讀《我是中國人》有感

時間：2024-10-23 19:21:07 文圣讀后感我要投稿

《我是中國人》讀后感推薦度：
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讀《我是中國人》有感（精選15篇）

　　讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的讀《我是中國人》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀《我是中國人》有感 1

　　"你覺得當中國人丟臉，我卻覺得當中國人很光榮！”這是吉鴻昌反駁郵局人員的話。

　　1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，并讓吉鴻昌將軍到國外“考察實業”。在美國期間，吉鴻昌被一二連三地遭受到了意想不到的刺激：那里的高級旅館，不僅從不接待中國人，還要羞辱中國人、諷刺中國人。但對日本人卻很恭敬，跟那街頭的`狗不分兩樣！

　　有一次，吉鴻昌去郵局往國寄衣物，可那郵局工作人員竟說不知道‘中國’是什么地方，還笑著對吉鴻昌說：“只要你說自己是日本人，你就可以受到待遇！”吉鴻昌聽了之后大怒，對于局工作人員怒斥："你難道真不知道中國這個偉大的國家嗎？哼！你覺得當中國人是一種恥辱，我卻覺得當中國人是一種光榮！”為了不讓帝國主義歧視中國人，維護民族尊嚴，吉鴻昌拿一塊木牌，用英語在上面寫上‘我是中國人！’

　　1932年，吉鴻昌回國，率領抗日同盟軍，轉戰長城內外，給日本人一個沉重的打擊。后來，不幸被日本人誘捕，就義前他正氣凜然地寫下一首就義詩：恨不抗日死，留做今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。

　　讀了這則愛國故事，我深深的感受到了吉鴻昌的愛國情懷，還為‘我是中國人’而驕傲。生于戰爭時期的吉鴻昌，愛國激情從未停止，生于和平年代的我們，不用遭受到離別親人、被外國人恥罵，此時，我們更應該去‘愛國’，我們現在能做的只有好好學習，長大后用我們的知識去建設祖國，讓祖國變得更加強大，不要讓慘不忍睹的歷史重新上演！

　　讀《我是中國人》有感 2

　　今天，我讀了《我是中國人》這篇文章，我深受感動。

　　故事大體是這樣的：吉鴻昌去郵局寄東西，而工作人員明知故問，問吉鴻昌是哪國人，吉鴻昌大聲說是中國人，工作人員卻說地圖上已經沒有中國了。吉鴻昌聽了，很是氣憤，他說：“侮辱我吉鴻昌本人可以，但他侮辱的是我中華民族。”以后，他每次出門，都帶上一個寫著“我是中國人”的大牌子，顯示出中華民族的驕傲。

　　讀了這篇文章，我感受到：

　　吉鴻昌他沒有害喜，出去帶一個大牌子，顯示出自己是中國人，這是多么偉大的愛國精神。從古至今，中華民族出了多少愛國人士：屈原，是不從他國、愿隨國忘而投江自殺；王昌齡，在國家被侵入時寫下了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的詩句；周恩來，從小立志“為中華之崛起而讀書”的誓言。這種精神，是中華民族的良好傳統；這種精神是中國人民堅守的法則；這種精神，是黃繼光、劉胡蘭視死如歸的理由；只種精神是??愛國。不管是“我的中國心”；使李四光的“我是炎黃子孫。”；還是吉鴻昌，都讓我們感受到了一顆顆熾熱的愛國心。

　　同學們，讓我們好好學習，用自己的'雙手建設祖國的未來，顯示出中華少年的自豪，中華民族的驕傲。

　　讀《我是中國人》有感 3

　　今天，我重讀了《我是中國人》這篇短文。

　　這篇短文講的是吉鴻昌出國“考察”的過程中，在接連受到外國人的嘲笑和譏諷后，為了顯示出中國人民堅貞不俞的志氣，毅然的在身上掛著一個寫著“我是中國”人的牌子昂首闊步的走在大街上的故事。

　　我從吉鴻昌的所作所為中感受到了他強烈的民族自尊心和愛國情懷。但我們的泱泱大國在洋槍和大炮面前變得不堪一擊。現在，國家興旺了，富強了，但我們不能忘記過去；我門要銘記歷史教訓，為的.是不讓悲劇重演。

　　中華民族的屈辱歷史告訴我們：落后就要挨打。回顧過去，是為了更好的把握現在，開闊未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺愿，我們的責任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復興而讀書！

