白鷺讀后感

時(shí)間：2022-02-22 16:50:37 讀后感我要投稿

白鷺讀后感（精選15篇）

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的白鷺讀后感，歡迎大家分享。

白鷺讀后感（精選15篇）

　　白鷺讀后感篇1

　　暑假里我讀了一本很好看的書(shū)名叫《飛吧，小白鷺》，這本書(shū)講了事四個(gè)故事。

　　《飛吧，小白鷺》是講有身體缺陷阿忠與受傷的小白鷺的故事，阿忠看到小白鷺都能飛向自己的天空，他也慢慢克服自己的自卑心，勇敢向前踏出了一步。我也要向阿忠學(xué)習(xí)，在自己不如意的時(shí)候克服，挑戰(zhàn)自己，我不會(huì)向他同學(xué)那樣吵笑他的缺陷，我會(huì)幫助他。《青蛙歷險(xiǎn)記》講的是青蛙爸爸為了自己的孩子不顧生命安全去追氣球，被孩子們捉住玩耍，又被大人們放了的故事，雖然青蛙很弱小，我們也要尊重他們的生命……《艷陽(yáng)下的競(jìng)爭(zhēng)》講的是阿輝和阿貴為了賺錢(qián)丟掉了自尊心，破壞了朋友之間的友誼。阿輝最終明白，金錢(qián)雖然重要，但比不過(guò)朋友之間的真情，所以把賺的錢(qián)全部送給了需要幫助的婆婆。

　　這本書(shū)的四個(gè)故事告訴我們，尊重是一種美德，不光要尊重生命中最重要的人，也要學(xué)會(huì)尊重有殘缺和弱小的生命，會(huì)尊重別人的人才能贏得對(duì)方的愛(ài)戴。

　　白鷺讀后感篇2

　　記得一位哲人說(shuō)過(guò)，美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

　　白鷺，一種普普通通的鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)郭沫若這位大作家寥寥數(shù)筆的描摹，就顯得那么動(dòng)人，那么栩栩如生。你看，他在1942年秋天寫(xiě)的《白鷺》這篇韻在骨子里的散文詩(shī)，雖沒(méi)有華麗迷人的詞藻，也沒(méi)有濃妝艷抹的渲染，顯得那么樸素?zé)o華。但是，它正是運(yùn)用了如白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊(yùn)含的美！

　　是的，這只從歷史深處飛來(lái)的白鷺，給我們多少啟示啊！作者開(kāi)篇把白鷺比作一首詩(shī)，優(yōu)美而有富有意境，更何況是一首精巧的詩(shī)呢！你可能要問(wèn)了：白鷺有什么美的？但由此可以看出，這已經(jīng)在你心中播下了一顆美的種子，正然我們等著它發(fā)芽，成長(zhǎng)，開(kāi)出美麗的花來(lái)。

　　作者僅僅對(duì)白鷺寥寥數(shù)筆的描繪，就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺“全身的流線型結(jié)構(gòu)”，這就突出白鷺一種無(wú)與倫比的獨(dú)特的美，頗有點(diǎn)兒“百鳥(niǎo)之中我為首”的意思了。不是嗎？白鶴“增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，減一一點(diǎn)兒則嫌短；素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑”。嗨，這句話似曾相識(shí)，讓我想起宋玉《登徒子好色賦》：“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，敷朱則太赤”。人家是寫(xiě)絕代佳人，可作者卻恰到好處地嫁接白鷺身上，是居然覺(jué)得正好，真讓人驚嘆白鷺的獨(dú)特之美了！自然，那些美麗的白鶴、朱鷺、蒼鷺定會(huì)自嘆不如了。

　　這里就涉及到一個(gè)審美的問(wèn)題了：為什么平常就不美呢？“然而”一個(gè)轉(zhuǎn)折，猶如舞臺(tái)上的聚光燈，視線自然地被聚焦在白鷺身上了！“因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻它的美”，充滿了耐人尋味的哲理。就是這個(gè)美的精靈，還為人們創(chuàng)造出“一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面”，奉獻(xiàn)給人們“鄉(xiāng)居生活中的一大樂(lè)事”。

