又一次破產，從而進一步揭露了周瑜妒忌之心，心胸狹窄的本性。

　　讀了這個故事，不禁使我想起華羅庚爺爺的故事：他可是我們現代中國數學之父，他的知識博大精深。可是他小時候算術很差，但是他沒有灰心，更沒有嫉妒比他聰明的人。他想：“他們是人，我也是人，都是同一個老師的，他們做到的事，自己也要做到。于是他不斷的努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家了。”

　　我佩服諸葛亮也崇拜華羅庚爺爺心胸寬闊，我要向他們學習。到這，我想起了前幾天發生的事，臉不禁紅起來。那是一次測驗中，學習成績好的班長寫著寫著，筆突然寫不出水來了，她小聲問我有多余的筆嗎？我搖搖頭，其實我筆盒里還躺著兩支新筆呢，心里就是不服輸她成績總比我好。結果那次因為筆的'原因，我第一次超越了班長的成績，心里很高興。可是今天讀了《草船借箭》這個故事，我才懂得了原來我的嫉妒心太強了，搞得同學之間缺乏了友誼，缺乏了互相幫助、團結友愛的精神。從今以后我要學會：“贈人玫瑰，手有余香”的道理。幫人也是幫自己，這樣才有利于自己的身心健康。

　　我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀。

　　草船借箭的主要內容讀后感 篇5

　　最近我看了《三國演義》，這本書里有義薄云天的桃園三結義，有場面恢宏的火燒赤壁，還有令人扼腕的白帝城托孤，但令我印象最深的卻是《草船借箭》這個有趣的小故事。

　　這個故事講的是周瑜妒忌諸葛亮的才干，借口讓他十天造十萬支箭，想以此為難諸葛亮，進而殺了他。諸葛亮卻毫不在意，當周瑜的面立下“只用三天”的軍令狀，并且故意讓工匠們拖延工期，就在所有人都為他捏了一把汗的時候，第三天四更時，諸葛亮請了魯肅一起坐船到曹軍的水寨邊去，擂鼓，吶喊，引得曹軍向他們的船放箭。魯肅坐立不安，心驚膽戰，諸葛亮卻胸有成竹，氣定神閑，因為一切如他預料——天快亮時，二十條船上的稻草人身上扎滿了羽箭，滿載而歸，諸葛亮順利完成任務，讓周瑜無話可說。

　　文章中諸葛亮的行為引我深思，比如，他在接到十天造十萬支箭的任務時，沒表現出任何吃驚，緊張的行為，說明他已經猜穿了周瑜的計謀；在他說三天就可以造好的時候，說明他有能力，有信心完成，并已想到草船借箭這一妙計；在諸葛亮和魯肅去曹軍水寨的水路上，他和魯肅的對話中可以看出他已經知道曹軍不會出擊，只會向他們放亂箭；在諸葛亮讓船只一字排開，船頭和船尾的方向中可以看出諸葛亮已經設計好了逃跑的方案——順流而下，船輕水急，曹軍不會追上。

　　我很佩服諸葛亮的神機妙算，可我卻不明白諸葛亮為什么要將期限放在第三天，而不是第四天，第五天或周瑜說的.第十天。我仔細閱讀了后文才知道，原來諸葛亮是通過“夜觀天象”，也就是長期觀測天氣的變化規律，得知第三天四更時長江上會大霧漫天，這樣可以使得曹軍即不敢貿然出擊，又看不出船上的“士兵”其實是稻草人。看到這里，我恍然大悟，不禁更加對諸葛亮的智慧佩服的五體投地，而他面對危機舉重若輕的能力，都來自于勤學、善思以及積累。

　　在每個周六早上，我都有一項特殊的任務，那就是洗水池。剛開始，我害怕洗不干凈，所以將清潔劑噴得特別多，哪知事情一發不可收拾——沖了半天還是滑溜溜的，耗時耗力又耗物。當我洗了一段時間水池后，通過自己的觀察與不斷的嘗試，已經掌握了清潔劑的用量——每個面噴三至四下，龍頭噴兩下，洗出來的是最干凈的，沖洗時也是最省時省力的。現在想想，這不也是在不斷的思考總結中獲得的知識嗎？如果只是一味蠻干，或是只空想不實踐，就像古人所說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”僅僅是“洗水池”這件小事我都不可能做好。

　　通過《草船借箭》這篇故事，諸葛亮善于觀察，善于思考的品質讓我明白了一個道理：只要善于思考，善于觀察，善于總結，用科學的態度去解決問題，人人都可以當神機妙算的“諸葛亮”。

　　草船借箭的主要內容讀后感 篇6

　　自古以來，總有那么一些人，看到別人比自己強，不是奮發努力趕超人家，而是懷著妒忌心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的一個人。

　　課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的'周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一籌，便心懷妒意，以缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭，由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地答應下來，趁著大霧天，用草船從曹營“借”了十萬支箭。提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀又一次破碎，從而進一步揭露了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。

　　有些人為什么會有妒忌之心呢？那就是怕別人超過自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心地學習，頑強拼搏，取人之長，補己之短。而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無能的表現啊！

　　讀《草船借箭》，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺，華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下了。可是他在讀小學的時候，學習成績并不好，算術常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經過刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家。然而，華爺爺并沒有停止腳步，他又發現和推薦了陳景潤叔叔，去摘取數學“皇冠”上的“寶珠”，華爺爺這種精神是多么值得學習啊！

　　讀《草船借箭》，我不由得想起了自己，妒忌的心理我不是也有嗎；如果自己考試成績不好，不是去分析原因，錯在什么地方，以便腳踏實地地學習。相反，希望取得好成績的同學，在下次考試中也出個大差錯，好和自己拉平。事情雖小，這不也是妒忌嗎？回想起來，我多么慚愧呀！

　　妒忌這個東西，害處是非常大的。所以，我們一定要從小就杜絕它，做一個品德高尚的人。

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