　　我們是炎黃的子孫，我們現在一定要學習，將來把自己的知識獻給祖國！

　　讀《我是中國人》有感 4

　　故事大致是這樣的：吉鴻昌去郵局寄東西，工作人員卻明知故問地問他，吉鴻昌是哪個國家的，吉鴻昌大聲說我是中國人，工作人員卻說中國不是地圖上的時間更長。聽到這話，吉鴻昌非常生氣。他說：“侮辱我吉鴻昌可以，但不能侮辱我們中華民族。” 人民”大品牌。

　　讀完這篇文章，感觸頗深。

　　吉鴻昌并沒有因為祖國的貧窮而自卑，而是大膽地說自己是中國人。這是多么偉大的愛國精神啊。從古至今，中華民族誕生了許多愛國志士：有隨國家亡而投江自盡的屈原；詩歌; 周恩來從小就立下“為中華之崛起而讀書”的誓言。這種精神是中華民族的優良傳統；這種精神是中華民族的脊梁；這種精神是黃繼光、劉胡蘭至死不渝的精神支柱。無論是張明民的《我的`中國心》，還是李四光的《我是炎黃子孫》，還是吉鴻昌的《我是中國人》，都讓我們感受到火熱的愛國主義情懷。

　　讀完這篇文章，我想到了我自己。作為新時代的小學生，我們能為祖國做些什么呢？我認為我們應該從小事做起，從小立志為祖國的建設做出貢獻。只有國家強大了，個人才有光明的未來。同學們，讓我們努力學習，用自己的智慧和雙手建設祖國，用中國青年的驕傲建設中華民族的驕傲。

　　讀《我是中國人》有感 5

　　上個星期天，我讀了一篇文章——《我是中國人》。讀完后，吉鴻昌的愛國情懷深深地感動著我。

　　這篇文章主要講述了愛國將領吉鴻昌在美國考察時，一次和陪同到郵局寄包裹，美國的工作人員竟然說不知道中國，更讓吉鴻昌氣憤的是陪同還讓他說自己是日本人，這樣好辦事。吉鴻昌聽了后，不僅大聲斥責了陪同，還告訴陪同，他誓死不做崇洋媚外的洋奴，還特地做了一個“我是中國人”的木牌掛在胸前，出入各種場合，告訴每一個人自己是中國人。

　　吉鴻昌熱愛自己的國家，他并沒有因為中國的落后、貧弱就瞧不起她，也并沒有因為外國人的嘲笑就放棄自己是中國人的身份。吉鴻昌為自己是中國人感到自豪，他是一個真正的愛國者，他的愛國精神值得我們每個人學習。是的，一個真正的中國人無論什么時候，在什么地方，都不能忘記自己的祖國，都應該牢記自己是一個中國人。

　　老師也經常教育我們說，要熱愛自己的祖國，要做一個熱愛自己祖國的人。她還說現在我們小不能為祖國建功立業，但是我們可以從身邊的小事做起。寫好祖國的漢字，唱好國歌，尊重國旗、國徽等等，這都是愛國。記得有一次，我看見老師手抱著一大堆東西，卻艱難地撿起一枚掉在垃圾桶里的臟臟的硬幣。我有些不可思議地問老師：“老師，您又不差那一毛錢，那么臟，撿它干什么？”老師嚴肅地我說：“人民幣上面有國徽，那是中國的象征。我們尊重國徽就是尊重我們這個國家，愛它就是愛國。”當時我還不是十分不明白，但是現在我能更深刻地體會老師的`用心了。是的，我們要從身邊的小事做起，去做一個把愛國付諸到自己的實際行動中去的人。

　　我是一名堂堂正正的中國人，我愛自己的祖國，我為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！

　　讀《我是中國人》有感 6

　　讀了《我是中國人》這篇文章，我感覺十分感動。

　　這篇文章講述的是抗日英雄吉鴻昌剛來美國的一件事令他十分氣憤。之后，他做了一塊木牌，上面寫著“我是中國人”。從此他無論去哪都帶著這塊牌子。

　　這篇文章中有一句話令我印象深刻：“我，吉鴻昌決不這樣做！我是一個頂天立地的中國人！”我能想象他說這句話時憤怒的神情，也能想象這句話里包含著多少的愛國精神。把它的意思一層層地揭去，露出的就是吉鴻昌那顆向著中國的、愛國的、真誠的心！我理解到了它的情感時，我十分感動。有多少人像吉鴻昌這樣能直白、坦率地將自己心中的情感表達出來！其實每一個國民都是愛國、敬國的，只是他們在強勢的日本帝國主義面前反而變得懦弱了。我多么想站出來對中國人民說：“站起來啊，同志們！為我們的祖國奮斗！”我相信，吉鴻昌等人的帶頭會讓當時的'中國人重新振作起來！會將心中的愛國情意轉化為無限的動力，勇敢地同敵人做斗爭。