　　這使我想起劉白羽的《白蝴蝶之戀》，由此不禁問(wèn)一句，生活中還有多少事物本不該被漠視，卻被漠視掉了呢？還有多少美被囚禁在“平常”這個(gè)思想牢籠里？

　　所以，我們得善于發(fā)現(xiàn)美，追求美，更要?jiǎng)?chuàng)造美。蓬勃的小草，人們幾乎是視而不見(jiàn)，但是它們綠遍天涯；墻角的花，誰(shuí)能在意，但它們美化了一角天地。黃昏中散步的老人，往往與你擦肩而過(guò)，但是它們卻是一道絕美的意蘊(yùn)深沉的人生風(fēng)景。

　　再看，白鷺“孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂”，夠讓人提心吊膽了，可白鷺卻處之泰然，一付悠然自得的樣子。讀到這兒，我們頓時(shí)恍然大悟，郭沫若爺爺看來(lái)是寫(xiě)白鷺，其實(shí)是在寫(xiě)人呢！這實(shí)在是想告訴大家，做人就算做普普通通的人，也要勇于進(jìn)取，勇于攀登，永遠(yuǎn)給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑。這自然也是郭沫若爺爺?shù)淖晕覍?xiě)照了。試看，他在革命的激流漩渦中，卻永葆白鷺的一身清白，更有處之泰然的風(fēng)采。

　　自然，我們就是要想人生的絕頂不斷攀登，就像舍身斗歹徒的英雄周光裕，就像九死一生登上珠穆朗瑪峰的無(wú)畏勇士，就像遨游太空的航天英雄楊利偉，就像……他們正站在時(shí)代的絕頂向我們召喚呢！

　　哦，有人認(rèn)為，白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首歌嗎？生命如歌。只要他在瞬間創(chuàng)造了輝煌，這首歌就不會(huì)停止，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……我想，生活中許多像白鷺一樣默默無(wú)聞的人，只要盡心盡力地活著勞動(dòng)者，雖不能創(chuàng)造驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但也一樣會(huì)受到人們的尊敬。

　　《白鷺》一曲已終，仍讓人感到余音裊裊，繞梁不絕。瞧，“一行白鷺上青天”，那群白鷺正從歷史深處飛來(lái)，正像美的精靈在人。

　　白鷺讀后感篇3

　　白鷺是一首精巧的詩(shī)。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

　　白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

　　然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分由嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

　　在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

　　晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在有小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

　　黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？;;不，歌未免太鏗鏘了。

　　白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)。

　　這篇散文有力的說(shuō)明了自然之美，才是絕對(duì)的美麗。作者在文中寫(xiě)道“然而白鷺卻因它的常見(jiàn)而被人忘卻了它的美。”也許，作者也在苦思冥想，為何他自己，沒(méi)有人去關(guān)注。但又也許當(dāng)他看到白鷺的身軀“增長(zhǎng)一分，則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黑之一忽則嫌黑”時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己又何不是一只不被人們關(guān)注的白鷺，但，這又如何呢？做一只自由的白鷺，總比做一只被關(guān)在籠中的“金絲雀”好。

　　也許，當(dāng)你看到這篇白鷺時(shí)，你看一千遍，你也會(huì)有一千零一遍的想法，這就是《白鷺》。這就是郭沫若的散文，不會(huì)被你一語(yǔ)道破，而會(huì)使你有無(wú)限的遐想，無(wú)數(shù)的爭(zhēng)執(zhí)，使你永遠(yuǎn)無(wú)法猜透這文中的真正思想。

　　《白鷺》其寫(xiě)作的背景正值上個(gè)世紀(jì)四十年代的白色恐怖時(shí)期。作家隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺表達(dá)自己的政治追求。在作家的筆下，“白鷺是一首詩(shī)”、“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)”、“一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”這篇韻在骨子里的散文詩(shī)雖然沒(méi)有濃妝淡抹的詞藻，顯得那樣的樸實(shí)無(wú)華，但是，它正是運(yùn)用了如同白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊(yùn)含的美。作者僅僅對(duì)白鷺寥寥數(shù)筆的描繪，就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺“全身的流線型結(jié)構(gòu)”，這就突出白鷺一種無(wú)與倫比的獨(dú)特的美，頗有點(diǎn)兒“百鳥(niǎo)之中我為首”的意思了。不是嗎？白鶴“增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，減一點(diǎn)兒則嫌短；素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑”。文末說(shuō)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”“白鷺是詩(shī)”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。