　　愛國的人民無處不在！愛國人民的情感將永遠流傳下去！愛國的情感永遠伴隨我們左右！要記住：我們是中國人！

　　讀《我是中國人》有感 7

　　母親，對任何人來說，都是那么神圣、親切。人們習慣地把祖國比作偉大的母親，那是再恰當不過的了。我們祖祖輩輩在祖國的懷抱里生息繁衍，吮吸著偉大母親的乳汁長大。如果有人問我：“你最什么？”我會驕傲地回答：“我最我的母親——我的祖國。”

　　國主義是中華民族強大的精神支柱，是炎黃孫高尚的美德。打開中華民族五千年的文明史冊，每一頁無不閃耀著國主義的.燦爛光輝。中華民族的國志士，不畏強權壓迫，不懼虎豹豺狼。為了民族的解放，為了人民的幸福，為了國家的獨立和昌盛，他們譜寫了一曲曲響徹云霄的國主義壯歌。在歷史的長河中，民族英雄，層出不窮；國人物，群星燦爛。我們的祖先無愧于炎黃的優秀孫。在《我是中國人》這本書中，寫了抗日英雄吉鴻昌將軍，他，不愧是頂天立地的中國人。在美國，吉鴻昌要寄東西，在郵寄時，可恥的出賣靈魂的叛徒，讓他自稱是“日本人”，而吉鴻昌堅決不這樣做。他說：“我是一個頂天立地的中國人！”還有，他在面對敵人的威脅利誘時，絲毫不妥協。他說：“我們中國人寧為玉碎，不為瓦全，我們可以犧牲一切，也要去換取抗戰的勝利！”多么鏗鏘有力、多么感人肺腑、多么氣貫長虹的話語啊！他不愧是祖國母親的優秀兒女。

　　在《我是中國人》這本書中，還記述了另外18個人，他們當中有科學家、藝術家、國華僑、體育健兒，也有一些平凡崗位上的平凡人。

　　書中還記敘了對越自衛反擊戰的英雄們。在那炮火連天的戰場上，他們把自己全部的投入戰火與熱血中，用自己的身軀，以至生命，捍衛著祖國的領土，痛擊敵人的侵略。有這樣一位年輕的戰士，為了勝利，為了祖國，毅然用自己的身軀滾向了將要爆炸的地雷。《我是中國人》這本書中的19位，不，不，那無數的祖國優秀兒女，他們的國之情，難道不值得我們戴，難道不值得我們學習，難道不值得我們自豪嗎！

　　當我讀完《我是中國人》這本書，淚水模糊了我的眼睛，雖然我們年紀還小，但要從小立大志，從小積累知識。鄧小平爺爺號召我們面向世界，面向未來，面向四個現代化。我們一定要這樣去做，努力學習，掌握科學文化知識，時刻準備著，為建設21世紀的中國，為實現中華民族的騰飛而奮斗。

　　讀《我是中國人》有感 8

　　最近，我讀了《我是中國人》這本書，其中有一個故事----《在異國他鄉奏起了國歌》深深地感動了我。

　　故事里的主人公是著名的數學家華羅庚爺爺，他才智過人，到美國學習時，在學術上迅速地取得了舉世公認的成績，碩果累累。他還被一所著名大學聘為終身教授。終身教授，在美國是為數不多的`，人們稱為“金飯碗”，有多少人羨慕不已啊！但是，華羅庚爺爺并不稀罕著“金飯碗”，他身在異國，心向著祖國，決心返回故鄉。他在香港發表了一封公開信，信中情深意切地對在海外工作的科學家和留學生說：“為了抉擇真理，我們應當回去；為了國家民族，我們應當回去；就是為了人民服務，我們應當回去，建立我們的工作基礎，為我們偉大祖國的建設和發展而奮斗！”多么慷慨激昂的聲音，多么感人肺腑的話語，它表達了一個海外游子對祖國的無限熱愛。