　　白鷺讀后感篇4

　　我讀了一篇文章，叫《白鷺不再自夸》，主要講了：一天，小野鴨夸白鷺的腳又細(xì)又長(zhǎng)，很漂亮！于是白鷺驕傲的說(shuō)：“誰(shuí)也比不上我的腳！”“那可不一定，別人的腳長(zhǎng)得跟你不一樣，但同樣很管用呢！不信的話，跟我去看看！”小野鴨說(shuō)。

　　他們來(lái)到了鴕鳥(niǎo)的家，鴕鳥(niǎo)告訴他們：“我的腳有勁，在沙漠里奔跑時(shí)我會(huì)跑的很快。我的腳上長(zhǎng)有一個(gè)硬墊子，即不會(huì)陷到沙子里也不會(huì)被燙傷。”

　　他們又來(lái)到了小雨燕家里，雨燕告訴他們：“我的四個(gè)腳趾全長(zhǎng)在前面，所以在樹(shù)上身體倒掛著也掉不下來(lái)。”

　　他們又看到啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)告訴他們：“我的四個(gè)腳趾兩個(gè)在上面，兩個(gè)在下面，就像帶鉤的夾子，緊緊的抓住樹(shù)皮，把身體支撐得穩(wěn)穩(wěn)的。”

　　白鷺又問(wèn)小野鴨，小野鴨說(shuō)：“我的腳又短又扁，趾間有堅(jiān)韌的蹼，我想游泳時(shí)，它就變成了船槳，可管用了。”

　　從那以后，白鷺再也不自夸了。

　　我想：白鷺一定會(huì)對(duì)小野鴨說(shuō)：“謝謝你，雖然我有一雙漂亮的腳，但它不會(huì)像鴕鳥(niǎo)的腳一樣有勁，不怕?tīng)C傷，也不會(huì)像小雨燕一樣在樹(shù)上身體倒掛著也掉不下來(lái)。也不會(huì)像啄木鳥(niǎo)一樣，用腳緊緊的抓住樹(shù)皮，把身體支撐得穩(wěn)穩(wěn)的。更不會(huì)像你的腳一樣，可以在水中游泳。我再也不自夸了。”

　　我知道，人和人長(zhǎng)的雖然不一樣，但是各有各有的優(yōu)點(diǎn)！別人會(huì)做的事，我不一定會(huì)做，我能做的，別人也不一定能做。我一定要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，讓自己的短處變成長(zhǎng)處！

　　白鷺讀后感篇5

　　一起長(zhǎng)大，我們無(wú)畏風(fēng)雨。

　　這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事：老栗是生產(chǎn)隊(duì)的一頭耕牛，十歲小女孩桂兒像親人一般悉心照料著老栗。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，桂兒認(rèn)識(shí)了白鷺叔叔。白鷺叔叔教桂兒識(shí)字，幫忙照料老栗。老栗老了，屢次面臨被宰殺的危險(xiǎn)。桂兒和白鷺叔叔一次次救下老栗，陪伴它直到生命最后一刻。養(yǎng)牛、愛(ài)牛、尋牛、藏牛、哭牛，孩子在此間成長(zhǎng)，人性的善良也一如成長(zhǎng)本身，熠熠閃光。

　　這本書(shū)看似故事簡(jiǎn)單，讀來(lái)卻感人肺腑。老去的黃牛屢次陷入被宰殺的危險(xiǎn)，又屢次被小女孩和白鷺叔叔救下，直至自然老去，走到生命終點(diǎn)。與我們一樣生活在城市里的大多數(shù)孩子對(duì)鄉(xiāng)村、耕牛還有那個(gè)缺衣少食年代是懵懂的。小說(shuō)圍繞牛，打開(kāi)孩子“成長(zhǎng)”的話題。

　　白鷺叔叔說(shuō)：“不知你有沒(méi)有注意到，牛愛(ài)吃的草，大體都是人可以吃的。牛從來(lái)只埋頭干活兒，不發(fā)牢騷。牛在走路時(shí)，遇到路上有什么活物，哪怕是一只烏龜爬過(guò)，它也絕對(duì)不會(huì)踩上去。我們也要這樣，在打算做一件事或說(shuō)一句話之前，應(yīng)當(dāng)想一想，我這樣做會(huì)不會(huì)傷害他人，會(huì)不會(huì)傷害自己。”話雖然并不深?yuàn)W，卻不無(wú)感染力和象征性，它體現(xiàn)了人性的善良，也暗示了人與動(dòng)物的某種共通性，彰顯人與動(dòng)物和諧相處的理念，折射出作者的人道主義悲憫情懷。

　　牛、人的命運(yùn)交織，作者鮮活地寫(xiě)出心靈純潔的人物形象，越是在復(fù)雜、黑暗的時(shí)期，越能凸顯出人性的善良和光輝。

　　白鷺讀后感篇6

　　《牛背上的白鷺鳥(niǎo)》講述的是一頭耕牛，一個(gè)放牛的娃和一位白鷺叔叔的故事。

　　老栗是生產(chǎn)隊(duì)的一頭耕牛，10歲小女孩，桂兒負(fù)責(zé)照顧它，賺取工分。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，桂兒認(rèn)識(shí)了白鷺叔叔，白鷺叔叔教桂兒識(shí)字，并一起幫忙照顧老栗，老栗老了，無(wú)法耕地干重活，失去了應(yīng)有的價(jià)值，屢次面臨被宰殺的危險(xiǎn)，桂兒和白鷺叔叔一次次救下老栗，并陪伴它走到生命的最后那一刻。

　　在書(shū)中，我們看到的是對(duì)動(dòng)物的愛(ài)和人性中的善良和堅(jiān)守，老栗想盡辦法搭救落水的桂兒；白鷺叔叔為避免老栗被宰，謊稱它懷孕了，完全不管不顧，這可能會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)難；桂兒直面他人的不良企圖，大膽宣稱“白鷺叔叔是個(gè)好人”……在養(yǎng)牛、愛(ài)牛、尋牛、藏牛、哭牛這一系列故事件中，桂兒慢慢成長(zhǎng)，善良的品性亦如成長(zhǎng)本身熠熠地閃。作者：黃建峰

　　白鷺讀后感篇7

　　寒假媽媽給我買了《365夜好經(jīng)典——溫馨的橘色通話》這部書(shū)，我很喜歡。里面有一篇故事《驕傲的白鷺》講的是有一只驕傲的白鷺，見(jiàn)人就夸自己的腳。小野鴨給白鷺打招呼，可驕傲的白鷺只是不屑地看了他一眼，隨后就開(kāi)始夸自己的長(zhǎng)腳：“我的這雙長(zhǎng)腳，誰(shuí)也比不了。”

　　小野鴨一看白鷺這幅神氣相，就說(shuō)：“別人的腳長(zhǎng)的跟你不一樣，可同樣很管用呢！不信，我們一起去看看！”

　　他們一起來(lái)的鴕鳥(niǎo)家，看到了鴕鳥(niǎo)的腳。鴕鳥(niǎo)可以在沙漠里奔跑，不會(huì)陷到沙子里，也不會(huì)被曬得很熱的沙子燙傷，是因?yàn)轼r鳥(niǎo)腳趾下包著一塊厚厚的硬皮，像塊硬墊子。

　　他們又來(lái)到啄木鳥(niǎo)家，啄木鳥(niǎo)正在給大樹(shù)捉蟲(chóng)呢。啄木鳥(niǎo)有四個(gè)腳趾，兩個(gè)在上，兩個(gè)在下，就像帶鉤的夾子一樣緊緊的抓住樹(shù)皮，把身體支撐的穩(wěn)穩(wěn)的。