　　看到這里，我激動極了，淚水潤濕了我的眼眶。我從心里敬佩華羅庚爺爺。敬佩他時刻在為祖國建設而貢獻自己的才學，我明白了，華羅庚之所以能成為著名的數學家，正是因為他具有一種為祖國刻苦鉆研的精神。我也從中懂得了，要想長大為祖國和人民做出貢獻，就應該像華羅庚爺爺那樣勤奮刻苦努力拼搏。

　　從前我一見到難題就頭痛，現在卻到處找難題做，鍛煉自己的思維能力；以前我討厭數學，從前我覺得數學枯燥乏味，現在卻感到數學豐富多彩，非常有趣；現在興趣濃厚，越來越喜愛這門功課。不知多少個夜晚，我夢見自己真的成了一名數學家，正在努力地為祖國為人民貢獻著自己的一切。

　　雖然這只是一個夢，但我還是盼望夢中的一切能成為現實。我要努力學習，掌握科學文化知識，在通向理想之門的大路上闊步前進，為祖國的騰飛而奮斗。

　　讀《我是中國人》有感 9

　　暑假中，我讀了《我是中國人》這篇文章，深受感動。

　　故事大體是這樣的：吉鴻昌去郵局寄東西，而工作人員明知故問，問吉鴻昌是哪國人，吉鴻昌大聲說我是中國人，工作人員卻說地圖上已經沒有中國了。吉鴻昌聽了，很是氣憤，他說：“侮辱我吉鴻昌本人可以，但不可以侮辱我們中華民族。”從此以后，吉鴻昌每次出門都帶上一塊寫著“我是中國人”的大牌子。

　　讀了這篇文章，我感受良深。

　　吉鴻昌沒有因為祖國的貧弱而自卑，大膽的說自己是中國人，這是多么偉大的愛國精神。從古至今，中華民族出了許多愛國人士：屈原，甘愿隨國亡而投江自殺；王昌齡，在外族入侵時寫下了“但使人龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的詩句；周恩來從小立下“為中華之崛起而讀書”的誓言。這種精神，是中華民族的良好傳統；這種精神，是中華民族的屹立的脊梁；這種精神，就是黃繼光、劉胡蘭誓死如歸的精神支柱。不管是張明敏的“我的.中國心”，還是李四光的“我是炎黃子孫”，亦或吉鴻昌的“我是中國人”，都讓我們感受到了一顆顆炙熱的愛國心。

　　讀了這篇文章，我想到了自己。我們作為新時代的小學生，能為祖國做些什么呢？我想，我們要從小事做起，從小立志為祖國的建設貢獻自己的力量。只有國家強大了，才有個人的美好未來。同學們，讓我們好好學習，用自己的智慧，用自己的雙手建設自己的祖國，用中華少年的自豪鑄就中華民族的驕傲。

　　讀《我是中國人》有感 10

　　暑假中，我再次閱讀了《語文》書中“我是中國人”的著篇課文，并為吉鴻昌的民族自尊心而深深地感動著。

　　這篇課文講的是，“九一八”事變后，吉鴻昌在被迫出國考察途中，他不顧外國人的歧視，而表現出了一種強烈的'民族自尊心和自信心。

　　在那個年代里，我們中國人被外國人叫做“東亞病夫”，被人認為是一個不能自立于世界民族之林的民族，只能由外國人來統治。而中國也有一些人，倒向了外國帝國主義，當了漢奸、賣國賊。這時，吉鴻昌不僅沒有忘記自己是中國人，而且在外國人面前公開表示自己是中國人，這反映出他作為中國人的驕傲和中國人的骨氣。

　　我想，一個國家、一個民族決不應該自己看不起自己。如果自己都看不起自己，那么怎能叫別人看起自己呢？世界上的國家雖然有強有弱，但是只要自己能奮發圖強，那末再弱小的民族也會自強、自立起來。難道今天的中國不就是最好的說明嗎？

　　所以，我們要學習吉鴻昌的精神，不要忘記自己是中國人，在任何時候都要自尊、自信、自強、自立，把我們的國家建設得更好、更強大。

　　讀《我是中國人》有感 11

　　教室里安靜極了，頭頂的風扇不停地轉動，發出“吱吱呀呀”單調的聲音，可此時此刻我的心卻像波濤洶涌的大海，千絲萬縷復雜的情感涌上心間，在這張已被我填滿的考試卷上，令我激動不已的是那一篇小小的短文《我是中國人》。我不禁又細細地品讀了一下這篇文章：“我”是一個在美國留學的中國學生。在平時，“我”總是向別人介紹我的祖國，并且在下課時，時常到黑板上寫一些介紹中國文化傳統的短文。經過“我”的努力，終于在年段大測驗中獲得了連美國人也很少獲得的好成績，“我”為自己的祖國感到驕傲。