　　白鷺看到了別人的腳和他的腳的不同之處，羞愧極了。從那以后再也不驕傲了，他和小伙伴們經(jīng)常一起互相學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)本領(lǐng)。

　　這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：驕傲自大會(huì)使人落后，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們應(yīng)該積極吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，只有這樣才能進(jìn)步。

　　白鷺讀后感篇8

　　今天，我要推薦一本書(shū)給大家，王勇英寫(xiě)的純美兒童文學(xué)作品——《孩子與白鷺》，孩子與白鷺之間有著無(wú)盡的故事……

　　這本書(shū)主要講了：回歸竹山島的白鷺本應(yīng)幸福地生活著，卻又遭到盜鳥(niǎo)者的威脅，一幫鄉(xiāng)村孩子們自發(fā)地團(tuán)結(jié)起來(lái)，成立了護(hù)鳥(niǎo)隊(duì)，盡心盡力地守護(hù)著他們的白鷺朋友，克服了重重困難，經(jīng)歷了種種風(fēng)波，終于讓村民們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)白鷺是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，譜寫(xiě)了一曲人與自然的和諧之歌。

　　護(hù)鳥(niǎo)隊(duì)其中的一名隊(duì)員，是城市有錢(qián)人家的孩子——錢(qián)來(lái)。他的爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)他，什么事都慣著他，導(dǎo)致錢(qián)來(lái)有了許多壞毛病，認(rèn)為什么事情都能用錢(qián)來(lái)解決。正因?yàn)殄X(qián)來(lái)家有錢(qián)，所以他特別愛(ài)自我吹噓，而且和爸爸媽媽都愛(ài)吃野生動(dòng)物。后來(lái)在水妹和伙伴們的引導(dǎo)教育下，感動(dòng)了錢(qián)來(lái)，改正了許多缺點(diǎn)，并且開(kāi)導(dǎo)了爸爸媽媽呢！

　　捉白鷺的人其實(shí)本性都是善良的，他們也都是被金錢(qián)誘惑。可是為何賺錢(qián)不通過(guò)正確的途徑呢？

　　讀完這本書(shū)后，我的感受是：生活在同一個(gè)藍(lán)天下，應(yīng)該和諧相處，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，何必要?dú)埡︖@些生靈呢？

　　白鷺讀后感篇9

　　《孩子與白鷺》講述了回歸竹山島的白鷺們又再度面臨危險(xiǎn)，有盜鳥(niǎo)者到來(lái)。土頭這幫鄉(xiāng)村孩子們團(tuán)結(jié)起來(lái)，成為護(hù)鳥(niǎo)隊(duì)，好好守護(hù)他們的朋友，然后圍繞著保護(hù)它們不受臺(tái)風(fēng)的侵害，不受貪圖錢(qián)財(cái)者獵殺的威脅，不受城市來(lái)的小同伴想嘗一嘗的殺害，他們克服了重重困難，經(jīng)歷了種種風(fēng)波，終于讓自己和村民們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)白鷺是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，他們也各自展示了自己的智慧和勇敢向上的精神風(fēng)貌。另外，故事的環(huán)境描寫(xiě)和渲染，讓我們感受到了濃郁的海島風(fēng)味和樸實(shí)的漁村風(fēng)情。故事中的水爺爺、二眼頭的爹媽、買了白鷺?biāo)徒o孩子們的老爺爺都各具特色。為我們講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)與被愛(ài)、守護(hù)與被守護(hù)的.傳奇故事。

　　當(dāng)我一看到這本書(shū)的名字時(shí)，我就知道這又是一本保護(hù)動(dòng)物的書(shū)，但出乎我預(yù)料的是，書(shū)中的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動(dòng)物團(tuán)結(jié)協(xié)作，舍生忘死，這令我非常感動(dòng)。這也讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物真正的重要性。動(dòng)物是人類的好朋友，如果全世界的人都來(lái)保護(hù)動(dòng)物，那動(dòng)物們也不會(huì)對(duì)人類存在戒心。就比如獅子這高級(jí)的獵手，如果人們不用槍、刀、藥物去捕殺它們或它們要捕捉的獵物，它們就不會(huì)見(jiàn)人就沖過(guò)來(lái)?yè)湟祟悺?/p>

　　我覺(jué)得只要人們做到一條不破壞自然界法則，我相信任何一種動(dòng)物都會(huì)把人類當(dāng)做全世界獨(dú)一無(wú)二的好朋友。捕捉動(dòng)物的人類醒醒吧！我們不能把我們最好的朋友給弄丟了。文：普福連

　　白鷺讀后感篇10

　　今天，我讀了一篇《有本領(lǐng)的小白鷺》，這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)深?yuàn)W的道理。一只小白鷺在那跳舞，鴨媽媽走過(guò)來(lái)了，小白鷺問(wèn)：“你會(huì)跳舞嗎？”鴨媽媽說(shuō)：“我不會(huì)，但是我會(huì)游泳。”

　　小白鷺想：我不會(huì)游泳，真沒(méi)用。不一會(huì)兒，迎面走來(lái)一只小雞，它問(wèn)小雞；“你會(huì)游泳嗎？”小雞說(shuō)：“我不會(huì)，但我會(huì)扒土捉蟲(chóng)。”小白鷺想：我不會(huì)扒土捉蟲(chóng)，真沒(méi)用。小白鷺哇得哭了起來(lái)。小壁虎對(duì)小白鷺說(shuō)：“每一只動(dòng)物各有個(gè)的本領(lǐng)，你的腳可以偽裝，讓你捉到更多的魚(yú)。

　　現(xiàn)在大家知道了，每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)。

　　白鷺讀后感篇11

　　暑假里，我看了一本名叫《飛吧，小白鷺》的書(shū)，這本書(shū)講了四個(gè)故事。

　　《小玩偶去流浪》主要講玩偶大劍客和小錫兵以離開(kāi)的方式，刺激威仁努力上進(jìn)，并讓他知道朋友間相互尊重的可貴。讓我懂得了人與人之間的交往，如果想要?jiǎng)e人尊重你，你就先要學(xué)會(huì)尊重別人。更讓我明白，不能因?yàn)樨澩娑雎粤藢W(xué)習(xí)。

　　《飛吧，小白鷺》主要講身體缺陷的阿忠與受傷的小白鷺的故事，阿忠關(guān)心受傷的小白鷺，鼓勵(lì)它克服身體的缺陷，勇敢飛向自己的天空，同時(shí)也逐漸克服了自己的自卑心，向前踏出了一步。讓我知道了對(duì)身體有缺陷的人應(yīng)該多一些關(guān)懷、尊重與幫助。

　　《青蛙歷險(xiǎn)記》主要講青蛙爸爸為了自己的孩子不顧生命安全去追氣球，而被許嘉文抓住玩耍，又被大人放了的故事，我從中懂得了如果尊重大自然，就不要破壞大自然;尊重動(dòng)物的生命，就不要任意傷害它們。

　　《艷陽(yáng)下的競(jìng)賽》主要講阿輝和臭頭貴仔為了賺錢(qián)丟掉了自尊心，破壞了朋友、同學(xué)之間的友誼。賺到了金錢(qián)，失去了朋友，阿輝的心中悵然若失，把賺的錢(qián)全部給了需要幫助的老婆婆。說(shuō)明金錢(qián)的誘惑力很大，誰(shuí)不愛(ài)金錢(qián)?可是不能因?yàn)橘嶅X(qián)而丟失了朋友之間的友誼。

　　這本書(shū)的四個(gè)故事告訴我們：尊重別人是一種美德，學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。我們要尊重別人，尊重大自然。