　　讀完文章，我掩卷沉思，中國這個矗立在世界東方的大國，又何嘗不是我的驕傲呢？文章的字里行間中所體現出來的不光是一顆火熱的赤子之心，更是世界擁抱中國的縮影。而“我是中國人，我很自豪”這幾個字更是不斷扣動我的心弦，它在我的腦海中不斷放大，像放電影般一遍又一遍地閃過，我不禁覺得熱血沸騰。

　　我陷入了沉思，記憶的旋渦又將我拉到了另一篇文章上：一個高中生到外國留學，他作為高才生被美國的一家有名的企業破格錄用，雖然工資十分豐厚，但條件是必須長期呆在美國。這位留學生毅然拒絕了這家公司的工作，他在家書中寫到：“就算在外國做再好的工作，也頂多算一個二等公民，我要回到撫育我成長，給我鍛煉機會的祖國！”，這一段激昂的文字，震撼了我的'心靈，這字里行間所體現出來的愛國精神，難道稱不上崇高嗎？這兩篇文章的作者的經歷是如此相似，但更相似的是那愛國心！

　　“來到異國他鄉，思鄉的感情會變得特別強烈。”這不正是心靈的呼喚嗎？那些擠破頭皮想要出國的人，眼睛是否已經被那成捆的美鈔和華麗的別墅蒙蔽了，他們看不到中國進步的步伐。而我卻總相信，無論何時何地，長江和黃河總能奏出中華兒女的靈魂之聲！

　　讀《我是中國人》有感 12

　　《我是中國人》是我在中華魂教育讀本上看到的一個故事，它主要講了一個愛國主義將領吉鴻昌的人以”我是中國人“這句響當當的話語，喊出了中國人的氣勢，喊出了中國人的尊嚴。因為當時日本正在侵略我們的祖國，很多人為自己是中國人感到自卑，可是，勇敢的吉鴻昌沒有退縮。他逢人就說自己是中國人，可總是遭到那些人的嘲笑和侮辱。而這些帶有諷刺的話語卻讓吉鴻昌有了一個念頭——他要讓所有人都知道他吉鴻昌是個堂堂正正的中國人。隨后，他就寫了一個牌子每天出門都戴著，牌子上的字我不說你也應該知道吧——”我是中國人“!這一聲吶喊嚇退了許多人，也驚醒了許多人。吉鴻昌沒有因為祖國的貧窮而嫌棄它，這就是一個愛國者的偉大胸懷。

　　從古至今，中華民族出了多少愛國人士：屈原，是不從他國、愿隨國亡而投江自殺;王昌齡，在國家被侵入時寫下了”但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山“的詩句;周恩來，從小立志”為中華之崛起而讀書“的誓言。這種精神，是中華民族的良好傳統;這種精神是中國人民堅守的法則;這種精神，是黃繼光、劉胡蘭視死如歸的理由;這種精神是——愛國。不管是”我的'中國心“;是李四光的”我是炎黃子孫。“;是鄧小平爺爺的”我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民!“;還有吉鴻昌，都讓我們感受到了一顆顆熾熱的愛國心。

　　毛主席曾經說過，人是要有精神的。我認為一個國家也應該有精神。我們就一定要為了中國精神而喝彩。在這個喝彩中，愛國就是其中的核心，只要我們所有中國兒女團結起來，我們的力量一定是最強的!

　　同學們，我們現在已經過上了幸福的生活，我們的祖國日益強大，我們要以自己是中國人為榮，努力學習，把祖國變得更美好!