　　白鷺讀后感篇12

　　讀了《孩子與白鷺》這本書(shū)，我深有感觸。居然幾個(gè)孩子團(tuán)結(jié)起來(lái)可以保護(hù)幾萬(wàn)只白鷺！

　　這本書(shū)主要講了：土頭、菜花、黑蛋娃、二眼頭、錢(qián)來(lái)和水爺爺一家，保護(hù)白鷺避免被壞人抓住，讓白鷺幸福生活的事跡。其中還成立了以土頭為首的“愛(ài)鳥(niǎo)隊(duì)”。錢(qián)來(lái)是后面才加入進(jìn)去的，最后還有幸成為了副隊(duì)長(zhǎng)，土頭擔(dān)任總隊(duì)長(zhǎng)。錢(qián)來(lái)喜歡稱呼土頭“老大”，但是土頭不喜歡錢(qián)來(lái)這么叫他，因?yàn)樗X(jué)得聽(tīng)起來(lái)像土匪頭子的稱號(hào)。菜花是個(gè)女孩子，但她性格比男孩子還野一些比較開(kāi)朗。二眼頭比較膽小一點(diǎn)，但不影響他愛(ài)白鷺的心。黑蛋娃和他哥哥白蛋娃形成了正反對(duì)比；黑蛋娃保護(hù)白鷺，而白蛋娃捕捉白鷺。

　　書(shū)中講了土頭他們幾個(gè)孩子在保護(hù)白鷺過(guò)程中發(fā)生了許多有趣的事。剛開(kāi)始村里人都把白鷺誤認(rèn)為仙鶴，所以都不敢去捉。村里除了水爺爺一家和土頭他們幾個(gè)，其他人都不知道那些小家伙是白鷺。水爺爺他們一直保守著這個(gè)秘密。

　　可是有一天，不知道是誰(shuí)泄露了這個(gè)秘密，全村人都知道了他們眼中的仙鶴其實(shí)是白鷺，人們覺(jué)得白鷺只是一種普通的鳥(niǎo)而已，可以隨便捕捉，還聽(tīng)說(shuō)城里賣200多塊錢(qián)一只。這可急壞了水爺爺，他趕緊讓全家動(dòng)員村里人不要隨便捕捉白鷺，并給他們講解白鷺屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能隨便捕捉。

　　可村里人根本不相信，水爺爺見(jiàn)大家不聽(tīng)勸告，便假裝給政府部門(mén)打舉報(bào)電話，村里人見(jiàn)水爺爺動(dòng)了真格的，只好放了捕捉到的白鷺。水爺爺思量一番過(guò)后，去找政府部門(mén)尋求幫助，最后政府部門(mén)派來(lái)鳥(niǎo)類專家，給大家講了很多關(guān)于白鷺的知識(shí)，告訴大家白鷺屬于國(guó)家類保護(hù)動(dòng)物，不能隨便捕捉，還讓大家一起保護(hù)白鷺。從此以后，村里再?zèng)]有人捕捉白鷺了！

　　大自然是一個(gè)大家庭，人和白鷺都是家庭中的一員。我們都是大自然必不可少的家庭成員，我們的關(guān)系也是息息相關(guān)的。愛(ài)白鷺就是愛(ài)我們自己，讓我們一起保護(hù)白鷺，愛(ài)白鷺吧！孩子們已經(jīng)自發(fā)團(tuán)結(jié)起來(lái)了，成為了白鷺的守護(hù)者，我們還要等待何時(shí)。

　　白鷺讀后感篇13

　　白鷺是一首精巧的詩(shī)。

　　顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。

　　白鶴太大而兼生硬，且不用說(shuō)，即使像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大一些，而且太不尋常了。

　　然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，減一點(diǎn)兒則嫌短，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑。

　　在清水田里，時(shí)常有一兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)田便成了一幅嵌在琉璃框里的圖畫(huà)。田的大小好像有心人專為白鷺而設(shè)計(jì)的。

　　晴天的早晨，每每看見(jiàn)白鷺孤獨(dú)地站在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥(niǎo)少有的一種嗜好。人們說(shuō)，它是在了望嗎？

　　黃昏的空中，偶爾可以見(jiàn)到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可說(shuō)是鄉(xiāng)村生活中的一件大事。