　　讀《我是中國人》有感 13

　　讀了《我是中國人》這篇文章，我感到很憤怒。

　　課文中的父親去美國考察。在大街上，有人攔住他，問他：“你是什么人。”他回答：“我是中國人。”對方不相信，說：“中國是東亞病夫，不可能這樣高大的壯士。”還有一次，父親去寄信的時候，工作員明知故問：“你是中國人?”父親大聲喊道：“我是中國人。”對方奚落說：“地圖上已經沒有中國這個地方了。”父親接二連三地受到這樣的嘲笑和侮辱，他對家人說：“美國人嘲笑侮辱我沒關系，但不能嘲笑侮辱祖國。”說罷，他用毛筆在木版上寫了五個大字“我是中國人”。還寫了英文。然后就帶著牌子走在大街上，他這一舉動出呼了人的意料。

　　讀了這篇課文，我覺得父親熱愛祖國的行為，深深打動了我。

　　我想到了《狼牙山五壯士》這篇課文。五壯士不惜一切代價，掩護主力和群眾。在引開敵人時，他們選擇了三面都是懸崖絕筆的棋盤駝。在彈盡無援地情況下，用石子砸敵人，很多敵人紛紛落入山谷。在又一批敵人沖上來時，他們把最后一顆手榴彈仍出去。在壯烈跳崖時，他們還向沖鋒一樣，一邊跳，一邊喊著口號。他們那熱愛人民，熱愛祖國，仇恨敵人，勇于犧牲的精神，深深震撼了我。

　　我還想到在5.12大地震中，我們捐款獻愛心活動。那天，老師宣布要捐款時，下面沸騰起來，大家你一句我一句地議論著。有的說：“我要捐1百元。”“我要捐5百元。”“我要把所有的零花錢全捐了。”“我本來要去買U盤的錢，現在我還是捐了吧!”……第二天，同學們拿著百元大鈔進來。在操場上捐款獻愛心活動開始，大家慎重地把錢投入愛心箱。

　　無論是《我是中國人》中的'父親，無論是《狼牙山五壯士》中的五壯士，還是我生活中的同學，他們熱愛祖國的心，深深地印在我心里，我對自己說：“我是中國人，我愛中國!

　　讀《我是中國人》有感 14

　　讀了《我是中國人》以后，我我內心無比激動。

　　故事講的是日本侵占東北三省以后，為了使中國人成為他們的奴隸，不準他們學習中國的文字。有一個小女孩在這種環境下組織團員們一起學習中文，不幸被敵人發現。她被捕之后面對是服從還是跳江兩種選擇時，小女孩果斷的跳入了江心的故事。

　　讀完這篇文章我覺得小女孩是多么的愛國啊！她為了國家，不惜犧牲自己的生命。也許在她眼里，死亡不算什么，中華的振興才是最重要的'。小女孩又是多么的勇敢！她能在日本兵的眼皮底下教其他孩子學習中文，這需要怎樣的勇氣和智慧啊！

　　面對小女孩的做法，我覺得羞愧萬分。在當時的那個年代孩子們吃不飽、穿不暖，還有忍受帝國主義的欺凌，而我們呢？每天過著自由自在的生活，豐衣足食。有些孩子更是飯來張口，衣來伸手。我又是甚至覺得這究竟是一種進步，還是一種倒退呢？

　　21世紀的少年，應該是勤奮學習、不怕困難、追求上進、刻苦鉆研的少年；應該是有所建樹，回報社會的少年。讓我們帶著這種堅定的信念努力學習，讓父母、讓社會、讓祖國以我們為榮吧！

　　讀《我是中國人》有感 15

　　今天，我們語文第三單元考試。教室里安靜極了，只聽到同學們寫字時發出沙沙的聲音。在考試卷上有一篇短文《我是中國人》，我便細細地讀了一下。原來文章講述了：作者是一個在美國留學的中國學生。平時，作者總是向別人介紹我的祖國，并且在下課時，時常到黑板上寫一些古詩、名家名言、家鄉的風景點……經過的努力，終于在測驗中獲得了連美國人也很少獲得的好成績。

　　讀完文章，我沉思，中國是一個騰飛在東方的巨龍，又何嘗不是我們炎黃子孫的驕傲呢？文章的字里行間中都體現出來了一顆火熱的愛國心。而“我愛你----中國”這幾個字更加體現出了作者的愛國之心。

　　記憶的旋渦又把我帶近了另一篇文章——《祖國，我終于回來了》：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應該回到祖國去為建設新中國貢獻自己的全部力量。”這一段激昂的文字，讓我體會到了強烈的愛國精神。這兩篇文章的作者的愛國心不都十分強烈嗎？

　　“來到異國他鄉，思鄉的感情會變得特別強烈。”這不正表現出作者思念祖國，想回到祖國的.懷抱。那些做夢都夢到出國的人，眼睛已經被一摞一摞鈔票和美麗豪華的別墅蒙蔽了。

　　我相信，無論何時何地，身在異國他鄉的華人華僑們熱愛祖國的心是不會變！

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