　　或許有人會(huì)感到美中不足——白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？

　　白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的歌。

　　白鷺讀后感篇14

　　書(shū)的結(jié)尾令人傷感，故事令人陶醉。

　　老栗是一頭老黃牛，由桂兒照看著。她倆既是主仆，又是朋友。對(duì)于這本書(shū)描寫(xiě)老栗的細(xì)節(jié)，我非常佩服，神態(tài)也描寫(xiě)得到位。再配上幾幅圖畫(huà)，生動(dòng)具體。自從桂兒的生活有了白鷺叔叔，生活又增添了些樂(lè)趣。打破砂鍋——問(wèn)到底的桂兒，總是追著白鷺叔叔的身影不放。而白鷺叔叔呢，本來(lái)是一位教師，也耐心地替桂兒解決問(wèn)題。他們倆早已拋下年齡的差距，做了一對(duì)好朋友。于是我們經(jīng)常看到老栗，白鷺叔叔和桂兒一起坐在山坡上，老栗在吃草，白鷺叔叔和桂兒在談心。可是老栗漸漸老了，身體一天比一天差，這就引來(lái)了村民宰殺的心。每一次關(guān)鍵時(shí)刻，白鷺叔叔都站出來(lái)替老栗和桂兒說(shuō)話。桂兒很是感激，我從中感受到了白鷺叔叔的正義與勇敢。

　　一直被全村人公認(rèn)“右派”的一個(gè)人，不避嫌，反而還站出來(lái)替別人說(shuō)話，是要多么大的勇氣與決心啊！

　　小栗在書(shū)中是一個(gè)可愛(ài)的角色。但令人可惜的是，小栗還沒(méi)有完全長(zhǎng)大就被別人買走了。期間有兩三次逃回來(lái)，與桂兒和老栗重逢。可是只顧及自己耕地的農(nóng)民，哪管什么母子情深，硬是扯著小栗走了。千里迢迢，也隔不開(kāi)母子；連心！

　　老栗最后還是閉上了眼睛。一個(gè)孩子為了一頭牛和村里最有威望的人作對(duì)，他與老栗的感情并不是一日就可以生成的。真希望這個(gè)結(jié)局是老栗和桂兒，還有白鷺叔叔一起逍遙自在的生活呀！

　　這真是一本精彩的書(shū)！

　　白鷺讀后感篇15

　　這次我讀了《伊索寓言》的白鷺和魚(yú)。

　　一只白鷺喜歡出風(fēng)頭，還很任性，覺(jué)得自己與眾不同，在和大家結(jié)伴而行的路上，因?yàn)槎亲羽I而離開(kāi)隊(duì)伍到一個(gè)小池塘里吃魚(yú)。池塘里魚(yú)很多，鯽魚(yú)、泥鰍、鲇魚(yú)和鯉魚(yú)，各種魚(yú)應(yīng)有盡有。但白鷺因?yàn)轸~(yú)類太多，無(wú)法取舍，忘記了要把這個(gè)魚(yú)塘告知同伴，一心里想享受這頓饕餮大餐，抓到一條大魚(yú)，面前有魚(yú)也不吃。

　　但它心目中的大魚(yú)一直沒(méi)有出現(xiàn)，它一直飛到了沼澤中，但夜幕降臨，它找不到回隊(duì)的路了，只能在冰冷、骯臟的沼澤過(guò)夜了。

　　等到天亮，它回到原來(lái)的地方，但大部隊(duì)早已飛走了，它只能留在原地。

　　第二年，同伴們見(jiàn)到被凍死的它，不停嘲諷。

　　如果盲目沉溺于不切實(shí)際的幻想，最后只能徒勞無(wú)功。而我們做人也不應(yīng)該過(guò)于挑剔，懂得知足，聰明的人應(yīng)該懂得隨和待人，過(guò)于嚴(yán)苛要求只會(huì)一無(wú)所得。

　　我們不能輕視任何事物，特別是自己容易滿足，要求簡(jiǎn)單的時(shí)候，千萬(wàn)不要沉迷于自我幻想。

【白鷺讀后感（精選15篇）】相關(guān)文章：

白鷺說(shuō)課稿11-04

李白《白鷺鷥白鷺下秋水》翻譯賞析09-08

白鷺教學(xué)反思11-30

白鷺閱讀答案09-06

白鷺說(shuō)明文01-13

白鷺緣散文欣賞10-06